《教育就是养成习惯》叶圣陶著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《教育就是养成习惯》

【作　者】叶圣陶著

【页 数】 305

【出版社】 万卷出版有限责任公司 , 2022.07

【ISBN号】978-7-5470-5939-5

【价 格】45.00

【分 类】叶圣陶（1894-1988）-教育思想

【参考文献】 叶圣陶著. 教育就是养成习惯. 万卷出版有限责任公司, 2022.07.

图书封面：

图书目录：

《教育就是养成习惯》内容提要：

本书精选了叶圣陶谈论教育与教学、素质教育、阅读教育、写作教育、家庭教育和学校教育的文章，全面反映了叶

《教育就是养成习惯》内容试读

教育的力量是一个不可否认的信仰

一论教育与教学

经营生活的一种工具。教育本身并非目的，而是工具。这种工具，大而言之可以挽救国家社会，小而言之可以指导个人，改造个人的错误，

实现个人的本能，它的作用是很大的。

人生的意义是什么？所谓“人生”，系包括人类的物质生活和精

神生活而言。各人对于人生的见解，就是所谓“人生观”。

认为人生是快乐的，就是快乐的人生观；认为人生应该献身于国

家与社会的，就是责任的人生观。各人的环境不同，着眼点各异，因

而各人的人生观亦不一致。学校教育的目的就在于使学生养成正确的

人生观，因而不能不注意教育与人生的关系。

教育与人生的关系，大致有后列三点。

一、以教育认识自己。天下最可怜的事情莫过于自己不认识自

己。有的人因为不认识自己，走人歧途，一切堕落，事业不得成功，

甚至危及生命，这是何等的危险。

认识自己有两方面：一为自己的主体，或称“自我”；一为自己

的环境，或称“外物”或“客体”。单是自我，不会有正确的认识：单

是被认识的客体，也不能认识自己、必须明白了主体与客体的关系，

认识了环境，方能认识自己。所以我们首先要认识的就是我们的环境。

我们的行动与环境发生密切的关系：环境有支配或决定人生的力量，

同时又有引诱人生入于某种途径的力量；我们受种种外物的支配和引诱都是必然的，不是偶然的。所以要认识我们的环境，我们的行动才

会有目标有意义，不至于成为盲目的不正当的行为。

在认识环境之后，应当认识自已的本身。认识自己的本身，最

主要的是自己的地位。一个人能否尽自己的责任，就以认识自己的地

位与否为先决的条件。各人的地位本来是环境的反映，但是适应这个

环境因人而不同，不是机械的受其支配而已。所以对于环境，就有能

否适应的分别。所谓适应，既非屈从，又非反抗，乃是恰当利用环境之谓。要利用环境，除了认识环境之外，第一要注意自己所处的地

位，第二是自己的能力，第三是自己的能力在所处的地位能够发挥的

作用。所以环境的认识和自我的认识都是必要的。

认识客体的环境和自我主体的地位，不是一件容易的事情，必

须有相当的知识学力，才能辨别是非，分清黑白。这当然是教育的责

任了。教育不仅要增加学生的知识学力，同时也要引导学生走入正轨，

使其了解世界的大势，本国的情状，以及学生所负的使命和个人所处

的地位。

二、以教育革新自己。既然认识了自我与环境，就应当从事于

革新自己。革新可以分两个方面来说。

一方面是铲除一切障碍物，如虚荣心、怠惰心等。一般人很容易

受这些魔力的支配，自己不能节制自己，这是人类本性上的缺陷。但

人类的本性也具有许多优点，如仁爱、求知等。我们应当发扬自己的

长处，铲除这些短处。

另一方面是革新过去的错误观念。我们认识了环境和自己的地

位，就应当铲除以往的错误观念，向新的路线上走去。一个人总有自

己的人生观和宇宙观。较进步的人对社会更有认识，这种种认识，构

成了人类行为的基础。我们在认识了环境和自我之后，对这种种当然

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会有相当的认识。在我们的本能中有除旧布新的成分，同时也有迷恋

过去的成分，所以革新过去的错误观念，便非常重要了。

要铲除一切障碍物，革新过去的错误观念，必须在教育上下功

夫。因为怎样铲除虚荣心、怠惰心，如何革新错误观念，是要以教育

力量为原动力的。

三、以教育成就自己。由认识自己而革新自己，由革新自己而成

就自己，是一种自然的步骤。如何才能达到成就自己的目的呢？这当

然有研究的必要。我以为应当按照自己的所长和所好去成就自己。譬

如性情爱好理科的，就可以在理科方面努力；爱好文学或政治经济的，

就可以在文学或政治经济方面努力。这样作去，是很容易成功的。要

使人们都能够这样成就自己，非借助于教育不可。可见教育对于人生

所负的责任真是不小。

以上三件事，无论缺了哪一件，都很难成为健全的分子。今后

的教育应当从这三件事着手，尤其对于中学生，更应当特别训练。希

望负有教育责任的人注意。

1934年5月12日发表。

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···试读结束···