图书名称：《会计专业技术资格考试题型突破》【作者】中公教育会计研究院编著【丛书名】全国会计专业技术资格考试辅导用书·题型突破系列【页数】272【出版社】上海：立信会计出版社,2019.01【ISBN号】978-7-5429-6028-3【价格】48.00【分类】会计实务-资格考试-题解【参考文献】中公教育会计研究院编著.会计专业技术资格考试题型突破.上海：立信会计出版社,2019.01.图书封面：图书目录：《会计专业技术资格考试题型突破》内容提要：本书内容全面，涉及存货、固定资产、资产减值、金融资产等资产，负债及借款费用、债务重组、或有事项、收入、政府补助、所得税、外币折算、会计政策、会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项、财务报告、事业单位会计、民间非营利组织会计等内容。《会计专业技术资格考试题型突破》内容试读第一部分计算分析题与综合题考查特点专题一计算分析题考查特点一、考试要求计算分析题共2道题目，一般情况下，这2道题目的分值分别为10分和12分。它通常考查单一章节的知识点，个别题目会涉及少量的跨章节知识点。计算分析题题目主要涉及判断分析、计算、编制相关会计分录等要求，试题难度较大。二、考查特点此类题目涉及的章节比较广泛，但没有大家想象中的那么难。近几年的计算分析题的考查内容有无形资产的取得、摊销和转让的账务处理，固定资产的取得、持有、减值和处置的账务处理，都较为基础，很少有超出教材的内容，所以考生一定要认真学习每一个章节，拿下计算分析题。(一)单章节题目例（计算分析）甲、乙公司均为增值税一般纳税人，存货出售适用的增值税税率为16%，不动产处置适用的增值税税率为10%。2×12年8月1日，甲与乙公司签订一项资产置换协议，甲公司将持有的一项采用公允价值模式计量的投资性房地产与乙公司的一批产品进行交换。甲公司该项投资性房地产的成本为300万元，公允价值变动借方余额为60万元，2×12年7月31日的公允价值为393万元；乙公司该批产品的账面余额为380万元，已提跌价准备20万元，资产置换日该产品市场价格为400万元。甲公司向乙公司支付银行存款为31.7万元。甲公司换入的产品作为库存商品管理，乙公司换入的房地产已于当日对外出租。乙公司的投资性房地产采用公允价值模式计量。假设该项交换具有商业实质，不考虑其他交易费用。要求：分别计算甲、乙公司换入资产的入账价值并编制甲、乙公司的会计分录。(答案中的金额单位用万元表示)》【答案】①甲公司换入库存商品的入账价值=393+39.3-64+31.7=400（万元）。借：库存商品400.0应交税费一应交增值税（进项税额）64.02中级会计实务贷：其他业务收人393.0应交税费—应交增值税（销项税额）】39.3银行存款31.7借：其他业务成本360贷：投资性房地产一成本300公允价值变动60借：公允价值变动损益60贷：其他业务成本602乙公司换入投资性房地产的入账价值=400+64-39.3-31.7=393（万元）。借：投资性房地产—成本393.0应交税费应交增值税（进项税额）39.3银行存款31.7贷：主营业务收人400.0应交税费一应交增值税（销项税额64.0借：主营业务成本360存货跌价准备20贷：库存商品380(二)跨章节题目例（计算分析）甲公司为增值税一般纳税人，2×16年12月31日以一项无形资产换人乙公司持有的丁公司的一项长期股权投资，换出无形资产的公允价值为500万元，原价为1000万元，已提摊销600万元，已计提减值准备200万元，换出该项无形资产需要缴纳的增值税为30万元，甲公司支付补价50万元。甲公司和乙公司不存在关联方关系另外取得该项股权投资以银行存款支付相关税费为5万元，甲公司取得丁公司25%股权投资后能够对其造成重大影响，2×16年12月31日，丁公司可辨认净资产的账面价值为2000万元，公允价值为2500万元（公允价值与账面价值的差额为一项固定资产，该项固定资产自取得该项投资后尚可使用年限为10年，预计净残值为零，均采用年限平均法计提折旧)。2×17年丁公司实现净利润1000万元，2×17年丁公司一项以公允价值计量且其变动计人其他综合收益的金融资产公允价值增加20万元，2×17年12月1日，丁公司将一项价值为600万元的存货以800万元出售给甲公司，至2×17年12月31日甲公司尚未出售给外部第三方。2×18年1月2日，甲公司又斥资1000万元，自非关联方取得丁公司50%的股权，累计持股比例为75%，取得对丁公司的控制权，2×18年4月丁公司宣告分配现金股利200万元。假定不考虑其他因素。第一部分计算分析题与综合题考查特点3要求：(1)判断甲、乙公司之间的交易是否为非货币性资产交换，并编制相关的分录(2)编制甲公司持有丁公司长期股权投资的有关会计分录（权益法核算要求写出二级分录）。(答案中的金额单位用万元表示)【答案】(1)该项交易中，交换的资产均为非货币性资产（无形资产和长期股权投资），且属于互惠转让，涉及的补价占整个资产交换金额的比例=50÷(500+50)×100%=9.09%lt25%，因此该项交易属于非货币性资产交换(2)甲公司2×16年12月31日相关分录如下：借：长期股权投资一投资成本585累计摊销600无形资产减值准备200贷：无形资产1000应交税费一应交增值税（销项税额）】30银行存款55资产处置损益(500-200)300按持股比例享有丁公司可辨认净资产公允价值的份额=2500×25%=625（万元），大于长期股权投资初始投资成本，则应调整初始投资成本=625-585=40（万元）。借：长期股权投资—投资成本40贷：营业外收入402×17年调整后丁公司净利润=1000-(2500-2000)÷10-(800-600)=750（万元）。借：长期股权投资一损益调整(750×25%)》187.5贷：投资收益187.5借：长期股权投资一其他综合收益(20×25%)贷：其他综合收益2×17年期末该项长期股权投资的账面价值=585+40+187.5+5=817.5（万元）。2×18年：借：长期股权投资1817.5贷：长期股权投资投资成本625.0损益调整187.5其他综合收益5.0银行存款1000.0借：应收股利150贷：投资收益150中级会计实务三、答题技巧(一)单章节题目在中级会计职称考试中，单章节考查题目相对来说较为容易，但是需要考生扎扎实实地学习各章节内容。单章节考查题目中的作答要求往往上下联系性较强，如果前面的计算有错误，很有可能影响到后面的作答，所以考生在作答时一定要保证各小题答案的正确性，要对整体有系统的认识。(二)跨章节题目考试中基本上所有的题型，各章、各节的知识点或多或少都会有一些联系。所以，考生在复习时，在对单一章节或单一知识点学习理解的基础上，要学会结合其他可能会涉及的章节或知识点进行全面系统的学习与复习。专题二综合题考查特点一、考试要求综合题共2道题目，一般情况下，分值分别为15分和18分。相对计算分析题来说，综合题通常是跨章节出题，综合性较强。但是考生也不用为此感到担忧，因为该类型题目一般命题点较为集中，一些章节常出现在本类型题目中考查，有一定的考查规律，所以针对一些章节需要考生重点学习和反复练习。二、考查特点相对于计算分析题来讲，综合题题目难度较大，考查的范围较广。但是重点内容十分突出，例如，长期股权投资、所得税、会计调整、合并财务报表等。它综合考查考生的掌握情况，总的来说，综合题的考查规律为大而不难、细而全面。(一)单一型题目例（综台）甲公司和乙公司采用的会计政策和会计期间相同，甲公司和乙公司2016年至2017年有关长期股权投资及其内部交易或事项如下：资料一：2016年度资料①1月1日，甲公司以银行存款18400万元自非关联方购入乙公司80%有表决权的股份。第一部分计算分析题与综合题考查特点5···试读结束···...

2023-05-05 中国教育会计学会 教育会计核算中心是什么单位

图书名称：《巧用公式学会计注册会计师考试轻松过关》【作者】黄德球编著【页数】318【出版社】北京首都经济贸易大学出版社有限责任公司,2021【ISBN号】978-7-5638-3218-7【分类】会计学-资格考试-自学参考资料【参考文献】黄德球编著.巧用公式学会计注册会计师考试轻松过关.北京首都经济贸易大学出版社有限责任公司,2021.图书封面：图书目录：《巧用公式学会计注册会计师考试轻松过关》内容提要：……《巧用公式学会计注册会计师考试轻松过关》内容试读第章会计攻略第一节公式法概述一、公式法简介常言道“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说给别人鱼不如教会别人捕鱼的方法。17世纪法国数学家笛卡尔也曾说过，“世界上最有价值的知识是关于方法的知识”。那学习CPA(注册会计师)会计究竟有没有好的学习方法？什么是公式法？它有哪些独到之处？为什么要介绍这种学习方法？公式法，顾名思义，就是利用公式快速解题、答题。它的好处无非是节约考试时间，提高做题正确率，并最终通过考试。公式法的另一层含义，就是利用公式背后蕴含的原理去学习会计知识。二、包罗万象的会计公式记得大学上会计原理课（第一节会计课）时，老师就给我们介绍了“有借必有贷、借贷必相等”的会计公式。这是我们接触到的第一个会计公式。它包含三个等式：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额期末借方余额=期末贷方余额本期借方发生额累计=本期贷方发生额累计之后，我们相继学习了会计恒等式（资产=负债+所有者权益）以及会计恒等式的九种常见类型，学习了“利润=收人-费用”和“净现金流=现金流入-现金流出”等公式。掌握了这些公式，我们也学会了利用这些公式来巧解一些题目。例如，在学习预提产品售后质量维修费时，我们可以利用T字形公式（预计负债期末余额=期初余额+本期贷方发生数-本期借方发生数）来。1…·巧用公式学会计一注册会计师考试轻松过关·计算预计负债计提的贷方发生数；在学习存货期末成本和发出成本时，可采用等比数列公式来计算存货发出成本。所举的这些都是公式法的灵活运用。我们可以用框架和T字形账户对这些公式进行可视化展示，框架是图形(图1-1)，图形可以方便我们更好地记忆。负债费用现金流出资产收入现金流人股东权益利润净现金流预计负债期初余额期初借方余额本期减少发生额本期贷方发生额本期借方发生额本期增加发生额期末贷方余额期末余额图1-1然而本书所讲的公式有别于传统的公式。这个公式，在我看来，目前99%的会计人员还不知道，或者知道了但未必能够正确灵活运用，所以有必要在接下来的一节详细介绍。第二节神奇的万能公式这一部分是全书公式法的关键部分！首先，介绍公式法中的公式是什么公式。其次，介绍公式背后的原理有哪些，为何存在不变的恒等式(即万能公式)。最后，举简单例题，介绍公式法如何帮助我们快速解题及验题，节约做题时间，轻松通过考试。一、利润表与现金流量表财务报表包括四张主表，即资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表。我们也知道这四张表之间是有勾稽平衡关系的。本节将介绍利·2··巧用公式学会计一注册会计师考试轻松过关·月31日甲公司股票市价为每股9元，张三所持有的股票2018年度公允价值变动增加了1万元收益，这不是真正的投资收益，而是未实现的收益，会计准则计人“公允价值变动损益”科目，影响2018年度损益，导致该年度利润增加1万元。2019年2月20日，张三收到甲公司实际支付的现金股利0.2万元。这个是持有期间收到的现金股利，是投资收益。它导致2月份利润增加0.2万元。2019年3月8日，张三将所持有甲公司的股票1万股按市价每股10元全部抛售，收到价款9万元。假设此题不考虑增值税和所得税。分析：将张三投资股票看成一个项目，则项目的时间段为“取得一持有一出售”，我们按照“时间点一业务一会计分录”画出点线图，如图1-3所示。借：交易性金融资产—成本8投资收益0.1借：银行存款0.2贷：银行存款8.1贷：投资收益0.22018/09/012018/12/312019/02/202019/03/08借：交易性金融资产一公允价值变动1借：银行存款10贷：公允价值变动损益贷：交易性金融资产—成本8公允价值变动1投资收益图1-3【解析】(1)整个投资项目期间从2018年9月1日开始，到2019年3月8日结束，跨越了2018年度和2019年度。(2)整个项目的现金流情况是：初始投资时现金流出8.1万元，持有期间现金流入0.2万元，出售时现金流人10万元，净现金流为2.1万元(10+0.2-8.1)。(3)整个项目的损益情况是：初始投资时确认投资收益-0.1万元，2018年年底产生公允价值变动损益1万元；2019年度持有期间实现投资收益0.2万元，出售实现投资收益1万元。则：总利润=-0.1+1+0.2+1=2.1（万元）》(4)整个投资项目的总利润，由两个会计年度的利润组成，即2018年度实现利润0.9万元(-0.1+1)，2019年度实现利润1.2万元(0.2+1)。2018年度实现的利润由投资收益和公允价值变动损益构成：2019年度实现的利润由持有期间实现的投资收益0.2万元和出售时实现的投资收益1万元组成。·4··第一章会计攻略·(5)上述投资项目的总利润，既可以按照投资期间划分，也可以按利润表项目进行细分。设出售时实现的投资收益为X,相关数据归纳如表1-1所示。表1-1项目2018/09/012018/12/312019/02/202019/03/08合计现金流出8.18.1现金流人0.21010.2现金净流量2.1利润表项目投资收益-0.10.2XX+0.1公允价值变动损益1利润总额-0.110.2XX+1.1根据恒等式“净现金流=利润”，有：X+0.1=1.1求得X=1(万元)。求出售时实现的投资收益，站在资产负债表角度，运用会计恒等式“资产=负债+股东权益”所体现的平衡原理，也可以妙解。一项资产账面价值（交易性金融资产）减少，另一项资产账面价值（银行存款)增加，差额影响损益。画框架图，如图1-4所示。交易性金融资产9负债银行存款10↑股东权益（留存收益）1↑图1-4注：↑表示增加，↓表示减少，后图同此。运用公式法，我们就很轻松地求出出售时实现的投资收益为1万元，从而避免了通过编制会计分录方式求解。这样就大大加快了做题的速度。用公式，我们就很轻松做出了类似的选择题，并验证了计算题和综合题分录的正误。(二)考虑增值税时有同学会问了，那如果题目给出增值税条件，公式是否还会平衡呢？在考虑增值税的情况下，等式依然成立。·5·巧用公式学会计一注册会计师考试轻松过关·我对2021年CPA会计考试教材例题进行改编，给大家全盘验证。【例1-2】假设2018年1月8日，甲公司购入B公司发行的公司债券，支付价款2600万元，另支付交易费用30万元，取得增值税专用发票上注明的增值税税额为1.8万元。该笔B公司债券于2017年7月1日发行，面值为2500万元，票面利率为4%，上年债券利息于下年年初支付。甲公司将该债券分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。2018年6月30日，甲公司购买的B公司债券的公允价值为2480万元。2018年12月31日，甲公司购买的B公司债券的公允价值为2570万元。2019年1月5日，甲公司收到债券利息100万元。2019年3月15日，甲公司出售所持有的全部B公司债券，售价为2640万元。出售所持有的B公司债券应缴纳增值税为2.26万元[(2640-2600)/(1+6%)×6%]。【解析】金融资产其实就是一个结构为“取得一持有一出售/到期”的投资模型。我们按照“时间点一业务一会计分录”画出点线图，如图1-5所示。借：交易性金融资产—成本2600投资收益30应交税费一—应交增值税（进项税额）1.8借：银行存款100贷：银行存款2631.8贷：投资收益1002018/01/082018/06/302018/12/312019/01/052019/03/15●2018年6月30日：借：银行存款2640借：公允价值变动损益120交易性金融资产—公允价值变动30贷：交易性金融资产—公允价值变动120贷：交易性金融资产—成本26002018年12月31日：投资收益70借：交易性金融资产—公允价值变动90借：投资收益2.26贷：公允价值变动损益90贷：应交税费—转让金融商品应交增值税2.26图1-5根据出售时的分录，在考虑增值税的前提下，出售时实现的投资收益为67.74万元(70-2.26)。把甲公司购入债券的时间段看成一个完整的项目投资期，还有一笔钱要支付，大家想一想是什么？对了，是要缴纳增值税的，甲公司按照应交税费期末余额来缴纳增值税税额0.46万元。接下来我们用万能公式进行验证。设出售时实现的投资收益为X万元，6···试读结束···...

2023-05-05 注册会计师考试轻松过关系列 注册会计师考试轻松过关1

1.佛山市会计学会是一个由会计工作者自愿组成的学术性、非营利性社会组织，其工作宗旨是“服务经济、服务金融、服务公众”，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针。2.具体地址：佛山市际华五路金融大厦。你可以咨询。...

2023-04-26

1.是的。2.没有错，没错。3.就这样。...

2023-04-26 会计继续教育继续教育中是否参加会计资格考试填什么 会计继续教育继续教育平台

图书名称：《中华农学会研究》【作者】（中国大陆）杨瑞【丛书名】近代中国的知识与制度转型丛书【页数】603【出版社】北京：生活·读书·新知三联书店,2018.05【ISBN号】978-7-108-06052-5【分类】农民协会－研究－中国－1916～1937【参考文献】（中国大陆）杨瑞.中华农学会研究.北京：生活·读书·新知三联书店,2018.05.图书封面：图书目录：《中华农学会研究》内容提要：中华农学会是近代以来历史较久、组织较稳固的全国性农学团体，本书引用大量未刊档案，结合报刊、方志、文集、日记、书信以及当事人回忆等资料，全景式重建中华农学会发展演变的历史，深入探讨其组织源流、人脉联系以及与周围环境的关系，揭示其不同时段的历史特质和时代影响。通过梳理近代农业知识与农业制度转型的内涵和过程，本书对农业如何由技术问题演化为社会改造问题，对变革农村旧式生产关系、陈腐社会制度，建成社会主义“新农村”，具有历史和现实的启示。《中华农学会研究》内容试读绪论选题缘由中国自古为农耕社会，古老的农耕文明曾经孕育并创造出辉煌灿烂的中华文化，但近代以还它在内外多重压力的逼迫下，不仅失去以往的活力和优势，而且渐至衰败破产边缘，从而引发一系列农业、农村问题。复因西方工业文明浪潮冲击，以及西方强权政治压制，中国农业、农村日益被拖入资本主义世界体系，从而步入一个亘古未有的大变革时代。其结果是，中国农业渐次脱出中古时代相对封闭和守成状态，日益与现代科学和资本主义社会化大生产接触，趋向全新的生产经营模式和农村组织样式。探寻中国农业、农村问题出路，无不受此时代大势之影响和制约。近代历史演进表明，单纯以“科学化”改善生产条件，难以寻得农业的真正出路。反而，整体改造农村社会，根本变革农村生产关系，转变土地私有制度和分散的小作农样式，实现农业社会主义，全面建成现代新农村，是为农业发展的必由之路。由此而言，这也是近代改造中国社会的主要取向与表现样态。本课题通过中华农学会的具体史事，致力于近代中国接引域外现代农业知识及制度体系，用以解决本土农业、农村问题的取径2中华农学会研究及变化研究，再现其由技术问题演化为社会改造问题，以及与变革社会制度相联系的历史过程。有人认为近代农业相比于古代农业有以下三种特质：一是进取的，不是退步的；二是革新的，不是守旧的；三是科学化的，不是信鬼神的。具体而言：“是由顺天稼穑，进而为科学的种植；是由粗放的农作，渐进而为集约的农作；是由自然的生长，渐进而为人工的栽培：生产方面，乃由少量而增至多量；品质方面，乃由恶劣而改为优良，病虫害的程度渐次而消灭了；工作的效率，渐次而增加了。”质言之，“近代的农业，处处象征着农业的科学化，惟其如此，所以近代农业的进步，大有一日千里之势，远非古代保守性的农业所可比拟”。此论以“科学化”为准判分世界农业之性质与特征，进而揭示科学化是中国农业获得新生的必然选择。近代农业科学化诉求的产生，既是西学潮流激荡使然，同时缘于对农业问题及其解决之道的特定认知。1891年，孙中山有感于西人“农功有专学，朝得一法，暮已遍行于民间”的实际效果，呼吁清廷“委员赴泰西各国，讲求树艺农桑、养蚕畜牧、机器耕种，化瘠为腴一切善法，泐为专书，必简必赅，使人易晓”。21896年，陈炽刊刻《续富国策》，专辟一节详陈欧洲诸国“讲求农学”情形：英国“农民亦大富，足以与工商相敌”；法国“田少功勤，国亦大富”；德意志诸邦，“略与法同，国中聚集讲求，各有农学之会，则田主不富，不用新机，而亦可以自收大利”。由此主张“兼〔1)林松年：《近代农业的科学化》，《中央日报》1934年7月4日第3张第3版。〔2〕广东省社会科学院历史研究室等编：《孙中山全集》第1卷，北京：中华书局1981年，第4一5页。关于此篇的作者历有不同看法：《孙中山全集》编者认为，它由孙中山执笔，经郑观应修改，所以亦被辑入《盛世危言》：更有学者将其直接归为郑氏所作，参见夏东元编《郑观应集》上册，上海：上海人民出版社1982年。绪论3收并采，择善而从”，将中国旧农书“删繁就简”，择其精要刊行，更为重要的是“翻译各国农学，取其宜于中国凿凿可行者”，“散给生童，转教农人之识字者”。们孙中山、郑观应、陈炽等趋新人士，皆表达了移植西方农学知识，借以改良中国传统农业，实现国富民强的宏愿。晚清时期是中国运用现代科学知识对固有农业进行变革的历史起点，集中体现为对域外农学知识的移植、应用以及农作物新品种的引入、试种与推广。在认知层面，时人把农业问题看作生产问题来解决；在实践层面，这与海通以来农业所面临的国内和国际形势有关。中国农村腹地成为世界资本主义广阔原料产地后，其农产品逐步融入国际农产品市场体系，整体而言，大宗农产品因生产技术落伍、生产效率低下而价格高昂，加之品质低劣，在国际竞争中日处不利地位。“土不抵洋”窘境激发朝野“兴农抵洋”，以堵塞漏卮挽回利权的“农战”观念。在具体应对上，他们期于将中古式的“经验”农业臻于西方式的“学理”农业，借此改进生产技术，降低生产成本，提升农产品质量，以扭转国际贸易之恶局。在中西竞争而西方明显占优的情势下，“科学化”成为时人寻求农业出路的唯一选项，因为，18世纪以来，西方世界的农业与科学“一天一天的接近起来”，而收获量与生产品质均较前有“充分的进步”；而“我国农民生活简单，经营方法，还是因袭着几千年以来的古法，与近世科学差不多还不曾接触着”，所以，中国应以近世“科学的农业”，撤换“古代式的农业”，以增进农民的“工作能力”。2〔1)赵树贵、曾丽雅编：《陈炽集》，北京：中华书局2014年，第173一174页。〔2〕吴觉农：《中国的农民问题》，陈翰笙等编：《解放前的中国农村》第2辑，北京：中国展望出版社1987年，第29一30页。中华农学会研究正如沈宗瀚所言，“中国采用外国科学新法谋改良农业者，初由学校教育入手”。晚清农业“科学化”乃因袭西人做法的产物，纯从农业学校和农事试验场着手。2清季设立农业学堂和农事试验场，旨在移植域外的农学知识体系，所以，“学堂”与“试验场”是农业科学化在中国的原初样式。此外，农学会和农会是晚清以来引入、研究与推广域外农学知识的重要管道，它们皆是外来的新事物。农学会是清季众多专门学会之一种。追根溯源，中国本无现代意义上的“学会”，3)其相关观念首先由清季来华西方传教土引入中土，而后为趋新士大夫所接受；次为清廷外派使节和游历官绅的直接观察和迎受；海外留学生继起鼓吹并创建学会组织。这三种不同身份的人士在不同时段充当了引入或实践域外观念的要角，他们的认知、思想和活动不甚相同，导致农学会在中国的缘起及进展未必与此完全对应。今人追溯农学会起源，或言广州〔1)沈宗瀚：《中国农业科学化的初期》，《沈宗瀚晚年文录》，台北：传记文学出版社1979年，第84页。〔2]1923年钱天鹤言及，19世纪以来，西方各国执政者对于劝农之职“莫敢旷弃”，着手兴办农业学校及农事试验场。世界上最古老的农业学校是法国于1763年设立于LaRochette的地方农科大学；农事试验场滥觞于I843年英国Rothemted地方农业试验场。钱天鹤：《近世文明与农业》，《钱天鹤文集》，北京：中国农业科技出版社1997年，第163一164页。〔3]有人认为，中国“现代性之学会，防于清光绪甲午、戊戌之间，实袭西洋体制，尤仿英美教士在华之广学会。其异于往古者，盖为客观化之社团组织，循一定规章以为会员行为之约指，有固定宗旨及专门性之旨趣，会友须负担一定量之会费及年费，为宣扬某种理想，有机关发行之报章书刊，并由选举以组织执行中枢”（王尔敏：《晚清政治思想史论》，桂林：广西师范大学出版社2005年，第111页)；亦有人认为，清代学者潘曾沂在家乡江苏吴县丰豫庄组织的学习研讨农业知识组织“课耕会”，类似现代农学会（王永厚：《潘曾沂及其〈丰豫庄本书）》，《古今农业》1992年第1期)；还有人认为，1834年潘曾沂创立的丰豫庄课耕会，是“我国第个具有农学会性质的早期民间团体”（林庆元：《林则徐评传》，南京：南京大学出版社2000年，第42页)。绪论5的农学会，或主上海农学会，均各有理据。比照中外学理及事实，发现中国的农学会虽是模仿西人成例的产物，相比其他专业学会，其复杂性是农会一系与之关联。)孙中山的新知识体系主要源自欧美，其对农学及农学会的认知亦然。1890年，他提出关于“兴蚕桑之利”三条建议：一是“鼓励农民，如泰西兴农之会，为之先导”；二是立会劝诫鸦片；三是“学校之设”，“先立一兴学之会”，逐渐于邑城设“大学馆”。2)无论动机若何，1895年孙中山在广州首创农学会是历史事实。是年10月6日，他在广州《中西日报》发表《拟创立农学会书》，明言：某也，农家子也，生于畎亩，早知稼穑之艰难。弱冠负〔1门近代中国古今中西时空交错，时人亦好用比附，指称同一事物实则概念背后渊源有自，系统各异；看似彼此矛盾的思想、观念及行为，因内在关联而又具同一性。清季“农学会”与“农会”之关系，尤近于前者，须前后左右兼而顾之，贯通史事联系，方可明其本末和来龙去脉。清季农学会的知识主要来源于日本，而且时常将其与农会相提并论，甚至互相借用，难分彼此。戊戌年前后，维新人士所言“农学会”多属“农会”一系。或可言，它是各取农学会和农会部分功能，重新拼装起来的具有中国文化特色的概念或组织。时人未有严加区分，认识模糊、笼统，终不免附会之弊。在日本，两者界限明晰，各有统系。明治以来的日本，把组织农会视为国家农政要项，列为劝农政策之一而厉行之，按照国家法律自下而上逐级创立，层次明晰，组织严密。首先由农民组织市町村农会，为最下级的基层农会，在此基础上再依次设立上一层级组织，即郡和县府道农会，直至其最高机关大日本农会。明治十四年(1881)，“大日本农会”在各级农会组织基础上成立。1897年，该会附设东京农业专门学校，主持农学教育。日本农会由国家主导，受政府监督，为其提供“助成金”。此外有法定之外而“出于协同主旨”，联系其他部门（不限于农业部门）人士，设立的自主性组织（大限重信：《日本开国五十年史》下册，上海：上海社会科学院出版社2007年，第947页)。农学会则为农学专业人士创立的专门学术团体，是研究农学学术的社群，如日本1890年成立的农学会，由东京帝国大学农科农学士组成，农科教授横井时敬任干事长。晚清之际中国将二者混合使用的情况，普遍见于戊戌前后各类诏令、奏章以及时论。〔2〕孙中山：《致郑藻如书》，广东省社会科学院历史研究室等编：《孙中山全集》第1卷，第1一2页。6中华农学会研究笈外洋，洞悉西欧政教，近世新学靡不博览研求。至于耕植一门，更为致方〔力〕。诚以中华自古养民之政，首重农桑，非如边外以游牧及西欧以商贾强国可比。且国中户口甲于五洲，倘不于农务大加整顿，举行新法，必至民食日艰，哀鸿遍野，其弊可预决者。故于去春，子身数万里，重历各国，亲察治田垦地新法，以增识见，定意出己所学，以提倡斯民。伏念我粤东一省，于泰西各种新学闻之最先，缙绅先生不少留心当世之务，同志者定不乏人，今特创立农学会于省城，以收集思广益之实效。首以翻译为本，搜罗各国农桑新书，译成汉文，俾开风气之先。即于会中设立学堂，以教授俊秀，造就其为农学之师。且以化学详核各处土产物质，闸明相生相克之理，著成专书，以教农民，照法耕植。再开设博览会，出重赏以励农民。又劝纠集资本，以开垦荒地，此皆本会之要举也。们以上陈述似与事实出入不小。2孙中山此前已表明有志于农，郑观应荐函称其“留心西学，有志农桑生植之要术，欲游历法国讲求养蚕之法”，谓：“孙逸仙医生拟自备斧资，先游泰西各国，学习农务，艺成而后返中国，与同志集资设书院教人。”荐函本受人之托，未必可尽信。但孙中山对欧洲各国的农学及农学会确〔1〕此文由兴中会会员区凤墀（基督教会牧师，曾任教于德国柏林大学）执笔。时孙中山筹备武装起义，农学会主要用于掩护革命活动。参见广东省社会科学院历史研究室等编《孙中山全集》第1卷，第24一25页。〔2〕如果据其发表时间推算，应为1894年春。但实际上，至是年6月，孙中山始得郑观应致盛宣怀荐函，7月拿到护照，又游历京津汉等地，而后出国游历。“去春”应是其在广州筹备时间，而非出国时间。〔3)陈锡祺主编：《孙中山年谱长编》上册，北京：中华书局1991年，第72一73页。···试读结束···...

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图书名称：《东莞中华诗词学会资料汇编》【作者】林杰编【出版社】广州：广东人民出版社,2019.07【ISBN号】978-7-218-13754-4【价格】80.00【分类】诗词-学会-资料-汇编-东莞【参考文献】林杰编.东莞中华诗词学会资料汇编.广州：广东人民出版社,2019.07.图书目录：《东莞中华诗词学会资料汇编》内容提要：东莞中华诗词学会即将迎来三十周年庆典，三十年来，学会秉承起自唐宋、源远流长的东莞诗脉传统，遵循东莞诗人“爱国、爱乡、爱家”的主线，会员们情怀勃发，咏歌赋诗，文采飞扬，佳作迭出。本书对东莞中华诗词学会即成立以来的活动、资料、图片及大事进行梳理。《东莞中华诗词学会资料汇编》内容试读东莞中华诗词学会纪事东莞中华诗词学会纪事1987一2016年纪事1987年5月31日，中华诗词学会于北京成立，是在民政部注册登记、由中国作家协会主管的国家级学会。中华诗词学会以促进中华传统诗词发展，弘扬祖国优秀传统文化为目的的非营利性专业学术机构。首任会长是著名诗人、全国政协原副主席钱昌照(1899年11月一1988年10月14日)，第二任会长是全国人大原副委员长周谷城(1898年9月13日一1996年11月10日)。1987年9月26日，广东中华诗词学会经广东省委宣传部批准成立。广东中华诗词学会是广东省全省性的诗词组织，是全省各地（包括港澳）诗词写作者、研究者自愿组成的群众性的文化学术团体，是非营利性的社会组织。首任会长是广东省政协原副主席杨应斌，名誉会长是广东省原省长刘田夫等。1988年3月14日，中共广东省顾问委员会副主任陈越平草函给东莞市委常委、宣传部长叶仁，交卢光耀、李五湖带至东莞，联系成立东莞中华诗词学会的事宜。因当时的郑锦滔市长、叶仁部长出差在外而落空，但卢光耀、李五湖受到市文联主席陈复森、秘书长黄志超接待。陈越平(1914年9月一2012年2月)，广东省东莞市南城区篁村袁屋边人，出生于香港。历任中共广东省委常委、宣传部部长，中共广东省顾问委员会副主任卢光耀，东莞人，时任广东中华诗词学会理事。李五湖（1925年4月一2015年4月20日)，广东省东莞市东坑镇人，中山大学哲学系教授。于中山大学毕业后留校任教至退休。1988年5月，卢光耀、李五湖手持广东中华诗词学会于5月14日写给叶仁部长的函件再次来莞，这次见到郑市长和叶仁部长，并由郑市长、叶仁部长批示交由郑润铨负贵筹备事宜（见陈越平函件批示）。郑润铨按郑市长、叶部长的指示，找市政协副主席、东莞中学校长罗阳商议如何筹备成立东莞中华诗词学会。两人决定以1987年就开展活动的“凤台诗社”为基础，以“凤台诗社”的成员作为发起人，做好筹备成立工作。-1-东莞中华诗词学会资料汇编中共广速消顾瓶余叶六同老：说行奶产秀裙用方未商说g公系菱泸门话动问代巡，清子核说极汽热竿iH00-2东莞中华诗词学会纪事廣東中苹詩詞序含地址：广州市越秀山《当代诗词》编辑部电话：343314革莞市姜室伸都仁部长任好！我今减立呼后西磁任秀莞试勇由我多理予少支探寺2明住门无国克同耶锦隔衤专及丝病计梦行原百者盖室价都源越手却长地天心此立么格卢老深现3因丝枫久懦支时郑吊长丝称云非家后由路资存为电劳士地软出毛题传材特处的表司怀诊云图问出的特，这多鉴目本茶2作发层情地a风？子关诗代丝计假进而了克M建防密6关气，这佐的年试步光报视五回经(仪4弦乏大)网毯南淡名常辅灯大行，收早开居闲险低沙有变陈最U1广中华的冷晔朔胖粉-3东莞中华诗词学会资料汇编1988年9月8日，罗阳、郑润铨以东莞中华诗词学会筹备组成员的身份，草函呈东莞市民政局，申请成立“东莞中华诗词学会”。东莞市文联于9月8日、东莞市委宣传部于9月9日在该函上批复同意成立。东莞市人民政府养牙间胡境中峰济湖学会的报券你晚市民做购为3发汤.建承中绰文比的瓣训魄宜，会圆和广原业各极额导的大力支许，的巴多1中中游钢学会“款免低讲钢剑外人材带名，著刚善李，风素，亦造就1不扩庭承宝一光桶文秘方和有济者树的人才.彩红代加诗社亦互朵的发组织犯来，为3有剂子促道背帝梯反文化心生医朝的高南次雨粉心，分报候了用中学游训学会的直设'各记的免籍文士地汹毅足加罗附邓询节税疗日之的衫得筹备.深是正式组码城方·，免中岭济湖学会“通机有姐织阳，有训刘·有系统视贸导沙布济训学术的研究，东莞中华诗词学会纪事1988年9月23日，东莞市民政局同意东莞中华诗词学会成立的宗旨和会章(章程)。东莞市人民政府屏最外武流沃动.宝版《游0这灵少（内部川如.朝牙克系射人般高净的创小争付内透子社会的文化溪电知.手以附上《年逸中$游刘学会会章》萝第-，是股市民威始拟丹简象.请孕拟。郑莞中济训泽会等视人呢1南形的说九……第人月小日⑧学多将有%了状名开藏中宁洛消论流纠1什，月影线立义通6台宜风1月韩联阳兄饭别人肃无。5东莞中华诗词学会资科汇编1988年9月24日，东莞中华诗词学会在东莞宾馆花园厅宣布成立，时有会员十来人。罗阳任临时会长，郑润铨任临时副会长兼秘书长。郑锦滔、黎桂康、袁李松、张群炎被聘为名誉会长，何炎燊、杨丙尧、袁洪铭被聘为顾问，待学会成立一周年召开会议时确认。1989年9月13日上午，东莞中华诗词学会在东莞宾馆二楼花园厅召开会员大会，副市长姚锦柏、市文化局长尹玉湘、副局长岑诒立等到会祝贺。临时会长罗阳因出差四川缺席，临时副会长兼秘书长郑润铨主持会议并汇报学会成立一年来的工作和活动。此次会议，选出了罗阳、郑润铨、杨宝霖、万颂颐、林杰、陈雪轩、谢平为学会理事，组成学会第一届理事会。选举罗阳任会长，郑润铨任副会长兼秘书长，杨宝霖任副会长，万颂颐、林杰任副秘书长。聘请名誉会长、顾问名单依旧。附录：学会第一届理事会的组成有一种记录与当年日常履行理事职务者有不同处：1、郑润铨于一九八九年在各人的会员表上所注明的职务（有职务者必是理事)：会长：罗阳。常务副会长兼秘书长：郑润铨。副会长：杨宝霖。副秘书长：万仲颐、林杰。理事：陈雪轩、谢平。一九九三年七月补选副秘书长万仲颐为副会长。一九九五年八月补选吴颂平为常务副会长兼秘书长，补选袁伟民为理事。一九九七年七月后，由温雄任秘书长。2、一九九七年二月发放的会员证存底，和一九九七年六月三日学会向市文联报备的学会领导班子名单中，与会员表上备注不同的是：谢平不是理事，而袁伟民是（会员表上未见袁伟民）。事实上，袁伟民是一九九五年补选为理事的，陈雪轩、谢平、袁伟民一直以理事身份参与学会活动。谢平在退休后，积极参与第一届学会的后期工作，并在换届时发挥重要作用。以上两项人员名单是一九八九年九月十三日在东莞宾馆二楼花园厅举行的学会成立一周年的年会上当日选出的，加上后来补选的，并且一直担负学会理事会工作的人员，并见于各种文字记录和学会报上级管理机关文件上。3、另据郑润铨编的《东官新咏》一九八九年十月刊、封二页的报道，理事有十人：万仲颐、罗阳、郑润铨、杨宝霖、袁伟民、林杰、林维新、钟百凌、曹世麟、谢平。-6···试读结束···...

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图书名称：《中国教育会计学会三十年》【作者】中国教育会计学会编；武德昆，黄永林主编；马文华，宋家乐副主编【页数】384【出版社】武汉：华中师范大学出版社,2019.09【ISBN号】978-7-5622-8844-2【价格】69.00【分类】教育组织机构-会计学会-史料-中国-1988～2018【参考文献】中国教育会计学会编；武德昆，黄永林主编；马文华，宋家乐副主编.中国教育会计学会三十年.武汉：华中师范大学出版社,2019.09.图书封面：图书目录：《中国教育会计学会三十年》内容提要：1988年8月1日，中国教育会计学会成立，30年来，中国教育会计学会与时代同行，与改革开放同步，坚持为主管部门、为会员单位、为会员服务的根本宗旨，紧紧围绕教育主管部门的中心工作，按照《中国教育会计学会章程》，积极组织开展学会活动，取得了辉煌的成就。本书客观地记录了学会成立30年的发展历程，总结了发展经验，收录了大量宝贵的历史资料。对研究中国教育改革与发展提供了宝贵的历史资料。《中国教育会计学会三十年》内容试读不忘初心砥砺前行再创辉煌在庆祝中国教育会计学会成立三十年周年大会上的讲话（代序）教育部财务司司长郭鹏不忘初心(2018年10月30日)各位领导，各位代表，女士们，先生们：砥砺前行大家上午好！今天我们在这里集会，庆祝中国教育会计学会成立三十周年，首先，请允再许我代表教育部财务司，向中国教育会计学会成立三十周年表示最热烈的祝贺！向学会全体会员表示诚挚的问候和衷心的感谢！煌三十年峥嵘岁月，三十载春华秋实。这三十年是中国教育会计学会及各会员单位适应中国教育财会改革新形势和新要求，紧跟时代步伐，解放思想、与时俱进、真抓实干、开拓创新的三十年。这三十年，是中国教育会计学会大兴学习的三十年。学会积极组织会员单位学习宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，积极宣传贯彻国家财经法律法规、教育投人政策、教育财务管理制度等，为提高广大教育财会人员的政治思想水平和职业道德水平做出了重要贡献。三十年来，学会根据教育事业不断发展的需要，紧密配合教育行政部门，探索出一套具有中国特色的多形式、多层次，专业培训与继续教育相结合的教育财会人员培训体系，积极开展教育财会人员业务培川工作，对提升教育财务干部队伍业务素质和能力，提高教育财务管理水平，满足教育事业发展对各层次财会人才的需要，全面推动教育系统财会队伍建设起到了积极作用。这三十年，是中国教育会计学会深入研究的三十年。学会坚持百花齐放、百家争鸣和理论联系实际的方针，团结广大教育系统内财务会计工作者，紧贴时代脉搏，围绕中心、服务大局，积极推动和组织教育财会理论和实务研究及学术交流活动，根据财会工作改革中出现的新情况、新问题，开展调查研究，为改进教育财务管理和会计核算工作提出积极建议，为优化教育资源配置、提高办学质量和办学效益出谋献策，促进了教育财会工作的发展。三十年来，中国教育会计学会创办了《教育财会研究》和《中国教育会计学会信息》两个会刊。《教育财会研究》是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的国家一级刊物，注重学术理论研究和工作经验交流。《中国教育会计学会信息》侧重信息性和学会工作动态报道，以新、短、快为特色，内部发行。此外，中国教育会计学会还编辑出版论文集、学术资料，创办网站等。各省（区、市）教育会计学会和专业委员会也办了内部交流的会刊。学会会刊已经成为广大教育财会中工作者开展理论研究、交流工作经验和传递信息的重要园地。国这三十年，是中国教育会计学会发展壮大的三十年。按照学会的章程积极教加强组织建设，主动并创造性地开展学会工作，不断推动学会转型、升级和进育会步。经过30年的发展，到目前为止，共有会员单位129个，其中分支机构计(专业委员会)13个，各省、自治区、直辖市、计划单列市教育会计学会32学个，中央部委直属高等院校77所（含3个校区），地方高等院校7所。目前中会三国教育会计学会已经成为教育财会人员的精神家园。十中国教育会计学会三十年来取得了十分突出的成绩，为教育财会管理工作年水平的提高，为中国教育财会改革与发展做出了历史性贡献。在这些成绩与贡献中，凝聚着学会历届领导班子及全体会员的智慧和力量、心血和汗水。在⊙此，我代表教育部财务司，向所有为中国教育会计学会发展做出贡献的同志们，向所有关心和支持中国教育财会事业的社会各界人士表示最诚挚的感谢！N今年是改革开放四十周年，中国教育会计学会伴随教育事业和教育财务工o作的改革开放应运而生。历史在前进，时代在进步，实现中华民族伟大复兴教育的地位和作用极为重要。教育是国之大计、党之大计，当今中国比任何时候都重视教育的发展，这为中国教育会计学会发挥作用提供了难得的机遇。今天，历史又揭开了新的一页，中国教育会计学会又站在了新的起点上。在新的起点上，希望中国教育会计学会始终坚持善于学习、勤于思考，在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的指引下，认真学习贯彻全国教育大会精神，把思想和行动统一到党中央确定的战略部署上来。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持改革和创新发展理念，牢记使命担当，进一步深化教育财会改革，全面提高财务管理水平和服务质量，为充分发挥教育财会工作在实现我国教育治理体系和治理能力现代化建设中的基础性作用做出新贡献。2在新的起点上，希望中国教育会计学会始终坚持敏于发现、善于研究，适应财务管理面临的形势和要求，充分挖掘学会内在潜力，积极组织、有效发挥学会的人才资源优势，全面贯彻落实教育部党组加快教育改革发展的整体部署，紧紧围绕服务教育改革发展这一中心工作，把握教育财会中心工作和财会改革的部署要求和关键问题，积极开展多层次、多形式的教育财会学术研究活动，探索建立研究成果的应用转化机制，将中国教育会计学会真正建设成为一流的教育财会智库，为政府决策提供理论支持和实践指导，为学校财务管理提供服务和指导，更好地服务于教育财会改革与发展。在新的起点上，希望中国教育会计学会始终坚持乐于奉献、善于服务，主动适应新形势，紧贴时代脉搏，紧紧围绕“为教育服务”这一主题，坚持做好“三个服务”，即服务好主管部门、服务好会员单位、服务好全体财务人员；围绕中心、服务大局，主动开展活动，紧紧围绕教育行政部门的中心工作开展活动，发挥好参谋助手作用；积极配合教育主管部门开展财会人员培训工作，为提高财会人员的政策水平和业务素质，为推动教育财会队伍建设服务。不忘初心在新的起点上，希望中国教育会计学会再接再厉，继往开来，紧跟时代步伐，与时俱进，团结实干，开拓进取，创新发展思路，用新思想、新规划、新砥举措积极开展学会工作，在新的历史时期创造出新的、更大的辉煌！砺前行最后，预祝这次庆祝活动圆满成功！衷心祝愿中国教育会计学会的明天更加美好！谢谢大家。再创辉煌3第一章中国教育会计学会三十年概述国1988年8月1日，沐浴着改革开放的东风，中国教育会计学会在辽宁省鞍山市正式成立，这是中国教育财会史上的一件大事。三十年来，中国教育会育会计学会与时代同行，与改革开放同步，在教育部财务司的领导下，在民政部民计间组织管理部门的指导下，在各会员单位的共同努力下，始终坚持以马列主学义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平会三新时代中国特色社会主义思想为指导，以服务教育发展和改革为中心，坚持为十主管部门、为会员单位、为会员服务的根本宗旨，紧紧围绕教育主管部门的中年心工作，按照《中国教育会计学会章程》，积极组织开展学会活动，取得了辉煌的成就。00第一节中国教育会计学会三十年的突出成就No00三十年来，学会开拓进取，不断探索新形势下的工作新思路，在学术研究和交流、财会人员培训、会刊建设和学会自身建设等方面取得了显著成绩，为教育财会管理工作水平的提高，为中国教育财会改革与发展做出了历史性贡献。一、围绕国家教育财会改革，开展教育财会理论研究改革开放四十年来，中国在政治、经济、文化、教育和科技等领域进行了全方位大力度的改革，特别是社会主义市场经济体制的建立与完善、全面开放格局的形成，以及制度环境的改变和资源配置方式的创新等对理财观念产生了极大冲击，中国教育会计学会及各会员单位适应改革的新形势和新要求，紧密结合我国教育财会改革和管理工作实际，积极开展多层次、多形式的教育财会学术研究活动。(一)大力开展重点科研项目立项研究为调动教育系统广大财会工作者参与教育财会理论研究的积极性，促进学会科研工作的开展，中国教育会计学会在不同时期印发了《中国教育会计学会科研规划》，制定了《中国教育会计学会科学研究项目管理办法》《中国教育会计学会科学研究项目经费管理办法》《中国教育会计学会科研项目立项、审批和验收的规定》等制度，根据教育财务主管部门重点工作和实际需要，围绕教育财经政策改革与实施、教育财会热点难点问题，主动开展学术研究工作，尤其是围绕教育财会改革与发展的重大需求，积极开展重点项目立项研究。学会通过广泛征集、认真筛选等一系列程序确立一些重点研究课题，向广大会员单位发布招标。广大会员单位积极响应，根据各自的研究特点和方向组第织研究团队申报。学会成立科研课题评审小组，组织专家拟订评审方案、制定标准，对申报项目进行汇总、分类、初审、初评、复评和终评，确定重点课题章中标单位，签订合同，下发《中国教育会计学会重点课题批复立项通知》，并中拨付课题立项经费。在课题研究过程中，学会加强管理，组织专家进行中期评国估、结项验收和成果评优等，以确保项目能按时保质完成，并产出高质量成育果。通过课题征集、申报、评审、立项、中期检查、结题评审和成果评优等一会系列程序，加强了学会与各会员单位和会员之间的学术联系，激发了财会人员学参与科研的热情，提高了财会人员的理论研究水平。其中不少科研成果还获得会各级奖励，如天津大学的“高校财务核算系统”项目荣获2008年教育部科技十进步一等奖。年仅2017年，学会就从各会员单位推荐的183个重点项目申报书中，最终述确定11个立项；从245项结项成果中评出一等奖2项，二等奖6项，三等奖6项，鼓励奖7项。评审组认为，立项课题和获奖成果均能紧密联系教育财会工作实际，服务教育财会中心工作，研究内容针对性、实用性强。学会已将这批获奖优秀成果编成《中国教育财会获奖课题选》和《中国教育财会优秀论文集》公开出版，对推动教育财务管理和会计核算工作的开展产生了积极影响。各分会和团体会员单位也始终把学术研究作为学会的首要工作，积极组织会员开展学术研究，采取学会集体立项研究和个人自主研究相结合的方式，产出了一批很有价值的科研成果。仅2017年，17家地方学会、5家分支机构的在研课题就达791项，参与研究的人员达3085人。其中，地方学会在研课题650项、占比82%，参加人员2651人次、占比86%。地方教育会计学会成为研究的主力。(二)积极承接主管部门委托项目研究中国教育会计学会积极发挥智力资源优势，主动承接教育部门、财政部5门、审计部门委托的研究项目和财务管理专项调研工作等，体现了学会为主管部门服务的职能作用，促进了学会可持续发展。比如，1997年7月28日国家教委财务司发出《关于开展普教财务会计工作状况调查的通知》，委托中国教育会计学会开展此项调查研究工作。学会在接到这一调研任务后，动员各省（区、市）团体会员单位的力量，在全国范围内组织了大规模的调查，这次调查采取问卷访谈、实地考察、查阅相关材料等方法进行。这次深入调查研究基本上弄清了我国基础教育财政的管理体制，学校内部财务管理体制、预算管理、收支管理，学校财务管理制度建设：会计账簿设置、会计核算、会计人员、校办产业财务管理等方面的实际状况。课题组撰写的《关于普教财务管理工作现状和存在的主要问题的调查报告》成为有关中部门加强普教财务管理的重要依据之一，该报告在《教育财会研究》杂志上发国表后，在社会上也引起高度重视。再比如，全国高等师范院校财务管理研究会教先后两次承担教育部财务司委托的“高师院校经费投人改革研究项目”，组织育会对全国高等师范院校财务管理状况进行多次大规模专题调研，近50所高等师计范院校参加此项工作，收回调查问卷达18000份，搜集到大量第一手资料和学信息。通过对相关数据的分析处理和深入研究，学会向主管部门提供了十分有会价值的调研报告，促进了教育部直属师范大学投人机制的改革和公费师范教育三的实施。另外，受教育部财务司委托，中国教育会计学会还组织专家对财务司年招标课题进行立项和结题评审，根据财务司的要求，学会设计了规范的评审程序，遴选优秀专家进行认真评审，层层把关，确保了评审工作圆满完成。0各省（区、市）教育会计学会也积极承担当地教育主管部门委托的研究项目，开展了普教系统财务热点、难点问题的专项研究，特别是对义务教育保障N机制的实施、学校食堂管理、营养午餐、贫困生资助、校财局管、国库集中支付等工作中取得的经验和存在的不足进行了广泛深入的调研，提出了深化改革00的建议，推进了普教财务管理的改革。有些分会还承担了教育财会行政部门相关制度的研制、现行制度的汇编出版、《教育志·财会卷》的编撰等工作。如山东省教育会计学会根据省教育厅财务处的指示，编辑发行了《国有资产管理文件选编》一书，收录了《山东省教委委属单位国有资产管理实施办法》等近百个文件，全书70万字，由于该书实用性强，深受教育系统国有资产管理工作者的欢迎。学会积极参与这些工作，既减轻了职能部门的负担，密切了学会与行政的关系，同时也提高了财会人员的政策和理论水平及解决实际问题的综合能力。(三)积极开展多种形式学术研讨话动学会的生命在于活动，开展学术交流活动是学会的重要工作之一。三十年6来，中国教育会计学会及其分支机构，以及各省、自治区、直辖市教育会计学会，紧密围绕教育财会改革中心工作，坚持理论联系实际的原则，坚持学术研究为解决财务会计实际问题服务、为提高财会人员理论素养和工作能力服务的宗旨，积极采取多种形式开展学术活动。如在基础教育方面，举办了“普教财···试读结束···...

2023-04-10

课程介绍课程来自于刁东平-阿米巴经营会计与单元核算（2集视频）刁东平，阿米巴中国权威专家阿米巴经营模式是指将公司分成许多的业务单元，每个单元就是一个阿米巴，都是一个独立的利润中心，就像一个中小企业那样活动。阿米巴模式是被实践证明的成功模式！阿米巴经营会计是实现划小经营单元，自主经营必不可以少的手段，也是实施阿米巴经营模式的重点和难点。刁东平老师20年来的实践：结合早年松下电器实战管理经验，期间赴日本经营研修成果，并且结合在国内为近百家企业成功导入的咨询项目经验，凝聚成本课程！本课程适用对象是：实施阿米巴经营模式企业的专业干部，包括高管、财务、人事和各个经营单元的负责人。课程收益1、理解阿米巴经营会计的基本知识2、掌握阿米巴内部交易与核算的准则和方法3、将经营会计为企业提高效益所服务4、掌握如何降本增效的方法文件目录阿米巴经营会计与单元核算-刁东平01.m4阿米巴经营会计与单元核算-刁东平（精彩片段）.m4...

2023-04-03 阿米巴经营会计是什么 阿米巴经营会计的主要工作包括

《中华弟子规》第一季全60集下载国学启蒙动画内容简介：《中华弟子规》以中华传统美德为主题，以孝孝、魔法小宠为叙事中心，聚焦孩子日常生活，将弟子规应用贯穿于亲切活泼的中，让博大的传统智慧给孩子的成长以温暖的依靠。本动画是国内以故事形式叙述弟子规的开山之作，必将成为影响孩子一生资源介绍：名称：中华弟子规第一季类型：动画语言：中文中文字幕格式：m4集数：60集每集时长：25分钟左右分辨率：1920×1080适合年龄：5-12岁下载方式：百度网盘《中华弟子规》第一季全60集目录：第01集祥云宝宝第02集神奇的手表第03集父亲节礼物第04集行孝要及时第05集蜜语耳机第06集缩小魔镜第07集神奇的护膝第08集妈妈的生日礼物第09集同心存钱罐第10集玩具变形记第11集应答的礼节第12集一双戏靴第13集妈妈我爱您第14集爱护大地第15集兵马俑风波第16集世间一日帽下一年第17集缩水被子第18集能量大挪移第19集万能画板第20集虚拟卫星第21集真假小禾第22集借书风波第23集美食小神厨第24集化蝶记第25集加速陀螺第26集催眠豆荚第27集义犬依依第28集换梦第29集从富贵到贫穷第30集主仆大变身第31集水晶杯第32集珍爱书籍第33集一勤天下无难事第34集爱在身边第35集白树叶第36集天鹅之羽一第37集天鹅之羽二第38集天鹅之羽三第39集天鹅之羽四第40集感恩香皂第41集两个妈妈第42集虫虫餐厅第43集在磨练中成长第44集口袋宝宝第45集信犬小京巴一第46集信犬小京巴二第47集信犬小京巴三第48集信犬小京巴四第49集信犬小京巴五第50集信犬小京巴六第51集谨慎交友第52集善恶之间第53集白雪第54集诚实是宝第55集超越自己第56集魔法泡泡第57集许愿瓶第58集榜样的力量第59集突围行动第60集竞赛的真谛...

2023-03-25

《中华弟子规》第二季全120集下载国学启蒙动画内容简介：以中华传统美德为主题，将视角伸进普遍生活的现代都市，带孩子们走进一个祖孙三代共同生活的，既古色古香又现代感浓郁中主要人物代表了从幼儿园、小学到初中三个不同年龄层的孩子，围在他们身边的是严厉正派的爸爸和温婉美丽的妈妈等各具长，生活有喜乐也有碰撞，将弟子规应用贯穿于亲切活泼的一个个小故事中，让博大的传统智慧给孩子的成长以温暖的依靠。资源介绍：名称：中华弟子规第二季类型：动画语言：中文中文字幕格式：m4集数：120集每集时长：13分钟左右分辨率：1920×1080适合年龄：5-12岁下载方式：百度网盘《中华弟子规》第二季全120集目录：第01集三色花的奥秘第61集蒸汽包第02集睡觉的耳朵第62集欢迎回家第03集快速标记第63集一只小小鸟第04集小木猴第64集邮递员印章第05集吸音蝈蝈瓶第65集四叶草第06集温暖围脖第66集诚镜之心第07集万能机器人第67集花粉灯笼第08集最美味的早餐第68集话语布偶第09集晚霞棉花糖第69集夜光相框第10集奶奶的思念第70集生长反作用第11集中秋之月第71集快乐甜苦瓜第12集时间拼图第72集飞奔到月球第13集拼图里的梦想世界第73集寻善之旅第14集丢失的鸽子第74集小山妖第15集真正的礼物第75集高山流水第16集大熊邮递员第76集梦幻宝葫芦第17集寻找姥爷第77集最美味的食材第18集失明的雪人第78集水果园之旅第19集孝孝的志向第79集彩色麦田第20集妈妈没有假期第80集改过记第21集爸爸的梦第81集枫叶红了第22集劝亲记第82集隐身树叶第23集奶奶的怪病第83集云之端第24集劬劳之恩第84集了不起的建筑师第25集兄弟树第85集快乐之本第26集齐心的哨声第86集再见礼物宝宝第27集梦中花第87集友爱的风铃第28集玩具吸引器第88集万能医疗箱第29集两个孝孝第89集R星蓝狗第30集一样齐的手指第90集圆月宝镜第31集纸片人第91集雨种子第32集恭敬之声第92集神仙的短处第33集孝孝与数字精灵第93集毛虫王国奇遇记第34集心灵之风第94集小山妖的耳朵第35集走出树林第95集小猴幺幺第36集云之阶梯第96集精灵橡皮泥第37集黑白鱼第97集大顽兔第38集寻找小白花第98集萤火虫的节日第39集睡眠含羞草第99集雪孩子第40集时间遥控器第100集梦中奇遇第41集预言镜第101集大兔子助手第42集神奇的洗漱用品第102集厨具总动员第43集脏猫第103集谁是仁者第44集花孩子第104集太阳精灵的触角第45集大青虫第105集黑白双妖第46集丢掉虚荣心第106集小神医第47集营养泉水第107集孝孝的影子第48集两只醉鼠第108集神仙的学徒第49集小农夫孝孝第109集奔跑的羚羊第50集壶仙第110集魔方鞋匠第51集换身第111集书中的迷宫第52集小珠娃娃第112集梦精灵第53集孝孝的新车第113集智能吸管第54集失而复得的愿望第114集虫洞之谜第55集时空井第115集羽毛掸第56集孝孝与无根树第116集神笔孝孝第57集主厨菜谱第117集会飞的书本第58集神奇的山谷第118集孝孝的担当第59集蝴蝶的恶作剧第119集书页活了第60集三重门第120集与圣贤书一起成长...

2023-03-25

沪江网校美国加州语文课程（GK-G1-G2）全系列课程视频+教材PDF文档美国加州语文woderGK级外教视频课程，共46讲，适合大班-小学一、二年级或零基础三年级学生。“Woder”是全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材，它是美国的主流小学教材。Woder教材的内容由浅入深，循序渐进。它所针对的是美国GK（幼儿园）到G6（六年级）的学员。它是根据最新的全美45个州统一的CCSS标准编写的。此套课程分成7个级别，可对应我们国内幼儿园大班——高三学生的英语学习，全部念完可达大学四级-六级之间的程度。Woder能培养孩子们的语言能力、创造力，并塑造崇高的精神品质，这是现今我们国内英语和课本无法达到的。美国加州语文woderGK视频教材目录:StartSmartStartSmartWeek1.aviStartSmartWeek2StartSmartWeek3Uit0101Week1vocaulary01Week101Week2vocaulary01Week201Week3vocaulary01Week3Uit0202Week1vocaulary02Week102Week2vocaulary02Week202Week3vocaulary02Week3Uit0303Week1Part103Week1Part203Week1vocaulary03Week2vocaulary03Week203Week3vocaulary03Week3Uit0404Week1vocaulary04Week104Week2vocaulary04Week204Week3vocaulary.aviUit0505Week1vocaulary.avi05Week1.avi05Week2vocaulary05Week205Week3vocaulary05Week3Uit0606Week1vocaulary06Week106Week2vocaulary06Week206Week3vocaulary06Week3Uit0707Week1vocaulary07Week107Week2vocaulary07Week207Week3vocaulary07Week3Uit0808Week1vocaulary08Week108Week2vocaulary08Week208Week3vocaulary08Week3Uit0909Week1vocaulary09Week109Week2vocaulary09Week209Week3vocaulary09Week3Uit10Uit10Week1vocaularyUit10Week1Uit10Week2vocaularyUit10Week2Uit10Week3vocaularyUit10Week3...

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沪江网校一起来学Jourey美国分级阅读【GK-G2视频课】沪江网校现针对国内学龄前~小学3年级学生，推出的一起来学Jourey美国分级阅读【GK视频课】，由沪江网校Kurt、Sweetie、Ale三位资深K12背景老师+班班全程辅导。独家版权内容《Jourey分级读物》+精品课程讲解，视觉化、场景化、故事化内容设置，激发孩子的阅读兴趣。自然拼读，外教+卡通萌物带你玩中学，让孩子轻松完成跟读、配音，让孩子主动开口说。通过GK级别的学习，孩子们能够：1.理解小说、事实类小说和说明文体裁的特点，遇到新的文章时辨别出是哪类体裁2.精读15篇原版文章，掌握至少45个的英文单词和运用至少15个英文句型3.理解10个阅读技巧(如找出因果关系、抓主旨大意和细节等技巧)，学会运用7个阅读策略(如视觉化、推理和预测和总结等策略)...

2023-03-25

沪江网校剑桥ulockA1、A2～B1、B2视频课程全集这套教材近年已在全球获得巨大成功。中国有众多的国际学校或双语学校采用了这套教材。业内已将其作为“高端学术英语课程”首屈一指的原版教材，不但能提升孩子的学术英语能力和思维能力，也是剑桥KET/PET/FCE、雅思等国际权威考试的最佳备考教材。A1,A2级–基础英文水平（中国小学毕业，一般应达A2水平）B1,B2级–独立使用水平（中国中学毕业，一般应达B2水平）小学三年级以上的孩子，英语基础好的孩子，就非常适合这套课程了，推荐下载：沪江网校剑桥ulockA1、A2～B1、B2视频课程全集适合小学+初中英语基础好孩子学习百度网盘下载...

2023-03-25

沪江网校大语文精选课程小学全阶段1-6年级沪江大语文：爱上语文，从这里开始语文的外延几乎与生活的外延相等，生活有多精彩，语文就有多绚烂。大语文教育观就是要我们将语文教育的视野放宽，注意那些语文书本教材、语文课堂以外的东西，而这些素材和资源可谓俯拾即是，通过阅读、赏析、作文全方位提升语文素养！沪江大语文，除了提供了体系化的语文课程之外，还为广大同学们提供了丰富多彩的线上公开课以及活动。让沪江大语文学员不但可以有所学，还可以与名师有所互动，并且有所输出。├─大语文小升初.zi(7.41G)├─第01阶段【001-033】.zi(6.55G)├─第02阶段【034-063】.zi(3.42G)├─第03阶段【064-078】.zi(2.31G)├─第04阶段【079-117】.zi(3.76G)├─第05阶段【118-147】.zi(5.55G)├─第06阶段【148-172】.zi(3.21G)├─第07阶段【173-186】.zi(1.40G)├─第08阶段【187-221】.zi(3.29G)├─第09阶段【222-252】.zi(3.71G)├─第10阶段【253-285】.zi(3.50G)├─第11阶段【286-303】.zi(1.62G)├─第12阶段【304-342】.zi(3.63G)├─第13阶段【343-374】.zi(5.07G)├─第14阶段【375-404】.zi(4.32G)├─第15阶段【405-440】.zi(5.96G)└─沪江大语文全集作业（完结）.zi(100.32M)...

2023-03-25 大语文沪江 大语文 沪江 豆神

朴新网校【16讲完结】张甜【大师班】小学英语词汇+语法知识视频课程小学最晚三年级开始，就一定要把英语学习提升到重要的高度，不要想以后高考取消英语。今天给小学三年级以上孩子，提供一套小学英语基础课程，从辅音、元音到单词词汇组合语法知识，是孩子英语学习基础开始的好课程。...

2023-03-25