课程介绍课程来自北大花花-父母养育宝典5大养育难题，共30讲视频课程。课程目录01、家长课-动力_动力-学习力是未来世界核心竞争力.m402、家长课-动力_动力-如何拥有学习的自主感.m403、家长课-动力_动力-如何理解学习的意义.m404、家长课-动力_动力-为什么学习需要安全感.m405、家长课-动力_动力-如何获得学习的胜任感.m406、家长课-动力_动力-如何启动学习动力.m407、家长课-规则_1规则-为什么要给孩子立规矩？.m408、家长课-规则_2规则-规矩不管用？一个公式帮到你.m409、家长课-规则_3规则-让孩子守规矩没有想象那么难.m410、家长课-规则_4规则-有奖有罚，规矩才能长久生效.m411、家长课-规则_5规则-规矩的父母才能教出规矩的孩子.m412、家长课-规则_6规则-做温和而坚定的父母.m413、家长课-奖惩_奖惩-为什么奖惩对孩子很重要？.m414、家长课-奖惩_奖惩-保护内在动力.m415、家长课-奖惩_奖惩-用奖励做引导.m416、家长课-奖惩_奖惩-用惩罚立边界.m417、家长课-奖惩_奖惩-实操：带你用3个必备做奖惩.m418、家长课-奖惩_奖惩-一个贴士：积极关注.m419、家长课-沟通_沟通-遭遇叛逆青春期，父母怎么办.m420、家长课-沟通_沟通-识别两种危险的青春期管教方式.m421、家长课-沟通_沟通-开启正确的青春期相处：教练式陪伴.m422、家长课-沟通_沟通-教练式1，退1步-不争对错.m423、家长课-沟通_沟通-教练式2，隔1米-尊重边界.m424、家长课-沟通_沟通-教练式3，深1层-理性沟通.m425、家长课-霸凌_1霸凌-校园霸凌比想象的更常见.m426、家长课-霸凌_2霸凌-1发现：孩子是否被霸凌.m427、家长课-霸凌_3霸凌-2安抚：霸凌后的情感支持.m428、家长课-霸凌_4霸凌-3应对：解决霸凌事件.m429、家长课-霸凌_5霸凌-4预防：减少霸凌发生的可能.m430、家长课-霸凌_6霸凌-1个贴士：找回勇气.m4...

2024-02-23

北大青鸟课工场19800学费（课工场北大青鸟）北大青鸟课工场19800学费（课工场北大青鸟）是北大青鸟职业教育推出的一项全日制、全封闭、半军事化管理的职业教育项目。该项目旨在为学生提供职业技能培训，帮助学生就业。学费北大青鸟课工场19800学费（课工场北大青鸟）的学费为19800元/年。该学费包括学杂费、住宿费、伙食费、服装费、书籍费等费用。课程设置北大青鸟课工场19800学费（课工场北大青鸟）的课程设置以职业技能培训为主，同时辅以文化课教育。课程内容包括计算机基础、办公软件操作、网络技术、数据库技术、软件开发、网页设计、电子商务等。学习方式北大青鸟课工场19800学费（课工场北大青鸟）采用全日制、全封闭、半军事化管理的学习方式。学生在学校期间，必须遵守学校的规章制度，不得擅自离校。学校将为学生提供严格的纪律管理，帮助学生养成良好的学习习惯。就业保障北大青鸟课工场19800学费（课工场北大青鸟）为学生提供就业保障。学校与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业的机会。学校还将为学生提供就业指导和培训，帮助学生顺利就业。报名方式北大青鸟课工场19800学费（课工场北大青鸟）的报名方式为网上报名和电话报名。学生可以通过北大青鸟的官方网站或拨打北大青鸟的招生热线报名。...

2023-12-20 课工场北大青鸟官网 北大青鸟和课工场什么关系啊

北大花花老师清北学霸家庭养育课96课全+学霸工具包爱会学13.8G合集目录：└─主课程【96课完结】│├─01、先导课_先导课~1.m4├─02、方法课-导图_导图-脑子乱？学习费劲？你需要思维导图！~1.m4├─03、方法课-导图_导图-15分钟学会画思维导图~1.m4├─04、方法课-导图_导图-难题1：知识太多，脑子好乱~1.m4├─05、方法课-导图_导图-难题2：没有思路，脑子不转~1.m4├─06、方法课-导图_导图-难题3：记不住，不会巩固~1.m4├─07、方法课-导图_导图-你也能成为思维导图高手~1.m4├─08、方法课-写作_写作-为什么要提高写作能力？~1.m4├─09、方法课-写作_写作-第1步，搭骨架：理清结构~1.m4├─10、方法课-写作_写作-第2步，填血肉：填充内容~1.m4├─11、方法课-写作_写作-第3步，赋灵魂：拔高立意~1.m4├─12、方法课-写作_写作-1法，积累写作素材~1.m4├─13、方法课-写作_写作-写作的个人风格~1.m4├─14、方法课-读书_读书-读书的三大功效~1.m4├─15、方法课-读书_读书-攻略1，带着问题读~1.m4├─16、方法课-读书_读书-攻略2，找到路标~1.m4├─17、方法课-读书_读书-攻略3，30分钟雪球速读法~1.m4├─18、方法课-读书_读书-攻略4，记录收获~1.m4├─19、方法课-读书_读书-理解读书的本质~1.m4├─20、方法课-记忆_记忆-理解记忆~1.m4├─21、方法课-记忆_记忆-招式1，间隔练习法~1.m4├─22、方法课-记忆_记忆-招式2，图像记忆法~1.m4├─23、方法课-记忆_记忆-招式3，主动回忆法~1.m4├─24、方法课-记忆_记忆-招式4，睡眠记忆法~1.m4├─25、方法课-记忆_记忆-重要贴士，记忆4原则~1.m4├─26、方法课-词汇_词汇-为什么背了总忘？~1.m4├─27、方法课-词汇_词汇-招式1，边读边记法~1.m4├─28、方法课-词汇_词汇-招式2，情境记忆法~1.m4├─29、方法课-词汇_词汇-招式3，间隔背诵法~1.m4├─30、方法课-词汇_词汇-实操工具，鞋盒背诵法~1.m4├─31、方法课-词汇_词汇-重要贴士，保护兴趣.m4├─32、方法课-听力_听力-为什么提升听力重要？.m4├─33、方法课-听力_听力-方法1：听写练习.m4├─34、方法课-听力_听力-方法2：影子跟读法.m4├─35、方法课-听力_听力-方法3：临场技巧.m4├─36、方法课-听力_听力-实战演练.m4├─37、方法课-听力_听力-重要提醒：长期坚持.m4├─38、方法课-练习_练习-如何练习能提升效率？.m4├─39、方法课-练习_练习-招式1，合理选择.m4├─40、方法课-练习_练习-招式2，规范过程.m4├─41、方法课-练习_练习-招式3，校正反馈.m4├─42、方法课-练习_练习-用好工具，改错消除.m4├─43、方法课-评估_评估-评估前准备.m4├─44、方法课-评估_评估-起点，画一张巩固地图.m4├─45、方法课-评估_评估-第1站，完成每日任务.m4├─46、方法课-评估_评估-第2站，避开陷阱.m4├─47、方法课-评估_评估-第3站，保证3轮巩固.m4├─48、方法课-评估_评估-综合评估3锦囊.m4├─49、方法课-焦虑_焦虑-认识临场焦虑.m4├─50、方法课-焦虑_焦虑-招式1，调整临场情绪.m4├─51、方法课-焦虑_焦虑-招式2，调整认知信念.m4├─52、方法课-焦虑_焦虑-招式3，头脑演练法（1）.m4├─53、方法课-焦虑_焦虑-招式3，头脑演练法（2）.m4├─54、方法课-焦虑_焦虑-重要贴士，清扫焦虑源.m4├─55、习惯课-目标_目标-为什么目标重要？.m4├─56、习惯课-目标_目标-SMART原则.m4├─57、习惯课-目标_目标-招式1，拆大为小.m4├─58、习惯课-目标_目标-招式2，每日清单.m4├─59、习惯课-目标_目标-招式3，及时奖励.m4├─60、习惯课-目标_目标-重要贴士，找到意义感.m4├─61、习惯课-时间_时间-时间在哪，人的价值就在哪.m4├─62、习惯课-时间_时间-认识自己的有效时间.m4├─63、习惯课-时间_时间-如何安排任务优先级.m4├─64、习惯课-时间_时间-如何安排一周日程表.m4├─65、习惯课-时间_时间-番茄钟专注训练.m4├─66、习惯课-时间_时间-劳逸结合，持续优化时间管理.m4├─67、家长课-动力_动力-学习力是未来世界核心竞争力.m4├─68、家长课-动力_动力-如何拥有学习的自主感.m4├─69、家长课-动力_动力-如何理解学习的意义.m4├─70、家长课-动力_动力-为什么学习需要安全感.m4├─71、家长课-动力_动力-如何获得学习的胜任感.m4├─72、家长课-动力_动力-如何启动学习动力.m4├─73、家长课-规则_1规则-为什么要给孩子立规矩？.m4├─74、家长课-规则_2规则-规矩不管用？一个公式帮到你.m4├─75、家长课-规则_3规则-让孩子守规矩没有想象那么难.m4├─76、家长课-规则_4规则-有奖有罚，规矩才能长久生效.m4├─77、家长课-规则_5规则-规矩的父母才能教出规矩的孩子.m4├─78、家长课-规则_6规则-做温和而坚定的父母.m4├─79、家长课-奖惩_奖惩-为什么奖惩对孩子很重要？.m4├─80、家长课-奖惩_奖惩-保护内在动力.m4├─81、家长课-奖惩_奖惩-用奖励做引导.m4├─82、家长课-奖惩_奖惩-用惩罚立边界.m4├─83、家长课-奖惩_奖惩-实操：带你用3个必备做奖惩.m4├─84、家长课-奖惩_奖惩-一个贴士：积极关注.m4├─85、家长课-沟通_沟通-遭遇叛逆青春期，父母怎么办.m4├─86、家长课-沟通_沟通-识别两种危险的青春期管教方式.m4├─87、家长课-沟通_沟通-开启正确的青春期相处：教练式陪伴.m4├─88、家长课-沟通_沟通-教练式1，退1步-不争对错.m4├─89、家长课-沟通_沟通-教练式2，隔1米-尊重边界.m4├─90、家长课-沟通_沟通-教练式3，深1层-理性沟通.m4├─91、家长课-霸凌_1霸凌-校园霸凌比想象的更常见.m4├─92、家长课-霸凌_2霸凌-1发现：孩子是否被霸凌.m4├─93、家长课-霸凌_3霸凌-2安抚：霸凌后的情感支持.m4├─94、家长课-霸凌_4霸凌-3应对：解决霸凌事件.m4├─95、家长课-霸凌_5霸凌-4预防：减少霸凌发生的可能.m4└─96、家长课-霸凌_6霸凌-1个贴士：找回勇气.m4├─学霸工具包【小学+初中+高中】│├─00课程工具包││├─1-目标计划│││├─苹果树制定复习计划││││├─.DS_Store││││├─目标地图1.jeg││││├─目标地图2.jeg││││├─目标地图3.jeg││││└─目标地图4.jeg│││││││├─优秀日计划参考││││├─优秀日计划参考1.jeg││││├─优秀日计划参考10.jeg││││├─优秀日计划参考11.jeg││││├─优秀日计划参考2.jeg││││├─优秀日计划参考3.g││││├─优秀日计划参考4.g││││├─优秀日计划参考5.g││││├─优秀日计划参考6.jeg││││├─优秀日计划参考7.jeg││││├─优秀日计划参考8.jeg││││└─优秀日计划参考9.jeg│││││││├─1-每日计划表模版（空）.jg│││└─超级中学时间表参考.docx│││││├─2-错题本│││├─10-优秀错题本参考（小学语文）.jeg│││├─11-优秀错题本参考（高中）.JPG│││├─12-优秀错题本参考（初中物理）.JPG│││├─13-优秀错题本参考.jeg│││├─1-错题本模版（空）.jg│││├─2-错题本使用示例.jeg│││├─3-优秀错题本参考（小学）.g│││├─4-优秀错题本参考（初中）.jeg│││├─5-优秀错题本参考（高中）.g│││├─6-优秀错题本参考（高中）.g│││├─7-优秀错题本参考（初一）.g│││├─8-优秀错题本参考.jeg│││└─9-优秀错题本参考（高中）.jeg│││││├─3-积累本（笔记）│││├─10-优秀积累本参考（语文古文阅读）.jeg│││├─11-优秀积累本参考（语文古诗词鉴赏）.jeg│││├─12-优秀积累本参考.jg│││├─13-优秀积累本参考.jg│││├─1-积累本模版（空）.g│││├─2-积累本使用示例.g│││├─3-优秀积累本参考（英语）.jg│││├─4-优秀积累本参考（课程笔记）.jg│││├─5-优秀积累本参考（直播笔记）.g│││├─6-优秀积累本参考（数学课堂笔记）.jeg│││├─7-优秀积累本参考（语文读书笔记）.jeg│││├─8-优秀积累本参考（语文阅读笔记）.jeg│││└─9-优秀积累本参考（语文阅读理解题）.jeg│││││├─4-考试总结表│││├─1-考试总结表模版（空）.jg│││├─2-优秀考试总结表参考.jg│││├─3-优秀考试总结表参考.jg│││├─4-考试总结表参考.jeg│││├─5-考试总结表参考.jeg│││├─6-考试总结表参考.jeg│││├─7-考试总结表参考.jeg│││├─8-考试总结表参考.g│││└─考试总结表模版.g│││││├─5-家长鼓励小卡片│││├─WechatIMG5340.g│││├─鼓励小卡片参考1.jeg│││├─鼓励小卡片参考10.jg│││├─鼓励小卡片参考11.g│││├─鼓励小卡片参考13.g│││├─鼓励小卡片参考2.jeg│││├─鼓励小卡片参考3.jeg│││├─鼓励小卡片参考4.jeg│││├─鼓励小卡片参考5jeg.jeg│││├─鼓励小卡片参考6.jeg│││├─鼓励小卡片参考7.jeg│││├─鼓励小卡片参考8.jeg│││└─鼓励小卡片参考9.jeg│││││├─6-预习│││├─预习打卡表模版（空）.g│││├─预习打卡参考1.jeg│││├─预习打卡参考2.jeg│││├─预习打卡参考3.jeg│││└─预习打卡参考4.jeg│││││├─7-其他│││├─1-十合一课程（家长版）打卡表.jeg│││├─2-十合一课程（学生版）打卡表.jeg│││├─3-预习计划表.jg│││├─4-备战大考复习计划表.jg│││└─5-21天好习惯打卡表.jg│││││├─十合一练习卡│││├─青春期练习卡││││├─青春期a4卡片_画板1.jg││││├─青春期a4卡片-02.jg││││├─青春期a4卡片-03.jg││││└─青春期a4卡片-04.jg│││││││└─学习日志卡.jeg│││││├─8-专注力训练法.docx││└─9-如何提升专注力.df│││├─01小学工具包││├─数学│││├─【小学专项训练】││││├─【小学数学】专题1：数与代数（1）.doc││││├─【小学数学】专题2：数与代数（2）.doc││││├─【小学数学】专题3：数与代数（3）.doc││││├─【小学数学】专题4：运算与规律.doc││││├─【小学数学】专题5：简易方程.doc││││├─【小学数学】专题6：单位换算和常见的数量关系式.doc││││├─【小学数学】专题7：比与比例.doc││││├─【小学数学】专题8：空间与图形.doc││││└─【小学数学】专题9：统计与概率.doc│││││││├─考前三轮复习法-数学.df│││└─小学数学知识点思维导图.df│││││├─英语│││├─小学英语知识点汇总.df│││└─英语语法汇总.df│││││├─语文│││├─【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-小学篇.df│││├─高分作文3步1法.df│││├─考前三轮复习法——小学语文.df│││├─满分阅读三步法+阅读理解模板指南.df│││├─文言文高频词汇及满分方法.df│││├─小初通用语文阅读理解答题模板.docx│││├─语文晨读建议级背诗背课文方法（附推荐书单）.df│││└─语文阅读理解6种核心题型.df│││││├─【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df││├─寒假学习规划+语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df││├─教辅书单推荐.df││├─如何提升专注力.df││└─学霸推荐作息时间表.jg│││├─02初中工具包││├─数学│││├─【初中专项训练用】2021年全国各地中考数学真题分类汇编（含答案）││││├─.DS_Store││││├─方程与不等式：方程与不等式（组）的综合应用（含不定方程）（答案版）.doc││││├─方程与不等式：方程与不等式（组）的综合应用（含不定方程）（题目版）.doc││││├─方程与不等式：可化为整式方程的分式方程练习（答案版）.doc││││├─方程与不等式：可化为整式方程的分式方程练习（题目版）.doc││││├─方程与不等式：一元二次方程（答案版）.doc││││├─方程与不等式：一元二次方程（题目版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次不等式（组）（答案版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次不等式（组）（题目版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次方程（组）（答案版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次方程（组）（题目版）.doc││││├─函数：二次函数（答案版）.doc││││├─函数：二次函数（题目版）.doc││││├─函数：反比例函数（答案版）.doc││││├─函数：反比例函数（题目版）.doc││││├─函数：函数的实际应用（答案版）.doc││││├─函数：函数的实际应用（题目版）.doc││││├─函数：函数与方程、不等式的关系（答案版）.doc││││├─函数：函数与方程、不等式的关系（题目版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题1）（答案版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题1）（题目版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题2）（答案版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题2）（题目版）.doc││││├─函数：平面直角坐标系中点的坐标、函数定义及图象（答案版）.doc││││├─函数：平面直角坐标系中点的坐标、函数定义及图象（题目版）.doc││││├─函数：一次函数（答案版）.doc││││├─函数：一次函数（题目版）.doc││││├─三角形：解直角三角形（答案版）.doc││││├─三角形：解直角三角形（题目版）.doc││││├─三角形：全等三角形（答案版）.doc││││├─三角形：全等三角形（题目版）.doc││││├─三角形：三角形中的计算与证明（压轴题）（答案版））.doc││││├─三角形：三角形中的计算与证明（压轴题）（题目版）.doc││││├─三角形：三角形中的角与重要线段（答案版）.doc││││├─三角形：三角形中的角与重要线段（题目版）.doc││││├─三角形：特殊三角形（答案版）.doc││││├─三角形：特殊三角形（题目版）.doc││││├─三角形：图形初步与相交线、平行线（答案版）doc.doc││││├─三角形：图形初步与相交线、平行线（题目版）.doc││││├─三角形：相似三角形（答案版）.doc││││├─三角形：相似三角形（题目版）.doc││││├─数与式：二次根式（答案版）.doc││││├─数与式：二次根式（题目版）.doc││││├─数与式：分式（答案版）.doc││││├─数与式：分式（题目版）.doc││││├─数与式：列代数式及求代数式的值（答案版）.doc││││├─数与式：列代数式及求代数式的值（题目版）.doc││││├─数与式：实数的运算及比较大小（答案版）.doc││││├─数与式：实数的运算及比较大小（题目版）.doc││││├─数与式：因式分解（答案版）.doc││││├─数与式：因式分解（题目版）.doc││││├─数与式：整式（答案版）.doc││││├─数与式：整式（题目版）.doc││││├─四边形：多边形与平行四边形（答案版）.doc││││├─四边形：多边形与平行四边形（题目版）.doc││││├─四边形：矩形、菱形、正方形（答案版）.doc││││├─四边形：矩形、菱形、正方形（题目版）.doc││││├─四边形：命题、四边形中的计算与证明（压轴题）（答案版）.doc││││├─四边形：命题、四边形中的计算与证明（压轴题）（题目版）.doc││││├─统计与概率（答案版）.doc││││├─统计与概率（题目版）.doc││││├─统计与概率：统计初步（答案版）.doc││││├─统计与概率：统计初步（题目版）.doc││││├─统计与概率的综**用（答案版）.doc││││├─统计与概率的综**用（题目版）.doc││││├─图形与变换：平移与旋转（答案版）.doc││││├─图形与变换：平移与旋转（题目版）.doc││││├─图形与变换：视图与投影（答案版）.doc││││├─图形与变换：视图与投影（题目版）.doc││││├─图形与变换：轴对称与折迭（答案版）.doc││││├─图形与变换：轴对称与折迭（题目版）.doc││││├─圆：与圆的有关性质（答案版）.doc││││├─圆：与圆的有关性质（题目版）.doc││││├─圆：与圆有关的计算（答案版）.doc││││├─圆：与圆有关的计算（题目版）.doc││││├─圆：与圆有关的位置关系（答案版）.doc││││└─圆：与圆有关的位置关系（题目版）.doc│││││││├─初中数学知识点思维导图.df│││└─考前三轮复习法-数学.docx│││││├─英语│││├─英语语法汇总.df│││└─中考必背1500词.docx│││││├─语文│││├─【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-初中篇.df│││├─1500个成语接龙.df│││├─反义词大全.df│││├─高分作文3步1法.df│││├─满分阅读三步法+阅读理解模板指南.df│││├─文言文高频词汇及满分方法.df│││├─小初通用语文阅读理解答题模板.docx│││├─语文晨读建议级背诗背课文方法（附推荐书单）.df│││└─语文阅读理解6种核心题型.df│││││├─【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df││├─冬奥会相关考点.docx││├─寒假学习规划+语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df││├─教辅书单推荐.df││├─如何提升专注力.df││└─学霸推荐作息时间表.jg│││└─03高中工具包│││├─数学││├─【高中专项训练用】2021年全国高考数学真题分类汇编（含答案）│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（01）集合（纯Wor**，含答案解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（02）复数（纯Wor**，含答案解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（03）常用逻辑用语（含答案解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（04）数列（纯Wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（05）平面向量（纯Wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（06）不等式（纯Wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（07）基本初等函数（含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（08）导数及应用（纯Wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（09）三角函数与解三角形（含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（10）解析几何（纯Wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（11）立体几何（纯Wor**，含解析）.doc│││└─2021年高考数学真题分类汇编：专题（12）排列组合与概率统计（含解析）.doc│││││├─高中数学知识点.df││└─考前三轮复习法-数学.docx│││├─英语││├─高考必备英语词汇3500词.docx││└─英语语法汇总.df│││├─语文││├─【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-高中篇.df││├─高分作文3步1法.df││├─高中语文阅读答题模板.docx││├─满分阅读三步法+阅读理解模板指南.df││├─文言文高频词汇及满分方法.df││├─语文晨读建议及背诗背课文方法（附推荐书单）.df││└─语文阅读理解6种核心题型.df│││├─【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df│├─寒假学习规划+语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df│├─教辅书单推荐.df│├─如何提升专注力.df│└─学霸推荐作息时间表.jg...

2023-05-31

资源名称：GitHu入门与实践[图灵程序设计丛书][EPUBammoiamPDF电子书]资源简介：本书从Git的基本知识和操作方法入手，详细介绍了GitHu的各种功能，GitHu与其他工具或服务的协作，使用GitHu的开发流程以及如何将GitHu引入到企业中。...

2023-04-17

课程介绍课程来自于外教授课：剑桥THiNK1级综合主线课（附全套资料），课程缺少第一节，介意者不要拍。THiNK--BeyodLaguage由国际著名英语学习专家Dr.HerertPuchta主编，前身是全球畅销的经典英语教材EglihiMid；Puchta博士是国际著名认知心理学和语言教育专家，曾担任ldquo国际英语教师协会主席rdquo（IATEFL）一职。这套书是专门为Tee（也就是10岁以上的青少年）编写的。Puchta博士对这个年龄的孩子做了很多脑神经、心理方面的研究，他认为：十几岁的孩子，处于ldquo动荡不安rdquo的成长期：如何看待世界，如何认同自我，如何与人相处，这些问题常给他们带来深深困惑，因而给日常学习造成巨大影响。文件目录资料UitTetAwerKey_Paword_Removed.dfUit1Tet_Paword_Removed.df练习册答案ThikLevel1_Paword_Removed.df作业（1-6单元）_Paword_Removed.dfUit2Tet_Paword_Removed.dfUit3Tet_Paword_Removed.dfUit4Tet_Paword_Removed.dfUit5Tet_Paword_Removed.dfUit6Tet_Paword_Removed.dfUit7Tet_Paword_Removed.dfUit8Tet_Paword_Removed.dfUit9Tet_Paword_Removed.dfUit10Tet_Paword_Removed.dfUit11Tet_Paword_Removed.dfUit12Tet_Paword_Removed.df2020的KETchool词汇表vocaulary-lit_Paword_Removed.df没有第一节2--THiNK1u112.m43--THiNK1u114.m44--THiNK1u115.m45--THiNK1u115HW.m46--THiNK1u116.m47--THiNK1u117.m48--THiNK1u118.m49--THiNK1u1TEST.m410--THiNK1u220.m411--THiNK1u222.m412--THiNK1u223.1.m413--THiNK1u223.2.m414--THiNK1u224.m415--THiNK1u225.m416--THiNK1u226.m417--THiNK1u227.m418--THiNK1u227HW1.m419--THiNK1u227HW2.m420--THiNK1u228.m421--THiNK1u229.m422--THiNK1u330.m423--THiNK1u332.1.m424--THiNK1u332.2.m425--THiNK1u332.3.m426--THiNK1u333.m427--THiNK1u333.2HW.m428--THiNK1u334.m429--THiNK1u334.2HW.m430--THiNK1u335.m431--THiNK1u336.m432--THiNK1u438.m433--THiNK1u440.m434--THiNK1u441.m435--THiNK1u442.m436--THiNK1u443.m437--THiNK1u444.m438--THINK1u445.1HW1.m439--THINK1u445.2.m440--THINK1u445.3HW2.m441--THINK1u446.m442--THiNK1u4HW3.m443--THINK1u548.m444--THINK1u550.m445--THINK1u551.m446--THINK1u551HW1.m447--THINK1u552.m448--THINK1u553.m449--THINK1u553HW2.m450--THINK1u555.m451--THINK1u656.m452--THINK1u658.m453--THINK1u659HW.m454--THINK1u660.m455--THINK1u662.m456--THINK1u663HW2.m457--THINK1u664.m458--THINK1u664.m459--THINK1u766.m460--THINK1u768.m461--THINK1u769.m462--THINK1u769HW.m463--THINK1u770.m464--THiNK1u771HW2.m465--THINK1u772.m466--THINK1u874.m467--THINK1u876.m468--THINK1u877.m469--THINK1u877.2.m470--THINK1u878.m471--THINK1u879.m472--THINK1u879HW.m473--THINK1u880.m474--THINK1u881HW2.m475--THINK1u882.m476--THINK1u984.m477--THINK1u986.m478--THINK1u987.m479--THINK1u988.m480--THINK1u988HW.m481--THINK1u989.m482--THINK1u989HW.m4...

2023-06-05

课程介绍课程来自于北大花花老师：清北学霸家庭养育课（96课完整版+学霸工具包）清北学霸养成计划，学习力家庭养育指南，脑子乱？学习费劲？你需要思维导图！只用一套课程，全方位解决学习和成长问题。我们研发了一套陪伴式成长课程希望能帮助家长和孩子们摆脱困境会学习、会生活、有理想、有担当、全面发展是我们对未来的期望百度网盘截图文件目录/网站共享5/224.清北学霸家庭养育课【96课全学霸工具包爱会学北大花花老师13.8G】|├──学霸工具包【小学+初中+高中】||├──00课程工具包|||├──1-目标计划||||├──苹果树制定复习计划|||||├──.DS_Store6KB|||||├──目标地图1.jeg183KB|||||├──目标地图2.jeg93KB|||||├──目标地图3.jeg119KB|||||├──目标地图4.jeg86KB||||├──优秀日计划参考|||||├──优秀日计划参考1.jeg139KB|||||├──优秀日计划参考10.jeg55KB|||||├──优秀日计划参考11.jeg83KB|||||├──优秀日计划参考2.jeg312KB|||||├──优秀日计划参考3.g3.0MB|||||├──优秀日计划参考4.g845KB|||||├──优秀日计划参考5.g1.0MB|||||├──优秀日计划参考6.jeg260KB|||||├──优秀日计划参考7.jeg67KB|||||├──优秀日计划参考8.jeg77KB|||||├──优秀日计划参考9.jeg96KB||||├──1-每日计划表模版（空）.jg726KB||||├──超级中学时间表参考.docx212KB|||├──2-错题本||||├──1-错题本模版（空）.jg402KB||||├──10-优秀错题本参考（小学语文）.jeg89KB||||├──11-优秀错题本参考（高中）.JPG328KB||||├──12-优秀错题本参考（初中物理）.JPG174KB||||├──13-优秀错题本参考.jeg156KB||||├──2-错题本使用示例.jeg5.0MB||||├──3-优秀错题本参考（小学）.g1.0MB||||├──4-优秀错题本参考（初中）.jeg133KB||||├──5-优秀错题本参考（高中）.g1.0MB||||├──6-优秀错题本参考（高中）.g1.0MB||||├──7-优秀错题本参考（初一）.g1.0MB||||├──8-优秀错题本参考.jeg84KB||||├──9-优秀错题本参考（高中）.jeg135KB|||├──3-积累本（笔记）||||├──1-积累本模版（空）.g70KB||||├──10-优秀积累本参考（语文古文阅读）.jeg5.0MB||||├──11-优秀积累本参考（语文古诗词鉴赏）.jeg5.0MB||||├──12-优秀积累本参考.jg1.0MB||||├──13-优秀积累本参考.jg4.0MB||||├──2-积累本使用示例.g187KB||||├──3-优秀积累本参考（英语）.jg179KB||||├──4-优秀积累本参考（课程笔记）.jg277KB||||├──5-优秀积累本参考（直播笔记）.g2.0MB||||├──6-优秀积累本参考（数学课堂笔记）.jeg7.0MB||||├──7-优秀积累本参考（语文读书笔记）.jeg7.0MB||||├──8-优秀积累本参考（语文阅读笔记）.jeg6.0MB||||├──9-优秀积累本参考（语文阅读理解题）.jeg4.0MB|||├──4-考试总结表||||├──1-考试总结表模版（空）.jg1.0MB||||├──2-优秀考试总结表参考.jg238KB||||├──3-优秀考试总结表参考.jg218KB||||├──4-考试总结表参考.jeg81KB||||├──5-考试总结表参考.jeg93KB||||├──6-考试总结表参考.jeg82KB||||├──7-考试总结表参考.jeg94KB||||├──8-考试总结表参考.g960KB||||├──考试总结表模版.g518KB|||├──5-家长鼓励小卡片||||├──WechatIMG5340.g1.0MB||||├──鼓励小卡片参考1.jeg85KB||||├──鼓励小卡片参考10.jg67KB||||├──鼓励小卡片参考11.g1.0MB||||├──鼓励小卡片参考13.g1.0MB||||├──鼓励小卡片参考2.jeg72KB||||├──鼓励小卡片参考3.jeg103KB||||├──鼓励小卡片参考4.jeg105KB||||├──鼓励小卡片参考5jeg.jeg163KB||||├──鼓励小卡片参考6.jeg101KB||||├──鼓励小卡片参考7.jeg59KB||||├──鼓励小卡片参考8.jeg96KB||||├──鼓励小卡片参考9.jeg111KB|||├──6-预习||||├──预习打卡表模版（空）.g49KB||||├──预习打卡参考1.jeg41KB||||├──预习打卡参考2.jeg139KB||||├──预习打卡参考3.jeg198KB||||├──预习打卡参考4.jeg44KB|||├──7-其他||||├──1-十合一课程（家长版）打卡表.jeg1.0MB||||├──2-十合一课程（学生版）打卡表.jeg1.0MB||||├──3-预习计划表.jg630KB||||├──4-备战大考复习计划表.jg697KB||||├──5-21天好习惯打卡表.jg578KB|||├──十合一练习卡||||├──青春期练习卡|||||├──青春期a4卡片-02.jg1.0MB|||||├──青春期a4卡片-03.jg1.0MB|||||├──青春期a4卡片-04.jg1.0MB|||||├──青春期a4卡片_画板1.jg1.0MB||||├──学习日志卡.jeg1.0MB|||├──8-专注力训练法.docx126KB|||├──9-如何提升专注力.df1.0MB||├──01小学工具包|||├──数学||||├──【小学专项训练】|||||├──【小学数学】专题1：数与代数（1）.doc112KB|||||├──【小学数学】专题2：数与代数（2）.doc72KB|||||├──【小学数学】专题3：数与代数（3）.doc167KB|||||├──【小学数学】专题4：运算与规律.doc92KB|||||├──【小学数学】专题5：简易方程.doc89KB|||||├──【小学数学】专题6：单位换算和常见的数量关系式.doc96KB|||||├──【小学数学】专题7：比与比例.doc106KB|||||├──【小学数学】专题8：空间与图形.doc146KB|||||├──【小学数学】专题9：统计与概率.doc681KB||||├──考前三轮复习法-数学.df3.0MB||||├──小学数学知识点思维导图.df497KB|||├──英语||||├──小学英语知识点汇总.df785KB||||├──英语语法汇总.df216KB|||├──语文||||├──【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-小学篇.df886KB||||├──高分作文3步1法.df496KB||||├──考前三轮复习法mdahmdah小学语文.df1.0MB||||├──满分阅读三步法+阅读理解模板指南.df1.0MB||||├──文言文高频词汇及满分方法.df492KB||||├──小初通用语文阅读理解答题模板.docx20KB||||├──语文晨读建议级背诗背课文方法（附推荐书单）.df430KB||||├──语文阅读理解6种核心题型.df380KB|||├──【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df2.0MB|||├──寒假学习规划+语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df306KB|||├──教辅书单推荐.df115KB|||├──如何提升专注力.df1.0MB|||├──学霸推荐作息时间表.jg5.0MB||├──02初中工具包|||├──数学||||├──【初中专项训练用】2021年全国各地中考数学真题分类汇编（含答案）|||||├──.DS_Store12KB|||||├──方程与不等式：方程与不等式（组）的综合应用（含不定方程）（答案版）.doc268KB|||||├──方程与不等式：方程与不等式（组）的综合应用（含不定方程）（题目版）.doc55KB|||||├──方程与不等式：可化为整式方程的分式方程练习（答案版）.doc336KB|||||├──方程与不等式：可化为整式方程的分式方程练习（题目版）.doc182KB|||||├──方程与不等式：一元二次方程（答案版）.doc709KB|||||├──方程与不等式：一元二次方程（题目版）.doc379KB|||||├──方程与不等式：一元一次不等式（组）（答案版）.doc426KB|||||├──方程与不等式：一元一次不等式（组）（题目版）.doc211KB|||||├──方程与不等式：一元一次方程（组）（答案版）.doc453KB|||||├──方程与不等式：一元一次方程（组）（题目版）.doc243KB|||||├──函数：二次函数（答案版）.doc4.0MB|||||├──函数：二次函数（题目版）.doc622KB|||||├──函数：反比例函数（答案版）.doc2.0MB|||||├──函数：反比例函数（题目版）.doc1.0MB|||||├──函数：函数的实际应用（答案版）.doc2.0MB|||||├──函数：函数的实际应用（题目版）.doc933KB|||||├──函数：函数与方程、不等式的关系（答案版）.doc704KB|||||├──函数：函数与方程、不等式的关系（题目版）.doc389KB|||||├──函数：函数与几何（压轴题1）（答案版）.doc3.0MB|||||├──函数：函数与几何（压轴题1）（题目版）.doc817KB|||||├──函数：函数与几何（压轴题2）（答案版）.doc4.0MB|||||├──函数：函数与几何（压轴题2）（题目版）.doc992KB|||||├──函数：平面直角坐标系中点的坐标、函数定义及图象（答案版）.doc739KB|||||├──函数：平面直角坐标系中点的坐标、函数定义及图象（题目版）.doc512KB|||||├──函数：一次函数（答案版）.doc1.0MB|||||├──函数：一次函数（题目版）.doc614KB|||||├──三角形：解直角三角形（答案版）.doc3.0MB|||||├──三角形：解直角三角形（题目版）.doc1.0MB|||||├──三角形：全等三角形（答案版）.doc1.0MB|||||├──三角形：全等三角形（题目版）.doc484KB|||||├──三角形：三角形中的计算与证明（压轴题）（答案版））.doc3.0MB|||||├──三角形：三角形中的计算与证明（压轴题）（题目版）.doc1.0MB|||||├──三角形：三角形中的角与重要线段（答案版）.doc905KB|||||├──三角形：三角形中的角与重要线段（题目版）.doc719KB|||||├──三角形：特殊三角形（答案版）.doc1.0MB|||||├──三角形：特殊三角形（题目版）.doc674KB|||||├──三角形：图形初步与相交线、平行线（答案版）doc.doc937KB|||||├──三角形：图形初步与相交线、平行线（题目版）.doc797KB|||||├──三角形：相似三角形（答案版）.doc2.0MB|||||├──三角形：相似三角形（题目版）.doc832KB|||||├──数与式：二次根式（答案版）.doc441KB|||||├──数与式：二次根式（题目版）.doc223KB|||||├──数与式：分式（答案版）.doc274KB|||||├──数与式：分式（题目版）.doc113KB|||||├──数与式：列代数式及求代数式的值（答案版）.doc340KB|||||├──数与式：列代数式及求代数式的值（题目版）.doc278KB|||||├──数与式：实数的运算及比较大小（答案版）.doc320KB|||||├──数与式：实数的运算及比较大小（题目版）.doc184KB|||||├──数与式：因式分解（答案版）.doc77KB|||||├──数与式：因式分解（题目版）.doc72KB|||||├──数与式：整式（答案版）.doc206KB|||||├──数与式：整式（题目版）.doc120KB|||||├──四边形：多边形与平行四边形（答案版）.doc1.0MB|||||├──四边形：多边形与平行四边形（题目版）.doc791KB|||||├──四边形：矩形、菱形、正方形（答案版）.doc2.0MB|||||├──四边形：矩形、菱形、正方形（题目版）.doc1.0MB|||||├──四边形：命题、四边形中的计算与证明（压轴题）（答案版）.doc4.0MB|||||├──四边形：命题、四边形中的计算与证明（压轴题）（题目版）.doc1.0MB|||||├──统计与概率（答案版）.doc974KB|||||├──统计与概率（题目版）.doc431KB|||||├──统计与概率：统计初步（答案版）.doc2.0MB|||||├──统计与概率：统计初步（题目版）.doc1.0MB|||||├──统计与概率的综合运用（答案版）.doc1.0MB|||||├──统计与概率的综合运用（题目版）.doc877KB|||||├──图形与变换：平移与旋转（答案版）.doc7.0MB|||||├──图形与变换：平移与旋转（题目版）.doc1.0MB|||||├──图形与变换：视图与投影（答案版）.doc1.0MB|||||├──图形与变换：视图与投影（题目版）.doc960KB|||||├──图形与变换：轴对称与折叠（答案版）.doc3.0MB|||||├──图形与变换：轴对称与折叠（题目版）.doc1.0MB|||||├──圆：与圆的有关性质（答案版）.doc2.0MB|||||├──圆：与圆的有关性质（题目版）.doc1.0MB|||||├──圆：与圆有关的计算（答案版）.doc2.0MB|||||├──圆：与圆有关的计算（题目版）.doc1020KB|||||├──圆：与圆有关的位置关系（答案版）.doc3.0MB|||||├──圆：与圆有关的位置关系（题目版）.doc991KB||||├──初中数学知识点思维导图.df283KB||||├──考前三轮复习法-数学.docx13.0MB|||├──英语||||├──英语语法汇总.df216KB||||├──中考必背1500词.docx152KB|||├──语文||||├──1500个成语接龙.df567KB||||├──【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-初中篇.df636KB||||├──反义词大全.df121KB||||├──高分作文3步1法.df496KB||||├──满分阅读三步法+阅读理解模板指南.df1.0MB||||├──文言文高频词汇及满分方法.df492KB||||├──小初通用语文阅读理解答题模板.docx20KB||||├──语文晨读建议级背诗背课文方法（附推荐书单）.df430KB||||├──语文阅读理解6种核心题型.df380KB|||├──【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df2.0MB|||├──冬奥会相关考点.docx801KB|||├──寒假学习规划+语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df306KB|||├──教辅书单推荐.df115KB|||├──如何提升专注力.df1.0MB|||├──学霸推荐作息时间表.jg5.0MB||├──03高中工具包|||├──数学||||├──【高中专项训练用】2021年全国高考数学真题分类汇编（含答案）|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（01）集合（纯Word版，含答案解析）.doc987KB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（02）复数（纯Word版，含答案解析）.doc655KB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（03）常用逻辑用语（含答案解析）.doc541KB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（04）数列（纯Word版，含解析）.doc8.0MB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（05）平面向量（纯Word版，含解析）.doc2.0MB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（06）不等式（纯Word版，含解析）.doc944KB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（07）基本初等函数（含解析）.doc1.0MB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（08）导数及应用（纯Word版，含解析）.doc9.0MB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（09）三角函数与解三角形（含解析）.doc6.0MB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（10）解析几何（纯Word版，含解析）.doc10.0MB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（11）立体几何（纯Word版，含解析）.doc10.0MB|||||├──2021年高考数学真题分类汇编：专题（12）排列组合与概率统计（含解析）.doc4.0MB||||├──高中数学知识点.df587KB||||├──考前三轮复习法-数学.docx13.0MB|||├──英语||||├──高考必备英语词汇3500词.docx153KB||||├──英语语法汇总.df216KB|||├──语文||||├──【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-高中篇.df1.0MB||||├──高分作文3步1法.df496KB||||├──高中语文阅读答题模板.docx25KB||||├──满分阅读三步法+阅读理解模板指南.df1.0MB||||├──文言文高频词汇及满分方法.df1.0MB||||├──语文晨读建议及背诗背课文方法（附推荐书单）.df430KB||||├──语文阅读理解6种核心题型.df380KB|||├──【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df2.0MB|||├──寒假学习规划+语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df306KB|||├──教辅书单推荐.df115KB|||├──如何提升专注力.df1.0MB|||├──学霸推荐作息时间表.jg5.0MB|├──主课程【96课完结】||├──01、先导课_先导课~1.m4350.0MB||├──02、方法课-导图_导图-脑子乱？学习费劲？你需要思维导图！~1.m4292.0MB||├──03、方法课-导图_导图-15分钟学会画思维导图~1.m4393.0MB||├──04、方法课-导图_导图-难题1：知识太多，脑子好乱~1.m4330.0MB||├──05、方法课-导图_导图-难题2：没有思路，脑子不转~1.m4181.0MB||├──06、方法课-导图_导图-难题3：记不住，不会巩固~1.m4154.0MB||├──07、方法课-导图_导图-你也能成为思维导图高手~1.m4171.0MB||├──08、方法课-写作_写作-为什么要提高写作能力？~1.m483.0MB||├──09、方法课-写作_写作-第1步，搭骨架：理清结构~1.m4105.0MB||├──10、方法课-写作_写作-第2步，填血肉：填充内容~1.m4151.0MB||├──11、方法课-写作_写作-第3步，赋灵魂：拔高立意~1.m490.0MB||├──12、方法课-写作_写作-1法，积累写作素材~1.m4101.0MB||├──13、方法课-写作_写作-写作的个人风格~1.m4122.0MB||├──14、方法课-读书_读书-读书的三大功效~1.m4152.0MB||├──15、方法课-读书_读书-攻略1，带着问题读~1.m4155.0MB||├──16、方法课-读书_读书-攻略2，找到路标~1.m4143.0MB||├──17、方法课-读书_读书-攻略3，30分钟雪球速读法~1.m4250.0MB||├──18、方法课-读书_读书-攻略4，记录收获~1.m4173.0MB||├──19、方法课-读书_读书-理解读书的本质~1.m4211.0MB||├──20、方法课-记忆_记忆-理解记忆~1.m4217.0MB||├──21、方法课-记忆_记忆-招式1，间隔练习法~1.m4176.0MB||├──22、方法课-记忆_记忆-招式2，图像记忆法~1.m4166.0MB||├──23、方法课-记忆_记忆-招式3，主动回忆法~1.m4201.0MB||├──24、方法课-记忆_记忆-招式4，睡眠记忆法~1.m4200.0MB||├──25、方法课-记忆_记忆-重要贴士，记忆4原则~1.m4261.0MB||├──26、方法课-词汇_词汇-为什么背了总忘？~1.m498.0MB||├──27、方法课-词汇_词汇-招式1，边读边记法~1.m4129.0MB||├──28、方法课-词汇_词汇-招式2，情境记忆法~1.m4133.0MB||├──29、方法课-词汇_词汇-招式3，间隔背诵法~1.m4166.0MB||├──30、方法课-词汇_词汇-实操工具，鞋盒背诵法~1.m4169.0MB||├──31、方法课-词汇_词汇-重要贴士，保护兴趣.m4179.0MB||├──32、方法课-听力_听力-为什么提升听力重要？.m470.0MB||├──33、方法课-听力_听力-方法1：听写练习.m485.0MB||├──34、方法课-听力_听力-方法2：影子跟读法.m496.0MB||├──35、方法课-听力_听力-方法3：临场技巧.m480.0MB||├──36、方法课-听力_听力-实战演练.m492.0MB||├──37、方法课-听力_听力-重要提醒：长期坚持.m4113.0MB||├──38、方法课-练习_练习-如何练习能提升效率？.m4120.0MB||├──39、方法课-练习_练习-招式1，合理选择.m4147.0MB||├──40、方法课-练习_练习-招式2，规范过程.m4157.0MB||├──41、方法课-练习_练习-招式3，校正反馈.m4210.0MB||├──42、方法课-练习_练习-用好工具，改错消除.m4455.0MB||├──43、方法课-评估_评估-评估前准备.m4159.0MB||├──44、方法课-评估_评估-起点，画一张巩固地图.m4298.0MB||├──45、方法课-评估_评估-第1站，完成每日任务.m4138.0MB||├──46、方法课-评估_评估-第2站，避开陷阱.m4222.0MB||├──47、方法课-评估_评估-第3站，保证3轮巩固.m4191.0MB||├──48、方法课-评估_评估-综合评估3锦囊.m4308.0MB||├──49、方法课-焦虑_焦虑-认识临场焦虑.m477.0MB||├──50、方法课-焦虑_焦虑-招式1，调整临场情绪.m4146.0MB||├──51、方法课-焦虑_焦虑-招式2，调整认知信念.m4141.0MB||├──52、方法课-焦虑_焦虑-招式3，头脑演练法（1）.m4114.0MB||├──53、方法课-焦虑_焦虑-招式3，头脑演练法（2）.m4149.0MB||├──54、方法课-焦虑_焦虑-重要贴士，清扫焦虑源.m4123.0MB||├──55、习惯课-目标_目标-为什么目标重要？.m4101.0MB||├──56、习惯课-目标_目标-SMART原则.m4131.0MB||├──57、习惯课-目标_目标-招式1，拆大为小.m4110.0MB||├──58、习惯课-目标_目标-招式2，每日清单.m4113.0MB||├──59、习惯课-目标_目标-招式3，及时奖励.m4122.0MB||├──60、习惯课-目标_目标-重要贴士，找到意义感.m4145.0MB||├──61、习惯课-时间_时间-时间在哪，人的价值就在哪.m4135.0MB||├──62、习惯课-时间_时间-认识自己的有效时间.m4181.0MB||├──63、习惯课-时间_时间-如何安排任务优先级.m4228.0MB||├──64、习惯课-时间_时间-如何安排一周日程表.m4179.0MB||├──65、习惯课-时间_时间-番茄钟专注训练.m4166.0MB||├──66、习惯课-时间_时间-劳逸结合，持续优化时间管理.m4199.0MB||├──67、家长课-动力_动力-学习力是未来世界核心竞争力.m4107.0MB||├──68、家长课-动力_动力-如何拥有学习的自主感.m4125.0MB||├──69、家长课-动力_动力-如何理解学习的意义.m4132.0MB||├──70、家长课-动力_动力-为什么学习需要安全感.m4123.0MB||├──71、家长课-动力_动力-如何获得学习的胜任感.m4129.0MB||├──72、家长课-动力_动力-如何启动学习动力.m4136.0MB||├──73、家长课-规则_1规则-为什么要给孩子立规矩？.m475.0MB||├──74、家长课-规则_2规则-规矩不管用？一个公式帮到你.m493.0MB||├──75、家长课-规则_3规则-让孩子守规矩没有想象那么难.m491.0MB||├──76、家长课-规则_4规则-有奖有罚，规矩才能长久生效.m486.0MB||├──77、家长课-规则_5规则-规矩的父母才能教出规矩的孩子.m475.0MB||├──78、家长课-规则_6规则-做温和而坚定的父母.m494.0MB||├──79、家长课-奖惩_奖惩-为什么奖惩对孩子很重要？.m476.0MB||├──80、家长课-奖惩_奖惩-保护内在动力.m4121.0MB||├──81、家长课-奖惩_奖惩-用奖励做引导.m4129.0MB||├──82、家长课-奖惩_奖惩-用惩罚立边界.m4130.0MB||├──83、家长课-奖惩_奖惩-实操：带你用3个必备做奖惩.m4119.0MB||├──84、家长课-奖惩_奖惩-一个贴士：积极关注.m4117.0MB||├──85、家长课-沟通_沟通-遭遇叛逆青春期，父母怎么办.m4110.0MB||├──86、家长课-沟通_沟通-识别两种危险的青春期管教方式.m4152.0MB||├──87、家长课-沟通_沟通-开启正确的青春期相处：教练式陪伴.m4154.0MB||├──88、家长课-沟通_沟通-教练式1，退1步-不争对错.m4233.0MB||├──89、家长课-沟通_沟通-教练式2，隔1米-尊重边界.m4131.0MB||├──90、家长课-沟通_沟通-教练式3，深1层-理性沟通.m4226.0MB||├──91、家长课-霸凌_1霸凌-校园霸凌比想象的更常见.m4107.0MB||├──92、家长课-霸凌_2霸凌-1发现：孩子是否被霸凌.m486.0MB||├──93、家长课-霸凌_3霸凌-2安抚：霸凌后的情感支持.m4391.0MB||├──94、家长课-霸凌_4霸凌-3应对：解决霸凌事件.m4488.0MB||├──95、家长课-霸凌_5霸凌-4预防：减少霸凌发生的可能.m4455.0MB||├──96、家长课-霸凌_6霸凌-1个贴士：找回勇气.m4431.0MB...

2023-04-10 语文书上最恐怖一页 语文书上有鬼

北大校徽是由著名艺术家黄永玉设计的。1、北京大学校徽是北京大学的标志，由鲁迅的设计稿丰富和发展而来。2、1917年8月，时任北大校长的蔡元培先生请鲁迅设计了北大校徽。20世纪80年代，北京大学教师在标识外圈增加了英文校名和建校时间的装饰环，此时，北大标识出现了蓝、红、黄等不同颜色，以及差别细微的不同版式。3、北京大学校徽中心“北大”二字由三个人形图案组成，象征着学校乃育人之所。点评：这段文字清楚地介绍了北京大学校徽的历史渊源和形态特点，给人以深刻的印象。文中提到，校徽中心“北大”二字由三个人形图案组成，象征着学校乃育人之所，这一设计可谓巧妙，可见设计者精心考虑，值得称赞。...

2023-02-24

北大博士带你感统扫盲#官方399.0《北医教研院学习中心-北大博士带你感统扫盲#》亲子2.0会员免费，在已购-2.0会员中学习代理、合伙人专享50%捐赠回报...

2023-02-07

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2023-02-07

图书名称：《北大国学课》【作者】赵文彤著【页数】303【出版社】北京：台海出版社,2018.08【ISBN号】978-7-5168-1899-2【分类】国学-通俗读物【参考文献】赵文彤著.北大国学课.北京：台海出版社,2018.08.图书封面：图书目录：《北大国学课》内容提要：返回传统，是为了坚实地走向未来；读书求识，是为了通达聪慧；修身进德，是追寻安身立世；彰显根本，是获取学识大用。《北大国学课》立足于国学的传习与致用，让读者能够从一个有深度、有宽度、有高度的层面上了解国学，能让我们在领略和感受传统文化魅力的同时，不自觉地提升自身文化涵养，真正成为一个有文化、有深度的人。《北大国学课》内容试读第1章文化教育一源远流长底蕴厚第1章文化教育源远流长底蕴厚1.中国为何被称为“华夏”？长久以来，人们总是把自己看成是黄帝的子孙，或者把炎帝和黄帝都当作自己的始祖，说自己是炎黄裔胄。这种血统上的认同思想在历史上一直起着极大的凝聚作用。无论走到天南海北，遇到任何华裔，即使素昧平生，只要自认是炎黄子孙，便立刻有一种亲近感。—严文明（北京大学文学院教授）中国人都称自己是“华夏民族”，是“炎黄子孙”。而我们伟大的祖国中国的旧称就是中华、中原和华夏。但是有多少人知道为什么我们被称为“华夏民族”呢？其实华夏是古代汉族的自称，原指中原地区，后来指中国全部领土。关于“华夏”一词，最早见于周朝。《尚书·周书·武成》有：“华夏蛮貊罔不率俾”。也就是说“华夏”一词是由周王朝建造的。最初仅仅指的是周王朝，而后成为中国的古称。周朝当时所实行的是“裕民政策”，政治和文化都比以前有很大的进步，所以居住在中原地区的华夏族和南方、北方一些少数民族，都向周称臣。华夏族是当时的主要民族，后来人们就把华夏作为中国的代称。大约从春秋时代起，我国古籍上开始将“华”与“夏”连用，合称“华夏”族。《左传·襄公二十六年》有“楚失华夏”之说。后来汉朝建立，将族名“华夏”转变为汉族，华夏人也成为汉人。但是从西晋末年1北大国学课起，到隋朝的建立，汉族人口逐渐向长江、珠江及中国东南部大规模的迁移，逐步与南方的民族融合，所以汉族本身并不是一个单纯的民族，当然其主体还是华夏族，这就是为什么中国还被称为“华夏”的原因了。2.古代著名的“四大书院”真的很有名？在中国古代，书院作为宣传讲学的处所，有着光辉历史，北京大学的前身一京师大学堂，在这四大书院面前都显得暗淡无光。这四大书院在中国的教育史上占有重要的一页。—北大国学课理念书院制度是中国特有的一种教育组织，自唐至清末存在了一千多年。中国古代的“四大书院”当年的名气堪比今日的“清华”“北大”，很多优秀的学子从那里面走出来，成为国家的栋梁之材。中国自宋朝以来，就有“四大学院”的说法，但是究竟哪些书院可以称得上是“四大”，每个人的观点都有所不同。很多人也许都不知道所谓的“四大书院”到底是哪四所学院。在中国历史上，第一个提出“四大书院”说法的是南宋著名诗人、参知政事（宰相）范成大。他把山东徂徕书院、江苏金山书院、湖南石鼓书院和岳麓书院并称为“天下四大书院”。不久后，理学家吕祖谦也提出了“四大书院”的称呼。但是跟范成大不同的是，他眼中的“四大书院”是指河南嵩阳书院、湖南岳麓书院、河南雕阳书院和江西白鹿洞书院。现在很多人普遍认为的“四大书院”是湖南岳麓书院、湖南石鼓书院、河南雕阳书院和江西白鹿洞书院。而北大的国学教授们则表示，湖南岳麓书院、江西白鹿洞书院、河南嵩阳书院和河南应天书院应该合称为“中国古代四大书院”。湖南岳麓书院是中国目前保存最完好的一座古代书院。1926年正式定名为湖南大学，历经千年，弦歌不绝，故世称“千年学府”。石鼓书院是中国四大书院创建最早，并具有确切史志记载的书院。河南嵩阳书院因其独特的儒学教育建筑性质，被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”。2第1章文化教育一源远流长底蕴厚白鹿洞书院为宋代四大书院之首，且有“海内书院第一”之称。曾在北大任教的胡适先生，1928年来到白鹿洞书院，对其赞不绝口。胡适盛赞白鹿洞有两个原因，一是“白鹿洞书院是最早的书院，是中国书院的‘四大祀宗’之一”；二是朱熹亲定的《白鹿洞规》“简要明白，遂成为后世七百年的教育宗旨”。应天书院是古代书院中唯一一个升级为国子监的书院，被尊为四大书院之首。1009年，宋真宗正式赐额为应天书院，范仲淹曾在应天书院中求学，后来又在应天书院任教。3.“桃李满天下”的“桃李”从何来？同生龙活虎般的青年们在一起，他们身上那一股朝气，充盈洋溢，仿佛能冲刷我身上的这一股暮气。我顿时觉得自已年轻了若干年。同青年们接触真的能延长我的寿命。古诗说：“服食求神仙，多为药所误。”我一不服食，二不求神。青年学生就是我的药石，就是我的神仙。一季羡林大家都知道，想要表达一个老师教育的学生遍布天下，就说“桃李满天下”，显然这个“桃李”指的就是学生了。那么为什么将学生称为“桃李”呢？“桃李”一词从何处而来，又为什么被指代为学生了呢？春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生，借以糊口。朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。这个学馆里有一棵桃树，一棵李子树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说：“你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。”为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成了国家的栋北大国学课梁。他们为了感念子质先生的教诲，都在自己的住处亲手栽种桃树和李子树。子质到各国游历时，碰到了在各国当官的学生，并看到了学生栽的这两种树，便自豪地说：“我的学生真是桃李满天下啊！一个个都很有作为！”从此，当先生（老师）的就以“桃李”代指学生，并把学生多称作“桃李满天下”了。4.清朝的八旗子弟是怎么划分的？清代八旗制度是由努尔哈赤创立的，初为建州女真部军事、政治和经济合一的社会组织。一徐凯（当代著名明清史学家，曾任北京大学历史系中国古代史教研室主任】八旗制度是清太祖努尔哈赤于明万历二十九年(1601年)正式创立，初建时设四旗：黄旗、白旗、红旗、蓝旗。1614年因“归服益广”将四旗改为正黄、正白、正红、正蓝，并增设镶黄、镶白、镶红、镶蓝四旗，合称八旗，统率满、蒙、汉族军队。满族人按照八旗划分隶各旗，平时生产，战时从征。这种八旗制度在开始建立的时候，不仅在军事上发挥了重要的作用，对于行政和生产职能、清朝的统一也起到了一定的作用。皇太极为了加强对旗人的束缚，也为扩大兵源，在满八旗的基础，又创建了蒙古八旗和汉军八旗，其编制与满八旗相同。满、蒙、汉八旗共二十四旗构成了清代八旗制度的整体。清兵入关后八旗军又分成了禁旅八旗和驻防八旗。正黄旗，以旗色纯黄而得名。正黄、镶黄和正白旗被列为上三旗，上三旗内无旗主，都归皇帝亲统。兵是皇帝亲兵，侍卫皇室的成员也从上三旗中选。至清末，是八旗满洲中人口最多的一个。镶黄旗，因旗色为黄色镶红边而得名。很多清皇室成员都是镶黄旗，如嘉庆帝的孝和睿皇后，乾隆帝的皇贵妃，“垂帘听政”的慈禧和慈安都是，朝廷的高级官员中也有不少是来自镶黄旗的。正红旗，因旗色为纯红而得名，正红旗是下五旗之一，由诸王、贝勒4第1章文化教育一源远流长底蕴厚和贝子分统。至清末，是八旗中人口最少的一个旗。著名作家老舍先生原隶正红旗，清乾隆年间的大贪官和珅也是正红旗人。镶红旗，因旗色为红色镶白边而得名，镶红旗是下五旗之一，由诸王、贝勒和贝子分统。清光绪帝的宠妃珍妃就是镶红旗人。正白旗，以旗色纯白而得名。正白旗是上三旗之一。顺治前，上三旗中并无正白旗而有正蓝旗，因在顺治初，多尔衮将自己所领正白旗纳入上三旗而将正蓝旗降入下五旗，这以后就成了定制。清末代皇后婉容是正白旗人。镶白旗，因旗色为白色镶红边而得名，镶白旗属于下五旗之一，不是由皇帝所亲统，而由诸王、贝勒和贝子分统。正蓝旗，因旗色纯蓝而得名。正蓝旗在顺治前与正黄、镶黄列为上三旗，顺治初，被多尔衮降入下五旗，不再由皇帝所亲统而由诸王、贝勒和贝子分统。镶蓝旗，因旗色为蓝色镶红边而得名。镶蓝旗是下五旗之一，由诸王、贝勒和贝子分统。著名相声表演艺术家侯宝林先生便是镶蓝旗人。5.中国最早的外语学校是哪所学校？面对外来文化的侵袭，全盘接受外来文化而抛弃传统文化的做法是错误的，同时也是愚蠢的。当然清政府的闭关锁国也导致了国家体制和各方面的倒退，龙应台曾说过：“传统不是怀旧的情绪，传统是生存的必要。”而作为外来语言，我们必须要学习，是为了更好地与那些陌生文化进行一次历史的交流。一北大国学课理论同治元年(1862年)七月二十九日，恭亲王奕沂、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立同文馆，附属于总理衙门。同文馆是清代最早培养译员的洋务学堂和从事翻译出版的机构。清政府自鸦片战争后，屡次与帝国主义列强交涉，深感语言不通、文字隔阂，也是受欺蒙遭失败的原因之一。左宗棠、李鸿章等坚持学习西方，于是设立了京师同文馆，学生为十三四岁的八旗子弟十人。次年增设法文馆、俄文馆，再后又增设德文、日文。馆中5北大国学课的教习均聘外国人。光绪二十七年(1902年)并入京师大学堂。清代的京师大学堂是在北京开办的采用班级授课制的第一所洋务学堂。先后在馆任职的外籍教习有包尔腾、傅兰雅、欧礼斐、马士等人。中国教习有李善兰、徐寿等。美国传教士丁韪良自1869年起任总教习，历二十五年之久。该馆招生对象开始限于十四岁以下八旗子弟。6.荡“秋千”和“千秋”原本是一回事？秋千的原型并不是为了休闲娱乐，它的起源可以追溯到上古时代的几十万年前，它的产生是由于我们的祖先为了谋生，需要上树采摘野果或猎取野兽而制作的工具，在攀缘和奔跑中，他们往往抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤条的摇荡摆动，上树或跨越沟涧，这是秋千最原始的雏形。一北大国学课理念荡秋千在古代主要为宫中、闺中女子的游戏或传统节日广场狂欢内容之一。在现代也成为了少数民族的体育竞技项目之一，但是“秋千”一词竟有人说是“千秋”，这个说法到底是不是正确的呢？其实很多人听到“千秋”这个词，首先想到的就是对别人生日的敬辞以及对人去世的委婉说法。《战国策·楚策篇》中有文载：“楚王游云梦，仰天而笑曰，‘寡人万岁千秋后，谁与乐此矣？’”这里面楚王提到的千秋就是死后的一种委婉说法。其实在我国古代，“千秋”还指“秋千”。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀岩中创造了荡秋千的活动，最早也称为“千秋”后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。唐人高无际在《汉武帝后庭秋千赋》云：“秋千者，千秋也。汉武祈千秋之寿，故后宫多秋千之乐。”《艺文类聚》中也有“北方山戎，寒食日用秋千为戏”的记载。古代荡秋千是在清明、寒食节前后才有，而且仅仅局限于豪门贵族家的红男绿女游戏之用。唐朝时期，随着城市经济的发达，市民阶层大量涌现，荡秋千演变为狂欢节目。杜甫诗云：“十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同。”刘禹锡亦有：“秋千争次第，牵掩彩绳斜。”宋代出现了“水秋6···试读结束···...

2023-02-03

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2023-02-01

图书名称：《北大国学课》【作者】文章编著【丛书名】人生金书系列【页数】458【出版社】北京联合出版公司,2015.08【ISBN号】978-7-5502-5209-7【价格】39.80【分类】国学-通俗读物【参考文献】文章编著.北大国学课.北京联合出版公司,2015.08.图书封面：图书目录：《北大国学课》内容提要：本书为国学类图书，为读者轻松掌握国学知识提供了一条捷径。书中按照国学经典《四库全书》的分类，将内容分为“经史子集”四大部分，不单是收罗了大量国学瑰宝知识，让大家了解到国学研究和学习的必要性，同时，还有北大学者的各种研究成果和观点佐证。虽然，不是每一个充满梦想的人都能有幸到北大聆听大师们充满智慧的教诲，但是却可以通过本书感受到他们的知识和智慧、博大的胸襟和伟大人格的魅力，品味到北大浓郁的人文气息。《北大国学课》内容试读幼经部第一章易经易学中的智慧“妙胜”北大教授冯友兰先生写给1984年周易学术讨论会的贺词中对《周易》一书做了十分精辟的论断：“周易哲学可以称为宇宙代数学。代数学是算学中的一个部门，但是其中没有数目字，它只是一些公式，这些公式用一些符号表示出来。对于数目字来说，这些公式只是一些空套子。正是因为它们是空套子，所以任何数目字都可以套进去。我说周易可称为宇宙代数学，就是这个意思。周易本身并不讲具体的天地万物，而只讲一些空套子，但是任何事物都可以套进去，这就叫“神无方而易无体’。”《周易》的宝贵之处，就在于它把万事万物都看成是处于一个不断变化的过程中，好的可以变坏，弱的可以变强，冬去春来，星移斗转，皆是如此。读懂《周易》，我们更能够用变化的眼光去看待这个世界。《易经》是一门怎样的学问《易经》又称《周易》，是我国最古老的经典著作之一，被尊为“群经之首”，在我国文化史上有着非常深远的影响。我国传统文化中的阴阳相济、刚柔有应、自强不息、厚德载物等都是出自《周易》。四书五经的首经即为《易》，《道德经》中有88句经文援引自《易经》。《易》中文化博大精深，被历代文人所推崇。孔子喜读《易经》，以至于“韦编三绝”，孔子甚至说“假我数年，五十以学易，可以无大过矣”。可见他对《易》的用心之深。清人纪晓岚在《四库全书总目提要》中称：“易道广大，无所3北大国学课不包。旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术，以逮方外之炉火，皆可援《易》以为说；而好异者又援以入《易》，故易学愈繁。”《易经》包含着相当丰富而深刻的朴素辩证法思想，它是一部讲宇宙万物与人类社会的变易法则的书；最基本的要素为阴阳概念，一阴一阳之谓道。在《易经》中，天、地与人无不包含一阴一阳的矛盾双方，“阴阳接而变化起”，“刚柔相推而生变化”，整个宇宙都在奔流不息地变化着，没有一刻停止。在这两点之中，阳是主要的，阴是次要的；阳是领导，阴辅助领导。《易经》中用阳爻（一）和阴爻（一一）表示阴阳，将上述阴阳爻按照由下往上重叠三次，就形成了八卦，即乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑八个基本卦，称为八经卦。再将八经卦两两重叠，就可以得到六个位次的易卦，共有六十四卦，这六十四卦称为六十四别卦，每一卦都有特定的名称。《易经》就是用这六十四卦来阐述对天文、地理、人事的理解，构筑成了一个严谨而完整的文化系统。同时，通过阴阳互应的道理，古人一方面注意到了这两种相反相成力量的融合，另一方面也注意到了天道和人道的相似，从自然界中找到了如何生活、如何处世的道理，这就叫“天人合一”。这种阴阳的斗争和平衡，就体现了辩证法中相辅相成的思想。据说《易经》的释文部分《彖(tuà)辞》《象辞》《说卦》等是孔子著的。而孔子于其中主张“三才”，“才”就是“材”，天、地、人是构成宇宙的三种基本材料。宇宙分成三块，人足足占了三分之一，为什么给人这么大的分量呢？因为《易经》研究的哲理，不仅仅是天、地的哲理，而是天、地、人的哲理。所以人要像天那样，自强不息，奋斗不已；要像地那样，宽容地接纳一切，吸收一切，养育一切；要像风那样，到五湖四海去游历，睁大眼睛观察，开动脑筋思考；要像雷那样，勇猛刚烈，努力成就一番事业。四季之中，也蕴含着同样的道理：待人要像春天般的温暖，做事要有夏天般的热情，思考问题要像秋天一样清爽，反省自己要像冬天一样严肃。《易经》谆谆告诫我们要树立起“自强不息”的人生哲学，在客观事物的变化中，不可墨守成规，因循守旧，而应把握最有利的时机，采取果敢的行动，同时还要时刻想到“物极必反”的原则，防止“亢龙有悔”的局势发生。当然，易学如此博大浩瀚，与后人不断阐发延伸不无关系，易的本质其实是非常简单朴素的。古人说：“简则简，易则易。简则简之易，易则易之简，万物皆在一简一易中矣。”宇宙万物，时刻变化，人与事也演变不止。易学认为，这些看似繁复，实则简单，归结起来不过三点：4经部易：变易这是就天地万物而言。我们要追随天地万物演化的规律，才能与时俱进。不易：这是指天地万物的内在规律，它们是不变的。即，看似杂乱无章的人生，也是遵循一些规则发生发展的简易：天地万物是复杂的，但是其中的规律却是简易的。剖开事物纷繁的表面，往往只能看到一个简单的内核，即是说，我们没有必要把事情想复杂。所谓“易”，即是如此。《易经》成书时间有何争论《易经》是中国古代的一部哲学书籍。《易经》的诞生地是现在的古都安阳。而关于《易经》的产生年代，学术界目前有以下四种说法：说法一认为《易经》成书于春秋时期。大学者郭沫若对此进行佐证—中国思想史上天地对立观念出现很晚，周代金文中无八卦的痕迹，甚至无“地”字；乾坤等字在古书中也是很晚才出现…足见《易经》不能早于春秋时期。说法二认为《易经》成书于西周初年。中国现代哲学家张岱年认为，卦爻辞中的故事如“丧牛于易”“丧羊于易”“高宗讨鬼方”和“帝乙归妹”“箕子之明夷”等，都是商和西周的故事，周成王以后的故事，没有引用，因此，《易经》成书不可能晚于周成王时代。说法三认为《易经》成书于殷周之际。学者金静芳认为，“卦出于筮”，卦象所代表的含义是通过古代巫史逐年总结占筮活动的大量记录，经过筛选整理而成的，之后写成《易经》。还有学者从中国思想发展的逻辑进程和殷商之际社会矛盾中考察《易经》的成书时代，也认为是《易经》成书于殷周之际。说法四认为《易经》成书于三古。这个说法又带上了几分传统的神话色彩一在远古时代，黄河出现了背上画有图形的龙马，洛水出现了背上有文字的灵龟，圣人伏羲由此而画出了先天八卦。殷商末年，周文王囚禁在羡里，又根据伏羲的先天八卦演绎出了后天八卦，也就是文王八卦，并进一步推演出了六十四卦，并作卦辞和爻辞。后来春秋时期的大圣人孔子又作了《易传》，这是一部具体解说《易经》的论文集。于是，也就有了班固在《汉书·艺文志》中提到的“易道深矣，人更三圣，世历三古”的说法。意思就是说《易经》的成书经历了上古、中古、下古三个时代（即“三古”），由伏羲、文王、孔子三个圣人完成（即“三圣”）。而这第四种5北大国学课说法则是易学界中比较认可和统一的观点。因这种历经“三古”的时代特色，这种主流观点则说明《易经》在当时并非是一本书流传继承。这也正好符合了《周礼》中所说的：“太卜掌三易之法，一日《连山》，二日《归藏》，三日《周易》，其经卦皆八，其别皆六十有四”。此处，我们可以得知，历史上的《易经》其实有三种一《连山》《归藏》《周易》，即“三易”。但是，《连山易》和《归藏易》已经失传，我们现在流传下来的其实就是《周易》一种。关于这“三易”的流传时间其实也有争议。《连山易》据说源自神农时代，是首先从“艮卦”开始的，象征“山之出云，连绵不绝”。《归藏易》据说源自黄帝时代，是从“坤卦”开始的，象征“万物莫不归藏于其中”，表示万物皆生于地，终又归藏于地，一切以大地为主。最后就是我们现在的《周易》，主流观点是周文王被囚禁美里所作的，是从“乾、坤”两卦开始，表示天地之间，以及“天人之际”的学问不同。而另一种说法则是东汉的大儒郑玄提出的，他认为，夏代的易学是《连山》，商代的易学是《归藏》，周代的易学就是《周易》。“爻”是何概念？如何而来交，乃是《周易》中组成卦的符号，“一”为阳爻，“一一”为阴爻。阳爻和阴爻又分别有不同的属性，所以它们也有不同的象征含义。比如，阳爻象征着刚健有力、蓬勃而起的朝气，它代表着男性、阳刚、大地、太阳这种属性比较强硬的事物；而阴爻则象征着阴柔温和之意，它代表女性、阴柔、天空、月亮这种属性比较柔和的事物。阳爻和阴交有它们各自深刻的内涵，而每三爻又合成一卦，可得八卦；两卦相重，就是六爻。六交，既可以指从下向上排列的六个阴阳符号的组合，也泛指借用这种组合进行预测的方法。每个爻都有爻辞，是对那一爻的解释，六爻可以看作是一件事发展的六个阶段，六爻辞和卦名就是那个卦的解释。我们将最下面的交称为“初爻”，最上面的称为“上交”，中间的交由下往上依次为二、三、四、五爻。阳爻被称“九”，阴爻被称“六”，如果初爻是阳爻，那么初爻也可以说成“初九”；如果“上爻”是阴爻，那么“上爻”也可以说成“上六”。初交加二、三爻就是一个“卦”，我们将其称之为“内卦”，也称为“下卦”；四、五爻加六爻成另一个“卦”，称为“外卦”，也称为“上卦”。下卦是主卦，代表主方；上卦是客卦，6···试读结束···...

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图书名称：《北大国学课》【作者】季风著【页数】261【出版社】北京：现代出版社,2016.08【ISBN号】978-7-5143-4629-0【分类】国学-基本知识【参考文献】季风著.北大国学课.北京：现代出版社,2016.08.图书目录：《北大国学课》内容提要：《北大国学课》是一本轻松、好玩、全面而又渊博的书，它带领你穿越时间的阻隔，走入中国文化的深处，领略她优美而深厚的人文风光；它带领你跨越地域的障碍，随时随地都能走入北大课堂，聆听国学大师们充满智慧的声音。史、儒、佛、道、法、兵、中医、易经、礼节、饮食等等，这里无所不包，等待你的探索。《北大国学课》内容试读第一章史以史为鉴，可以知兴替史官们笔下的“正史”可靠吗？当权者会不会利用自己的职权来篡改历史？稗官野史中，到底哪些是真实的，哪些又是戏说呢？事实上，古代史官编撰史书的时候，是需要向最高统治者保密的。虽然天子可以看以前的史书，却不能查阅有关自己的记录。只是随着时间的推移，这一规定逐渐有所松动，史官们在记录当代帝王的事迹时，也带上了几分顾虑，这就造成了部分历史记载的失实。但是不管怎么说，每个人都要了解历史。以史为鉴，可以知兴替。我们了解了前人起落兴衰的过程，当能有所感悟。当然，要想真正了解历史，最好的方法是阅读史书本身。在这里，我们将简要地介绍一些基本的史学知识，如正史和野史的区别、编年体史书和断代体史书的异同点等。比大国学课1.“三皇五帝”真有其人吗？北京大学历史系教授岳庆平先生认为，三皇五帝的观念来源于我们的先祖对宇宙系统的认识。古人认为，宇宙是由静态的天、地、人和动态的木、火、土、金、水组成的。在此基础之上，古人发展出了三皇五帝的观念，即天皇、地皇、人皇和木帝、火帝、土帝、金帝、水帝。三皇五帝具体是指哪些人，史学界至今没有统一的说法。关于三皇，主要有这么几种说法：伏羲、神农、女娲；伏羲、神农、皇帝；伏羲、神农、燧人；伏羲、神农、祝融；伏羲、神农、共工。关于五帝也有好几种说法：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜；少昊、颛顼、帝喾、尧、舜；黄帝、伏羲、神农、尧、舜；黄帝、颛顼、伏羲、少昊、炎帝；黄帝、颛顼、帝喾、尧、少吴。三皇五帝的具体人物之所以如此纷乱，是因为上古之时并无文字，而在人们能用文字记载历史的时候，因为时间久远，关于三皇五帝就只剩下了一些口耳相传的故事。由于故事在流传过程中会产生变异，所以就出现了不同的说法。实际上，在以部落为单位群居的上古社会，这些人物都是一些部落首领，后来才被逐渐神化，成为传说中的“三皇五帝”。在这段历史时期，部族之间时常发生征战，部族也在不断地兼并和融合。一些部落在战争中获胜，其首领就会被推举为部落联盟的首领，势力也越来越大，而那些战败的部落，则会被兼并或吞掉。比如，黄帝打败炎帝，他们这两个部落就融合成当时最强大的部落，也就是中华民族的始祖。后来，炎黄部落不断发展壮大，又打败了新崛起的蚩尤部落，从此成为天下的主宰。事实上，三皇五帝代表了我国远古社会的两个时代。三皇时期代表着从母系氏族转向父系氏族的时代，伏羲和神农是父系氏族的代表，女娲的存在，则说明当时仍有一些部落以女性为首领，即母系氏族仍未完全解体。伏羲和神农作为三皇中的人物，得到了大多数说法的认可。有些史学·002·史以史为鉴，可以知兴法家认为，伏羲就是具有开天辟地之功的盘古大神。但神农却并不是指后来的炎帝，可以说他是神农氏的远祖，黄帝和炎帝都是他的后代。神农氏族分化为黄帝、炎帝两个部落，后来又融合为炎黄部落，这个过程也体现了当时社会的状况，即一些大的部落有可能会分化，分化之后也有可能再次融合。五帝代表的时代则在三皇之后，即夏朝之前的时期。舜帝是公认的五帝之一，而夏朝的始祖大禹，就是从他那儿获得部落联盟领袖地位的。《史记》的作者司马迁认为，五帝以及之后的夏朝、商朝、周朝、东周(春秋战国)的统治者，都是黄帝的后裔。黄帝是神农氏的后裔，生于姬水，居于轩辕山，山中有熊，因此为姬姓，称轩辕氏或有熊氏。三皇五帝之后就是夏朝，在中国历史上，夏朝的建立是一个非常重要的转变。从夏朝开始，统治者从人民的服务者变为人民的压榨者，帝位的继承由禅让制变为世袭制，由此开启了中国历史的新阶段。此外，三皇中的燧人和祝融被称为火神，炎帝被誉为太阳神，这些都说明他们对用火做出过贡献。而根据传说，结网捕鱼和驯养牲畜的技术则是伏羲发明的。2.将皇帝称为“万岁”是从什么时候开始的？在我国古代，最大的数字单位就是“万”，但它是虚指，表示“多”和“长”的意思，比如万寿无疆、万国来朝等。古代最大的时间单位则是“岁”，因此，“万岁”就成了当时人们能够想到的最长的时间单位，它同样是虚指，表示“永恒”的意思。据北京大学历史系教授阎步克先生介绍，我国古人见面时说的“万福”“万安”等，其中的“万”就是这个意思。起初，“万岁”仅仅是人们见面时相互使用的问候语，就好像现代人说“你好”。有时候，为了表现对美好时刻的留恋和对亲人朋友的祝福，人们也会呼减“万岁”。那时候，即使是最普通的百姓之间，也可以互祝·003·北火国学课“万岁”。《诗经》中也有关于“万寿”的记载，描写了丰收的农民在庆祝仪式上相互祝酒，高呼“万寿无疆”，希望每年都可以有同样的好收成战国时期，“万岁”是一种敬称。当时，齐国的孟尝君广招天下贤士，一个叫冯谖的穷苦人前来投奔。此人虽然家贫，但胸怀丘壑，因孟尝君对自己有收留之恩，就巧妙地宣扬了孟尝君的爱才美名，使天下贤士悉数来归。有一次，孟尝君派冯谖到薛地收租，没想到冯谖不但没有收齐地租，反而将欠租者的账目一笔勾销。孟尝君非常气愤，认为冯谖既不忠又无能，对他越来越冷谈。后来，孟尝君被贬谪，只有薛地百姓要求孟尝君到当地为官。孟尝君来到薛地后，没想到薛地百姓空巷来拜，山呼“万岁”，以感谢孟尝君的免租之恩。孟尝君这才知道冯谖的深谋远略，后来对他甚为倚重，最终成就了一番伟业。秦汉时期，“万岁”也被用作死亡的讳称。《战国策·楚策篇》中有文载：“楚王游云梦，仰天而笑日：·寡人万岁干秋后，谁与乐此矣？’”意思是说，楚王到一个叫作云梦的地方游玩，很高兴，仰天大笑道：“我死后，谁还能领略这里的情趣啊？”汉高祖刘邦也曾用过相同意思的“万岁”一据《史记·高祖本纪》记载，刘邦曾对自己的儿子说：“吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。”将此句话翻译过来就是，我虽然把长安定为国都，但始终惦记着老家沛地，死后还要魂归故土。从以上内容可以看出，直到汉初，“万岁”一词仍然没有成为皇帝的专属用语。把“万岁”一词作为皇帝的专属用语的首个垄断者是汉武帝。据说有一次汉武帝到登封嵩山，听到风过空谷的声音好像万人齐呼“万岁”。汉武帝认为是神灵显现，从此便将“万岁”作为自己的专属称谓。汉武帝之后，各朝代帝王沿袭下来，纷纷以“万岁”自居。唐朝时，武则天封自己为“天策万岁”；明朝天启年间的魏忠贤权倾朝野，曾被称为“九干岁”，比皇帝的“万岁”只少一千岁；清朝时，君主专制达到顶峰，“万岁”之后又加了一个“爷”字，合称“万岁爷”。清朝的最后一个集权统治者慈禧，封号已经像裹脚布一样又臭又长，谄媚的官员仍然上疏请她加上“万岁”二字，以讨好献媚。豫·004·家一年酒史以史为，可以知兴3.为什么汉朝分为“西汉”“东汉”，宋朝却叫“北宋”“南宋”？北京大学历史系教授荣新江先生表示，从历史本身来看，当朝人并没有西汉、东汉和北宋、南宋的概念划分，汉朝人认为从头到尾只有一个汉朝，宋朝也同样如此。所谓的东南西北，只不过是后世史学界公认的一种划分一为了方便史学的研究和学习。从史实角度来看，其中主要是因为地域变迁，或者说是地理位置的不同。秦朝末年，天下大乱，群雄逐鹿。公元前202年，刘邦最终战胜其他霸主，鼎定汉室江山。到了公元8年，西汉社会矛盾凸显，王莽作为挽救危局的不二人选，忽然改朝换代，成立新朝，并自命为皇帝。虽然王莽的改革措施有效缓解了社会矛盾，但当时汉室正统思想风行，故王莽篡汉的形象被确立。而新朝末年，西汉皇族刘秀借助农民起义之风，聚集汉朝残余势力，最终恢复了汉室江山。恢复汉室江山后，刘秀以汉朝后裔自居，追封西汉的最后一位皇帝宣帝为中宗，并迁都洛阳。史学界称刘邦建立的汉朝为西汉，刘秀建立的汉朝为东汉。因为洛阳在地理上处于长安以东，所以刘秀迁都后的汉朝，被称为东汉。五代十国末期，赵匡胤陈桥兵变，开创了宋室江山。北宋刚刚建立，即面临着多股势力的威胁，先后有辽、西夏、金、蒙元，甚至还有云南的大理国。公元1120年，北宋和金联合灭辽，之后双方的矛盾开始凸显；公元1127年，金兵攻破北宋都城汴梁（今河南开封），宋钦宗亲往敌营和谈，被拘，北宋灭亡。为保国脉，皇室成员赵构在应天府（今河南商丘）即位，开始了南宋时期的统治，后来又在战乱中将国都迁到临安（今浙江杭州)，偏安一隅。从地理上看，汴梁在北，临安在南，故此有南宋、北宋之别。此外，朝代的命名除了在地理上加以区分外，也会用时间前后加以区分，比如五代十国的后梁、后唐、后汉等。最明显的是清朝初期的后金政权，他们和宋朝时期的金国同属女真后裔，属于一脉相承，后来才因为.005.北大国学课种种原因改为大清。但在历史上，仍然用“金”和“后金”对它们加以区分。实际上，无论是哪个朝代，都视自己为正统，并不会加上一个“后”字，这和西汉、东汉以及北宋、南宋是一样的。4.皇帝的坟墓从什么时候开始叫“陵”？陵的本义为山，古代君王为了显示自己的崇高地位，墓葬也要修得像山一样。据北京大学历史系教授王天有先生介绍，我国最早的君王墓葬都是统称为墓的，陵作为君王墓葬的专用称谓，起源于战国时期。《史记·世家》有载：“赵肃侯十五年经营寿陵。”这说明当时已经出现了以陵为名的君王墓葬。到了战国末期，陵被用来指称君王墓葬已经司空见惯，如《史记·始皇本纪》记载：“秦惠文王葬公陵，悼武王葬永陵，孝文王葬寿陵。”生死之事在我国古人看来意义甚大，因此我国自古就有“厚葬以明孝”和“事死如事生”的传统思想。意思就是，厚葬先人可以表现后人的孝义，死后也要和生前一样。所以很多君王从登基开始，就着手修建自己的陵寝。明朝的万历皇帝，还曾在自己陵寝竣工仪式上，于墓穴内大宴群臣。虽然这听起来让人毛骨悚然，但其地宫的宏大规模，由此可见一斑。唐朝开始，各代君王不再堆土成陵，而是直接依山建陵，也就是把山掏空，然后在里面修建陵寝。由于我国多山地，可以选取的奇山峻岭多不胜数，因此各代帝王陵寝都修建得气势宏大、磅礴威严，每一座都堪称建筑艺术佳品。如秦始皇陵、明十三陵、清西陵和定东陵等。这些陵寝的建筑，不仅包括地下部分（寝），地上部分（陵）也建造得奢华异常，其中尤其以慈禧的定东陵规模最为宏大，修葺也最为奢华。最早时候的陵是为了纪念功德伟大的先贤，如黄帝陵和炎帝陵等，在他们建立功勋或者死亡的地方修建宫殿。这些官殿的主要用途是后人对先贤进行祭奠，并不具备墓葬的功用，而且不会由生者进行修建。墓葬制度逐渐形成后，所有规格和名称有了具体规定，比如：只有皇族的墓葬可以·006····试读结束···...

2023-01-29 博文北大国学课 北大国学课程

图书名称：《受益一生的北大国学课》【作者】文章编著【页数】421【出版社】汕头：汕头大学出版社,2016.07【ISBN号】978-7-5658-2677-1【分类】国学-通俗读物【参考文献】文章编著.受益一生的北大国学课.汕头：汕头大学出版社,2016.07.图书封面：图书目录：《受益一生的北大国学课》内容提要：全书分为经部、史部、子部、集部四个部分，涵盖经学、史学、诸子学说、古典文学、历代科学与艺术、典章制度等各个方面的内容，既涉及大量国学瑰宝知识，同时，还有北大学者的各种研究成果和观点佐证等。《受益一生的北大国学课》内容试读@经部受益一生的北大国学课《易经》包含着相当丰富而深刻的朴素辩证法思想，它是一部讲宇宙万物与人类社会的变易法则的书；最基本的要素为阴阳概念，一阴一阳之谓道。在《易经》中，天、地与人无不包含一阴一阳的矛盾双方，“阴阳接而变化起”“刚柔相推而生变化”，整个宇宙都在奔流不息地变化着，没有一刻停止。在这两点之中，阳是主要的，阴是次要的；阳是领导，阴辅助领导。《易经》中用阳爻（一）和阴爻（一一）表示阴阳，将上述阴阳交按照由下往上重叠三次，就形成了八卦，即乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑八个基本卦，称为八经卦。再将八经卦两两重叠，就可以得到六个位次的易卦，共有六十四卦，这六十四卦称为六十四别卦，每一卦都有特定的名称。《易经》就是用这六十四卦来阐述对天文、地理、人事的理解，构筑成了一个严谨而完整的文化系统。同时，通过阴阳互应的道理，古人一方面注意到了这两种相反相成力量的融合，另一方面也注意到了天道和人道的相似，从自然界中找到了如何生活、如何处世的道理，这就叫“天人合一”。这种阴阳的斗争和平衡，就体现了辩证法中相辅相成的思想。据说《易经》的释文部分《彖(tuà)辞》《象辞》《说卦》等是孔子著的。而孔子于其中主张“三才”，“才”就是“材”，天、地、人是构成宇宙的三种基本材料。宇宙分成三块，人足足占了三分之一，为什么给人这么大的分量呢？因为《易经》研究的哲理，不仅仅是天、地的哲理，而是天、地、人的哲理。所以人要像天那样，自强不息，奋斗不已；要像地那样，宽容地接纳一切，吸收一切，养育一切；要像风那样，到五湖四海去游历，睁大眼睛观察，开动脑筋思考；要像雷那样，勇猛刚烈，努力成就一番事业。四季之中，也蕴含着同样的道理：待人要像春天般的温暖，做事要有夏天般的热情，思考问题要像秋天一样清爽，反省自己要像冬天一样严肃。《易经》谆谆告诫我们要树立起“自强不息”的人生哲学，在客观事物的变化中，不可墨守成规，因循守旧，而应把握最有利的时机，采取果敢的行动，同时还要时刻想到“物极必反”的原则，防止“亢龙有悔”的局势发生。当然，易学如此博大浩瀚，与后人不断阐发延伸不无关系，易的本质其实是非常简单朴素的。古人说：“简则简，易则易。简则简之易，易则易之简，万物皆在一简一易中矣。”宇宙万物，时刻变化，人与事也演变不止。易学认为，这些看似繁复，实则简单，归结起来不过三点：易：变易这是就天地万物而言。我们要追随天地万物演化的规律，才能与时俱进。不易：这是指天地万物的内在规律，它们是不变的。即，看似杂乱无章的4经部人生，也是遵循一些规则发生发展的。简易：天地万物是复杂的，但是其中的规律却是简易的。剖开事物纷繁的表面，往往只能看到一个简单的内核，即是说，我们没有必要把事情想复杂。所谓“易”，即是如此。《易经》成书时间有何争论《易经》是中国古代的一部哲学书籍。《易经》的诞生地是现在的古都安阳。而关于《易经》的产生年代，学术界目前有以下四种说法：说法一认为《易经》成书于春秋时期。大学者郭沫若对此进行佐证一中国思想史上天地对立观念出现很晚，周代金文中无八卦的痕迹，甚至无“地”字；乾坤等字在古书中也是很晚才出现…足见《易经》不能早于春秋时期。说法二认为《易经》成书于西周初年。中国现代哲学家张岱年认为，卦爻辞中的故事如“丧牛于易”“丧羊于易”“高宗讨鬼方”和“帝乙归妹”“箕子之明夷”等，都是商和西周的故事，周成王以后的故事，没有引用，因此，《易经》成书不可能晚于周成王时代。说法三认为《易经》成书于殷周之际。学者金静芳认为，“卦出于筮”，卦象所代表的含义是通过古代巫史逐年总结占筮活动的大量记录，经过筛选整理而成的，之后写成《易经》。还有学者从中国思想发展的逻辑进程和殷商之际社会矛盾中考察《易经》的成书时代，也认为是《易经》成书于殷周之际说法四认为《易经》成书于三古。这个说法又带上了几分传统的神话色彩一在远古时代，黄河出现了背上画有图形的龙马，洛水出现了背上有文字的灵龟，圣人伏羲由此而画出了先天八卦。殷商末年，周文王囚禁在美里，又根据伏羲的先天八卦演绎出了后天八卦，也就是文王八卦，并进一步推演出了六十四卦，并作卦辞和交辞。后来春秋时期的大圣人孔子又作了《易传》，这是一部具体解说《易经》的论文集。于是，也就有了班固在《汉书·艺文志》中提到的“易道深矣，人更三圣，世历三古”的说法。意思就是说《易经》的成书经历了上古、中古、下古三个时代（即“三古”），由伏羲、文王、孔子三个圣人完成（即“三圣”）。而这第四种说法则是易学界中比较认可和统一的观点。因这种历经“三古”的时代特色，这种主流观点则说明《易经》在当时并非是一本书流传继承。这也正好符合了《周礼》中所说的：“太卜掌三易之法，一曰《连山》，二曰《归藏》，三曰《周易》，其经卦皆八，其别皆六十有四”。此处，我们可以得知，历史上5受益一生的北大国学课的《易经》其实有三种一《连山》《归藏》《周易》，即“三易”。但是，《连山易》和《归藏易》已经失传，我们现在流传下来的其实就是《周易》一种。关于这“三易”的流传时间其实也有争议。《连山易》据说源自神农时代，是首先从“良卦”开始的，象征“山之出云，连绵不绝”。《归藏易》据说源自黄帝时代，是从“坤卦”开始的，象征“万物莫不归藏于其中”，表示万物皆生于地，终又归藏于地，一切以大地为主。最后就是我们现在的《周易》，主流观点是周文王被囚禁羡里所作的，是从“乾、坤”两卦开始，表示天地之间，以及“天人之际”的学问不同。而另一种说法则是东汉的大儒郑玄提出的，他认为，夏代的易学是《连山》，商代的易学是《归藏》，周代的易学就是《周易》。“爻”是何概念？如何而来爻，乃是《周易》中组成卦的符号，“一”为阳爻，“一一”为阴爻。阳爻和阴爻又分别有不同的属性，所以它们也有不同的象征含义。比如，阳爻象征着刚健有力、蓬勃而起的朝气，它代表着男性、阳刚、大地、太阳这种属性比较强硬的事物；而阴爻则象征着阴柔温和之意，它代表女性、阴柔、天空、月亮这种属性比较柔和的事物。阳爻和阴爻有它们各自深刻的内涵，而每三爻又合成一卦，可得八卦；两卦相重，就是六爻。六爻，既可以指从下向上排列的六个阴阳符号的组合，也泛指借用这种组合进行预测的方法。每个爻都有爻辞，是对那一爻的解释，六爻可以看作是一件事发展的六个阶段，六爻辞和卦名就是那个卦的解释。我们将最下面的爻称为“初交”，最上面的称为“上爻”，中间的爻由下往上依次为二、三、四、五爻。阳爻被称“九”，阴爻被称“六”，如果初爻是阳爻，那么初爻也可以说成“初九”；如果“上爻”是阴爻，那么“上爻”也可以说成“上六”。初爻加二、三爻就是一个“卦”，我们将其称之为“内卦”，也称为“下卦”；四、五爻加六爻成另一个“卦”，称为“外卦”，也称为“上卦”。下卦是主卦，代表主方；上卦是客卦，代表客方。“爻”是易经中比较基础的概念，它是易经八卦组成成分的最小单位，那么，这个单位本身又是如何来的呢？它本身又是什么含义呢？关于这个问题，在易学界中存在比较大的争议，我们来看看几个主要的观点。6···试读结束···...

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2023-01-28