• 头孢酒走的难受吗(酒和头孢一起服用会怎么样)

    头孢酒走的难受,头孢和酒一起服用可能会导致头痛、恶心、呕吐、胸闷、气促等症状。头孢是一种抗生素,主要用于治疗细菌感染。头孢类抗生素与酒精一起服用时,可能会发生双硫仑样反应,即酒精在体内代谢过程中产生的乙醛导致血管扩张,面部发红、头痛、恶心、呕吐、胸闷、气促等症状。严重时,可能会导致休克、死亡。一般来说,服用头孢类抗生素后24小时内应避免饮酒。如果必须饮酒,应间隔4小时以上。...

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  • i7处理器什么主板

    i7处理器什么主板?i7处理器是英特尔推出的高性能处理器,广泛应用于台式机、笔记本电脑和服务器等领域。i7处理器通常具有更高的核心数、更高的主频和更大的缓存,能够提供更强大的性能。为了充分发挥i7处理器的性能,选择合适的搭配主板尤为重要。主板芯片组主板芯片组是主板的核心,负责处理器与其他部件的连接和通信。i7处理器通常需要搭配ItelZ系列芯片组的主板,例如Z590、Z690、Z790等。这些芯片组支持i7处理器的全部功能,并且提供丰富的扩展选项,可以充分发挥i7处理器的性能。CPU插槽主板的CPU插槽是安装处理器的接口。i7处理器通常使用LGA1151或LGA1200插槽。在选择主板时,需要确保主板的CPU插槽与i7处理器的插槽类型一致。内存支持i7处理器通常支持双通道或四通道内存。双通道内存可以在两个内存插槽中安装两条相同容量的内存,以提高内存的带宽。四通道内存则可以在四个内存插槽中安装四条相同容量的内存,以获得更高的内存带宽。选择主板时,需要确保主板的内存插槽数量和内存支持类型与i7处理器的需求一致。存储支持i7处理器通常支持多种存储设备,例如SATA硬盘、NVMe固态硬盘和M.2固态硬盘。在选择主板时,需要确保主板的存储接口与所使用的存储设备兼容。扩展插槽i7处理器通常需要搭配显卡、声卡、网卡等扩展卡。在选择主板时,需要确保主板的扩展插槽数量和类型满足扩展卡的需求。供电能力i7处理器通常具有较高的功耗,因此需要选择一款供电能力强大的主板。主板的供电能力通常由其VRM(电压调节模块)决定。VRM负责将来自电源的电压转换为处理器所需的电压。选择主板时,需要确保主板的VRM能够提供足够的电流和电压,以满足i7处理器的需求。散热能力i7处理器在运行时会产生大量的热量,因此需要选择一款散热能力良好的主板。主板的散热能力通常由其散热片和风扇决定。选择主板时,需要确保主板的散热片足够大,并且风扇能够提供足够的散热风量,以满足i7处理器的散热需求。其他考虑因素在选择主板时,还需要考虑其他一些因素,例如主板的尺寸、接口类型、RGB灯光效果等。选择主板时,需要根据机箱的尺寸和接口需求,选择一款合适的型号。...

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  • 《语料库驱动的短语价型式研究》甄凤超著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《语料库驱动的短语价型式研究》【作者】甄凤超著【丛书名】外国语言文学前沿研究丛书【页数】185【出版社】上海:上海交通大学出版社,2019.10【ISBN号】978-7-313-21835-3【价格】58.00【分类】语料库-语言学-研究【参考文献】甄凤超著.语料库驱动的短语价型式研究.上海:上海交通大学出版社,2019.10.图书封面:《语料库驱动的短语价型式研究》内容提要:本书是“上海交通大学外国语言文学跨学科研究系列”之一。短语及其意义是语料库语言学研究的核心内容。本书在传统配价语法和语料库驱动的型式语法的基础上,建构了价型式描写框架,是语料库短语学研究领域中具有创新意义的研究成果,目前国内外还没有类似研究主题的专著出版。本书主要从价型式的思想和分析路径、价型式与意义和功能的整合、价型式与意义单位分析、搭配配价、英汉价型式对比分析、学习者英语价型式对比分析等方面深入系统地探讨了价型式。本研究符合语料库短语学研究的主流思想,选题新颖,极具创新性,论述富有逻辑,层层深入,数据真实,结论可靠,具有较高的理论意义,并且对语言教学、自然语言处理、人工智能等研究领域具有实践参考价值。主要的读者对象为高校从事语言学的研究人员和学生、语言教师、词典编撰者、自然语言处理研究者等。...

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  • 《张永弟优化学案 物理 高三一轮复习 RJ版》张永弟主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《张永弟优化学案物理高三一轮复习RJ版》【作者】张永弟主编【页数】209【出版社】银川:宁夏人民教育出版社,2017.05【ISBN号】978-7-5544-1955-7【分类】中学物理课-高中-升学参考资料【参考文献】张永弟主编.张永弟优化学案物理高三一轮复习RJ版.银川:宁夏人民教育出版社,2017.05.图书目录:《张永弟优化学案物理高三一轮复习RJ版》内容提要:本书是供高中阶段学生使用的辅导用书,集张永弟老师30多年的教学经验,对高中阶段教学内容进行精编。本书的编写是以课程标准以及学科特点为依据,符合现代教育教学理论,遵循科学、全面、准确、实用的原则和要求。《张永弟优化学案物理高三一轮复习RJ版》内容试读第一章直线运动第一章直线运动学习礼记第一讲运动的描述匀速运动⊙学习目标:1.平均速度,加速度。2.匀速直线运动。⊙重点难点:1.加速度。2.平均速度。学习过程一、基础知识梳理(质点、位移、参考系等概念较简单,本处不涉及)》·知识点1:平均速度(1)平均速度的定义是,定义式是(2)对于匀变速直线运动①一段运动的初速度0,末速度v,则平均速度是;②一段运动的时间是t,已知/2时刻的速度是v2,则平均速度是典例1.笔直的公路旁有甲、乙两个村庄,汽车A从甲到乙,前三分之一位移的速度是1,后三分之二位移的速度是2,全程时间是1;汽车B从甲到乙,前三分之一时间内的速度为1,后三分之二时间内的速度为2,全程时间是2。则A.汽车A的平均速度是31心/(21+w2)B.汽车B的平均速度是(v1+2)/2C.若gtv2,则lt2D.只要1≠2,总有gt2典例2.一质点在x轴上运动,其位置坐标x随时间t变化的关系为x=2+3+(S),它的速度随时间变化的关系为v=3+3(S)。该质点在从t=1到t2=4时间内的平均速度是A.24m/B.19m/C.18m/D.13.5m/典例3.火箭从地面起飞后,一段时间内速度从增大到,其-1图象如左图所示,平均速度用。表示;弹簧振子做简谐运动,一段时间内速度从'减小到,',其-t图象如右图所示,平均速度用表示。则A.=(o+e,)/2B.rlt(o+,)/2C.'=(to'+w,)/2D.'lt(o'+w,')/2典例4.某小球正沿斜面向下匀加速运动,用频闪照相机对小球在同一张底片上每隔1照一次像,右图是照片的一部分。若测得了B、C两位置之间的距离,并规定小球经过A位置的时刻为0时刻,由此可求得A.小球在1.5时的速度B.小球在1.0时的速度C.A、B位置之间的距离D.A、D位置之间的距离●知识,点2:加速度(1)加速度的定义是,定义式是(2)加速度的物理意义是问题:速度大,加速度一定大吗?速度变化量大呢?速度变化率大呢?(3)加速度的方向张永弟优化学案·物理·高三一轮复习看右图回答问题:学习札记①加速度a与速度变化△m一定同向吗?加速度定义a=平②加速运动中,加速度a与初速度o一定同向吗?减速运动中,加△v(a速度a与初速度o一定反向吗?加速运动③加速运动中,加速度4一定取正值吗?若取初速度方向为正方减速运动向,加速运动中的加速度a一定取正值吗?△v(a)典例5.关于加速度,以下说法中正确的是A.速度大,则加速度一定大B.速度变化率大,则加速度一定大C.加速度一定与速度变化同向D.减速运动中,加速度方向一定用“_”表示典例6.以下运动不可能发生的是A.速度很大而加速度很小的运动B.速度变化很快而加速度很小的运动C.速度变化而加速度不变的运动D.加速度取负值而速度增大的运动典例7.木块在光滑水平面上运动,从某时刻(规定此时刻=0)起在物体上施加一个与速度方向相同、逐渐减小的力。在此力减小到零之前,下列物理量中减小的是A.(相对0时刻的)位移B.速度C.加速度D.任意1内的平均速度典例8.某质点做匀变速直线运动,初速度大小为8m,2时间后速度大小变为10m。A.若初、末速度方向相同,则加速度大小为1m/2B.若初、末速度方向相同,则加速度方向与初速度方向相反C.若初、末速度方向相反,则加速度大小为9m2D.若初、末速度方向相反,则加速度方向与初速度方向相反二、重点难点突破■平均速度与平均速率平均速度是位移与时间的比值,平均速率是路程与时间的比值。二者都表示运动的快慢,但意义有区别。请回答问题:1.平均速度是(“失”或“标”)量,平均速率是(“失”或“标")量。2.在曲线运动或有往返的直线运动中,平均速度的大小(“大于”或“小于”)平均速率。只有在运动中,平均速度的大小才与平均速率相等。3.一段运动的平均速度(“可能”或“不可能”)等于0,而平均速率(“可能”或“不可能”)等于04.(“平均速度”或“平均速率”)更接近人们日常生活中所说的“运动快慢”。■变化量与变化率变化量表示变化的多少;变化率是变化量与所用时间的比值,表示变化的快慢。速度变化量△表示速度变化的多少,速度变化率△△表示速度变化的快慢;当质点在x轴上运动时,位置变化量(即位移)△x=2-,表示位置变化的多少,位置变化率(即速度)△x/△t表示位置变化的快慢;在电磁感应现象中,磁通量变化量△中=中,-中,表示磁通量变化的多少,磁通量变化率△△表示磁通量变化的快慢。■平均变化率与瞬时变化率物体的位置x、速度、穿过线圈平面的磁通量中等物理量随时间x(、中1变化时,A、A”、△中是4时间内速度、加速度和一匝线圈中电动、△t、△势的平均值,其几何意义是图线在△1时间内割线的斜率,而图线在0时刻切线的斜率表示时刻速度、加速度和电动势的瞬时值。割线斜率与切线斜率2第一章直线运动第二讲匀变速直线运动学习札记⊙学习目标:1.匀变速直线运动。2.匀变速直线运动的公式。⊙重点难点:画出草图,并分析运动过程学习过程一、基础知识梳理·知识点1:匀变速直线运动定义(从速度角度):物体在一条直线上运动,,这种运动叫做匀变速直线运动。定义(从加速度角度):物体在一条直线上运动,这种运动叫做匀变速直线运动。·知识点2:匀变速直线运动的公式速度公式:位移公式速度公式:速度公式:无初速自由x-t关系式:位移公式:位移公式:平均速度:匀加速落体K-关系式:x-V关系式:*加速gt0,减速alt0强调:许多题目,应用公式2-o=2x或i="解答更简便。2典例1.物体做匀加速直线运动,加速度大小是2m2。从某时刻开始计时,物体在第5内的位移是12m。开始计时时物体的速度是A.2.6m/B.3m/C.4m/D.6m/典例2.一个滑雪的人,从72m长的山坡上匀加速滑下,初速度为零,末速度是12m/。人通过这段山坡的时间是A.5B.8C.12D.20典例3.物体从斜面顶端开始匀加速下滑,初速度是0.2m。当它下滑的距离等于斜面长的5/12时,速度是0.3m/。物体到达斜面底端时的速度是A.0.35m/B.0.40m/C.0.50m/D.0.80m/典例4.物体以某一初速度做加速度大小为2m2的匀减速直线运动,停止运动前2内的位移是总位移的1/4。物体的初速度是A.4m/B.5m/C.8m/D.9m/典例5.一物体做匀加速直线运动,依次通过a、、c、d点。已知a=c=cd,物体通过a点和d点时的速度分别为2m和8m,则物体A.经过点时的速度是2V6m/B.经过点时的速度是2V11m/C.经过c点时的速度是2V1m/D.经过c点时的速度是2VI2m/3张永弟优化学案·物理·高三一轮复习二、重点难点突破学习札记■“均匀变化”所谓某物理量随时间“均匀变化”,是指该物理量“在相等时间内的变化量相等”,即变化率保持不变。在匀速直线运动中,位置x随时间1均匀变化,位置变化率△x△(即速度)保持不变。在匀变速直线运动中,速度v随时间t均匀变化,速度变化率△△(即加速度)保持不变。在电磁感应现象中,如果穿过线图的磁通量巾随时间t均匀变化,则磁通量的变化率△△(一匝线圈中的感应电动势)保持不变。■有些难度较大的运动学题目,如果你不会做,老师会告诉你“在草稿纸上划拉(hula)划拉”。“划拉”在这里有三层意思:(1)画草图,尽量将已知条件标在图上,并赋予每个量一个字母;(2)试着列一些表达式,试着整理整理;(3)仍然做不出来,再试着列其他的表达式,或改变参数…一切都是试着来,不要奢望一蹴而就。请同学们“划拉划拉”下面两个例题。典例6.公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离,当前车突然停止时,后车司机可以采取刹车措施,使汽车在安全距离内停下而不会相撞。通常情况下,人的反应时间为18。当汽车在晴天干燥的路面上以108km小的速度行驶时,安全距离是120m。设雨天时汽车刹车的加速度为晴天时的2/5,若要求安全距离仍为120m,求汽车在雨天安全行驶的最大速度典例7.甲、乙两个同学在直跑道上练习4x100m接力。他们在奔跑时有相同的最大速度,乙从静止开始匀变速全力奔跑,需跑出25m才能达到最大速度。现在甲持棒以最大速度向乙奔来,乙在接力区伺机全力奔出。若要求乙接棒时速度达到最大速度的80%,则:(1)乙在接力区须奔出多少距离?(2)乙应在距离甲多远时起跑?三、巩固练习1水平桌面上有两个玩具车A和B,两者用一轻质橡皮筋相连,橡皮筋上有一标记R。初始时A、B和R分别位于直角坐标系中的(0,2)、(0,-)和(0,0)点。已知A从静止开始沿y轴正方向做加速度大小为a的匀加速运动,B平行于x轴向x轴正方向匀速运动。在两车此后运动的过程中,标记R在某时刻通过(1,)点。假定橡皮筋的伸长是均匀的,求B运动速度的大小。4第一章直线运动第三讲匀变速直线运动学习札记⊙学习目标:匀变速直线运动的推论。⊙重点难点:匀变速直线运动的推论。学习过程一、基础知识梳理·知识,点1:匀变速直线运动的推论已知一段匀变速直线运动的初速度为,末速度为",时间为t。请回答(1)、(2)、(3)三个问题(1)这段运动的平均速度=(2)这段运动中间时刻的速度v2=;(3)这段运动中间位置的速度v2强调:无论匀加速运动还是匀减速运动,总有lt2(4)若相邻相等的时间T内的位移分别是1、2…加速度是a,则(填表达式)或写成△x=a,上式的含义是·知识,点2:无初速匀加速直线运动的推论(1)1末、2末、3末…的速度之比是(2)前1内、前2内、前38内…的位移之比是(3)第1内、第2内、第38内…的位移之比是(4)通过前1m、前2m、前3m…的时间之比是等效的说法:通过第1m、第2m、第3m…的时间之比是典例1.某物体做匀减速直线运动,经4停止。若它在第1时间内的位移是21m,则它在最后1时间内的位移是A.5mB.3mC.2mD.1m典例2.汽车做匀加速直线运动,从某时刻开始计时,汽车在第1、第2、第3、第4内的位移分别是1m、2m、3m、4m。以下对汽车运动的描述中正确的是A.前4内的平均速度是4m/B.加速度是1m/2C.2末的速度是2m/D.零时刻的速度是0.5m/典例3.若某物体做初速度为零的匀加速直线运动,则该物体A.在第4内的平均速度大于前4内的平均速度B.在前4内的平均速度等于2末的瞬时速度C.在第4内的速度变化量大于第3内的速度变化量D.在第4内与前4内的位移之比是7:16典例4.一辆汽车沿平直的公路做性能测试,它先由静止开始起动,速度增大到某一值后立即刹车,直至停止。汽车的起动过程和刹车过程均可视为匀变速运动。测得汽车运动的总时间是t,总位移是x。根据以上数据可计算出A.汽车在加速段的加速度B.汽车在刹车段的位移C.汽车在这次测试中达到的最大速度D.汽车的质量典例5.从空中同一点每隔相等时间释放一个小球,连续释放几颗后,用照相机对空中运动着的小球照相,右图是照片的一部分。测得A、B两球间的距离是0.410m,B、C两球间的距离是·5张永弟优化学案·物理·高三一轮复习0.510ma·A学习札记(1)相邻的两球是间隔时间释放的:B(2)A球上方还有个下落着的小球。二、重点难点突破.C■纸带问题右图是实验中打出的一条纸带,2、…已用刻度尺34测出,相邻计数点间的时间间隔是T。由以上条件可求出,1.打某一计数点时的速度。例如=(x+x)/2T2.纸带的加速度(1)若x1=xx=4-…,则a=(x2-x)/T3或0=(xx)/T2或a=(xx/2TP.…(2)若2-x1x-2、x4-…不全相等,则a=[(x4+x+x6)-(x1+x+x)]/(3T)2强调:情况(2)中需要偶数段距离,如果题目给出的是奇数段,一般舍去最短的一段。例题6.右图为“测定匀变速直线运动的如速度”实验中打出的纸带,电源频率为50Hz。在纸带上按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点,相邻计数点间还有四个0点未画出。测得1、2、3、4、5点到0点的距离分别是8.78cm、16.08cm、右21.87cm、26.16cm、28.94cm。结果保留两位有效数字。(1)纸带的加速度大小为m/2,方向向(填“左”或“右”):(2)打计数点“1”时纸带的速度是m/a二、巩固练习1.某质点在x轴上运动,其位置坐标x与时间t的关系为x=2+4+3(x和t的单位是m和),则该质点A.第1内的位移是8mB.1末的速度是6m/C.后1内的位移比前1内多1mD.任意1内速度增加2m/2.用打点计器研究物体的自由落体运动,得到如图所示的一段纸带。B已知交流电频率为50Hz,又测得AB=7.65cm,BC=9.17cm。计算结果保留两位有效数字。(1)打B点时物体的速度是m/(2)测得当地的重力加速度数值是m/23.两辆汽车同时从静止出发做加速直线运动,甲先以加速度a加速t时间,再以加速度2a加速t时间;乙先以加速度2a加速t时间,再以加速度a加速t时间。甲、乙两辆汽车在2时间内的总路程之比是A.11B.12C.57D.594.为了测定某辆轿车在平直公路上启动时的加速度(轿车启动时的运动可近似看做匀加速运动),某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片。如果拍摄时每隔2曝光一次,轿车车身总长为4.5m,那么这辆轿车的加速度约为A.1m/2B.2m/2C.3m/?D.4m/25.一质点做匀加速直线运动,从某时刻开始计时,测得它在前3内的平均速度比前5内的平均速度小3m,则质点加速度的大小是A.1m/"B.2m/2C.3m/2D.4m/26···试读结束···...

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