液体压强与什么有关系？这个实验该怎么做？题目该怎么算？《挑战物理竞赛题》初二下学期液体压强问题计算训练教给你！上课认真听讲，并能独立主动地归纳总结。较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。培养物理的解题思维，提高对物理问题分析能力。学习物理必须要善于学习，勤于思考，从老师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当学生有清晰的解题思维的时候，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，使问题迎刃而解，从而培养了良好的学习习惯。还必须多做题，强化思维训练。当学生的物理解题思维建立之后，还要进行强化训练，使你灵活运用物理规律解决问题的有效手段。学习需要灵活运用，课堂上老师讲的你听懂了90%，还有10%你要跟着课外知识学，然后自己去思考领悟，做题才能更高效！...

2022-12-14

每个学生都会有不喜欢的科目，但是物理这么有趣的课，一定深受喜爱~《挑战物理竞赛题》初二下学期大气压强问题搞懂了吗？学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础。定期复习总结。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。学习物理要培养自己定期复习总结的习惯。复习不是知识的简单重复，而是知识升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。物理总是会和实验挂钩，所以动手动脑一起才能更加记忆犹新~大气压强的题目要是做不起来，那么就把知识点内容再看一遍吧！...

2022-12-14

学习物理需要很多知识。很多同学在初二刚开始的时候觉得物理很复杂，但是只要努力学习，物理还是可以掌握的！物理学是一门逻辑性很强的学科。学好物理，不仅要有一定的数学知识作为基础，还要有很强的逻辑思维能力。初中物理是从初二开始突然加的一门课。只学了两年，就占了中考60-90分。一份物理试卷，力学部分的知识点是非常重要的考点，分数占比非常高。这个知识点需要仔细研究。如果你学不好，那你高考物理成绩就和别人没什么区别。点击。在力学的学习中，压力和压力是经常考点，压力的计算，液体压力和固体压力的变化，流体压力和流速的关系等等。压力的知识就是关于压力的知识力，密度等。等等，这些是常见的考试类型。虽然出题方式千变万化，但只要把基础知识吃透，不管考试怎么考，学生都能从容应对。1.参考1.定义：为了研究物体的运动而假定为静止的物体称为参考物体。2.任何对象都可以作为参考3、选择不同的参照物去观察同一个物体，可能会得出不同的结论。同一个物体是运动还是静止取决于所选择的参照物，这是运动和静止的相对性。2.机械机芯1.定义：在物理学中，物体位置的变化称为机械运动。2.特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。3、比较物体运动速度的方法：⑴时间相同，距离远则运动快。2、时间一样，时间短，动作就快。类别：（按运动路线）(1)曲线运动(2)直线运动Ⅰ匀速直线运动：A.定义：速度恒定，沿直线运动称为匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内所走的距离。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量有兴趣的同学可以下载本课件进行学习。本课件是一门压力与压力相关的学习课程。想提高这个水平的同学可以多学点，多花点时间练习！...

2022-12-14 物体力学分析图解 物体力学中心

初中物理阮红精英物理力学压力压力综合视频来了。你记住了所有的公式吗？你在课堂上听懂了吗？题目会做吗？重视规律性学习(1)学习课本。军队不会毫无准备地打仗，物理学也不会。新学期的书发出来了，希望大家拿起物理课本，打开如画的章节，跟着目录，对本学期的内容有个大概的了解；如有疑惑，等待上课与老师揭晓答案；复习的时候一定要一遍又一遍地复习课本，“读百遍，其义自现”，每次都有新的发现。(2)仔细听。天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是彩排课、复习课，每位“考试状元”都能充分利用课堂时间，专心听课，紧跟老师思路，积极思考，不时勾勒出重点，对还不清楚的地方进行标记。或者把再次出现的新问题记录下来，这样的学习效率很高。学习是一个过程。只有不断地督促自己，坚定学习信念，持之以恒，才能达到“学”得“学”的境界。(3)自查。练习是为了巩固，复习是为了系统，考试是为了测试。每一次作业、每一次考试都要独立完成，认真审题，认真计算，提炼结论，综合思考，规范答题；所有物理知识都需要手算。光看书是学不会的。这是数学的一半！怎么样，身体上是不是感觉很困难？...

2022-12-14 物理力学 初中物理难吗 初中物理力与运动

单词书里面的每个单词一般都有好几种释义,你全部背下来则任务太重,不全背下来则不知哪个释义是重点,而且考研单词往往考的不是最常用的那个释义,此课件来自2022考研英语周兆鑫写作21天高分写作密训班，愿学子早日上岸。截图202201241112288454.g(10.67KB,下载次数:12)下载附件保存到相册[百度云网盘]2022考研英语周兆鑫写作21天高分写作密训班2022-1-2411:12上传...

2022-12-11

此课件来自2021寒假杜春雨八年级物理直播目标班（力与压强全国版课程），欢迎同学们跟着杜春雨老师一起学习力与压强全国版课程。截图202203241426036970.g(30.03KB,下载次数:4)下载附件保存到相册[百度云网盘]2021寒假杜春雨八年级物理课程直播目标班（力与压强全国版课程）...2022-3-2414:26上传...

2022-12-11 压强公式 压强单位

此课件来自万门中学李邦彦物理深度进阶超清视频（液体压强和浮力专题），内容包含：探究液体压强的特点，液体的压力和压强，气体压强经典习题分析，流体压强与流速关系经典习题分析，浮力大小的实验探究，有关浮力产生原因的经典习题分析，有关V排的讨论，浮沉状态与浮力的计算，液面升降问题等知识，同步新版物理课本知识，着重讲解物理深度进阶液体压强和浮力专题，同学们在学习中遇到的难点问题，课文相关精华知识，老师进行详细讲解教学。截图202203251258347847.g(28.16KB,下载次数:12)下载附件保存到相册[百度云网盘]万门中学李邦彦物理深度进阶超清视频（液体压强和浮力专题）...2022-3-2512:58上传...

2022-12-11 液体压强浮力综合应用 液体压强浮力

橙啦周兆鑫考研写作课程，本课程共4.3G，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“周兆鑫2021考研老周写作密训专项班”。课程目录：├──01考研小作文核心必备|├──11考研小作文真题2018E2.m473.89M|├──考研小作文核心必备000.m436.34M|├──考研小作文核心必备001作业.m45.41M|├──考研小作文核心必备001.m424.69M|├──考研小作文核心必备002.m429.92M|├──考研小作文核心必备003.m428.75M|├──考研小作文核心必备004.m415.99M|├──考研小作文核心必备005.m417.82M|├──考研小作文核心必备006.m424.74M|├──考研小作文核心必备007.m410.73M|└──考研小作文核心必备008.m421.12M├──02考研图画作文核心必备|├──考研图画作文核心必备000.m426.95M|├──考研图画作文核心必备001.m420.58M|├──考研图画作文核心必备002.m416.06M|├──考研图画作文核心必备003.m414.80M|├──考研图画作文核心必备004-描述图画段.m49.45M|├──考研图画作文核心必备005.m414.91M|├──考研图画作文核心必备006.m411.78M|├──考研图画作文核心必备007.m412.68M|├──考研图画作文核心必备008.m413.85M|├──考研图画作文核心必备009.m415.34M|├──考研图画作文核心必备010.m410.88M|└──考研图画作文核心必备011.m49.44M├──03写作必备功能句|├──写作必备功能句1.m4188.15M|├──写作必备功能句2.m4168.41M|├──写作必备功能句3.m4171.53M|├──写作必备功能句4.m4169.53M|└──写作必备功能句5.m4197.03M├──04小作文8句作文法|├──小作文8句作文法1.m4396.61M|├──小作文8句作文法2.m4269.30M|├──小作文8句作文法3.m4327.84M|└──小作文8作文法4.m4336.11M├──05小作文历年真题干讲解|├──小作文历年真题题干讲解01.m454.67M|├──小作文历年真题题干讲解02.m443.60M|├──小作文历年真题题干讲解03.m435.37M|├──小作文历年真题题干讲解04.m442.29M|└──小作文历年真题题干讲解05.m442.10M├──06小作文核心必备30句|├──小作文核心必备30句-01.m462.61M|├──小作文核心必备30句-02.m431.63M|├──小作文核心必备30句-03.m444.41M|├──小作文核心必备30句-04.m455.07M|└──小作文核心必备30句-05.m438.42M├──07图画作文12句作文法|├──图画作文12句作文法1.m4161.89M|├──图画作文12句作文法2.m4355.22M|├──图画作文12句作文法3.m4306.66M|└──图画作文12句作文法4.m4340.59M├──08图画作文核心必备20句|├──图画作文核心必备20句-01.m444.23M|├──图画作文核心必备20句-02.m439.87M|├──图画作文核心必备20句-03.m427.81M|└──图画作文核心必备20句-04.m447.05M└──2021老周写作密训班.df341.28k...

2022-12-10 作文纸a4纸直接打印版 作文格子纸模板

2022考研英语周兆鑫写作21天高分写作密训班目录：├─01.基础必备│├─1.导学课.m4│├─2.基础必备01.m4│├─3.基础必备02.m4│├─4.基础必备03.m4│├─5.基础必备04.m4│├─6.基础必备05.m4│├─7.基础必备06.m4│├─8.基础必备加课.m4│└─9.基础阶段答疑.m4│├─02.小作文│├─1.小作文01.m4│├─2.小作文02.m4│├─3.小作文03.m4│├─4.小作文04.m4│├─5.小作文05.m4│├─6.小作文06.m4│├─7.写作专项课-小作文答疑课.m4│└─8.写作专项班-小作文.m4│├─03.图画作文英语一│├─01.写作专项班-图画作文01.m4│├─02.写作专项班-图画作文02.m4│├─03.写作专项班-图画作文.m4│├─04.写作专项班-图画作文04.m4│├─05.写作专项班-图画作文05.m4│└─06.写作专项班-图画作文06.m4│├─04.图表作文英语二│├─01.写作专项班-图表作文01.m4│├─02.写作专项班-图表作文02.m4│├─03.写作专项班-图表作文03.m4│├─04.写作专项班-图表作文04(2).m4│├─05.写作专项班-图表作文05(2).m4│└─06.写作专项班-图表作文06.m4│├─05.大作文答疑课【英一英二】│└─01.写作专项班-大作文答疑.m4│├─06.高分素材【英一英二】│├─01.写作专项班-高分素材01.m4│└─02.写作专项班-高分素材02.m4│└─讲义│├─英二│├─2022写作专项班-基础阶段(1).df│├─2022写作专项班-基础阶段.df│├─2022写作专项班基础阶段测试.df│├─2022写作专项班-图表作文.df│├─2022写作专项班-小作文.df│└─22考研写作专项班英语二讲义.df│├─英一│├─2022写作专项班——图画作文.df│├─2022写作专项班——基础阶段.df│├─2022写作专项班基础阶段测试.df│├─2022写作专项班——基础阶段测试版.df│├─2022写作专项班——小作文.df│└─22考研写作专项班英语一讲义.df│├─2022老周写作专项班授课笔记.df├─22考研写作专项班英语二讲义.df└─22考研写作专项班英语一讲义.df...

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崔氏三十六计在快乐中轻松解决数学难题[36讲]崔兆玉主讲课程目录：第1讲计算与计数篇——崔氏黄金数列第2讲计算与计数篇——崔氏速算法第3讲计算与计数篇——崔氏凑数法第4讲计算与计数篇——崔氏炖鱼法第5讲计算与计数篇——崔氏借来还去法第6讲计算与计数篇——崔氏找规律法第7讲计算与计数篇——方块崔公式法第8讲计算与计数篇——崔氏凑9法第9讲行程篇——崔氏讲故事法第10讲行程篇——崔氏作图法第11讲行程篇——崔氏不变量第12讲行程篇——崔氏流水寻踪第13讲数论篇——崔氏分财宝法第14讲数论篇——崔氏买彩票法第15讲数论篇——崔氏整除个性数第16讲数论篇——崔氏吃饭法第17讲数论篇——崔氏捉坏蛋法第18讲数论篇——崔氏植物大战僵尸法第19讲几何篇——崔氏片片鱼第20讲几何篇——崔氏三步法第21讲几何篇——崔氏求割补第22讲几何篇——崔氏任意法第23讲几何篇——崔氏迭掌法第24讲几何篇——崔氏割肉法第25讲几何篇——崔氏偷工减料法第26讲应用题篇——崔氏万能公式第27讲应用题篇——崔氏单位1第28讲应用题篇——崔氏火星鸡第29讲应用题篇——崔氏工程题第30讲应用题篇——崔氏十字军第31讲应用题篇——崔氏方程第32讲杂题篇——崔氏一数不填法第33讲杂题篇——崔氏瞪眼法第34讲杂题篇——崔氏读题法第35讲杂题篇——崔氏吃包子法第36讲杂题篇——崔氏“噔噔哒”法...

2022-12-09

图书名称：《牛津通识课非洲历史》【作者】（英）约翰·帕克，理查德·拉思伯恩作；欧玉芳译【页数】256【出版社】海口：海南出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5443-9518-2【分类】非洲-历史-科学知识-普及读物【参考文献】（英）约翰·帕克，理查德·拉思伯恩作；欧玉芳译.牛津通识课非洲历史.海口：海南出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《牛津通识课非洲历史》内容提要：非洲人都是黑人非洲的人种类型非常复杂，黑种人只占非洲总人口的约60％，南非和撒哈拉以北地区都以白种人为主。即便在“黑非洲”，不同地区“黑”的程度也千差万别。非洲人说“非洲语”非洲语言多达1500种，仅尼日利亚就有300多种语言，并不存在统一的“非洲语”，不过其中的许多语言和方言都逐渐消失了。撒哈拉地区一直是沙漠大约一万年前，非洲的气候进入强降雨时期，到约五千年前，撒哈拉地区形成了湖泊、河流和茂密的草原。但此后的几千年，该地区降雨量下降，最终变成了我们今天所熟知的大沙漠。……在这本小书中，帕克和拉思伯恩两位教授将从非洲的概念出发，带领我们打破对非洲的刻板印象，认识非洲人的多样性和统一性，探讨非洲的过往与未来。《牛津通识课非洲历史》内容试读第一章非洲概念01第一章非洲概念本书是对宏观主题的简短介绍。事实上，它是对两大宏观主题的简短介绍：其一，它关乎非洲其地及其人；其二，它关乎非洲的过往，正如非洲人所设想及历史学家所书写的那样。无论非洲其地其人还是其过往，二者的规模都是巨大的。非洲大陆从地中海南岸一直延伸到好望角，由50多个国家组成，其语言和文化是世界上最多样化的。非洲是人类的摇篮，是人类最初进化之地，人类从这里向外扩张并定居在地球上。非洲有着可追溯的历史，最早可至5000年前世界最早的古文明一法老埃及。即使只梳理跨越非洲大陆不同地区的最流水账式的历史脉络，也远远超出了本书的范围。而且这还会像每年哈马坦风从撒哈拉沙漠吹向南方，使塞内加尔到苏丹的天空都像失色的沙尘一样枯燥、干·003牛津通识课：非洲历史巴巴。概述整个非洲或其不同部分的历史书籍已浩如烟海，我们在本书的末尾也推荐了此类书籍。然而，我们的目标是反思非洲过去被想象和呈现的方式的变化。也就是说，我们并没有只把历史作为一种对过去的再现，而把它排除在一系列真实事件之外。我们的论点由整个非洲大陆的系列事件、发展过程，以及远离非洲的移民裔群所证明。我们希望从这些例子中可以看出非洲过往研究中出现的主要议题、问题和争论。这些问题不仅对了解非洲，而且对了解整个历史学科都至关重要。我们的议题具有挑战性，不仅因为从客观上看非洲地域广袤、历史厚重且复杂多样，还因为“非洲历史”本身的概念具有争议性一一些人认为它不重要，而另一些人却把它当作意识形态武器，并始终顽固地抵制精确的定义。最后一点可能会显得很奇怪。正如我们刚才所说，非洲是一个大陆，它的过往就是构成非洲历史的要素。但是，一个大陆是否拥有这样的“历史”呢？几乎不可能有一本这样描写“亚洲历史”或“欧洲历史”的书。非洲独特的历史思想基于这样的假设：非洲大陆拥有某种·004·第一章非洲概念超越地理范围的根本统一性，这种统一性不仅将整个大陆联系在一起，而且使它有别于世界其他地区。从一开始，种族问题就出现了，因为非洲的历史常常被视为黑人的历史。这就衍生出了一系列问题：如果非洲的历史是整个非洲大陆的历史，那么它是应该将撒哈拉沙漠的北部和南部地区都包括进去，从而包括许多不明显“黑色”人民的历史？还是说，仅仅指撒哈拉以南或“黑非洲”的历史？如果是后者，那么它应该包括在非洲大陆以外生活和死亡的数千万非洲人（主要是奴隶贸易所创造的美洲和亚洲的黑人裔群)的历史吗？除了包容和排斥的问题之外，还有一个问题：非洲历史在本质上是否与世界其他民族或地区的历史一样，遵循同样的“普遍真理”和同样的学术分析方法？抑或是，非洲的特殊性要求研究者按照非洲自己的逻辑来研究它的过去？抑或是，按照它的无数组成部分的不同逻辑来研究？换句话说，“非洲”拥有怎样的非洲历史？非洲大陆内外的历史学家对以上间题一直存在争议，这似乎令人惊讶。关于非洲历史的研究，学者们在这些基本定义上存在分歧，这说明什么呢？·005·牛津通识课：非洲历史这个问题的答案部分在于，尽管非洲历史是一个宏大的话题，但它也是一个非常新的话题。作为一项公认的探索性学术课程，它的历史只有四五年。在19世纪和20世纪上半叶，随着现代历史学科在西方大学中的确立，欧洲的普遍看法是，非洲，特别是撒哈拉以南的非洲，没有历史可言。非洲社会不仅被认为是原始和不变的，而且由于其人民普遍缺乏识字能力，故而在很大程度上被认为没有集体历史意识。这些种族观念是欧洲帝国主义时代的重要组成部分，被提出来作为19世纪末征服和分裂非洲的行为的辩护依据。尽管第二次世界大战后伪科学的种族等级制度和殖民帝国瓦解了，但对非洲历史正确性的怀疑一直持续到20世纪后半叶，其质疑者包括一些历史学界众所周知的主要（欧洲）成员。怀疑论者关于非洲缺失历史意识的看法是错误的。长期以来，非洲人民对过往有自己的理解和自己的记忆方式。非洲的历史不仅仅是被现代大学“研究出来”的历史。好在，近年来，接受非洲过往是历史学科的合法组成部分（就如接受其他殖民地的·006····试读结束···...

2022-12-04

图书名称：《群鸟之歌大提琴家帕伯罗·卡萨尔斯印象录》【作者】（英）朱利安·劳埃德·韦伯（JuliaLloydWeer）编；李剑译【页数】109【出版社】北京：人民音乐出版社,2001.09【ISBN号】7-103-02393-X【价格】12.60.00【分类】卡萨尔斯，P.（1876～1973）-生平事迹【参考文献】（英）朱利安·劳埃德·韦伯（JuliaLloydWeer）编；李剑译.群鸟之歌大提琴家帕伯罗·卡萨尔斯印象录.北京：人民音乐出版社,2001.09.《群鸟之歌大提琴家帕伯罗·卡萨尔斯印象录》内容提要：本书辑录了世界著名大提琴家帕伯罗·卡萨尔斯的言论、故事及有关对他的评论等，从多角度折射出这位20世纪贡献卓著的音乐家的风貌等。《群鸟之歌大提琴家帕伯罗·卡萨尔斯印象录》内容试读音乐会上的卡萨尔斯我只听过一次卡萨尔斯的演奏，而我有生之年都不会忘记那个其貌不扬、身材矮胖的演奏者一他不像一位国际知名的独奏家，倒像是一位乡村乐手；我一辈子都不会忘记这位演奏者所营造出的不可思议的氛围一一阿尔伯特大厅里的6000多位听众屏气凝神地聆听他的返场曲：巴赫的《萨拉班德》。一安东尼·霍普金斯(AtoyHoki),作家和广播记者米著名钢琴家伊沃·牛顿(IvorNewto)写道：“他闭着眼睛坐在那儿，头微微侧向一边（有人开玩笑地描述：那样子就好像他不喜欢那把大提琴的气味)，完全处在一种全神贯注的状态中。”有人评论：“卡萨尔斯演奏时有一种高贵的、旁若无人的气质。”4在听完一场特别感人的演奏之后，有人听到比利时女王伊丽莎白问他：“卡萨尔斯先生，您能告诉我，我们现在是在天堂里还是仍旧在地球上呢？”卡萨尔斯柔声答道：“在一个和谐的地球上。”米钢琴家哈罗尔德·鲍尔(HaroldBauer)写道：“一次我与克莱斯勒(Kreiler)、卡萨尔斯同台演奏。我注意到有一个人面无表情地坐在台下，整个晚上他既不鼓掌，也没有一丝赞赏的表示，特别显眼。不过他的眼睛一直不断扫视我们三人。那天演奏的最后曲目是门德尔松的《d小调三重奏》，在末乐段的开头是一段充满激情的大提琴抒情独奏。这时，我说的那个人抬起了一晚上都放在膝上的手，他拍拍邻坐的肩膀，低声问道：‘拉琴的人应该就是卡萨尔斯吧’？”在帕拉德斯(Prade)音乐节的一场音乐会之前，卡萨尔斯对他的钢琴伴奏、瑞士出生的钢琴家阿尔弗莱德·科尔托(AlfredCortot)说：“你的速度感觉总是那么完2美，好像贝多芬在你心里装了节拍器以的。如今，大多数年轻的钢琴家都弹得太快。你瞧，我们钙的年龄加在一起有165岁了。来，我们上台去，联手给他们上一课…”米米米在巴黎排练德沃夏克的大提琴协奏曲时，曾发生过一桩意外事件，此事使卡萨尔斯受到一次“毁约”的起诉。按照与指挥家夏布里埃·皮埃尔的约定，卡萨尔斯在演出之前来到音乐厅排练这部作品。可是，他很快发觉皮埃尔对他们之间关于作品的讨论毫无兴趣。正当卡萨尔斯感到很不自在时，突然，指挥把乐谱摔到地上，并大声说：“这个作品真是糟糕透顶，没有演奏价值，这根本就不是音乐。”卡萨尔斯简直不能相信自己的耳朵。他提醒皮埃尔：“勃拉姆斯也认为这是一部杰作。”“哼，勃拉姆斯也不怎么样。”皮埃尔大叫，又加上一句：“像你这样的音乐家应该看得出这个作品有多差劲。”争吵越来越激烈。这时，前台传来消息：观众已经等得不耐烦了。但卡萨尔斯坚决地表示，他不想和一个对作品抱如此态度的指挥合作演出这个作品。那样做是一种亵渎，他绝不能、也绝不愿意在这种情形下演奏。他还要上台去告诉观众事情的真相。然而，气急败坏的皮埃尔却抢先冲到台上，疯狂地大声喊道：“女士们，先生们，帕伯罗·卡萨尔斯今天拒绝为你们演奏！”愤怒的观众拥上舞台，台上乱作一团。方寸大乱的卡萨尔斯看到德彪西站在舞台的一侧，于是马上像找到救星一样上前解释事情的经过，他以为德彪西一定能够明白，没有一位艺术家可以在这种情境下演出。然而，出乎卡萨尔斯的意料，德彪西只是耸了耸肩膀，说：“是吗？如果你真想演奏，你就能行。”卡萨尔斯只好再次对这位作曲家表示，他绝对无法演奏。然后，他收拾好东西，大步离开了音乐厅。第二天，卡萨尔斯收到了起诉他毁约的传票。虽然原告方也承认艺术规律和法律规范之间存在着差异，但法官还是判决卡萨尔斯支付罚金3000法郎。“如果在今天，我还会那么做。”50多年后，卡萨尔斯这样说道：“你必须对你所做的事情抱有信念。音乐是需要全身心投入的，而不是像自来水一样想开就开，想关就关。”在巴西圣保罗举行一场音乐会时，临开场前的几分钟发生了一段观众毫不知情的小插曲。事情发生在卡萨尔斯下榻的饭店房间里，演出之前，卡萨尔斯和他的钢琴伴奏哈罗德·鲍尔(HaroldBauer)一直在排练，全然没有了时间概念。直到离登台时间只有不到10分钟时，他俩才醒悟过来，当时的尴尬场面，鲍尔几年后仍记忆犹新。“我扯下身上的衣服，以极快的速度套上干净的晚礼服。把黑皮鞋套在脚上，手忙脚乱地将衣领、领结、领扣一一戴好，再把卡萨尔斯的大提琴装进盒子，乐谱也带好了，出发吧？不行，卡萨尔斯的裤子还没有穿好。那条裤子相当瘦，卡萨尔斯紧绷着下巴，脚用力往里一伸，两手猛地往上一拽，嘶啦！他的右脚大拇指将裤管膝盖以下完全扯开了。”“两人根本没有时间来对这可怕的情况表示吃惊，我马上按铃招呼服务员，还冲到门口绝望地大喊：‘服务员！服务员！快点！看在上帝的份上，马上过来！带针和黑线来，快！’女服务员飞跑而来，3分钟后，卡萨尔斯的裤腿终于又十分完美地缝合在一起了。”阿尔弗莱德·科尔托回忆起当年自己和卡萨尔斯以及法国小提琴家雅克·蒂博(JacqueThiaud)一同演奏的情形。雅克·蒂博总喜欢在合作伙伴身上搞点恶作剧。“一天晚上，在演奏家休息室里，蒂博找到一颗从沙发里漏出来的蓖麻籽。我们上台之前，他偷偷地将这颗蓖麻籽放进卡萨尔斯的右手裤兜里。演奏间歇时，卡萨尔斯看上去很不舒服，他伸手从裤兜里取出蓖麻籽，用力扔在地上。”“蒂博大笑起来，卡萨尔斯什么也没说。下一次音乐会时，蓖麻籽又跑到我的裤兜里来了。”米米卡萨尔斯1910年在威尼斯的首演，真可以说是出师不利。他回忆当时的情景说：“那天晚上音乐厅里座无虚席。可是我一上手就出了差错。心里一慌，觉得琴弓好像要从手中滑出去。我绝望地想要控制住它，不料，动作太猛，琴弓反而弹出去好远，从观众头上越过去，落到好几排之后。吓得我六神无主。此时大厅里鸦雀无声。有人捡起琴弓，小心翼翼地递给前面的人。就这样，在一片寂静中，我注视着琴弓慢慢向我传过来。神奇的事情发生了，···试读结束···...

2022-11-30

图书名称：《科技简史》【作者】（意）弗朗切斯科·帕里西作【页数】211【出版社】北京：台海出版社,2021.10【ISBN号】978-7-5168-3085-7【分类】科学技术-技术史-世界-普及读物【参考文献】（意）弗朗切斯科·帕里西作.科技简史.北京：台海出版社,2021.10.图书封面：图书目录：《科技简史》内容提要："我们生活在科技世界，当我们为科技的便利和不便夸奖或者抱怨的时候，当我们谈论智能手机、电视和电脑的时候，我们真的知道自己在说什么吗我们由猿人进化到智人，学会使用工具，利用工具开拓视野，改造生活，认识世界。然而，技术仅仅意味着一种工具吗不，它远比我们想象的更重要，它是我们自身存在意义的一种映射，是我们存在于世间的注脚，并且烛照了人类文明演化的历史。这本书不是列举某些具体科技的作用，而是试图通过鲜明的案例研究，来展示技术之于人类的意义，或者说其对我们身体和认知的影响。本书融合了认知科学、认知考古学、美学、技术哲学、生物学等学科，多角度分析科技和人类之间的相互塑造和影响，试图理清科技与人类关系的发展历程、重大脉络，漂亮地回答了“我们与技术之间的关系是如何构建的”。科学技术并不是很近出现的，不是优选化世界专有的，技术从很开始就与我们人类密切相关。我们观照科学技术的缘起、现状和未来，就是观照人类进化的历程、人类文明发展的历史。"《科技简史》内容试读第一章科技就是我们004·科技简史捍卫的想法：技术并不是一个简单影响人们生活的复杂存在，在某些情况下，它还可以成为一个智人认知的构成部分(comoetecotitutiva),如大脑、心脏和手。我们的身体在生物学上倾向于与周围环境通过关系(relazioe)和反馈（retroazioe)过程进行对接，因此也会与环境中包含的技术对接。这两种互动的可能性将会在随后介绍并讨论：技术作为工具的“总和”(iiemeditrumeti),能扩展（有时候也减少）我们的认知能力（反馈：技术作为原始化环境（amieteorigiate),也会迫使我们重新考虑自己的人性观念（关系）。我们经常会用语言谈论技艺(teica)、技术(tecologia媒介(medium)、设备(dioitivi)、工具(trumeti)和装置(aarati),而不太注重这些术语之间的差异。实际上，这些差异对于专业人士来说相当重要。凯文·凯利(KeviKelly)是美国《连线》(iredUSA)杂志的创始人之一，也是技术过程分析领域最有影响力的人物之一。为了谈论技术，他创造了一个新单词“技术元素”(techium),不仅包括文化、社会机构和哲学概念，最重要的是“能够刺激工具生产进一步发展的已有发明的再生产动力”。之所以要创造一个新的单词，是因为不存在一个被广泛接受的技术定义，更不用说一个能够描述技术如何运转的丰富理论。持同样观点的还有布菜恩·亚瑟(BriaArthur),他在试图将技术定义为普遍过程的原则时，提出了技术与生物进化的平行性，即每种技术经由与其他已有技术相结合而产生，且前提是存在能够容纳它的机会补缺。第一章科技就是我们·005我并不打算讨论上述区别的优劣，也不认为提出一个新的单词有助于更好地理解问题。因此，我将根据具体情况并参考认知论(Eitemologia),或多或少地使用文中所列出的词汇。但是，其中的“媒介化”（mediazioe)一词将会占据重要的位置，该词用来表示一个过程，在这个过程中，智人与其环境所建立的生态关系(relazioeecologica)不断地受到一系列技术成就的影响，而发生了改变。一般来说，这些技术成就是通过两种过程获得的：对自然力量的支配，如对火或核能的管理；以及建立在后天所获得的知识之上的特定技术的发明，如望远镜、汽车和牙刷。因此，媒介是我们作为生物自然而然创造的一种现象，它建立在有机体和世界之间相互修复作用的基础上，不会在适应自然的过程中枯竭。“修复的”（roteico)一词通常表示：将个体与事物分隔开的界限是可移动的，甚至是可消除的。为了对该问题进行分析一旨在进行一项媒介学的分析一我将涉及不同的知识领域，并将从认知的角度来区分技术所创造的修复关系的类型。在下面的内容中，我将通过提前概括本书的主要概念来尝试说明所讨论的情境。006·科技简史/认知主体/成为一只蝙蝠可能是什么样子？这不是那个长期备受煎熬的布鲁斯·韦恩①(BruceWaye)所思考的问题，而是一篇彻底改变了心灵哲学(Filoofiadellamete)的文章的标题。它的作者美国哲学家托马斯·纳格尔(ThomaNagel)突破了他所处时代的理论背景，于1974年提出了一个认知科学在几十年里也无法一事实上也不愿意一回答的问题：拥有某种特殊经验是什么感觉？这个问题在哲学界产生了巨大的影响，因为在认知主义(cogitivimo)被确立为理解人类认知的特许研究范式的年代里，人工智能所激发的隐喻一对于人工智能来说，心智如同软件，而大脑如同硬件一占据了主导地位。这种方法的特点是，将心智视为一个自给自足的实体，不需要在某个特定物理基质上“运转”，但在适当的功能条件下，它可以在任何载体上发挥功能。如此构建①布鲁斯·韦恩(BruceWaye)即蝙蝠侠(Batma),是美国DC漫画旗下的超级英雄。···试读结束···...

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图书名称：《科技》【作者】（英）史蒂夫·帕克编；（英）埃德·西姆金斯等绘；辛江译【丛书名】探索频道·少儿大百科全书【页数】224【出版社】武汉：湖北美术出版社,2011.03【ISBN号】978-7-5394-3876-4【价格】98.00【分类】科学技术-少年读物-科学知识【参考文献】（英）史蒂夫·帕克编；（英）埃德·西姆金斯等绘；辛江译.科技.武汉：湖北美术出版社,2011.03.图书封面：图书目录：《科技》内容提要：“探索频道·少儿大百科全书”是由DicoveryChael探索频道倾力奉献的一套百科知识全书，涉及十大领域，知识点权威，高清晰图片让孩子仿若身临其境一般置身完全真实、妙趣横生的精彩世界，浑然忘我地汲取科普世界的丰富营养，感受非同一般的探索历程。全系列共分十册，包括行星、动物、气象、人体、科技等孩子想知道的一切知识内容。每本书均分为八个易于查找的章节。不仅运用大量高清晰照片、科学的图表、剖面透视图等帮助孩子理解，深入记忆，而且脉络分明、条理清晰，其间穿插许多精彩有趣的事实和引人入胜的知识点，增加孩子的阅读兴趣。这不仅是一套专业的少儿大百科全书，也是一套介绍我们居住的这个奇妙世界的清晰易懂的指导书。《科技》内容试读Childre'Ecycloedia探索频道·少儿大百科全书科技Childre'Ecycloedia探索频道·少儿大百科全书科技英)史蒂夫·帕克/编〔英埃德·西姆金斯第/绘辛湖北长江出版集团树共去均之南非图书在版编目(C1P)数据探索频道·少儿大百科全书科技/（英）帕克编：〔英)西师金斯等栓：辛江译.一武汉：湖元美术出版杜，2010,121BN978-7-3394-3876-4(1103011】①探Ⅱ.①帕②西③辛Ⅲ.①科学招识一少轮读物2科学技术一少年读物N.①7228.1②N49中国服本图书馆P数据核字《2D10)第230445号探索频道·少儿大百科全书DicoveryChaelChildre'Ecycloedia科技CoolTechology〔黄〕史蒂夫·帕克/偏（英]埃德，西蜂金斯等/绘辛江/译CoyightitheChieelaguagetralatio(imifedcharacterrightoy)责任骗排/是海峰，王子所张味美术编辑/曾艳券吕雯装被设计/王中出版发行/国A肉意尚共yhaeeolely经销/全国女十专在印刚/恒美印务（广州）有限公可02011DicoveryCommuicatio,LLC.DicoveryChael"DicoveryFactadrelatedlogoadidiciaaretrademarkofDicoveryCommuicatio,LLC,ueduderliooe开本/889mm×1194mm1/1614印张Allrightreerved.hoveryaidu.com/版次/2011年1月第1版2011年5月第2次印周书号/1SBN978-7-5394-3876-4本书中文简体字权经心i)Limited餐予心喜图信银询（深别）有限公，由制北美术出版社独家出版发行。定价/98.00元散权所有，侵权必究薰划/心喜阅信息密询（详圳）有限公词客询热线/0755-82705599销侧热线/027-87398305目录前言6娱乐和游戏8保持联络34家60速度和交通86运动112医药138工业164太空190词汇216索引220前言就在不久之前，手机的尺寸还像砖块那么大，MP3播放器里的音乐也只能刻录在老光盘里。时代迅速变化，今天的我们正在经历一场技术革命。每个星期，更智能的工具、更先进的医药和更强大的计算机都在成为日常生活的一部分。现代机器能够用比一个句号还要小的微芯片思考，它们用先进的金属复合材料制造，轻巧且坚固；它们不需要拖着电线，因为能和Wi-F无线网络连接。技术进步不可阻挡，但是技术也同样淹没了我们。这些最新的科技小装置的原理是什么？我们应该如何应对明天新的技术突破？是谁在掌控着一切，是我们还是各式各样的新机器？在这本书里寻找吧。书中为你介绍了最新最酷的科学技术。6···试读结束···...

2022-11-04 湖北美术出版社官网 武汉美术出版社

图书名称：《新冠肺炎综合防控诊治丛书重症救治分册新冠肺炎重型和危重型救治案例解析》【作者】秦秉玉，程兆云，张加强编【丛书名】新冠肺炎综合防控诊治丛书【页数】336【出版社】郑州：河南科学技术出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5349-9970-3【价格】70.00【分类】日冕形病毒-病毒病-肺炎-险症-诊疗【参考文献】秦秉玉，程兆云，张加强编.新冠肺炎综合防控诊治丛书重症救治分册新冠肺炎重型和危重型救治案例解析.郑州：河南科学技术出版社,2020.06.图书封面：图书目录：《新冠肺炎综合防控诊治丛书重症救治分册新冠肺炎重型和危重型救治案例解析》内容提要：本书分为上下两篇，上篇讲述新冠肺炎的流行病学特征、病理生理变化、临床特点、临床检验和实验室检查、诊断分型和鉴别诊断等，重点讲述重症和危重型病例的救治，从病例、病例剖析、治疗体会三个方面，对重型和危重型患者的救治情况进行解析；下篇主要从收治、入院、手术、ICU、术后管理等方面讲述合并新冠肺炎的心血管重症患者的管理，重点讲述合并COVID-19的急性主动脉夹层和急性心肌梗死患者的管理。《新冠肺炎综合防控诊治丛书重症救治分册新冠肺炎重型和危重型救治案例解析》内容试读上篇新冠肺炎重型和危重型患者临床救治第一章新型冠状病毒流行病学特征新型冠状病毒(SARS-CoV-2)属于套式病毒目、冠状病毒科、冠状病毒属、B属的冠状病毒，是目前已知的第7种感染人的冠状病毒。该病毒有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60~140m,其基因特征与SARSr--CoV和MERSr--CoV有明显区别（图1-1-1）。SARS-CoV-2对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效使其灭活，氯己定不能有效灭活该病毒。图1-1-1SARS-CoV-2电镜标本一、传染源1.动物宿主研究显示新型冠状病毒与中华菊头蝠SARS样冠状病毒(at-SL-CoVZC45)核苷酸同源性达到84%，与SARS病毒的核苷酸同源性达到78%，与MERS病毒的同源性达到约50%。根据蝙蝠的居住环境，考虑可能存在中间宿主：近期从穿山甲中分离的B冠状病毒与目前感染人的毒株序列相似度高达99%。以上证据表明，携带SARS样冠状病毒的蝙蝠可能为源头，穿山甲可能为潜在的中间宿主。22.新型冠状病毒肺炎患者新型冠状病毒肺炎(COVID-19,简称新冠肺炎)患者是新型冠状病毒的主要传播者，亦是家族性聚集性发病的典型传染源。有报道发现潜伏期的新冠肺炎患者有一定的传染性，目前案例较少，暂无定论。恢复期核酸复阳的患者也有传染第的可能，目前尚需进一步研究验证」章二、传播途径1.呼吸道飞沫传播在患者的咽拭子、痰标本中可检测到病毒，表明呼吸道飞沫传播是新型冠状新型冠状病毒流行病学特征病毒传播的主要方式，患者通过咳嗽、打喷嚏、面对面聊天等方式，致使周围人群吸入含病毒飞沫，从而患病。2.接触传播接触传播是指接触含有或者覆盖有带病毒的飞沫、口水的物品，并将污染的手及物品接触眼部、口鼻等致使患病。目前有报道，确诊患者居住环境的门把手、手机等物品表面检测到了新型冠状病毒。3.气溶胶传播新冠肺炎患者呼吸道飞沫在空气中悬浮的过程中失去水分，形成含有病毒的飞沫核，可在一定条件下形成气溶胶，发生远距离传播。在相对密闭的环境中有气溶胶传播可能。4.粪一口传播粪一口传播途径尚待明确，有研究发现，新冠肺炎患者大便病毒核酸检测阳性，但传染性及致病性尚未可知，能否通过肠道进入人体致病，目前仍缺少证据。5.垂直传播垂直传播也称母婴传播或围生期传播，是指在围生期病原体通过胎盘、产道或哺乳由亲代传播给子代的方式。有研究发现，新冠肺炎患者的新生儿出现病毒核酸检测阳性，提示垂直传播可能。三、易感人群人群对新型冠状病毒普遍易感，高危人群为新冠肺炎患者及隐性感染者的密切接触者。医护人员和患者家属在治疗、护理、陪护、探望患者时，同患者近距离接触次数多，感染风险高。一些研究表明，输注恢复期的患者血浆对于该病有效，但病理生理机制目前暂未明确，推测恢复期患者再次患病可能性较低，是否会出3现二次感染，尚需进一步研究。四、变异国内研究团队进行了迄今为止规模最大的包含103株新冠病毒的全基因组分子进化分析，发现lO1株病毒的单核苷酸多态性（igleucleotideolymorhim,新冠肺炎重型SNP)在“8,782”和“28,144”位点显示出完全连锁，72株(70%)表现出“CT单倍型，因“T28,144”位于亮氨酸的密码子中，定义为L型：29株(30%)在上述位点表现出“TC”单倍型，因“C28,144”位于丝氨酸的密码子中，定义为S型。研究组基于全基因组序列重建了103株SARS-CoV-2病毒的进化树，显示出了S重型患者临床型与L型病毒类型的分离（图1-1-2）。进一步对比其他高度相关病毒的基因组时发现，S型新冠病毒与蝙蝠来源的冠状病毒在进化树上更接近，因此推测S型新冠病毒是最初的病毒形态，L型是通过初始S型演变而来的。研究组对病毒的突变负荷分析显示：L型积累的衍生突变数量明显高于S型。随后根据病毒分离出的位置和日期对病毒进行分层，发现从武汉分离出的27种病毒中，有26种（96.3%)为L型，只有1种(3.7%)为S型：武汉以外地区分离出的73种病毒中，L型为45种（61.6%)，S型为28种(38.4%)。显然L型在武汉比其他地方更多，推测L型传播或复制速度更快。巴西、澳大利亚及韩国也有病毒产生变异的相关报道，但目前需要更多的病毒样本进行验证。目前已知的冠状病毒对照见表1-1-1。表1-1-1目前已知的冠状病毒对照病病名称种属传染源传播途径易感人群SARS-套式病毒目，动物：可能为中华动物一人：蝙蝠、穿山人群普遍易感CoV-2冠状病毒科，菊头蝠、穿山甲甲一人（可能）；状病毒属，B人类：患病者，隐人一人：呼吸道飞沫传播属性感染者（可能）接触传播，可能有气溶胶传播、粪一口传播、垂直传播MERS-套式病毒目，动物：可能为蝙动物一人：单峰骆驼一人人群普遍易感CoV冠状病毒科，蝠、单峰骆驼等(可能)冠状病毒属，人类：患病者人一人：接触传播：可能有B属呼吸道飞沫传播、粪-口传播C亚群SARS-套式病毒目，动物：可能为蝙蝠动物一人：可能为蝙蝠一人人群普遍易感CoV冠状病毒科，果子狸等或果子狸一人冠状病毒属，人类：患病者、隐性人一人：呼吸道飞沫传播B属感染者、存在“超接触传播；可能有粪一口传C亚群级传播者”VH2019/12/30.hThaad_2020/01NH2020010☑022a200122J4202001/29.第章22001/29.WH2019/12/30.iH202001/07-(Germay2020/01/25.2001/13.a08a2020/01/22.a1H2010/GD20202020/01/29.新型冠状病毒流行病学特征/2020/01/19.H20i9/2/30.NH2019/12/30.LSA2020/01/29.hL.Tye2020/0l/22082保72020/01716.SA2020/01/21aTGD2020/01/15.S/2020/01/16.-JS2019/0112019/12/26.tW垃/2020/01/17.aH2020/01/01.fH8838H2019/12/30.c020190i723号WH202001/0l【WH2020/01/01.dWH2019/1230.H2019/12/30.dH2019/12/30Ni2019/12/24.a2020/01/23.Frace-20200i23Sydey_202001/25.2020/01/23.a020012201a2020/0125.aWH2019/12/31.aSkorea_2020/01.a202060r202001/29.h贺冷9SD2020/01/19.-7.2020/01/13.CGD2020/01/15.am2001/31.SZ2020/01/13.L872020/01/11.aSA2020/01/28.a2020/01/23.a-5G2020/01715.2200kMr20200125aViotram_2020/01/24.aSTyeAutradia.20012TW202086m20200203.aAutradia2020/01/28.au-tradia2020/01/30.aEglad_2020/01/29.Eglad2020/01/29.1A3888LSA20200i25.c02020/01/21.a-SA2020/022.hYN202001/7.6YN2020/01/17.a0.004图1-1-2103株新型冠状病毒进化树5第二章新冠肺炎病理与病理生理变化第一节新肺炎的病理变化新型冠状病毒(SARS-CoV-2)是至今发现的第7种可感染人类的冠状病毒，通过血管紧张素转换酶Ⅱ(ACEⅡ)感染人类，与SARS及MERS冠状病毒类似，可引起非典型肺炎。ACEⅡ在肺泡上皮细胞、动脉内皮细胞、小肠上皮细胞、免疫组织等均有不同程度表达，感染SARS-CoV-2后全身各系统均会受累，出现多器官功能障碍。一、肺脏的变化SARS-CoV-2感染患者尸体解剖大体观：肺脏呈不同程度的实变，组织密度增高、重量增加；灶性出血、坏死；充血、淤血，以边缘带为重，切开见黏稠液体溢出，并可见纤B维条索，支气管腔内见果冻ACE2-HR-01样黏液。动物实验研究显示SARS-CoV-2感染的hACEⅡ小鼠，肺部解剖显示右肺中叶背部局灶性病变，可见多灶性CD轻度或中度病变（图1-2-1）。图1-2-1SARS-CoV-2感染肺部大体观A~C.SARS-CoV-2感染患者肺部大体观；D.动物实验SARS-CoV-2感染小鼠肺部大体观6···试读结束···...

2022-11-01