图书名称：《教育的温度四十年一线教育的求索路》【作者】方孝荣【页数】331【出版社】广州：羊城晚报出版社,2021.08【ISBN号】978-7-5543-0949-0【价格】38.00【分类】教育-文集【参考文献】方孝荣.教育的温度四十年一线教育的求索路.广州：羊城晚报出版社,2021.08.图书封面：《教育的温度四十年一线教育的求索路》内容提要：...

2023-12-27 求索的道路 求索的路上是什么意思

1.原定于2010年1月1日实施的国四排放标准，对于3.5吨以上的柴油车，推迟了两年；3.5吨以下柴油车延期3年，并于2013年7月1日实施国IV标准。2、国四排放标准简介：国四排放是国家机动车污染物排放标准的第四阶段。汽车排放的主要污染物包括HC（碳氢化合物）、NOx（氮氧化物）、CO（一氧化碳）、PM（颗粒物）等。通过应用更好的催化转化器活性层、二次空气喷射和带冷却装置的废气再循环系统等技术，控制和减少车辆污染物排放低于规定值的标准。...

2023-05-28 国四排放标准 污染物排放标准是多少 国四排放标准 污染物排放标准是什么

道路编号一般是由省、市、县（区）、乡（镇）、村（街道）等级别的行政区划编码和道路编号组成，用以区分不同的道路。1.看国道怎么编号：以大写字母G开头（“国家级道路”的拼音首字母），后加3位阿拉伯数字组成（例如Gxxx）。以1开头的是以北京为中心的放射线国道。以2开头的是南北走向的国道。以3开头的是东西走向的国道。2.看省道怎么编号：省道与国道的编号规则一样，是由“大写字母S+3位阿拉伯数字”组成。（S是“省”的拼音首字母）3.看高速怎么：高速编号：用G字母表示，G是“国家级道路”的拼音首字母（高速隶属国道范围内）。国家高速公路的编号采用1位、2位和4位数。点评：这段文字详细讲述了国道、省道、高速路的编号规则，并且配有图片，让读者更加容易理解，内容清晰明了，值得学习。...

2023-02-24 国道省道县道乡道区别 国道省道县道乡道编号字母

马克思列宁主义理论B农村人口占全国人口的绝大多数，农民是革命的主力军D敌强我弱的形式，广大农村是敌人统治的薄弱环节点评：这一段文字描述的是农村人口占全国人口的绝大多数，农民是革命的主力军，而农村也是敌人统治的薄弱环节，反映出当时农民面临的艰苦境况，也强调了农民的重要作用。图片中的农民正是在艰苦的斗争中前行，勇往直前，以此来表达农民的英勇和顽强，令人敬佩。...

2023-02-21 统治前期 统治的治

法律类书籍整理，打包全部99/永久，完整目录（点击打开），客服微信：diqiure010101【PDF】道路交通事故纠纷诉讼实务与案例精解201907初鲁宁...

2023-02-07

法律类书籍整理，打包全部99/永久，完整目录（点击打开），客服微信：diqiure010101【PDF】道路交通事故检验鉴定与赔偿实务全书（上中下）202111邱云亮戴晓明...

2023-02-07

图书名称：《新道路极速练字·基础笔画下》【作者】本书编写组编著【页数】59【出版社】西安：陕西科学技术出版社,2021.08【ISBN号】978-7-5369-8195-9【分类】汉字-书法【参考文献】本书编写组编著.新道路极速练字·基础笔画下.西安：陕西科学技术出版社,2021.08.《新道路极速练字·基础笔画下》内容提要：《新道路极速练字·基础笔画下》内容试读国新道路极速练字简介天新道路极速练字，专注汉字规范化练习，拒绝海量练习，有下效解决写字慢、乱、差等现象。之所以叫极速练字，即当下书写，经指导，秒变美观。极速练字：找规律，定架构，轻松练，秒变化。极速练字的三个旷世难题一、写字好的孩子，成绩会不会差？二、成绩好的孩子，习惯会不会差？三、习惯好、成绩好的孩子，老师和同学会不会喜欢？一手好字让孩子的未来从此与众不同！人感新道路极害练字年4体内细车4#有称14日年点严车女可新道路极速练字格广寒宫中轴线捺线撇线后花园大本营水平线新道路极速练字格在田字格、米字格的基础上，博采众家之长，根据汉字的架构比例、笔画角度，创新出高效、快速的规范字练字格。新道路极速练字格能够让练字者精准找到起落笔靶点，简单连线，即可创作出符合审美的字形。汉字的架构皆有规律可循，新道路极速练字格，更是巧妙地将汉字架构完美定位于其中，汉字的架构布局合理，字就生动而规范。新道路极速练字格，对汉字笔画的书写轨迹亦进行了嵌入式预设，点、横、竖、撇、捺、钩、折在练字格中均有动态靶点，练字者稍经指导，就可以轻易上手，真正做到秒变和即时体验！写中国字做天下文章二三可中国学天下文年一一肌肉记忆腕部练习美%指部练习指部练习回综合训练3新道路极害练字年4体内细车4#有称14日年点严车女学正确坐姿错误姿势坐姿不正确的危害：正确的写字姿势：1.视力下降2.脊柱变形3.大脑供血不足4.影响生长发育头正、肩平、身直、足安5.影响个人气质正确握笔姿势错误姿势横搭型埋头型直线型扭转型大拇指食指要对齐中间还要留缝隙把笔握在手中间中指垫在笔下边睡觉型拳头型三写中国学理天下文年第十八讲竖钩在汉字的书写过程中，钩画是不能独立存在的一种笔画，必须与其他笔笔画分析画组合生成，类别较多，书写略难。大致包括：横钩、竖钩、弯钩、卧钩、斜钩、横折竖钩、横折斜钩、横折折钩、横折弯钩、竖折折钩、横折折钩、竖弯钩。重轻重变化轻法如垂露收笔左提钩尖宜短挺直饱满重练字要领举一反魔法架构水滴石穿天天成语水不断地往石头上滴，可以滴穿石头。比喻力量虽小，但只要坚持不懈，再难的事也能办到。出自《汉书·枚乘传》。5新道路⑨极速练字年4体内细车4#有称14日年点严车女学每日精进01乌*米笔画顺序：一丁示深*深米米6···试读结束···...

2022-10-10 练字的速度 最快练字方法

图书名称：《新道路极速练字·基础笔画上》【作者】本书编写组编著【页数】56【出版社】西安：陕西科学技术出版社,2021.08【ISBN号】978-7-5369-8194-2【分类】汉字-书法【参考文献】本书编写组编著.新道路极速练字·基础笔画上.西安：陕西科学技术出版社,2021.08.《新道路极速练字·基础笔画上》内容提要：《新道路极速练字·基础笔画上》内容试读国新道路极速练字简介天新道路极速练字，专注汉字规范化练习，拒绝海量练习，有下效解决写字慢、乱、差等现象。之所以叫极速练字，即当下书写，经指导，秒变美观。极速练字：找规律，定架构，轻松练，秒变化。极速练字的三个旷世难题一、写字好的孩子，成绩会不会差？二、成绩好的孩子，习惯会不会差？三、习惯好、成绩好的孩子，老师和同学会不会喜欢？一手好字让孩子的未来从此与众不同！人感新道路极害练字年4体内细车4#有称14日年点严车女可新道路极速练字格广寒宫中轴线捺线撇线后花园大本营水平线新道路极速练字格在田字格、米字格的基础上，博采众家之长，根据汉字的架构比例、笔画角度，创新出高效、快速的规范字练字格。新道路极速练字格能够让练字者精准找到起落笔靶点，简单连线，即可创作出符合审美的字形。汉字的架构皆有规律可循，新道路极速练字格，更是巧妙地将汉字架构完美定位于其中，汉字的架构布局合理，字就生动而规范。新道路极速练字格，对汉字笔画的书写轨迹亦进行了嵌入式预设，点、横、竖、撇、捺、钩、折在练字格中均有动态靶点，练字者稍经指导，就可以轻易上手，真正做到秒变和即时体验！写中国字做天下文章二三可中国学天下文年一一肌肉记忆腕部练习美%指部练习指部练习回综合训练3新道路极害练字年4体内细车4#有称14日年点严车女学正确坐姿错误姿势坐姿不正确的危害：正确的写字姿势：1.视力下降2.脊柱变形3.大脑供血不足4.影响生长发育头正、肩平、身直、足安5.影响个人气质正确握笔姿势错误姿势横搭型埋头型直线型扭转型大拇指食指要对齐中间还要留缝隙把笔握在手中间中指垫在笔下边睡觉型拳头型三写中国学理天下文年▣▣第一讲右点点画几乎是所有笔画的基础，如横、竖、撇、捺、提都是以点画起笔的。笔画分析点画向右为横，向下为竖，向左右则为撇、捺，在字中如同人的眼晴一样重要。根据点画在字中的位置、角度不同，所以就有侧点、垂点、斜点、相向点、相背点等。通常，我们根据点画在字中的位置和字形来决定它的写法。轻重变化轻右下轻切右下重压落笔重练字要领举一反三万魔法架构天天成语游刃有余刀刃运转于骨节的空隙中，有回旋的余地。比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。出自《庄子·养生主》。5···试读结束···...

2022-10-10 练字的速度 最快练字方法

编辑评论：教师专业成长之路df电子版是关于数学教师阅读后的三大基本功。文章简要总结了教师应遵循的善于举例、善于提问、善于比较优化等三个重点的原则。教师专业成长的民道导论df如今的中国，有成千上万的数学老师，但能有幸拥有光荣光环的却寥寥无几，最终成名成家的更是凤毛麟角。对你我这普通的老师，郑宇新教授说：“不要指望有人告诉你该做什么，也不要指望有这样一本现成的、专业成长的书。读完这本书，恐怕不是那么方便和容易，重要的是通过我们自己的积极实践，认真总结和反思，一步一个脚印地往前走。”他真诚地建议我们走“教师专业成长的公民道路”。民俗三项基本功举例“‘例子’对数学教学的重要性直接决定于数学的高度抽象。”数学中的问题解决和概念教学尤其要求教师善于举例。恰当的例子可以更好地引导学生理解概念、解决问题和发展思维。当然，这里的例子不仅限于教师。在教学中，学生表达想法并提出问题。可以作为教学资源。民道三大基本功善于提问首先。使用大小问题的组合。目前的数学教学。它提倡大问题，一个班由两三个大问题领导。大问题是开放的、思考的和具有挑战性的。会给学生更多的思考空间。第2、要问谁？如何？这也很重要。前段时间，我听了一堂公开课。...

2022-05-13

图书名称：《求索上海市区办高校教师论文集第17期》【作者】张东平【页数】350【出版社】上海：复旦大学出版社,2019.10【ISBN号】978-7-309-14625-7【价格】120.00【分类】教育事业-上海-文集【参考文献】张东平.求索上海市区办高校教师论文集第17期.上海：复旦大学出版社,2019.10.图书目录：求索上海市区办高校教师论文集第17期》内容提要：本书汇集了上海市各区办高校教师年度优秀论文，内容包括：教育教学改革、思想政治教育、专业开发与建设、课程开发与建设、教学方法研究、教师队伍建设、实践性教学、开发经营、社区教育、老年教育、学科领域前沿研究、教材建设、现代教学设备设施建设、教育教学管理、教育教学评价、教育教学测量。所收文章既有理论性探索，又有实践性探索，充分体现了成人高等教育的特色。《求索上海市区办高校教师论文集第17期》内容试读中外微积分教材对比带来的思春以CalculuadVector12为例李艳敏方莹内容摘要：中外关于微积分的教材有很多版本，而一般的高等数学的教材中都包含微积分的内容，国内的高校也是把微积分作为高等数学的必学部分。对于高职院校的学生，高等数学的学习往往仅限于微积分的内容。而高职学生的数学基础普遍偏弱，即使是微积分也往往是学生最头疼的内容。如何编写一本真正适合高职学生的微积分教材，给国内的高等数学编写者提出了不小的挑战。本文首先分析了国内教材的不足和缺陷，然后选取了加拿大的一本微积分教材，分析了其显著特点，最后期望能为量身打造适合我国高职学生的教材带来一些启发和思考。关键词：微积分高职院校应用型人才高等数学是高等院校非常重要的基础课程，微积分是高等数学中必学的内容。微积分的理论知识体系已经非常成熟，很多学科的发展得益于微积分的基本思想和方法，很多大学课程中也直接或间接地用到微积分的理论方法。然而高等数学是国内很多大学生觉得很难学、很枯燥的一门课程，很多同学无法真正领会其精髓，只是单纯当成一门课程来学习。高等数学的教学工作任重道远，而教学中使用的教材的“好坏”是一个很重要的因素，教材的内容编排及难度高低直接影响到学生数学素质的提高和相关专业课程的学习。一、国内高职院校微积分教材的不足大家普遍认为，中国学生在中小学阶段数学基础扎实，但到了大学以后数学水平便与国外有了差距，尤其是应用创新能力明显不足。因此，国内很多学者在思考：是不是我们国内的高等数学教材不如国外？目前，国内学者对中外高等数学教材的对比研究，主要立足于本科层次的高等数学①，以广泛使用的同济大学数学系编的《高等数学》教材为蓝本，与美国的高等数学类教材进①田仕芹，王玉文.中美高等数学教材内容的比较研究[J刀.数学教育学报，2017(4).2求索一上海市区办高校教师论文集（第十七期）行对比分析①，鲜少与别的国家的教材进行类比。我国的高职教育起步较晚，无论是师资力量还是配套教学设施都显得不足，教材建设更是显得滞后。2000年，我国教育部门提出《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》，文件中明确指出加强教材建设的重要性。相对于本科院校的学生，高职高专院校的学生基础普遍较差，学习的积极性和主动性更加不足，对高等数学课程的态度更不容乐观。如何根据他们的能力以及职业需求，选用或编写适合他们的教材，在国家大力发展高等职业教育的今天，显得更加迫切。目前各高职院校使用的教材，根据专业方向不同，分为“高等数学”与“经济数学”两大类，基本上都以一元函数微积分为核心内容，因此也常常简称为微积分。与本科院校的高等数学教材相比内容体系基本一致，只是稍微浅了些，学习和考核难度降低了些，在使用过程中依然无法改变该课程在学生心目中“难”的地位。教材内容与专业的联系不明显，学生体会不到作为基础课程对后续专业课程学习的必要性，依然无法让学生感受到微积分的重要性。教材内容陈旧，跟不上社会发展的需要，以后工作中也用不到。同时，高校扩招使得高职院校生源质量有所滑坡，网络和智能设备的普及使用使得高职院校学生的学习态度更加懈怠。各种主客观因素的叠加作用，使得高等数学的教育形势日益严峻。为此，侯风波教授主编的《高等数学》将其中的难点知识进行简化，同时增加了一些案例与实验，但是这些案例又太过专业，没有广泛的适应性。教材建设中这些问题的存在都在一定程度上影响了学生的学习兴趣和教师的教学效果。虽然有学者对高职院校的高等数学教材进行了探索②，但没有对国外同等层次的高等数学教材的对比分析，因此在教材的编写过程中，就无法借鉴和学习国外同类教材，以达到更好的教学效果。二、以Calculu为例对中外微积分教材的对比CalculuadVector12③(《微积分与向量空间》)是加拿大的一本数学教材，书中主要有两部分内容，而这两部分内容在国内基本上都是在高校的高等数学课程中学习的。本文主要涉及教材中的Calculu部分共299页（以下简称Calculu,即“微积分”），内容等同于国内高等数学教材的微积分中的一元函数微分学部分。与国内有关的微积分教材相比，这本教材具有以下特征：1.以多项式函数作为切入，点Calculu教材中先以多项式函数来完整地介绍一元函数的导数，然后再学习另外几种简单的函数的求导，只强调基本的概念和计算方法。教材内容详细、坡度平缓，学生学习时很容易接受，就算是高中的底子不是很好的同学也不难理解。与之相比，国内的教材倾向于在介绍微积分时更讲究一般性，把各种基本初等函数的求导公式集中在很短的篇幅内。这是两种不同的思路和体系。对于学生来讲，理解微积分的基本思想需要一个过程，尤其是高职院校的同学，数学的基础不好，数学表达式的变形与推导能力不足，在短时间内接受一个全新的概念不容易，如果在函数的形式和种类上再变化过快过多，就更加难以理解。而多项式函数是最简单的函数，也是学生最熟悉的函数，在多项式函数的基础上来引人导数的概念与运算，学生理解起来就比较容易；一旦理解了导数的基本思想，再去学习其他简单函数的导数就显得顺理成章。从这个意义上来说，对国内的高职院校的微积分教材具有很好的借鉴意义。①莫国良，吴明华.国外应用性微积分教材的特色及其启示[J门.高等数学研究，2008(7).②安莉，王静.高职院校高等数学教材建设的几点探索[J门.科技视界，2017(3)，③)Erdma,Feruo,Lejoek,Petro,Seijer.CalculuadVector12[M].McGraw-HillRyero,2009.中外微积分教材对比带来的思考3在加拿大，高中三年级开始学习微积分的内容，学习用微积分的思想来研究函数的性态。在内容安排上，Calculu这本教材讲究一学到底，在学习多项式函数时把导数的理论、方法、应用都介绍完之后，再安排三角函数、指数函数、对数函数的学习。这样的安排，既考虑到学生的基础和知识衔接，也考虑到微积分思想的及时渗透在函数学习中的重要性。在我们高职院校的学生中，一部分“三校生”的数学水平达不到正常的高中毕业生标准。如何在教材编写和课堂教学中适应这些学生的基础，这本Calculu教材具有很好的借鉴作用。2.非常注重应用Calculu教材充分体现了导数应用的广泛性，而且这些应用都来源于社会生活、具体工作或其他学科、工程等。每一章开始都抛砖引玉，用现实的问题来引出新内容的学习；每一章后面的练习中都有丰富的关于应用的练习题，这些题目不是刻意为了练习，而是本来就是现实生活中可能会遇到的问题。每一章后面的练习都分为三部分：Practice(练习)是巩固数学教学的基础题目；CoectadAly(联系与应用)是体现数学应用的综合题；ExtedadChallege(拓展与挑战)是带有探索性的扩展问题。这样安排有利于分层学习，培养学生发现、探究科学问题的能力，难度也按层次逐渐提升，甚至在后面几章还有CareerCoectio(职业联系)，来举例具体说明某些职业的日常工作与章节内容的联系。国内的教材首先在练习的数量方面远远不及，需要教师有选择性地补充大量练习。其次最缺失的就是应用，应用性的内容量少且陈旧。由于国内的教材一直都对应用不够重视，教材中为数不多的应用也常常是应用数学定理和公式去解决纯数学问题，讲究解题技巧，应用性问题主要涉及微积分在近似计算中的应用和积分学在物理、力学方面的传统应用，偶有在经济中的简单应用。代代相传，使得教师也大多属于学院派，在教学过程中很少能补充适当的广泛应用的例子，有些应用的例子也是为了应用而刻意构造出来的。这很容易导致学生对微积分内容的学习失去兴趣，难以使学生体会到微积分真正广泛的应用价值，不知道为什么要学习这么枯燥的内容、学了以后有什么用。反观国外尤其是美国的微积分教材，里面的应用题涉及社会生活的方方面面，且列出了应用题的数据来源。大多数人都承认国外的学生学数学理论比国内的学生学得“浅”，但数学应用的意识和能力却比国内的学生强，这实在是一个值得深思的大问题。尤其是对高职高专院校的学生，在微积分课程的学习方面，不必过多地追求内容的深度和难度，反而要注重应用。只有在教材中频繁地出现应用性的内容，学生才能树立起微积分有实际“使用价值”的意识来；只有在教材中不断地要求学生用微积分解决应用性问题，才能逐步培养起学生应用微积分的思想方法和解决实际问题的能力来。3.注重探索性学习，便于学生自主学习Calculu教材中，每一章都是从Ivetigate(考察)开始，注重数学知识的生成性，为学生“预留”探索与交流的空间。在每一章的内容最后是CommuicateYourUdertadig(表达你的理解)，使学生在观察、思考、探究、归纳的过程中，达成对数学知识的学习。教材中经常会先让学生自己画出某个函数的局部图像，从而观察其变化或特征，借此引人新概念。这种方式一方面用直观的数形结合的方法，便于学生理解一些新概念；另一方面让学生自己动手，一再强化函数的不同表现形式之间的关联性，这对于学习导数在判断函数的单调性、凹凸性等方面非常有效。书中鼓励学生动手用笔在格子纸上画简单的函数的图像，也鼓励学生用计算机软件grahigcalculator(图形计算器)来画更多函数的图像。而国内的教材更倾向于灌输给学生新知识，较少关注学生的探索性学习，在自主学习方面也常常流于课下多做练习的形式。虽然近些年教材中也出现了比较流行的软件如mathematica和matla,但都是在学习了微积分的相关知识之后，再讲怎么使用这个软件来解决这些微积分问题。这是为了让学生使用这些软件来解决问题，却没4求索一上海市区办高校教师论文集（第十七期）有把这个软件作为一个工具来帮助学生学习理解新知识。在教学中，面授课和上机操作课常常被分割开来。Calculu教材很注重细节，在有些章节内容前设置PrerequiiteSkill(必备技能)，便于学生自学或查阅，在每章之后都有KeyCocet(主要概念)，列出重要的概念公式等，用于总结复习。教材图表彩色印制，直观性强，教材中无论是例题还是习题，凡涉及函数变化都清晰地辅以图像、图表，在讲解概念时多利用图形演示和数据，使抽象的概念变得更加直观和明了，更加有利于学生理解和接受，对一些概念的表述尽可能简化，增加了教材的可读性。在学习的过程中，教师会把教材的电子文档发给学生，一些练习也是以电子文档的形式下发或布置。从这一点来说，在采用新媒体方面，做得比较到位。三、给我国高职的微积分教材编写带来的思考与启发1.教材内容应该符合高职学生的特点中外教育有自己不同的特点，都是为了适应各自国情的需要，但在知识内容体系方面，又大同小异，所不同的是具体教材的编写和安排。目前，国内高校关于微积分的教材很多，这些教材大多按专业分为理工类或经管类，或按层次分为本科或专科，但主流的仍然是为本科院校的学生编写的，极少是为高职院校学生编写。有的虽然名义上是为这个层次的学生编写的教材，却只是把内容难度降低或减少，却很少真正从内容体系上考虑高职院校学生的特点和需要，因而使用范围很小。这就使得原本基础就不好、对数学缺乏兴趣的同学，望而生畏甚至生厌，使得原本非常重要的微积分课程沦落到学生只求及格不挂科的境地。2.教材内容应该更注重实用性高等职业教育以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系，基础理论教学以“必需”“够用”为度。必须使得微积分课程充分发挥对学生大学阶段甚至以后的职业发展的重要作用，这既需要教师在课堂教学中更好地引导学生，同时更需要从教材的编写上入手，从根本上解决以往的微积分教材重理论轻应用的问题。在编写教材时要考虑高职院校不同专业学科对微积分课程的需求，加强微积分教材内容与学科、专业课程的融合，适当增加与学科专业、社会生活相关的背景性知识、实例和习题，并设置运用微积分知识、思想和方法解决有关专业问题的探究性课题等，同时给出题目中的数据来源，使学生体验微积分与所学专业的密切联系，提高微积分课程在学科中应用价值的认识，在知识的形成和应用过程中渗透数学思想方法，引导学生体验、感悟数学思想方法，促使学生积极投入微积分课程的学习；同时也能提升学生用数学的能力，更好地为专业知识的学习做铺垫。3.教师要在讲授微积分时加强实际应用在高职教育中要求大量的“双师型”教师，作为微积分课程的教师，特别需要加强应用能力的提升。教师可以通过产学合作、校企合作的方式，丰富自己的阅历，多发掘一些实际应用的例子；也可以跨学科合作交流，更多关注微积分在不同专业、不同职业、不同领域的应用，使应用的思想融人到课堂教学的整个过程中，使学生深刻体会到微积分不只是一门课程，而是一个不可或缺的思想方法，必须要学会，甚至要会用，不仅学习中要用，生活中、工作中很多领域都要用，彻底改变微积分这种高等数学课程在学生中的高冷形象。四、总结为了从根本上调动学生学习微积分课程的积极性，在教材编写和课堂教学中要充分发挥学中外微积分教材对比带来的思考5生的能动性。要考虑到学生的客观情况，教学中要有所取舍，内容上“够用”就行，在方法上要必须掌握。教材要让学生觉得好用，看上去门槛不高、内容很有用，让学生有主动学习的欲望。教材内容要详细，让自主学习的学生使用起来没有太大障碍，以实际问题来诱导、鼓励学生进行探索性学习，必要时学生可以借助于计算机软件用直观的方式呈现，而不是完全等老师“讲课”。教材中要注意每一个梯度不要太高，要循序渐进，每一个推导步骤要细致，要让学生感到每一个新的知识点只是在已有的知识基础上稍微有一点提高和不一样，只要稍微推演一下，就能理解。不推崇技巧，但要注重一步一步的关联，这种逻辑性和基本思想方法是基调，要慢慢地不着痕迹地让学生掌握。每一章节内容后面给学生提供多种多样、不同层次的练习题，以应用题为主，适合不同程度的学生进行温习巩固。高等职业教育是为了培养现代的应用技能型人才，微积分只是各专业的一门基础课程，但是微积分的基本思想却对很多学科有着深远的影响。学生理解和掌握各种技能的深刻程度，决定了技能型人才是否能转化成知识型人才甚至成为创新型人才。参考文献[1]田仕芹，王玉文.中美高等数学教材内容的比较研究[J门.数学教育学报，2017(4).[2]莫国良，吴明华.国外应用性微积分教材的特色及其启示[J门.高等数学研究，2008(7)，[3]安莉，王静.高职院校高等数学教材建设的几点探索[J门.科技视界，2017(3).[4Erdma,Feruo,Lejoek,Petro,Seijer.CalculuadVector12[M].McGraw-HillRyero,2009.作者单位：上海市宝山区业余大学···试读结束···...

2022-05-10 张东平的资料

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2022-05-08 道路运输从业人员资格证诚信考核 道路运输从业资格证诚信考核内容

编辑评论：追求繁荣：发展中经济体如何崛起df是一本关于经济发展的书籍，十章内容精彩，让读者了解大国经济发展的特点，值得一看.电子书执行摘要发展中国家如何发展经济？这个问题的大多数答案都集中在富国应该做些什么来帮助穷国。在本书中，作者重点关注发展中国家可以为自己的经济发展做些什么。自二战结束以来，各国探索并尝试了多种方式来促进经济增长。这些方案通常来自想象而不是实践。事实上，他们中的一些人成功了，一些人失败了。通过借鉴历史和实践经验，结合经济分析，笔者为我们分析了成功发展本国经济的国家所采取的具体措施。并提出经济发展是一个技术创新、产业升级和结构转型的持续过程，这取决于各国如何利用和整合其土地资源、劳动力、资本和基础设施。各国需要识别和支持具有比较优势的行业（即能够最有效地生产产品的行业），并将这些行业作为发展的基础。同时，国家需要承认市场的自我调节能力，弱化政府对经济的干预，促进企业繁荣发展，引领产业升级。通过阐述“新结构经济学”的框架和概念，作者向我们展示了即使是最贫穷的国家，也可以在几十年内以至少8%的经济增长率持续增长，并且通过一两代人的努力，大幅度减少贫困，成为中等甚至高收入国家。PDF作者简介林毅夫，北京大学国家发展研究院教授、名誉院长。1994年创办北京大学中国经济研究中心（现升格为北京大学国家发展研究院），任主任。2008年，他被任命为世界银行首席经济学家兼发展经济学高级副行长，成为发展中国家首位担任这一重要职务的人。2012年6月，世行任期届满，他回到北京大学继续从事教学和研究工作。林毅夫现任全国人大代表、全国工商联副主席。在国内外多个与发展政策、技术和环境相关的委员会和领导小组中兼职。JutiYifuLi获得了博士学位。iEcoomicfromtheUiverityofChicagoi1986adwaelectedaaforeigmemeroftheBritihAcademyofScieceadamemeroftheThirdWorldAcademyofSciece.他还获得了法国奥弗涅大学、美国福特汉姆大学、英国诺丁汉大学、香港城市大学、英国伦敦政治经济学院和香港科技大学的荣誉博士学位和技术。章节目录预览第1章新挑战和新解决方案第二章：学派冲突与范式转变第3章经济发展：失败的教训第四章：成功赶超国家的经验第五章重新思考经济发展的理论框架：新结构经济学第6章：新结构经济学在哪里？第7章实践中的新结构经济学：两个轨道和六个步骤第8章：转型经济的独特特征和轨迹第9章推进发展后期结构转型第10章经济繁荣的秘诀繁荣探索评论1、发展政策的共识正在逐步形成，对此问题感兴趣的人必读。林毅夫为新结构经济学提出了强有力的论据，其根源在于他对经济思想演变的有说服力的分析。这本书将引起人们的共鸣，尤其是熟悉发展中国家政策制定的真正限制的从业者。2、部分是个人叙述，部分是复杂的经济分析，这项重要的工作为加速全球经济发展提供了一条新途径。JutiYifuLi对中国现实和芝加哥经济的非凡根基，以及他丰富的经验，将在世界上大放异彩。3、本书是一部精心制作的著作，对发展研究产生了深远的影响，而且文笔优美，令人愉悦。JutiYifuLi用文字而不是统计数据来支持他的论点。为了阐明抽象概念，他引用了来自中国和西方人的格言：从温斯顿丘吉尔、邓小平到（滚石乐队）米克贾格尔。...

2022-05-08 林毅夫新结构经济学观点 林毅夫新结构经济学

道路运输从业资格证在哪里查询?你好，道路运输驾驶员从业资格证可以在交通运输部公众号或者交通运输部互联网道路运输便民政务服务平台查询。你好，道路运输驾驶员从业资格证可以在交通运输部公众号或者交通运输部互联网道路运输便民政务服务平台查询。目前全国道路运输从业资格证的查询系统并不完善，数据不全，有些可以查，有些则查不了，好像是近几年刚考的都查不到，估计是因为各省没有将数据上传，最好的办法是致电发证机关查询。可以在发证地交通运输厅的渠道查询试试...道路运输从业资格证全国通用吗?——你好，根据交通运输部《道路运输从业人员管理规定》客运、货运、危运驾驶员从业资格证全国通用。至于其他的，没看到说全国通用的规定。怎么查询道路运输从业资格证——道路从业资格证怎么查询？【提问】您好，很高兴为您解答，1.百度搜索栏输入“全国道路运输从业人员资格证电子查询系统”,搜索后找到网站并点击进入。进入网站后找到“证书查询”一项,点击进入，输入信息即可查询，希望我的答案...道路运输从业资格证有效期为多少年?——你好，交通运输部《道路运输从业人员管理规定》道路运输驾驶员从业资格证全国通用，有效期为6年。道路运输驾驶员从业资格证在有效期届满前30日到原发证机关申请到期换证。换证的时候必须补充完成规定的继续教育。中华人民共和国道路运输从业人员,从业资格证怎么查询——1.打开百度,在搜索栏输入“全国道路运输从业人员资格证电子查询系统”,搜索后找到网站并点击进入。2.进入网站后找到“证书查询”一项,点击进入。3.进入证书查询后,输入被查询者的身份信息即可查询。4.如果输入的身份信息无误,...如何办理道路运输从业资格证,得花多少钱。——道路运输从业资格证是由有资质的培训机构培训，市运管部门考试发证。到当地运管机构报名或者直接向培训机构报名。全国各地物价局批准的收费标准不同，培训、考试费一般在500元左右。具体办理条件：一、申请参加经营性道路客货运输...全国道路运输资格证电子查询系统?——该网站：全国道路运输从业人员资格证电子查询系统，使用的步骤如下：1、直接通过浏览器搜索全国道路运输从业人员资格证电子查询系统网站，选择相关链接进入。2、这个时候弹出新的窗口，需要点击证书查询跳转。3、下一步等完成上述...如何道路运输从业资格证查询?——二、进入全国道路运输从业人员资格证电子查询系统网站后找到“证书查询”，然后点击进入。三、进入证书查询后，输入姓名和身份证号任意一项，然后选择道路运输从业资格证的种类，最后点击查询即可。道路运输从业资格证是道路运输从业...货运从业资格证是不是全国通用的——道路运输从业人员从业资格证是全国通用。营性道路货物运输驾驶员应当符合下列条件：（一）取得相应的机动车驾驶证；（二）年龄不超过60周岁；（三）掌握相关道路货物运输法规、机动车维修和货物装载保管基本知识；（四）经考试...猜你感兴趣：全国道路运输从业资格证查询官网全国道德模范全国道路运输从业资格证电子查询网全国道路运输安全负责人和安全管理人员考试管理平台全国道德模范2021事迹全国道路运输企业主要负责人和安全生产管理人员管理平台全国道路货运车辆公共监管与服务平台全国道德模范2022名单全国道路运输从业人员资格证电子查询系统全国道路运输从业资格证电子查询系统...

2022-05-08 道路运输证和驾驶员从业资格证 道路运输驾驶员从业资格证由哪级道路运输

道路运输从业资格证继续教育可以在手机上学吗?要下载什么软件,说具体点...道路运输从业资格证继续教育可以在手机上继续学习，需要下载”道路运输从业资格证a“这是一款专门为想要从事道路运输学员量身打造的在线学习软件，涵盖了货运考试及客运考试两大主要课程内容，打开手机即可高效学习。”道路运输从业资格证a“是一款运输从业学习软件，道路运输从业资格证为预从事道路运输的从业人员设计的备考取证软件，运输从业资格证提供专项练习、资料复习、考题搜索及模拟考试四大功能！道路运输从业资格证申请条件：一、经营性道路旅客运输驾驶员应当符合下列条件：（一）取得相应的机动车驾驶证1年以上；（二）年龄不超过60周岁；（三）3年内无重大以上交通责任事故；（四）掌握相关道路旅客运输法规、机动车维修和旅客急救基本知识；（五）经考试合格，取得相应的从业资格证件。二、经营性道路货物运输驾驶员应当符合下列条件：（一）取得相应的机动车驾驶证；（二）年龄不超过60周岁；（三）掌握相关道路货物运输法规、机动车维修和货物装载保管基本知识；（四）经考试合格，取得相应的从业资格证件。以上内容参考百度百科-道路运输从业资格证道路运输从业资格证继续教育可以在手机上继续学习，需要下载”道路运输从业资格证a“这是一款专门为想要从事道路运输学员量身打造的在线学习软件，涵盖了货运考试及客运考试两大主要课程内容，打开手机即可高效学习。”道路运输...也是一种通过职业驾驶等活动而获取报酬的一种资质。根据《道路运输从业人员管理规定》规定，《中华人民共和国道路运输从业人员从业资格证》和《中华人民共和国机动车驾驶培训教练员证》统称道路运输从业人员从业资格证件。交通...货车从业资格证如何在网上继续教育?我想在网上学习——很多驾驶员由于工作原因，无法去驾校进行驾驶员资格证继续教育，这里为大家提供一种网上学习的方法。1、带齐证件到驾校报名带上你的三证（身份证、驾驶证、从业资格证）到当地的有资质的驾校报名，驾校会给你一张学员卡还有...道路运输从业资格证网上怎么学习?——你好，道路货物运输驾驶员从业资格证继续教育可以通过交通运输部的互联网道路运输便民政务服务平台学习，如果是客运、危运，可以通过当地的继续教育培训机构线上或者面授学习。道路运输从业资格证继续教育可以在手机上学吗?——亲，您好，让您久等啦，您所问的问题我已经帮您整理好答案啦~[兔子]道路运输从业资格证继续教育可以在手机上学的，但是您要看您所在的地区有没有开通这个网上道路运输从业资格证继续教育的资质~1、首先带上您的三证（...货运从业资格证在网上怎么学习?——第三步，在打开页面会显示，各类职业资格，找到“道路运输驾驶员”的按纽，点击进入下级页面。第四步，在打开页面会显示，与道路运输驾驶员，相关的所有信息，滚动页面至右下角，找到“全国道路货运驾驶员网络继续教育平台”的...道路运输从业资格证继续教育网站有谁有吗——缓解了工学矛盾，并且通过学习权威、规范的培训课件能够学有所获，同时，项目提供的管理功能可满足管理部门对继续教育工作进行信息化、网络化、全流程的实施和监管，促进道路运输驾驶员继续教育工作不断规范、高效。道路运输从业资格证怎样网上学习——第三步，在打开页面会显示，各类职业资格，找到“道路运输驾驶员”的按纽，点击进入下级页面。【回答】第四步，在打开页面会显示，与道路运输驾驶员，相关的所有信息，滚动页面至右下角，找到“全国道路货运驾驶员网络继续教育...道路运输驾驶员继续继续再教育网上平台学习完成后需要拍照拍的是什么...——道路运输驾驶员继续继续再教育网上平台学习完成后需要拍照拍的是什么【提问】很多驾驶员由于工作原因，无法去驾校进行驾驶员资格证继续教育，这里为大家提供一种网上学习的方法。操作步骤：1、带齐证件到驾校报名带上你的三证（...道路运输从业资格证继续教育24小时登录——接受继续教育是道路运输驾驶员的义务。道路运输驾驶员应当按照规定接受相应的继续教育。客货两年一次，每次24个学时，出租车3年一次，每次54学时。【摘要】道路运输从业资格证继续教育24小时登录【提问】道路货物运输从业资格证每...猜你感兴趣：道路运输经营许可证道路运输从业资格证道路运输车辆技术服务网道路运输许可证道路运输证道路运输经营许可证办理流程道路运输管理条例道路运输从业资格证查询官网道路运输许可证怎么办理流程道路运输条例2022修订...

2022-05-08 道路运输资格证和从业资格证 道路运输证、从业资格证

图书名称：《赵景深的学术道路》【作者】赵易林著【页数】211【出版社】太原：山西古籍出版社,2004.03【ISBN号】7-80598-560-X【分类】赵景深-人物研究【参考文献】赵易林著.赵景深的学术道路.太原：山西古籍出版社,2004.03.图书目录：道路》内容提要：本书所收文章有：加深对前辈学者的认识——缅怀景深师、鲁迅与父亲的交往、父亲与“女星社”的组织者邓颖超、冰心给我父亲的三封信等。《赵景深的学术道路》内容试读赵景深我的父亲赵景深1902年4月25日生于浙江丽水，的学术道路原籍是四川宜宾赵家场，1985年1月7日在上海病逝。我在这里写一写自己对父亲从心底里感到钦佩的几件事。我国第一部研究大鼓的著作出版于1937年，父亲当时三十五岁。这就是商务印书馆出版的《大鼓研究》。难能可贵的是，一向受正统派文人鄙视的大鼓，他却认为是“朴素而富于生命力的”，“文学史家应承认其相当的地位，正式引入文学史内”。父亲爱好什赵景深父妇与子赵易林想金玲玲1么，就能一往情深地钻研下去，直到获得成果。由于祖父、舅公的影响，他自幼对“讲唱文学”感兴趣，除大鼓外，对宝卷、弹词、民歌民谣、诸宫调、小调甚至地通方戏等，都曾一一涉猎。1984年6月，参加中国俗文学学会成立大会的代表们，一致推举父亲为学会的名誉会长，这是因为在他众多的俗文学学术著作中，有介绍、有保考证、有评介、有理论，对俗文学有着巨大贡献。父亲一生最致力的乃是戏曲研究。有人总结他研究学术戏曲的方法为“立体研究法”，特点有四：一是以考证路为基础，把考证与理论分析相结合；二是把案头与舞台相结合；三是把戏曲与姊妹艺术相结合；四是比较的研究，除了与姊妹艺术比较之外，还有中国与外国戏曲的比较，不同剧种、不同戏曲作家作品的比较，以及同一戏曲作家作品的前后比较等等。我喜欢把“著作等身”解释成“著作叠起来有身体那么高”。父亲的著作译作很多，完全配称“著作等身”四字！他早期研究儿童文学、曲艺、民间文学和文学史，后来潜心研究戏曲数十年。他的著译有：儿童文学三十本左右，计《格林童话全集》、《童话学ABC》、《童话概要》、《童话论集》等；中外文学二十余本，计《近代文学丛谈》、《中国文学小史》、《文学讲话》、《现代文学杂谈》、《文学概论》、《中国文学史新编》等；小说创作和论著二十本左右，计《为了爱》、《小说原理》、《小说闲话》、《小说论丛》等；民间文学十余本，计《民间故事研究》、《民间文艺概论》、《民间文学丛谈》、《弹词考证》等；戏曲十余本，计《读曲随笔》、《明清曲谈》、《曲论初探》（这本获文化部戏曲著作奖）、《中国戏曲初考》、《元人杂剧钩沉》等；散文近十本，计《文人剪影》、《琐忆集》等；诗两本，计《儿童的诗园》和《荷花》。这些共计一百余本！编选和校订的还不计在内。父亲仙逝后，又出版了遗著戏曲和散文各一本。最后，我想谈谈父亲的三大美德。一是藏书甚富而不吝借人。他一生俭朴，收入除家用外多半用于买书。他藏书二万保近最六千四百多的册，编有藏学書新顺田书目录九路本。对前来借阅的同好、学子，系批以的的之外光曲？曲我特别是青统從及批渡-·，片選散本未小判見大復羽佚有文年，他总是之列品9魯新過女行魯。快能》辑殊五型慷慨支持各事得均錄多百之的之等迅流本耶器聚。餘橱并且乐为指異！散-一文髯粥威迅均暢同首篇虑計者；雜点，不遗余近分愛照專見其批附章，四有惜素並長多傀十壁今霜劇力。倘是外霞一章解思加序種吾四於所唐魯幀群超想校五.·人種此存特地学者借迅。論特作注千党於之)者宋者著之书，他必挂0言非元多特，司逸青者。小万李9嗜曲，廣僅元速僑首說的号邮寄。一角畏内此百底瘦四曲鬻現附雅客五之價景多道餘機曲之。次，研究宝此代外感觀分新者種吉醋一元角辑卷的日本学市中路馬四海上者前来要求高素新北拍摄父亲珍藏的几本宝北新书局的出版广告卷，父亲就3替他一一取出，连续数十分钟为他一页一页地掀翻，让他顺利地对准镜头逐一拍摄，这使那位日本学者万分感激。例子是举不尽的，王骧先生曾赋诗赞云：“文坛巨擘老人星，著作等身至可钦；更有一桩人罕见，藏书肯借见胸襟。”父亲仙逝后，我们按他老人家的遗愿已将全部藏书捐给复旦大学图书馆。第二美德是每信皆复而绿有求必应。他的零用钱除买书外，多用在通信费用上；容邮票是一刀一刀地买的。熟悉他的人，常能看到他架着近视眼镜，伏在书案上写信，一写就是几封。有人来信路询问文学上的问题，他总是尽力答复得完满，有时甚至累卷浩帙地为询问者查找，不惮其烦，直到得出结果为止。父亲的第三美德则是主编刊物而亲自审稿。他十分重视来稿，认为都是作者的心血。对于作者希望录取的心情，他也十分理解。因此，他每稿必看；即使没有时间，看上一两段也好。只要来稿勉强可用，他必为之修改润饰，尽量刊登。如果实在不能用，他也复信指出不足之处，并予鼓励。例如他编《青年界》月刊，按例每年应出十二期作为一卷，他却改为一卷十期，每年寒、暑各休整一月。名为“休整”，其实他并不休息，这两个月全部用来清理积稿，不让作者失望（包括退稿）。总之，父亲的三大美德看来是很平凡的，但要真正做到又是很不容易的“君子有成人之美”，可以说是对父亲的崇高评语。父亲是国内外著名的学者、教授，晚年患有重病，却抱病工作，一生勤勤恳恳地从事教学与科研，取得了丰硕成果，对社会产生过广泛、深远的影响。父亲播下的种子，在文苑中必将开放出灿烂的鲜花！···试读结束···...

2022-05-04