《成为小学教师》张红波主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《成为小学教师》

【作　者】张红波主编

【丛书名】青年教师修炼丛书

【页 数】 259

【出版社】 宁波：宁波出版社 , 2019.11

【ISBN号】978-7-5526-3708-3

【价 格】45.00

【分 类】小学教师-师资培养-研究

【参考文献】 张红波主编. 成为小学教师. 宁波：宁波出版社, 2019.11.

图书目录：

《成为小学教师》内容提要：

本书为教育学院新教师培训用书。书中收录了各个小学的新教师成长过程中的关键故事，描绘了新教师初入校园时的无助、迷茫，通过慢慢地学习、成长，到最后成功解决教学、学生等问题这一过程中的酸甜苦辣。书中跌宕起伏的故事，真实的情感流露，让读者领悟到“成长无止境，人生当自强”“抓住命运的喉咙，才会迎来幸福人生”的道理。阅读本书，很多新教师可能都会觉得感同身受、感慨连连，其他教师也能从本书新教师的经历中得到启发，从而改善、提高自己的教育专业能力。

《成为小学教师》内容试读

凝心聚力精细管理

班级管理篇

青年教师修炼丛书·成为小学教师

一只手机的故事

宁波市江北区灵峰学校孔梅

我刚任五年级班主任时，有一回英语老师拿着一只手机来找我，屏幕上是我

班上一名女生前几天的QQ心情。这名平时看起来非常胆小的女孩发了好几张

自拍，还配有戾气非常重的脏话一很难想象这是从她的口中说出来的。把照

片放大细看，一种深深的绝望感油然而生一这些照片分明是在教室里面拍的，

有几张甚至是在上课时拍的！我瞬间意识到了事情的严重性，不由怒火骤起，真

想直接把她拉去政教处进行处分。但是，短时间的冲动过后，我决定在班级里开个会。

在会议开始前，我先让大家明白这次会议的严肃性和重要性。等学生们一个

个都绷紧了脸的时候，我以不指名的方式把这件事情说了一遍。在我加重了语气

说的时候，我看到学生们的神情也越来越严肃了。我还故意扫视了一眼那名女生

以及她的“同谋者”。她们都很紧张，有的似乎想说些什么。接着，我先让班干部

们从班级管理者的角度来谈谈对这件事的看法。班长第一个站起来说，学生不能

带手机来校，带手机来校会受到怎样的处分等等。在她的带头之下，其他的班干

部们也纷纷谈了带手机来学校的危害，这件事情会对其他同学、对我们整个班级

造成什么样的影响等。这时候，我看到那名带手机的女生把头低了下去，她周围

的伙伴们也都有些坐不住了。于是，我把便笺纸发了下去，让每名同学都以匿名

的方式写下他们对这件事情的看法。写完之后一一上交，我挑选了其中几份进行

宣读。最后，我告诉他们：“我们班的孩子虽然成绩有好有差，但是在老师心中，

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凝心聚力精细管理

班级管理篇

大家的自我约束力向来都是比较好的。这一点，老师曾经非常自豪地对其他班级

的老师说过。只是这一次发生这样的事情，真的是老师未曾想到的，老师在一开

始简直难以相信。老师很痛心，但是，我还是想相信那名同学一次。谁都有犯错

的时候。在这次会议之后，她一定能够改正错误，重新回到我们的身边，回到老师

的身边。犯错不可怕，只要能够及时改正，今后不再犯，还是一个好学生。”在我对

大家进行了这样的情感熏陶之后，可以看到那名女生和她的伙伴们的脸上都出现

了悔意。

班会之后，我又组织了一次班干部会议，让孩子们畅所欲言，交流班级中存在

的问题，针对不同现象提出相应的解决方案。在我的引导与协助下，由班长带头，

班干部们很快认清了自己的责任，并就手机和卫生问题提出了解决办法。大家

明白了：班长是一个班级的主心骨，要起好带头作用，班干部们要做好协助工作。

一个班级若是只有老师和班长在管理，他们就是孤军奋战，最后会心有余而力不足。只有有了每个人的监督，我们班级才会越来越出色，成为年级段的佼佼者。会后，我看到班干部们都是充满干劲的样子。

第二天中午，那名女生同她的几个伙伴一起来找我了，她们哭丧着脸小声地

向我承认错误，其他人也分别承认了知情不报、在学校里跟她一起玩手机的错误。

于是，我语重心长地告诉他们：“能主动承认错误，还是好孩子，老师相信你们以

后不会再犯这样的错误。”在严慈相济的教导之下，几个孩子纷纷用力点头，并且

做了保证。当然，私底下我又与他们的家长进行了沟通。我让家长清楚孩子带手

机来学校的事情，也告诉他们带手机来校的危害性和严重性，希望他们做好监督

孩子的工作。我又告诉家长，我已经教育过孩子，他们只需悄悄监督、旁敲侧击就

好，不需要再次严厉教育孩子，以防孩子们出现叛逆心理。

学生是独立于教师头脑之外、不以教师的意志为转移的客观存在。对人的教

育绝对不能简单粗暴，任何与人有关的事情都要经过多方面、多层次的思考与行

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青年教师修炼丛书·成为小学教师

动。教育未成年的学生更是如此。如果我当时让怒火冲昏了头脑，一时冲动把“肇

事者们”扭送至政教处处理，我想孩子们是无法认识到问题所在的，也无法因这

一次事件而成长。而现在，班干部们再一次认清了自己所应承担的责任，学会了

自主管理与合作，在班长的带领之下组建起了一个更加有责任心和管理能力的团

队。其他学生也明白了遵守学校和班级规章制度的重要性。

感谢教育经验丰富的师父对我的热心指导和帮助！作为青年教师的我，深知

自己责任重大。教育是个永恒的课题，需要我不断地去研究和探索。只有努力地

向前辈教师们学习，不断地在教育教学实践中总结经验，我才能有所提高，有所收获。

。名师引领

一名新教师，能认识到育人工作的复杂性，在班级管理工作中，面对学生意想

不到的错误，不是简单地意气用事，而是能在冷静思考后，借用集体的力量帮助学

生认识错误，同时努力地培养一支有责任心的班干部队伍，进行同学间的相互监

督、相互帮助，是非常优秀的。

有以下几点值得肯定：有耐心，能沉住气冷静思考，这是教师在处理学生事

件中应有的心理品质。教师没有简单地送孩子去接受学校的处分，自始至终也没

有点名批评孩子，甚至还关照家长，“不需要再次严厉教育孩子”，对学生有爱心，

这也是一个好教师的基本素质。遇到棘手的问题，先想着自己解决，而不是直送

政教处，对于学校的管理者来说，这样有责任心、敢于独立解决问题的教师是非常

难得的。一个经常依赖领导解决问题的教师，是难以成长为优秀的教育者的。

学生带手机到学校是近年来学校中出现的新问题。对中小学生来说，总体是

弊大于利，因此许多学校都有不得带手机进校的规定。但规定不一定被每个学生

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凝心聚力精细管理

班级管理篇

和家长接受，个别学生还是会携带。案例中，一个“非常胆小的女孩”为什么会在

课堂上玩自拍，甚至还有“戾气非常重的脏话”？孩子们是怎样的心理状态？家长为什么会允许孩子独自保管手机？孩子的背后是怎样的家庭？除了拿学校的规章

制度约束孩子，还有更有效的办法吗？教师还可以有更进一步的思考和行动。

(点评专家：应军良，宁波市学科骨干教师，余姚市实验学校副校长)

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青年教师修炼丛书·成为小学教师

沟通交流平等成长

宁波国家高新区新明中心小学骆瑜

如何运用好语言，在谈话间发现问题的线索，在谈话间提出解决问题的方案，

运用谈话处理好疑难问题等，都是对新班主任的考验。交流沟通是交互行为，我

们应在交流中学会平等对待孩子，让孩子有所成长，让自己的教育之梦扬帆启航。

镜头一

中午，午餐管理老师陪同孩子们用餐。作为班主任，我也经常管理午餐。在

观察中，我发现有个叫小航的孩子，每天取饭的时候总是乖乖的，坐在自己的座位

上吃饭，可每次归还餐盘的时候，他盘子里的饭菜几乎没有动过。让他再多吃几

口，他便又捧着餐盘坐回自己座位。再次归还餐盘时，饭菜依旧没少。

于是，我对他偏食、厌食的问题进行了调查。我搜索了儿童偏食、厌食的资

料，向他母亲求证孩子是否缺少微量元素，并询问孩子在家中的饮食情况。孩子

母亲表示家中长辈过于宠爱孩子，经常会在放学时为孩子备足零食，一回家就是

吃零食，顾不上正餐。在了解这个情况后，我一方面向孩子母亲强调了不吃正餐

对孩子成长的危害性，希望一定要尽量减少对孩子零食的供应；另一方面，我与

小航本人进行沟通，通过故事与交流，小航了解了零食的坏处，并连连表示要努力改正。我还向他说明：“其实学校的菜呀，是很健康的。你看每天有两个素菜，一

个荤菜，还有一碗汤。营养搭配上多合理！这样吃下去，你才能健健康康长大，才

会越长越高！你说是不是呢？”小航听了点了点头。于是我摸着他的脑袋，告诉他：

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···试读结束···