《小学生分类作文 六年级》刘敬余主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《小学生分类作文 六年级》

【作　者】刘敬余主编

【页 数】 308

【出版社】 北京：北京教育出版社 , 2020.04

【ISBN号】978-7-5704-2184-8

【价 格】15.80

【分 类】作文课-小学-教学参考资料

【参考文献】 刘敬余主编. 小学生分类作文 六年级. 北京：北京教育出版社, 2020.04.

图书封面：

图书目录：

《小学生分类作文 六年级》内容提要：

本书特邀资深教师讲解实用易懂的写作基本功，结合学生范文对写作要点进行细致讲解，总结实战技巧，让学生通过学习借鉴，轻松提高写作水平。本书从小学6年级的写作水平出发，精选近200篇范文，选文分类全面，涵盖了小学生常写、常考的各个小分类的作文题材，为学生提供了丰富的作文范本，有助于学生学习模仿、拓宽写作思路。此外，书中还设置了丰富的插件，可以帮助学生积累写作素材和写作技巧。本书写作方法科学有效，精彩示例典型易学，旨在让学生轻松掌握写作方法，从而让他们写出好作文。

《小学生分类作文 六年级》内容试读

00:5

第一章

每天15分钟

掌握一个写作好方法

同学们你们好，现在我们是6年级的学生了，对时间也有了一定的概念。那么我们怎么运用课后的碎片时间去学习写作呢？15分钟，也许只是看个小视频的时间，也许只够看会儿朋友圈，但是每天利用15分钟去掌握一个写作技巧，每周做一次巩固，对于即将到来的升学考试，可以说是大有裨益的。

我们为同学们归纳了每天学习15分钟的写作方法，通过“学”“评”“改”三个步骤，牢固掌握每个写作方法。

学

学习一个写作要点

评

评析一个精彩段落

2改

修改一段1低分作文

每

001

00:HS

。。

小学生分类作文6年级

第一无用15分钟

学会用典型事例来写人

00:HS学：

每个人都有各自的特点，有的人活泼开朗，有的人幽默风趣，描写人物时，我们要以典型事例来突出人物性格，使人物形象更加立体鲜明。

如：我是一名小学生，没有什么特别的地方，唯独喜欢“照镜子”。我不管在哪里都能找到“镜子”：教室里的玻璃、车上的后视镜、街道上的橱窗等。生活中也能“照镜子”：老师的敬业、同伴的勤劳、周围人的诚信等，都是我的“镜子”。书中也有“镜子”：小英雄雨来的机智、海伦·凯勒的坚强、鲁滨孙的勇敢等。

调评：

语段以典型事例来突出“我”爱“照镜子”这一特点，列举出“我”在生活中爱照镜子，在书本上也发现了“镜子”，体现出“我”既爱美，又能发现生活中和书本中的美，这样，人物形象就更加丰满了。

002

第一章每无15分钟，掌握一个写作好方法

00:S文：下文中画线的部分对人物的特点突出不够，请你动手改

一改。

改前：

我有一个爱忘事的妈妈。有一天，我发现自己的笔袋坏了，就着急地叫妈妈给我买个新的。妈妈说：“宝贝，妈妈不会忘的。”晚上放学，我来到妈妈的办公室，兴高采烈地问妈妈买来的笔袋放在哪里了。妈妈似乎

D对妈妈“爱忘

事”的这个性格特

才想起这件事，不好意思地说：“妈妈今天

点表现不够，事例

太忙了，没给你买。明天，明天我一定给你

还可以描述得更详

买！”

细一点。

改后：

我有一个爱忘事的妈妈。有一天，我发现自己的笔袋坏了，就着急地叫妈妈给我买个新的。她边批改卷子边心不在焉地回答：“知道了，没问题。”见妈妈答应得这么痛快我就放心地睡觉去了。第二天早上，我再一

通过典型具体的事例一“我”再

次提醒妈妈一定要记住给我买笔袋，妈妈信

三提醒妈妈帮“我”

誓旦旦地说：“宝贝，妈妈不会忘的。”晚买笔袋，妈妈每次上放学，我来到妈妈的办公室，兴高采烈地都说好，结果每次问妈妈买来的笔袋放在哪里了。妈妈似乎才

都忘，使得妈妈“爱

想起这件事，不好意思地说：“妈妈今天太

忘事”的这个特点

忙了，没给你买。明天我一定给你买！”可是，

更加鲜明，让读者印象更加深刻。

直到第三天妈妈也没有把笔袋给我买回来。

003

00:1S小学生分类作文6年级

第二天用15分钟

学会设置悬念

00:IS

0。

学：

记述一件事情时，如果能巧妙设置悬念，就会增加文章的波澜，为将要叙述的事件增添一种神秘感，从而吸引读者。

如：天已经很晚了，我一个人走在黑漆漆的小路上，月亮很圆很亮，但我还是很害怕，我很后悔，不该那样气冲冲地跑出家门。

评：

天很晚了，“我”为什么一个人走夜路？“我”又在后悔什么呢？像这样在文章的开头设置悬念，能紧紧抓住读者的心。

004

第一章每无15分钟，掌握一个写作好方法

00:HS

S A

文：下文中画线的地方语言不够吸引人，请你动手改一改。

改前：

①开头过于平铺直叙，

我这次要写的是我的姑姑。

没有波澜，不能引起读

我的姑姑叫齐燕，是个鞋店老板。

者的兴趣，可以增设悬念。

她只比我高出一个脑袋，再加上她特别“嘴馋”，真像个长不大的孩子。

改后：

用姑姑看见了这篇

嘘！这篇文章你只能看，可千万别

文章会揪“我”耳朵，

读出声来，如果让我姑姑听见了，她准

制造出紧张气氛，如此设置悬念，可以引起读

得揪我耳朵。

者的阅读兴趣。

我的姑姑叫齐燕，是个鞋店老板。她只比我高出一个脑袋，再加上她特别“嘴馋”，真像个长不大的孩子。

005

00:1S

小学生分类作文6年级

第三无用15分钟

学会首尾呼应

00:IS学：

首尾呼应是我们在写作时常用到的一种写作手法，多用于文章的开篇和结尾。呼应，就是开篇提到的内容在结尾时重申一次。如此反复强调的好处就在于它能使文章内容更为完整，结构更为严密，从而达到浑然一体的效果。

如：在风景秀丽的岳麓山脚下，碧波荡漾的湘江边，有一座具有悠久历史文化的现代化大都市，它就是我的家乡—长沙。（开头）

4。中

这几年经济快速发展，我的家乡有了翩天覆地的变化。我爱我的家乡！（结尾）

0评：

作者在文章的开头提到了自己的家乡长沙是一座历史悠久的现代化大都市，结尾用“家乡有了翻天覆地的变化”和“我爱我的家乡”呼应开头，不仅使文章结构更为严谨，也让自己对家乡的热爱之情得以尽情抒发。

006

···试读结束···