《智慧家长育子锦囊》刘济熊，孙红伟，肖兴朝著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《智慧家长育子锦囊》

【作　者】刘济熊，孙红伟，肖兴朝著

【页 数】 129

【出版社】 武汉：华中师范大学出版社 , 2017.01

【ISBN号】978-7-5622-7424-7

【价 格】88.00

【分 类】家庭教育

【参考文献】 刘济熊，孙红伟，肖兴朝著. 智慧家长育子锦囊. 武汉：华中师范大学出版社, 2017.01.

图书封面：

图书目录：

《智慧家长育子锦囊》内容提要：

本书从孩子的成长心理问题，行为习惯，学习、品性，爱好、潜能、习惯、品德，做人处世，能力情商等方面入手，采用了众多生动的事例，从孩子出生到中学成长过程中都做了详细剖析，并针对具体问题提出了具体的解决方法，具有较强的指导性和实用性。

《智慧家长育子锦囊》内容试读

第一章家庭教育决定孩子的一生

每一天金色阳光到来听着孩子欢快的笑声父母溢满了爱的风铃摇响孩子未来的乐章爱！爱！爱悸动！牵挂！期望蓄满了胸房。精心打造孩子身心开拓一方新奇拿到金钥匙为孩子生命点缀闪亮的智慧宝石

)智慧家长育子锦囊

第一节

现代家庭教育应避免的误区

一、现代家庭教育的多重误区

1.溺爱孩子

现在的独生子女家庭结构，是“一二四”结构（爷爷奶奶、姥姥姥爷爸爸妈妈和孩子)，出于对孩子的爱护，家长都是尽力满足孩子的一切要求，很多家庭孩子的消费额就占家庭总收人的30%以上，有些家庭甚至超过了50%。有些家庭生活并不富裕，但他们宁可自己节衣缩食，也要满足孩子的各种要求。过高的孩子消费额不仅加重了家庭的负担，更使孩子从小不懂得勤俭节约，不知道尊重他人的劳动成果，容易使他们养成唯我独尊和自私自利的性格。

2.父母缺少科学系统的家教知识

据国内权威机构调查发现，25%的家长读过《卡尔·威特》和《哈佛女孩刘亦婷》；23%的家长读过《唐诗三百首》《育儿家典》等书籍；17%的家长的教育知识是从报刊、电视节目中获得的；5%的家长读过孩子心理学、心理教育学方面的书；25%的家长基本没有读过如何培养孩子的健康人格、优秀品质等书籍。

潜能达专家认为，由此可见，目前家长在教育子女方面虽有较高的积极性，但还缺乏科学系统的家庭教育知识和方法，处于盲从状态。每个孩子的性格特点不同，智力水平也不同，兴趣爱好也有差异，家长应以科学的态度，根据孩子的自身情况及年龄阶段采取不同的家教方法，这样的家2

第一章家庭教育决定孩子的一生

教才能成功。

3.孩子教育中父亲参与程度低

在现代社会中，持有“教育孩子是女人的事”这样传统观念的父亲仍然存在。60%的母亲在孩子的家庭教育中独当一面，有15%家庭的家庭教育任务由隔代长辈承担，父亲真正起主导作用的不超过25%。很多父亲由于忙于工作事业，无暇顾及孩子的学习和成长，也有很多父亲对孩子或是不闻不问，或是态度较为简单粗暴，缺少耐心。

值得注意的是，在现实中，很多家庭孩子父亲的文化水平高于孩子母亲，他们在培养孩子兴趣、开发孩子智力等方面比孩子母亲更有优势，父亲在孩子个性形成的关键时期起着重要作用。父母双方都参与家庭教育，父母行为方式互补，孩子能从父母双方身上吸取优点，这有利于孩子完善的人格的形成。如果父亲游离于家庭教育之外，将对孩子性格培养产生不利影响。

4.家庭教育仅仅是辅导孩子学习

很多家长对“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”这一观点持完全同意的态度，大部分家长对此观点总体上倾向于认同，只有27%的家长完全不同意此观点。持“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”这样的观念和态度，完全同意的家长仅占5%，有32%的家长持完全反对态度。潜能达专家指出，这种只关注孩子学习，而忽视了孩子思想品德、生活能力、劳动技能等方面培养的家教方式，不利于孩子形成正确的人生观、道德观、价值观，不利于孩子全面发展。

二、现实家庭教育中的无奈与挑战

1.赞赏与挫折

中国家庭中有很多70后、80后的家长，小时候家里人不懂教育，也

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)智慧泉长育子锦囊

从来没听过“好孩子是夸出来的不是打出来的”这句话。调皮的学生会经常受到老师的批评，回家被父母知道了还要被挨打，尽管这样，但孩子不生气，家长也不恼火，因为大家认为这样做都是为了孩子好。

而后由于改革开放的深人，西方文化理念开始进人，并传人一种新的教育理念一“赞赏教育”，这种教育告诉我们孩子需要夸奖，需要鼓励，需要肯定。于是父母和老师开始夸奖孩子、表扬孩子，孩子们从小在一片赞赏声中长大，然而他们却不知道世界上还有一种叫“无奈和挫折”的东西。

长大后进入社会，发现没有人再天天夸他们，取而代之的是批评和冷眼，这时孩子的心理承受不了，于是患上心理疾病的概率开始增加，甚至会发生极端的事件。这些年，很多教育专家、学者、家长也意识到了这个问题，又提出了孩子不能只夸，还要从小接受“挫折教育”，锻炼、提高孩子的心理承受能力这一观点。

为什么近些年来，社会上占有很大比例的人都对“80后”、“90后”、“00后”有很多的偏见与诟病？为何社会上普遍将这几代人贴上了诸如：自私任性、自尊心强、抗压力差、浮躁不踏实、责任担当意识差、奉献意识差等印象不好的标签？这样的现象和问题值得每个家长甚至整个社会深思。

2.安全与信任

孩子的安全问题应被放在学校、家庭教育的第一位，作为家长，需要不断告诉孩子要注意安全。可是我们一边告诉孩子“人之初、性本善”，世界上好人多，遇到困难要及时学会求助；一边为了应对复杂的社会又不得不告诉孩子不要随便相信陌生人；一边老师、父母告诉孩子要遵守交通规则，一边马路上就有父母带着孩子乱闯红绿灯；一边父母告诉孩子要爱护环境保护地球，一边马路上就有父母乱扔垃圾；一边家长给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨"的故事，一边却争先恐后地挤车抢座…诸如此类的矛盾行为，比比4

第一章家庭教育决定孩子的一生

皆是。

这种充满矛盾的教育，让不明事理的孩子感到为难，他们无所适从。他们一面从学校接受文化知识教育，另一方面从家长身上仿效“说一套，做一套”的圆滑世故。因此，人们很形象地总结出“5一1=0”，即学校的5天正面积极教育的成果，将会被家庭、社会的1天消极教育所抵消。这样的环境下，该如何让我们的孩子相信社会的真善美和正能量呢？又该如何培养孩子言行一致和诚实守信呢？

3.朋友和威严

今天的孩子大多数是独生子女，孩子从小没有很多的玩伴和朋友，家长既要当好父母，还要扮演好孩子朋友的角色。在孩子很小的时候，家长就要陪他一起看书、讲故事、扮演不同角色、玩游戏等，为了不让孩子感到过多的孤独，大多数家长竭尽全力去陪伴孩子，和孩子像朋友一样亲密。可是很多家长后来发现，有时孩子对父母长辈缺少基本的尊重，不高兴时大呼小叫、乱发脾气，让家长们没有了父母的威严，尤其是在老人的眼里，这是对孩子的纵容和放任。

4.自由和兴趣

很多家长不赞成让孩子过多地生活在学习压力之下，也不愿意给孩子报很多的兴趣班而剥夺他自由玩耍的时间。家长认为当孩子的学习习惯养成后，就不需要操太多心，但是面对周围多才多艺的孩子，很多家长不禁问自己这样做到底对还是错？不少家长认为，让孩子多接触一些东西，可以了解他的兴趣所在，也可以增长知识。因此，不少家长给孩子报了各种各样的兴趣班和辅导班，带着孩子奔波于各类兴趣班和辅导班之间。

父母面对的是不可重复、不可修改的孩子教育过程，学习如何做一个合格的父母，用智慧、爱心陪着孩子一起成长，是现代的家长们的必修课。为了孩子的一生，父母的努力尤为必要。

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第二节现代家庭教育的正确认知

“望子成龙，望女成凤”是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛勤工作的精神寄托。既然父母无法陪孩子走完一生，倒不如及早让孩子做自己命运的主人，只有孩子自己才能为自己的人生负责。

现代家庭基本都是“6十1”和“6十2”结构，一个宝宝，6个人关注。“6十1”等于多少呢？“6十1”是等于“7”还是等于“0”呢？这是每个现代家庭的家长都应深思的问题。

父母一生能给予自己孩子的东西，可归为四种：财富、技能、智慧、品德。对于多数不富有又不“智慧”的父母们来讲，大多是务实地选择教给孩子一技之长，使其能以技养身，有食果腹，有衣御寒，有家可归。

可是当今社会变化迅速，更新换代非常快。以计算机为例，这些年来不知更新升级了多少代。你当初学的“一技之长”往往跟不上社会的瞬息万变。那究竟能给孩子什么才能“一劳永逸”呢？我们认为首要的就是要让孩子发展阅读能力，阅读是个自主学习的过程，能使孩子通过自主学习获得自己想要的技能，并很好地自我成长。其次，最为重要的就是让孩子形成健康的心理与良好的品行。所谓心态决定一切，思想决定行为，任何人只要有良好的心理素质，有良好的品行习惯，拥有了稳定的性格特质，行行都能出状元。

一、家庭是最早也是最高的学府

1.父母的教育职责

中国的早教之父冯德全教授研究了中外许多的成功人士的个案，总结了“0岁方案”指导下成长起来的早慧儿的培养规律，发现三个现象：一6

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