图书名称：《尚书通解》【作者】钟永圣著【丛书名】钟永圣国学大讲堂【页数】381【出版社】北京：新华出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5166-4273-3【价格】58.00【分类】中国历史-商周时代-《尚书》-研究【参考文献】钟永圣著.尚书通解.北京：新华出版社,2018.07.图书封面：图书目录：《尚书通解》内容提要：本书作者以讲座的方式对国学《尚书》进行了通俗地讲解和阐述。作者重点强调以最纯洁的人心去考量尧典的文字，人经合一方能圆融。从《尚书》中我们可以清晰地看到尧舜禹他们的伟大功业和崇高品德，无论是他们的个人修养还是政治智慧，足以成为后世效法的榜样。所以，我们要识破“欲灭其国，先去其史”的阴谋，从经典中汲取智慧，应用于当下，看懂当下，《尚书》的精神是贯通古今，古为今用，能更好地指导我们的生活和工作。《尚书通解》内容试读(一)丁酉年九月廿三2017年11月11日《论语》最后一篇是《尧曰》，《尚书》的第一篇是《尧典》，作者提醒我们开讲《尚书》等于接着《论语》往下讲。中华历史源远流长，且传之有道，我们的历史源头可以追溯到伏羲。而尧作为上古的一位圣王，到底有哪些德行，作者一一道来。尚书通解（一）《论语》、《尚书》，一脉相承尊敬的各位同胞、各位同人：大家上午好！经过三年半的时间，我们把《论语》讲完了，算是作一次比较圆满的通读、简要的介绍。因为我们是公益讲座，考虑到听众当中有八十岁以上的老人，有时会有十来岁的小朋友，所以讲座尽可能地通俗易懂。《论语》最后一篇是《尧曰·第二十》，我们在最后一讲当中，也就是第七十三讲当中跟大家分析，《尧曰》一共三段话。第一段讲了大约两千年间的中华正史传统文化心法的传承，所以我们开讲《尚书》，等于接着《尧曰》往下讲。就是看一下，尧作为我们上古的一位天子圣王，到底有哪些德行，怎么样治理天下，在传承的时候告诉了舜帝什么样的中华文化心法，这些事情都记载在《尚书》当中，所以，我们开始学习《尚书》。解读《尚书》，认识上古进入新时代，我们中华民族的子孙如何看待自己的上古文化，如何看待中华优秀传统文化的源头，至关重要！因为它涉及我们最根本、最持久、最深刻的文化自信。就是我们这个自信到底是从哪里来的，如果按照西方史观来论述，就像我们小的时候被强加给自己的那2种机械式的历史观，那我们无法理解中华文化伟大之处。比如说，我记得我初中学习的历史课本，一翻开就是“原始社会”。原始社会是什么状况呢？简单地说，“茹毛饮血”。为什么茹毛饮血呢？因为生产力水平极其低下。生产力水平极其低下，就意味着它决定的生产关系也极其落后，那么也说明当时的人在智慧上愚昧、野蛮，比其他种类的动物没强多少，只不过就是直立起来行走了。实际上我们现在慢慢地学习了自己国家的经典，也学习了西方的字母文化，我们发现那个evolutio,精确的翻译不是“进化论”，而应该是“演化论”。这一点大家可以到学术界去征询意见，我估计凡是对英文理解得稍微稍微精致一点儿的，都会说翻译成汉文的“演化”会更加精致和准确，更符合他要表达的原意，而不是“进化”。“进化”的意思就是后一段要比前一段先进，是建立在这样的机械论基础之上。我们在党的十九大之后，新时代开启最初的这段时间应该做一个这样的梳理。而我们秉持的基本观念是，由于华夏文明或者中华文明是这个世界上唯一连续存活的古文明，所以，它的历史是独一无二的，不应该以其他任何文明形态的史观、体系论来解读我们的文明，我们有中华民族自己文明的演变逻辑。所以基于此，我们从头去看一下《尚书》。现在我们已经公认的正史结集《二十四史》，是从《史记》开始一直到《明史》，因为《清史稿》是“稿”，还没有做定论。通常在我们的朝代史修编过程当中，是后一个朝代修编定稿前一个朝代的历史，从这个名称来看，如果定论应该叫作《清史》，一如明朝的历史定下来叫《明史》。那往前，明朝修编的有《元史》，元朝修编的3尚书通解（一）有《宋史》，也就是唐以后我们的正史都是朝代名，后面加上一个“史”字，定义为正史的记录，这已经是事实了。但是回到唐朝的阶段我们发现，它不叫“唐史”，看到的是什么呢？两部：《新唐书》、《旧唐书》。《旧唐书》是因为编辑的史实资料芜杂，不够精致，所以重修唐史，出现了《新唐书》。注意《新唐书》、《旧唐书》的区分，那么《新唐书》显然下了更大的功夫进行了梳理，把一些混乱的、重复的资料进行了史学的清理，我们更多的是关注《新唐书》。唐朝以前的朝代为隋朝，所以我们在《二十四史》当中能够看到《隋书》，很有名的《隋书·经籍志》大家应该听说过。那么隋以前比较乱，是宋、齐、梁、陈，所以在史书当中也能看到南北朝那段历史。两晋是统一的历史，由此我们能看到完整的《晋书》。之前是三国，三国不作一个统一朝代，所以叫《三国志》，就像我们各地修地方史叫“县志”，古代各地方都有“县志”。各地不能作为一个独立的朝代来修史，所以没有史书存在，但记录历史的书叫“志”。通过以上介绍大家可以明白我们以前记录历史的规矩。那么再往前是汉，大家听到的最有名的就是班固的《汉书》对吧？我今天带来了，有很多种版本，我今天拿的是浙江古籍出版社出版的《汉书》。也就是说在当时对汉朝历史有一个全面的朝代史的记录和整理，非常重要。这个时候很有名的主角就出场了，大名鼎鼎的《史记》。《史记》为什么不叫“书”了？它原名是叫《太史公书》的。罗列了这么多正史的名称为的是说明什么呢？唐以前我们记录历史的正式文件，经过国家认定的叫“书”，唐以后从宋代开始，习惯4性的说法就是“史”，所以你回去翻看一下《二十四史》。我有一整套《二十四史》，就摆在书桌上天天看，慢慢地发现历史传承有一个过程。大家熟悉的《史记》原名叫《太史公书》，“太史公”是对司马迁父亲官职的称呼，然后司马迁继承了父亲的职位，而且做得比父亲更加完善，给我们留下了一个横跨三千年的通史。《尚书》目录，正史体例如果你手中有不同版本的《尚书》请翻开目录整体看一下，从后往前看。刚才从我们现在的历史往上数，我们说朝代史已经说到《汉书》了对吧？汉以前有一个短命的朝代叫“秦”，大家听说过《秦书》吗？没有。历史太短，十五年的时间，灭亡了，二世而亡，而且都很短，就没有《秦书》。在《尚书》里面现在保留的最后一篇叫《秦誓》，列在《周书》里面，因为“秦”实际上是周的一个诸侯国。秦始皇用铁骑、战争、杀伐，强力地统一天下之后，也灭了中央天子，自己取而代之，历史上称之为秦朝。但是“马上打天下”不能“马上治天下”，所谓“马上治天下”指的就是用战争的手段、杀生的手段治理天下。秦为什么二世而亡？就是因为做错了。没有《秦书》，那篇《秦誓》记录的还是秦始皇几百年前的远祖，发生在秦穆公那个时期的事情。我们注意到《尚书》里面出现了两个关键的字一“周书”，大家看到了吗？在目录里面，看一下，不用看具体的篇幅，找“周书”。那就意味着从我们历史逻辑往上翻，当我们找到断代史《汉书》以后，以前的朝代，我们还看不着这么大规模的朝代史对吧？没有吗？有！在哪5尚书通解（一）里？在《尚书》里面。我们注意，唐以前国家编修的正史的名称就叫“书”，不要忘了这个逻辑、这个事实。那么秦朝没有“秦书”，是因为朝代太短，而且乏善可陈，除了统一这一件事情本身，乏善可陈，时间还短，那么在《史记》当中留下了一篇《秦本纪》，来叙述秦国从分封建国开始一直到秦始皇的历史，叫《秦本纪》，不构成“秦书”。秦以前的朝代，作为一个朝代存在的，很显然就是周朝。周朝前半部分强大而统一，都城在镐京，也就是现在陕西西安附近，所以历史上称为“西周”。这是史学上的称呼，在当时没有“西周”这样的国号名称，这是史学上的称呼。就像我们说汉，有前汉、后汉，有西汉、东汉，为什么呢？前汉或者西汉都城在长安，也就是今天的西安，那后面为什么叫后汉、东汉呢？因为其都城在洛阳，在长安的东南，所以划分东、西。那有《周书》，就说明在历史上我们早已经形成对一个朝代进行史学记录的整理，定名为《周书》。再往前看，《周书》之前叫什么？周朝前一个朝代，就是武王取代的朝代叫商朝。也就是说，商朝作为一个朝代，它历史的记录就是《商书》，和《汉书》同一地位，和《周书》同一地位，对吧？这是一个历史的学术记录逻辑。再往前看，商朝以前，商汤攻灭的是夏桀，灭的是夏朝，那夏朝作为一个朝代，整个朝代史的记录是什么呢？在《尚书》当中大家看到了什么？《夏书》，或者说《虞夏书》，是吧？版本不同，目录处理的也不同，有的是《夏书》，有的是《虞夏书》。按照以前我们学历史的常识，中国历史上第一个朝代是什么？史书告诉我们是夏朝，中国历史上第一个朝代是奴隶社会的夏朝。真的是这样吗？有没有人怀疑过？我们的第一个朝代是不是夏朝，是不是就有这样的定论？我6···试读结束···...

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图书名称：《计算机专业英语第3版》【作者】张强华，司爱侠编著【丛书名】普通高等教育系列教材【页数】276【出版社】北京：机械工业出版社,2020.08【ISBN号】978-7-111-66019-4【分类】电子计算机-英语-高等学校-教材【参考文献】张强华，司爱侠编著.计算机专业英语第3版.北京：机械工业出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《计算机专业英语第3版》内容提要：全书有12个单元。《计算机专业英语第3版》内容试读Uit1TextAComuterHardwareAcomuteriamachiethatcaeitructedtocarryout▣equeceofarithmeticorlogicaloeratioautomaticallyviaTextAcomuterrogrammig.ModercomuterhavetheailitytoComuterHardwarefollowgeeralizedetofoeratio,calledrogram.Theerogramealecomutertoerformaextremelywiderageoftak.A"comlete"comutericludigthehardware,theoeratigytem,aderiheralequimetrequiredaduedfor"full"oeratiocaereferredtoaacomuterytem.Thitermmayawelleuedforagrouofcomuterthatarecoectedadworktogether,iarticularacomuteretworkorcomutercluter.Comuterareuedacotrolytemforawidevarietyofidutrialadcoumerdevice.Thiicludeimleecialuroedevicelikemicrowaveoveadremotecotrol,factorydeviceuchaidutrialrootadcomuteraideddeig,adalogeeraluroedevicelikeeroalcomuteradmoiledeviceuchamarthoe.TheIteretiruocomuteraditcoecthudredofmillioofothercomuteradtheiruer.Covetioally,amodercomutercoitofatleatoeroceigelemet,tyicallyacetralroceiguit(CPU),adomeformofmemory.Theroceigelemetcarrieoutarithmeticadlogicaloeratio,adaequecigadcotroluitcachagetheorderofoeratioireoetotorediformatio.Periheraldeviceicludeiutdevice(keyoard,moue,etc.),oututdevice(moitorcree,riter,etc.).Periheraldeviceallowiformatiotoeretrievedfromaexteralourceadtheyealethereultofoeratiotoeavedadretrieved.ThetermhardwarecoverallofthoeartofacomuterthataretagilehyicalojectCircuit,comuterchi,grahiccard,oudcard,memory(RAM),motheroard,dilay,owerulie,cale,keyoard,riteradmoueareallhardware.Ageeraluroecomuterhafourmaicomoet:thearithmeticadlogicuit(ALU),thecotroluit,thememory,adtheiutadoututdevice(collectivelytermed1/O).Theeartareitercoectedyue,oftemadeofgrouofwire.Iideeachoftheeartarethouadtotrillioofmallelectricalcircuitwhichcaeturedofforoymeaofaelectroicwitch.Eachcircuitrereetait(iarydigit)ofiformatioothatwhethecircuitioitrereeta1"1",adwheoffitrereeta"0".Thecircuitarearragedilogicgateothatoeormoreofthecircuitmaycotrolthetateofoeormoreoftheothercircuit.1.IutdeviceWheuroceeddataiettothecomuterwiththehelofiutdevice,thedatairoceedadettooututdevice.Theiutdevicemayehad-oeratedorautomated.TheactofroceigimailyregulatedytheCPU.Someexamleofiutdevicearecomuterkeyoard,digitalcamera,digitalvideo,grahictalet,imagecaer,microhoe,moue,touchcree.2.OututdeviceThemeathroughwhichcomutergiveoututarekowaoututdevice.Someexamleofoututdevicearecomutermoitor,riter,PCeaker,oudcard,videocard.3.CotroluitThecotroluit(oftecalledacotrolytemorcetralcotroller)maagethecomuter'varioucomoetitreadaditerret(decode)therogramitructio,traformigthemitocotroligalthatactivateotherartofthecomuter.Cotrolytemiadvacedcomutermaychagetheorderofexecutioofomeitructiotoimroveerformace.AkeycomoetcommotoallCPUitherogramcouter,aecialmemorycell(aregiter)thatkeetrackofwhichlocatioimemorytheextitructioitoereadfrom.2Thecotrolytem'fuctioareafollow.Notethatthiiaimlifieddecritio,adomeoftheetemayeerformedcocurretlyoriadifferetorderdeedigothetyeofCPU:(1)Readthecodefortheextitructiofromthecellidicatedytherogramcouter.(2)Decodetheumericalcodefortheitructioitoaetofcommadorigalforeachoftheotherytem.(3)Icreaetherogramcouteroitoittotheextitructio.(4)Readwhateverdatatheitructiorequirefromcellimemory(orerhafromaiutdevice).Thelocatioofthirequireddataityicallytoredwithitheitructiocode.(5)ProvidetheecearydatatoaALUorregiter.(6)IftheitructiorequireaALUorecializedhardwaretocomlete,itructthehardwaretoerformtherequetedoeratio.(7)WritethereultfromtheALUacktoamemorylocatioortoaregiterorerhaaoututdevice.(8)Jumacktote(1).4.Cetralroceiguit(CPU)Thecotroluit,ALU,adregiterarecollectivelykowaacetralroceiguit(CPU).EarlyCPUwerecomoedofmayearatecomoetuticethemid-1970CPUhavetyicallyeecotructedoaigleitegratedcircuitcalledamicroroceor.5.Arithmeticadlogicuit(ALU)TheALUicaaleoferformigtwoclaeofoeratio:arithmeticadlogic.TheetofarithmeticoeratiothataarticularALUuortmayelimitedtoadditioadutractio,ormighticludemultilicatio,diviio,trigoometricfuctiouchaie,coie,etc.,adquareroot.Some2caolyoerateoitegerwhileotheruefloatigoittorereetrealumer,aleitwithlimitedreciio.However,aycomuterthaticaaleoferformigjuttheimletoeratiocaerogrammedtoreakdowthemorecomlexoeratioitoimletethatitcaerform.Therefore,aycomutercaerogrammedtoerformayarithmeticoeratio,althoughitwilltakemoretimetodooifitALUdoeotdirectlyuorttheoeratio.AALUmayalocomareumeradreturooleavalue(trueorfale)deedigowhetheroeiequalto,greaterthaorlethatheother.LogicoeratioivolveBoolealogic:AND,OR,XOR,adNOT.Theecaeuefulforcreatigcomlicatedcoditioaltatemetadroceigoolealogic.SuercalarcomutermaycotaimultileALU,allowigthemtoroceeveralitructioimultaeouly.GrahicroceoradcomuterwithSIMDadMIMDfeatureoftecotaiALUthatcaerformarithmeticovectoradmatrice.6.MemoryAcomuter'memorycaeviewedaalitofcellitowhichumercaelacedorread.Eachcellhaaumered"addre"adcatoreaigleumer.Theiformatiotoredimemorymayrereetracticallyaythig.Letter,umer,evecomuteritructiocaelaceditomemorywithequaleae.SicetheCPUdoeotdifferetiateetweedifferettyeofiformatio,ititheoftware'reoiilitytogiveigificacetowhatthememoryeeaothigutaerieofumer.Ialmotallmodercomuter,eachmemorycellietutotoreiaryumerigrouofeightit(calledayte).Eachyteialetorereet256differetumer(28=256)eitherfrom0to255or-128to+127.Totorelargerumer,everalcoecutiveytemayeued(tyically,two,fouroreight).Wheegativeumerarerequired,theyareuuallytoreditwo'comlemetotatio.Acomutercatoreaykidofiformatioimemoryifitcaerereetedumerically.TheCPUcotaiaecialetofmemorycellcalledregiterthatcaereadadwrittetomuchmoreraidlythathemaimemoryarea.TherearetyicallyetweetwoadoehudredregiterdeedigothetyeofCPU.Regiterareuedforthemotfrequetlyeededdataitemtoavoidhavigtoaccemaimemoryeverytimedataieeded.Adataicotatlyeigworkedo,reducigtheeedtoaccemaimemory(whichioftelowcomaredtotheALUadcotroluit)greatlyicreaethecomuter'eed.Comutermaimemorycomeitworicialvarietie:radom-accememory(RAM)..read-olymemory(ROM).RAMcaereadadwrittetoaytimetheCPUcommadit,utROMireloadedwithdataadoftwarethateverchage,thereforetheCPUcaolyreadfromit.ROMityicallyuedtotorethecomuter'iitialtart-uitructio.Igeeral,thecotetofRAMareeraedwhetheowertothecomuterituredoff,utROMretaiitdataidefiitely.IaPC,theROMcotaiaecializedrogramcalledtheBIOSthatorchetrateloadigthecomuter'oeratigytemfromtheharddikdriveitoRAMwheeverthecomuterituredoorreet.43Iemeddedcomuter,whichfrequetlydoothavedikdrive,alloftherequiredoftwaremayetorediROM.SoftwaretorediROMioftecalledfirmware,ecaueitiotioallymorelikehardwarethaoftware.FlahmemorylurtheditictioetweeROMadRAM,aitretaiitdatawhethecomuterituredoffutialorewritale.7.MultiroceigSomecomuteraredeigedtoditriutetheirworkacroeveralCPUiamultiroceigcofiguratio,atechiqueoceemloyedolyilargeadowerfulmachieuchauercomuter,maiframecomuteraderver.Multiroceoradmulti-core(multileCPUoaigleitegratedcircuit)eroaladlatocomuterareowwidelyavailale.Suercomuteriarticularoftehavehighlyuiquearchitecturethatdifferigificatlyfromtheaictored-rogramarchitectureadfromgeeraluroecomuter.TheyoftefeaturethouadofCPU,cutomizedhigh-eeditercoect,adecializedcomutighardware.Suchdeigtedtoeuefulolyforecializedtak.Suercomuteruuallyeeuageilarge-caleimulatio,grahicrederig,adcrytograhyalicatio.NewWordcomuter[kam'ju:ta].(电子)计算机，电脑hardware['ha:dwea].硬件logical['lod3rkl]ad逻辑的；符合逻辑的oeratio[.oa'reIf]运算；操作，经营rogram['raugraem].程序v.编写程序et[et].集合vt.设置erform[a'fo:m]v.执行tak[ta:k].工作，任务comlete[kam'li:t]ad完整的；完全的；完成的vt完成，使完满eriheral[a'rifaral]ad.外围的；次要的.外部设备equimet[r'kwimat]设备，装备etwork['etw3:k].网络idutrial[m'dAtrial]a工业的，产业的device[dr'vai]装置，设备remote[r'maut]ad.远程的.远程操作root['rauDt].机器人；遥控装置moile['mauail]ad山.可移动的marthoe[ma:tfau].智能手机Iteret[i'taet].因特网roce['raue]以加工；处理.过程memory['memari].存储器，内存tore[to:]y(在计算机里)存储；贮存iformatio[.mfa'mer].信息；数据；消息keyoard['ki:o:d].键盘moue[mao].鼠标器cree[kri:].屏幕riter['rita].打印机tagile['taed3al]a可触知的：确实的，真实的；实际的chi[tfi].芯片motheroard[mǒao:d].主板，母板dilay[dr'ler]i.(计算机屏幕上)显示显示，显示器u[A].总线wire['ware].电线it[it].位，比特（二进制数字中的位，信息量的度量单位)》uroceed[A'rauet]ad.未处理的automate['o:tameit]vt.自动化，使自动操作regulate['regjulert]vt控制，管理；调节，调整；校准caer['kaea].扫描器；扫描设备touchcree['tAtfkri:].触摸屏cotroller[ka'traule].控制器iterret[i't3:rit]vt.解释vi.做解释regiter['red3Ita].寄存器decritio[dr'kriJ].描述，形容：种类，类型cocurretly[ka'kAratli]adv.同时地code[kaud].代码vt编码idicate['dikert]vt表明，标示，指示itruct[I'trAkt]vt指示，通知；命令cocetually[ka'etitualiadv.概念地microroceor[.maikrau'rauea].微处理器iteger['mtid3a].整数oolea['u:lia]ad.布尔的coditioal[ka'dital]a条件的，假定的5uercalar['u:a.keila].超标量结构vector['vekta].向量，矢量matrix['meitrik].矩阵addre[a'dre].地址reoiility[roa'ilati].责任，职责igificace[ig'ifika].意义，意思；重要性yte[ait].字节otatio[au'teIJ].标记符号，表示法reload[ri:laod].amy.预载，预先装载tart-u['ta:t-A].启动erae[r'reiz]vt擦掉；抹去；清除orchetrate[':kItrert]vt精心策划emedded[im'edid]ad嵌入的，植入的，内含的rewritaleLri:'rartal]ad.可重写的，可复写的multiroceig['mAlti.rauei],多重处理，多处理（技术）uercomuter['u:akamju:ta].超级计算机，巨型计算机multi-core['mAlti-ko:ad.多核的architecture['a:kitekt.ita].体系结构igificatly[Ig'rfikatli]a.意味深长地；值得注目地itercoect[.taka'ekt]vi.互相连接，互相联系vt.使互相连接；使互相联系crytograhy[kri'tografi].密码学，密码术Phraeeitructedto被指令做某事carryout执行，进行，完成oeratigytem操作系统eriheralequimet外围设备，外部设备ereferredtoa被称作，被称为agrouof一群，一组awidevarietyof种种，多种多样microwaveove微波炉comuter-aideddeig计算机辅助设计eroalcomuter个人计算机moiledevice移动设备，移动装置coitof...由helli组成ireoeto...对helli做出反应iutdevice输入设备oututdevice输出设备middotmiddotmiddot试读结束middotmiddotmiddot...

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图书名称：《明兵部尚书许宏纲》【作者】杜新中，许创生著【页数】269【出版社】南京：河海大学出版社,2019.06【ISBN号】978-7-5630-6013-9【价格】49.80【分类】许宏纲（1554～1638）-生平事迹【参考文献】杜新中，许创生著.明兵部尚书许宏纲.南京：河海大学出版社,2019.06.图书封面：图书目录：《明兵部尚书许宏纲》内容提要：许宏纲（1554-1638），亦作许弘纲，字张之，号少薇，浙江东阳黄田畈紫薇山人，明万历庚辰（1580）进士，历万历、天启、崇祯三朝，曾任绩溪县令、顺天府尹、督察院左副御史及南京兵部尚书等职，赠太子少保。本书主要描述了他的生平，以及在文学及各方面取得的成就。《明兵部尚书许宏纲》内容试读精空山世紫薇山庄第一章460年前，浙江腹地东阳县，县城西南方向的黄田畈镇，距黄田贩不远处有个村庄叫东田村。这一天，东田村的一户农家传出了小儿的哭叫声，不久，一个壮汉抱着哭叫的小儿走出家门，任他怎么哄，怎么逗，小儿始终啼哭不止，壮汉没奈何，只得边走边哄，一会儿抱左手，一会儿抱右手：一会儿放肩上，一会儿抱怀里，小儿依然啼哭，不知不觉来到了村子西南方。这里有许多小山包，小山包上长满了荆棘藤蔓，有几棵参天大树，蜻蜓蝴蝶翩翩飞舞，枝头小鸟欢叫跳跃，松树上有只松鼠，翘着毛茸茸的尾巴，瞪着小眼睛朝他俩看了一眼，立即转身窜往树顶去了。说也奇怪，刚才还哭闹不止的小儿，到了这里立即停止了哭泣，伸出小手放在嘴边，一双泪眼向着壮汉看，咧开小嘴，喜笑颜开了。冷许尚弘书壮汉如释重负，憨厚地朝小儿点点头，笑了笑。这壮汉和小儿是一对父子，父亲叫许文清，儿子叫许弘纲，父亲文清发现儿子弘纲到了这里的小山包就不哭了，觉得有些蹊跷一直以来，住房问题困扰着他，现在东田村的住房住着文清的老父，他是老二，哥哥早些年已经娶妻生子，现在自己也做了父亲，三代人两对夫妻和孩子同住一个屋檐下总觉不便，他不时思量着自己总得独立成家，独立成家就要选择一处宅地盖房，不但自己这一代二代，而且也是适宜子孙后代生息繁衍的好地方，可是，屋基选在哪里？这几个小山包他已经看过几次了，今天抱着弘纲，弘纲从哭闹不息到戛然而止，转而笑逐颜开，冥冥之中好像预示着吉祥之兆。文清粗识堪舆之术，儿子转哭为笑给了他信心，于是抱着弘纲登上了乌龟山，在这几个小山包间踏勘起来，这乌龟山不是山，只是一个小山包，此山包表层泥土乌黑板结，平滑，形似乌龟而得名，山包上没有乔木大树，只有稀稀疏疏的灌木和藤蔓，适宜极目四跳。文清登上乌龟山，抬头观望，但见前面远处有层峦叠翠的南山，后有蜿蜒巍峨的北山，南山与北山相距约五里，中间是一片看似并不平坦的地面，还有几个小山包，文清想，以南山为屏，北山为障，中间这些山包加以整理，削峰填谷以改造，改造后，这里可以成为宜居之地。文清足下这个形似乌龟的山有两个，一大一小，现在站立的是大乌龟山，当地人称雄龟，雄龟伸颈向着北面，北面不远处一个小乌龟山，地貌特征与大乌龟山相似，只是小些，当地人称为雌龟，雌龟引颈向着南面，雄龟雌龟相对而望，情意绵绵，预示着和谐。002第C章西南方也有两个较小的乌龟山，这里的雌龟一路追着雄龟，预示着家族兴旺。将大乌龟山与小乌龟山连起来划一条线，南北轴线出现了，以此轴线为中心，再看四周山脉长势，近处，东有东田冈，西有柏墩冈，犹如两条巨蟒守护。东田冈南端有墓堂山和前山两座小山冈，柏墩冈南端有座泥黄山，泥黄山上也有两个三层楼房高的小山冈，这样，东田冈南端和柏墩冈南端各有两座小山冈对峙，更令人惊奇的，其距离远近、高低形状又都出奇地相似，并且对称，形成天然左右屏障。这一次，许文清总算看明白了，这是难得的好风水啊！这里地势北高南低，阳光充足，正南偏东方向还有一条低矮平缓横亘东西的鸡冠山，漫冈松林，郁郁葱葱，形成一座天然绿色屏风，唯一的缺陷是西南方并无山丘为屏，且地势较低，形成一个缺口，文清替人看过风水无数，他知道万事万物皆无十全十美，西南方向可以人为弥补，也只有人为弥补了。这一次弘纲哭闹不止，文清为了哄弘纲而把这里的风水看出了新苗头，坚定了信心，回家后，文清细细琢磨，存在缺憾的地方也想好了弥补的办法，一张规划图在文清的脑子里成型了。乌龟山其名不雅，因泥土呈黑红色，文清将其称为紫薇山，下决心在此披荆斩棘，拓地建房，开始艰辛的紫薇山建造家园的工作。二年后，文清在紫薇山建起了农家小院，文清从小知书达理，孝顺长辈，这里是新房子，他把父母接过来一同居住。接着是改变地形地貌，使之适合居住环境和农耕。先是将北山流下来的水垒墈引入，得水为上，使其一直南下，流经村旁直至鸡003兵部尚书弱冠山下再向西折，形成环抱村庄之状。有了这条水路，清澈的溪水流淌，鱼儿缓游，虾儿翻卷，泥鳅钻入泥中拱出一串串泡泡，村庄美了，活了，不但可以饮用、洗涤，还可以种植农作物，特别是水稻。文清又将东方之水引至西水转折处，汇合成一条小溪，两水交汇之处造一石板桥，两股吉祥之水汇合，石板桥上镌刻“双瑞桥”。双瑞桥水口又将南山之水引入，使其向北流淌，引入双瑞桥之水道，溪水汇合后向西低洼处流出村口，此处称“水口”。这里有一群树木藤蔓葱郁的小山包，这些小山包一个个圆圆鼓鼓的，犹如散落在万绿丛中的玉珠，取名“群玉山”，西去水道挖出的泥石填在“群玉山”的低洼处，使这里的地势趋高趋平。流出村口的溪流高低落差大，水流丰沛，物尽其用，文清利用水位落差在“水口”处建造了一个水碓，不但可以供族人前来摏米磨麦，邻村农民也纷纷赶来加工粮食，大大旺了人气，聚了财气。这里还建了一个“水口殿”，殿内塑着关公圣像，称“关爷殿”，守护住日月山川所聚之精气，不让后代子孙受邪魔侵害。这里清静，后来，许文清在这里建了一个水月庵，有女尼在此修行，看管庵堂。许弘纲致仕前，有官员好友来访，引来水月庵接待，004第一章女尼斟茶。晚年，许弘纲闲居在家，在此闲坐、品茶，或填词写诗，或挥毫题写匾额，极乐逍遥，还在这里整理书信疏章，完成了《作求录》《家礼纂要》《三垣疏草》《囊封副墨》《群玉山房文集》等书稿的写作。万历八年，许弘纲中进士，步入官场。万历十六年，许文清在家乡的农田水渠和环境改造初步完成，恰逢许弘纲册封晋府，许文清遂以大小乌龟山连接的中轴线，为许弘纲建造五间五进府第，这是紫薇山村厅堂建筑的起点，历经十三年完成。万历二十九年，许弘纲册封益府，许文清又为许弘纲的两个弟弟建造同样规模的府第，次子弘纶宅第居其左，幼子弘纪宅第居其右。许文清一家在紫薇山，住房解决了，水田、旱地也有了，溪水绕村流淌，环境优美，还有一件大事让文清放心不下，那就是火烛水，连片的民宅都是土木结构，一旦失火，后患无穷，必须贮存大量的水以防不测，故而乡下农村，村村都有“门前塘”，蓄水备用，且不准竭泽而渔。文清利用村庄西南方向低洼处的地方，围起了一个偌大的近似正方形的水塘，称“方塘”，蓄水建塘竟有好几亩，水塘四周遍植树木，不但加固了塘堘，也是安全提示。数年后绿树成荫，微风吹拂，水面微波荡漾，白天，波光粼粼，夜晚，月光倒映如镜，令人心醉，叫人流连忘返，直到现在，塘边还有一棵古樟树，一棵古槐树，东槐西樟，已被列入古名木保护，想必就是当年许文清栽下的，树干粗壮，老态龙钟，树顶却依然枝繁叶茂，生机盎然，惹人喜爱。傍晚，塘边古樟树树权托着夕阳，上面一抹红色晚霞，美不胜收。005兵许尚弘书这样，一个适宜于子孙后代繁衍生息的自然环境终于形成了。许弘纲的宅第自南而北五间五进，依次为门楼、照厅、大厅、花厅、后厅。大厅颜曰“诒燕堂”，是宴请宾客、族人嬉戏玩乐的地方。堂燕名方塘诒燕堂门楼为五开间，两扇边门道路直通后厅，中间大门二米多宽，大门两旁须弥座上各置抱鼓石，柱头均有卷杀，整个建筑，檀、枋均置墙体中，施有彩绘。明崇祯六年，许弘纲八十大寿，崇祯帝遣使慰问，大门顶上多了一块竖匾，上书“天恩存问”。第四进花厅，也称“女厅”，专为宴请女宾及娱乐的地方，后厅为卧房。文清夫妇的饮食起居均由长媳服侍，比起次子幼子的府第，这里大厅左右附建小厅各一个，这是文清自己颐养天年之所，颜匾题曰“培薇堂”。文清自号紫池，名号含一“紫”字，弘纲弟兄三人，名号均含一个“薇”字，父子名号合起来就是“紫薇”，其父堂名曰“培薇”，体现了生育培养关系，当然也有一种自豪之感。府堂两旁建庑廊，贯穿南北，庑廊两旁又各建小厅四座，用以006···试读结束···...

2023-01-09 兵部尚书相当于现在的什么职位 兵部尚书是几品官

此课件可以建立中医思维，理解中医的一些基本概念，主要知识点包括：走进中医---古中医理论基础、零起点学舌诊、零起点学问诊、零起点学脉诊。脉诊、小儿推拿、针灸止痛、保健按摩手法与功法、头针技术这几门课程均包含现场实操练习。截图202201111646409137.g(24.79KB,下载次数:15)下载附件保存到相册[百度云网盘]中医脉诊自学零基础入门司庆阳《零起点学脉诊》2022-1-1116:46上传截图202201111646315476.g(30.14KB,下载次数:15)下载附件保存到相册[百度云网盘]中医脉诊自学零基础入门司庆阳《零起点学脉诊》2022-1-1116:46上传...

2022-12-11

培优素养共读一本书《拉封丹寓言》目录：├┈01.m4├┈02.m4├┈03.m4├┈06.m4├┈07.m4├┈08.m4├┈09.m4├┈10.m4├┈11.m4├┈12.m4├┈13.m4└┈14.m4...

2022-12-10

图书名称：《脱贫攻坚干部培训十讲》【作者】国务院扶贫办政策法规司，国务院扶贫办全国扶贫宣传教育中心编【丛书名】中国扶贫书系·全国扶贫教育培训教材·第二批【页数】204【出版社】北京：研究出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5199-0524-8【价格】59.00【分类】扶贫-中国-干部培训-学习参考资料【参考文献】国务院扶贫办政策法规司，国务院扶贫办全国扶贫宣传教育中心编.脱贫攻坚干部培训十讲.北京：研究出版社,2019.03.图书封面：图书目录：《脱贫攻坚干部培训十讲》内容提要：《脱贫攻坚干部培训十讲》内容试读第一讲中国扶贫理论概述【导读】新中国成立以来，我国扶贫开发工作取得了举世瞩目的成就，贫困人口数量大幅减少，贫困地区的面貌得到根本改善。在长期的扶贫开发实践中，党和政府不断更新扶贫理念、完善扶贫战略、创新扶贫机制，逐步探索出一条中国特色的扶贫开发道路，形成和发展了具有中国特色的扶贫开发理论体系。本讲主要介绍贫困的基本内涵、中国扶贫开发的历程、中国特色扶贫开发道路的探索以及中国特色扶贫理论的形成，帮助扶贫干部把握中国扶贫理论形成的历史脉络和主要内容，增强对中国扶贫开发的理论认知。第一节贫困的基本内涵一、贫困的界定贫困是一个动态的、历史的概念。人类对于贫困的认知经历了由单一维度向多维度的发展过程，即由收入贫困概念拓展到涵盖收入、能力、权利、福利以及心理感知等多方面贫困的概念。早期的贫困内涵大多从经济意义上理解，即物质生活资料匮乏，强调物质生活资料和收入的绝对数量，它以收入和消费为主要关注的指标，与人类基本生存要素的不足有关。从这个意义上说，贫困是指总收入水平不足以获得仅仅维持身体正常功能所需的最低生活必需品。①国家统计局指出：“贫困DB.S.Rowtree,R.Huter.Poverty"AStudyfoTowLife",CharityOrgaiatioReview,1902,11(65).001脱贫攻坚干部培训十讲一般是指物质生活困难，即一个人或一个家庭的生活水平达不到一种社会可接受的最低标准。他们缺乏某些必要的生活资料和服务，生活处于困难境地。”@随着时间和空间的推移以及人们思想观念的变化，单一关注收入和消费的贫困含义遭到了较多的质疑。此后，个人能力和社会公平也被纳入贫困界定中，贫困的度量也更倾向于运用相对指标。20世纪70年代以来，贫困研究不仅仅关注于物质，还关注于资本、尊严、权利、机会等多方面，能力贫困、权利贫困等概念的提出与广泛运用是这一时期贫困研究延伸与丰富的具体体现。随着研究的深入，学者们对贫困与风险、贫困与脆弱性、贫困与社会排斥有了更深刻的认识，贫困必然意味着抗风险能力的弱化以及社会排斥的衍生，减贫一定要把降低脆弱性和社会排斥作为重要的目标和内容。世界银行认为，“贫困是风险、面临风险时的脆弱性以及不能表达的自身需求和影响力”。⑦联合国开发计划署提出“人文贫困”的概念，极大地拓展了人们对贫困的理解空间一贫困被定义为缺乏人类发展所需的最基本的机会和选择，包括“健康长寿的生活被剥夺、知识的匮乏、体面的生活的丧失以及缺少参与等”。贫困的内涵经历了一个从狭义向广义不断拓展的过程，即由收入贫困向能力贫困、权利贫困、人文贫困拓展；从注重物质贫困研究向精神贫困的转变；从单一性指标向复合性指标衡量的转变。我国对贫困的认定，实际上坚持了多维贫困的观点，除了以贫困线作为衡量标准之外，也兼顾了教育水平、健康状态、居住条件等多方面的指标。二、贫困的特性从宏观的角度看，贫困具有以下几个普遍性的特性：(一)从历史演进的角度看，贫困呈现出动态性、历史性虽然在某个时期贫困是静态的，但从纵向或历史演进的角度看，它是个动态的、历史的概念。随着客观环境，尤其是经济发展水平的变化以及公众对最低生活水平理解的变化，贫困及其表现相应变化。同一时期的不同国家，①叶普万：《贫困概念及其类型研究述评》，《经济学动态》2006年第7期。②世界银行：《1990年世界发展报告》，中国财政经济出版社1990年版。■002第一讲中国扶贫理论概述由于生产力水平的差异，对贫困的衡量标准不同。同一国家的不同历史发展阶段，贫困的标准和界定也因生产力发展水平的不同而有所不同。(二)从贫困成因和表现形式看，贫困表现为复合性和多元性贫困与“落后”或“困难”联系在一起，它包括“经济、社会、文化”乃至“肉体的和精神的”各个方面。一般来说，随着人们对贫困成因和性质的认知变化，贫困的多元性特征更加突出。除了人均收入水平外，教育水平、健康状况、卫生条件等指标也可以用来刻画贫困特征。(三)从贫困衡量标准及其界定看，贫困具有公众普遍认可的客观社会性贫困是低于“最低”或“最起码”的生活水准，这种“最低”或“最起码”是得到社会普遍认可的。贫困标准的制定，就是根据社会公众认可的标准开出的维持最低生活需要的一张“清单”。(四)从贫困的实质看，贫困的核心是能力欠缺从表象上看，贫困首先表现为“低收入”，但就其实质看，是缺乏“手段”和“能力”，是能力贫困。三、贫困的分类依据反映生存状态的生活质量指标，贫困表现为绝对贫困与相对贫困、狭义贫困和广义贫困、长期贫困与短期贫困。根据贫困的成因，表现为制度性（结构性)贫困、区域性贫困和阶层性贫困三大类。①从扶贫战略研究角度进行分类，贫困可以归结为两种类型：一种是资源或条件制约型贫困，它通常表现为宏观上的区域性贫困；另一种是能力约束型贫困，它通常表现为个体贫困。当然，还可以根据两种贫困的制约程度的不同，将贫困细化为若干亚贫困类型。(一)绝对贫困和相对贫困绝对贫困又称生存贫困，是指在一定的社会生产和生活方式下，个人或家庭依靠劳动所得或其他收入不能维持最基本的生存需求，衣食不得温饱，劳动力本身再生产难以维持。①康晓光：《中国贫困与反贫困理论》，广西人民出版社1995年版。003脱贫攻坚干部培训十讲相对贫困是指比较而言的贫困，一方面指随着时间变迁和不同社会生产、生活方式下贫困标准变化而产生的贫困，另一方面指在同一时期不同社会成员和地区之间的差异而言的贫困。(二)狭义贫困和广义贫困狭义贫困仅指经济意义上的贫困，即生活不得温饱，生产难以维持，是一个传统的经济学范畴。在国际上通常采用恩格尔系数去判定人们生活水平的高低或贫富的层次。恩格尔系数是指人们全年食物支出金额与总支出金额的比率。即：恩格尔系数=全年食物支出金额/总支出金额依据这个系数，联合国提出了一个划分贫困与富裕的标准，即恩格尔系数在60%以上者为贫困，50%~59%的为温饱，40%~50%的为小康，30%~40%的为富裕，30%以下的为最富裕。①广义的贫困除狭义贫困的内容外，还包括社会、文化等意义上的贫困，以及营养不足（营养不良人人口平均寿命短、婴儿死亡率高、文盲人数众多等。⑦(三)长期贫困与短期贫困短期贫困是指处于贫困状况的一部分人从收入上看低于贫困线，但他们由于储蓄或能够借钱，消费水准却高于贫困线。这种贫困是由于自然灾害、疾病或其他突发性事件造成的。贫困持续时间一般为几个月或少于1年。与短期贫困相比而言，长期贫困是指处于贫困状况的这部分人，他们无论是收入还是消费都低于贫困线，没有储蓄，也无法借钱来维持高于贫困线的消费水平。它具有的特征是这种贫困状态已经存在了很长时间，或经过长时间仍不能脱贫，其持续时间至少是5年以上，虽经扶贫也难以脱贫。③(四)制度性贫困、区域性贫困和阶层性贫困根据生活质量的决定因素或贫困成因可以将贫困分为三种类型：制度性(结构性)贫困、区域性贫困和阶层性贫困。④①朱力：《社会问题概论》，社会科学文献出版社2002年版。②王尚银：《中国社会问题研究引论》，浙江大学出版社2005年版。③世界银行：《1990年世界发展报告》，中国财改经济出版社1990年版。④康晓光：《中国贫困与反贫困理论》，广西人民出版社1995年版。■004第一讲中国扶贫理论概述制度性贫困是指由于社会制度决定了生活资源在不同地区、不同区域、不同群体和个人之间的不平等分配，从而导致了特定地区、区域、群体或个人处于贫困状态。区域性贫困是指在相同的制度安排下，由于各个地区在自然条件和社会发展程度方面的差异，从而导致特定区域生活资源供给的相对缺乏，贫困人口相对集中。阶层性贫困是指在相同的制度安排下，在大约均质的空间区域或行政区划内，某些群体、家庭或个人，由于身体素质较差、文化程度不高、家庭劳动力少、生产资料不足、缺少社会关系等原因，导致获取生活资源的能力较差，从而陷于贫困状态。(五)资源或条件制约型贫困和能力约束型贫困资源或条件制约型贫困分为边际土地型贫困和资源结构不合理型贫困，更多的是从宏观层面来体现资源在区域上的分布不均。能力约束型贫困是指丧失劳动能力导致的贫困和缺乏专业技能引起的贫困，更多体现的是微观层面的个体间的素质差异和机会的不均等。第二节中国扶贫的实践历程回顾中国的扶贫历程，可根据社会发展与减贫政策的变化细分成以下几个时期。一、新中国成立后反贫困的探索（1949一1978年)新中国成立初期，饱经战争蹂躏的中国大地百废待举，经济社会形势十分严峻，贫困与落后是我国最基本的国情。如何改善经济困难、巩固新兴共和国的国家政权是党和政府的当务之急。由于各种内部和外部的限制，深度和全面的反贫困政策难以得到推广，在那个时期，反贫困的根本任务是如何让人民群众吃得起饭、穿得起衣，如何让人民达到生产上的自给自足，给人民群众提供最基本的生存保障，并努力让人们的追求从“生存”提升到“生活”。005脱贫攻坚干部培训十讲在农村反贫困方面，共同富裕理念的提出，指引了广大农民的合作化建设，标志着创建共同富裕之路新实践的开始。试图通过办合作社，达到增产增收、消除农村贫富的两极分化、缓解贫困问题，最终实现共同富裕的理想：同时，还加强了农村的基础设施建设，加大了在农村教育、医疗方面的投入，提高了社会保障的标准，具体表现在革除生产资料私有制、建立农村集体经济、促进就业、增加收入、建立合作医疗制度和卫生防疫制度、建立“五保户”制度、实行储备粮制度等方面。这些举措均给解决贫困问题提供了很大的助力。二、改革开放时期反贫困的实践（1978一1985年)1978年党的十一届三中全会上，党中央正式宣布在全国开始全面推行改革开放战略，强调了发展生产力对扶贫和经济发展的重要性。为了从根本上解决广大农民的生存问题、解放农村经济发展的潜力，彻底的经济制度改革迫在眉睫，中国以体制改革为开端，展开了一系列新的反贫困实践。(一)农村体制改革1979年，在中共中央的领导下，我国政府开始逐步推动以家庭联产承包为主的责任制来代替以人民公社为主的集体经营体制的改革。在家庭联产承包责任制的有关规定中，集体仍享有土地的所有权，但“分田包产到户，自负盈亏”，即将土地的经营权按户均分给农民，交由各家各户自主经营。它的推行使农民享有了农业生产的自主权，激发了他们的劳动积极性，刺激了竞争意识，释放了农村生产力。与新中国成立初期的救济式扶贫政策不同，相较于救济式扶贫短期、小范围、暂时性的特点，改革开放后的扶贫政策是大规模的，它建立在农村经济体制改革的基础上，将扶贫工作从农村救济中分离出来，通过解放生产力，拉动经济发展，将每一户、每一人都拉进自主性生产的大潮里，从根本上扭转了农村的经济发展形势。(二)农产品购销制度改革政府同时对市场制度进行了一系列改革与调整，除了家庭联产承包责任制的实施，还大力推进农贸市场的改革。农产品的增产激发了市场的活力，在有序竞争的前提下，政府鼓励开发和解放市场的自由度，放宽和调整对农006···试读结束···...

2022-11-09 干部培训心得 干部培训学院

图书名称：《护士礼仪》【作者】邱萌主编；汪丽波，朱景华，司建平，李娜，卫艳萍副主编；卢玮，张丽，陈钰铭，邵蓉，金玉，周艳，程芳编委【丛书名】全国高等医学职业教育规划教材【页数】201【出版社】上海：第二军医大学出版社,2015.08【ISBN号】978-7-5481-1085-9【分类】护士-礼仪-高等职业教育-教材【参考文献】邱萌主编；汪丽波，朱景华，司建平，李娜，卫艳萍副主编；卢玮，张丽，陈钰铭，邵蓉，金玉，周艳，程芳编委.护士礼仪.上海：第二军医大学出版社,2015.08.图书封面：图书目录：《护士礼仪》内容提要：本书主要内容包括：护士礼仪导论，护士仪容礼仪，服饰礼仪，形体美及形体训练，护士仪态礼仪，护士日常社交礼仪，护士言谈礼仪，护士涉外礼仪。本书重在实训，增加了“训练活动”内容，均按活动情景、训练流程、效果评价三部分撰写。《护士礼仪》内容试读绪言知识要点gt护士礼仪是一门什么样的课程？gt为什么要学习护士礼仪？gt怎样学习护士礼仪？一、这是一门什么样的课程护士礼仪是由护理和礼仪这两门学科相互融合而形成的一门新兴学科。它除包括护理和礼仪这两门学科的主干知识外，还渗透了社会学、伦理学、心理学、传播学和美学等学科的相关理论，是一门科学性、知识性、综合性、应用性都很强的学科。它的孕育、形成、发展以至成为当前这样一个完整的学科体系，绝不是偶然的，而是随着现代健康观念、医学模式和护理理念的巨大转变必然出现的结果。护士礼仪属于职业礼仪的范畴，是护理工作者在医疗护理和健康服务中逐步形成并被世人公认的一种言行规范和准则。护士礼仪除具有一般礼仪的基本特征外，还具有护理专业特有的文化内涵。作为一门专业课程，它的基本任务是在于对护士实施一种素质养成的教育，教会护士如何做人，如何做事，如何处理好与护理对象的关系，以科学的、艺术的方法解决好他们在生理、心理方面存在的问题。因此，这门课程除基本内容包括仪容、仪表、仪态、服饰、言谈和人际交往等一般礼仪外，还将详细阐述护士在门诊、病房中的各种护理操作礼仪。所以也可这么说，护士礼仪这门课程就是护理工作者在日常生活和工作中应当遵循的一套言行规范。二、为什么要学习此课程自20世纪70年代以来，医学界逐渐发现，威胁人类健康的因素，已不仅仅是单纯的躯体疾病，还有那些与生活方式密切相关的心理疾病；而致病因素也不仅仅是病原生物、遗传、免疫缺陷等生物学因素，还有环境污染、不健康的生活方式等非生物学因素。因此，其医学模式也就由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，且由于医学模式的变革使护理的内涵和理念均相应地发生了巨大的变革。护理的任务已从单纯的生理护理延伸到心理、社会、文化等多方面的服务：护理的对象已从单纯的病人扩展到疾病边缘人群乃至健康的人群；护理的重点已从以疾病为中心转变到以人为中心；护士的角色已不只是病人的看护者，同时还是健康的教育者、沟通者、疏导者和管理者。新的护理理念既向护士提出了严峻的挑战，也为护士个人的发展提供了新的机遇。它要求每个护士既要有一定的自然科学知识，又要有一定的社会科学知识；既要有足够的医学护理H护士礼仪（第2版）USHILIYI知识，又要具备良好的人文素养；既要有熟练的护理操作技能、技巧，又要在护理工作中全面执行各项礼仪规范。这里，我们为什么要把护士的礼仪修养提高到如此重要的地位？主要是因为学习护士礼仪有下述重要意义：1.提高护士的自身修养在人际交往中，礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳。它不仅仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，而且还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操和精神风貌。因此，完全可以这样说，礼仪即教养，有教养才能文明，有文明才有道德，有道德才能高尚：换句话说，透过一个人的礼仪表现，即可判断出他的教养高低、文明程度和道德水平。由此可见，学习和运用礼仪是关系到提高个人修养的大事：自觉地遵守并严格执行护士礼仪规范，不仅能把护士的天使形象完美展示出来，而且也能把护士的人文素养和职业道德充分地体现出来，从而逐步消除人们对护士这一职业的偏见，进一步提升护士在人们心目中的地位。2.美化自身、美化生活一个人自身的形象，是他的仪容、仪态、仪表、举止、服饰、谈吐的综合体现，而礼仪在上述诸方面都给出了详尽规范。因此，学习和运用礼仪，无疑将有益于人们更好、更规范地设计和维护个人形象，更充分地展示个人良好教养与优雅风度。礼仪这种美化自身的功能，已得到社会广泛的认同，是任何人都难以否定的。当全社会人人都重视美化自身、人人都以礼相待，那么这个社会将变得更加和谐，生活将变得更加温馨，这才是我们所要追求的理想生活境界。3.促进社会交往，改善人际关系古人云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这句话讲的就是人际交往的重要性。一个人只要同他人打交道，就不能不讲礼仪。正确地运用礼仪，可以使自己在交往活动中充满自信、胸有成竹、处事不惊、从容应对：除此之外，它的最大好处还在于，能帮助人们规范彼此的交往行为，做到相互尊重，相互敬佩，相互友善，相互信任。倘若人人都能长期坚持这样做下去，那么人与人之间的关系必将更加和谐，交往更加成功。4.净化社会风气，推进社会主义精神文明建设一个人、一个团体的礼仪水准如何，往往反映着这个人、这个团体所在国家的文明程度和整体素质水平。在中国，从周朝的“制礼作乐”，到之后提倡的“礼义廉耻，国之四维”，历朝历代都无不把“礼”作为重要的立国之本。直到社会主义的今天，党和政府在致力于社会主义物质文明建设的同时，也在大力推进社会主义精神文明建设，号召全国人民共同构建和谐社会。而要尽快实现这一伟大目标，除靠法律、法规的效力对人们的言行进行约束外，还必须建立健全各项礼仪规范，并要求每个人严格遵从这些规范，从我做起，从一点一滴做起，在全社会形成人人遵从礼仪、人人应用礼仪的良好风气，号召每个社会成员讲道德、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序，自觉做到心灵美、语言美、行为美、环境美。倘若如此，则实现党中央所倡导的“和谐社会”目标就指日可待了。三、怎样学习此课程礼仪教养不是先天具备的，而是后天磨炼的结果。每个人都可以通过努力学习、刻苦锻炼而使自己具备良好的礼仪素养；但礼仪的学习又不是单纯的动作模仿，不是单纯的姿态训练，不是单纯的语言客套，更不是笨拙的“东施效颦”。要使自己具备良好的礼仪素养，需要经过长期的知识积累、情操陶冶和刻苦的实际锻炼，应当从道德、性格、习惯、知识等方面进行全面培养，只有慧于中才能秀于外。一个人无论具有多么优越的先天条件，无论怎么修饰打扮，无论怎么刻意地模仿，如果没有良好的内在素质做基础，那么他的礼仪表现也只能是一种缺乏内涵的机械模仿，不2绪言旧。仅不能得到交往对象的认同、赞赏，反而有可能使对方感到虚假或厌恶。所以，加强礼仪修养，必须把重点放在提高内在素质上。具体的学习途径和方法如下所述。(一)途径学习礼仪的具体途径：①系统学习礼仪基础理论，即通过课堂教学、查阅资料、媒体传播、函授教学等方式，系统地、全面地掌握礼仪的基础知识、基本理论和基本技能；②向他人学习，向专业的礼仪专家、顾问、教师以及所有堪称礼仪楷模的人士学习，学他人之长，补自己之短：③在实践中学，一方面在基础知识的学习过程中进行相应的模拟训练，另一方面在实际工作生活中自觉地运用礼仪来规范自己的言行。(二)方法(1)联系实际护士礼仪本身就是一门应用学科，学习时要处处联系实际，坚持做到理论与实践相统一。脱离实际的礼仪知识是不值一文的空谈，而缺乏理论指导的礼仪行为又往往陷于盲目。(2)重复渐进学习礼仪不可急于求成，而应当抓住重点，主次分明，首先从与自己工作、生活最密切的地方做起，并在实践中反复运用，反复体验，形成习惯，形成“动力定型”，使礼仪成为一种自然而然的表达。(3)自我监督古人云：“吾日三省吾身。”意思是说，一个人每天需对自己的言行进行多次反省，其中主要是指对自己的所言所行是否符合礼仪规范进行反躬自省。这实际上就是一个自我监督的过程，要善于找出自己言行失检之处，自觉改正。(4)多头并进护士礼仪是一门综合性学科，它融合了其他众多学科的相关知识，故应与其他学科同时并举，相辅相成，共同提高。尤其不要忽视思想政治理论及医护理论的学习，只有具备了较高的思想政治觉悟和较丰富的医护理论知识和技能，护士礼仪才能成为有本之木、有源之水。a6思考题多国1.护士礼仪是一门什么样的课程？2.为什么要学习护士礼仪？3.怎样学习护士礼仪？3第一章概述I知识要点gt礼仪的有关概念，礼仪的起源、发展，礼貌、礼节、礼俗、仪表、仪式的含义，礼仪的要素、分类，礼仪的特征、作用，礼仪的原则。gt护士礼仪的有关概念，护士礼仪的意义，学科特点，主要内容，培养途径。第一节礼仪礼仪是人类历史发展进程中逐渐形成并积淀下来的一种文化现象。它既是人类社会文明的重要标志，也是规范每个社会成员言行的约束力量；既是一个国家、一个民族社会风气的真实反映，也是衡量每个社会成员道德水准的重要尺度。在社会主义精神文明建设已取得显著成效的今天，礼仪作为现代人际交往的润滑剂，更是受到社会各界人士的普遍重视。各行各业，尤其是服务性行业，已把礼仪作为上岗培训的必修内容；医疗护理作为一个特殊的服务行业，也已开始认识到职业礼仪修养对提高医疗护理质量的重要性。目前，对医务人员，尤其是临床第一线的护理人员加强礼仪修养教育，已成为护理教育不可或缺的重要课程。一、起源与发展礼仪是由习俗演化而来的，人类相袭成俗的各种惯例，渐渐演变成了后来的礼仪。人类形成群体生活后，经长期朝夕相处，逐渐形成了共同的生活习惯，这种习惯或习俗再经长期使用，逐渐被统一规范为礼仪。例如，穿衣的礼仪，最初的人类是赤身裸体的，后为了遮羞保暖而以衣遮体，便形成了穿衣的习惯；而后随着社会的进步，对穿衣又有了不同要求，或男女有别，或季节不同，或场合有分，这就形成了穿衣的礼仪。其他的各种礼仪，大都是如此相袭而成。所以不同历史时期就有不同的礼和礼仪。(一)起源礼仪的起源，最早可以追溯到史前社会的后期。那时的人类，即原始的先民们在其争取生存的生活实践中，开始认识到许许多多自然现象都与自己的生活密切相关。其中有的自然现象于自己有利；有的自然现象于自己有害；还有更多的自然现象于自己的生活，既有有利的一面，也有4第一章概述侣有害的一面。例如由雷电引起的森林大火，既可能烧死人，也可能烧死动物，这当然都是有害的；但从另一方面看，动物因为被烧死了，它们的肉却变得更加可口了，由此促使人类开始了由生食向熟食的转变：不仅如此，由森林大火提供的火种更把人类的文明向前推进了一大步。但那时的原始先民们对这些变幻莫测的自然现象，既不可能了解它们发生的原因，又不可能找出它们的变化规律，更没有与它们相抗衡的勇气和力量；惟一的出路，他们只有把生存的希望寄托在自然界并不存在的神灵身上，希冀得到它们的庇佑与保护。由此一来，各种原始崇拜、原始宗教以及伴随而来的祭祀活动和祭祀形式便应运而生。这些祭祀活动和祭祀形式又经过世世代代的演绎，逐步沉淀，逐步积累，遂形成了一套相对完善的礼仪规范在历史上延续下来。在中国历史上，关于礼仪的起源，有据可查的当在原始社会时期。据考证，甲骨文中的“豐”字就是现在的“禮”字，“豐”字可解体为“丰”“山”“豆”几个部分，其中的“丰”是一条条玉石，“山”是盛放玉石的器皿，“豆”是支持器皿的架子，将玉石放在架子上供奉神灵就是礼。因此，礼的最初含义就是供神的形式，正如《说文解字》中所说：“礼，履也，所以事神致福也。”其后，礼又演化为礼貌，当时原始人只会用手势、表情表示意向，用击掌、拉手、拥抱表达感情，用手舞足蹈庆祝打猎的胜利，这些都是礼的最初表现形式。到了奴隶社会和封建社会，礼既泛指等级社会中的道德规范和典章制度，又可狭义地认为礼是人们的行为规范、规矩。《辞海》对礼的解释是：“①本谓敬神，引申为表示敬意的通称；②为表敬意或隆重而举行的仪式：③泛指奴隶社会或封建社会贵族等级制的社会规范和道德规范。”自古以来，人们对礼做过种种探讨，归纳起来大致有3种说法：①天神生礼说，即礼是天地人统一的体现：②人性说，即礼是人性和环境矛盾的产物；③礼生于理、起于俗说。根据现代人类学的研究，认为礼是与部落群居的形成过程同步产生的，并随着婚姻制度、社会组织形式和国家制度的变化而变化，随着人类社会生活的发展而逐步完善的。(二)形成和发展(1)尧舜时期中国古代礼仪形成于“三皇五帝”时代，到尧舜时期，便有了吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼这五礼之说，即祭祀之事为吉礼，丧葬之事为凶礼，敬客之事为宾礼，军旅之事为军礼，冠婚之事为嘉礼。作为中国古代社会圣贤化身的尧舜可以说是讲究礼仪的典范。传说尧年轻时十分敬重老人，礼让同辈，关爱弱者。他每每把打回的猎物分给众人，自己只留最少的一份。他的德行受到众人的称颂，因而被公推为首领。舜的事迹也十分感人，古代流传很广的“二十四孝图”中的第一篇“大舜耕田”，讲的就是他躬耕历山任劳任怨地供养父亲、继母和同父异母的弟弟的故事。(2)夏商周时期早在两千多年前的夏代，我国的文明程度已很发达，至商代已十分讲究礼仪，制礼则始于殷而成于周。周礼已经十分完善，被后世称道的“三礼”（即《周礼》《仪礼》《礼记》)，其论述可说无所不包，充分反映了古代中华民族的尚礼精神。周公主持制定的《周礼》提出了一整套的礼制，他“制礼作乐”，将人们的行为举止、心理、情操等统统纳入一个尊卑有序的模式之中，形成了我国奴隶社会最早的礼制。到了东周时期，王室衰落，诸侯纷起争霸，东周王朝已无力恪守传统礼制，以至出现了所谓“礼坏乐崩”的局面。(3)春秋战国时期春秋战国是我国奴隶社会向封建社会转型的时期。此间，以孔子、孟子、荀子为代表的学者更是系统地阐述了礼的起源、本质与功能，并发展革新了礼仪的理论。孔子为推行他的“礼治”主张不辞劳苦，奔波一生。他认为“不学礼，无以立”，要求人们用道德规范来约束自己的行为，做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”；他倡导“仁者爱人”，强调人与人之间要有同情心，要互相关心，彼此尊重。孟子更继承发扬了孔子的“仁学”，主张“以德服5护士礼仪（第2版】USHILIYI人”“舍生取义”，讲究“修身养性”，培养“浩然正气”。荀子主张“隆礼”“重法”，提倡礼法并重，指出“礼之于正国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也，故人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁”。总之，这个历史时期的统治阶级及其代表人物，都无不把礼仪提到了一个至高无上的地位。(4)封建社会进入封建社会后，礼仪制度更被深深地打上了严重的等级烙印，逐步沦为封建帝王统治、奴役广大劳动人民的工具，成了套在劳动人民特别是妇女脖子上的精神枷锁。西汉初期，叔孙通协助汉高祖刘邦制定了朝廷礼仪，发展了礼仪的仪式和礼节。董仲舒则把儒家礼仪概括为“三纲五常”，“三纲”即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲：“五常”即为仁、义、礼、智、信。他主张“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家礼教成为定制。到了宋代，礼制更进入了“揭礼”盛行的阶段，特别对妇女提出了“三从四德”的道德礼仪标准，“三从”即“在家从父，出嫁从夫，夫死从子”，“四德”即所谓“妇德、妇言、妇容、妇功”（妇德要求一切言行都要符合忠、孝、节、义；妇言要求说话要小心谨慎；妇容要求容貌须打扮得整齐美观；妇功要求把侍候公婆、丈夫作为重要的事情来做)。总之，历代王朝都把这套礼仪制度当作维护封建统治的法宝。(5)半封建半殖民地社会随着西方列强的侵入，中国开始沦为半封建半殖民地社会。在这个历史时期，中国原有的礼仪加上西方的道德观，形成了一个礼仪道德的大杂烩。直到满清王朝土崩瓦解，由孙中山先生组建的中华民国政府，大力破旧立新，移风易俗，推行教育改革，提倡男女平等，从而正式拉开了近代礼仪改革的帷幕。(6)新中国成立后新中国成立后，党和政府一直十分重视全民道德水平的提高，一手抓社会主义物质文明建设，一手抓社会主义精神文明建设。在弘扬中华民族优良文明传统的同时，大力提倡破除迷信、破旧立新、移风易俗，在全国范围内开展“五讲”（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德)“四美”（心灵美、语言美、行为美、环境美）运动。我国许多老一辈无产阶级革命家无论在从事国务或外事活动中，还是在日常生活中，在讲究礼仪方面都是率先垂范、以身作则。敬爱的周恩来总理更为我们做出了榜样，他的一言一行、一举一动无不表现出一个大国总理的风范。难怪被许多外国政要誉为“做人的楷模”“真正有教养的中国人”。我国第二代领导人邓小平同志，针对被“文化大革命”搞乱的思想阵线，向全国人民特别是青少年发出了做“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律)新人的号召。第三代领导人江泽民同志号召我们，要“弘扬中国古代优良道德传统和革命道德传统，吸取人类一切优秀道德成就，努力创建人类先进的精神文明”；并进一步提出了“以德治国”的基本国策。以胡锦涛总书记为首的党中央又向全民发出了建设“和谐社会”的号召。以习近平同志为总书记的党中央，向全党全国军民所倡导的社会主义核心价值观一“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善，”实际上就是对当代礼仪的一种最准确、最经典的概括，全国上下、各行各业，都要认真学习、深刻领会、努力践行。为适应新时期社会主义精神文明建设的需要，各行各业都在努力制定、完善适合本行业特点的礼仪规范。可以预见，我国的精神文明建设必将随着物质文明建设连年持续腾飞，中国人民必将以一个崭新的形象活跃在世界舞台之上。二、几个基本概念(一)基本概念礼仪一词的含义有广义与狭义之分。广义的礼仪是指一个时代的典章制度；狭义的礼仪是指人们在社会交往中约定俗成并应自觉遵守的言行规范和言行准则。我们通常所说的礼仪（也是本书所讲的礼仪)仅限于后者，即狭义的礼仪。从不同的角度去观察理解这种狭义的礼仪，它6···试读结束···...

2022-10-27

图书名称：《华为之研发模式》【作者】司辉著；王京生，陶一桃主编；杨柳执行主编【丛书名】华为创新三十年.解密华为成功基因丛书【页数】300【出版社】深圳：海天出版社,2018.12【ISBN号】978-7-5507-2519-5【分类】通信企业－企业管理－技术开发－研究－中国【参考文献】司辉著；王京生，陶一桃主编；杨柳执行主编.华为之研发模式.深圳：海天出版社,2018.12.图书封面：图书目录：《华为之研发模式》内容提要：本书是我社“解密华为成功基因丛书”中关于华为研发管理的新版图书，本书通过对华为公司研发的战略、理念、原则、流程以及研发瓶颈突破、风险管理、团队管理、开放式创新等方面的详细介绍，展现了华为如何通过持续的技术管理变革使研发创新有制度性的保障，进而使华为成为世界级企业的诸多可借鉴因素。《华为之研发模式》内容试读第一章研发战略第一章研发战略。，每家科技型企业都梦想拥有自主知识产权的技术和产品，但研发需要长时间、大投入，很多企业望而却步，只有极少数企业经历九死一生，终于修成正果，华为就是这样一家非常稀有的成功企业。华为2017年持续投人未来，研发费用达897亿元（本书中无特别注明币种的“元”，均指人民币。)，同比增长17.4%，近10年投入研发费用超过3940亿元。华为公司为何舍得如此大手笔投入研发呢？任正非关于研发创新的重要性有这样一段精辟的阐述：“我们一定要搞基础研究，不搞基础研究，就不可能创造机会、引导消费。我们的基础研究是通过与国内大学建立联合实验室来实施的。没有基础研究的深度，就没有系统集成的高水准；没有市场和系统集成的牵引，基础研究就会偏离正确的方向。”任正非说：“专利是国际市场的入场券，没有它，高科技产品就难以卖到国际市场上。华为虽然每年按销售收入的10%一15%投人研发，在研究经费的数量级上缩小了与西方公司的差距，也在专利数量上缩小了差距，但相对于国外跨国公司几十年的积累，这些依然是微不足道的。专利投入是一项战略性投入，它不像产品开发那样可以较快地甚至在一两年时间内就看到效果，它需要一个长期的、003华为之研发模式持续不断的积累过程。”华为“杀出了一条血路”，从研发的追随者到研发的引领者，从购买专利到专利交叉许可，再到标准收费，华为从研发本土化到研发国际化，从应用研发到基础研发，是遵循企业发展周期和规律的，是渐进式完成的。处理好稳定、发展与创新之间的关系，这对加快中国的创新型企业实现从“成本优势”向“技术优势”转换，具有重要的意义。第一节“压强原则”从做代理商那天起，任正非就希望做出自己的产品，这种渴望成为华为涉足自有技术开发的原动力。任正非一开始就给华为定下了明确目标：紧跟世界先进技术，立足于自己科研开发，目标是占领中国市场，开拓海外市场，与国外同行抗衡。华为的初创地点就在深圳南山区南油工业区的一栋七层楼工业厂房，有10余间房子，既是办公室又是仓库，员工白天在这里工作，仓库里堆放着各种各样的从香港运来的交换机配件。到了1989年，中国对程控交换机的需求激增，市场长期被国外产品垄断，价格居高不下。任正非认为像华为这样的民营企业，不搞自主开发，就永无出头之日，搞自主开发才有可能取得成功，一旦成功就可一举改变落后面貌，开辟出一条阳光大道。他横下一条心，决意搞自主开发，但当时民营企业要从银行贷款非常困难，华为只得向大企业借高利贷，借到一笔资金后就马上开发程控交换机，他曾以悲怆004华为之研发模式有的人力、财力、物力投入到通信这个技术密集、资金密集的产业中去。从成立以来，华为一直坚持把每年收入的10%投入到研发中去，尽管如此，华为当时还是难以在企业网络的全线产品中全面出击。于是，华为选择了“逐个击破”的策略，也就是华为所说的“压强原则”。任正非表示：“以超过主要竞争对手的强度配置资源，要么不做，要做就极大地集中人力、物力和财力，实现重点突破。”“华为知道自己的实力不足，不是全方位地追赶，而是紧紧围绕核心网络技术的进步，投注全部力量。又紧紧抓住核心网络中软件与硬件的关键中的关键，形成自己的核心技术。在开放合作的基础上，不断强化自己在核心领域的领先能力。”事实证明，整个策略非常有效。1994年，华为终于拿出了自己研制的第一台通信设备一CamCO8,此设备是可以应用于国家高层网络的万门机。很快，华为获得了第一批订单一江苏省邳州市约4000门的程控电话系统。在随后的北京通信展览会上，华为凭借CamC08将国内同类厂商远远地抛到了身后。作为国内通信网的核心设备，CamC08交换机在网络的各个层面得到了应用，广泛应用于国际局、长途局、汇接局、关口局、市话端局、专网和商业网等。截至2005年底，华为CamC08交换机已向全球55个国家和地区累计销售1.4亿线，为全球通信网建设做出了卓越贡献。著名企业战略专家姜汝祥认为，在技术条件有限的情况下，更多的国内厂商宁愿选择跨越较低的技术门槛。这样做，市场进入成本低，收益快。照此推理，华为开发万门交换机为远期性市场做准006···试读结束···...

2022-10-25 王京生北京301医院 王京生 鸽

图书名称：《机器人概论第3版》【作者】李云江，司文慧主编；贾瑞昌，何芹，吕志杰参编【丛书名】普通高等教育机电类专业教材【页数】256【出版社】北京：机械工业出版社,2021.03【ISBN号】978-7-111-67452-8【分类】机器人技术-高等学校-教材【参考文献】李云江，司文慧主编；贾瑞昌，何芹，吕志杰参编.机器人概论第3版.北京：机械工业出版社,2021.03.图书封面：图书目录：《机器人概论第3版》内容提要：本书自出版以来，深受广大师生好评，2版共印刷14次，发行了近40000册。本书详细叙述了机器人的起源、发展、分类、应用、组成、功能及应用前景，较系统地阐述了机器人技术的基础知识，并在相关章节中列举了若干机器人应用实例，如特种机器人、生物生产机器人、足球机器人、仿人机器人等，*后结合大学生的特点，介绍了机器人大赛的有关知识，比较全面地反映了国内外机器人研究和应用的新进展。本书内容新颖、逻辑性强，既有普及性，又有一定深度，图文并茂，可读性强。本书适合高等院校机械电子工程和自动化专业的本科生作为教材使用，也可供从事机电行业的工程技术人员使用或参考。《机器人概论第3版》内容试读第1章机器人概述1.1机器人的概念和分类1.1.1机器人的概念机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自20世纪60年代初问世以来，经历了50多年的发展，已取得了显著成果。走向成熟的工业机器人以及各种用途的特种机器人的实用化，昭示着机器人技术灿烂的明天。在科技界，科学家会给每个科技术语一个明确的定义，但机器人的定义仍然仁者见仁，智者见智，没有一个统一的意见。其原因之一是机器人还在发展，新的机型、新的功能不断涌现，领域不断扩展。但根本原因主要是因为机器人涉及了人的概念，成为一个难以回答的哲学问题。就像机器人一词最早诞生于科幻小说中一样，人们对机器人充满了幻想。也许正是由于机器人定义的模糊，才给了人们充分的想象和创造空间。其实并不是人们不想给机器人一个完整的定义，自机器人诞生之日起，人们就不断地尝试着说明到底什么是机器人。但随着机器人技术的飞速发展和信息时代的到来，机器人所涵盖的内容越来越丰富，机器人的定义也不断被充实和创新。1886年，法国作家利尔亚当在他的小说《未来夏娃》中，将外表像人的机器起名为“安德罗丁”(adroid),它由四部分组成：1)生命系统（平衡、步行、发声、身体摆动、感觉、表情、调节运动等）。2)造型材料（关节能自由运动的金属覆盖体，称为盔甲）。3)人造肌肉（在上述盔甲上有肉体、静脉、性别等身体的各种形态）。4)人造皮肤（含有肤色、机理、轮廓、头发、视觉、牙齿、手爪等）。1920年，捷克作家卡雷尔·卡佩克发表了科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》。在剧本中，卡佩克把捷克语“Roota”写成了“Root'”,“Roota'”是奴隶的意思。该剧预告了机器人的发展对人类社会的悲剧性影响，引起了大家的广泛关注，被当成了机器人一词的起源。在该剧中，机器人按照其主人的命令默默地工作，没有感觉和感情，以呆板的方式从事繁重的劳动。后来，罗萨姆公司取得了成功，使机器人具有了感情，导致机器人的应用部门迅速增加。在工厂和家务劳动中，机器人成了必不可少的成员。机器人发觉人类十分自私和不公正，终于造反了，机器人的体能和智能都非常优异，因此消灭了人类。但是机器人不知道如何制造它们自己，认为它们自己很快就会灭绝，所以它们开始寻找人类的幸存者，但没有结果。最后，一对感知能力优于其他机器人的男女机器人相爱了。这时机器人进化为人类，世界又起死回生了。卡佩克提出的是机器人的安全、感知和自我繁殖问题。科学技术的进步很可能引发人类不希望出现的问题。虽然科幻世界只是一种想象，但人类社会将可能面临这种现实。为了防止机器人伤害人类，科幻作家阿西莫夫于1940年提出了“机器人三原则”：2机器人概论1)机器人不应伤害人类。2)机器人应遵守人类的命令，与第一条违背的命令除外。3)机器人应能保护自己，与第一条相抵触者除外。这是给机器人赋予的伦理性纲领。机器人学术界一直将这三原则作为机器人开发的准则。1967年，日本召开了第一届机器人学术会议，提出了两个有代表性的定义：一是森政弘与合田周平提出的“机器人是一种具有移动性、个体性、智能性、通用性、半机械半人性、自动性、奴隶性七个特征的柔性机器”。从这一定义出发，森政弘又提出了用自动性智能性、个体性、半机械半人性、作业性、通用性、信息性、柔性、有限性、移动性等十个特性来表示机器人的形象。另一个是加藤一郎提出的具有以下三个条件的机器称为机器人：1)具有脑、手、脚等三要素的个体。2)具有非接触传感器（用眼、耳接收远方信息）和接触传感器。3)具有平衡觉和固有觉的传感器。该定义强调了机器人应当仿人的含义，即它靠手进行作业，靠脚实现移动，由脑来完成统一指挥的作用。非接触传感器和接触传感器相当于人的五官，使机器人能够识别外界环境，而平衡觉和固有觉则是机器人感知本身状态所不可缺少的传感器。这里描述的不是工业机器人，而是自主机器人。机器人的定义是多种多样的，其原因是它具有一定的模糊性。动物一般具有上述这些要素，所以在把机器人理解为仿人机器的同时，也可以广义地把机器人理解为仿动物的机器。1987年，国际标准化组织对工业机器人进行了定义：“工业机器人是一种具有自动控制的操作和移动功能的，能完成各种作业的可编程操作机。”1988年，法国的埃斯皮奥将机器人定义为：“机器人学是指设计能根据传感器信息实现预先规划好的作业系统，并将此系统的使用方法作为研究对象。”我国科学家对机器人的定义是：“机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。”在研究和开发未知及不确定环境下作业的机器人的过程中，人们逐步认识到，机器人技术的本质是感知、决策、行动和交互技术的结合。随着人们对机器人技术智能化本质认识的加深，机器人技术开始源源不断地向人类活动的各个领域渗透。结合这些领域的应用特点，人们发展了各式各样的具有感知、决策、行动和交互能力的特种机器人和各种智能机器人，如移动机器人、微型机器人、水下机器人、医疗机器人、军用机器人、空中机器人、娱乐机器人等。这些机器人从外观上已远远脱离了最初仿人型机器人和工业机器人所具有的形状，更加符合各种不同应用领域的特殊要求，其功能和智能程度也大大增强，从而为机器人技术开辟出更加广阔的发展空间。原中国工程院院长宋健指出：“机器人学的进步和应用是20世纪自动控制最有说服力的成就，是当代最高意义上的自动化。”机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，它在人类生活应用领域的不断扩大正引起国际上重新认识机器人技术的作用和影响。1.1.2机器人的分类关于机器人如何分类，国际上没有制定统一的标准，有的按负载重量分、有的按控制方式分、有的按自由度分、有的按结构分、有的按应用领域分。一般的分类方式见表1-1。第1章机器人概述3表11机器人的分类分类名称简要解释操作型机器人能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度，可固定或运动，用于相关自动化系统中程序控制型机器人按预先要求的顺序及条件，依次控制机器人的机械动作示教再现型机器人通过引导或其他方式，教会机器人动作，输人工作程序，机器人则自动重复进行作业数控型机器人不必使机器人动作，通过数值、语言等对机器人进行示教，机器人根据示教后的信息进行作业感觉控制型机器人利用传感器获取的信息控制机器人的动作适应控制型机器人机器人能适应环境的变化，控制其自身的行动学习控制型机器人机器人能“体会”工作的经验，具有一定的学习功能，并将所“学”的经验用于工作中智能机器人以人工智能决定其行动的机器人我国的机器人专家从应用环境出发，将机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人；而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括服务机器人水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。目前，国际上有些机器人学者从应用环境出发，将机器人分为两类：制造环境下的工业机器人和非制造环境下的服务与仿人型机器人。这和我国的分类基本是一致的。1.2机器人发展史1.2.1古代机器人机器人一词的出现和世界上第一台工业机器人的问世都是近几十年的事，然而人们对机器人的幻想与追求却已有三千多年的历史。人类希望制造一种像人一样的机器，以便代替人类完成各种工作。西周时期，我国的能工巧匠偃师就研制出了能歌善舞的伶人，这是我国最早记载的机器人。春秋后期，我国著名的木匠鲁班在机械方面也是一位发明家。据《墨经》记载，他曾制造过一只木鸟，能在空中飞行“三日不下”，体现了我国劳动人民的聪明智慧。公元前2世纪，亚历山大时代的古希腊人发明了最原始的机器人一自动机。它是以水、空气和蒸汽压力为动力的会动的雕像，可以自己开门，还可以借助蒸汽唱歌。1800年前的汉代，大科学家张衡不仅发明了地动仪，而且发明了计里鼓车。计里鼓车每行一里，车上木人击鼓一下，每行十里击钟一下。后汉三国时期，蜀国丞相诸葛亮成功地创造出了“木牛流马”，并用其运送军粮，支援前方战争。1662年，日本的竹田近江利用钟表技术发明了自动机器玩偶，并在大阪的道顿堀演出。1738年，法国天才技师杰克·戴·瓦克逊发明了一只机器鸭，它会嘎嘎叫，会游泳和喝水，还会进食和排泄。瓦克逊的本意是想把生物的功能加以机械化而进行医学上的分析。4机器人概论在当时的自动玩偶中，最杰出的要数瑞士的钟表匠杰克·道罗斯和他的儿子利·路易·道罗斯创造的玩偶。他们创造的自动玩偶是利用齿轮和发条原理而制成的。1773年，他们连续推出了自动书写玩偶、自动演奏玩偶等。它们有的拿着画笔和颜色绘画，有的拿着鹅毛蘸墨水写字，结构巧妙，服装华丽，在欧洲风靡一时。由于当时技术条件的限制，这些玩偶其实是身高一米的巨型玩具。现在保留下来的最早的机器人是瑞士努萨蒂尔历史博物馆里的少女玩偶，它制作于二百年前，两只手的十个手指可以按动风琴的琴键而弹奏音乐，并且现在还定期演奏供参观者欣赏，展示了古代人的智慧」19世纪中叶，自动玩偶分为两个流派，即科学幻想派和机械制作派，并各自在文学艺术和近代技术中找到了自己的位置。1831年，歌德发表了《浮士德》，塑造了人造人“荷蒙克鲁斯”；1870年，霍夫曼出版了以自动玩偶为主角的作品《葛蓓莉娅》；1883年，科洛迪的《木偶奇遇记》问世；1886年，《未来夏娃》问世。在机械实物制造方面，摩尔于1893年制造了“蒸汽人”，“蒸汽人”靠蒸汽驱动双腿沿圆周走动。进入20世纪后期，机器人的研究与开发得到了更多人的关心与支持，一些实用化的机器人相继问世。1927年，美国西屋公司工程师温兹滋利制造了第一个机器人“电报箱”，并在纽约举行的世界博览会上展出，它是一个电动机器人，装有无线电发报机，可以回答一些问题，但该机器人不能走动。1959年，第一台工业机器人（采用可编程序控制器、圆柱坐标机械手)在美国诞生，开创了机器人发展的新纪元。1.2.2现代机器人现代机器人的研究始于20世纪中期，其技术背景是计算机和自动化的发展，以及原子能的开发利用。自1946年第一台数字电子计算机问世以来，计算机取得了惊人的进步，并向高速度、大容量、低价格的方向发展。一方面，大批量生产的迫切需求推动了自动化技术的进展，其结果之一便是1952年数控机床的诞生。与数控机床相关的控制、机械零件的研究又为机器人的开发奠定了基础。另一方面，原子能实验室的恶劣环境要求某些操作机械代替人处理放射性物质。在这一需求背景下，美国原子能委员会的阿尔贡研究所于1947年开发了遥控机械手，1948年又开发了机械式的主从机械手。1954年，美国戴沃尔最早提出了工业机器人的概念，并申请了专利。该专利的要点是借助伺服技术控制机器人的关节，利用人手对机器人进行动作示教，机器人能实现动作的记录和再现。这就是所谓的示教再现机器人，现有的机器人差不多都采用这种控制方式机器人产品最早的实用机型（示教再现）是1962年美国AMF公司推出的“VERSTRAN"和UNIMATION公司推出的“UNIMATE”。这些工业机器人的控制方式与数控机床大致相似，但外形特征迥异，主要由类似人的手和臂组成。1965年，麻省理工学院的Root演示了第一个具有视觉传感器的、能识别与定位简单积木的机器人系统。1967年，日本成立了人工手研究会（现改名为仿生机构研究会），同年召开了日本首届机器人学术会。1970年，在美国召开了第一届国际工业机器人学术会议。1970年以后，机器人的研究得到迅速广泛的普及1973年，辛辛那提·米拉克隆公司的理查德·豪恩制造了第一台由小型计算机控制的第1章机器人概述5工业机器人，它是由液压驱动，能提升的有效负载达45kg。到了1980年，工业机器人才真正在日本普及，故称该年为“机器人元年”。随后，工业机器人在日本得到了巨大发展，日本也因此而赢得了“机器人王国”的美称。随着计算机技术和人工智能技术的飞速发展，使机器人在功能和技术层次上有了很大的提高，移动机器人及机器人的视觉和触觉等技术就是典型的代表。由于这些技术的发展，推动了机器人概念的延伸。20世纪80年代，将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。这一概念不但指导了机器人技术的研究和应用，而且赋予了机器人技术向深广发展的巨大空间。水下机器人、空间机器人、空中机器人、地面机器人、微小型机器人等各种用途的机器人相继问世，许多梦想变成了现实。机器人的技术（如传感技术、智能技术、控制技术等）扩散和渗透到各个领域，形成了各式各样的新机器一机器人化机器。当前，与信息技术的交互和融合产生了“软件机器人”“网络机器人”的名称，这也说明了机器人所具有的创新活力。1.2.3中国机器人的发展有人认为，应用机器人只是为了节省劳动力，而我国劳动力资源丰富，发展机器人不一定符合我国国情。其实这是一种误解。在我国，社会主义制度的优越性决定了机器人能够充分发挥其长处，它不仅能为我国的经济建设带来高度的生产力和巨大的经济效益，而且将为我国的宇宙开发、海洋开发、核能利用等新兴领域的发展做出卓越的贡献。我国机器人学研究起步较晚，但进步较快，已经在工业机器人、特种机器人和智能机器人等各个方面有了明显的成就，为我国机器人学的发展打下了坚实的基础。我国工业机器人起步于20世纪70年代初，经过三十多年的发展，大致可分为三个阶段：70年代的萌芽期，80年代的开发期，90年代的实用化期。我国于1972年开始研制工业机器人，上海、天津、吉林、哈尔滨、广州和昆明等地方的十几个研究单位和院校分别开发了固定程序、结合式、液压伺服型机器人，并开始了机构学（包括步行机构）、计算机控制和应用技术的研究，这些机器人大约有1/3用于生产。在该技术的推动下，随着改革开放方针的实施，我国机器人技术的发展得到政府的重视和支持，在20世纪80年代中期，国家组织了对工业机器人需求的行业调研，结果表明，对第二代工业机器人的需求主要集中于汽车行业（占总需要的60%~70%）。在众多专家的建议和规划下，于“七五”期间，由当时的机电部主持，中央各部委、中科院及地方十几所科研院所和大学参加，国家投入相当的资金，进行了工业机器人基础技术、基础元器件、几类工业机器人整机及应用工程的开发研究，完成了示教再现式工业机器人成套技术（包括机械手、控制系统、驱动传动单元、测试系统的设计、制造、应用和小批量生产的工艺技术等)的开发，研制出喷涂、弧焊、点焊和搬运等作业机器人整机，几类专用和通用控制系统及几类关键元部件，如交流、直流伺服电动机驱动单元机器人专用薄壁轴承、谐波传动系统、焊接电源和变压器等，并在生产中经过实用考核，其主要性能指标达到20世纪80年代初国际同类产品的水平，且形成小批量生产能力。在应用方面，第二汽车厂建立了我国第一条采用国产机器人的生产线一东风系列驾驶室多品种混流机器人喷涂生产线。该线由七台国产PJ系列喷涂机器人和PM系列喷涂机器人和周边设备构成，已运行十几年，很好地完成了喷涂东风系列驾驶室的生产任务，成为国产机器人应用的一个窗口；此外，还建立了几个弧焊和点焊机器人工作站。与此同时，还研6机器人概论制了几种SCARA型装配机器人样机，并进行了试应用在基础技术研究方面，解剖了国外十余种先进的机型，并进行了机构学、控制编程、驱动传动方式、检测等基础理论与技术的系统研究，开发出具有国际先进水平的测量系统，编制了我国工业机器人标准体系和12项国标、行标。为了跟踪国外高级技术，20世纪80年代在国家高级技术计划中，安排了智能机器人的研究开发，包括水下无缆机器人，高功能装配机器人和各类特种机器人。1986年底，中共中央24号文件把智能机器人列为国家863计划自动化领域两大主题之一，代号为512，其主要目标是“跟踪世界先进水平，研发水下机器人等极限环境下作业的特种机器人”。在国家863计划精心组织下，1994年，“探索者”号研制成功，其工作深度达到1000m,甩掉了与母船间联系的电缆，实现了从有缆向无缆的飞跃。从1992年6月起，又与俄罗斯科学院海洋技术研究所合作，以我方为主，先后研制开发出了“CR-O1、CR-02”600Om无缆自治水下机器人，为我国深海资源的调查开发提供了先进装备。2008年，水下机器人首次用于我国第三次北极科考冰下试验，获取了海冰厚度、冰底形态等大量第一手科研资料。在20世纪90年代中期，国家已选择以焊接机器人的工程应用为重点进行开发研究，从而迅速掌握了焊接机器人应用工程成套开发技术、关键设备制造、工程配套、现场运行等技术。20世纪90年代后期是实现国产机器人的商品化、为产业化奠定基础的时期。国内一些机器人专家认为：应继续开发和完善喷涂、点焊、弧焊、搬运等机器人系统应用成套技术，完成交钥匙工程；在掌握机器人开发技术和应用技术的基础上，进一步开拓市场，扩大应用领域，从汽车制造业逐渐扩展到其他制造业并渗透到非制造业领域，开发第二代工业机器人及各类适合我国国情的经济型机器人，以满足不同行业多层次的需求；开展机器人柔性装配系统的研究，充分发挥工业机器人在CMS(计算机集成制造系统)中的核心技术作用。在此过程中，嫁接国外技术，促进国际合作，促使我国工业机器人得到进一步发展，为21世纪机器人产业奠定了更加坚实的基础。我国机器人从2000年开始进入产业化阶段，国家积极支持机器人产业化基地的建设，已形成了以新松机器人自动化股份有限公司为代表的多个机器人产业化公司。2013年4月，由中国机械工业联合会牵头组建了中国机器人产业联盟。联盟包括国内机器人科技和产业的百余家成员单位，以产业链为依托，创新资源整合、优势互补、协同共进、互利共赢的合作模式，构建促进产业实现健康有序发展的服务平台。2013年12月工业和信息化部发布了《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》。2012年底，在浙江、江苏的传统制造企业中逐渐兴起了“机器换人”，众多企业纷纷引进现代化、自动化的装备进行技术的改造升级。2014年，随着“东莞一号”《关于大力发展机器人智能装备产业打造有全球影响力的先进制造基地的意见》文件及各项扶持政策的出台，“机器换人”在珠三角的制造业重镇一东莞轰轰烈烈地开展，并在全国掀起了一场“机器换人”的浪潮。“机器换人”是以“现代化、自动化”的装备提升传统产业，利用机器人、自动化控制设备或流水线自动化对企业进行智能技术改造，实现“减员、增效、提质、保安全”的目的，并成为工业企业转型升级的必然选择。2013年国际机器人联盟发布的《工业机器人对就业的积极影响》专题报告中，通过对美国、德国、日本、韩国、巴西和我国的工业机器人应用现状进行分析，指出在未来8年内，机器人技术将对全球制造业就业产生积极影响，一方面，机器人产业自身不断壮大，将···试读结束···...

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图书名称：《司法考试单元强化训练》【作者】司法人——国家司法考试远程教育网组编【丛书名】2003年国家司法考试应试指导【页数】525【出版社】北京：法律出版社,2003.02【ISBN号】7-5036-4120-7【价格】55.00【分类】法律工作者-资格考核-中国-习题【参考文献】司法人——国家司法考试远程教育网组编.司法考试单元强化训练.北京：法律出版社,2003.02.图书目录：《司法考试单元强化训练》内容提要：本书分法理学、宪法、法制史等14单元，每单元分概述和自测试题及题解两部分。分析了司法考试的命题规律与特点，重要考点提示，重要法条提示，提出备考建议。试题练习涵盖了司法考试各学科考点。《司法考试单元强化训练》内容试读【法理学】第一部分概述一、命题规律与特点材，认真学习领会教材的内容，是先决性的要求。法理学出现在第一套试卷中，题型为选择题，法理学是一门非常抽象的学科，具有很强的理论占分-一般在11分左右(1997年为9分、1998年11性、综合性、概括性，它所包含的基本概念、基本原分、1999年13分、2000年9分、2002年15分)。则、基本原理比较多，必须善于对教材进行综合分考试的内容多为易混滑的概念和原理以及理论性类，做到纲举目张、融会贯通。较强的基础知识，如法的概念与作用、法的渊源与2.深人思考。在全面理解司法考试教材的法的发展、法的实施、法律关系等。基础上，深入进行思考也是复习中需要引起重视根据历年的考试情况，法理学的出题方向主要的问题。所谓深人思考，就是要善于分析比较，不是：(1)法的基本概念方面可能出题的是：法的本质、仅要知其然，更要知其所以然。根据法理学教材法的渊源、法律关系；(2)法的运行方面可能出题的的特点，进行分析思考最好从以下两方面入手：其是：立法、法律意识；(3)法的演进方面可能出题的一，对法理学中每个重要的原理予以着重分析，把是：法的起源和法的发展、法系：(4)法与道德、政策握每个原理所包含的基本内容和基本特点。在分方面可能出题的是：法与道德的区别；(5)法制与法析基本原理时，力求做到全面、完整、准确，要有历治部分可能出题的是：社会主义法制的要求等。史、发展的观点，不要片面看问题。其二，对于相二、重要考点提示近的基本概念、基本原则、基本原理进行逐项的反(1)法的特征与法的本质；(2)法律规范；复的比较。通过比较，能加深对所学知识的理解(3)法的渊源：(4)法律关系；(5)法的制定：(6)法和运用，能认识这些概念、原则、原理之间的相互律解释；(7)法律意识和法律秩序；(8)大陆法系和区别与相互联系、相互作用。法理学的一些题目英美法系；(9)法与道德和法与政策的关系；往往把容易混淆的概念、范畴、性质、特征或某一(10)社会主义法制的基本要求。问题涉及的范围、分类等等颠倒重复，故意制造一三、重要法条提示些似是而非、似非而是的命题。《立法法》第8、9、10、11、13、56、63、71条。3.加强识别记忆。识别记忆意指在理解、思考四、备考建议的基础上对所学的知识进行记忆，这是应考的重要1.全面掌握教材内容。紧紧立足于指定教要求。识记并不等于死记硬背，而是要求在对问题进行系统整理、比较归纳的基础上增强记忆。第二部分自测试题及题解一、法的基本概念B,自由大宪章(一)单项选择题C.教会法1.下列哪项不属于大陆法系的渊源()D.罗马法A,法国民法典和德国民法典〔考点〕大陆法系的法律渊源1〔思路〕(1)大陆法系有三大渊源或支柱：一A.法律事件B.法律事实是古罗马法，古罗马法本身还深受日耳曼法、教会C.事实行为D.事实关系法、地方习惯法、商法等影响；二是法国民法典：三〔考点)法的基本概念→法律关系→法律事是德国民法典。(2)普通法系的渊源有三个：普通实法、衡平法、制定法。(3)自由大宪章是英国法上〔思路〕法律关系的产生、变更和消灭，需要的一个制定法，故属普通法系的渊源。具备一定的条件。其中最主要的条件是法律规范〔答案)B所规定的，能够引起法律关系产生、变更和消灭的〔干扰项〕在法的渊源上，两大法系是不同客观情况或现象。法律事实可以分为法律事件和的，法国民法典和德国民法典、教会法和罗马法都法律行为两类。法律事件是法律规范规定的、不属于大陆法系的渊源，A、C、D项应予排除。以当事人的意志为转移而引起法律关系产生、变2.关于法的渊源的不正确认识是(更或消灭的客观事实。法律事件只分为社会事件A.就我国国内法的实践而言，国家认可少数和自然事件两种，前者如社会革命、战争等，后者民族的风俗习惯有其法律效力如生老病死、自然灾害等。这两种事件对于特定B.我国的国家政策不是法的渊源的法律关系主体（当事人）而言，都是不可避免，不C.在我国，宪法、法律、行政法规、地方性法可抗拒的，也是不以其意志为转移的。法律行为规等这样的分类主要是根据其所调整的社会关系是意志行为，是法律关系主体（当事人）的意志的而作出的表现。因为人们的意志有善意与恶意、合法与违D.在大陆法系国家中，制定法是法的主要渊法之分，故其行为也可以分为善意行为、合法行为源，判例只是非正式渊源与恶意行为、违法行为。善意行为、合法行为能够〔考点〕法律渊源引起法律关系的产生、变更和消灭。例如，依法登〔思路〕本题涉及法律渊源问题，考察对中记结婚行为，导致婚姻关系的成立。同样，恶意行外各类法律渊源的认识。在我国，有相当一些法为、违法行为也能够引起法律关系的产生、变更和律，往往是先有政策，然后制定为法律。《民法通消灭。显然，本题魏明与桂敏登记结婚的行为引则》第6条规定，民事活动无法律规定者，应遵守起婚姻关系的产生，是一种法律行为。法律行为国家政策。是法律事实的一个类别。题目预选答案只给出法[答案〕B律事实和它的另一个类别，即法律事件，故只能选〔干扰项]A、C、D项的表述都是对法的渊法律事实本身，即答案B。源的正确认识。〔答案)B3.下列法律事实中属于法律事件的是〔干扰项〕A、C、D项所述均未正确认识法()律事实、法律事件、法律行为三概念之间的区别。A.依法进行婚姻登记,5.根据法律行为的行为主体种类不同，法律B.签订合同行为可以分为哪几种()C.故意杀人A.主法律行为和从法律行为D.因死亡发生继承B.抽象法律行为和具体法律行为〔考点〕法律关系→法律事实+法律事件C.单方法律行为和多方法律行为〔思路〕法律事件指的是不以人的意志为转D.国家法律行为、集体法律行为和个人法律移而引起法律关系形成、变更或消灭的事实，包括行为战争、死亡等等。〔考点〕法律行为的分类〔答案)D〔思路〕法律行为是指法所规定和调整的，〔干扰项)依法进行婚姻登记、签订合同、故能够引起法律关系产生、变更和消灭的人的有意意杀人都属于法律行为。识的活动。法律行为按主体种类不同，可分为国4.魏明与桂敏到婚姻登记机关申请登记结家法律行为、集体法律行为、个人法律行为。婚，婚姻登记机关依法予以登记并发给结婚证书。〔答案〕D产生魏明与桂敏法律上的婚姻关系的事实在法学〔干扰项]按主体数量不同，法律行为可分上被称做什么()为单方法律行为、双方法律行为、多方法律行为；2按行为的独立性和从属性不同，法律行为分为主范缺乏()法律行为和从法律行为；按法律行为是否需要一A.假定B.处理定形式或履行一定程序，可以将法律行为分为要C.制裁D.行为模式式和不要式法律行为。〔考点〕法律规范的逻辑结构6.构成法律关系主体的必要条件是(〔思路〕法律规范依“三要素说”分为假定、A.权利和义务处理、制裁三要素构成。假定，指法律规范适用的B.法人和自然人条件和范围：处理是指法律规范要求的作为和不C.权利能力和行为能力作为：制裁则指违反法的规则所必须承担的法的D.物和行为责任。题干中的法律规范具备了处理和制裁两要〔考点〕法律关系→·法律关系主体素，缺乏的是假定。给出一个具体的法律条文，要〔思路〕法律关系主体，是法律关系中权利求依照法律规范的逻辑结构理论分析其结构，考的享受者和义务的承担者。他（她）必须具有外在试中常见。的独立性，能以自已的名义享有权利和承担义务，〔答案〕A具有一定的意志自由。这在法律上的表现就是权〔干扰项〕简单地说，假定就是“如果…”，利能力和行为能力。权利能力是权利主体享有权处理就是“那么…”而制裁就是“否则…”。利和承担义务的能力，它反映了权利主体取得享9.我国《刑法》规定：“为了使国家、公共利有权利和承担义务的资格。行为能力是指权利主益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正体能够通过自已的行为取得权利和承担义务的能在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行力。二者都是构成法律关系主体的必要条件。为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不〔答案〕C负刑事责任。”该条款的内容属于哪种规范(〔干扰项〕A、B、D项所述均不属构成法律A.授权性规范B.义务性规范关系主体的必要条件。C.命令性规范D.禁止性规范7.《中华人民共和国全国人民代表大会和地〔考点】法律规范→法律规范的分类方各级人民代表大会选举法》第53条规定：“省、〔思路〕按照规范的内容，法律规范可以分自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会为授权性规范、命令性规范和禁止性规范。授权根据本法可以制定实施细则，报全国人民代表大性规范是指示法律关系主体可以选择为或不为一会常务委员会备案。”这一规范属于()定行为或要求别人为或不为一定行为的规范。授A.准用性规范B.义务性规范权性规范的特点是具有任意性，即既不强令人们C.确定性规范D.委托性规范必须作出一定行为，也不禁止人们不得作出一定〔考点〕法律规范的分类行为，人们有行为选择的自由。授权性规范是关〔思路〕这是委托性规范。按法的规则内容于主体权利的规定。本题即陈述法律授予公民的的确定性程度的不同，法的规范分为委托性规范、“正当防卫权”。确定性规范和准用型规范，按设定行为模式不同〔答案)A可分为授权性规范、义务性规范和复合型规范。〔干扰项]命令性规范和禁止性规范都是义委托性规范是将制定法律规范的权力委托给特定务性规范。命令性规范是要求法律关系主体应当主体（通常为下级）。考试中常将几种不同标准分从事一定行为的规范，即规定必须为一定行为的类混在一起以考查知识点的记忆准确度，同时往义务的规范。禁止性规范是规定法律关系主体不往是以具体法条形式出题，考生应留意。应当从事一定行为的规范，即规定必须不为一定〔答案〕D行为的义务的规范。命令性规范和禁止性规范规8.1979年的《中华人民共和国刑法》第158定的行为规则的内容是确定的，不允许主体一方条规定：“禁止任何人利用任何手段扰乱社会秩或双方任意改变或违反，具有强制性。如果不履序。扰乱社会秩序情节严重，致使工作、生产、营行，就要受到法律的一定制裁。据此，排除答案业和教学、科研无法进行、国家和社会遭受严重损B、C、D。失的，对首要分子处五年以下有期徒刑、拘役、管10.大陆法系国家法的基本分类是(制或者剥夺政治权利。”从结构上看，这一法律规A.公法和私法3B.普通法和衡平法〔干扰项〕B、C、D项所述为对法律体系外C.成文法和不成文法延的错误认识。D.实体法和程序法13,我国法对人的效力采用()原则。〔考点〕法的分类A.属人主义〔思路〕公法和私法的划分源于乌尔比安，B.以属人主义为基础，属地主义、保护主义被大陆法系国家法学家所继承，成为大陆法系国为补充家法的基本分类，普通法和衡平法的划分是英美C.属地主义法系国家法的基本分类，而成文法和不成文法是D.以属地主义为基础，属人主义、保护主义根据法的创制和表达形成所作的划分，实体法和为补充程序法则是按法律规定的具体内容不同所作的分〔考点〕法的效力类。〔思路〕我国法对人的效力采用以属地主义〔答案)A为基础，属人主义、保护主义为补充原则。〔干扰项〕B、C、D项所述不是大陆法系国〔答案〕D家法的基本分类。14.法的本质和基本特征归根结底取决11.按照法的创制和适用主体的不同，法可于()分为()A.国家结构B.意识形态A.实体法和程序法C.经济基础·D.历史传统B.成文法与不成文法〔考点】法的本质→经济基础C.国内法与国际法〔思路〕法作为上层建筑，其是由经济基础D.根本法与普通法决定的，因而法的本质和基本特征归根结底取决〔考点〕法的分类于经济基础。〔思路〕按照法的创制和适用主体的不同，〔答案〕C法可分为国内法与国际法。国内法是由特定国家15.在下列表述中，不属于法的特征的是创制；而国际法则是在国际交往中，由不同的主权()国家通过协议制定或者公认的。A.法是国家制定或认可并由国家强制力保〔答案〕C证实施〔干扰项〕实体法和程序法按照法的规定的B.法是物质生活条件决定的国家意志的体具体内容不同而进行划分；成文法与不成文法按现照法的创制方式和表现形式不同而进行划分：根C.法是一种调节人们行为的规范本法与普通法按照法的不同效力、内容和制定程D.法规定人们的权利、义务和权力序而进行划分。因此，A、B、D项不应选。〔考点〕法的特征12.法律体系主要指每个国家的整个法律，〔思路〕本题涉及对法的基本特征的认识，即()旨在理解和掌握法的一般概念。法的特征反映法A.全部的且现行生效的国内法的外部现象而非内在本质，B项认为法是一种国B.全部的且现行生效的国内法和国际法家意志，并且由物质生活条件决定，这是需要借助C.全部的，包括现行生效的、已失效的国内抽象思维才能认识的法的本质，不属于法的特征。法[答案)BD,全部的，包括现行生效的、已失效的国内〔干扰项]A、C、D项所述都是人们能够通法和国际法过感官容易见到或听到的法的现象，属于法的特〔考点〕法律体系→法律体系的涵义征。〔思路]法的体系是一国以所有现行法为基16.法的要素是指()础所形成的，作为一个有机统一体存在的法的整A.“法的渊源”B.“法的体系”体。它以一国内现行法为基础，而不包括已失效C.“内部结构”D.“表现形态”的国家法。〔考点〕法的要素〔答案〕A〔思路】法的相关概念常易混滑，在学习过4程当中一定要注意澄清它们之间的区别。对于法立的关系，它们的内容完全取决于缔约双方的个的渊源，我国通常指形式上的渊源，也就是法的效人意愿。每当工业和商业的发展创造出新的交往力渊源，即一国依照法定职权和程序制定或认可形式，例如保险公司等等的时候，法便不得不承认的具有不同法律效力和地位的法的不同表现形它们是获得财产的新方式。”这说明()式，如制定法、习惯法、法理等；法的体系也称部门A.法律关系是人们有意识、有目的地建成的法体系，其指一国或地区全部现行的法律规范按社会关系，但它又是建立在不以人的意志为转移一定标准和原则划分为不同法律部门而形成的整的客观规律的基础上体；法的要素是指构成法的各种内在要素，其指法B,法律关系既有其法的形式一面，又有其不的内容而非形式，包括法律规范内容和法律技术以法的形式为转移，并决定法的形式的物质内容内容。的一面〔答案)CC.法律关系作为一种特殊的社会关系，既有17.《民法通则》第85条规定“合同是当事人以人的意志为转移的思想关系的属性，又有物质之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立关系制约的属性的合同，受法律保护。”这条规定包括了法的哪些D.资产阶级法学家往往将法律关系看作没要素()有实际内容的空洞外壳A.“法的原则、法的规则、法的概念”〔考点〕法律关系的概念B.“法的原则、法的规则”〔思路〕法律关系是依法产生、以主体之间C.“法的规则、法的概念”的权利与义务关系的形式表现出来的特殊社会关D.“法的规则”系。法律关系按不同的标准可作如下分类：(1)按〔考点〕法的要素照法律关系主体的具体化程度不同，分为一般的〔思路〕法的要素不仅包括法的原则，还包法律关系和具体的法律关系；(2)具体的法律关系括法的规则，法的概念、法的规则与法的原则在内依其主体是单方具体化还是双方具体化，分为绝容、适用范围、适用方式和作用上都存在区别，尤对法律关系与相对法律关系；(3)按法律关系的产其在适用范圃上法的规则具体明确、只适用于某生依据是否使用法律制裁，将法律关系分为调整一类型的行为，而法的原则在对行为的适用上有性法律关系与保护性法律关系；(4)按主体之间的更大的覆盖面和抽象性。相互地位关系，分为平权型与隶属型法律关系。〔答案〕CA、B、C、D所述均是结合教材中相关理论从马克〔干扰项)A项包含多余要素，而B、D项未思的话中得出的对有关法律关系的属性的理解。含“法的概念”。〔答案〕ABCD18.根据一定标准和原则划分的同类法律规2.宪法规定“公民在法律面前一律平等”，这范的总和称之为()句话中的“法律”一词应理解为()A.法系B.立法体系A.与法是同一意思C.部门法D.法律体系B。指法律的整体〔考点〕法的部门C.不包括宪法和法规〔思路〕部门法指的是根据一定标准和原则D.全国人大和常委会制定的法律划分的同类法律规范的总和。〔考点〕法律*法律的含义〔答案)C〔思路〕本题涉及现代汉语中对“法律”词义〔干扰项〕法系、立法体系、法律体系三概念的界定，目的在于了解该词在现实生活中应如何都不是“根据一定标准和原则划分的同类法律规理解和使用。这里的“法律”一词是广义，广义的范的总和”。“法律”一词与“法”同义，指包括宪法、法律和法规(二)多项选择题等在内的法律的整体：故不选CD项中的“法律”1,马克思说：“法学家们的这种幻想说明，在是狭义，表明“法律”一词的特定用法，也不符合题法学家们以及各个法典看来，各个个人之间的关意。系，例如缔结契约这类事情，一般是纯粹偶然的现〔答案)AB象，这些关系被他们看作是可以随意建立或不建3.下列有关法律关系的表述，哪些是不正确的()[答案)ADA.法律义务是指法律关系主体可以自已作〔干扰项〕本题涉及法的效力问题，考察关出一定行为于法律对人、事、空间、时间的效力的概念的理解。B.我国16周岁以上的未成年人以自己的劳法律不溯及既往的原则不仅适用于刑法，而且涉动收人为主要生活来源的，应视为部分限制行为及侵权、违约等民事权利的法律（如我国《著作权能力人法》第55条的规定)。“属地”并不等于“地域”，而C.社会主义法律关系主体的特点是主体与是指该国管辖地域内的人，即它是关于法律对人客体是一致的的效力问题。因此A、D两项的认识不对。D.肖像权属于法律关系客体中的精神财富6,下面有关法律意义上的权利或义务的表〔考点〕法律关系述哪些是不正确的()〔思路〕法律义务乃指法律关系主体必须作A.与权利一样，法律上对义务的规定，有的出一定的行为，A项所述不正确；根据《民法通则》是明确规定的，有的是可以从有关规定中推论出第11条的规定，我国16周岁以上的未成年人以来的自己的劳动收人为主要生活来源的，为完全民事B.权利与权力是两个有区别的概念，它们之行为能力人，B项所述也不正确；C项所述中“主间不能通用客体一致”应为“权利、义务的统一”，故C也不正C.权力或职权与国家机关的强制力有密切确。的联系，而权利与国家强制力没有联系〔答案〕ABCD.权利与义务相辅相成，有权利即有义务，4.可以成为我国社会主义法律关系的主体有义务即有权利的有()〔考点〕法律权利与义务A.具有我国国籍的中国公民〔思路〕与权利一样，法律上对义务的规定，B,具有外交豁免权的外国人有的是明确规定的，有的是可以从有关规定中推C.国家和政党论出来的：权利与义务相辅相成，有权利即有义D.国家机关、企事业单位和社会团体务，有义务即有权利。〔考点〕法律关系〔答案)BC〔思路〕其有我国国籍的中国公民、国家和〔干扰项]本题涉及法律权利与义务的概念政党、国家机关、企事业单位和社会团体可以成为和原理，B、C两项之所以为错误表述，与对权利、我国社会主义法律关系的主体。权力的理解有误有关。权利与权力两词的区别在[答案)ACD于前者通常与个人利益相关联：而后者只代表国〔干扰项〕B项所述不可成为我国社会主义家或者集体利益。但当国家机关作为民事主体参法律关系的主体。加民商事法律关系时，其法律地位与公民相同，即5,以下关于法律效力的表述哪些是不正确它也享有民事权利并承担民事义务，因此，权利与的(）权力两词有时通用。另外，为保护公民权利不受A,只有刑事法律以不溯及既往为原则侵犯，虽不能由自己强制实施，但这种权利是直接B.在一个主权国家里，法律适用于主权所及或间接伴随着国家机关的强制力的，其间并非没范围内有关系。C.从理论上讲，如果立法机关所立新法与旧7.公民甲将一座私有房屋卖给公民乙，甲和法发生矛盾，则应按照“新法优于旧法”的原则乙到有关部门办理房屋买卖过户手续。从法律行D.属地主义是关于确立法律地域效力方面为的种类上看，甲和乙的行为属于下列什么法律的原则行为()〔考点〕法律效力A.要式法律行为B.具体法律行为〔思路〕在一个主权国家里，法律适用于主C.多方法律行为D.非要式法律行为权所及范围内，称之为属地原则；从理论上讲，如〔考点]法律行为的分类果立法机关所立新法与旧法发生矛盾，则应按照〔思路〕甲、乙的买卖房屋需依法办理过户“新法优于旧法”的原则，即从新原则。登记手续，应属要式法律行为。他们的行为只针6···试读结束···...

2022-10-19 司法考试epub 司法考试报名条件