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2023-02-07

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2023-02-07

图书名称：《国学经典导读》【作者】余群，涂序男，费君清主编【丛书名】浙江省普通高校“十三五”新形态教材【页数】218【出版社】杭州：浙江工商大学出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5178-3845-6【分类】国学-高等学校-教材【参考文献】余群，涂序男，费君清主编.国学经典导读.杭州：浙江工商大学出版社,2020.06.图书封面：图书目录：《国学经典导读》内容提要：《国学经典导读》为浙江越秀外国语学院的国学教材，收录了中国经典如《周易》《尚书》《道德经》《论语》《左传》等里面的名篇，其选文标准主要是哲学思想性的，不单纯是文学性的，达到了思想性与审美性相统一。全书按照时代先后顺序排列，但并不按照朝代断裂，而是所有的篇章蝉联而下，首尾贯注，形成一个完整的整体。每篇作品都有注释、评点，在一些重要的篇章后面，还有新媒体链接，方便师生拓展相关的知识，提高学生的学习兴趣。《国学经典导读》内容试读周易001周易在“十三经”中，《周易》是一部从内容到形式都比较特殊的著作。它的内容可分为符号和文字两个部分，符号即我们通常所说的“六十四卦”，文字部分则由“经”“传”组成。“经”指记录占卜情况的卦辞和爻辞。“传”指解释六十四卦的卦辞和爻辞的文章，有《彖辞》上、下，《系辞》上、下，《象辞》上、下，以及《文言》《说卦》《序卦》《杂卦》，共十篇，又称《十翼》。符号和卦辞、爻辞，是《周易》最基本的内容，“十翼”则是后人对卦辞、爻辞所做的发挥和阐述，有些解释并不能准确地体现卦辞和爻辞的原意，而具有比较明显的儒家思想倾向。根据传统的说法，《周易》的作者与伏羲和周文王有关。《系辞》下篇提到，伏羲始作八卦，六十四卦的内容又与文王被商纣王囚禁的事件有关。当然，《周易》内容的具体完成，是一个较长的过程。从《周易》本身，《左传》《国语》等记述春秋时人们运用《周易》占簽的记载，以及马王堆出土的帛书《周易》等情况来看，《周易》的卦辞、爻辞，即经的部分，大约在西周中后期开始形成，其作者不是某一个人，到了春秋时期，《周易》基本上具备了今天所见的面目。《十翼》的作者，一般认为是孔子。《史记》说，“文王演《易》”，又说“孔子晚而喜《易》，序《彖》《象》《说卦》《文言》”。虽然具体情况未必如此，但是，现代学者普遍认为，《十翼》的内容是孔子弟子或其后学根据孔子的讲学而整理出来的，尽管不是出自一人之手，但属于孔子的学说则是无疑的。大致而言，《系辞》《文言》约作于战国中期，《彖辞》和《象辞》约作于战国的后期，《说卦》《序卦》和《杂卦》具体创作年代不明，但在西汉初年已有运用的实例，那么，其创作也当不晚于这一时期。国学经典导读002▣磊▣▣▣绿▣《周易》第一讲《周易》第二讲（上）《周易》第二讲（下）《周易》第三讲(余群讲解)(余群讲解)(余群讲解)(余群讲解)第一卦乾（乾上乾下）乾①，元亨@利贞③。初九④：潜龙勿用⑤九二：见⑥龙在田⑦，利见大人⑧九三：君子⑨终日乾乾D,夕惕若厉心，无咎®。九四：或跃在渊⑧，无咎。九五：飞龙在天，利见大人。①乾：卦名，八卦之一，由三个阳爻组成，取象于天。八卦两两相叠而成六十四卦，《周易》六十四卦均有一卦名，各代表不同含义。乾为六十四卦之首，代表天和一切阳刚事物。②元亭：元，始也，大也。亨，通也③利贞：有两种解释。一是说卜得此卦吉利，《说文解字》云：“贞，卜问也，从卜贝。”《周易》所说“贞”皆指卜筮：二是指利于守正。④初九：爻题，即爻位指示。六十四卦每卦六爻，从下往上依次是初爻、二爻、三交、四爻、五交、上爻。用“九”表示阳爻，用“六”表示阴交。“初九”即初交是阳爻。⑤潜龙勿用：潜伏的龙不要有所作为。潜，伏潜。龙，古代传说的刚健动物。用，作为、行动。⑥见(xià):同“现”，出现。下文的“见”与此同。⑦田：田野。⑧大人：卦辞和爻辞常用，其含义有二：一是指有道德有作为之人；二是指有道德并居高位的人。与“君子”义相近。⑨君子：才德出众之人，与“大人”义相近。⑩乾乾：长沙马王堆出土的汉帛本《周易》作“健健”，自强不息之义。①夕惕若厉：夕，晚上。惕，警惕、忧惧。若，语气词。惕若：警惕的样子。厉，危险2无咎：咎，过错。《周易》常用凶、咎、悔、吝作为断语，表示灾祸，但其程度不同。凶，凶险。咎，过错。吝，羞辱。悔，悔恨⑧或跃在渊：或，不定之辞。此句式应为“或跃或在渊”，即或者飞跃，或者再返回深渊。周易003上九：亢①龙有悔。用九②：见群龙无首③，吉。《象》曰：大哉乾元！万物资始，乃统天。云行雨施，品物流形。大明终始，六位时成，时乘六龙以御天。乾道变化，各正性命。保合大和乃利贞。首出庶物，万国咸宁。《象》曰：天行健，君子以自强不息。“潜龙勿用”，阳在下也。“见龙在田”，德施普也。终日乾乾，反复道也。“或跃在渊”，进无咎也。飞龙在天，大人造也。“亢龙有悔”，盈不可久也。用九，天德不可为首也。《文言》④曰：元者，善之长也；亨者，嘉之会也；利者，义之和也；贞者，事之干也。君子体仁足以长人；嘉会足以合礼；利物足以和义；贞固足以干事。君子行此四德者，故曰：“乾，元亨利贞。”初九曰：“潜龙勿用。”何谓也？子曰：“龙德而隐者也。不易乎世，不成乎名：遁世无闷，不见是而无闷；乐则行之，忧则违之；确乎其不可拔，潜龙也。”九二曰：“见龙在田，利见大人。”何谓也？子曰：“龙，德而正中者也。庸言之信，庸行之谨，闲邪存其诚，善世而不伐，德博而化。易曰：‘见龙在田，利见大人’，君德也。”九三曰：“君子终日乾乾，夕惕若厉，无答。”何谓也？子曰：“君子进德修业。忠信，所以进德也。修辞立其诚，所以居业也。知至至之，可与言几也。知终终之，可与存义也。是故，居上位而不骄，在下位而不忧。故乾乾，因其时而惕，虽危而无咎矣。”①亢(kàg):过，甚，极。②用九：六十四卦中唯有乾、坤两卦各有一用交，乾称为“用九”，坤称“用六”。《帛书》作“迥(dòg)九”“迥六”。在用四十九根著草卜筮时，其结果得出七、八、六、九这四个数中的一个。得六、九则表示有动爻，阴将变阳，阳将变阴；得七、八则不变。“用九”“用六”是说坤卦可能变成乾卦，乾卦可能变成坤卦，表明了古人阴阳互化的哲学思想。③无首：首，指头。无首，一说是没有首领，还有一说是没有边际，层出不穷。④文言：对“文言”二字之义，先儒众说不一，主要有以下几点说法：一是乾坤为门户，以文说乾坤：二是依文而言其理；三是因卦爻辞为文王所作，故日“文言”：四是文谓文饰，以乾坤德大，故特文饰以为“文言”：五是单就卦交辞而推衍之，故日“文言”：等等。国学经典导读004九四：“或跃在渊，无咎。”何谓也？子曰：“上下无常，非为邪也。进退无恒，非离群也。君子进德修业，欲及时也，故无咎。”九五曰：“飞龙在天，利见大人。”何谓也？子曰：“同声相应，同气相求；水流湿，火就燥；云从龙，风从虎；圣人作而万物睹；本乎天者亲上，本乎地者亲下，则各从其类也。”上九曰：“亢龙有悔。”何谓也？子曰：“贵而无位，高而无民，贤人在下，位而无辅，是以动而有悔也。”“潜龙勿用”，下也。“见龙在田”，时舍也。“终日乾乾”，行事也。“或跃在渊”，自试也。“飞龙在天”，上治也。“元龙有悔”，穷之灾也。乾元“用九”，天下治也。“潜龙勿用”，阳气潜藏。“见龙在田”，天下文明。“终日乾乾”，与时偕行。“或跃在渊”，乾道乃革。“飞龙在天”，乃位乎天德。“亢龙有悔”，与时偕极。乾元用九，乃见天则。乾“元”者，始而亨者也。“利贞”者，性情也。乾始能以美利利天下，不言所利。大矣哉！大哉乾乎？刚健中正，纯粹精也。六爻发挥，旁通情也。“时乘六龙”，以御天也。“云行雨施”，天下平也。君子以成德为行，日可见之行也。“潜”之为言也，隐而未见，行而未成，是以君子弗用也。君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。《易》曰：“见龙在田，利见大人。”君德也。九三，重刚而不中，上不在天，下不在田。故乾乾，因其时而惕，虽危无咎矣。九四，重刚而不中，上不在天，下不在田，中不在人，故或之。或之者，疑之也，故无咎。夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。先天而天弗违，后天而奉天时。天且弗违，而况于人乎？况于鬼神乎？“亢”之为言也，知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知丧。其唯圣人乎？知进退存亡，而不失其正者，其为圣人乎？评说乾卦是六十四卦之首，上乾下乾，六爻都是阳爻，象征天和一切阳刚事物。古人之所以用龙来说明乾卦的含义，阐明阳刚事物的本质及其发展变化的规律，周下易005究其原因，在于龙是阳刚之物，能够在天地之间自由地翱翔。卦辞“元亨，利贞”，是说此卦元始亨通，利于守正。“初九：潜龙勿用。”一阳爻在下，宛若一条巨龙潜伏在万丈深渊，位卑力微，有志难伸，此时不会也不可能有什么作为，需要等待，时机成熟时再腾飞。“九二：见龙在田，利见大人。”龙离开了伏藏的深渊，来到了田野上；田野虽然不是龙久居之地，但终究是向既定的目标前进了一步，阳刚渐显，初露头角，出现了有利于施展自己才华的机遇。以阳刚居下乾之中，刚健得中，有“大人”之象；但阳居阴位（初、三、五为阳位，二、四、六为阴位），尚有不遂意之处，只能说是“利见”。“九三”居下乾之上，处上体和下体的边缘，属凶险之地。但以阳居阳尚得正，故诫之此时应该“终日乾乾”，自强不息；“夕惕若厉”，白天或夜晚都不可懈怠，必须保持警惕忧惧之心，只有这样做，才能“无咎”一虽有危险但可免除灾害。到了“九四”就进入上乾，切近“九五”，在此位置向下看，是万丈深渊；往前看，仍是“路漫漫其修远兮”。阳居阴位，阳刚主进，阴柔主退，在这个特殊时期，或“跃”或“在渊”就要有所选择了。此时能进则进，能退则退，进退自如，故告知“无咎”。爻辞用了一个“跃”字，这是“飞”前的准备，有跃跃欲试之义，故其寓意还是说应该抓住机遇，锐意进取，因为再前进一步就是“柳暗花明又一村”了！在卦中，“九五”是至尊之位，代表事物发展到了一个完美的阶段，一般都是吉祥的。乾卦的“九五”有更特殊的含义。六爻皆阳，唯“九五”独尊，刚健中正，犹有德之君即将出现。“飞龙在天，利见大人”，是说潜龙经过前面一番“修炼”，腾云驾雾，云行雨施，成为有德之君。“九二”的“大人”还在田上，而“九五”的“大人”已在天上，真是“天壤之别”！“上九”是卦中最后一爻，表明本卦所说的事物已完成了一个发展阶段。事物发展到了极点，就要向相反的方向转化，是凶是吉得有个定论。“九五”的龙已得到了至尊之位，阳刚甚极，如果再不满足，贸然前进，离开了“宝座”，则上不着天，下不着地，贵而无位，高而无民，真成了“孤家寡人”，故说“亢龙有悔”。“用九，见群龙无首，吉。”卦中有潜龙、田龙、亢龙、飞龙等，六爻皆是龙居之位，故称“群龙”，又称“六龙”。群龙出现，喻有德之人层出不穷，故吉利。“首”多解为“头领”，说“群龙无首”是群龙都不当首领或不以首领自居。其实此句的意思是：龙不断涌现，层出不穷，看不到边际，喻阳刚之气与宇宙永存，永不消亡。乾，六十四卦之首，统领其余六十三卦，这反映了周人的哲学思想。《周礼·国学经典导读006大卜》：“筮人掌三易，一曰《连山》，二曰《归藏》，三日《周易》。”《连山》是夏朝的，《归藏》是商朝的，都已失传，唯《周易》流传于世。殷人尚母，故《归藏》以坤为首卦；周朝重父，故以乾为首卦，意在说明，阳气是宇宙万物之本。阳气的发展也是遵循一定的规律的，爻辞以龙为喻，潜龙一田龙一跃龙一飞龙一亢龙，由“潜”到“飞”经历了一个事物的发展阶段，达到了完美和谐的地步；而到“亢”时，则阳极变阴，物极必反。乾卦就是这样揭示了事物由萌生一发展一壮大一衰亡的变化过程，从而奠定了用哲理观点认识事物的基石。《文言》作者将“元亨利贞”释为“四德”，即“仁、义、礼、固（信）”，使卜筮观念上升为一种道德思想，对后世影响很大。“元亨，利贞”就是说元始亨通，利于守正。在5000余字的《易经》中，“元”25个，“亨”49个，“利”119个，“贞”111个，共计304个字，约占卦、爻辞总数的6%，而且都在关键部位，这一点直接影响到后人对整个《易经》的正确理解！虽说《易传》作者是用儒家思想来解《易经》的，却开创了用哲学观点解释《易经》的先河，也不乏探到了《易经》哲理真谛的内容。“终日乾乾，与时偕行”就道出了乾卦的真正含义。天体是按一定的规律运行的，一年四季，春夏秋冬：世间万物也随之变化，春花秋实，兴旺衰败，这是不可抗拒的自然法则。人要有一种自强不息的精神，一切行为都要符合自然和社会发展的规律，跟上时代发展的潮流。我们常说的“与时俱进”，就是这个意思。—彭晓辉第二卦坤（坤上坤下）坤，元亨。利牝马之贞。①君子有攸往，先迷后得主。②利。西南得朋③，东北丧朋。安贞吉①。①坤：卦名。坤的卦象是六个阴爻，用来表示大地及阴柔的事物。本卦的内容与人在地上的生活有关。牝马：母马。《周易集解》：“干宝日：‘行天者莫若龙，行地者莫若马，故乾以龙繇，坤以马象也，坤，阴类，故称“利牝马之贞”矣。”②攸：所。有攸往：有所往。主：主人，这里指接待旅客的房东。③朋：朋贝。李镜池说：“朋，朋贝。货币起先用贝，贝十枚一串为朋。”④安贞吉：安于守正则吉祥。···试读结束···...

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课程介绍课程摘自《空清思画快涂》2022年第8期标题="《空清思画快涂》2022年8期图解"gt文件目录1、课前学习1.速绘训练营简介.m42、动物主题理论部分试听+速绘加速.m45.仙色小草-长哑巴.m46.8班课前作业风景原速-Mute.m47.八节课前的小蛋糕-Mute.m42、正规课程1.Part1速绘技巧讲解.m42.Part2颜色基础知识及常用使用归纳法.m43、主题一：光与影.m44.主题二：云——上半场.m45.主题三：美食.m46.8食物总结的补充录音-Mute.m47.主题四：山岩.m48.山岩摘要.m49.主题五：透明纹理.m410.8问题透明贴图总结加录屏.m411、主题六：Aimal.m412、动物总结.m413、主题七：Foret.m4追加录制14.8森林概览.m415、话题八：花草.m416、半原创.m417.花.m418、半原创精修+chatter.m419.作业提交方式+半原创典型作业点评.m420。作业提交方式+半原创典型作业点评_2.m421、作业提交方式+半原创典型作业点评_3.m43、典型问题点评1.光影典型问题讲解.m42、云典型问题讲解.m4更多资源，扫描二维码访问我的网站.jg3、典型食品问题讲解.m44.典型山岩问题讲解.m45.透明纹理典型问题讲解.m46.动物作业讲解.m47.典型森林问题讲解.m48.花草作业讲解.m44、素材文件组文件8组文件.zi速度涂装作业速绘操作.zi数据数据.zi带练习的图片图片带练习.zi分享包风之花速写.zi纸纹.zi速绘分享.zi画笔速写类ruhe.zi鹰材料包.eagleack...

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课程介绍课程来自北碚2022立辉设计厚涂插画师第3期【画质不错，只有视频】标题="CuCu2022立绘设计与厚涂插画专题第3课插画"alt="CuCu2022立绘设计与厚画插画专题第3课插画"gt课程模块01萌系角色基础掌握人物比例结构、头像发型、四肢躯干等基础知识02日本立绘设计思路掌握人物设计的要点和方法，通过案例演示熟悉创作过程03厚涂色光影学习色彩理论知识及色彩光影在画面中的实际应用04大气插画创作丰富图片细节和纹理表现，增加图片的氛围感和故事感的高级学习方法文件目录1.m42.m43.m44.m45.m46.m47.m48.m49.m410.zi...

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图书名称：《计算机网络基础与应用》【作者】汪海涛，涂传唐，于本成主编【丛书名】21世纪高等院校计算机专业“十三五”规划教材“互联网+”新形态立体化精品教材【页数】308【出版社】成都：电子科技大学出版社,2020.08【ISBN号】978-7-5647-8008-1【价格】58.00【分类】计算机网络【参考文献】汪海涛，涂传唐，于本成主编.计算机网络基础与应用.成都：电子科技大学出版社,2020.08.图书目录：《计算机网络基础与应用》内容提要：本书在表述方式上由浅入深展开讨论，将网络的一些难懂的概念通俗化、案例化。本书在每个章节针对相应网络知识，给出相应应用实际项目，进行项目分析和实现，加强了对网络的认识和理解。教材内容包括计算机网络的发展、定义、组成结构，网络通讯基础知识，网络的体系结构和标准TCP/IP协议，典型局域网案例，网络设备的介绍和初步配置案例，网络管理和安全的配置项目，Iteret的相关配置项目等。《计算机网络基础与应用》内容试读项目一计算机网络技术概述项目学习目标·了解计算机网络的发展历程、计算机网络的特点和功能。·了解计算机网络的P地址、计算机网络的系统组成。·掌握计算机网络的定义、计算机网络的分类。四·掌握计算机网络的文件资源共享设置方法和IP地址配置方法。项目一计算机网络技术概述任务1-1某电子商务公司文件资源共享配置务背景某电子商务公司订单部原有一台用于订单接受处理、订单跟踪等工作的计算机（下称A1),随着公司业务的发展，订单部又新增加了两名员文件资源共享配置工并新购置了两台计算机（下称A2、A3)。在实际工作中，订单部的员工发现，计算机A2和A3的订单处理资料和其他文档等经常需要利用U盘等存储设备复制到计算机A1中进行其他操作，非常不方便。同时，由于经常使用他人的计算机，自己的计算机也要被他人使用，所以一般不设置用户密码，管理上存在很大漏洞。订单部将此问题反映到公司T部门，T部门立即给出回复，建议订单部搭建一个星型拓扑结构的网络，通过建立一个对等网，设置文件的共享，并可以通过不同用户的权限实现对共享的管理。由于订单部员工不熟悉网络知识，T部门的回复又过于简单，导致订单部员工对此回复不知如何下手，希望你能帮他们解决这个问题。关知识计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。什么是计算机网络资源共享？计算机网络的重要功能之一就是资源共享。资源共享是指将网络中一台计算机上的软硬件资源通过相应的配置，提供给该网络中其他所有具有访问权限的用户和计算机使用，为网络提供文件资源服务一般采用共享文件夹的方式。也就是说，先将用户共享出来的文件放到一个文件夹中，再将这个文件夹设为共享，这样在网络上就可以看见这个文件夹，从而实现文件共享服务。资源共享是人们建立计算机网络的主要目的之一。计算机资源包括硬件资源、软件003计算机网络基础与应用3gtgtgtgtgtgt》gt》gtgtgt》gt》》gt》gtgt》gtgt》gt》gt》》资源和数据资源。硬件资源的共享可以提高设备的利用率，避免设备的重复投资，如利用计算机网络建立网络打印机：软件资源和数据资源的共享可以充分利用已有的信息资源，减少软件开发过程中的劳动，避免大型数据库的重复建设。务实施在使用文件夹共享时，必须保证“本地连接属性”对话框中“Microoft网络的文件和打印机共享”的选项被选中。只有选中这个复选框，这台计算机才能向网络提供服务。给A1、A2、A3配置P地址Ste1计算机安装好网卡，制作好网线并连接入网络后，则需为计算机配置P地址。右击“网上邻居”，选择“属性”，再右击“本地连接”，选择“属性”，在弹出的“本地连接属性”对话框中双击“Iteret协议(TCP/P)”,如图1-1所示，即可在此对话框中设定IP地址。Iteret协议(TCP/IP)属性?X常规如果网络喜持此功能，则可以获取自动指派的IP设置。否则，您需要从网落系统管理员处获得适当的P设置。○自动狡得P地址@)⊙使用下面的IP地址③)IP地址)：192.168.0.1子网掩码)255.255.255.0默认网关血)：自动获得DS服务器地址B)⊙使用下面的D服务器地址g):首选D服务器￠)：备用DS服务器A):确定取消图1-1TCP/IP属性窗口Ste2采用同样的方法，为这三台计算机分别配置好IP地址，并使用ig命令，检查计算机之间的连通情况。004项目一计算机网络技术概述C:\INDOVS\ytem32\cmd.exeMicrooftWidowKP[版本5.1.266g](C)版权所有1985-2001MicrooftCorC:\DocumetadSettigwigtig192.168.0.1Pigig192.168.0.1with32yteofdata:Relyfrom192.168.0.1:yte-32tieRelyfrom192.168.0.1:yte=32timeRelyfrom192.168.0.1:yte=32tielt1mTIL=128Relyfrom192.168.0.1:yte=32tiePigtatiticfor192.168.0.1:Packet:Set■4，Received■4，Lot■G(以1o),roximateroudtritimeimilli-ecod:Miimum=0m.MaximumO,AverageO图1-2ig命令窗口Ste3在计算机A2上依次单击“开始”→“运行”，输入“cmd”进入命令控制界面。在A2的命令控制界面中输入“ig192.168.0.1”,检查网络连接情况，出现如图1-2所示界面时表明网络已经连通：如果不通，则需要检查网线是否插好、P地址是否设置正确。设置共享文件夹Ste1右击“图片资料”文件夹，选择“共享和安全”。St2在弹出的“图片资料属性”窗口中，选择“共享该文件夹”，如图1-3所示。Ste3单击“确定”按钮，此时该文件夹在网络中就被设置为共享了，如图1-4所示。图片资科压性7×常规共李安全自定义己程翼装泽警件天.麦共字C不共享该文件夹)。共享该文件夹】共享名D:图片资料描述)：用户数限制：⊙最多用户健)C允许的用户数量健)权限)，携用靴秘药流婆内容脱机设置Q).,确定取消应用)图片资利图1-3设置共享属性窗口图1-4共享成功图标005计算机网络基础与应用3)gt)》)gt》gt》》gt》gtgt》gt》》》gt》gt》》gt》》gt》gt访问共享资源计算机A1和A2同在工作组“workgrou”中，此时在计算机A2上，通过“网上邻居”查找到计算机A1,双击计算机A1,即可看到计算机A1共享的文件夹，如图1-5所示。巴AI▣x文件E编辑日)查看()收藏)工具(D帮助山细中后退·→，臼@搜索名文件夹3历史阳X幻国地址@马A1秽到图片资料A1选定项目可以查看其说明，图1-5共享文件夹窗口在解决该公司的实际问题时，首先将该公司分属的三台计算机通过相关的软硬件设备组成一个局域网，配置好P地址，并确保网络连通。然后在计算机A1上，设置一个文件夹为共享，实现共享资源的访问与管理。1.1计算机网络的概念1.1.1计算机网络的定义计算机网络是现代计算机技术与通信技术密切结合的产物，是随着社会对信息共享和信息传递的日益增强的需求而发展起来的。所谓计算机网络，就是利用通信设备和线路将地理位置不同的功能独立的多个计算机系统互联起来，以功能完善的网铬软件（即网络通信协议信息交换方式和网络操作系统等)实现网络中资源共享和信息传递的系统。1.1.2计算机网络的功能1.资源共享资源共享是人们建立计算机网络的主要目的之一。计算机资源包括有硬件资源、软件资源和数据资源。硬件资源的共享可以提高设备的利用率，避免设备的重复投资，如利用计算机网络建立网络打印机：软件资源和数据资源的共享可以充分利用已有的信息资源，减少软件开发过程中的劳动，避免大型数据库的重复设置。2.数据通信数据通信是指利用计算机网络实现不同地理位置的计算机之间的数据传送。如人们通过电子邮件(e-mail)发送和接收信息，使用P电话进行相互交谈，使用QQ应用程序进行网上交流等。006···试读结束···...

2023-01-14 epub出版物 epub编辑

课程介绍课程来自于《厚涂人物头像特训班》第五期+第六期文件目录厚涂人物头像特训第五期笔刷和图片图片.zi笔刷.zi1--学前班+正课_【学前班】软件基础.m42--学前班+正课_【学前班】作业点评.m43--学前班+正课_头像造型与结构基本透视与实际运用.m44--学前班+正课_偏正面肖像起稿与美感设计.m45--学前班+正课_速写小灶课.m46--学前班+正课_作业点评.m47--学前班+正课_色彩的选择与控制.m48--学前班+正课_光色理论与实际应用.m49--学前班+正课_速写小灶课.m410--学前班+正课_光色理论深入刻画与虚实处理.m411--学前班+正课_作业点评.m412--学前班+正课_例二头像起稿（五官为例）.m413--学前班+正课_铺色与打光对比与画面节奏控制.m414--学前班+正课_色块起稿.m415--学前班+正课_作业点评.m416--学前班+正课_五官塑造1.m417--学前班+正课_五官塑造2.m418--学前班+正课_头发塑造.m419--学前班+正课_小灶课.m420--学前班+正课_作业点评.m421--学前班+正课_例三头像起稿（强光影）.m422--学前班+正课_固有色与二分打光设计.m423--学前班+正课_深入塑造与中心调整.m424--学前班+正课_作业点评.m4厚涂人物头像特训第六期笔刷笔刷.zi赠课1--【赠送】软件基础_rocreate基础操作.m42--【赠送】软件基础_SAI软件基础.m43--【赠送】软件基础_AutodekSketchBook基础教程.m44--【赠送】软件基础_PS软件基础.m45--【赠课】电脑素描课_素描课01-素描基础知识和入门.m46--【赠课】电脑素描课_素描课02-几何体素描.m47--【赠课】电脑素描课_素描课03-透视基础知识.m48--【赠课】电脑素描课_素描课04-静物素描教程（上）.m49--【赠课】电脑素描课_素描课05-静物素描教程（中）.m410--【赠课】电脑素描课_素描课06-静物素描教程（下）.m411--【赠课】电脑素描课_素描课07-头部五官素描（眼与眉）.m412--【赠课】电脑素描课_素描课08-头部五官素描（鼻与口）.m413--【赠课】电脑素描课_素描课09-头部五官素描（耳）.m414--【赠课】电脑素描课_素描课10-衣着布褶素描教程（学浪版）.m415--【赠课】电脑素描课_素描课11-人物头像素描教程（上）.m416--【赠课】电脑素描课_素描课12-人物头像素描教程（下）.m417--【赠课】电脑素描课_素描课13-动物素描教程（学浪版）.m418--【赠课】基本素描_1素描基础知识.m419--【赠课】基本素描_02几何体的素描教程.m420--【赠课】基本素描_03-透视的基本画法.m421--【赠课】基本素描_04素描静物.m422--【赠课】基本素描_05素描头像.m423_【学前班】软件基础.m424_【学前班】作业点评.m425_头像造型与结构基本透视与实际运用.m426_肖像起稿与美感设计.m427_小灶课.m428_作业点评.m429_色影的选择与控制.m430_光色理论与实际应用.m431_光色理论深入刻画与虚实处理.m432_小灶课.m433_作业点评.m434_例二头像起稿(五官为例）.m435_铺色与打光对比与画面节奏控制.m436_作业点评.m437_五官塑造1.m438_小灶课.m439_五官塑造2.m440_头发塑造.m441_小灶课.m442_作业点评.m443_例三头像起稿(强光影).m444_固有色与二分打光设计.m445_深入塑造与中心调整.m446_小灶课.m447_作业点评.zi...

2023-02-09 学前班发言稿 学前班的演讲稿怎么写

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2022-12-11 小学奥数? 奥数题小学数学

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