课程介绍课程来自于廖桔《私域商业模式总裁班》2天拿走价值百万的私域顶层设计方案这套课程是基于廖桔的《私域商业模式总裁班》2天拿走价值百万的私域顶层设计方案而创作的。通过该课程，您将了解私域运营的变现SaaS解决方案，包括小鹅通、企业微信CRM私域运营SaaS解决方案以及视频号电商的价值与机会。课程内容涵盖了私域商业模式的基本概念，包括为何企业需要进行私域运营、私域和社群的区别等。您还将学习如何让客户持续复购和转介绍，并深入了解廖桔关于客户自循环理论的观点。此外，课程还包括顶层设计方面的内容，探讨了创始人的发心、品牌体系规划、私域团队规划以及IT系统规划等。廖桔也会分享微信矩阵锁客户的经验，并教授如何通过产品体系来实现变现，以及如何将客户转化为会员并升级合伙人。课程中还涉及了一些私域案例，包括当归哥、假发姐、海妍姐、罗小凤和高培奶粉等。他们通过实践私域商业模式取得了成功，并将向您展示私域模式的落地过程。这套课程非常全面，旨在帮助您掌握私域运营的核心要点和实践技巧，以便在商业领域取得更大的成功。无论您是企业创始人、运营人员还是想要了解私域商业模式的人士，都能从中受益匪浅。文件目录加餐课01-私域运营变现SaaS解决方案小鹅通_ev.m4免费试听！桔子会《私域总裁班》第1课：企业为什么要做私域_ev.m41.企业为什么要做私域_ev.m42.私域和社群的区别_ev.m4加餐课02-企微CRM私域运营SaaS解决方案_ev.m4加餐课03-视频号电商的价值与机会_ev.m43.什么是私域商业模式_ev.m44.如何让客户持续复购_ev.m45.如何让客户持续转介绍_ev.m46.廖桔-客户自循环理论_ev.m47.顶层设计-创始人的发心_ev.m48.顶层设计-品牌体系规划_ev.m49.顶层设计-私域团队规划_ev.m410.顶层设计-IT系统规划_ev.m411.廖桔真经-微信矩阵锁客户_ev.m412.廖桔真经-产品体系来变现_ev.m413.廖桔真经-客户转化成会员_ev.m414.廖桔真经-会员升级合伙人_ev.m415.私域案例-当归哥_ev.m416.私域案例-假发姐_ev.m417.私域案例-海妍姐_ev.m418.私域案例-罗小凤_ev.m419.私域案例-高培奶粉_ev.m420.私域商业模式落地_ev.m4...

2024-02-22 总裁私董 总裁私宠法则

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2022-12-08

课程介绍：课程从Deiged-国际星级酒店软装设计课（视频+设计素材），资源大小：5.33GBDeiged是比墨（上海）信息科技有限公司旗下的一个平台，旨在帮助建筑装饰领域的设计师提升能力，提供专业知识学习；也是国内一线深度设计品牌“dodeig”孵化的互联网服务平台。自2018年成立以来，设计一直秉承“不如不一样”的创新精神。经过一年多的发展和积累，成功打造了线上课程、订阅栏目、线下训练营、纸质书出版、微信公众号矩阵、设计师专业社区、do节点库、do搜索库、do设计插件及其他服务形式；打造从设计理论到职场实践的一站式服务，力求满足不同用户阶段学习和设计落地的需求。目前，设计已与近百位专业讲师合作，累积原创设计视频教程数千篇，原创图文数千篇，出版专业书籍8本，累计销量超过10万册。已帮助数十万建筑装饰行业的专业设计师和从业者突破职场瓶颈。FFamE负责文化线索的调查和提炼，概念图的选择，情绪板和文案的布置，空间设计的布局，最终完成一个逻辑清晰、视觉化的艺术，勾勒出未来的设计整个空间的效果。人们直观而清晰的概念，这个设计理念是设计的灵魂，是保证甲方批准和项目实施的关键。FFamE设计系统科学可以帮助您在软装领域的价值翻倍，提升您的个人溢价能力。课程目的放眼设计市场，了解室内设计和软装的工作模式，可以帮助学生有针对性地了解更多。刚入行的设计师也可以根据自己的情况，更快的找到合适的工作。课程目录01设计公司的分类与代表02三种常见的“软件”工作模式网盘和视频截图文件目录00-Itroductio.m401-国际知名设计公司工作模式介绍及分类.mkv02FFamEMajor.mkv介绍03-如何解析设计概念（四种常见的概念逻辑）？.mkv04-如何收集概念图和情绪板整理技巧？.mkv05-报告文档布局和室内设计表达技巧.mkv06-如何制作素材模板？.mkv07-如何制作材料书？.mkv08-如何跟进和控制定制产品的成本、工期和质量？.mkv09-各阶段如何与相关部门沟通与配合.mkv10-FFE资源分类介绍.mkv11-如何找到设计灵感以及如何从deig.mkv入手12-如何提炼设计理念，让设计找到灵魂！.mkv13-FFE设计师如何解读空间？（米兰理工大学太空课分享）.mkv14-空间与家具设计.mkv15-如何在室内设计中使用颜色.mkv16-灯光设计对室内设计的影响及应用.mkv17-光艺术在空间中的应用.mkv18-从艺术中寻找灵感，让设计与众不同.mkv19-材料与工艺.mkv20-设计参考的正确方法.mkv创意01中煤集团总部方案设计-Geler.df02武汉版-如恩am胡.df03福州阳光城茶室销售中心－如恩与胡.df04CaeKerry+hillShaghaiHoreBridgeAmma.df05南昌红星美凯龙酒店概念方案-春山秋水设计.df...

2022-10-29 室内设计 Mac 室内设计公司

设计方案，个人i社区运营第一块——我的爱课》课程介绍学习就是实践，分享就是做好事。我是橘子俱乐部创始人廖菊！感谢朋友的推荐让我们见面，因为橘子会95%的新会员都是来自老会员的分享和推荐，也因为你的朋友相信聊聚能帮到你！接下来跟大家分享一下如何用私域重做业务你是在用微信搭建自己的私域流量池吗？把店铺、网店、自媒体的客户加到微信，但你还没有形成一套持续赚钱的运营模式您想学习社交电商模式来转型您的业务吗？建立自己的分销平台和合作伙伴体系但难以设计可持续有效的奖金制度您想使用阿米巴模型提高团队的积极性？让员工在没有底薪的情况下努力工作，但不要设计激励团队自动运作的管理模式现在的业务与过去的业务完全不同一个人是最小的运营商——微信是最小的业务单元人是店铺，店铺是微信，店铺和网店都是人的插件所有企业都必须在微信上建立自己的公司使用私域流量宝ol经营自己的客户资源使用合作伙伴系统经营自己的合作伙伴使用阿米巴模型改造您的内部团队您的业务需要彻底改变如果您已经意识到这种关系管理层与客户、合作伙伴、团队之间的关系已经成为提高企业运营效率的首要问题，那你就来参加“社区商业模式总裁班”私域商业模式总裁班视频截图学习的好处完成“社区商业模式总裁班”1.顶层商业模式设计方案如何打造适合自己业务的社区商业模式2.视频账号创建个人IP的解决方案如何使用视频账号创建个人IP成为流量入口3.私域流量池的布局秘诀如何使用私域流量池管理自己的客户资源gt4.合伙人制度的策划秘诀如何利用合伙人制度经营自己的合伙人设计方案和个人i社区运营第三块"title=""私域商业模式总裁班"《2天带走价值12800元私域顶层设计方案，个人i社区运营第三块——吴爱课堂》设计方案，第四块个人i社区运营——吴爱课堂》设计方案，个人i社区运营第五块——吴爱课堂》设计方案及个人i社区运营第6期"title=""私域商业模式总裁班"《2天带走价值12800元私域顶层设计方案，个人i社区运营第六件——吴爱课堂》设计方案及个人i社区运营第7期"title=""私域商业模式总裁班"》2天拿走价值12800元的私域顶层设计方案，个人i社区运营第7期——吴爱课堂》设计方案。个人i社区运营号8《title="《私域商业模式总裁班》》2天带走价值12800元的私域顶层设计方案，个人i社区运营第8期-我的爱课》设计方案，个人i社区运营第9块——吴爱课堂》设计方案。个人i社区运营第10篇《title="《私域商业模式总裁班》》2天带走价值12800元的百万私域顶层设计方案，个人i社区运营第10篇——我的爱情课》 2022-06-08

图书名称：《创新始于劳动魅力源于技术全国中小学劳动技术、通用技术教育优质课教学设计方案选编》【作者】徐长发主编；傅小芳，贺明菊，于润发学段副主编【丛书名】中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会成立20周年【页数】582【出版社】北京：教育科学出版社,2014.04【ISBN号】978-7-5041-8470-2【价格】89.00【分类】通用技术-教学设计-中小学-劳动课-教学设计-中小学【参考文献】徐长发主编；傅小芳，贺明菊，于润发学段副主编.创新始于劳动魅力源于技术全国中小学劳动技术、通用技术教育优质课教学设计方案选编.北京：教育科学出版社,2014.04.图书目录：设计方案选编》内容提要：本书稿内容反映了当前全国各地中小学劳动技术、通用技术教育课堂教学的水平，展示了国家社会科学基金“十一五”规划课题《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》的有关成果，为进一步发展劳动技术、通用技术教育提供了教学经验。本书稿按学段编写，分为高中、初中、小学三部分。入选内容主要是以近两届参加全国中小学劳动技术、通用技术教育优质课评选活动一等奖的优质课为主，同时吸收充分体现综合性、实践性的综合实践活动优质课，即以劳动技术教育为平台、运用信息技术和研究性学习方法、融入社会实践的综合实践活动主题优质课。《创新始于劳动魅力源于技术全国中小学劳动技术、通用技术教育优质课教学设计方案选编》内容试读生、大地小工工具特而法，为水保【小接件施设计打非》的学庭定了位米风红两腰中意外：预进是周三)收更中新晚和增传染家头：入特有子、工，的短思后好华端，上好向母，临是女通桌流是叶识来、神叶年婆阻举纸形休英世传花染黄空的举秋中学理鉴斯的，香次区学少强全是集员全的修的出短期，到小学劳动技术教育优质课教学设计方案去科调卡弹无本1热朝的中生水安感中学必剂美坐据期必期本彩货定一的中工木小)示合得坏卧的特裙镇小来士体同件法，缘价用参币具出行实实，通西家麻木选只工家积国理与价位：正家年江的以表学净行顶高化生的甘站。阳现年好一的司5者点用的行合解工年小工学日坐单车岛附小阳作什转式吸察的锁海生草来米绿保生州小卡拉资生尘单身，处室的件张西指，毛印麻，得步将合形工年·量流：学会小出件体方法。。群长之的性工政具工得班海对见合电点：注停主体#合科华（兰）蓝年，要正平小有最地申通下名出西，中区单份我内的土华喻理举六班创新始于劳动魅力源于技术小挂件的设计与制作执教教师：北京市朝阳区沙板庄小学韩雪红评析人：北京市教育科学研究院于润发一、教学设计思路小学劳动与技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与、全程参与，注重激发学生学习兴趣，在课堂教学中发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，给予学生创新方法指导，激发学生的创造潜能，在技术探究与实践中逐步培养学生形成初步的技术素养。本课教师引导学生分析梳理小挂件在材料、结构、用途等方面的特点，利用主体附件法引导学生围绕小挂件的使用功能进行创新设计。紧密联系学生生活实际，为学生提供学习资源，梳理设计的相关要素，丰富学生创新设计的视角，综合运用多种工具进行实践，初步培养学生的技术素养。(一)教材分析1.本课时教学内容。《小挂件的设计与制作》是北京市义务教育课程改革实验教材六年级上册第二单元《小木工》中的一节实践课。本课通过联系生活实际使学生感受小挂件的作用，分析了解小挂件主体的层次特点，学会用三合板和小木块设计制作小挂件，掌握综合运用多种工具进行木料加工的方法。2.功能和地位。本课是在学生已经掌握了小手工锯、台钳使用方法之后的一节技术实践课。本节课主要通过设计小挂件主体的形状，采取主体附加的设计方法进行创新设计，借助小手工锯、台钳进行锯割，利用手摇钻进行打孔，借助乳胶进行木料的连接，使学生体验从设计到选择工具加工实践的完整过程。(二)学情分析我校六年级的学生在以往的学习中，已经学习了微型电动锯床、小手工锯、手摇2小学劳动技术教育优质课教学设计方案小挂件的设计与制作钻、木锉等木工工具的用法，为本课《小挂件的设计与制作》的学习奠定了技术上的基础。但是综合运用多种工具进行实践，对学生来说依然有难度。学四学生在平时的学习实践中，经常进行创新设计，但常常缺乏一定的创新方法。本课引导学生依据主体附加法进行创新设计与实践，引导学生逐渐掌握创新设计的思路与技法，逐渐提高学生的创新实践能力。(三)教学资源分析多媒体教学设备、微型电动锯床、小手工锯、木锉、手摇钻、三合板、垫木、尺子、木工铅笔、提线、挂穗等。(四)主要教学方式、方法1,直观演示法。教师借助小挂件成品教具，引导学生观察它的结构和层次，呈现它的装饰作用。通过示范演示工具的使用方法，让学生通过观察获得感性认识字学烟2.技术实践法。通过综合运用小手工锯、台钳、微型电动锯床、手摇钻等工具，使学生体验从设计到选择工具加工实践的完整过程，培养学生的创新实践能力。二、教学目标知识与技能：知道小挂件的装饰功能，了解小挂件的基本结构和木质挂件的特点。过程与方法：经历设计过程，初步学会设计与制作小挂件的一般方法。初步掌握主体附件法，综合运用多种工具进行实践，提高动手实践能力。情感、态度与价值观：养成正确、安全使用工具的习惯。感受不同挂件的装饰特点和风格，提高美化生活的意识。三、教学重点、难点简中，1这随效随华无单正民·重点：学会小挂件主体的设计方法。及重次期本积难点：挂件主体的锯割。列会三用问@：3筑天种游型种为生的特小家木地已通3创新始于劳动魅力源于技术续表教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.分析设计制作的顺序。(1)设计制作步骤排序。请大家结合自己以往的实践经验，把下面的制作步骤图进行正确的排序。(2)正确排序图文结合理解利用排序的方先在木块上画出设计图，然后进行锯图意，思考：制作法了解设计制作的割，在底板上打孔，把两部分黏合在一起，时，我们应该先做顺序。涂上自己喜欢的颜色，安装上提梁和挂穗，什么，再做什一个漂亮的小挂件就做好啦！么呢？为2.画图方法。正反面画图。首先在木块上画上自己喜欢的图案，最好在木块的正面和背面相同的位置上画上相同的图案，这样便于下一步的了解利用纸模锯割。为了使木块正反面的图案在位置、大小板画图的方法。思考：怎样才等方面尽量一致，我们可以采用画纸模板的能使木块正反面所形式。(1)首先以木块大小为基准，准备与画图案的位置、大木块大小相同的白纸备用。小保持一致呢？分步讲解(2)在白纸上画上自己喜欢的图案，最好选择由直线组合而成的图案，并且尽量把图画大。(3)把画好的图形剪下来备用。(4)利用纸模板在木块正反两面相同依据需要选择的位置画上设计图。适宜的工具。3.选择工具。小房子的图案，是由多条直线组合而成的。所以锯割时我们要选用小台钳夹持木观察了解所用复习工具的使料，用小手工锯进行锯割。工具。用方法，明确安全4.复习锯割方法，加强指导。操作提示。首先打开钳口，在木块两侧垫上垫木，然后把木块夹持在台钳上。调整夹持的位置个别学生演和方向，使锯割线与地面保持垂直。示，其他学生一手握紧小手工锯的手柄，另一手扶持观察。木块。起锯要慢，行锯时尽量用锯条的全长。收锯要慢。锯好一部分以后，调整夹持木块的方向，继续锯割，直至全部锯割完成。6···试读结束···...

2022-05-10 技术教育的宪章的教育法案 技术教育和职业教育的不同