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2023-06-01 线稿手抄报 线稿 手抄报模板 百度网盘 家园

小学数学人教版1-6年级视频教程11.25G合集打包目录：1上（43节）\01.1~10各数的初步认识.m41上（43节）\02.用一一对应的方法比较大小.m41上（43节）\03.前后.m41上（43节）\04.上下.m41上（43节）\05.左右.m41上（43节）\06.前后、上下、左右综合应用.m41上（43节）\07.1~5各数的认识与书写.m41上（43节）\08.“=”、“＞”、“＜”的认识与书写.m41上（43节）\09.几个和第几.m41上（43节）\10.分与合.m41上（43节）\11.认识加法.m41上（43节）\12.认识减法.m41上（43节）\13.0的认识与书写.m41上（43节）\14.有关0的加减法.m41上（43节）\15.认识立体图形（一）.m41上（43节）\16.认识立体图形（二）.m41上（43节）\17.6~10各数的认识与书写.m41上（43节）\18.6的加减法.m41上（43节）\19.7的加减法.m41上（43节）\20.8的加减法.m41上（43节）\21.9的加减法.m41上（43节）\22.简单的解决问题.m41上（43节）\23.10的加减法.m41上（43节）\24.连加、连减和加减混合运算.m41上（43节）\25.做10以内的加法表.m41上（43节）\26.做10以内的减法表.m41上（43节）\27.11-20各数的认识.m41上（43节）\28.20以内数的大小比较.m41上（43节）\29.20以内数的不进位加法.m41上（43节）\30.20以内数的不退位减法.m41上（43节）\31.两个数之间的数.m41上（43节）\32.认识整时和半时.m41上（43节）\33.钟表文化.m41上（43节）\34.9加几.m41上（43节）\35.8加几.m41上（43节）\36.7、6、5加几.m41上（43节）\37.5、4、3、2加几.m41上（43节）\38.20以内的加法表.m41上（43节）\39.比轻重.m41上（43节）\40.比大小、多少.m41上（43节）\41.比高矮.m41上（43节）\42.有趣的形.m41上（43节）\43.比长短.m41下（33节）\01.认识平面图形.m41下（33节）\02.折纸拼图活动.m41下（33节）\03.认识七巧板.m41下（33节）\04.欣赏与设计.m41下（33节）\05.十几减9.m41下（33节）\06.十几减8.m41下（33节）\07.十几减7、6.m41下（33节）\08.十几减5、4、3、2.m41下（33节）\09.比较意义下的减法.m41下（33节）\10.比较两个数量的多少.m41下（33节）\11.解决20以内的减法问题.m41下（33节）\12.20以内的减法表.m41下（33节）\13.分类的含义和方法.m41下（33节）\14.按不同标准分类.m41下（33节）\15.按不同标准进行分类应用——垃圾分类.m41下（33节）\16.100以内数的数法（一）.m41下（33节）\17.100以内数的数法（二）.m41下（33节）\18.100以内数的读、写.m41下（33节）\19.100以内数的大小比较.m41下（33节）\20.100以内数的相对大小关系.m41下（33节）\21.做个百数表.m41下（33节）\22.认识小额人民币.m41下（33节）\23.认识大额人民币.m41下（33节）\24.解决简单的购物问题（一）.m41下（33节）\25.解决简单的购物问题（二）.m41下（33节）\26.整十数加整十数.m41下（33节）\27.整十数减整十数.m41下（33节）\28.两位数加减一位数.m41下（33节）\29.两位数加整十数.m41下（33节）\30.两位数减整十数.m41下（33节）\31.两位数加一位数的进位加法.m41下（33节）\32.两位数减一位数的退位减法.m41下（33节）\33.认识小括号.m42上（41节）\01.身体上的数学“秘密”.m42上（41节）\02.自选长度单位的测量.m42上（41节）\03.厘米的认识.m42上（41节）\04.米的认识.m42上（41节）\05.长度单位米.m42上（41节）\06.长度单位分米、厘米和毫米.m42上（41节）\07.两位数与两位数的竖式加法（不进位）.m42上（41节）\08.两位数加两位数（不进位）.m42上（41节）\09.两位数加两位数的进位加法.m42上（41节）\10.两位数与两位数的竖式减法（不退位）.m42上（41节）\11.两位数减两位数（不退位）.m42上（41节）\12.两位数减两位数的退位减法.m42上（41节）\13.求一个数比另一个数多（或少）几的问题.m42上（41节）\14.100以内数的连加.m42上（41节）\15.100以内数的连减.m42上（41节）\16.100以内数的加减混合运算.m42上（41节）\17.初步认识角.m42上（41节）\18.比较角的大小.m42上（41节）\19.认识直角、锐角、钝角.m42上（41节）\20.同数连加.m42上（41节）\21.初步认识乘法的意义.m42上（41节）\22.乘法的直观模型.m42上（41节）\23.乘法的应用.m42上（41节）\24.5的乘法口诀.m42上（41节）\25.2的乘法口诀.m42上（41节）\26.2与5乘法口诀的应用.m42上（41节）\27.3的乘法口诀.m42上（41节）\28.4的乘法口诀.m42上（41节）\29.2-5乘法口诀的综合.m42上（41节）\30.6的乘法口诀.m42上（41节）\31.观察物体（一）.m42上（41节）\32.观察物体（二）.m42上（41节）\33.从不同方向观察单个物体.m42上（41节）\34.从不同方向观察单个立体图形.m42上（41节）\35.从不同方向观察两个物体.m42上（41节）\36.7的乘法口诀.m42上（41节）\37.8的乘法口诀.m42上（41节）\38.9的乘法口诀.m42上（41节）\39.认识整时和半时.m42上（41节）\40.计算简单的经过的时间.m42上（41节）\41.搭配（一）.m42下（27节）\01.记录调查数据（一）.m42下（27节）\02.记录调查数据（二）.m42下（27节）\03.小数目物品平均分.m42下（27节）\04.平均分的两种情况.m42下（27节）\05.大数目物品平均分.m42下（27节）\06.认识除法的意义.m42下（27节）\07.用乘法口诀求商.m42下（27节）\08.初步认识轴对称现象.m42下（27节）\09.乘除法的综合应用.m42下（27节）\10.整数的混合运算.m42下（27节）\11.带小括号的整数混合运算.m42下（27节）\12.认识余数.m42下（27节）\13.有余数的竖式除法.m42下（27节）\14.用乘法口诀试商.m42下（27节）\15.有余数除法的应用.m42下（27节）\16.欣赏和设计.m42下（27节）\17.认识千.m42下（27节）\18.认识万.m42下（27节）\19.认识数位顺序.m42下（27节）\20.万以内数的读写.m42下（27节）\21.数的组成.m42下（27节）\22.万以内数的大小比较.m42下（27节）\23.估计数量.m42下（27节）\24.整十数、整百数的加法.m42下（27节）\25.整十数、整百数的减法.m42下（27节）\26.认识克与千克.m42下（27节）\27.有趣的推理.m43上（46节）\01.时分秒的互化.m43上（46节）\02.时间表.m43上（46节）\03.分米、毫米的认识.m43上（46节）\04.长度单位分米、厘米和毫米.m43上（46节）\05.千米的认识.m43上（46节）\06.认识吨.m43上（46节）\07.三位数连加.m43上（46节）\08.三位数连减.m43上（46节）\09.三位数的加减混合计算.m43上（46节）\10.用估算解决实际问题.m43上（46节）\11.里程表（一）.m43上（46节）\12.里程表（二）.m43上（46节）\13.竖式数字谜（一）.m43上（46节）\14.整十数乘一位数.m43上（46节）\15.两位数乘一位数.m43上（46节）\16.两位数乘一位数的竖式计算.m43上（46节）\17.多位数乘一位数的竖式计算（二）.m43上（46节）\18.多位数乘一位数的竖式计算（三）.m43上（46节）\19.多位数乘一位数的竖式计算（四）.m43上（46节）\20.与0相关的乘法计算.m43上（46节）\21.乘除混合的两步运算.m43上（46节）\22.用连乘解决问题.m43上（46节）\23.初步认识平行四边形.m43上（46节）\24.长方形与正方形.m43上（46节）\25.认识周长.m43上（46节）\26.长方形的周长.m43上（46节）\27.正方形的周长.m43上（46节）\28.长方形周长的应用（篱笆问题）.m43上（46节）\29.凹边形的周长（一）.m43上（46节）\30.凹边形的周长（二）.m43上（46节）\31.周长的变化（一）.m43上（46节）\32.周长的变化（二）.m43上（46节）\33.周长与和倍问题.m43上（46节）\34.周长与和差问题.m43上（46节）\35.编码.m43上（46节）\36.认识几分之一.m43上（46节）\37.认识几分之几.m43上（46节）\38.分数的初步认识.m43上（46节）\39.分数的产生.m43上（46节）\40.简单分数的大小比较.m43上（46节）\41.简单的同分母分数加法.m43上（46节）\42.简单的同分母分数减法.m43上（46节）\43.分数的再认识.m43上（46节）\44.共同的休息日.m43上（46节）\45.日历中的规律.m43上（46节）\46.等差数列之高斯的故事.m43下（29节）\01.认识东南西北.m43下（29节）\02.认识东北、东南、西南、西北.m43下（29节）\03.描述简单的线路图.m43下（29节）\04.整十数除以一位数.m43下（29节）\05.两位数除以一位数.m43下（29节）\06.列竖式计算之两位数除以一位数（上）.m43下（29节）\07.列竖式计算之两位数除以一位数（下）.m43下（29节）\08.列竖式计算之三位数除以一位数（3）.m43下（29节）\09.列竖式计算之三位数除以一位数（4）.m43下（29节）\10.两位数乘整十数.m43下（29节）\11.两位数乘两位数（一）.m43下（29节）\12.两位数乘两位数（二）.m43下（29节）\13.两位数乘两位数（三）.m43下（29节）\14.连除问题.m43下（29节）\15.认识面积.m43下（29节）\16.认识面积单位.m43下（29节）\17.长方形和正方形的面积.m43下（29节）\18.面积单位的换算.m43下（29节）\19.年、月、日.m43下（29节）\20.神奇的二月.m43下（29节）\21.24时记时法（上）.m43下（29节）\22.24时记时法（下）.m43下（29节）\23.计算较复杂的经过的时间.m43下（29节）\24.价格中的小数.m43下（29节）\25.价格中小数的大小比较.m43下（29节）\26.价格中小数的加减法.m43下（29节）\27.和差问题.m43下（29节）\28.三只小老虎的故事.m43下（29节）\29.等量代换.m44上（30节）\01.认识万级和十万级的数.m44上（30节）\02.认识亿级的数.m44上（30节）\03.大数的读法.m44上（30节）\04.大数的写法.m44上（30节）\05.大数的大小比较.m44上（30节）\06.近似数和四舍五入.m44上（30节）\07.自然数.m44上（30节）\08.十进制的起源.m44上（30节）\09.神奇的计算工具.m44上（30节）\10.线段、射线和直线.m44上（30节）\11.旋转与角.m44上（30节）\12.角的度量（上）.m44上（30节）\13.角的度量（下）.m44上（30节）\14.利用三角板画角.m44上（30节）\15.列竖式计算之三位数乘两位数.m44上（30节）\16.估算之三位数乘两位数.m44上（30节）\17.路程、时间与速度.m44上（30节）\18.单价、数量、总价的关系.m44上（30节）\19.单价的认识.m44上（30节）\20.简单追及问题.m44上（30节）\21.简单相遇问题.m44上（30节）\22.相交与垂直.m44上（30节）\23.平移与平行.m44上（30节）\24.梯形的初步认识.m44上（30节）\25.数学六年级下神奇的莫比乌斯带可爱的小猫姜国伶.m44上（30节）\26.列竖式计算之除数是整十数.m44上（30节）\27.列竖式计算之除数是两位数（上）.m44上（30节）\28.列竖式计算之除数是两位数（下）.m44上（30节）\29.商不变的规律.m44上（30节）\30.优化时间之烙饼问题.m44下（28节）\01.四则混合运算的顺序.m44下（28节）\02.设计最省钱方案.m44下（28节）\03.从不同位置观察立体图形.m44下（28节）\04.加法交换律.m44下（28节）\05.加法结合律.m44下（28节）\06.乘法交换律.m44下（28节）\07.乘法结合律.m44下（28节）\08.乘法分配律.m44下（28节）\09.小数的意义（一）.m44下（28节）\10.小数的性质.m44下（28节）\11.小数的大小比较.m44下（28节）\12.小数点的移动.m44下（28节）\13.三角形的分类.m44下（28节）\14.三角形的内角和.m44下（28节）\15.四边形的分类.m44下（28节）\16.小数加减计算（一）.m44下（28节）\17.小数加减计算（二）.m44下（28节）\18.小数加减混合运算.m44下（28节）\19.轴对称（一）.m44下（28节）\20.判断轴对称图形.m44下（28节）\21.画轴对称图形.m44下（28节）\22.利用轴对称或平移设计图案.m44下（28节）\23.按要求平移（一）.m44下（28节）\24.轴对称（二）.m44下（28节）\25.按要求平移（二）.m44下（28节）\26.平均数.m44下（28节）\27.鸡兔同笼之假设法.m44下（28节）\28.鸡兔同笼之抬脚法.m45上（30节）\01.小数乘整数（上）.m45上（30节）\02.小数乘小数（上）.m45上（30节）\03.小数乘小数（下）.m45上（30节）\04.小数乘法中积与乘数的大小关系.m45上（30节）\05.用数对确定位置.m45上（30节）\06.平移与数对变化.m45上（30节）\07.小数除以一位整数（上）.m45上（30节）\08.小数除以一位整数（中）.m45上（30节）\09.小数除以一位整数（下）.m45上（30节）\10.小数除以小数.m45上（30节）\11.小数除法中商与被除数的大小比较.m45上（30节）\12.小数四则混合运算.m45上（30节）\13.积、商的近似数（一）.m45上（30节）\14.积、商的近似数（二）.m45上（30节）\15.循环小数.m45上（30节）\16.不确定性.m45上（30节）\17.摸球游戏.m45上（30节）\18.用字母表示数.m45上（30节）\19.用字母表示计算公式.m45上（30节）\20.等量关系.m45上（30节）\21.认识方程.m45上（30节）\22.等式性质一.m45上（30节）\23.解含有加减法的方程.m45上（30节）\24.解含有乘除法的方程.m45上（30节）\25.列方程解决问题.m45上（30节）\26.平行四边形的面积.m45上（30节）\27.三角形的面积.m45上（30节）\28.组合图形的面积之割补法.m45上（30节）\29.植树问题之两端植树.m45上（30节）\30.植树问题之一端植树和两端都不植树.m45下（41节）\01.按要求搭立体图形.m45下（41节）\02.还原立体图形.m45下（41节）\03.简单搭积木比赛.m45下（41节）\04.观察的范围.m45下（41节）\05.天安门广场.m45下（41节）\06.倍数与因数.m45下（41节）\07.找因数.m45下（41节）\08.2的倍数特征.m45下（41节）\09.5的倍数特征.m45下（41节）\10.3的倍数特征（上）.m45下（41节）\11.3的倍数特征（下）.m45下（41节）\12.质数与合数.m45下（41节）\13.长方体的认识.m45下（41节）\14.正方体的认识.m45下（41节）\15.正方体的展开图.m45下（41节）\16.长方体的展开图.m45下（41节）\17.露在外面的面.m45下（41节）\18.长方体和正方体的体积.m45下（41节）\19.体积单位的换算.m45下（41节）\20.测量不规则物体的体积之排水法.m45下（41节）\21.测量不规则物体的体积之溢水法.m45下（41节）\22.分数的意义.m45下（41节）\23.分数单位.m45下（41节）\24.分数与除法的关系.m45下（41节）\25.真分数与假分数.m45下（41节）\26.带分数.m45下（41节）\27.分数的基本性质.m45下（41节）\28.最大公因数.m45下（41节）\29.约分.m45下（41节）\30.最小公倍数.m45下（41节）\31.通分.m45下（41节）\32.短除法.m45下（41节）\33.平移和旋转.m45下（41节）\34.线段绕某个点旋转.m45下（41节）\35.图形绕某个点旋转.m45下（41节）\36.图形的运动.m45下（41节）\37.简单的同分母分数加法.m45下（41节）\38.简单的同分母分数减法.m45下（41节）\39.异分母分数加减法（1）.m45下（41节）\40.异分母分数加减法（2）.m45下（41节）\41.异分母分数加减法（3）.m46上（42节）\01.分数乘整数.m46上（42节）\02.分数乘分数.m46上（42节）\03.分数混合运算二（上）.m46上（42节）\04.分数混合运算二（下）.m46上（42节）\05.分数混合运算（三）.m46上（42节）\06.简单的分数乘法应用题（上）.m46上（42节）\07.简单的分数乘法应用题（下）.m46上（42节）\08.确定物体的位置.m46上（42节）\10.倒数.m46上（42节）\11.分数除以整数.m46上（42节）\12.分数混合运算一（上）.m46上（42节）\13.分数混合运算一（下）.m46上（42节）\14.比的认识（一）.m46上（42节）\15.比的认识（二）.m46上（42节）\16.比的基本性质.m46上（42节）\17.按比分配解决问题（一）.m46上（42节）\18.按比分配解决问题（二）.m46上（42节）\19.比的合并.m46上（42节）\20.圆的初步认识.m46上（42节）\21.圆的再认识.m46上（42节）\22.与圆有关的图案设计.m46上（42节）\23.圆的周长.m46上（42节）\24.圆周长的应用（一）.m46上（42节）\25.圆周长的应用（二）.m46上（42节）\26.圆周率的历史（一）.m46上（42节）\27.圆周率的历史（二）.m46上（42节）\28.圆的面积（一）.m46上（42节）\29.圆的面积（二）.m46上（42节）\30.圆的面积（三）.m46上（42节）\31.圆环的面积.m46上（42节）\32.圆与正方形.m46上（42节）\33.扇形.m46上（42节）\34.百分数的认识.m46上（42节）\35.小数、分数化成百分数.m46上（42节）\36.百分数化为分数、小数.m46上（42节）\37.百分数的应用（一）.m46上（42节）\38.百分数的应用（二）.m46上（42节）\39.百分数的应用之比谁多（或少）百分之几.m46上（42节）\40.百分数的应用之求单位“1”的量.m46上（42节）\41.扇形统计图.m46上（42节）\42.选择合适的统计图.m46上（42节）\9.描述路线图.m46下（15节）\01.生活中的负数.m46下（15节）\02.正负数.m46下（15节）\03.百分数的应用之折扣.m46下（15节）\04.百分数的应用之成数.m46下（15节）\05.百分数的应用之利率.m46下（15节）\06.面的旋转.m46下（15节）\07.圆柱的表面积.m46下（15节）\08.圆柱的体积.m46下（15节）\09.圆锥的认识.m46下（15节）\10.比例的认识.m46下（15节）\11.比例的基本性质.m46下（15节）\12.解比例方程.m46下（15节）\13.比例尺的认识.m46下（15节）\14.比例尺的应用.m46下（15节）\15.图形的放大和缩小.m4...

2023-06-01 整十数一位数及相应减法教学反思 整十数一位数且积是240的乘法算式

乐乐小学奥数1-6年级700+个视频目录：├─01·小学奥数【一年级】│├─1一年级组合数学(1)││├─1-01需要换位思考的位置关系.m4││├─1-02分类.m4││├─1-03找路线走一走.m4││├─1-04有趣的骰子.m4││├─1-05钟面数学初步.m4││├─1-06趣题巧解一.m4││├─1-07认识奇与偶.m4││├─1-08奇偶分析的袜子大法.m4││├─1-09哪杯水多.m4││├─1-10哪杯水甜.m4││├─1-11水位变高.m4││├─1-12水位变低.m4││├─1-13加减火柴棒.m4││└─1-14移动火柴棒.m4│││├─2一年级组合数学(2)││├─2-1钟面数学进阶.m4││├─2-10认识人民币.m4││├─2-11人民币的计算.m4││├─2-2钟面上的计算（上）.m4││├─2-3钟面上的计算（下）.m4││├─2-4认识镜中对称.m4││├─2-5轴对称图形.m4││├─2-61人照镜子的距离计算.m4││├─2-72人照镜子的距离计算.m4││├─2-8分割成相同图形.m4││└─2-9分割七巧板.m4│││├─3一年级计算││├─3-01加与减.m4││├─3-02简单的图形数量规律.m4││├─3-03简单的数的规律.m4││├─3-04简单的图形规律.m4││├─3-05图形位置变化规律.m4││├─3-06图形组合规律.m4││├─3-07竖式的认识.m4││├─3-08加法竖式.m4││├─3-09减法竖式.m4││├─3-10简单的加法竖式谜.m4││├─3-11简单的减法竖式谜.m4││├─3-12凑整法-相同王国.m4││├─3-13凑整法-不同王国.m4││└─3-14分组法.m4│││├─4一年级数字谜││├─4-1大小怪物分析法.m4││├─4-2图文算式.m4││├─4-3加减法王国.m4││├─4-4凑零法.m4││├─4-5凑数法.m4││├─4-6算式问题.m4││└─4-7比较大小（上）.m4│││├─5一年级应用题││├─5-1一对一比较.m4││├─5-10开始差几个.m4││├─5-11多行之间的移动.m4││├─5-12用直尺测量.m4││├─5-13长度单位换算.m4││├─5-14基本应用题（上）.m4││├─5-15基本应用题（中）.m4││├─5-16基本应用题（下）.m4││├─5-17求总长度.m4││├─5-18求重迭长度.m4││├─5-19求单块木板长度.m4││├─5-2一对多比较.m4││├─5-3比长短.m4││├─5-4比轻重.m4││├─5-5基数与序数.m4││├─5-6克、千克和吨.m4││├─5-7斤和公斤.m4││├─5-8给后差几个.m4││└─5-9给几个.m4│││├─6一年级几何││├─6-1整体与部分.m4││├─6-10剪图形（下）.m4││├─6-2立体图形的认识.m4││├─6-3多角度观察初步.m4││├─6-4角的初步认识.m4││├─6-5七巧板拼图.m4││├─6-6找相对面.m4││├─6-7正方体展开图.m4││├─6-8拼图形.m4││└─6-9剪图形（上）.m4│││└─7一年级计数│││├─7-1生活中的可能性.m4│├─7-2简单的数图形.m4│├─7-3数小正方体.m4│├─7-4补全大正方体.m4│├─7-5正方体挖洞.m4│├─7-6分给两个不同对象.m4│└─7-7分给两个相同对象.m4│├─02.小学奥数【二年级】│├─10二年级数字谜││├─10-1填数游戏.m4││├─10-10巧填加减乘除.m4││├─10-2图形竖式谜1.m4││├─10-3图形竖式谜2.m4││├─10-4加法竖式谜.m4││├─10-5**数字的竖式谜.m4││├─10-6黄金三角.m4││├─10-7减法竖式谜.m4││├─10-8黄金倒三角.m4││└─10-9叛徒定理.m4│││├─11二年级应用题(1)││├─11-1移多补少（上）.m4││├─11-10已知排队总数-无重迭.m4││├─11-11已知排队总数-有重迭.m4││├─11-12已知排队总数求位置.m4││├─11-13等量代换（上）.m4││├─11-14等量代换（下）.m4││├─11-15根据天平求重量.m4││├─11-16找相同，比不同.m4││├─11-2移多补少（下）.m4││├─11-3移动凑倍-整倍.m4││├─11-4移动凑倍-非整倍.m4││├─11-5锯木头（上）.m4││├─11-6锯木头（下）.m4││├─11-7爬楼梯.m4││├─11-8求排队总数-无重迭.m4││└─11-9求排队总数-有重迭.m4│││├─12二年级应用题(2)││├─12-1年龄差不变.m4││├─12-10有头周期-求个数.m4││├─12-11有头周期-求和.m4││├─12-12根据倍数画线段图(上).m4││├─12-13根据倍数画线段图(下).m4││├─12-14打折问题.m4││├─12-15哪种优惠更划算.m4││├─12-16画图解鸡兔同笼（上）.m4││├─12-17画图解鸡兔同笼（下）.m4││├─12-2比较求年龄差.m4││├─12-3两人年龄和.m4││├─12-4倒推法.m4││├─12-5倒推法应用题.m4││├─12-6周期问题-求第几个.m4││├─12-7周期问题-求和.m4││├─12-8周期问题-求个数.m4││└─12-9有头周期-求第几个.m4│││├─13二年级几何││├─13-1多角度观察立体图形.m4││├─13-10正方体的翻滚.m4││├─13-11染色问题.m4││├─13-2平移.m4││├─13-3旋转.m4││├─13-4四边形家族.m4││├─13-5三角形家族.m4││├─13-6周长的计算.m4││├─13-7三角形的三边关系.m4││├─13-8立体图形的特性.m4││└─13-9正方体的相对面.m4│││├─14二年级计数││├─14-1分3个不同物体（上）.m4││├─14-10有趣搭配（下）.m4││├─14-11数长方形.m4││├─14-12数正方形（上）.m4││├─14-13数正方形（下）.m4││├─14-14数三角形.m4││├─14-15分给3个相同对象.m4││├─14-2分3个不同物体（下）.m4││├─14-3数点.m4││├─14-4大炮发射法.m4││├─14-5统计表（上）.m4││├─14-6统计表（下）.m4││├─14-7饼状图.m4││├─14-8柱状图.m4││└─14-9有趣搭配（上）.m4│││├─8二年级组合数学（││├─8-1空瓶子换饮料.m4││├─8-10共用火柴棒.m4││├─8-11别闲着.m4││├─8-12木板问题.m4││├─8-13节省等候时间.m4││├─8-14扫雷游戏规则.m4││├─8-15扫雷游戏.m4││├─8-16认识奇偶点.m4││├─8-17一笔画与奇偶点.m4││├─8-18多笔画转化为一笔画.m4││├─8-19实物图转化为点线图.m4││├─8-2过河问题.m4││├─8-3奇偶性的应用.m4││├─8-4奇偶分析的袜子大法.m4││├─8-5奇偶分析的捣蛋鬼大法.m4││├─8-6画图推理.m4││├─8-7有关时间的认识.m4││├─8-8公元年的认识.m4││└─8-9列表推理.m4│││└─9二年级计算│││├─9-1位置变化规律.m4│├─9-10等式性质1.m4│├─9-11等式加法.m4│├─9-12整体代入法.m4│├─9-13等差和等比数列.m4│├─9-14兔子数列.m4│├─9-15二阶数列.m4│├─9-16间隔数列.m4│├─9-17添括号.m4│├─9-18去括号.m4│├─9-19带符号搬家.m4│├─9-2图形旋转规律.m4│├─9-3乘法的含义及运用.m4│├─9-4除法的含义及运用.m4│├─9-5加减法王国中的凑整法.m4│├─9-6凑成整十整百巧算.m4│├─9-7看错加数的数字.m4│├─9-8看错被减数的数字.m4│└─9-9看错减数的数字.m4│├─03.小学奥数【三年级】│├─15三年级组合数学││├─15-124点游戏.m4││├─15-2数独游戏.m4││├─15-3抽屉原理.m4││├─15-4最不利原则一.m4││├─15-5最不利原则二.m4││├─15-6判断伪币轻重.m4││├─15-7找伪币问题.m4││├─15-8一边砝码问题.m4││└─15-9两边砝码问题.m4│││├─16三年级计算││├─16-1乘法凑整.m4││├─16-10利用中间数求和.m4││├─16-11求中间数.m4││├─16-12中间数的应用.m4││├─16-13多个乘法的提取公因数.m4││├─16-14利用倍数构造公因数.m4││├─16-15利用相近数构造公因数.m4││├─16-16数表中找位置.m4││├─16-17数表中的距离.m4││├─16-18数表中的和.m4││├─16-2带符号搬家.m4││├─16-3乘除法去括号.m4││├─16-4乘除法添括号.m4││├─16-5乘法分配律.m4││├─16-6提取公因数.m4││├─16-7求公差与某一项.m4││├─16-8求项数.m4││└─16-9配对求和.m4│││├─17三年级数字谜（││├─17-1捏数法进阶.m4││├─17-10多位数乘法竖式.m4││├─17-11除法中的乘法.m4││├─17-12除法中的减法.m4││├─17-13巧用余数解数字谜.m4││├─17-2加括号改正算式.m4││├─17-3淘气的除法.m4││├─17-4填算符求最值.m4││├─17-5利用最值求解数字问题.m4││├─17-6数阵图中的公共和.m4││├─17-7重数分析.m4││├─17-8末位分析.m4││└─17-9首位分析.m4│││├─18三年级应用题(1)（││├─18-1移多补少求结果.m4││├─18-10复杂锯木头问题.m4││├─18-11复杂爬楼梯问题.m4││├─18-12环形排列问题.m4││├─18-13和倍问题.m4││├─18-14和差问题.m4││├─18-15单位量.m4││├─18-16倍比法.m4││├─18-17头和腿和.m4││├─18-18头倍腿和.m4││├─18-19腿倍头和.m4││├─18-2移多补少求变化.m4││├─18-3移多补少求开始.m4││├─18-4等量代换.m4││├─18-5寻找隐藏周期上.m4││├─18-6寻找隐藏周期下.m4││├─18-7直线上两端植树问题.m4││├─18-8直线上两端不植树问题.m4││└─18-9环线上的植树问题.m4│││├─19三年级应用题(2)││├─19-1差倍问题.m4││├─19-10蜗牛爬井问题.m4││├─19-11隐藏“头”.m4││├─19-12隐藏“头”和.m4││├─19-13头和腿差.m4││├─19-14头倍腿差.m4││├─19-15腿倍头差.m4││├─19-16分配中的比较.m4││├─19-17基本盈盈问题.m4││├─19-18基本盈亏问题.m4││├─19-19基本亏亏问题.m4││├─19-2有暗差的差倍问题.m4││├─19-3三个对象的整倍数.m4││├─19-4几倍的几倍多(少)几.m4││├─19-5几倍多(少)几的几倍.m4││├─19-6分开求的多重周期.m4││├─19-7公共周期.m4││├─19-8报数问题.m4││└─19-9日期问题.m4│││├─20三年级应用题(3)（││├─20-1隐藏和.m4││├─20-10条件转化.m4││├─20-11复杂盈亏中的比较.m4││├─20-12盈亏问题中的倍数关系.m4││├─20-13利用平均数转化条件.m4││├─20-14基本还原问题.m4││├─20-15多个对象的还原问题.m4││├─20-16方阵的性质.m4││├─20-17空心方阵.m4││├─20-18运用方阵解决问题.m4││├─20-19三角形阵列.m4││├─20-2隐藏差.m4││├─20-3打包法.m4││├─20-4几倍多几的几倍多几.m4││├─20-5倍倍问题.m4││├─20-6三个对象的鸡兔同笼一.m4││├─20-7三个对象的鸡兔同笼二.m4││├─20-8三个对象的鸡兔同笼三.m4││└─20-9特殊对象.m4│││├─21三年级几何（││├─21-1拼接图形求长度.m4││├─21-10先计算再分割.m4││├─21-11旋转对称.m4││├─21-12利用旋转对称分割.m4││├─21-13先分割再拼合.m4││├─21-2平移法.m4││├─21-3标向法.m4││├─21-4分割图形求长度.m4││├─21-5认识特殊角.m4││├─21-6三角形内角和.m4││├─21-7多边形内角和.m4││├─21-8多边形外角和.m4││└─21-9有平分线的角度计算问题.m4│││└─22三年级计数│││├─22-1字典排列法.m4│├─22-2枚举中的至多、至少问题.m4│├─22-3分类枚举.m4│├─22-4有特殊要求的树形图.m4│├─22-5比赛进程问题.m4│├─22-6按数字和分类.m4│├─22-7按位数分类.m4│├─22-8选数字拼数.m4│└─22-9相同数字拼数.m4│├─04.小学奥数【四年级】│├─23四年级组合数学││├─）23-19几何中的构造抽屉.m4││├─23-1合理安排顺序.m4││├─23-10最大数与最小数.m4││├─23-11和同近积大.m4││├─23-12算式最值.m4││├─23-13计算中的奇偶性.m4││├─23-14复杂奇偶性分析.m4││├─23-15利用奇偶性分析论证.m4││├─23-16枚举法构造抽屉.m4││├─23-17染色问题构造抽屉.m4││├─23-18数字构造抽屉.m4││├─23-2最短路线问题.m4││├─23-3合理调运和布线.m4││├─23-4一堆棋子的拿取策略.m4││├─23-5下棋问题.m4││├─23-6利用对称性解决策略问题.m4││├─23-7假设推理.m4││└─23-8矛盾推理.m4│││├─24四年级计算││├─24-1乘除法巧算.m4││├─24-10多位数加减法.m4││├─24-11多位数乘法凑整.m4││├─24-12迭字型多位数计算.m4││├─24-13简单数表规律.m4││├─24-14双行数表.m4││├─24-15数表中的和.m4││├─24-16小数点的移动.m4││├─24-17小数加减法.m4││├─24-18小数乘除法.m4││├─24-19小数凑整.m4││├─24-2提取公因数.m4││├─24-20小数提取公因数.m4││├─24-21整数裂项.m4││├─24-3两组拆数.m4││├─24-4双重数列规律.m4││├─24-5数组规律.m4││├─24-6简单分组配对.m4││├─24-7复杂分组配对.m4││├─24-8平方差公式.m4││└─24-9定义新运算.m4│││├─25四年级数字谜││├─25-1字母加法中的首末分析.m4││├─25-10幻方与幻和.m4││├─25-11比较法解决幻方.m4││├─25-12三阶幻方的性质（1）.m4││├─25-13三阶幻方的性质（2）.m4││├─25-14横式问题.m4││├─25-15复杂数阵图.m4││├─25-2字母加法中的重复数.m4││├─25-4有字母的乘法竖式谜.m4││├─25-5字母乘法中的重复数.m4││├─25-6首末颠倒的重复数.m4││├─25-7复杂估算.m4││├─25-8竖式谜中的倍数.m4││└─25-9拆分乘积枚举.m4│││├─26四年级应用题(1)││├─26-1去相同比不同.m4││├─26-10路程差隐藏的追及问题.m4││├─26-11不同时出发的追及问题.m4││├─26-12行程中的对比解题.m4││├─26-13设多份.m4││├─26-14和不变的变倍问题.m4││├─26-15差不变的变倍问题.m4││├─26-2倍数分组.m4││├─26-3认识速度.m4││├─26-4行程问题基本公式.m4││├─26-5简单的计划有变行程问题.m4││├─26-6同时出发的相遇问题.m4││├─26-7不同时出发的相遇问题.m4││├─26-8相距相遇问题.m4││└─26-9基本追及问题.m4│││├─27四年级应用题(2)││├─27-1用差倍解决的年龄问题.m4││├─27-10队列行程问题.m4││├─27-11火车与行人进阶.m4││├─27-12火车行程中的对比解题.m4││├─27-13多人多次相遇与追及.m4││├─27-14速度倍数相关的行程问题.m4││├─27-2年龄和相关的问题.m4││├─27-3用变倍解决的年龄问题.m4││├─27-5火车过桥问题.m4││├─27-6火车与行人.m4││├─27-7火车与火车.m4││├─27-8两个过程的简单火车问题.m4││└─27-9火车与火车进阶.m4│││├─28四年级应用题(3)││├─28-1平均数基本运算.m4││├─28-10相同点出发的往返追及.m4││├─28-11多次往返中地点的计算.m4││├─28-12多次往返中次数的计算.m4││├─28-13二次相遇问题.m4││├─28-14草场上的牛.m4││├─28-15求原有草量和草的变化.m4││├─28-16典型牛吃草问题.m4││├─28-2平均数与总数.m4││├─28-3平均数与总数的变化.m4││├─28-4移多补少求平均.m4││├─28-5分段计算的行程问题.m4││├─28-6分段行程中的倍数关系.m4││├─28-7不同出发点的往返相遇.m4││├─28-8不同出发点的往返追及.m4││└─28-9相同点出发的往返相遇.m4│││├─29四年级几何││├─29-1正方形、长方形面积计算.m4││├─29-10三角形格点求面积.m4││├─29-11公式法求格点图形的面积.m4││├─29-12割补法巧算面积.m4││├─29-13狗牙模型应用.m4││├─29-14勾股定理.m4││├─29-2平行四边形面积计算.m4││├─29-3三角形面积计算.m4││├─29-5面积与长度的互相转化.m4││├─29-6对角线求面积.m4││├─29-8蝴蝶模型.m4││└─29-9正方形格点求面积.m4│││└─30四年级计数│││├─30-1乘法原理.m4│├─30-10排列组合辨析及应用.m4│├─30-11分类挑选.m4│├─30-12利用排除进行挑选.m4│├─30-13数字计数中的排列组合.m4│├─30-14数字计数中的分类计算.m4│├─30-15数字计数中的特殊要求.m4│├─30-16数字计数中的重复数.m4│├─30-18插空法.m4│├─30-19文氏图基本概念.m4│├─30-2分类与分步.m4│├─30-21两个对象的容斥原理.m4│├─30-3标数法.m4│├─30-4简单染色问题.m4│├─30-5相邻不同色问题.m4│├─30-6有特殊要求的乘法原理.m4│├─30-7乘法原理与排列数.m4│├─30-8组合数概念及计算.m4│└─30-9组合数的性质及应用.m4│├─05.小学奥数【五年级】│├─31五年级计算(1)││├─31-1分数与除法的关系.m4││├─31-10消元法解二元一次方程组.m4││├─31-11分数巧算之凑整法.m4││├─31-12分数巧算之提取公因式.m4││├─31-13分数比较大小——通分和交叉相乘.m4││├─31-14分数比较大小——基准数.m4││├─31-2分数基本性质.m4││├─31-3一般分数加减法.m4││├─31-4带分数加法.m4││├─31-5带分数减法.m4││├─31-6分数乘法.m4││├─31-7分数除法.m4││├─31-8方程基本概念.m4││└─31-9求解一元一次方程.m4│││├─32五年级计算(2)（││├─32-10极端放缩.m4││├─32-11裂项放缩.m4││├─32-12已知条件找范围.m4││├─32-13等比数列求和.m4││├─32-15拆分巧算.m4││├─32-16定义新运算.m4││├─32-17分数数列中求某数的位置.m4││├─32-2纯循环小数化分数.m4││├─32-3混循环小数化分数.m4││├─32-4循环小数中的周期问题.m4││├─32-5平方求和、立方求和公式.m4││├─32-6整数裂项.m4││├─32-7简单裂差.m4││├─32-8复杂裂项.m4││└─32-9裂和.m4│││├─33五年级数论(1)（││├─33-1整除基本概念.m4││├─33-10质数与合数.m4││├─33-11100以内质数.m4││├─33-12分解质因数.m4││├─33-13乘积尾0的个数.m4││├─33-2尾数判别法.m4││├─33-3数字求和法.m4││├─33-4弃9法和乱切法.m4││├─33-599和999的断开求和法.m4││├─33-611的奇偶位差法.m4││├─33-77的三位截断法.m4││└─33-813的三位截断以及迭数.m4│││├─34五年级数论(2)││├─34-1因数倍数基本概念.m4││├─34-10带余除法.m4││├─34-11特性求余1.m4││├─34-12特性求余2.m4││├─34-14替换求余.m4││├─34-15周期求余.m4││├─34-16物不知数.m4││├─34-18同余问题.m4││├─34-2因数个数公式.m4││├─34-3因数个数公式进阶.m4││├─34-4公因数、公倍数基本概念.m4││├─34-5质因数分解法.m4││├─34-6辗转相除法.m4││├─34-7公因数公倍数应用题.m4││├─34-8最大公因数最小公倍数反求原数.m4││└─34-9最大公因数最小公倍数性质及最值.m4│││├─35五年级数字谜（││├─35-1位值原理的基本概念.m4││├─35-2位值原理的完全分拆.m4││└─35-3位值原理的不完全分拆.m4│││├─36五年级应用题(1)（││├─36-1周期性相遇.m4││├─36-10流水行船中的4个速度.m4││├─36-11流水行船中的相遇追及.m4││├─36-12流水行船中的分段分析.m4││├─36-13流水行船中的设数法.m4││├─36-2周期性追及.m4││├─36-3一般相遇和追及.m4││├─36-4倍数关系分析.m4││├─36-6草量变化时求牛数与天数.m4││├─36-7计算草速与原有草量.m4││├─36-8典型牛吃草问题.m4││└─36-9草地面积变化的牛吃草问题.m4│││├─37五年级应用题(2)││├─37-10简单工程应用题.m4││├─37-11复杂工程问题_分段.m4││├─37-12复杂工程问题_分对象.m4││├─37-14列方程解应用题.m4││├─37-15认识钟表.m4││├─37-16重合、垂直与张成一直线.m4││├─37-17从整点开始算起.m4││├─37-18钟面上的对称问题.m4││├─37-19快慢钟与标准时间.m4││├─37-2A比B少(多)几分之几.m4││├─37-3量率对应和分率加减.m4││├─37-4单位1的转化和统一.m4││├─37-5比的概念与基本性质.m4││├─37-6按比例分配.m4││├─37-7公共量化连比.m4││├─37-8不变量统一份数.m4││└─37-9化复合比.m4│││├─38五年级应用题(3)││├─38-1用时间表示路程.m4││├─38-10类牛吃草问题（下）.m4││├─38-11带孔的水箱.m4││├─38-12复合比基本概念及计算.m4││├─38-13乘法复合比的应用.m4││├─38-14除法复合比的应用.m4││├─38-16列表分析.m4││├─38-2相遇问题中的“路程差”.m4││├─38-3行程问题中的倍数关系.m4││├─38-4流水行船问题复习.m4││├─38-6总效率不变的水管问题.m4││├─38-7分对象的水管问题.m4││└─38-8简单的效率反求.m4│││├─39五年级应用题(4)││├─39-1认识正反比及简单计算(上).m4││├─39-10路程相同时的时间差与速度差.m4││├─39-11行程问题中的复合比.m4││├─39-12中途停车问题.m4││├─39-13隐藏在比例中的整除性.m4││├─39-14隐藏在分率中的整除性.m4││├─39-15倍数不确定的估算.m4││├─39-16分段计费.m4││├─39-17大小分析.m4││├─39-18人数范围分析.m4││├─39-2认识正反比及简单计算(下).m4││├─39-3正反比解简单应用题.m4││├─39-4分数应用题中的正反比.m4││├─39-5齿轮中的反比例关系.m4││├─39-6正反比解简单工程问题.m4││├─39-7正反比解中途变速问题.m4││├─39-8认识行程中的比例关系.m4││└─39-9时间相同时的路程差.m4│││├─40五年级应用题(5)││├─40-1认识浓度及计算(上).m4││├─40-10“打折”问题.m4││├─40-12列表分析法.m4││├─40-13平均速度.m4││├─40-14进三退二的行程问题.m4││├─40-15走走停停的行程问题.m4││├─40-17去相同比不同.m4││├─40-18“提速”与“提前”.m4││├─40-19速度和不变的相遇问题.m4││├─40-3溶液中添加溶质或溶剂.m4││├─40-4溶液中减少溶质或溶剂.m4││├─40-5溶液混合的简单计算.m4││├─40-6十字交叉法.m4││├─40-7隐藏混合过程.m4││├─40-8认识利润(率)及简单计算.m4││└─40-9价格倍数.m4│││├─41五年级几何(1)││├─41-1长方形中的简单倍数关系.m4││├─41-10两外比的应用.m4││├─41-11一外一内比的应用（上）.m4││├─41-12一外一内比的应用（下）.m4││├─41-13两内比的应用.m4││├─41-2三角形中的简单倍数关系.m4││├─41-3三角形中的风车模型.m4││├─41-4四边形中的风车模型.m4││├─41-5等高三角形中的比例关系.m4││├─41-6鸟头模型.m4││├─41-7风筝模型.m4││├─41-8勾股定理.m4││└─41-9燕尾模型的基本概念.m4│││├─42五年级几何(2)（││├─42-10捆圆的周长与面积.m4││├─42-11沿直线和圆周滚动的圆.m4││├─42-12沿多边形边界滚动的圆.m4││├─42-13认识沙漏.m4││├─42-15平行线与沙漏.m4││├─42-16认识金字塔.m4││├─42-17金字塔和沙漏综合应用.m4││├─42-3扇形的认识及基本计算.m4││├─42-4扇形面积计算进阶.m4││├─42-5方中圆与圆中方.m4││├─42-6方圆套中套.m4││├─42-7圆与扇形之重迭法.m4││├─42-8圆与扇形之割补法.m4││└─42-9几何图形绕定点旋转.m4│││├─43五年级计数(1)││├─43-1文氏图基本概念.m4││├─43-10数字构造问题.m4││├─43-11点阵数线段和数三角.m4││├─43-12长方形网格中数长方形.m4││├─43-13长方形数与容斥原理.m4││├─43-14正方形网格中数正方形.m4││├─43-15求个数.m4││├─43-2两个对象的容斥原理.m4││├─43-3三个对象的容斥原理.m4││├─43-4乘法原理与排列数.m4││├─43-5组合数概念及计算.m4││├─43-6组合数性质及应用.m4││├─43-7排列组合辨析及综合应用.m4││└─43-9捆绑法.m4│││└─44五年级计数(2)（│││├─44-111的整除性.m4│├─44-10数阵图中的大小排列计数.m4│├─44-2积的整除性.m4│├─44-4吉利数.m4│├─44-5上升数.m4│├─44-6回文数.m4│├─44-7竖式数字谜中的计数问题.m4│└─44-8奇偶排列.m4│└─06.小学奥数【六年级】│├─45六年级组合数学│├─45-1连线对阵图.m4│├─45-10蚂蚁回家.m4│├─45-11数列数表构造进阶.m4│├─45-12整除性分析进阶.m4│├─45-13染色分析进阶.m4│├─45-14最不利原则确保整除性.m4│├─45-2总分与胜平负场数.m4│├─45-3总分分拆.m4│├─45-4小团体分析法.m4│├─45-6比赛比分与进失球.m4│├─45-7焊接小能手.m4│├─45-8算式最值问题提高.m4│└─45-9分组过程中的最值问题.m4│├─46六年级计算│├─46-1繁分数与提取公因数.m4│├─46-10定义新运算综合提高.m4│├─46-11裂项进阶.m4│├─46-12分数数表.m4│├─46-2整体约分.m4│├─46-3连分数.m4│├─46-4求循环小数的某位数字.m4│├─46-5定义新运算.m4│├─46-6图形规律的计算.m4│├─46-7换元法.m4│├─46-8凑整法进阶.m4│└─46-9平方求和与立方求和.m4│├─47六年级数论│├─47-1进位制基础知识.m4│├─47-10带取整类符号的方程.m4│├─47-11试除法.m4│├─47-12数字谜法解决整除问题.m4│├─47-13分解判别法.m4│├─47-1499的截断求和法.m4│├─47-15对乘积的整除性判断.m4│├─47-16乘积尾0的个数进阶.m4│├─47-17分解质因数的其他应用.m4│├─47-18因数个数与完全平方数.m4│├─47-19简单的因数个数反求.m4│├─47-2N进位制与十进制互化.m4│├─47-20有特殊要求的反求(上).m4│├─47-22求余综合提高.m4│├─47-23物不知数综合提高.m4│├─47-3非十进制之间的互化.m4│├─47-4N进位制下的四则运算.m4│├─47-5代数式问题.m4│├─47-6进位制解决实际问题.m4│├─47-7取整符号的认识.m4│├─47-8分数及分数数列问题.m4│└─47-9取整符号类的区间范围.m4│├─48六年级数字谜│├─48-1单位分数拆分.m4│├─48-2进1减9解数字谜.m4│└─48-3数字谜中的最值问题.m4│├─49六年级应用题(1)（│├─49-1二元一次不定方程及应用题（上）.m4│├─49-10复杂的方程(组)解应用题.m4│├─49-11生活中的大难题.m4│├─49-12间隔发车问题初步.m4│├─49-13间隔发车问题提高.m4│├─49-14间隔发车问题综合.m4│├─49-15扶梯问题（上）.m4│├─49-16扶梯问题（下）.m4│├─49-2二元一次不定方程及应用题（下）.m4│├─49-3三元一次方程组及应用题.m4│├─49-4不定方程中的限制条件.m4│├─49-5不定方程中的换元法.m4│├─49-6遗产分配问题.m4│├─49-7归纳法找规律.m4│├─49-8利润最大化问题.m4│└─49-9分段计费问题.m4│├─50六年级应用题(2)│├─50-1最佳会合点问题.m4│├─50-11十字交叉法进阶.m4│├─50-12分阶段销售商品.m4│├─50-13中途变速的行程问题.m4│├─50-2空中加油问题.m4│├─50-3往返接送问题.m4│├─50-4虚拟合作.m4│├─50-5有“捣乱”的轮流工作.m4│├─50-6间隔休息.m4│├─50-7“不变量”进阶.m4│├─50-8提前接送.m4│└─50-9纳税问题.m4│├─51六年级几何│├─51-1“上山下山法”.m4│├─51-10缺角的等边三角形.m4│├─51-11滚圆问题进阶.m4│├─51-12构造沙漏.m4│├─51-13缺角的矩形.m4│├─51-14矩形的内接四边形.m4│├─51-15旋转体问题进阶.m4│├─51-2平移法与代数法.m4│├─51-3多边形的内角和外角.m4│├─51-4平行线间比例求面积.m4│├─51-5共边长方形.m4│├─51-6梯形两翼相等的应用.m4│├─51-7设而不求巧算面积.m4│├─51-8等底三角形的面积转化.m4│└─51-9一半模型.m4│└─52六年级计数│├─52-1上楼梯问题.m4├─52-11插空问题.m4├─52-12限定方向的路径计数.m4├─52-13方块图的计数.m4├─52-14概率的相关基本概念.m4├─52-15古典概型和概率计算公式.m4├─52-16概率计算公式的具体应用.m4├─52-17概率的独立性和分步计算.m4├─52-18时间相关的计数问题.m4├─52-19比赛进程之标数法.m4├─52-2传球法基本问题.m4├─52-20比赛进程之分类讨论.m4├─52-21图形分平面.m4├─52-22对称、旋转的染色问题.m4├─52-3特殊规则下的传球计数.m4├─52-4传球法解决数字问题.m4├─52-5传球法解决环形染色问题.m4├─52-6直线分平面问题.m4├─52-7对应到数字构造的计数.m4├─52-8可以为空的插板问题.m4└─52-9不可为空的插板问题.m4...

2023-06-01 小学奥数竖式填空 小学奥数竖式数字谜

李格看图写话和创意写作1-2年级目录：├─01.【完结】李格老师创意写作│├┈01.你的想象力到底有多强.m4│├┈02.生动的夸张句，吹破牛皮也不怕.m4│├┈03.音乐，找比喻；写出创意句子.m4│├┈04.认识拟人_创意写作.m4│├┈05-1_创意写作.m4│├┈05-2_创意写作.m4│├┈06.触觉描写连连看.m4│├┈07-1.m4│├┈07-2.m4│├┈08.m4│├┈09_创意写作.m4│├┈10.认识文章结构_创意写作.m4│├┈11_创意写作.m4│├┈12.11.m4│├┈13_创意写作.m4│├┈14_创意写作.m4│├┈15_创意写作.m4│└┈开班家长会.m4├─02.【完结】轻松跨入写作门-看图写话段落训练（李格）│├┈01、观察画面，把主角写具体.m4│├┈02.m4│├┈03-段落.m4│├┈04、段落.m4│├┈05段落.m4│├┈06段落.m4│├┈07、怎样让观察与想像相结合.m4│├┈08、运用恰当的连接词，把两幅图连起来.m4│├┈09、运用恰当的连接词，把几幅图连接起来.m4│├┈10.第10节怎样在多幅图中找到中心图.m4│├┈11.怎样抓住中心图，把多幅画写具体.m4│├┈12综合运用，写好多幅图.m4│├┈13学用句式，把一段话写具体.m4│├┈14学用句式，把一段话写具体中.m4│├┈15段落怎样运用句式组合写好几句话（中）.m4│├┈16.段落怎样运用句式组合写好几句话（下）.m4│├┈17怎样观察多幅图，每幅图写好一句话上.m4│├┈18怎样观察多幅图，每幅图写好一句话下.m4│├┈19怎样观察多幅图，写好每幅图.m4│├┈20怎样观察多幅图，通过句式组合展开想象.m4│└┈21合运用，让句式组合有逻辑关系.m4└─03.【完结】爱上写作-看图写话句子训练（李格）└─├┈10、第10节句型一边一边.m4└─├┈11、进行主次顺序的观察，写好几句话(上).m4└─├┈12、进行主次顺序的观察，写好几句话(中).m4└─├┈13进行主次顺序的观察，写好几句话(下).m4└─├┈14怎样运用句式组合写好几句话（上）.m4└─├┈15句子怎样运用句式组合写好几句话（中）.m4└─├┈16.句子怎样运用句式组合写好几句话（下）.m4└─├┈17怎样观察多幅图，每幅图写好一句话上.m4└─├┈18怎样观察多幅图，每幅图写好一句话下.m4└─├┈19怎样观察多幅图，写好每幅图.m4└─├┈1、句型什么象什么.m4└─├┈2.句型：这是什么.m4└─├┈20怎样观察多幅图，通过句式组合展开想象.m4└─├┈21合运用，让句式组合有逻辑关系.m4└─├┈3句型从字句.m4└─├┈4句子.m4└─├┈5句子.m4└─├┈6句子.m4└─├┈7、句型：谁干什么，干得怎么样.m4└─├┈8、句型：什么情况下，谁怎么样.m4└─└┈9、句型：有….有…..还有.m4...

2023-06-01 创意写作看图写话图片 创意写作 看图写话二年级

曾曦作文杨红阅读3-6年级打包合集目录：└─曾老师作文└─├─2020春暑–01【完结】曾老师小学语文作文独创方法（基础班）└─├─2020春暑-02【完结】曾老师语文作文独创方法（强化班）└─├─3-6年级高能训练营└─├─【推荐】52个新视角└─├─【完结】曾老师系列——八大篇法基础└─├─【完结】曾老师系列——类型第一季作文└─├─【完结】曾老师系列——类型作文第二季归纳法类型作文与阅读└─├─【完结】曾老师系列——如何写读后感└─├─【完结】曾老师系列——五大阅读力突破└─├─全年班作文上册教材（高清可打印）└─└─全年班作文下册教材（高清可打印）├─杨红阅读│├┈01.第1讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（一）.m4│├┈02.第2讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（二）.m4│├┈03.第3讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（三）.m4│├┈04.第4讲：记叙文写人记事内容类之分析品质（一）.m4│├┈05.第5讲：记叙文写人记事内容类之分析品质（二）.m4│├┈06.第6讲：记叙文写人记事内容类之人生道理（一）.m4│├┈07.第7讲：记叙文写人记事内容类之人生道理（二）.m4│├┈08.第8讲：记叙文写人记事内容类之词的句中义（一）.m4│├┈09.第9讲：记叙文写人记事内容类之词的句中义（二）.m4│├┈10.第10讲：记叙文写人记事内容类之复杂句子（一）.m4│├┈11.第11讲：记叙文写人记事内容类之复杂句子（一）.m4│├┈12.第12讲：记叙文写人记事内容类之人物心理（一）.m4│├┈13.第13讲：记叙文写人记事内容类之人物心理（二）.m4│├┈14.第14讲：记叙文写人记事思想感情之中心思想（一）.m4│├┈15.第15讲：记叙文写人记事思想感情之中心思想（二）.m4│├┈16.第16讲：记叙文与写人记事思想感情之深刻含义（一）.m4│├┈17.第17讲：记叙文写人记事思想感情之深刻含义（二）.m4│├┈18.第18讲：记叙文写人记事手段作用结构-描写.m4│├┈19.第19讲：记叙文写人记事手段作用之题目-描写.m4│├┈20.第20讲：记叙文写人记事手段作用之选词am修辞.m4│├┈21.记叙文写人记事综合or真题（一）.m4│├┈22.第22讲：记叙文写人记事综合am真题（二）.m4│├┈23.第23讲：记叙文写人记事综合am真题（三）.m4│├┈24.第24讲：记叙文写人记事综合am真题（四）.m4│├┈25.第25讲：记叙文写人记事综合am真题（五）.m4│├┈26.记叙文借物喻人之童话.m4│├┈27.记叙文借物喻人之寓言.m4│├┈28.记叙文借物喻人综合am真题（一）.m4│├┈29.记叙文借物喻人综合am真题（二）.m4│├┈30.记叙文写景状物之写景（一）.m4│├┈31.记叙文写景状物之写景（二）.m4│├┈32.记叙文写景状物之状物.m4│├┈33.记叙文写景状物综合am真题（一）.m4│├┈34记叙文写作景状物综合2.m4│├┈35说明文之自然现象.m4│├┈36说明文之动物世界.m4│├┈37说明文之科学技术.m4│├┈38说明文之历史文化.m4│├┈39说明文综合真题一.m4│├┈40说明文综合.m4│├┈41综合训练.m4│├┈42综合训练真题之写人记事二.m4│├┈43综合训练.m4│├┈44真题之写人词四.m4│├┈45真题之借物喻人.m4│├┈46综合训练.m4│├┈47综合训练真之说明文一.m4│├┈48最后一讲.m4│├┈9-11杨红.df│├┈春季课：家长会.m4│└┈杨红寒假前八讲讲义.df...

2023-06-01 写人记事作文600字 写人记事作文800字初中生

乐乐初中生物七八年级全+生物大百科191集目录：├─Video│├─1.认识生物.m4│├─10.生态系统.m4│├─100环境保护（一）.m4│├─101低等无脊椎动物（一）.m4│├─102低等无脊椎动物（一）.m4│├─103低等无脊椎动物（一）.m4│├─104低等无脊椎动物（二）.m4│├─105低等无脊椎动物（二）.m4│├─106节肢动物.m4│├─107节肢动物.m4│├─108鱼.m4│├─109鱼.m4│├─110两栖动物和爬行动物.m4│├─111两栖动物和爬行动物.m4│├─112鸟.m4│├─113鸟.m4│├─114哺乳动物.m4│├─115哺乳动物.m4│├─116动物的运动.m4│├─117动物的运动.m4│├─118动物的行为.m4│├─119动物的行为.m4│├─11生物圈.m4│├─120动物的行为.m4│├─121动物在生物圈中的作用.m4│├─122动物在生物圈中的作用.m4│├─123动物在生物圈中的作用.m4│├─124**.m4│├─125**.m4│├─126**.m4│├─127**.m4│├─128**.m4│├─129**.m4│├─12生物圈.m4│├─130**、**与环境.m4│├─131**、**与环境.m4│├─132**、**与环境.m4│├─133**、**与人类生活.m4│├─134**、**与人类生活.m4│├─135**、**与人类生活.m4│├─136病毒.m4│├─137病毒.m4│├─138生物的分类（一）.m4│├─139生物的分类（一）.m4│├─13生物圈.m4│├─140生物的分类（二）.m4│├─141生物的分类（二）.m4│├─142生物的多样性（一）.m4│├─143生物的多样性（一）.m4│├─144生物的多样性（二）.m4│├─145生物的多样性（二）.m4│├─146植物的生殖（一）.m4│├─147植物的生殖（一）.t│├─148植物的生殖（二）.m4│├─149植物的生殖（二）.m4│├─14细胞（一）.m4│├─150昆虫的生殖和发育.m4│├─151昆虫的生殖和发育.m4│├─152两栖动物的生殖和发育.m4│├─153两栖动物的生殖和发育.m4│├─154鸟的生殖和发育（一）.m4│├─155鸟的生殖和发育（一）.m4│├─156鸟的生殖和发育（二）.m4│├─157鸟的生殖和发育（二）.m4│├─158生物的性状.m4│├─159生物的性状.m4│├─15细胞（一）.m4│├─160基因在亲子代间的传递.m4│├─161基因在亲子代间的传递.m4│├─162基因的显性和隐性.m4│├─163基因的显性和隐性.m4│├─164基因的显性和隐性.m4│├─165人的性别遗传.m4│├─166人的性别遗传.m4│├─167人的性别遗传.m4│├─168生物的变异.m4│├─169生物的变异.m4│├─16细胞（一）.m4│├─170生物的进化.m4│├─171生物的进化.m4│├─172生物的进化.t│├─173自然选择学说.m4│├─174自然选择学说.m4│├─175自然选择学说.m4│├─176传染病.m4│├─177传染病.m4│├─178传染病.m4│├─179免疫（一）.m4│├─17细胞（二）.m4│├─180免疫（一）.m4│├─181免疫（二）.m4│├─182免疫（二）.m4│├─183用药和急救.m4│├─184用药和急救.m4│├─185用药和急救.m4│├─186健康.m4│├─187健康.m4│├─188环境保护（一）.m4│├─189环境保护（一）.m4│├─18细胞（二）.m4│├─190环境保护（二）.m4│├─191环境保护（二）.m4│├─19细胞（二）.m4│├─2.认识生物.m4│├─20细胞（三）.m4│├─21细胞（三）.m4│├─22人体的结构.m4│├─23人体的结构.m4│├─24植物的结构.m4│├─25植物的结构.m4│├─26单细胞生物.m4│├─27单细胞生物.m4│├─28单细胞生物.m4│├─29藻类、苔藓和蕨类植物.m4│├─3.认识生物.m4│├─30藻类、苔藓和蕨类植物.m4│├─31藻类、苔藓和蕨类植物.m4│├─32种子植物和被子植物.m4│├─33种子植物和被子植物.m4│├─34种子植物和被子植物.m4│├─35种子的萌发.m4│├─36种子的萌发.m4│├─37种子的萌发.m4│├─38植株的生长.m4│├─39植株的生长.m4│├─4.生物与环境的关系（一）.m4│├─40植株的生长.m4│├─41开花和结果.m4│├─42开花和结果.m4│├─43开花和结果.m4│├─44蒸腾作用.m4│├─45蒸腾作用.m4│├─46蒸腾作用.m4│├─47水循环与有机物.m4│├─48水循环与有机物.m4│├─49水循环与有机物.m4│├─5.生物与环境的关系（一）.m4│├─50光合作用.m4│├─51光合作用.m4│├─52光合作用.m4│├─53呼吸作用.m4│├─54呼吸作用.m4│├─55呼吸作用.m4│├─56碳氧平衡和我国植被.m4│├─57碳氧平衡和我国植被.m4│├─58碳氧平衡和我国植被.m4│├─59人的起源和发展.m4│├─6.生物与环境的关系（二）.m4│├─60人的起源和发展.m4│├─61人的生殖.m4│├─62人的生殖.m4│├─63人的生殖.m4│├─64青春期.m4│├─65食物中的营养物质.m4│├─66食物中的营养物质.m4│├─67食物中的营养物质.m4│├─68合理营养与食品安全.m4│├─69合理营养与食品安全.m4│├─7.生物与环境的关系（二）.m4│├─70合理营养与食品安全.m4│├─71消化和吸收.m4│├─72消化和吸收.m4│├─73消化和吸收.m4│├─74呼吸道对气体的处理.m4│├─75呼吸道对气体的处理.m4│├─76发生在肺内的气体交换.m4│├─77发生在肺内的气体交换.m4│├─78人体内物质的运输（一）.m4│├─79人体内物质的运输（一）.m4│├─8.生态系统.m4│├─80人体内物质的运输（一）.m4│├─81人体内物质的运输（二）.m4│├─82人体内物质的运输（二）.m4│├─83输血与血型.m4│├─84输血与血型.m4│├─85人体内废物的排出.m4│├─86人体内废物的排出.m4│├─87人体内废物的排出.m4│├─88视觉和听觉.m4│├─9.生态系统.m4│├─90视觉和听觉.m4│├─91视觉和听觉.m4│├─92神经系统的组成.m4│├─93神经系统的组成.m4│├─94神经系统的组成.m4│├─95反射.m4│├─96反射.m4│├─97**调节.m4│├─98**调节.m4│└─99环境保护（一）.m4│├─八年级│├─动物的类群、行为和作用││├─扁形动物.m4││├─哺乳动物的种类及与人类的关系.m4││├─哺乳动物的主要特征.m4││├─动物在生态系统中的作用.m4││├─动物在植物界、生物防治及仿生学中的作用.m4││├─骨、关节和肌肉的协调配合.m4││├─环节动物.m4││├─节肢动物里的昆虫类.m4││├─节肢动物里的其他种类.m4││├─两栖动物.m4││├─鸟的种类及与人类的关系.m4││├─鸟的主要特征.m4││├─爬行动物.m4││├─腔肠动物.m4││├─群体中的信息交流.m4││├─软体动物.m4││├─社会行为.m4││├─先天性行为.m4││├─线形动物.m4││├─学习行为.m4││├─鱼的种类及与人类的关系.m4││├─鱼的主要特征.m4││└─运动系统的组成.m4│││├─生物圈中生命的延续和发展││├─安全用药.m4││├─不完全变态发育.m4││├─产卵、孵卵和育雏.m4││├─出血与止血.m4││├─传染病的预防措施.m4││├─传染病及其特点.m4││├─传染病流行的基本环节.m4││├─带你参观养鸡场.m4││├─地球上生命的起源.m4││├─分析生物进化的一个实例.m4││├─基因、DNA和染色体.m4││├─基因的显性和隐性.m4││├─基因经精子或卵细胞的传递.m4││├─基因控制生物的性状.m4││├─急救.m4││├─计划免疫和艾滋病.m4││├─嫁接与组织培养.m4││├─健康.m4││├─健康的生活方式.m4││├─禁止近亲结婚.m4││├─昆虫的生殖和发育.m4││├─两栖动物的生殖发育与环境条件.m4││├─两栖动物的生殖和发育.m4││├─孟德尔的豌豆杂交实验.m4││├─孟德尔对豌豆杂交实验的解释.m4││├─免疫的功能.m4││├─男女染色体的差别.m4││├─鸟卵的结构.m4││├─扦插与压条.m4││├─求偶、交配和筑巢.m4││├─人的性别决定.m4││├─人类应用遗传变异原理培育新品种.m4││├─人体的第三道防线.m4││├─人体的第一、二道防线.m4││├─生物的变异.m4││├─生物的性状.m4││├─生物进化的大致历程.m4││├─学习研究生物进化的方法.m4││├─植物的无性繁殖.m4││├─植物的有性繁殖.m4││├─自然选择.m4││└─自然选择学说.m4│││└─**、**和动物多样性│││├─保护生物多样性的主要措施.m4│├─病毒.m4│├─病毒与人类生活的关系.m4│├─从种到界.m4│├─单细胞**--酵母菌.m4│├─动物的分类.m4│├─多细胞**中的大型**.m4│├─多细胞**中的霉菌.m4│├─基因的多样性和生态系统的多样性.m4│├─生物多样性面临的威胁及其原因.m4│├─生物分类的演变及命名.m4│├─生物种类的多样性.m4│├─**、**与人类生活的关系.m4│├─**、**与食品的保存.m4│├─**、**与食品的制作.m4│├─**的发现、形态和结构.m4│├─**的营养方式和生殖方式.m4│├─**和**的分布.m4│├─**和**引起动植物和人患病.m4│├─**和**与动植物共生.m4│├─**和**作为分解者参与物质循环.m4│└─植物的分类.m4│└─七年级│├─生物、生物圈和生物体的结构层次│├─10生态系统的特点.m4│├─11生物圈的范围.m4│├─12多种多样的生态系统.m4│├─13生物圈是一个统一的整体.m4│├─14显微镜的构造.m4│├─15玻片标本.m4│├─16植物细胞的基本结构.m4│├─17动物细胞的基本结构.m4│├─18细胞的生活需要物质和能量.m4│├─19细胞核.m4│├─1生物的特征.m4│├─20细胞的生长和分裂.m4│├─21细胞的分化和组织.m4│├─22人体的器官.m4│├─23人体的系统.m4│├─24植物的器官.m4│├─25植物的组织.m4│├─26单细胞生物的特点和种类.m4│├─27单细胞生物的结构和生活.m4│├─28单细胞生物及与人类的关系.m4│├─2生物的特征和观察法.m4│├─3调查周围环境中的生物.m4│├─4光对生物的影响.m4│├─5温度和水对生物的影响.m4│├─6生物因素对生物的影响.m4│├─7生物对环境的适应和影响.m4│├─8生态系统的组成.m4│└─9食物链和食物网.m4│├─生物圈中的绿色植物│├─10幼根的生长.m4│├─11芽的发育.m4│├─12植株的生长需要哪些营养物质.m4│├─13花的结构.m4│├─14传粉.m4│├─15植物的受精.m4│├─16植物对水分的吸收和运输.m4│├─17叶片的结构.m4│├─18植物的蒸腾作用.m4│├─19绿色植物与水循环.m4│├─1藻类植物.m4│├─20绿叶如何制造有机物.m4│├─21有机物的作用.m4│├─22光合作用的原料.m4│├─23光合作用.m4│├─24光合作用与农业生产.m4│├─25植物的呼吸作用的过程.m4│├─26植物的呼吸作用.m4│├─27呼吸作用与农业生产.m4│├─28生物圈中的碳-氧平衡.m4│├─29我国主要的植被类型.m4│├─2苔藓植物.m4│├─30我国植被面临的主要问题.m4│├─3蕨类植物.m4│├─4种子的结构.m4│├─5种子植物.m4│├─6被子植物的分布和作用.m4│├─7种子萌发的环境条件.m4│├─8种子萌发的自身条件.m4│└─9种子萌发的过程.m4│└─生物圈中的人│├─10膳食纤维.m4├─11人体的消化系统.m4├─12食物的消化.m4├─13食物的吸收.m4├─14合理营养.m4├─15食品安全.m4├─16鼻咽喉.m4├─17气管和支气管.m4├─18肺与外界的气体交换.m4├─19肺泡与血液的气体交换.m4├─1现代类人猿和人类的共同祖先.m4├─20血液.m4├─21血细胞.m4├─22血管.m4├─23心脏.m4├─24血液循环.m4├─25血型.m4├─26输血和献血.m4├─27泌尿系统的组成.m4├─28尿的形成和排出.m4├─29人体的排泄途径.m4├─2从猿到人的进化.m4├─30眼和视觉.m4├─31近视和远视.m4├─32耳与听觉.m4├─33人体对外界环境的感知.m4├─34神经系统的组成.m4├─35神经元.m4├─36反射和反射弧.m4├─37反射的分类.m4├─38垂体和甲状腺的**.m4├─39胸腺、肾上腺和胰岛素的**调节.m4├─3人的生殖系统.m4├─40分析人类活动对生态环境的影响.m4├─41人口增长对环境的影响.m4├─42环境污染对生物的不良影响.m4├─43拟定保护生态环境的计划.m4├─4人的受精.m4├─5怀孕的过程.m4├─6青春期.m4├─7糖类、脂肪,蛋白质的作用.m4├─8水和无机盐的作用.m4└─9维生素的作用.m4...

2023-05-31 基因物种生态系统 基因物种生态

图书名称：《政治高三年级第1册》【作者】江西萍乡市教研室【页数】125【出版社】天津：天津古籍出版社【ISBN号】7-80504-808-6【价格】8.90【参考文献】江西萍乡市教研室.政治高三年级第1册.天津：天津古籍出版社,图书目录：《政治高三年级第1册》内容提要：《政治高三年级第1册》内容试读前言【学习目标】(一)知识目标识记：1.政治的基本含义2.本书的基本内容3.学习政治常识的方法理解：1.政治是经济的集中表现2.政治是阶级之间的关系和斗争3.政治的核心问题是国家政权问题4.政治在新时期的新内容5.树立正确的政治方向运用：1.用政治与经济的辩证关系原理，分析现实生活中政治对经济的反作用2.用历史的辩证的观点和比较的分析方法分析说明各种政治现象3.用阶级分析方法分析说明现实生活中的政治现象(二)能力目标1.用政治观点理解和分析问题的能力2.多角度认识、理解和分析社会问题的能力(三)觉悟目标1.明确社会主义现代化建设是我国当前最大的政治，增强建设祖国的政治责任感2.树立对待政治生活的正确态度，激发参加政治生活的热情【助学指导】一、政治“政治”是马克思主义政治学的最基本概念，也是政治常识的最基本概念。高三政治常识的全部内容都是政治这一概念含义的具体化。政治是一个具有多重性涵义的概念·由于政治问题的复杂性和政治内容的多样性，这使得人们很难从单一角度揭示其全部属性内容和特点。正因为如此，马克思主义经典作家对政治1进行了多层次、多角度、多侧面的分析，从政治与经济、政治与阶级和政治与国家政权联系上揭示了政治的科学内涵。政治是经济的集中表现。任何阶级或社会集团的政治活动，归根到底都是为了实现和维护本阶级本集团的根本经济利益。政治是阶级之间的相互关系和相互斗争。在阶级社会里，经济利益是各阶级最基本的利益。由于经济利益的不同，形成了不同的阶级关系。各阶级为了维护自己的经济利益，彼此之间必然展开激烈的阶级斗争，这样，政治就表现为各阶级之间的关系和斗争·所以，政治的实质是阶级关系和阶级斗争。阶级性是政治的本质属性。政治的核心问题是国家政权问题。国家政权是最重要最强有力的阶级斗争工具。在阶级社会中，任何阶级或社会集团为了实现和维护本阶级本集团的根本经济利益，都必须获得国家政权，因此，一切政治斗争都是围绕着国家政权问题展开的。各政党和其它政治组织所进行的政治活动，其主要内容都同国家政权有关。因此，政治是经济的集中表现，政治是阶级之间的相互关系和相互斗争，政治的核心问题是国家政权问题。理解政治的科学含义，还应明确以下几个问题：1.政治现象政治的具体表现，其中最主要的是关于国家和社会管理的制度、组织和活动。2.政治关系。它是社会关系的一个方面，阶级关系的一种表现，是政治现象的一般联系。在阶级社会，通常是指各政党之间、各阶级之间、各民族之间、各国家之间的关系，以及领袖、政党阶级、群众、民族、国家之间的相互关系广大人民群众参与国家事务的活动，组织各种政治集团，进行各种政治斗争，建立各种政治制度成立各种政治机构、规定各种政治任务和解决各种政治问题等政治现象，都体现一定的政治关系。政治关系体现一定的阶级关系，又反映一定的经济关系。分析政治关系，对认识政治现象，明确政治和经济的关系，具有十分重要的意义。3.政治斗争是指围绕国家政权问题而展开的斗争。是阶级斗争的形式之一，在阶级社会，各阶级或社会集团为了实现和维护本阶级、本集团的根本经济利益，针对其敌对阶级或社会集团展开的重要斗争形式也泛指各对立阶级、政党或社会集团之间为了达到某种政治目的和要求而进行的斗争。政党斗争、议会斗争、武装斗争等都是政治斗争。4.政治活动通常指个人、政党阶级或社会团体为了一定的经济、政治目的进行的社会活动。5.政治方向政治行为主体为政治行动所规定的目标、原则规范的总和，并靠一系列政治原则、规范体现和保证。它是保证实现政治目的的先决条件。而政治路线、方针、政策的制定又要坚持正确的政治方向。在我国社会主义现代化建设中，一定要坚持社会主义的政治方向，青年学生一定要把坚定正确的政治方向放在第一位。6.政治权利。是指公民依据国家宪法和法律规定享有的参加国家政治生活的权利。主要指选举权和被选举权：参加国家管理、担任国家公职担任企事业单位和人民团体领导职务，享受荣誉称号的权利；言论、出版、集会、结社游行、示威等自由；对国家机关及其工作人员的监督权。二、政治是经济的集中表现。1.政治根源于经济，必须在经济的基础上认识政治。政治不能离开经济而孤立地存在，一定的政治总是在一定的经济基础上产生，并为一定的经济基础服务并受其制约的。政治作为上2层建筑，是由经济基础所决定的，对政治的本质认识有赖于对经济活动、经济关系的认识。2.政治体现经济发展的客观要求，反映经济活动中各个阶级、阶层或社会集团的根本经济利益。政治活动归根结蒂是为了维护或者反对限制一定阶级和社会集团的经济利益，离开经济利益的政治活动是不存在的。一切政治现象都可以在经济活动中找到它的终极原因。3.政治与经济之间存在着辩证关系。政治产生于一定的经济，同时又反作用于经济，给经济的发展以巨大的影响。凡是符合社会发展规律和人民利益的政治活动，就能推动经济的发展和社会的进步。反之，它会阻碍经济的发展和社会的进步。同时，政治还是实现经济目的的手段。4.政治是经济的集中表现。政治在全部社会上层建筑中，与经济基础的联系最直接、最紧密，反作用也最大，关系社会发展的大局。正如列宁所说，“政治同经济相比不能不占首位。”三政治的核心问题是国家政权问题。1.国家是阶级统治的机关，是最重要、最强有力的阶级斗争工具在阶级社会中，一切政治斗争都是围绕国家政权问题展开的。任何一个阶级阶层或社会集团，要想改变或巩固自己的经济政治地位，贯彻执行自己的政治路线、方针和政策，以达到对整个社会进行政治统治的目的，就必须首先掌握国家政权。只有掌握了国家政权，才能通过法定程序，将统治阶级的意志和利益上升为国家意志，形成国家法律和制度，强制社会全体成员服从和遵守，从而实现和维护本阶级阶层或社会集团的根本经济利益。2.在国家政权存在的情况下，各种政治组织和政党所进行的政治活动都同国家政权有关。社会的一切政治活动、一切政治关系和一切政治现象都离不开国家，都以国家为核心。各种政治因素，如阶级、政党政治组织政治斗争政治革命等都围绕着国家这个中心而展开自己的活动。3.国家应当如何组织，社会应当如何管理，权力和利益应当如何分配，这些都是政治要解决的根本问题，这些问题的解决都有赖于国家政权。只有掌握了国家政权，才能治理国家、管理社会无论是组织经济建设，还是文化建设，或者解决社会重大问题，处理国内外关系，捍卫国家的独立、主权和领土完整，无一不要依赖国家政权。四阶级分析法。阶级分析法，就是运用马克思主义关于阶级和阶级斗争的观点去观察和分析社会现象的一种方法在阶级社会中，由于社会经济地位不同，各阶级的利益和要求的不同，必然产生各种矛盾和斗争，形成错综复杂的社会现象。在阶级社会中，只有运用阶级分析法，才能了解这些政治现象的阶级背景和它所反映的阶级利益，从而形成正确的判断，得出正确的结论。当然，阶级分析法不是人们认识社会的唯一方法，而是观察、分析带有阶级斗争性质的政治现象的正确方法。社会现象是复杂的，呈现多样性，认识它的方法也应当是多样的。对于那些不带有阶级斗争性质的社会现象，就不能套用阶级分析法，要防止把阶级分析法简单化、绝对化。五理论联系实际。这是中国共产党历来倡导的优良学风。理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系科学理论是从客观实际中抽象出来，又在客观实际中得到证明的，正确地反映了客观事物的本质及其规律的理论。理论来源于实践，又能指导人们的行动。理论必须同实际相结合，才能得到检验和发展，才能达到改造世界的目的。理论与实践的结合是具体的历史的统一我们学习理论的目的就在于指导自己的实践，不能生搬硬套理2论，要具体问题具体分析，要根据实际的具体情形，采取合乎逻辑的方法和策略，并在实践中不断地丰富、完善和发展理论。今天，我们学习马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论，一定要坚持理论联系实际，要联系我国重大政治生活，联系建设有中国特色社会主义现代化的实际，联系国际社会的重大政治活动，还要联系我们身边的事，联系自己的思想实际，要应用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、原理来解决我们在建设有中国特色社会主义伟大事业中出现的新情况、新问题，将我们的伟大事业不断推向前进。【知识系统结构政治是经济的集中表现政治是阶级之间的关系和斗争时代赋予社会主义现代化政治的含义建设是我国当前政治的核心问题是国家政权问题新的内容最大的政治前政治常识的基了马克思主义政治学的基本观点和基本知识本内容我国的政治制度、治理国家的基本原则及各项重大政策有助运学习政治常识~树立正确的政治方向更好地投身社会主义现代化建设的意义开阔政治视野，了解国际社会用理论联系实际的原则和方法学习政治常识的科学方法历史的辩证的观点和比较的分析方法阶级分析方法【反馈检测】一、单项选择题1.“稳定是改革和发展的前提，要在社会政治稳定中推进改革和发展，在改革和发展中实现社会政治稳定。”这段话体现了A.政治根源于经济，由经济决定B.政治活动必须为经济活动提供保证C.政治活动必须以经济活动作保障D.政治与经济的辩证关系2.在阶级社会中，政治的实质是A.经济利益的斗争B.阶级关系和阶级斗争C.政治关系和政治斗争D.权力关系和权力斗争3.“政治的核心问题是国家政权问题。”对这一观点的理解正确的是A.一切政治活动，都离不开国家政权B.一切政治斗争，都是为了夺取国家政权C.政治是由国家政权决定的，没有国家政权就没有政治D.掌握国家政权对实现和维护本阶级根本利益具有决定性意义4.学习政治常识，必须正确运用阶级分析的方法，这就要求我们必须运用阶级分析法A.观察分析一切社会政治现象B.观察分析所有社会现象C.观察和分析国际和国内带有阶级斗争性质的社会政治现象D.揭示各种政治现象的阶级背景及其所反映的阶级利益二不定项选择题5.政治是经济的集中表现。下列选项体现这一观点的有A.社会主义现代化建设是我们当前最大的政治B.每个阶级都为实现和维护自身的根本利益而进行激烈的斗争。政治表现为各阶级之间的关系和斗争C.政治根源于经济，政治由经济决定并反作用于经济D.在人民掌握政权、消灭了剥削阶级和剥削制度之后，除了在一定范围内还存在着阶级斗争外，国内政治关系主要是人民内部关系6.政治的核心问题是国家政权问题。这是因为A.在阶级社会中，一切政治斗争都是围绕着国家政权问题展开的B.在阶级社会中，各种政党和其他政治组织所进行的政治活动，都同国家政权有关C.国家政权掌握在谁手里，无论对反动统治阶级还是广大人民群众来说，都具有决定性意义D.国家的组织、管理、职能等问题，都是政治要解决的根本问题7.江泽民同志指出：“在坚持经济建设这个中心的同时，必须坚持四项基本原则，坚持改革开放这‘两个基本点'。这也是实践充分证明了的客观真理。”这是因为A.四项基本原则是保证经济建设和改革开放最根本的政治条件B.“两个基本点”都是为了保证和促进经济建设这个中心任务和社会主义现代化目标的顺利实现C.政治反作用于经济，对经济发展以巨大的影响D.政治由经济决定，经济利益的得失是最根本利害关系8.下面对政治经济、阶级国家政权之间关系的理解，正确的是A.经济是政治、阶级、国家政权的基础，阶级性是政治的根本属性，国家政权是强有力的阶级斗争工具，是政治的核心问题B.政治的核心问题是国家政权问题，只有掌握了国家政权，才能实现和维护本阶级的根本经济利益，经济是为政治服务的C.经济不能脱离政治阶级和国家政权而存在，各阶级之间的斗争都是为了夺取国家政权D.政治、阶级、国家政权都根源于经济，政治的根本属性是阶级性，其核心问题是国家政权问题9.理论联系实际的原则和方法，是我们学习思想政治课的根本方法之一，这一原则和方法要求我们A.对于马克思主义的基本知识，特别是一些重要观点，一定要认真领会，力求准确理解和掌握B.要把学到的理论知识同实践活动结合起来，紧密联系国内外时政中的重点热点问题以及自己的思想实际C.要逐步学会运用马克思主义基本观点，分析和解决实际问题，提高参与政治生活的能力D.要运用阶级分析的方法，观察和分析国际国内的各种社会政治现象，了解其背景和实质三、简答题10.如何理解社会主义现代化建设是我国当前最大的政治？四、辨析题11.经济搞上去，其他事业就会自然而然地上去。6···试读结束···...

2023-05-31 高三复读学校价格 高三复读一年的费用大概是多少

洋葱部编版初中语文7-8年级同步课+古诗词文言文目录：├─八年级上册│├─第二单元││├─回忆性散文的阅读方法│││├─把握主人公的情感体验.t│││├─本讲学习目标.t│││├─表现手法——正侧结合法塑造人物.t│││└─品味重要词语的表达效果.t│││││└─名人传记的阅读方法│││││├─本讲学习目标.t││├─表现手法——抑扬法塑造人物.t││├─传记.t││└─分析肖像描写的表达效果.t│││├─第六单元││├─人生志趣类古诗词阅读│││├─本讲学习目标.t│││├─词的特点与流派.t│││├─古体诗的概念和特点.t│││└─知人论世法读懂诗词.t│││││└─文言文中的理想志趣│││││├─本讲学习目标.t││├─表现手法——反衬.t││├─纪传体文言文的阅读方法.t││└─孟子的主要思想.t│││├─第三单元││├─如何阅读写景古诗词│││├─本讲学习目标.t│││├─分析诗歌的抒情手法.t│││├─格律诗的概念与分类.t│││└─用典.t│││││└─如何阅读写景文言文│││││├─本讲学习目标.t││├─分析文章写景的谋篇章法.t││├─古**景散文中的情感寄托.t││└─文言文阅读——词义的积累技巧.t│││├─第四单元││├─散文分类阅读进阶（上）│││├─本讲学习目标.t│││├─散文的常见分类.t│││├─体会标题的深层含义.t│││└─托物言志散文的阅读方法.t│││││└─散文分类阅读进阶（下）│││││├─本讲学习目标.t││├─如何体会散文的“形散神聚”.t││├─线索的概念与作用.t││└─哲理类散文的阅读方法.t│││├─第五单元││├─认识说明文│││├─本讲学习目标.t│││├─分析文章的说明顺序.t│││├─说明顺序.t│││├─说明文.t│││└─说明语言的特点.t│││││└─说明文的阅读赏析│││││├─《昆虫记》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─概括说明对象的特征.t││└─品味说明方法的作用.t│││├─第一单元││├─新闻采访与写作实践│││├─本讲学习目标.t│││├─如何梳理采访提纲.t│││├─消息的语言特点.t│││└─用“倒金字塔结构”写消息.t│││││└─新闻阅读的基础方法│││││├─本讲学习目标.t││├─提取新闻要素.t││├─新闻事实与新闻价值.t││└─新闻体裁的分类.t│││└─│├─八年级下册│├─第二单元││├─3讲-1-把握事理说明文的说明对象、说明顺序及说明方法.t││├─3讲-2-把握事理说明文的说明对象.t││├─3讲-3-把握事理说明文的说明顺序.t││├─3讲-4-常见说明方法的辨析.t││├─4讲-1-梳理事理说明文的结构条理.t││├─4讲-2-从现象到本质.t││├─4讲-3-非连续文本阅读中信息提取的方法.t││└─4讲-4-非连续文本阅读中图文转换的方法.t│││├─第三单元││├─第2讲的诗经被和谐了，少了一节付费课，抱歉呢小可爱││├─5讲-1-游记类文言文的阅读方法.t││├─5讲-2-文言文体裁——记.t││└─5讲-3-游记类文言文的阅读方法.t│││├─第一单元││├─1讲-1-民俗文化类文章的阅读方法.t││├─1讲-2-民俗文化散文常见主旨.t││├─1讲-3-环境描写的作用.t││├─1讲-4-分析环境描写的作用.t││├─2讲-1-如何品味富于表现力的语言.t││├─2讲-2-从句式角度赏析句段.t││├─2讲-3-从语言风格角度赏析句段.t││└─2讲-4-句段综合赏析.t│││└─│├─七年级上册│├─第二单元││├─亲情类主题阅读方法│││├─本讲学习目标.t│││├─词义有哪些.t│││├─品读词语的深层含义.t│││└─写人记事散文的细节描写.t│││││└─亲情类主题阅读方法2│││││├─本讲学习目标.t││├─亲情类主题常见套路与阅读方法.t││├─文言文阅读——古代汉语和现代汉语的不同.t││└─现代诗阅读——赏析典型形象.t│││├─第六单元││├─解读童话中的想象和虚构│││├─本讲学习目标.t│││├─表现手法——联想与想象.t│││├─描绘作品中营造的想象画面.t│││└─探究虚构类文章的主旨.t│││││└─理解寓言与神话的内涵│││││├─《西游记》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─结合生活经验品味文章的深层寓意.t││└─寓言的改写与创作.t│││├─第三单元││├─《论语》与儒家思想│││├─《论语》中的儒家思想——教与学.t│││├─《论语》中的儒家思想——仁爱礼治.t│││├─本讲学习目标.t│││└─文言文阅读——同义词与近义词.t│││││└─童年与成长主题阅读方法│││││├─《朝花夕拾》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─成长类主题常见套路与阅读方法.t││└─童年对鲁迅思想的重要意义.t│││├─第四单元││├─《诫子书》与文言阅读│││├─本讲学习目标.t│││├─利用对称句式推断上下文意.t│││├─文言文常见体裁——书.t│││└─文言文阅读——反义词.t│││││└─品读人物，感悟人生│││││├─本讲学习目标.t││├─捕捉人物的心理变化.t││├─圈点勾画重要词句.t││└─在事件中品读人物形象.t│││├─第五单元││├─《狼》与文言翻译│││├─“狼”的传统文学形象.t│││├─本讲学习目标.t│││├─文言文的名词活用现象.t│││└─文言文阅读——逐字直译法.t│││││└─动物散文阅读方法│││││├─本讲学习目标.t││├─动物类主题的常见套路与阅读方法.t││├─利用关键词句分析文章结构.t││└─梳理人物情感变化脉络.t│││├─第一单元││├─品读文学作品中的四季│││├─本讲学习目标.t│││├─概括诗词中的景与情.t│││├─赏析景物的描写细节.t│││└─诗词中的四季.t│││││└─写景散文的阅读方法│││││├─本讲学习目标(2).t││├─表现手法——多感官写景.t││├─概括景物的特征.t││└─感受景物的深层意蕴.t│││└─│├─七年级下册│├─第二单元││├─3讲-1-本讲学习目标.t││├─3讲-2-抒情方式——直接抒情和间接抒情.t││├─3讲-3-学写抒情语言.t││├─3讲-4-写作——学会抒情.t││├─4讲-1-本讲学习目标.t││├─4讲-2-乐府诗.t││└─4讲-3-互文.t│││├─第三单元││├─第2讲的被和谐了，少了一节付费课，抱歉呢小可爱││├─5讲-1-本讲学习目标.t││├─5讲-2-“小人物”文章的主旨类型.t││└─5讲-3-《骆驼祥子》其书.t│││├─第一单元││├─1讲-1-本讲学习目标.t││├─1讲-2-人物描写的综合赏析.t││├─1讲-3-理解重要句子的含义.t││├─1讲-4-赏析句子的表达效果.t││├─2讲-1-本讲学习目标.t││├─2讲-2-文言文阅读：语气词.t││├─2讲-3-文言文阅读：称谓语.t││└─2讲-4-倒装句之介宾短语后置.t│││└─│├─文古诗词阅读解题锦囊│├─001_意象积累_诗词中的意象_诗词中的意象.m4│├─002_意象积累_植物类_落花.m4│├─003_意象积累_植物类_花中君子兰菊梅.m4│├─004_意象积累_植物类_竹.m4│├─005_意象积累_植物类_梧桐.m4│├─006_意象积累_植物类_杨柳.m4│├─007_意象积累_动物类_鸿雁.m4│├─008_意象积累_动物类_子规.m4│├─009_意象积累_动物类_猿.m4│├─010_意象积累_动物类_鲲鹏.m4│├─011_意象积累_动物类_蝉.m4│├─012_意象积累_自然类_风.m4│├─013_意象积累_自然类_云.m4│├─014_意象积累_自然类_雨雪霜.m4│├─015_意象积累_自然类_露.m4│├─016_意象积累_自然类_江河.m4│├─017_意象积累_自然类_月.m4│├─018_意象积累_自然类_日.m4│├─019_意象积累_人事类_烽火狼烟，边城关塞.m4│├─020_意象积累_人事类_鼓、角、羌笛、琵琶、胡琴.m4│├─021_意象积累_人事类_长亭、渡口、南浦.m4│├─022_读懂诗歌_基本方法_读懂诗词的四种方法.m4│├─023_读懂诗歌_常见题材_羁旅行役.m4│├─024_读懂诗歌_常见题材_送别.m4│├─025_读懂诗歌_常见题材_山水田园.m4│├─026_读懂诗歌_常见题材_边塞.m4│├─027_读懂诗歌_常见题材_咏物.m4│├─028_读懂诗歌_常见题材_咏史怀古.m4│├─029_学会解题_考点解析_诗词的意境与感情.m4│├─030_学会解题_考点解析_意境概括题解题思路.m4│├─031_学会解题_考点解析_情感主旨题解题思路.m4│├─032_学会解题_考点解析_词句段理解题的几种类型.m4│└─033_学会解题_考点解析_词句段理解题答题公式要点.m4│├─文言文常考实词第二季│├─001_拼音c到h_从.m4│├─002_拼音c到h_道.m4│├─003_拼音c到h_度.m4│├─004_拼音c到h_发.m4│├─005_拼音c到h_方.m4│├─006_拼音c到h_负.m4│├─007_拼音c到h_过.m4│├─008_拼音c到h_好.m4│├─009_拼音c到h_号.m4│├─010_拼音c到h_患.m4│├─011_拼音c到h_惠.m4│├─012_拼音c到h_或.m4│├─013_拼音j到_简.m4│├─014_拼音j到_见.m4│├─015_拼音j到_将.m4│├─016_拼音j到_尽.m4│├─017_拼音j到_就.m4│├─018_拼音j到_居.m4│├─019_拼音j到_期.m4│├─020_拼音j到_请.m4│├─021_拼音j到_穷.m4│├─022_拼音j到_去.m4│├─023_拼音j到_善.m4│├─024_拼音j到_少.m4│├─025_拼音j到_属.m4│├─026_拼音j到_说.m4│├─027_拼音j到_素.m4│├─028_拼音t到z_汤.m4│├─029_拼音t到z_徒.m4│├─030_拼音t到z_亡.m4│├─031_拼音t到z_遗.m4│├─032_拼音t到z_贻.m4│├─033_拼音t到z_夷.m4│├─034_拼音t到z_异.m4│├─035_拼音t到z_易.m4│├─036_拼音t到z_诣.m4│├─037_拼音t到z_致.m4│├─038_拼音t到z_走.m4│└─039_拼音t到z_足.m4│├─文言文常考实词第一季│├─001_拼音到g_比.m4│├─002_拼音到g_鄙.m4│├─003_拼音到g_兵.m4│├─004_拼音到g_病.m4│├─005_拼音到g_乘.m4│├─006_拼音到g_诚.m4│├─007_拼音到g_故.m4│├─008_拼音到g_固.m4│├─009_拼音到g_顾.m4│├─010_拼音到g_苟.m4│├─011_拼音到g_观.m4│├─012_拼音到g_归.m4│├─013_拼音j到l_及.m4│├─014_拼音j到l_极.m4│├─015_拼音j到l_计.m4│├─016_拼音j到l_加.m4│├─017_拼音j到l_假.m4│├─018_拼音j到l_间（上）.m4│├─019_拼音j到l_间（下）.m4│├─020_拼音j到l_举.m4│├─021_拼音j到l_具.m4│├─022_拼音j到l_绝.m4│├─023_拼音j到l_类.m4│├─024_拼音j到l_临.m4│├─025_拼音m到x_名.m4│├─026_拼音m到x_胜.m4│├─027_拼音m到x_食.m4│├─028_拼音m到x_使.m4│├─029_拼音m到x_适.m4│├─030_拼音m到x_市.m4│├─031_拼音m到x_书.m4│├─032_拼音m到x_为（上）.m4│├─033_拼音m到x_为（下）.m4│├─034_拼音m到x_鲜.m4│├─035_拼音m到x_信.m4│├─036_拼音m到x_修.m4│├─037_拼音m到x_许.m4│├─038_拼音m到x_寻.m4│├─039_拼音y到z_益.m4│├─040_拼音y到z_引.m4│├─041_拼音y到z_盈.m4│├─042_拼音y到z_缘.m4│├─043_拼音y到z_再.m4│└─044_拼音y到z_志.m4│└─文言文解题锦囊│├─001_文言实词_第一单元实词初探_第一讲跨越古今的词汇.m4├─002_文言实词_第一单元实词初探_第二讲古人的懒惰——一词多义.m4├─003_文言实词_第一单元实词初探_第三讲读懂文言的阻碍——古今异义.m4├─004_文言实词_第一单元实词初探_第四讲古人的任性——通假字.m4├─005_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第五讲使动用法.m4├─006_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第六讲意动用法.m4├─007_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第七讲名词的活用.m4├─008_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第八讲形容词与数词的活用.m4├─009_文言句式_第三单元说话的规矩_第九讲说话的规矩——现代汉语语法.m4├─010_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十讲省略句.m4├─011_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十一讲倒装句之宾语前置.m4├─012_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十二讲倒装句之定语后置.m4├─013_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十三讲倒装句之状语后置.m4├─014_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十四讲被动句.m4├─015_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十五讲判断句.m4├─016_文言虚词_第五单元虚词初探_第十六讲汉语词类知识——虚词.m4├─017_文言虚词_第五单元虚词初探_第十七讲理解虚词的意义和用法.m4├─018_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第十八讲之.m4├─019_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第十九讲以.m4├─020_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十讲而.m4├─021_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十一讲于.m4├─022_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十二讲其.m4├─023_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十三讲焉.m4├─024_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十四讲乃.m4├─025_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十五讲所.m4├─026_文意理解与真题讲练_第七单元断句初探_第二十六讲断句常规方法——直译语段的能力.m4├─027_文意理解与真题讲练_第七单元断句初探_第二十七讲断句常见技巧和标志.m4├─028_文意理解与真题讲练_第八单元文意理解_第二十八讲如何整体把握文章意思.m4├─029_文意理解与真题讲练_第八单元文意理解_第二十九讲文言文阅读整体解题策略.m4├─030_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十讲文言解题综合讲解（1）.m4├─031_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十一讲文言解题综合讲解（2）.m4└─032_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十二讲文言解题综合讲解（3）.m4...

2023-05-31 写人叙事类文言文阅读方法 课外文言文阅读方法

图书名称：《语法随身记高三年级》【作者】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写【丛书名】红魔英语【页数】233【出版社】北京：教育科学出版社,2011.12【ISBN号】7-5041-6028-8【分类】英语-语法-高中-教学参考资料【参考文献】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写.语法随身记高三年级.北京：教育科学出版社,2011.12.图书目录：《语法随身记高三年级》内容提要：《红魔英语》丛书依据《全日制义务教育英语课程标准》《普通高中英语课程标准》、针对最新人教版英语教材、配合年级教学进度，分七年级、八年级、九年级、高一年级、高二年级和高三年级六册进行编写。按各册教材的顺序，以单元（Uit）为单位依次设置语法项目，九年级分册和高三年级分册还列出附录，分别对中考、高考的主要语法项目进行讲解。每册共分七大版块：每个语法项目包含知识梳理、要点透视、方略点拨、妙法助记、误区跨越、典题精练和效果反馈七大版块（个别版块下还有具体的子栏目）。《语法随身记高三年级》内容试读高中选修9BreakigrecordUit1高Uit1BreakigrecordTHESUBJECT修9(主语)知识梳理构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。它们可以由单词来充当，也可以由词组以及句子来充当。主语是执行句子的行为或动作的主体。主语是相对谓语而言的，主语相当于句子的主题，谓语说明主语的情况、提供新的信息。充当主语的形式有：名词、代词、数词、不定式、动词ig形式、介词短语、名词短语、名词性从句等。一、名词作主语。例如：Swallowmigrateorthwardirigadouthwardifall.燕子在春天移栖北方，秋天移栖南方。二、代词作主语人称代词（主格），指示代词，不定代词，uch(…样的人、物)，t(时间、天气、距离等)都可以用作主语。例如：Wedid'tgrathemeaigofwhattheforeigeraid.们没有理解那个外国人所说的话的意思。三、数词作主语。例如：Moretha10outof100Chieeareoverixty..100个中国人中有多于10个在60岁以上。四、“the+形容词/过去分词/动词-ig形式”结构作主语某些形容词与定冠词连用可以表示一类人或某一抽象概念。某些过去分词或动词-ig形式，其前加he也可以表示一类人或物。它们作主语时，谓语动词常用复数形式。例如：语法随身记（高年级）Therichareotalwayhaierthatheoor.富人不一定比穷人更快乐。Thewoudedhaveeeettohoitaladthelotareeigearchedfor..伤者已被送往医院，失踪者正在搜寻。五、动词-ig形式（短语）作主语国动词-ig形式作主语时，通常表示一般性的无时间性的动作。例如：Smokigirohiitediulicuildig..公共建筑物内禁止吸烟。2当动词-ig短语较长时，可用it作形式主语，而把动词-ig短语置于句末。这种形式通常用于某些形容词或名词之后。例如：Itiouetryigtodrowyourorrowidrik.想借酒浇愁于事无补。Itiogoodtayigutoolateatight.晚上熬得太晚没有好处。特别提醒imortat,eetial,oile,imoile,eceary容词不适用这种结构。例如：了解孩子们在一起玩的时候到底发生了什么是重要的。【错误】Itiimortatkowigexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.【正确】Itiimortattokowexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.六、不定式作主语。例如：动词不定式作主语，看作第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。例如：Toimrovetheteachigcoditioeedalotofmoey.善教学条件需要大量资金。Todomorigexerciethimorigiotgoodforyourhealth.今天早晨晨练对你的健康不利。②动词不定式作主语，它的谓语以系表结构为多，偶2高中选修9BreakigrecordUDit1尔也有动宾结构：动词不定式十系表/动宾。例如：Todothatwouldetoutthecarteforethehore.这样做是本末倒置。Toumuhiworkoftheyeartookhimaweek..他花了一周的时间总结了他这一年的工作。③当动词不定式短语作主语时，在口语中常用t作形式主语，置于系表/动宾结构之前，真正的主语一动词不定式短语则移至系表/动宾结构之后：t(形式主语)十系表/动宾结构十动词不定式（短语）（真正主语）。例如：It'imortattodoroermemoryworkithetudyofaforeiglaguage..学习外语时做适当的记忆工作是很重要的。HowlogwillittakeutoatheCutom?通过海关检查我们要花多少时间？思维拓展作主语的动词-ig形式（短语）与不定式结构在意义上的区别：动词ig形式（短语）作主语通常表示抽象动作或习惯性动作，而不定式结构作主语通常表示具体动作。例如：It'ouelearigwithoutthikig.学而不思则罔。（表示抽象动作)Herealizedthattogoolikethiwaoue.他认识到继续这样做没有用处。（表示具体动作）七、从句作主语（从句一律为陈述句词序）①that从句作主语。that从句作主语时通常用it作形式主语，而将that从句置于句末，在这种结构中，连词hat有时可省略。例如：Iticlear(that)thedrivercould'tcotrolthecaruderthatcircumtace.很清楚，在那种情况下司机控制不了汽车。特别提醒that从句放于句首时，that不能省略。例如：Thatheliedagaidiaoitedhiaretgreatly.次撒谎让他的父母非常失望。3语法随身记（高年级2whether引导的从句。whether不充当句子成分，也不省略。例如：Whetherthemaagerwillcometothemeetigiukowyet.经理是否来参加会议还不清楚呢。3连接代词who/whom/whoe/which以及what引导的从句。它们充当从句成分，有意义，不可以省略。例如：Whatthetudetwilldofortheoldmadurigthefetivaliotdecided.学生们在节日期间将要为这位老人做什么还没有决定。④连接副词whe/where/how/why引导的从句。它们充当句子成分，有意义，不可以省略。例如：Howthethiefrokeitotheroomuzzledeveryoe.是怎样闯入房间的，这个问题使大家感到迷惑。特别提醒连接副词引导的从句也可以置于句末，句首则用形式主语it。例如：Itiotyetclearwhowareoilefortheaccidet.不清楚谁为这次事故负责。5whoever/whoever/whatever/whicheveraywhere/aythigthat/everyoethat/whoever=ayoewhom/aythigthat(泛指)/aythigwhat(特指)引导的主语从句。例如：ItiotdecidedwhowillrelaceourEglihteacherextweek.还没决定下周谁会取代我们的英语老师。八、特殊主语国all,ome,alotof,.mot等修饰可数名词时，谓语动词用复数形式：修饰不可数名词时，谓语动词用单数形式。例如：Sometudethavedoerettywellitheexam.一些同学在这次考试中做得相当不错。Motofmyaretimehaeeetiaitigirdadwritigaoutthem.我的大部分业余时间都用来画鸟，并写关于鸟类的文章。高中选修9BreakigrecordUit12theree,heree.等句型中的谓语动词形式与紧接在后面的名词或代词一致。例如：Thereiolyoetudetwhoaweredthequetiocorrectly.只有一个同学正确地回答了这个问题。3oeof后接复数名词时谓语动词可用单数或复数形式。例如：Sougly!Noeofuha/haveeeuchauglyduck.了！我们谁也没见过这么丑的鸭子。④morethaoe或maya()十单数名词，虽然表示复数概念，但谓语动词用单数形式。例如：MayaactorilookigforwardtogoigtoHollywood.许多演员都盼望着去好莱坞。Morethaoerereetativehamadetheuggetio.止一个代表提过这个建议。5aumerof后接复数名词，谓语动词用复数形式：theumerof后接复数名词，谓语动词用单数形式。例如：Aumeroftudethaveeeaetometimedurigtheterm.这学期有许多学生有时候缺课。Theumeroffihhadecreaedecaueoftheeriouollutio..由于严重的污染，鱼的数量已经减少了。要点透视1.单一主语与完全主语作主语的名词或代词时常带有修饰语（形容词、形容词短语或形容词从句)，除了修饰语之外，剩下的那个名词或代词即称为单一主语，“单一主语+修饰语”即称为完全主语。例如：Oeofmyfriedigoigtomeetmeattheairort.我的一个朋友要去机场接我。作主语的动词-ig形式或不定式时常带有宾语或修饰语(副词、副词短语或状语从句)，除了其宾语或修饰语之外，剩下的动词-ig形式或不定式也是单一主语，“动词-ig形式或不定式+宾语或修饰语”也是完全主语。例如：Beigwithyouireallyice.和你在一起真好。（5语法随身记（高年级特别提醒①谓语动词的数必须和单一主语一致，和其他的词无关。②同一个词在同一个句子里不可能起到两种语法上的功能。依此原则，myfried既然作了of的宾语，就不可能再作句子的主语。2.复合主语由并列连词连接两个或更多的单一主语（可能是名词或代词，也可能名词和代词都有)所构成的主语称为复合主语一复合主语如果是由两个单一主语组成，连接词之前没有逗号，如果由三个以上组成，通常只在最后两者之间有连接词，其余的只用逗号分开，连接词之前也可有逗号。例.如：Therofeoradhiaitatlayedtwety-eveholeofgolflatSaturday.教授和他的助手上周六打高尔夫打了27个洞。Health,wealth,adhaiearethigforwhichwealltrive.健康、财富和快乐是我们大家都努力追求的。Neitheryouorayodyeleialetoeruadehimtoaccettheivitatio.你和任何人都不能说服他接受这个邀请。3.形式主语与真正主语主语是短语或从句时，常常将其放在句尾，用t代替它的原位置，这个t称为形式主语，或称语法上的主语：放在句尾的原主语称为真正主语。这两个主语名称虽然不同，实质上是指同一件事。例如：Todifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicoloriotright.Itiotrighttodifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicolor.按肤色区别对待人的做法是不对的。Doigwhatyoulikeioueyouhavegottolikewhatyoudo.Itiouedoigwhatyoulikeyouhavegottolikewhatyoudo.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。6···试读结束···...

2023-05-31 语法高三刷题 语法高三

图书名称：《译注高三年级》【作者】卢志毅主编【丛书名】中学英语教材课文【页数】456【出版社】北京：中国少年儿童出版社,2002.08【ISBN号】7-5007-5503-1【价格】14.80【参考文献】卢志毅主编.译注高三年级.北京：中国少年儿童出版社,2002.08.图书目录：《译注高三年级》内容提要：《译注高三年级》内容试读MadameCurieUit1MadameCurie第一单元居里夫人居里人支埃尔和玛丽·居黑夫妇短绝就制凌曙的过程中请香利。他门宣布说，耀属于金世界，谁也没有权金它降线。县管岛丽·居里获语了诗贝尔务金（而且很快成为那一个两次蔽得诗要尔头的人)，但是只四为地是女的，就束能被事青的法回料华院成收成为养成员。Leo1课文翩泽1.Dialogue对话Fourdoctorareatamedicalcoferece.四位医生正在参加一个医学大会。A:Whicheechareyougoigtolitetothiafteroo?今天下午你打算听哪个报告？B:Ihave'tdecided.There'atalkocacerthatmightequitei-我还没有决定。有一个关于癌症的报告可能很有意思，teretig,oerhaI'llgotothat.所以我也许去听那个报告。A:Haitgotaythigtodowithyourreetreearch?这个报告同你现在研究的项目有关吗？B:No.Ithaothigtodowithitatall.没有。一点关系也没有。C:I'moturewhethertogototheoeaoutaccidet.我还不能肯定是否去听那个关于事故的报告。%2心1D:It'DrStoe,i'tit?She'uuallygood.(报告人)是斯通博士，是吗？她的报告通常讲得不错。C:PerhaI'llgotothatoe.或许我会去听那个报告。D:Howdidyoufidthetalkthimorig?你觉得今天上午的报告怎么样？A:Verydiaoitig.Mayeitwauefulforomeeole,utit很令人失望。也许那个报告对有些人有用，但对wa'tforme.Idoutifhe'lleakedtoeakagaiextyear.我却没有用。我怀疑他明年是否还会被邀请演讲。D:I'moturethatthicofereceiagoodalatyear'.我不敢肯定，这次大会是不是跟去年的大会一样好。A:No,I'mureit'ot.不好，我肯定这次大会没有去年的好。B:Whicheechareyougoigto?你打算听哪个报告？D:I'motgoigtoay.Ieedomefrehair,oI'mgoigoutforawalk.我什么报告都不去听。我需要些新鲜空气，所以我要出去走走。B:Havefu祝你散步好心情。重、生、疑点解析1.I'moturewhethertogototheoeaoutaccidet.(=I'moturewhetherIhouldgototheoeaoutaccidet..)我还不能肯定是否去听那个关于事故的报告。I'm(ot)ure..·后面常跟从句，表示“对某事（不）肯定”、或“对某事有（没有）把握”。例如：I'moturewhethecoferecewilltart.大会什么时候开，我还不能肯定。I'moturewhatIoughttodo.我还不能肯定我该怎么办。上面最后一个例句也可以说：I'moturewhattodo.当主句的主语和从句的主语相同，而从句所表达的意思是“该如何如何”时，这个从句可以用“疑问词+不2定式”来代替。例如：I'murehowtodoit.(=I'murehowIhoulddoit..)该如何办，我是心中有数的。MadameCurie2.D:Howdidyoufidthetalkthimorig?(=Whatwathetalklikethimorig?)你觉得今天上午的报告怎么样？A:Verydiaoitig.(=ThetalkwaotagoodaIhadexected.失望。Howdidyoufid..？(你觉得/认为…怎么样？)是征求对方对某人/事的看法或意见的用语。回答时在fid后要跟复合宾语，即./th.+ad/-ig·。本句中的答语Verydiaoitig.是Ifouditverydiaoitig.的省略。例如：A:HowdidyoufidPeterGray?你觉得彼得·格雷这个人怎么样？B:Ifoudhimdihoet..我觉得他不诚实。年课一练1.-Ihadareallygoodweekedatmyucle'.一.(NMET1999)A.Oh,that'veryiceofyouB.CogratulatioC.It'aleaureD.Oh,I'mgladtohearthat2.-CaIgetyouacuoftea?-.(NMET1998)A.That'veryiceofyouB.WithleaureC.Youca,leaeD.Thakyouforthetea3.It'afieday.Let'gofihig,?(MET1990)A.wo'tweB.doe'theC.do'tweD.hallwe4.-Doyoumidmytakigthieat?-一.(MET1990)A.Ye,itdowleaeB.No,ofcoureotC.Ye,takeitleaeD.No,youca'ttakeit5.Do'tmokeithemeetigroom,?(MET1991)A.doyouB.willyouC.cayouD.couldyou6.-Hello.MayIeaktoZhaoHua?-Ye.一.(MET1992)A.Myame'ZhaoHuaB.I'mZhaohuaC.ThiiZhaoHuaeakigD.ZhaoHua'me7.-Haveaiceweeked!Dit1.(MET1992)A.TheametoyouB.YoudotooC.TheameayouD.Youhaveittoo8.-Pleaedo'tmakeaoieI'lleaquietaamoue.(MET1992)A.Ye,Iwo'tB.No,Iwo'tC.No,IwillD.Ye,Iwill9.Beuretowritetou,?(MET1992)A.willyouB.are'tyouC.cayouD.mut'tyou10.-Letmeitroducemyelf,I'mAlert..(NMET1993)A.WhataleaureB.It'myleaureC.PleaedtomeetyouD.I'mveryleaedLeo2课文翻译1.Readigcomreheio阅读理解MADAMECURIE(1)居里夫人（一）MadameCuriewillalwayerememeredathedicovererofradium.夫人居里一直（被）·记住作为发现者的镭居里夫人作为镭的发现者将永远为人们所怀念。MarieCuriewaoriPolad,oNovemer7th,1867.Whehewa玛丽居里出生在波兰在11月第七1867当…时她是玛丽·居里于1867年11月7日出生在波兰。她年轻时youg,heecameiteretedihyicadreadamayookahe年轻的她变得感兴趣对物理而且阅读一样多书籍像她就对物理很感兴趣，并尽可能多地阅读了有关物理方面的书籍。couldotheuject.Atthattimewomewereotadmittedtouiveritie能够关于课题在那时间妇女不接收到大学当时在波兰，妇女是不允许进大学的，hemadeaimortatdicovery.Therewaacertaimieralwhichwa她做一重要的发现有某种矿物（矿物）》是一天，她获得一个重大发现。有一种矿物它具有的放evemoreradioactivethauraium.Therefore,hedecided,itmut甚至更多放射性比铀因此地决定它一定射性甚至比铀还强。于是，她断定，这种矿物质cotaiomeothermatterthatooehadyetdicovered.I1898he包含一些其他物质（物质）没有人还发现在1898她必定含有某种未曾被人发现的别的物质。1898年，她dicoveredthefirtoftheeewradioactivemieral,whichheamed发现第一的这些新放射性矿物(矿物)她命名发现了这些新的放射性矿物中的第一种，为向她的祖国"oloium"ihoourofhermotherlad-Polad,adowhichhewrote钋向…致救她的祖国波兰而且关于（针）地写波兰表示敬意，她把这种矿物取名为“钋”并写了一篇关于钋的研areearchaer.一研究论文究论文。Fromtheo,MarieadPierreworkedtogetherotheirreearch.从那时起玛丽和皮埃尔工作共同关于他们的研究从那以后，玛丽和皮埃尔就一道从事研究工作了。Theydevotedalltheirhourtoworkigitheirlaoratory.Amoth他们致力所有他们的小时于工作在他们的实验室当月他们把全部时间都投人了实验室工作。时间一月月wety,theworkeemededle.Mariedecriedherthoughtiword过去工作看起来无休止玛丽描述她的思想用文字的过去了，他们的工作似乎并无止境。玛丽曾用这样的文字表述她的muchlikethi:"Lifeioteayforayofu.Wemutwork,adaove非常像这生活是不容易对任何的我们必须工作而且上思想：“生活对我们任何人都不是轻松的，我们必须工作尤其重要allwemutelieveiourelve.Wemutelievethateachoeofui重要我们必须信任我们自己我们必须相信每人的我们是的是，我们必须对自己有信心。我们应该相信，我们每个人都能把某件aletodoomethigwell,adthat,whewedicoverwhatthiomethig能做某事好而且当我们发现什么这某事事办好，而且，当我们发现这事情是什么的时候，必···试读结束···...

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洋葱人教版初中生物7-8年级同步课送思维导图目录：├─初中生物思维导图（洋葱）│├─初中生物PDF思维导图（按专题分类）││├─初中生物思维导图(1).df││├─初中生物思维导图_00.g││├─初中生物思维导图_01.g││├─初中生物思维导图_02.g││├─初中生物思维导图_03.g││├─初中生物思维导图_04.g││├─初中生物思维导图_05.g││├─初中生物思维导图_06.g││├─初中生物思维导图_07.g││├─初中生物思维导图_08.g││├─初中生物思维导图_09.g││├─初中生物思维导图_10.g││├─初中生物思维导图_11.g││├─初中生物思维导图_12.g││├─初中生物思维导图_13.g││├─初中生物思维导图_14.g││├─初中生物思维导图_15.g││├─初中生物思维导图_16.g││├─初中生物思维导图_17.g││├─初中生物思维导图_18.g││├─初中生物思维导图_19.g││└─初中生物思维导图_20.g│││└─初中生物思维导图（按年级分类）│││├─八年级上册生物思维导图││├─病毒.jg││├─哺乳动物.jg││├─尝试对生物进行分类-从种到界.jg││├─动物的运动.jg││├─动物在生物圈中的作用.jg││├─两栖动物和爬行动物.jg││├─鸟.jg││├─腔肠动物和扁形动物.jg││├─人类对**和**的利用.jg││├─认识生物的多样性-保护生物的多样性.jg││├─软体动物和节肢动物.jg││├─社会行为.jg││├─**和**的分布-**.jg││├─**和**在自然界中的作用.jg││├─先天性行为和学习行为.jg││├─线形动物和环节动物.jg││├─鱼.jg││└─**.jg│││├─八年级下册生物思维导图││├─传染病及其预防.jg││├─地球上生命的起源-生物进化的历程.jg││├─基因控制生物的形状-基因在亲子代间的传递-基因的显性和隐性.jg││├─两栖动物的生殖和发育-鸟的生殖和发育.jg││├─免疫与计划免疫.jg││├─评价自己的健康状况-选择健康的生活方式.jg││├─人的性别遗传-生物的变异.jg││├─生物进化的原因.jg││├─用药和急救.jg││└─植物的生殖-昆虫的生殖和发育.jg│││├─七年级上册生物思维导图││├─动物体结构层次-单细胞生物.jg││├─动物细胞-细胞核.jg││├─结果.jg││├─了解生物圈-认识生物.jg││├─绿色植物是有机物制造者-绿色植物与生物圈中碳氧平衡.jg││├─能量转换器-细胞的生活.jg││├─生物圈是最大生态系统-显微镜使用.jg││├─细胞分裂.jg││├─藻类苔藓和蕨类植物.jg││├─植物对水分吸收和运输-植物参与生物圈水循环.jg││├─植物细胞.jg││├─植株的生长-开花.jg││├─种子的萌发.jg││└─种子植物-胚.jg│││└─七年级下册生物思维导图│││├─合理营养与食品安全-呼吸道对空气的处理-发生在肺内的气体交换.jg│├─流动的组织血液-血液的管道血管.jg│├─人的生殖-青春期.jg│├─人类的起源和发展.jg│├─人类活动对生物圈的影响.jg│├─人体对外界环境的感知-神经系统的组成.jg│├─人体内废物的排出-肾脏.jg│├─神经调节的基本方式-**调节.jg│├─食物中的营养物质-消化和吸收.jg│└─输送血液的泵心脏-输血与血型.jg│└─洋葱2021生物│├─八年级上册缺5.25.36.1│└─5.1-动物的主要类群│││├─01.鱼││└─鱼.m4│││└─02.两栖动物和爬行动物│││├─01.两栖动物.m4│└─02.爬行动物.m4│├─八年级下册│├─7.1-生物的生殖和发育││├─昆虫的生殖和发育│││└─昆虫的生殖和发育.m4│││││└─鸟的生殖和发育│││││└─鸟的生殖和发育.m4│││├─7.2-生物的遗传与变异││├─01.基因的传递│││├─基因的传递(1).m4│││└─基因的传递(2).m4│││││├─02.基因的显性和隐性解题课│││├─基因的显性和隐性(1).t│││├─基因的显性和隐性(2).t│││└─基因的显性和隐性解题课.t│││││├─03.人的性别遗传│││└─人的性别遗传.m4│││││├─04生物的变异│││└─生物的变异.m4│││││└─05.综合题精讲│││││└─遗传和变异综合解题课.m4│││├─7.3-生命起源和生物进化││├─01.生物进化的历程│││├─生物进化的历程.m4│││└─研究生物进化的方法.m4│││││├─02.生物进化的原因│││└─生物进化的原因.m4│││││└─03.综合题精讲│││││└─生物进化综合解题课.m4│││└─8.1-健康地生活│││├─01.传染病及其预防││└─传染病及其预防.m4│││├─02.免疫与计划免疫││├─免疫与计划免疫(1).m4││└─免疫与计划免疫(2).m4│││└─03.综合题精讲│││└─传染病和免疫综合解题课.m4│├─七年级上册缺3.13.2│├─1.1–生物和生物圈││├─1认识生物│││└─A生物的特征│││││││└─生物的特征.m4│││││└─2了解生物圈│││││├─A生态系统│││├─生态系统.m4│││├─食物链和食物网.m4│││└─食物链和食物网解题课.m4│││││└─B综合题精讲│││││└─生态系统综合解题课.m4│││├─2.1–细胞是生命活动的基本单位││└─细胞是生命活动的基本单位│││││└─A植物细胞和动物细胞│││││└─植物细胞与动物细胞的结构.m4│││└─2.2–细胞怎样构成生物体│││└─细胞怎样构成生物体│││└─A细胞分裂与分化│││└─细胞分裂与分化.m4│└─七年级下册│├─4.1-生物圈中人的由来│└─0.1人的生殖过程│││└─人的生殖过程..m4│├─4.2-人体的营养与呼吸│├─0.1食物中的营养物质││└─食物中的供能物质.m4│││├─02.消化和吸收││├─0.1探究食物在口腔中的变化.m4││├─02.消化和吸收(1).m4││├─03.消化和吸收(2).m4││└─04.消化和吸收解题课.m4│││├─03.综合题精讲││└─人体的营养综合解题课.m4│││└─04.肺内的气体交换│││├─01.肺内的气体交换(1).m4│├─02.肺内的气体交换(2).m4│└─03.肺内的气体交换解题课.m4│├─4.3-人体物质运输及废物排出│├─0.1血液││└─流动的组织-血液.m4│││├─02.血管││└─血流的管道——血管.m4│││├─03.心脏结构与血液循环││├─01.输送血液的泵——心脏.m4││├─02.血液循环的过程.m4││└─03.心脏结构与血液循环解题课.m4│││└─04.尿的形成和排出│││├─01.泌尿系统的组成.m4│├─02.尿的形成和排出.m4│├─03.尿的形成和排出解题课(1).m4│└─04.尿的形成和排出解题课(2).m4│└─4.4-人体生命活动的调节│└─神经调节│└─神经系统的组成.m4...

2023-05-31 初中生物思维导图全部人教版 初中生物思维导图汇总

图书名称：《优+英语阅读高三年级》【作者】陈光学主编【页数】188【出版社】武汉：湖北教育出版社,2011.06【ISBN号】978-7-5351-6763-7【价格】26.00【分类】英语-阅读教学-高中-教学参考资料【参考文献】陈光学主编.优+英语阅读高三年级.武汉：湖北教育出版社,2011.06.图书封面：图书目录：《优+英语阅读高三年级》内容提要：《优+英语阅读高三年级》内容试读能力训练AJeaeCalmet,aFrechwoma,ecamearecordreakero17Octoer1995.Wheattheageof120yearad238day,heecametheloget-livedhumaeigorecord.AJaaeemadiedi1986attheageof120yearad237day.JeaeCalmetliveiamalloldeole'homeitheouthofFraceherhuad,herolychildadhergradohavealldied.Sheiearlylidaddeafadialwayiawheelchair,utherdoctordecrieheraeig"morelikea90-year-oldigoodhealth"thaomeoeof120.Shetillhaalivelyeeofhumor.Wheakedoher120thirthdaywhatheexectedofthefuture,herelied,"Averyhortoe."ShealoremarkedthathethoughtthegoodLordhadforgotteallaouther.Sowhatithekeytoaloglife?Accordigtoomedoctor,diet,exercieadomokigarethethreeimortatfactor.JeaeCalmethafollowedtwooftheti.Shehaalwayeateahealthydiet,adheuedtodoexercieeverydayutilherokeherlegattheageof115.However,utilrecetlyhedraktwoglaeoftrogredwieaday,adhedoemoke(olyalittle).Beide,JeaeCalmetmighthavegotverygoodgeefromheraret.Herfatherlivedtotheageof94adhermotherto86.Alocallawyeroughtherhouewhehewa80uderaagreemetthathewouldayheromemoeyeveryyearutilherdeath.Itmuthaveeemedagoodmoveatthetime,utofarthelawyerhaaidheratleatthreetimethevalueofthehoue.EveryyearoherirthdayJeaeCalmetedhimacardayig,"Sorry,I'mtillalive!"年()1.JeaeCalmetecameaveryfamouwomao17Octoer1995ecaue能A.heragewaalmottheameathatofaJaaeemaB.hewaafamouortwomaadaworldrecordholder训C.heetaewworldrecorditheageofhumaeig练D.helivedlogerthaherhuad,heroadgrado()2.Whatdoetheuderliedwordmovereallymeaithelataragrah?A.uieB.occuatioC.cotractD.market()3.HowdoeJeaeCalmetfeelaoutheroldage?A.Shefeeluetaduhay.B.Sheicheerfuladhumorou.C.Sheliketolivemuchloger.D.Shefeelheigoigtodieveryoo.)4.ThetexteemtouggetthatJeaeCalmetowehergoodhealthadloglifeto英语阅读高三年级●A.mokigolyalittleeverydayB.eithermokigordrikigC.alwaydrikigtwoglaeoftrogredwieadayadevermokigD.thegoodgeefromheraret,ahealthydietadomeexercie词汇拓展l.remarkvt..ami,谈论，评论·常用搭配：remarko评论；谈论；议论·用法举例：Mr.Moreremarkedthatheeemedaveryicegirl..莫斯太太评论说她像是个好女孩。Everyoeremarkedoherdivorce.人人都在议论她离婚的事。2.move.动，行动，行动步骤·同/近义词：removal,hit,rocedure,motio,migratio·用法举例：Ulewemakeamoveoo,wehallotealetofulfillourla.如果不赶快采取行动，我们就不能完成计划了。Aftertheremovaloftheou,fihwaerved.汤撒去后，鱼就上来了。3.ofr到目前为止；迄今为止；到这点为止·常用搭配：ofara只要；就…而言；在…范围内ofarogood到目前为止一切顺利ologa只要·用法举例：Sofar,ogood.到目前为止，一切顺利。Thatitoewelcomed,ofaraitgoe.就此而言，这是可喜的。Whehelookedahead,FloreceChadwickawothigutaolidwalloffog.Herodywaum().Shehadeewimmigforearlyixteehour.AlreadyhewathefirtwomatowimtheEglihChaeliothdirectio.Now,atage34,hergoalwatoecomethefirtwomatowimfromCataliaIladtotheCaliforiacoat.OthatfourthofJulymorigi1952,theeawalikeaiceathadthefogwaothickthathecouldhardlyeeheruortoat.SharkwamtowardHerloefigure,olytoedriveawayyriflehot.Agaitthefrigidgrioftheea,hetruggledo-hourafterhour-whilemilliowatchedoatioalteleviio.AlogideFloreceioeoftheoat,hermotheradhertraierofferedecourage-met.Theytoldheritwa'tmuchfarther.Butallhecouldeewafog.Theyurgedherottogiveu.Sheeverhad...utilthe.Witholyahalfmiletogo,heakedtoeulledout.Stillthawig(使变暖和)herchilledodyeveralhourlater,hetoldareorter,“Look,I'motexcuigmyelf,utifIcouldhaveeeladImighthavemadeit.Itwaotfa-tigueorevethecoldwaterthatdefeatedher.Itwathefog.Shewaualetoeehergoal.Twomothlater,hetriedagai.Thitime,deitetheamedeefog,hewamwithherfaithitact(完整无损的)adhergoalclearlyicturedihermid..Shekewthatomewhereehidthatfogwaladadthitimehemadeit!FloreceChadwickecamethefirtwomatowimtheCataliaChael,ecliigtheme'recordytwohour!()5.Whydid'tFlorecewimacrotheCataliaChaelforthefirttime?A.Becauehewatootiredtogoowimmig.B.Becauethefogwaothickthathecould'teeheruortoatclearly.C.Becauehecould'teethegoalolad.D.Becauetheeawaterwatoocold.()6.Whatdoetheuderliedetecemea?A.Shehadevereeohoele.B.Shehadeverthoughtofgivigu.C.Shehadevereeuchathickfog.D.ShehadeverwumacrotheChaelefore.()7.WhichofthefollowigiNOTtrue?A.FloreceChadwicketletimewimmigacrotheCataliaChaelthame.B.FloreceChadwickucceedediwimmigacrotheCataliaChaeliSe-temer,1952.C.Peolehadtouegutodriveawayomefleh-eatigaimalitheea.D.NowomeutFloreceChadwickwerealetowimtheEglihChaeliothdirectio.词汇叛展年l.othigut只有；只不过能。常用搭配：othigofthekid一点也不；绝不是那么回事othigtodowith与…无关力othigletha完全是；与一模一样训。用法举例：Geiuiothigutlaoraddiligece.练天才只不过是劳动加勤奋。2.urgevt..力劝；敦促；鼓励；极力主张；驱策，促使·派生词：urgecy,催促；紧急；紧急的事urget紧急的；急迫的urgetlyadv.急切地；迫切地；紧急地·用法举例：Weallurgedhimtogoaheadwithhila.我们都鼓励他实施他的计划。3.ullout拉出·常用搭配：ullaway离开；脱身；拉掉ulldow摧毁；推翻；使…下跌ullito(车)进站ullroud复原；康复ullthrough渡过难关；恢复健康·用法举例：Theailhaeeulledout.米英语阅读高三年级©那只钉子拔出来了。4.eclievt..（日、月)食；使黯然失色：使蒙上阴影。常用搭配：olareclie日食totalolareclie日全食luareclie月食·用法举例：Sheiaoraowhoeigigecliedthatofherrival.她是一位使其对手的歌唱黯然失色的女高音歌手。Cloudeclietheikigu.云把西沉的太阳遮得暗淡无光。3Havigreachedthehighetoitofourrouteaccordigtola,wedicoveredomethigthemahadottoldu.ItwaimoiletoclimdowitotheKigovalley.Theriverlaydeeetweemoutaiidethatwerealmotvertical.Wecould'tfidayaimaltrack,whichuuallyhowtheetwayacrocoutry,adtheloewerecoveredothicklywithuhethatwecouldoteetheatureofthegroud.Wehadomehowtoreakthroughtotheriverwhichwouldgiveuourdirectiooutofthemoutaiitotheihaitedlowlad.Ourguidecutaarrowaththroughtheuhewithhilogkifeadwefollowediiglefile.Progrewalow.The,whewethoughtwehadreallyreachedtheriver,wefoudourelveiteadotheedgeofacliffwithatraightdroof1,000feettothewaterelow.Weclimedackutheloeadegatolookforaotherwaydow.Weclimedlied,weatedadcratchedourhadtoieceadfiallyarrivedattheriver.Hailywecamedowhillalogitakwithouthavigtocutourway.However,afterafewmiletherivereteredatee-idedgaetweerockaduddelydroedthirty-fivefeetoverawa-terfall.Therewaoathalogideitadowayroudit.Theoeoftheguideawawayofovercomigthedifficulty.Therewaafalletreelyiguidedowoverthewaterfallwithitleafytoretigotheooiteakelowthefall.Withoutheitatioheclimeddowthelierytruktohowuhoweayitwa.Hav-iggottotheforkofthetree,hemovedhadoverhadalogarachforfourorfivefeetwithhileghagigiace,thehedroedototheflataktheotheride,throwighiarmitheairlikeafootallerwhohacoredgoal,adcheerfullywaviguo.()8.Havigreachedthehighetoitotheirroute,thetravelerexectedtoealetoA.trackaimaltotheriverB.utawaythematheyhadeeuigC.comeeartotheriverfromadifferetdirectioD.getdowtotheriverwithoutmuchdifficulty()9.ThetravelerwatedtogettotheriverecaueA.itwouldleadthemtothewaterfallB.itwouldhowthemwhichwaytogoC.itwatheolyoilewayoutofthemoutaiD.itwaaquickerwaythagoigoverthemoutai()10.OereaowhythetravelertookologtogettotheriverwathatA.itwatoohottomovequicklyB.therewaoroerathC.theyalltriedtogodifferetwayD.theycouldotfollowtheaimaltrack()11.TogetatthewaterfalltheguidehadtoA.ueafalletreeaakidofridgeB.crotheriveraovethewaterfallC.lidedowateeriverakD.wigacrotheriverfromahighrach词汇瓶展l.verticaladj.垂直的，竖的·同义词：uright·用法举例：Theortherideofthemoutaiialmotvertical.这座山的北坡几乎是垂直的。JoioturightheijutamartJew.约伯很不正直，他只是一个机灵的犹太人。2.ihaitedadj.有人居住的·派生词：ihaitat.居民；居住者ihaitatio.居住：栖息·用法举例：Theiladithicklyihaited.该岛人烟稠密。3.overcomevr.amvi.战胜；克服以.被（烟、感情等）熏[压]倒，使受不了·常用搭配：overcomedifficultie克服困难；战胜困难overcomethetemtatio抵制诱惑·用法举例：Hehaeoughcouragetoovercomethedifficulty..他有足够的勇气来克服这个困难。Theywereovercomewithade.级他们悲痛欲绝。4.corevt..amvi.得分；获胜；成功力·常用搭配：corefor为…进球得分；把…改写成器乐曲coreof许多；大量·用法举例：Thehometeamdid'tcore.练主队没得分。Wehadaadlay,utwecored.我们踢得不好，但却获胜了。MicrooftfouderBillGateharecoveredhiotatthetooftheUSmoeyhea,tak-igthelaceofivetorWarreBuffettaAmerica'richetero,Foremagazie'latetlitreveal.英语阅读高三年级With57illiodollaretworthGateagaileadthelitof400richetidividualitheworld'wealthietcoutry.HedilacedBuffettwhorieflyheldtheoitiothiyearutwhohaeehiBerkhireHathawayivetmetgrou'hareli15erceticeFeruaryadiowworth50illio.AccordigtoFore,whoelitwaulihedlateWededay,thegolde400have1.3illiodollaretworthormore.However,theircomiedetworthroeoly30illiodollar,ortwoercet,to1.57trilliodollar.Foreaidthatriigoiladdizzyartricefuelledtheetryof31ewmemeritotheultra-richcluadthereturofeightrevioumemer.AotalearrivalwaMarkZuckererg,24,fouderoftheocialetworkigiteFace-ook(脸谱网).Foreetimatehiworthat1.5illiodollar..Meawhile,turmoilothetockadhouigmarketaw33otherdrooffthelit,i-cludigtheformerheadofthetroulediuracegiatAIG,MauriceGreeerg,adafor-merheadoftheolieauctioiteeBay,MargaretWhitma.BiggetgaierwereledyNewYorkMayorMichaelBloomergwhotookeighthlacewith20illiodollarworthafteratraactio()utaewvalueohiBloomergmediaadfiacialdataetwork.Theiggetloerwacaio(赌场，娱乐场)tycooSheldoAdelo,whoefortuefell13illiodollarover12moth-theequivaletto1.5milliodollarahour-althoughhetillha15illiodollaradoccuie15thlace.Aouttwothirdofthelitareelf-madeillioaireadjutover10ercetarewome,ledyteleviiotarOrahWifreywhoefortueroe200milliodollarto2.7illiodollar.()12.Mayewmemereteredtheultra-richcluaareultofA.turmoilothetockadhouigmarketB.mediaadfiacialdataetworkC.riigoiladdizzyartriceD.ivetmet()13.TheuroeoftheauthoruigtheteleviiotarOrahWifreyaaexamleitoA.tellthereaderthatteleviiotarmakemoeyeailyB.rovethatamillioairecaecomeaillioaireC.howwomecaaloeillioaireD.tellthereaderthatmotoftheillioaireareelf-made)14.Whatcaweiferfromtheaage?A.Oeearmuchadaloloemuch.B.Stailityofmarkethamucheffectuoeole'wealth.C.Thecomuteridutrymakemoreillioaire.D.Yougeolecaaloeillioaire.)15.Chooetheettitleoftheaage.6···试读结束···...

2023-05-31 epublications epub组成

图书名称：《文明礼仪教育高三年级》【作者】张新彦，李华生主编【丛书名】国家教育部“中小学文明礼仪教育指导纲要”配套教材建设系列【页数】218【出版社】海口：海南出版社,2011.06【ISBN号】978-7-5443-3831-8【价格】18.00【分类】礼仪-高中-课外读物【参考文献】张新彦，李华生主编.文明礼仪教育高三年级.海口：海南出版社,2011.06.图书目录：《文明礼仪教育高三年级》内容提要：《文明礼仪教育高三年级》内容试读1.仪容仪表的原则与艺术。文明礼仪教育个人礼仪，GERENLIYI1.仪容仪表的原则与艺术整洁得体好门面清水出芙蓉，天然去雕饰。一[中国]李白衣食以厚民生，礼义以养其心。一—[中国]许衡仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美、行为的美所能够激发起人们的美感，总是要比前者强烈得多。外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑污却不是外表美可以抵消的。一[中国]秦牧礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。一[英国]洛克)走进现场」《石林燕话》中记载：“王荆公（王安石）性不善饰，经岁不洗沐。”他成年累月不洗澡，衣服也不勤换，酸臭难闻，别人跟他见面经常是人还没看到鼻子就闻到了。苏洵曾经这样描述他：穿着囚犯一样的衣服，吃牲畜才会吃的食物，蓬头垢面，竟然还在那里心安理得地论诗谈史。由于长期不洗澡不洗脸，王安石脸上积着厚厚一层灰，他家人见他脸色发黑，以为他生病了，于是请来了郎中。郎中一看说这哪里是生病，只是脸上泥土太厚，洗一下就好了。家人端来了热水让他洗脸，他不领情地说：“我天生1④文明礼仪教育。高三年级就长得黑，再怎么洗也白不了，别浪费工夫了”互动讨论幻不修边幅的王安石由于行为怪异在朝中没有得到皇帝的青睐，就连一向平和的仁宗都对他不满，上文中的他在日常生活中照样如此，不修边幅不是一种个性，有时反倒有可能给自己带来麻烦。由此思考仪容仪表这个问题的重要性在哪里。专家引路仪容仪表指人的外表，包括容貌、服饰、风度举止等。仪容，通常是指人的外观、外貌。其中的重点，则是指人的容貌。在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注。并将影响到对方对自己的整体评价。在个人的仪表问题之中，仪容是重点之中的重点。仪容仪表礼仪包括个人卫生礼仪、举止礼仪、美容美发礼21,仪容仪表的原则与艺术。文明礼仪教育公仪、服饰礼仪，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。仪容美的基本要素是貌美、发美、肌肤美，主要要求整洁干净。美好的仪容一定能让人感觉到其五官构成彼此和谐并富于表情；发质发型使其英俊潇洒、容光焕发；肌肤健美使其充满生命的活力，给人以健康自然、鲜明和谐、富有个性的深刻印象。但每个人的仪容是天生的，长相如何不是至关重要的，关键是心灵的丰润。山仪容美的艺术仪容即容貌，由发式、面容以及人体所有未被服饰遮掩的肌肤（如手部、颈部、脚部）等部位所构成，是个人仪表的基本要素。美丽的容貌令人赏心悦目。长期的养护，再加上适当的美化可以使人的容貌大为改观，所谓“女大十八变”“三分长相，七分打扮”，就是此理。发饰之美现在社会可以说“女人的美有一半在头发”。的确，女性有一头秀发，能增添无限的风韵和魅力。头发整洁、发型得体是美发的基本要求，易给人留下神清气爽的美感，而蓬头垢面难免使人联想起罪犯和乞丐。随着人类审美水平的不断提高，发式美成为社会生活的一部分，对发式美的要求越来越多样化、艺术3文明礼仪教育。高三年级化，在人际交往中不可忽视。因此，我们要重视自己头发的护理；要根据自己的形体、气质、身份选择适当的发型，以扬长避短，充分展现自己美的风采。1.头发的功能一个人的头发约有10万至15万根左右，生长周期约2至5年。就性别而言，女性比男性的头发多，生长快；就年龄而言，15至30岁是头发生长最快的时期；就季节而言，夏天和秋天比春天和冬天生长得快些，但头发也掉得多。不过头发的质量和颜色是由家族的遗传决定的。头发有保护头皮，护卫大脑，缓冲撞击，防止意外伤害以及冬天保温，夏天散热和避晒等功能。头发间的发旋对皮肤表面的气体起着一定的导向作用，帮助调节体温，防止蚊虫叮咬。2.头发的护理和保健科学洗头法头发应经常清洁。洗发时，应根据不同类型的发质，选用洗发水与护发素，油性头发每隔3~4天洗一次，选择去油作用强的洗发水；干性头发每隔5~6天洗一次，选择含有蛋白质的营养洗发水。但在夏天或特殊工作环境应灵活掌握。洗发时，水温以40摄氏度为宜，不可太烫也不宜用冷水。洗发时用十指按摩头皮，以促进血液循环，也有助于头发生长。最后用吹风机吹干，也可自然吹干。€41,仪容仪表的原则与艺术。文明礼仪教育飞公常梳头亦可促进头部的血液循环。我们选用头梳时要注意尽量不要用塑料梳子。这种梳子容易起静电，破坏头发组织。应选用木梳或角梳。梳头时不要用力过猛，避免损伤拉断头发。头发应根据季节变化、发型所需及头发生长的规律，科学地进行修剪和养护，保持头发的美观。近年来，男女青年流行染发，有的将女生侧面所有头发染成褐色、黄色等，也有的将局部染色，显得不土不洋，不伦不类。染发时用的药水对头发是有一定伤害的。因此，我们切不可盲目追赶潮流，失去自己纯真可爱的本色。积极的休息、适当的运动、保持良好的心态和情绪对头发的保养也是非常重要的。俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，就是此理。3.发型的选择在保养头发的基础上，如何梳理适合自已及周围环境的发型，是现代人应掌握的知识与技巧。发型的样式很多，在选择时要根据自然、大方、整洁、美观的原则，既要观察发型的流行趋势，但又不能盲目追赶潮流，更重要的是应该考虑到自己的年龄、性别、性格、爱好和脸型特点。(1)发型与脸型的关系5文明礼仪教育。高三年级一般来说，脸形有瓜子形（椭圆形)、四方脸（菱形）、圆脸和梨形（三角脸)等几种。瓜子形（椭圆形）：这是东方女性标准脸型，有人也称之为美人脸。这种脸型发型选择余地大，比较容易装扮。但一般而言，这种脸型显得瘦削，将头发散下来可显得丰满些。四方脸（菱形）：这种脸型特征是男生侧面面部下方较宽，显得比较刚毅、果断，但较缺乏柔美感。可将头发散下，使脸部看起来更加柔和。圆形脸：这是一种可爱的脸型，面部轮廓较圆，下巴丰腴。这种脸型的人缺乏立体感。可以选择线条简洁的发型，将头顶部头发梳高，并设法遮住双颊。梨形脸（三角脸）：这种脸型显得随和，特征是额头偏窄，下领较宽。这种脸形的人宜留短发，并增加额头两侧头发的厚度。(2)发型与年龄的关系对男生来说：留小分头、短平头是首选的发型，能显示出一个人的自信、豪迈、刚健。对女生来说：留短发、扎马尾都是选择的范围，发型只要与自己的身材、脸型、性格等相匹配，就能显示出青春活泼、飘逸俊美的形象。总之，要保持自己美好形象，请从头开始；要给人留下美好€6···试读结束···...

2023-05-31 文明礼仪高中 文明礼仪教育演讲稿高中

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2023-05-31 中考数学总复习 数学初中中考必考题解析