图书名称：《温度计量》【作者】辽宁省计量局干部培训中心,中国计量出版社组编【丛书名】全国“星火计划”丛书【页数】267【出版社】北京：中国计量出版社,1988.10【ISBN号】7-5026-0124-4【价格】2.70【分类】温度测量(学科:技术教育学科:教材)【参考文献】辽宁省计量局干部培训中心,中国计量出版社组编.温度计量.北京：中国计量出版社,1988.10.《温度计量》内容提要：本书介绍了温度计量测试必备的初级理论,讲述了温度计量的量值传递、标准量具和仪器、检定规程、测试方法的选择等有关技术问题。...

2023-12-27 温度计量腋下要量几分钟 温度计量体温多长时间

新时期党的干部工作的重要指导方针是德才兼备以德为先一、德才兼备以德为先的深刻内涵德才兼备以德为先是新时期干部队伍建设的根本方针。这一方针具有鲜明的时代性、科学性、实践性和指导性。1.时代性德才兼备以德为先的方针是党根据新时期干部队伍建设面临的新形势、新任务提出来的。改革开放以来，我国经济社会发生了深刻变化，干部队伍也面临着新的挑战。干部队伍建设面临的突出问题，是有的干部政治上不坚定，理想信念动摇，党性党风不纯，有的干部能力上不达标，业务素质不强，特别是缺乏现代化建设所需要的知识和能力。因此，党在坚持德才兼备方针的同时，提出了以德为先的要求。2.科学性德才兼备以德为先的方针是党经过长期实践总结出来的科学方针。马克思主义经典作家非常重视德才兼备的要求。列宁指出：“我们的任务是在使干部更懂得党的路线、党的方针的基础上，培养提高干部的政治水平，培养他们懂得经济建设和国家建设。”毛泽东同志把德才兼备作为干部队伍建设的“基本条件、基本原则和基本底线”，强调“政治标准第一，是我们党的干部做人的基本准则”。邓小平同志强调，干部首先要做政治上的明白人，要全心全意为人民服务。江泽民同志指出，德才兼备是我国社会主义干部队伍建设的根本要求。胡锦涛同志强调，德才兼备以德为先是干部选拔任用的根本遵循。习近平同志指出，干部首先要讲政治，做到政治合格。3.实践性德才兼备以德为先的方针具有很强的实践性。这一方针的提出，是党总结干部队伍建设经验教训的基础上作出的，是干部工作实践的客观需要。实践证明，德才兼备以德为先的方针是党的干部工作取得巨大成就的重要保证。4.指导性德才兼备以德为先的方针是干部选拔任用工作的重要指导方针。这一方针为干部选拔任用工作指明了方向，提供了根本遵循。党在选拔任用干部时，必须坚持德才兼备以德为先的方针，把政治品德作为第一位的标准，把公道正派、信守承诺作为基本要求，把专业能力作为重要条件，把实践经验作为必要条件，努力把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的干部选拔到重要岗位上来。二、德才兼备以德为先的现实意义德才兼备以德为先的方针，对于加强干部队伍建设，提高干部队伍素质，保证党的路线方针政策的贯彻执行，具有十分重要的意义。1.有利于建设一支高素质的干部队伍德才兼备以德为先的方针，是党对干部队伍建设的基本要求，是提高干部队伍素质的根本保证。坚持德才兼备以德为先的方针，有利于把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的干部选拔到重要岗位上来，有利于建设一支高素质的干部队伍。2.有利于保证党的路线方针政策的贯彻执行德才兼备以德为先的方针，是党对干部队伍建设的基本要求，也是保证党的路线方针政策贯彻执行的重要保证。坚持德才兼备以德为先的方针，有利于确保党的干部队伍始终忠于党的事业，全心全意为人民服务，自觉维护党的集中统一，坚决贯彻执行党的路线方针政策。3.有利于维护党的先进性和纯洁性德才兼备以德为先的方针，是党对干部队伍建设的基本要求，也是维护党的先进性和纯洁性的重要保证。坚持德才兼备以德为先的方针，有利于防止和克服干部队伍中存在的选人用人不正之风，有利于保持干部队伍的肌体健康，有利于维护党的先进性和纯洁性。三、德才兼备以德为先的实践要求坚持德才兼备以德为先的方针，必须坚持正确的选人用人标准，把德放在首位。要坚持把政治标准放在第一位，把政治上靠得住作为选人用人的首要条件，把忠诚于党的事业、遵守党的纪律、具有较高的政治素养作为基本要求。要坚持把德才兼备作为硬标准，既重才也重德，把德才兼备作为干部选拔任用的重要标准，把真才实学作为干部选拔任用的重要条件。要坚持把群众公认作为硬杠杠，把群众公认、党组织肯定、实绩突出作为干部选拔任用的重要依据。坚持德才兼备以德为先的方针，必须加强对干部的教育培训，着力提高干部队伍素质。要加强对干部的理想信念教育，使干部牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强党性修养，坚定政治立场，自觉维护党的权威，坚决贯彻执行党的路线方针政策。要加强对干部的党性教育，使干部深刻理解和掌握党的性质、宗旨、纪律、作风，自觉按照党的原则和规矩办事。要加强对干部的政...

2023-12-20

图书名称：《母亲天职B4-6岁》【作者】《幼儿素质培育》编写组编著【页数】262【出版社】北京：中国民族摄影艺术出版社,2002.09【ISBN号】7-80069-455-0【价格】16.80【分类】婴幼儿-哺育家庭教育【参考文献】《幼儿素质培育》编写组编著.母亲天职B4-6岁.北京：中国民族摄影艺术出版社,2002.09.《母亲天职B4-6岁》内容提要：...

2023-12-19 epub mobi azw3哪个好 epub mobi pdf区别

1、早在1993年7月，劳动部就在“劳动办发[1993]78号”文件中转发了《关于取消企业干部职工身份界限实行全员劳动合同制若干问题的意见》。此后，企业不再从事干部身份认定工作。2.你提到的规定是93年前的规定，现在已经不适用了。3.2。取消身份界定后，企业将实行岗位管理，社保部门的退休审批也将根据岗位确定，分为考勤岗位和管理岗位两类。4.3条。服役年限应从参军之日起计算，安置时间应连续计算。5.由于缺乏明确的国家规定，一般由企业自主确定。不同的企业规章制度也各不相同，处理方式也不同。6.4。目前的服务年限没有更多的实际意义，除非企业的分布与服务年限挂钩，例如服务年限工资。以前与服务年限相关的退休福利不再根据服务年限计算。...

2023-05-31 全体干部职工包括合同工吗 全体干部职工包括聘用人员吗

课程介绍课程来源于李倩《亲子关系与人格培养》视频课程标题="李倩的《亲子关系与人格养成》19图视频课程"alt="李倩的"gt亲子关系产生的问题有几种情况。最常见的是发育阶段的亲子适应困难。有时候，亲子关系的问题来自于父母对孩子的特殊或过高的期望。有的父母把自己无法实现、满足的愿望转嫁给孩子，要求孩子去实现，这让孩子难以接受。讲师介绍李倩，女，国家二级心理咨询师，毕业于东北林业大学外国语与对外贸易学院英语专业，本科学历，文学学士学位。现任黑龙江省心理咨询师协会理事，黑龙江省心理咨询师协会成长指导中心副主任，大庆市心理咨询师协会副会长兼秘书长，成长指导中心副主任大庆市心理咨询师协会中心主任，大庆市心理咨询师协会理事。图区心理健康教育中心主任，大庆市萨尔图区心理咨询师协会理事，大庆市萨尔图区教师进修学校心理教研组组长，大庆市心理健康教育研究会理事，心理健康中国石油大庆分公司教育中心心理咨询师、心理健康教育教研员、大庆油田股份有限公司心理健康教育中心心理咨询师、心理健康教育教研员、大庆油田公司教育中心心理健康教育教研员。文件目录1--第一集：为人父母不容易，需要专门学习.mov2--第2集新妈妈注意事项.mov3--早教第三集抓住黄金时期.mov4--第4集如何训练孩子如厕.mov5--第5集孩子到了抵抗期家长怎么办.mov6--第六集：父母在亲子关系中的重要性.m47--第七集如何培养孩子乐观.mov8--第8集：教孩子如何应对成人虐待.m49--第九集：家长要注意教育方式和沟通方式.m410--第10集：父母很少对孩子说“应该”和“必须”.m411--第11集：防止孩子形成错误的安抚模式.m412--第12集：孩子行为不端的原因.m413--第十三集：孩子上小学，注意孩子的适应能力.m414--第十四集：父母如何应对孩子的青春期？.m415--第15集：如何对待青春期的孩子性教育.m416--第16集：当孩子犯错时，父母应该怎么办？.m417--第17集：如何培养自信坚强的孩子？.m418--第18集：父母必须和孩子谈谈他们的期望.m419--第19集：多胎家庭的注意事项.m4...

2023-02-17 045116心理健康教育 大庆青少年心理辅导

课程介绍01中小企业融资与上市规划原价3980《科创上市培育-01中小企业融资与上市规划》...

2023-02-07 中小企业融资 上市规划方案 中小企业如何融资及上市

图书名称：《干部培训班主任工作操典》【作者】延安干部培训学院南泥湾分院编【页数】148【出版社】西安：陕西人民出版社,2019【ISBN号】978-7-224-13323-3【分类】干部培训-研究-中国【参考文献】延安干部培训学院南泥湾分院编.干部培训班主任工作操典.西安：陕西人民出版社,2019.图书目录：《干部培训班主任工作操典》内容提要：本书紧紧围绕干部培训工作，立足于班主任干部培训工作实际，结合干部培训工作规律、经验及方法，从前期联络对接、组织管理服务、组织教学、第二课堂、专题研讨、教职工公务常识、突发事件处理、培训管理制度、干部培训文件摘编等方面明确了班主任在工作中的职责、标准、行为以及方式方法等具体内容。融理论知识与实践操作为一体，系统完整、高效实用，具有很强的针对性、指导性和可操作性，是班主任开展工作的必备指南。本书对于进一步搞好干部培训工作有着重要意义。《干部培训班主任工作操典》内容试读第一章前期联络对接一、学院简介延安南泥湾干部培训学院是中共延安市委直属事业单位，以“传承革命传统、补足精神之钙、培育实干人才”为目标，秉持“传承基因、铸魂育人”的办学理念，面向全国开展红色干部教育培训。2019年，被中央、省组织部门列入干部党性教育基地备案目录。学院成立以来，立足南泥湾独有的红色历史资源和政治影响力，围绕“大生产运动与南泥湾精神”“王震将军和中国农垦事业”两大主题，深度挖掘南泥湾大生产运动史和南泥湾精神，研发“五个单元、十一堂精品课程”的同心圆式课程体系，探索形成以“体验式教学”为特色，以专题教学、现场教学、激情教学、互动访谈式教学等为主要方式的培训模式。同时，开发辐射延安市区所有革命旧址、贯通延安南北两条教学路线，形成立体化、全域性的培训新格局。让学员在培训中“体验大生产之苦，感受南泥湾之美”，力争达到“体验中触动、触动中改变、改变中传承”的培训效果。建院运行以来，相继举办国家文化和旅游部、福建省人大、福建省政协、山西省委办公厅、河北省政府办公厅、甘肃省委组织部、甘肃省委党校、武汉大学、华中科技大学、首都医科大学、大连理工大学、中南财经政法大学、天津大学、中船重工、国防科工、中石油、中国大唐、中储粮、中国航天、中国铁路、中国水利等干部培训班主任工作操典多个高层次班次。截至目前，累计举办培训班456个、培训学员2.1万人，培训范围已经覆盖北京、上海、广东等全国29个省市自治区，学院的影响力和知名度在不断提高。学院的发展得到了各级领导和社会各界的充分肯定和广泛认同，全院上下正致力于打造“新时代党员领导干部寻访初心的教育基地、党性教育锻炼基地、南泥湾精神传承基地、红色历史研究基地”，使学院成为寻访初心、担当使命的新高地，开展革命传统教育、锻炼党性的新熔炉，全方位展示延安、拓展对外交流合作的新窗口。二、教学计划(一)教学日的依托延安及周边地区丰富独特的革命历史资源，以南泥湾精神为核心，以党性教育为主线，依托南泥湾丰富厚重的红色文化底蕴，开发出五大教学模块、11堂精品课程。以体验式、互动式为主要教学形式，借鉴先进教学经验，不断探索教育培训的新方法、新途径，通过教育培训使学员进一步坚定理想信念，加强党性修养。(二)教学时间××××年××月××日一××日报到，××月××日返程。（三)教学对象党性教育培训班、革命传统教育培训班学员。(四)教学内容1.专题教学(1)红色经典类①党中央在延安十三年②延安精神及其时代价值③延安时期党的理论创新及其历史经验④延安时期的文化建设及其历史贡献⑤延安时期反腐倡廉的历史启示⑥延安时期局部执政的历史经验⑦延安时期的民主法制建设2第一章前期联络对接⑧延安文艺座谈会及其重大意义⑨延安时期毛泽东处理重大事变与事件的策略艺术0延安整风与群众路线教育①延安时期党的群众路线②延安时期群众工作的方法和艺术3弘扬延安精神，加强党性修养(2)现实启示类①牢固树立和自觉践行马克思主义群众观②改进工作作风，做好群众工作③牢记党的宗旨，密切党群干群关系④新时期党群关系面临的新挑战⑤学习新党章，做密切联系群众的表率⑥延安整风与党的建设的伟大工程⑦以改革创新的精神加强基层党组织建设⑧基层党支部书记党务知识培训⑨从梁家河看中国梦0习近平的七年知青岁月①习近平治国理政新思想解读(3)延安精神与企业管理类①延安精神与现代企业管理②新常态下中国企业发展现状分析③新常态下中国经济发展形势④延安时期经济的发展对于现代企业发展的启示(4)政策解读类①中国梦的基本内涵及精神实质②十八大精神解读③十八届三中全会精神解读④中国特色社会主义理论体系解读⑤社会主义核心价值体系的深度解析干部培训班主任工作操典⑥科学发展观与生态文明建设⑦红色文化传承与国家文化安全⑧十八届四中全会精神解读⑨十八届六中全会精神解读⑩从六中全会看全面从严治党①十九大精神解读(5)党政干部能力提升类①全面提升干部执行力②领导工作的方法与艺术③加强修养提升团干素质④加强修养提升领导魅力⑤领导干部的心理压力与心理调适⑥赢在职场一如何提升职业素质⑦职场礼仪⑧媒体应对与危机管理⑨黄土风情文化赏析与体验0培育和践行社会主义核心价值观①国学的魅力②周易中的人生智慧B领导干部社交礼仪(6)团干及青年学生教育类①共青团工作方法及艺术②国家文化安全及传承③青少年延安精神教育培养④忆苦思甜一历史亲历者讲述艰苦岁月(7)特殊单位要求类①延安时期货币政策的发展及其启示②政协委员如何履行参政议政的职能③中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法解读4第一章前期联络对接④中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法解读⑤新常态下如何提升人大代表的履职能力⑥新常态下人大代表如何落实担当⑦新宪法及党章修订案的解读⑧马锡武审判方式解读及其历史启示⑨人大会关于修改宪法的解读2.现场教学(1)宝塔山：入党誓词的发展及其演变过程(2)凤凰山：白求恩与白求恩精神黄克功案例剖析及其解读(3)杨家岭：延安时期水乳交融的党干群关系毛泽东与黄炎培论“历史周期律”(4)枣园：“窑洞对”及其现实启示延安窑洞里有马列主义延安时期领导人处理重大事件中体现的领导艺术及其魅力任弼时及其精神启示(5)王家坪：毛泽东与毛岸英父子情延安时期的统战工作(6)西北局：习仲勋的个人魅力西北革命发展及其启示(7)边区人民银行：延安时期货币政策的发展及其启示延安时期清廉的党政作风一只见公仆不见官(8)桥沟鲁艺：延安时期文艺作品的发展(9)中国抗日军政大学纪念馆：抗大的发展对于当今教育的启示3.访谈式教学梁家河的记忆4.情景教学(1)《延安保育院》(2)红色主题文化秀《延安延安》(3)《延安保卫战》5干部培训班主任工作操典5.激情教学(1)学唱陕北民歌、革命歌曲(2)《黄河大合唱》6.体验式教学重温南泥湾岁月(五)教学方法充分利用延安及周边地区的革命历史资源和区位优势，把课堂讲授、现场体验有机结合起来，灵活运用互动式教学、双向交流等多种教学手段，充分发挥教师和学员两个方面的积极性，实现教学相长、学学相长，提高教学效果。三、费用说明(一)培训合作协议甲方：延安南泥湾干部培训学院（以下简称“甲方”）注册地址：延安市宝塔区南泥湾镇桃宝峪村法定代表人：乙方：（以下简称“乙方”）注册地址：法定代表人：甲方受乙方的委托，协助乙方开展培训服务。为维护双方利益，本着平等互利的原则，甲乙双方就委托事项订立本协议，双方共同信守执行。第一条培训安排与内容项目主题：项目时间：××××年月日一月日项目对象：项目内容：第二条培训费用和其他费用(一）培训费用预计人民币元（人民币大写：）以实际发生费用为结算依据；(二)上述培训费用包括授课期间所发生的课时费、交通费、食宿费、税费、资料费等。6···试读结束···...

2022-11-09 延安干部教育培训学院 延安干部培训学院培训基地

图书名称：《高校干部教育培训项目管理研究》【作者】唐小兵编著【页数】226【出版社】武汉：武汉大学出版社,2018.04【ISBN号】978-7-307-17607-2【价格】45.00【分类】高等学校-干部培训-项目管理-研究-中国【参考文献】唐小兵编著.高校干部教育培训项目管理研究.武汉：武汉大学出版社,2018.04.图书封面：图书目录：《高校干部教育培训项目管理研究》内容提要：本书建立了高校干部教育培训项目的一种框架,第一次用项目管理的思路和模式来解析干部培训项目,对干部培训项目的管理目标、流程、组织和单元做了详细的规范与说明,并收录了部分行业内的研究与介绍性文章,是指导高校、社会机构和组织人事部门开展干部培训工作重要的参考资料。《高校干部教育培训项目管理研究》内容试读第一章项目管理目标1.1对于教育对象第一，坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出抓好党的十八大以来的教育培训工作，着力提高党员干部的思想境界和政治素质；第二，坚持用党的十八大以来的党内法规制度规范、约束、培养、净化干部，着力加强党员干部的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，提高其拒腐防变、坚守底线的本领；第三，坚持用改革开放、经济新常态下的社会主义经济建设过程中的宝贵实践经验和丰富案例培训党员干部，重点提高其建设社会主义现代化经济体系、推动各项事业顺利发展的开拓、创新、求真、务实的本领：第四，坚持用党在政府治理、社会改革、科技文化创新等各项管理活动中积累的各类专业知识、技能、经验武装干部队伍，加强干部爱国、履职、尽责工作的素养与奉献精神，着力推进国家治理能力与治理体系的现代化；第五，坚持用党的优良传统和作风教育干部，引导干部讲党性、重2【第一章项目管理目标品行、作表率，增强忧患意识，切实做到为民、公正、清廉。附：中国共产党党内法规体系学习目录党的十八大以来，以习近平同志为首的党中央，对我党历史上延续下来的党内法规进行了系统的整理、修订与完善，形成了以党章为首的，党内准则、条例、规则、规定、办法、细则等为辅的80多部重要的法律规定，形成了一个完善的党内制度治理体系，从根本上保障了党内有法可依、有规可循、有矩可查、有责可追，使得每一个党员都能按照党的规定和要求，时刻警醒自己、警示他人，在新时期努力争取做一名优秀的党员干部。截至2017年5月31日，党内现存的法规体系如下：(1)党章：《中国共产党党章》(1997年版、2002年版、2007年版、2012年版、2017年版)(2)准则：《中国共产党廉洁自律准则》(2015年版)《关于新形势下党内政治生活的若干准则》(2016年版)(3)条例：《中国共产党工作机关条例（试行）》《中国共产党党内监督条例》(2016年版)《中国共产党问责条例》(2016年版)《中国共产党地方委员会工作条例》(2015年版)《中国共产党纪律处分条例》(2015年版)《中国共产党巡视工作条例》(2015年版)《干部教育培训工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》(2015年版)》《党政领导干部选拔任用工作条例》(2014年版)1.1对于教育对象3《党政机关厉行节约反对浪费条例》《中国共产党党内法规制定条例》《党政机关公文处理工作条例》《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》《中国共产党党校工作条例》《中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党农村基层组织工作条例》《中国共产党地方组织选举工作条例》《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》《中国共产党纪律检查机关控告申诉工作条例》《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》《党的纪律检查机关案件审理工作条例》(4)规则：《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则（试行）》(5)规定：《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》《行政执法类公务员管理规定（试行）》《专业技术类公务员管理规定（试行）》《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》《中国共产党党内法规和规范性文件备案规定》《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》《关于领导干部报告个人有关事项的规定》《关于实行党风廉政建设责任制的规定》《党政机关国内公务接待管理规定》4第一章项目管理目标《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》《关于纪委协助党组织协调反腐败工作的规定（试行）》《中共中央纪委关于省、地两级党委、政府主要领导干部配偶、子女个人经商办企业的具体规定（试行）》《中央纪委监察部关于保护检举、控告人的规定》《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》《新录用公务员任职定级规定》《公务员培训规定（试行）》《抗震救灾款物管理使用违法违纪行为处分规定》《公务员职务任免与职务升降规定（试行）》《公务员调任规定（试行）》《公务员奖励规定（试行）》《中共中央组织部、人事部、总政治部关于印发〈人事争议处理规定〉的通知》《公务员考核规定（试行）》《党政领导干部职务任期暂行规定》《党政领导干部任职回避暂行规定》《党政领导干部交流工作规定》《关于党员领导干部述职述廉的暂行规定》《党政机关竞争上岗工作暂行规定》《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》《党政领导干部辞职暂行规定》《建设部、中共中央组织部、财政部关于易地调动干部住房管理暂行规定》《关于加强国家工作人员因私事出国（境）管理的暂行规定》《国有重要骨干企业领导人员任职和公务回避暂行规定》《关于党政机关工作人员个人证券投资行为若干规定》《党政领导干部任职试用期暂行规定》1.1对于教育对象5《中共中央办公厅、国务院办公厅关于对党和国家机关工作人员在国内交往中收受礼品实行登记制度的规定》《关于查处党员违纪案件中收集、鉴别、使用证据的具体规定》《中共中央纪律检查委员会关于审理党员违纪案件工作程序的规定》《中共中央关于地方党委向地方国家机关推荐领导干部的若干规定》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于县以上党和国家机关退(离)休干部经商办企业问题的若干规定》(6)办法：《公务员考试录用违纪违规行为处理办法》《中央纪委监察部派驻机构工作汇报暂行办法》《中央纪委监察部向派驻机构通报情况暂行办法》《地方党委委员、纪委委员开展党内询问和质询办法（试行）》《中共中央纪委监察部派驻机构业务工作管理暂行办法》《中共中央纪委监察部派驻机构干部工作管理暂行办法》《新录用公务员试用期管理办法（试行）》《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行）》《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法（试行）》《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行)》《关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》《党的地方委员会全体会议对下一级党委、政府领导班子正职拟任人选和推荐人选表决办法》《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于对涉及农民负担案（事）件6第一章项目管理目标实行责任追究的暂行办法》《关于党政机关县（处）级以上党员领导干部违反廉洁自律规定购买、更换小汽车行为的党纪处理办法》(7)细则：《中国共产党发展党员工作细则》《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例实施细则》1.2对于教育者自身第一，以全国干部教育培训武汉大学基地为依托，坚持不断探索和实现以弘扬社会主义核心价值观和掌握社会主义建设的真本领为核心的教育理念、教学方式，以实现干部学员最高满意度为中心的管理服务模式和教育评估制度，实现教育功能与学员需求相统一的培训川模式与制度设置。第二，以百年学府武汉大学为依托，健全教学、科研、师资等各项资源可以在系统内合理配置的合作机制和管理机制，培训和发展项目教育团队的政治导向的正确性，提升干部教育项目的管理技能，发展知识型、学习型、先进型教育团队，加强干部培训项目之间的融会贯通，实现项目和教育者共同发展。第三，以保障党和政府的干部培训专项资金的安全性为第一目标，建立“懂规矩、守纪律”的干部培训经费使用办法，合法、合理、合规使用经费，不允许学员单位违规操作培训经费，杜绝非法超标准、超规格使用培训费，在培训过程中实现学校自律、受训单位自律和学员自律的三者统一。···试读结束···...

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图书名称：《脱贫攻坚干部培训十讲》【作者】国务院扶贫办政策法规司，国务院扶贫办全国扶贫宣传教育中心编【丛书名】中国扶贫书系·全国扶贫教育培训教材·第二批【页数】204【出版社】北京：研究出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5199-0524-8【价格】59.00【分类】扶贫-中国-干部培训-学习参考资料【参考文献】国务院扶贫办政策法规司，国务院扶贫办全国扶贫宣传教育中心编.脱贫攻坚干部培训十讲.北京：研究出版社,2019.03.图书封面：图书目录：《脱贫攻坚干部培训十讲》内容提要：《脱贫攻坚干部培训十讲》内容试读第一讲中国扶贫理论概述【导读】新中国成立以来，我国扶贫开发工作取得了举世瞩目的成就，贫困人口数量大幅减少，贫困地区的面貌得到根本改善。在长期的扶贫开发实践中，党和政府不断更新扶贫理念、完善扶贫战略、创新扶贫机制，逐步探索出一条中国特色的扶贫开发道路，形成和发展了具有中国特色的扶贫开发理论体系。本讲主要介绍贫困的基本内涵、中国扶贫开发的历程、中国特色扶贫开发道路的探索以及中国特色扶贫理论的形成，帮助扶贫干部把握中国扶贫理论形成的历史脉络和主要内容，增强对中国扶贫开发的理论认知。第一节贫困的基本内涵一、贫困的界定贫困是一个动态的、历史的概念。人类对于贫困的认知经历了由单一维度向多维度的发展过程，即由收入贫困概念拓展到涵盖收入、能力、权利、福利以及心理感知等多方面贫困的概念。早期的贫困内涵大多从经济意义上理解，即物质生活资料匮乏，强调物质生活资料和收入的绝对数量，它以收入和消费为主要关注的指标，与人类基本生存要素的不足有关。从这个意义上说，贫困是指总收入水平不足以获得仅仅维持身体正常功能所需的最低生活必需品。①国家统计局指出：“贫困DB.S.Rowtree,R.Huter.Poverty"AStudyfoTowLife",CharityOrgaiatioReview,1902,11(65).001脱贫攻坚干部培训十讲一般是指物质生活困难，即一个人或一个家庭的生活水平达不到一种社会可接受的最低标准。他们缺乏某些必要的生活资料和服务，生活处于困难境地。”@随着时间和空间的推移以及人们思想观念的变化，单一关注收入和消费的贫困含义遭到了较多的质疑。此后，个人能力和社会公平也被纳入贫困界定中，贫困的度量也更倾向于运用相对指标。20世纪70年代以来，贫困研究不仅仅关注于物质，还关注于资本、尊严、权利、机会等多方面，能力贫困、权利贫困等概念的提出与广泛运用是这一时期贫困研究延伸与丰富的具体体现。随着研究的深入，学者们对贫困与风险、贫困与脆弱性、贫困与社会排斥有了更深刻的认识，贫困必然意味着抗风险能力的弱化以及社会排斥的衍生，减贫一定要把降低脆弱性和社会排斥作为重要的目标和内容。世界银行认为，“贫困是风险、面临风险时的脆弱性以及不能表达的自身需求和影响力”。⑦联合国开发计划署提出“人文贫困”的概念，极大地拓展了人们对贫困的理解空间一贫困被定义为缺乏人类发展所需的最基本的机会和选择，包括“健康长寿的生活被剥夺、知识的匮乏、体面的生活的丧失以及缺少参与等”。贫困的内涵经历了一个从狭义向广义不断拓展的过程，即由收入贫困向能力贫困、权利贫困、人文贫困拓展；从注重物质贫困研究向精神贫困的转变；从单一性指标向复合性指标衡量的转变。我国对贫困的认定，实际上坚持了多维贫困的观点，除了以贫困线作为衡量标准之外，也兼顾了教育水平、健康状态、居住条件等多方面的指标。二、贫困的特性从宏观的角度看，贫困具有以下几个普遍性的特性：(一)从历史演进的角度看，贫困呈现出动态性、历史性虽然在某个时期贫困是静态的，但从纵向或历史演进的角度看，它是个动态的、历史的概念。随着客观环境，尤其是经济发展水平的变化以及公众对最低生活水平理解的变化，贫困及其表现相应变化。同一时期的不同国家，①叶普万：《贫困概念及其类型研究述评》，《经济学动态》2006年第7期。②世界银行：《1990年世界发展报告》，中国财政经济出版社1990年版。■002第一讲中国扶贫理论概述由于生产力水平的差异，对贫困的衡量标准不同。同一国家的不同历史发展阶段，贫困的标准和界定也因生产力发展水平的不同而有所不同。(二)从贫困成因和表现形式看，贫困表现为复合性和多元性贫困与“落后”或“困难”联系在一起，它包括“经济、社会、文化”乃至“肉体的和精神的”各个方面。一般来说，随着人们对贫困成因和性质的认知变化，贫困的多元性特征更加突出。除了人均收入水平外，教育水平、健康状况、卫生条件等指标也可以用来刻画贫困特征。(三)从贫困衡量标准及其界定看，贫困具有公众普遍认可的客观社会性贫困是低于“最低”或“最起码”的生活水准，这种“最低”或“最起码”是得到社会普遍认可的。贫困标准的制定，就是根据社会公众认可的标准开出的维持最低生活需要的一张“清单”。(四)从贫困的实质看，贫困的核心是能力欠缺从表象上看，贫困首先表现为“低收入”，但就其实质看，是缺乏“手段”和“能力”，是能力贫困。三、贫困的分类依据反映生存状态的生活质量指标，贫困表现为绝对贫困与相对贫困、狭义贫困和广义贫困、长期贫困与短期贫困。根据贫困的成因，表现为制度性（结构性)贫困、区域性贫困和阶层性贫困三大类。①从扶贫战略研究角度进行分类，贫困可以归结为两种类型：一种是资源或条件制约型贫困，它通常表现为宏观上的区域性贫困；另一种是能力约束型贫困，它通常表现为个体贫困。当然，还可以根据两种贫困的制约程度的不同，将贫困细化为若干亚贫困类型。(一)绝对贫困和相对贫困绝对贫困又称生存贫困，是指在一定的社会生产和生活方式下，个人或家庭依靠劳动所得或其他收入不能维持最基本的生存需求，衣食不得温饱，劳动力本身再生产难以维持。①康晓光：《中国贫困与反贫困理论》，广西人民出版社1995年版。003脱贫攻坚干部培训十讲相对贫困是指比较而言的贫困，一方面指随着时间变迁和不同社会生产、生活方式下贫困标准变化而产生的贫困，另一方面指在同一时期不同社会成员和地区之间的差异而言的贫困。(二)狭义贫困和广义贫困狭义贫困仅指经济意义上的贫困，即生活不得温饱，生产难以维持，是一个传统的经济学范畴。在国际上通常采用恩格尔系数去判定人们生活水平的高低或贫富的层次。恩格尔系数是指人们全年食物支出金额与总支出金额的比率。即：恩格尔系数=全年食物支出金额/总支出金额依据这个系数，联合国提出了一个划分贫困与富裕的标准，即恩格尔系数在60%以上者为贫困，50%~59%的为温饱，40%~50%的为小康，30%~40%的为富裕，30%以下的为最富裕。①广义的贫困除狭义贫困的内容外，还包括社会、文化等意义上的贫困，以及营养不足（营养不良人人口平均寿命短、婴儿死亡率高、文盲人数众多等。⑦(三)长期贫困与短期贫困短期贫困是指处于贫困状况的一部分人从收入上看低于贫困线，但他们由于储蓄或能够借钱，消费水准却高于贫困线。这种贫困是由于自然灾害、疾病或其他突发性事件造成的。贫困持续时间一般为几个月或少于1年。与短期贫困相比而言，长期贫困是指处于贫困状况的这部分人，他们无论是收入还是消费都低于贫困线，没有储蓄，也无法借钱来维持高于贫困线的消费水平。它具有的特征是这种贫困状态已经存在了很长时间，或经过长时间仍不能脱贫，其持续时间至少是5年以上，虽经扶贫也难以脱贫。③(四)制度性贫困、区域性贫困和阶层性贫困根据生活质量的决定因素或贫困成因可以将贫困分为三种类型：制度性(结构性)贫困、区域性贫困和阶层性贫困。④①朱力：《社会问题概论》，社会科学文献出版社2002年版。②王尚银：《中国社会问题研究引论》，浙江大学出版社2005年版。③世界银行：《1990年世界发展报告》，中国财改经济出版社1990年版。④康晓光：《中国贫困与反贫困理论》，广西人民出版社1995年版。■004第一讲中国扶贫理论概述制度性贫困是指由于社会制度决定了生活资源在不同地区、不同区域、不同群体和个人之间的不平等分配，从而导致了特定地区、区域、群体或个人处于贫困状态。区域性贫困是指在相同的制度安排下，由于各个地区在自然条件和社会发展程度方面的差异，从而导致特定区域生活资源供给的相对缺乏，贫困人口相对集中。阶层性贫困是指在相同的制度安排下，在大约均质的空间区域或行政区划内，某些群体、家庭或个人，由于身体素质较差、文化程度不高、家庭劳动力少、生产资料不足、缺少社会关系等原因，导致获取生活资源的能力较差，从而陷于贫困状态。(五)资源或条件制约型贫困和能力约束型贫困资源或条件制约型贫困分为边际土地型贫困和资源结构不合理型贫困，更多的是从宏观层面来体现资源在区域上的分布不均。能力约束型贫困是指丧失劳动能力导致的贫困和缺乏专业技能引起的贫困，更多体现的是微观层面的个体间的素质差异和机会的不均等。第二节中国扶贫的实践历程回顾中国的扶贫历程，可根据社会发展与减贫政策的变化细分成以下几个时期。一、新中国成立后反贫困的探索（1949一1978年)新中国成立初期，饱经战争蹂躏的中国大地百废待举，经济社会形势十分严峻，贫困与落后是我国最基本的国情。如何改善经济困难、巩固新兴共和国的国家政权是党和政府的当务之急。由于各种内部和外部的限制，深度和全面的反贫困政策难以得到推广，在那个时期，反贫困的根本任务是如何让人民群众吃得起饭、穿得起衣，如何让人民达到生产上的自给自足，给人民群众提供最基本的生存保障，并努力让人们的追求从“生存”提升到“生活”。005脱贫攻坚干部培训十讲在农村反贫困方面，共同富裕理念的提出，指引了广大农民的合作化建设，标志着创建共同富裕之路新实践的开始。试图通过办合作社，达到增产增收、消除农村贫富的两极分化、缓解贫困问题，最终实现共同富裕的理想：同时，还加强了农村的基础设施建设，加大了在农村教育、医疗方面的投入，提高了社会保障的标准，具体表现在革除生产资料私有制、建立农村集体经济、促进就业、增加收入、建立合作医疗制度和卫生防疫制度、建立“五保户”制度、实行储备粮制度等方面。这些举措均给解决贫困问题提供了很大的助力。二、改革开放时期反贫困的实践（1978一1985年)1978年党的十一届三中全会上，党中央正式宣布在全国开始全面推行改革开放战略，强调了发展生产力对扶贫和经济发展的重要性。为了从根本上解决广大农民的生存问题、解放农村经济发展的潜力，彻底的经济制度改革迫在眉睫，中国以体制改革为开端，展开了一系列新的反贫困实践。(一)农村体制改革1979年，在中共中央的领导下，我国政府开始逐步推动以家庭联产承包为主的责任制来代替以人民公社为主的集体经营体制的改革。在家庭联产承包责任制的有关规定中，集体仍享有土地的所有权，但“分田包产到户，自负盈亏”，即将土地的经营权按户均分给农民，交由各家各户自主经营。它的推行使农民享有了农业生产的自主权，激发了他们的劳动积极性，刺激了竞争意识，释放了农村生产力。与新中国成立初期的救济式扶贫政策不同，相较于救济式扶贫短期、小范围、暂时性的特点，改革开放后的扶贫政策是大规模的，它建立在农村经济体制改革的基础上，将扶贫工作从农村救济中分离出来，通过解放生产力，拉动经济发展，将每一户、每一人都拉进自主性生产的大潮里，从根本上扭转了农村的经济发展形势。(二)农产品购销制度改革政府同时对市场制度进行了一系列改革与调整，除了家庭联产承包责任制的实施，还大力推进农贸市场的改革。农产品的增产激发了市场的活力，在有序竞争的前提下，政府鼓励开发和解放市场的自由度，放宽和调整对农006···试读结束···...

2022-11-09 干部培训心得 干部培训学院

图书名称：《创新文化视域下的干部培训互动式教学研究》【作者】张品茹作【丛书名】国研文库【页数】257【出版社】北京：光明日报出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5194-5862-1【价格】95.00【分类】干部培训-研究-中国【参考文献】张品茹作.创新文化视域下的干部培训互动式教学研究.北京：光明日报出版社,2021.06.图书封面：图书目录：《创新文化视域下的干部培训互动式教学研究》内容提要：本书着眼于党的十八大以来干部培训的新形势、新任务和新要求，遵循干部培训的规律，进一步增强党政干部培训的针对性和实效性，不断创新干部培训方法，是切实提高干部培训质量和效益的关键环节。本研究从创新文化的内涵出发，阐述了在创新文化引领下，干部培训方法创新发展的实践探索，围绕着干部培训中的主要培训内容-“党性教育”、“能力培训”提出了四种互动式教学组织形式：现场教学、经典模型体验式教学、案例式教学和结构化研讨。通过对教学案例剖析，以期总结干部培训中互动式教学的有效样态，并进行系统的理论总结，为干部培训教学方式创新的理论研究作一点基础性工作，也为干部培训乃至成人教育领域开展互动式教学提供典型案例或样式。《创新文化视域下的干部培训互动式教学研究》内容试读第一章导论进入新时代，世界形势正发生着巨大变化，经济一体化、政治全球化、文化多元化的特征日益明显。在这一背景下，我国的干部队伍建设其中包括干部培训也在经受着前所未有的冲击与挑战，尤其是在面对日益复杂的社会事务时，要求领导干部必须具备多方面的综合素质，以适应瞬息多变的国内外形势的发展。高素质的干部队伍建设，一靠选拔，二靠培养。干部培训是知识经济和现代社会发展的需要，也是提高干部队伍素质和行政效率、促进干部健康成长的重要途径。在干部培训工作中构建和加强创新文化建设，对于全面提升领导干部的综合素质和领导能力至关重要。以创新文化为引领，不断提高培训质量，需要在培训理念的更新、行为规范的完善创新和人文环境的创造等方面下功夫。只有以创新文化为引领不断改革创新干部培训工作，尤其在培训方式的创新上进行积极尝试，才能不断提高广大干部贯彻落实科学发展观、建设小康社会依法行政、解决复杂问题、实现管理科学化和总揽全局等多方面的能力。十九大报告提出要着力建设高素质专业化干部队伍，这是历次党代会报告中第一次把“高素质”和“专业化”一起作为干部队伍建设的整体目标。干部培训工作要着力围绕建设高素质和专业化的干部队伍为目标，创新干部培训工作，进一步探索和加强干部培训工作的创新文化建设。这是对干部培训工作的根本要求和行动指南，它把干部培训工作的出发点和落脚点放在提高干部的素质和能力上，为今后一个时期的干部培训工作指明了前进方向。正是在这样的大背景下，干部培训院校必须以创新文化为引领，拓展和创新培训方式方法，紧紧围绕提高干部素质和能力来谋划干部培训的教育教学，以不断增强干部的综合素质，切实提高干部的执政能力和领导水平，而增强教学效果和提高党政干部培养质量，教学方式方法是重要保障之一。1创新文化视域下的千部培训互动式教学研究gtgtgt一、研究背景与问题提出(一）研究背景1.当前形势下迫切要求培养高素质的领导干部干部培训工作是提高干部素质的重要途径。首先，深入加强干部培训工作是推进社会主义现代化建设的关键措施。当今世界形势正发生着翻天覆地的变化，经济一体化、政治全球化、文化多元化的特征日益明显；而一个国家的经济建设和改革事业能否顺利进行，很大程度上依赖于是否具备一支能力强、素质高的干部队伍。在我们国家，如果没有一支高素质的干部队伍在各条战线上进行卓有成效的创造性活动，中国特色社会主义事业就不能取得成功。当前，虽然我国的干部队伍已初步实现了知识化、专业化、年轻化的目标，但仍然欠缺现代化建设所必备的科学技术知识，尤其在信息化时代的背景下管理经验不足。因此，党的干部的成长壮大及整个干部队伍的建设主要靠教育，干部培训工作在干部队伍建设中具有十分重要的意义。①其次，加强干部培训是提高干部队伍素质的主要途径。面对竞争日趋激烈的国际形势，党和国家及其领导人对干部队伍建设提出了许多前所未有的新要求。邓小平指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”②习近平总书记也指出：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也依然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”③干部的综合素质和能力，直接影响着我们党、国家和民族的发展。随着我们党的事业不断发展，干部队伍的数量不断增加，质量也要不断提高；而加强干部培训工作是为党源源不断地培养人才的事业，更是提高干部队伍素质的主要途径。最后，加强干部培训是适应知识经济时代发展要求的重要手段。当今世界日新月异，我们必须在信息时代的潮流中不断学习，不然就要掉队，就要被淘汰。领导干部必须坚持学习，与时俱进，以适应时代发展的需求。在这①李跃新.1949一1956年中国共产党干部教育研究[D].北京：中共中央党校，2004：4-5.②邓小平.邓小平文选（第3卷）[M]·北京：人民出版社，1993：380③习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话(2013年3月1日)[EB/0L]·中国共产党新闻网，2013-03-03.2ltlt种情况下，必须大力加强干部的培训工作，以增强他们在新形势下的履职能力。在新形势下，创新干部培训方式方法势在必行，也是决定党政干部培养质量的关键要素。习近平总书记强调：“做好新形势下干部教育培训工作，既要坚持运用行之有效的传统方法，又要通过改革创造新的方法，不断提高干部培训工作的科学化水平。”①新时期的干部培训，要求将能力培养和素质培养贯穿于培训工作的全过程，而创新干部培训方法是建设高素质干部队伍的重要手段。加之干部队伍年轻化、知识化、专业化，获取信息的途径多元化，单纯的讲授式教学已经不能满足干部培训的需求：同时，传统的干部培训教学方式也存在许多弊端。这就需要在现代教学理念的指导下改革教学方式方法，不断提高干部培训的质量。2.干部培训工作要适应形势发展的新要求中国的改革开放正在不断地向前所未有的广度和深度发展，新事物、新现象和新经验不断涌现，同时新问题、新矛盾与新困惑也接踵而来，干部培训工作必须适应新形势下的新要求和新变化。这是因为，干部培训属于成人培训的范畴，单一的灌输知识和传授技能的培训模式已经满足不了实际工作的需要。而为了满足干部培训需求的不断变换与培训任务的日趋更新，干部培训院校不得不创新教学的方式方法，努力向多层次、多类型、多渠道方向转化。所以，打破传统的教学格局，建立适应时代发展要求的、能够培养创造型人才的新型教学模式，成为干部培训的当务之急。互动式教学正是以现代教学思想和教学理论为指导，充分体现以教师为主导、以学员为主体的一种新型教学方式。这种教学方式要求：一方面，教师要紧紧围绕提高干部素质和能力来谋划干部培训的课堂教学，针对不同的参训对象、开设不同的专题和不同的授课内容，采取灵活多样、独特新颖的培训方式和手段，按需施教，因材施教，增强干部培训的质量和效益，提升教学的互动性、实践性和实效性。中共中央制定的《干部教育培训工作条例》提出：“干部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，实现教学相长、学学相长。引导和支持干部教育培训方式方法创新。”目前干部培训方式独特新颖、灵活多样，除了《干部教育培训工作条例》归纳的五种教学方式，还出现了互动式教学、多媒体教学、网络远程教学等方式方法。另一方面，让领导干①习近平.做好新形势下干部教育培训工作[EB/OL],中共中央党校（国家行政学院），2018-12-23.3创新文化视域下的千部培训互动式教学研究gtgtgt部直接参与到干部培训的课堂中来，把实际工作程序及其问题引入课堂教学中，这样能充分挖掘学员资源，调动了“教”和“学”两个积极性，营造教学相长的课堂互动氛围：教师与学员、学员与学员之间互相交流，互相探讨，在交流中不断接触新的信息、新的结论和新的预测，实现“思想共享”。从近几年的教学实践来看，互动式教学受到了广大学员的热烈欢迎和高度好评。党的十八大以来，党中央把干部培训工作摆在更加突出的位置，作出一系列决策和部署。如党的十八大报告指出：“坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。”①提出了“建设高素质执政骨干队伍的战略任务”的战略决策，要求以改革创新精神提升干部教育培训科学化水平，为全面推进“四化两型”建设，努力为实现“两个加快、两个率先”提供坚强的政治保障和智力支撑。党的十九大指出，要建设高素质专业化干部队伍，注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展的能力。这为干部培训指明了方向，提出了更高的要求。党的干部是党和国家事业的中坚力量，加强干部的培训是一项关系到长远、全局、根本的重要工作。中共中央印发《2018一2022年全国干部教育培训规划》，对干部培训作出了全面、科学的安排，为干部培训工作指明了方向、提供了遵循。进入新时代，面对新形势、新任务和新需求，干部培训必须从服务大局、按需培训出发，进一步创新理念、丰富内容、改进方式，确保取得实实在在的效果。各地区各部门按照中央部署要求，结合实际、狠抓落实锐意创新，干部培训工作取得显著成绩。全国组织工作满意度调查结果显示，干部培训工作满意度连续三年提高。习近平总书记在全国组织部长会议上，用“力度大、措施实、效果好”九个字给予高度评价。赵乐际部长在全国干部培训工作会议上强调，着力培养造就党和人民需要的好干部。当前，干部培训工作发展势头良好，但也面临着新形势、新问题、新要求。(1)世情、国情、干情的新变化从国际上看，当今世界正处于快速发展的变革时期，以知识、技能、创新为重要资源的信息社会，全面挑战大工业社会的政治、经济和社会结构。为适应这些新变化，许多国家都高度重视教育与培训，加强人才开发与引进。我国提出建设马克思主义学习型政党，颁布国家中长期人才发展规划纲要，下发干部人事制度改革规划纲要等，都是根据国际形势变化和国家利益需要，面向今①《党章学习读本》第六章党的干部[EB/OL]·中国共产党新闻网，2012-12-19.4ltlt后十年乃至二十年作出的战略性部署。所以，干部培训工作必须与之相衔接、相适应。从国内来看，我国已进入深化改革开放加快转变经济发展方式的攻坚期与全面建设小康社会的关键期，国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要提出，以科学发展观为指导，加快转变经济发展方式，促进我国经济长期平稳较快发展，并强调社会发展中的民主、平等、和谐与稳定，为全面建成小康社会打下坚实的基础。落实纲要提出的各项任务，我们党既面临着历史机遇，也面对着风险挑战，这是对我们党的执政能力和领导水平的重大考验。我们的党要全面推进中国特色社会主义事业的发展，积极克服前进中的困难，有效化解面临的复杂矛盾和风险。要处理好这些事情，需要一支精干的干部队伍，尤其需要一大批综合素质高的领导干部。从干部队伍现状来看，随着干部队伍新老交替的持续推进，一大批年轻干部走上领导岗位，“60后”“70后”已成为千部队伍的主体，并且他们具有大专以上文化程度，他们的特点是学历层次较高，综合素质好，能力强，思维活跃当然，还有一部分干部在综合素质和履职能力上还存在不少缺点，主要表现是：理论学习不够；缺乏党内生活锻炼，党性修养、作风建设和道德品行明显不足；思想境界不高，精神状态不佳，作风比较飘浮；还有宗旨意识不强，民主素质不高，法治意识、纪律观念淡薄。为此，进一步加大干部培训力度，切实提高干部队伍素质能力，仍然是党的建设一项重要而紧迫的任务。(2)中央对干部培训工作的新要求党的十六大指出“要大规模培训干部、大幅度提高干部素质”，党的十七大提出“继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质，全面启动新一轮大规模培训干部工作”，党的十八大要求“建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党，加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力”。党的十九大报告用大量篇幅阐述了“建设高素质专业化干部队伍”的内容，面对新形势，中央提出一定要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，引导干部深入学习马克思主义基本理论，并做到学以致用。干部培训工作要从保持党的纯洁性高度入手，加强党员、干部的思想建设，加强理论武装，加强党性修养和党性锻炼，加强道德品行教育，加强作风养成，严格执行廉洁自律各项规定，使自己成为德才兼备的干部，带着深厚感情做群众工作，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。2013年10月14日，中央组织部部长赵乐际在全国干部培训工作会议上指出，坚持高标准、严要求，推进干部培训改革继续深化、质量不5创新文化视域下的干部培训互动式教学研究gtgtgt断提升，着力培养造就党和人民需要的好干部，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦提供坚强保障。概括起来，中央对千部培训工作的新要求，主要有四个方面的内容。一是在总体要求上，紧紧围绕学习贯彻习近平总书记系列讲话和党的十九大、十九届四中全会精神，按照保持党的纯洁性要求，以及党的十九大提出的提高干部综合素质和能力的要求，全面落实《2018一2022年全国干部教育培训规划》，积极推进干部培训工作的改革与创新，全面实现理论创新、实践创新、体制机制创新，创建具有中国特色的干部培训体系，更好地为我国经济社会发展服务为干部成长服务。二是在培训内容上，深入学习领会习近平总书记的一系列讲话和党的十九届四中全会精神，加强党性修养、作风养成和道德品行教育，不断提升领导干部的个人素养，坚持综合素质和履职能力相结合，不断满足干部的岗位需求，增强他们履行岗位职责所需要的相关专业知识。三是在培训对象上，党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员是干部培训的主要对象，重点关注县处级以上领导干部的培训工作，同时加强对基层干部的培训力度，大力推进优质教育培训资源向基层延伸和倾斜。四是在创新培训方式方法上，改革传统的课堂讲授式，以案例教学、体验教学、情景模拟教学、结构化研讨等互动式教学为主，全面提高干部培训教学工作的针对性和有效性」3.构建创新文化是全面提高干部培训质量的必然要求我们要实现建设成为创新型国家和人力资源强国的战略目标，急需加速培养和造就一批高素质的领导干部和管理人才；干部培训工作要以提高质量为核心，走内涵发展的道路，其中关键的问题是要大力提升领导干部和管理者的综合素质、领导能力和管理水平。新时代的干部培训对象较过去相比，呈现出许多新的特点。他们大都具有较高的学历层次和学识，视野较宽广，具有较为丰富的领导经验和一线工作的实践经验，有不少同志本身就是专家学者。他们到培训院校学习，我们不仅要为他们提供较好的学习培训条件，而且还应满足他们精神文化层面的需求。干部培训工作在我国新的发展阶段面临的新形势、新任务，要求干部培训机构要承担起新的责任和使命，要在教学内容优化、培训方法和模式改革以及管理体制机制创新等方面进一步加大工作力度。而构建创新文化加强创新文化建设，对体现培训院校的核心价值、引领培训院校的发展方向、优化和完善培训院校的整体功能、提高培训质量，都会产生深刻的影响，发挥重要的作用。6···试读结束···...

2022-11-09

图书名称：《干部教育培训精准化研究》【作者】郑夕春【页数】191【出版社】重庆：重庆大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5689-2616-4【分类】干部教育-研究-中国；干部培训-研究-中国【参考文献】郑夕春.干部教育培训精准化研究.重庆：重庆大学出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《干部教育培训精准化研究》内容提要：基于如何精准化开展干部培训教育工作，本书汇聚全市干部教育培训者和管理者的智慧，从理论纵横、实践创新、案例探究三个维度，对精准化开展干部教育培训从理论探讨、培训方式方法、培训效果评估与成果运用及培训的保障机制等进行研究，既有前瞻的理论探索、深入的实践创新，也有基层干部教育培训精准化的鲜活案例，对干部教育培训精准化理论研究和干部教育培训工作具有较好的借鉴意义。《干部教育培训精准化研究》内容试读理论纵横千部党性教育精准化：问题、原因与提升路径秦泽念1摘要：进入新时代，我党作为中国拥有近百年建党历史的大党，如何永葆先进性和纯洁性，永葆青春活力和与时俱进的良好精神状态，永远得到人民的真心拥护和真情支持，实现长期执政，是继续推进新时期党的建设伟大工程必须要解决好的一个重大问题。要解决好这一问题，对各级党组织进一步加强和改进党员干部教育，不断提升党性教育精准化水平提出了新要求新期待。当前，一些地方和部门党组织在党员干部党性教育方面还存在淡化、虚化、浮化、戏化等问题，党性教育精准化亟待得到进一步明显加强和提高。为适应新时代推进党的建设伟大工程的需要，各级党组织要注意以系统、全面、统筹、创新的思维和视角，从强化统筹指导、提高理论要求、规范组织实施、严格实践磨砺、抓实社会衔接五个方面入手，切实优化党性教育全过程全周期的精准化组织管理。关键词：党员干部；党性教育；实效；精准化；提升路径2019年6月24日，习近平总书记在主持中共中央政治局第十五次集体学习时指出，“我们党作为百年大党，如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，如何实现长期执政，是我们必须回答好、解决好的一个根本性问题。”[1]2019年7月4日，习近平总书记在全国组织工作会议上强调，提高党的建设质量，是党的十九大总结实践经验、顺应新时代党的建设总要求提出的重大课题。总书记在讲话中代表党中央对加强和改进党员干部教育，不断提升1秦泽念(1971一)，教研部主任，男，中共重庆市九龙坡区委党校。-2-·理论纵横·党性教育实效提出了更高的要求。近年来，各级党组织围绕加强和改革党性教育进行了大量的实践探索，探索出了开展和改进党员干部党性教育的一些好做法、好经验。但我们也要看到，与习近平总书记的期待和要求相比，部分党员干部的党性觉悟还有待进一步提升，反映出这些党组织对党员干部的党性教育还存在一些问题，党性教育的精准化还有待进一步加强和改进，因此，进一步深入研究提升党性教育精准化水平还大有必要。一、提升党性教育精准化的重要现实意义(一)党的事业发展的客观需要回顾党的历史，我党能够从差不多100年前仅有50多个党员的小党，逐步发展壮大为一个在当今世界上有着重要影响力的大党，并能够在革命、建设、改革中不断走向胜利，根本原因在于党内无论是普通党员还是领导干部，绝大多数能以高度的党性自觉，始终不渝、前赴后继地为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，不怕牺牲、不惧艰险、奋力前进，从而赢得了人民的衷心拥护和坚定支持。进入中国特色社会主义新时代，我们虽然比历史上任何时期都更接近、更有信心和更有能力实现中华民族伟大复兴，但是改革发展稳定任务之繁重前所未有，矛盾风险挑战之多样前未有，要求各级党组织进一步切实加强对党员干部的党性教育，让广大党员以高度的党性自觉约束自己、要求自己，始终保持忧患意识，不断增强斗争精神，才能应对各种风险挑战，推动中国特色社会主义事业向前发展。(二)党的自身建设的现实需要在我们党不久就要迎来建党百年之际的重要历史节点，应当清醒地看到，我们党的当下自身建设面临的考验之大前所未有，在党员队伍中，一些党员干部丧失斗争精神和进取意志的现象较为突出，有的逐渐变得安于现状、不思进取，有的唯利是图、贪图享乐，有的干事创业精神不振、担当作为劲头不足，有的服务群众不上-3-·干部教育培训精准化研究·心、不用心、不尽心，对这些问题如果不严加防范、及时整治，久而久之，必将积重难返、后果严重。我们更应清醒地看到，新的历史条件下，坚持和发展中国特色社会主义，顺利实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于有一支始终不忘初心、牢记使命，始终忠诚、干净、敢担当、敢作为的党员干部队伍。可见，各级党组织还有必要突出加大对党性教育的工作统筹，进一步提高党性教育的质量和实效，对于强化干部队伍，不忘初心、牢记使命，促使广大党员始终勇于担当、积极作为，其现实作用都是十分重要的。(三)党的千部教育的内在需要历史和现实都反复证明，一旦党的政治路线制定后，干部问题就成为决定性因素，这是因为一张蓝图即使再美好，也需要靠广大干部齐心奋斗才能得以实现。因此，始终注意抓紧抓好干部教育，是确保党的事业不断前进和发展的需要。我们党历经革命、建设、改革不同的历史阶段，如今对抓好党员队伍的党性教育要求更加突出。针对干部队伍状况的新变化，习近平总书记曾经郑重地指出，党性教育是共产党人的“心学”，党性教育只能够加强不能够削弱等一系列重要思想。习近平总书记还指出：“共产党人如果没有信仰、没有理想，或信仰、理想不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，就必然导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。”〔2]各级党组织要从讲政治的高度对标对表抓好落实，在组织开展干部党性教育时，必须要对这些要求学习到位、领会到位、认识到位、落实到位、执行到位。二、当前党员干部党性教育中存在的突出问题一些基层党组织党员党性教育存在的问题主要呈现出以下四个现象：(一)淡化现象：党性教育时间不够充分一段时间以来，随着我国经济社会的发展和国内外环境的变化，一些单位片面强调经济工作、行政工作、业务工作，相应的是党组织内的政治生活受到影-4-·理论纵横·响和冲击，表现在政治上认识不到位，认为党性教育可有可无，于是组织生活稀疏、缺失等现象普遍存在，何谈党性教育？一些基层党组织对党员干部的党性教育，没有安排合理的必要教育时间加以保障，对党员干部的党性教育缺少经常性的强有力的学习组织。(二)虚化现象：党性教育重点不够突出一段时间以来，一些基层党组织在对党员干部开展的党性教育中，对马克思主义理论的学习不够突出、系统、连贯、坚持，碎片化、随意性现象较为突出，着力解决党员干部对党的认识、党性觉悟等问题不够。部分党员还不能够正确运用马克思主义的立场观点方法认识世界、分析问题、指导工作，对错误思想、立场、行为还缺乏鉴别力、判断力、斗争力，讲政治不够理直气壮，党性立场体现得不够鲜明。(三)浮化现象：党性教育设计不够实在一段时间以来，一些基层党组织没有把对党章和党规党纪的学习教育作为重要内容，没有着力突出教育促使广大干部在各种风浪和诱惑面前经得住考验，没有积极引导广大干部始终保持好政治上的清醒和立场上的坚定，没有突出严格要求广大干部始终保持好高尚的道德情操，没有强调广大干部始终保持好一个共产党人的政治本色，而只是就理想信念谈理想信念，就党性修养讲党性修养，党性教育停留在形式上、表面上。(四)戏化现象：党性教育实效不够显著有的党组织在党员干部党性教育中组织领学原著、诵读经典、重温誓词、参观旧址等活动，取得了一定实际教育效果。但是，形式是决定于目的的，采取或组织何种形式的活动，是要服从、服务于提高党员干部的党性觉悟的，如果只重视活动的组织而轻视活动的目的，只是抓活动的过程而不管活动的初衷，虽然表面上看起来热热闹闹，但是难以让党员干部受到精神上的内在洗礼。总之，一些基层党组织的党性教育还触及不了党员干部灵魂深处，不能精准-5·千部教育培训精准化研究·有效地解决党员干部思想认识上存在的种种实际问题，这样的党性教育实效状况确实非常值得重视和改进！三、影响提高党员干部党性教育精准化水平的原因探析当前，一些地方党性教育精准化水平不尽如人意，有着历史、规律、思想三个维度方面的深刻原因：维度之一：历史的成功经验没有切实继承思想建党是我们党克敌制胜的秘决。注重把思想建设放在党的建设的首位，抓好从思想上建党一直是我们党发展壮大、走向胜利的一大法宝。过去我们党之所以一直注重强调这个问题，是因为这是在革命战争年代军队能够保持战斗力的成功经验。然而，改革开放以来，有些地方少数领导甚至对此法宝没有认识、没有传承，工作中已经淡忘不再提起，导致思想政治工作这条“生命线”在一直弱化。维度之二：客观的教育规律没有深切掌握党性教育作为思想政治教育在党内的一种特有形式，有着其内在的不以人的意志为转移的客观教育规律。然而，一些党组织对这一客观规律的重要性、独特性缺乏必要的深刻认识，组织学习、教育、引导的随意性大、衔接度不够，效果自然也就不尽如人意了。须知，党员干部党性的培养锻炼是绝不可能一劳永逸、一气呵成的，相反，既需要在组织上坚持不懈地教育推动，又需要在方法上春风化雨地清润感悟。维度之三：主观的思想认识没有转变到位在长期执政条件下，尤其是改革开放以来，随着我国市场化改革趋向的不断推进，一些地方的一些部门对物质利益的过度强调导致在组织内部淡化了党性教育的意识，没有达到“经常对表对标，及时校准偏差，不断学习、领悟、实践，在各种思潮交融交锋中把握主流，在纷繁复杂的现象中抓住本质，在尖锐严峻的-6-···试读结束···...

2022-11-09

图书名称：《纪检监察干部培训工作研究》【作者】王冠作【页数】232【出版社】北京：中国政法大学出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5764-0015-1【分类】中国共产党-纪律检查-干部培训-工作-研究【参考文献】王冠作.纪检监察干部培训工作研究.北京：中国政法大学出版社,2021.06.图书封面：图书目录：《纪检监察干部培训工作研究》内容提要：纪检监察干部教育培训是党的干部教育培训工作的重要组成部分，是推进党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作，是加强纪检监察队伍建设的重要方式。本书由九个部分组成。第一章，绪论。本章介绍了研究背景和研究意义。第二章，党的干部教育培训制度。纪检监察干部教育培训制度是党的干部教育培训制度的组成部分。第三章，纪检监察制度。本章简要地介绍了纪检监察制度的演进过程及现状。第四章，纪检监察干部教育培训制度。纪检监察干部教育培训制度是党的干部教育培训制度与纪检监察制度交汇的产物，是一系列相关政策、惯例和行动的总和。第五章，宏观层面-政治体系分析。在宏观层面，本书将纪检监察干部教育培训制度作为一个政治体系来分析。第六章，中观层面-政策过程分析。在中观层面，本书认为一系列独立又相互关联的政策是构成纪检监察干部教育培训制度的基本单位。第七章，关于制度的多视角观察。纪检监察干部教育培训制度是一个具有多重面相的研究对象。第八章，纪检监察干部教育培训制度的特征与规律。本章对该制度的特征与规律进行归纳总结。第九章，问题、建议与探讨。《纪检监察干部培训工作研究》内容试读第一章绪论第一节研究的背景中国共产党是中国的执政党，是社会主义事业的领导核心，决定着中国的前途和命运。在建党一百年的历程中，中国共产党成功地完成了从革命党向执政党的转变。中国共产党在各个历史时期，面临不同的形势和任务一成功地夺取了政权，平稳地完成了体制转型，卓有成效地推动了经济发展，并不断地推进国家治理现代化。这一切成就都与党的干部教育培训密切相关。党的干部教育培训既是一项教育工作，更是一项政治工作，党历来高度重视。中国共产党在发展中，探索出了一条依靠干部教育培训整合政党、提升能力的发展模式，并形成了系统的干部教育培训理念和机制。“纪检监察干部教育培训是党的干部教育培训工作的重要组成部分，是推进党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作，是加强纪检监察队伍建设的重要途径。”〔1)中央纪委历来高度重视干部教育培训，将其作为“培养忠诚干净担当的高素质干部队伍和宏大的人才队伍”〔2)的重要举措。一、党风廉政建设和反腐败斗争的形势“中国共产党是领导当代中国反腐败斗争的核心力量。”〔3】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，面对依然严峻复杂的反腐败斗争形势，〔1)李本刚主编：《反腐倡廉宣传教育教程》，中国方正出版社2007年版，第123~124页。〔2〕习近平：《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》(2018年12月18日)。〔3)黄百炼：“中国共产党是领导当代中国反腐败斗争的核心力量一兼议中外反腐败实践比较”，载《政治学研究》2001年第4期。纪检监察干部002培训工作研究将党风廉政建设和反腐败斗争不断引向深入。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“当前，反腐败斗争形势依然严峻复杂，巩固压倒性态势、夺取压倒性胜利的决心必须坚如磐石。”〔1〕习近平总书记在十九届中央纪委三次全会上强调，“巩固发展反腐败斗争压倒性胜利”。〔2〕习近平总书记的重要讲话代表了中央对反腐败斗争形势的新判断，也明确提出了反腐败斗争的新任务。二、党中央关于干部教育培训的要求党的十八大以来，干部教育培训工作在多年成功实践的基础上，落实新要求、适应新变化，从新的起点再出发，着力培养更多党和人民需要的好干部，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。2015年12月，习近平总书记在第七次全国党校工作会议上强调：“党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。这就决定了党校必须姓党。”〔3)2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中提出：“建设高素质专业化干部队伍。…注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。”〔4)2018年7月，习近平总书记在全国组织工作会议上要求，“着力培养忠诚干净担当的高素质干部”.〔5〕2018年11月印发的《2018一2022年全国干部教育培训规划》贯彻习近平总书记重要指示，突出强调，“培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍”。2019年3月，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调：“广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏〔1】习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》(2017年10月18日)。〔2)《中共产党第十九届中央纪律检查委员会第三次全体会议公报》。〔3)习近平：《在全国党校工作会议上的讲话》(2015年12月11日)。〔4)习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》(2017年10月18日)。〔5)习近平：《在全国组织工作会议上的讲话》(2018年7月3日)。第一章绪论003心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。”〔1)习近平总书记的一系列重要论述，为新时代党的干部教育培训工作指明了方向。三、中央纪委关于纪检监察队伍建设的要求党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央站在新的历史起点上，提出夺取并巩固发展反腐败斗争压倒性胜利，为新时代的党风廉政建设和反腐败斗争指明了方向。“形势决定任务。有什么样的形势就有什么样的任务。”〔2〕党风廉政建设和反腐败斗争的形势决定了今后一段时期纪检监察工作的中心任务。要夺取反腐败斗争的压倒性胜利就必须建设一支“忠诚干净担当的高素质专业化”〔3】纪检监察队伍。十九届中央纪委二次全会工作报告要求：“加强纪检监察机关自身建设。…自觉忠诚于党，确保政治过硬。纪检监察机关是政治机关，所处的特殊位置和承担的重要职责，决定了必须把对党忠诚作为工作的首要政治原则、队伍的首要政治本色、干部的首要政治品质；…加强能力建设，确保本领高强。纪检监察干部既要有过硬的政治素质，又要有过硬的业务能力。”〔4】十九届中央纪委三次全会工作报告要求：“按照政治过硬、本领高强要求，从严从实加强纪检监察队伍建设。…打造忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁的纪检监察铁军。”〔5〕因此，纪检监察干部教育培训工作必须紧紧围绕纪检监察中心工作，为巩固发展反腐败斗争压倒性胜利提供坚强的人才保障。〔1】“习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话”，载中央党校（国家行政学院）网站：ht:/www.cc.gov.c/xt/201903/20190301_130004.html,最后访问日期：2019年10月10日。〔2〕“党风廉政建设和反腐败斗争形势与任务之一—形势决定任务”，载中国纪检监察报社编：《学思践悟》，中国方正出版社2017年版。〔3〕《2018-2022年全国干部教育培训规划》：“为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，不断把新时代中国特色社会主义推向前进，结合干部培训工作实际，制定本规划。”〔4)赵乐际：《以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导坚定不移落实党的十九大全面从严治党战略部署一—在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的工作报告》(2018年1月11日)。〔5)赵乐际：《忠实履行党章和宪法赋予的职责努力实现新时代纪检监察工作高质量发展在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的工作报告》(2019年1月11日)。纪检监察干部004培训工作研究第二节研究的意义一、研究的理论意义教育与政治关系密切。政治论的观点认为，人们追求知识是由于这对国家意义重大，而非出自自己本身的知识渴求。〔1)正因如此，干部教育培训在我国政治体制下被作为政党建设的重要内容。长期以来，国内外学者对党的干部教育培训进行了较为广泛的研究。囿于种种原因，作为党的干部教育培训的重要细分领域一纪检监察干部教育培训，一直以来并未得到学界的足够重视。笔者不揣浅陋，希冀通过对纪检监察干部教育培训制度的研究，揭示制度变迁的内在逻辑，探究经验启示，为新时代纪检监察干部教育培训工作的发展提供理论参考。二、研究的实践意义本书所提出的建议对促进纪检监察干部教育培训工作专业化、科学化发展具有参考意义。纪检监察干部教育培训是党的干部教育培训工作的重要组成部分，是推进党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作，是加强纪检监察队伍建设的重要方式。构建专业化的纪检监察干部教育培训模式，对建设一支“忠诚干净担当的高素质专业化”纪检监察队伍，对加强党风廉政建设和反腐败斗争，对“巩固发展反腐败斗争压倒性胜利”具有重要的现实意义。〔1】政治论认为社会上日益复杂的问题以及人才竞争，都需要我们不断用深奥的知识来解答并培养高级人才，而进行这种探究的最好场所就是高等学府。历史上也确有很多哲学家、教育学家将教育看作是政治的分支。布鲁贝克(Bruacher)在《高等教育哲学》中提出了认识论和政治论的分析框架。布尔迪约(Bourdieu)在《再生产一一种教育系统理论的要点》中认为，学校不是中立的机构，它传递的文化反映着统治阶级的文化，无论从学校教育的方式还是从教育的内容来看，都最全面地符合统治集团或阶级的客观利益，是一种以专断权力进行的文化专断，从这个意义上说，所有的教育行动客观上都是一种符号暴力。柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、杜威(Dw©y)的《民主主义与教育》等著作也都探讨了教育与政治之间的关系。第一章绪论005第三节研究对象的概念界定一、干部、领导干部、公务员“干部”一词源于法语“Cadre”,最初的意思是：“1.骨骼、框架。其他含义包括：2.界限、范围；3.布局；4.干部；5.集装箱。”〔1)其后，该词被俄语、英语等作为外来语吸收，在英语中“Cadre”的意思是：“l.(担任新部队训练、组织等任务的)基干官兵，教导队；2.（某一活动、政党或组织的)核心班子，骨干队伍：3.（尤指党、政方面的）干部：4.框架：机构；规划；纲要。”〔2〕明治维新前后，日本人用汉字翻译了许多西方词语，日语对“Cadre'”的翻译为“干部”，其意思是：“L.党和国家机关、军队、人民团体成员中的指导人员或骨干人员；2.泛指担任一定公职的人员。”〔3)20世纪初，汉语吸收了日语“干部”一词。汉语中该词有多重含义，意思是：“1.党派社团工作机构的本部或总部；2.担任一定的领导工作或管理工作的人员。也泛指国家机关、军队、人民团体中的公职人员。”〔4〕共产党最早在正式文件中使用“干部”一词可以追溯到1922年7月在党的二大上通过的《中国共产党章程》。第二章“组织”第4条、第8条；第三章“会议”第11条，共出现三次“干部”。〔5】毛泽东同志在《反对党八股》一文中说：“…第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这‘干部’两个字，就是从外国学来的。我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。”〔6)〔1)董明慧等编：《精选法汉汉法词典》，商务印书馆2019年版。〔2〕陆谷孙主编：《英汉大词典》（第2版），上海译文出版社2007年版，第261页。〔3)宋文军主编：《现代日汉大词典》，商务印书馆、日本小学馆1987年版。〔4〕阮智富、郭忠新编著：《现代汉语大词典》，上海辞书出版社2009年版。〔5〕《中国共产党章程(1922年7月中国共产党第二次全国代表大会)》，载中央档案馆编：《中共中央文件选集(1921-1925)》，中共中央党校出版社1989年版。〔6)《毛泽东选集》（第3卷），人民出版社1991年版，第837页。纪检监察干部006培训工作研究“干部概念的外延十分笼统和庞杂，几乎无所不包。”〔1)“领导干部”“公务员”在不同的语境中含义也有不同，为规范研究，本书采用官方定义。《党政领导干部选拔任用工作条例》〔2)《中华人民共和国公务员法》〔3)关于“领导干部”和“公务员”的法律规定见表1-1。表1-1关于“领导干部”和“公务员”的法律规定法律法规相关规定第四条本条例适用于选拔任用中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央纪律检查委员会工作部门领导成员或者机关内设机构担任领导职务的人员，国家监察委员会、最高人民法院、最高人民检察院领导成员（不含正职）和内设机构担任领导职务的《党政领导人员；县级以上地方各级党委、人大常委会、政府、政协、纪委监干部选拔任用工委、法院、检察院及其工作部门领导成员或者机关内设机构担任领导职务的人员；上列工作部门内设机构担任领导职务的人员。作条例》(2019年3月3日修订选拔任用参照公务员法管理的群团机关和县级以上党委、政府后发布)直属事业单位的领导成员及其内设机构担任领导职务的人员，参照本条例执行。上列机关、单位选拔任用非中共党员领导干部，参照本条例执行。选拔任用民族区域自治地方党政领导干部，法律法规和政策另有规定的，从其规定。《中华人民第二条本法所称公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政共和国公务员编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。法》(2018年12月29日第十三公务员是干部队伍的重要组成部分，是社会主义事业的中坚力届全国人民代表量，是人民的公仆。第一百一十二条法律、法规授权的具有公共事务管理职能的大会常务委员会事业单位中除工勤人员以外的工作人员，经批准参照本法进行管理。第七次会议修订)》〔1】王海峰：“干部国家与中国建设：一个新的分析概念和框架”，载《上海行政学院学报》2012年第4期。〔2】《党政领导干部选拔任用工作条例》(2002年7月23日颁布，2014年1月14日修订后发布，2019年3月3日修订后发布)。〔3)《中华人民共和国公务员法》(2005年4月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过，根据2017年9月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议《关于修改〈中华人民共和国法官法〉等八部法律的决定》修正，2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议修订)。···试读结束···...

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课程介绍课程来自HRBar人力资源学院公开课《打造核心团队等干部管理机制建设》[课程价值点]通过课程培训，有效提高学生干部管理规划和执行能力[课程背景]本课程立足于企业一线的管理实践，从干部管理的作用和基本理念入手，如何准确理解干部管理的理念和基本制度，如何在企业实施干部管理项目。企业，如何逐年提高。干部管理水平为建设优秀干部队伍等方面，进行了层层讲解，整个课程以案例研究和实战规划两种实训方式为辅，辅以实战案例分享知名企业，让学员在理清概念的同时，还可以在干部管理实践中获得各种实用系统和工具的应用培训，培训后可以直接应用到自己的工作实践中。[课程对象]公司及各级部门负责人，公司干部管理部、人力资源部负责人，干部管理主管[学生收获]了解干部管理的核心作用掌握干部管理的基本概念和制度掌握如何规划和实施干部管理项目掌握制定干部资格制度的方法掌握企业干部考核选拔任用的实用方法掌握如何管理干部述职审查会，完成各级干部资料库的建立掌握如何规划和实施干部培训计划了解如何设计干部激励计划了解如何逐年推进干部管理制度教学大纲9-1构建基于组织能力提升的干部制度.m49-7高潜力后备干部的有效选拔.flv9-8发展干部资格标准.flv9-9干部考核标准构建.m49-10干部梯队规划.m49-11后备干部训练营的设计与实施.m49-12比赛机制设计.m49-13高潜力后备干部的有效选拔.m4HRBar...

2023-02-09 选拔干部考核谈话 选拔干部考核谈话提纲

10月14日，池州市财政局（国资委）党委书记、局长柯春平到亿川会计师事务所走访调研，查看党员活动室、党建文化走廊，了解掌握执业机构实施“双创两提升”工程、推进“一所一特色品牌”和数字化建设开展情况。详细了解安徽亿川会计师事务所业务发展、人才队伍建设、党建品牌建设、“数字化建设年”重点任务落实和党建引领业务发展情况。深入了解执业机构在发展壮大中存在的困难和瓶颈，认真听取培育壮大注册会计师行业“五上”企业纳规入统的意见建议。局党委成员、副局长、行业党总支书记汪冰冰，局相关科室有关同志陪同调研。柯春平强调，全市注册会计师行业要深入学习贯彻党的二十大精神，坚持以高质量党建引领高质量发展，促进行业党建不断强化，发展质量不断提升。一要强化精准帮扶。探索制定支持注册会计师行业加快发展的政策措施，持续做好会计领域“放管服”改革。二要助推业务拓展。引导会计师事务所发挥“智库”作用，在投融资、新兴产业培育、债务管理、资产运营等领域，购买财税专业社会化服务。三要培养高端人才。贯彻党的人才战略，发挥会计师事务所在行业人才培养中的基础性、主渠道作用，指导制定员工职业发展规划和各层次人才培养计划，进一步完善注册会计师行业高端人才培养机制，健全选拔、培养、考核和使用制度，打造一批复合型人才。四要加强日常监管。加强党对行业的全面领导，推动党内监督与行政监管、行业自律相融合，深入推进法制教育和诚信建设，提高违法违规成本，营造良好执业发展环境。...

2022-10-18 注册会计师 会计师事务所2年 注册会计师会计师事务所工资

图书名称：《中国共产党干部工作史纲1921-2021修订本》【作者】本书编写组作【页数】436【出版社】北京：党建读物出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5099-1378-9【价格】66.00【分类】中国共产党-干部工作-党史-1921-2021【参考文献】本书编写组作.中国共产党干部工作史纲1921-2021修订本.北京：党建读物出版社,2021.09.图书封面：干部工作史纲1921-2021修订本》内容提要：本书是由党建读物出版社策划出版，共10章，全书约40万字。全景式展现了党的干部政策发展状况，按照最新的政策精神，结合当前各地工作实践成果，每章又细分为干部工作政策体系，干部选拔任用，干部教育培训，干部执纪监督等小节，全方位梳理了它们的制度框架，并分类对相关制度进行系统阐述；重点围绕干部工作各领域的主要贡献、基本特征、存在的问题以及对当前相关工作的借鉴意义等，展开深入的剖析，进而提出符合干部工作健康发展的对策建议。作者为长期从事干部工作实践和理论研究的专家学者。《中国共产党干部工作史纲1921-2021修订本》内容试读第建党初期到土地革命战争时期党的千部工作百年征程，接续奋斗。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。”100年来，在坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神引领下，中国共产党团结带领人民，在应对各种困难挑战中，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进人了不可逆转的历史进程。党的干部是党的事业的骨干，也是在长期奋斗中传承伟大建党精神，团结带领人民实现党的路线、方针、政策的决定力量。干部队伍建设是党的组织建设的核心内容，是党的建设的重要组成部分。中国共产党的百年奋斗实践告诉我们：政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，党的全部历史，也是一部党的干部工作的发展史。马克思主义政党是由党员按照党的章程和民主集中制原则组织起来的统一整体。党的各级组织负责人和工作机构的组成人员，以及党派往其他非第党组织中的工作人员，都是党的骨干。中国共产党在成立之初虽然还没有提章出“干部”这一概念，但党从一开始就十分重视自己的骨干队伍建设，对各级建党组织领导人的产生和管理作了严格规定。所以，党的干部工作从党诞生的初时候起就已经存在，并以此为开端不断向前发展。到建党初期到土地革命战争时期，党的干部工作尚处于初创和探索阶段。地最初由于党员数量少，各级组织也不健全，对干部的认识往往与“人才”联系命战在一起。此后一直到遵义会议之前，由于党还没有形成真正善于将马克思列争宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合的正确领导核心，加上形势复杂期多变，党所处的环境也很不稳定，因此，党的干部工作在艰难的探索中付出了的沉重的代价。这一时期，党的干部工作建构起初步框架，但没有来得及进行部规范和系统化，还没有形成比较完整的干部工作的各项规章制度。作中一、党的队伍建设与干部政策的初步探索共在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，在中国人民和中党华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，1921年7月，中国共产党延生了。党成立后致力于组织领导以工人运部动为中心的人民革命斗争，建立和发展党的组织，壮大党的队伍。第一次国共合作以后，党积极派遣自己的骨干力量到国民革命军以及国民党各级史机关中担任领导职务，在建立革命统一战线中加强党的组织建设。大革命纲失败后，党分析失败的原因出现偏差，给党的干部队伍建设造成了损失。但是，中国共产党人并没有在挫折面前止步，仍然在艰难困苦中坚守初心使命，勇于自我革命，围绕建设一支勇担救国救民历史大任的干部队伍进行了积极的探索。1,建党初期党的队伍建设1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会通过的《中国共产党第一个纲领》规定：凡承认本党的纲领和政策，愿意忠于党，不分性别、国籍，经过一名党员介绍，均可成为我们的同志。同年11月，陈独秀签发的《中国共产党中央局通告》提出了发展党的组织、团的组织以及工会组织等工作的要求，以具体贯彻实施党的一大制定的纲领和决议。1922年7月召开的中国共产党第二次全国代表大会通过的《关于共产党的组织章程决议案》，专门对党的组织建设问题作了明确规定。《决议案》指出：我们共产党，不是“知识者所组织的马克思学会”，也不是“少数共产主义者离开群众之空想的革命团体”，“应当是无产阶级中最有革命精神的大群众组织起来为无产阶级之利益而奋斗的政党，为无产阶级做革命运动的急先锋”。党的二大通过的党章规定，凡承认本党宣言及章程并愿忠实为本党服务者，均得为本党党员。1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开。党的三大决定共产党员以个人身份加入国民党以实现国共合作。明确规定共产党员加入国民党时，党必须在政治上、思想上、组织上保持自己的独立性。1924年5月，在上海召开的第三届中央执行委员会扩大会议提出，党在国民革命运动里“要求数量上及质量上有相当的组织”，强调“在大产业的工人里扩大我们的党，是现时的根本职任之一”。扩大会议后，正式成立了中央组织部等工作机构。1925年1月，中国共产党第四次全国代表大会在上海举行。党的四大总结建党以来尤其是国共合作一年来的经验，批评了“左”的和右的错误，并着重指出右倾错误比“左”倾错误更危险。党的四大提出了无产阶级在民主革命中的领导权问题，提出工农联盟问题，强调要联合中农、佃农、贫农、雇农以反对大地主、反对土豪劣绅等。大会明确提出：“组织问题为吾党生存和发展之一个最重要的问题。”决定在全国范围内加强党的组织建设，扩大党员的数量，巩固党的纪律，使党的组织建设开始进入一个新阶段。在这之前，1924年1月，中国共产党派出一批党员参加国民革命军以及国民党中央和各级地方领导机构，并在其中积极发挥作用。1925年8月组建的国民革命军第一军中，百分之六七十的政治工作人员是共产党员，周恩来任军副党代表兼政治部主任。其他各军中的党代表和政治部主任大多由共产党员担任，而且还有不少共产党员担任了国民革命军中的军事领导工作。1926年1月，在国民党二届一中全会上选举产生的国民党中央常务委员会委员，以及全会决定的秘书处秘书和各部部长人选名单中，共产党员几乎掌握了国民党中央关键部门的大多数领导权。1925年10月，中国共产党召开第四届中央执行委员会第一次扩大会议，分析了当时的革命形势和五卅运动以来各阶级的表现，通过了《组织问题议决案》。《议决案》进一步指出：“中国共产党为着要执行这种在历史上有重大第意义的职任，第一便要扩大自己的党—吸收无产阶级及先进的智识阶级中章最革命的分子。”实现党的“群众化”，社会上一切革命分子，只有加入我们的党后，才有受到党的训练及真能了解党的理论之机会，我们决不可妄想在中初国的社会能够得到许多现成的党员。扩大会议以后，党的组织得到较大发到展，到1927年4月，党员由3000人发展到约5.8万人，特别是有许多优秀的必革命知识分子加入了党的组织，初步培养了一批有一定马列主义理论水平和命出色组织才能的优秀党员、干部。期2.“唯成分论”的形成与发展的大革命失败后，党的组织路线一度被机会主义的政治路线所左右，形成部了“唯成分论”的错误政策。党在八七会议后总结革命失败的原因时，分析了作中党内特别是指导机关的现状，看到党的指导机关中几乎全是知识分子，便认国为党内右倾机会主义产生的根源就是因为党的指导机关中工人成分太少、知识分子太多。一些同志认为小资产阶级知识分子出身的同志虽然具有赴汤党蹈火的革命决心，但缺少无产阶级的坚韧精神，从而得出了一个结论：一个工人阶级的政党必须由工人阶级组成，至少应以工人为主。1927年8月，中央部发出的第2号通告指出：在党的各级指导机关中，工农分子一向占绝对少数，工作与知识分子相比几乎不成比例。广东、湖南、顺直、湖北这些地方的党组织有史了四五年的历史和上万名党员群众，工会运动、农民运动也有较好的基础，可纲是指导机关中，工农的成分则非常之少甚至等于零。通告反问：“这样如何能3保障党部机关之不发生机会主义的倾向呢？”根据这种结论，中央要求各级党组织立即坚决地进行改组与改造。改组改造的基本原则是：(1)党的指导机关成分工农化：(2)党员成分工农群众化。并要求坚决提拔在斗争中表现积极的工农分子到各级指导机关做负责工作。1927年11月在上海召开的中央临时政治局扩大会议，延续了八七会议以后逐步发展起来的“左”倾盲动错误，并对党的政治路线和组织路线作出了新的决定。会议通过的《最近组织问题的重要任务议决案》认为，中国共产党组织上的主要缺点就是“本党领导干部并非工人，甚至于非贫农而是小资产阶级智识分子的代表”，当时这一部分革命的小资产阶级分子，仅仅受着最初一时期革命高潮的冲动，并未经过马克思列宁主义理论的锻炼，并不知道国际无产阶级运动的经验，并且是站在工人贫民的阶级斗争之外的，他们不但没有能改造成为彻底的无产阶级革命家，反而将自己在政治上不坚定、不彻底、不坚决的态度，不善于组织的习性，以及其他种种非无产阶级的小资产阶级革命者所特有的习性、习气、成见、幻想带到中国共产党里来。甚至认为党的许多决议案之所以在各地得不到执行，是因为实行这些决议的分子，仍旧是那些小资产阶级的机会主义代表的旧干部：强调要使党的指导干部中无产阶级及贫农的成分占最大多数。《议决案》规定，支部书记、区委、县委、市委、省委的成分，各级党部的巡视指导员的成分，尤其是农民中党的工作人员的成分，必须大多数是工人或贫农。工会机关的干部，则须全部换成工人。各地党部的组织部、农民运动委员会、军事部的工作，要由最靠得住最坚决的工人担负。《议决案》还要求在党的六大以前“彻底新造各级党的指导机关”。···试读结束···...

2022-08-19