图书名称：《产品设计方法学》【作者】朱炜，卢晓梦，杨熊炎主编；李虹澄，赵李娟，武天佑副主编【丛书名】全国高等院校设计类“十三五”规划教材【页数】173【出版社】武汉：华中科技大学出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5680-4251-2【价格】68.00【分类】产品设计-教材【参考文献】朱炜，卢晓梦，杨熊炎主编；李虹澄，赵李娟，武天佑副主编.产品设计方法学.武汉：华中科技大学出版社,2018.07.图书封面：《产品设计方法学》内容提要：1．权wei指导，引领教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专业领导、专家和老师，组编高质量的系列教材，以引领教学和人才培养。2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。3．反映改革，凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映新教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材全面反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。...

2024-01-04 epub电子书下载 epub电子书下载网

图书名称：《电子信息导论》【作者】付渊，刘勇编【丛书名】高等职业教育课程改革项目研究成果系列教材“互联网+”新形态教材【页数】152【出版社】北京：北京理工大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5763-0433-6【价格】53.00【分类】电子信息-高等职业教育-教材【参考文献】付渊，刘勇编.电子信息导论.北京：北京理工大学出版社,2021.09.图书封面：《电子信息导论》内容提要：本书共分三个项目九个任务，项目一为探寻电子信息技术的世界，从电子信息技术的发展历程、电子信息专业群、电子信息安全技术等方面认知电子信息专业和行业状况；项目二为认识电子信息技术的应用，从为生活添彩的电子信息、为经济赋能的电子信息、新一代电子信息技术三个方面来探讨电子信息技术对生活、经济发展的影响；项目三为创新创业与学业生涯规划，通过认识电子产品的生产与研发、创新电子产品设计和学业规划与职业生涯规划，来探讨创新创业及个人职业生涯规划的学习。本书可作为高职院校电子信息类学生电子信息技术的专业认知教材，亦可作为其他专业学生的通识选修类教材；亦可作为中职院校、技工学校及电子信息类企业通识教育培训班参考资料。...

2023-12-25

图书名称：《尼底尔库会理》【作者】霁虹【页数】151【出版社】昆明：云南人民出版社,2018.11【ISBN号】978-7-222-17737-6【分类】诗集－中国－当代【参考文献】霁虹.尼底尔库会理.昆明：云南人民出版社,2018.11.图书封面：《尼底尔库会理》内容提要：四川会理四季如春，物产丰富，“尼底尔库”是彝族人对会理的称呼，意为春天常驻的地方。《尼底尔库：会理》是一部会理人写会理的诗集，收录了作者近年来创作的137篇诗歌。诗集收录的诗歌以反映会理的山川美景和民俗风情为主，也有对往事的回忆，诗集由五辑构成：春天长驻在会理、无关风声的历史回音、蕴含文化的灵秀之美、苍茫大地矗起的丰碑、藏在闾巷间的静美时光。作者通过文字还原了一份家园的心灵档案、一个精神记忆的家园，虽然作者写的是一个人的乡愁，但也是无数人心中的乡愁。春天永驻的家园、乡里是这部作品的乡愁之所在，更是一腔深沉的情绪哲学的寄托所在。乡愁、乡情、乡恋，则是这部作品描摹桑梓会理的精神主线。诗集中的《清晨》《小巷桃花》《古道古树》《秋风乱》等诗篇，咏人咏物，睹物思人，由表及里，通过诗篇咏颂家乡胜境，释放诗人满腔的爱恋激情。这是一部具有一定审美境界及审美意趣的诗集。...

2023-12-21 epub 图书app epubw图书网

图书名称：《购物服务英语100句B》【作者】王丽虹，沈素琴编著【页数】111【出版社】北京：北京语言文化大学出版社,2000.12【ISBN号】7-5619-0922-5【分类】商业服务-英语-口语【参考文献】王丽虹，沈素琴编著.购物服务英语100句B.北京：北京语言文化大学出版社,2000.12.《购物服务英语100句B》内容提要：北京市民讲英语活动组委会推荐教材北京市民讲英语活动普及教材:本书为“北京市民讲英语活动”英语普及教材中购物服务英语100句的第二册，精选了购物服务行业常用英语会话中的100个基本句子，内容包括提供信息、推荐、表示歉意、赞美等。...

2023-12-19 王丽虹老师 王丽丽出版的书

图书名称：《中外精品时装B》【作者】王虹选编【页数】141【出版社】沈阳：白山出版社,1999.04【ISBN号】7-80566-691-1【价格】24.80【分类】服装量裁-女服【参考文献】王虹选编.中外精品时装B.沈阳：白山出版社,1999.04.《中外精品时装B》内容提要：...

2023-12-19 epub 图书app epubw图书网

图书名称：《痛风与高尿酸血症》【作者】张春虹主编【丛书名】专家细说内分泌疾病丛书【页数】105【出版社】西安：陕西科学技术出版社,2019.04【ISBN号】978-7-5369-7402-9【价格】30.00【分类】痛风－诊疗；代谢病－综合征－诊疗【参考文献】张春虹主编.痛风与高尿酸血症.西安：陕西科学技术出版社,2019.04.图书封面：图书目录：《痛风与高尿酸血症》内容提要：未出版。痛风与高尿酸血症目前还是一种只能控制而不可根除的疾病，对健康的影响不可低估。普及与宣传痛风的防治知识是非常必要的，为此，作者在多年从事临床实践的基础上，编写了这本《专家细说内分泌疾病·痛风与高尿酸血症》，该书对痛风的基本概念、发病原理、临床表现以及诊断防治细则做了全面介绍，在编写过程中除了参考国内外有关痛风的专业书籍外，还渗透了个人多年诊治痛风的临床经验。简明实用、通俗易懂、切实可行、专业可信是编写此书的宗旨，也是这本书的特点。《痛风与高尿酸血症》内容试读痛风与高尿酸血症·1·1.什么是尿酸有人把尿酸简单理解成尿中的一种酸性物质，也有人以为尿酸只在尿中才有，还有人认为尿酸是一种毒素。实际上，尿酸物质是由嘌呤体分解形成的。嘌呤体是在动植物细胞核或染色体中存在的核酸物质成分，而这个核酸“掌管”着遗传的“情报”，负责制造我们身体的许多细胞，同时也会通过新陈代谢，每天制造及破坏一定数目的细胞，进行更新。当细胞破坏时，构成细胞核的核酸就会被释放出来，最后代谢为尿酸。此外，嘌呤体在细胞内能够以氨基酸或二氧化碳为原料合成，饮食中的肉类在肠中消化吸收时，其成分中的嘌呤体也会分解成为尿酸。因此，尿酸是热量代谢物的最终产物之一。尿酸在人体组织、器官内生成后释放入血中。在血循环内，尿酸以两种形式存在：一种为游离型，一种为结合型。结合型尿酸是指与血浆蛋白结合在一起的部分，主要与血浆白蛋白结合，少部分与α-球蛋白结合。游离型尿酸易沉积在组织内，而结合型尿酸须先与蛋白分离变为游离型后，才可在组织内沉积。血中游离型与结合型尿酸在正常情况下保持一定的比例，二者呈动态平衡。当血浆蛋白尤其是白蛋白的浓度有明显变化时，可影响尿酸的结合部分。例如：血浆白蛋白明显降低时，尿酸结合型也降低；血浆白蛋白明显升高时，尿酸结合型也升高，从而对总尿酸浓度的测定产生影响。尿酸是嘌呤代谢的终产物，我们通常测定的尿酸是指游离的尿酸值。·2《专家细说内分泌疾病》丛书2.什么是嘌岭嘌呤是生物体内的一种重要的碱基，其在人体内的分解代谢产物就是尿酸。嘌呤在人体内主要以嘌呤核苷酸的形式存在。人体内的嘌呤碱基主要包括腺嘌呤、鸟嘌呤、次黄嘌呤和黄嘌呤等，其中以腺嘌呤和鸟嘌呤为主，它们分别与磷酸核糖或磷酸脱氧核糖构成嘌呤核苷酸。嘌呤是人体内的重要物质，其主要功能表现在以下几个方面：(1)核酸分子的组成部分嘌呤最主要的生理功能是参与构成嘌呤核苷酸，而嘌呤核苷酸是核酸合成的原料之一，其与嘧啶核苷酸共同组成核酸分子的基本结构单位。(2)重要的能源物质三磷腺苷（ATP)、二磷腺苷(ADP)都是细胞的主要能量形式，在各种生理活动中起重要作用。(3)重要的信使分子环磷腺苷(cAMP)、环磷鸟苷(cGMP)是重要的第二信使分子，在生长激素、胰岛素等多种细胞膜受体激素的作用下，起着极其重要的中介作用。(4)某些活性基团的载体S-腺苷甲硫氨酸是甲硫氨酸循环中的重要中间活性代谢物，是活性甲基的载体，在嘧啶核苷酸的合成中起重要作用。(5)参与组成某些辅酶，腺苷酸是多种重要辅酶的组成成分，比如烟酰胺腺嘌呤二核苷酸、烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸和黄素腺嘌呤辅酶等，而这些辅酶在机体的糖、脂肪及蛋白质等重要物质代谢中起重要作用。此外，嘌呤的代谢产物一尿酸等还具有一定的抗氧化及调节生长发育的作用。痛风与高尿酸血症·3·3.嘌岭是怎么产生的人体内的嘌呤主要有两个来源，一方面来源于含嘌呤的食物，另一方面来源于体内细胞通过多种途径自行合成，以后者为主。食物中的核酸大多以核蛋白的形式存在，在胃酸的作用下，核蛋白分解为核酸和蛋白质。在小肠中，核酸在胰液和肠液中的核酸酶（磷酸二酯酶)的催化下逐步被水解破坏，生成单核苷酸（嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸）。单核苷酸在各种特异性的核苷酸酶（磷酸单酯酶）》的催化下，水解生成核苷和磷酸。单核苷酸和核苷均可被细胞吸收，但绝大多数核苷在细胞内被进一步水解生成游离的碱基和核糖。碱基还可以进一步氧化。嘌呤碱基在人体内最终被氧化生成尿酸，尿酸由肠黏膜吸收入血，并经肾脏通过尿液排出体外。目前普遍认为，食物来源的嘌呤主要生成尿酸，很少被机体利用，而参与各种重要生命活动的嘌呤碱基主要由人体自行合成。4.尿酸的排出量是多少尿中尿酸排出量与肾脏的功能状态及饮食中嘌呤的含量有关。在饮食条件下，一个肾脏功能正常的人每日尿中尿酸排出量的范围为400~800mg,最多不应超过1000mg。发生痛风时由于尿酸生成增多，尿中的尿酸排出量也相应增多，可超过1000mg。不过有一个先决条件，即痛风患者的肾功能必须是正常的。如果肾功能减退了，则尿中尿酸的排出量可能不升高，甚至会减少。其他各种原因引起的肾脏疾病导致肾功能减退也是如此。健康人如果进食高嘌呤的食·4《专家细说内分泌疾病》丛书物，则尿中尿酸排出量必然比吃低嘌呤饮食的尿中尿酸排出量要多，不过这种因饮食不同而引起的尿酸排出量改变，大多数是在正常排出量的幅度内波动，也就是说每日在400~900mg的范围内波动，很少有超过1000mg的。此外，有些药物可增加尿酸的排泄，有些则可减少其排泄。大量饮水使尿量增加，可使尿中尿酸排出量增多；饮水量少使尿量减少，则尿中尿酸排出量也随之减少。由此可见，尿中的尿酸排出量受多种因素的影响而变动。它的变动范围在正常人有一定的幅度，这个幅度比血中尿酸浓度变化的幅度要大得多。由于疾病因素（如痛风）引起的尿中尿酸排出量的变化，往往超过这个正常幅度允许的范围，而一些非疾病因素，如饮食、饮水等引起的尿中尿酸排出量的变化，一般不超过其最大允许的波动范围。要保证血尿酸水平的正常，就应该使其生成量与排出量相平衡。健康成人体内的尿酸总量是固定的，大约为1200mg,而其中有一半制造出来后会被排泄掉，每天都会更新。正常成人每日尿酸的代谢处于一个动态平衡状态，每日尿酸的生成在相对恒定的范围，为600~700mg。在高尿酸血症和痛风患者中这个平衡会被破坏。5.小体血尿酸值是多少正常人血尿酸浓度并没有一个具体的值，不同年龄、性别以及不同代谢状况，血尿酸浓度会有所不同。即使同一个人在不同的时间、不同状况下血尿酸浓度也是不同的。痛风与高尿酸血症·5·根据国内几个城市对502例健康成人血尿酸的调查结果，我国成年男女血尿酸的浓度为150~320umol/L,平均值大约为297umol/L,这个数字比欧美国家统计数字稍低一些。国内一组调查资料显示：成年男性血尿酸值为（264±60)》umol/L,成年女性尿酸值为(204±54)umol/L。一般认为：男性血尿酸值平均比女性高出60mol/L左右，但女性到了绝经期后，血尿酸值和男性之间的差别即消失，而在青春期这种差别最为明显。在判断血尿酸浓度是否正常时，要注意年龄这个因素的影响。不同性别、不同年龄之间血尿酸浓度是有一定差别的，但是这种差别随着年龄的增长而逐渐缩小，在女性进入绝经期后，这种差别几乎为零。在少年儿童时期，血中尿酸浓度均比成年时期低，但低的幅度不是很大。一般而言，少年儿童的血尿酸值比成年人低60~90umol/L。到了青春发育期，血尿酸水平迅速升高，至20岁时即达到了成人的水平。女青年比男青年血尿酸值要低48~72umol/L,一直到绝经期以前，女性的血尿酸水平都比男性的要低，但到了闭经年龄，这种差别即消失。例如，正常成年人血尿酸值的最高限一般定为360mol/L,最大限度不超过390mol/L。如果一个12岁的儿童血尿酸测定值为348mol/L,按成人标准属于正常，但儿童标准应比成人低60~90umol/L,它的正常值最大限度不应超过330mol/L。显然，348umol/L的尿酸值肯定是不正常的。虽然血尿酸水平随着年龄的增大而升高，但是并不代表年轻人就不会患痛风，或者患痛风的机会就会减少。6…《专家细说内分泌疾病》丛书6.影响恤尿酸值变动的因素人体每日尿酸的生成量和排泄量处于一个动态平衡的状态，因此血尿酸水平在正常范围内波动。引起血尿酸值变动的因素概括起来包括以下7个方面：(1)年龄儿童到青春期为止，血尿酸水平都比成人低，过了青春期后开始增高。此外，高龄者由于肾功能减退，所以其血尿酸值也有日渐升高的趋势。(2)性别通常成年男性与女性相比，尿酸值高1~2mgdl。女性过了更年期后，其尿酸值便与男性非常接近。男性的尿酸值之所以较女性高，是因为女性的雌激素水平较高，而雌激素具有促进尿酸排泄的作用。、(3)热量不只是食物的种类，整个饮食的总摄取热量增多时，尿酸值就会上升。也就是说，蛋白质、脂质、糖类等任何一类营养素摄取过多，都会使尿酸值上升。肥胖不好的理由就在于此。(4)食物的种类摄入过多富含尿酸“原料”一嘌呤体的食品，会使尿酸值上升。(5)饮酒乙醇会在体内促进尿酸的合成，抑制尿酸的排泄，使血中的尿酸值上升。事实上，喝酒后容易引发痛风，而连续饮酒则会导致尿酸值升高。酒类中，啤酒的嘌呤体含量最多。(6)过度运动和压力剧烈的肌肉运动及精神的压力可促进肌肉及脑细胞的新陈代谢，使细胞被破坏，释放出很多核酸使尿酸值上升。所以在日常生活中，人们一定要避免过度运动，注意舒缓压力。···试读结束···...

2023-12-12 epublications epub组成

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2023-06-01 高二化学化学平衡知识点归纳 高二化学 化学平衡

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2024-03-18

图书名称：《心理健康教育改革》【作者】徐晓虹作；陈如平总主编【丛书名】中国基础教育高质量发展丛书【页数】187【出版社】济南：山东友谊出版社,2022.02【ISBN号】978-7-5516-2488-6【价格】68.00【分类】心理健康-健康教育-教学改革-中小学【参考文献】徐晓虹作；陈如平总主编.心理健康教育改革.济南：山东友谊出版社,2022.02.图书封面：图书目录：《心理健康教育改革》内容提要：心理健康教育越来越受到重视，最近二十年来，上至教育部，中至省、区、市教育厅，下至各大高校、城乡中小学乃至幼儿园，都积极推进，联动重视，使得这项工作蓬勃发展，在很多地方取得显著成效。不过，心理健康教育专业性很强，在实施各项举措的过程中，不可避免存在这样那样的问题，需要加以改进，不断完善。本书主要论述中小学心理健康教育。《心理健康教育改革》内容试读第一章心理健康教育概述教育新领域心理健康教育越来越受到重视，最近二十年来，上至教育部，中至省、区、市教育厅，下至各大高校、城乡中小学乃至幼儿园，都积极推进，联动重视，使得这项工作蓬勃发展，在很多地方取得显著成效。不过，心理健康教育专业性很强，在实施各项举措的过程中，不可避免存在这样那样的问题，需要加以改进，不断完善。本书主要论述中小学心理健康教育。心理健康教育改革【003第一节概念界定：心理健康与心理健康教育为有效开展中小学心理健康教育工作，首先要厘清几个重要概念。一、心《现代汉语词典》认为“心”有三层意思：(1)人和高等动物身体内推动血液循环的器官（即心脏）。(2)通常也指思想的器官和思想、感情等。(3)中心；中央的部分。“心”字最早可以追溯到甲骨文。甲骨文的“心”是个象形字，是古人所知晓的人体心脏的形状。古人还认为“心”是思想、思维的器官，由此“心”字的意思被引申为“心思、意念、性情”等，又拓展到“思虑、思考、谋划”等。二、心理在中国心理学界，学者普遍认为心理是人对客观物质世界的主观反映，是对自然与社会环境及自身的感知与体验。心理学者普遍认为：人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。心理健康教育改革丨005四、心理健康教育心理健康教育是本书的关键词。中小学心理健康教育一般是指根据中小学生心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段来培养学生良好的心理素质，从而促进学生整体素质全面提高的教育。在相关文件中，比较早提及中小学心理健康教育的是《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，但在该文件中，心理健康教育属于德育的范畴。2017年教育部印发的《中小学德育工作指南》中更加明确地指出，中小学德育的内容包括五个部分：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。五、概念廓清从专业性的角度出发，需要梳理心理健康教育与相关概念的关系，特别是相近的、容易混为一谈的概念。比如，在基础教育阶段的素质教育过程中，学校心理健康教育与德、智、体、美、劳五育之间既有不同又有交叉的关系，可用图1-1清晰表示。智育德育体育心理健康教育美育劳动教育图1-1学校心理健康教育与“五育”关系示意006【中国基础教育高质量发展丛书再比如心理服务干预的模式。学生跟成年人一样会存在心理问题、心理障碍甚至心理疾病。从心理问题到心理障碍再到心理疾病，症状程度渐深，不同的症状程度对应不同主体实施的干预模式，如表1-1所示。表1-1心理服务干预模式比较项目心理问题心理障碍心理疾病干预模式心理辅导心理咨询心理治疗实施主体社会工作者心理咨询师心理治疗师···试读结束···...

2023-03-25 心理健康教育主题班会 心理健康教育心得体会

图书名称：《教育法学》【作者】彭虹斌作【页数】184【出版社】武汉：武汉大学出版社,2021.10【ISBN号】978-7-307-21695-2【价格】35.00【分类】教育法-法的理论-中国【参考文献】彭虹斌作.教育法学.武汉：武汉大学出版社,2021.10.图书封面：图书目录：《教育法学》内容提要：本书内容主要涵盖三个方面：一是对教育法和教育法制的基本问题展开历时性和共时性的研究，并对国家教育权和受教育权进行详细讨论。二是对学校、教师、学生等作为教育法律关系主体时的相关问题进行全面分析，对家庭、社会与教育的法律关系作了专门描述，介绍了教育法律救济的不同情形。三是理论联系实际，以丰富的案例对教育实践中的典型教育法律问题进行专题研究。本书的特征鲜明，具有一定的创新性。首先，本书是新形态的教材。除了每章在体例上均包括内容提要、课程目标、主要内容、小结、案例讲解、习题等部分以外，还配备了教师同步授课的10-15分钟不等的小视频。学生可以通过扫描二维码或者登录网络在线课程进行自主学习。其次，本书的课程目标明确、层层递进。根据师范专业与非师范专业的不同特点，科学设置教学目标，使得每个教学单元都有明确的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。同时，目标的达成度可测。第三，教学评价多元，反馈及时有效。每章节配有与知识点相呼应的课后思考题，建设有足够题型和题量的在线题库，支持线上线下互动答疑。通过以上方式可以进行及时有效的教学评价。《教育法学》内容试读第一章教育法学基本原理【内容提要】立法是一种调整利益分配的行为，是一种利益博弈，哪个利益集团在法律制定中占据主导地位，法就体现该利益集团的意志。教育法是国家制定并颁布，且由国家强制实施的各种规范教育活动的法律规范体系，教育法也有广义和狭义之分。从基本类型上看，教育法律关系包括行政法律关系、特殊优位关系、拟制契约关系和契约关系。教育法学隶属于教育学科，其研究方法主要有案例法、文献法、逻辑分析法与比较研究法，教育法学在传统上属于行政法，随着教育法学学科的壮大，教育法学有望成为一门独立部门领域。【课程目标】1.识记“法”“法律”“法律责任”等概念，理解其含义。2.理解教育法的特，点，教育法律关系的类型。3.理解教育法学的学科性质与研究方法。4.能运用教育法的基本原理解释教育法与行政法、民法的关系。▣▣第一节教育法学是什么一、什么是法在中国，古代汉语中的“法”和“律”二字早期是分开使用的，含义也各不相同。经过长期的发展，慢慢变为同一个意思，合称为“法律”。中文的“法”字古体写作“灋”。根据东汉许慎所著《说文解字》一书的解释：“灋()，刑也，平之如水，从水：离()，所以触不直者去之，从去”①。由此可知，古代中国的“法”与“刑”是通用的，从“法”字的造型上看，法是要追求“平之若水”的。正如《说文解字》在解释法字时所说，“平之若水，从水”，才有了法字。《说文解字》对“律”的解释是：“律，均布也”。“律者所以范(f)天下之不一而归于一。故日均布也。”均布，是古代用竹管或金属管制成的定音仪器。将法律一词中的“律”字比作均布，说明“律”有规范人们①说文解字[M].北京：中华书局，1963：202第一章教育法学基本原理行为的作用，是人们必须普遍遵守的行为规范。另外，参照中国历史上最早解释词义的《尔雅·释诂(gǔ)》篇的记载：“法，常也；律，常也。”意思是，法是人们日常行为的准则，它规定“必须怎样”、“不得怎样”：法与常相辅相成。若以现代法学观点分类，在中国几千年之久的数百种古代成文法典中，没有一部相对独立的民商法典。从一定意义上讲，在中国，法与刑法实际上是一回事。这种观念在一定程度上造成了我国现代重刑法轻民法的倾向。中国农业社会是“礼”与“法”结合，是“礼治”为主、“法治”为辅的社会。“礼”被认为是一套规范社会生活、处理民间事务以及争端的价值体系，包括正式与非正式的祭祀、仪式、礼节、风俗、道德规则和政治规范，甚至法律上的规范。也就是说，礼治的“礼”不仅指终极的伦理道德规范，还包括儒家总结的礼仪制度，可以理解为社会交往中的规范或习俗。正是因为我国有悠久的礼治传统，法治只是在社会矛盾激化、治安状况恶化，或者社会矛盾威胁到政府统治时，政府才会采用严酷的刑罚来维护社会稳定。从汉代开始，儒家文化成了官方唯一提倡的学说。礼治就成了我国农业社会最主要的治理手段。由于民法地位的缺失，法几乎等同于刑法。在中国社会的意识深处，将法律作为惩恶扬善的工具，这种价值观还有十分普遍且深厚的社会基础。中国古代最早的法律起源于“礼”与“刑”之间的关系，即“刑起于兵，法源于礼”。我国古代最早的法律是《周礼·秋宫·司刑》。夏代是中国第一个奴隶制国家，其法律总称为“禹(yǔ)刑”。《周礼·秋宫·司刑》注：“夏刑大辟二百，膑(i)刑三百，宫刑五百，劓(y)刑各千。”中国古代的“刑”与“法”含义相同，刑罚的出现，标志着夏代法律制度已经产生。后来秦的《田律》、汉朝《九章律》出现，魏晋之后，有《魏律》《晋律》《北齐律》《隋律》《唐律》《大明律》《大清律》。此外，还有大量的命、令、敕、谕、科、比、格式、例、浩、典等，不一而足；这些法律制度涉及政府行政以及民事关系，但主要与刑法有关，如有违反法律的行为，要用刑罚予以制裁。法的概念有很多种，不同的学派对“法”的理解也不一样。我国传统法学理论将法定义为“取得胜利并掌握国家政权的统治阶级意志的体现”①，立法则是将统治阶级的意志转化为国家意志，以规范社会生产生活的活动。对法的本质的理解，比较典型的表述是“法是国家意志的体现”或“法是统治阶级意志的体现”，也有人认为法的本质是部分社会成员共同意志的体现②。那么，到底法是体现了国家的意志，还是统治阶级或部分社会成员的共同意志？这要看到底是谁制定了“法”，或者说，哪些成员在法律制定中占据了主导话语权。在政府权力比较强大的国家，多数法律主要体现的是当权者的利益，法较多地体现了当权政府的意志；在政府权力受到制衡的民主国家，主要是由议会或其他立法机关以国家主权名义发布规范性文件，多数法律是不同利益相关者博弈的结果，体现了占主导地位的利益相关者的意志。“立法并不是一个法律起草机构的静态文本输出，而是一个①李培传.论立法[M].北京：中国法制出版社，2013：3.②张帆.法的本质析[J].求实，2006，(2)2第一节教育法学是什么动态的社会和政治过程。"①立法的本质亦是一种处理利益调整的政策制定活动。在这个意义上，立法是一种调整利益分配的行为，也就是我们通常所说的，立法是一种利益博弈。归根到底，“意志”是由法律制定中的话语权决定的，哪个利益集团在法律制定中占据主导地位，法就体现哪个利益集团的意志。广义的法或法律是由国家机关制定或认可，并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称，包括宪法、法律、条例、规章、国际公约等等，其制定主体比较多，既包括全国人民代表大会及其常务委员会，也包括国务院以及各部委，还有省市自治区、计划单列市人民代表大会及其常务委员。全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改宪法以及刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律，并在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改，但是不得同该法律的基本原则相抵触：国务院根据宪法和法律，制定行政法规，如《中华人民共和国学位条例》(2004)、《普通高等学校学生管理规定》(2017)、《教师资格条例》(1995)、《校车安全管理条例》(2012)、《教育督导条例》(2012)等等，这些属于行政法规：省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，如《山西省实施〈中华人民共和国义务教育法〉的办法》(2010)、《太原市保护中小学教育环境办法》(1995年颁布，2010年修正)、《太原市学前教育管理条例》(2004)、《太原市终身教育促进条例》(2012)；教育部制定的部门规章有很多，如《高等学校校园秩序管理若干规定》(1990)、《小学管理规程》(1993)、《幼儿园工作规程》(1996)、《学生伤害事故处理办法》(2002年，2010年修订)、《独立学院设置与管理办法》(2008)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(2014)、《普通高等学校理事会规程》(2014)等等：教育规范性文件如《对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书工作暂行管理办法》(2004)、《中小学班主任工作规定》(2009)、《普通高中助学金管理暂行办法》(2010)、《中小学责任督学挂牌督导办法》(2013)等等狭义的法律是指具有立法权力的部门按照法定的程序制定并颁布的规范性文件，在我国主要是指全国人民代表大会及其常务委员会所制定的各种法律，如我国主要的教育法律有《中华人民共和国教育法》(1995年，2009年修订)、《中华人民共和国教师法》(1994年，2009年修订)、《中华人民共和国高等教育法》(1999)、《中华人民共和国通用语言文字法》(2001)、《中华人民共和国国防教育法》(2001)、《中华人民共和国民办教育促进法》(2003年，2013年和2016年修订)、《中华人民共和国义务教育法》(2006)、《未成年人保护法》(2007年，2012年修订)等。其他类型的法律有：《中华人民共和国环境保护法》《婚姻法》《公司法》《破产法》等。英语中的“law”与汉语中的“法律”一词的含义基本相当，既可以作为广义理解，DWilliamJ.Novak,MakigtheModerAmericaLegilativeState,iJefferyA.JekiadEricM.Patahik,LivigLegilatioDuraility,Chage,PoliticofAmericaLawmakig,TheUiverityofChicagoPre,.2012:20.3第一章教育法学基本原理也可以作为狭义理解，具体含义则要看该名词是单数还是复数，并要联系上下文进行判断。另外，“1aw”还可以指规律或者法则等。《立法法》规定了全国人大及其常委会的专属立法权。全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律：全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律，并在全国人民代表大会闭会期间，可以对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改，但不得同该法律的基本原则相抵触。《立法法》还规定，对国家主权的事项，国家机构的产生、组织和职权，民族区域自治制度，特别行政区制度、基层群众自治制度，犯罪和刑罚，对公民政治权利的剥夺、限制人身自由的强制措施和处罚，对非国有财产的征收，民事基本制度，基本经济制度以及财政、税收、海关、金融和外贸的基本制度，诉讼和仲裁制度等事项，只能制定法律。全国人大及其常委会制定的法律，确立了国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设各个方面重要的、基本的法律制度，构成了中国特色社会主义法律体系的主干，也为行政法规、地方性法规的制定提供了重要依据。行政法规是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分。国务院根据宪法和法律，制定行政法规，这是国务院履行宪法和法律赋予的职责的重要形式。行政法规可以就执行法律的规定和履行国务院行政管理职权的事项作出规定，同时对应当由全国人大及其常委会制定法律的事项，国务院可以根据全国人大及其常委会的授权决定先制定行政法规。行政法规在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是法律规定的相关制度的具体化，是对法律的细化和补充。二、教育法的内涵(一)教育法的含义教育法就是国家制定并颁布，并由国家强制实施的各种规范教育活动的法律规范体系，教育法也有广义和狭义之分。广义的教育法包括全国人大及其常委会制定的各种法律、国务院以及各级教育行政部门制定和颁布的教育行政法规，还包括国际教育条约与协定；狭义的教育法指的是全国人大及其常委会制定的各种法律。总体而言，对教育法的含义可从三个方面来理解：第一，教育法是国家意志的结果，制定或认可是教育法的形成方式；第二，教育法由国家强制力保证其实施，强制性是教育法的本质特性；第三，教育法是调整教育领域内不同主体之间的权利和义务关系的行为规范。【典型案例】曹某诉睢宁县树人中学一般人格权纠纷案原告曹某系被告雕宁县树人中学初中学生。2011年10月10日在上体育课期间体育老师让原告班级学生在该校体育场塑胶跑道练习蛙跳。原告在练习过程中不慎摔倒受伤。班主任和体育老师将其送往雕宁县人民医院诊治，伤情诊断为左尺桡骨骨4第一节教育法学是什么折。原告认为，学校未对原告尽到管理、保护的义务，被告认为校方已经尽到所有义务。由于双方不能达成一致意见，原告诉至法院，要求被告承担全部责任，赔偿原告医疗费、护理费、住院伙食补助费、营养费、二次手术费、精神损失费共计56519.80元，并由被告承担诉讼费用。另外，原告曹某曾在2011年5月，在学校课间休息时和同学玩要，摔倒受伤致左尺桡骨骨折，当时由语文老师送往医院，打了石膏，没有住院。⊙裁判结果：江苏省雕宁县人民法院认为，原、被告双方均存在一定过错。被告没有完全尽到管理和保护义务。在此次受伤前几个月，原告左臂在学校因摔倒骨折并打石膏这一事实，被告雕宁县树人中学是知情的，初二新学期开始后原告因左臂曾受伤，又向新任班主任老师声明不能做操，且原告受伤的那节体育课，班主任也在现场。另外，体育老师在教学过程中安全保护措施没有完全到位。原告方面，由于左臂曾经骨折过，在体育老师曾明确告知身体不适可请假的情况下没有及时请假，自身也存在一定过错。原、被告应对此次校园伤害事故各自承担30%和70%的责任。依照相关法律规定，判决被告睢宁县树人中学一次性支付原告曹某已经发生的医疗费、护理费、住院伙食补助费、营养费共计14618.57元。⊙案例分析：在这个案例中，我们可以了解到，教育法是调整教育领域内不同主体之间的权利和义务关系的行为规范，需对不同主体的责任界限进行划分。此案中，被告体育老师在教学过程中安全保护措施没有完全到位。原告方面，由于左臂曾经骨折过，在体育老师曾明确告知身体不适可请假的情况下没有及时请假，自身也存在一定过错。双方都有责任，只是责任的程度不同。江苏省雅宁县人民法院的判决正是对此次校园伤害事故的责任界限以及利益纠纷进行调整的结果。(二)教育法的本质属性1.教育法是规范教育活动或教育行为的规范教育法首先是一种行为规范，行为规范就是人们在社会生活中必须遵循的行为规则或准则。调整教育活动的规范有技术性的，也有社会性的。技术性的规范调整的是人与自然之间的关系，例如煮水的规范、下雪天防滑的规范，这些规范都是人应对自然应该遵守的：社会性规范则是调整人与人之间的社会关系的规范，例如尊老爱幼、待人要有礼貌等。通过一系列的行为规则或行动准则可以规范人的行为，调整社会中人与人之间的关系。教育法是调整教育领域内不同主体之间的权利和义务关系的行为规范，通过确立不同主体的权利与义务关系来保证教育活动的组织与实施。2.教育法是由国家立法机关制定的行为规范教育法是由国家制定或认可的，制定或认可是国家创制法律的两种基本形式。法的制定是指专门的国家机关制定以及修订法律，我国的《立法法》第七条规定：“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应5第一章教育法学基本原理当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律，并在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改，但是不得同该法律的基本原则相抵触。”认可则侧是赋予已经存在的教育方面的规范或判例等法的效力。在英美法系国家，先前的判例对后面的社会实践以及判案起着指导作用。3.教育法是以国家强制力保证实施的行为规范法律规范、道德规范和社会习俗等社会规范对公民都有一定的约束力，但是道德规范是靠社会舆论的引导以及个人自律来约束个人的：社会习俗是各地长期的社会文化所熏陶形成的日常规范，对人的约束主要靠舆论的力量和年长者的敦促以及个人的自愿自觉来遵守；教育法律规范则是靠国家或政府的强制力来实施的，强制性是所有法律的本质特性。教育法的强制性表现为以国家强制机构（政府有关部门、警察、法院、军队）和相关的强制措施作为后盾。教育法是外在强制性的社会规范，需要通过强制手段保证其实施。【典型案例】王寒峰与单县浮岗镇中心学校、单县浮岗镇聂付庄小学生命权、健康权、身体权纠纷案2014年5月4日下午课间休息时，原告在教学楼三楼栏杆旁玩要，不慎坠下楼摔伤。随即被送往单县中心医院治疗，支付医疗费用共计449648.85元。住院期间及出院后二被告多次交付原告父母现金共计340685.7元。2014年12月24日原告的伤情经鉴定为一级伤残，护理依赖程度属完全依赖护理，住院期间需贰人护理，后续治疗费76000元，终生平均需每日80元营养费、30元康复费。原告支付鉴定费3700元。另查明，被告中心学校系独立事业单位法人，被告聂付庄小学未进行法人登记。2013年度山东省农民人均纯收入10620元，农民人均生活消费支出7393元，农林、牧、渔业人均年平均工资40500元。⊙裁判结果：本案争执的焦点是：1被告聂付庄小学在本案中是否尽到教育管理职责和保护义务？2.原告要求二被告赔偿各项费用165万元有无事实和法律依据？原审法院审理认为被告聂付庄小学在本案中未完全尽到教育、管理职责和保护义务，应承担与其过错相对应的赔偿责任。由于被告聂付庄小学不具备独立法人资格，对外不能独立承担民事责任，其赔偿责任应由上一级管理单位即被告中心学校承担。原告已年满13周岁，应当认识到在三楼栏杆旁玩耍可能发生的危险。由对此，原告应承担本案的主要责任，根据双方过错程度，本院酌定被告中心学校承担25%的责任，原告自负75%的责任。因此判决被告单县浮岗镇中心学校于本判决生效后三十日内支付原告王某甲医疗费、护理费等共计277869.19元。驳回原告要求被告单县浮岗镇聂付庄小学承担赔偿责任的诉讼请求，驳回原告王某甲其他诉讼请求。⊙案例分析：根据《校园伤害事故处理办法》第八条：“学生伤害事故的责任应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者6···试读结束···...

2023-03-25

图书名称：《中国古代式占》【作者】陈居渊著【丛书名】中国古代方术丛书【页数】204【出版社】北京：九州出版社,2008.10【ISBN号】978-7-80195-920-1【价格】32.00【分类】占卜-研究-中国-古代【参考文献】陈居渊著.中国古代式占.北京：九州出版社,2008.10.图书封面：图书目录：《中国古代式占》内容提要：对于现代人来说，方术是个既熟悉又隔膜的现象。有的人笼统地把方术等同于迷信，这其实是不大恰当的。如果就学术与科学的关系而言，更不能简单地将它予以否定。《中国古代式占》从勾勒式占的起源、表现形式及基本特征着手，通过对奇门遁甲术的重点剖析，深入浅出地介绍了式占的基本内容、理论及语言模式，并从文化研究的角度加以诠释和评价。《中国古代式占》内容试读第一章式占起源、形式及特征式占是人类最古老的文化现象之一，它的内容十分广泛，古代的降神、扶乩、关亡（召魂）、占梦、祈雨、驱疫、符咒第厌胜等，均可划归式占之列。但不管它的表现形式如何复杂，总是凭借虚构的“超自然力量”，并通过一整套神秘活动，来影响或控制事物和环境，从而谋求实现某种个人愿望。式占起源、在人类文化史上，式占曾经渗透了社会生活的各个方面，与原始信仰、古代天文和历算等有着密切联系。在政治上，由于中国商周时期普遍存在着对天帝至高无上的崇拜，式占以求形式及特征神问卜的方式，直接或间接地支配军国政事。在世俗生活中，式占又通过通神事鬼、禁咒画符、印剑镇妖、设坛禳灾、止风祈雨、占卜扶乩等手段，为人们安宅镇墓、驱瘟治病、降妖除怪，因而在有着深厚迷信土壤的封建时代，式占也一直能够代代相传，长盛不衰。图1近代木刻扶乩（藏于福建省泉州市闺南缘博物馆)站代术期转显式占的起源式占之名首先见于《唐六典》：“凡式占，辨三式之同异，一曰雷公式，二日太乙式，并禁私家畜，三日六壬式，士庶通用之。”式占之“式”字，专指古代占卜用的工具，如《史记：日者列传》就有“分策定卦，旋式正棋”的记载。唐代学者司马贞在解释该句时说：“栻即杖也，栻之形上圆象天，下方法地，用之则转天网加地之辰。”因此，式占也就意味着一种必须凭借某种工具的预测术。《唐六典》所谓的三式，一般特指“太乙术”、“六壬术”、“奇门遁甲术”三式。中国古代式古三式的起源，据上古时的神话传说所载：在远古时期，轩辕黄帝曾与蚩尤在一个称作“涿鹿”的原野上展开了一场惊心动魄的大决战，结果黄帝接受了九·除龙转天玄女所赐的六壬、遁甲、兵符、印剑、图策等秘诀，最终在蚩尤布下的迷雾阵中擒获蚩尤，取得了决定性的胜利。当然，这仅仅是传说，难以证实。三式作为预测术，首见于《周礼·春官宗伯》“大史”条说：“大师，抱天时，与大师同车。”“抱天时”，据汉代学者郑玄解释是“抱式以知天时”，这“式”便是指预测工具。后汉赵晔所撰《吴越春秋》讲图2轩辕黄帝像伍子胥劝说吴王时，用到“大吉为白虎而临辛，功曹为太常而临亥”。大吉临辛即丑将辛时占，功曹临亥即寅将亥时占，这显然是六壬式占法。又据《吴越春秋》记述六壬占的上文有“金匮第八”字样，经有关学者考证，六壬式的内容很可能是指《汉书·艺文志》中所收录的第《堪舆金匮》。据《史记》记载：西图3蚩尤（汉代画像石拓本）》汉武帝刘彻有一次想知道某一天为儿子娶媳妇是否吉利之日，于是召集当时各派有名的占卜家来到宫廷，征求他们的意见。式占起源、回答却众说纷纭。其中五行家说可以，堪舆家说不能，建除家则认为有欠吉利，而丛辰家干脆断以大凶，历学家又说为小凶而非大凶，太乙家则认为大吉，互相辩驳，相持不一，最终只形式及特征能提请到刘彻本人择定。汉武帝下诏说，避凶忌应以五行家为正确，所以接受了五行家的意见。我们姑且不论其争论到底是否有意义，但可确切地说，三式作为预测术而被广泛运用当在秦汉之际。《艺文类聚》引梁元帝《洞林序》说：“羡门五将，亟经玩用；韩终六壬，常所宝爱。”韩终据考乃秦始皇时代人。式占在汉代已出现于正史，如《后汉书·方术列传》记载：“乃河洛之文，龟龙之图，箕子之术，师旷之书，纬候之部，钤决之符，皆所以探抽冥赜，参验人区，时有可闻者焉。其流又有风角、遁甲、七政、元气、六日七分、逢占、日者、挺专、须臾、孤虚之术…”1978年，安徽阜阳县双古堆出土了“太乙九宫占盘”，此盘是从墓主夏侯灶墓葬中发现的。据有关学者考证，夏侯灶死于汉文帝十五年（公元前165年）。显然，太乙九3宫占盘作为随葬品，也许年代可追溯到更早一些。此盘与现流行的六壬式盘和奇门遁甲式盘相类似（详见第三章：式占的罗盘)。当然，式占在秦汉之际受到了官方的重视和认可，但主要是为宫廷服务，而作为主要预测术的广泛应用，则是在魏晋之后。柔国申显廿八宿:南盟鼠柔国新四三五H十二月将北斗七星中国古代式古八干四维四充氏方心属箕业用十二地支辰寅角亢方心尾二十八宿错开图4汉代栻（六壬式盘）4式占的表现形式式占作为占卜术的一种，与占卜相比，既有相类似的一面，又有截然不同的另一面。相同的是，都是人们借以预测个人乃至国家生死存亡、吉凶祸福的手段；不同的是，由于各地区、第各民族所处的自然环境和社会环境不同，也由于同一地区或同一民族在不同的历史时期中所处的自然条件和社会条件不同，所以占卜呈现出多种多样的表现形式。占卜在中国有着悠久的历史，至今大约有数千年之久。占式占起源、卜在夏代已经盛行。河南偃师二里头遗址出土的一些牛羊遗骨，便是当时人们从事占卜活动的实物。这些原始卜骨仍保持着牛形式及特征羊骨的形状，未经任何修饰，这说明夏代的占卜形式还属初级阶段。《汉书·艺文志》载有厨《夏龟》二十六卷，列在蓍龟类。这部占卜书是否系夏代流传下来，今天已无从稽考，但从商代出现《龟册》一书来推测，《夏龟》的出现仍自有其渊源，至少可以认为是商人对夏代占卜活动的记录汇编。继夏而建立的殷商，是中国奴隶社会占卜的鼎盛时期，而它的占卜表现形式虽然还是沿袭了夏代的牛羊骨卜，但最图5武丁时期的龟甲盛行的是“龟卜”。龟卜，是用龟的腹甲来从事占卜活动。首先将龟腹甲削治平滑，然后在上面钻出若干坑眼，最后用火烧灼坑眼处，烧灼的结果，就会在腹甲的四周崩裂出各种裂纹，这些裂纹占卜上称之为“兆形”，根据这些兆形来判断出吉凶。骨卜，殷商较之夏亦有了改进，一般是用牛、羊、猪、鹿等动物的肩胛骨。首先将脊骨连根图6龟甲占卜文削去，露出肩胛骨里面多孔的粗涩面，骨臼有的切去一半或不到一半，保留臼角，或保持原有国古代式占形状。然后，用钻子在骨的正面或反面钻孔，孔与孔之间距离较近。而后再用火将其烧灼，使孔周围出现各种裂纹，按照这些兆纹判别吉凶。殷商时期，龟卜和骨卜是占卜的主要表现形式，但运用起来还是有区别的，国家占卜用龟，民间占卜仍用牛羊骨。在朝廷内部，大事则用龟卜，如祭祀；其他事情则用骨卜，如田猎占卜用胫骨，征伐占卜用肩胛骨等。正如《史记·龟策列传》称：“三王不同龟，四夷各异卜，然各以决吉凶。”秦汉之际，古老的龟骨占卜术虽然还有人运用，但逐渐为后起的以《周易》为主的卜筮所淘汰，而以“太乙”、“六壬”、“遁甲”为主要代表的式占也悄然兴起，它的占卜表现形式更与龟卜、占筮术大相迳庭。式占从事占卜活动的表现形式最显著的特点便是施用罗盘，6它不需要诸如龟卜那样必须按照用火烧灼的兆纹，也不需要···试读结束···...

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图书名称：《萧舞万华3》【作者】ZQQ虹编绘【丛书名】漫友精品图书系列【页数】175【出版社】广州：新世纪出版社,2014.02【ISBN号】978-7-5405-8438-2【分类】漫画-连环画-作品-中国-现代【参考文献】ZQQ虹编绘.萧舞万华3.广州：新世纪出版社,2014.02.图书封面：《萧舞万华3》内容提要：人杰地灵、宛如仙境的“晋国”因一件异世珍宝——“镜花水月”，惹来了中原七国的疯狂掠夺，一夜间被夷为平《萧舞万华3》内容试读萧舞万华●ZQQ虹质李为出森维白新世纪出版社·广州··故章简海上蓬莱“东晋”，这个飘摇在干里外海岛之上的仙境，却在四十年前遭到中原七国修绝人寰的屠栽，风雨飘摇之中，断壁残恒之间，东晋的传国之宝“镜花水月”与其所属的“御灵石”皆在浩劫中不知所踪。四十年间传言四起，江湖高手，深官贵戚无不想将这能扭转艳神的秘宝收入囊中…人物合径故事主人公，有着表面上是洛羽山庄的俊美的外表和卓越的身窝囊少爷，其实有着神手，怀着不为人知的目的想要得到“镜花水乎其神的身手和匪夷所月”。因盗取神兵“冷思的身份。在拿下前来火”不成而被迫做了洛偷“冷火”的慕容萧之后，颜夕的跟班小厮，一同不知何原因带着慕容萧一起寻找“镜花水月”。慕容萧踏上寻宝之旅。洛颜夕赏金猎人，为江湖上数一数二的“危险人在江湖上交际面甚物”，栽在他手上的人广，只要付钱就“有求不胜其数，和慕容萧有必应”还能“包君满意”。过节，还有个重要身份与洛颜夕、诸葛云天都就是左丞相诸葛云清之相熟。子。诸葛云天楚易而情提要琉璃城中城借官银案终于水落石出，杜秋恒锦鸢宫的主人，因某的真实身份也被揭穿，原来他是魏种隐秘的目的而举真国的王子。精于算计的他还是栽办了鉴宝大会。在了洛颜夕的计谋上。继续寻宝之路的慕容萧意外发现之前与自己有薛北凡过节的赏金猎人诸葛云天已经尾随而至。急于请求洛颜夕帮忙而没有看清楚已经被骗签下了三十年的卖身契。只好认命一路羁绊下去。目求第十话琉璃王城（下）：……第十一话奇门遁甲（上）第十二话第十三话奇门遁甲（中………奇门遁甲（下）第十四话身世之谜（上）.·..005039073107141道士（西凉寺）人物关系图(兄长)爱慕慕容卓車师傅凌姐(弟兄妹之情母(铵人一族)》()备备子杀端洛颜夕慕容萧诸葛云天(受制)后(或激？)1后（兽欢？个追捕（保护）(鼓人同美)(兴趣)后躲避(试探)后喜欢)朋友与其母相识朋友(？)度季下属新使绥养父（恩人）楚易(师兄)厌频（师妹）诸葛云清(大夏国)】流光利益关系青燕儿凌霜、霜霜下属月白杜秋恒(魏真国)殿下第十话琉璃王城（下···试读结束···...

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钟小建《渊海子平》命理授徒录音25节...

2023-01-28

图书名称：《大学计算机》【作者】邓瑞新，王虹，许道云主编【页数】331【出版社】贵阳：贵州大学出版社,2019.02【ISBN号】978-7-5691-0215-4【分类】电子计算机-高等学校-教材【参考文献】邓瑞新，王虹，许道云主编.大学计算机.贵阳：贵州大学出版社,2019.02.图书目录：《大学计算机》内容提要：本书是省内高校大学非计算机专业的计算机基础教材。本书根据国家高等院校计算机基础教育课程体系要求，同时兼顾国家计算机等级考试大纲内容编写，主要内容包括计算机技术发展过程、信息技术、计算思维、软硬件系统、网络技术、数据库技术，以及计算机发展前沿技术等。指导性、可操作性强，有助于培养学生计算机知识和实际操作能力。《大学计算机》内容试读10100110101G1010100010101010101110101010109010101010101010第1章10101010101000101010101010101010101010101010010100101010101010L01010101011010101010191010101011010101010010101011501010)10100100101010101010101010101010101010110101010010101U100101010g110y01u100101计算机概述电子计算机（简称计算机）于20世纪40年代诞生至今，已有70多年的历史计算机应用技术已渗透到人们的生产、工作、学习和生活的各个领域，有力地推动了整个人类社会向信息化社会方向发展。在21世纪，掌握计算机科学与应用技术的基础知识和应用技能，是当代大学生必须具备的基本素质。本章学习重点◆巴贝奇的差分机和分析机◆计算机的新技术◆图灵及图灵奖◆现代信息技术基础知识◆冯·诺依曼◆现代信息技术的内容◆电子计算机的问世◆现代信息技术的特点◆计算机的分代◆计算机在信息社会中的应用◆计算机的分类·1大学计算机1.1计算机的发展1.1.1早期计算工具人类在漫长的文明进程中，为了提高计算的速度不断地发明和改进了各种计算工具。人类最早的计算工具可以追溯到中国商周时代问世的算筹，成语“运筹帷幄”的“筹”指的就是算筹，如图1-1所示。我国唐代发明的算盘迄今还有少数人在使用，图1-2所示‖23川3皿⊥96图1-】我国汉代的琉璃算筹及计算原理图12我国古代算盘1622年，英国数学家奥特瑞德(WilliamOughtred)根据对数表设计了对数计算尺，如图1-3()所示。它可执行加、减、乘、除、指数、三角函数等运算，一直沿用到20世纪70年代才由电子计算器所取代。1642年，法国哲学家、数学家帕斯卡(BlaiePacal)发明了世界上第一个加法器，如图1-3()所示。它采用齿轮转动进位方式执行运算，但只能做加法运算。1673年，德国数学家戈特弗里德·莱布尼茨(GottfriedLeiiz)在帕斯卡的发明基础上设计制造了一种能运算加、减、乘、除和开方的乘法器，如图13（©）所示。这些早期的计算工具都是手动或机械式的。图盈图级图圈画遇ootQ⊙⊙OQ(a)对数计算尺()加法器(e)乘法器图1-3计算尺、加法器、乘法器·2第1章计算机概述1.1.2近代计算机1.巴贝奇的差分机和分析机现代通用电子计算机的维形是由19世纪英国剑桥大学的查尔斯·巴贝奇(CharleBaage)教授设计的差分机和分析机，如图14所示(a)差分机()分析机(c)查尔斯·巴贝奇(d)阿达·奥古斯塔图14查尔斯·巴贝奇和他的差分机、分析机巴贝奇是国际计算机界公认的计算机之父，他在1822年成功制作了第一台差分机。开机计算后，其计算精度达到6位小数，已经达到设计的要求。1834年，巴贝奇在研制差分机的工作中，发现了制造一种新的在性能上大大超过差分机的计算机的可能方法，他把这个未来的机器称为分析机。在英国女数学家阿达·奥古斯塔(AdaAuguta,世界历史上第一位程序员，计算机程序创始人，英国著名诗人拜伦的女儿)的协助和支持下，他开始着手研制分析机。巴贝奇设计的分析机主要包括4部分：第一部分是由许多齿轮组成的用来保存数据的存储仓库（即存储器），第二部分是运算室或称作坊（即运算器）的运算装置，第三部分是对操作顺序进行控制及装置（即控制器），第四部分是在“存储仓库”和“作坊”之间传输数据的输入/输出部件的装置。巴贝奇以他天才的思想，划时代地提出了类似于现代电子计算机五大组成部件的逻辑结构。巴贝奇还把程序控制的思想引人了分析机，他的设想是采用穿孔卡片把指令存放到存储仓库中，再由机器根据穿孔卡片上孔的图形来确定该执行什么指令，并自动运算。巴贝奇分析机的结构、设计思想，在人类历史上首次将现代计算机的结构、设计思想提了出来，可以说巴贝奇分析机就是现代通用计算机的雏形。然而，由于缺乏政府和企业的资助，巴贝奇直到逝世，他的分析机最终没能制造出来，这个未完成的分析机现在仍被珍藏在英国皇家博物馆里。.3大学计算机大约1O0年后，美国哈佛大学的霍华德·艾肯(HowardAike)博士在图书馆里发现了巴贝奇和阿达的论文，以当时的科技水平，或许已经能够完成巴贝奇未尽的事业，造出通用计算机。为此，他写了一篇题为《自动计算机的设想》的建议书，提出要用机电方式而不是用纯机械方法来构造新的分析机。艾肯在BM公司的资助下，于1944年研制成功了被业界称为电脑“史前史”里最后一台著名计算机MARKI,又叫作自动序列受控计算机，将巴贝奇的梦想变成了现实。后来艾肯继续主持MARKⅡ、MARKⅢ、MARKIV等计算机的研制，但它们已经属于电子计算机的范畴。图1-5是《时代》周图1-5MARKⅢ计算机刊刊载的MARKⅢ的外貌特征图片。2.“理想计算机”的提出一—图灵及图灵奖电子计算机计算逻辑的奠基者是英国科学家阿兰·麦席森·图灵(AlaMathi-oTurig,见图16)，他与冯·诺依曼一起被称为电子计算机科学之父。图灵在计算机科学方面的主要贡献有两个：一是在1936年，图灵发表了著名的关于“理想计算机”的论文，后人称之为图灵机模型(TurigMachie,TM),奠定了可计算理论的基础（在第4章有详细介绍)。图灵机理论说明了机ACAMTUGAWA器计算的本质，是现代可计算性理论的基础，证明了通用数字计算机是可能制造出来的。二是他提出了图灵测试，阐述了机器智能的概图16阿兰·麦席森·图灵图1-7图灵奖念，使他再次荣膺“人工智能之父”的称号。图灵证明，只有图灵机(TM)能解决的计算问题，实际计算机才能解决；TM不能解决的计算问题，实际计算机也无法解决。TM概括了数字计算机的计算能力，因此，图灵机对计算机的一般结构、可实现性和局限性都产生了深远的影响。1950年10月，图灵在哲学期刊Mid上又发表了一篇著名论文ComutigMa-chieryadItelligece(计算机器与智能)。他指出，如果一台机器对质问的响应与人类做出的响应完全无法区别，那么这台机器已经具有智能。今天人们把这个论断.4:第1章计算机概述称为图灵测试(TurigTet),它奠定了人工智能的理论基础为纪念图灵对计算机科学的贡献，美国计算机学会(AociatioofComutigMachiery,ACM)于1966年创立了“图灵奖”，每年颁发给在计算机科学领域领先的研究人员，业界称其为计算机界的“诺贝尔奖”，至今(2018年)已有67位在计算机科学与技术方面做出卓越贡献的人获此殊荣(2000年，首位华裔学者姚期智获得图灵奖)。3.冯·诺依曼另一位被称为电子计算机科学之父的是美籍匈牙利数学家冯·诺依曼(VoNeuma,见图1-8)，他和他的同事们在20世纪40年代中叶研制了人类第二台电子计算机一离散变量自动电子计算机(EDVAC),如图19所示。在EDVAC中采用了存储程序、二进制等以区别于其它的电子计算机，这样电子计算机的五大部件，即计算器、控制器、存储器、输入和输出设备在EDVAC上体现出来，从而奠定了电子计算机的体系结构一冯·诺依曼体系结构。图1-8冯·诺依曼图I9EDVAC电子计算机冯·诺依曼体系结构对后来的电子计算机在体系结构和工作原理上都具有重大和根本性影响。70多年来，虽然电子计算机系统从性能指标、运算速度、工作方式应用领域等方面已经与当时的电子计算机有了很大的差别，但其基本结构基本上没有变，仍然属于冯·诺依曼体系结构。与图灵机的理论模型相比，冯·诺依曼体系结构给出了计算机工程的实现方案，这对后来计算机的设计产生了决定性的影响，至今仍为电子计算机设计者所遵循。1.1.3电子计算机的问世计算机业界公认的第一台电子计算机是在1946年2月由美国宾夕法尼亚大学的莫尔电气工程学院a研制成功的ENIAC(ElectroicalNumericalItegratoradCalculator,.·5大学计算机电子数字积分计算机)，如图1-10所示。研究人员中贡献最大的是莫克利和埃克特在ENIAC内部，总共安装了17468个电子管、7200个二极管、70000多个电阻器、10000多个电容器和6000个继电器，电路的焊接点多达500万个；在机器表面则布满了电表、电线和指示灯。机器被安装在一排2.75米高的金属柜里，占地面积为167平方米，总质量达到30吨。但这台机器还不够完善，比如，它的耗电量超过174千瓦，电子管平均每隔7分钟就被烧坏一个，埃克特必须不停地更换。图1-10ENIAC电子计算机尽管如此，ENIAC的运算速度达到每秒5000次加法，可以在3/1000秒内做完两个10位数的乘法，其运算速度超出MARKI至少10O0倍。一条炮弹的轨迹，20秒钟就被它算完，比炮弹本身的飞行时间还要短。这台计算机从1946年2月开始投入使用，到1955年10月2日最后切断电源，服役9年多。计算机业界公认，ENIAC的问世，标志着电子计算机时代的到来，人类社会从此开始迈进信息时代的门槛，因此ENIAC具有划时代意义ENIAC存在两大缺点：一是没有存储器，二是用布线接板进行控制，计算速度也就被这一工作抵消了。因此，ENIAC的发明对以后研制计算机没有太大影响，而冯·诺依曼主持制作的EDVAC才为现代计算机在体系结构和工作原理上奠定了基础第一款商用计算机是1951年开始生产的通用自动计算机(UNIVAC,见图1-11)。1947年，ENIAC的两个主要参与者莫克利和埃克特创立了自己的计算机公司，主要生产UNIVAC计算机，将计算机第一次作为商品出售以用于公众领域的数据处理。他们生产了近50台UNIVAC计算机，而不像ENIAC只有一台并且只用于军事目的。莫克利和埃克特以及他们的UNIVAC奠定了电子计算机图I-I1UNIVAC电子计算机工业的基础…6···试读结束···...

2023-01-14 大学计算机基础试题题库及答案 大学计算机基础

课程介绍课程来自于钟小建《渊海子平》（续集）象法部分录音10节文件目录017.钟小建《渊海子平》（续集）象法部分录音10节├──八字与大运的关系.m329.98M├──初级完.m334.57M├──官命的看法.m352.55M├──结婚应期.m325.37M├──借象.m321.40M├──十神类像.m328.99M├──十天干类象.m325.45M├──象法中级.m328.69M├──像法.m326.24M└──像法地支六合.m329.61M...

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