《正向教养家长学习小组家长导师协作手册》国际救助儿童会（英国）北京代表处编著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《正向教养家长学习小组家长导师协作手册》

【作　者】国际救助儿童会（英国）北京代表处编著

【页 数】 190

【出版社】 北京/西安：世界图书出版公司 , 2019.12

【ISBN号】978-7-5192-7177-0

【价 格】68.00

【分 类】儿童教育-家庭教育-手册

【参考文献】 国际救助儿童会（英国）北京代表处编著. 正向教养家长学习小组家长导师协作手册. 北京/西安：世界图书出版公司, 2019.12.

图书封面：

图书目录：

《正向教养家长学习小组家长导师协作手册》内容提要：

本书是一套以儿童健康发展研究、有效教养方式研究和儿童教育原则为基础，并将三者有机结合后推出的关于家长管教思路和方法的课程教材。全书内容主要由正向教养的目的、正向教养家长学习小组的目标、家长学习小组满意度调查表、面向5岁以下儿童家庭的家访指南等部分构成。本书研发团队在国际标准版本Positive Parenting Parent Group Sessions(积极育儿家长小组会议)的基础上，经过了用心的本土化修订。由国际救助儿童会及伙伴机构的专业人员组成的核心教研小组在广东、云南、四川、上海等地开展了大量的导师训练和实验教学，一起对本课程进行反复优化，融合本土家庭教育议题以及协作手法，最终形成完整的家长导师协作手册。通过实践及研究显示，该书倡导的正向教养家长学习课程不仅更加有利于在亲子间形成更加平等、尊重的良好关系，还有助于孩子的健康成长和能力开发。

《正向教养家长学习小组家长导师协作手册》内容试读

正向教养的目的

正向教养的目的

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●协助父母或照顾者学习一系列正向教养原则和使用相关工具。

●为父母或照顾者提供学习压力觉察和自我照顾方式的机会。

。加深父母或照顾者对以下各点的认识：儿童权利、儿童发展、正向教养、社会性别和无歧视、儿童保护风险、求助对象和途径。

●帮助父母或照顾者觉察到他们与儿童之间的权利关系是怎样的，并帮助他们将权利关系转变为基于合作、沟通、倾听和相互尊重基础之上的关系。

⑦Save the Children教动儿童金

2

正向教养家长学习小组家长导师协作手册（第一版）】

正向教养家长学习小组的目标

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正向教养是以实现儿童最大利益为目的的教养行为实践。正向教养家长学习小组的目标是帮助家长与儿童建立健康稳固的关系，让家长拥有信心和能力为儿童赋能，提供基于鼓励认可的同行引导教育，使儿童的潜力得以最大化发挥，儿童得以全面发展。正向教养提倡尊重儿童权利，在非暴力的环境下通过积极的教养理念、态度与行为替代体罚和责骂，通过基于尊重的沟通、协同儿童一起解决问题，使儿童从中学会尊重和自立，同时使亲子关系更加亲密而稳定。

救助儿童会倡导正向教养在家庭中的实践。我们深知，教养既是一项有意义的工作，也是一件难事。我们希望父母、其他照顾者和儿童能够在正向教养服务中学习到积极的家庭教育知识和方法，共同建立更加良好的关系。

第1节家长的家庭梦想和自我照顾3

第1节

家长的家庭梦想和自我照顾

本节目标

。为正向教养家长学习小组营造一种安全、信任、开放和积极的环境氛围。

·帮助父母或照顾者觉察自己对“成为怎样的父母或照顾者”有怎样的期待。。帮助父母或照顾者认识大脑应对压力的方式。。帮助父母或照顾者学习觉察和纾缓压力的方法。

课程内容

材料工具

需时

·活动挂图

1.1

欢迎致辞和收集家庭的梦想

。胶带

45分钟

正向教养家长和儿童成长小·活动挂图、手册

1.2

20分钟

组介绍

·胶带

·空白的活动挂图

·马克笔

。胶带

1.3

压力管理

40分钟

·身体、声音和感受活动挂图

·压力行为活动挂图

·大脑图片或用西瓜、气球替代

1.4

压力缓解活动

·无

10分钟

1.5

结束

5分钟

总时长

2小时

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正向教养家长学习小组家长导师协作手册（第一版）

环节具体操作指引

1.1欢迎致辞和收集家庭的梦想@

目标

材料工具

需时

·向父母或照顾者表示欢迎，介绍正向教养家长学习小组

·活动挂图

·帮助父母或照顾者相互认识。

45分钟

·胶带

·让父母或照顾者思考自己希望成为怎样的父母或照顾者。

准备工作：

·准备列明今日课程内容的活动挂图。

过程：

1.向父母或照顾者表示欢迎，感谢他们百中来到家长学习小组。

2.自我介绍，并介绍在场的所有工作人员（包括家长导师和后勤工作人员)。

(1)向父母或照顾者介绍，这次

活动挂图样例：

家长学习小组的安排，家长导师会陪伴

第一节小组内容

他们学习，也乐意了解他们养育子女及

·我的家庭梦想

他们所照顾的其他儿童的需求，帮助他

·正向教养家长学习小组介绍

们在生活中实践正向教养。

·压力觉察和纾缓活动

(2)如果你受雇于某个组织，简

单介绍该组织以及该组织在当地和其他地方（如有）开展的工作。

3.进入第一个正式环节“我的家庭梦想”前，悬挂活动挂图，让家长看到本节小组的流程和内容。向父母说明：

(1)今天，我们将共度两个小时的时光。在这段时间里，我们邀请大家一起来分享“我的家庭梦想”。

(2)我们会向大家介绍正向教养服务的内容、目标和活动形式。

(3)我们还会介绍，作为家长如何觉察我们照顾者所承受的压力，

①参考《父亲参与项目：导师家访指南(REAL Fathers Initiative Mentor Visit Protocol)中的“父亲”活动。

第1节家长的家庭梦想和自我照顾5

并提供一些纾缓压力的方法，理解只有照顾好自己，缓解自身压力，我们才能更好地照顾孩子。

(4)在小组学习的整个过程中会有许多提问的机会，如果你们有任何疑问或想进一步了解的问题，欢迎提问！

4.在开始“我的家庭梦想”前，如家长提问，先解释清楚有关当日流程的疑问。

5.正式进入第一环节“我的家庭梦想”，向家长说明：

(1)父母或照顾者是儿童生活中最重要的人。为人父母都希望自己能够用积极的方式去教导和抚养孩子，去表达我们对孩子的爱，让我们家庭关系和谐美满。

(2)怀抱这个美好的期待，我们努力让自己成为一个好父亲和好母亲。正如每个孩子都是独特的，父母也是一样。因我们独特的个性和成长经历，我们对“怎么做，是好父母”的理解会有所不同。我们期待创造一个安全和互相倾听的分享环境，了解每一位家长对这个问题的理解，以及相关的经验。

(3)我们尚未做到任何时候都有爱，都积极地教育孩子。我们还有忙碌的工作，我们还会面对不知所措、愤怒的情景。但我们坚信，在座的每一位家长都有过好父母的体验，这是我们的闪亮记忆。相互学习，互相启发，能够帮助我们成为我们所期待的好父母

6.导师邀请在座家长结成二人伙伴小组，通过10分钟的分享环节，帮助伙伴了解彼此

(1)自我介绍：别人怎么称呼你？你有几个孩子？

(2)从小到大，有哪个人是让作为父母的你感到钦佩的？他（她）的哪些行为让你钦佩？他（她）具备什么品质？

·协作提示：导师可控制时间，每5分钟邀请家长轮换分享。

7.导师邀请所有二人伙伴小组在大组内，介绍你的伙伴给大伙认识。

(1）你的伙伴怎么称呼？有几个孩子？

(2)他（她）最敬佩的为人父母者是谁？有哪些品质？

8.记录家长分享的观，点，记录时注意区分父亲和母亲的品质。完成分

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正向教养家长学习小组家长导师协作手册（第一版）

享后，导师可以总结：

从大家的分享中可以看到，为人父母者值得敬佩的品质有以下这些譬如体贴、和蔼和负责（根据分享的内容进行调整）。有时候，力量、责任和扮演一家之主的角色被认为是男性应具备的特点，而养育和照顾孩子则更多地由女性承担。这里面，我们看到，对父亲和对母亲的角色特点的理解，似乎是有不同的。这些不同的特点，导向了不同的家庭责任和担当。

9.与家长一起思考父母的角色，以及职责随着时间推移所发生的变化

(1)向家长提问：你们认为现在对父亲责任和母亲责任的认知与以往有差别吗？有什么差别？

(2)导师进行记录，整理。

(3)导师可以总结：社会的观念在不断变化，对父母的职责的理解也在不断变化。一个家庭中有许多不同的角色和工作。每一个角色都值得被认可和尊重。一些刻板的性别角色有时会成为对父母或照顾者的约束。男性可能会因为作为一家之主而感到压力重重，觉得无法向孩子表达他们的爱和关怀。同时，承担照顾孩子责任的女性可能会得不到认可和尊重，被拒于承担家庭或社区决策责任的门外。这些对不同角色的刻板认识也会让男孩和女孩对他们的未来产生不同的期望。我们希望创造一个父亲、母亲或男性照顾者、女性照顾者，都能因他们在家庭中所扮演的角色而得到认可、尊重和重视的家庭环境。我们还希望创造一个不论是男孩、女孩、成年男性还是成年女性，都能因他们作为个体和社区一员所具备的能力和潜能而得到认可、尊重和重视的环境。（家庭成员）共同承担教养的责任要求有助于构建一个强大、幸福，能共同面对挑战且关系密切的家庭

10.在讨论过家长对家庭责任的想法之后，导师导入家庭梦想的第二个讨论：梦想可以创造希望，家庭的梦想为我们设立一个可以为之共同努力的目标。

11.导师用缓慢的语速向家长提出三个问题，确保家长听得清楚。如果家长愿意闭上眼睛，邀请他们在听问题的过程中闭上双眼。

(1)你希望邻居们是怎样评价你的家庭的？

(2)孩子成人后，你希望孩子是怎样评价作为父母的你们呢？

···试读结束···