发现身边的美作文600字美，无处不在。它可以是壮丽的山河，也可以是涓涓细流；它可以是繁华的都市，也可以是宁静的乡村。只要我们用心去发现，身边的美景俯拾即是。记得那一次，我和父母去乡下度假。我们住在一片青翠的竹林中，周围环绕着连绵起伏的青山。清晨，当第一缕阳光透过竹叶照进屋内，我被鸟儿的歌声唤醒。推开窗户，只见满眼绿色，竹叶在微风中摇曳，竹林中不时传来阵阵清脆的鸟鸣声。我深深地呼吸了一口新鲜空气，感觉整个人都精神了许多。吃完早饭，我们沿着小路漫步在竹林中。竹子长得高大挺拔，竹竿笔直，竹叶翠绿。阳光透过竹叶洒在地上，形成一个个光斑，在地上跳动着。我们走在光斑中，仿佛置身于一个童话世界。走着走着，我们来到了一片竹林深处。这里有一座小亭子，亭子周围开满了野花。我们坐在亭子里，一边欣赏着周围的景色，一边聊天。微风吹来，带着花香扑面而来，让人心旷神怡。不知不觉中，我们已经在这里呆了好几个小时。太阳开始西斜，竹林中渐渐变得安静了下来。我们起身离开，沿着小路往回走。夕阳下的竹林更加美丽，竹子在夕阳的照耀下仿佛镀上了一层金光。回到屋内，我依然沉浸在竹林的美景之中。我想，这就是身边的美吧。它不需要多么壮丽，也不需要多么奢华，只要我们用心去发现，身边的一切都可以成为美的源泉。美，就在我们身边。它可以是花草树木，也可以是飞禽走兽；它可以是日月星辰，也可以是风霜雨雪。只要我们用心去发现，身边的美景俯拾即是。发现身边的美，可以让我们更加热爱生活。当你发现身边的美景时，你会感到无比的幸福和满足。你会发现，生活其实很美好，有很多值得我们珍惜和感恩的东西。发现身边的美，可以让我们更加懂得欣赏。当你发现身边的美景时，你会更加懂得欣赏大自然的美，也会更加懂得欣赏他人的美。你会发现，世界真的很精彩，有很多值得我们去探索和发现的东西。发现身边的美，可以让我们更加快乐。当你发现身边的美景时，你会感到无比的快乐和满足。你会发现，生活其实很美好，有很多值得我们珍惜和感恩的东西。...

2023-12-20 竹林中竹叶发黄怎么办 竹林中竹叶枝头落满了雪花怎么用三个字描述?

我治好了自己的强迫症从很小的时候开始，我就有强迫症的倾向。我会反复检查门窗是否关好，会反复洗手，会反复确认某件事情是否已经完成。这些强迫症的症状给我带来了很大的困扰，让我无法正常地生活和学习。终于，在高中的时候，我决定要改变自己，要治好自己的强迫症。我开始阅读有关强迫症的书籍，了解强迫症的成因和治疗方法。我还开始参加心理咨询，在心理医生的帮助下，我逐渐地认识到了自己强迫症的根源，也逐渐地学会了如何控制自己的强迫症症状。治疗强迫症是一个漫长的过程，需要很大的耐心和毅力。但我从来没有放弃过，我始终坚持着治疗。经过了几年的努力，我的强迫症症状终于得到了控制，我能够像正常人一样生活和学习了。治好强迫症之后，我感到无比地轻松和快乐。我终于摆脱了强迫症的困扰，我可以自由地做自己想做的事情了。我也更加地自信了，我相信自己能够战胜一切困难。以下是治疗强迫症的一些建议：了解强迫症。首先，你需要了解强迫症的成因和治疗方法。你可以阅读有关强迫症的书籍，也可以咨询心理医生。参加心理咨询。心理咨询是治疗强迫症的有效方法。心理医生可以帮助你了解自己的强迫症，并教你如何控制自己的强迫症症状。坚持治疗。治疗强迫症是一个漫长的过程，需要很大的耐心和毅力。但如果你坚持治疗，你一定能够战胜强迫症。不要放弃。如果你在治疗过程中遇到了困难，不要放弃。你可以寻求心理医生的帮助，也可以寻求家人的支持。相信自己，你一定能够战胜强迫症。...

2023-12-20

图书名称：《新概念作文B卷》【作者】中国少年作家班；新概念作文编委会主编【页数】338【出版社】长春：长春出版社,2000.01【ISBN号】7-80604-972-X【价格】28.00【分类】作文-中小学-选集【参考文献】中国少年作家班；新概念作文编委会主编.新概念作文B卷.长春：长春出版社,2000.01.《新概念作文B卷》内容提要：...

2023-12-19 新概念作文epub 新概念作文epub云盘

图书名称：《热点作文1+1高中B卷》【作者】韩宇波，牛天德主编【页数】196【出版社】桂林：漓江出版社,2012.01【ISBN号】978-7-5407-5523-2【价格】22.00【分类】作文课-高中-教学参考资料【参考文献】韩宇波，牛天德主编.热点作文1+1高中B卷.桂林：漓江出版社,2012.01.图书封面：《热点作文1+1高中B卷》内容提要：热点类作文以当前社会的热点事件为话题，围绕课标和考纲设题，富有鲜明的时代感，而且让考生有话可说，能够起到很好的导向作用。本书从人物、事件、影视、体坛、生活、科技、自然、锐词、教育、经济、文化等11个热点板块入手编排了88个具有代表性的热点话题，并对每个话题进行透视分析和写作指导，帮助广大中学生尽快掌握这类作文的特点和风格，成为笑傲考场的高手！...

2023-12-19 坚持作文 悔作文

图书名称：《作文分数B》【作者】郭铁良编著【页数】711【出版社】北京：首都师范大学出版社,2002.11【ISBN号】7-81064-434-3【价格】16.00【参考文献】郭铁良编著.作文分数B.北京：首都师范大学出版社,2002.11.《作文分数B》内容提要：...

2023-12-19 首都师范大学出版社电子书 首都师范大学出版社的书好不好

图书名称：《绽放第二十三届新概念作文获奖者作品精选B卷》【作者】刘奔三【页数】211【出版社】北京时代华文书局有限公司,2021.06【ISBN号】978-7-5699-4166-1【价格】39.80【分类】中国文学-当代文学-作品综合集【参考文献】刘奔三.绽放第二十三届新概念作文获奖者作品精选B卷.北京时代华文书局有限公司,2021.06.图书封面：《绽放第二十三届新概念作文获奖者作品精选B卷》内容提要：...

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图书名称：《小学序列作文：高年级教师版》【作者】陈亚飞主编【页数】342【出版社】北京：华文出版社,2021.07【ISBN号】978-7-5075-5456-4【价格】59.80【分类】作文课-教学研究-小学【参考文献】陈亚飞主编.小学序列作文：高年级教师版.北京：华文出版社,2021.07.《小学序列作文：高年级教师版》内容提要：这是一本成体系的紧随教材的教师用书。特色：1.习作训练有体系。每个年级段都有每个年级段的训练要点，本书指导教师们如何从教材内容中选材，抓住训练重点步步夯实，有序训练。2.习作指导有方法。本书结合学生的年龄特点及认知规律，贴地而行，设置了单元导读卡、找准训练点、解读训练点、巧用训练点、教学设计、学生作品几大板块，这些内容的设置为老师们提供了有效的教学支架。3.课堂教学有范例。书中的教学设计是经过老师们研磨后的课堂预设，解决了如何教的问题，为精彩课堂的呈现做了很好的铺垫；学生的精彩文章及老师的认真点评也为教学……...

2023-12-12 序列作文是什么 序列作文600字

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2023-06-01 猿辅导搞定易错题买了有用吗 猿辅导搞定易错题

中考作文2021春季中考满分作文押题5次课课程5讲带讲义目录：│├─满分作文押题01.m4├─满分作文押题02.m4├─满分作文押题03.m4├─满分作文押题04.m4└─满分作文押题05.m4├─资料│├─2021中考作文冲刺班第二讲.df│├─2021中考作文冲刺班第三讲.df│├─2021中考作文冲刺班第四讲.df│├─2021中考作文冲刺班第五讲.df│└─2021中考作文冲刺班第一讲.df...

2023-06-01 中考作文押题2023 2023语文中考作文押题

初中作文初三语文作文突破班上下部24讲完整版目录：├─初三语文作文突破班上│├─讲义和习题││├─专题编筐编篓，全在收口—-关于作文结尾-讲义.doc││├─专题编筐编篓，全在收口—-关于作文结尾-练习.zi││├─专题纲举目张成竹在胸—-关于作文提纲-讲义.doc││├─专题纲举目张成竹在胸—-关于作文提纲-练习.zi││├─专题留心生活，源头活水—-从生活中寻找写作的素材-讲义.doc││├─专题留心生活，源头活水—-从生活中寻找写作的素材-练习.zi││├─专题千里之行，始于足下—-关于作文开头-讲义.doc││├─专题千里之行，始于足下—-关于作文开头-练习.zi││├─专题巧妇难为无米之炊—-关于作文选材-讲义.doc││├─专题巧妇难为无米之炊—-关于作文选材-练习.zi││├─专题失之毫厘，谬以千里—-打通作文审题关-讲义.doc││├─专题失之毫厘，谬以千里—-打通作文审题关-练习.zi││├─专题万绿丛中一点红，动人春色不须多—-关于作文详略-讲义.doc││├─专题万绿丛中一点红，动人春色不须多—-关于作文详略-练习.zi││├─专题惟妙惟肖人物鲜活—-写人类记叙文中如何将人物写得生动、感人-讲义.doc││├─专题惟妙惟肖人物鲜活—-写人类记叙文中如何将人物写得生动、感人-练习.zi││├─专题要素具备事件清晰—-记事类记叙文中如何将一件事写清楚-讲义.doc││├─专题要素具备事件清晰—-记事类记叙文中如何将一件事写清楚-练习.zi││├─专题找到作文的主心骨—-关于作文立意-讲义.doc││├─专题找到作文的主心骨—-关于作文立意-练习.zi││├─专题真情实感提升高度—-记叙文写作中议论抒情句的运用-讲义.doc││├─专题真情实感提升高度—-记叙文写作中议论抒情句的运用-练习.zi││├─专题字斟句酌修炼内功—-记叙文中遣词造句的技巧-讲义.doc││└─专题字斟句酌修炼内功—-记叙文中遣词造句的技巧-练习.zi│││├─第01讲李红梅专题失之毫厘,谬以千里—-打通作文审题关_recv_(ew).m4│├─第02讲李红梅专题纲举目张,成竹在胸—-关于作文提纲_recv_(ew).m4│├─第03讲李华专题巧妇难为无米之炊—-关于作文选材_recv_(ew).m4│├─第04讲李华专题找到作文的主心骨—-关于作文立意_recv_(ew).m4│├─第05讲石军红专题千里之行，始于足下—-关于作文开头_recv_(ew).m4│├─第06讲石军红专题编筐编篓，全在收口—-关于作文结尾_recv_(ew).m4│├─第07讲耿惠娥专题万绿丛中一点红，动人春色不须多—-关于作文详.m4│├─第08讲杨老师专题要素具备,事件清晰—-记事类记叙文中如何将一件事写清楚_recv_(ew).m4│├─第09讲耿惠娥专题惟妙惟肖,人物鲜活—-写人类记叙文中如何将人物写得生动、感人_recv_(ew).m4│├─第10讲杨老师专题真情实感,提升高度—-记叙文写作中议论抒情句的运用_recv_(ew).m4│├─第11讲杨老师专题字斟句酌,修炼内功—-记叙文中遣词造句的技巧_recv_(ew).m4│└─第12讲杨老师专题留心生活,源头活水—-从生活中寻找写作的素材_recv_(ew).m4│└─初三作文突破下│├─讲义和习题│├─专题好文不厌百回改—-作文的修改（上）-讲义.doc│├─专题好文不厌百回改—-作文的修改（上）-练习.zi│├─专题好文不厌百回改—-作文的修改（下）-讲义.doc│├─专题好文不厌百回改—-作文的修改（下）-练习.zi│├─专题几事片段善截取—-记叙文中如何将几件事写具体-讲义.doc│├─专题几事片段善截取—-记叙文中如何将几件事写具体-练习.zi│├─专题结构完整，思路清晰—-建立议论文的基本论证结构-讲义.doc│├─专题结构完整，思路清晰—-建立议论文的基本论证结构-练习.zi│├─专题论据和论点—-根据观点叙述论据-讲义.doc│├─专题论据和论点—-根据观点叙述论据-练习.zi│├─专题论据和论点—-如何分析论据（上）-讲义.doc│├─专题论据和论点—-如何分析论据（上）-练习.zi│├─专题论据和论点—-如何分析论据（下）-讲义.doc│├─专题论据和论点—-如何分析论据（下）-练习.zi│├─专题让脑子里有储存—-关于论据的积累-讲义.doc│├─专题让脑子里有储存—-关于论据的积累-练习.zi│├─专题手法妙用，增辉添彩—-记叙文中写作手法的恰当运用-讲义.doc│├─专题手法妙用，增辉添彩—-记叙文中写作手法的恰当运用-练习.zi│├─专题他山之石，可以攻玉—-佳作共赏，借鉴提升（上）-讲义.doc│├─专题他山之石，可以攻玉—-佳作共赏，借鉴提升（上）-练习.zi│├─专题他山之石，可以攻玉—-佳作共赏，借鉴提升（下）-讲义.doc│├─专题他山之石，可以攻玉—-佳作共赏，借鉴提升（下）-练习.zi│├─专题有理有据谈看法—-初识议论文-讲义.doc│└─专题有理有据谈看法—-初识议论文-练习.zi│├─第01讲杨老师专题有理有据谈看法—-初识议论文_recv_(ew).m4├─第02讲杨老师专题结构完整，思路清晰—-建立议论文的基本论证结_recv_(ew).m4├─第03讲杨老师专题让脑子里有储存—-关于论据的积累_recv_(ew).m4├─第04讲杨老师专题论据和论点—-根据观点叙述论据_recv_(ew).m4├─第05讲杨老师专题论据和论点—-如何分析论据（上）_recv_(ew).m4├─第06讲杨老师专题论据和论点—-如何分析论据（下）.m4├─第07讲杨老师专题几事片段善截取—-记叙文中如何将几件事写具体_recv_(ew).m4├─第08讲杨老师专题手法妙用，增辉添彩—-记叙文中写作手法的恰当运用_recv_(ew).m4├─第09讲杨老师专题他山之石，可以攻玉—-佳作共赏，借鉴提升（上）_recv_(ew).m4├─第10讲杨老师专题他山之石，可以攻玉—-佳作共赏，借鉴提升（下）_recv_(ew).m4├─第11讲杨老师专题好文不厌百回改—-作文的修改（上）_recv_(ew).m4└─第12讲杨老师专题好文不厌百回改—-作文的修改（下）_recv_(ew).m4...

2023-06-01 作文作文提纲 作文作文提纲怎么列

花生酥：百变作文魔方集训营8讲完结带讲义目录：├─01-发刊词：你该如何学习这套课.m3├─02-【百变作文魔方】第1课.m4├─03-【百变作文魔方】第2课.m4├─04-【百变作文魔方】第3课.m4├─05-【百变作文魔方】第4课.m4├─06-【百变作文魔方】第5课.m4├─07-【百变作文魔方】第6课.m4├─08-【百变作文魔方】第7课.m4├─09-【百变作文魔方】第8课.m4└─09-【百变作文魔方】第8课作文点评.m4├─讲义│├─作文魔方课01_Paword_Removed.df│├─作文魔方课02_Paword_Removed.df│├─作文魔方课03_Paword_Removed.df│├─作文魔方课04_Paword_Removed.df│├─作文魔方课05_Paword_Removed.df│├─作文魔方课06_Paword_Removed.df│├─作文魔方课07_Paword_Removed.df│└─作文魔方课08_Paword_Removed.df...

2023-06-01 魔方集训营 魔方训练营多少钱一期

曾曦作文杨红阅读3-6年级打包合集目录：└─曾老师作文└─├─2020春暑–01【完结】曾老师小学语文作文独创方法（基础班）└─├─2020春暑-02【完结】曾老师语文作文独创方法（强化班）└─├─3-6年级高能训练营└─├─【推荐】52个新视角└─├─【完结】曾老师系列——八大篇法基础└─├─【完结】曾老师系列——类型第一季作文└─├─【完结】曾老师系列——类型作文第二季归纳法类型作文与阅读└─├─【完结】曾老师系列——如何写读后感└─├─【完结】曾老师系列——五大阅读力突破└─├─全年班作文上册教材（高清可打印）└─└─全年班作文下册教材（高清可打印）├─杨红阅读│├┈01.第1讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（一）.m4│├┈02.第2讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（二）.m4│├┈03.第3讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（三）.m4│├┈04.第4讲：记叙文写人记事内容类之分析品质（一）.m4│├┈05.第5讲：记叙文写人记事内容类之分析品质（二）.m4│├┈06.第6讲：记叙文写人记事内容类之人生道理（一）.m4│├┈07.第7讲：记叙文写人记事内容类之人生道理（二）.m4│├┈08.第8讲：记叙文写人记事内容类之词的句中义（一）.m4│├┈09.第9讲：记叙文写人记事内容类之词的句中义（二）.m4│├┈10.第10讲：记叙文写人记事内容类之复杂句子（一）.m4│├┈11.第11讲：记叙文写人记事内容类之复杂句子（一）.m4│├┈12.第12讲：记叙文写人记事内容类之人物心理（一）.m4│├┈13.第13讲：记叙文写人记事内容类之人物心理（二）.m4│├┈14.第14讲：记叙文写人记事思想感情之中心思想（一）.m4│├┈15.第15讲：记叙文写人记事思想感情之中心思想（二）.m4│├┈16.第16讲：记叙文与写人记事思想感情之深刻含义（一）.m4│├┈17.第17讲：记叙文写人记事思想感情之深刻含义（二）.m4│├┈18.第18讲：记叙文写人记事手段作用结构-描写.m4│├┈19.第19讲：记叙文写人记事手段作用之题目-描写.m4│├┈20.第20讲：记叙文写人记事手段作用之选词am修辞.m4│├┈21.记叙文写人记事综合or真题（一）.m4│├┈22.第22讲：记叙文写人记事综合am真题（二）.m4│├┈23.第23讲：记叙文写人记事综合am真题（三）.m4│├┈24.第24讲：记叙文写人记事综合am真题（四）.m4│├┈25.第25讲：记叙文写人记事综合am真题（五）.m4│├┈26.记叙文借物喻人之童话.m4│├┈27.记叙文借物喻人之寓言.m4│├┈28.记叙文借物喻人综合am真题（一）.m4│├┈29.记叙文借物喻人综合am真题（二）.m4│├┈30.记叙文写景状物之写景（一）.m4│├┈31.记叙文写景状物之写景（二）.m4│├┈32.记叙文写景状物之状物.m4│├┈33.记叙文写景状物综合am真题（一）.m4│├┈34记叙文写作景状物综合2.m4│├┈35说明文之自然现象.m4│├┈36说明文之动物世界.m4│├┈37说明文之科学技术.m4│├┈38说明文之历史文化.m4│├┈39说明文综合真题一.m4│├┈40说明文综合.m4│├┈41综合训练.m4│├┈42综合训练真题之写人记事二.m4│├┈43综合训练.m4│├┈44真题之写人词四.m4│├┈45真题之借物喻人.m4│├┈46综合训练.m4│├┈47综合训练真之说明文一.m4│├┈48最后一讲.m4│├┈9-11杨红.df│├┈春季课：家长会.m4│└┈杨红寒假前八讲讲义.df...

2023-06-01 写人记事作文600字 写人记事作文800字初中生

有道精品课包君成初中作文课程六套合集目录：├─包君成2020初中阅读作文班│├─高价方法班复习资料││├─基础知识.df││├─阅读5.df││├─阅读6.df││├─阅读7.df││├─阅读8.df││├─字帖.df││├─作文1.df││├─作文2.df││├─作文3.df││└─作文4.df│││├─高价方法班预习资料││├─第1节课前讲义.df││├─第2节课前讲义.df││├─第3节课前讲义.df││├─第4节课前讲义.df││├─第5节课前讲义.df││├─第6节课前讲义.df││├─第7节课前讲义.df││└─第8节课前讲义.df│││├─1_作文（1）.m4│├─10_基础知识（2）.m4│├─11_基础知识（3）.m4│├─12_基础知识（4）.m4│├─2_作文（2）.m4│├─3_作文（3）.m4│├─4_作文（4）.m4│├─5_阅读（1）.m4│├─6_阅读（2）.m4│├─7_阅读（3）.m4│├─8_阅读（4）.m4│├─9_基础知识（1）.m4│└─基础知识.df│├─包君成六项全能初中作文专项训练经典例文│├─1508597160875范式一01号文-追逐梦想.df│├─1508597305124范式一02号文-一朵美丽的浪花.df│├─1508836125106范式三01号文-致史铁生.df│├─1508836419487范式四01号文(1)-文明的细节.df│├─1508836484118范式四02号文(1)-鸢尾花.df│├─1528680062015-初一期末语文作文4篇.df│├─15359710316740829六项全能班作文—那一刻我很幸福.df│├─15359710555760901六项全能作文—穿行在水色江南.df│├─15368178793440912六项全能作文—如何表现人物特点——特写（1）.df│├─15372383524050915六项全能作文—人物特写（2）——手.df│├─15374453902770919六项全能作文——坚持.df│├─15379307168070922作文–你还会再入我梦吗？.df│├─15381938499130926作文-人物描写——特殊行为制造亮点.df│├─153857893487910.1l六项全能作文–写人物——侧面衬托.df│├─153857895652110.3六项全能作文——写人物性格.df│├─153882726522010.6六项全能作文-人物描写——特殊行为体现人物特点.df│├─153924869166110.10人物描写——通过侧面烘托人物性格.df│├─1541132762267百万阅读-11月（适合电子阅读）.df│├─154113309229610.17语文六项全能作文——连环式悬念(1).df│├─154113314321310.20六项全能班作文——爆肚.df│├─154113316828310.13六项全能作文—爷爷与书法相结合.df│└─154113332799210.31六项全能班作文——冲过风雨.df│├─包君成期末作文押题班1课时2020│└─期末作文押题班.m4│├─包君成稀缺资源——说明文议论文专题│├─1说明文（1）.m4│├─1说明文（2）.m4│├─3议论文（1）.m4│└─4议论文（2）.m4│├─包君成中考阅读作文高-阶方法-班(高清视频)│├─000.jg│├─000资源目录.txt│├─阅读1.m4│├─阅读2.m4│├─阅读3.m4│├─阅读4.m4│├─作文1.m4│├─作文2.m4│├─作文3.m4│└─作文4.m4│└─包君成作文阅读高阶方法班│├─1_【惊喜福利】老学员期中答疑及续报说明会.m4├─2_作文（1）.m4├─3_作文（2）.m4├─4_作文（3）.m4├─5_作文（4）.m4├─6_阅读（1）.m4├─7_阅读（2）.m4├─8_阅读（3）.m4└─9_阅读（4）.m4...

2023-05-31 作文基础知识 作文基础知识讲解

图书名称：《高三作文备考教程》【作者】任艳平主编【页数】198【出版社】武汉：长江文艺出版社,2009.02【ISBN号】978-7-5354-3774-7【价格】30.00【分类】作文课-高中-教学参考资料【参考文献】任艳平主编.高三作文备考教程.武汉：长江文艺出版社,2009.02.图书目录：《高三作文备考教程》内容提要：《高三作文备考教程》内容试读第一部分与高考密切相关的重要因素第一部分与高考密切相关的重要因素第一章应试作文第一节什么是应试文体应试作文，在中国发展由来已久，历来是仁者见仁智者见智，本书在高三作文备考实践过程中，形成了一些认识，很想在此表述一二，以求得广泛探究。应试文体是为了应对特定考试必须采用规定的话题（题目、材料），并选用特定材料、适合话题要求的最佳文体，在规定的时间、地点有人监控的情形下完成的文章。高考作文是典型的应试文体。1.高考作文目的：任何一种考试都有其特定的目的，所以出题者必须根据考试的目的制作文题。高考作文的目的是要综合考查考生的语文能力：观察能力、感悟能力、认识能力、想象能力、语言表达能力、书写能力等：积累、个性、思想、认识、感情等：最终达到高考选拔人才的目的、指导一线教学的目的、指挥学生写作方向的目的。2.高考选拔的人才应当是关注人生、关注现实、关注社会的有责任心的青年，所以作文的思想要健康向上；一线教师教学的材料、教学的重点、教学的方法都要看社会在选拔什么样能力的人才来决定；学生学习写作、积累材料、练习的文体、思想导向都要以高考作文为范本。3.高考作文话题的规定：为实现以上目的，出题者要考虑众多考生的生活经历，让考生有话可说，说出真话：要考虑既反映生活又不能导向政治说教，让考生在文学文化的范围内，遵从写文章的规矩去作文；要考虑避免考生只局限在狭窄的范围内写文章，造成千篇一律的不良现象：要考虑避开宿构作文的不公平竞争，为话题作种种只在此时此地才会有的特定限制。4,选用特定的材料：出题者所出话题是在充分考虑了考生生活的范围，诸如学习的内容、接触的事物、认识的程度等，并且要考虑阅卷者相应的方方面面，锁定了话题，在一定程度上考生与阅卷者能互相在试卷的作文上沟通，所以，作文中将要关涉的材料往往是与阅卷教师和参加考试的考生密切相关的。比如语文课本与读本的人和事，比如大众化的杂志、报纸、电视节目，比如当前发生的大事要事等。5.选用适合话题的最佳文体：在话题规定的形式上往往有出题者的一种暗示，有的话题适合写所有文体，而有的话题则最好选择特定的文体。比如近几年来的关系类话题，因为考查高中生的思辨能力是高中作文的重点，当然如果将这种思辨能力表现在记叙文不是不可以，但于考查目的就有偏差。6.规定的时间规定的地点：这些是限制考生最严格的规定，应试文体没有自选时间地点的自由，所以，这种控制自由的写作形式，必然让考生紧张、不适、甚至无法进行写作，就是在这种严格限定的基础上完成作文，才有必要进行特殊训练，以适应这种特殊场。1高三作文备考教程合的需要。7.监考人员监控：为了选拔的考试必有监控，这样才能保证所有考生的公平竞争。这样势必造成考生的紧张心态，在紧张的心态下作文，必然会使思路受到限制，甚至思路高度抑制，这也是对考生心理素质的考验。第二节考场写作的特点1.突然性：虽然每位考生在高考前都精心备考，预测了某些文题，作了精心的练习，但是，大部分的预测都不会准确扣住高考原题，即使沾边也不会完全一致，所以，考生看到作文题后都会感到突然。比如，2005年全国高考作文话题“意料之外与情理之中”，确实让所有考生感到极大的突然。2.强制性：高考的特殊性使作文的写作一直是处在被动情况下完成的。话题是否适合考生，时间是否适合写作，是否愿意写，这些都不以考生的意志为转移。3.紧迫性：有限的时间内必须完成，从审题到立意，从构思到书写，写作800字以上的作文，时间仅仅60分钟左右，没有打草稿的时间，没有返回调整思路的时间，只能一勺成。第三节应试作文特征1,服从性：应试作文是考生必须在出题者规定的命题范围内进行审题、立意、构思写作，考生必须读懂话题（题目或材料），必须揣摩好出题者意图才能切合题意，不能另起炉灶，不能偏题跑题，文题明确规定“所写内容必须在话题范围之内”。2.模式性：为了在规定的时间内完成考场的应试作文，指导教师和考生要反复琢磨省时高效的写作技巧，所以往往有许多共识：题目添加式，开头排比式，论述三段式，结尾归纳式，等等。高考作文出现新鲜灵活的文章很少，经常是同样的事例，同样的结构，同样的修辞，所以，高考作文的分数等次区分不是非常明显，往往在36分到42分之间。3.速成性：规定时间的特殊性必然使高考应试作文是速成的，在看到题目到完成作文之间最多不过60分钟，没有拖延时间的余地，不管审题到位与否，不管立意准确与否，不管构思充分与否，必须根据时间计算，到时候就得动笔写。4.粗糙性：正是因为模式性和速成性的特点，应试作文往往是粗糙的，或是构思不够顺畅，或是修辞不够恰当，或是事例张冠李戴，或是写了错别字，甚至每年的高考范文出来后，人们会发现若干问题，引起很多争议和批评。所以，近年来，高考作文很谨慎，基本不给满分。5.偶然性：即使是写作能力相当强的考生，在未见到作文题时也是惴惴不安的，因为再强的能力也有不适合的写作范围，如果文题正好是熟悉的，写起来游刃有余，会取得好成绩，如果正是自己陌生的，写作水平就不会发挥得很好：当然，写作能力差的考生如果能遇到自己适合的文题，也能超常发挥，考出意料之外的成绩，所以考场应试作文有一定的偶然性。6.大众性：高考应试作文的作者绝大部分都是在校中学生，即使是社会青年也大都是在校复读生，他们的生活范围几乎是学校，知识结构也局限在课本，所以作文中所展现·20第一部分与高考密切相关的重要因素的素材、立意、主旨、写作方法大同小异，体现着大众化的特点。第二章阅卷特点1.快速性：时间紧，任务重，整体阅卷时间是有规定的。高考阅卷绝不会像教师平时阅卷时的速度，近年来，考生逐年增多，也加重了阅卷负担，速度快是形势要求。现将2005年河北省高考作文阅卷其中一个阅卷室的统计展示如下，请作参考。时间笔者阅卷份数速率（秒/份）本室最高阅卷份数6月11日下午10(试评、定标准)6月12日2006月13日3006月14日7001836月15日13008125506月16日17457536306月17日2185714388说明：总数为累加数。2.差异性：高考阅卷者来自四面八方，所以打分存在着差异，在所难免。高考阅卷者有师范学院的教师，师范学院的研究生，全省各地的基层教师，这些阅卷者所具备的学识范围、生活经历、价值取向、欣赏观念等方面有很大差异，加之年龄、经验、水平等高低不齐，给考生作文打分存在差异就可以理解了。当然，现在实行网上阅卷，每位考生作文至少由两位阅卷者打分，然后取平均值的方法能够将这种不公平的差异减小到最低限度。3.保守性：高考作文满分60分，内容、表达、特征分别20分。这三项打分分为四个等次，大多数考生在中间等次，所以打分的分值往往在36分到42分之间，高分和低分都要谨慎给分，以免引起争议。事实上，每年都有对刊登出得满分作文大加指责的。4.粗糙性：由于高考阅卷有时间规定，所以阅卷教师要在规定的时间内完成任务，就要考虑速度问题，没有时间对考生的作文进行全面的一字不漏地欣赏性评判，几乎是一目十行，只对文章总体的结构、内容、特征进行轮廓性的阅读，在此基础上打分，并且回读的可能性很少，除非此文极其特殊。这势必存在漏掉某些优点或某些缺点的问题，在这种情况下粗糙是在所难免的。第三章高考作文评分标准列举在备战高考时，一定要研究前三年的作文评分标准的微小变化，从而及时调整指导重点。对准高考评分标准进行有效训练，才能不走歪路，走捷径。。3高三作文备考教程2005年高考等级评分标准（黑体字为变化处）一等二等三等四等(20一17分)》(16—12分)(11一7分)(60分)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容20分中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容基础等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达符合文体要求基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多分字体工整字体较工整字迹清楚字迹涤草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有点深刻发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别细节例子较好有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩有创意较有创意略显有创意略显个性说明：(1)基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点：发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。(3)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每3个错别字扣1分，重复不计；每错3处标点扣1分。错字和标点错误各扣满2分为止。(4)确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。2006年高考等级评分标准一等二等三等四等(20—16分)(15-11分)(106分)(50分)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容20中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假础等级泰切合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多分字体漂亮字体工整字迹清楚字迹涤草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展等级丰富较丰富略显丰富个别例子较好8有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩分有创意较有创意略显有创意个别地方有新意4第一部分与高考密切相关的重要因素说明：一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重点；“表达”项以“语言”、“文体”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。3.有文采：词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4.有创意：见解新颗，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每3个错别字扣1分，重复不计：每错3处标点扣1分。四、套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。2007年高考等级评分标准一等二等三等四等(20—16分)(15-11分)(106分)(50分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容20分中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达0分结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹涤草难辨特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩分有创意较有创意略显有创意个别地方有新意说明：基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含义涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。3.有文采：词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复不计：每用错3处标点扣1分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。。5高三作文备考教程2008年高考评分标准一等二等三等四等(20-16分)(15—11分)(106分)(50分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容2中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当基础等级分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻发展等级籍较深刻略显深刻个别语句有深意丰较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩分有创意较有创意略显有创意个别地方有新意说明：”、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含义涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。3.有文采：词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复不计；标点错误多酌情扣1一2分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。。6···试读结束···...

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