《童话数学》采用符合小学生心理特点和学习规律的童话故事作为表现形式，结合多媒体教学，利用现代信息技术优化数学教育。同时，这款产品特别注重学生学习方式的创新。通过设计逼真、生动、具有挑战性和个性化的学习环境和内容，让学生通过观察、实践、验证、推理和交流，独立体验数学。,学习数学。...

2022-12-28 数学与数学教育 浅谈数学教育

手抄报资源大全，一套教程，40套主题模版：0.通用模版1.读书、数学、英语、古文2.快乐假期3.新学期开学4.诚信美德、文明礼貌、家风家训、传统文化、戏曲5.防火防溺水、交通安全、食品安全6.科技环保、节水节能、垃圾分类7.竞选、自我介绍8.节日9.主题日10.舞蹈、书法、音乐、绘画11.廉洁12.健康养生13.快乐成长14.法制15.红色主题、爱国党建16.梦想17.体育18.少先队、红领巾19.民族20.国家介绍21.美食22.旅游23.学雷锋24.禁烟禁毒25.普通话26.幸福生活27.学习方法、备战迎考28.国学29.国防教育30.校报31.缅怀先烈32.动物植物昆虫33.海底世界34.文明卫生35.运动36.成长37.毕业38.爱家家庭39.综合40.通用空白模版百度网盘截图文件目录/网站共享5/1603680282462986241/手抄报|├──0.电子小报教程.zi356.0MB|├──0.通用模板-各主题皆可用.zi1.74GB|├──01.读书数学英语古文.zi918.0MB|├──02.快乐假期.zi67.0MB|├──03.新学期开学季.zi98.0MB|├──04诚信美德文明礼貌家风家训传统文化戏曲.zi336.0MB|├──05.防火防溺水交通、食品安全，校园.zi183.0MB|├──06.科技环保节水节能垃圾分类.zi257.0MB|├──07.竞选自我介绍.zi123.0MB|├──08.节日合集.zi1.59GB|├──09.主题日（爱耳日、爱眼、爱牙、地球日等）.zi136.0MB|├──10.舞蹈书法音乐绘画小报.zi89.0MB|├──11.廉洁小报.zi26.0MB|├──12.传染病健康养生小报.zi116.0MB|├──13.快乐成长.zi7.0MB|├──14.法制普法.zi93.0MB|├──15.红色主题爱国党建.zi353.0MB|├──16.体育小报（足球篮球羽毛球）.zi42.0MB|├──17.梦想小报.zi105.0MB|├──18.少先队红领巾.zi15.0MB|├──19.民族小报.zi48.0MB|├──20.国家介绍.zi67.0MB|├──21.美食小报.zi58.0MB|├──22.旅游见闻.zi88.0MB|├──23.学雷锋雷锋日.zi47.0MB|├──24.推广普通话.zi62.0MB|├──25.禁烟禁毒.zi60.0MB|├──26.幸福生活幸福年.zi38.0MB|├──27.学习方法备战迎考.zi30.0MB|├──28.国学小报.zi93.0MB|├──29.国防教育.zi9.0MB|├──30.校报版式.zi201.0MB|├──31.缅怀先烈勿忘国耻.zi74.0MB|├──32.动物植物昆虫.zi159.0MB|├──33.海底世界.zi55.0MB|├──34.文明卫生小报.zi57.0MB|├──35.运动小报.zi53.0MB|├──36.成长小报.zi14.0MB|├──37.毕业结业.zi1.0MB|├──38.爱家家庭小报.zi3.0MB|├──39.综合.m41.0MB|├──40.通用类线稿空白模板69套--打印涂色.zi278.0MB...

2023-03-25 戏曲舞蹈于()时期发展成熟 戏曲舞蹈的特点

每个家庭都习惯性地送孩子上学接受老师的教育，却不知道家庭教育更重要！您知道您的一言一行都会影响您的孩子吗？快来看看郑渊洁的课程吧！启蒙家庭教育最突出的特点是启蒙。有句话说，父母是孩子的第一任老师。孩子养成的性格习惯与家庭息息相关，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育对儿童的身心发展起到一定的调节作用。电影《宝贝计划》中有一句台词：“三岁见一生”就是这个道理。2.感染力与人分享快乐的事，快乐加倍，与人分享困难的事，痛苦减半。家庭教育在情感上最能体现其感染力。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，与他们产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，对人也有着潜移默化的影响。亲子之间有着血浓于水的亲情，与孩子的情感体验当然无时无刻不在。父母的兴趣和习惯往往决定着孩子的行为。所以，在教育孩子的时候，父母更多的是榜样和榜样。3.权威性家庭环境教育对孩子的影响远比学校教育和社会教育重要。对于孩子来说，父母是无可争议的长辈。因此，孩子必须尊重和依赖父母。父母除了要照顾好孩子，还要承担一些社会责任，他们的工作也得到了社会大众的认可。这些经历让孩子很佩服父母。孩子的成长离不开父母的教育，家庭对孩子的影响是你无法感知的！童话之王郑渊洁的家教课老少皆宜，建议大家去看看！...

2022-12-16

是面向群众的宣传工具。很多同学在制作手抄报的过程中总是很煎熬。每次他们有不同的主题，他们都要设计不同的布局。时间长了，好点子也枯竭了。在学校里，手写报纸是第二课堂很好的活动形式。他们具有很强的可塑性和自由度。布局应设计精美。编辑整理了35万套，包括节庆、行业、教育等系列，可以Word形式编辑。...

2022-12-16 昆虫记手抄报手绘 西游记手抄报手绘

此课件来自好芳法课堂，王芳老师手抄报免费课程。王芳手把手教你制做手抄报，手抄报是书本学习与手动能力的结合，可以促进学生各种知识和实践的整合,让同学们轻松制作手抄报，完成任务。...

2022-12-12 王丽娟手抄报 手抄报王丽

按照农历编排一天一个故事，涵盖节日来历、民间故事、神话起源、名人故事、科学发明的中华文明百科全书。用各类故事交叉的手法，让孩子在逐日读完一年的故事后，可以奠定对传统文化的兴趣和认识。...

2022-12-09 神话起源 名人故事有哪些 神话起源 名人故事简介

图书名称：《皇帝的新装中英双语经典童话绘本》【作者】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译【丛书名】ReadAloud【出版社】南昌：江西高校出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5493-6348-3【价格】15.80【分类】英语－儿童读物【参考文献】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译.皇帝的新装中英双语经典童话绘本.南昌：江西高校出版社,2018.07.图书封面：《皇帝的新装中英双语经典童话绘本》内容提要：萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘的《皇帝的新装》介绍：虚荣的皇帝每天只想着一件事，那就是穿新衣，炫耀给臣民看。珍奇异宝的衣服已经无法满足他的虚荣了，这天从外面来了两个“神奇裁缝”，他们神奇的手法，裁剪出什么样的衣服呢……《皇帝的新装中英双语经典童话绘本》内容试读Whoihe?Heiiacarriage.Heiwearigacrow.Butheiolywearighiuderwear!I'theakigifheiwearigacrow?What'goigohere?Thekigijutwearighiuderwear!I'tthattrage?他是谁？他戴着皇冠，坐在马车里。但只穿着内裤！戴着皇冠，不应该是皇帝吗？这是在干什么呢？皇帝只穿着内裤！这也太奇怪了！1N业音WOceuoatime,therewaaemeroriafarawaykigdom.Theemerorlikedtowearhiyewclothe.很久以前，在一个遥远的国度，住着一位皇帝。他很喜欢闪亮的新衣服。W吃卫W:学重爱！0rere!更多』ore!More更多Hehadmayhiyatadjacketutheeverhadeough“Iwatmore”criedtheemeror他有很多闪亮的裤子和外套，但从来没有满足的时候。皇帝总是大喊：“我还要更多的新衣服！”···试读结束···...

2022-11-19

图书名称：《金发姑娘中英双语经典童话绘本》【作者】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译【丛书名】中英双语经典童话绘本【出版社】南昌：江西高校出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5493-6351-3【价格】15.80【分类】英语-儿童读物【参考文献】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译.金发姑娘中英双语经典童话绘本.南昌：江西高校出版社,2018.07.图书封面：《金发姑娘中英双语经典童话绘本》内容提要：萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘的《金发姑娘》介绍：从前，有一个可爱的金发女孩，她住在森林旁边，对森林里面的世界充满好奇，但妈妈却警告她不要去冒险。终于有**，她压抑不住好奇心走了进去，森林里的小木屋里有什么呢隐藏的危险是什么呢……《金发姑娘中英双语经典童话绘本》内容试读Howmayeardoyoueeithiicture?Oe,twoadthree!Lookattheiggetoe.Whodoyouthikthieari?FatherBear?Right!HeiFatherBear.Lookatthiigadlimear.Whodoyouthikthieari?Motherear?Right!SheiMotherBear.Nowlookatthimallear.Whodoyouthikthieari?Bayear!Heiacuteayou!快来数一数，照片里有几只熊？一只，两只，三只！快看那只最大的熊，猜猜他是谁？熊爸爸？对啦！他就是熊爸爸。快看那只很大但苗条的熊，猜猜她是谁？熊妈妈？对啦！她就是熊妈妈。最后让我们看看这只小熊吧，你觉得他是谁呢？熊宝宝！他就像你一样可爱！1OceuoatimetherewaalittlegirlamedGoldilock.HeramewaGoldilockecaueherhairwaagoldecolor.AdthigirlamedGoldilocklivedyaigforet.很久以前，有一个女孩叫金发姑娘。她叫金发姑娘是因为她的头发是金色的。金发姑娘的家在大森林的旁边。2Goldilock'motherofteaid,"Do'tgodeeitotheforet,GoldilockBigearlivethere,adtheymaygetyou."Butoedayhewetdeeitotheforet.金发姑娘的妈妈经常对她说：“千万不要到森林的深处去，金发姑娘。那里住着大熊，他们可能会抓住你的。”但有一天，好奇的金发姑娘还是走进了森林深处。Atfirtitwaveryfu!Goldilockawigtreeadtragefloweradird.AfterawhileGoldilocktriedtocomeack.Buttherewereolymoreigtreeadmoretragefloweradird.Shewalot!Goldilockwalkedadwalkedthroughtheforet.Shewacared,hugryadtired.Theheawatragecottageuahead!一开始真的有趣极了！金发姑娘发现了巨大的树木、奇异的鲜花和小鸟。玩了一会儿，金发姑娘想回家了。但是，周围全是高大的树木、奇怪的花朵和小鸟。金发姑娘迷路了！她在森林里走呀走，走呀走。她很害怕，又饿又累。突然，她发现不远处有一座奇怪的小木屋！5···试读结束···...

2022-11-19 江西高校出版社有限公司 江西高校出版社培训中心网

图书名称：《狼来了中英双语经典童话绘本》【作者】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译【丛书名】中英双语经典童话绘本【页数】29【出版社】南昌：江西高校出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5493-6350-6【价格】15.80【分类】英语－儿童读物【参考文献】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译.狼来了中英双语经典童话绘本.南昌：江西高校出版社,2018.07.图书封面：《狼来了中英双语经典童话绘本》内容提要：萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘的《狼来了》介绍：放羊娃娃的任务就是看着羊在山上吃草，时间过得那么慢，放羊娃娃感到无聊极了。拿什么来取乐呢大灰狼是个不错的选择！他眼珠一转，想到了一个“好主意”，这个“好主意”究竟是什么呢……《狼来了中英双语经典童话绘本》内容试读Theheeleat“aa,aa.”Whetheyeatgra,theyay,“aa,aa.”Whetheywalkuthehill,theyay,"aa,aa."Evewheawolfcometoeatthem,theyay,"aa,aa."羊“咩咩”地叫着。在吃草的时候，“咩咩”叫。上山的时候，“咩咩”叫。即使是大灰狼来了，它们还是“咩咩”叫。Alogtimeago,eoleettheirheetothehill.Sotheheecouldeatgrathere.Butwolveometimecameadatethehee.Sotheyetaoyalogwiththeheetorotectthem.很久以前，人们在山上放羊。羊在山上吃草。有时大灰狼会来吃羊。所以，人们会让一个放羊娃看着羊群。一Theoywetuthehilleverymorig.Hewatchedtheheealldaylog.Hewaoloelyadored.放羊娃每天早晨上山放羊。一整天看着羊群，感到很孤单，也很无聊。B.086/咩咩“Thiioorig,”heaid“Ihaveothigtodo.”Theheeleatedadmuched,muchedadleated“真的好无聊，”他说，“一点儿事情都没有。”羊群一边吃草，一边叫着一边叫着，一边吃草···试读结束···...

2022-11-19 狼来了双语版 狼来了外语

图书名称：《白雪公主中英双语经典童话绘本》【作者】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译【丛书名】ReadAloud【页数】29【出版社】南昌：江西高校出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5493-6352-0【价格】15.80【分类】英语－儿童读物【参考文献】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译.白雪公主中英双语经典童话绘本.南昌：江西高校出版社,2018.07.图书封面：《白雪公主中英双语经典童话绘本》内容提要：萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘的《白雪公主》介绍：恶毒的王后想成为世界上*美的人，她的魔镜每天都给她汇报情况。可是白雪公主出生，让她不再是世上*美的人，邪恶的王后用尽办法想害死白雪公主，白雪公主的命运会怎么样呢……《白雪公主中英双语经典童话绘本》内容试读Lookatthigirl!Herkiiverywhite.I'theawhiteatheow?Whatdoyouthikheramei?Sowwhite!SheiPriceSowWhiteecaueheiawhiteatheow.快看这个女孩！她的皮肤雪白。像雪一样白。你猜猜她的名字是什么呢？白雪公主！因为她的皮肤像雪一样白，所以叫白雪公主。1Iafarawaylad,therelivedaeautifulricecalledSowWhite.Hermotherwadead,otheewqueewahertemother.在一个遥远的地方，住着一位美丽的公主，叫白雪公主。她的王后妈妈去世后，新王后成了她的继母。Thitemotherwaeautifulutcold.Ifact,hewaaevilwitch.继母很漂亮，但是对她却很冷淡。其实她是一位邪恶的巫婆变的。2Thievilqueethoughthewathemoteautifulwomaitheworld.Sheakedhermagicmirroreveryday."Mirror,mirrorothewall.Whoithemoteautifulitheworld?"Thethemagicmirrorrelied,“t'you,myQuee.”巫婆王后认为自己是世界上最漂亮的女人。她每天都问挂在墙上的魔镜说：“魔镜啊，魔镜。谁才是世界上最漂亮的人呀？”魔镜会毕恭毕敬地回答说：“是你啊，我的王后。”SowWhitegrewuadecamemoreadmoreeautifulOedaythemagicmirroraid,“SowWhiteithemoteautiful.”白雪公主慢慢长大了，变得越来越美丽动人。有一天当王后问魔镜最美丽的人是谁时，魔镜回答说：“白雪公主是世界上最漂亮的人。”《oThequeegotmadSohecallediahuteradaid"TakePriceSowWhitetotheforetadkillher."王后听行了怒火中烧，于是吟附位猎人把白雪公主带到森林里杀了则···试读结束···...

2022-11-19 麦克白夫人与麦克白 白雪公主敌人

图书名称：《拔萝卜中英双语经典童话绘本》【作者】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译【丛书名】ReadAloud【页数】29【出版社】南昌：江西高校出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5493-6347-6【价格】15.80【分类】英语－儿童读物【参考文献】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译.拔萝卜中英双语经典童话绘本.南昌：江西高校出版社,2018.07.图书封面：《拔萝卜中英双语经典童话绘本》内容提要：萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘的《拔萝卜》介绍：园子里长了一颗大萝卜。嗯你问有多大，农夫夫妻俩，孩子，老奶奶，邻居，就连小狗都来帮忙了，都没拔出来的巨大萝卜！对付这么巨大的萝卜到底该怎么办呢……《拔萝卜中英双语经典童话绘本》内容试读Huh?Whataretheeeoledoig?Aretheylayigtug-of-war?No,wedo'teearoe.Aretheyulligomethig?Do'tyouwattokowwhattheyareullig?Sayye,adwe'llfidoutwhatiti!嗯？这些人在干什么？他们是在玩拔河吗？可是，没有绳子呀。他们是在拉什么吗？你一定很好奇！承认吧！我们一起找找答案。Oeummerday,afarmeradhiwifewereittigoutidetheircottage.Thefarmerawomethigihifield.炎热的夏天里，农夫和妻子坐在小屋外。突然农夫发现农田里有什么奇怪的东西。2Hewalkedoveradhadagoodlookatit.Itwaaveryigturiwithgreeleave.他走过去，想要仔细研究一番。发现原来是一颗长着绿色叶子的大萝卜。3大Heave嘿哟！“1t'huge”Thefarmergaveitaull.Heave-ho!Buttheturiwould'tmove.农夫说：“好大的萝卜呀！”他使劲拔了一下，嘿哟！但是萝卜一动不动。···试读结束···...

2022-11-19 拔萝卜小蓓蕾 拔萝卜迟凡

图书名称：《杰克和豆茎中英双语经典童话绘本》【作者】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译【丛书名】中英双语经典童话绘本【页数】29【出版社】南昌：江西高校出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5493-6345-2【价格】15.80【分类】英语－儿童读物【参考文献】（美）萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘；丁莹译.杰克和豆茎中英双语经典童话绘本.南昌：江西高校出版社,2018.07.图书封面：《杰克和豆茎中英双语经典童话绘本》内容提要：萨博瑞亚·麦克拉纳汉编绘的《杰克和豆茎》介绍：杰克用一头奶牛换来的一粒豆荚种子，一夜间长成了参天巨物，勇敢的杰克爬上豆茎，在那里发现了巨人居住的城堡，还偷了巨人的会下金蛋的母鸡，巨人怎么会善罢甘休，究竟杰克有没有顺利逃跑呢……《杰克和豆茎中英双语经典童话绘本》内容试读Lookatthi!Whatiit?Atree?No,it'aeatalk!Itiverytall!Itgoeuitotheky.Whatiithecloud?Ahoue?Aighoue?Acatle!Wholivethere?快看！这是什么？一棵树？不，是豆茎！它很高很高，直冲云霄。云里面有什么？一间屋子一座大房子？一座城堡！谁住在里面呢？1TherelivedaoyamedJackwithhimother.Theywereooor.Theyhadolyacow.Jack'mothertoldhimtotakethecowtothemarketadellit从前有个叫杰克的男孩，他和妈妈住在一起。他们很穷，家里只有一头奶牛。杰克的妈妈让他把奶牛牵到集市上卖掉。8二Jacketoffforthemarket,ulligthecowehid.Otheway,hemetaoldmaadtheoldmaaid,“Doyouwatthimagiceaforyourcow?”杰克牵着奶牛向集市走去。在路上，他碰到了一位老人家，老人家问他：“你愿意用你的奶牛换一颗魔法豆子吗？”···试读结束···...

2022-11-19 萨博 英文 萨杯外语赛

图书名称：《专注力游戏绘本童话王国大搜索》【作者】（日）山本真嗣著；崔荔函译【丛书名】专注力游戏绘本【页数】32【出版社】上海：上海文化出版社,2017.11【ISBN号】978-7-5535-0910-5【分类】儿童故事-图画故事-日本-现代【参考文献】（日）山本真嗣著；崔荔函译.专注力游戏绘本童话王国大搜索.上海：上海文化出版社,2017.11.图书封面：《专注力游戏绘本童话王国大搜索》内容提要：3-6岁是孩子进入小学前专注力培养的关键期。专注力培养宜早不宜晚，家长们的意识更重要。等孩子进入小学后发现孩子的专注力存在问题，再去做训练就要花更多时间和精力，一旦学习不好的不良后果影响孩子对学习的兴趣，伤害他们的自尊和自信心，将严重影响孩子日后的事业和生活。对于已经建立起阅读习惯的孩子，一般专注力都不会有大问题，看《专注力游戏绘本》就是锦上添花的事；若孩子专注力存在一定问题，又没有形成良好的阅读习惯，那么《专注力游戏绘本》就可以派上很好的用场。3册书以一个叫尼莫的小男孩贯穿，有2册增加了妹妹爱丽的角色，对二胎家庭孩子之间的相处有一定帮助。故事内容涉及到珍惜物品、帮助别人，全新上市的第3册以爱护书籍为主题。每个故事都源于孩子生活，又增添了能吸引孩子的童话色彩，这已经是吸引孩子注意力的重要一步。“绘本故事视觉大发现游戏”的形式，集合故事不断吸引孩子看下去，以及视觉大发现游戏不断给孩子设定任务、完成挑战的特点，牢牢抓住孩子的注意力。除此之外，作者还贴心地在书的后两页以及勒口处设定了更多挑战任务，使这套书的使用率大大提升，让孩子们玩个够。对3-6岁的孩子，他们拥有旺盛的好奇心和求知欲，更是读图的高手，3册书每幅图中都隐藏大量的信息和充满想象力的情节，在培养专注力的同时，更是对想象力，思维力和语言表达能力的锻炼。3-6岁是孩子进入小学前专注力培养的关键期。专注力培养宜早不宜晚，家长们的意识更重要。等孩子进入小学后发现孩子的专注力存在问题，再去做训练就要花更多时间和精力，一旦学习不好的不良后果影响孩子对学习的兴趣，伤害他们的自尊和自信心，将严重影响孩子日后的事业和生活。对于已经建立起阅读习惯的孩子，一般专注力都不会有大问题，看《专注力游戏绘本》就是锦上添花的事；若孩子专注力存在一定问题，又没有形成良好的阅读习惯，那么《专注力游戏绘本》就可以派上很好的用场。3册书以一个叫尼莫的小男孩贯穿，有2册增加了妹妹爱丽的角色，对二胎家庭孩子之间的相处有一定帮助。故事内容涉及到珍惜物品、帮助别人，全新上市的第3册以爱护书籍为主题。每个故事都源于孩子生活，又增添了能吸引孩子的童话色彩，这已经是吸引孩子注意力的重要一步。“绘本故事视觉大发现游戏”的形式，集合故事不断吸引孩子看下去，以及视觉大发现游戏不断给孩子设定任务、完成挑战的特点，牢牢抓住孩子的注意力。除此之外，作者还贴心地在书的后两页以及勒口处设定了更多挑战任务，使这套书的使用率大大提升，让孩子们玩个够。对3-6岁的孩子，他们拥有旺盛的好奇心和求知欲，更是读图的高手，3册书每幅图中都隐藏大量的信息和充满想象力的情节，在培养专注力的同时，更是对想象力，思维力和语言表达能力的锻炼。在使用方法上，《专注力游戏绘本》可以亲子共读，在此之后孩子完全能自主阅读，并且邀请小伙伴一起玩；可以成为家庭亲子游戏的素材，更可以作为幼儿园专注力训练的素材。一书多用。显示全部信息《专注力游戏绘本童话王国大搜索》内容试读专注力游戏绘本童话王国大搜索[日]山本真嗣/著崔荔函/译上海文化出版社尼莫和爱丽非常喜欢童话故事。今天他们在读故事的时候吵了起来。尼莫说：“我要读《彼得·潘》爱丽说：“我要读《灰姑娘》！他们抢着要读自己喜欢的故事。于是…蜜包关书被撕破了！九“我最喜欢的书…”尼莫和爱丽难过得低下了头，他们打算把碎片收集起来粘好。可是，怎么都没法把书变回原来的样子。这时，一张碎片飘了起来…···试读结束···...

2022-10-17 童话小绘本 绘本小国王

图书名称：《童心跳动的童话简笔画3000例》【作者】涂涂猫著【页数】311【出版社】江苏凤凰文艺出版社,2020.08【ISBN号】978-7-5594-5033-3【分类】简笔画-绘画技法-儿童读物【参考文献】涂涂猫著.童心跳动的童话简笔画3000例.江苏凤凰文艺出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《童心跳动的童话简笔画3000例》内容提要：本书为简笔画教程书。国内知名儿童插画师、“儿童简笔画大王”涂涂猫全新作品。选取50个世界经典童话故事（包括安徒生童话、格林童话、王尔德、中国神话传说等）中的人物角色画简笔画，并讲解绘画步骤。预计分步讲解100个人物的绘画方法，再加入一些简单的场景和事物，共含3000个例图。让孩子一边学画画，一边温习自己喜欢的童话故事。涂涂猫是“一只心怀宇宙的猫”，旨在用最直接的方法让绘画变得简单、有趣，致力于覆盖全年龄段绘画爱好者，让用户重拾曾经放下的画笔。《童心跳动的童话简笔画3000例》内容试读第1章安徒生童话头*头×*羊米米安徒生童话1先画出小女孩的头部，注意五官的位置和头发帽子的关系之接着画出身体部分，注意比3.我们为身体加上围裙例哦44《4y4.最后加上小腿，因为在冬天流5.我们来为她上色，我们用黄6.因为冬天很冷，所以脸蛋有落街头，所以她是没有鞋的色和浅粉色填充脸部和头发些红，眼晴水汪汪的样子的颜色，再用红色涂出帽子的颜色小女孩).我们为她的毛衣选择蓝色填8我们为裙子填充紫色，和她充，这样围裙会比较搭配的蓝色毛衣比较搭配g.最后我们为她的衣服加些花纹，这样会更丰富哦2卖大柴的门女孩1.先画出圣诞树的外形，我们画三层树的主要部分2加上星星的装饰和树桩的3.最后为圣诞树加点装饰吧部分4有铃铛和袜子，注意它们的5.我们来为它加上颜色吧，星6.我们为圣诞树选个颜色吧，位置和大小，不要显得突兀星比较亮，我们一般用黄色一般都是绿色的代替圣诞树).加上树桩的颜色，比土黄再8.加上装饰物的颜色，可以用9.最后加点高光和阴影会更立深一点的哦自己喜欢的颜色填充哦体、饱满一些3安徒生童话蛋糕手套甜甜圈蜡烛面包红酒汤火腿小礼物姜饼人4卖火柴的月女孩举华六饼表⊙牛奶人人棒棒糖圣诞帽花环雪人廉鹿礼物盒5安徒生童话MERRYCHRISTMASy海06···试读结束···...

2022-10-10 凤凰周刊epub epub电子书网

图书名称：《欧洲民间童话形式与本质》【作者】（瑞士）麦克斯·吕蒂著；户晓辉译【页数】278【出版社】石家庄：河北教育出版社,2018.11【ISBN号】978-7-5545-4734-2【分类】童话－文学研究－欧洲【参考文献】（瑞士）麦克斯·吕蒂著；户晓辉译.欧洲民间童话形式与本质.石家庄：河北教育出版社,2018.11.图书封面：童话形式与本质》内容提要：《欧洲民间童话：形式与本质》是瑞士著名学者麦克斯·吕蒂（MaxLüthi，1909-1991）的代表作和“奠基性著作”，它不仅是世界民间文学研究界公认的名著，而且被誉为最伟大的成功之作和20世纪文学科学的基本著作。该书采用现象学方法研究了欧洲童话的形态学特征和形式本质，在世界童话研究领域独树一帜，它采用的研究方法和提出的“含世界性”、“形式意志”、“一维性”等概念被广泛称引，其划时代意义在于：不仅使欧洲童话研究大为改观，也从根本上转变了人们关于童话的常识和印象。《欧洲民间童话形式与本质》内容试读引论欧洲民间童话具有一种奇特的影响力。不仅一代一代的儿童感受到它的威力，而且成年人也一再感受到它的魔力。自从夏尔·佩罗①在1696一1697年使民间童话能够进入文学殿堂以来，这种新形式的魅力就紧紧吸引住了诗人、读者和研究者。他们立刻受到彬彬有礼的和道德化的法国文学作品的感染，并且开始以自己的方式创作童话。德国洛可可时期②的著作家们锲而不舍地抓住了他们得到的启发：穆索斯③出版了他的“民间童话”，维兰德④写了童话史诗。在后来的古典时期，歌德用可以让人感觉到的欢欣①夏尔·佩罗(CharlePerrault,1628一1703)，法国诗人、童话作家，法兰西学院重要成员之一，在“古今之争”中持厚今派观点，对民间文学和民俗学的贡献主要在于发表了包括《灰姑娘》《小红帽》《小拇指》《蓝胡子》在内的11个童话，有童话集《鹅妈妈的故事》等。—译注②洛可可时期(Rokoko),指继巴洛克之后，欧洲18世纪以矫揉造作、纤巧、华丽或烦琐为特征的建筑和艺术风格。一译注③穆索斯(JohaKarlAugutMuau,.1735一1787)，德国讽刺作家、神话故事作家，著有5卷本《德国人的民间故事》(1782一1786)。一译注④维兰德(ChritohMartiWielad,1733一1813)，德国作家，著有取材于《一千零一夜》及其他传说故事的童话故事集《奥伯龙》（1780)。—译注001创作了梦幻般的童话诗。对浪漫派而言，童话完全成为“诗的典范”。诺瓦利斯①说，“一切诗性的东西必定是童话般的。我相信我用童话才能最好地表达我的心情。一切都是童话。”②我们把浪漫派对童话的深爱归功于格林兄弟的收集。《儿童与家庭童话集》出版于1812年和1815年。从此以后，一种波及面越来越广的收集活动将欧洲和世界的无数民间童话披露出来。许多科学家从事的紧迫的研究工作，都在考察民间童话的结构、历史和传播方式。关于民间童话的起源问题，总是被重新提出。但一些核心问题仍然没有解决，各种假说相互抵梧。格林童话如今是人手一册，但同样由格林兄弟编的传说集，在公共场合却鲜为人知。童话与民歌相似，流传于民间而且是匿名的。尽管民歌研究也有许多问题悬而未决，但对于自己要考察的构成物的变化过程和本质，它看得远比童话研究清楚。关于如今的活态童话的基础形式已经有了几千年还是只有几百年，童话研究者们从来没有达成过一致的看法。这就让人觉得童话的内容甚至比民歌的内容更加神秘莫测。人们想在童①诺瓦利斯(Novali,1772一1801)，原名弗里德里希·莱奥波尔德·封·哈登贝格，德国诗人。一译注②米诺尔(J.Mior)编《诺瓦利斯著作集》(Novali'Schrifte),Jea1923,第3卷，第4页（第6条），第327页（第919条）。002话的“彼岸①母题”中直截了当地看出它的“真正内容”②。冯·西多③把印欧语系的童话称为“幻想童话”④。马肯森、波伊克特、梅纳尔的勒维斯⑤以及其他一些人，把“魔法童话”说成“民间童话最完整的和最纯粹的形式”⑥。它是“最根本意义上的童话”⑦。“童话内容的特殊之处在于它与神奇之物的交织”⑧。然而，童话散发出来的奇特魔力并不①原文为：Jeeit,指与Dieeit相对的世界，既包括“天国（堂）”，也包括“来世”和中国人所谓的“阴间”之义，张田英在[瑞士]麦克斯·吕蒂《童话的魅力》(北京：社会科学文献出版社，1995年)中把这个词译为“天国”：为了突出这个词的基督教背景以及它的全面含义，本书将它译为“彼岸（世界）”，而将Dieeit译为“此岸(世界)”。一译注②瓦尔特·贝伦德松(WalterBeredoh):：《格林兄弟〈儿童与家庭童话集〉中的民间讲述者艺术的基本形式》(GrudformevolktumlicherErzihlerkutideKider-udHaumuirchederBrliderGrimm),Hamurg192l,1968年，第35页。参见本译本第1l5页注释①和第119页注释（②。③冯·西多(CarlWilhelmVoSydow,1878一1952)，瑞典民俗学家和文学学者，以研究民间叙事和民间信仰并试图建立民俗学的国际术语而著称。一译注④冯·西多：《散文体民间文学作品的范畴：约翰·迈埃尔纪念文集（〈民俗学的礼物〉)》[KategoriederProa-Volkdichtug,FetchriftfurJohMeier(《VolkkudlicheGae》)],BerliudLeizig1934,第257一258页。参见本译本第103页注释①。⑤梅纳尔的勒维斯(LowiofMear,.1881一1930)，德国童话和传说研究者，祖籍是苏格兰，1912年在柏林大学完成博士学位论文《德国和俄国童话中的主人公》。一译注⑥卢茨·马肯森(LutzMackee):《德语民间童话》(DaDeutcheVolkmarche),见佩斯勒(PeBler)编《德语民俗学手册》(HaduchderdeutcheVolkkude),Potdam,无出版年代，第2卷，第317页；参见波伊克特(W.E.Peuckert)《童话、传说、笑谈和谜语中的德国民间习俗》(DeutcheVolktumiMarcheudSage,SchwakudRutel),Berli1938,第11页。⑦马肯森，引文出自佩斯勒编的《德语民俗学手册》，第306页。⑧梅纳尔的勒维斯：《俄罗斯民间童话》(RuicheVolkmarche),见《世界文学的童话》(MarchederWeltliteratur),Jea1927,第X页。003源于彼岸母题。传说与圣徒传说①也讲述奇迹、魔术和彼岸的神灵。它们甚至远比童话更加专门地追求这些东西。奇迹是圣徒传说的核心；它的整个意志的目标就是说明奇迹；miraculum②这个专业术语与它不可分割地联系在一起。在传说中，受到偏爱的对象是“完全的他者”③。“传说指向人与某种超现实之物的关系。”④“它想对生命的魔幻基础加以提示，对陌生的敌对势力发出告诫，并且千方百计地使听①Legede,这个词来自拉丁语legere,意思是“阅读”，它的中性复数动名词形式legeda意思是“可阅读的东西”。这个词与英语leged的意思有很大差别。在德语传统中，Legede这个词从一开始就表达了典型的基督教观念，它指“为了教海共同体而讲述的有关圣人的故事”(torieaoutholyerofortheedificatioofthecommuity)；而Sage主要指涉及特定的人、时间和地点并且在大众传统中流传的故事，所以，有学者把Legde看作Sage的一部分，认为Legede与Marche虽然没有多少共同之处，但与Sge的区别在于它只限于有关圣人的故事，而且从一开始就有宗教的甚至礼拜的取向。参见JohJ.Scullio,Marche,Sage,Legede:TowardaClarificatioofSomeLiteraryTermUedyOldTetametScholar,"VetuTetametum,Vol34,Fac.3(Jul,1984),.321-336本书中，吕蒂正是要严格区分这两个概念。为此，汉译将L©gede译为“圣徒传说”，将Sage译为一般意义上的“传说”。该书的英译者尼尔斯(JohD.Nle)在“译者前言"中也专门强调指出，他将Legede译为ait'leged(圣徒传说)，将Sage译为leged(传说)或migratoryleged(迁徙传说)；张田英在[瑞士]麦克斯·吕蒂《童话的魅力》(社会科学文献出版社，1995年)中将Legede译为“宗教传说”，将Sagc译为“传说”。一译注②拉丁语：奇迹剧。一译注③daGazAdere,按照字面修饰关系应该译为“另一个整体”，但作者想强调的是“完全的他者”之义；英译者也把这个短语译作heWhol山yOther。一译注④京特·奥托（GuterOtto):《西里西亚民间传说中的农民伦理学)（BauerlicheEthikiderchleicheVolkage),BrelauI937,第5页。004众适应‘他者的’世界。”①尽管如此，圣徒传说和传说本身显示出来的神秘性，还不如童话的一半。在它们那里，展示神奇之物和完全他者的意图是如此清晰可见，以至于在我们看来，它们作为构成物是被解除了魔法的。而童话对我们而言一直神奇莫测，因为它仿佛在无意之间把神奇的与自然的东西、近的与远的东西、可理解的与不可理解的东西混在了一起，就好像这完全是理所当然似的。圣徒传说想使人皈依或者强化信仰。传说使重大的事件或奇特的事件引人注目；它想动摇或劝导。但童话想要什么呢？像人们早已认为的那样仅仅在于消遣吗？那我们倒要问一问，为什么偏偏是这种叙事方式能够给人以消遣呢？童话的秘密不在于它使用的母题，而在于它使用母题的方式。也就是说，在于它的形态。传说和圣徒传说的形态与所讲述的内容密切相关。一个事件、一个体验、一个①罗伯特·佩奇(RoertPetch):《童话的艺术形式》(DieKutformdeMarche),《民俗学杂志》，新系列，第7卷，1935年，第4页。也可参见我在《童话与传说中的礼物》(GaeimMurcheudiderSage,Ber1943)中阐述的观点。所有这三本著作都把那种传说看作挥发形式，它们谈到的不是神秘的事件，而只是可怕的、非同寻常的或罕见的事件。也可参见鲁道夫·奥托(RudolfOtto),他把令人生畏的因素和崇高的因素理解为“Tremedum”的一种类似的表达手段[奥托：《神圣的东西》(DaHellige),第2版，Brelau1918,第10章]。可以比较弗里德里希·兰克(FriedrichRake)的《民间传说研究》(Volkageforchug),见《德国文学科学与精神史季刊》(DeutcheVierteljahrchriftfirLiteraturwiechaftudGeitegechichte）,第l9卷和波伊克特引文出自第105页；参见辛格(S.Sig©r),他把“奇迹传说”与“自然传说”划归意义相同的一类[《瑞士人的童话》(Schweizermarche),Bem1903,慕尼黑新版，1971年，第10页]。005真实的或被信以为真的事实变成了语言。题材决定了叙述活动的气氛，而题材和气氛两者又决定了叙述的形式。因此，安德烈·约勒斯①有理由把传说和圣徒传说称为“简单的形式”②。在童话那里，事情就是另一番模样了。它的形式不是由素材逐渐形成的，而是靠自身存活的。约勒斯同样把童话列入“简单的形式”，但这种做法马上就碰到了一个明显的矛盾③。与传说和圣徒传说的简单形式相比，童话表现为艺术形式。它的形态直接向精确的研究或透彻的考察发出了挑战。我们可以期待这种研究或考察来澄清这些根本的问题。我们有必要试着描述欧洲民间童话的本质特征。在本书中，我们不是要寻求单个民族突出的某个比较特征，而是要寻求所有这些突出特征中共同具有的基本形式。这里让我们感兴趣的，不是在叙事者之间和民众之间能够观察到的个体差异；我们寻求使童话成为童话的东西。这种体①安德烈·约勒斯(AdreJolle,1874一1946)，德国莱比锡大学教授、学者。译注②安德烈·约勒斯：《简单的形式》(EifacheForme),Halle1929,1956年，第2版。③韦塞尔斯基(A.Weelki):《童话理论试探》(VerucheierTheoriedeMarche),见《布拉格德语研究》(PragerdeutcheStudie),第45期，Reicheerg193l,新版，Hildeheim1974,第100页；罗伯特·佩奇，《“简单的形式”的理论》，见《德国文学与精神史季刊》第10卷，第366页；弗里德里希·兰克，《童话研究》，出处同上，第14卷，第262页；弗里德里希·兰克，《民俗学的童话研究的任务》，见《民俗学杂志》（新系列，第4卷，1933)，第208页；卢茨·马肯森，引文出自佩斯勒(PeBler)编《德语民俗学手册》，第315页，第319页。006···试读结束···...

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