课程简介本鲁教版五四制九年级数学课本同步讲课视频全集，由全品课堂教育机构录制，为课本同步知识点讲课视频，上下全册共90课时，难度适中。本课程主要学习：反比例函数、直角三角形的边角关系、二次函数、投影与视图、圆、对概率的进一步认识。巧妙点拨解题方法，拓展解题思路，全面提升解题能力，帮你夯实基础，掌握解题的方法和技巧。欢迎9年级的同学们下载观看，可作为课前预习和课后复习视频资料。鲁教版五四制九年级数学课本同步讲课视频目录（文字版）：├─第01章-反比例函数│课时01.反比例函数的概念.flv│课时02.反比例函数解析式的确定.flv│课时03.反比例函数的图象和性质（一）.flv│课时04.反比例函数的图象和性质（二）.flv│课时05.反比例函数图象与一次函数图象的综合应用.flv│课时06.反比例函数与一次函数的综合运用.flv│课时07.反比例函数中k的几何意义.flv│课时08.利用反比例函数关系式解决实际问题.flv│课时09.利用反比例函数的图象解决实际问题.flv│课时10.生活中的反比例函数.flv│课时11.反比例函数在跨学科中的应用（一）.flv│课时12.反比例函数在跨学科中的应用（二）.flv│├─第02章-直角三角形的边角关系│课时13.锐角三角函数的概念精析.flv│课时14.30°、45°、60°的三角函数值.flv│课时15.锐角三角函数值随角度的变化规律全掌握.flv│课时16.三角函数中的关系式.flv│课时17.根据已知三角函数值求其它三个三角函数值.flv│课时18.形态各异载体下“锐角三角函数值”的求法.flv│课时19.几何图形的三角函数求值.flv│课时20.计算器在锐角三角函数中的应用全掌握.flv│课时21.解直角三角形的类型之一.flv│课时22.解直角三角形的类型之二.flv│课时23.解直角三角形的应用全掌握.flv│课时24.解直角三角形应用题展示会——测高问题.flv│课时25.解直角三角形应用题展示会——仰角、俯角问题.flv│├─第03章-二次函数│课时26.确定函数自变量的取值范围.flv│课时27.二次函数的概念.flv│课时28.二次函数的三种表示方法.flv│课时29.二次函数y=ax^2的图象和性质.flv│课时30.二次函数y=ax^2+k的图象和性质.flv│课时31.二次函数y=a(x-h)^2的图象和性质.flv│课时32.二次函数y=a(x-h)^2+k的图象及性质.flv│课时33.二次函数y=ax^2+x+c的图象及性质.flv│课时34.二次函数图象与性质的综合应用.flv│课时35.用二次函数的定义及性质确定字母的取值.flv│课时36.二次函数图象的平移与系数的关系.flv│课时37.二次函数系数符号与抛物线的关系.flv│课时38.用待定系数法求二次函数的解析式.flv│课时39.二次函数的三种解析式.flv│课时40.巧设二次函数的表达式求解析式.flv│课时41.函数中的不速之客——分段函数.flv│课时42.二次函数图象与一元二次方程的关系.flv│课时43.二次函数与不等式的关系.flv│课时44.抛物线与直线交点问题.flv│课时45.抛物线与x轴的交点问题.flv│课时46.用图象法求一元二次方程的近似解.flv│课时47.二次函数与几何知识的综合应用.flv│课时48.二次函数与一元二次方程的实际应用.flv│课时49.利用二次函数解决几何问题中最大面积.flv│课时50.利用二次函数求实际问题中的最值.flv│课时51.二次函数在实际生活中的应用.flv│课时52.用二次函数解决实际问题.flv│课时53.利用二次函数解决最大利润问题.flv│课时54.不同的配方.flv│课时55.图象法的魅力所在.flv│课时56.抛物线的对称性的妙用.flv│课时57.二次函数的解析式与其图象变换.flv│├─第04章-投影与视图│课时58.中心投影与平行投影.flv│课时59.视点、视角和盲区.flv│课时60.投影问题考点透析.flv│课时61.三视图与几何体的展开图.flv│课时62.直观图与三视图的互化.flv│课时63.三视图“五类型”.flv│课时64.立方体的个数知多少.flv│课时65.三视图的实际应用.flv│├─第05章-圆│课时66.圆的有关概念.flv│课时67.圆的对称性.flv│课时68.垂径定理及其推论的应用.flv│课时69.借垂径定理之东风，巧添辅助线.flv│课时70.垂径定理在生活中的应用.flv│课时71.圆心角联谊圆周角.flv│课时72.揭开弧、弦、圆心角、圆周角关系迷雾.flv│课时73.直径与圆周角孕育直角三角形.flv│课时74.确定圆的条件.flv│课时75.圆内接四边形.flv│课时76.直线与圆的位置关系判断有诀窍.flv│课时77.证明切线有法可依.flv│课时78.切线性质计算有规律.flv│课时79.切线长定理.flv│课时80.三角形的内切圆与外接圆问题.flv│课时81.圆内接正多边形.flv│课时82.求阴影部分的面积有秘招.flv│课时83.求阴影部分的面积有秘招（续）.flv│课时84.“弧长与扇形面积”病毒防疫.flv│课时85.圆锥侧面展开有规律.flv│└─第06章-对概率的进一步认识课时86.“树”、“表”帮你求概率.flv课时87.概率趣味大世界.flv课时88.要想双赢游戏公平.flv课时89.概率在实际生活中的应用.flv课时90.用频率估计概率.flv...

2022-12-11

课程简介本鲁教版五四制八年级数学上册课本同步讲课视频全集，由全品课堂教育机构录制，为课本同步知识点讲课视频，上学期共60课时，难度适中。本课程主要讲解：因式分解的方法和技巧、分式方程的解法及其应用、数据的分析、图形的平移与旋转、平行四边形的性质和判定。课程目标是强化同学们鲁教版八年级数学课内知识水平，在同年级学生中保持领先，冲击满分。欢迎8年级的同学们观看学习，可作为课前预习和课后复习视频资料。鲁教版五四制八年级数学上册全集课程目录（文字版）：├─第01章-因式分解│课时01.认识因式分解.flv│课时02.提取公因式法因式分解.flv│课时03.运用平方差公式因式分解.flv│课时04.运用完全平方公式因式分解.flv│课时05.x^2+(+q)x+q型式子的因式分解.flv│├─第02章-分式与分式方程│课时06.分式的概念.flv│课时07.分式有无意义的条件.flv│课时08.分式的值为零的条件.flv│课时09.分式的基本性质.flv│课时10.分式的约分.flv│课时11.分式的通分.flv│课时12.分式的乘除法.flv│课时13.分式的乘方.flv│课时14.分式的加减法.flv│课时15.分式的混合运算.flv│课时16.分式的化简求值.flv│课时17.巧求分式的值.flv│课时18.列分式解决实际问题.flv│课时19.整数指数幂与科学记数法.flv│课时20.分式方程和它的解.flv│课时21.分式方程的解法.flv│课时22.分式方程的应用.flv│课时23.含有参数的分式方程.flv│├─第03章-数据的分析│课时24.利用样本估计总体.flv│课时25.利用组中值求平均数.flv│课时26.生活中擅“变脸”的权.flv│课时27.算术平均数与加权平均数的区别.flv│课时28.中位数、众数的计算方法.flv│课时29.“三数”帮你决策.flv│课时30.从统计图分析数据的集中趋势.flv│课时31.极差的计算及其应用.flv│课时32.方差的意义及计算.flv│课时33.看别人“脸色”，方差作决策.flv│├─第04章-图形的平移与旋转│课时34.平移的相关知识.flv│课时35.平移作图的相关知识.flv│课时36.利用平移巧求面积的相关知识.flv│课时37.旋转中心怎么找.flv│课时38.运用旋转巧求角.flv│课时39.有关旋转的几何证明与计算.flv│课时40.与旋转变换有关的探究.flv│课时41.中心对称解题威力大.flv│课时42.做个小小设计师.flv│课时43.对称中心的特异功能.flv│课时44.任意两点对称中心坐标的应用.flv│课时45.平移、旋转、轴对称桃园三结义.flv│课时46.旋转乐园三剑客.flv│课时47.坐标系搭台，图形变换唱戏.flv│课时48.图形变换的识别.flv│└─第05章-平行四边形课时49.平行四边形的概念和性质.flv课时50.平行四边形的性质（一）.flv课时51.平行四边形的性质定理（二）.flv课时52.平行四边形性质定理的运用.flv课时53.平行四边形性质定理的综合运用.flv课时54.两条平行线间的距离.flv课时55.平行四边形的判定.flv课时56.三角形的中位线.flv课时57.多边形的内角和详解.flv课时58.多边形的外角和全解.flv课时59.平面镶嵌（一）的相关知识.flv课时60.平面镶嵌（二）的相关知识.flv...

2022-12-11 平行四边形 分式方程怎么解 平行四边形 分式方程题

课程简介本鲁教版五四制八年级数学下册课本同步讲课视频全集，由全品课堂教育机构录制，为课本同步知识点讲课视频，下学期共74课时，难度适中。本课程主要学习：矩形的性质和判定、菱形的性质和判定、正方形的性质和判定、二次根式的化简和运算技巧、一元二次方程的解法及其应用、相似三角形的性质和判定、位似图形。巧妙点拨解题方法，拓展解题思路，全免提升解题能力，帮你夯实基础，掌握解题的方法和技巧。欢迎8年级的同学们下载观看，可作为课前预习和课后复习视频资料。鲁教版五四制八年级数学下册全集课程目录（文字版）：├─第06章-特殊平行四边形│课时01.菱形的性质.flv│课时02.矩形的性质.flv│课时03.直角三角形性质.flv│课时04.菱形、矩形的判定.flv│课时05.正方形的性质.flv│课时06.正方形的判定.flv│课时07.中点四边形.flv│├─第07章-二次根式│课时08.认识二次根式.flv│课时09.二次根式的取值范围.flv│课时10.非负数“生日派对”.flv│课时11.慧眼巧辨.flv│课时12.化简二次根式有绝招.flv│课时13.二次根式的穿墙术.flv│课时14.二次根式估算有规律.flv│课时15.二次根式的小数部分.flv│课时16.比较两个二次根式的大小方法.flv│课时17.二次根式加减法病毒防疫.flv│课时18.二次根式加减三步曲.flv│课时19.QQ游侠二次根式乘除法庄园.flv│课时20.二次根式乘除法病毒防疫.flv│课时21.分母有理化.flv│课时22.代数式化简求值技巧.flv│课时23.与二次根式有关的实际生活的应用.flv│课时24.与二次根式有关的几何计算.flv│├─第08章-一元二次方程│课时25.一元二次方程的判断.flv│课时26.联想根的定义妙解题.flv│课时27.根的判别式误区警示.flv│课时28.根的判别式大有可为.flv│课时29.直接开平方法解一元二次方程.flv│课时30.配方法的妙用.flv│课时31.配方法“速配”有学问.flv│课时32.公式法解方程的防错技巧.flv│课时33.因式分解法解方程陷阱大搜索.flv│课时34.换元法解一元二次方程.flv│课时35.解一元二次方程的“首选法”.flv│课时36.一元二次方程解得好全靠方法选得巧.flv│课时37.根与系数关系的妙用.flv│课时38.根与系数的关系与判别式的综合应用.flv│课时39.帮你找等量关系列一元二次方程.flv│课时40.一元二次方程课本典题大变身.flv│课时41.异构同模变化率.flv│课时42.利用一元二次方程解决图形面积问题.flv│课时43.巧用方程，几何计算更简单精讲.flv│课时44.运用一元二次方程解决动态问题.flv│课时45.一元二次方程的应用——商场中的数学.flv│课时46.高次方程.flv│课时47.无理方程.flv│└─第09章-图形的相似课时48.比例线段（一）.flv课时49.比例线段（二）.flv课时50.平行线分线段成比例定理.flv课时51.相似图形.flv课时52.在方格中画相似多边形.flv课时53.相似多边形的性质.flv课时54.相似多边形的性质与判定的应用.flv课时55.相似三角形的有关概念及表示方法.flv课时56.相似三角形的判定（平行于底边的线段）.flv课时57.相似三角形的判定（AA）.flv课时58.相似三角形的判定（SSS）.flv课时59.相似三角形的判定（SAS）.flv课时60.直角三角形相似的判定（HL）.flv课时61.黄金矩形.flv课时62.相似三角形的性质.flv课时63.相似三角形性质与判定的综合运用.flv课时64.三角形相似的识别.flv课时65.相似三角形的应用.flv课时66.相似三角形利用性质解决实际问题.flv课时67.相似三角形等积式或比例式的证明.flv课时68.构造相似三角形在解题中的应用.flv课时69.位似图形.flv课时70.位似图形的作法.flv课时71.位似图形的性质.flv课时72.坐标系中的位似图形.flv课时73.位似图形与坐标.flv课时74.位似图形的应用.flv...

2022-12-11 二次根式的三角形问题 相似三角形与二次函数

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2022-12-08

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2023-02-09 七政四余百科 七政四余历史

图书名称：《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》【作者】王蜀，胡晓红，杜波平作【页数】190【出版社】武汉：武汉大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-307-22581-7【分类】幼儿园-家长工作（教育）【参考文献】王蜀，胡晓红，杜波平作.大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索.武汉：武汉大学出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》内容提要：对于3-6岁阶段的幼儿而言，其对家庭的依赖性要远大于幼儿园，家长对孩子的影响力也更胜于教师，将家长培养成合格的教育者是家长学校的根本目标，也是家园共育的根本保证，而传统的家长学校的课程，无法实现这一目标，家长学校课程体系改革势在必行。基于此，本书以重庆市大足实验幼儿园为分析个案，详细介绍了该园项目制家长课程体系的实践过程，立足“小步快走，自在生长”的办学理念，积极探索家长课程的项目制教学模式，使家长的幼儿教育从“破冰”经由“回归”“跟随”到“陪伴”四个认知发展阶段，达成“四会”家长的培养目标，最终实现家园共育，共同帮助孩子“自在生长”。《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》内容试读第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程第一节课程开展的原因一、厘清几组关系(一)幼儿园教育、家庭教育与家长教育1.幼儿园教育幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。与其他的教育阶段不同，该阶段的教育是启蒙性的、全面性的，需要遵循幼儿身心发展特点和规律，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域进行全面发展的教育，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。①幼儿园主要针对3~6岁阶段的儿童开展教育活动，是这一年龄阶段儿童教育的主要专业①参见《幼儿园教育指导纲要》（试行）（教基〔2001）20号)，2001年9月起试行。1第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程机构。2.家庭教育家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益。家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人实施的以促进其健康成长为目的的教育。①就年龄而言，孩子的年龄越小，对家庭的信任度和依赖度就越大，家庭和家长对孩子的影响力也更为凸显。因此在3~6岁阶段，家庭教育和幼儿园教育对孩子而言，处于同等重要的地位，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，共同承担着对学龄前儿童的教育活动。3.家长教育赫尔巴特(JohaFriedrichHerart)认为家庭教育的先决条件是：在家庭中要获得正确的教育学观念，不能让古怪的念头或一知半解来代替这种观念。②家长（包括父母和祖辈家长）在家庭教育中处于主导性地位，家长的教育理念、教育理论和教育方式直接影响着家庭教育的效果。对3~6岁阶段的幼儿而言，家长有着与幼儿园教师同等的地位，也应该是一名“教育者”。然而，当前我国家长受教育的水平参差不齐，对科学育儿理念和教育理念一知半解的家长大有人在：诸多家长存在认识不到位、教育水平不高、相关教育资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能及过分宠爱、过高要求孩子等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。③我国近代著名儿童教育学家陈鹤琴先生一再强调幼儿教育遵循儿童身心发展规律的重要性：“家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必①参见《中华人民共和国家庭教育法》（草案）。②[德]约翰·弗里德里希·赫尔巴特.教育学讲授纲要[M].李其龙，译北京：人民教育出版社，2017：173.③参见《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015）10号)。2第一节课程开展的原因定没有成效可言。”①对此，面向幼儿家长提供科学育儿指导，使其成为合格的教育者，就成为幼儿园肩负的又一项重要教育任务。(二)家长学校和家长课程家长学校是学界公认普及家庭教育知识最有效的渠道。早在1992年，国务院就下达《九十年代中国儿童发展规划纲要》的通知，要求在城镇和农村均要设立多层次的家长学校，向不同年龄阶段儿童的家长提供较全面的家庭教育知识，推广保育、教育方法。家长学校是指以未成年人家长及其抚养人为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。②这是一种非正规的成人教育组织，其受教育主体是家长（抚养人）等成人对象，主要任务是：帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平。③家长学校的实现方式是灵活多样的，其中家长课程是家长学校达成教育目标的最为体系化的实现方式。作为体系化的课程，欲规范家长课程的开展，保证家长课程的实效性，家长课程就必须根据家长学校的教育目标，制订课程计划、开发课程内容、规范课程模式、设定考评标准、完善教学保障；但是作为非正规的教育形式，家长课程的开发设置又不能等同于传统课程：·在时间安排上，要充分考虑家长的时间安排，不能占用家长的工作时间；·在内容开发上，要有针对性、实用性、科学性、可操作性等①陈鹤琴.家庭教育[M].北京：中国青年出版社，2012：11.②顾明远.教育大辞典[M].上海：上海教育出版社，1998：455.③参见《关于全国家长学校工作的指导意见》（妇字[2004）41号)。3第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程特征；·在课程模式上，要灵活多样，考虑到家长的多元性；·在考核评价上，要采取多元主体评价和多类型评价，提升评价的信度和效度：·在教学保障上，要有人、财、物以及组织的多方保障。总之，家长课程的开发要直指家长学校的培养目的，基于产出导向(OBE)，充分考虑培养主体的差异性和培养需求的特殊性，灵活、多样地设定相关课程，保证家长学校目标的有效实现。二、现状与困惑(一)家长学校现状分析1.家长学校取得的长足发展我国学校教育尽管有着家校沟通的良好传统，但是幼儿园往往被作为一种托育机构，家园共育并未引起足够的重视。1990年代以来，随着国家经济的发展、受教育水平的提高，以及国家计划生育政策的深入推行，国家教育机构、相关研究机构和越来越多的家长开始关注学龄前儿童的教育质量，推动了这一时期家、园的联系，幼儿园家长学校也获得了较快的发展，主要表现在以下方面：·家长学校已经成为幼儿园阶段的常设组织；●家园之间的关系由一种相对松散的“配合”转向更加紧密的“协同”；。家长学校的教学内容和形式开始多元化：·幼儿园仍然是家长学校的主导。2.家长学校发展中的问题1990年代以来，家长学校尽管发展较快，但也存在着比较突出的问题，一定程度上影响了对家长教育的效果。2004年华东师范大学教×第一节课程开展的原因育学系“家长学校发展趋势研究”课题组曾对上海家长学校作了调查统计，数据显示：20%的家长学校是为应付上级要求而开设、1/3的家长学校课时未达到国家规定底线、90%以上的家长学校以上课为主要方式、按照家长文化和特点（单亲、下岗职工、个体经营者等）进行分类授课的占30.8%、授课教师中儿童教育专家只占42.2%.①作为中国教育排头兵的上海尚且存在着诸多问题，其他省份的情况就不能不令人担忧。尽管国家出台了多部文件②对家长学校做出了较为全面的要求，但时至今日，许多问题仍然存在，在幼儿园中集中体现在以下方面：·家长学校需要纳入学校的规范教育体系吗？·应该将家长培养成为什么样的人？·家长学校需要教给家长什么？·如何让家长学校的家长教育更加有效？·需要对家长的学习进行考核吗？如果需要怎样考核更合适？。谁应该成为家长学校的教学主体？(二)家长学校的问题分析幼儿园家长学校存在的普遍问题究其原因是多方面的，但主体性原因是首要的影响因素，从这方面人手，更容易找到有效的解决方案。主体性因素研究可以分别从家长视角、幼儿园视角、管理部门视角三个方面进行。基于本次研究的方向，我们将从前两种视角来进行归因分析。首先，就家长视角来看：缺乏早教意识，对家长学校认识不到位直①张玲，马天宇，邹扬，邵雪玲.管理者眼中的家长学校[J].中小学管理，2006(4)：45-46.②这些文件包括：《国务院关于九十年代中国儿童发展规划纲要的通知》(1992)、《关于全国家长学校工作的指导意见》(1998、2004)、《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》(2011)、《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》(2012)、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(2015)。5第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程接导致家长参与度不高，难以实现家长学校的教学目的。在大多数家长看来，幼儿园是一个托育机构，而非教育机构，是家长平衡工作和家庭关系的庇护所。在家长的眼里，孩子就像一个被圈养的宠物一弱小而无意识，孩子需要的是看护和喂养，从而保证他们在无危险的情况下获得生理成长。幼儿园顺理成章地就成为了这样一个机构。然而，这类家长往往会忽略掉这些问题：·学龄前儿童有自己独立的思维吗？·学龄前儿童的生理、智力的健康发展是否代表了心理的健康发展？●我们应该教会学龄前儿童什么？·我们应该采用什么方式来教育学龄前儿童？●学龄前儿童的教育会对未来的发展带来多大的影响？其次，就幼儿园视角来看，同样存在着对家长学校的认识误区（或盲区)。(1)缺乏明确目标，认识不足。对幼儿园的调查数据显示：22%的家长学校的开办是为了应对上级部门的要求：10%是为了提升幼儿园的品质。可见，有1/3强的幼儿园家长学校的开办是被动的，它们缺乏对家长明确的培养目标。大多数的家长、幼儿园都将家庭教育作为幼儿园教育的补充和附属。因此，家长也就作为教师教学的配合者。对家长身份的这种错误定位导致了家长学校无法朝向专业化、体系化发展，这也是家长学校建设效率低下的根本原因所在。(2)课程缺乏系统性、内容缺乏针对性。尽管调查显示90%以上的幼儿园在开展家长学校时都有教学计划，但是缺乏人才培养方案，这就使得幼儿园对家长的培养缺乏一个三年的整体设计和统筹的规划。在这三年内需要设计哪些课程，让家长获得哪些知识、能力、素养等这对大多数幼儿园来说恐怕都是茫然的。当然，这种规划性的缺失往往带来的就是教学内容的零散性和无针对性。据统计，33.3%的学校没有教材，6···试读结束···...

2022-11-20

图书名称：《股票发行注册制下的信息披露法律问题研究》【作者】廖原著【页数】195【出版社】武汉：武汉大学出版社,2019.08【ISBN号】978-7-307-21079-0【价格】50.00【分类】股票发行-证券法-司法制度-体制改革-研究-中国【参考文献】廖原著.股票发行注册制下的信息披露法律问题研究.武汉：武汉大学出版社,2019.08.图书封面：图书目录：《股票发行注册制下的信息披露法律问题研究》内容提要：本书主要以我国资本市场股票发行中信息披露法律问题作为研究对象，借助行为经济学理论、社会网络分析理论以及证券监管竞争理论来研究以信息披露为中心的股票发行注册制改革。通过实证分析与经济法学理论研究路径来完善股票发行注册制中信息披露如何坚持市场化与法制化的协同发展，为我国资本市场理论实践研究增添助益。《股票发行注册制下的信息披露法律问题研究》内容试读绪论一、研究意义资本市场是以单位交易为节点而形成的涉众性资本流通网络，交易安全与交易便捷交叉影响着资本流通效率，因而市场繁荣和发展的根基在于诚信。在实践经验与理论悖论承前继后的历史演进中，信息披露制度凭借着自身的优势逐渐进人证券发行监管一线领域，并且在应用层面得到了立法者的青睐和交易人的默许。其中，信息披露的法律强制化部分是私法自治的例外，它在很大程度上保证了证券市场的基础诚信度，另一部分自愿信息披露则成为交易双方在价格发现机制中的谈判筹码，可以随着融资规模与投资人素质的不同而作出适时调整。①股票发行注册制的演进，从2013年11月12日十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》首次在文件中明确指出“推行股票发行注册制改革”，到2014年5月8日国务院发布《关于进一步促进资本市场健康发展的若干意见》“积极稳妥推进股票发行注册制改革”的意见，到2015年4月十二届全国人大常委会第十四次会议审议《中华人民共和国证券法》（以下简称《证券法》）修订草案，初步勾画了股①廖志敏，陈晓芳.强制披露理论依据之批评[M]/吴志攀，白建军，弱冠临风，上海：上海三联书店，2013：2671绪论票发行注册制的规则框架。2014年12月，全国人大常委会决定授权国务院调整现行《证券法》关于股票核准制的规定，对注册制改革的具体制度作出安排。由此股票发行注册制正式进入具体制度设计和实施阶段。李克强总理在政府工作报告中提出“要落实股票发行注册制”2016年5月至2016年5月中国A股市场市值蒸发几十万亿，超过全国所有高铁的修建成本。当年，十三五规划纲要(2016一2020)提出“创造条件推行股票发行注册制”。2018年，习近平主席在首届中国进口博览会上宣布“将在上海证券交易所设立科创板并试点注册制”。进而，因势利导地研究和改良信息披露法律框架具有十分重要的现实意义。可以说，研究证券发行信息披露法律制度问题的过程，就是揭开证券发行金融监管核心问题的过程。并且，信息披露的研究涉及诸多研究节点，而每个小问题的发现与论证都为金融监管改革与资本市场的繁荣稳定提供了积极意义。信息披露制度在改革研究进程中囊括了诸多具有研究价值的理论与实践问题，分别反映在法律制度改革、法学理论研究以及法律实证分析三个层面中。其一，以信息披露为中心的股票发行注册制在法律制度改革中涉及的四个研究方向包括：社会制度改革、股票发行制度、证券监管制度、投资者保护，并且纵向延伸至诸多具体研究节点。在社会制度改革方面：对法律制度、经济制度和政治动因进行了关系梳理与交叉分析。如法律制度方面的研究节点包括：在进行《证券法》修订与两年内进行注册制改革过渡时期安排的法律背景下，如何解决注册制信息披露在过渡时期出现的适应性问题，如投资者适应性、信息监管格局权力分配以及注册制信息披露的配套制度问题，以及在比较研究中对中美信息披露监管差异与法律制度架构进行全面梳理。经济制度方面的研究节点包括：国内金融市场环境不稳定，系统性风险依然存在，构建多层次资本市场体系与解决中小企业新兴行业融资的关系，经济学实证观点列举出的发行人进行信息披露的决定机理，引入信息披露成本效益分析理论来2一、研究意义规范设计注册制信息披露的内容结构等问题。政治动因方面的研究节点包括：全面深化改革；推进新股发行注册制改革的政策背景；以市场化导向为基础，如何区别行政监管与法律监管的界限标准：在多层次资本市场环境中加强交易所信息审核功能：为资本市场培育优质上市资源并建立证券系统内部自上而下的信息监管差序格局。在股票发行制度方面：主要明晰了核准制与注册制之争，实质审核与形式审核、证监会发审委与美国证交会的信息审核比较研究。研究认为，简单地将核准制与注册制二元分过于狭隘，阻止公司上市的方式有很多，而注册制的真正意义在于解决中小企业融资难的问题，进而对于核准方式的争辩延伸至信息审查方式的取舍，在制度层面下具体的形式审查与实质审查是进行信息披露监管的关键环节。而比较研究发现，主要国家和地区的证券信息监管都没有完全放弃实质审核。以还原美国双重注册制法律全貌为契机，了解到美国联邦层面的证交会信息监管是建立在各州实质审核基础之上。在证券监管制度方面：主要对放松管制与加强管制、事中与事后监管、中国证监会与交易所监管格局权力分配、信息披露违规等方面进行了研究。首先，在金融监管政策与社会经济发展的律动性研究方面发现：每当社会经济运行处于上升时期，金融监管政策就处于宽松状态以保证经济稳定上行：而当遇到股市崩盘、次贷危机、大公司财务造假丑闻事件后，监管者又会迫于行动压力而出台严格的监管政策以行政干预来代替法律机制失灵从而进行经济的宏观调控。信息监管的政策也符合这一逻辑规律，在比较研究中美信息披露监管机制之后，发现美国对信息监管的法律措施为事前针对“缺陷”问题反复提问，事中事后以集团诉讼制度和高额罚金制度来威慑证券欺诈者。然而这种模式对于政治地缘关系不同的我国来说并不符合国情，我国在信息披露违规监管方面体现出行政处罚执行难、民事诉讼途径不畅以及刑事诉讼处罚过低的三大症结。而美国的集团诉讼制度虽然提起率高但是赔付率低下，我国民事诉讼情况却恰恰相反，而遏制我国证券欺诈违法情形的有力手段则是司法工作人员切实地执行法律。在投资者保护方面：这一直都是各国证券监管层面努力的方向，而反映在注册制信息披露的领域则是改革过渡3绪论时期问题的集中体现，包括我国投资者非理性行为的总体情况分析、反向监管、合格投资人区别等问题。在投资者非理性行为中，引入期望理论观点、行为经济学观点来分析投资者对信息处理能力的偏差和信息披露引导投资者逻辑的环节缺陷，借助“反向监管投资者”理论来设计投资者监管框架，将投资者按照投资金额等级来划分投资级别的预想引入注册制信息披露制度设计框架中，通过多层次的分级管理来保障投资者的风险与利益制衡。其二，研究信息披露在法学理论方面也涉及了诸多的学术观点，对信息披露的法学理论创新具有重要意义。在法学理论方面：对信息不对称理论与强制信息披露的影响关系强弱进行了质疑，认为信息不对称理论不足以推动信息披露成为主流监管手段，信息披露能够有效促进股票交易才是发行人进行披露的主要动因，而信息披露将部分执法手段外部化也是得到立法者青睐的部分原因之一，因为在管制与成本之间找到了平衡。另外，对于有效市场假说理论也引发了质疑，由于注册制对信息披露的质量要求很高，在有效市场假说理论中信息披露在真空运行中可以排除不良环境因素的干扰，因此逻辑链条受到挑战，最明显的实例就是改革过渡时期投资者的信息接受与处理能力的低下无法满足高质量信息披露要求，而证券欺诈横行的资本市场也无法与有效市场假说理论描述的那个理想环境对应，进而引进新理论来解释现存问题。包括引入成本效益分析理论来研究发行人进行信息披露生产与股权融资成本的关系，从这个角度出发更加符合市场化导向，对信息披露内容结构的调整可以有效降低合规成本，增加融资效益。引入行为经济学来研究投资者对过量信息披露的非理性行为偏差，可以更加深刻地认识到市场环境和投资者素质对于改革设置的屏障以及信息披露引导投资导向的逻辑在各环节中出现的问题。①为了还原域外法制的全貌，并更加合理地设计我国本土化注册制信息披露制度研究路径，引入社会网络分析理论来比较①弗郎切斯科·帕里西，弗农·史密斯，非理性行为的法和经济学「J].比较，2005(21)：1134二、研究现状与热点趋势研究中美信息披露监管问题的差异化，区别对待不同地缘文化政治制度环境下的法律制度改革。最后，由于信息披露监管的涉众性和多样性，引入证券法竞争规则来预设多层次信息披露监管的交易所差序竞争格局，使不同规模与资质的交易主体实现收益最大化。其三，在法律实证分析方面进行了三项实证研究。首先，是通过Citeace信息图谱可视化软件与中国知网CNKI数据库进行对接，以“注册制信息披露”为主题，对近十年相关CSSC1主题文献进行检索和归纳分析，找到以此为主旨的国内法学界研究热点与最新发展趋势，并以此作为文献研究的起点和始发路径。其次，是在信息披露违规处罚案件方面的实证研究，以中国证监会行政处罚委员会2014年1月一2019年7月官方公布的行政处罚决定书与市场禁入决定书为研究样本，对信息披露违规案件的收案数、处罚对象、处罚金额进行了统计，并对几类典型的证券欺诈违法案件进行了梳理，以信息披露违规（含虚假陈述)、内幕交易、操纵市场、非法证券经营为主要类型，在实证中发现了我国证券监管执法的乏力与证券欺诈违法成本过低的事实。最后，为了更加清晰地了解我国证券市场环境和投资者素质的实际情况，借助Wid金融资讯终端对我国证券投资者结构进行了量化分析，发现我国投资者A股市值账户持有比例以中小投资者居绝大多数，在信息理解方面存在“阅读障碍”，这是股票发行注册制过渡时期适应性问题的症结表现之一。因此，通过对这些实证数据的统计与整理，我们可以了解到信息披露研究主题范围的广泛性与适应性障碍的客观现实，而实证研究的统计结果是我们进行理论分析的基础，并且使理论更加贴近现实生活，为法学研究添加助益。二、研究现状与热点趋势对国内外既有文献的研究现状梳理是进行注册制信息披露法律问题写作绕不开的文献研究起点，其具有两个层面的意义。首先，从认识论5绪论基础层面来说，分析国内研究数据和理论发展趋势，为注册制信息披露提供总体研究路径。其次，从方法论功能层面来看，以立足于国内研究现状为事实基础，对国外研究现状进行两方面的探究：(1)通过还原域外法制全貌来客观地进行比较研究：(2)对相关主题的法学理论观点进行筛选，引入新理论来解释现存的本土化证券监管症结，为注册制信息披露法律问题提供有益参考。(一)国内研究现状1.数据来源与研究方法笔者以“中国知网CNK”中的CSSCI核心期刊与硕博士学位论文数据库为数据来源，以“注册制信息披露”为主题词，对法学学科范围内的数据进行文献检索，时间范围为2009一2019年，共检索到相关文章289篇，通过对冗余信息的剔除和复查，筛选出研究样本137篇。可以判定所使用的研究样本能够基本涵盖2009一2019年十年研究主题的所有文献。使用Citeace软件中的关键词聚类可视化功能，通过对法学领域内与注册制信息披露相关文献关键词信息的可视化处理，更加直观地展现出既有文献研究成果在此领域的关注热点，以及不同时间段集中研究热点的转变与发展趋势，以便对“注册制信息披露”问题的研究现状及演化路径进行了解，从而选择并决定本书的研究角度与方向。2.分析结果通过对主题文献检索与聚类操作统计后，得出四项分析结果，分别为：(1)注册制信息披露主题文献时间计量分布结果。(2)注册制信息披露即有文献高频关键词分布结果。(3)2009一2019年注册制信息披露研究热点聚类分布结果。(4)2009一2019年注册制信息披露研究热点发展趋势结果。以下是对这四类实证分析结果的具体阐述：6···试读结束···...

2022-09-04

为贯彻落实党中央和国家有关政策要切实加强登记制证券公司、会计师事务所、律师事务所等中介机构（以下统称中介机构）及其从业人员诚信监管，持续净化资本市场生态，推进金融腐败惩治和防控。金融风险：近日，证监会、司法部、财政部联合印发《关于加强登记制度下中介机构廉洁从业监管的意见》（以下简称《意见》），自发布之日起实施。建立健全立体廉政风险防范机制是登记制度改革顺利推进的重要保障。加强对中介机构诚信的监管，既是进一步夯实中介“把关人”职责的必然要求，也是防范全链条诚信风险的关键环节。《意见》旨在全面完善相关制度机制，明确监管要求和相关责任，着力解决注册制下诚信从业突出风险，督促中介机构勤勉诚信自律，引导形成诚信实践风险防控的内生动力。和规范化机制。“意见”一共有17条，主要内容大致可以划分分为三个方面。一是坚持系统思维、全面从严要求。《意见》将证券公司、会计师事务所、律师事务所等中介机构及其与证券发行上市相关的业务纳入监管范围，实现业务主体、业务类型全覆盖。《意见》从内部管理入手，对证券公司廉洁从业风险防范的组织领导、内部控制、财务管理、人事管理等方面提出了全面要求，进一步加强了内部机制的监督和平衡。二是坚持问题导向，有针对性地解决突出问题方式。针对登记制度下诚信从业人员的重点风险领域，对证券公司及其从业人员进行了针对性、细化的规定。同时明确会计师事务所、律师事务所等中介机构可参照执行，主要包括：建立健全科学合理的激励约束和问责机制，杜绝过度激励和短期激励；加强对利益冲突、非法投资、不当持股的审查；明确禁止非法兑换、非法干预、转移利益、贿赂等典型“猎杀”行为；以不合理的低价、不正当的承诺等不正当竞争方式招揽业务等。三是坚持专业思维，分类施策。《意见》针对证券公司、会计师事务所、律师事务所的业务风险特点，提出了特殊的监管要求。对违反有关廉洁从业规定的，主管部门应当依法采取监管措施，将违法违纪线索按照有关规定移送纪检监察机关；同时，按照“宽严相济”的原则，主动发现、主动报告、主动处理中介或人员问题。，可以依法减轻或者减轻相关责任。接下来证监会会同司法部和财政部全面加强中介机构诚信执业监管，督促相关中介机构深刻认识和高度重视注册制下诚信风险防范的重要性，坚决摒弃不正当行为“走捷径”的错误思维，自觉落实《意见》要求，做好资本市场“把关人”，为全面推行股票发行登记制提供坚实保障。证监会将加强监管执法，进一步完善现场检查和风险监测机制，对违法违规行为实施“穿透式监管、全链条问责”，用好“资格处罚”和“经济处罚”"切实加强监管。威慑。同时，证监会将引导行业协会加强行业廉洁从业文化建设，构建“合规、诚信、专业、稳健”的行业核心文化理念，推动深度融合促进企业发展和文化建设，形成健康良好的行业生态，推动行业机构在高质量发展道路上稳步前行。相关附件《关于加强登记制度下中介机构廉洁从业监管的意见》.df...

2022-06-02 总会计师廉洁从业 会计人员廉洁从业

天元集训营介绍：

2022-05-19

编辑评论：煮至滴水成珠df电子书是作家池莉的长篇作品。全书包含两部分：我听到的方式和我听到的方式。是作者自己的人生经历和人生感悟。给读者带来无限的灵感。熬至滴珠df内容介绍作家出版社出版了著名作家池莉的最新作品《煮到滴成珠子》，这是池莉在《高兴时大喊》出版三年后出版的第一本新书.据悉，池莉在书中记录了普通女性、母亲和作家两个身份被撕裂的日常生活，以及她这种被撕裂的平衡。此外，池莉还忠实地记录了日常写作状态，包括创作《开心时大喊大叫》、《看麦娘》等作品时的焦虑和喜悦，以及《早安想念》、《生活》等早期作品。显示”。因此，书中的文字可以一页一页的串联起来，算是池莉的自述读物，从中可以看出一个女人的辛酸故事、疲惫的故事、爱情的故事、痛苦的故事和心灵觉醒的故事。被阅读；文字简单的读作精致纯洁的散文，字里行间的谦逊与安逸紧密相连，应该是对人生的清晰看法，也是对人性中最深情的独白的珍视。“我要记录一场奇遇，记录一个悄然来临的瞬间。就在这个深秋的一天，早上的某个时刻，我在秋雨的细声中缓缓醒来，就像一滴水。”池莉写道。这是对书名的解读，也是对她几十年生活和写作的总结和回顾。煮至滴入珠子df作者简介池莉，女，作家，1957年生于湖北，现居武汉。他从小就开始写作，已经出版了20多年的作品。主要著作有《辣椒集》七卷（江苏文艺出版社）、长篇小说《来来去去》（作家出版社）、《想你早安》（作家出版社）社）、水与火》（华谊出版社）等，中篇小说《赤黎小说选》（长江文艺出版社）、《高兴时大喊》（中国青年出版社）、生活秀（金丰收）・云南人民出版社）、云破（华夏出版社）、请刘诗娘（江苏文艺出版社）等。主要散文集有《爱你不够》、《给你一个一轮亲吻太阳”等。他的作品也被翻译成各种外文，多部小说被翻译成电影，多部小说获得各种文学奖项。，兼任职务包括：第十届全国人大代表；武汉市文联主席。中国作协第七届全国委员会主席团成员。煮至滴入珠子df目录如果我闻到了第1部分1、煮至滴入珠子2、买酒3、上海的现实主义4、从各个角度无限接近5、我们应该结婚吗6、女人与花7、我自己的心8.生活是为了挥霍9.假墙的秘密10。仲夏恶魔11.一个人的火车12.不要听女人讲故事13.不只是左手14、不谈古董15、这与女性无关16、与快乐无关17.我不敢相信拉塞尔18.多么美好的一天19.中国工人20。月亮上的阳光21、想念喝酒的方式22、会议第二部分我是这么听的23.一个自由的灵魂和一个细腻而热情的生活人24.沉浮25.十年知道范的话26、闻香识小说27、成为一棵拥有夏日母亲之心的树28、慢慢走过人生的长廊29.向棉花学习30。怀疑台湾31、看看麦娘的意思32.我与“上海文学”33.如果你被蓝翼接受，请阅读我的文章34.生活就是一场表演35.一夜开花36、和宿醉一样美丽37.永远的浪漫38、嘉禾39.写入状态记录之一40。写入状态记录二...

2022-05-13 池莉作家简介 当代著名作家池莉

图书名称：《从零开始学技术幕墙制作工》【作者】张海英主编【丛书名】从零开始学技术【页数】60【出版社】北京：中国铁道出版社,2012.06【ISBN号】978-7-113-13511-9【价格】7.00【分类】幕墙-工程施工【参考文献】张海英主编.从零开始学技术幕墙制作工.北京：中国铁道出版社,2012.06.图书目录：制作工》内容提要：本书按住房和城乡建设部颁布的《土木建筑职业技能岗位培训计划大纲》要求编制。为建筑业农民工“量身订制”。重点涵盖岗位知识、质量、安全、文明生产、权益保护等方面的基本知识和技能。《从零开始学技术幕墙制作工》内容试读第一章幕墙制作工操作技术第一节下料操作技术【技能要点1】下料切割技术1.准备”认真阅读图纸及工艺卡片，熟悉掌握其要求。如有疑问，应及时向负责人提出。好不解精面券，济卧邦圈甚通男弧：讯其辉株置然心》图纸组成水授药南(1)图纸目录。中翼月夹东具来雄留挥硅置(2)设计说明。湘个辣利(3)平面图（主平面图、局部平面图、预埋件平面图）。到查(4)立面图（主立面图、局部立面图）。两敬任只贝城面圆竹首(5)制面图（主制面困、局部制面因），练自品(6)节点图。给有联品意邮品1)立柱、横梁主节点图。2)立柱和横梁连接节点图。过跑进爱上太不建爱种峡动》方司酚3)开启扇连接节点图。善知我以史为（国4)不同类型幕墙转接节，点图。特民奥棉老猴(5)平面和立面、转角、阴角、阳角节点图。6)封顶、封边、封底等封口节点图。7)典型防火节点图。逐熟：景家掌算月8)典型防雷节点图。9)沉降缝，仲缩缝和抗震缝的处理节点图。10)预埋件节点图。面高赛苏像天3)11)其他特殊节点图。m所0C香套(7)零件图。题动的·2·幕墙制作工2.检查设备(1)检查油路及润滑状况，按规定进行润滑。(2)检查气路及电气线路，气路无泄漏，电气元件灵敏可靠。(3)检查冷却液，冷却液量足够，喷嘴不堵塞且喷液量适中。(4)调整锯片进给量，应与材料切割要求相符。(5)检查安全防护装置，应灵敏可靠。设备检查完毕应如实填写“设备点检表”。如设备存在问题，不属工作者维修范围的，应尽快填写“设备故障修理单”交维修班，通知维修人员进行维修。情户.兰了以修：百3.下料操作工艺(1)检查材料，其形状及尺寸应与图纸相符，表面缺陷不超过标准要求。(2)放置材料并调整夹具，要求夹具位置适当，夹紧力度适中。材料不能有翻动，放置方向及位置符合要求。(3)当天切割第一根料时应预留10~20mm的余量，检查切割质量及尺寸精度，调整机器达到要求后才能进行批量生产。(4)产品自检。每次移动刀头后进行切割时，工作者须对首件产品进行检测，产品须符合以下质量要求：1)擦伤、划伤深度不大于氧化膜厚度的2倍；擦伤总面积不大于500mm划伤总长度不大于150mm擦伤和划伤处数不超过4处。2)长度尺寸允许偏差。立柱：士l.0mm横梁：士0.5mm。3)端头斜度允许偏差：一15'0°。所参过京的切割设备介绍燕红楼填主要介绍一下角接口切割机的性能及特性。叠巢1.性能的雪利量真é年(1)此半自动型接口切割机，性能更优越；第，熊舒(2)最大切割范围（宽×高）：185mmX185mm:0d(3)接口切割宽度：300mm(4)进给速度：1~4m/mi国科。国孔第一章幕墙制作工操作技术·3·出费天寄登动期(5)型材定位角度：30°-90°-45°；州(6)转速：2880r/mi,量在肤资(否。《)双向锯刀均可作垂直及水平方向的斜锥切割禁其器卧宝(8)水乎方向锯刀可倾斜转动：45°-90°45°，黄0其血.需(9)垂直方向铝刀可倾斜转动：609025（后中前）。2.优越特性其酒。司眼翰卧下联(1)型材被定位夹紧后，切割头方可运作；货行(2)配有切割安全防护罩，同时由双手控制操作板；爱修增(3)此接口切割机同时可用作复合式斜锥切割机，以降低加工成本(4)电机驱动锯刀的进给十电子显系器。。m年8错的9数3.标准配置(1)1(套)×气动式垂直、水平夹具，求变答谢典食权((2)2(件)×电机(3.0kw,380V,50H,业(3)2(件)XTCT锯刀（直径500mm)(4)1(件)×操作控制台。所界庭民4)截料端不应有明显加工变形，毛刺不大于0.2mm。(5)如产品自检不合格时，应进行分析，如系机器或操作方面的问题，应及时调整或向设备工艺室反映。对不合格品应进行返修，不能返修时，应向班长汇报。(6)首件检测合格后，则可进行批量生产。4.工作后(1)工作完毕，及时填写“设备运行记录”，并对设备进行清扫，在导轨等部位涂上防锈油。(2)关机。关闭机器上的电源开关，拉下电源开关，关闭气阀。(3)及时填写有关记录。【技能要点2】铝板下料技术(1)按规定穿戴整齐劳动保护用品（工作服、鞋及手套）。(2)认真阅读图纸，理解图纸，核对材料尺寸。如有疑问，应立木补工保幕墙制作工即向负责人提出。(3)按操作规程认真检查铝板机各紧固件是否紧固，各限位、定位挡块是否可靠。空车运行两三次，确认设备无异常情况。否则，应及时向负责人反映。(4)将待加工铝板放置于料台之上，并确保铝板放置平整，根据工件的加工工艺要求，调整好各限位、定位挡块的位置。(5)进行初加工，留出3~5mm的加工余量，调整设备使加工的位置、尺寸符合图纸要求后再进行批量加工。(6)加工好的产品应按以下标准和要求进行自检：1)长宽尺寸允许偏差。长边≤2m时：3.0mm:区类长边>2m时：3.5mm。是当2)对角线偏差要求。长边≤2m时：3.0mm长边>2m时：3.5mm。3)铝板表面应平整、光滑，无肉眼可见的变形、波纹和凹凸不平。4)单层铝板平面度。长边≤1.5m时：≤3.0mm长边>1.5m时：≤3.5mm。5)复合铝板平面度。长边≤1.5m时：≤2.0mm长边>1.5m时：≤3.0mm。6)蜂窝铝板平面度。长边≤1.5m时：≤1.0mm长边>1.5m时：≤2.5mm。7)检查频率：批量生产前5件产品全检，批量生产中按5%的比例抽检。(7)下好的料应分门别类地贴上标签，并分别堆放好。(8)工作结束后，应立即切断电源，并清扫设备及工作场地，做好设备的保养工作。学.裂第一章脚幕墙制作工操作技术。5·第二节材料加工操作技术实行陪绝礼。，口：齐处，禁有子母【技能要点1】冲切技术节能布尚安件州天，「的冲切技术作业，见表1一1。表1一1冲切技术”：效就项目内容文认真阅读图纸及工艺卡片，熟悉掌握其要求。如有疑问，应及时向准备负责人提出(1)检查冷却液及润滑状况，润滑状况良好，冷却液满足要求。(2)检查电气开关及其他元件，开关、控制按钮及行程开关等电气元件的动作应灵敏可靠。检查设备(3)检查冲模和冲头的安装，应能准确定位且无松动。(4)检查定位装置，应无松动。(5)开机试运转，检查刀具转向是否正确，机器运转是否正常(1)选择符合加工要求的冲模和冲头，安装到机器上，并调整好位置，同时调整冷却液喷嘴的方向。注意：刀具定位装置要锁紧，以免刀具走位造成加工误差。(2)检查材料。材料形状尺寸应与图纸相符，并检查上道工序的加工质量，包括尺寸精度及表面缺陷等应符合质量要求。(3)装夹材料。材料的放置应符合加工要求。(4)加工。初加工时先用废料加工，然后根据需要调整刀具位置直至符合要求，才能进行批量生产。加工操作(5)每批料或当天首次开机加工的首件产品工作者须自行检涮，产工艺品须符合以下质量要求：1)擦伤、划伤深度不大于氧化膜厚度的2倍：擦伤总面积不大于500mm2划伤总长度不大于150mm擦伤和划伤处数不大于4处。2)毛刺不大于0.2mm。3)榫长及槽宽允许偏差为-0.5~0mm,定位允许偏差为十0.5mm。(6)如产品自检不合格时，应进行分析，如系机器或操作方面的问题，应及时调整或向设备工艺室反映。对不合格品应进行返修，不能返修时应向负责人汇报。(7)产品自检合格后，方可进行批量生产·6·×安了嫁幕墙制作工品续上表项目内容(1)工作完毕，对设备进行清扫，在导轨等部位涂上防锈油。工作后(2)关机。关闭机器上的电源开关，拉下电源开关，关闭气阀。(3)及时填写有关记录【技能要点2】钻孔技术了-钻孔技术作业，见表1一2。其表1一2钻孔技术始2人项目内容认真阅读图纸及工艺卡片，熟悉掌握其要求。如有疑问，应及时向准备负责人提出(1)检查气路及电气线路。气路应无泄漏，气压为6~8Pa,电气开关等元件灵敏可靠。这向月检查设备,(2)检查润滑状况及冷却液量。(3)检查电机运转情况。(4)开机试运转，应无异常现象(1)检查材料。材料形状尺寸应与图纸相符，并检查上道工序的加工质量，包括尺寸及表面缺陷等。(2)放置材料并调整夹具。夹具位置适当，夹紧力度适中；材料不能信国设有翻动，放置位置符合加工要求。(3)调整钻头位置、转速、下降速度以及冷却液的喷射量等。(4)加工。初加工时下降速度要慢，待加工无误后方能进行批量加工操作生产。工艺(5)每批料或当天首次开机加工的首件产品工作者须自行检测，产品须符合以下质量要求：1)擦伤、划伤深度不大于氧化膜厚度的2倍，擦伤总面积不大于500mm2划伤总长度不大于150mm擦伤和划伤处数不大于4处。的2)毛刺不大于0.2mm.水23)孔位允许偏差为士0.5mm,孔距允许偏差为士0.5mm,累计偏差不大于士1.0mm。···试读结束···...

2022-05-10

图书名称：《成衣制板》【作者】高国利，吴继辉编著【丛书名】21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材【页数】152【出版社】沈阳：辽宁美术出版社,2014.06【ISBN号】978-7-5314-6316-0【价格】48.00【分类】服装量裁-高等学校-教材【参考文献】高国利，吴继辉编著.成衣制板.沈阳：辽宁美术出版社,2014.06.图书目录：制板"制板》内容提要：本书分九章，主要内容包括：绪论；原型；袖子；领子；大身；下装；综合应用篇；针织布服装；成衣工业纸样概述。《成衣制板》内容试读影21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材ClotheLayoutFormatio成衣制板THETWELFTHFINE-YEAREXCELLENTCURRICULUMFORMAJORINTHEFINEARTDESIGNOFTHENATIONALHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONINTWENTYFIRSTCENTURY●编著高国利吴继辉辽宁美术出版社图书在版编目(CP)数据成衣制板/高国利，吴继辉编著，一一沈阳：辽宁美术出版社，2014.521世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十二“十二五”精品课程规划教材五”精品课程规划教材总主编范文南ISBN978-7-5314-6316-0总策划范文南1,①成…Ⅱ，①高…②吴…Ⅲ.①服装量裁-高副总主编洪小冬等学校-教材W.①TS941.631总编审苍晓东方伟光辉李彤王申关立中国版本图书馆CIP数据核字(2014)第095692号编辑工作委员会主任彭伟哲出版发行辽宁美术出版社编辑工作委员会副主任经销全国新华书店申虹霓童迎强刘志刚编辑工作委员会委员地址沈阳市和平区民族北街29号邮编：110001申虹霓童迎强刘志刚苍晓东方伟光辉邮箱lm5c@163.com李形林枫郭丹罗楠严赫范宁轩网址htt://www.Imc.com王东彭伟哲薛丽高焱高桂林张帆电话024-23404603王振杰王子怡周凤岐李卓非王楠王冬冬封面设计范文南洪小冬童迎强版式设计彭伟哲薛冰焰吴烨高桐印制总监印刷鲁浪徐杰霍磊沈阳鹏达新华广告彩印有限公司责任编辑彭伟哲郭丹技术编辑徐杰霍磊责任校对李昂版次2014年6月第1版2014年6月第1次印刷开本889mm×1194mm1/16印张9.5字数150千字书号18N978-7-5314-6316-0定价48.00元图书如有印装质量问题请与出版部联系调换出版部电话024-2383522721世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业”十二五”精品课程规划教材学术审定委员会主任清华大学美术学院副院长何洁学术审定委员会副主任清华大学美术学院副院长郑曙阳中央美术学院建筑学院院长吕品晶鲁迅美术学院副院长孙明广州美术学院副院长赵健学术审定委员会委员清华大学美术学院环境艺术系主任苏丹中央美术学院建筑学院副院长王铁鲁迅美术学院环境艺术系主任马克辛同济大学建筑学院教授陈易天津美术学院艺术设计学院副院长李炳训清华大学美术学院工艺美术系主任洪兴宇鲁迅美术学院工业造型系主任杜海滨北京服装学院服装设计教研室主任王羿北京联合大学广告学院艺术设计系副主任刘楠联合编写院校委员{按姓氏笔画排列】学术联合审定委员会委员（按姓氏笔画排列）马振庆王雷王磊王妍王志明王英海万国华马功伟支林文增著毛小龙王雨王郁新王宪玲刘丹刘文华刘文清孙权富王元建王玉峰王玉新王同兴王守平王宝成朱方朱建成闫启文吴学峰吴越滨张博王俊德王群山付颜平宁钢田绍登石自东张辉张克非张宏雁张连生张建设李伟任戬伊小雷关东关卓刘明刘俊李梅李月秋李胸蹊杨建生杨俊峰杨浩峰刘赦刘文斌刘立宇刘宏伟刘志宏刘勇勤杨雪梅汪义候肖友民邹少林单德林周旭刘继荣刘福臣吕金龙孙嘉英庄桂森曲哲周永红周伟国金凯段辉洪琪贺万里朱训德间英林闭理书齐伟民何平静何炳钦唐建唐朝辉徐景福郭建南顾韵芬高贵平余海棠吴继辉吴雅君吴耀华宋小敏张力黄倍初龚刚曾易平曾祥远焦健程亚明张兴张作斌张建春李一李娇李禹韩高路雷光廖刚薛文凯李光安李国庆李裕杰李超德杨帆杨君杨杰杨子勋杨广生杨天明杨国平杨球旺沈雷肖艳肖勇陈相道陈旭陈琦陈文国陈文捷陈民新陈丽华陈顺安陈凌广周景雷周雅铭孟宪文季嘉龙宗明明林刚林森罗坚罗起联范扬范迎春郇海霞郑大弓柳玉洪复旦祝重华胡元佳赵婷贺袆部海金钟建明容州徐雷徐永斌桑任新耿聪郭建国崔笑声戚峰梁立民阎学武黄有柱曾子杰“曾爱君曾维华曾景祥程显峰舒湘汉董传芳董赤罩林毅鲁恒心缪肖俊序》厂当我们把美术院校所进行的美术教育当做当代文化景观的一部分时，就不难发现。美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束“和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典。而不是一味地兼收并蓄；开放，则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面，其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。这里，我们所说的美术教育其实有两个方面的含义：其一，技能的承袭和创造，这可以说是我国现有的教育体制和教学内容的主要部分：其二，则是建立在美学意义上对所谓艺术人生的把握和度量，在学习艺术的规律性技能的同时获得思维的解放，在思维解放的同时求得空前的创造力。由于众所周知的原因.我们的教育往往以前者为主，这并没有错。只是我们更需要做的一方面是将技能性课程进行系统化、当代化的转换；另一方面需要将艺术思维.设计理念等这些由“虚”而“实”体现艺术教育的精髓的东西，融入我们的日常教学和艺术体验之中。在本套丛书实施以前.出于对美术教育和学生负责的考虑，我们做了一些调查，从中发现，那些内容简单，资料匮乏的图书与少量新颖但专业却难成系统的图书共同占据了学生的阅读视野。而且有意思的是，同一个教师在同一个专业所上的同一门课中，所选用的教材也是五花八门、良莠不齐，由于教师的教学意图难以通过书面教材得以彻底贯彻，因而直接影响到教学质量。学生的审美和艺术观还没有成熟，再加上缺少统一的专业教材引导，上迷情况就很难避免。正是在这个背景下，我们在坚持遵循中国传统基础教育与内涵和训练好扎实绘画（当然也包括设计摄影）基本功的同时，向国外先进国家学习借鉴科学的并且灵活的教学方法、教学理念以及对专业学科深入而精微的研究态度，辽宁美术出版社会同全国各院校组织专家学者和富有教学经验的精英教师联合编撰出版了《21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材》。教材是无度当中的“度”，也是各位专家长年艺术实践和教学经验所凝聚而成的“闪光点”，从这个“点”出发，相信受益者可以到达他们想要抵达的地方。规范性、专业性、前瞻性的教材能起到指路的作用.能使使用者不浪费精力，直取所需要的艺术核心。从这个意义上说，这套教材在国内还是具有填补空白的意义。21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材编委会目录cotet序第一章绪论第一节服装纸样技术概达/00四第二节线条与纸样/010一第二章原型第一节人体基本尺寸参教/018第二节原型制图/021第三节原型要点解析/026一第三章袖子第一节袖原型/030第二节一片袖/037第三节两片袖/03阳第四节落启袖/041第五节在身袖/042。第四章领子美一节立领/050第二节钟领与吸领/057第三节连身帽/070一第五章大身第一节省道分配/074第二节开身结构/077、第六章下装日第-节裙原型/080第二节裤原型/08】第三节裤装款式变化/089一第七章综合应用篇第一节背心与连衣裙/102第二节衬衫/114第三节休闲夹克/116第四节外套上装/118一第八章针织布服装第一节针织原型/126第二节针织服装款式变化/128一第九章成衣工业纸样概述第一节产品设计开发流程/134第二节工业样板示例/145···试读结束···...

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图书名称：《裤装制板工艺设计》【作者】关丽主编；姜利晓，吴娟副主编【丛书名】服装中职教育“十二五”部委级规划教材；国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目成果【页数】120【出版社】北京：中国纺织出版社,2016.01【ISBN号】978-7-5180-0785-1【分类】裤子-服装量裁-中等专业学校-教材-裤子-生产工艺-中等专业学校-教材-裤子-服装设计-中等专业学校-教材【参考文献】关丽主编；姜利晓，吴娟副主编.裤装制板工艺设计.北京：中国纺织出版社,2016.01.图书目录：制板工艺设计》内容提要：本书为服装专业第一学期学生项目教学使用教材。它是以“一个完整的工作任务循环”为主线，融设计、制板、工艺于一体的项目教材。本书是以裤装为项目，分为基础款式和拓展款式两大部分。基础款式中包括男、女西裤、牛仔裤三个款式。拓展款式中包括三个典型款式案例。每一个款式都是以工作任务的形式呈现，制板、工艺、设计形成一个完整的产业链。力求把“项目”做细、做实、做通，将课程的理论科学性和技术实践性进行和谐的统一。《裤装制板工艺设计》内容试读项目裤装制板和工艺KUZHUANGZHIBANHEGONGYI■裤装制板·工艺·设计任务一：女西裤过程一：款式分析(1)着装效果图（图1-1）。(2)女西裤款式图（图1-2）。图1-2图1-1(3)款式描述。装腰型直腰，五个串带襻。前裤片左右各两个反褶裥，也可以是两个腰省，后裤片左右各两个省，侧缝设直插袋。前中开门襟装拉链。裤管略成锥形，前后裤片从上至下烫迹线，修长挺拔。2项目一：裤装制板和工艺任务一：女西裤圆过程二：测量一、确定量体部位根据女西裤的款式特点，可以先设定裤子结构制图所必须使用的规格部位：长度方向如裤长、股下长、股上长、臀长、膝长、上裆总弧长；宽度（围度）方向如腰围、臀围、膝围、大腿围。另外，可以根据款式特点明确一些细节部位，如腰宽等。由此倒推，我们需要在人体上采集女西裤相对应人体部位的尺寸，然后再将人体尺寸转化为裤装结构制图所需要的尺寸，即裤长需要人体的腰围高或腰节线到踝骨线的高度；裤子的臀高需要人体腰节线到臀部最丰满处的高度；裤子的腰围需要人体的腰围；裤子的臀围需要人体的臀围。二、量体在测量时，要注意观察被测量者的体型特征，对特殊部位要记录下来，并加测这些部位的尺寸，使服装对人体有很高的适合度，在进行测量时，要掌握好松紧度，不宜太紧或太松。(1)身高：从头顶点至地面的高度。(2)裤长：从腰测点垂直向下量至所需长度。(3)股下长：从会阴点(CR)至地面的高度：(4)股上长：从腰围线（WL)到会阴点(CR)的距离。(5)臀长：从腰围最细处垂直量至臀部最丰满处的距离。(6)腰围：经过躯干最细部位水平围量一周的长度。(7)膝围：经过膝盖骨中点水平围量一周的长度。(8)大腿根围：大腿根部水平围量一周的长度。(9)上裆总弧长：从前腰围线经会阴点(CR)量至后腰围线的长度。三、规格设计根据测量获得人体的净体尺寸，再加一定的放松量，最后得出裤子的成品规格（表1二1)，此成品尺寸可直接用来结构制图，即成品规格尺寸=人体尺寸+放松量。表1-1女西裤成品规格设计单位：cm女西裤成品规格设计部位名称（代号）人体尺寸+放松量=成品规格裤长(TL)28+67=95cm腰围(W)68+(0-2)=70cm臀围(H)90+4=94cm臀长（H)18cm脚口(SB)20cm上裆长25+3=28cm下裆长67cm中裆宽20cm3■裤装制板·工艺·设计续表女西裤成品规格设计后上裆倾斜角129备注说明：1.裤子的长度为上档的长度加上下裆的长度2.上档的长度等于股上长+腰宽3Cm3.臀长可以根据实际测量所得，也可以是23的（上裆长-3）4,后上档倾斜角的角度问题参看本节的知识点分析★知识盘点1.裤长规格设计(1)人体净体围度参考尺寸（图1-3）。(2)人体净体长度参考尺寸（图1-4）。24.…33.6、.4.-3616.711.53828-----…--1827.5…-.-682619十8716016-13656.5--5598·-36*-3541.533.5图1-3图1-44项目一：裤装制板和工艺任务一：女西裤■2.裤子放松量设计裤装是包裹人体下肢部位的一种服装品类，因便于运动以及具有良好的功能性成为人们的主要服装，在裤装分类中，按裤装臀围放松量进行分类是裤装最基础、最重要的分类方式，是裤装结构设计的核心内容（表1-2)。从长度来考虑：可分为超短裤、短裤、中裤、中长裤、七分裤、九分裤、长裤等。从围度来考虑：可分为贴体裤、较贴体裤、较宽松裤、宽松裤。从裤脚口大小考虑：可分为直筒裤、窄脚裤、宽脚裤。表1-2裤子放松量单位：cm贴体：臀围放松量为4~6cm较贴体：臀围放松量为6~12cm臀围较宽松：臀围放松量为12~18cm宽松：臀围放松量为18cm以上直筒裤：中裆与裤脚口基本相等裤脚口=0.2H0.2H+5cm脚口窄脚裤：中裆大于裤脚口的裤装裤脚口≤0.2H-3cm宽脚裤：中档小于裤脚口的裤装裤脚口≥0.2H+10cm过程三：制图一、女西裤前裤片制图1.前裤片制图(1)作前侧缝直线，最先绘制的基础直线，长度为裤长一腰宽。(2)作上平线：垂直于前侧缝直线，位于该线的最上端，即裤长线。(3)作下平线：垂直于前侧缝直线，位于该线的最下端，即脚口线。(4)定横裆线：取直裆-腰宽，从上平线平行量下。(5)作臀围线：上平线与横裆线之间三等分，靠近横裆线的为臀围线，垂直于前侧缝线。(6)定中裆线：臀围线与下平线之间二等分，向上抬高4m,垂直于前侧缝直线。围度的点与线。(7)定前臀围大线：与前侧缝直线距离H/4-1作平行线。位于横裆线与上平线之间。(8)定前档宽点：以横裆线与前臀围大线的交点a为起点，向外量出0.4H/10定为点。(9)定前横裆撇势：以横裆线与前侧缝直线的交点c为起点，向内撇进0.7~1cm定位'点。(10)作烫迹线：点与'点间距二等分，定为d点，过d点作与前侧缝直线平行的线，与脚口线相交于d'点，与上平线交于d"点。5圆裤装制板·工艺·设计(11）定前脚口大点：以烫迹线为对称线，点d'为对称点，两边各取脚口/2-1定点e和e'。总前脚口大为脚口-2。(12)定前中裆大点：a的二等分点与e点连接，与中裆线相交于f点，即中裆大点，该距离标记为“口”。以烫迹线为对称线，作出另一侧的中裆大点∫'。(13)作前下裆缝辅助线：从点到f点直接连接。(14)作前侧缝辅助线（膝围线以上）：从'点到f'点直接连接。(15)作前侧缝辅助线（膝围线以下）：从f'点到e'点以直线相连。2.女西裤前裤片轮廓线及结构线制图（图1-5)W4-1+榈（5.5)d3.22.38△0215⑦⑤H/4-10.7-1⑨0.7-1④五Aa0.4H0⑧0.4H10④①0.30.3前中裆大②0前脚口大①e'③d0.3脚口-2脚口-2图1-56···试读结束···...

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图书名称：《男装实用制板技术》【作者】朱震亚，冯莉，朱博伟著【丛书名】服装实用技术·应用提高【页数】186【出版社】北京：中国纺织出版社,2015.03【ISBN号】978-7-5064-9745-9【价格】35.00【分类】男服-服装量裁【参考文献】朱震亚，冯莉，朱博伟著.男装实用制板技术.北京：中国纺织出版社,2015.03.图书目录：制板技术》内容提要：本书主要内容包括：学习服装制板的态度、方法与目的、服装设计是完整的最佳系列组合、服装设计的追求、服装设计师应具备的条件、服装打板师应考虑的四个因素、服装结构图、服装工业制板与服装裁剪的区别等。...

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