编者的话：用图片加深文字记忆有图有色，有文字，有乐趣！看图背单词神器，西英汉图解词典df版集实用、直观、方便于一身。是语言爱好者必备的参​​考工具。精品下载站提供了完整的版本供大家参考，需要自己下载。西英汉图片词典df图片预览gt简介众所周知，使用图片有助于理解和记忆信息。基于这一原则，这本《西英汉图鉴词典》以西英汉三语介绍了大量当代有用的信息。词汇。《西英汉图画词典》按主题划分，涵盖日常生活的方方面面，从餐厅到健身房，从家庭到工作场所，从外太空到动物王国。该词典还包括用于日常对话和词汇扩展的补充单词和短语。《西英汉图解词典》实用、直观、方便，是多语种学习者必备的参​​考书。目录词典简介说明人外观健康首页服装购物食物外出就餐学习工作交通运动休闲环境每日情况说明书索引谢谢推荐说明这是外研社新出版的一本书。它是从英国DK公司进口的。它有1600多张图片，可以快速学习和记忆数千个西班牙语和英语单词。适合年轻人、商务、旅行的时尚书籍。外国朋友也可以用它来学习中文。.这本词典真的很好。插图。不看图，有的词条只看中文，真不知道是什么意思包括生活、旅游、商业等你能想象到的领域。此外，它还包含一些日常用语...

2022-05-06

图书名称：《漫画日语极短句》【作者】赵秀娟编著【页数】800【出版社】世界图书出版公司北京公司,2004.04【ISBN号】7-5062-6344-0【分类】日语-口语-自学参考资料【参考文献】赵秀娟编著.漫画日语极短句.世界图书出版公司北京公司,2004.04.图书目录：日语极短句》内容提要：本书包含800个最常用的日语口语短句，每个短句配一幅漫画。《漫画日语极短句》内容试读莎儿、乙名你有空叫只LC马？(aiteru)50你有空吗？2西意古抱口上食了扌古乜一上。(akichatta)腻了！3满分ま儿℃书边C上薪年快乐方(tまL方C匕)。(akemahiteomedetou))新年快乐！4面甘送给你(f石。(ageru）送给你。5方世5松(1C别着急慢ㄝLC。(aeraaide)别着急！6高花？花打中了态上上。(atatta)打中了！···试读结束···...

2022-05-06 短句文案 短句吧

编者评论：牛津基础词典高清完整版英文原版第三版是牛津小学英汉双译词典电子版df的英汉双译版，构成了一本非常完整的英语学习词典，简单易操作，生动简洁，翻译也很简洁，喜欢的可以下载使用。牛津初级英汉词典电子版预览图书特色适合：初级英语学习者《牛津初级英汉词典》、《牛津高级英汉词典》、《牛津中级英汉词典》构成了一套完整的英语学习词典。该系列自问世以来，深受广大英语学习者和教师的喜爱。《牛津英汉初学者词典》第4版收录的词、义和短语搭配均经过精心挑选。定义准确准确，实例生动简洁，译文简洁恰当。它特别适合初级英语学习者。简介写给学习英语的学生，特别是给英语初学者。字典用词精挑细选，释义准确准确，译文简洁恰当，便于初学者理解和掌握正确的英语。共收集了19,000个精选的标题，具有准确易懂的解释和流畅的翻译。解说例子多为短句，中英文，易学易用。2000个核心词标注清晰，关键词一目了然。同义词和反义词附加到许多术语以扩大词汇量。620个使用说明，涵盖语法、单词分析和文化数据。400幅插图和照片，帮助理解单词的含义。16个全新精美彩页，按主题介绍日常生活。20页的新学习专家，附有练习和参考答案。目录介绍出版说明顾问和编辑列表如何使用这本词典字典知识测验音标字典文本地名2000个核心词不规则动词学习页面答案彩色*插图交通动物人体服装食物和饮料水果和蔬菜房子学校职业商店运动和爱好天气学习页面目录位置介词运动方向介词考试练习数字时间和日期打电话单词搭配教育健康写信和电子邮件填写表格牛津初级英汉词典第3版和第4版的区别第四版是第三版的修订版，适当增加了词汇和英语口语，但总体差别不大。基本不变，升级了主力价格，更新了版本号。...

2022-05-06 英汉词典 牛津 高阶 英汉词典 牛津词典

小编点评：大二需要精读课本标准日语中级课程上册电子版面向高校日语专业二年级学生。针对中国学生的学习特点，对课文进行深入、系统的讲解，特别是针对课文中的课文。难点内容重点分析。标准日语中级课程第一卷电子书预览简介《标准日语中级教程》（第一卷）（附练习册）共两卷。即“标准日语中级课程”（第1卷）和“标准日语中级课程”（第1卷）练习两个“标准日语中级课程”（第1卷）（附练习册）。1、《标准日语中级课程》（第1卷）《标准日语中级课程》（第1卷）共15节课。这15节课的前身是东井大学“中级日语”的第7课至第21课。内容进一步细分为5个部分。2、《标准日语中级教程》（第一卷）练习本书共分三部分，即【语法练习】【和练习】【解题练习】。前言阅读本教材以东外大学（东京外国语大学留学生日本语教育中心，下同）编写的《汉语-日语-Z》、《汉语-日语-Z-D-Z-》样文为基础编写而成』,《汉语、日语、Z.D语法，1994年版（第4版，1999年8月20日），改编自一个版本。用于大学日语专业二年级第一学期，教学时间约为144小时。在改编过程中，还考虑到了让其他日语学习者更容易使用教材的问题。这本教材是《标准日语初级课程》的延续（由小学一年级教学组编辑）广东外语外贸大学东方语言文化学院日语系）。为方便使用，教材说明如下。1、教材的构成这本教科书由两卷组成。即《标准日语中级教程》（第1卷）和《标准日语中级教程》（第1卷）练习两本书。1、《标准日语中级课程》（第一卷）“标准日语中级课程”（第1卷）共15课。这15节课的前身是东井大学“中级日语”第7～21节课。内容进一步细分为5个部分。①テキスト（文）：这部分保留了东外大学教材“汉语、日语、Z”的原貌，其结构为课前讨论“本文为を�iむ前に、みんなで”し合おう”，课后问题“�|��”。②“Z”。ù驾驶悖论：本部分改编自东外大学教材《汉语、日语、Z、Z、情景》。原则上，“Style”、“ZSetece”和“Grammar”后面出现的词不包括在内，以免重复。单词中的汉字用假名（zheり�⒚�）标记。发音类型（アクセント）和词性添加在单词之后。如果是多个词性的词，一般只标注文本中出现的词性，然后在词性的右上角加一个星号。在大多数情况下，会在词义描述之后以cf的形式指明具体的词性。词汇不加英文注释，但外来词、地名等专有名词仍用英文注释。词义解释采用日汉双语注释法。日文解释，中文解释，两者用双竖线隔开。之所以采用这种标注方法，是因为考虑到中国人学习日语的特点，日语中有很多同形（或近似同形）的词，与汉语同义。比如日语的“qia”和汉语的“qia”，这样的情况只是日汉翻译注解，没有给学习者新的词义信息。2、为此，教科书保留了原书的相应部分，并对原书中未解释的词语进行了补充。③风格（句型）：原书中没有明确定义“风格”和“Z句”如何定义，可见这是一个难题。事实上，它们可以看作是语法概念的延伸。但是语法的概念比较宽泛，没有阶段性的分类，显然不符合系统教学的原则。在此基础上，教材不拘泥于原书“文体”“Z句”的框架，将所有能从句法角度识别的新知识点归纳为句型。这部分内容占教材中的④和⑤以上。④�Z句（构词法）：“�Z句”的本义是词、词组等，在课本中仅作为类别名使用，与本义无关。从词汇的角度可以概括的知识点基本都放在这部分了。具体内容包括词的派生词、复合词、联词、后缀词。⑤Grammar（语法）：这部分主要介绍日语助词和助动词。由于日语助词和助动词比较发达，所以特意作为一部分提出，作为教学的一部分提出；而且，这些内容有时是从词汇和句法的角度来表述的。最好将它们留在语法概念下，不要做细分，作为单独的部分处理。上述③、④、⑤的解释方法分为三个步骤，首先是“意思”（meaig），这部分用日语解释；第二个是提示，中文解释。这部分不是第一步的简单翻译，而是第一步的延伸；二是日文例句，没有翻译成中文，主要是为了调动学生的学习主动性和创造力。还需要注意的是，这部分的新词汇没有像②那样一一标注音型，使用时请注意。课本后面附有单词表（按五十个音节排列），右边的数字是单词所在的课文。标准日语中级课程第1卷单词预览...

2022-05-06 日语汉语谐音 日语 汉语 翻译

编辑评论：《西方建筑图解词典》是一本查询西方建筑术语的词典。所有参赛作品均附有插图，书中解释了与西方建筑相关的常用专业术语。简介本书是一本查询西方建筑术语的词典。所有条目都有插图。本书内容涵盖了从古埃及建筑到当代建筑的主要流派和主要建筑风格，常用的专业词汇在书中都有讲解。全书按历史顺序排列，是一本实用的西方建筑史参考书。书中所有插图均经过精心绘制。本书是建筑、城市规划和室内设计专业人士必备的知识词典，对建筑设计和历史理论研究具有重要的参考作用。作者介绍王启军中央美术学院教授、中国美术家协会水彩艺术委员会办公室主任、中国圆明园学会园林与古建筑研究会副会长、人文社科主任中央美术学院城市设计学院科学中心。他的教育经历包括：南京艺术学院美术学士，重庆建筑工程学院建筑学硕士，清华大学建筑学院博士。他的画作多次获奖并在国外展出，他的艺术理论书籍多次获奖并被翻译成英文、法文、德文、日文、韩文等多种语言。被多家媒体誉为“学者型画家”。前言本书是一本收集了西方建筑的各种知识，以字典的形式划分词条，并辅以插图，并添加了简洁全面的说明文字的参考书。它具有查验知识和普及知识的双重功能。在西方国家，这类建筑知识图谱已经出版，对于建筑师和学者的查证，或研究生和学生的知识扩展都有很大的帮助。1559年，德国的保罗·斯卡利奇编纂了一部百科全书，他将其命名为“百科全书”。标题的词源来自希腊词Ekyklio和Paideia。前一个词的意思是“普通”或“方方面面”，而后一个词的意思是“教育”或“知识”。Scalitch想通过他创造的新词让他的书感觉像是“通识教育”和“综合教育”。关于百科全书这个词，早年中国学者将其译为“百科全书”。斯卡利奇担心读者无法理解他新创作的百科全书的含义，在“百科全书”的标题后添加了“或神世俗的科学知识”。今天，随着世界知识和文明的不断进步，百科全书的内容也在不断的增加和更新，但形式几乎是以其固定的方式呈现，这应该源于它的实用性。我编辑的书的格式，也利用了上述的优点，在英语国家被称为建筑视觉词典。本书简要概述了西方建筑的知识和历史，并添加了反映当代建筑最新成就的补充内容。在本书的知识分类、编辑方法、图片设备、查询等方面都注重完整的系统化。由于这是中国第一本自编的西方建筑图文词典，其编辑难度可想而知。作为一个编辑团队，收集数据非常困难，难免有很多不足。希望同行批评指正，以后再版中出现的问题和建议，我们会认真吸收和指正，让这本图文词典更加完善，更有意义。权威性。本书的内容按照历史进程的先后顺序进行分类，形成一个大体系，然后再细分层次，以词条的形式写成。各个历史时期所收录的词条对其所属的文体和基础知识进行了较为详细的描述和介绍，适合高中以上及相当于大学学历的读者阅读。作为建筑学的参考书，它也是读者进入建筑学领域，向其深度和广度前进的桥梁和阶梯。这本《西方建筑图鉴》的编辑工作是在中央美术学院领导和机械工业出版社建筑分院领导的大力支持下进行的，是编辑工作的有力保障。整本书的工作可以在困难的条件下进行。衷心感谢中央美术学院潘公凯校长、杨力书记、谭平副校长，机械工业出版社建筑分社社长范兴国、赵荣，计划编辑。西方古建筑图鉴df预览目录前言第一章古埃及建筑古埃及建筑史步象城西门重建图埃及绘画比例金字塔的主要形式金字塔的发展马斯塔巴阶梯金字塔佐瑟金字塔顶部弯曲的金字塔吉萨金字塔成熟的金字塔形态吉萨金字塔鸟瞰图胡夫金字塔胡夫金字塔横截面示意图哈夫拉金字塔胡夫金字塔大走廊的横截面透视图胡夫金字塔格罗夫墓哈特谢普苏陵墓装饰哈特谢普苏王后陵墓寺庙建筑卡纳克神庙区阿玛纳中心区恢复地图伊西斯神殿大厅翼盘装饰埃及水波纹埃及塔卡纳克阿蒙雷神庙区孔索神庙的纵向剖面和剖面图阿蒙神庙的侧视图卡纳克的普罗皮轮门卡纳克阿蒙雷神庙塔哈哈柱廊修复轴测图的轴测图卡纳克阿蒙雷神庙柱殿及高格窗结构示意图埃及卡纳克阿蒙雷神庙的柱厅阿布辛贝大石庙阿布辛贝大岩寺入口阿布辛贝大岩寺的平面图古埃及柱复合列类型观赏纸莎草柱头浓密的纸莎草柱头花哨的耻辱三层莲花圣痕双莲柱头简单的纸莎草柱头古罗马时期的埃及首都花瓣纸莎草柱头手掌耻辱花柱头莲花座罗马后期埃及首都纸莎草的耻辱纸莎草花束耻辱古埃及神庙的首都莲花形装饰第二章古希腊建筑第三章古罗马建筑第四章早期基督教与拜占庭式建筑第5章罗马式建筑第6章哥特式建筑第7章文艺复兴建筑第8章巴洛克和洛可可式建筑第9章新古典主义建筑第10章现代建筑参考文献后记精彩的书摘后记刚开始学建筑的时候，我想如果有建筑图集，那么很多基础知识和术语的查询可以节省很多时间。但我所希望的那本书从未写成。1989年底，加入中国建筑工业出版社。我自己很高兴有机会在这里工作。加入建筑图书编辑室后，我无怨无悔地把精力投入到建筑图书的规划、起草和承包上。后来，我担任中国建筑工业出版社建筑与城市规划专业图书出版编辑室的主编。我最喜欢的建筑图形词典终于可以由作者在出版社的资助下编写完成了。当时，我在国内几大建筑系或建筑工程学院组织了《建筑图解词典》的书莲。但是，即使我同意除了作者费外，还要为中国建筑工业出版社的建筑图文词典支付一定的费用，我还是没有。专家。教授和学者愿意承担这项任务。按照我当时的想法，这本书应该有1000多幅插图，20万多字，2000条左右的词条。我的这个梦想一直没有实现。编写建筑图形词典的想法已经提出了10多年。2003年回国工作后，先后在中央美术学院建筑学院教授01、02、03年级的建筑史课程。学生经常问我一些问题。无法直接从建筑书籍中直接回答的问题。有一些常见的问题，这个学生问过，那个学生问过，年轻学生的热情又重新点燃了创作一本建筑图文词典的想法。这一次，我不想说服别人去做这件费时费力、难度大、报酬低的工作，而是要依靠自己的力量，带领一些有能力的同学一起完成。我想，这本书出版后，我给学生讲课的时候，不少问题都是学生自己从这本图画词典中回答的。生活总是充满戏剧性的。当我真正全神贯注于这本插图词典时，我非常喜欢的建筑学院的建筑史教学就结束了。我的作品被转移到中央美术学院和英国格拉斯哥美术学院联合举办的一个项目中。中央美术学院和格拉斯哥美术学院都是世界上最著名的美术学院之一，我负责的项目是全英文授课的教学环境。幸运的是，建筑学仍然是专业之一，我有机会接触到来自英语世界的最新信息，对我写这本书也很有帮助。内容、长度、小幅面、黑白或彩色等），我对比了国内各大建筑书籍出版社，试图找到合适的出版社。在此期间，我的妻子严也在帮助1、她更喜欢找一家充满活力的出版社。幸运的是，中国有500多家出版社，其中300多家位于北京。对我们来说，找到理想的合作者也很容易。最后，我们选择了机械工业出版社建设分社。机械工业出版社建筑分社是国内建筑图书出版的新秀。我与“机械俱乐部”的合作可以追溯到几年前我回国时出版的《中式民居建筑》一书。我们的友好合作非常顺利。我的导师，清华大学的吴焕佳教授，说我是“书本无敌”。事实上，这也是我感到羞耻的地方。十多年前，我在吴焕嘉教授的指导下攻读博士学位时，也和师兄王贵祥教授一起起床。王桂祥先生比我大几岁，他不仅是我的兄弟...

2022-05-06 纸莎草埃及亡灵书 埃及的纸莎草

编辑评论：《中国建筑图解词典》是一本查询中国建筑术语的词典。所有参赛作品均附有插图，书中对与中国建筑相关的常用专业术语进行了解释。简介本书是一本查询中国建筑术语的词典。所有参赛作品均附有插图。书中解释了与中国建筑相关的常用专业术语。本书是建筑和室内设计专业人士必备的知识词典，对建筑设计和历史理论研究具有重要的参考作用。书中所有插图均经过精心绘制，具有欣赏和保存价值。作者介绍王启军中央美术学院教授、中国美术家协会水彩艺术委员会办公室主任、中国圆明园学会园林与古建筑研究会副会长、人文社科主任中央美术学院城市设计学院科学中心。他的教育经历包括：南京艺术学院美术学士，重庆建筑工程学院建筑学硕士，清华大学建筑学院博士。他的画作多次获奖并在国外展出，他的艺术理论书籍多次获奖并被翻译成英文、法文、德文、日文、韩文等多种语言。被多家媒体誉为“学者型画家”。中国古建筑图解词典df预览目录前言第1章屋顶第二章墙第3章平台第四章专栏第5章栏杆第6章铺路第7章图块第8章梁结构第9章彩绘第十章：斗拱第十一章第12章天花第十三章第14章窗口第十五章室内隔断第16章家具第十七章楹联第十八章亭子第十九章第20章桥第21章高塔第22章陵墓第23章城与门第24章皇宫第25章舞台第26章雕塑第二十七章第28章拱门第29章示例后记中国古代建筑有哪些北京故宫、天坛、颐和园、圆明园、大雁塔、小雁塔、河南少林寺、南京明孝陵、武汉黄鹤楼、长城、卢沟桥、赵州桥、承德山度假村、杭州净慈寺、扬州个园、惠州民居、绍兴沉园、南京江宁织造楼、南京栖霞寺、镇江金山寺、镇江芙蓉楼、洛阳白马寺、正定大佛寺、曲阜孔府、曲阜孔庙、徐州燕子楼、湖南岳阳楼、昆明大观楼、苏州花园等扩展信息：如果想去这些古建筑旅游，可以选择淡季出行。淡季，不仅人少，门票和住宿的价格也会相对便宜一些如果你想了解这些古建筑，可以在售票处租个解说员，这样你就可以随意玩了，有人会为你解说，而且你不需要花很多钱聘请导游的钱...

2022-05-06 古建筑圆明园 古建筑圆明园作文

编辑评论：需要培养高水平的日语人才。它既注重语言知识的传授和语言技能的培养，又兼顾对日本社会和文化的介绍和了解。简介《新世纪高校日语专业系列教材？日语综合教程（第六卷）（附光盘）》由小说、散文、散文等不同体裁的12篇文章组成。每课分为“课文、注释、词汇、句子学习、同义词学习、练习”八个部分。文集名闻遐迩，涵盖日本社会、经济、文化、文学、风俗、科普知识等。语言表达规范，词句丰富优美，可读性强。课文难度等级安排合理，符合分步教学的要求。前言日语专业的教学大纲指出，教材是师生进行教学活动的基础，选择或编写合适的教材是做好教学的保证。教材的题材要广泛，比例要适当。应注重实用性，适当撰写涵盖日本社会、文化、风俗、科普常识的文章。语言要规范、生动、丰富。文章体裁要多元化，很难掌握好教材。在过去的20年里，已经出版了几套高级日语专业的教科书。由于当时还没有制定高年级日语专业的教学大纲，因此出版的教科书与教学大纲似乎还有一段距离。不太符合教学大纲。近年来，随着我国高等教育的普及，越来越多的学校开设了日语本科专业，各校热切期盼着高年级的优质日语专业课本能早日上市，为广大学生提供更好的服务。大学选择和使用。.本套高年级日语专业教材是高年级本科生日语综合课程的主要教材。努力落实教学大纲的要求，编写符合日语专业现状的适用教材。它不仅注重语言知识的传递，语言技能的培养还兼顾对日本社会和文化的介绍和了解。这套教材的框架设计和版面结构有助于提高学生的思考、创造、分析和欣赏能力。该套教材由国家编写，被批准为教育部“十一五”期间重点教材建设项目。谭景华教授任主编。卷由纪林根教授执笔，第八卷由皮希耕教授执笔。油印教材经过两轮多使用后编制，广泛听取中外教师意见，多次修订。希望这套教材的推出能够为中国日语专业本科教育的更高水平做出贡献。相信我国的日语本科专业建设一定会有更加蓬勃的发展。关于作者陈晓芬，上海外国语大学日本文化与经济学院教授，​​硕士研究生导师。浙江镇海人。长期从事日语教学和研究工作。主要研究方向为日语应用和商务日语。主要科研成果有《泡沫破灭后的日本经济》、《日元国际化》等多篇论文。日语综合教程第6卷df预览目录封面简介目录第一个“まあまあ”にみる日本心◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第二个：自然，不出门◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第三水の·西◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第四，第，第四◆词汇示例◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第五个“”|北京回族摄影展◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第六个いのち◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第七篇について◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展我公司的第八个人◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第九课◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第十课◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第十一，らくだのシアンツ◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展第十二河童的血肌◆正文要点◆词汇示例◆详细语法◆参考翻译◆练习答案◆知识发展原版试读...

2022-12-12 日语学语法 日语语法专业术语

编者的话：大学日语教材专为具有基本日语背景的学生设计的日语教科书。高校日语专业高级教材第8版df免费版由上海外语教育出版社、陈胜宝等作者主编，供广大自学者作为教材，进一步提高日语水平。日语水平，需要自己下载。高级日语专业教材第八册电子版预览总结《大学高年级日语教材：日语（8）》不仅要求正确流畅，还要尽量生动美观。认真阅读，努力学习。我相信你可以掌握地道的日语。前言阅读随着我国与日本的密切关系，“两国交往越来越频繁，在我国学习日语的人数日益增多。新中国成立后，尤其是近几年，虽然已经出版了好几类日语专业供低年级使用，但是至今还没有看到高年级的教材，为了适应社会的需要，我们进行了精心修改我系已经使用了六七轮的教材，现在正在印刷出版。这本教材是大学日语专业的高级精读教材，是日语基础课教材日语第一卷的延续。-4由我们部门编译。高中日语学习的四个好方法高考日语最好的方法之一：计划+目标有些同学借口自己不会学日语，只想通过考试就可以了。再这样下去，日语学习就会无计划，导致部分科目恶化，最终影响他们的高考成绩。如何改进：(1)一开始，确定一个比较容易实现的目标，并制定日常学习计划，逐步完善。比如记单词的时候，一开始就设定每天10个单词的量。当这10个单词不再难记时，适当增加并不断调整。这种方法比较适合高中生。对于高中生来说，时间有限，只能学习背诵方法。建议选择一本综合性较强的词汇书，可以根据重要性对高考单词进行划分，重点关注必考和经常考的单词，可以节省一半的复习时间，非常适合想要快速通过单词的学生。(2)如果对学习日语没有兴趣，建议有意识地强迫自己每天学习1小时日语，不断培养日语的耐心。02高中日语学习第二好的方法：专注+效率很多学生上课不能专心听讲，很多知识没有及时消化，导致课后解决问题的障碍很多，学习效率很低。如何改进：(1)上日语课前，把其他东西清到书桌隔间，只把日语课本、笔记本等上课需要的东西放在桌上。(2)从老师进入课堂的那一刻起，集中注意力，跟上老师的节奏，边听边想，边记边记，保持紧张的学习状态。03高中日语学习之三：努力+方法有些学生看起来很努力，但是因为学习方法不好，他们的成绩进步很慢。如何改进：(1)听课时，注意听老师的讲解。例如，在讲一个长而难的句子时，看老师如何思考和分析句子成分得到答案，然后不断学习和模仿。(2)多与大师交流，看他们如何背单词，掌握语法知识点，做练习，通过学习他们的学习方法，不断弥补自己的不足。04高中日语学习的第四个好方法：思考+总结不能以不同的方式研究同一类型的问题；上次错的问题这次还是错了……是什么原因？只学不思不总结，百事可学，一用而尽。如何改进：(1)无论是上课听课还是课后练习，都要经过思考的过程。每做一道题，想一想它考查的知识点，解决问题的切入点在哪里。扩展你的思维。(2)对于学习中的所有错误问题，一定要总结原因，不断改进。建议准备一本练习总结书，大致记录问题、错误原因和解决方法。慢慢地，你可以减少出错的频率。以上就是我为大家总结的4个高中日语学习的好方法。希望对各位朋友提高成绩有所帮助！学习从来不是一个人的事，而是一群人的事。下面是小编为大家整理的一套完整系统的日语学习教程，供大家想学日语，或者转行，或者大学生，还有想在工作中提高能力的朋友们哦~还有直播课程。希望对想学日语的你有所帮助！...

2022-05-05 日语学习网站 日语学习方法

编者的话：大学日语专业教材大学日语专业日语教材（第7卷）选择反映当今日本现代问题村，尽量客观介绍，实事求是，在语言方面使用现代规范语言.不仅要求正确和流利，而且要尽量生动漂亮，让学生学习地道的日语。大学日语教材7册电子版预览简介《大学日语专业高年级教材：日语（第7卷）》是大学日语专业高年级精读课程的教材。提高日语的教科书。《高校日语专业进阶教材：日语（第七卷）》的编写原则如下：(1)重视意识形态。所选择的课文，所写的例句和习题，都注重对学生有一定的启蒙教育作用；(2)注重实用性。《大学高年级日语专业教材：日语（第7卷）》主要选取反映当今时代的现代题材，力求客观介绍，实事求是；(3)注重实用性。教材注重培养学生的外语实践能力。(4)注意文章的趣味性和主题、体裁的多样性。在国内大学学习日语是一种怎样的体验相关兴趣：我是东华大学外国语学院大一新生（重读大一），就读于管理学院，主修金融，（如果你会更新想知道转专业的原因），拿到了N2证书。关于东华大学（DHU）和日语系众所周知，我的母校东华大学经常位列“中国改名最失败的大学”之列。211”之一（靠近长安、江南、河海）。作为上海本地人，在高考前对东华大学这个名字不是很熟悉，只是从父母和邻居那里听说的改名前的那个东华，也就是中国纺织大学，曾经很漂亮，很贴切。服装纺织行业的巨头。但无论如何，我们学校的整体水平在国内还是不错的。毕竟是位于上海地理位置优越的“211工程”建设学院（虽然当时很想上大学，但是被妈妈明确拒绝了，哭...），不仅被选中进入“双一流学科建设大学”，在各类大学排名中也名列50左右。我校纺织学科名列全国第一，是一所典型的理工科综合性大学。科技外国语学院他的标准：英语+日语，没有其他语言专业（真名羡慕隔壁，2018上海高考差5分错过了提前获得上海外国语学校的批准，好想学Bail新开的斯里兰卡语）。在这样一所理工科大学里，外国语学院算是边缘学院。经济上没有材料学院丰富，也没有信息学院那么大（外国语学院实行小班教学，日语两个班）。，4个英文班，每个班25人左右），常年报人文学院保暖，号称东华两大养老院。我校的特色专业也常年上榜，纺织工程、材料、服装设计等，但日语专业是一股清流。特色专业建设点”，属于东华为数不多的文科重点专业。在上海这个日系名企集中的华东核心城市，虽然我校日语专业的竞争力比不上四大专业上海985和无敌宇宙，依然位居211前列。出国深造的学生比例一直位居东华前列，就业率常年保持在100%。lt/gt关于课程设置东华的日语专业分为两个专业，一个是文学翻译，一个是国际经济与贸易。由于在转入日语专业之前，学习的是金融专业。我选择了学习日语（国际经济与贸易），以下简称日本贸易。在此处发布课程计划日语第一名（国际经济与贸易）我校日语两个专业的基础课和核心课完全一样，但专业课有明显区别。文学翻译方向会更偏向于研究语言本身，适合研究生深造。日本人而且日本贸易方向几乎相当于日语+所有国际贸易专业的核心课程——非必要的文学翻译课程，所以大一会给你高中三级的错觉，不仅要学习日语的新语言，还要学习高等数学、微观经济学、国际贸易等经济管理课程，经常觉得时间安排不上（羡慕文学翻译课）。大一第一学期的课明显比上学期少（但是为什么都是早课呜呜呜……玩家起床困难）PS：有人问我为什么能去华正（华东政法）这是因为我校得天独厚的地理位置——松江大学城，松江七所学校（东华、上海外交、华正、工程大学、立信会计、上海对外贸易、视觉艺术）完全彼此相邻。，你不仅可以选择其他学校开设的文化精品课程（当然，拓本课程也可以滴），二年级还可以辅修任何学校的第二专业，只要坚持到它并完成学分，就可以拿到一个Mior毕业证+Mior学士学位证~，算上自己专业的毕业证和学位证，四证是不是很诱人呢？因为我是转专业重读大一，所以实际的mior注册过程算作大二dro，所以大一可以mior。大一基础课程：基础日语、日语视听、日本概论、高等数学、微观经济学、宏观经济学、国际贸易、进出口实务、日语会话等。，它们可以直接用作学分（酷！！！）我们学校为所有学生实施学校的所有课程。学生开放政策，不按教学计划选课或选择其他学院其他专业课程的学生，只要时间不冲突，可以自由安排组合。所以我也选择了专门为轻化工程（中德合作）开设的德语课程，6学分的大课，感觉自己赚到了。中国知名日本大学排名1.北京外国语大学，五星级2、大连外国语大学，五星级3、上海外国语大学，五星级4、广东外语外贸大学，五星级5、清华大学，五星级6、黑龙江大学，日语能力五颗星7、天津外国语大学，日语能力五颗星8、上海交通大学，五颗星9。北京师范大学，五颗星10。北京外国语大学，五颗星11.吉林大学，5☆12.浙江大学，5☆13.北京大学日语5级☆14、华东师范大学5级☆15、湖南大学，5☆16、南开大学，5☆17.东南大学，日语5☆18.中国人民大学日语专业5☆19.山东大学20。东北师范大学根据校友会对日本主要大学的排名，北京外国语大学排名第一，北京大学排名第二，南京大学排名第3、日本村外教网分享具体排名：1、北京外国语大学，六星级专业，位于北京2、北京大学，日语6星，北京3、南京大学日语专业5☆，江苏4、清华大学，日语5☆，北京地区5、复旦大学，专业五星级，坐标上海6、南开大学，5☆，坐标天津7、吉林大学，日语五星级，位于吉林8、中国人民大学，日语五星级，北京9.上海外国语大学，五星级，上海10。山东大学，四星级，山东11.西安交通大学，日语四星，坐标陕西12.大连大学，日语四星，辽宁13.北京语言大学，日语四星，位于北京14、中山大学，日语四星，坐标广东15、浙江大学，日语4☆，位于浙江...

2022-05-05

图书名称：《学习词典特征研究融媒体时代汉语学习词典语用信息的编纂创新》【作者】金沛沛，王帅著【页数】199【出版社】天津：南开大学出版社,2021.04【ISBN号】978-7-310-06110-5【价格】65.00【参考文献】金沛沛，王帅著.学习词典特征研究融媒体时代汉语学习词典语用信息的编纂创新.天津：南开大学出版社,2021.04.图书封面：词典特征研究融媒体时代汉语学习词典语用信息的编纂创新》内容提要：本书主要包括八章。第一章引论第二章文献综述第三章理论基础第四章汉语学习词典语用信息的选取分析第五章汉语学习词典语用信息的呈现分析第六章汉语学习词典中语用信息选取与呈现情况调查及存在的问题第七章汉语学习词典中语用信息处理模式的构建及调查反馈第八章结语。最后一部分为附录。《学习词典特征研究融媒体时代汉语学习词典语用信息的编纂创新》内容试读第一章引论第一节核心术语界定在开展研究之前，有必要对研究所涉主要术语的内涵和范围进行界定，包括“融媒体”“融媒体辞书”“学习词典”“汉语学习词典”“语用信息”“选取”和“呈现”。一、融媒体及融媒体辞书如今，伴随数字技术和互联网通信技术的发展，世界已进入融媒体时代，2019年1月25日，中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习，习近平总书记指出要推动融媒体发展。所谓“融媒体”，本质是各种传播媒体之间实现融合，核心是信息生产系统的数字化使信息内容能够跨越媒体边界进行传播VegliA.,DimoulaC.KalliriG.,2016).融媒体作为文字信息组织和传播的平台，应用于辞书编纂，符合辞书数字化的发展趋势。2019年3月，中国辞书学会专门召开融媒体辞书研讨会，李宇明、章宜华等多位学者阐述了“融媒体辞书”这一概念及其价值。章宜华(2019a)指出，融媒体辞书是辞书文本与各种传播媒体的融合，包括词典文本、文本组织形式和文本媒体三个部分，其核心内容是“词典文本”，亟须突破的是“词典文本组织形式”，“媒体融合”是手段，“媒体出版”是目的。李宇明和王东海(2020)总结了融媒体辞书的特点，他们认为融媒体辞书的本质在于“融”，一是辞书文本与不同媒体资源之间的融合：二是编纂者、用户和出版方之间·2·学习词典特征研究—融媒体时代汉语学习词典语用信息的编纂创新的融合；三是辞书与其他资源的融合。值得说明的是，“融媒体辞书”这一术语虽然来自中国，但西方国家已经做了很多向“融媒体辞书”方向探索的事情，辞书的多媒体和多模态特征比较明显（章宜华，2019a)。本研究认为，“融媒体辞书”这一概念的提出对于中国辞书（尤其是发展相对缓慢的汉语学习词典)的发展具有重要的价值和意义。首先，它把传统辞书内容权威的特点与互联网通信技术的优势相结合，将会产生全新的文本呈现方式和使用方式；其次，它把“用户中心”的辞书编纂理念提到一个全新的高度，辞书“不好用”“没人买”的窘境可能将得到极大的改善；第三，它主张将辞书与不同学习资源整合，将会最大限度地实现辞书的学习功能。本研究正是在融媒体这一时代背景下展开的，我们选取的研究材料和设计的研究思路在一定程度上体现了融媒体辞书的特点。二、学习词典及汉语学习词典“学习词典”是词典的重要类型之一，有教学词典、教学型词典、学习者词典、学习型词典等不同表述方式。对于“学习词典”的界定，不同学者基于不同视角有不同的理解。哈特曼和詹姆士(HartmaJame,l998)认为，“学习词典”(learer'dictioary)是为满足第二语言教师教学和第二语言学习者学习需要而编纂的参考书，与为本族语使用者编纂的“学生词典”(tudet'dictioary)相对。这是从使用对象母语背景的角度划分的，后来也有人将其称为“外向型学习词典”@。赫布斯特(Hert,.1990:1379)从词典涉及的语种和时间范围着眼，认为“学习词典”指的是“基于学习者学习需要而编纂的共时单语学习词典”。由于词典使用具有很强的实用性，所以一些学者从功能的视角，又将学习词典分为“积极型”和“消极型”，前者重在展示用法，以达到辅助学习者语言产出准确而得体的作用；后者侧重帮助使用者“准确地理解在阅读过程中遇到的①相对于“外向型学习词典”，为本族语学习者编纂的学生词典又被称作“内向型学习词典”，如《现代汉语学习词典》（符准青、张万起主编），这类词典不属于本书的研究对象。第一章引论·3·所谓‘难词’”（章宜华、雍和明，2007：88-89）。其中，由于这些年来在学习词典编纂实践中，对用法信息的处理已经提高到了和语义信息同等重要的地位，有学者(Hartma,1986；李红印，2011；于屏方，2016)甚至认为学习词典本质上就是用法词典，所以狭义的学习词典有时也指积极型学习词典。塔普(Ta,2010:40)从语言学习过程的角度对学习词典进行了更为严格的限定，强调学习词典必须能够“帮助有更高要求的使用者进行有意识的和持续性的语言学习”，这种词典无疑有助于学生自主学习。综合上述观点，本研究中所说的学习词典指的是外向型的、共时的、积极型的。这类词典中最有名的莫过于英语学习词典“Bg5”一《牛津高阶英语学习词典》（以下简称《牛津》)、《朗文当代英语词典》（以下简称《朗文》）、《剑桥高阶英语学习词典》（以下简称《剑桥》）、《柯林斯高阶英语学习词典》（以下简称《柯林斯》)和《麦克米伦高阶英语学习词典》（以下简称《麦克米伦》)，它们均出版了纸质版和电子版。根据目标语言的不同，学习词典也可以按不同语种划分，如英语学习词典、汉语学习词典等等。根据上文对学习词典的界定，汉语学习词典就应当是以帮助汉语作为第二语言的学习者学习和使用现代汉语为宗旨的词典①。除了学习词典的一般性特征，汉语学习词典还有自身的特点，如苏培成(2003：70)认为，汉语学习词典应“以今为主，以古为辅，跟踪汉语的新发展”。章宜华(2010：156)指出汉语学习词典“必须考虑汉语作为第二语言的学习者习得的特点，要对他们的偏误做细致的分析”。本书认为，汉语学习词典的个性化特征有待进一步发掘。众所周知，没有任何一本词典可以满足所有学习者的要求。所以，结合辞书“融媒体化”的发展趋势和学习者不同学习阶段的需求，我们进一步将研究对象限定为面向中高级汉语水平学习者的汉语学习词典，包括纸质介质和电子介质。①这类词典有时又被称为“对外汉语学习词典”，本书中所说的“汉语学习词典”等同于“对外汉语学习词典”。。4。学习词典特征研究一融媒体时代汉语学习词典语用信息的编纂创新三、语用信息塞文森(Svee,2009)指出，“语用信息”(ragmaticiformatio)已成为词典（尤其是学习词典）的四大信息范畴之一。本书认为，语用信息是负载语用意义的信息，并同时具备词典属性、语用属性和信息属性这三方面的特征。1.词典属性“语用信息”这个术语最早出现于利奇和托马斯(LeechThoma,1987)为《朗文》第二版撰写的前言“语用学与词典”(PragmaticadtheDictioary)中。在语用信息的概念被明确提出之前，实际词典编纂中对一些信息的标注，也可以看作语用信息的内容。正如塞文森(1993,转引自夏立新，2009)所总结的，词典中的语用信息主要是词与词组在语言层面的使用情况，这些语用信息常常以学科领域和语域标签的形式提供。如《牛津》提供了词语的使用时间、地域、态度及情感等信息，不过这些信息当时被称为“文体风格”(tyliticvalue)。语用信息的概念被明确提出之后，越来越受到学习词典（尤其是英语学习词典)的重视，其具体内涵也越来越丰富。从语用信息在词典中的“发展史”可以看出，语用信息的概念是随着学习词典的产生和发展而出现和丰富的，而语用信息本身也是学习词典的一个特征，二者有着鲜明的共生关系。因此我们可以说，语用信息具有词典属性。但需要说明的是，语用信息在词典中一般以“隐性”的形式存在，即我们在词典中并不能找到“语用信息”“语法信息”等这样显性的信息版块，但在词典的释义、用例及专栏等“显性”设置的背后又无不渗透着这些隐性信息的影响，并有赖于这些隐性信息的支撑。2.语用属性语用信息，顾名思义，自然和“语用”密切相关。语用信息的语用属性表现为这种信息负载了语用意义。加斯达(Gazdar,1979)曾将语用意义简单表述为“语用意义=意义一真值条件”，所谓“真值条件”，即词语的字面义。按照加斯达的观点，语用意义包括了词语除了字面义之外的所有意义。莱文森(Levio,1983)则认为这样的划第一章引论·5·分将语用的范畴无限扩大，而将语义的范畴过分缩小。从词典编纂现实的角度考虑，我们也同样认为，即使现代交际过程中词语的概念意义和语用意义界限非常模糊（罗永胜、傅顺，2018），词典也不能无限扩大语用信息的范围。在本书中，我们将语用意义定义为附着在词语字面义之上，同时又承担特定语用功能的那部分意义。所以语用意义须同时具备两个条件：(1)以词语字面义为基础，但又负载了字面义之外的意义或信息，如使用场合、使用者自身情况等；(2)具备特定语用功能，一方面表现为实施某类言语行为的组成部分，另一方面表现为蕴含着实施言语行为的条件信息，而这些条件信息常常与言语行为的得体性密切相关。如常敬宇(1992：33)所言，“得体性”指的是“言语交际中语言运用得适当，就是要求语言形式的选择和语用必须跟特定的交际功能相适应”。以“感谢”为例，其字面义为“对别人表示感激”，而其语用功能为“多用于在正式场合或书面语中向别人表示谢意”。此语用意义以感谢的字面义（谢意）为基础，指出了它可以用于道谢言语行为中，并标明了其使用条件“正式场合或书面语”。如果我们在非正式场合，如在日常交际中对朋友表示感激时说“非常感谢你”，显然会让言语交际行为不自然，被感谢方也会感到不舒服。这就是说话人语言形式的选择跟交际功能不适应、不得体。而当我们按照其使用条件“正式场合或书面语”表达感激，如学生在毕业时向老师表示感激说“非常感谢您”，言语行为就自然、得体了。我们可以比较一下面向母语者使用的《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）和《现代汉语学习词典》（符准青、张万起主编)，以及面向汉语作为第二语言的学习者使用的《汉语教与学词典》（以下简称《教与学》）对“感谢”的释义情况。如：感谢：用言语行动表示感激。(《现汉》第七版)感谢：受到对方的恩惠或帮助，向对方表示谢意。(《现代汉语学习词典》)感谢：谢谢。多用于正式场合的发言或书面语。(《教与学》)《现汉》第七版的释义虽然标明了“感谢”可以实施的言语行为，但没有标明其在“道谢”行为中的使用条件信息。而《教与学》的释·6·学习词典特征研究一融媒体时代汉语学习词典语用信息的编纂创新义则标明了“感谢”的使用场合，即实施道谢言语行为的条件信息。这样我们可以说，《教与学》中收录并呈现了“感谢”的语用信息，而《现汉》和《现代汉语学习词典》则提供得不够充分①。3.信息属性词典中的语用内容之所以被称为“信息”，是因为语用信息也具备信息的一系列特征。“信息”是人类社会中最基本的概念之一，它通过各种媒体来传递内容，并向人们提供新的知识。具体到“语用信息”，我们可以将其定义为“用语言介质（形式）来表示人类语言交际中所蕴含的某种特征，从而为词典使用者提供关于语言使用的知识”。结合融媒体的特点，根据信息的可传播性，我们认为语用信息可以以适宜的、多元的形式呈现和传播。这也就涉及语用信息的呈现内容、呈现方式或手段。综合以上内容，我们认为，语用信息同时具备语用属性、词典属性和信息属性。这三种属性深刻影响到语用信息的定义和选取。只有厘清这一点，我们对语用信息的编纂才能做到有的放矢。为方便呈现，我们将这三种属性画图展示，见图1.1。词典属性语用信总是词典研究的产物，在词典中具有“隐性”存在的特征。语用信总语用属性语用信息负载语用意义，承担语用功能。语用信息具有可传播性，呈现内容及方信总属性式具多元化特征。图1.1语用信息特征四、选取与呈现在第二语言教学中，无论是教材还是工具书，它们所蕴含的内容主要包括两个方面，一个是语言知识本身（内容），另一个是语言知识表达（形式）（郑艳群，2015：1）。结合本书研究对象的特点，我们认①本书在此处对比三部词典是为了说明学习词典的语用属性，因为三部词典的使用对象不尽相同，所以并无优劣之分。···试读结束···...

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编者语：国语汉英双语视觉词典超高清全彩版汉英双语图解词典df电子版，普通话汉英双语可视词典（ViualDictioarie），可以查询中文对应词，非常方便采用。汉英双语图解词典df原图预览简介视觉双语词典系列的最新成员，这个标题将帮助国际游客吸收普通话的基本词汇。现代生活各方面的专题介绍和综合索引，便于快速准确地获取单词。相关介绍平装本丹麦双语词典平装格式|360页尺寸141x166x25mm|540克发布日期2015年6月1日出版商DorligKiderleyLtd印记DK出版城市/国家伦敦ISBN100241199174ISBN139780241199176DK汉英双语视觉词典通过主题章节介绍现代世界的词汇，其中充满了全彩照片和艺术品，展示和标记了日常生活的所有元素。从家庭和工作到休闲和环境，每个项目都有清晰的中文标签，下面直接有翻译和发音指南。汉英双语视觉词典是一个丰富多彩且刺激的学习资源，适合所有级别和年龄。词典中的插图注释了6,000多个术语，为学习语言提供了一种快速直观的途径，直观地定义了单词，因此更容易记住它们。学习中文从未如此简单！...

2022-05-05

图书名称：《中国建筑图解词典》【作者】（加）王其钧编著【丛书名】图解词典系列丛书【页数】492【出版社】北京：机械工业出版社,2021.01【ISBN号】978-7-111-67095-7【分类】建筑艺术-中国-图解词典【参考文献】（加）王其钧编著.中国建筑图解词典.北京：机械工业出版社,2021.01.图书封面：词典》内容提要：本书是查询中国建筑名词的词典，所有条目都附有插图，与中国建筑相关的常见专业词汇在书中都进行了解释。屋顶、斗拱、梁架、铺地、瓦件、彩画，宫殿、城池、坛庙、陵寝、民居……29大建筑样式，超过1000个建筑词条，手绘建筑局部图示，以高度专业性和独特视觉美学呈现中国建筑匠心。本书由中央美术学院教授王其钧老师编写与绘制，精美的手绘图，深入浅出、包罗万象的中国古建筑艺术讲解，让您看到中国古建筑之美。本书以词条式编排，并辅以拼音首字母排序的索引，方便专业读者快速查询；同时，将波澜壮阔的中国建筑和文化发展脉络化为简明的词条呈现，零基础也不怕，费尽心机只为让您看得懂！《中国建筑图解词典》内容试读第一章屋顶屋顶是中国传统建筑造型艺术中非常重要的构成要素。从中国古代建筑的整体外观上看，屋顶也是其中最富特色的部分。在长期的应用中，传统建筑屋顶形成了一套成熟的制作方法，并且能通过造型、用材、配件、色彩等方面的变化，反映出建筑本身的等级差异和功能区别。中国古代建筑的屋顶式样非常丰富，变化多端。等级低者有硬山顶、悬山顶等级高者有庑殿顶、歇山顶。此外，还有攒尖顶、卷棚顶，以及扇形顶、盔顶、盝顶、勾连搭顶、平顶、穹隆顶、十字顶等特殊的形式。庑殿顶、歇山顶、攒尖顶等又有单檐、重檐之别，攒尖顶则有圆形、方形、六角形、八角形等变化形式。总之，中国古代屋顶的式样众多，屋顶的装饰也是各式各样。屋顶的式样有等级高低之分，屋顶的装饰也同样有等级的区别。歇山式屋顶歇山式屋顶有一条正脊、四条垂脊和四条戗脊，在中国古建筑中的等级略低于庑殿式屋顶。歇山式屋顶在两侧山墙处，不再像硬山式屋顶和悬山式屋顶那样，山墙是由正脊处向下垂直一线。歇山式屋顶的正脊长度比两端山墙之间的距离要短，因而歇山式屋顶在上部的正脊和两条垂脊间形成一个三角形的山花区域。在山花之下是梯形的屋面将正脊两端的屋顶覆盖歇山式屋顶1中国建筑图解词典重檐歇山顶“歇山”是清式叫法，在清代之前它又有“曹殿”“汉殿”“厦两头造”等不同名称。歇山式屋顶在具体形式上又有最基本形式的单檐歇山顶，以及变化形式的二层、三层或多层屋顶的重檐歇山顶，还有最上面的屋脊做成卷棚式的卷棚歇山顶等变体形式。1屋面屋面就是建筑屋顶的表面，它主要是指屋脊与屋檐之间的部分。这一部分占据了屋顶的较大面积.或者说屋面是屋顶中面积最大的一部分2剪边在中国古代的部分建筑中，其屋面近檐处往往会有与上部不一样的色彩，比如屋面大部分是绿色，屋檐处却是一道横的黄色带，这样的色带就叫作“剪边”。它是由于屋面使用了不同颜色的铺瓦而产生的效果，可以丰富屋面的色彩2第一章屋顶3正脊正脊是处于建筑屋顶最高处的一条脊，它是由屋顶前后两个斜坡相交形成的屋脊。由建筑正立面看，正脊是一条横走向的线。一般来说，在一座建筑物的各条脊中，正脊是最长、最大、最突出的一条脊，所以也叫作“大脊”。4正脊装饰在中国古代的很多建筑中，特别是一些等级较高的建筑中，其屋顶正脊上往往设有正脊两端的吻和正脊中心的宝顶。民间屋脊采用砖、瓦砌筑而成，其上可通过花式砌法形成变化。此外在正脊的前后两个立面上，还会雕饰或塑有花、草和人物等装饰6戗脊在歇山顶建筑中，垂脊的下方从博风板尾处开始至套兽间的脊，叫作“戗脊”7出檐在带有屋檐的建筑中，屋檐伸出梁架之外的部分，叫作“出檐”。8套兽在建筑屋檐的下檐端，有一个突出的兽头，套在仔角梁头上，防止木构梁头被雨水侵蚀，这个兽头就叫作“套兽”5垂脊在庑殿顶、悬山顶、硬山顶建筑中，除了正脊之外的屋脊都叫作“垂脊”。而在歇山顶建筑中，除了正脊和戗脊外的屋脊都叫作“垂脊”。垂脊是沿着山面的博风板走势下垂的屋脊中国建筑图解词典悬山式屋顶悬山式屋顶与硬山式屋顶一样有一条正脊和四条垂脊。它不同于硬山式屋顶的地方是在山墙墙头处不像硬山式屋顶那样与山墙平齐，而是伸出山墙之外。这部分伸出山墙之外的屋顶是由下面伸出的桁（檩）承托的。所以画悬山式屋顶不仅有前后出檐，在两侧山墙处也有出檐。悬山又称“挑山”，就是因为其桁（檩）挑于山墙之外。从外观来看，这可以说是悬山式屋顶悬山式屋顶与硬山式屋顶最大的不同点。悬山式屋顶是两面坡屋顶的早期做法，在代遗存的绘画作品中多有出现，至今硬山式屋顶在中国南方传统民居中仍较为常见。硬山式屋顶有一条正脊和四条垂脊。这种屋顶造型的最大特点是比较简单、朴素，只有前后两面坡，屋顶在山墙墙头处与山墙齐平，由砖瓦封闭砌筑，山面裸露。关于硬山这种屋顶形式，在宋代修纂的《营造法式》一书中没有记载，推想是明、清时期及其后，随着砖瓦烧制技术的改进，才逐渐普遍应用于南北方民居中的屋顶形式。硬山屋脊由特制的砖构件与灰砌筑而成，因此屋脊可做砖雕装饰。硬山式屋顶两侧的山墙可由砖砌成，省略支撑柱，直接将屋顶木构架设在砖墙上，这种做法叫作“硬硬山式屋顶山搁檩”，在此类屋顶的建筑中较为常见。汉阙石刻中的歇山式屋顶歇山式屋顶最早见于汉阙石刻。早期的歇山式屋顶较小，直到明清时期的官式做法中才有了大歇山。与硬山式屋顶和悬山式屋顶相比，歇山式屋顶汉阙石刻中的歇山式屋顶建筑的等级较高。第一章屋顶博风板博风板又称“搏风板”或“博缝板”，是一种屋顶木构的维护结构。在悬山式屋顶和歇山式屋顶中，屋顶的檩(博、桁)伸出两山墙之外，博风板即钉在这些伸出的檩头上，在屋顶两山墙上形成“人”字形的木板维护，各檩头外对应的博风板上还要设钉加固，惹草也钉在博风板上。明清时期建筑以硬山式屋顶为主，民间和宫殿建筑都有在建筑两山墙按照博风板样式用砖或琉璃加砌博风砖的做法。博风板挂檐板0ce9eeye狼9ee5风e挂檐板是一种在建筑屋顶出挑的椽或枋外侧设置的护板，多用钉子固定，主要以木板为主，琉璃挂檐板是高等级建筑做法。挂檐板透空式山花在歇山式屋顶的两端、博风板下的三角形部分即为“山花”。山花在明代以前多为透空形式，仅在博风板上用悬鱼、惹草等略加装饰。透空式山花封闭式山花明代以后多用砖、琉璃、木板等，将歇山式屋顶山花的透空部分封闭起来，并在其上施以雕刻作为装饰。这种山花形式称为“封闭式山花”，是封闭式山花建筑侧面的一个重要装饰区域。6中国建筑图解词典抱厦抱厦抱厦是一种在建筑外檐柱外再设置立柱，由外加立柱与檐柱共同构成的房屋形式。抱厦位于主体建筑之外，又有一面与主体建筑相连，在建筑前后立面和两山墙均可设置，又称“龟头屋”。抱厦的屋顶有山面向前和正脊与主体建筑平行两种做法悬鱼悬鱼位于悬山或歇山式屋顶建筑两端山面的博风板相交处，垂于正脊，宋代《营造法式》中有“凡垂鱼，施之于屋山博风板合尖之下”的记述。悬鱼是一种建筑装饰件，大多由木板雕制而成，最初为鱼形，从山面顶端悬垂，所以称为“悬鱼”。悬鱼最初为鱼形，取鱼代表水以压制悬鱼火的寓意。此后悬鱼不仅有鱼形，还有古钱形、如意形等多种形态悬鱼形象的变异悬鱼装饰在发展的过程中，鱼的形象渐渐变得抽象、简化，出现了双鱼形蔓草形、花卉形、水果形等各种装饰形态，有的甚至变换成了蝙蝠.以取悬鱼形象的变异“福”之意6···试读结束···...

2022-05-04 epub百度百科 Epub编辑

编者的话：日本自学考试指定教材面向21世纪，总结我国日语语言学的研究成果，提出自己的独立意见，为日本语言学的发展做出贡献。日文句法研究陈方泽df每个子课题由两部分组成，第一部分重点总结和介绍已有的研究成果，后部分重点发表本课题组的研究成果。 2022-05-04 日语语法英语语法 日语语法汇总

编者语：新日文阅读选集第二本电子书今天小编为大家带来的是新编的日语阅读选集的第二本电子书。喜欢日语或正在学习日语的同学不要错过。这本教材的内容非常丰富。学日语一点问题都没有，有兴趣的赶紧下载学习一下吧相关内容部分预览学习日语是什么感觉？大一的时候，我逐渐学会了日语的结构和语法。当我看动漫时，当我能在某个时刻理解它时，我感到非常兴奋。我心想：“我以前经常听到的一句话就是这句话，你什么意思！”成就感是压倒性的。大学里有两位日本外教，那是我认识的第一个真正的日本人，我觉得日本人真的很会打扮！太客气了！在我大三或大四的时候，我能够与日本人进行更流利的日常对话。我每周四去日本沙龙，发现只有几个日本人在疯狂练习英语口语。我快毕业的时候，发现一个经常来学校日本沙龙的日本社长和我们年级的一个女生发生了肉体关系，而我在一个日本农业参观团的时候，一个日本人问我如果我想晚上去他的房间，日本人的形象开始在我的脑海中瓦解。毕业后，我进入一家日本公司担任翻译。从一开始，我一个句子都翻译不出来。后来，我几乎总是让我为公司的重大活动做翻译。在与日本人的不断对话中，我逐渐开始了解日本人。工作作风和思维方式，了解“日本人”和“中国人”的区别，但此时仅限于对“工作中的日语”的理解。我的前任老板是日本人。每次他让我有机会去日本出差，他总是让他的妻子和女儿带我四处看看。我每次回国都会带小说、杂志和学习用书。看完书你会发现日语教学书籍非常易读易懂。另外，日本人喜欢用漫画作为解说，所以经常在不知不觉中读完整本书！在日本留学期间，我真正接触到了日本社会。这时候，我才真正意识到，在日本，并不是每个人都是认真而富有的。日本也有很多穷人。他们的生活甚至不如我这样的穷学生。他们的文字乱七八糟，甚至排外保守……但大多数日本人发自内心的善良、温和、有秩序。现在到现在，我可以（自认）非常客观地看待中文和日文，盲目的傲慢和自卑被消除了。作为一名日语翻译，在翻译中文时，我可以想象“日本人是如何理解这句话的”，并将其转化为适合日语理解的方式。将日语翻译成中文时也是如此。翻译的过程对我来说是一个瞬间的“大脑改变”过程，与只会中文的人相比，我的脑海里多了两个完整的世界，一个是中文，一个是日文。当我的思绪在这两个空间中翱翔时，我会感到无比的快乐。现在我开通了翻译相关的公众号“一字一会”，我尽量把学习日语和翻译的经验分享给大家，结识了很多朋友。这些都是我继续深入学习日语后学到的。如何学习日语一个。设定目标在你开始设定目标之前，我特别建议你了解管理大师彼得德鲁克提出的SMART目标管理原则。想详细了解的小伙伴可以去网上再搜索一下，相关的分析很多。接下来结合日语学习来谈一谈。经常听到很多想学日语的朋友会说“想看无字幕的动漫/日剧”、“想唱日文歌”······听起来不错，但仔细对比上面的SMART规则，你会发现漏洞很多。你看懂没有字幕的动漫或日剧吗？什么样的动漫？什么样的日剧？完全不具体。不同动漫和日剧的语速和语言难度可能相差很大，这样的目标太模糊了。如果你想完全理解像LegalHigh这样的无字幕语速惊人的日剧，那很抱歉，即使N1听力分数是完美的，你也可能做不到。如果你想看懂一些语速慢的综艺视频，那N3左右可能就可以了。再说了，唱日文歌这个目标乍一看还可以，但我想说的是，这个目标其实定得太低了。了解歌词中使用的语法，只是可以发音）。所以这种方式不符合“可达到”的原则。建议您在设定目标时尽可能遵循SMART原则。您会发现为日语学习设定一个具体而合理的目标是多么重要。我不会告诉你，大多数没有很好地设定目标的人甚至在学习N3之前就放弃了......所以从这个角度来看，在开始学习日语的时候，设定一个目标，比如“我需要多长时间才能通过N3/N2/N1考试”这样的目标比较实用。可能有人觉得听起来比较功利，但我不得不承认，这样的目标符合SMART原则，明确、具体、实用，可以让你更有动力去学习。避免半途而废。毕竟对于大部分刚踏上日语学习之路的小伙伴来说，最重要的不是N1/N2考多少分，而是如何坚持。如果你能做到这一点并继续学习N3，你将比至少50%的与你同时开始学习的朋友要好。在这里，我推荐的学习周期是：N3：半年～一年N2：一年～三年N1：一年半～∞这个周期适合大部分日语学习者。当然，如果你有英语基础，学习理解力高，或者每天有足够的时间学习，可以在我说的基础上适当缩短。如果你记单词语法很慢，或者如果学习时间非常有限（一周只有一两天，甚至更少）·····可以在我说的时间限制上延长。2.制定计划1.三种方式a.线下下班：对于自控力差、不缺钱的人，建议报到下线下班学习。毕竟有老师监督，还有来自同学的同侪压力，再加上自己合理的目标，半途而废也不是那么容易的。但是这种学习方式的缺点是学习进度不可控，只能跟随老师的进度，而且学习时间也不是免费的，只能在固定的时间完成。如果上课地点离家有一段距离，你要考虑交通时间和费用。・・・・・在我学习日语的时候，我参加了学校第二外语和课外报纸提供的日语辅导班，但在我学会之后，感觉第二外语太慢了，内容太多了。显然，课外班的老师有限，讲的也不深入，所以后来决定放弃线下下班，转而线上上课。湾。免费在线学习资源：对于那些想节省成本，快速学习并有一定自制力的人来说，在线学习是一个非常不错的选择。现在日语在线学习的平台很多，比如沪江、新东方、早稻日语……最划算、最可控的方式就是学习录制的课件视频。互联网上有很多资源。,淘宝上也有低价出售。这样，您几乎可以零成本从初级到高级。学习过程中，不懂的地方可以很清晰的回放，想记笔记的时候可以暂停，也可以跟着学习，想学的时候就学，非常的自由。不过这种方法需要你有很好的自制力，因为没有老师的监督和同伴的压力，自控力不强很容易半途而废。但对于自控力强或时间紧迫的人，强烈推荐这种方法。（这里有一个免费的早课日语资源链接，我网盘里也有。个人感觉还不错，涵盖了日语学习的各个阶段。不同场景的内容，我之前参考过日语能力准备和面试中的资料，有兴趣的可以拿走）海量学习资料付费课程：对自己不是很自信-cotrol想在线学习的可以报名付费在线课程，这类课程通常有老师或平台监督提醒，有时也会有学生之间的交流。但缺点是进度不可控。对于那些时间紧迫的人，他们可能需要酌情考虑。另外，除非有录屏，看不懂的东西是不能回放的，学习时间也不是那么空闲。总结：自控要求：录制课件视频gt付费在线课程gt线下退课费用：线下课程gt付费在线课程gt录制课件视频教师：录制课件视频≈付费在线课程gt在线灵活离开课程：录制的课件视频gt付费在线课程gt线下课程，建议在打基础（学五十音节、声调等）的时候，最好报个班，不管是线上还是线下，纯自学不建议这部分.因为这是基础，自学不一定能保证效果。如果有问题，以后就很难改正了。其实不止是基础部分，在整个日语学习过程中我并不是很推荐自学，所以上面我给大家推荐的三种方法都是半自学或者非自学。现在互联网这么发达，想学的东西大部分都可以在网上找到。在这种情况下，我们也没有必要像苦行僧那样为难自己，必须用这本教科书彻底自学。这不仅效率低下，而且整个过程非常无聊，极易放弃。...

2022-05-03 日语学习网站 日语学习方法

编辑点评：中英文双语图解英文原版DK百科词典英汉双语图解词典，适合各个年龄段的学习者，本词典实用、生动、好用。对于任何对该语言感兴趣的人来说，这是一个重要的参考工具。中英文+汉语拼音，大人小孩都适合，有兴趣的请下载学习本书简介※已经研究了图片的应用，以帮助理解和记忆信息。考虑到这一点，这本带有丰富图片注释的英汉双语词典包含了广泛的词汇。※本词典实用、生动、好用。对于任何对该语言感兴趣的人来说，这是一个重要的参考工具。※这本词典根据情况分章节，从饮食到健身，从居家到工作，从太空到动物世界，囊括了日常生活的诸多细节。从这本词典中，您还可以找到用于口语练习和词汇扩展的其他常用单词和短语。相关内容部分预览作者介绍DK是高品质百科全书的代名词，其在“视觉”和“参考书”方面的专业水平可以说是世界上无与伦比的水平。英国DK公司成立于1974年，DK出版的科普百科、生活、手工拼图等书籍畅销世界各地。DKPulihig自创立之初就确立了面向国际市场出版图书的出版理念。他们有明确的想法和目的，将每本书销往10多个国家/地区。创建视觉上令人惊叹且内容丰富的书籍，使读者能够理解每个主题，这就是DK的全部意义所在。因此，DK的书被认为是从出生到老年都可以学习的生活指南。图书特色拥有超过10,000个按主题排列的完整插图术语和一个音频应用程序，学习中文从未如此简单。当您购买食物、谈论工作、讨论健康和学习语言时，DK的双语视觉词典系列非常适合游客和商务旅客。令人惊叹的视觉效果和全面的索引相结合，使《汉英双语视觉词典》成为您不可或缺的中文伴侣。中英双语视觉词典已全面更新，以反映技术和服装的最新变化，并在AStore和GooglePlay上提供易于使用的免费音频应用程序，让您听到大声说话的术语。学习并保留您需要知道的所有关键短语，并通过音频帮助改善您的发音。读者评论很好，适合中国人，有中国常见的东西的翻译，尤其是吃的部分，买了很多词典都是美国菜，这个更多的是中国本土菜的翻译，比如红豆、香菇、各种坚果等等，都是推荐买的，但不是大画幅，手掌书大小。...

2022-05-03