课程介绍张琳-24天人才发展TD训练营第6期文件目录001.1-1、TD人才发展体系全景图.m4002.1-2、梯队人才建设四部曲.m4003.2-1、胜任力模型理念及结构认知.m4004.2-2、胜任力模型构建的方式.m4005.3-1、人才盘点的开始及涵盖内容.m4006.3-2、人才盘点具体的开展方式.m4007.4-1、从培训到人才培养.m4008.4-2、导师制与IDP的应用.m4009.5-1、培训需求收集及培训计划制定.m4010.5-2、精准培训的三驾马车.m4011.6-1、干部管理体系.m4012.6-2、新员工成长的完整路径.m4013.【组合购】张琳老师TD+BP技能套餐-图文.html014.TD6毕营班会.m4...

2024-03-18

图书名称：《涉海翻译人才语言服务能力培养与人才库建设路径研究》【作者】郭艳玲著【页数】125【出版社】长春：长春出版社,2022.06【ISBN号】978-7-5445-6719-0【价格】48.00【分类】高等学校-翻译-人才-培养-研究-中国【参考文献】郭艳玲著.涉海翻译人才语言服务能力培养与人才库建设路径研究.长春：长春出版社,2022.06.图书封面：《涉海翻译人才语言服务能力培养与人才库建设路径研究》内容提要：本书以高校涉海翻译人才语言服务能力培养为中心，分析涉海翻译语言服务人才培养的现状及问题，研究涉海翻译语言服务人才培养中存在问题的解决策略，尝试构建涉海翻译人才语言服务能力体系，探究涉海翻译人才语言服务能力的培养路径。在此基础上，以语言服务行业对涉海翻译人才管理为中心，探究信息时代涉海翻译语言服务人才库建设的路径，分析涉海翻译人才管理及信用系统产品，通过分析现有产品的战略以及梳理脉络，寻求获得切入点，从而形成涉海翻译人才人才库体系架构的核心竞争力。...

2023-12-21 人才库翻译成越语 人才库翻译

课程介绍课程来自于张丽俊：组织创新-人才梯队建设篇张丽俊，阿里巴巴十年陈，曾任职于B2B事业部、集团湖畔学院和组织部，是"从业务管理者成长为组织发展专家的跨界管理者"。文件目录01人才盘点的设计理念和落地步骤.mkv02案例：阿里巴巴人才盘点解析.mkv03人才盘点工具应用.mkv04如何招聘关键岗位的人才.mkv05人才画像分析的两维度和四要素.mkv06不同层级岗位的基础素质模型.mkv07一鱼五吃：如何找到你想找的人.mkv08面试的三个核心关键点.mkv09空降高管如何安全着陆.mkv10组织发展四要素.mkv11案例：阿里巴巴湖畔学院与组织部解析.mkv12个人打天下：领袖与管理者的区别.mkv13人才发展生命周期与人才发展心态.mkv14如何制定人才发展计划.mkv张丽俊...

2023-03-25 人才盘点 人才梯队建设 人才盘点人才梯队培养体系职业发展路径

课程介绍课程来自于《张丽俊：组织设计之人才梯队》组织创新企业决策者的第一工程「创业时，我需要什么样的人？怎么样才能打造一支好的团队？」但凡你选择创业，就会发出这样的自问。创业一般有两种情况，第一种是真的创业，之前什么都没有，要从0-1；另外一种则是大公司进行创新业务。不管是哪种情况，开展业务最紧要的就是找到自己的团队。我想告诉大家，0-1阶段我们要的是星星之火可以燎原。有了优秀的人才之后，吸引力法则才会让更多的人来加入团队，先招兵买马，然后再大干一场。0-1的阶段，你的人才梯队是怎么来的？一定是选拔出来的，选拔比培养重要一百倍。01、选拔比培养重要我们公司是15年创立的，当时我和俞头（俞朝翎）在创立的时候，没有叫以前团队的人。一方面没钱，老人不愿意来；另一方面，在不挣钱的时候，也不好意思叫他们。头两年，我们都特别绝望，天天怀疑自己的能力。我们在阿里管过那么多的人，带过那么大的团队。俞头以前是中供铁军主帅，手里也掌管着千军万马。而我们到创业的时候，怎么不灵了呢？后来我发现了，创业这件事不会因为曾经你管过多少人，不会因为你以前有多么辉煌就会变得容易。创业是公平的，只要你创业，一切都是从零开始。那个时候，我们到重庆去招聘了一批大学生，招了二、三十人，但最后只留下了两个人。为了培养这一批人，我和俞头还有其他合伙人付出了太多的心血，手把手教，每天都在辅导他们，但最后却留不住。其中一个小孩要去一家基金公司工作，为了留住他，我们的一个合伙人和他聊到了凌晨四点。但这个小孩很决绝，不管怎么劝他，但是改变不了他要走的心。可能在当时，他们也会很迷茫，我们是创业公司，还看不清楚未来的路。我们的这位合伙人有很深的挫败感，我和俞头也觉得不可理解。有那么多在职场上打拼过数年的人想跟我们一起共事，甚至连薪酬都不要，为什么大学生反而留不住？反思过后，我们得出了最终的结论。选拔比培养重要，如果选拔的人不对，培养是没有用的。在创业的阶段，我们就是要大浪淘沙，淘出与你志同道合而且生存能力强，还愿意和你一起战斗的人。02、大浪淘沙，剩者为王当你选拔的人对了，做起事来的时候特别顺，磨合的时间也会缩短。酵母在大浪淘沙的过程中，“剩者为王”再一次得到了验证，能够留到最后的人，格外了不起。留下的人在那三十个人中，智商不是最高的，但却活到了最后，也得到了相应的回报。现在他们成为了团队中的中流砥柱，能够独当一面，让他们带团队的时候，也能够领导得特别好。一般来说，能在一个团队里剩下来的人，要么非常具有团队精神，要么在某一个方面有优于其他人的的才干。而所谓剩者为王，最重要的就是坚持不懈，耐得住寂寞。耐得住寂寞不是一般人能做到的，能耐得住寂寞的人，也是那些想法不太多的人。很多人提起阿里时都会说：“如果当初马云在创业的时候，我加入了阿里巴巴，现在也取得了很高的成就。”事实上未必，就算他加入了，也大概率会半途出走。阿里一路走来，加入又走的人太多太多了，尤其是在阿里早期的时候。马云曾说：「阿里巴巴的十八罗汉，他们之所以留在阿里巴巴，是因为他们实在找不到好的工作，才坚持留下来。并不是他们很厉害，而是他们出去也找到不到更好的工作，所以只能埋头继续做。」虽然马云是在开玩笑，但却说明了一点，走的人一般是比较有想法的人，留下的都是没什么选择的人。剩者为王在任何公司和环境都会发生，越是竞争激烈，越是会被强化。我很鼓励年轻的朋友，要有“剩者为王”的心态，耐得住性子，能够尽自己最大的力量做好每一份工作。当你决定在某一处排队，就不要寻思着频频换队伍。在窗口排过队的人应该有类似的感受，有时候看见别的队伍走得快一些，你为了赶时间，赶紧换了过去。等你过去后，队伍却变慢了，而之前在的队伍往前挪动了好大一截。你又换过去，来来回回，原来排在你后面的人已经排到你前面了。03、核心人才是剩下来的所以要有剩者为王的心态，要知道剩下来的人组成的团队，就是公司里最核心的团队，往往战斗力是最强的。拼多多2015年才创立，仅仅3年的时间就成功上市，现在已经突破了1000亿美金的市值。拼多多突飞猛进的故事最为人津津乐道，但是很多人不知道拼多多的的核心团队，在上市的时候已经一起共事超过10年。他们在做拼多多之前，做过电商代运营公司，也做过游戏公司，直到后来创立拼好货，开创社交电商新模式，后来拼好货和拼多多合并。经历过这么多起伏却还依然能“剩下来”的核心团队，取得如此辉煌的成就也变得容易理解了。所以，创业阶段一定要经历大浪淘沙的过程，需要有人加入，也要让那些不能适应，或者只想占坑位但不愿意进取和奋斗的人离开。无论怎样，所有的人都要遵守丛林法则。如果你想打造一支强大的团队，一定要不断的汰换人员，真的是“一将功成万骨枯”。最后能够活下来的人，将是你的企业的核心人才。我们一定要相信，选拔比培养重要，但核心团队里的人员不是选拔出来的，而是剩下来的。真正打过仗、流过血，被“摧残”过的人聚集在一起，无论是凝聚力还是战斗力，都会无比强悍。而他们的心力以及学习的能力都会出奇的强大，能够跟随组织一起成长。如果你的团队是由这些被淬炼过的人组成，毫无疑问，他们将会是一支精锐之师。文件目录张丽俊组织设计之人才梯队.g100_人才梯队，价值几何_.mkv101_组织发展的核心理念_.mkv102_组织发展落地路径：阿里巴巴湖畔学院与组织部_.mkv103_岗位胜任力与定岗定级_.mkv104_管理的上三路：决策层的胜任力_.mkv105_管理的中三路与下三路：中高管与基层管理者的胜任力_.mkv106_示例：政委、顶级销售与产品经理的胜任力_.mkv107_核心人才盘点的目的与要素_.mkv108_案例解析：阿里巴巴B2B事业部人才盘点_.mkv109_核心人才培养_.mkv110_招聘与解雇，价值几何_.mkv111_人才招聘基础理念_.mkv112_招聘前（一）：如何通过特质选择人才_.mkv113_招聘前（二）：如何分析人才画像_.mkv114_招聘前（三）：如何绘制胜任力模型_.mkv115_招聘中：如何找到你想找的人_.mkv116_案例研讨：如何分析招聘简历_.mkv117_示例：背景调查模板_.mkv118_招聘后：空降高管如何安全着陆_.mkv119_案例解析：阿里巴巴北斗七星选人阵法_.mkv120_如何制定人才融入计划_.mkv121_什么样的员工应该被解雇_.mkv122_解雇员工的TRF原则_.mkv...

2023-03-09 人才梯队 胜任力分析 人才梯队 胜任力怎么写

徐汇一中心小学是一梯队。1、徐汇区第一中心小学创办于1912年，初名比德小学，由上海县城厢自治公所议员钱福田发起，自治公所议决设立，校址在今复兴中路1179号。建市后改为市立。上海解放后为区的中心小学，有图书室、电脑教室、多媒体教室、舞蹈房、音乐室、科常室、美术室、劳技室等教室28个。还配有多功能厅，室内体育馆等现代化场馆。2、学校现有教师54人，其中大学本科学历29人，大专学历21人。具有小学高级职称以上的教师有33人，占教师总数的61%，。30岁以上教师47名，占教师总数的87.1%，中青年教师是学校的教育教学骨干力量。全体教师充分发挥团队协作的精神，努力在传承中求创新，不断以崭新的姿态为创“品牌”教育，构筑徐汇基础教育新高地辛勤地探索着。3、学校贯彻落实素质教育，注重对学生进行寓教于乐的人文精神教育和爱国主义教育，培养学生拥有健全而有益于社会的必备素质，促进学生全面发展。学校坚持教师的教学要精选、精讲、精练，从而使学生成为基础实，会思考、能力强的学习型人才。学校还依托科研促进教改，结合科技教育的实践探索，形成了鲜明的科研特色。学校独立承担的市级课题《“多元互动校本研修”，共生教学智慧的实证研究》更促进了教学质量的提高。点评：这是一所有着悠久历史的知名学校，学校配备了各类现代化的教室和场馆，教师队伍素质较高，大部分拥有大学本科学历，具有小学高级职称以上的教师有33人，占教师总数的61%，中青年教师是学校的教育教学骨干力量，学校贯彻落实素质教育，注重对学生进行寓教于乐的人文精神教育和爱国主义教育，并依托科研促进教改，构筑徐汇基础教育新高地，可谓是一所具有优良教育传统的学校。...

2023-02-24

说话得体的女人才优雅官方99.0《Z6559-lizhi-说话得体的女人才优雅》]赏金猎人会员专属高佣，私聊萌萌加入赏金猎人会员开启快速合买任何课程，所有加密课都可以筹如何确认自己佣金比例？专属佣金以后台实际显示为准，默认佣金可在右上角查看...

2023-02-07

【L0111国家级培训基地供应链创新人才千人培养计划（第2期）】】...

2023-01-28 人才链 创新链 人才供应链建设

美因茨球探总监课程–德国青训体系和人才输送详解官方249《东看台Coach45-美因茨球探总监课程–德国青训体系和人才输送详解》健身2.0会员免费，在已购-2.0会员中学习代理、合伙人专享50%捐赠回报...

2023-01-28 美因茨球迷 美因茨球星

1月12日，马鞍山市财政局（国资委）党委书记、局长万晓文与市注册会计师资产评估行业党总支书记陈禄林召开新年迎新会两位省行业高端人才布景祥、梅宝军表示慰问，向他们致以节日问候和新年祝福，感谢他们为行业发展做出的贡献，勉励他们继续围绕市委党委工作委、市政府中心，充分发挥高端人才对行业的引领作用，推动行业高质量发展再上新台阶。...

2023-01-18 马鞍山资产评估公司 鞍山资产评估事务所

图书名称：《数字化人才职场赋能系列丛书产品思维从高维视角解构产品世界》【作者】高玮，阎俊男，武春杰，杨雯雯编【丛书名】数字化人才职场赋能系列丛书【页数】205【出版社】北京：机械工业出版社,2021.09【ISBN号】978-7-111-68956-0【分类】企业管理-产品开发【参考文献】高玮，阎俊男，武春杰，杨雯雯编.数字化人才职场赋能系列丛书产品思维从高维视角解构产品世界.北京：机械工业出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《数字化人才职场赋能系列丛书产品思维从高维视角解构产品世界》内容提要：本书分为三篇，分别从行业趋势、产品思维、用户需求三个方面解读产品的设计、定位、运营，运用产品思维对“Z世代”的崛起、“内卷”的状态、“国潮”的兴起等进行了深入的剖析。此外，本书也探讨了产品经理的职业发展和职场生态位。“万物皆产品”，产品经理本身也是一种产品，用产品思维更好地管理人生，让自身不断迭代升级，持续成长，是人生路途上可以实现“降维打击”的不二法门。人是所有问题的起源，也是所有问题的答案，读懂自己，读懂用户，做持续的进步者和链接者，应该是每个产品经理的终生追求。本书适合产品经理、产品设计师、运营、市场等互联网从业人员阅读，也适合想了解产品经理工作及准备转型为产品经理的读者学习参考。《数字化人才职场赋能系列丛书产品思维从高维视角解构产品世界》内容试读上篇：顶天—趋势篇网络流行语与市场心声一每年最火的热词传递了哪些信号我有一个习惯，每年都会整理和思考这一年网络中最热门的流行词。一些流行词包含了强烈的市场心声，产生的社会反响和回应是巨大的，能达到“年度热词”的量级和效果。2019年热词2019年最火的词是“我太难了”。这一年找工作变难了，投了很多简历，但是面试机会很少，即便有了面试机会，想拿到好的offr也很困难。这一年全球经济贸易增速显著放缓。2020年热词2020年的年度热词非常之多。比如在iliili网站上传播法律知识的罗翔老师，案例解析中常有“法外狂徒张三”的名字出现，由此成“梗”。以及“好自为之”的谐音梗“耗子尾汁”，是马某某因为口音问题留下的“经典”。还有“爷青结”说的是“爷的青春结束了”，七分自嘲，三分认真，表达了2上篇：顶天一趋势篇产品思维从高维视角解构产品世界没有差别，那就“966”。原本大家有可能以轻松一些的方式获得一样的待遇，现在由于这类的竞争，产生内卷，高强度工作之下，最后挣的钱一样，甚至更少。内卷的结果赛痹明克2020年有一个非常火的计算机游戏一赛博朋克2077。CDPR这家游戏企业推出过《巫师》系列游戏，以前该公司产品是迎合小众玩家的火爆品牌，但赛博朋克推出之后，社会关注度非常高，这其中固然有很多自媒体力荐，以及游戏代理商的宣发做背后的推手，但是更重要的一点是，“赛博朋克”本质上描绘了一种社会现象：技术持续发展，高度内卷之后所带来的一个必然的结果一HighTechologyLowLive,也就是科技高度发达，生活品质低下。在那个世界里，有很多飞车，有自动化义肢，有高度发达的工具，眼晴可以看到红外线，技术发展迅猛，但是生活品质极低。整个世界被割裂了，一部分人超级有钱，成为上层阶级，但是更多的人沉沦在最底层。这种反乌托邦6上篇：顶天—趋势篇···试读结束···...

2023-01-16 高维领导力 高维领导者

各会计师事务所、资产评估机构：为贯彻落实省财政厅、省委组织部、省人社厅、省国资委《关于印发lt安徽省高端会计人才培养工作实施意见gt的通知》(皖财会〔2021〕1019号)精神，根据《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才培养方案》(皖注协〔2021〕56号)，安徽省注册会计师协会和安徽省资产评估协会（下称“省协会”）决定开展安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）选拔培养工作。现就有关事项通知如下：一、选拔范围安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）招收学员60名，面向全省会计师事务所和资产评估机构（下称“执业机构”）中的执业注册会计师和资产评估师（下称“执业会员”）。二、选拔条件（一）遵守法律法规，执业质量、职业道德记录良好，近5年内没有受到行政处罚和行业惩戒；（二）取得中国注册会计师执业资格证书或资产评估师职业资格证书登记卡并在执业机构中专职从业5年以上；（三）具有大学本科及以上学历，具有一定的外语基础；（四）年龄在45周岁以下，身体健康。特别优秀者年龄可适当放宽；（五）担任执业机构项目经理（含）以上职务；（六）具备良好的职业道德、知识结构、分析创新能力、政策把握能力、组织协调能力、交际沟通能力和突发应变能力等素质。同等条件下，省协会专门（专业）委员会委员、执业机构党支部班子成员，以及省内综合排名前五十的会计师事务所与前三十的资产评估机构的执业会员优先录取。三、报名时间、程序和要求（一）报名时间：2022年12月20日至2023年2月28日。（二）报名程序1.个人提出申请符合条件的申请人应认真填写《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）培养申请表》（附件1），以书面形式向所在执业机构提出报名申请。2.执业机构审查推荐执业机构应对申请人的报名条件和履历真实性进行审查，在报名表上出具推荐意见，并将本机构人员的报名表格和资料在规定的时间内汇总，填写《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）培养申请汇总表》（附件2）提交省协会审核。需要提供的相关材料为：《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）培养申请表》2份，身份证件、学历证书、执业证书、专业技术职务资格证书、获奖证书、相关外语能力和承担重大科研项目证明文件，发表论文及该期期刊的封面、封底和目录页，发表专业著作的封面和封底，以及依据《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才选拔申报材料审核量化标准》（附件3）所列指标需要提供的相关证明材料，以上证书和材料均需提供复印件2份。申请表及相关材料、证书原件扫描件请发送到指定电子信箱。已通过执业机构审查推荐的申请人请点击链接：htt:/www.wjx.c/vm/wzlWzG.ax#或微信扫如下二维码：按《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）培养申请表》内容填报、上传相关资料。3.资格审核省协会组织对执业机构所报送材料的真实性、报名条件等进行审核。（三）报名要求执业机构要及时将本通知精神传达到每一位符合条件的执业会员，并鼓励其报名参加选拔。为做好本次高端人才的培养选拔工作，省协会要求综合排名前50的会计师事务所及综合排名前30的资产评估机构，每个单位至少应选派1名符合条件的执业会员参加选拔。其他执业机构可按本机构执业会员总人数的10%或以上进行推荐，不足10人的机构可按1人推荐或不推荐。四、选拔方式和程序行业高端人才按照“公平、公正、公开、择优”的原则选拔。（一）选拔方式选拔采取综合素质考量和笔试、面试相结合的方式。（二）选拔程序1．综合素质考量：省协会在资格审核阶段，依据《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才选拔申报材料审核量化标准》，同时组织对申请人和执业机构填报及推荐的项目内容进行综合评价，确定申请人的综合素质分。综合素质分占总分的10%。2．笔试：由省协会统一组织笔试命题。笔试为综合能力测试，闭卷，卷面分100分。测试内容的范围为与执业会员职业相关的知识领域，包括涉及行业及与行业相关的热点问题。笔试分占总分的55%。3．面试：由省协会统一组织面试。参试人员的综合成绩由综合素质分和笔试分加总构成，成绩优异者参加面试。鉴于本次我省行业高端人才培养人数为60人左右，入围面试的人数按相应比例确定。面试卷面分100分。面试范围为综合能力面试，主要考察应试人员沟通表达能力、现场应变以及综合素质，要求面试人员能就某项议题发表自己的看法，且能按照行业标准，正确并妥善处理实际工作中可能遇到的问题。面试分占总分的35%。4．确定入选名单：面试结束后，根据综合素质分、笔试成绩和面试成绩计算确定最终成绩。省协会根据最终成绩确定入选名单，并在省协会网站公告。五、测试时间及要求笔试及面试名单将在省协会网站公布，并以有效形式通知考生本人。应考人员需凭准考证、身份证件参考。笔试和面试时间、地点另行通知。六、其他事项（一）执业机构要高度重视行业高端人才的选拔培养工作，组织本机构执业人员认真学习《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才培养方案》，并按照通知要求，迅速动员，积极参加。执业机构结合本单位实际制定相应的保障和鼓励措施，营造执业机构内人才培养的良好氛围。（二）报名人员和执业机构应如实填报和审查报名信息，如在报名过程中提供虚假信息，将取消报名资格，并记入行业会员诚信档案。（三）选拔工作免收报名费用。（四）联系方式：联系人：文自牧、杨成联系电话：0551-68150366、68150359电子信箱：1538659090@qq.com通讯地址：合肥市阜南西路238号省财政厅大楼19层附件：附件1.安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）培养申请表.doc附件2.安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第二期）培养申请汇总表.xl附件3.安徽省注册会计师资产评估行业高端人才选拔申报材料审核量化标准.doc安徽省注册会计师协会安徽省资产评估协会2022年12月15日...

2022-12-28 注册会计师安徽省的考点 注册会计师安徽省

各省、自治区、直辖市注册会计师协会：为全面贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想和党中央国务院重大决策部署，全面落实财政部党组关于行业人才建设的具体要求，指导行业人才适应我国经济社会发展对行业人才胜任能力提出新要求，在广泛征求意见的基础上，对原《中国注册会计师胜任能力指南》进行了修订，形成《中国注册会计师行业人才胜任能力指南》。经中国注册会计师协会第六届常务理事会第十次会议审议通过，现予印发，自2023年1月1日起施行。附件：中国注册会计师行业人才胜任能力指南中国注册会计师协会2022年12月26日...

2022-12-28

2022年12月26日，中国注册会计师协会（以下简称中注协）修订印发《中国注册会计师行业人才胜任能力指南》（以下简称《指南》（2022年）），对注册会计师行业人才的胜任能力进行全面系统指导，以更好服务国家建设。修订出台《指南》（2022年）是中注协全面贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想和党中央国务院重大决策部署，全面落实财政部党组关于行业人才建设的具体要求，立足国情、保持动态国际趋同，指导行业人才适应我国经济社会发展对行业人才胜任能力提出新要求的具体体现，也是行业以实际行动践行党中央国务院关于深入学习贯彻党的二十大精神的部署和要求。《指南》（2022年）围绕提升注册会计师行业服务国家建设能力为目标，明确了行业人才胜任能力的理论和实践两项标准，构建了符合注册会计师职业发展需要的能力、知识和工作等三大体系，聚焦有意愿进入会计师事务所从业的人员、会计师事务所助理人员、注册会计师、合伙人等四阶段人才的能力建设，对标行业“十四五”规划提出的打造“五型”行业人才队伍的要求，形成了培养体系完整、人员层级清晰的行业人才胜任能力框架。《指南》（2022年）共九章59条。其中：第一章“总则”，提出了注册会计师行业人才胜任能力的培养目标、适用范围、培养主体、行业人才梯队、胜任能力体系、知识体系、胜任能力评估、普适性要求等基本概念规范。第二章到第六章，分别对有意愿进入会计师事务所从业的人员、会计师事务所助理人员、注册会计师、非管理合伙人和管理合伙人，从政治能力、职业道德、技术胜任能力、职业技能、管理能力等维度建立胜任能力体系，并明确相应的胜任能力评估方式。第七章，明确了特定环境（如跨境审计业务）、特定行业（如金融行业）执行历史财务信息审计业务，或执行特定业务（如ESG鉴证业务、可持续发展信息鉴证业务、信息系统审计业务）时，项目组应当具备特定的胜任能力。第八章明确了职业继续教育的相关要求。第九章“附则”。下一步，中注协将切实做好《指南》（2022年）的宣传解读，充分发挥《指南》（2022年）对提升行业人才胜任能力的理论指引和实践指引作用，指导各地方注协、会计师事务所、相关院校参照《指南》（2022年）开展行业人才培养工作。链接：中国注册会计师协会关于修订印发《中国注册会计师行业人才胜任能力指南》的通知...

2022-12-28 中国注册会计师注册会计师证书 中国注册会计师的

2022年12月26日，中国注册会计师协会（以下简称中注协）修订印发《中国注册会计师行业人才胜任能力指南》（以下简称《指南》（2022年）），拓展并明确了中国注册会计师行业人才梯队的范围，优化了行业人才胜任能力体系和知识体系建设标准和评估标准，以指导未来一段时间行业全生命周期人才培养工作，适应我国经济社会发展对行业人才胜任能力提出的新要求。近日，中注协相关负责人就《指南》（2022年）的有关情况回答了记者的提问。问：《指南》（2022年）修订的背景是什么？答：2007年，中注协学习借鉴了国际会计师联合会（IFAC）发布的《职业会计师国际教育准则1-6》（2003年），并结合当时我国行业发展的实际情况，制定发布了《中国注册会计师胜任能力指南》（以下简称《指南》（2007年））。《指南》（2007年）提出了首个适用于中国注册会计师的职业胜任能力总框架，明确了注册会计师需具备的专业知识、专业技能、职业道德及实务经历要求，为注册会计师的继续教育提供了指导和理论基础。但随着经济社会发展，行业面临新形势新任务新要求，《指南》（2007年）已不能完全满足为行业人才培养提供系统性、前瞻性、可行性指导的需求。比如说，在指南的系统性建设上，财政部已于2022年6月22日印发了《关于加强新时代注册会计师行业人才工作的指导意见》（财会〔2022〕21号，以下简称《人才指导意见》），提出了用“全生命周期”理论指导加强行业人才工作。但《指南》（2007年）仅对取得执业资格的注册会计师提出了胜任能力框架，未针对处于不同成长阶段人员的针对性的指导，且缺乏对胜任能力的评估考核和监督；仅针对注册会计师执行一般的审计鉴证业务建立能力框架，未针对特定环境、特定行业或特定业务对胜任能力的特别要求提出能力建设目标。因此，指南的修订工作需要从行业人才成长“全生命周期”全局角度出发，对行业人才成长各阶段应具备的能力提出全面系统的规划。又比如说，在指南的前瞻性建设上，《指南》（2007年）已发布实施15年，随着经济社会的发展，已经出现了云计算、数字化、双碳经济等新技术、新领域，深刻地影响着经济模式的改变和增加了经济复杂性，对行业人才能力建设提出新的需求和挑战，同时，现行的会计审计相关的知识理论体系和方法论都发生了较大的变化。《指南》（2007年）设计的能力框架和知识结构已经不能满足或者已经不适应当前经济形式发展对行业人才培养的需求。因此，指南的修订工作不仅需要与时俱进跟上经济社会发展的步伐，更需要有前瞻性的眼光指导未来一段时间行业人才胜任能力建设目标。同时，在指南的落地执行上，《指南》（2007年）仅提出了注册会计师应当具备的胜任能力总体要求和基本要素整体框架，未明确每一项胜任能力的具体指标，导致会计师事务所由于规模大小不同，或者所处地域不同，相近工作年限的注册会计师的胜任能力有较大区别。因此，指南的修订工作既要考虑全行业人才整体的能力，又要留足一定能力拓展空间，需要在理论指导和实践指导双提升上下功夫。鉴于上述情况，我们加强调查研究，通过修订《指南》（2007年）逐步解决上述问题，切实发挥指南对行业人才培养的指导作用。问：修订出台《指南》（2022年）的意义是什么？答：《指南》（2007年）的出台解决了中国注册会计师胜任能力标准建设“从无到有”的问题，此次修订出台的《指南》（2022年）则是与时俱进地对行业已有胜任能力要求的一次迭代更新。总的来说，修订出台《指南》（2022年）是中注协全面贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想和党中央国务院重大决策部署，全面落实财政部党组关于行业人才建设的具体要求，立足国情、保持动态国际趋同，指导行业人才适应我国经济社会发展对行业人才胜任能力提出新要求的具体体现，也是行业以实际行动践行党中央国务院关于深入学习贯彻党的二十大精神的部署和要求。修订出台《指南》（2022年）是注册会计师行业全面贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，以及加强新时代注册会计师行业人才工作的具体行动。党的十八大以来，习近平总书记始终把抓好人才工作摆在治国理政的重要位置，多次对人才工作作出重要指示批示。2021年9月召开的中央人才工作会议上，习近平总书记强调要坚持党管人才，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地，为加强行业人才建设提供了根本遵循。党的二十大报告专设一章强调人才工作的重要性，要求“强化现代化建设人才支撑”，“深入实施人才强国战略”。2021年8月，国务院办公厅印发《关于进一步规范财务审计秩序促进注册会计师行业健康发展的意见》指出要“以全面提升注册会计师行业服务国家建设能力为目标”，“持续保持和强化注册会计师专业胜任能力和职业道德操守，提升审计质量”，对行业服务能力、服务质量和人才培养提出了新要求。为贯彻落实党中央国务院重大决策部署，财政部印发《人才指导意见》提出要修订中国注册会计师行业人才的胜任能力指南，以提升行业人才诚信道德水平和专业技能水平。为此，修订出台《指南》（2022年），是贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想和党中央国务院重大决策部署，全面落实财政部党组关于行业人才建设的具体要求，抓实抓牢行业人才工作的具体举措，有利于指导行业人才能力建设的方向，为加强行业人才建设、提升审计质量提供制度保障。修订出台《指南》（2022年）是注册会计师行业人才工作面向我国当前经济社会发展新要求的积极回应。当前我国已转向高质量发展阶段，我国经济总量稳居世界第二，经济增速名列前茅。我国经济高质量发展对行业人才提出了新要求，比如，双循环发展、高水平对外开放和“一带一路”倡议的深入开展，要求行业人才具有国际化视野和全球化思维；数字化、双碳时代等经济高质量发展需求要求人才素质向专业化和价值链高端延伸；注册制推行和新证券法贯彻实施，资本市场的开放发展对行业人才服务质量、诚信度和服务范围提出了更高要求。对于上述新领域、新要求，《指南》（2007年）均未涉及，已不能满足经济社会发展对行业人才能力提出的新要求，需要结合当前新形势更新修订。为此，修订出台《指南》（2022），有利于行业加快培养、储备适应经济社会发展需要的专门人才，为国家建设提供更高质量专业服务奠定人才基础。修订出台《指南》（2022年）是注册会计师行业人才工作立足国情、保持动态国际趋同作出的现实选择。当前，行业明确了十四五时期“由注重规模和速度的外延式扩张向注重质量和效益的内涵式发展转型”的总目标，但我国行业人才工作客观上还不能完全满足行业高质量发展的需要，行业人才质量与经济发展需求不匹配，迫切需要行业人才持续提升专业胜任能力。2019年，IFAC发布了新修订的《职业会计师国际教育准则1-8号》（《IES1-8》），英国、新加坡、美国、澳大利亚、中国香港等国家和地区的会计职业组织参照IFAC发布的《IES1-8》也分别提出了本地区职业会计师专业能力标准，这些国际或境外会计职业组织教育准则最新变化，为完善我国注册会计师行业人才的胜任能力提供了重要借鉴，需要我们紧跟国际职业能力发展新动向，持续趋同，确保我国注册会计师行业保持后续发展优势。为此，修订出台《指南》（2022），有利于指导我国教育培训机构和会计师事务所立足国情、对标国际加强行业人才培养，为推动行业做强做大、走出去提供持续人才动力。问：《指南》（2022年）修订过程遵循了哪些原则？答：为了有序有效地推动《指南》（2022年）的修订工作，我们制定了下三个工作原则：一是分级分类，整体推进。以行业人才发展“全生命周期”理论为指导，立足行业人才各成长阶段能力建设，构建统一的行业人才培养培训体系框架、能力框架和知识框架。同时，坚持分级分类能力框架设计要求，针对有意愿进入会计师事务所从业的人员、会计师事务所的助理人员、注册会计师、非管理层级的合伙人以及管理合伙人等各个层级的人才，有针对性地提出能力要求和知识结构要求，指导未来不同层级行业人才的教育或培训工作。二是以人为本，服务实践。以《人才指导意见》为指导，以当前行业人才的能力现状为基础，充分考虑新时代行业面临的新情况、新机遇、新挑战；同时，既要满足国家对行业人才能力提升的要求，又要满足用人单位的实际培养和使用需求，设计行业人才的能力框架、知识框架，为持续完善继续教育制度和工作体系提供理论依据。三是立足国情，对接国际。以全面提升注册会计师行业服务国家建设的能力为目标，面向经济主战场、面向国家重大需求、面向未来，提出行业人才各成长阶段的政治能力、职业道德、专业胜任能力和实务经历的培养提升方向。同时，兼顾国际和境外会计职业组织关于会计职业专业能力标准的最新变化，兼容并蓄，实现我国注册会计师行业人才胜任能力制度建设和人才培养实践的持续国际趋同。问：《指南》（2022年）的修订经历了哪些过程？答：自2020年以来，我们围绕《指南》（2022年）的修订，先后开展了以下工作：一是调查研究。邀请来自会计师事务所和高等院校的行业高端人才组建指南修订课题组，组织翻译了IFAC新修订发布的《IES1-8》；搜集整理了英国、新加坡、美国、澳大利亚、中国香港等主要国家和地区会计职业组织的人才培养实践和专业能力框架，并分析了上述国家和地区制定出台能力框架的目的和侧重点；以此为基础，组织开展了新时代中国注册会计师行业人才分层级能力框架体系建设的研究工作。二是组织修订。2022年4月形成修订初稿，并先后征求中注协相关部室、在训行业高端人才的意见；赴部分会计师事务所实地调研，就胜任能力维度、行业人才分层、管理能力要素、胜任能力评估等具体问题，听取会计师事务所意见建议并进一步修改；再次定向征求部分会计师事务所以及行业高端人才意见，共收集87条反馈意见，在充分吸收的基础上修改形成征求意见稿。三是公开征求意见。经中注协党委扩大会和秘书长办公会审议通过，10月21日印发征求意见稿，面向社会公开征求意见,截至11月6日，34家单位和个人累计反馈164条意见，剔除重复意见后共111条，我们对反馈意见逐条研究分析，以此为基础作进一步完善，形成《指南》（2022年）。从反馈意见整体情况看，财政部相关司局、各地方注协、大部分会计师事务所以及部分境外会计职业组织如特许公认会计师公会（ACCA）等，对《指南》（2022年）的修订工作给予充分肯定，认为《指南》（2022年）整体框架设计合理，以“全生命周期”理论为指导对行业人才进行层级划分，并提出相适应的胜任能力和知识结构要求，具有较强的前瞻性和可操作性，同时，也是立足国情，把国际和境外会计职业组织关于会计职业专业能力标准的最新变化“本土化”的体现，具有一定的创造性，对于加强和改进注册会计师行业人才培养工作、提升注册会计师行业人才胜任能力水平具有积极意义。经过上述调查研究、组织修订、公开征求意见以及修改完善，在报经财政部副部长、党组成员朱忠明同意后，中注协于11月下旬召开中注协第六届常务理事会第十次（通讯）会议，审议通过了《指南》（2022年）。问：《指南》（2022年）的结构布局是什么？答：《指南》（2022年）主要围绕以下几方面谋篇布局：围绕一个目标。即，围绕提升注册会计师行业服务国家建设能力为目标，构建行业人才应当具备的能力架构、知识架构。明确两项标准。即，一方面明确行业人才胜任能力框架的理论标准，另一方面明确胜任能力评估的实践标准，不仅解决胜任能力“是什么”的问题，更着力解决胜任能力“怎么样”的问题。构建三个体系。即，在学习借鉴国际经验的基础上，结合行业职业特点，构建了政治能力、职业道德、专业胜任能力、实务经历和国际化能力为依托的能力体系；构建了包括会计、审计、财务、税务、管理、相关法律法规、商业和组织环境、信息和通信技术以及其他相关知识为主的行业人才知识体系；构建了包括各级财政部门、各级注册会计师协会、会计师事务所、国家会计学院、开设财经类专业的院校在内的工作体系。聚焦四阶段人才。即，抓好有意愿进入会计师事务所从业的人员、会计师事务所助理人员、注册会计师、合伙人等四阶段人才能力建设，形成培养体系完整、人员层级清晰的行业人才胜任能力框架。对标“五型”人才要求。即，对标行业“十四五”规划提出的打造“政治型、职业型、专业型、复合型、国际型”行业人才队伍的要求，具化为政治能力、职业道德、专业胜任能力、实务经历、国际化能力等五种胜任能力要求。其中，政治能力对标政治型，职业道德对标职业型，专业胜任能力对标专业型，国际化能力对标国际型，专业胜任能力和实务经历范围内的管理能力、战略能力、沟通能力等综合能力对标复合型，确保“五型”人才要求落地见效。问：《指南》（2022年）在哪些方面作出了修订？修订后的主要内容是什么？答：根据《人才指导意见》，结合实务需要，我们对《指南》（2007年）进行了重构，由原来的九章62条变为九章59条。相较于《指南》（2007年）增加了四章29条、修改了四章25条，另外将《指南》（2007年）四章共41条合并修改为一章共5条。主要对以下四方面作出修订：一是《指南》（2022年）适用的对象由“注册会计师”扩展为“注册会计师行业人才”，并针对有意愿进入会计师事务所从业的人员、会计师事务所助理人员、注册会计师、合伙人等4个职业发展阶段进行规范。《指南》（2007年）仅针对取得执业资格的注册会计师建立了胜任能力框架。根据《人才指导意见》对行业人才“全生命周期”培养的要求，考虑到“源头培养”的原则，将胜任能力相关要求前置至有意愿进入会计师事务所从业的人员（包括在校大学生），有利于其尽早认识注册会计师行业工作并形成职业素养；增加了会计师事务所助理人员层级，指导其有针对性地学习知识、积累实务经历，为取得注册会计师资格做前置指导；同时，考虑到普通注册会计师与合伙人在“管理能力”要求上的显著差异，将取得执业资格后的阶段细化为“注册会计师”（涵盖不同会计师事务所对经理、项目经理、高级经理等的能力要求）、“非管理合伙人”和“管理合伙人”三个阶段。二是与时俱进构建胜任能力体系和知识体系。《指南》（2022年）明确了胜任能力体系包括政治能力、职业道德、专业胜任能力、实务经历和国际化能力，知识体系包括会计、审计、财务、税务、管理、相关法律法规、商业和组织环境、信息和通信技术以及其他相关知识等22个专业化知识领域，为各层级行业人才培养工作提供了系统有效的指引。同时，将《指南》（2007年）“职业价值观、道德与态度”的表述精炼为《指南》（2022年）中的“职业道德”，且明确了“职业道德”包括职业怀疑和职业判断、职业道德守则及相关规范、维护社会公众利益。上述修改在专业术语表述及内容上与《中国注册会计师职业道德守则》的规定保持一致。三是增加了对行业人才胜任能力是否达到要求的评判方法。用“全生命周期”理论作指导，不仅规定胜任能力各项指标，同时提出了是否具备相应胜任能力的评估方式，便于各培养主体在实践中更有效地应用本指南。四是丰富完善了对“特定环境、特定行业或特定业务对胜任能力的特别要求”。针对新时代行业面临的新机遇新挑战，比如高水平对外开放和“一带一路”倡议的深入开展，数字化、双碳时代等经济高质量发展需求等，《指南》（2022年）针对特定环境（如跨境审计业务）、特定行业（如金融行业）执行历史财务信息审计业务，或执行特定业务（如ESG鉴证业务、可持续发展信息鉴证业务、信息系统审计业务）的情况，丰富和完善了项目组应当具备的胜任能力。修订后的《指南》（2022年）共包括总则、有意愿进入会计师事务所从业的人员的胜任能力、会计师事务所助理人员的胜任能力、注册会计师的胜任能力、非管理合伙人的胜任能力、管理合伙人的胜任能力、特定环境、特定行业或特定业务对胜任能力的特别要求、职业继续教育、附则等九章，其中：第一章“总则”，提出了注册会计师行业人才胜任能力的培养目标、适用范围、培养主体、行业人才梯队、胜任能力体系、知识体系、胜任能力评估、普适性要求等基本概念规范。第二章“有意愿进入会计师事务所从业的人员的胜任能力”，从政治能力、职业道德、技术胜任能力、职业技能、管理能力等维度建立有意愿进入会计师事务所从业的人员的胜任能力体系，并明确采用考试、实务经历等方式对上述胜任能力进行评估。第三章“会计师事务所助理人员的胜任能力”，从政治能力、职业道德、技术胜任能力、职业技能、管理能力等维度建立会计师事务所助理人员的胜任能力体系，并明确采用考试、研讨、建立职业道德档案、实务经历等方式对上述胜任能力进行评估。第四章“注册会计师的胜任能力”，从政治能力、职业道德、技术胜任能力、职业技能、管理能力等维度建立注册会计师的胜任能力体系，并明确采用考试、建立职业道德档案、案例分析报告、行业评选、实务经历等方式对上述胜任能力进行评估。第五章“非管理合伙人的胜任能力”，从政治能力、职业道德、技术胜任能力、职业技能、管理能力等维度建立“不在会计师事务所管委会担任职务的合伙人”的胜任能力体系，并明确采用内部考评、建立职业道德档案、参加培训、案例分析报告、行业评选、实务经历等方式对上述胜任能力进行评估。第六章“管理合伙人的胜任能力”，从政治能力、职业道德、技术胜任能力、职业技能、管理能力等维度要求管理合伙人应当具备更高水平的胜任能力，并明确采用内部检查、建立职业道德档案、行业评选、实务经历等方式对上述胜任能力进行评估。第七章“特定环境、特定行业或特定业务对胜任能力的特别要求”，明确了在特定环境（如跨境审计业务）、特定行业（如金融行业）执行历史财务信息审计业务，或执行特定业务（如ESG鉴证业务、可持续发展信息鉴证业务、信息系统审计业务）时，项目组应当具备特定的胜任能力。第八章“职业继续教育”，要求注册会计师在取得执业资格之后通过职业继续教育保持并不断提高胜任能力，以持续提供高质量的专业服务，加强社会公众对注册会计师行业的信任。第九章“附则”，明确了非执业会员的胜任能力按照相关行业胜任能力要求予以规范，以及指南的解释权归中注协。问：如何抓好《指南》（2022年）的贯彻落实工作？答：修订出台《指南》（2022年）为提升新时代行业人才胜任能力的提供理论指引和实践指引，“落子开新局”，接下来，我们要坚持制度建设的“闭环管理”原则，加强对《指南》（2022年）的宣传解读，推动《指南》（2022年）在全行业以及院校、国家会计学院等行业人才培养相关主体的理解，在推动行业人才能力培养和提升上切实发挥作用。比如，加强与开设财经类专业的院校的沟通，推动其参照《指南》（2022年）持续完善财经类专业的课程体系，强化学生职业道德意识，提升信息化、数字化、管理能力等方面的能力水平，培养沟通、协作、创新等方面的能力素养等，促使行业后备人才的教育培养与会计师事务所人才需求紧密衔接、相互促进。再比如，推动会计师事务所根据不同层级人才的成长特点、培养目标和使用需求，结合自身规模和发展阶段，对标《指南》（2022年）中助理人员、注册会计师、非管理合伙人以及管理合伙人等各成长阶段人员的胜任能力水平，构建符合会计师事务所自身发展水平的人才培养培训体系框架、能力框架和知识框架，为会计师事务所内部人才培养体制机制建设提供理论保障。同时，各级注协应当根据《指南》（2022年）构建的注册会计师行业人才能力体系、知识体系和工作体系，持续改进行业继续教育工作，聚焦多层级行业人才梯队，打造注册会计师行业继续教育“招牌”课程体系，优化人才选拔方式，同步提升非执业会员继续教育质量，持续推出“精品高端”课程和人才分层培养项目。链接：中国注册会计师协会关于修订印发《中国注册会计师行业人才胜任能力指南》的通知...

2022-12-28 注册会计师中国注册会计师协会 中国注册会计师的

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