课程介绍课程来源于普通个人的收入成长课程，普通职场人的人生逆袭课程28节音频课，15万字逐字逐句，每节课25分钟，总时长500分钟。公交、地铁、自驾等可以收听碎片化时间。永远向有成果的人学习。郭艳耀出生在农村，白手起家；从月薪6000到年收入100万；从18岁到28岁，十年完成了人生逆袭。——一群人只能种下同一群人的思想。人生若想逆袭，首先要转变观念，把有成果的人的思想和思想种下。什么都不投资比投资自己的大脑要好。本课程涵盖了我这十年人生逆袭经历的总结，信息量巨大，参考性强。该课程由五个章节和28节音频课程组成：第一章：认知、力量、真理、代码、能力第二章：障碍，生活的改变，圈子，联系，百万第3章：信息贫乏、认知贫乏、资源贫乏和焦虑陷阱第四章：自律、行动、习惯、效率、依赖第五章：价值、流量、副业、个体、IP适合所有人生活中渴望逆袭的工作者渴望实现双倍增长的普通人想摆脱职场独立赚钱的普通人渴望提高认识并寻找榜样的年轻人课程目录和下载链接在文章底部。一个普通人一生中抓到一张坏牌，能改变命运吗？我相信这是可能的。这篇文章，想和你聊聊我从18岁到28岁这十年的人生逆袭。18岁之前：我一直生活在贵州省的一个小村子里，在外界看来，我是山里的孩子。因为从小家庭条件不好，和同学比起来，我自然是自卑内向的。成绩差，长相丑。怎么形容，大概就是那种全班放屁都被我放的感觉吧。没办法，这就是贫穷没有优势造成的自卑感。作为一名学生，我不敢说，不敢说，不敢表达任何东西。18-22：在湖北学习4年，放大优势，第二年创业，开设线下实体音乐培训课程。500元的出租屋，下雨也会漏水。但即便如此，通过教乐器、卖乐器、表演，我也慢慢腾出了第一桶金。此时，我开始摆脱父母，靠自己赚钱。21-22岁：临近毕业，无比迷茫和不知所措，开始学习编程，想在程序员的高收入行业工作。大三的时候来深圳找工作，被31家公司拒绝。我开始意识到我选择了错误的行业，我很沮丧，很困惑，找不到未来的方向。22-23：无意中得知公众号，开始进入新媒体行业。大三那年，我全神贯注地写了近200篇文章，但最终我的关注者不到300人。不被任何人认可，不被理解，不被任何人青睐。23-24：正式毕业后，我加入了一家互联网公司，为公司新媒体账号写文章，月薪6000元。日夜写作，只为积累我在职场的不可替代性。半年内，我们将纯粹从内容上达到100,000个关注者。24-25：项目主管项目成功，工资涨到15000元。但此时我开始意识到，如果你想要爆发式增长，你想要独立于公司赚钱。你必须积累自己的生产资料，否则你一辈子只会为别人打拼。26-27：凭借积累的资源和行业知识，我开始辞职创业，组建团队。此后，在自媒体行业，打造百万粉丝公众号矩阵，同时打造百万粉丝短视频账号。创业第一年，个人年收入突破百万。我自己买了车买了房子，从此实现了人生的逆袭。27-28：团队成员扩大到10人，很多项目伙伴跟着我，赚到了人生的第一桶金。未来，我希望用我的经验，帮助像我一样平凡，但又不愿平凡的普通人。以上经验百分百真实，一点也不假。很多人认为我这几年成长很快，生活顺利，认为这全靠运气。但事实并非如此。所有的运气都需要建立在足够的实力和正确的决策之上。从我开始工作的那一刻起，我脑海中的想法就与普通上班族不同。改变你的生活取决于你，你的想法决定了你的行动。我确切地知道我想要什么，如何获得它，以及我需要积累哪些资源才能实现我的目标。我很清楚。我更清楚，努力一文不值，杠杆的力量是无限的。这些年来，我在生活中形成了自己的一套逆袭。于是我把这个人生逆袭模式总结成一套音频课，希望能启发和思考更多人的成长。文件目录第一章开幕式普通人职场逆袭特训营开营仪式.m4第二章：反击方法逆袭中长期规划，定制你的百万年薪之路.m4逆袭百万年薪整体逻辑及案例拆解.m4效率加倍的时间管理，彻底摆脱拖延症.m4第三章目标细化汇众知识会员介绍.jg汇众知识会员介绍.df如何整理和完成工作技能.m4高薪职业规划（第2部分）-外部行业的全面回顾.m4高薪职业规划（第1部分）-列出机会和目标.m4高薪职业规划（中）——外部职位综合回顾.m4第4章求职技巧第一次现场问答.m43.2.df3.2.tx3.1.tx3.1.df阿宝杰的专属联系人.m4阿宝姐姐独家满分简历技巧.m4阿宝姐独家满分采访技巧.m4...

2022-11-09 逆袭职场 职场如何逆袭

天健会计师事务所成立于1983年12月，是由一批资深注册会计师创办的首批具有A+H股企业审计资格的全国性大型专业会计审计中介服务机构。在全国会计师事务所综合评价百强中位列内资所第一、全国第五，综合实力全球排名前二十位。天健拥有近40年的丰富执业经验和雄厚的专业服务能力。拥有包括A股、B股、H股上市公司、大型央企、省属大型国企、外商投资企业等在内的固定客户5000余家，其中上市公司客户600余家，新三板挂牌客户300余家。按承办上市公司家数排名，在具有证券、期货相关执业资格的会计师事务所中位居全国第二。近三年通过审核的IPO企业数量在同行中名列第一。天健拥有从业人员6900余名，其中拥有博士、硕士学位和会计、审计、经济、工程技术等高级专业职称的人员1300余名，注册会计师2000余名，各类全国领军人才52名,有215位从业人员拥有境外执业会计师资格。目前共有合伙人310余名，其中有近40位正高级会计师；先后有10余位合伙人担任中国证监会股票发行审核委员会委员、中国证监会上市公司并购重组审核委员会委员、全国中小企业股份转让系统复核委员会委员、上交所上市委员会委员、上交所复核委员会委员、上交所科创板股票上市委员会委员、深交所创业板上市委员会委员、北交所上市委员会委员和中注协专职访问研究员；现有合伙人担任中共中国注册会计师行业委员会委员、中国会计准则委员会委员、企业会计准则咨询委员会委员；现任或曾任全国人大代表、国家监委特约监察员、全国政协委员、省政协委员、市人大常委。天健在长期的执业过程中，积累了丰富的执业经验，获得了政府部门的肯定和市场的认可。拥有的主要执业资格包括：证券期货相关业务、H股企业审计业务、中央企业审计入围机构、金融相关审计业务、从事特大型国有企业审计资格、IT审计业务、司法会计鉴定、破产管理人资格。天健安徽分所在总部的大力支持和分所员工的不断努力下，业务发展势头良好，在安徽省注册会计师协会组织的2022年会计师事务所综合评价中，综合排名位居全省第二。现因事业发展需要，诚聘以下专业人才：一、高级审计经理（一）大学本科及以上学历，45周岁以下，具有注册会计师执业资格，5年以上执业经验，其中：证券类事务所执业经验2年以上；（二）热爱审计工作，具备高度敬业精神、团队合作精神、组织协调沟通能力，能够独立负责各类企业年报审计；（三）有志于在会计师事务所长久供职，具备良好的职业道德，无违法违纪行为，未受到过行业监管处罚；（四）具有上市公司及IPO审计项目签字记录者优先；年薪重酬，当面洽谈。二、审计项目经理（一）大学本科及以上学历，拥有注册会计师执业资格，40周岁以下；（二）大中型证券资格事务所从事审计工作2年以上经验，致力于在事务所长期发展；（三）能够胜任独立带队的工作安排，拥有拟上市公司IPO、上市公司资本市场项目经历者优先考虑；（四）具备良好的职业道德，无违法违纪行为，未受到过行业监管处罚。三、专职复核经理（一）大学本科及以上学历，45周岁以下，具有注册会计师执业资格，5年以上大中型证券资格会计师事务所审计工作经历；（二）曾独立负责过上市公司年报审计或IPO过会审计项目一家以上，具有较丰富的执业经验、较高的专业水准和良好的沟通能力；（三）热爱审计工作，有志于在会计师事务所长久供职，年薪重酬，当面洽谈。四、聘用待遇（一）分层次的专业培训如果您是一名注册会计师或注册评估师，加入天健，即可参加天健举办或派赴北京、上海、厦门三家国家会计学院的注册会计师继续教育培训、部门经理培训、上市公司财会高峰论坛等培训研讨活动；进入天健与浙江大学联合办学的硕士学位进修班深造；有机会前往香港、加拿大、英国进行为期数月的培训、实习、交流等。（二）富有竞争力的薪酬体系我们的薪酬体系包括：基本工资和浮动报酬、每半年发放一次的部门基金、年终奖、服务满四年后每年发放的激励奖、晋升到项目经理后发放的执业激励奖等。此外，还可享受过节费、通讯费、住房补贴、执业津贴、出勤补贴、生日礼金等货币福利；参加各种兴趣俱乐部以及每年一次的员工体检、部门旅游；晋升到高级经理层后的出国学习考察等非货币福利，员工正式录用后办理”五险一金”。五、报名方式简历发至电子邮箱（简历以附件形式发送，简历名称及邮件标题请注明：“姓名+应聘职位”）。联系人：陈女士地址：合肥市濉溪路278号财富广场首座1508室电子邮箱：tjahui@cca.c联系电话：0551-65666319；18019996259...

注册会计师 会计师事务所2年 注册会计师会计师事务所工资

中准会计师事务所（特殊普通合伙）安徽分所拥有从业人员32人，2014年由原安徽安瑞会计师事务所整体转设成立，主要从事审查企业会计报表，验证企业资本，办理企业合并、分立、清算事宜的审计，承办法人离任审计、工程决算财务审计、经济案件鉴定和其他专项审计业务，设计财务会计制度，帮助制定会计政策，培训财务会计人员和审计人员，担任常年会计、税务顾问等。现业务发展需要，招聘以下人员：一、初级项目助理5名1、大专及以上学历；2、能熟练掌握excel、word等办公软件，能熟练使用相关财务软件；3、有初级会计师证书者优先考虑。二、中级项目助理4名1、本科及以上学历；2、能熟练掌握excel、word等办公软件，能熟练使用相关财务软件；3、有中级会计师证书者优先考虑。三、高级项目助理3名1、本科及以上学历；2、注册会计师考试通过两门以上者优先。四、项目经理2名1、本科及以上学历，45岁以下；2、有注册会计师证书或已通过注册会计师考试者优先。二、报名方式简历发至电子邮箱（简历以附件形式发送，简历名称及邮件标题请注明“姓名+应聘职位”）。联系人：温洁地址：安徽省合肥市包河区紫云路与嵩山路交口高速中央广场写字楼A座9层邮编：230000邮箱：174345778@qq.com电话：0551-65176041...

2022-10-18 项目助理 财务软件有哪些 项目助理 财务软件哪个好

图书名称：《21世纪普通高等学校信息素质教育系列规划教材信息检索》【作者】明均仁编【丛书名】21世纪普通高等学校信息素质教育系列规划教材【页数】214【出版社】武汉：华中科学技术大学出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5680-6963-2【分类】信息检索-高等学校-教材【参考文献】明均仁编.21世纪普通高等学校信息素质教育系列规划教材信息检索.武汉：华中科学技术大学出版社,2021.02.图书封面：图书目录：《21世纪普通高等学校信息素质教育系列规划教材信息检索》内容提要：本书对信息素养、信息资源、信息检索的方法和途径进行了介绍；以信息资源检索工具为主线，系统地阐述了信息检索的基本知识，较全面地比较了各类图书、期刊、会议论文、科技报告、学位论文、专利等类型的信息资源的特点和国内外主要检索工具及其检索方法；针对计算机和网络技术的发展，对网络信息检索和图书馆检索服务进行了深入分析；结合大学生的需求，详细介绍了学位论文写作所需的资料准备、论文构成和撰写等内容。本书实用性强，适用面广，图文并茂，便于教学与阅读。本书可作为高等院校本科生、研究生的信息检索课程教材，也可作为各类信息机构的岗位培训教材。《21世纪普通高等学校信息素质教育系列规划教材信息检索》内容试读第1章绪论华中科技大学出版社信息检索知识是人类进步的阶梯，而书籍是知识传承的载体。高校图书馆藏书丰富，是大学生们身边一座取之不尽的知识“金矿”，是走出课堂后仍陪伴在身边的最博学的老师著名作家、哲学家赵鑫珊在他的散文体自传《我是北大留级生》中坦言，他为了能在北大图书馆继续汲取知识，故意挂科留级一年，如饥似渴地大量阅读国际大师们的原著，打通文理界限，为自己种下了哲学、艺术、科学的种子，为后来瞩目的成就奠定了坚实的基础。当代女作家迟子建也饱含深情地回忆，她因高考失利只考上一所名不见经传的大兴安岭示范专科学校，可是却拥有充足的时间泡在图书馆里看书，觉得图书和大自然对她的帮助很大，并建议人们多读经典书，“不读经典就像你每天早上只吃维生素不吃早饭，这样会造成营养的失衡。文化的传承一定要有一个过程，不读经典作品，你就不知道它的滋养有多深厚”。如果说，课堂上老师把你领进知识的大门，那么图书馆就是个人修行的最好去处。身处书山学海之中，那种刻苦钻研、自强不息的精神定会得到极大的激发，而独立思考、勇于探索的能力也会得到很好的培养。这也为培养终身学习的习惯、适应社会发展变化、不断接受新生事物、勇于创新打下了良好的基础。有人曾告诚即将走入大学的学子们：如果说，在大学里有一门课不能逃，那就是图书馆；如果说，在课堂之外有个最能让你成长的地方，那就是图书第：如果说，在一个学校里有一处最有价值的地方，那就是图书馆。因此，倘若在大学的时间里你很少去图书馆，就等于浪费了一大笔财富。即使你所在的大学没有像北大清架等名牌大学那样的图书馆，但是所在学校图书馆里面的信息量肯定足够让你吸收珍有空就去图书馆吧，那里绝对是一块“风水宝地”。其实，每一个不愿荒度光阴、对知识剑似渴的大学生都会迫不及待地走入图书馆这座知识的宝殿。然而，令人遗憾的是，面标种类繁多的图书、期刊，身处一排排森然林立的书柜之中时，新入校的大学生往往茫然所措。更可惜的是，一些快毕业的大学生竟竞然对馆内藏有的数字图书及网络资源还无所知，当需要撰写毕业论文时才急匆匆地跑来查询。这些现象说明大学生对图书馆资源缺乏深度了解，也反映了信息时代的大学生缺乏对信息的敏锐感，其信息处理和利用能力亟待提高。为了帮助大学生更好地利用图书馆资源，各高校专门开设信息检索课程，旨在提高大学生的信息素养，使他们了解并掌握各种文献资源及其检索方法。本教材首先对电子图书资源、期刊信息资源、特种文献资源、网络信息资源等资源的检索方法做全面而具体的介绍：然后，介绍图书馆可以提供的各种检索服务；最后，针对大学生撰写学位论文时可能遇到的问题进行技术指导。1.大学生信息素质教育网络时代，文献信息服务方式和知识载体的多元化趋势日益明显，知识的传播手段和传播渠道有了重大的改变，表现出了前所未有的多样性和复杂性。虽然人们可以轻而易举地通过互联网获取大量信息和知识，但是很难在庞大而杂乱的信息海洋里迅速而准确地筛取所需的信息。而作为文献信息储存和传递中心的图书馆，在信息整合、信息检索、信息咨询等方面默默地开展自己的工作，为读者提供快捷、方便的服务。所以，图书馆仍然是大学生获取信息和知识的首选之地。第1章绪论尽管图书馆提供了丰富的信息资源，但大学生读者也需培养和提高信息素质，才能更好地获得自己所需要的信息。◆1.1.1信息素质的定义信息素质一词，最早是由美国信息产业协会主席Pul在l974年提交的一份报告中提出的。当时，他将信息素质定义为：“经培训后能够在工作中运用信息的人即认为具备了信息素质，他们在掌握信息工具的使用及熟悉信息源的基础上，能够解决实际问题。”经过5年的研究，美国信息产业协会于1979年更新了信息素质的定义，即“掌握了利用信息工具的知识与技能，并能够将其应用于解决实际问题”。l989年，美国图书馆协会(AmericaLiraryAociatio,ALA)明确指出：“具备信息素质的人，是能够敏锐地洞察信息需求，并能够进行相应的信息检索、评估和有效利用所需信息的人。”我国学者马海群指出，信息素质可广义地理解为信息化社会中个体成员所具有的各种信息品质，包括信息智慧（涉及信息知识与技能）、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等。美国学者H,B.Rader对信息素质的定义：信息素质悬解决问题和做决策时有效地找到和评价信息的能力。包括在现代信息环境中求生谋发展的能力，迅速适应外部环境变化的能力，解决问题时能把合适的信息找出来的能为，还包括熟练使用计算机方面的能力。他认为，信息素质是未来社会生存的必备条备较强信息素质的人将是在信息社会中能够终身学习的人。简单地说，信息素质就是人们获东评价和使用知识信息资源的能力，是人们跨入信息社会，在生理素质，心理素质和社化素质等基本品质的基础上，发展并优化出来的一种新品质，是信息时代对人类的一种高要求，是现代人才在信息环境下获取、加工和利用知识信息所必需的技能。信息素质的内涵包括三个方面：信息意识、信息能力、信息道德。信息意识是指人们对信息的敏感程度，信息能力是指发现、评价、利用和交流信息的能力，信息道德是指在信息活动中应遵循的道德规范。◆1.1.2信息素质的个体特征和评判标准信息素质是现代人必备的一种能力、品质或素养，那么作为一名具备信息素质的学生应具有哪些特征？美国图书馆协会和教育传播与技术协会于1998年制定的九大信息素质标准从信息素质、独立学习和社会责任三个方面加以表述：(1)信息素质的标准：具备信息素质的学生能够有效并高效地获取信息，能够全面地、评判性地评估信息，能够准确地、创造性地利用信息。(2)独立学习的标准：具有独立学习能力的学生具备较高的信息素质，能探求与个人兴趣有关的信息，能够理解文献以及对信息进行其他形式的创造性表达，能够在信息查询与知识创新中力争最优。(3)社会责任的标准：对学习社区和社会有积极贡献的学生具备信息素质，并能认识信息对民主社会的重要性，能够基于伦理道德规范利用信息以及信息技术，在探求和创新信息信息检索的过程中具有团队精神。除了上面介绍的由一些国家机构或协会制定的标准和指南之外，一些大学在实施信息素质教育教学的过程中，也制定了符合自身特色的信息素质标准。例如，美国加州州立大学(CSU)在信息素质教育计划中，确定信息素质共包括十种核心能力：①确定研究主题：②确定研究主题的信息需求；③检索与研究主题相关的信息；④利用信息技术获取信息；⑤评估信息；⑥组织和分析信息：⑦利用信息技术进行交流；⑧明确有关信息和信息技术的伦理、法律和社会政治问题；⑨评判性地利用、评价和对待从大众媒介获取的信息；①对研究过程和结果进行评价。◆1.1.3信息素质教育的意义(1)信息素质教育是社会经济发展的需要。在信息社会，经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业，劳动力主体也不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者。信息技术在资料生产、科研教育、医疗保健、企业和政府管理以及家庭中得到广泛应用，在对经济和社会发展产生巨大而深刻的影响的同时，也从根本上改变了人们的生适方式、行为方式和价值观念。高效查询、存储、利用信息成了人们日常工作和学习中必的技能。只有接受信息素质教育，人们才能适应信息时代的需求，找到理想的工作苗自在地享受信息技术带来的各种便捷服务。(2)信息素质教育是信息时代促进高校进的一场教育改革。高等院校顺应时代发展，培养符合社箭要的合格人才。信息社会需要具备信息素质的人才，高校就必须在教育观念、教学诈场、教学课程安排等方面不断进行革新，对在校大学生进行信息素质教育，培养其良好的信息意识、较强的信息能力和较高的信息道德，尤其是要使他们牢固树立终身学习的观念，不断地更新自我，完善自我，适应知识经济时代发展的需要。目前，高校在信息素质培养上存在一定的误区，如将信息检索课程或计算机课程完全等同于信息素质教育。事实上，信息素质教育的内涵不仅包括利用信息的能力，还包括强烈的信息意识和信息道德意识等。高校学生信息素质的培养不能光靠图书馆一个部门，可以结合各高校的实际情况大胆尝试各种教学形式。例如，采用联机信息素质指导(olieiformatioliteracyitructio),作为课堂教学的辅助；还可以将信息素质教学活动置于实现其他课程教学目标的背景下进行，在辅助其他课程完成教学任务的同时，也实现了培养学生信息素质能力的目标。总之，信息素质教学目标的实现需要图书馆员、教师、学生及管理层的密切合作，只有这样，才能更好地开展信息素质教育。(3)信息素质教育是当代大学生必须接受的一项通识教育大学生首先应该懂得，信息素质是现代社会的人类应该具备的一种基本品质，掌握信息技术是人们立足社会应该通晓的一项普通技能。大学生在大学期间要自觉地接受信息素质教育，努力提高个人信息素质。大学生要在课堂外多多利用图书馆，善于利用图书馆，把图书馆当成课堂外另一个不可缺少的老师。刚走入大学的新生要迅速熟悉和了解各种图书馆馆藏资源（纸质文献、数字图书、网络资源等），要结合专业课的学习，主动到图书馆查询相关信息和资料，以获得及时辅导，并拓展知识结构，培养一种自我探究式的学习能力。将来走第1章绪论5向社会，大学生应该将这种学习方式延续到今后的生活和工作中，适应日新月异的信息技术和不断发展的时代步伐。◆1.1.4信息素质教育的现状自20世纪40年代第一台电子计算机诞生以来，信息技术得到迅猛发展，而随着互联网的出现，一种全新的网络经济由此产生，人类社会从工业时代跨入了信息时代。可以说，互联网正在快速地改变着全球经济，也改变着人类的文明，改变着我们每一个人的生活方式和工作方式。信息取代物质、资本而成为社会的战略资源，要想在社会竞争中立于不败之地，就必须最先获取丰富的信息资源，因此急需大批具备信息素质的人才。高校就是为信息社会培养合格的信息技术人才的地方，信息素质教育应当成为高校的重要任务。美国是一个危机意识十分强烈的国家，在教育领域显得尤为突出。早在20世纪70年代末80年代初，由于多项研究成果表明，美国学生在数理学科和其他学科领域的测验成绩令人遗憾，因此美国教育质量委员会发表了一篇名为《处于危险中的国家》的报告。后来在里根总统的倡议下，该委员会又撰写了一份报告，阐明了学业水准下降的现状与提高教学质量的必要性，并在全国的电视、报纸等新闻媒体广为报道，引起了公众对教育问题前所未有的关注，促使许多州的立法机关和学校采取措施以改进袋才作，并制定了一系列信息素质评估标准。从信息素质教育评估标准可以看出，当助美徊已经在为未来的信息社会做准备，具有高瞻远瞩的战略思维。20世纪80年代初，邓小平提出“计算机及要从娃娃抓起”，这句意义深远的话推动了我国计算机普及事业和信息科技事业的长海发展，也引起了教育界对信息素质教育的高度重视。2000年我国教育部印发了《忠少学信息技术课程指导纲要（试行）》，明确了中小学信息技术课程的主要任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。并要求信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。教育部一直倡导高校培养大学生良好的信息素养，以适应信息时代的需要。虽然“文献检索课”不能取代信息素质培养，但它也是信息素质培养的一个重要部分。80年代初，教育部颁发了《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》，将“文献检索课”规定为高校图书馆工作任务之一。1992年5月，原国家教委又印发了《文献检索课教学基本要求》，对“文献检索课”的课程性质、教学目的要求、课程组织计划、教学检查评估做了细致而全面的规定。1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：在“一次教育”已经过时，“终生教育”成为时代要求的形势下，现代高等教育的一个重要目标就是信息检索要培养大学生的信息素质。2002年，教育部高等学校图书情报工作指导委员会主办的全国高校信息素质教育学术研讨会在黑龙江大学召开，首次将“文献检索课教学学术研讨会”改名为“信息素质教育学术研讨会”，这表明文献检索课教学已进入了新的阶段，发生了质的变化，图书馆用户教育又向前迈进了一大步。近几年，教育部大力提倡包括信息素质教育在内的素质教育，高教司已在“新世纪高等教育教学改革工程”中设立了“网络条件下的文献信息用户教育研究”项目，并委托清华大学图书馆主持研究。尽管国家教育部门十分重视大学生信息素质的培养，但我国高校对信息检索课程普遍不够重视。大多数高校仅把信息检索课作为选修课，甚至由于选课的学生人数比较少而干脆取消这门课。由于我国教育还是以应试教育为主，信息素质教育大都停留于口号中，所以导致大学生的信息素质层次普遍较低。60%的大学生不了解信息系统，停留在纸本文献上：70%以上的大学生在撰写毕业论文（设计）时不会利用图书馆藏书，甚至工作后也不会获取与利用信息。目前国内还缺乏像美国高校信息素质评估标准那样的标准，更没有一个评估和考量的机构。总之，在信息素质教育上，我国高校同国外高校相比还显得有些形式化、表面化，仍存在一定的差距。1.2信息素养学出版社信息素养(iformatioliteracy)的本质全绿信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养是一个含义广泛的综合性概念匏素养不仅包括高效的利用信息资源和信息工具的能力，还包括获取和甄别信息、和处理信息、传递和创造信息的能力，更重要的是其有独立自主学习的态度和方祛纸判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，并将它们用于实际问题的解决中。◆1.2.1信息素养的定义信息素养概念的酝酿始于美国图书检索技能的演变。1974年，美国信息产业协会主席PaulZurkowki率先提出“信息素养”这一全新概念，将其解释为：信息素养是人们利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。信息素养的概念一经提出，便得到了广泛传播和使用。世界各国的研究机构纷纷围绕如何提高信息素养展开了广泛的探索和深入的研究，对信息素养概念的界定、内涵和评价标准等提出了一系列新的见解。l987年，信息学家PatrieiaBreivik将信息素养概括为：一种了解提供信息的系统并能鉴别信息价值，选择获取信息的最佳渠道，掌握获取和存储信息的基本技能。1989年，美国图书馆协会(ALA)下设的“信息素养总统委员会”在其年度报告中对信息素养的含义进行了重新概括：“要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息。”即认为信息素养是个体能够认识到需要信息，并且能够对信息进行检索、评估和有效利用的能力，包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。1992年，Doyle在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为：一个具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础，确定对信息的需求，···试读结束···...

2022-10-16 大学信息检索 普通高校信息查询网站

图书名称：《21世纪普通高等学校信息素质教育系列教材信息检索与文献管理》【作者】樊瑜，吴少杰编【丛书名】21世纪普通高等学校信息素质教育系列教材【页数】300【出版社】武汉：华中科学技术大学出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5680-7192-5【价格】48.00【分类】文献管理-高等学校-教材-信息检索-高等学校-教材【参考文献】樊瑜，吴少杰编.21世纪普通高等学校信息素质教育系列教材信息检索与文献管理.武汉：华中科学技术大学出版社,2021.06.图书封面：图书目录：《21世纪普通高等学校信息素质教育系列教材信息检索与文献管理》内容提要：本书在传统信息检索的基本原理与方法、技术与技巧的基础上，引入学习工具软件、文献管理和分析软件的应用，注重系统性和实用性，将信息需求、信息检索与知识管理紧密结合，增强了适用性。全书共14章。第1章至第10章为资源检索篇，除了详细阐述传统文献类型的检索，还增加了自学和考试类免费资源；第ll章至第12章为学习工具和知识管理篇，包括效率提升工具、笔记软件、文献管理与分析软件的使用方法；第13章至第14章为应用篇，除了论文写作和信息鉴别，还对大学生就业、考研等常用信息的检索，做了具体的介绍。本书可供高等院校教学使用，也可供科研人员参考，对信息资源数据库和网络信息资源的使用者有较高的参考价值。《21世纪普通高等学校信息素质教育系列教材信息检索与文献管理》内容试读第1章绪论信息技术的迅猛发展将人类社会带入信息无处不在的信息时代。然而，这种信息量的骤增和更新频率陡然的增加，虽然改变了人类的经济、文化、政治、社会结构与社会活动的方式，但并不都是给社会进步带来正面的作用。我们面临着信息泛滥、信息超载、信息浪费、信息疾病等诸多问题。具备一定的信息素养已经成为个人适应信息社会的必要条件。信息素养不仅关乎个人在信息社会的生存与提高，也关系到整个人类社会的进步与发展，因此，信息素养及信息素养教育在国内外逐渐得到重视。1.1信息素养概述信息素养也称信息素质，这一概念最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基(PaulZurkowki)于1974年提出的，即“人们利用多种信息工具使问题得到解答的技术和技能”。简单的定义来自1989年美国图书馆学会，包括能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息、如何去评价和有效利用信息。20世纪七八十年代，英国、加拿大、美国、德国、澳大利亚的许多高校图书馆开展了轰轰烈烈的图书馆读者教育活动。联合国教科文组织分别于2003年和2005年，召开了以信息素养为主题的世界性大会，并发布了两个重要宣言，即《布拉格宣言》和《亚历山大宣言》。以“走向具有信息素养的社会”为主题的《布拉格宣言》指出，作为一种适应社会的基本能力和参与社会生活的先决条件，信息素养能够确定信息、检索信息、评估信息、组织信息和有效地使用、生产和交流信息，解决所遇到的问题，是终身学习的一种基本人权；以“信息社会在行动：信息素养与终身学习”为主题的《亚历山大宣言》指出，信息素养和终身学习是信息社会的灯塔，照亮了通向发展繁荣和自由的道路，信息素养是终身学习的核心，终身学习可以帮助所有人走向共同发展。2001年澳大利亚和新西兰信息素养协会成立。从1992年起，由南澳大利亚大学、澳大利亚图书馆与信息协会主办的全国信息素养会议，每两年召开一次，向澳大利亚全国发布了一个有关信息素养的声明，从个人、政治、经济和全球的视野强调信息素养的重要性，信息素养战略被列人许多大学机构的教学计划中。1.1.1信息素养的内涵信息素养是一个动态变化的概念。处于不同的立场、基于不同的视角，不同的人和组织，对信息素养有着不同的定义。有中国学者认为，信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四个方面。(1)信息意识是信息素养的前提，是人类对信息的敏感程度，是人类在信息活动中产生的认识、观念和需求的总和，具体包括：充分认识到信息在学习、工作和生活中的重要作用，信息检索与文献管理遇到问题时应该先想到通过信息的获取和利用来将其解决；对信息具有敏锐的感知力和洞察力，能高效、快速地识别有价值的信息，善于从所获取的信息中找出解决问题的思路、线索或方案；对信息具有积极的内在需求，善于根据社会需要主动发现自身的信息需求；具有通过获取信息强化自身学习能力的想法和观念，遇到不懂的问题能积极主动地通过获取信息来寻找答案。(2)信息知识是指一切与信息有关的基础理论和基本方法，是人类在实践中对信息科学领域的认识成果和系统总结，具体包括信息科学领域相关的概念、原理、技术、方法、原则、意义等内容。信息知识是信息素养的重要组成部分。(3)信息能力是指在解决问题的过程中确定、检索、获取、评价、管理、应用信息及重构自身知识体系的能力，具体包括信息识别能力、信息检索能力、信息获取能力、信息评价能力、信息管理能力、信息应用能力、知识重构能力等。信息识别能力也就是确定信息的能力，即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力。信息检索能力是指选择具体检索工具和系统，采用一定的检索方法和策略找到信息的能力。信息获取能力是指把找到的信息通过一定的手段和技巧获取过来使其处于方便、可用状态的能力。信息评价能力是指对信息的分析、评价能力，具体包括分析信息内容和信息来源、确定信息质量和评价信息价值、决定信息取舍及分析信息成本的能力。信息管理能力是指在存储层面对信息进行处理、转换、管理的能力。信息应用能力是指利用所获取的信息解决具体问题的能力。知识重构能力是指将在获取、评价和利用信息解决实际问题过程中所涉及的知识、经历内化为自身的知识和经验，并以此重构自身知识体系的能力。(4)信息伦理也称信息道德，是指在信息的生产、存储、获取、传播和利用等信息活动的各个环节中，用来规范相关主体之间相互关系的法律关系和道德规范的总称。信息伦理既包括与信息相关的法律法规，也包括通过社会奥论、传统习俗等非法律方式使人们形成的习惯、信念和价值观。作为信息素养的基本构成，信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四个要素相辅相成、不可分割。其中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息伦理是保障，四个要素共同构成一个统一的整体。1.1.2如何理解信息素养(1)信息素养是一种基本能力。信息素养是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术CE0论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能（指读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养就是其中一个方面。(2)信息素养是一种综合能力。信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很广的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。1.1.3信息素养的评价指标作为一种适应现代化信息社会的综合能力和基本素质，信息素养不只是一个概念，更需要一定的评估标准。国内外相关机构提出各自的信息素养评价标准。2第1章绪论1.美国大学与研究图书馆协会信息素养能力标准2000年，美国大学与研究图书馆协会制定的信息素养能力标准主要有以下五个方面：(1)具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围：(2)具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需的信息；(3)具有信息素养的学生能鉴别信息及其来源，并将检出的信息融入自己的知识基础和价值体系；(4)具有信息素养的学生，不论个人或作为小组成员，都能有效地利用信息去完成一项具体的任务；(5)具有信息素养的学生了解信息利用过程中的经济、法律和社会问题，在信息获取和利用时能自觉遵守道德规范和有关法律。2,北京地区高校信息素质能力指标体系2005年，北京高教学会图书馆工作研究会出台《北京地区高校信息素质能力指标体系》。这个指标体系从信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理四个方面提出高校学生应具有的信息素养要求，具体由7个一级指标、19个二级指标、61个三级指标组成。其一级指标为：(1)具备信息素质的学生能够了解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价值与力量：(2)具备信息素质的学生能够确定所需信息的性质与范围：(3)具备信息素质的学生能够有效地获取所需要的信息；(4)具备信息素质的学生能够正确地评价信息及其信息源，并且把选择的信息融入自身的知识体系，重构新的知识体系；(5)具备信息素质的学生能够有效地管理、组织与交流信息；(6)具备信息素质的学生作为个人或群体的一员能够有效地利用信息来完成一项具体的任务；(7)具备信息素质的学生能够遵循在获得、存储、交流、利用信息过程中的法律和道德规范。1.2信息检索的意义与大学生信息素质教育1.2.1信息检索的意义在计算机、网络快速发展，互联网日益普及的今天，我们置身于信息与知识的海洋，要想及时、准确、全面地查找所需的信息资源，不学习和掌握信息检索的知识和方法是行不通的。只有随时随地发现和获取身边无处不在的信息，获得新知识，才不会被瞬息万变的社会所淘汰。而要想高效、快速地掌握最新信息，获取最新知识，信息检索就成为满足信息需求的必要途径。概括来说，信息检索的重要意义主要体现在以下几个方面。1.信息检索是获取知识的有效途径在当今文献知识急剧增长的信息时代，人类获取信息面临三大挑战：一是知识信息的无限性对人们有限的阅读时间的挑战；二是迅速增长的信息量对人类接收能力的挑战；三是大信息检索与文献管理量新知识对人们理解能力的挑战。据测算，人类知识总量在19世纪每50年增加一倍，20世纪初每10年增加一倍，20世纪70年代每5年增加一倍，80年代几乎每3年增加一倍，进入21世纪，知识总量更是以指数级递增。人们必须通过不断学习，获取和积累新知识，才能适应社会发展的需求。因此，如何以最少的精力、最短的时间充分占有文献信息，成为人们亟待解决的实际问题，而信息检索正是解决这一问题的最好途径，它可以帮助人们快速、准确、全面地获取所需信息，最大限度地节省查找时间，使文献信息得以充分利用。因此，掌握信息检索的方法和技巧，是获取知识和更新知识的重要手段，是做到无师自通、不断进取的主要途径。2.信息检索能提高科研效率，避免重复劳动科学发展的历史证明，积累、继承和借鉴前人或他人的研究成果是科学发展的重要前提。在当代科学研究和技术开发过程中，一个研究人员查找资料和了解同行工作进展信息的时间占研究工作时间的一半以上。据美国国家基金会在化学工业部的调查统计表明，研究人员的工作时间分配是：计划与思考占7.7%：信息收集占50.9%；试验研究占32.1%；数据处理占9.3%。正如牛顿所说：“假如说我比前人看的远一点，那是因为我站在巨人肩膀上。”科学研究具有继承和创造两重性，这就要求科研人员在探索未知或从事研究工作之前，应该尽可能地占有与之相关的信息，即利用信息检索的方法充分了解国内外相关研究的成果、研究现状和发展动向，选择研究的最佳切人点。只有这样，才能正确地制订研究方案，避免重复研究，尽可能降低获取信息和知识的成本。因此，信息检索是科学研究活动中提高效率、避免重复劳动的必不可少的前期工作。3.提供科学方法，为管理者提供决策参考科技与经济发展的管理决策同样离不开信息。任何个人、企业，乃至国家，要想在竞争中立足，都必须掌握足够、准确的信息，并利用它进行科学决策，才能在激烈的竞争中取胜。信息获取成功的基础则是通过科学合理的信息检索方法获取大量有用的信息。信息检索为人们提供了一套完整的开发、利用信息资源的方法，包括信息检索工具的选择、信息检索策略的制订、信息检索手段的选择等。在激烈的市场竞争中，管理者必须时刻关注竞争对手的动向，力求扬长避短，确立自己的竞争优势。“优胜劣汰、适者生存”是市场竞争的自然规律。要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，首先要有科学的决策。企业在市场中要不断开发新产品，选择投资项目，确定营销策略，这一切都离不开准确及时的市场信息。因此可以说，信息竞争是企业成败的关键，它是市场导向的风向标，是现代企业生存发展的战略武器和重要保障。1.2.2大学生信息素质教育近年来，我国已逐步认识到在高校开展信息素质教育的重要性。从1984年国家教委(现在更名为教育部)发布《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》文件以来，文献信息检索教育在高校陆续展开。1998年，教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，对每个本科专业的培养目标，都添加了“掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识信息的能力”这项要求。经过20多年的发展，文献信息检索课内容逐渐丰富，已经成为大学生信息素养培养和提高的重要途径。2016年6月7日，《教育信息化“十三五”规划》提出了“学生信息素养显著提升”的目标：2016年12月27日，国务院《“十三五”国第1章绪论家信息化规划》提出了“提升国民信息素养”的目标：2018年4月13日《教育信息化2.0行动计划》提出了“提高师生信息素养”的目标。1.信息素养教育的目标信息素养教育的目标是培养终身学习。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化于自身的学习能力。终身学习是指社会成员为适应社会变化和实现个体发展需要，贯穿于一生的、持续不断的学习过程。终身学习理论的核心是通过终身学习，不断获取新知识和新技能，提高适应社会的能力，这与信息素养的内涵十分契合，信息素养所要求的信息获取能力、信息应用能力以及知识重构能力，是终身学习的能力基础，而获得终身学习能力是教育的核心目标。2.信息素养教育的层次信息素养教育的第一个层次是拓宽视野，使人们知道这个世界上原来还有那么多信息资源信息技术的迅猛发展不仅带来信息量的激增，而且信息的形式和内容亦发生了前所未有的变化，新的信息形式和内容不断涌现，传统的信息形式逐渐出现新的内容，传统的信息内容演变出新的形式。传统的文献信息，例如图书、期刊、报纸、学位论文、专利、标准、科技报告、百科全书、年鉴、手册，地图等，在互联网，尤其是移动互联网浪潮中，其存在的形式、生产和存储方式发生了显著的变化。通过互联网渠道获取这些信息资源的发展趋势，显得特别明显。数字化出版在图书、期刊、报纸、学位论文等领域的商业模式已经非常成熟；绝大多数的报纸、专利、标准、年鉴可以通过互联网免费获取；网络百科对传统纸质百科全书的代替趋势十分明显：地图网站、导航系统，手机地图应用程序，不仅明显弱化了传统纸质地图的作用，基于位置信息的诸多地图应用，更是对传统地图信息应用的颠覆式创新。互联网在改造传统信息源的同时，也创造出诸多新型信息资源，W2.0的出现更是加速了这一趋势。通过网络论坛、网络社区、网络知识库、网络文库等非传统信息源，不仅可以找到解决具体问题的诸多思路，而且可以获取解决问题所需资源的线索；精品课程、精品资源共享课、网络公开课及大型开放式网络课程(MOOC)等众多免费的在线视频课程资源为人们的自主学习提供了丰富的素材：淘宝、携程、12306等系统在提供专业应用服务的同时也成为重要的信息资源库。诸如此类的信息数不胜数。考虑到互联网创新的速度和人们认知反应的延迟，互联网环境下层出不穷的信息资源并不总能被人们及时获知。因此，信息素养教育的第一个层次是要开阔视野，让人们知道原来还有这么多很好的、很有用的信息资源。信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息。不同形式、不同内容、不同来源的信息有不同的获取方法和手段。根据自己的信息需求，选择合适的检索工具或检索系统，采用合适的检索策略和技巧，找到所需要的信息，并且能够根据需要下载和获取原文，是信息素养教育的第二个层次，也是当前信息素养教育的主要内容和着力点。随着互联网的推广和普及，传统的手工检索工具逐渐被边缘化，图书馆的手工卡片检索被联机公共检索目录(olieulicaccecatalogue,OPAC)所取代，纸质的期刊索引(idex)让位于期刊数据库系统。搜索引擎(earchegie)和超链接技术使信息的查找更为直接和方便，基于网络的检索工具和系统已经成为信息检索和获取的主要方式。不同的检索工具和检索系统有各自的特点和功能，系统的高效使用需要一定的规则，信息的51为4+++11#“44++44号信息检索与文献管理下载和获取也需要一定的技巧，因此针对性的训练十分必要。信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息、解决问题的能力信息素养教育的前两个层次相对比较容易解决，知道存在并且能够快速找到所需要的信息并不困难，通过系统的训练和操作实践在较短时间内可以解决，困难的是信息意识的培养和信息应用能力的提升。在遇到问题时能想到通过检索、获取和利用信息来解决问题的意识很难在短时间内树立，将遇到的具体问题转化为明确的信息需求的能力也需要长时间的训练和培养，这两个问题正是信息素养教育的核心。3.信息素养教育的形式信息素养教育，是人才培养的主要内容之一，大学的信息检索课是信息素养教育的主要形式。信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程。信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系。尽管我国在义务教育阶段也开设了与信息素养教育相关的信息技术课程，但其内容与信息素养教育的目标和核心都有相当大的区别，因此我国的信息素养教育主要从大学开始，以大学为主，信息检索课教学是其主要形式。1984年2月，教委印发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》的通知，文献检索课开始在高校作为通识课或必修课广泛开设。1998年，教育部在其颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，对每个本科专业的培养目标都提出“掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识信息的能力”这项要求。随着对课程认识的提高，课程名称也逐渐过渡到信息检索课、信息素养课，尽管课程的目标是提升学生的信息素养，课程内容也以信息素养内容为主，但课程名称大多还是以信息检索课居多。虽然信息检索课是信息素养教育的主要形式，但信息素养的提升更应该依靠个人的训练和实践。把每一次的检索经历都作为自身能力的积累，把每一次获取信息、解决问题的过程都作为信息素养的自我教育，只有这样才能快速、有效地提升自身的信息素养，培养终身学习的能力。1.3信息及相关术语当今时代，信息无处不在，网络、电视、广播、报纸等各种媒体每天都向公众传播着各种各样的信息。处在这样的环境中，我们每个人都能接收到各种类型的信息，并自觉、不自觉地参与信息的传递。那么，信息究竟是什么？信息、知识、情报之间的关系怎样？这就是我们本节要学习的内容。1.3.1信息信息(iformatio)是一个既古老又年轻的概念。早在两千多年前的我国西汉时期，即有“信”字的出现。唐朝诗人杜牧在《寄远》一诗中喟叹“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”；南唐诗人李中在《暮春怀故人》中也写下“梦断美人沈信息，目穿长路倚楼台”的佳句。很明显，信息在此处指“音讯”“消息”等。20世纪中叶以后，信息的本质才被揭示，并被引入哲学、信息论、系统论、控制论、传播6···试读结束···...

2022-10-16 信息检索21世纪 信息时代与信息检索

图书名称：《普通高等教育广告学系列教材广告美学》【作者】刘建平【丛书名】普通高等教育广告学系列教材【页数】137【出版社】西安：西安交通大学出版社,2019.08【ISBN号】978-7-5693-1196-9【价格】29.80【分类】广告学－美学【参考文献】刘建平.普通高等教育广告学系列教材广告美学.西安：西安交通大学出版社,2019.08.图书封面：图书目录：《普通高等教育广告学系列教材广告美学》内容提要：广告美学既是对广告创作规律、广告设计及审美效果的媒介文化研究，同时也代表着应用美学的一个新的发展方向。然而，无论在广告学界还是美学研究界，广告美学都是一个边缘性的学科，缺乏应有的重视和深入的研究。本教材通过对广告审美现象、审美经验、审美心理特征以及广告中所蕴含的审美价值的分析，探讨了广告美学的概念、广告美学与消费文化、广告美学与现代性、广告美学与政治、广告美学与女性形象、广告美学与公共领域等重要因素，并对“微时代”广告的审美特征和发展前景进行了关注。以期能指导广告的创作实践。本教材对广告美学的研究不仅能指导学生开展广告设计的实践，而且拓宽了美学研究的新视野、新领域。《普通高等教育广告学系列教材广告美学》内容试读》导论什么是广告美学？广告美学002广告美学，无论在广告学界还是美学界，都是一个边缘性的学科，在这两个领域都缺乏应有的重视和深入的研究。广告学界认为广告美学没有太多研究的必要，只要研究广告设计就行了，设计必然是“美”的，还要专门的广告美学干什么呢？而在美学界研究生活美学、生态美学、建筑美学、身体美学的人都不少，但是似乎很少有人去研究广告美学，他们并不把广告美学看作是对广告创作规律审美效果的媒介文化研究，也不把广告美学看作是美学在当代的新发展，同时不把广告美学当作一门有理论研究价值的应用美学的新的发展方向。与以上看法相对应的是，学界对“广告美学”教材的写法也有几种代表性的观念。例如赵惠霞认为“广告美学”就是“广告”十“美学”，她把广告看作是从审美的角度对广告和传播规律的总结，“从美学的角度讲，广告欣赏实际上就是一种审美现象。美学是专门研究审美现象的学科，经过两千多年的发展，现代美学已基本掌握了审美现象产生的机理和基本规律。美学基本原理的突破，为相关学科的发展提供了基础，促成了20世纪中叶以来应用美学的蓬勃发展。广告中的许多不解之谜，只有运用现代美学的成果才能予以说明，这是广告美学产生的原因”①。在这本教材中，有大量的篇幅介绍美学的产生与发展过程、审美现象的心理机制和艺术表现方法，主要是探讨如何欣赏广告，至于“将广告创作和传播科学化、理论化”②基本没有体现出来。所以赵惠霞的《广告美学一规律与法则》就成了广告学十美学原理的结合体，这其中美学是主要的，广告只是一个对象，这是一种略显生硬的学科建构，书中得出了“美学原理是广告美学的基础，美学原理的水平决定着广告美学研究所能达到的程度，所以广告美学研究必须紧随美学发展的脚步”的结论。今天的时代，不仅是美学对广告设计的实践指导缺席的问题，还有美学理论的研究远远落在了“微时代”层出不穷的新媒介、新设计的实践后面，对“微时代”的广告设计和广告创意，在美学上还缺乏有效的关注和研究，它怎么能去指导实践？从艺术发展史来看，艺术实践和创造常常是走在艺术理论的前面，艺术理论常常是实践的总结和反思，在某种意义上我们甚至可以说，广告美学的研究不仅能够引领媒介文化的研究，而且还拓宽了美学研究的视野和领域。黎泽潮的《广告美学研究》则代表着另一种路向，那就是把广告作为一种艺术门类加以探讨，探讨它的节奏美、情节美、哲理美、崇高美、人性美等不同的要素，“现代广告逐渐强调整体广告作品的‘美学化意境’，注重作品适应消费者的审美要求，无论是主题的确定，还是对话、造型等细节的处理都要追求一种美①赵惠霞：《广告美学一规律与法则》，人民出版社，2007年版，第2页。②赵惠霞：《广告美学—规律与法则》，人民出版社，2007年版，第302页。003导论什么是广告美学？学意境。意境已经成为整个广告的核心”①。围绕着“意境”问题，作者对广告的细节美、语言美、画面美、摄影美等进行了细致的探讨，由此衍生出广告的审美愉悦功能、审美认知功能、审美启迪功能等。必须指出的是，广告自然有着不同于传统的诗歌、绘画、音乐的商业特征，研究“广告美学”自然也不能和研究“绘画美学”“诗歌美学”采用一样的逻辑结构和研究方法，这样的“广告美学”教材容易使“广告美学”流于一种浮薄的审美文化，缺乏精神内涵。崔银河明确指出了将广告审美作为哲学研究中的一个重要组成来研究，探索其美学基点，研究、探索广告文化中的审美内涵和本质表现，是广告学这门社会科学必须经历的一个阶段②。他从广告美学的角度来探讨广告作品所呈现出的美学意蕴、表现形式等，他从崇高、优美、想象、联想、幻想等几个角度去分析具体广告作品的“美”，在逻辑上略显混乱，值得注意的是，崇高、优美、想象、联想、幻想并非同一等级的审美范畴。张微的《广告美学》是国内较早的一部“广告美学”教材（初版为1996年），该书从美学的视角比较系统地研究了广告审美现象，把“广告美学”作为广告学的一个重要的有机构成部分。该书从广告美本质的多维透视、广告主体活动美、广告美的基本类型、广告载体要素的属性美、广告美的价值功能、广告的审美心理、广告审美意象的创构、广告的艺术形态考察、广告接受的解释学观照、广告批评等十几个层面展开论述，其优点有三：一是结构上比较完整地呈现了广告美学的多维视角。二是正确地将广告美定位于服从广告的整体规定性，“正是广告美在整个广告中所处的这种特殊地位，决定了广告美学在整个广告学中的地位：广告美学虽然有着相对的独立性，但在整个广告学中却无疑处于从属地位”③。三是该书提出了广告美学是美学研究“自上而下”研究方法之外的有益补充，广告美学采用“自下而上”的研究方法，“我们的美学长期以来注重思辨而缺乏实证性的研究，已成为美学研究发展的一种阻力。广告美学的研究对于排除这种阻力是有重要作用的，因为它一般从具体的广告审美现象、具体的作品即经验材料入手，力图深刻地从中抽象出普遍规律，恰好可以消除从概念到概念、与经验严重脱节的弊端，从而使两种基本的研究方式并行不悖，进而使整个美学研究健康而全面地向前发展”④。客观来说，该书对广告美学学科属性的把握，对广告美学研究方法的特殊性的认识都是我们在新的时代需要继承的思想资源。然而，该书章节比较细碎，①黎泽潮：《广告美学研究》，合肥工业大学出版社，2005年版，第16页。②崔银河：《广告哲学》，中国传媒大学出版社，2012年版，第12页。③张微：《广告美学》（第二版），武汉大学出版社，2012年版，第4页。④张微：《广告美学》（第二版），武汉大学出版社，2012年版，第5页。广告美学004章节间的逻辑关系不太分明，不太利于我们对“广告美学”的整体把握。通过对以上“广告美学”专业教材的分析，笔者认为造成对“广告美学”认知混乱的根本原因在于，“广告美学”研究领域专业人才的缺乏和研究水准的有限，在于无论是传统的美学教育还是广告教育都还处在一种比较狭隘的学科视野和教条化的学科框架之中。传统的广告设计人才大多出身美术学院，相对而言，他们在文化积累和研究素养上受到局限，他们不会提出“广告美学”的问题；而传统的美学研究者，大多是缺乏动手能力的美学理论研究者，他们可以抽象地探讨审美文化，可以分析数字时代的媒介技术与人的关系，但是大多不会去创造和设计具体的艺术作品，也不会去研究“广告美学”问题。今天的时代，“技术家”和“理论家”的彼此分离和隔膜，使得“技术家”的设计缺乏文化深度和人文关怀，这样的设计永远不会成为艺术，而只是文化工业消费品流水线上的一个组成部分；“理论家”的理论指导不了实践，从而使美学理论成为曲高和寡的空洞概念、新名词的堆砌，既启蒙不了大众，又感动不了自己，从而沦为新时代的“玄学”。随着人类社会的进步和审美水平的提高，广告早已摆脱了过去那种粗制滥造和单纯以“叫卖”为目的的发展状态，而是成为大众生活中最富有现代感的一部分，它建构了新的生活愿景，激发了新的生活热情，改变着大众的生存方式和生活观念。因而，将广告的内涵、制作过程与形式设计提高到美学的高度，建立一个以广告美学为研究对象的学科，以便指导广告人依据美的规律来设计广告、鉴赏广告，提高广告人的专业素养，从而使广告产生更高的审美价值。笔者曾就读于武汉大学国家哲学人才培养基地班美学与艺术设计方向，当时武汉大学设置这个专业，其初衷就是看到了中国广告设计教育和美学教育方面的缺失，试图培养既有良好的文化素养和思考能力，又具备将想法变成现实的手头设计的复合型设计人才和美学研究人才。在大学期间，笔者在素描、水彩、水粉、电脑设计方面也接受了专业的训练，有着较为丰富的广告设计、企业CIS设计和书籍的封面装帧设计经验；同时，笔者在美学与艺术理论研究方面通过硕士、博士阶段的学术训练，积累了较为深厚的研究功底。在笔者看来，如果中国的广告教育和美学教育缺乏广告创作的技术基础、民族传统文化的涵养，以及宏阔的视野与理念，所谓的广告美学不过是一种“噱头”式的概念，是为学科而学科，为课程而课程，无论对广告学专业的学生，还是对文学、美学专业的学生，都产生不了1十1gt2的“化学反应”。广告美学应追问的问题是：广告美学的学科属性是什么？其内涵是什么？广告美学有哪些独特的审美特征？本教材通过对广告审美现象、审美经验审美心理特征以及广告中所蕴含的审美价值的分析，探讨了广告美学的概念、广005导论什么是广告美学？告美学与消费文化、广告美学与现代性、广告美学与政治、广告美学与女性形象、广告美学与公共领域等重要因素，并对“微时代”广告的审美特征和发展前景进行了关注。对广告美学的研究不仅能指导学生开展广告设计的创作实践，而且拓宽了美学研究的新视野、新领域。美学在今天的发展，已经远远超出了鲍姆加登所说的“感性学”的阶段；美学关注的对象，也不只是传统的自然美、社会美、艺术美领域，而是面对着更多更复杂的科技和信息现象；至于审美形态，更不是生搬硬套的优美、崇高、悲剧、荒诞之类的单一形态了。随着近三十年来中国经济的强势崛起，中国广告行业也迎来了广阔的发展空间，广告所具有的娱乐性、商业性、媒介性等特征，使其可能成为当代中国审美文化发展的一个重要组成部分。同时，作为文化消费品，广告还具有审美属性，正是这种审美属性的存在，使得广告又区别于日常的叫卖、促销活动，使得广告区别于一般的消费品，其具有创造格调、氛围和“灵韵”的艺术价值。正如刘悦笛所言：“许多广告都是以对一种生活格调和品位的追求为主题，似乎只要你拥有了该种产品，就拥有了广告所赋予你的生活享受方式…大众在购买商品这种实物时，也同时‘购买’了被灌注入其中的生活格调。”①在某种意义上，广告创造了大众生活的愿景和激情，在他们平淡的生活中创造了新的梦想。因而，广告美学既是对广告创作规律、广告设计及审美效果的媒介文化研究，同时也代表着应用美学的一个新的发展方向。广告美学是一种生活美学，也是一种消费美学，它还有着更为崇高的使命，那就是提高大众审美品位、纯化大众的情感世界、提升大众的精神境界。在现代社会，趣味低下的人、无爱的人、无耻的人、面对人生的悲欢离合无动于衷的人，都是异化的、非审美的存在。那些把舞蹈表演看作是搔首弄姿的人，那些把爱情看作是荷尔蒙分泌的人都是不懂审美的，而一个大众审美品位低俗的社会是不可能创造并欣赏高质量的广告设计作品的，因为它没有生命力，没有可以生存的文化土壤和市场环境。广告美学既要服务于现实的市场营销和商业消费的需要，同时作为一种审美文化，它要给我们一种未来生活的愿景，一种健康生活方式的熏陶，一种超越实用之上的审美教育；它要反对唯利是图的活法，反对商品对人的异化，反对虚无主义的价值观念，反对行尸走肉的生存状态；广告美学使我们在享受丰盈的物质生产和现代生活时，也能引导我们培养起丰富的心灵和开放的精神世界，这也是每一个知识分子和文化产业者的社会责任。①刘悦笛：《生活中的美学》，清华大学出版社，2011年版，第173页。》第一章作为一门学科的广告美学···试读结束···...

2022-10-08

北京兴华会计师事务所（特殊普通合伙）安徽分所成立于2010年12月，现拥有200余人的专业团队，其中注册会计师50人，评估师15人、税务师25人。近几年综合排名位列全省前三。先后服务于全国各地政府、城投公司、大型企业、上市公司等300多家。包括安徽省经信委、财政厅、审计厅、教育厅、交通厅、地税局、科技厅、国资委、宣传部、供销社、农村信用社联合社，合肥市国资委、审计局、水务局、地税局等众多政府客户单位，并成为长期稳定的合作伙伴。安徽分所以努力打造“共享会计师事务所”、“财税行业阿里巴巴”为目标愿景。恪守独立、客观、公正、保密的原则,公司以优质、优价、高效的经营理念为客户提供一流的服务,维护客户的合法权益。安徽和讯税务师事务所有限公司，成立于2009年11月，2017年成为安徽省唯一的全国百强税务师事务所，是安徽省税务师协会副会长单位,2020年被中国注册税务师协会认定为AAAA级税务师事务所,是专业从事企业财务、税务代理以及相关咨询业务的全国性中介服务机构。和讯税务实行总分支机构管理模式,总部设立在安徽省合肥市，目前拥有五个业务部、以及市场开拓部、法规政策研究部、咨询及培训部、综合部等部门。安徽和讯税务师事务所有限公司已分别在上海、天津、江苏南京、青海西宁等地设立分公司，并于2015年12月在北京设立全资子公司和讯(北京)税务师事务所有限公司，2020年11月在天津设立全资子公司和讯(天津)税务师事务所有限公司。安徽和汛资产评估有限公司成立于2013年3月，原为安徽中启房地产资产评估有限公司2019年1月，更名为安徽和汛资产评估有限公司。公司于2021年7月15日通过证券服务业务备案，综合排名位列全省前三。公司具有财政和工商部门批准登记注册的资产评估资质，是全国范围执业的专业资产评估机构，从事各类单项资产、企业整体资产评估、市场所需要的其他资产评估、价值咨询或者项目评估等业务。公司组建了一支精于开拓、业务熟练、经验丰富、作风优良的专业队伍，积累了丰富的资产评估业务经验，愿继续以“优质、优价、高效”的经营理念为广大客户朋友提供评估服务，为客户创造价值。现因业务发展需要，诚聘以下专业人员：一、审计项目经理（5名)1、本科及以上学历，会计、财务管理、审计、税务等相关专业；2、具有注册会计师执业资格，2年以上事务所相关工作经历，协助高级经理完成大型项目的审计，能够独立承担中型项目的审计工作，对审计助理人员进行有效的督导和培训；3、有较强的敬业精神和责任心；原则性强，有大局意识，处事严谨；有较强的组织协调、人际沟通、计划执行能力；4、具有注册会计师、资产评估师、税务师两种以上资格者优先录取。二、中、高级审计员（8名）1、本科及以上学历，会计、财务管理、审计、税务等相关专业；2、2年以上证券资格会计师事务所或3年以上非证券资格会计师事务所工作经验；3、有较强的敬业精神和责任心，处事严谨，能够承受工作压力；4、注册会计师考试有5门合格及以上者优先。三、初级审计员（20名）1、本科及以上学历，会计、财务管理、审计、税务等相关专业；2、有较强的敬业精神和责任心，处事严谨，能够承受工作压力。四、实习生（10名）1、本科及以上学历，会计、财务管理、审计、税务、资产评估等相关专业23级应届毕业生；2、抗压能力强，能够适应加班，出差3、具有良好的沟通能力及团队合作精神实习时间：2022年12月-2023年5月五、税务师(1名)1、本科及以上学历，税务、会计、财务管理、审计等相关专业；2、具有税务师执业资格；3、有税务相关工作经验者优先录取；4、有较强的敬业精神和责任心，处事严谨，能够承受工作压力。六、资产评估师（2名）1、本科及以上学历，房地产、土地、资产评估及建筑等相关专业；2、具有评估师执业资格；3、有评估相关工作经验者优先录取；4、有较强的敬业精神和责任心，处事严谨，能够承受工作压力。七、评估助理（8名）1、全日制本科及以上学历，资产评估相关专业；2、有从事财务、评估、机电、工程等相关经验；3、资产评估师考试全科合格人员优先。八、晋升通道（审计、评估、造价）助理---（审计、评估、造价）员---项目经理---高级项目经理---部门主任---合伙人九、培训机会1、新员工入职培训；2、专业提升培训；3、管理提升培训。十、福利待遇一经考核录用，享受良好的薪酬待遇，入职即购买六险一金（社保+公积金+意外险）、双休、带薪休假、节日补贴、购车补贴、车辆油费补贴、交通补贴、通讯补贴、结婚、生子祝贺金等。十一、工作地点合肥、北京、内蒙古、西宁、天津、南京、上海十二、报名方式有意应聘者，请将您的详细简历发至电子邮箱（简历以附件形式发送，简历名称及邮件标题请注明“姓名+应聘职位”），我们会以最为快捷的方式与您取得联系。联系人：王女士邮箱：jxhahf@126.com电话：17730033912地址：合肥市包河区滨湖CBD写字楼临滨B座27层...

2022-09-30 税务税务师考试时间 税务税务师考试

图书名称：《普通高等院校“十三五”规划教材心理咨询技能训练》【作者】马淑琴，冉俐雯编著【丛书名】普通高等院校“十三五”规划教材【页数】130【出版社】成都：西南交通大学出版社,2019.04【ISBN号】978-7-5643-6840-1【分类】心理咨询－高等学校－教材【参考文献】马淑琴，冉俐雯编著.普通高等院校“十三五”规划教材心理咨询技能训练.成都：西南交通大学出版社,2019.04.图书封面：图书目录：《普通高等院校“十三五”规划教材心理咨询技能训练》内容提要：心理咨询技能训练是一门应用心理学专业基础课程，主要教授心理咨询的基本技术和常用技术。本书紧紧围绕咨询关系建立技术、参与性咨询技术、影响性咨询技术以及其他常用心理咨询技术等方面进行阐述。学生通过学习可对心理咨询的基本技术和常用技术进行深入的了解，学会使用心理咨询基本技能。《普通高等院校“十三五”规划教材心理咨询技能训练》内容试读第一章绪论心理咨询(couelig)是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询师。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询师述说，并询问咨询师的意见，与咨询师就自身问题进行商讨，在咨询师的支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境、解决问题的方法和对策，以便恢复心理平衡，提高对环境的适应能力以及增进身心健康。对心理咨询的解释可以分为广义和狭义。广义的心理咨询包括心理咨询和心理治疗，有时心理检查、心理测验也被列为心理咨询的范围。狭义的心理咨询不包括心理治疗和心理检查、心理测验，只局限于咨访双方通过面谈、书信、网络和电话等手段向来访者提供心理救助和咨询帮助。在开始学习心理咨询基本技能之前，我们要先熟悉和了解心理咨询的一般过程，以及做好咨询前的准备工作。一、了解心理咨询的过程心理咨询的过程包括如下阶段：1.进入与定向阶段(1)建立辅导关系。(2)搜集相关资料，便于初步界定问题，明确辅导需要。(3)初步了解当事人的个人、环境资源；做出接案决定；做出辅导安排。2.问题一个人探索阶段(1)建立良好的关系。(2)搜集有关资料，以进一步界定和解决问题。(3)协助当事人进行自我探索，深入了解当事人。3.目标与方案探讨阶段(1)激发当事人改变动机。(2)处理好当事人的期望和目标的关系。(3)咨询师要明了现有的干预手段和自己能力的局限。(4)咨询目标的确定要以当事人为主，咨询师起辅助作用。2·心理咨询技能训练4.行动/转变阶段(1)避免让当事人变成一种被动、接受、依赖的角色。(2)保持灵活性。(3)要注意治疗收获在实际生活中的迁移应用情况。(4)行动/转变阶段要经常进行评估，即根据已确定的目标，了解咨询和治疗实际上有多大进展。5.评估/结束阶段(1)评估目标收获。(2)处理关系结束的问题：分离焦虑。(3)为学习的迁移和自我依赖做准备。(4)最后一次会谈。二、心理咨询前的准备心理咨询对环境的要求很高，咨询室的布置应该给人宁静、和谐、温馨的感觉，使来访者一走进咨询室就感到轻松和舒畅。心理咨询师在开始心理咨询前要做好心理准备工作。网首先，对心理咨询师角色的认识。心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。心理咨询师在心理咨询中秉承“助人自助”的原则，因此，心理咨询的人际关系有如下特点：(1)咨访关系的建立和发展是以求助者迫切需要得到帮助、主动来访为前提的。(2)咨访关系是在特定地点和时间内建立的具有隐蔽性和保密性的特殊关系。(3)咨访关系是一种治疗联盟，它能给予当事人心灵上的震动，使其重新认识自我，并进行调节。(4)由于咨访关系没有一般人际关系所具有的利害冲突与日常瓜葛，因此，这种关系是强有力的，也是非常有效的。心理咨询是以会谈的形式进行的，要求咨询师应用心理学的有关知识和技术来分析当事人的心理问题，并提供相应的帮助。可以说，心理咨询是一系列心理学的活动过程，包含咨询师对来访者的共情与关注，包含咨询师对来访者的问题的分析与评估，包含咨询师应用各种心理咨询的理论和技术，如合理情绪、心理分析、行为矫正、当事人中心等方法来帮助来访者。所以，咨询师必须是经过专业训练的。心理咨询师能够帮助来访者分析内心的心理矛盾和冲突，探讨影响其情绪和行为的原因，协助他们自我改变。咨询中，对来访者进行的帮助包括确立目标、提出解决的方案与措施、协助来访者重新认识自我以及改变行为等。其次，对自身价值观的澄清。■第一章绪。论·3有人认为咨询师应持完全中立的态度，不应带有任何自己的价值观念。实际上，在咨询过程中，咨询师自身持有的价值观是无可隐藏的。来访者经常会问咨询师：如果是你遇到这样的事，你会怎么办？问题的关键在于，咨询师应清楚自己所持的价值取向是什么，咨询师应注意如何去表达自己的价值观念，以避免把自己的价值观中不合理的内容不自觉地施加给求助者，从而引起可能的错误导向。最后，对“上帝情结”的觉察。“拯救者情结”，又叫“上帝情结”“助人情结”“救世主情结”，是咨询师应尽力避免的。请看下面一个案例：如果心理咨询师的“拯救者情结”或者“上帝情结”犯了，那将是非常危险的。有些人，其实我也是，我以前也是这种心态，不能说有些人，就说我自己吧，我当初进入这个行业做心理咨询时，我就想，我要学一门很厉害的技术，如果发现一些人有心理问题，我就用这个“神奇”的技术去帮助他们，让他们脱离苦海。但实际上真是栽了一个又一个跟头，历经沧桑，一遍一遍地打脸，不是我打别人的脸，而是别人打我的脸，还被打得晕头转向，最后我绝望了，原来我谁也帮不了！我为什么这么想去帮助别人呢？实际上我发现原来是我想拯数内在的那个我。可是我又不愿意去面对内在的我，不愿意去面对内在的那个痛苦的我。所以，我就想去拯救别人。我以为学了一点心理学知识，学了一点技术，就已经通晓心理学，通晓心理咨询，就可以去帮助别人了，可最后才发现我连自己都不了解，常常把自己带进沟里。在那个沟里我还对自己说：我不是在帮你吗？我这么辛辛苦苦地帮你，最后你还不领情，你们还说我有问题。唉，自己在沟里唉声叹气啊。还好，我这个人有一个优点，就是善于反思。我常常反思：这到底是怎么回事呀？我不是好心好意去帮助别人吗？别人有困难我冲上去；别人有心理问题我冲上去；两口子吵架，我也冲上去，或者朋友吵架了找我诉苦，我跟他们提提建议、出出主意，这不是很好吗？后来我才发现，原来是我错了，别人不需要帮助，我自己才需要帮助，他们都没有问题，原来是我有问题，是我有了“拯救者情结”。唉，在沟里的那个惨啊，还好，最后我想明白了，想明白之后我就从那个沟里很狼狈地爬出来，爬出来之后又怎么办呢？我就想，为什么我这样用力地去帮助别人？我到底在干什么？我到底想获得什么？最终，我发现，我去拯救别人，实际上是为了获得心理上的优越感；我去拯救别人，实际上是为了在别人身上实现自我价值，我真的想去帮他们吗？我刚开始以为我真的想要去帮助别人，但后来冷静下来仔细地想一想，唉，其实我不是为了去帮助别人，而是为了别人对我的感谢。对方从困境里走出来之后，他就会感激我，甚至会崇拜我，如此一来我心里真是比吃了蜜汁还甜。原来是为了满足我的虚荣心。也许，这是心理咨询师的职业特点。后来我又想，真的只是这样吗？我怎么会有这么强烈的助人动机呢？原来我自4·心理咨询技能训练己也需要帮助。那我先把自己拯救了吧。那怎么样去拯救自己呢？通过我的这个案例大家应该知道，如果一个咨询师有“拯救者情结”，他真的是把自己带到沟里去了，当然有时候也可能把来访者带到沟里去了，然后两个人在沟里互搏。后来我才发现原来我自己的问题没有解决好，我就急着想去解决别人的问题，想去告诉大家，我是一个优秀的心理咨询师，甚至我想成为中国最厉害的心理咨询师，结果……。所以，我就把目标转向自身，我到底有什么问题呢？我想起了我幼年时曾陷入无助、恐惧、悲伤的困境，没有人帮助那个哭泣的我，所以，我看到他人悲伤、痛苦、无能，我就想拯救别人，其实我是想拯救我自己，但是我又没有去救自己，所以我就去救别人，最终“拯救者情结”破灭。随着自我分析、自我觉知越来越深，我就发现自恋开始膨胀，我觉得我比周国的人都厉害。我看过那么多书，知道那么多方法，而且很早就开始做咨询了，我跟别人交流，发现他们都不如我，有些甚至很有名气的老师的水平也不如我，当时我就觉得我是天下第一了，真厉害。然后呢，就开始“喷”这个“喷”那个，说这个不好，说那个不好，说自己多厉害，膨胀得自己都不认得自己了，感觉飘到天上去了。但是气球总会被戳破，我逐渐迷失，狂妄自大，自以为是，目中无人！但外人还不一定看得出来，因为我伪装得很好，让人觉得我很谦虚、很和善。你知道我自恋到哪种程度吗？就是什么事我都是对的，真是自恋到没朋友。大家看过《生活大爆炸》没？我真的是好美慕谢耳朵，他那么自恋，居然还有朋友。但是我那个时候就比较惨，自恋到没朋友。越自恋的人，其实越没有真正的朋友，因为，别人都走不到他心里去。他会认为自己比所有的人都厉害，所以，人家跟你在一起相处，很难受。你想，一个来访者找一个超级自恋的咨询师来做咨询，而这个咨询师不是贴着来访者的问题去做咨询，而是为了满足自己：你来找我做咨询，那是因为我厉害，我帮你解决了心理问题，跟你没有关系，都是因为我厉害。其实，最后才发现，真的解决了什么问题吗？可能来访者带着满身伤害就走了，还会说“哎呀，你好厉害”，实际上是人家不想谈了。心理咨询师最后才发现自己才是伤害最大的制造者。(摘自阿苏：《心理咨询道与术之一：咨询师的危险性（下）》，有改动。)这位作者非常形象而深刻地指出了“上帝情结”对心理咨询的影响。在心理咨询的过程中满足谁的心理需要，是咨询师还是来访者？心理咨询师需要时刻保持觉察和自省，才能更好地为来访者提供帮助。■■第二章结构化技术·5第二章结构化技术结构化技术也称场面构成技术，是指咨询师就咨询过程的本质、目标、原则、限制、咨询师的角色与限制、来访者的角色与责任等做出恰当说明的一种技术。包括四个方面：(1)说明心理咨询的性质。(2)说明心理咨询的保密原则。(3)说明咨询师的角色与限制。(4)说明来访者的责任、权利和义务。1.说明心理咨询的性质(1)来访者的偏见。次明为发完来访者寻求心理咨询时，会有一些心理预期，希望心理咨询能够药到病除，效果立竿见影，帮助他们立刻解除痛苦，解决遇到的问题。(2)心理咨询的性质。心理咨询是一个“助人自助”的过程，通过双方的人际关系互动，共同对问题加以探讨，以促进来访者的自我探索，而不是谁为谁做决定。【案例1-1】来访者：老师，我和我的男友相处的时候，总觉得很压抑、很痛苦。他不能理解我的心情，还常常误解我。我又说不过他，所以感觉很憋屈。但是我去年生病做手术的时候，他对我很好，一直陪在我的身边，我一想到那些事情，就觉得我下不了分手的决心。我今天预约这个咨询，就是想着我把我俩的事情都说说，您帮我拿个主意，看我到底要不要分手？咨询师：听起来你已经纠结了一段时间，希望自己可以摆脱这种情绪。但是这段感情是你和他两个人的事，你的人生是你自己的人生，我想我可以在这里陪你一起去探索，帮助你了解自己内心的需要，了解和男友之间到底发生了什么，这样你就可以为自己的未来做出选择。来访者：所以你不能替我做主？我就是自己没办法做决定！咨询师：听起来你有些失望，有时候我们自己拿不定主意的时候真的会很希望别人帮忙。但是这毕竟是你的人生和生活，终究你将自己去面对，我为你做的任何选择都是不负责任的。但我愿意陪伴你探索和成长，直到你愿意，也有能力为自己做选择为止。你看这样可以吗？2.说明心理咨询的保密原则心理咨询师应尊重求助者的个人隐私权，无论是在个体治疗或是在集体治疗中都有责任采取适当的措施为求助者保守秘密。(1)需要保密的内容包括：咨询过程中求助者暴露的内容、咨询过程6·心理咨询技能训练中与求助者的接触过程。在没有征得求助者同意的情况下，心理咨询师不得随意透露上述信息；心理咨询师中不得随意打探求助者与咨询无关的个人隐私。心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作的保密原则以及这一原则在应用时的限制。在团体咨询时应首先在团体中确立保密原则。(2)心理咨询师应清楚地了解保密原则，但下列情况例外：①心理咨询师发现求助者有伤害自身或伤害他人的严重行为时；②求助者有致命的传染性疾病且可能危及他人时；③未成年人在受到性侵犯或虐待时：④法律规定需要披露时。(3)在遇到上述①②③的情况时，心理咨询师有向对方合法监护人预警的责任；在遇到④的情况时，心理咨询师有遵循法律规定的义务，但须要求法庭及相关人员出示合法的书面要求，并要求法庭及相关人员确保此披露不会对临床专业关系带来直接损害或潜在危害。(4)心理咨询师只有在得到求助者书面同意的情况下，才能对心理咨询过程进行录音、录像或演示。(5)心理咨询师开展咨询工作的有关信息（包括个案记录、测验资料信件、录音、录像和其他资料)均属于专业信息，应严密保存，仅经过授权的心理咨询师可以接触这类资料。(6)在心理咨询工作中，一旦发现求助者有危害自身和他人的情况，必须启动危机干预方案，防止意外事件发生。如与其他心理咨询师进行磋商，应将有关保密信息的暴露程度控制在最低范围。(7)因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出求助者的有关信息，以保证求助者不被识别出来。保密例外：(1)已经获得求助者的披露信息授权，咨询师应该严格按照约定使用该授权。(2)出现上述保密原则例外的情况。【案例1-2】咨询师：你听说过心理咨询里的“保密”和“保密突破”吗？求助者：听说过“保密”，没有听说过“保密突破”咨询师：好的。你听说过的“保密”是什么样子的？求助者：大概就是我说的任何事情你都不会告诉任何人，是吗？你还是给我介绍一下吧。咨询师：好的。简单来说，是指你在这里（咨询室）所讲的话全部都是保密的，但是有一些情况除外，在特殊情况下我会打破保密原则，称为“保密突破”。例如，当我得知你可能会对自己或他人微出危险的事情，我就会在告知你之后，联系你的紧急联络人，甚至会联系有关部门。例如，当我需要进行个案督导时，···试读结束···...

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天智国际会计师事务所（特殊普通合伙）简称天智国际，成立于1988年12月，总部设在北京。一家非常大型的企业估值综合咨询机构。作为首批获得证券期货相关业务资格的专业咨询机构之一，天一国际拥有多家国企审计、财务相关审计、信息系统审计、会计法务鉴定、境外上市公司审计、军工行业秘密——相关业务咨询服务等业务资质。经过30多年的发展，天智国际已经建立了“部门按专业分工、区域布局”的“分公司”，“完全统一人力资源”的高度集中综合管理模式、实践标准和利益分配”。除北京总部外，天玑国际网络布局合理。除北京总部外，华北地区的天津、河北雄安，华东地区的上海、南京、杭州、济南、合肥、南昌，华南地区的深圳、广州、南宁、厦门、海口均设有办事处。在长沙、株洲、武汉、华中郑州、东北沉阳、西北西安、乌鲁木齐、西南昆明、成都、重庆、贵阳等省市及香港特别行政区设有近30家分公司中国行政区。各分支机构在人力资源政策、会计与财务管理、项目承担与执行、专业标准与质量控制、信息系统等方面进行一体化管理，可为客户提供统1、规范、便捷的专业服务。天职国际也是天职国际（全球十大会计网络）在中国唯一的成员所，在全球拥有广泛的服务网络资源。天智国际愿与您携手共创卓越！天智国际会计师事务所（特殊普通合伙）安徽分公司因业务需要，诚聘以下专业人士：1.项目经理经理2名字(1)、工作职责◆组织实施大型项目（企业集团或上市公司）的审计工作◆审计助理的有效监督和培训(2)、职位要求◆注册会计师资格◆5年以上会计师事务所工作经验（或3年以上会计师事务所工作经验和2年以上企业财务工作经验）◆具有较强的沟通、组织协调、分析判断能力◆专业度高，团队意识强◆熟练使用电脑及办公软件◆本科以上学历◆35岁以下二，高级审计师5姓名(1)、工作职责◆协助项目经理完成大型项目（企业集团或上市公司）的审计工作◆独立承担中型项目的审计工作◆审计助理的有效监督和培训(2)、职位要求◆有注册会计师资格◆3年以上会计师事务所工作经验（或2年以上会计师事务所工作经验和2年以上公司财务工作经验）◆具有较强的沟通、组织协调、分析判断能力◆专业度高，团队意识强◆熟练使用电脑及办公软件本科以上学历3、审核员10姓名(1)、工作职责◆协助项目负责人完成大中型项目的审核◆独立承担中型项目的审计工作◆审计助理的有效监督和培训(2)、职位要求◆通过至少3门CPA考试科目2年以上会计师事务所工作经验（或1年以上会计师事务所工作经验和2年以上企业财务工作经验）高专业性和团队意识◆精通电脑及办公软件本科以上学历4、助理审计员助理审计员15姓名(1)、工作职责◆在项目负责人的指导下，按时按质完成分配的任务。(2)、职位要求◆通过至少2门CPA考试科目会计或相关专业1年以上会计师事务所工作经验（或2年以上企业财务工作经验）责任心强，团队合作意识强，抗压能力强，适应出差◆精通电脑及办公软件本科以上学历26岁以下五、咨询经理（内部风险控制）(1)、工作职责1、为企业提供人力资源咨询和咨询服务；2、参与商机推广、招投标、咨询方案设计、讨论、讲解、培训、撰写项目报告，协助客户指导实施；3、参与内部访谈、调研、分析、诊断，与客户保持良好沟通，解决项目中出现的问题和需求；4、根据项目需求进行行业研究、案例分析、对标研究及相关政策研究；5、进行相关领域的理论研究和项目总结，主持优化人力资源咨询模块产品和工具方法，提高管理咨询生产技术和标准。(2)、职位要求1、本科及以上学历，管理、人力资源管理等专业优先，5年以上人力资源咨询经验。2、大型企业人力资源咨询项目经验：熟悉企业战略、组织架构管理、人力资源职位管理、绩效薪酬、中长期激励等业务，全力支持；3、良好的组织和沟通能力，擅长PPT制作和演示；4、具有严谨的逻辑推理能力、较强的数学分析能力和写作能力；5、具有扎实的专业能力；6、具备团队发展能力，快速培养团队敬业精神，营造良好的工作氛围；7、吃苦耐劳，有很强的敬业精神和工作责任心。六、咨询高级顾问（风险控制和内部控制）（1）工作职责：1、根据项目要求，从事内控建设与评价、流程优化、风险评估等方向工作；2、做好与客户的沟通，了解客户需求；安排参与谈判前后的工作；3、能够独立完成一些专题研究报告；撰写项目建议书报告的责任部分；4、报告项目阶段的结果，协助客户推动咨询计划的实施；5、完成上级交办的其他任务。(2)、职位要求：1、本科及以上学历，会计、审计、经济、金融等专业优先；2年以上内控/风险咨询行业经验，有独立项目经验者优先；3、工作积极主动，有良好的沟通协调能力和写作能力；4、优秀的分析和解决问题的能力，良好的逻辑思维能力和数学分析能力；5.ProficietiuigOfficeadotherofficeoftware6.能够出差；7.ThoewhohaveCPA/CIA/CFA/CMA/ACCAcertificateoraomeexamarereferred.Seve、Coultat(rikcotroladiteralcotrol)（一）岗位职责：1.、配合项目经理/外勤主管实施咨询项目，向客户提供内部控制相关咨询、风险管理咨询等相关服务；2、负责执行访谈、资料分析，评估客户风险管理与内部控制现状等工作；3、起草和修订团队完成项目范围内各专项业务模块工作底稿及部分报告；4、负责帮助客户建立风险管理及内控管理框架、梳理流程、完善风险管控措施；5、负责把握项目成果质量、进度，进行客户人员沟通和项目成果汇报；6、协助进行相关咨询产品的市场推广，项目建议书、投标方案的编制；（二）、职位要求：1、学历：统招本科及以上，211/985院校优先；2、专业不限：财会、咨询、审计、理工类相关专业优先；3、具有CISA、CIA、CMA、CICPA(2科及以上)资格优先考虑；4、具有较好的沟通能力，逻辑思维清晰，能够及时发现问题并提出合理化建议；5、学习能力强，责任心强，抗压能力强，具备较好的；6、有较强的自学能力和对新知识渴望追求，有意愿从事咨询工作；7、熟练运用计算机及办公软件，熟悉数据库运用或数据整理分析优先；8、聘用待遇1.“社会、员工、客户、合伙人四方和谐”是我们的价值观，员工正式录用后享受具有竞争力的薪酬待遇；2.“六险一金”。社会保险、商业保险及住房公积金，员工一经录用，入职当月即可办理；3.形式多样的劳保福利（外勤补贴、通讯补贴、过节费、健康体检、免费工作餐、生日会等）；4.带薪休假及旅游；5.系统的执业培训和分职级培训，丰富的知识库平台。5、简历投递方式以上职位，工作地点均为安徽省合肥市（外勤除外）。有意应聘者，请将您的详细简历（包括：学历、资质、各类资格证书及1寸照片等）发至电子邮箱（简历以附件形式发送，简历名称及邮件标题请注明“姓名+应聘职位”），我们会以最为快捷的方式与您取得联系。联系人：田女士地址：安徽合肥市徽州大道838号平安国际金融中心13层邮编：230002电子邮箱：hr_ah@tzca.com电话:0551-66100660网址：www.tzca.com...

2022-09-08 会计师事务所审计助理工作内容 会计师事务所审计助理工资待遇

天健会计师事务所成立于1983年12月，由一批资深注册会计师第一批由具有A+H股公司审计资质的会计师创办的全国大型专业会计审计中介服务机构。在综合评价全国会计师事务所100强中，在国内会计师事务所中排名第一，在全国排名第五，综合实力位居世界前20位。天健拥有近40年的丰富实践经验和强大的专业服务能力。拥有A股、B股、H股上市公司、大型国企、省级大型国企、外商投资企业等5000多家固定客户，其中上市公司客户600多家新三板上市客户300余家。在证券期货业务上市公司数量排名中，在具有证券期货相关资质的会计师事务所中位居全国第2、近三年通过审核的IPO公司数量在同行中排名第一。天健现有员工6900余人，其中博士、硕士和会计，有超过审计、经济、工程技术等高级职称1300人，注册会计师2000余人，国家各类领军人才52人，215人具有境外注册会计师资格。目前合伙人310余人，其中高级会计师近40人；10余位合伙人先后担任中国证监会股票发行审核委员会委员、中国证监会上市公司并购审核委员会委员、全国中小企业股份转让等。系统审核委员会委员、上交所上市委员会委员、上交所审核委员会委员、科创板股票上市委员会委员、深圳创业板上市委员会委员证券交易所，北京证券交易所上市委员会委员，中国注册会计师协会专职访问研究员；现任合伙人中共中国注册会计师行业委员会委员、中国会计准则委员会委员、企业会计准则咨询委员会委员；现任或曾任全国人大代表，全国监察委员会特约监事，全国政协委员，省政协委员，市人大常委会委员。在长期的实践过程中，天健积累了丰富的实践经验，获得了政府部门的肯定和市场认可。主要执业资格包括：证券期货相关业务、H股企业审计业务、央企审计入围机构、金融相关审计业务、超大型国企审计资质、IT审计业务、法务会计鉴定、破产管理人资格。在天健安徽分公司总部的大力支持和分公司员工的不断努力下，业务发展势头良好，在安徽省注册会计师协会组织的2021年会计师事务所综合评价中，综合排名全省第2、因职业发展需要，现诚聘以下专业人士：I.高级审计经理(1)本科及以上学历，45周岁以下，有认证资格会计师，5年以上从业经验，其中：2年以上证券公司从业经验；(2)对审计工作充满热情，具有高度的敬业精神，团队合作精神，与组织协调沟通能力强，能够独立负责审计各类企业年报；(3)有志于长期在会计师事务所工作，具备良好的职业道德，无违法违纪行为，无行业监管处罚；（4）有上市公司和IPO审计项目签字记录者优先年薪重，面谈。2、全职审核经理lt/troggt(1)本科及以上学历，45周岁以下，有认证资格会计师，5年以上大中型证券执业会计师事务所审计工作经验；(2)曾独立负责上市公司年报审计或IPO审计项目以上，具有丰富的实践经验、较高的专业水准和良好的沟通能力；(3)热爱审计工作，有志在会计师事务所长期工作时间，以高额年薪支付，面对面洽谈。III.审计项目经理（1）本科以上学历，注册会计师，40岁以下；lt/gt(2)大中型证券合格公司2年以上经验从事审计工作，并致力于公司的长期发展；(3)能够独立领导工作安排，并有IPO,有上市公司资本市场项目经验者优先；（4）具有良好的职业道德，无违法违纪行为，无行业监管处罚。IV.审计助理（1）某院校相关专业毕业，30岁以下；(2)具有1年以上证券会计师事务所工作经验，并有兴趣担任会计师事务所的长期发展；(3)通过两次以上CPA考试者优先。V.就业包(1)分级专业培训如果您是注册会计师或注册评估师，可以加入天健参加培训由天健组织或派往北京、上海、厦门三所国家会计学院举办的注册会计师继续教育培训、部门经理培训、上市公司会计高峰论坛等研讨会；进一步研究有机会去香港、加拿大、英国进行数月的培训、实习、交流等。(2)有竞争力的薪酬体系我们的薪酬体系包括：基本工资和浮动薪酬，每半年支付一次的部门基金、年终奖、服务四年后每年颁发的激励奖、晋升为项目经理后颁发的实践激励奖等。此外，还可以享受节庆费、通讯费、住房补贴等货币福利，实习津贴、出勤津贴、生日礼物等；参加各种兴趣俱乐部，以及年度员工体检和部门参观；晋升高级管理人员后出国留学、考察等非货币性福利，员工正式入职后办理“五险一金”。VI.报名方式发送简历到邮箱（简历请以附件形式发送，简历名称和邮件主题请务必发送）注：“姓名+职位”）。联系人：陈女士地址：合肥市遂溪路278号财富广场1座1508室lt/gtE-mail:tjahui@cca.c电话：0551-6566631918019996259...

2022-09-08 会计师事务所 注册会计师比例 会计师事务所 注册会计师 法律主体同 法律责任不同

图书名称：《普通高中地理课程标准理解与实践》【作者】王啸主编【页数】257【出版社】济南：山东科学技术出版社,2020.01【ISBN号】978-7-5723-0119-3【分类】中学地理课-课程标准-研究-高中【参考文献】王啸主编.普通高中地理课程标准理解与实践.济南：山东科学技术出版社,2020.01.图书封面：图书目录：《普通高中地理课程标准理解与实践》内容提要：本丛书主要内容为对高中各科课程标准（2017版）的理解，新、老课标的对比，以及在教与学的过程中如何更好地结合课程标准进行教与学的实践，旨在帮助广大高中师生更好地教、更好地学。本丛书主要内容为对高中各科课程标准（2017版）的理解，新、老课标的对比，以及在教与学的过程中如何更好地结合课程标准进行教与学的实践，旨在帮助广大高中师生更好地教、更好地学。《普通高中地理课程标准理解与实践》内容试读理篇第一部分对《普通高中地理课程标准》的初步认识总体框架厘清《普通高中地理课程标准》的编写思路，重视其变化，是学习和理解《普通高中地理课程标准》的首要任务。与《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称“2003实验版”)相比，《普通高中地理课程标准(2017年版)》（以下简称“2017标准版”)的编写思路发生了较大改变，在总体框架上也进行了调整。“2003实验版”课程标准由四部分构成，包括前言、课程目标、内容标准和实施建议；每个部分下有二级目录，共12个。“2017标准版”课程标准则调整为由六部分和附录组成，六部分包括课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议；二级目录有17个，此外还有2个附录。后一版本的内容更为丰富。与“2003实验版”相比，“2017标准版”课程标准将原来的“课程目标”调整为“学科核心素养与课程目标”后，新增了“学科核心素养”内容。还新增了“学业质量”和“附录”（包括地理学科核心素养的内涵与表现、地理学科核心素养水平划分)两部分，并在“实施建议”部分新增了“学业水平考试命题建议”等。另外，“2017标准版”课程标准还将原有的部分进行重新拆分、组合，并适当调整顺序。“2017标准版”将“2003实验版”“前言”部分的“课程性质”和“课程基本理念”重新整合，独立作为第一部分“课程性质与基本理念”，将“2003实验版”“前言中的“课程设计思路”调整为第三部分“课程结构”，并将原来“内容标准”改为“课程内容”。002丨普通高中地理课程标准理解与实践理解篇课程性质1课程性质课程性质与基本理念图基本理念2课程基本理念前言☐学科核心素养3.课程设计思路学科核心素养与课程目标☑课程日标■设计依据1必修课程国结构课程结构内容标准2选修课程图学分与选课2017标准版必修课程2003实验版1知识与技能回选择性必修课程课程内容目选修课程2过程与方法课程目标3.情感态度价值观日学业质量内阔回学业质量水平学业质量丽学业质量水平与考试评价的关系1.数学建议口教学与评价建议2.评价建议园学业水平考试命题建议实施建议3.教科书编写建议实施建议图教材编写建议4.课程资源的利用与开发目地方和学校实随本课程的建议建议“2017标准版”与“2003实验版”的主要不同之处通过对比分析“2017标准版”与“2003实验版”，发现“2017标准版”课程标准在课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和实施建议等方面都进行了改进和完善。对这些变化加以分析，呈现其意义和价值，可以促使教师形成对地理课程标准的全面认识，以及在重点问题和关键问题上深入思考。(一)课程性质与基本理念1.课程性质“2003实验版”与“2017标准版”课程性质比较2003实验版2017标准版★地理学是研究地理环境以及人类活动与★地理学是研究地理环境以及人类活动地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性特点：等特点。地理学兼有自然科学和社会科学的性第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、:质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自决当代人口、资源、环境和发展问题，建设美然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地丽中国，维护全球生态安全具有重要作用。理学兼有自然科学与社会科学的性质。003续表2003实验版2017标准版第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物★高中地理课程是与义务教育地理课程的空间运动、空间演变的规律。地理学在现代相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地资源、环境和发展等问题中具有重要作用。理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思★高中地理课程与九年义务教育阶段地维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学养，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持品位和精神境界，为培养德智体美全面发展的续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”“科学”两个学习领域。高中地理课程由社会主义建设者和接班人奠定基础。“必修”与“选修”课程组成。通过比较可以看出，两个版本的课程性质具有一定的相似性和继承性。两个版本都指出地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性的特点，这反映出地理学概念界定统一，综合性和区域性是地理学的两大特征，决定了地理教学活动应培养学生形成整体观念和空间观念。“2017标准版”课程标准舍弃了“2003实验版”课程标准对综合性和地域性特点的阐述，特别强调地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品位和精神境界，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。2.基本理念“2003实验版”与“2017标准版”课程理念比较2003实验版2017标准版1.培养未来公民必备的地理素养。1.培养学生必备的地理学科核心素养。2.满足学生不同的地理学习需要。2.构建以地理学科核心素养为主导的地理课程。3.重视对地理问题的探究。3.创新培育地理学科核心素养的学习方式。4.强调信息技术在地理学习中的应用4.建立基于地理学科核心素养发展的学习评5.注重学习过程评价和学习结果评价的结合。价体系。004丨普通高中地理课程标准理解与实践理解篇与“2003实验版”课程标准相比，“2017标准版”课程标准的基本理念有较大的变动，五个基本理念的内容被整合到“2017标准版”的四个基本理念中，这四个基本理念都是围绕地理学科核心素养展开的。课程性质与基本理念的这些变化，突出体现了十九大精神的重要性，并将其融入了学习的全过程。(二)学科核心素养与课程目标为了更好地体现课程目标的学科核心素养导向，“2017标准版”课程标准将学科核心素养与课程目标放在一起进行陈述，增加了“学科核心素养”部分的内容，给出了学科核心素养的概念，并分别阐述了地理学科核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力)的内涵。地理学科核心素养是学生通过地理学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，是地理学科育人价值的集中体现。通过比较可以看出，“2003实验版”课程标准中关于课程目标是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来体现，而“2017标准版”课程标准将教学目标进行融合，是从人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等角度进行阐述，但核心是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行高度整合和提炼，以“地理核心素养”的方式体现出来，并渗透在教学过程中，实现地理学科塑造品格和提升能力的价值。(三)课程结构“2003实验版”与“2017标准版”课程结构比较2003实验版2017标准版1.设计思路列述了四点，前两点属于课程的设1.设计依据的介绍更丰富、翔实、科学，计依据，后两点属于课程结构和学分分配与选立足实际需要（学科、社会、学生），重课要求。视“立德树人”教育理念的落实。2.课程内容的设计以可持续发展为指导思想，2.调整课程结构，更加重视地理学科的基以人地关系为主线。础性和选择性。3.课程结构由必修和选修组成，必修分三个模3.对课程学习的时间作出建议，学分分配块，选修七个模块。和选修要求也有变化。4.选修课程学习不作具体规定。0051.设计依据的变化“2003实验版”课程标准中指出，地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨。而“2017标准版”课程标准中强调，地理课程内容的设计要以立德树人根本任务、地理学的学科体系、学生发展的多元需求为依据，充分体现地理学科的本质，并要融入科学发展观教育、国家安全教育、海洋意识教育等。2.内容结构的变化“2003实验版”与“2017标准版”内容结构比较2003实验版2017标准版地理1（2学分36课时)地理1(2学分)必修模块地理2（2学分36课时)地理2（2学分)地理3（2学分36课时)自然地理基础(2学分)选择性必修模块无区域发展(2学分)资源、环境与国家安全(2学分)天文学基础宇宙与地球（2学分36课时)》海洋地理海洋地理（2学分36课时)】自然灾害与防治旅游地理(2学分36课时)】环境保护选修模块城乡规划(2学分36课时)旅游地理自然灾害与防治（2学分36课时)城乡规划环境保护（2学分36课时)】政治地理地理信息技术应用(2学分36课时)地理信息技术应用地理野外实习“2003实验版”课程标准的地理课程分为必修和选修两类，而“2017标准版”课程标准则将地理课程分为必修、选择性必修和选修三类。必修课程由原来的三个模块变为两个模块，难度有所降低。增加选择性必修课程这一类型，并将“资源、环境与国家安全”作为一个独立的模块，这与十九大报告中提到的“坚持总体国家安全观”“加强国家安全教育”等紧密相关。选修课程新增了“政治地理”和“地理野外实习”两个模块，“政治地理”模块强调培养学生的国家领土意识，充分理解国际006丨普通高中地理课程标准理解与实践···试读结束···...

2022-09-07 地理课程标准解读 地理学科课程标准

北京兴华会计师事务所（特殊普通合伙）安徽分公司成立于2010年12月，现拥有一支200余人的专业团队，其中注册会计师50人，评估师15人，25人税务会计师。近年来，综合排名位居全省前三名。先后服务于全国300多家政府、城投公司、大型企业、上市公司。包括安徽省经信委、财政厅、审计厅、教育厅、交通厅、地税局、科技厅、国资委、宣传厅、供销社、农村信用社、合肥市国资委、审计局、水务局、地税局等多家政府客户单位，成为长期稳定的合作伙伴。安徽分行以打造“共享会计师事务所”和“财税行业阿里巴巴”为目标和愿景。公司秉承独立、客观、公正、保密的原则，以优质、优惠、高效的经营理念，为客户提供一流的服务，维护客户的合法权益。安徽和讯税务会计师有限公司成立于2009年11月，2017年成为安徽省唯一一家全国百强税务会计师事务所，安徽省税务局副董事长会计师协会。2020年被中国注册税务师协会认定为AAAA级税务会计师事务所。是一家专业从事企业融资、税务代理及相关咨询服务的全国性中介服务机构。和讯税务实行总分公司管理模式。总部位于安徽省合肥市。目前下设五个业务部，以及市场开发部、法规政策研究部、咨询培训部、综合部等部门。安徽和讯税务代理有限公司已在上海、天津、南京、江苏、西宁、青海等地设立分公司，并于12月在北京设立全资子公司和讯（北京）税务代理有限公司2015.2020年11月，全资子公司和讯（天津）税务代理有限公司在天津成立。安徽和讯资产评估有限公司成立于2013年3月，原为安徽中启房地产资产评估有限公司，2019年1月更名为安徽和讯资产评估有限公司公司于2021年7月15日通过证券服务业务备案，综合排名位居全省前3、公司具有经金融、工商部门核准登记的资产评估资质。是全国执业的专业资产评估机构。从事各类单项资产、企业整体资产评估、市场需要的其他资产评估、价值咨询或项目评估。.公司建立了一支精通开发、业务娴熟、经验丰富、作风优秀的专业团队，积累了丰富的资产评估业务经验。服务为客户创造价值。因业务发展需要，现招聘以下专业人士：1、审计项目经理(8)1、本科及以上学历，会计、财务管理、审计、税务等相关专业；2、具有注册会计师资格，2年以上事务所相关工作经验，协助高级管理人员完成大型项目的审计工作，能独立承担中型项目的审计工作，并能有效监督培训审计助理；3、较强的敬业精神和责任心；原则性强，有全局意识，处事严谨；具有较强的组织协调能力、人际沟通能力和计划执行能力；4、具有注册会计师、资产评估师、税务师两种以上学历者优先。2、中、高级审计师（10名）1、本科及以上学历，会计、财务管理、审计、税务等相关专业；2、2年或以上证券类会计师事务所工作经验或3年以上非证券类会计师事务所工作经验；3、具有较强的事业心和责任心，做事严谨，能够承受工作压力；4、CPA考试通过5门以上者优先。3、初级审计师(20)1、本科及以上学历，会计、财务管理、审计、税务等相关专业；2、具有较强的事业心和责任心，做事严谨，能承受工作压力。4.税务会计师(1)1、本科及以上学历，税务、会计、财务管理、审计等专业；2、注册为税务会计师；3、有涉税工作经验者优先；4、具有较强的事业心和责任心，做事严谨，能承受工作压力。V.资产评估师(2)1、本科及以上学历，房地产、土地、资产评估与建筑等相关专业；2、具有鉴定师资格；3、有评估相关工作经验者优先；4、具有较强的事业心和责任心，做事严谨，能承受工作压力。6.评估助理(8)1、全日制本科及以上学历，30周岁以下；2、具有金融、评估、机电、工程等相关经验；3、具有资产评估师考试资格者优先。7、推广渠道（审计、评估、成本）助理---（审计、评估、成本）成员---项目经理---高级项目经理---部门总监---合伙人8、培训机会1、新员工入职培训；2、专业提升培训；3、管理提升培训。IX.好处一旦你被录用，你将享受到不错的薪资待遇。您将购买六险一金（社保+公积金+意外险）、周末、带薪休假、节假日补贴、购车补贴、车油补贴、交通补贴、通讯补贴、结婚、分娩祝贺等。lt/gtX。工作地点合肥、北京、西宁、天津、南京、上海十一。报名方式有意应聘者，请将您的详细简历发送至您的邮箱（简历为附件，简历名称和邮件标题请注明“姓名+职位”），我们将以最快的方式与您取得联系。联系人：王女士电子邮件：jxhahf@126.com电话：17730033912地址：合肥市包河区滨湖CBD滨湖CBD写字楼B座27层...

2022-09-03 税务会计师税务筹划的描述 税务会计师税务策划的劳动组织方式

合肥德创会计师事务所（普通合伙）、合肥清河嘉华资产评估所（普通合伙）审计主要业务为评估和咨询。办公地址于2001年至2012年在安徽省合肥市高新区城市广场金座A办公室，现有员工15人，其中注册会计师4人，评估师2人，会计师4人。因项目发展需要，拟招聘以下职位：1.4名高级审计评估项目经理（2名注册会计师，2名资产评估师）工作要求：1.具备注册会计师、资产评估师相关资格或一般资格证书，具有独立组织开展项目实施工作的能力；2、在公司工作1年多；3.品行端正，自律；4.工作地点：合肥。2、几个审计评估助理全日制大专以上学历（会计、金融、资产评估专业），具有良好的学习和沟通能力。经注册会计师、资产评估师考试合格者优先考虑。III.福利以上人员通过面试后择优录用和评估，待遇面议。1.4名高级审计评估项目经理，有资格被吸收为合伙人，享受周末、节假日、带薪休假等，年薪不少于12万元。2.多位审计评估助理，享受周末、节假日、带薪休假等，面试待遇。IV.报名方式将简历发送至邮箱（请以附件形式发送简历）在邮件标题中注明“姓名+职位”）。所有申请材料概不退还，合同以预约为准。联系人：孙主任18726482781地址：合肥高新区拓基城市广场金塔A2012E-mail:1524288397@QQ.COM电话:0551-65326638合肥德创会计师事务所（普通合伙）合肥清河嘉华资产评估所（普通合伙）gt2022年8月30日...

2022-09-03

中证天通会计师事务所（特殊普通合伙）成立于1980年代初，是我国首批获准从事证券相关业务审计的公司。是首批8家具有甲级工程造价咨询资质的大型企业之一。投资1329万元，是我国成立最早、资质最齐全的大型会计师事务所之一。拥有一大批专业水平高、业务能力强、执业经验丰富的高级注册会计师、资产评估师和成本工程师。同一平台下设有具有独立证券行业资质的资产评估机构、甲级成本咨询机构和税务核查咨询机构。中信天通设立了覆盖全国重要经济区域的业务执行机构，总部设在北京，确立了“一国一国”的经营方针，在沉阳、济南、郑州、武汉、合肥、成都、无锡、上海、南昌、长沙、昆明、广州、深圳、新疆设立分公司。中证天通会计师事务所（特殊普通合伙）安徽分公司是北京总部于2012年在合肥设立的分公司，现有员工80人，办公面积1200多平方米。办公地址位于合肥市经济开发区奉化大道与松谷路交汇处凤凰国际2号楼24层。因业务发展需要，现招聘审计助理、审计员、项目经理。办事处设在合肥，出差在全国各地及国外。具体要求如下：1、工作要求：1，审计助理（1）审计、会计或财务管理专业本科及以上学历，参加过CPA考试者优先；（2）敬业精神，团队意识强，吃苦耐劳，适应出差；(3)熟练使用电脑及办公软件。2，审核员（1）对中国注册会计师职业感兴趣，会计、审计等相关专业本科及以上学历；（2）具有团队精神，责任心强，能吃苦耐劳；lt/gt（3）具有较强的学习能力、专业精神和一定的书面表达和沟通能力；（4）具有三年以上审计项目组织实施经验，并通过会计职称考试或某些科目考试为注册会计师优先。3，审计项目经理（1）会计、审计或相关专业本科及以上学历，有注册会计师资格证书者优先；lt/gt(2)具有五年以上会计师事务所审计工作经验，能带领团队负责中型企业整体工作；gt（3）具有较强的逻辑思维、语言、书面表达、沟通协调能力，工作踏实，有良好的职业道德和团队精神；(4)身体素质好，适应出差，能承受持续的工作压力。2.薪资待遇（1）正式录用后，员工将享受具有市场竞争力的薪酬待遇（基本工资、差旅津贴、奖金）；(2)带薪休假、旅行和健康检查；（3）健全的综合险、五险一金、交通意外险；(4)人性化劳保福利（节日福利、住房补贴、生日补贴、电脑补贴、餐补）；(5)系统的练习训练。该公司每年进行多次内部注释员培训和外部专家培训。传递专业的工作经验，帮助大家解决工作中遇到的问题；（6）工作满一年后有晋升机会，考核通过者可晋升一名等级。审计助理每升一级可升一级。各职等年收入增长不少于15000元，审核员和审计项目经理每次晋升年收入增长不少于20000元。有意者请将简历发送至：zzttah@126、com，以附件形式发送简历，请注明简历名称和邮件标题：“姓名+职位”。联系电话：吴女士0551-6282249018326716611赵主任0551-6558560315810722524公司网址：htt://zzttca.com/。...

2022-08-26 会计师事务所普通合伙和特殊普通合伙的区别 会计师事务所普通合伙人是什么意思

公证天业会计师事务所（特殊普通合伙）是一家具有证券从业资格的国内大型事务所。安徽省分公司经安徽省财政厅批准成立，主要从事企事业单位会计报表审计、项目财务竣工决算审计、税务筹划与咨询、验资、各类财务会计制度设计等业务。、会计咨询、会计培训等具有证券期货资质的中介机构，根据工作需要，面向社会我们诚聘以下人才：1、审计员和助理(1)岗位职责在项目经理的指导下，进行一般及辅助审计工作，整理相关稿件，完成项目经理交办的工作。(2)岗位资格1.本科学历，会计与财务管理专业毕业生；2.有1-2年公司薪资经验者优先。2.专业负责；有良好的语言和写作能力。II.高级审计师(1)岗位职责1.按照项目经理的要求，独立完成分配的任务；2.根据项目计划，控制项目的部分过程，规范完成工作底稿。(2)岗位资格1.年龄要求：35岁以下2.专业/学历要求：会计、审计、财务管理等相关专业，本科及以上学历3.经验要求：3年以上会计师事务所工作经验者优先4.技术职称：具有注册会计师资格者优先5.知识技能要求：了解国家法规和行业标准；熟悉审计业务流程，熟练操作相关财务应用软件6.能力素质要求：（1）具有敏锐的分析判断力和扎实的文字功底（2）良好的规划和执行能力（3）具有较强的团队合作意识和持续学习意识，工作认真负责，严谨务实3、项目经理(1)岗位职责1.根据事务所的任务，带领项目组完成指定的审计咨询项目；2.为审计人员提供指导，监督和审查工作底稿，控制审计风险。(2)岗位资格1.大专以上学历；2.具有注册会计师资格，具有相关事务所大型或新三板审计项目工作经验，协助高级管理人员完成大型项目审计，独立承担中型项目审计工作提供有效监督和培训审计助理。3.具有高度的敬业精神和责任感；有很强的语言和写作能力4.为人正直，品行端正，具有良好的沟通、协调和组织能力；5.精通MicrooftWord和MicrooftExcel；熟悉电算化会计；6.能力素质要求：（1）具有敏锐的分析判断力和扎实的文字功底(2)良好的规划和团队领导能力(3)持续学习意识强，工作认真负责，严谨务实。4、高级经理(1)岗位职责1.根据公司的任务，带领项目组完成分配给的较大的审计咨询项目；2.指导子项目，监督审查工作底稿，控制审计风险。(2)岗位资格1.大专以上学历；2.具有注册会计师资格，三至五年的事务所相关工作经验，具有承担大中型审计项目的工作经验；有成功IPO案例者优先，待遇优厚。3.具有高度的敬业精神和责任感；具有较强的语言和写作能力；4.为人正直，品行端正，具有良好的沟通、协调和组织能力；5.精通MicrooftWord和MicrooftExcel；熟悉电算化会计；6.能力素质要求：（1）具有敏锐的分析判断力和扎实的文字功底(2)良好的规划和团队领导能力(3)持续学习意识强，工作认真负责，严谨务实。有意应聘者请将详细简历（包括：学历、学历、各类资质证书及身份证扫描件等）通过电子邮件发送至以下邮箱。简历筛选后，我们会以最快的方式与您取得联系进行面试。申请材料不予退还。邮箱：fchca@163.com手机：13329012328联系人：范先生地址：合肥市庐阳区遂溪路287号财富广场C座1201室邮编：230041...

2022-08-23 会计师事务所 判断力的重要性 会计师事务所工作强度