美国儿童心理学博士的英文绘本课（6月-6岁基础+进阶）目录：├─00先导课│├┈Dr魏有话说.m4│├┈必看.txt│├┈课程预告片.m4│└┈贞琳老师有话说.m4├─01第一课0岁开始啃英文绘本│├┈art1答疑：为什么要读英文绘本？.m4│├┈art2创意阅读：亲子示范.m4│├┈art2创意阅读：怎样共读纸板书？.m4│├┈art3儿童心理：关于自我意识，你还应该知道这些.m4│├┈art4亲子游戏：互动示范，认识自己.m4│├┈art5延伸阅读：低幼绘本推荐.m4│├┈art6本课回顾.m4│├┈art7爸妈英语课：精读whereiayelly.m4│├┈art7爸妈英语课：郎读whereiayelly.m4│├┈art7爸妈英语课精读eekawho.m4│└┈art7爸妈英语课郎读eekawho.m4├─02第二课用眼睛、手和片子看绘本│├┈art1答疑解惑.m4│├┈art2创意阅读.m4│├┈art2亲子示范.m4│├┈art3儿童心理.m4│├┈art3儿童心理.df│├┈art4亲子游戏.m4│├┈art4亲子游戏.df│├┈art5延伸阅读.m4│├┈art6课程回顾.m4│├┈art7绘本朗读.m4│├┈art7绘本精读.m4│└┈必看.txt├─03第三课用绘本轻松学单词│├┈art1答疑解惑.m4│├┈art2创意阅读亲子示范.m4│├┈art2创意阅读.m4│├┈art3儿童心理.m4│├┈art3儿童心理.df│├┈art4亲子游戏.m4│├┈art4亲子游戏.df│├┈art5延伸阅读.m4│├┈art6本课回顾.m4│├┈art7爸妈英语精读.m4│├┈art7爸妈英语课郎读.m4│├┈art7绘本精读.m4│├┈art7绘本朗读.m4│└┈必看.txt├─04第四课互动书：绘本能听懂孩子的话│├┈art1答疑解惑.m4│├┈art2创意阅读亲子示范.m4│├┈art2创意阅读.m4│├┈art3儿童心理.m4│├┈art3儿童心理.df│├┈art4亲子游戏.m4│├┈art4亲子游戏.df│├┈art5延伸阅读.m4│├┈art6本课回顾.m4│├┈art7绘本精读.m4│├┈art7绘本精读2.m4│├┈art7绘本郎读2.m4│├┈art7绘本朗读.m4│└┈必看.txt├─05第五课孩子非要读一百遍：五味太味的书│├┈art1答疑解惑.m4│├┈art2创意阅读亲子示范.m4│├┈art2创意阅读.m4│├┈art3儿童心理.m4│├┈art3儿童心理.df│├┈art4亲子游戏.m4│├┈art4亲子游戏.df│├┈art5延伸阅读.m4│├┈art6本课回顾.m4│├┈art7绘本精读.m4│├┈art7绘本精读2.m4│├┈art7绘本郎读.m4│├┈art7绘本郎读2.m4│└┈必看.txt├─06第六课把绘本演出来：读莫·威廉斯的书│├┈art1答疑解惑.m4│├┈art2创意阅读亲子示范.m4│├┈art2创意阅读.m4│├┈art3儿童心理.m4│├┈art3儿童心理.df│├┈art4亲子游戏.m4│├┈art4亲子游戏.df│├┈art5延伸阅读.m4│├┈art6本课回顾.m4│├┈art7绘本精读.m4│├┈art7绘本精读2.m4│├┈art7绘本朗读.m4│├┈art7绘本朗读2.m4│└┈必看.txt├─07第七课在绘本中学习社会交往│├┈art1答疑解惑.m4│├┈art2创意阅读亲子示范.m4│├┈art2创意阅读.m4│├┈art3儿童心理.m4│├┈art3儿童心理.df│├┈art4亲子游戏.m4│├┈art4亲子游戏.df│├┈art5延伸阅读.m4│├┈art6本课回顾.m4│├┈art7绘本精读.m4│├┈art7绘本精读2.m4│├┈art7绘本朗读.m4│├┈art7绘本朗读2.m4│└┈必看.txt├─08第八课绘本阅读的秘密武器：对话式阅读│├┈art1答疑解惑.m4│├┈art2创意阅读亲子示范.m4│├┈art2创意阅读.m4│├┈art3亲子游戏.m4│├┈art3亲子游戏.df│├┈art4全课回顾.m4│└┈必看.txt├┈必看.txt└┈绘本购买清单.txt...

2022-12-09 绘本亲子游戏 绘本亲子游戏方案

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英语阅读理解分级练习册《每日热身阅读》目录：├─每日热身阅读1级.df├─每日热身阅读2级.df├─每日热身阅读3级.df├─每日热身-ureadiggrade4.df├─Dailywarm-ureadiggrade5.df├─Dailywarm-ureadiggrade6.df├─Dailywarm-ureadiggrade7.dfgt└─每日热身阅读八年级.df...

2022-12-09 热身训练目的 热身训练的概念

英语启蒙课程，本课程共39.7G，VIP会员可通过百度网盘转下载或在线播放。本《英文启蒙动画童话故事英文童话英文字幕》。课程目录：├──1-MayatheBeeStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4195.36M├──10-青少年英语童话故事中的金面包故事.m4145.98M├──100-青少年英语童话中的绿门故事.m491.37M├──101-青少年英语童话瓶中的精灵.m4102.17M├──102-父亲给少年的无条件的爱英文童话.m499.76M├──103-TheBoyWiththeStarStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4104.13M├──104-少儿英语童话中的奇妙戒指故事.m494.86M├──105-QuetforaQueeStoryiEglihStorieforTeeageEglihFairyTale.m4189.30M├──106-青少年英语童话故事中的红宝石王子故事.m4109.58M├──107-少年英语童话故事太阳姐妹.m4129.59M├──108-太阳以东月亮以西少儿英文童话.m4115.33M├──109-ForgetMeNotStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4106.80M├──11-英语童话故事中的玫瑰公主与金鸟.m474.77M├──110-青少年英语童话故事中的金婆婆故事.m497.97M├──111-少年英语童话中的黎明与沼泽童话.m4130.82M├──112-希望之光第1册青少年英语童话故事.m491.55M├──113-少年英语童话故事中的魔法铅笔故事.m479.20M├──114-青少年英语童话中的牙仙.m4128.33M├──115-FairyTwiStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4162.74M├──116-青少年英语童话故事中巨人的咒语故事.m4169.07M├──117-青少年英语童话沙拉.m467.16M├──118-ASMUNDadSINGY少儿英语童话故事.m4164.06M├──119-青少年英文童话童话故事中的挤奶女工之梦.m458.62M├──12-MagitaAdLariaStoryiEglihStorieforTeeageEglihFairyTale.m483.06M├──120-PikiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m467.44M├──121-少儿英语童话公主与龙.m474.22M├──122-TheBeetleadTheSilkeThreadStoryforTeeialEglihFairyTale.m4165.95M├──123-四姑娘与国王的英文童话4KUHD英文童话.m4168.55M├──124-少年英语童话故事中的真理之鸟.m467.23M├──125-RoiHoodiEglihStorieforTeeerEglihFairyTale.m4117.14M├──126-青少年英语童话中的翡翠书故事.m4169.30M├──127-ToYourGoodHealthStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4129.22M├──128-TheGoldeHoodStory少年英语童话故事.m4132.55M├──129-少年英语童话故事中不诚实的公主故事.m4125.44M├──13-少年英语童话童话故事.m4150.20M├──130-青少年英语童话故事中的海洋公主故事.m4192.36M├──131-TheGomeStoryAleadElfStoryStorieforTeeialEglihFairyTale.m4114.11M├──132-RoeadForgetMeNotStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m495.61M├──133-青少年英语童话故事中的穷皮匠与魔术师.m456.08M├──134-黄金宝藏故事少年英文童话.m497.44M├──135-青少年英语童话故事中的跳线故事.m4104.51M├──136-青少年英文童话瓶中公主.m4164.84M├──137-少儿英语童话故事中的外星公主故事.m4115.69M├──138-JeerWhoHerdigtheHareBedtimeStorieEglihFairyTale.m4187.67M├──139-少年英语童话中的永恒冬天故事.m4151.94M├──14-LatLeafiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4193.19M├──140-欢乐的奶奶故事青少年英语童话故事.m488.07M├──141-大拇指汤姆历险记青少年英语童话.m479.61M├──142-SouFromASauagePegStoryStorieforTeeerEglihFairyTale.m498.16M├──143-青少年英语童话故事中的指尖仙子.m4193.90M├──144-青少年英语童话故事中的普卢希尼克之石.m484.44M├──145-不可思议的魔法睡前故事英语童话故事.m4127.63M├──146-BelidaadBellamatStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4165.93M├──147-JackTheFoolStoryiEglihStorieforTeeerEglihFairyTale.m4110.24M├──148-青少年英语童话故事中聪明的小女孩故事.m464.44M├──149-少年英语故事中诚实的奖赏EglihFairyTale.m466.30M├──15-RudolhTheRedNoedReideerStoryStorieforTeeialEglihFairyTale.m488.47M├──150-FlyigTrukiEglihStoryEglihFairyTale.m4118.86M├──151-潘多拉魔盒少年英语童话故事.m4118.83M├──152-少儿英语童话故事.m4228.94M├──153-英语童话故事中勤劳的糖果师故事.m455.54M├──154-TheStoryofAtlataStorieforTeeerEglihFairyTale.m4108.79M├──155-玻璃王国少年英文童话.m4130.50M├──156-少年英语童话故事中的神奇独角兽.m4106.43M├──157-少年英语童话故事中卖肥皂的儿子.m4142.71M├──158-PriceGraceStoryStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4109.15M├──159-象牙城童话少年英语童话.m497.69M├──16-聪明的鞋匠英语童话故事.m486.62M├──160-少年英语童话故事中的王子打喷嚏.m4276.50M├──161-少年英语童话故事中不寻常的女巫.m4115.64M├──162-GeirlaugadGrethariStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4125.96M├──163-少年英语故事中的精灵与魔法投手故事.m4151.89M├──164-少年英语童话故事《咸海》.m469.22M├──165-青少年英语童话故事中的一杯牛奶.m470.26M├──166-ThePaerPriceStorieforTeeigEglihFairyTale.m4103.07M├──167-少年英语童话故事中的花仙子故事.m4139.96M├──168-少年英文童话中的项链故事.m481.73M├──169-ABaker'DozeStoryiEglihStorieforTeeerEglihFairyTale.m478.13M├──17-青少年英语童话故事中的绿衣骑士故事.m4132.78M├──170-花木兰2少年英文童话.m4147.82M├──171-SuerBetheSuerheroStorieforTeeerEglihFairyTale.m4141.87M├──172-三王子故事少年英语童话.m4148.62M├──173-海底的婚纱故事少年英文童话.m4109.19M├──174-青少年英语童话故事中的三个纺纱机故事.m498.83M├──175-最小的公主和最小的王子的少年英语童话故事.m4116.52M├──176-少年英语童话故事中的威尼斯商人.m483.48M├──177-阿南西与智慧之壶故事少年英文童话.m491.34M├──178-少年英语童话三金毛.m4136.10M├──179-青少年英语童话故事中的女孩鱼故事.m4124.67M├──18-青少年英语童话故事中不耐烦的女王故事.m4155.74M├──180-青少年英文童话故事凯瑟琳和她的命运.m4270.70M├──181-青少年英语童话中的佩佩丽娜公主故事.m4124.83M├──182-青少年英语童话故事中的火绒盒故事.m4167.00M├──183-英语童话故事中的佛陀与流浪汉.m471.95M├──184-少年英语童话故事中的海浪传说.m4107.61M├──185-TheGoldeBadgerStory青少年英语童话故事.m494.42M├──186-英语童话故事中的园丁.m4122.45M├──187-英语童话故事中的开花树故事.m4141.56M├──188-丢饺子的女人少年英语童话故事.m498.28M├──189-青少年英文童话故事之伊莎贝拉历险记.m4153.75M├──19-PRINCESSROSETTEStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4122.56M├──190-胡桃夹子青少年英语童话.m487.55M├──191-MollyadTheGiatStory青少年英语童话故事.m4132.04M├──192-青少年英语童话中的鹅卵石射手故事.m4114.93M├──193-TheWaterOfLifeStory青少年英文童话.m476.98M├──194-SidadtheSailor(Part1)iEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4100.67M├──195-FairyPriceStoryiEglihStorieforTeeialEglihFairyTale.m495.93M├──196-青少年英语童话故事中的神仙公主.m4127.01M├──197-青少年英语童话故事中的愚人王国.m4103.63M├──198-青少年英语童话故事中的魔杖故事.m4184.10M├──199-少年英文童话中的忠实王子故事.m4125.39M├──2-英国童话里的懒女孩.m4115.81M├──20-少儿英语童话故事.m4177.66M├──200-英语童话故事中感恩的大象故事.m4116.21M├──201-青少年英语童话故事中的神奇糖果故事.m498.41M├──202-少年英语童话故事中的神奇天鹅.m4112.73M├──203-少年英语故事英语童话.m4142.12M├──204-WidomForSaleStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4113.29M├──205-少年英语童话故事中的仙女教母.m4168.99M├──206-青少年英文童话中的帕斯托雷拉公主故事.m4166.40M├──207-英语童话故事中的雨滴故事.m475.63M├──208-BraveDaveStoryStorieforTeeagerEglihFairyTale.m482.06M├──209-ThePoetadThePriceStoryforTeeialEglihFairyTale.m476.21M├──21-TheWeightlePriceStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4134.05M├──210-少年英文童话中的蝴蝶公主故事.m4104.15M├──211-少年英文童话中的魔法手表故事.m487.27M├──212-PrimroeStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4100.34M├──213-BillyForgotStoryiEglihStorieforTeeageEglihFairyTale.m4125.39M├──214-青少年英语童话故事中的健康英雄故事.m4118.95M├──215-EchatedHeStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4118.43M├──216-少儿英语童话故事中谁会叫猫.m4138.31M├──217-AMagicHalloweeStoryiEglihStorieforTeeerEglihFairyTale.m4143.77M├──218-少年英语童话故事中的鱼之骑士.m499.44M├──219-少年英文童话中的蓝色许愿环故事.m489.63M├──22-SeveCrowiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4143.17M├──220-希望之光第二部分青少年英语童话.m480.44M├──221-青少年英语童话故事中的白痴和狮子.m4138.59M├──222-TigeradBuffaloeiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m436.73M├──223-青少年英语故事幸运饼干.m4101.30M├──224-青少年英语童话故事中的蓝玫瑰故事.m4119.04M├──225-钟楼怪人巴黎圣母院少年英语童话故事.m4102.32M├──226-雷神与洛基的故事少年英文童话.m4118.10M├──227-侦探王牌少年英文童话.m486.69M├──228-TheGiftofMagiStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4124.90M├──229-少年英语童话故事中的护身符故事.m480.68M├──23-英语童话中失落的童话.m4109.29M├──230-少儿英语童话故事沙漠之水.m469.43M├──231-AUketPromieStoryStorieforTeeageEglihFairyTale.m4112.93M├──232-少年英语童话故事之宫变故事.m4170.52M├──233-MagicBelliEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m499.58M├──234-少年英语童话故事中木匠与画家的故事.m4107.33M├──235-FaithfulJohStoryiEglihStorieforTeeageEglihFairyTale.m4118.04M├──236-青少年英语童话故事中的茶壶故事.m464.72M├──237-青少年英语童话故事中聪明的渔夫故事.m4170.77M├──238-青少年英语童话故事中的南瓜大人.m493.08M├──239-TheKigadtheOgreStory少儿英语童话.m492.37M├──24-TheEchatedPriceStory少年英语童话故事.m4184.53M├──240-TheQueeadFlutePlayerStory青少年英语童话故事.m4131.72M├──241-青少年英语童话故事中的神奇礼物故事.m4119.05M├──242-少年英语童话故事中魔术师的茶会故事.m4168.71M├──243-FidigLoveAgaiStoryStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4171.33M├──244-善良的魔女故事少年英文童话.m454.68M├──245-TheMaWhoFoudFearatLatStoryStorieforTeeageEglihFairyTale.m472.60M├──246-PriceDarligStory青少年英语童话故事.m4132.28M├──247-少年英语童话故事中精明的农民故事.m458.14M├──248-少年英语童话故事中的魔法床故事.m4107.24M├──249-时空穿梭2021第1部分青少年英语童话故事.m485.05M├──25-阿纳斯塔西娅公主第二部分少儿英语童话故事.m4131.67M├──250-WhatYouShallGiveMeStoryiEglihStorieforTeeageEglihFairyTale.m484.27M├──251-FirTreeiEglihStorieforTeeerEglihFairyTale.m4102.52M├──252-青少年英语童话故事中的星星仙人掌故事.m4135.56M├──253-鱼王子少年英语童话.m492.49M├──254-少年英语童话故事中的别人的王子故事.m4146.80M├──255-TheBeautifulWitchStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4150.38M├──256-脾气暴躁的老人故事少年英语童话.m472.84M├──257-TheDokeyPriceStory少儿英文童话.m4131.81M├──258-少儿英语童话中的水仙花故事.m4179.05M├──259-艾达的小花儿英语童话少年英语童话.m4108.32M├──26-OldSultaiEglihStorieforTeeageEglihFairyTale.m480.19M├──260-英语童话陷阱故事.m4138.06M├──261-SiadtheSailor(Part3)iEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4146.57M├──262-青少年英语童话故事中的洞穴里的宝藏.m4107.29M├──263-梅林的仙女们的峭壁故事少年英语童话故事.m464.60M├──264-HarriadHiOrgaicFarmStoryStorieforTeeerEglihFairyTale.m4109.88M├──265-FidmeaQueeStoryiEglihStorieforTeeageEglihFairyTale.m490.45M├──266-青少年英语童话故事中的三兄弟.m483.28M├──267-GalaheofFortueiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4120.06M├──268-少年英语童话故事之国王的薪水.m486.92M├──269-青少年英语童话中的傻丹尼斯故事.m479.15M├──27-少年英语童话故事中神奇的小猫故事.m4183.99M├──270-少年英语童话永恒之旅.m478.44M├──271-青少年英语童话故事中的蓝狐故事.m487.40M├──272-MellidoraStoryStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4138.98M├──273-少年英语童话故事中的魔锦故事.m498.92M├──274-青少年英语童话故事中的百万富翁模范故事.m4123.95M├──275-少年英语童话故事中的米兰王子.m497.80M├──276-青少年英语童话故事中的伟大王冠.m4151.79M├──277-SowflakeStoryStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4115.34M├──278-HeligSataiEglihChritmaStoryStorieforTeeageEglihFairyTale.m4178.17M├──279-魔法独角兽2少儿英语童话.m489.16M├──28-英语童话故事中的聪明水牛.m4120.35M├──280-青少年英语童话故事中的三个娃娃的故事.m457.61M├──281-少年英语童话故事中鼓手的故事.m4186.17M├──282-少年英语童话故事中懒惰的牛仔故事.m4110.23M├──283-BoioStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m483.46M├──284-PriceCrytalStorie少儿英文童话.m4178.56M├──285-少年英语童话故事中的禁林故事.m4104.58M├──286-KideiCircleStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m495.36M├──287-魔法师少儿英文童话.m4152.47M├──288-AaiadthePotofBeaEglihFairyTale.m4105.17M├──289-少儿英语童话故事中的斯普林代尔女巫.m491.60M├──29-青少年英语童话故事中懒惰的婆罗门故事.m477.22M├──290-青少年英语童话故事中的卡布里瓦拉故事.m467.59M├──291-青少年英语童话故事中的旅行者与珠宝商的故事.m4121.27M├──292-少年英语童话故事中的神奇斗篷故事.m4135.17M├──293-TheBoyWhoDrewCatStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m477.55M├──294-少年英语童话故事中的花园故事.m4168.94M├──295-It'QuiteTrueStoryiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m456.08M├──296-贪婪的牧羊人故事少年英文童话.m4106.55M├──297-住在鞋屋里的少年英语童话.m485.85M├──298-少年英语童话故事之财富之城.m4137.76M├──299-Havaa'GiraldillaiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4129.44M├──3-一只眼、两只眼、三只眼的青少年英语童话故事.m4104.84M├──30-CiderellaiEglihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m489.29M├──300-青少年英语童话故事中的茶壶故事.m473.69M├──301-KigFrogadtheSakeStory青少年英语童话故事.m479.36M├──302-少年英语童话小糊涂故事.m4174.81M├──303-PetBecomethePriceiEglihStorieforTeeerEglihFairyTale.m4110.94M├──304-SuerBe2StorieforTeeagerEglihFairyTale.m4108.30M├──305-TheBadGeieStoryStorieforTeeageEglihFairyTale.m4105.40M├──306-懒太郎英语童话少年英语童话.m4106.79M├──307-少年英语童话故事王子与诚实女孩.m461.74M├──308-青少年英语童话故事中的小欢乐故事.m482.44M├──309-米兰达公主与王子英雄故事少年英文童话.m4142.51M├──31-青少年英语童话四兄弟故事.m4149.60M├──310-MarieadtheOrageFihStorieforTeeagerEglihFairyTale.m4137.71M├──311-《云中的牧羊人》少年英文童话.m4145.28M├──312-青少年喜爱的夜莺童话英文童话.m4180.34M├──313-青少年英语童话故事中滚南瓜的故事.m485.41M├──314-CatWitchStorieforTeeialEglihFairyTale.m495.92M├──315-有什么用呢故事故事青少年英语童话故事.m4115.77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2022-12-09

启蒙英语课程，本课程共1.08G，VIP会员可通过百度网盘转下载或在线播放。这部《少儿英语启蒙动画：英语词汇1000》。百度网盘截图文件目录/k41.et共享/1601071630098903041/78580|├──1.Kidvocaulary-SeaAimal-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m411.0MB|├──10.KidvocaularyTheme-Soud--Aimal,Huma,Traortatio-WordThemecollectioforkid.m446.0MB|├──11.KidvocaularyTheme-Aimal--BayAimal,SeaAimal,Bug,AimalSoud.m449.0MB|├──12.KidvocaularyTheme-Houe--FruitamVegetale,Clothe-EglihWordThemecollectio.m446.0MB|├──13.KidvocaularyTheme-School--School,SchoolSuject,SchoolSulie-WordThemecollectio.m436.0MB|├──14.KidvocaularyTheme-Place--Houe,FireStatio,Hoital,School-WordThemecollectio.m450.0MB|├──15.KidvocaularyTheme-Nature--SolarSytem,Geograhy,ZodiacSig-WordThemecollectio.m464.0MB|├──16.KidvocaularyTheme-City--Towtructure,Jo-WordThemecollectio-Educatioalvideo.m439.0MB|├──17.Kidvocaulary-School-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m416.0MB|├──18.Kidvocaulary-SchoolSuject-favoriteuject-Egliheducatioalvideo.m410.0MB|├──19.Kidvocaulary-SchoolSulie-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m410.0MB|├──2.Kidvocaulary-BayAimal-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo(1).m413.0MB|├──20.Kidvocaulary-HoieadIteret-Whatdoyoulikedoig--LearEglihforkid.m420.0MB|├──21.Kidvocaulary-FiveSee-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m47.0MB|├──22.Kidvocaulary-GrowigaTree-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m46.0MB|├──23.Kidvocaulary-Where-(i,o,uder)-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m45.0MB|├──24.Kidvocaulary-Playgroud-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m49.0MB|├──25.Kidvocaulary-Jo-Let'learaoutjo-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m424.0MB|├──26.Kidvocaulary-Hoital-hoitalvoca-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m49.0MB|├──27.Kidvocaulary-Firetatio-firefightervoca-LearEglihforkid.m411.0MB|├──28.Kidvocaulary-Houe-PartoftheHoue-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m416.0MB|├──29.Kidvocaulary-Feel2-feelig-Areyouhay--Egliheducatioalvideo.m413.0MB|├──3.Kidvocaulary-Bug-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m410.0MB|├──30.Kidvocaulary-ActioVer2-ActioWord-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m418.0MB|├──31.Kidvocaulary-Weather-How'theweather--LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m419.0MB|├──32.Kidvocaulary-FourSeao-4eaoiayear-Egliheducatioalvideoforkid.m426.0MB|├──33.Kidvocaulary-Clothe-clothig-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m423.0MB|├──34.Kidvocaulary-OoiteWord-LearigaoutOoite-Eglihforkid.m420.0MB|├──35.Kidvocaulary-Color-colormixig-raiowcolor-Egliheducatioalvideo.m411.0MB|├──36.Kidvocaulary-Shae-NameofShae-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m412.0MB|├──37.Kidvocaulary-Family-familymemeramtree-LearEgliheducatioalvideoforkid.m47.0MB|├──38.Kidvocaulary-SolarSytem-laet-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m410.0MB|├──39.Kidvocaulary-Geograhy-Nature-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m413.0MB|├──4.KidVocaulary-AimalSoud-VariouAimalSoud-LearEglihforkid-.m419.0MB|├──40.Kidvocaulary-OurPlaet,Earth-cotietamocea-Egliheducatioalvideoforkid.m413.0MB|├──41.Kidvocaulary-Tow-village-itroductioofmytow-educatioalvideoforkid.m413.0MB|├──42.Kidvocaulary-FruitamVegetale2-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m412.0MB|├──43.Kidvocaulary-Chritma-Chritmavoca-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m416.0MB|├──44.Kidvocaulary-Hallowee-Halloweemotercotume-Egliheducatioalvideoforkid.m420.0MB|├──45.Kidvocaulary-FairyTale-Oceuoatime-PriceadPrice-LearEglihforkid.m427.0MB|├──46.Kidvocaulary-Zodiacig-12Zodiacig-tarig-Egliheducatioalvideo.m420.0MB|├──47.Kidvocaulary-Toy-toyvoca-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m410.0MB|├──48.Kidvocaulary-Jo-Let'learaoutjo-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m425.0MB|├──49.Kidvocaulary-Feel(FeeligorEmotio)-Areyouhay--Eglihvideoforkid.m412.0MB|├──5.Kidvocaulary-ActioVer-ActioWord-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m421.0MB|├──50.Kidvocaulary-FruitamVegetale1-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m412.0MB|├──51.Kidvocaulary-HumaSoud-imitatigoud-Egliheducatioalvideoforkid.m410.0MB|├──52.Kidvocaulary-MuicalItrumet-Orchetraitrumet-Egliheducatioalvideoforkid.m422.0MB|├──53.Kidvocaulary-OlymicSort-GameofSort-LearEglihforkid-educatioalvideo.m418.0MB|├──54.Kidvocaulary-Caledar-MothadDay-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m415.0MB|├──55.Kidvocaulary-Ma-Uigama-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m48.0MB|├──56.KidVocaulary-Numer123-LearEglihVocaularyforKid-EglihEducatioalVideo.m411.0MB|├──57.Kidvocaulary-TraortatioSoud-Vehicle-LearEglihforkid-educatioalvideo.m415.0MB|├──6.Kidvocaulary-Body-artoftheody-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m49.0MB|├──7.Kidvocaulary-MyDay-DailyRoutie-LearEglihforkid-Egliheducatioalvideo.m414.0MB|├──8.Kidvocaulary-HealthProlem-hoitallay-LearEglihforkid.m413.0MB|├──9.KidvocaularyTheme-Huma--Actiover,Body,Feel-WordThemecollectio-LearEglih.m448.0MB...

2023-01-09 kids的英语单词 kids的英文单词

课程介绍孤独的读者——西方文明简史英文精读版原价1215《孤独的读者——西方文明简史英文精读版》...

2022-12-07

课程介绍课程来自悲伤心理咨询与创伤干预系统培训建立专业、系统、完整的哀伤辅导知识体系由经历过悲痛的人们和重大灾难的前线创伤工作者提供国内最早、最全面的哀伤疏导与创伤干预系统培训标题="悲伤咨询与创伤干预系统培训课程图解"alt="悲伤咨询与创伤干预系统培训课程图解"gt文件目录1、死亡教育1.刘双阳海德格尔：从生到死的生存时间（下）.m41.刘双阳海德格尔：向死而生的生存时间（上）.m42、刘双阳梅洛-庞蒂：我们如何与身体共存（上）.m42、刘双阳梅洛-庞蒂：我们如何与身体共存（下）.m43、刘双阳OweYaro：存在主义视角下的生死观（上）.m43、刘双阳OweYaro：存在主义视角下的生死观（下）.m44.刘双阳：后现代视角下的向死而生.m42、悲伤辅导01、刘心贤知悲（三）.m401、刘心贤知悲（一）.m401、刘心贤知悲（二）.m402、何力应对悲伤中常见的情绪认知问题（上）.m402、何力应对悲伤中常见的情绪认知问题（下）.m403、刘新贤悲痛研究回顾与启示（一）.m403、刘新贤悲痛研究回顾与启示（三）.m403、刘新贤悲痛研究回顾与启示（二）.m404、刘欣娴关爱人的关爱技巧（上）.m404、刘心贤关爱人的关爱技巧（下）.m405如何面对最黑暗的急性悲痛期（下）.m405、刘心贤如何面对最黑暗的急性悲痛期（上）.m406同伴支持(4).m406、同伴支持(1).m406、同伴支持(2).m406、同伴支持(3).m407不能忽视孩子的悲伤（上）.m407孩子的悲痛不容忽视（下）.m408照顾者的同情疲劳与自我保护（上）.m408照顾者的同情疲劳与自我保护（下）.m409海外哀伤辅导员培训体系介绍.m410丧案(一).m410个丧亲案例(3).m410个丧亲案例(4).m410丧案(2).m43、衰老与分离的后现代视角3-03用后现代的思维方式看老与死（下）_（新）.m43-01后现代思维方式（上）.m43-02用后现代的思维看失去的问题（上）.m43-01后现代思维方式（下）.m43-02用后现代思维看失落问题（下）.m43-03用后现代的思维方式看老与死（上）_（新）.m44、创伤和干预4-10如何对待受过创伤的人？.MP44-09从外伤的角度，我们应该怎么办？.m44-05创伤相关诊断的诊断谱.m44-18短期妥协心理治疗BEPP.m44-11创伤后成长.m44-03外伤信息采集（一）.m44-21创伤干预中的常见问题与学习.m44-12创伤介入的注意事项及原则.m44-04创伤相关伦理问题.MP44-02创伤脑神经科学（上）.MP44-17叙事暴露疗法NET如何治疗复杂创伤.m44-07创伤的干预优势.m44-16叙事暴露疗法.m44-15EMDR眼动脱敏再加工疗法AIP.m44-08替代性创伤与代际创伤.m44-13处理外伤的思考.m44-01心理创伤概述（下）.MP44-14认知加工疗法CBT.m44-20个外伤病例.m44-02创伤脑神经科学（下）.MP44-01心理创伤概述（上）.MP44-06创伤自愈的因素.m44-03外伤信息采集（二）.MP44-19玉树地震集体伤亡案.m4...

2022-11-24 现代创伤的特点 现代创伤以什么受伤为特点

课程介绍课程来自杨小军《这不是你的错：如何治愈童年创伤》12微课音频为什么有些伤总是刻骨铭心？为什么我不能放下一些痛苦？我们已经很努力了，为什么不能放手呢？为了那些不值得的人和事，我们变得抑郁、焦虑、狂躁，甚至误入歧途，分裂、自闭、上瘾、自毁。可是这样伤自己有什么用呢？该起床了！你要相信，只要有问题，就能解决。无论你是想独自疗伤，还是集体取暖，《疗愈心理学》都会为你准备一张舒适的椅子，引导你坐在安静的树荫下，聆听内心的声音，激励你去面对它，接受它，处理它，放下它。如果你曾遭受童年创伤，你可能会感到自卑和不值得被爱。其实都是耻辱。与其不断寻求外部认可，不如学会从内部评价自己。因此，通过练习《这不是你的错：如何治愈童年创伤》中所提倡的自我理解、自我宽恕、自我接纳、自爱和自我鼓励五种疗愈练习，你将治愈你的童年创伤并过着属于自己的美好生活。文件目录问题.docx第1讲：童年创伤的伤害和影响.MP3第02讲：童年受虐经历造成的耻辱.MP3第三讲：为什么长大后还是难以摆脱复杂的情感.MP3第四讲：如何通过自我同情认识、接受和支持自己.MP3第05讲：童年受害者在自愈中遇到的障碍.MP3第6讲：阻碍受害者获得帮助的常见障碍以及如何克服这些障碍.MP3第07讲：自由地体验、处理和接受你真实的情绪和痛苦.MP3第08讲：理解从受害者变成加害者的动机和原因.MP3第09讲：原谅和原谅作为受害者和加害者的自己.MP3第10讲：停止批评自己，接受自己的真相和特点.MP3第十一讲：找到适合自己的自我保健方式.MP3第12讲：把阴影变成资源，实现你的目标和梦想.MP3...

2022-11-24 创伤童年调节症 创伤童年

课程介绍疗愈：创伤与挑战官网售价3580元，由国际知名系统编曲、监制格哈德·沃尔佩授课。从“创伤”到“治愈”从“挑战”中获得力量1.“创伤”是什么意思：挑战，成长的机会2.Victimizatio受害者模式：为什么要保留受害者模式？改变我们自身受害者模式的关键从不同的角度看“迫害者”3.如何让过去成为真正的过去4、主题相关的排列、冥想和练习/gtGerhardVoleHealig:创伤与挑战视频截图创伤多来自纠缠每一个我们亲密接触的人，都是我们的缘分，比如我们的父母，我们的伴侣等等，每个人的缘分都是不同的，即使他们有着相同的缘分父母，他们有着不同的人生经历。我们所谓的童年创伤，如早年与父母分离，更严重的创伤如家庭暴力、遗弃、亲人重病甚至死亡、重大事故等，如果处理不当，几乎都是会出现在我们以后的生活中。生活中的一些事件或场景不断“复活”，有些事情的影响可能会持续我们的一生，给我们的生活蒙上一层灰色。在传统的方法中，我们会“找到”创伤事件的“责任人”，并责备和谴责他们的错误。通常那些负责的是我们的父母。我们认为他们本可以不同，发生在我们身上的事情本可以避免。而系统安排的方法，让我们有机会把我们个体的遭遇放在一个更大的家庭系统的背景下，这样我们才能以新的视角看待我们遇到的一切，看在纠缠不清的父母和孩子身上。责怪过去，责怪我们的父母能让我们感觉更轻松、更快乐吗？然而，在指责中，我们忘记了父母也是人，他们也曾经是孩子，他们可能从小就被自己的家庭系统所纠缠。这种事情代代相传已经持续了很多年。我们的父母纠缠不清，我们也是。纠缠是一种越界。如果我们要承担不属于我们的命运，我们就犯了。我们不能留在自己的位置上，过自己的生活。创伤使我们与他人脱节。“纠缠”让我们离开了自己的位置。“责备”让我们再次忘记了命运自有其道。幸福是一种联系感海爷爷在书中讲过一个故事，书生问先贤：“碎片如何组成一个整体，碎片的知识和知识整体的知识有什么不同？”圣人智慧地回答说：“如果散落在这里和那里的碎片能够找到源头，为各自的使命服务，并且保持一心一意，那么它们就会成为整个。”“因为唯有相互联结，才能明白自己的使命与真理，万千形相，互为镜子，仿佛同源同根，从容走向未知，服从引力，与万物紧紧相连。如果我们作为个体，就像整体的碎片，我们就能找到通往源头的路，连接更大的整体，连接万物，因为我们彼此结合，看到自己，即使我们走上了不同的道路，但如果我们走在同一条道路上，朝着同一个目标前进，我们每个人都会感到更加完整和充实。这一刻，我们可以感受到最大的幸福，因为“幸福就是感觉与他人建立联系。”课程目录治愈：创伤与挑战治愈：创伤与挑战研讨会重播-4月23日(1)治愈：创伤与挑战研讨会重播-4月23日(2))治愈：创伤与挑战研讨会重播-4月23日(3)治疗：创伤和挑战研讨会重播-4月23日(4)治疗：创伤治疗和挑战研讨会重播-4月24日(1)研讨会重播关于治疗：创伤和挑战——4月24日研讨会重播(2)关于治疗的研讨会重播：创伤和挑战——4月24日(3)治疗：创伤和挑战研讨会重播——4月24日(4)相关下载点击下载...

2022-11-22

图书名称：《创伤急救培训教程》【作者】吴海峰，陈立书主编【丛书名】健康素质教育系列丛书【页数】140【出版社】北京：中国医药科技出版社,2019.04【ISBN号】978-7-5214-1057-0【价格】35.00【分类】创伤－急救－技术培训－教材【参考文献】吴海峰，陈立书主编.创伤急救培训教程.北京：中国医药科技出版社,2019.04.图书封面：图书目录：《创伤急救培训教程》内容提要：本教程为践行社会主义核心价值观，弘扬救死扶伤的人道主义精神，增强在校大学生和城乡居民急救观念和能力，结合本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。本教程紧密结合临床急救知识、能力和场景要求，配以图文，所配图片全为原创手工绘制，突出了原创性、科普性和实用性。内容主要包括心肺复苏术，现场急救止血，伤员包扎、固定、搬运，中暑、淹溺、触电、急性中毒、虫咬伤、癫痫、心绞痛、胃痉挛、脑出血、脑卒中、抽筋、昏迷、牙痛、胃穿孔、上消化道出血、指甲受挫、木刺、异物入眼、服错药物、突发性耳聋、手指切断和爆炸伤等日常急救场景的急救流程和操作方式。本教程主要供在校大学生和城乡居民使用，可作为创伤急救教程，也可作为城乡居民了解学习创伤急救知识的科普图书。《创伤急救培训教程》内容试读第章心肺复苏术BA11E11116L1111111041141161641114161311181F311881111614161F618611如果有一天你走在路上今晚吃什么好呢？发现有人突然是到这可怎怎么突然快叫么办呀？晕倒了救护车！风5图心抽四◆你怎么了！朋友们，如果遇到这种情况，您知道应该怎么做吗？001创伤急救培训教程心肺复苏术英文简称为CPR,是指当患者表现出呼吸终止及心搏骤停时，通过采用人工呼吸及心外按压来进行急救的一种技术。患者一旦发生心搏骤停，如果不能及时采取CPR抢救复苏，4~6分钟后会造成其大脑和其他人体重要器官组织的严重且不可逆的损伤，因此心搏骤停后的心肺复苏必须在现场立即进行。我们在日常生活中，总有可能会遇到身边有人出现心搏骤停的紧急情况，因此学习及掌握心肺复苏术，可以在等待救护车来的这段时间内对突发心搏骤停的患者及时适当地开展急救行动，提升患者存活率，为挽救患者生命争分夺秒。适心肺复苏术适用于由急性心肌梗死、脑卒中、严重创伤、电击伤、溺水、挤压伤、踩踏伤、中毒等多种原因引起的呼吸、心搏骤停的伤病员。施救人员通过拍拍患者肩膀、大声呼叫或者轻经摇晃等方式，判断患者观察患者有无反应：凑近他的鼻子、嘴边，感受其有无呼吸有无意识(10秒内完成)。触摸他的颈动脉，感受有无跳动。切忌不可同时触摸两侧颈动脉，以免发生危险(10秒内完成)。你能听见我说话吗？002第一骨心肺复苏术施救人员使患者仰卧位平卧于硬板上或平地，并跪于患者右胸外心脏侧。操作时，将一只手平行重叠于另一手手背，十指交叉。将按压7掌根部置于两乳连线中点，紧贴胸壁，双手肘关节伸直。依靠上半身的力量垂直向下压。胸骨的下陷距高约为3.5~5厘米，而后迅速放松。按压与放松时间大致相同。按压频率控制在每分钟100次。心脏按压同时配合人工呼吸。每做30次心脏按压，就做2次人工呼吸（按压：呼吸=30：2)。放松向下压胸部按压3.5~5厘米深背部为力臂肘关节不可弯曲以髋关节为支点按压胸骨下半段1003四中急以原5内打开患者口腔，清理其口腔内的异物和呕吐物。昏迷的人常治起患者常会因舌后坠造成气道堵塞而产生室息的危险，这时施救人下领，开放气道员跪于患者身侧，一只手按住其额头向下压，另一只手上抬患者下颌，当下颌与耳垂的连线垂直于地平线时，气道就已经被打开。随后可以找一块干净的纱布或手巾，覆盖于患者的口部，防止细菌感染。施敕人员边一手捏住患者鼻子，边大口吸气，屏口对口人工呼吸住，迅速俯身，用嘴将患者的口全罩住，缓慢将气体吹入，每次吹气持续2秒以上。吹入同时，施救人员通过眼晴观察患者的胸廓是否因气体的灌入而起伏。气吹完后，松开捏着鼻子的手，让气体呼出。这样就是完成了一次呼吸过程。每分钟平均完成10~12次人工呼吸。004明一日心师夏防来在施救的过程中也要时刻观察患者的生命体征。如发现患者出确认生命现知觉反射、呻吟或者自主呼吸，则可以停止心肺复苏；也可指征是否gt触摸患者的手足，若温度有所回升，则进一步触摸颈动脉，发恢复现有搏动即可停止心肺复苏。尽快把患者送往医院进行进一步的治疗。005第二章现场急救止血AIAIEIBEIIIEIEAIIHIIAMEINIIIIIIEITMANANMAAII切菜做饭时如果不小心切破手指哎呀血流不止利层训防寻致出面疼0朋友们，如果遇到这种情况，您知道应该怎么做吗？006···试读结束···...

2022-11-09 创伤后应激障碍 创伤的拼音

图书名称：《英文科技学术图书引证报告2020》【作者】上海交通大学编【页数】130【出版社】上海：上海交通大学出版社,2021.03【ISBN号】978-7-313-24747-6【价格】68.00【分类】英文-科技文献-文献计量分析-研究报告-中国-2020【参考文献】上海交通大学编.英文科技学术图书引证报告2020.上海：上海交通大学出版社,2021.03.图书封面：图书目录：《英文科技学术图书引证报告2020》内容提要：科技创新是推动人类社会进步的重要力量，在科技强国战略引领下，上海交通大学继发布中国国内第一份全学科外文学术图书引证报告后，聚焦科学、技术和医学三大领域，推出《2020年英文科技学术图书引证报告》，力求从引证分析的角度，客观呈现当前国际学术领域具有影响力的经典著作和重要出版社，以期为学术研究、科技创新提供重要支撑。《英文科技学术图书引证报告2020》内容试读第1章编制说明《2020年英文科技学术图书引证报告》以学术文摘与引文数据库Scou为数据源，基于文献计量学采用科学客观的评价方法，根据近三年(2017一2019)图书被引频次，遴选各个学科领域的高被引图书，展示了正式出版的800种重要学术图书，以及100家重要学术出版社。1.1内容结构《2020年英文科技学术图书引证报告》主要包括四个部分：(1)图书综合排名（不分学科）：根据近三年被引频次，排名前100的图书；(2)出版社综合排名（不分学科）：根据近三年被引频次，排名前100的出版社；(3)图书分学科排名：根据近三年被引频次，各学科排名前20的图书；(4)出版社分学科排名：根据近三年被引频次，各学科排名前20的出版社；综合排名提供高被引学术图书和出版社的概览，分学科排名则满足读者对不同细分学科领域的了解和评价需求。1.2数据来源《2020年英文科技学术图书引证报告》的数据来源为Scou学术文摘与引文数据库，该文摘库收录的图书主要为2000年至今具有国际书号(ISBN)的正式学术出版物，内容包括专著、论文集、参考工具书和研究水平的教科书。Scou设有专门的选书团队，根据出版社的声誉和影响力及其出版图书的学术性、质量、数量等原则进行筛选，一旦出版社通过评选，数据库将收录来自该出版社的所有符合条件的图书。20》2020年英文科技学术图书引证报告截至2019年11月，Scou共收录7600万篇文献和17亿篇参考文献，其中收录图书19万余种，涉及160多万条图书或图书章节记录。类似期刊论文被引，Scou也提供了收录文献对收录图书的引用关系。借助ScouAPI采集图书相关记录的总被引频次和近三年(2017一2019)被引频次，通过合并图书及其章节记录，获得曾经被引的学术图书15万余种，累计总被引855万次，近三年被引270万次。其中，科技类学术图书5.2万余种，累积总被引381万次，近三年被引近125万次。1.3指标定义引文是文献计量中的一项重要客观指标，反映了科研成果之间的相关联系和影响。总被引频次是图书出版以来被引用的总次数，可以显示该图书被使用和受重视的程度，以及在学术领域中的绝对影响力。但是由于总被引频次与出版年代密切相关，随着时间的推移，文献存在老化现象，因此《2020年英文科技学术图书引证报告》选取了近三年被引频次作为排名的主要依据，体现图书当前的学术影响力。该报告同时根据出版社的近三年被引频次进行排名，并提供出版社被引图书种数和书均被引频次作为辅助参考指标，体现出版社的经营规模和出版图书的平均质量水平。学科统计中的学科近三年被引频次、被引图书种数、书均被引频次，可用于了解不同学科领域图书出版和被引的情况，但学科不作为评价对象。该报告排名所涉及的指标或术语英汉对照表详见表1一1，各指标具体定义如下。1)图书近三年被引频次=该图书在2017一2019年被引用次数之和。2)出版社近三年被引频次=该出版社被引图书在2017一2019年被引用次数之和：被引图书种数=该出版社被引图书的品种数量；书均被引频次=该出版社近三年被引频次/该出版社被引图书种数。3)学科近三年被引频次=该学科被引图书在2017一2019年被引用次数之和：被引图书种数=该学科被引图书的品种数量；书均被引频次=该学科近三年被引频次/该学科被引图书种数。第1章编制说明3表1-1指标或术语英汉对照表Idicator/Term指标或术语Citatio近三年被引频次Title被引图书种数CitatioerTitle书均被引频次Author作者Puliher出版社Year出版年ISBN(IteratioalStadardBookNumer)国际标准书号DOI(DigitalOjectIdetifier)数字对象标识符1.4学科分类美国国会图书馆分类法是国外图书编目使用最广泛的分类法之一，《2020年英文科技学术图书引证报告》收集被引图书的编目记录，并根据被引图书所属的美国国会图书馆分类法类目，选取了科学、技术和医学三个一级学科的5.2万余种图书，覆盖40个二级学科。学科名称主要参照美国国会图书馆分类法的类目名称，表1-2为学科中英文对照表，以供参考。表1-2学科中英文对照表DicilieSudicilie级学科二级学科ASTRONOMY天文学BIOLOGY生物学BOTANY植物学CHEMISTRY化学COMPUTERSCIENCE计算机科学SCIENCE科学GEOLOGY地质学HUMANANATOMY人体解剖学MATHEMATICS数学MICROBIOLOGY微生物学NATURALHISTORY(GENERAL)自然史总论40》2020年英文科技学术图书引证报告(续表)DicilieSudicilie一级学科二级学科PHYSICS物理PHYSIOLOGY生理学SCIENCE(GENERAL)科学总论ZOOLOGY动物学BUILDINGCONSTRUCTION房屋建筑学CHEMICALTECHNOLOGY化学技术ELECTRICALELECTRONICENGINEERING电气与电子工程ENGINEERING(GENERAL)工程总论ENVIRONMENTALENGINEERING环境工程HOMEECONOMICS家政学TECHNOLOGY技术HYDRAULICENGINEERING液压工程MANUFACTURES制造工程MECHANICALENGINEERING机械工程MININGENGINEERINGMETALLURGY采矿工程与冶金TECHNOLOGY(GENERAL)技术总论VEHICLESPACEENGINEERING车辆与航天工程DENTISTRY牙科学DERMATOLOGY皮肤科学GYNECOLOGYANDOBSTETRICS妇产科学INTERNALMEDICINE内科学MEDICINE(GENERAL)医学总论MEDICINE医学NURSING护理学OPHTHALMOLOGY眼科学OTORHINOLARYNGOLOGY耳鼻喉科学PATHOLOGY病理学PEDIATRICS儿科学第1章编制说明5(续表)DicilieSudicilie一级学科二级学科PHARMACY药剂学PUBLICASPECTSOFMEDICINE公共卫生SURGERY外科学THERAPEUTICSPHARMACOLOGY治疗学与医药学1.5出版社规范由于一些大型出版集团下设多个出版社，Scou的书目信息提供了出版社及其所属的出版集团，《2020年英文科技学术图书引证报告》在评价出版社时选用出版集团作为统计对象，为方便读者查找，表1-3列出重要出版集团的主要下设出版社。表1-3重要出版集团的主要下设出版社（按字母先后顺序排列）出版集团下设出版社CamridgeUiverityPreBoydelladBrewer,CamridgeUiverityPre,FoudatioBookAcademicElevierPre、Butterworth-Heiema、Elevier、Moy、Sauder、WoodheadSAGECorwiPre、.CQPre、LearigMatter、SAGEAre、AtlatiPre、Birkhauer、GalerVerlag、SrigerNatureHumaaPre、PalgraveMacmilla、Phyica-Verlag、SeePuliher,Sriger,T.M.C.AerPreAcume、Ahgate、BirkeckLawPre、CRCPre、FrakTaylorFraciCa、LawreceErlaumAociate、PychologyPre、Routledge、SoPre、.TayloramFraciWileyBlackwell、.JohWileyadSo、Joey-.Ba、Wiley、WileyBlackwell、Wiley-ISTE、Wiley-VCH第2章使用说明《2020年英文科技学术图书引证报告》基于科学计量方法，定量分析和科学评价图书的学术价值和出版社的学科地位，较为客观地反映学术图书的使用趋势和规律，具有其他索引工具尚未提供的评价功能，为科研管理和决策提供依据。因此，本报告可成为科研人员、研究机构、出版社、图书馆甄选、分析和评价学术图书的有效参考工具。2.1主要功能《2020年英文科技学术图书引证报告》应用引文分析法及相关量化指标，可以清楚地显示：·在科技领域，哪些图书学术影响力较大；·在科技领域，哪些出版社学术影响力较大；·在某一学科领域，哪些图书学术影响力较大；·在某一学科领域，哪些出版社学术影响力较大；·某一种图书近三年被引频次；·某一出版社的图书近三年被引频次；·某一出版社的出版规模和图书平均被引水平；·某一学科的图书近三年被引频次；·某一学科的出版规模和图书平均被引水平。该报告以客观评价为立足点，发掘与展示高被引学术图书及出版社，对学术出版生态圈的参与者都有着重要意义和现实价值。·科研人员：根据该报告的排名了解著作影响力，决定投稿方向，获取高质量学术图书：·研究机构：了解图书在科研产出中的作用，辅助科研资助、科研评价···试读结束···...

2022-11-04 图书英文翻译 图书馆英文

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图书名称：《空间机器人英文》【作者】王耀兵著【页数】363【出版社】北京：北京理工大学出版社,2020.11【ISBN号】978-7-5682-9147-7【价格】132.00【分类】空间机器人-英文【参考文献】王耀兵著.空间机器人英文.北京：北京理工大学出版社,2020.11.图书封面：图书目录：《空间机器人英文》内容提要：《空间机器人英文》内容试读Chater1Itroductio1.1Defiitio,Characteritic,adClaificatioofSaceRoot1.1.1DefiitioofSaceRootNowaday,theterm"SaceRootic"iveryfamiliartothoeworkigithefieldofrootic[1],utthereitillouiverallyacceteddefiitioofa"aceroot".LiYimigetal.defiedacerootitheirwork"TheCurretStatuadAalyiofSaceRoot"a"aclaofecialrootthaterformtakiaceuchatheuortforthecotructioadoeratioofacetatio,theatelliteaemlyadervice,adthelaetaryurfaceexloratioadtetig[2]".ItheChieeItituteofElectroic(CIE)tadard"GeeralTechicalRequire-metforSaceRootic"(T/CIE045-2017),aacerootidefieda"therootthatialiedtotheaceeyodtheEarth'atmohere(icludigtheaceiideadoutideacecraft,adceletialodie)".Bycomiigtheaovedefiitio,wethikthatthemaidiffereceetweeacerootadotherroottemfromthearticularityoftheiroeratigeviromet.Therefore,ithiook,theacerootwilledefiedaakidofecialrootuediaceeyodtheEarth'atmohere.1.1.2CharacteriticofSaceRootSacerootareecialrootuediace.Duetothearticularityoftheirali-catioeviromet,aceroothavethefollowigcharacteriticcomaredtoterretrialroot:(1)Secialworkigeviromet.Sacerootworkiextraterretrialace.Fortheacerootuuallyworkigoorit,uchcoditioaultra-vacuum,highBeijigItituteofTechologyPreadSrigerNatureSigaorePteLtd.2021Y.Wag,SaceRootic,SaceScieceadTechologie21Itroductioadlowtemerature,trogradiatio,microgravity,adcomlexillumiatioeedtoecoidered.Fortheacerootthaterformlaetaryexloratiotak,ecialtoograhy,temerature,ecialatmohere,gravel,dut,gravity,adotherfactorhouldecoideredadditioally.Iadditio,alltaticforce,viratio,oie,hock,adotherloadwithithemiiorofilealoeedtoecoideredforaceroot.(2)Multi-facetdeigcotrait.Iadditiotomeetigtherequiremetofgroudlauchadaceworkigeviromet,aceroothouldedeigeduderthecoideratioofthereourcecotraitocofiguratio,ma,owercoumtio,itallatioace,commuicatio,adfieldofview,awellathecotraitorelatediterface,fuctio,aderformace.(3)High-reliailityrequiremet.Sacerooteedtoworkiaceforalogtime,aicallywithoutaymaiteacedurigwork.Thirequirethemtohavehighreliailityudertheooardlimitedreource.(4)Diverifiedtak.Sacerootuuallyudertakeavarietyoftak,uchatheidetificatio,meauremet,cature,hadlig,itallatio,aemly,adrelacemetofacetarget,adamlecollectioadroceig.Themai-ulatedojecticludeflightroduct,cai,module,equimet,itrumet,ecialtool,adacederi.Therefore,ithedeigofaceroot,itiecearytotakeitoaccouttheecialrequiremetofdifferetmiioaddifferetoject.(5)Comlexytemcomoitio.Aacerootiacomlexaceytemivolvigmultiledicilie,uchamaterial,mechaic,machiery,elec-troic,thermalcotrol,otic,adcotroltheory.Itermofcomoitio,aacerooticludeotolyamechaicalytemcoitigofmultilejoitadedeffector,utaloaercetualytemcoitigofcameraadeor,acotrolytemcoitigofaarmcotrolleradeveraljoitcotroller,adahuma-rootiteractioytemcomoedofaitructiogeeratigmoduleadatelemetryfeedackmodule.(6Difficultgroudverificatio.Aacerootiakidofecialrootdeigedfortheaceeviromet.Itidifficulttocarryouthyicaltetverificatioofalloeratigcoditioofacerootdirectlyudergroudgravitycodi-tio.Adthecouligeffectofvacuum,microgravityorlowgravity,highadlowtemerature,adotherevirometalcoditiodurigo-oritoera-tioidifficulttoimulateothegroud,whichriggreatrolemtothecomreheiveeadufficiecyoface-rooticgroudverificatio.Baedotheaovecharacteriticofaceroot,ecialattetiohouldeaidtothefollowigrolemtheirdeigadverificatio:(1)Multidiciliarydeigadotimizatioofacerootytem(2)Deigofaceevirometadataility,icludigthedeigadelectioofrawmaterialadcomoet,thedeigofati-coldweldigadluricatioofmovigart,thethermalmatchigdeigofart,adthedeigoftheadatailityofartadytemtoforce,heat,magetim,adirradiatio(3)Reliailityadafetydeigforlog-termerviceiharheviromet1.1Defiitio,Characteritic,adClaificatioofSaceRoot3(4)Sacerootteleoeratiouderlargedelaycoditioaditautoomoulaigadcotrolalgorithmdeig(5)Modificatioadverificatioofimulatiomodel(6)Adequacyadcoverageofgroudtetverificatio.1.1.3ClaificatioofSaceRootAccordigtodifferetricile,acerootcaeclaifiedimayway.Accordigtothecharacteriticofmiioadevirometalfactor,acerootcaedivideditoo-oritoeratiorootadlaetaryurfaceexloratioroot.Theformericludethoerooterformigo-oritmoitorig,aemly,mai-teace,adugradetakfortheacecraft,adaitigatroauticomletigo-oritoeratio.Thelattericludethoerooterformiglaetaryurfaceexloratio,amlecollectioadcietificexerimettak,adaitigatro-auticomletiglaetaryexloratiomiio.Allacerootthathaveeeverifiedyflightcaeicludeditheetwotye.Withreferecetothiclai-ficatio,thiookdivideacerootitoo-oritoeratiorootadlaetaryexloratioroot.1.1.3.1O-OritOeratioRootTheo-oritoeratiorootmailyrefertotheacerootthaterformvariouoeratiotakithemicrogravityoriteviromet.Theyiclude,utareotlimitedto,free-flyigroot,itra-adextra-vehicularoeratigrootimaedacetatio/acelaoratory,adoeratigrootiumaedaceervicetatio.Theerootareuedtorovideavarietyofo-oritoeratioervice,uchatargetcature,targettraferadreleae,o-oritaemly,o-oritervice(fuelrefuelig,modulerelacemet,etc.),o-oritmaufacturig,adaitigatroautiextra-vehicularactivitie(EVA).Thecharacteriticoftheirworkigevirometicludevacuum,trogradiatio,microgravity,adalteratigtemerature.1.1.3.2PlaetaryExloratioRootPlaetaryexloratiorootmailyrefertotheacerootthaterformtakothemoo,laet,adateroidadotherceletialodie.Theyiclude,utareotlimitedto,umaed/maedexloratioroot,laetaryurfacecotructioroot.Theerootuuallyhaveawheeledorleggedmoileytem,adaretyi-callyequiedwithmaiulator.Thetaktheyerformmailyivolvemovigadoeratig,icludiglaetaryurfaceroamig,exloratioiextremearea,amlecollectio,cietificexerimet,adaecotructioolaeturface,1Itroductioawellajoitexloratiowithatroaut.Thecharacteriticoftheirworkigevi-rometmailyicludevacuumorecialatmohere,trogradiatio,addut,ecialgeologicalcoditio,gravity,adecialtemeratureeviromet.1.2BaicComoitioadMaiReearchAreaofSaceRoot1.2.1BaicComoitioofSaceRootCoiderigthecomletelooofacerootmiio,thegroudcotrolytemiuuallyicludeditheacerootytem.Ithicae,acerootytemcaedivideditotheaceortioadthegroudortioigeeral.Theaceortiorefertotheartthaterformtakooritorotheceletialodie.Itithemaiartoftheaceroot,whichcoverthemaifuctioaluitoftheaceroot(uchaercetualuit,cotroluit,adexecutiouit)adtheaceteleoeratiouit(uchatheitra-vehicularteleoeratioytem).Thegroudortiorefertothefuctioaluitdeloyedothegroudtoerformtheace-orietedtakuchaoeratioalcommadiut,feedackiformatiorecetio,adoeratioaltatumoitorig.Itialocalledthegroudteleoeratioytemofaceroot.Accordigtoitfuctio,aacerootytemcaedivideditodifferetuit.Thetyicaldiviioiafollow:(1)Mechaicalytem:Itiaytemthatuortaaceroottoerformaecifiedactio,coitigofthemechaicalcomoetdeigediecificformaccordigtotherequiremetofthemiio.Ituuallyicludehold-dowadreleaemechaim,joitthatrovidemotiofuctiofortheroot,adedeffectorthaterformecificoeratio,awellathewheeladtheirteerigaddriveuitthatuortthemovemetoftheaceroot.(2)Percetualytem:Itiaytemthatuortaaceroottoeetheworkigeviromet,theoeratioaloject,aditowtate.Iticomoedofvarioutyeofeor,tyicallyicludigimagigdevicethatacquireviualiformatio,force/tactileeorthatacquireforce/tactileiformatio,adiformatioroceiguit.(3)Cotrolytem:Itiaytemthatuorttheaceroottocomleteaal-yi,deciio-makig,laig,admotiocotrol.Itiuuallycomoedofcotroller(coitigofaroceigchiaderiheralcircuit),roceigmodule(exchager),etc.(4)Powerytem:Itiaytemthatuorttheaceroottootaiexteralowerourceaderformowerditriutioaccordigtotheowerrequire-metofeachcomoet.Ituuallyicludeowerulymodule,owerditriutiomodule,adwireharee.(5)Thermalcotrolytem:Itiaytemthatuorttheaceroottomaitaithetemeratureofeachcomoetaddevicewithitheallowaletemerature1.2BaicComoitioadMaiReearchAreaofSaceRoot5rage.Ittyicallyicludeaaivethermalcotroluytemcomoedofmultilayeriulatioadthermalcotrolcoatigadaactivethermalcotroluytemcoitigoftemeratureeor,heater,etc.(6)Huma-rootiteractioytem:Itiaytemthatuortoeratortoerformvarioumodecotroloaceroot.Ituuallyicludeahuma-rootiteractioiterfacedeviceadaaceroottatefeedackdilaymodule.Thecommolyuedhuma-rootiteractiomodeiateleoera-tiomode.Thehuma-rootiteractioytemithimodeiuuallycalledateleoeratioytem,whichtyicallyicludeafeedackmodule,acalculatiomodule,aiutmodule,adaimulatiomodule.(7)Commuicatioytem:Itiaytemthatuortaceroottoiteractwithgroudteleoeratioytemoracecraftytemadotheraceroot.Iticludethecommuicatiolikrequiredforiformatioiteractioetweeaceadgroud.Ithemiiorofileofaaceroot,ifthereiaeriodoftimewhetheacerootoerateaaideedetacecraft,forexamle,aafree-flyigrootoralaetaryurfacerovertoerformideedetmiio,theacerootgeerallyhaalloftheaove7ytem.Iftheacerootolyerformacetakaaayloadoftheacecraft,theiactualroductdeig,itiotecearilydeigedwithalltheytemdecriedaove.Forexamle,aacerootytemaigedtoaacetatiouuallycommuicatewithotheracecraftymeaofacommuicatioytemoftheacetatio,oitdoeothaveitowcommuicatioytem.Theacerootytemwithhighautoomycaideedetlyerformaceoeratiotakwithoutuigateleoeratioytem,oitdoe'teedateleoeratioytem.Iadditio,foracerootytemthatmayerformrelativelyimletakorfuctio,omeytemcaemerged.Forexamle,thethermalcotrolytemiicororateditothemechaicalytem,adtheowerytemitothecotrolytem.Thiookhighlightthemaiytemofaceroot,i.e.,mechaicalytem,ercetualytem,cotrolytem,adhuma-rootiteractioytem(mailyuedforteleoeratio).1.2.2MaiReearchAreaofSaceRootic[3]Themaireearchareaofacerooticarerelatedtothecomoitioadali-catioofaceroot.Thetheorie,method,adegieerigimlemetatiotech-ologieivolvedareallthoethatthetechiciahouldlearadtudy,ecificallyicludig(1)Sacerootkiematicaddyamic(2)Saceroottaklaigadmotiolaig,icludigtakdecomoitio,athlaig,adtrajectorylaig(3)Sacerootcotrol,icludigrootmotiocotroladforcecotrol61Itroductio(4)Sacerootytemdeig(5)Sacerootkeyuytemdeig,uchathedeigofmechaical,cotrol,ercetual,aditeractiouytem(6Sacerootoftware(7)Saceevirometadatailityofaceroot(8)Simulatioadtetverificatioofaceroot(9)Huma-rootcollaoratioadmulti-rootcollaoratio(10)Sacerootautoomyaditelligece.Referece1.B.Siciliao,O.Khati,HadookofRootic(Sriger,NewYork,2007)2.Y.Li,D.Li,Y.Wagetal.,Currettatuadaalyiofaceroot.SacecraftEg.24(5).1-7(2015)3.Y.Xiog,Rootic(MechaicalIdutryPre,Beijig,1993)···试读结束···...

2022-10-21

课程简介课程由国际知名国际知名FOT培训师AlexiamShau系统教授和协调员培训师李明主讲的身体知道心理——针对创伤的聚焦取向心理治疗系统培训（两年九阶段）官网售价28800元。互动是第一位的，甚至在我们思考和说话之前，活着的身体已经是一个与其所在环境进行互动的过程了。聚焦取向治疗（FOT）是一种以身体为中心和以人为中心的治疗方法，30年前由芝加哥大学的简德林博士提出。聚焦取向治疗（FOT）允许来访者完全控制他们治愈过程的速度和方向。它在治疗和治愈因事故、性虐待、身体虐待、情感虐待和忽视造成的复杂型创伤方面特别有效。因为其人本主义、以人为本的治疗方法反映了尊重和不干涉的核心价值，FOT在原住民社区特别受欢迎。针对创伤的聚焦取向心理治疗的实践一直在解决当前神经科学研究产生的对创伤知情实践的迫切需求，强调依恋、情感、身体和关系在治愈过程中的重要性。聚焦取向治疗（FOT）提供了成熟的技术，使助人者能够进入身体取向的内隐过程（富有创造力的人们一直知道这些过程对于神经整合和改变至关重要）。学习FOT的同时你也在学习如何与自己工作，通过学习我们知道如何与自己当下的体验待在一起以及用体验建设性的做出解释。当来访取得治疗性进展时，FOT帮助我们去洞察其中的原因以及熟知干扰进程的困难所在。FOT的学习也可以帮助我们与来访者一起工作，但通常不是教来访者如何做聚焦，而是让他们对自己的体验做工作并且获得一种有利于聚焦双方的技巧。针对创伤的聚焦取向心理治疗这个培训是聚焦取向治疗和复杂型创伤的专业发展和认证课程，心理治疗师、心理咨询师、心理学爱好者、身心治疗工作者、对于聚焦感兴趣人，和创伤工作的人群和对创伤性情景进行治疗感兴趣的专业助人者可以参与报名加入。对于提高处理复杂创伤的效率，对创伤幸存者特别有效。课程旨在帮助所有那些有兴趣培养高级临床治疗技术和策略的专业人员，这些技术和策略对于许多来访者呈现的创伤生活状况的治愈至关重要。FOT对那些与成瘾和性虐待、身体虐待和情感虐待的幸存者一起工作的人特别有帮助。课程为学员提供了一个机会，让学员从外部作为助人者，从内部作为来访者，发展优秀的观察和反映技能。学员在实施治疗环节观察他们的同学，并作为来访者体验治疗环节。来访者治疗环节让学员可以内部观察治疗过程，并让他们有机会给那些治疗的学员提供反馈。该部分也贯穿整个课程，除了在临床督导中体验、有效观察和反映治疗过程和汇报之外，课程的老师和助教还为学员提供如何从来访者角度以专业和建设性的方式向同伴提供反馈的经验，为学员提供临床技能和关于他们在整个课程中的实践水平的反馈。课程目录和下载链接在文章底部，后续有更新包更新至完结。身体知道心理——针对创伤的聚焦取向心理治疗系统培训（两年九阶段）视频截图课程目录身体知道心理——针对创伤的聚焦取向心理治疗系统培训（两年九阶段）【公开课】“整理空间+”-创伤聚焦的4个准备——国际聚焦协会认证聚焦培训师李明老师讲授【公开课】创伤聚焦与动力取向心理治疗的结合——聚焦取向心理治疗师刘茵老师讲授【公开课】如何在创伤聚焦中和“部分”(Part)工作——聚焦取向心理治疗师杨瑞凤老师讲授【公开课】探秘——创伤的身体，国际知名聚焦培训师AlexiamShau讲授【公开课】用聚焦的方式倾听身体——聚焦取向心理治疗师张岭老师讲授第一天上午分享视频（海伦）相关下载点击下载...

2022-10-21 培训师 心理治疗师的区别 培训师 心理治疗师哪个好

图书名称：《外贸英文制单教程第3版》【作者】刘启萍，周树玲编著【丛书名】新世界全国高职高专院校规划教材·商务英语专业【页数】247【出版社】北京：对外经济贸易大学出版社,2018.05【ISBN号】978-7-5663-1915-9【价格】42.00【分类】对外贸易-原始凭证-英语-高等职业教育-教材【参考文献】刘启萍，周树玲编著.外贸英文制单教程第3版.北京：对外经济贸易大学出版社,2018.05.图书封面：图书目录：《外贸英文制单教程第3版》内容提要：本书共分六章，详细介绍了进出口业务中各种主要单据的作用、单据的制作理论和要求。为减少收汇中出现错误并做好防范工作，书中特增加了案例，并详细介绍了UCP600的一些新的规定。本次修订加强了教材的可读性，和作业练习的可操作性，并紧密与实际操作相一致。另外制单工作也随各国海关要求进行调整，本次修订，添加了AMS、ISF等作业练习。该书适合作为外经贸专业大中专在校生的教科书，也可作为外经贸工作人员的培训教材。《外贸英文制单教程第3版》内容试读第一章出口单证概论第一节出口单证的含义出口单证，即单据证书，英文称ExortDocumet,有时简称为“单据”，是指在出口业务中使用的单据与证书，凭此来处理货物的交付、运输、保险、商检、结汇、报关等工作。贸易合同签订后，合同履行过程中的每一环节都需要有相应的单证编制、交换、传达，以满足商业运输、保险、商检、海关、政府等有关部门多方面的需要。所涉及的外贸结算使用的单据和证书以及与信用证有关的所有单据包括汇票(Drft)、发票(CommercialIvoice)、提单(BillofLadig)、保险单或保险凭证(IuracePolicy/.Certificate)以及检验证(IectioCertificate)等，广义上的单据，既包括了说明当事人债权债务关系或资金转移关系的资金单据—汇票(draft),也包括了说明商品情况的商业单据(ShiigDocumet),它们代表了所售商品的品名、数量、价值、包装、产地、运输、保险等方面的情况。另外通过附属单据(AdditioalDocumet)如“船籍证明、海关发票、商检证”等，又反映了不同国家的法规和政策。与单证有关的工作包括了审证、制单、审单、交单、考核、归档等一系列的业务活动。第二节单证工作在出口工作中的地位国际贸易是国际间商品的买卖。但由于买卖双方处在不同的国家、地区，商品与货币不能简单地直接交换，而必须以单证作为交换的手段。因此现代贸易又称单据买卖，以区分以前的物物交换、看货交易的贸易。这一点我们已经从国际贸易结算中得到证实。在国际结算信用证业务中，单据是基础和依据，银行审单的依据是“单证相符，单单一致”。按照国际商会《跟单信用证统一惯例》(UCP600)2007年修订本第5条规定：“在信用证业务中，银行处理的是单据，而不是单据所涉及的货物、服务或履约行为。”并且在第2条“定义(Defiitio)”中更强调“相符的交单(ComlyigPreetatio)”是“指与信用证条款、本惯例的相关适用条款以及国际标准银行实务一致的交单(Areetatiothatiiaccordacewiththetermadcoditioofthecredit,thealicaleroviiooftheeruleaditeratioaltadardakigractice)”。在第l4条单据审核标准中指出：“按照指定行事的指定银行、保兑行（如有）以及开证行必须对提交的单据进行审核，并外贸英文制单教程（第三版）》》仅以单据本身为基础，确定单据其表面上看来是否构成相符交单(Aomiatedakactigoitomiatio,acofirmigak,ifay,adtheiuigakmutexamieareetatiotodetermie,otheaiofthedocumetaloe,whetherorotthedocumetaearotheirfacetocotituteacomlyigreetatio)。”由此看出，在以信用证结算方式付款中，银行审核单据的依据，是以单据表面是否与信用证条款规定相符合。当发生单据与信用证条款不符时，银行以信用证为唯一依据，拒收单据并拒绝付款。单据是出口贸易进行结算的工具，是收汇的依据。单据已经在国际贸易中，作为结算工具，起到了货币与商品交换的作用。所以，正确地缮制好各种单证，以保证交货后能及时地收回货款就显得十分重要。另外，按照CF贸易条件成交的合同，一些国际规则已经订明：卖方凭单交货，买方凭单付款，实现单据和付款对流的原则。随着国际贸易的发展，国际贸易货物单据化，使得商品买卖通过单据买卖实现这一特点更为突出。一套单据代表一批货物，掌握了单据就掌握了货物。卖方交单意味着交付了货物，而买方付款赎单，则代表买到商品，双方的结算自然就不再以货物为依据，而是以单据为依据。单据和货款对流的原则已成为国际贸易中商品买卖和支付的一般原则。转移了单据就转移了货物，而且使得货物转移合法化，真正体现货物单据化(DocumetatioofGood)、单据商品化这一现代贸易的特点。因此，货物的单据化，大大便利了货物买卖时的让渡与转移。单证的广泛使用和特定功能的发挥，使国际贸易跨越时间与空间日益发展壮大起来。所以单证是对外贸易的一个重要组成部分，是履行合同的必要手段。单证工作不但是对外贸易的重要组成部分，而且与企业的任务和效益密不可分。试想如果我国每天出口约一亿美元的货物，出口结汇每延误一天，按平均年息8%计算，就要造成约百万美元的损失。所以单据制作与出口结汇能否顺利实现，加快资金回笼，节约利息支出和单据费用，加速对外交货等都有着重要的现实意义和作用。出口单证既然用于收汇，在国外流通时，难免发生纠纷。因此它又是处理争议，解决索赔的依据和法律文件。第三节单据的种类各国对单据的分类大同小异，根据进出口贸易环节流程，单据可分为托运单据、结汇单据和进口单据等。以下是常用的出口结汇单据，按其使用性质，我们把单证分为四类，供大家参考：第一类：商业单据(CommercialDocumet)用以说明或证明有关商品情况的单据。l.商业发票(CommercialIvoice)2.包装单据(PackigDocumet)常见的有：(l)装箱单/装箱明细单(PackigLit).(2)详细装箱单(DetailedPackigLit)(3)包装规格单(PackigSecificatioLit)(4)尺码单(MeauremetLit).2《《第一章出口单证概论(5)花色搭配单(AortmetLit)(6)重量单/磅码单(WeightLit/Weightmemo)(7)包装声明(PackigDeclaratio)3.保险单据(IuraceDocumet)(1)保险单(IuracePolicy)(2)预约保险项下的保险凭证或保险声明(IuraceCertificateoradeclaratiouderaoecover)4.运输单据(TraortDocumet)常见的有：(1)海运提单(OceaBillofLadig)(2)联合运输单据(ComiedTraortDocumet)(3)不可转让的海运单(No-NegotialeSea-Wayill).(4)租船合同提单(CharterPartyBillofLadig)(5)航空运单(AirwayBill)(6)承运货物收据(CargoReceit)(7)铁路运单(RailWayill)(8)快递收据、邮包收据或投递证明(CourierReceit,,PotReceitorCertificateofPotig)第二类：资金单据(FiacialDocumet)用以取得货款，具有货币的属性。l.汇票(BillofExchage/Draft)2.支票(Cheque/Check)3.本票(PromioryNote)第三类：官方单据(OfficialDocumet)是指政府机构、社会团体签发的各种证件。l.商检证(IectioCertificate)2.产地证(CertificateofOrigi)3.海关发票(CutomIvoice)4.领事发票(CoularIvoice)5.领事产地证(CoularCertificateofOrigi)第四类：其他证明(OtherCertificate)l.受益人证明书/信(Beeficiary'Certificate/Statemet/Letter)2.黑名单证明(BlackLitCertificate)3.电抄(CoyofFax/IuraceDeclaratio）4.船籍/船龄证明(CertificateofVeel''Natioality/Age)5.航运路线证明(ItieraryCertificate)6.船长收据(Catai'Receit).7.运费收据(FreightReceit)此外，托运单据是作为各进出口企业托运货物时，与货运代理及船公司之间使用的单证，详情参见第二章。3外贸英文制单教程（第三版）)》第四节：制单的基本要求由于结汇单据主要用于保证安全取得货款，因此，在制作和流通的过程中，正确制单至关重要。为保证其高质量，单证工作应做到“三一致，四要求”。三一致即：“单证一致，单单一致，单货一致。”四要求即：“正确、完整、及时、整洁”。一、正确正确是单证工作的前提，是安全收汇的保证。正确应包括两个方面的内容：一方面是要求各种单据必须达到“单证相符、单单一致”。这是跟单信用证项下审单、制单的依据。“单”是指按照信用证及其各项条款的要求制成的各种单据。“证”就是指信用证及其各项条款。而“单证一致”是前提，离开这个前提，单据之间即使相符，也会遭到银行的拒付。另一方面，还要求各种单据应符合有关的国际惯例和进口国有关法令和规定。在实际业务中，由于单证不符遭到国外拒付是经常发生的。例1：某出口公司对英国出口一批货物，国外开来信用证，开证申请人为“ERIKSONINC..”,该公司在发票上误为“ERIKSONLNC.”。名称中“I”和“L”一个字母之差，开证行提出单证不符，拒付货款。该公司几次与买方联系，对方同意由议付行补交正确发票才能付款。待正确发票补齐后，开证行又声称，发票寄出日期超过信用证的有效期，又拒付。该公司被迫委托驻外机构在当地代为降价处理货物。经了解，货到目的港后价格下跌，买方故意以一个字母之差为借口拒付货款。例2：某出口公司对我国香港地区某公司出口一批货物，香港公司开来的信用证中的唛头为“萬”字，而公司制单时使用简写“万”字，结果造成对方拒付，理由是唛头是标志，不是有意义的字，单据上的唛头应使用与信用证一致的唛头图案。其实是买方因市价下降不想要货，而有意找借口。通常各外贸出口企业，还应做到“单货一致”。这样，单证才能真正代表出运的货物。我国对外贸易提倡“重合同，守信用”“平等互利”的原则。做到“单货一致”是最好的体现。因此“单货一致”应作为国际公认的国际贸易道德标准加以提倡。二、完整完整指全套单据必须完整无缺。要求做到：1.内容完整每份单据都有它的特别作用。其本身的格式、项目、文字内容、签章方式、背书等都有章可循，应认真、仔细加以对待。2.单据种类齐全应严格按照信用证的规定一一照办，除主要单据外，一些附属证明、收据一定要及时催办，不得遗漏。《《第一章出口单证概论3.份数不能短缺在信用证项下的交易中，进口商需要哪些单据，一式几份都已订明。尤其提单的份数，更应注意按要求出齐，避免多出或少出。三、及时出口单证工作的时间性很强，必须紧紧掌握装运期、交单期、信用证的有效期。这其中要注意以下几点：1.单据的出单日期要符合逻辑如保险单、检验证的日期应早于提单的日期，而提单的日期不应晚于信用证规定的最迟装运期限。如搞错日期，就会造成单证不符。2.交单议付不得超过信用证规定的交单有效期按国际商会《跟单信用证统一惯例》(UCP600第6条c款)规定：信用证必须规定一个交单的截止期(ExiryDate),规定的承付或议付的截止期将被视为交单的截止期。同时在第14条c款中规定：“如果单据中包含一份或多份受第十九、二十、二十一、二十二、二十三、二十四或二十五条约束的正本运输单据，则须由受益人或其代表在不迟于本惯例所指的装运日期后21个自然日内交单，但无论如何，单据也不得迟于信用证到期日提交。”四、整洁整洁主要是指单据外观而言，要求美观、整洁。单据内容力求清楚、简单明了。其次，单据格式设计及文字使用力求标准化、规范化。第五节单据制作应遵循的法律惯例和规则在国际贸易单据制作中要遵循有关的法律、惯例和规则，涉及的我国法律有《合同法》《票据法》《外贸法》《海商法》《保险法》《联合国国际货物销售合同公约》：与单证工作有密切关系的国际惯例还有《跟单信用证统一惯例》（出版物600）(UiformCutomadPracticeforDocumetaryCredit(UCP),ICCPulicatioNo.600)、《托收统一规则》(出版物522)(UiformRuleforCollectio(URC),ICCPulicatioNo.522)、《2010国际贸易术语解释通则，简称“20l0年通则”》(IteratioalRulefortheIterretatioofTradeTerm-一INCOTERMS20l0)、E-UCP等。特别是近十多年来，单据业务操作中产生了大量的案例，国际商会银行技术和实务委员会(ICCCommiiooBakigTechiqueadPractice)听取并决定了银行技术和实务方面的问题包括对统一惯例实施或解释过程中产生的问题，据此形成了535、596、ISP98、ISBP等众多出版物。所有这些均反映了ICC的最新观点和精神，极大地丰富和影响了信用证业务的规范操作，并己为绝大多数贸易、银行、运输、保险界人士所遵循。因此，我们要认真学习，领会这些惯例，以此规范我们的工作，维护与单据有关的各当事人的利益。按照国际上通常的做法缮制、审核、处理有关单据，而不是自行其是。另外，单据制作应满足各行业、部门的特殊要求。每个行业都有其特定的规则：例外贸英文制单教程（第三版）)》如美国、欧盟等国进口农药等化学产品时，进口商通常会要求出口方提供其化学产品的“材料安全数据清单(MATERIALSATETYDATASHEET,MSDS)”,这是一份综合性的法律文件，MSDS已经成为化学品材料流通中必须附带的说明，应按照国际标准提供：出口纺织品时，国外客户常会要求提供与人类健康有关的一种特殊单据“无偶氮证明(AZOFreeCertificate)”AMS舱单由美国开始，现已扩展到加拿大、澳大利亚、欧洲等许多国家和地区，出口企业应按规定的要求和格式将相关数据的单据予以提供。在我国加入WTO后，随着对外经贸的不断深入发展，我国对外贸易额呈逐年增长的态势。在我国经济融入全球化的新形势下，新的事物和情况不断出现，国际贸易也出现以下特点：即对外贸易政策将从开放型的保护贸易政策转变为协调管理的自由贸易政策：从自主单向开放变为相互双向开放：从以政策导向开放到按世界贸易组织规则的开放；从货物市场开放延伸到服务市场开放。具体表现在：国际贸易方面推广电子商务(E-Buie),即通过电子信息技术、网络互联技术和现代通信技术，使交易涉及的各方以电子方式而不是以纸单证为基础的方式进行交易：结算制单方面不断使用电子数据交换(ElectroicDataIterchage,简称EDI),通过电子计算机的联机式网络，将贸易过程中的各种信息或单证上的各个数据进行国际结算，从而避免各种单证的制作和传递，加速贸易进程和资金周转：有的国家海关规定优先处理EDI的电子单证，没有采用ED的海关将推迟办理清关手续。另外，在运输上集装箱业务大量出现，已从港对港发展到门对门，并在上海、青岛、大连等地已率先使用集装箱EDI业务：信用证的开立，已大量使用“环球银行金融电讯协会网络系统”(SocietyforWorldwideIterakFiacialTelecommuicatio,简称SWIFT),较电传更直接、更快速安全可靠；单据的传递也进入了以快递代替邮递；信息传递Fx(传真)已替代电报/电传的使用，这些都给我们单证工作带来新的内容和变化。为了适应无纸贸易的发展和挑战，单证工作和单据制作一定要跟上对外贸易发展的需要，为提高外贸企业的经济效益发挥最大作用。思考题1.在单证工作中应注意哪些问题？我们所应遵循的国际惯例有哪些？2.为什么说信用证项下的结算变成单据买卖？3.信用证支付方式的开证申请人能否由于实际收到的货物的规格、数量与单证不符而提出拒付货款？为什么？4.银行是否接受出具日期早于信用证出具日期的单据，如果接受，前提条件是什么？5.试述下列单据日期的先后：(1)提单与保险单的日期(2)商检证和提单的日期(3)运费收据和提单的日期(4)汇票和发票的日期6.在外贸工作中出口结汇单据有哪几大类，各自具有什么作用？6···试读结束···...

2022-10-08 编著 商务英语专业学什么 商务英语专业事业编