哀伤辅导与创伤干预系统培训课程

课程介绍

课程来自悲伤心理咨询与创伤干预系统培训

建立专业、系统、完整的哀伤辅导知识体系

由经历过悲痛的人们和重大灾难的前线创伤工作者提供

国内最早、最全面的哀伤疏导与创伤干预系统培训

标题="悲伤咨询与创伤干预系统培训课程图解" alt="悲伤咨询与创伤干预系统培训课程图解">

文件目录

1、死亡教育

1.刘双阳海德格尔：从生到死的生存时间（下）.mp4

1.刘双阳海德格尔：向死而生的生存时间（上）.mp4

2、刘双阳梅洛-庞蒂：我们如何与身体共存（上）.mp4

2、刘双阳梅洛-庞蒂：我们如何与身体共存（下）.mp4

3、刘双阳Owen Yaron：存在主义视角下的生死观（上）.mp4

3、刘双阳Owen Yaron：存在主义视角下的生死观（下）.mp4

4.刘双阳：后现代视角下的向死而生.mp4

2、悲伤辅导

01、刘心贤知悲（三）.mp4

01、刘心贤知悲（一）.mp4

01、刘心贤知悲（二）.mp4

02、何力应对悲伤中常见的情绪认知问题（上）.mp4

02、何力应对悲伤中常见的情绪认知问题（下）.mp4

03、刘新贤悲痛研究回顾与启示（一）.mp4

03、刘新贤悲痛研究回顾与启示（三）.mp4

03、刘新贤悲痛研究回顾与启示（二）.mp4

04、刘欣娴 关爱人的关爱技巧（上）.mp4

04、刘心贤 关爱人的关爱技巧（下）.mp4

05 如何面对最黑暗的急性悲痛期（下）.mp4

05、刘心贤如何面对最黑暗的急性悲痛期（上）.mp4

06 同伴支持(4).mp4

06、同伴支持(1).mp4

06、同伴支持(2).mp4

06、同伴支持(3).mp4

07 不能忽视孩子的悲伤（上）.mp4

07 孩子的悲痛不容忽视（下）.mp4

08 照顾者的同情疲劳与自我保护（上）.mp4

08 照顾者的同情疲劳与自我保护（下）.mp4

09 海外哀伤辅导员培训体系介绍.mp4

10丧案(一).mp4

10个丧亲案例(3).mp4

10个丧亲案例(4).mp4

10丧案(2).mp4

3、衰老与分离的后现代视角

3-03用后现代的思维方式看老与死（下）_（新）.mp4

3-01后现代思维方式（上）.mp4

3-02 用后现代的思维看失去的问题（上）.mp4

3-01后现代思维方式（下）.mp4

3-02 用后现代思维看失落问题（下）.mp4

3-03用后现代的思维方式看老与死（上）_（新）.mp4

4、创伤和干预

4-10如何对待受过创伤的人？ .MP4

4-09从外伤的角度，我们应该怎么办？ .mp4

4-05创伤相关诊断的诊断谱.mp4

4-18短期妥协心理治疗BEPP.mp4

4-11创伤后成长.mp4

4-03外伤信息采集（一）.mp4

4-21创伤干预中的常见问题与学习.mp4

4-12创伤介入的注意事项及原则.mp4

4-04 创伤相关伦理问题.MP4

4-02创伤脑神经科学（上）.MP4

4-17叙事暴露疗法NET如何治疗复杂创伤.mp4

4-07 创伤的干预优势.mp4

4-16 叙事暴露疗法.mp4

4-15 EMDR眼动脱敏再加工疗法AIP.mp4

4-08 替代性创伤与代际创伤.mp4

4-13处理外伤的思考.mp4

4-01心理创伤概述（下）.MP4

4-14认知加工疗法CBT.mp4

4-20个外伤病例.mp4

4-02创伤脑神经科学（下）.MP4

4-01心理创伤概述（上）.MP4

4-06创伤自愈的因素.mp4

4-03外伤信息采集（二）.MP4

4-19玉树地震集体伤亡案.mp4