图书名称：《当代中医外治临床丛书眼科疾病中医特色外治237法》【作者】王鑫，王凯锋，郑晓东，赵子云编；庞国明，林天东，胡世平，韩振蕴，王新春总主编【丛书名】当代中医外治临床丛书【页数】152【出版社】北京：中国医药科学技术出版社,2021.05【ISBN号】978-7-5214-2330-3【价格】32.00【分类】眼病-中医治疗法-外治法【参考文献】王鑫，王凯锋，郑晓东，赵子云编；庞国明，林天东，胡世平，韩振蕴，王新春总主编.当代中医外治临床丛书眼科疾病中医特色外治237法.北京：中国医药科学技术出版社,2021.05.图书封面：当代中医外治临床丛书眼科疾病中医特色外治237法》内容提要：本书为搜集古今文献中眼科疾病中医特色外治疗法，并结合现代临床实践编撰而成。全书分为“概论”和“临床应用”两大部分。概论部分对眼科中医外治法的发展历史、种类、理论基础、提高临床疗效的思路与方法等方面进行了阐述；临床应用部分则从处方、用法、适应证、注意事项、出处等方面对部分临床常见眼病的药物外治法、非药物外治法进行了具体介绍，同时设“综合评按”对每一种病的外治法进行了总结。本书内容贴合临床实践，对从事中医眼科专业的临床医生、学生、教师等有一定的参考作用。《当代中医外治临床丛书眼科疾病中医特色外治237法》内容试读@然【州塞恕1.602眼科疾病中医特色外治237法第一节中医眼科外治法发展历史中医眼科外治法历史悠久，是中医外治法的一个分支，历经变迁，逐渐丰富，在眼科治疗中起到了巨大作用。其形成和发展大致可分为五个阶段：萌芽时期、奠基时期、独立发展时期、兴盛时期、衰落与复兴时期等。一、萌芽时期中医眼科的萌芽形成时期远在上古，经历了商、周、秦、汉诸代的漫长摸索，随着《黄帝内经》《神农本草经》《针灸甲乙经》等医药专书的出现，有关眼与眼病的知识，开始在书籍中有了集中的记载。先秦时代的《山海经》中，在100余种药物中，记载有7种可以用于眼病。《黄帝内经》中开始对眼的解剖生理，病因病机、临床证候、针刺疗法等有了初步系统的论述。而《内经》中所载“目不合”或“目不开”者，治以“白酒和桂，以涂其缓”，可谓开眼科外治法之先河。《淮南子》中记载用梣木（秦皮）治疗眼病，还记载有“目中有疵，不害于视，不可灼也”，表明当时已有治疗眼病的灼烙术。《晋书》亦载有手术治疗眼病的方法，谓：“帝目有瘤疾，使医割之”；《神农本草经》记载的365味中药中眼科外治用药已达70余种，可用于治疗胞脸、两眦、白睛、黑睛、瞳神等部疾病，以及一些全身病的眼部证候，不少药物至今仍为眼科所常用。晋代皇甫谧的《针灸甲乙经》中有30余穴在主治中提到了眼病，以头面部穴位居多。此外，葛洪的《肘后备急方》、龚庆宣的《刘涓子鬼遗方》、陶弘景的《肘后百一方》等，亦载有医治眼病的针灸穴位与外治方药。二、奠基时期隋唐时期，随着社会发展，中医学及中医眼科也随之迅速成长。这一第一章概论3时期，在许多全书、方书中已有集中记载眼科证治的文献，主要的如《千金要方》《外台秘要》等，且有了著名的眼科专书，如《龙树眼论》《刘皓眼论准的歌》等，均有眼科外治的论述。唐代孙思邈著《千金要方》，在眼病的外治方面，记载处方80余个，详细介绍了滴、熏、洗、渍、熨、敷、钩、割等眼病外治法，并首次提到赤白膜的割除手术，载有28种眼病及卷三十载有34种眼病证候的针灸处方，该书对后世眼科发展颇具影响。《外台秘要·卷二十一》云：“眼无所因起，忽然膜膜，不痛不痒，渐渐不明，久历年岁，遂致失明…此宜用金篦决，一针之后，豁若开云而见白日。”这是中医古籍有关金针拨内障的最早记载。《龙树眼论》是我国第一部有影响的眼科专书，首次提出对胬肉攀睛使用割烙法和对“脸皮里有核（即胞生痰核”施行手术治疗，而且对“开内障用针法”的叙述也较前人详细。此外，唐朝在眼科方面有了安置假眼的记录，用珠制及木制眼代目。三、独立发展时期由宋至金元时代开始涌现专论眼科的篇章及眼科专著，著名的《秘传眼科龙木论》《银海精微》等也成书于这一时期。在宋朝《太平圣惠方》中已有记载将钩、割、针、镰、烙几种方法联合应用。书中除对外治有大量记载外，还详细介绍了金针拨内障及胬肉割烙术。由宋元医家辑成的《秘传眼科龙木论》，是一本著名的眼科专著，详细介绍了古代金针拨内障以及钩、割、镰、洗等手术方法，对后世影响深远。《银海精微》为宋以后的人托名孙思邈撰成的眼科专书。该书不仅新增加了挑剪法，还首次采用竹夹法矫正睑内翻倒睫。全书记载了81症，其中22症采用了外治法，此书外治主要采用了点、洗、剧、烙、夹等法，对金针拨障（开金针)的手术方法描述尤详。四、兴盛时期明、清两代是中医学发展的兴盛时期，在眼科方面的成就，无论是4眼科疾病中医特色外治237法数量，还是质量，都大大超过了以前各代。李时珍在《本草纲目》中记载的大量明代及其以前眼科病症外治法，简便，疗效可靠。明代杨继洲所著《针灸大成》，叙述了106个穴位治疗眼病的功效，记载了63种眼病的针灸处方90余首，是对眼科针灸疗法较为系统的总结。清初张璐所著的《张氏医通》，详述了金针拨障术的适应证，操作方法及拨针的制造与消毒等。傅仁宇著的《审视瑶函》一书，所录眼科外治法有点、滴、熏、洗、敷、熨、喷（吹）、摩、枕、封、拭、搽、吸等十余种之多，集外治方剂80余首及众多的单验便方，应用范围包括所有外眼疾病和部分内眼疾患，使外治法与内治法、手术、针灸等中医学的各种治法有机地融为一体，极大地丰富了眼科治疗学的内容，是外治及手术最兴盛的时期。五、衰落与复兴时期鸦片战争后，中医眼科进入衰落时期，直到新中国成立后才得以迅速复兴，在原有白内障针拨术的基础上发展起来的针拨吸出术、针拨挟出术、针拨套出术得到广泛应用。割烙联合术用以治疗蚕食性角膜溃疡和翼状胬肉等，都在临床应用中取得了肯定的疗效。近代眼科专家路际平著《眼科临症笔记》，记载眼病症80例，其中施行针药相兼治疗者达76例。眼科专家曾庆华编《眼科针灸治疗学》，是研究眼科针灸治疗学很好的参考书。现在广大中医、中西医结合的眼科工作者，在秉承传统的基础上更加注重创新技术，继续为实现中医眼科外治复兴而努力奋斗！第二节眼科常用外治法一、点眼法点眼法是用药物制成水、散等剂型，将其点入眼角以治疗疾病的一种第一章概论5方法，是眼科常用的外治法。早在晋代《肘后方》中就记载用盐汤洗眼治目卒痛：用矾石和枣膏制成膏剂治目中风肿：用贝齿、珍珠制成散剂治目病。唐代《千金方》中更详细记载了用棉沾药汁注目眦中的滴眼法，用新毛笔蘸眼药粉撒入结膜囊内的点眼法。唐以后，点眼法不断发展，不仅作为治疗外障眼病的常用方法，而且逐渐扩展到用于治疗眼科以外的某些疾病。如《鲆溪外治方选》中用甘草、梅片化水滴眼治疗伤寒无汗；《理瀹骈文》记载了用点眼法治疗湿热发黄、阴性呃逆、痘疹、胃痛、腰痛等；其他一些医籍中还有用点眼法治闪挫腰痛，疯犬、毒蛇咬伤等记载。新中国成立后，这一治法也得到不断充实和完善，使之更加安全、有效。点眼法，药物可直接作用于外眼而迅速发挥效应，因此最常用于外障眼病的治疗。点眼法所用药剂是根据病情选用不同功用的药物组成的，有清热解毒、祛风止痒、活血消肿、理气止痛、燥湿收敛、破积散瘀等作用，主要适用于以下病症。(1)热毒浸淫于目：如椒疮、粟疮、暴风客热、天行赤眼、眼部烧伤及黑睛生翳等症，可用清热泻火之品，如秦皮、黄连、栀子、黄柏、龙胆草、蒲公英、紫花地丁、犀角、牛黄等。常用方如秦皮汤(《外台秘要》)、点眼金丝膏(《圣济总录》)、立胜散(《三因方》)、朱砂煎(《秘传眼科龙木论》)、西瓜霜合剂、10%黄连眼药水、龙胆黄连膏(《原机启微》)、犀黄散《韦文贵眼科临床经验选》入、烧伤眼药水及膏。(2)风热犯目：如目赤眵泪、刺痒不适等，宜选用清热祛风之品，如桑叶、菊花、荆芥、防风、薄荷等。常用方如经验洗眼散(《银海精微》)、洗眼青皮汤(《审视瑶函》)、硝炉散(《经验眼科秘书》)。(3)瘀血凝滞于目：如赤丝虬脉、胞脸赤胀、白睛溢血等，可选用活血行瘀之药，如归尾、赤芍、红花、桃仁等。常用方如局方汤泡散(《和剂局方》)。(4)风湿热邪犯目：如脸弦赤烂、隐涩刺痒，宜选用清热除湿、祛风止痒之品，如地肤子、五倍子、苦参、白蒺藜、蕤仁、明矾、防风等。常用方如赤眼神效八宝丹(《异授眼科》)。(5)胬肉攀睛，老膜障翳：宜选破积散瘀之味，如硇砂、铜绿、轻粉、白丁香等。常用方如吹霞散(《审视瑶函》)、神仙碧霞丹(《审视瑶函》)6眼科疾病中医特色外治237法八仙丹(《银海精微》)，因其祛腐力峻，不可多用，否则有伤目损睛之弊。(6)气滞血凝致目痛难忍：宜用理气行瘀止痛之剂，如乳香、没药、五灵脂、郁金等。(7)寒邪凝滞犯目：宜温通散寒，可选用川椒、肉桂、干姜之类。此类药物辛辣性燥，不宜多用，其不可用于黑睛新翳之上。中医学认为“五脏六腑之精气皆上注于目”“目系上升于脑”“五轮八廓内属五脏六腑”，因此用相应的药物点眼，除常用于治疗外障眼病，还可治疗眼科以外的其他一些疾病，其机制尚待进一步研究。1.操作方法患者坐于避风静处，头部仰起，双目上视，将下眼脸向下掰开，使所点药液滴入脸内1~2滴，轻轻将上脸提起，并同时放松下脸，使药液均匀分布于眼内，令患者用手指压住内眦泪窍处，闭目仰面数分钟，待药力已行，再渐渐睁眼。每日一般点3~4次，遇有急重者，可每隔数分钟或半小时点眼1次，酌情而定。如果用锭剂点眼时，先用生理盐水或凉开水将其研磨调匀后用小玻璃棒蘸以点眼。如用散剂点眼，亦可用小玻璃棒一端沾生理盐水，再蘸药粉少量，点入眼下睑之内眦部，闭目休息。点眼后，患者以手指按摩鱼尾穴数次，以助行其气血，闭目数分钟，俟药力已行，即可睁眼。若点散剂时，闭目时间应适当延长，俟药逐渐溶化，以发挥更好的功效。2.适应证主要用于外障眼病，亦可用于治疗眼科以外的其他一些疾病，如落枕、闪挫腰痛、胃腹痛、心痛、感冒、呃逆等。3.注意事项(1)点入药物应严格消毒处理，药水应用蒸馏法取汁，药粉应高压消毒。(2)只能将药点入目内眦处。药水只能点一二滴，药粉只能点芝麻大一二粒。···试读结束···...

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图书名称：《当代中医外治临床丛书男科疾病中医特色外治171法》【作者】韩建涛，林天东，吴洪涛，吕志刚，翟纪功编；庞国明，林天东，胡世平，韩振蕴，王新春总主编【丛书名】当代中医外治临床丛书【页数】101【出版社】北京：中国医药科学技术出版社,2021.05【ISBN号】978-7-5214-2329-7【分类】男性生殖器疾病-中医治疗法-外治法【参考文献】韩建涛，林天东，吴洪涛，吕志刚，翟纪功编；庞国明，林天东，胡世平，韩振蕴，王新春总主编.当代中医外治临床丛书男科疾病中医特色外治171法.北京：中国医药科学技术出版社,2021.05.图书封面：当代中医外治临床丛书男科疾病中医特色外治171法》内容提要：本书以介绍男科疾病的实用中医外治方法为主，全书分为两章，第一章为概论部分，对中医男科疾病的常用外治法、作用机理等进行了概括的介绍。第二章介绍临床上12种常见男科疾病的具体外治疗法。每种疾病均列出临床诊断，并按照中医辨证进行分型，分为药物外治法和非药物外治法进行介绍，最后做出综合评按。每种治法下按处方、用法、适应证、注意事项、出处五栏编写，以方便读者临床查找使用。本书适用于各级中医、西医、中西医结合男科专业从事临床、教学、科研工作者参考应用。《当代中医外治临床丛书男科疾病中医特色外治171法》内容试读然毫恕2男科疾病中医特色外治171法第一节男科病常用外治法西晋时期王叔和在《脉经》中提出“精液清冷”等病名。皇甫谧《针灸甲乙经》从望五色断男子病的同时，对阴疝、阴纵、阴痿、茎中痛等多种男科病证采用针刺疗法，并已有用针刺放水治疗睾丸鞘膜积液的记载。葛洪在《肘后方》中记载了许多男科病的简易外治疗法，包括治疗男子阴卒肿痛、睾丸卒缩入腹急痛欲死、阴茎中痛不可忍、男子阴疮损烂、阴痒汗出、阴囊肿痛皮剥等的单方验方，皆简便实用。如引《梅师方》“外肾偏肿疼痛，大黄米和醋涂之”“男子阴疮损烂，煮黄柏洗之”。明清时期，男科肾学说的理论蓬勃发展，新的疗法如雨后春笋。清代吴尚先所撰《理瀹骈文》是我国第一部外治法专著，详细介绍了治疗水肿有“开鬼门法”“坐药法”“贴膏药法”“药饼铺脐法”等。男科疾病有性功能、精液、阴茎、睾丸、阴囊、乳房、泌尿等方面的特殊病变，因此，临床上有许多常用的治法，选方用药有其特殊的规律，必须注意掌握。男科病的治疗方法除内服药物治疗外，还有药物外治法针灸、食疗、推拿按摩、心理治疗等都可以在临床结合具体病证选择应用。治法为病证而设，应随着病证的变化而变通。一、主要治疗原则1.补肾阳温补肾阳法能补肾阳之不足，益命门火，振奋机体阳气，消除全身虚衰及性功能低下等征象，是男科病治疗中最常用的治法之一。肾阳为一身之元阳，为人体阳气之根，肾阳不足，命门火衰可形成阳痿、天宦、阴茎短小、睾丸萎缩、精液清冷、不射精、阴缩、阴冷、色厥、房劳眩晕、房劳少腹痛、早秃等病证，临床常用温补肾阳法治疗。常用代表方剂有金匮肾气丸、五子衍宗丸、右归丸、龟鹿二仙膏等。在运用温补肾阳法时要注第一章概论3意，肾阳不足亦可伴有脾阳不足，如男子更年期综合征等，因而在温肾的同时亦要温脾。凡因先天禀赋不足，或年老自衰或大病重病所致的肾阳虚之男科病，其病势和缓，病程较长，临证常以膏丸之剂，以平补、缓补之法，久服以奏效。此外，温补肾阳不能太过，否则会导致阳亢为病。2.滋肾阴滋补肾阴法能壮水之主，补肾阴之亏虚，恢复机体阴液之不足。肾为先天之本，主藏精气，是人体生长发育和生殖功能的根本。若机体肾精亏耗、肾阴不足时，就会发生精少、不射精、房劳头痛、房劳眩晕、乳疬、癃闭、早秃、腰痛等病证，治疗上多从补益肾阴着手。古代医家有“乙癸同源”之说，肾阴不足多伴有肝阴缺乏，如乳疬、早秃等多为肝肾阴虚所致。因此，治疗时要滋补肝肾之阴，乙癸同治。补肾是临床重要治法，尤以儿童发育障碍、脏腑久虚难复、人体早衰或自衰过甚等证，常可以补肾而获效。3.补益肾气补益肾气法具有补肾气衰弱、加强肾气固摄作用的功能。肾主藏精，赖肾气以固密，肾气虚衰则精关不固，膀胱气化排尿功能失常，常可见遗精、早泄等病证。治疗当从补益肾气着手，对遗精等除补益肾气以治其本外，还要收涩止遗以治标。4.滋阴降火滋阴降火法能滋补肾阴之亏虚，敛降上炎之虚火，恢复肾之阴阳平衡；或通过滋补肾阴，敛降亢盛之心火，阴平阳秘，精神乃治。肾阴不足，阴不敛阳，则虚火上炎；肾水不足，不能上济于心，则心火上炎，可形成强中、遗精早泄、血精、不射精、淋证、房劳动血、男子更年期综合征等病证，治疗上多从滋阴降火着手。滋阴降火法在运用时又有壮水降火、交通心肾、滋阴潜阳之别。5.疏肝理气疏肝理气法具有疏通气机开阖、疏浚经络气血、调节情志活动的功能。肝主藏血，其性喜条达。若肝气平和则气机调畅；若有忿郁，肝气郁结则4男科疾病中医特色外治171法肝失条达，则可形成阳痿、气疝、乳疬、输精管结扎术后综合征、男子更年期综合征等。临床常以疏肝理气法进行治疗。6.清肝泻火清肝泻火法具有清泻肝胆及肝经火热的作用。肝体阴而用阳，血为阴」气为阳。若因情志不畅，忧怒伤肝，肝气郁结，郁而化火，肝火炽盛，或灼伤血络，或扰动精室或下陷厥阴，则发生乳衄、乳发、遗精、阴缩、更年期综合征等病证，临床常以清肝泻火法治疗。7.温肝散寒温肝散寒法有温散肝经寒邪，透达阳气，促使气血畅流之效。肝之经脉络阴器，若因寒邪侵袭，寒滞肝经，阳气被郁则可形成寒疝、阳痿、阴冷、输精管结扎术后综合征等病证，常用代表方剂有暖肝煎。对寒湿凝聚所致的寒疝除湿散寒邪外，尚需加健脾利湿之品：对寒邪凝结气血所形成的乳癖、睾肿等，在温散寒邪同时还要需加软坚散结之品。8.补益心脾补益心脾法具有补养心血、安神定志、健脾益气之效，主要针对心脾虚损、气血生化不足所致的阳痿、不射精、房劳眩晕、早秃等病证。常用代表方剂有归脾汤、人参养荣丸等。临床应用时，对以脾气虚弱、中气下陷为主所致的早泄、膏淋、精浊、癃闭，则用补中益气汤。脾为后天之本，脾胃健旺，则方药能受，药力能行，水谷精微亦能转输布散，阴精阳气、津液气血能够化生，则诸证易复，故临证常须顾及脾胃。心主神志，大多数男科病与情志因素有关，因此，养心血、安神志亦属必要。9.活血化瘀活血化瘀法有促进血行、消散瘀血之效，主要针对瘀血阻滞所致的阴囊血肿、茎中痛痒、睾丸疼痛、强中阳痿、腰痛、输精管结扎术后综合征等病证。气为血之帅，气行则血行，气滞则血瘀。故活血化瘀时常需配伍一些理气的药物，以加强活血祛瘀止痛的作用。另外，血得温则行，得寒则凝，故活血祛瘀亦需配伍一些温经散寒的药物，以加强温散活血的力量。最后，男科之瘀血多为瘀血阻滞经络，导致阴茎络脉不能充盈或畅流，第一章概论5故亦需适当配伍透络之药。10.清利湿热清利湿热法具有清利肝胆、膀胱、肝经、下焦湿热的作用，主要针对湿热下注所致的子痫、肾囊风、淋证、精浊、尿浊、下疳、阴肿、阳痿、遗精、输精管结扎术后综合征等。临床应用清利湿热法时，要区别湿热蕴积的脏腑和部位，施以不同的方药。此外，对湿热所致病证，要分析是热重于湿、湿重于热或湿热并重，对热重于湿者，可在上述方剂中酌加黄柏，对湿重于热者，可用五苓散加味，对湿热并重者，可用三仁汤加味。又有湿热久积酿成热毒者，可在清利湿热时酌加败酱草、板蓝根、蒲公英等。11.涩精止遗涩精止遗法具有固精止遗作用，主要针对肾虚失藏，精关不固所致遗精、早泄、小便夹精等。涩精止遗法为治标之法，仅在治疗肾虚滑泄时配合应用。如病因未清，治不求本则不易取得远期疗效。二、常用外治法男科疾病中，有相当一部分属于外科性的疾病，治疗时必须内外相互结合，才能达到目的。男科常用外治法如下。1.灌肠法中药灌肠疗法，是把中药药液灌注于直肠而治疗疾病的一种给药方法。其作用机制，一般认为有以下两点：其一，局部作用。当直肠用药时，病位在直肠或乙状结肠及其附近脏器者，药物可直达病所，使药物高浓度作用于病灶，有利于组织修复。其二，肠道吸收作用。由于肠壁组织是一种具有选择性吸收与排泄的半透膜，并且具有较强的吸收能力，在直肠给药时，药物可溶于直肠分泌液中，透过黏膜而被吸收，然后通过不同的传输途径进入人体循环，发挥药物的治疗作用。灌肠疗法在男科主要用于治疗慢性前列腺炎、前列腺增生、勃起功能障碍、性欲冷淡等疾病。该法的选方用药原则与内服法基本相同。6男科疾病中医特色外治171法2.坐浴法坐浴是指坐在热水或热的药液中进行浴泡。水温以患者能耐受为度。每次坐浴时间为20~30分钟。如用药液坐浴，其方法是把药物放入一定量水，将煎取的药汁放入大盆中或其他坐器中（药液以能淹没会阴部为准）进行浴泡（水温较高时可先熏洗）。这是男科最常用的一种物理疗法。本疗法的作用机制主要是通过温热效应把药物渗入皮肤，从而达到治疗之目的。主要用于治疗慢性前列腺炎、前列腺增生症、尖锐湿疣、生殖器疱疹、阴囊湿疹、勃起功能障碍、慢性睾丸炎、附睾炎等。治疗前列腺炎、前列腺增生，常选苏木、红花、红藤、延胡索、败酱草、川芎等；治疗勃起功能障碍常用蛇床子、淫羊藿、仙茅、川芎等；治疗阴囊湿疹常用枯矾、苦参、黄柏、苍术、五倍子、黄连等；治疗尖锐湿疣、生殖器疱疹常用木贼、蛇床子、野菊花、大青叶、板蓝根、大黄、生牡蛎、明矾等。使用时应注意药液的温度不宜太高，以皮肤能忍受为度。3.熏洗法熏洗法，即将药煎煮后过滤去渣，倒入盆或罐或杯子中，然后把病变部位放于其上熏蒸，待药液温度降至能忍受时，再用药液洗患处。此法借助药力与热力来达到治疗目的。药温有助于药物渗透。该方法是男科较常用的一种物理疗法，它作用直接，具有抗炎消肿、抗病毒、改善局部血液循环作用。该法以洗为主，熏为次。它主要用于治疗包皮龟头炎、生殖器疱疹、尖锐湿疣、阴囊湿疹以及缩阳症。熏洗疗法的选药常据男科疾病的不同而有差异。治龟头包皮炎常用清热解毒燥湿的药物，如苦参、金银花、连翘、明矾、冰片、土茯苓、野菊花等。治疱疹、尖锐湿疣一般多选大青叶、川椒、板蓝根、木贼、蛇床子、生牡蛎、明矾等。治阴囊湿疹常用清热燥湿解毒之品，如黄柏、苍术、枯矾、苦参等。治缩阳症多用温阳理气的药物熏洗，如制附子、吴茱萸、肉桂、荔枝核等。对于阴囊阴茎象皮肿，常选祛湿通络的药物熏洗，如威灵仙、土牛膝、生薏苡仁、赤小豆、五加皮、血见愁等。要注意药液温度不能太高，刺激性较大的药物要少用或不用。···试读结束···...

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图书名称：《当代中医临床诊疗辑要》【作者】田志亮主编【页数】164【出版社】青岛：中国海洋大学出版社,2019.01【ISBN号】978-7-5670-2149-5【分类】中医诊断学；中医治疗法【参考文献】田志亮主编.当代中医临床诊疗辑要.青岛：中国海洋大学出版社,2019.01.图书封面：当代中医临床诊疗辑要》内容提要：本书精选临床常见病、多发病和部分疑难病，详细阐述了中医学的基础知识及各科常见病的辩证治疗，突出了中医整体观念及辨证论治的特点。从概念、临床表现、辨证要点、成因、病机、发展与转归、疾病范围、类证鉴别、治法、主方、治疗要点、现代研究等方面叙述其辨证与论治的内容。本书内容丰富，语言精练，理论与实践紧密结合，注重诊断和治疗，倡导中医辨证与西医辨病结合，有一定的深度和广度。可供各中医、中西医结合临床医师、研究生等临床研究人员及患者参考。《当代中医临床诊疗辑要》内容试读第一章内科病证诊疗第一节感冒感冒是感触风邪或时行病毒，引起肺卫功能失调，出现鼻塞、流涕、头痛、咳嗽、恶寒、发热、全身不适等主要临床表现的一种外感病。西医学中的上呼吸道感染、流行性感冒可参照本病辨证施治。一、病因病机感冒的发生，为外邪乘人体御邪能力不足之时，侵袭肺卫所致。外感六淫，以风邪为主，风邪虽为六淫之首，但在不同季节，往往夹时气而伤人，如春季之温、夏季之暑、秋季之燥、冬季之寒，梅雨季节之湿，一般以风寒、风热两者居多。非时之气夹时行病毒伤人，则更易引起发病。风邪或时邪病毒，乘人体口鼻、皮毛而入，肺卫首当其冲，卫表失和，肺气失宣，导致感冒诸症。总之，病因为风邪或时邪病毒，病位在肺卫，主要病机是外邪袭表，伤及肺系，肺卫功能失调。二、诊断与鉴别诊断1.诊断依据(1)常以鼻塞流涕、喷嚏、咽痒、咳嗽、恶寒、发热、无汗或少汗、头痛、身体酸楚等为主症。(2)一年四季均可发生，尤以冬春多见。起病急，病程为3~7d。(3)白细胞总数多正常或偏低，中性粒细胞减少，淋巴细胞相对增多。2.鉴别要点(1)鼻渊：有鼻塞流涕，多腥臭而浊，一般无恶寒发热，病程长，反复发作，不易治愈。(2)热痹：有发热、恶寒、肢体关节疼痛，但关节局部红肿掀痛，病程较长，病势较重。2当代中医临床诊疗辑要(3)乳蛾：有发热、恶寒、咽痛等症，见咽部两侧红肿胀大，常有黄、白色脓样分泌物。(4)麻疹：麻疹初起有发热恶寒、鼻塞流涕、咳嗽、咳痰等，与感冒相似，但麻疹伴有目赤畏光、眼周水肿、多泪、口腔黏膜出疹等。三、辨证论治1.辨证要点(1)辨伤风与时行感冒。伤风：冬春气候多变时发病率高，一般呈散发性，病情多轻，多不传变。时行感冒：季节不限，有传染性，易广泛流行，病情多重，全身症状显著，可发生传变。(2)辨时令：感冒风邪，除风寒、风热外，还有与四时之气杂感为病者，如暑邪为患者，以身热有汗、心烦口渴、小便短赤、舌苔黄为表现；湿邪为患者，以恶寒、身热不扬、头重如裹、骨节重痛、胸闷脘痞、舌苔白腻为特征。(3)辨寒热：注意恶寒发热孰轻孰重，口渴、咽痛之有无，以及舌苔、脉象的辨析。风寒感冒：恶寒重，发热轻，头痛，颈背强痛，骨节疼痛；苔薄白，脉浮紧。风热感冒：发热重，恶寒轻或不恶寒，头痛口渴，咽喉红肿疼痛；舌尖红，苔薄黄，脉浮数。(4)辨虚实：发热无汗、恶寒身痛者，属表实；发热汗出、恶风者，属表虚。另外，有素体虚弱、感受外邪者，为体虚感冒，此属虚实夹杂之证。2.分证论治本病的治疗总则为祛除表邪，宣通肺气，照顾兼证。(1)风寒感冒。主证：恶寒重，发热轻，无汗，头痛，肢节酸痛，鼻塞声重，时流清涕，喉痒，咳嗽，痰稀薄色白，口不渴或渴喜热饮；舌苔薄白而润，脉浮或浮紧。治法：辛温解表，宣肺散寒。方药：方用荆防败毒散加减。药用荆芥10g,防风10g,羌活6g,独活10g,柴胡10g,前胡6g,川芎6g,枳壳6g,茯苓10g,桔梗6g,甘草3g,薄荷6g。(2)风热感冒。主证：身热较著，微恶风，汗泄不畅，头胀痛，咳嗽、痰黏或黄，咽燥，或咽喉乳蛾红肿疼痛，鼻塞，流黄浊涕，口渴欲饮；舌苔薄白或微黄、舌边尖红，脉象浮数。第一章内科病证诊疗3治法：辛凉解表，宣肺清热方药：银翘散加减。药用金银花15g,连翘15g,豆豉10g,牛蒡子10g,薄荷6g,荆芥穗10g,桔梗6g,甘草6g,竹叶10g,鲜芦根30g。(3)暑湿感冒。主证：身热，微恶寒，汗少，肢体酸重或疼痛，头昏重胀痛，咳嗽痰黏，鼻流浊涕，心烦，或口中黏腻，渴不多饮，胸闷，泛恶，小便短赤；舌苔薄黄而腻，脉濡数。治法：清暑祛湿解表。方药：新加香薷饮加减。药用香薷10g,鲜扁豆花10g,厚朴6g,金银花15g,连翘15g。(4)气虚感冒。主证：恶寒较甚，发热，无汗，肢体倦怠乏力，咳嗽，咳痰无力；舌淡苔白，脉浮而无力。治法：益气解表。方药：参苏饮加减。药用党参10g,紫苏叶10g,葛根15g,前胡6g,法半夏12g,茯苓10g,陈皮6g,桔梗6g,木香6g,甘草6g,生姜6g,大枣10g。(5)阴虚感冒。主证：身热，手足心热，鼻塞流涕，微恶风寒，少汗，头昏，心烦，口干，干咳痰少；舌红少苔，脉细数。治法：滋阴解表。方药：加减葳蕤汤。药用玉竹10g,白薇10g,生葱白3茎，桔梗6g,豆豉10g,薄荷6g,炙甘草6g。3.针灸疗法主穴风池、大椎、曲池。风寒者加列缺、迎香、风门穴；风热者鱼际、内庭、外关、尺泽穴；阳虚加足三里、膏肓俞穴；阴虚、血虚加三阴交、肺俞、血海、复溜穴。风寒、风热、暑湿者均用泻法，风寒、阳虚、气虚者并可加灸，阴虚、血虚者针用补法，1次/d,每次5~6穴，留针20~30mi。四、预防注意防寒保暖，随时增减衣服，避免受凉、淋雨及过度疲劳。感冒流行季节，应避免到公共场所活动，防止交叉感染。选择药物预防，冬春风寒当令，可用贯众、紫苏、荆芥各10g,甘草3g,水煎，顿服，连服3d夏月暑湿当令，可用藿香、佩兰各5g,薄荷2g,煎汤以代茶饮；时行感冒流行期间，可用贯众15g,板蓝根30g,煎4当代中医临床诊疗辑要服；或贯众9~15g,泡水代茶饮，连用2~3d。第二节咳嗽咳嗽是肺系疾病的主要证候之一。咳嗽是由六淫外邪袭肺或脏腑功能失调，肺气不清，失于宣降所成，临床以咳嗽、咳痰为主要表现。有声无痰谓之咳，有痰无声谓之嗽，临床上一般痰声并见，故合称咳嗽。西医学中的上呼吸道感染、支气管炎、支气管扩张、肺炎等表现以咳嗽为主症者，可参照本病辨证论治。一、病因病机咳嗽的病因有外感、内伤两大类。外感咳嗽为六淫外邪，风邪常夹寒、夹热、夹燥为病，侵袭肺系；内伤咳嗽为脏腑功能失调，肺脏自病，气阴亏虚，则肺失所主；他脏有病及肺，如七情内伤，肝气郁结，气逆犯肺：饮食不节，脾胃内伤，痰浊内生，上干于肺等，发为咳嗽。无论外感或内伤咳嗽，均属肺系受病，肺气上逆所致。但两者互为因果，外感咳嗽久病失治，从实转虚，逐渐转为内伤咳嗽，而肺脏有病，卫外不强，易受外邪引发或加重。二、诊断与鉴别诊断1.诊断依据(1)咳逆有声，或伴有咽痒咳痰。(2)外感咳嗽，起病急，可伴有恶寒发热等外感表证。内伤咳嗽，多反复发作，病程较长，伴有其他脏腑功能失调症状。(3)两肺听诊可闻及呼吸音增粗，或伴有干湿啰音。(4)急性期查白细胞总数和中性粒细胞可增高。(5)肺部X线摄片检查，肺纹理正常或增多增粗。2.鉴别要点(1)肺痨：咳嗽，常同时出现咯血、胸痛、潮热、消瘦等症，结合血沉、结核菌素试验、痰菌涂片、细菌培养以及X线检查，可作出鉴别。(2)肺胀：气喘，胸中胀闷之症状突出，有桶状胸，唇指发绀等症，病程长，是久咳等多种肺系疾患反复发作迁延不愈所致。(3)哮病：以发作性哮鸣、气喘为特征，一般先哮、喘而后咳嗽，缓解后可无症状，常有过敏史或家族史。第一章内科病证诊疗5(4)喘病：以气短喘促、呼吸困难，甚至张口抬肩、鼻翼扇动、不能平卧、口唇发绀为特征，久咳及其他慢性肺系病证均可发展为喘病，每遇外感及劳累而发。(5)肺痈：以发热、咳嗽、胸痛、咳吐腥臭浊痰，甚则脓血相兼为主要特征，发病多急，X线摄片，支气管碘油造影及纤维支气管镜检查等，可作出鉴别。三、辨证论治1.辨证要点(1)辨别外感与内伤。外感咳嗽：多是新病，起病急，病程短，病情较轻，常伴有肺卫表证，属于邪实。内伤咳嗽：多为久病，起病缓，常反复发作，病程长，病情较重，多伴见其他脏腑病证，属于邪实正虚。(2)辨咳嗽的特征。发作时间：咳嗽发于白昼，鼻塞声重者，多为外感咳嗽；晨起咳嗽，阵发加剧，咳声重浊，多为痰浊咳嗽：夜卧较剧，持续难已，短气乏力者，多为气虚或阳虚咳嗽：午后或黄昏咳嗽加重，多属肺燥阴虚。性质：干性咳嗽见于风燥、气火、阴虚等咳嗽；湿性咳嗽见于痰湿等咳嗽。声音：咳嗽声低气怯属虚，洪亮有力属实。(3)辨痰的性状辨色：痰色白属风、寒、湿：色黄属热：色灰为痰浊：血性痰（脓痰、铁锈色痰）为肺脏风热或痰热：粉红色泡沫痰属心肺气虚，气不主血。辨质：痰液稀薄属风寒、虚寒；痰稠属热、燥、阴虚：痰稠厚属湿热。辨量：痰量偏少属干性咳嗽，痰量偏多属湿性咳嗽。辨味：热腥为痰热，腥臭为肺痈之候：味甜者属痰湿：味咸为肾虚。2.分证论治外感咳嗽治宜祛邪利肺；内伤咳嗽治当祛邪止咳，扶正补虚，标本兼顾，分清虚实处理。(1)外感咳嗽。①风寒咳嗽。主证：咳嗽声重，气急，咽痒，咳痰稀薄色白，常伴有鼻塞，流清涕，恶寒，发热，无汗等表证；舌苔薄白，脉浮或浮紧。治法：疏风散寒，宣肺止咳。6当代中医临床诊疗辑要方药：三拗汤合止嗽散加减。药用麻黄6g,杏仁10g,甘草6g,荆芥10g,桔梗6g,白前10g,陈皮6g,百部10g,紫菀10g。②风热咳嗽。主证：咳嗽频剧，气粗或咳声嘎哑，喉燥咽痛，咳痰不爽，痰黏稠或稠厚，咳时汗出，常伴鼻流黄涕、口渴、头痛、肢冷、恶风、身热等表证；舌苔薄黄，脉浮数或浮滑。治法：疏风清热，宣肺化痰。方药：桑菊饮加减。药用桑叶10g,菊花12g,连翘15g,薄荷6g,杏仁10g,甘草6g,桔梗6g,芦根15g。③风燥咳嗽。主证：喉痒，干咳，连声作呛，咽喉干痛，唇鼻干燥，无痰或痰少而黏成丝，不易咳出，或痰中带血丝，口干，初起或伴鼻塞、头痛、微寒、身热等表证；舌干红少津，舌苔薄白或薄黄，脉浮数或小数。治法：疏风清肺，润燥止咳。方药：桑杏汤加减。药用桑叶10g,杏仁10g,沙参15g,浙贝母10g,豆豉10g,山栀子10g,梨皮20g。(2)内伤咳嗽。①痰湿蕴肺。主证：咳嗽反复发作，咳声重浊，痰多，因痰而嗽，痰出嗽平，痰黏腻或稠厚成块，色白或带灰色，每于早晨或食后则咳甚痰多，进甘甜油腻食物加重，胸闷，胸痞，呕恶，食少，体倦，大便时溏；舌苔白腻，脉象濡滑。治法：健脾燥湿，化痰止咳。方药：二陈汤合三子养亲汤加减。药用半夏10g,陈皮6g,茯苓12g,甘草6g,苏子10g,白芥子10g,莱菔子10g。病情平稳后可服六君子丸以调理。②痰热郁肺。主证：咳嗽气息粗促，或喉中有痰声，痰多、质黏厚或稠黄，咳吐不爽，或有热腥味，或吐血痰，胸胁胀满，咳时引痛，面赤，或有身热，口干欲饮；舌苔薄黄腻，质红，脉滑数。治法：清热肃肺，化痰止咳。方药：清金化痰汤加减。药用黄芩10g,山栀子10g,桔梗10g,麦冬15g,桑白皮10g,贝母10g,知母10g,瓜蒌仁10g,橘红6g,茯苓15g,甘草6g。③肝火犯肺。主证：上气咳逆阵作，咳时面赤，咽干，常感痰滞咽喉，咳之难出，量少质黏，或···试读结束···...

2022-08-19

图书名称：《当代家庭问题与社会工作》【作者】杨柳作【丛书名】上海市应用型本科社会工作专业建设项目系列丛书【页数】344【出版社】北京：知识产权出版社,2020.12【ISBN号】978-7-5130-7402-5【分类】家庭问题-社会工作【参考文献】杨柳作.当代家庭问题与社会工作.北京：知识产权出版社,2020.12.图书封面：当代家庭问题与社会工作》内容提要：家庭作为一种社会设置，社会的任何变化，例如，结构的调整、经济体制的转轨以及分配制度和保障制度的改革所引发的各种社会矛盾都可以在家庭中集中体现。可以说，现代社会中的家庭问题正在越来越多地以各种形式集中地表现出来。本书阐述了与家庭问题相关的社会理论，将家庭问题分为关系类问题、代际问题、融入类问题、教育类问题、抚养和赡养问题、适应性问题、伤害类问题、家庭资产建设问题等。本书融合社会学和社会工作的学科，更为清晰地阐述家庭问题，分析各种家庭问题的成因，同时，从社会工作的角度上回应问题，寻求解决问题的方法。本书还系统梳理了家庭社会工作领域中的不同层次的微观技术与宏观技术，希望能对一线社会工作的临床服务提供借鉴。《当代家庭问题与社会工作》内容试读第一章家庭问题与社会变迁☑八CHAPTER第一章家庭问题与社会变迁层面的功能，这些功能如果不能很好地发挥作用，对社会秩序与社会结构会有重大影响。因此，随着国家与社会的分离，政府职能的简政放权，社会的培育以及国家对社会组织发展的重视，家庭在社会与国家治理中的角色没有淡去，反而更加重要了。我国经历了20世纪50年代的集体化时期的“去家庭化”，到了20世纪90年代，“再家庭化”成为一种重要趋势，而不是人们在经验世界看到的以单身浪潮、不婚、晚婚、不育等现象为表征的家庭的衰微，以及对待婚姻的恐惧和焦虑，实际上，家庭的价值更加重要。从我国的社会福利类型来看，属于剩余型社会福利，即只有在市场和家庭解决不了的领域，社会福利才发挥一定的作用。在该种福利类型中，很多责任和负担都压到了家庭领域，家庭成为个人应对风险与危机的主要载体，也是满足个体需求、情感慰藉和发展的重要载体。同时，家庭也成为社会治理体系中的非常重要的组织，在国家和社会中将持续发挥重要的工具价值。另外，从个体层面而言，家庭的价值也没有淡化，家庭生活幸福仍然是每个人人生的第一要务，让全家人“过上好日子”也是普通人的奋斗目标。可见，个体的成功与价值的体现与家庭紧密关联着，家庭也继续承载着每一个人的情感性价值。在构建现代化国家治理体系的过程中，在政治和文化层面，家庭的意识形态价值也从未被忽视。习近平总书记关于家庭、家教、家风建设的重要指示精神，阐述了“三个不可替代”的思想。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。习近平总书记在2016年12月会见第一届全国文明家庭代表时指出，“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”①。家庭是社会的细胞，是人生①习近平谈家风建设[EB/OL].[2020-07-26].htt:/www.wemig.c/djw/houye/dagjiayaowe/202007/202007225721014.html..当代家庭问题与社会工作的第一所学校，家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，也是学校教育的基础、补充和延伸，家风关系社会风气、党风政风，涉及社会的稳定、国家的长治久安，加强家庭、家教、家风建设非常重要，习近平总书记强调：“家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。”①家庭的发展能力和发展质量，关乎每个家庭成员的幸福感、获得感，也关乎国家、民族的进步和发展。中国文化讲究孝顺和慈爱，这是从个体和家庭的意义上，提供其实现养育和赡养社会功能的文化层面上的支撑。家庭的价值与功能，尽管从任何层面而言都没有衰微的理由，但是，针对“再家庭化”人们还是会持有不同的观点。大数据显示，无论是中国还是西方国家，传统意义上的家庭是在减少的。例如，朋友们在一起聊天，常常会畅想自己的晚年生活，几个要好的朋友，自己置个院子，做个民宿，雇几个护士和保姆。阿尔文·托夫勒(AlviToffler)在《未来的冲击》一书中将这种家庭形态称为“老人家庭公社”，即由一群年事已高的老人聚集在一起，共同寻求生活伴侣、精神支柱而组成的团体。他们既已退出生产阵容，又无须为生活奔波，便可安居于某一处所，同心协力，设置联合基金，集体雇佣家务与看护，以终其天年。②从这点看，家庭的价值和功能似乎在衰退，家庭在发挥赡养功能方面也没有从前重要，只要经济基础足够好，朋友够真诚，能够结成朋友群体，养老似乎不用依赖家庭了。当然，有人认为只有中产阶级以上的人士才能实现此种方式的养老，对于贫困人群来说，家庭仍然是其对抗各种社会风险的载体和支持源。①习近平谈家风建设[EB/OL].[2020-07-26].ht:/www.wemig,cm/djw/houye/dagjiayaowe/202007/202007225721014.html..②阿尔文·托夫勒.未来的冲击[M].蔡伸章，译.北京：中信出版社，2006：134。6···试读结束···...

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图书名称：《当代课程与教学论》【作者】马志颖编著【页数】245【出版社】上海：上海交通大学出版社,2020.03【ISBN号】7-313-22579-5【价格】CNY75.00【分类】课程-教学研究【参考文献】马志颖编著.当代课程与教学论.上海：上海交通大学出版社,2020.03.图书目录：当代课程与教学论》内容提要：《当代课程与教学论》内容试读第一章i课程与教学论的基本问题课程与教学是各级各类学校教育的基本构成要素，课程与教学的改革是当代世界教育改革的核心课题，课程与教学的理论是整个教育科学体系中的重要分支。由此可见，研究课程与教学论对于我国教育的发展和改革具有重要意义。第一节课程与教学的概念与关系一、课程含义与课程观(一)课程的含义当前关于课程的含义在理论界仍没有达成共识，这是一个十分复杂且歧义较多的概念。虽然理论界的许多学者对此进行了广泛探讨，但对于课程是什么仍然没有形成统一的界定。早在唐代，我国就已经出现了“课程”一词。孔颖达在注疏《诗经·小雅》时说：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”这里的“课程”主要指礼仪活动程式。另外，宋代的朱熹在《朱子全书·论学》中也多次使用“课程”一词，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大做功夫”等。“课程”一词在这里含有学习的范围和进度的意思。在西方，英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》中最早提出“curriculum(课程)”一词，意指“教学内容的系统组织”。·1·当代课程与教学论教育随着时代的发展而不断发展，教育的相关概念也不断得到丰富和更新，课程也是如此。当前有很多关于课程的定义，我们可以将这些定义大致上归纳为三类。1.课程经验说课程经验说是指将课程作为学生的经验或体验，也就是指学生在教师指导下或自发学习获得的经验或体验。例如，美国著名课程论专家卡斯威尔和坎贝尔认为“课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验”。这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置，从而消除了“见物不见人”的倾向，消除了内容与过程、目标与手段的二元对立，但这种课程定义忽略了系统知识在儿童发展中的意义和倾向。2.课程目标说课程目标说是指将课程作为教学目标或预先计划。例如，课程论专家塔巴认为课程是“学习的计划”；奥利沃认为课程是“一组行为目标”；约翰逊认为课程是“一系列有组织的、有意识的学习结果”等。这种课程定义把课程视为教学过程之前或教育情境之外的东西，把课程目标、计划与课程过程、手段割裂开来，并片面强调前者，忽略了学生的现实经验。3.课程学科说课程学科说是指将课程作为一门学科，这是当前最普遍、最常识化的课程定义。例如，《中国大百科全书·教育》中是这样定义的：课程是指所有学科（教学科目）的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和，这通常被称为广义的课程；狭义的课程则是指一门学科或一类活动。这种课程定义具有片面性，强行将课程内容和课程过程割裂开，一味地强调内容，而且把课程内容仅限于源自文化遗产的学·2·。第一章课程与教学论的基本问题科知识，其最大的缺陷是把课程视为外在于学生的静态的东西，对学生的经验重视不够。在一定的社会背景下会产生某种相应的定义，每种定义都有一定的认识论和方法论作为其依据。认真辨析每种定义便会发现它们都有一定的合理性，但也几乎无一例外地存在着局限性。例如，把课程视为学科，却割裂了课程的内容与过程，忽视了学生的经验和体验，而这些经验和体验对学生的态度、动机、价值观的形成和发展有着十分重要的作用；但若把课程作为经验，又会忽视系统知识在学生发展中的意义。通过以上分析可以看出，课程的定义十分复杂，在明确课程内涵时必须注意以下几点：一是课程不仅包括正规的课堂教学内容，还应包括课外学习的内容；二是课程不仅要着眼于书本知识，还应包括学生的各种活动；三是课程编排既要服从知识本身的逻辑体系，还要服从学生认识发展的逻辑体系；四是课程不仅要有利于知识的传递、经验的积累，还要有利于学生创新；五是课程应有一个明确的目标体系。总结归纳后可以分别从狭义和广义两个层面明确课程的定义。狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，主要体现在课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教科书中。广义的课程指学生在学校获得的全部经验，是教师、学生、教材、环境四个因素间持续交互作用的动态情境，是一种动态的、生长的生态系统和完整文化。(二)课程观随着课程实践的变化发展以及课程研究领域的不断深入，人们对课程的认识以及课程观念也在发生着变化，正经历着由传统到现代的转变，在课程本质观、课程构成观、课程过程观以及课程价值观等方面都发生了巨大的变化。·3·当代课程与教学论，1.课程本质观传统课程观中关于课程本质的看法过于片面和单一。因此，在新课程改革的背景下，人们正建立起较为全面的课程本质观，认为课程不仅是一种“教学计划”，还是一种“预期结果”，也是“学生获得的教育经验”。从人的本性的高度来看，课程的本质还是一种社会性的活动，是人的学习生活及其活动。因此，课程的研究和改革不仅是教育领域内部的行为，还需要全社会参与，是一种社会性的教育行为。2.课程构成观研究课程的构成可以从两个层面着手。一方面，从课程物化构成的角度看，课程应该包括课程原理、课程计划、课程标准、课本、教学指南、教师指导、补充材料、课程包等；另一方面，从课程的层次构成上进行探索，课程由学者的理想课程、政府的官方课程、学校的校方课程、教师教的课程以及学生得到的课程组成。因此，对于新课程改革而言，应该注重从课程物化构成和层次构成的角度进行改革。第一，在进行课程改革时，不仅需要重视课程计划、课程标准和教材，还需要重视课程物化构成的因素，即重视对课程原理、教学指南、教师指导以及网络课程和多媒体课程的建设。第二，课程改革不仅要着力于官方课程，还需要赋予学校、教师以及学生改革的权利，需要对校方课程、教师教的课程以及学生得到的课程进行系统化的规划、实施和评价。3.课程过程观传统课程观中关于课程过程的看法过于简单，仅将其作为课程设计和规划的过程，然而这只是课程过程的一个微观方面。现代课程观认为，课程过程应从宏观和微观两个层次进行研究。课程宏观过程包括课程规划、课程实施以及课程评价三个环节。·4·4第一章课程与教学论的基本问题课程微观过程指的是课程的规划过程。对于课程研究和改革而言，课程过程是一种创新的过程，是一种持续不断的动态发展的过程。4.课程价值观传统课程观关于课程价值的理解也比较片面，不够深刻和全面。因为课程研制者为成人，所以过于强调课程的教育性、社会性、工具性价值，忽视课程的个体价值。新课程观认为，应树立辩证整合的课程价值观，即强调课程的社会价值和个体价值、教育的社会价值和个体价值之间的整合。二、教学含义与教学观(一)教学的含义我国自古重视教育，教学的内涵随着时代发展不断丰富和更新。在中国古代，“教”有“教授、教海、教化、教训、告诫、令使”等含义。许慎在《说文解字》中写道：“教，上所施，下所效也。”深人分析，“其‘施’，就是操作、演示，即传授蓍占和龟卜；其‘效’，就是模仿、仿效，即学习蓍占和龟卜”①。后来，人们过于强调“施”，以“施”支配“效”，突出了“教”的“传授”的含义。在欧美，“教”在英语中为“teachig”,它的含义是“讲授”和“教导”。所以在中国及欧美国家，“教”的基本含义是一致的，即“传授”“教导”“教授”。而“学”字，无论在中文还是在英文中，基本含义均为“学习”（英文中“学”是“learig”)。西方关于教学的概念和理念随着时代的发展发生了显著变化。最初，西方国家格外强调“教授”，后来又格外强调“学习”，继而两方面都强调，于是提出“教与学”(teachigadlearig)①何启贤.也说“教”“育”二字[J门.教育研究，1995(12)：67.。5·当代课程与教学论，20世纪，人们格外重视教学过程中教师的引导作用，强调教与学的有机统一，更多地用“itruct'”来指称“教学活动”。我国古代长期过分强调“教”的传授作用，只提“教授”，不提“学习”。20世纪初，陶行知先生留美回国后大力提倡改“教授”的提法为“教学”的提法。由以上论述可以看出，古今中外关于教学的定义基本上都是将其划分为“教”和“学”两个部分。“教”是传授，“学”是仿效，二者合起来才是教学，也就是传授和学习。与“课程”相比，人们对“教学”这一概念的理解还是比较一致的：教学是教师的教和学生的学的共同活动。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并且形成一定的思想品德。即强调教学是教师的教与学生的学共同活动的统一过程，是促使学生身心发展的一种特定的实践活动。1.教学是教师和学生共同参与的双边活动“教”与“学”是一个统一过程的两个方面，彼此既不可分，也不可替代，教学不是教和学的简单相加。在教学中，没有无学之教，也没有无教之学。无学就无教，无教也就无学，如果说有“学”，那么就不是教学中的“学”了。诚然，在这个过程中，教师肩负“传道、授业、解惑”的重任，发挥着主导作用；学生既是教师“教”的对象，又是学生“学”的主体。这里的“学”指的是学生主体独立的能动的活动，它是任何教师的“教”无法替代的。其实，“教”是为了“学”，“学”是“教”的归宿和体现。因此，教学过程只有充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，才能保证教学活动的成功。2.教学的实质是促使学生身心发展在教学实践活动过程中，教师向学生传授系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，奠定学生科学的世。6···试读结束···...

2022-08-19 epub百度百科 epub 书

图书名称：《当代医学生思想政治教育内容建构研究》【作者】张丽红著【页数】206【出版社】长春：吉林大学出版社,2019.01【ISBN号】978-7-5692-4164-8【价格】48.00【分类】医学院校-大学生-思想政治教育-研究【参考文献】张丽红著.当代医学生思想政治教育内容建构研究.长春：吉林大学出版社,2019.01.图书封面：当代医学生思想政治教育内容建构研究》内容提要：本书根据文献研究总结的理论成果情况，遵循思想政治教育内容构建规律，采用历史分析方法、比较分析方法、一般系统论方法，从基本概念界定着手，研究医学生思想政治教育内容的历史发展状况，古今中外可供继承、借鉴的医学生思想政治教育内容，分析医学生思想政治教育内容面临的挑战与建构机遇、建构的原则，以内容整合的静态构建、内容具体呈现的动态构建相辅相成完成内容建构。《当代医学生思想政治教育内容建构研究》内容试读第一章绪论第一章绪论作为学科的思想政治教育始于20世纪80年代，是一门新兴学科，但作为实践的思想政治教育则历史源远流长。有阶级以来就有了有目的、有计划地对社会成员进行思想政治教育的活动，只是各时代、各国家思想政治教育的名称有所不同，本质上都是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。山一般意义上，“思想观念、政治观点、道德规范”就是思想政治教育的内容，“思想政治教育内容在思想政治教育系统中具有决定性的意义，它是思想政治教育系统的第一因素”。四不同时代、不同国家思想政治教育内容不同，不同受众的思想政治教育内容也会有所侧重，具体内容有一些非本质的差别，形成各自的教育内容结构。长期以来，中国思想政治教育具体内容过于整齐划一，教育效果差强人意，研究针对不同受众的思想政治教育内容的建构或组织，是提高思想政治教育的吸引力、实效性的根本路径，应当引起思想政治教育理论[1]教育部思想政治工作司组编.大学生思想政治教有理论与实践M).北京：高等教育出版社，2009：2[2]孙其晶.思想政治教育学前沿研究M北京：人民出版社.013：306当代医学生思想政治教育内容建构研究界的充分重视。特别是中国特色社会主义进入新时代，中国社会发生了历史性变革，新的时代提出了许多新的要求，思想政治教育责任更加重大，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为新时代伟大征程凝心聚力。高校思想政治教育是重要着力点之一，因高等医学教育直接关系着新时代人民对医疗服务的需要、关系着人民美好生活愿望的实现，医学生思想政治教育成为高校思想政治教育的重点之一，首先应当对医学生思想政治教育内容进行适合医学教育和医学生特点的内容建构，力求其育人功能的充分发挥。1.1选题的背景与意义思想政治教育内容理论是思想政治教育学基本理论之一，思想政治教育内容是思想政治教育工作实践的核心，思想政治教育的目的决定了思想政治教育内容，思想政治教育内容直接决定了思想政治教育的实效性1.1.1选题的背景(1)提升医学生思想政治素质的根本要求思想政治教育的个体目标是个人的正常社会化，“是指思想政治教育针对个体所要达到的预期结果，具体说来就是提高个体的思想道德素质并促进科学文化素质、身体心理素质的发展，把个体培养成为适应社会发展需要的人”。川思想政治教育的社会目标是为社会培养合格建设者和接班人，社会目标以个体目标为基础，个体目标以社会目标为方向，实际上两个目[1]郑水廷主编.思想政治教育学原理M.北京：高等教育出版社，2016：177.2第一章绪论标都要依赖于个体的思想政治素质的成长。自古以来医学生就被赋予更多的道德责任与义务，良医堪比良相，治病救人的医者与治国平天下的良相同样重要。因此，一般要经过道德和智力的双重考量才能决定一个人是否能够承担医学之重任。当代医学生与一般的大学生在入学时并无差别，超越一般人的思想政治素质要在入学后加以有意培养。同时，医学生还要加强自我修养，方可向着良医方向发展。医学生的思想政治教育不仅是要完成知识传授、一般的价值引导的任务，还要培养医学生对医学职业崇高性的追求，教育学生不是把医学职业仅仅当作生存的手段而是当作事业，不是把医学职业当作攫取利益的手段而是救死扶伤的责任。当下，医学生选择学医考虑的还是职业而不是理想和兴趣，思想政治素质与良医相去甚远，亟待提高。医学生思想政治教育要真正发挥培养良医的作用，教育内容应当真正入脑入心并外化于行，必须从增强内容吸引力入手，构建符合医学教育规律，能引起医学生心理共鸣的内容，从而使学生真正关注思想政治教育内容，进而深入思考政治思想和道德问题，更进一步授人以渔，达到使学生学会自我反省、自我修身的目的，成长为人格健全的社会主义时代新人(2)新时代医学教育发展的内在要求中国特色社会主义进入新时代，也对思想政治教育提出了新要求和新任务，即要切实提供精神动力，有效发动一切社会力量，共同实现社会主义现代化强国目标和中华民族伟大复兴的中国梦。医学是为全人类做贡献的事业，医学是大民生的全民事业，医学教育关系中国医学的未来发展。医学发展水平不仅表现为医疗技术的进步，更根本的标志是医学人才的现代化。精湛的技术固然是医学人才现代化的一个标准，但并不是3当代医学生思想政治教育内容建构研究唯一标准，思想政治素质是医学人才现代化必不可少的条件，医学生思想政治教育的实效性决定了未来我国医学人才的整体水平。中国医学在技术上不断攀升，医学现代化在技术领域与发达国家相比已经没有太大差距和竞争空间，医疗实践中先进的诊疗设备也不是难以实现的硬件条件，那么，未来的医学竞争就是人的竞争，是人的素质的竞争。“思想道德是人才内在的灵魂和统帅，是人生成长的精神钙质，是顶天立地的人格形象的脊梁”。这一点新加坡人已经给出了验证，新加坡之所以能够从一个岌岌可危的弹丸之国，一跃发展成为亚洲四小龙并保持持续发展，根本原因是有效的思想政治教育形成了国家团结的合力。中国特色社会主义进入新时代，思想文化建设成就斐然，社会主义核心价值观、中国梦已为全社会所高度认同，在此基础上“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”。医学教育要培养自觉践行社会主义核心价值观的优秀人才，其思想政治教育承担主要任务。同时，医学生思想政治教育目标相对较高，即要为新时代培养具有高度社会责任感、高尚医德、具有为人民服务精神的医学战线接班人，医学生思想政治教育与医学教育紧密结合，在内容上应当与医学生专业学习对接，紧密联系医学知识，把握医学生和医学教育特点，这样的内容建构既能形成[1]颜永赋.论现代人才“核心素质”作用机理与培养开发.湖南行政学院学报2002(2):64.[2]中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编M).北京：人民出版社，2017：344第一章绪论医学院校全过程、全员育人，同向同行的思想政治教育格局，又能够实现思想政治教育与医学专业教育的融合，更加有利于实现医学生思想政治教育的效度目标，最终满足新时代医学教育人才培养的需要。(3)人民美好生活需要的现实诉求中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分发展之间的矛盾。享有更高水平的医疗服务和保障是人民美好生活需要的一部分，而现实矛盾是医疗资源不足与分布的结构性失衡，医患关系紧张，无法满足人民美好生活需要。据原卫生部公布的数据，“目前全国80%的医疗资源集中在大城市，其中的30%又集中在大医院”。可见，医疗资源本身不足，分布又失衡。医患关系紧张，暴力袭医事件屡有发生，《中国医师执业状况白皮书(2018)》显示“38%的医师从未亲身经历过医疗纠纷，62%的医师发生过不同程度的医疗纠纷；在伤医问题上，34%的医师从未亲身经历过暴力伤医事件，66%的医师经历过不同程度的医患冲突，但绝大多数为偶尔的语言暴力(51%)。”解决这些矛盾、满足人民需要必须大力发展医学教育。有计划地逐步增加医学生培养数量，这是解决医疗资源不足问题的根本办法。而医疗资源分布的结构性失衡与医患关系紧张，却与医学生、医务工作者思想政治素质密切相关。医学生缺乏奉献精神，就业偏向大城市，排斥小城镇，导致医疗资源大量集中在大城市：医患矛盾大部分是由医生只见病不见[1]黄春景.“全国看病中心”折射医疗资源分布失衡N.中国老年报，2014-5-22(1)[2]张师前.中国医师执业白1皮书[EB/OL].(2018-01-10)川2018-03-17]ht:/www.ohu.com/a/215900176367186.5当代医学生思想政治教育内容建构研究人的冷漠态度与缺乏责任心引起的。这两者是人民反映最突出的医疗系统的矛盾问题，因此，没有哪个教育领域的思想政治教育比医学生的思想政治教育与人民需要更加息息相关。党的十九大明确提出“健康中国战略”，这一战略的实现不存在技术障碍，而是有赖于医德医风全面好转、医患关系全面恢复到应然状态。在医学生的思想政治教育工作中，简单的说教已经抵不过物质利益的诱惑，空洞的口号也难以说服学生，要把理想、信仰根植在医学生的观念中，还是要从思想政治教育内容着手，在理论的彻底性上着手，理论只要彻底就能说服人。同时，医学生思想政治教育内容还应吸纳、融合医学人文教育的内容，突出医德意识培养与行为养成，筑牢医学生的职业道德基础，使之全心全意服务于人民的卫生健康事业。1.1.2选题的意义医学教育既是人文教育又是科学教育，因技术主义主导，医学教育长期淡化人文性。在这种医学教育理念的影响下，在中国医学教育界，包括思想政治理论课在内的人文社科类内容被轻视，思想政治教育在实践中实效性欠缺。在当代医学教育界大力倡导和彰显人文教育的背景下，中国医学生思想政治教育的作用凸显，应当承担人文教育的大部分内容，并能够超越人文教育的目标。但医学生思想政治教育内容长期以来与其他大学生并无二致，既没有明显的针对性也无法更多地实现人文教育目标。以思想政治教育目标为指引，在思想政治教育宏观内容一致的前提下，构建医学生思想政治教育内容，对医学生思想政治教育达成教育目标，提升医学生人文素质水平具有重要的理论和实践意义。6···试读结束···...

2022-07-28

ldquo丁香博士人体调查队rdquo简介：这本书是一本关于人类健康的科普，有兴趣、有温度、有态度。本书是丁香博士内容团队开发的人体相关漫画科普专栏。分为30个健康话题，以轻松幽默的形式回答平凡的生活，或ldquo无知rdquo，无足轻重或难以言说。各种健康ldquo小rdquo问题。本书有科学的核心，结构清晰，呈现系统。本书不仅以诙谐的方式介绍了有趣的身体问题，而且深入系统地分析了问题的根源，并在此基础上为读者提供了温暖实用的健康指导。形式上，本书采用独特的漫画形式，知识普及ldquo以小见大rdquo，轻松不说教。这是国内第一本以漫画形式普及人体健康知识的书籍。整体风格严谨而不严肃，幽默而有内涵。相信有本书的陪伴，读者会对人体健康有更深入的了解，在保持有趣灵魂的同时获得强健体魄。htt://a.aidu.com//1oGo7AeP-3RyxVzQLTYHVRA...

2022-05-19 color000000 color000000是什么颜色

图书名称：《书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典》【作者】樊中岳，陈大英【丛书名】书法篆刻工具书系列【页数】292【出版社】武汉：湖北美术出版社,2019.05【ISBN号】978-7-5394-9958-1【价格】36.00【分类】篆书－书法－字典【参考文献】樊中岳，陈大英.书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典.武汉：湖北美术出版社,2019.05.《书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典》内容提要：书法篆刻是中国的传统艺术。为了继承传统，弘扬我国的书法篆刻艺术，满足广大读者学习和创作的需要，适应当今人们生活节奏快、闲暇时间少的特点，我们邀请樊中岳先生在多年的书法篆刻创作、文字学研究的实践中，系统整理编写了这套《书法篆刻工具书系列》。这套丛书共包括六本：《常用字书法六体字典》《常用篆书书法字典》《常用鸟虫篆书法字典》《甲骨文书法字典》《常用金文书法字典》《简牍帛书书法字典》。这几部字典主题鲜明，各有特色，选字起点高，艺术性强，内容丰富，具有较强的实用性，适用于书画家、篆刻家及书法爱好者案头使用。本次出版的有四本：《常用字书法六体字典》《常用篆书书法字典》《常用鸟虫篆书法字典》《甲骨文书法字典》，另有《常用金文书法字典》《简牍帛书书法字典》将在后期上市。鸟虫篆，篆体之一，又称“鸟虫书”，因其笔画屈曲如虫，画首或饰以鸟状而得名。宋代薛尚功《历代钟鼎彝器款识》所载摹秦传国玺印文“受命于天，既寿永昌”，为记载中最早的鸟虫篆印章。汉代私印中相当一部分以鸟虫篆铸刻。明末以降，印学昌盛，印人如云，又多承秦汉之法，以鸟虫篆入印。当今，印学得以普及光大，制印者对鸟虫篆十分青睐。《常用鸟虫篆书法字典》就是为便于书画家、篆刻家和书法篆刻爱好者查找而编写出版的。本字典的特色是快速、简便、规范、准确，且内容丰富，品位高，以及具有较强的实用性、普用性和艺术性。适用于书画家、篆刻家及书法爱好者案头使用。《书法篆刻工具书系列常用鸟虫篆书法字典》内容试读数乙二十至二画(十e8S-339二元-彩·中”少110w681数丁七卜八人二画个2382120No8121233E人就於踢钟232笔画数人义儿九二画人H果永喔暗问器西18思冒魅、、26行533笔画数几了乃刀力又二画籌582序4312414笔画数干于三画三二二干亏器1满城壶王子午鼎新馬王子午鼎5笔画数士工才下盖士I木下≤回家100买：24SSSS5@辱626···试读结束···...

2022-05-18 工具书epub 工具书有哪些类型

标题：SelectedCotemoraryPlay-StoAllToday作者：吴奇出版社：上海文艺出版社字幕：单读29出版年份：2022-1页数：596类别：艺术理论格式：df、eu、moiISBN:9787532182664当代戏剧精选——今天停止"作者简介：MAthieuBertholet，瑞士剧作家、戏剧导演和翻译。2015年，他被任命为瑞士POCHE/GVE剧院的艺术总监，致力于在剧院中进行新文本的实验。他的编剧和导演作品风格独特，强调跨艺术实践的多元化创作，发展出具有强烈个人特色的戏剧风格。范家辉，南京大学法语系翻译硕士，2019年“傅雷”青年翻译人才发展计划中标人，持有CATTI法语口译二级证书，累计翻译50万字。翻译《侯麦传》，编着《外教法文快乐阅读丛书：B1地心之旅》，合编《法文阅读理解丛书：文化卷》；将出版《法国美食史》和《疯女人舞会》等译本。E.V.克劳，英国青年剧作家。皇家宫廷剧院青年剧作家超级团体计划成员。她的首部话剧《家庭》一上演就获得了伦敦标准晚报戏剧奖的“最具潜力剧作家奖”。艾玛非常擅长描述封闭群体中人们之间不可预测的关系和互动，以意想不到的微妙结构刷新观众对戏剧的认知。艾玛目前接受曼哈顿戏剧俱乐部、皇家宫廷剧院、独角兽剧院、内幕剧院、曼彻斯特国际戏剧节和奇切斯特节日剧院的剧作家委托。陈贤，作家、剧作家、导演、翻译。“声呐喊”话剧朗读节创始人、艺术总监。出版短篇小说集，如《内火》、《活食》、《假生活》、《下一个，我问，你答》等。代表作有《凡人之梦》、《荒野》、《假人生》、《富春山与黄公望》等。阿利斯泰尔·麦克道尔是一位年轻的英国剧作家，在英格兰东北部出生长大。他的戏剧《大冒险》获得了2011年布伦特伍德奖。他的主要戏剧包括：皇家宫廷剧院的《X》和《脱口秀》；国家大剧院的“波莫纳”；LiveTheatre/SohoTheatre的“惊奇队长”等。他是MacDowell奖学金的获得者和2018年HaroldPiter委托创作奖的获得者。王玉光，翻译家，小说家，诗人。出版了《维特根斯坦传》、《欢迎来到猴亭》、《哈佛非小说写作班》、《剑桥鲍勃·迪伦手册》等译本。山姆·麦克斯，美国作家、剧作家、导演、制片人，1995年出生于宾夕法尼亚州。山姆独特的打法，描绘了异类的碰撞在死亡与梦想相遇的诗意空间中的世界，在新一代美国剧作家中脱颖而出。他的剧作《鸡舍》在2020/21柏林戏剧节上被选为年度五佳“剧本市场”之一。山姆是2021年洛托斯基金会艺术与科学奖的获得者，也是新剧作家计划的驻场作家。范曦，2009年毕业于中央美术学院雕塑系，作品及展览分布于各大美术馆及艺术馆国内外机构。范曦的艺术实践致力于探索空间距离和心理距离对感性体验的复杂影响，并以摄影、录像、雕塑、装置等多种形式质疑日常体验、虚构创作与各种复杂时代的关系。2011年结识陶冶和段妮，开始与陶体剧场合作。在此期间，他随舞团走访了40多个国家和100多个不同的艺术节。2021年与歌舞团合作完成个人首部长篇纪录片《12:00》。同年，正式加入道体剧场担任视觉总监。金特，满族​​，小说家，出生于东北，成长于广东，现居沉阳，是满族飞子党员，44剧院成员，作品有《大峡谷》、《西伯利亚》、《冷水坑》、《利亚王国》、《冬天的人》、《罪与爱》等。陈一侃，作家兼翻译。发表评论集《在别人的句子里》。吴昂，诗歌、小说、散文作家，毕业于复旦大学中文系和社会科学院文学研究所。曾供职于《三联生活周刊》，出版《我不想带着大扇子进入你的生活》、《瓶中人》、《床底下的手提箱》等书籍。2015年创办苏写作中心，现居北京。毕晓，西安电子科技大学人文学院中文系讲师，博士文学系联合培养博士，主要从事思想史与世界文学的交叉学科研究。当代戏剧精选——今天停止：本系列“单读”特邀话剧编剧、导演陈思安担任特约编辑，引进出版四位国外当代青年剧作家首次出现的剧本：瑞士戏剧Luxuriou、MathieuBertolet的Seree、EmmaCrow的TheSewigGrou、英国剧作家AridaleMcDowell的TheX和美国剧作家TheChickeCoo的SamMark。新世纪以来，新一代青年剧作家以全新的意识尝试创新戏剧文本写作的结构、语言风格和人物特征的问题。创造了许多非常规的独特戏剧。其中四部剧目入选单读，呈现最前沿的戏剧实践，创新戏剧想象。这四部戏剧以批判的眼光面对现实生活，回应了我们今天都面临的困境：“死亡”与“自杀”的争论；高速发展的科技生活与普通人的基本情感需求的对抗和相互转变；人类征服太空的渴望和对家园毁灭的反思；在个人成长和性别认同的过程中难以摆脱的外在精神控制和个体的内在斗争。本期《单读》还收录了范西焦点剧场的摄影，陈一侃为汤姆·斯托帕德撰写的评论，继续书写魅力戏剧（戏剧）；金特的小说、武昂的散文、毕晓的评论，延续了这一系列关于当今人类共同生存危机的讨论。...

2022-05-14 《剧作家》 剧作家与戏剧

编辑评论：当代学术文学理论导论df电子书是作者乔纳森·库勒（JoathaCuller）撰写的一本关于学术文学理论的书籍，主要基于作者对文学和文化的研究。修辞和属性的概念。当代学术入门文学理论导论df作者总结了多年来学生在“文学理论概论”课程中提出和争论的问题和争论，并根据以下问题撰写了这本入门书，这是对现代西方文学批评理论的总体介绍。文学理论初学者的普遍兴趣。各自的理论是什么？什么是文学？文学和文化研究：语言、意义和解释；修辞学、诗学和诗歌；叙事：表演语言：属性、身份和主题讨论现代文学理论的所有主要流派的主要辩论、常见问题和共同关心的问题。共同主张。从这些话题的讨论中，读者看到的不是一一对立的“流派”，而是如何比较各个流派的异同。在这本书中，作者讨论了俄罗斯的形式主义、新批评主义、现象学、结构主义、后结构主义、解构主义、女权主义、精神分析、马克思主义、新历史主义、后殖民主义、少数派话语和同性恋理论。1960年代以前的主要理论流派也作了概括介绍。笔者认为，1960年代以来，最有影响力的理论模型出现了三个：一是语言学、解构和精神分析提出的不同范畴的批判理论；二是女性主义批判模式、性研究和同性恋理论；这是从历史的角度对新历史主义和后殖民主义的文化批判。当代学术文学理论导论df作者简介乔纳森·库勒（JoathaCuller）是美国著名评论家，康奈尔大学英语和比较文学教授。作品主要有《论解构：结构主义之后的理论与批判》、《结构主义诗学》等。当代学术入门文学理论df章节列表第一章理论是什么？第二章什么是文学？有关系吗？第三章文学与文化研究第四章语言、意义和解释第5章修辞、诗歌和诗歌第六章叙述第七章表演语言第8章属性、身份和主题...

2022-05-13 文学理论新历史主义 新历史主义文学思潮

图书名称：《新编学生汉语词典》【作者】《新编学生汉语词典》编委会编纂【页数】688【出版社】北京：商务印书馆国际有限公司,2002.10【ISBN号】7-80103-306-X【价格】88.00【分类】汉语-字典-中小学【参考文献】《新编学生汉语词典》编委会编纂.新编学生汉语词典.北京：商务印书馆国际有限公司,2002.10.图书目录：汉语词典》内容提要：本书以图文并茂的形式收录词汇15000余条，涵盖了中小学生应当掌握及经常使用的所以词语。并提供了字词注音、笔画数、部首、结构及成语解释、造句和插图典故等10项功能。《新编学生汉语词典》内容试读阿啊哎哀埃挨唉0-0iAIaiㄞ楷厅隶Aai哎艾部首口结构左枯丨Ⅱ口厂旷艹ヴ哎AaY【释义】①表示不满或惊讶：哎！他怎么去了？②表示提请注意或催促：哎，请注意听！哎，快走呀！阿行草哀9衣表哀产隶笔面7阿阿阿ai鞋了阝T阿而阿部首·结钠上中下、一广片言亨亨亨哀结构左右【释义}①伤心难过：悲哀②苦苦地：哀求。③对死去的【释义（一）ò①前缀，加在排行、姓、小名或某些亲属称谓人表示悲痛悼念：默哀④同情：怜悯：哀怜。前面，表示亲呢：阿二阿李阿华阿爸。②音译用字：阿拉感【哀兵必败】aiigiheg对抗的两军若力量相当，伯阿里巴巴阿拉善盟（在内蒙古）。受压抑而奋起反抗的一方一定能打胜仗。后也用来比喻【阿斗】ādǒu三国蜀汉后主刘禅的受压制的一方必能取胜。小名。阿斗懦弱无能，庸碌无为，后【哀愁】aichou伤心优愁：哀愁的眼神。来多比喻懦弱无能的人。【哀悼】aidào悲伤地悼念：哀悼死者。【阿昌族】achagzu中国少数民【哀号】0ihdo伤心地大声哭叫：哀号阵阵。族之一，分布在云南。成[哀鸿遍野】aihogiaye哀鸣的大雁遍布原野。比【阿拉伯人】ala6r亚洲西南喻到处都是因受灾而流离失所的人民：帝国主义铁略下部、非洲北部的主要居民，多信奉的旧中国哀鸿遍野。伊斯兰教。【衰怜】aii对遭遇不幸的人表示同情：孤寡老人，令[阿姨】ayi问昌族人哀怜。①对与母【哀思】i悲伤思念的感情：人们戴上白花寄托哀思。亲辈分相同、年龄相仿的妇女的【哀痛】aitog悲伤；痛苦：这位失去亲人的孤儿强忍着称呼。②对保姆、幼儿园老师或内心的哀痛，立志发愤读书。保育员的称呼(二)ē①迎合：讨好：刚正不阿②行偏相：徇私：执法不阿。③大的丘陵：崇阿。④弯曲的地方：山阿。埃烟埃埃埃修ai⑤地名，指山东东阿：可胶⑥音译用字：阿弥陀佛。阿部首士结构左右·十于女护护护拦埃埃【阿附ēù顺从附和；迎合：阿附富人【释义】①灰尘；尘土：尘埃。②计算光波等波长的长度单[阿谀】ēy心说好听的话，去讨好别人：阿谀奉承。位，一埃等于一亿分之一厘米。行行草啊挨挨样挨整āai”部首口翻113晖席哆啊啊啊于扌扩护护护担挨挨结构左中右匪【普通话正音】表示赞叹时，读ā；表示追问时，读；表示【释义】（一）i①依照顺序：逐个地（进行）：挨家挨户.②惊异时，读ǎ：表示答应或明白时，读：用作助词在句中靠：靠近：接触：我挨着窗户坐下。或句末表示语气时，常受到前一个字的韵母的影响，读a【挨次】oic顺次：挨次坐好。或连读成ia、a,uo等音。【二)i①遭受：勉强承受：挨打受冻。②艰雄地度过（时【释义（一ǎ表示惊叹或赞叹：啊，下雨了！间)：他忍着胃痛挨到下课。③拖延：矣过今天。行隶草(二)怕表示追问或反问：啊，你说什么？(三)ǎ表示惊异或怀疑：啊，难道是他？(四)à表示答应或明白：啊，我这就过来。唉唉(五)加①用在句末，表示加重语气：你说谁啊？②用在句中ai表示列举事项，含强调语气：树啊，花啊，草啊，种了一花几卩吹吹吵吆吆唉唉园。熟防围捱皑癌暖矮满艾爱嫒【释义】()①表示惊讶或不满：唉！你怎么能骂人呢？靄行草2表示醒悟或呼唤：唉，你快来③表示答应：唉，我知道了。④叹息的声音：他一个人坐在那里，唉唉地叹气。笔画19【唉声叹气】aihegtaqi因伤感、苦恼而发出叹息：ǎi不能一遇到困难就唉声叹气，要想办法解决。部首雨结构上下(.二)à①表示伤感惋惜或悔恨：唉，他这一生太苦了！②表示答应：唉，我这就去。雷否霄霭霭霭【释义】云气；雾气：雾霭。捱草草ai捱旌捱瓶雅艾ai艾艾艾及部首手结构左右·于扌厂扩护护护据挥捱部首艹翻+艹少艾【释义】同“挨（二）”。皑格编构上下[释义】（一a①多年生草本植物，叶子有香气，可以做药皑能岂瞠材，也叫艾蒿。②停止；结束：方兴未艾③美好：漂亮：少ai艾。'「1东自的的鹘皓皑(二)yⅵ治理：惩治：自怨自艾。部首白结构左右行【释义】白。皑皑j'i形容霜、雪洁白：皑皑白雪。癌癌港一行爱盟震爱生a部首瓜结构上中下mm亚画平爱爱ai癌接幡【释义】①对人或事部首广结构半包围一广广广广产庐疤痕痘痘瘟物有深厚的感情：疼爱。②喜欢某种活动痛痛癌癌或状态：爱劳动③【释义】恶性肿瘤，也叫癌瘤或癌肿：胃癌。保护：珍惜：爱护公噯]物④经常或容易发笔画3嗳噯嗳峰喃生的某种现象：白色衣物爱脏冬天爱下雪。部首口多黯宝丨I卩m吗呼嚼嗳®爱不释手】ài心结构左右热爱祖国hihou喜爱得舍不得放手：小红军爱【释义】(-i表示不满、不同意的语气：暖，问你你怎么不释手地抚摸着老战士的长枪。不说话呢？(一)¤表示懊悔、伤心惋惜：嗳，又失去一次难得的机【爱戴】àidai对前辈或师长敬爱并且拥护：周总理深受人民爱戴。矮矮接矮烤镜行【爱抚】ài位疼爱安慰：父亲爱抚地摸着儿子的头。【爱好】dihào①对某种事物有浓厚的兴趣：小华爱好唱歌，我爱好游泳②喜爱的事物：画画是她的爱好。i【爱护】àih心爱惜保护：要爱护公园里的一草一木。殖矢钠左姑'上上李失夫烂杆杆妖矮矮矮俄[爱莫能助】dimòegzhù虽然心里愿意帮助，但是力量达不到：对于他的困难，我真是爱莫能助。1释义①高度小，低：矮个子②等级、地位低：矮一级。【爱心】ài关心爱护他人的思想感情：帮助孤寡老人【矮小】ixi0o又矮又小：矮小的茅草屋。的活动可以培养小孩子的爱心。蔼香？隶草®[爱憎分明】aizegfemig爱什么，恨什么，态度荡落荡活十分明确：小王是个爱憎分明的人。媛蝶接赋连府行部首艹结构上下“艹扩扩节芦曹泸湾莴蔼蔼a【释义】态度和气；友好：和蔼可亲；部首女结构右（复专”如如妈婷媛媛【葛然】irO态度和善的样子：蔼然可亲。【释义】爱女，用于尊称对方的女儿：令嫒。瑷暖隘碍安按氨安瑷共产党的领导下，人民安居乐业。【安谧】ami安宁；安静：安谧的小山村笔画14瑷璦瑷理琦A【安全】6qu没有危险，不出事故：安全生产。ai部首王综构左右干王厂矿矿“严严珊瑗瑗【释义】①美玉。2地名用字：瑷珲。【瑗珲]aihui地名，在黑龙江。现作爱辉。。楷行举暖暖暖胜腾ai部首日结构左右IⅡ月日日旷rr吧鸭瞬暖注意安全成I安然无恙】arawuyag原指人平安没有疾病.后曖泛指事物平安未遭损害：许多民宅都被洪水冲垮了，希【释义】日光昏暗不明。望小学的校舍却安然无恙。【暧昧Jaimei①态度或用意不明朗：暧昧的口气。2行为【安慰】awei①心情安适愉快：我守在妈妈的病床旁，给不光明：关系不正常：关系暖昧妈妈一点儿安慰。②劝人放宽心，使人心情安适愉快：小红的笔丢了，哭得很伤心，大家都来安慰她。楷行隘2【安息】o①安静地休息，多指人睡：车声嘈杂，他们整ai磁隘隘修腰夜不得安息。②悼念死者用的话：安息吧，敬爱的老师！【安详】axiag稳重：从容不迫：举止安详。首阝结构左右了阝阝”“产兴胖件隘隘隘”按接棕花粮楷一行[释义①狭小：狭窄：狭隘。②关口：险要的地方：关隘。a碍屏舟得”隘口】aikou狭隘的山口。草部首木结构左右·十才木木卡”炉枕桉按【释义】桉树，原产澳大利亚和马来西亚，为澳大利亚部首石构左右一T不不石不种种种但但碍碍国树。中国四川中【释义】阻挡：妨害：阻碍部和长江以南也【碍事】ihi①妨害做事：使事情不能顺利进行：这些垃种植。常绿乔木圾堆在走廊上，太碍事。②严重；大有关系（多用于否定树干高且直。可做式)：这点儿伤，不碍事建筑用材，叶和小【碍手碍脚】àihu'aijiao指妨害别人行动或做事：我枝可以提取桉油。先走了，省得留在这里碍手碍脚的。也叫玉树、黄金ANa马桉树树、有加利。行草安安安安生奥行a家氨系a部首六结构上下一它安安部首气结构半包围一一气气气气氨氨氨【释义】氨和氢的化合物，无色气体，有特殊臭味，可以做【释义】①没有事故或危险：不受威胁：安全。②平静正致冷剂和化肥等。常：稳定：安稳。③使平静正常、稳定：安慰4舒适；满鲛铁行隶。草丁足：安乐。5)安置，使人或物有合适的位置：安排⑥安装：组合：安电话。⑦加上：安上罪名⑧怀者：存着（某种念头)：没安好心，⑨电流强度单位安培的简称。a娑蛟銨纳魏成[安步当车】aùdagche慢慢地步行，当作坐车一样：这儿的景色这么美，人们安步当车，留连忘返。部首鱼结构左右’个介片角鱼鱼鱼的铲皎鲛【安分】a为人诚实规矩，守本分：安分守己。鮟安静】ag①没有声音：没有吵闹和喧哗：自习课要【鮟峡]akag一种无鳞的鱼，生活在深海里，头大而安静。②安稳；平静：生活安静。扁，圆盘形，尾部细小，能发出像老人咳嗽一样的声音，成安居乐业】ā加èye安定地生活，愉快地工作：在俗称老头儿鱼。鞍庵鹌谙俺埯揞犴岸按a-a鞍我我行a揞格柱培持朔ǎ部首革结构左右一下##艹芦苔莒革革望扩鞍都首扌结构左右于扌扌扩扩护拉产挤掊揞鞍鞍【释义】往伤口上敷药面儿或其他粉末：揞一点儿消炎药。【释义】放在牲口背上载物或供人骑坐的一种用具：马鞍。楷行草”“聚【鞍马】am①一种体操器械，形状略像马，背部有两个半圆环，是木马马犴轩干籽桦的一种，②鞍子和马，借指骑马或战a斗的生活。部首犭结构左枯’了犭行犴【鞍马劳顿】amalaodù形容战【释义】狴()犴，神话传说中一种类似于虎的野兽。古代斗或旅途劳累疲倦。牢狱大门画若陛纤头形，后用来作牢狱的代称。庵辐岸楷行，隶草a庵庵庵廣a岸岸岸峰岸部首广结构半包围一广户宁庆宋床库库庵部首山结构上下·“山出屵挡岂岸【释义①小寺庙（多指尼姑住的）：尼姑庵。②小茅屋：茅【释义】①江、河，湖、海等水边的陆地：海岸②高大：伟庵。岸。③高傲：威严：道貌岸然。鹌鹤5·楷行与笔画13，a_鹤彪鹤拉熊按按按按花晚a部首鸟销左右一十大大存有查章章的奄的的鹤部首于结构左右·于扌护扩按按【鹤鹑】achu鸟【释义】①用手压：按开关。②压住：抑制：按撩。③编者名。样子像鸡，头小尾巴短，羽毛赤褐注释者等对原文作出的说明：编者按。④依照：按时上学。⑤用手压住不动：按剑⑥考查：核对：有资料可按。色，不善飞行。肉：卵供食用。也叫鹑。成[按兵不动】iigùdòg使军队暂不行动.现比喻暂不开展工作或不肯行动。草塔a谙清谙（音蹈部鞘讠钠左枯、讠讠广扩*产产济谙谙【释义】熟悉：谙熟。【谙练】alia熟练：熟习：谙练骑射。谙达】ad6熟悉（人情世故）：谙达世情。【谙熟】ahú熟悉（某种事物）：谙熟地理。俺俺烧淹烧陵人稻行。隶ǎ部首物左右’亻个中个体价仵俗俺【释义】方言，指“我”或“我们”：俺爹俺俩也去。是怀王命宋义为上将，率领大军前去攻秦救越。宋义胆小怕死，到达安相后桂兵不动。次将项羽力劝不能，来早朝商议之时兼了宋义，自顿大楷一行隶草军破釜沉舟流过津河，最后战胜囊军。成[按部就班】amùi心0原指按文章分段布局的需ǎ埯拖埯烯埯要来选用词语，现指按照一定的程序办事：我们应按部就班循序渐进地学习科学文化知识。鞘土构左右一十土上扩圹坎捹捹埯埯【按摩】amo用手在人身上按揉以促进血液循环，是一【释义①挖小坑点播种子：掩瓜，②为点播种子挖的小种健身、治病的方法。坑：埯子。③量词，用于点播的植物：三埯西瓜。【按捺】aa抑制：控制、约束：按捺不住。5胺案暗黯肮昂盎凹熬胺行ANGag尤A。行à胺胺胺生胸艏月构左右↓刀月月月月产胶胶胺肮肮航肮杭阬【释义】有机化合物的一种，通式是R-NHzea部首月结构左右案来来来崇行草↓刀月月月旷肮【肮脏】agzag①胜；不干净：这间屋子太肮脏。②比喻卑鄙、丑恶：肮脏的灵魂。à昂吊吊昂品楷行隶草部首木构上中下·、一心女安安宰案案【释义①一种狭长的桌子，也指支起来的条桌：伏案ag_疾书。②保存备查的文件部首日绘构上下·ㄇ口日导早寻昂和材料：档案。③有关法律【释义】①拾起（头）：昂首挺胸。②价格高：昂贵③精神振或政治的事件：案件。④事奋：情绪高：斗志昂扬。例：实例：个案。⑤有关建【昂扬】agyag精神振奋，情绪高涨：斗志昂扬：议或计划的文件：方案。⑥成昂首阔步】ighoukuoù仰着头，迈着大步.形同“按3⑥”。容精神抖擻，意气风发：仪仗队员昂首阔步地走了过来。【案件]aa有关诉讼行草和违法的事件。【案例]à①作为实例的案件②作为典型的事件：a成功案例。盎蛊益盎生查暗a暗财暗许背行邻首皿结构上下·一口少央央脊料春盎隶草【释义】洋溢；充满：盎然。盎司lag7英美制重量单位，1盎司约等于28.35克，a现多用作黄金的计量单位。首日鹊左右〡几A日日旷旷产暗暗暗暗OaoPY【释义】①光线很弱；不亮：黑暗。②秘密的；不公开的：悄《梢的：暗号③不明白：糊涂：兼听则明，偏信则暗。【暗淡】dà①昏暗；不鲜艳：颜色暗淡。2（前途）没有笔画5凹7希望：前途暗淡。ao【暗号】hao①彼此约定的秘密联络信号：利用暗号部首丨结构独体丨卫叫凹凹联络。②秘密的记号：树桩上有暗号。【暗礁】iāo①江河海洋中未露出水面的礁石。②比释义】①四周高，中间低：喻潜伏的障碍或危机。凹透镜。②周围向中间陷【暗示】hi用含蓄的言语或举动使人领会：小刚向我下去：墙壁凹进去一块。乡挤一挤跟睛，暗示我不要说话。【凹透镜】aotoujig透镜成[暗无天日】aw心tiari形容社会极端黑暗：反动势的一种，镜片中央比周围力统治下的旧社会暗无天日。薄，能使光散射。镜【凹陷】āoià向内或向【暗喻】ayù隐喻。下陷进去：地面凹陷。里立行日笔画21a黯黯黯殄霜熬a热部首黑结构左右,T日网旦甲里里里里黑黑a玉专寿扩敖教敖敖熬黑黑黑产产黯黯黯画熬【释义】①阴暗：黯淡②精神沮丧；情绪低落：黯然泪流。【释义】（一）¤0一种烹调方法，把蔬菜等加作料放在锅里【黯淡】dà色彩或光线不明亮；暗淡：光线黯淡。煮：熬萝卜。【黯然】r①光线昏暗的样子：国庆节的天安门广场(二)0o①长时间地煮：熬粥。②忍受；勉强支撑：熬夜。灯火辉煌，映得天上的星光都黯然失色。②心里不高兴，【熬煎】aoi0比喻受折磨：王爷爷为地主干活，披星靛情绪低落的样子：黯然离去。月，受尽了熟煎。6敖遨嗷廒獒警整整翱，袄00—ǎ0a数技款兼月释义】话不顺口：聱牙。牙]0y6文章读起来别扭，不顺口：佶)屈整牙。“行·隶草0部首复结构左右=丰主专青款敖敖螯画6螯垫整整慧【释义】①同“遨”。②姓。ao【赦包】oa0草原上用草部首虫结构上下一一书考考考考救数救整嗸石、土等堆成的用作路标和界整整鳌标的堆子，旧时为蒙古族人民【释义】螃蟹类动物变形的第一对脚，形状像钳子。祭祀神灵的地方，现在也兼作螯[鰲1行隶草原旅游的参观项目。遨桶日行.隶草鱼1旧鳌整整鳌蒙á00遨赵遨赴游部首鱼结构上下赘整鳌鳌整部首辶结杓半包围“卡主专寿者勘敖敖故遨【释义】传说中大海里的大龟或大鳖。【释义】漫游；行隶游玩：遨游世界。翱6翱·期期期翱【遨游】aoyou太ao漫游：游历：遨部首羽结构左中右：了片白白直卓臭皋皋割朝割游于山水之空韌翱间。【释义】高飞：翱翔。效熟收熟明行【翱翔】aoxiag展开翅膀在空中间旋地飞：雄废在空中自由地翱翔。部首口综构左中右！1口广F时哇哇唛啸唠嘞嗷鏖座鑫座鏖【释义】嘈杂声，号叫声，哀鸣声（常叠用á0【嫩嗷】ao'o拟声词，形容叫喊或哀号的声音：疼得嫩部首鹿结构围·一广广广产座产庐爬座陕威叫。麋塵麋廖鏖鹰成嗷嫩待哺】ao'odaiu形容饥饿时急于求食的样【释义】苦战；激战：大战：鏖战。【鏖战】áozhà激烈地战斗：两军摩战了四天四夜。廒楷行秉“草廒康竅惠唐0袄脚行果一草悉ǎ袄袄袄袄首广结构半包盟·广广广广广官房房前府筋廒部首来结构左右【释义】储藏粮食的仓库：仓廠。獒W整笑类矣葡楷行二隶草á0都首犬结构上下二卡声专考帮考勃教熬整獒獒释义】一种高大善斗的猛犬，能帮助人打猎。聱苹芽鬓隶·部首耳生构上下她们的棉袄真漂亮！粹督聱【释义】有里子的中式上衣：棉标。···试读结束···...

2022-05-12 现代汉语词典 epub 英汉词典epub

图书名称：《现代实用汉语词典》【作者】王继洪，陈鸣等编著【丛书名】远东学生工具书架【页数】1112【出版社】上海：上海远东出版社,2001.06【ISBN号】7-80613-766-1【分类】汉语-词典-汉语【参考文献】王继洪，陈鸣等编著.现代实用汉语词典.上海：上海远东出版社,2001.06.图书目录：汉语词典》内容提要：本词典所收单字，包括繁体字、异体字在内，共10820个，词目17070条，其中包括常用成语等2590条。本词典力求字规范，注音准确，字、词汇和义项的选择既适中，又有较广的涵盖面，简明和详略得当为原则，并充分重视在兼顾国家教育部对中小学生、大学生和自学考试学生在汉语学习方面有关要求。因此，本词典是中等文体程度读者较为理想的一本中小型语文工具书。同时，对来华的留学生和从事各类文化，商务人员学习汉语也有一定的帮助。此外，本词典在编排上有独特之处，将会使读者感到便利和实用。为正确地使用本词典，请仔细阅读以下凡例。一、词典的编排和检索二、字形三、释义四、注音……《现代实用汉语词典》内容试读阿啊-aA[阿胶]ēji0原产于山东东阿的中药制品，用驴皮制成，有滋补养血的功能：阿1ā①用在称呼词前面，作前[阿弥陀佛]Emitu6f6佛教称西缀，带有亲昵意味：一爸|一方极乐世界教主。信佛的人，尤其是姨|~芳|~妹。②表贬义，含轻蔑信净土宗的人，常念诵此佛号。意：~飞一乡}木林。[阿房宫]Eiggog秦始皇时阿2四来8古奏剂期营造的规模宏大的官殿建筑群。[阿谀奉承]eyf伦gcheg迎③（古）（山、水等）凹曲的地方：山合对方，尽说好听的话。也作阿谀一。④指山东东阿：~胶奉迎。[阿鼻地狱]百idiy心佛教指生叹词。表示赞叹或惊异：前罪孽重而死后灵魂深受痛苦的啊1一，这花多美呀！|一，又下地方。雪了。[阿昌族]Achagzu中国少数民6叹词。表示追问：~，你族之一。啊2说什么？|一，这事是不是[阿斗]AD三国蜀后主刘禅你干的？的小名。后比喻愚蠢、懦弱无能、不求作为的人c啊的叹司表示惊疑：一，这算是名牌商品？[阿訇]ahdg原意为“教师"。叹词。①表示应诺或醒伊斯兰教中主持教务和讲授经典啊4悟：一，好吧|一，原来是你的人。呀！②表示惊异或赞叹：一，雄伟[阿Q]Aki而鲁迅小说《阿Q正的长城！传》主人公。后多比喻好以精神胜利法掩饰屈辱、痛苦的人。啊的Q助词在句末表示惊叹语气（常因前面字音不同而2i-i哎哀埃唉挨皑发生音变，可用不同的字米表示)：鸣的大雁满原野。比喻到处都快去~（呀）引旧社会真苦一（哇）是衰伤的呻吟和痛失家园的灾民。同志们加油一（哪）！[衰怜]ailia深切地同情。[哀求]aiqi心苦苦地向别人央ai求、请求：百般一|再三一。[哀伤]oihag悲伤；哀痛。哎（嗳）引叹词。表示不满[哀叹]itd悲哀地叹息；伤感或提醒：一，你怎么地叹息：思奋进，莫一。能这么说你妈妈呢引一，你们看，谁[哀怨]aiyua因怨恨而哀痛、来了！【~，别忘了，下午去医院打悲伤：其作新曲，多一之声。针。[哎呀]yO叹词。表示惊讶埃i尘土：尘一|一土。[埃土]itu(古)泥土；土等：~！这楼房造得这么高哇！壤。[哎哟]iyo叹词。表示惊讶、痛苦等：一！末班车快赶不上了唉i①应答声：~，我马上来。②叹息声：一声叹气。一！我的头好疼呀！[唉声叹气]aihegtoqi人在哀布乐。一到伤感、愁闷、失望等情绪低落时发出的叹息。一叹喜怒一乐è引~而不伤|凄凉而悲{歌声~蜿动人。②悼念：唉2取词。表示伤感、失望或惋惜：一，他的病竞这么重。悼一辞。③同情；怜悯：一怜。挨i①依次：紧接着：~个儿[哀兵必胜]aiigiheg满检查一家一户。②靠近：腔悲愤的军队一定能打胜仗。常~近他家紧一着学校指正义而受压抑的“方一定能取挨2（捱）i①遭受：~饿|~得最后的胜利骂}一打1一批评。[哀悼】ido沉痛地衰思和悼②拖延：天一天一日子。念：哀伤、悲痛地追念。[哀告]ig0哀伤地央告和诉皑（皚）i〈古)白：洁白：~1白~-。说：跟中带着恳求~的神情[皑皑]ioi形容雪景：白雪~|[哀鸿遍野]aihogiaye悲~雪原···试读结束···...

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图书名称：《汉语小字典》【作者】汉语大字典编纂处编【丛书名】小小工具书【页数】671【出版社】成都：四川辞书出版社,1999.04【ISBN号】7-80543-724-6【价格】15【分类】汉字-字典字典-汉字【参考文献】汉语大字典编纂处编.汉语小字典.成都：四川辞书出版社,1999.04.《汉语小字典》内容提要：《汉语小字典》内容试读ā-·a·1A走了？~？你到底还去不去？(一)6见本页(三)ǎ见本页：阿1*（一）ā用在称呼前面(四)à见本页。的词缀、多用于方言>~爸(五)·0见本页~姨~毛。“嗄"另见431页hà.(二)ē见108页：啊(*时)1*（三）ǎ叹啊(*呵)*(-)ā叹词。表示惊疑，疑惑>一，这词。表示赞叹或惊讶>~，庄是怎么回事儿？|一，我的钱包掉到哪儿了？稼长得真好啊！！~，太阳出(-一)6见本页，来了！(二)6见本页，(二)à见本页。(四)à见本页。(三)ǎ见本页，(五)a见本页。(四)à见本页。(五)0见本页啊(“呵)*（四）à叹锕（锕）6*。词。①表示应诺D~,我就放射性金属来。②表示醒悟过来D~,原元素，符号Ac。来这样.③表示惊异或赞叹吖7*。译音用字。[吖啶D~,好高的山！(dig)疏]（外）一种注射剂。(一)6见本页。(二)6见本页。腌4*（二）ā「腌臜(·z0)](三)ǎ见本页。不干净；肮脏(五)a见本页。(一)ya见554页。啊(“呵)*（五）。助啊(*呵啊嗄)*（二）á词①用于句末，表示解释、叹词。表示追问D~？他怎么赞叹、催促等语气>这话我,2·ai-ǎi没说过一！这塔真高一！快紧~着。②紧接着；依次>来~！②用于句中，表示语气个一-个走进考场！~着号停顿，使人注意说话人下面头叫。的话>从那以后一，我就再(二)i见本页。没迟到过。③用于列举，表示唉3(一)6i①答应人的声项目繁多>屋子里书一，报音>~，我就来。②叹息的声纸~，堆得到处都是。音。(一)6见1页。(二)ài见3页。(二)á见1页。(三)6见1页。埃7*〔娭驰(e]方》称(四)à见1页。祖母或年老的妇女。“阿”另见178页h©。骏（联）8ai古)傻>痴~。ai挨(*捱)3*（二）1①哎(*嗳)3*i遭受；忍受>一了-一顿打|他叹词。表在地主家一不下去了，就去示不满或提醒>一，你怎么参加了红军。②苦度（时光）能这样对爸爸讲话呢！|一，>过冬天天气就暖和了。你们看，那是谁来了！③拖延>大家快点儿干，不“嗳”另见3页i和3页ài要一时间。哀3*1①悲痛：悲伤>悲(一)i见本页。4一'喜怒一乐。②悼念D悼皑（皚）4“i形容洁白|默一。拚粉“哀”不能写成白雪“衰”(huai)或“衷”(zhog)。锿（锿）*人造放射癌361生物体细胞变成恶性增生细胞所形成的恶性肿瘤性元素，符号为E。>胃~肝一1一症埃2*i①灰尘>尘-②毐？。用于人名，跟团“事”不长度单位，一亿分之一厘米，读成山，不能写成“毒”主要用于计算光波或其他极短的电磁波波长。知7(五)i[敘乃(心i)]象声词。形容摇橹声>~一一挨3*（一）1①靠近（后面声山水绿。多跟“着”)D我们学校一着(一)ē见113页。一家工厂他们两人的坐位(二)ě见113页。ǎi-ài·3(三)ě见114页体.⑨喜好；喜欢D一打扑克(四)è见114页。不~吃面条。③爱惜；爱护嗳（曖）4*(-)>爱公物。④容易发生某种i叹词行为或变化D大米~生虫表示不同意或否定>一，不他一发脾气要这么说|，事情不是这样的。葵（薆）7i〈古〉①隐蔽()à见本页的样子，②（叠）昏暗不明。(三)i见2页“哎”矮3*嗳（)4*(二)ài叹词i①身材短>他长得表示后悔，悔恨>~，早知道~|他个子~。⊙⑨高度低的D这样，我们就不干了。~墙引一树。③级别、地位低(-)i见本页。D他比我~两级(三)ai见2页“哎”蔼（离）4*i和气，态度媛（嬡）7*àⅱ[令媛]即温和>他对人很和一，“令爱”，用于尊称别人的女霭（靄）5*i儿云气心云瑗（璦）di[瑗珲(hu)]艾3*（一）di①多年生草本地名，在黑龙江省。现已改作“爱辉”。植物，开黄花，有香气。叶子可以入药：②停止>方兴未叆（靉）7*；〈古〉[叆逮(dai)]形容云彩很厚的样子。(二)yi见572页砹6暖（曖）6*i(古〉日光à：放射性非金属元昏暗。，符号At,米唉愒（竭）8(二)àⅱ叹词。表示伤(一)ài〈古〉食物放久了而变味，感或惋惜>~，他死得太冤(二)he见180页。枉了！(··)di见2页。隘4*。①险要之处--人爱（爱）1*i守一，万夫莫向②狭窄，狭①对人或小D狭~。事物有深厚的感情>她一上了一个工人他很一这个集嗌6*（一）i〈古》暗，食物卡4·ài-d住喉咙。作硝酸、肥料和炸药。(二)yi见575页。碍（礙)2*妨碍：阻碍鲛（铵）8a【蛟蠊ag】生活在深海里的鱼，头大体>一事一眼。扁，口宽，全身无鳞。鸣声像老人咳嗽，俗称“老头儿鱼”a鞍（鞌）4*。鞍子，放广广1米(二)a同“庵”，多用在马、驴，骡子等的背上载运于人名。东西或供人骑坐的器具。()chag见50页。1*9庵(*菴)3①圆顶小（二)同“庵”，多用草屋。②小庙（多指尼姑住于人名。的)。(一)guag见165页。鹌（鵪）5*a[鹤鹎(cht]安1*a①安定>心神不鸟名，头小尾巴短，羽毛呈赤|坐立不~。②使安定（多指褐色，不善飞。肉和卵可食。心情)>~心~民告示。③谙（諳）6*a熟悉>熟安全（与“危”相对）D转危为|素~推拿术。一。④安装；装设>~电话|~门窗。⑤使有合适的位置盒①古代用来盛食物的>~排|一顿。⑥存有，怀着种器具。②同“庵”，多用于D不~好心。⑦加上D给这人名。种产品~个名。⑧电流强度单位安培的简称>五一的电垵同“埯”。容器。⑨姓。（銨）3(外)铵根，桉3。桉树，常绿乔木，树以氨衍生所得的带阳电荷的干高而直。枝叶可提制桉油，根，即铵离子，在化合物中的叶和树皮都可入药，树皮还地位相当于金属离子，以可制鞣料，木质坚韧，可供建NH表示。化肥硫铵、碳酸筑用。原产于澳大利亚，我国铵的分子中即含有铵根。的南方地区多有种植。氨2*俺3*〈方》我：我们>氯氢化合物，是无爸|谁不说~家乡好。提示色有臭味的气体。可用来制“俺”指“我们”时，不包括听···试读结束···...

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图书名称：《学生文言文字典》【作者】孙仁生，张惠民，王季星主编【页数】800【出版社】大连：大连理工大学出版社,1999.09【ISBN号】7-5611-1603-9【价格】28.00【分类】文言文-学生-词典【参考文献】孙仁生，张惠民，王季星主编.学生文言文字典.大连：大连理工大学出版社,1999.09.字典》内容提要：...

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图书名称：《多功能5000常用汉字钢笔五体字典》【作者】尹俊龙编【丛书名】艺至书系【页数】313【出版社】杭州：浙江文艺出版社,2006.05【ISBN号】7-5339-2281-6【价格】13.80【分类】汉字-钢笔字-书法-字典【参考文献】尹俊龙编.多功能5000常用汉字钢笔五体字典.杭州：浙江文艺出版社,2006.05.图书目录：字典》内容提要：本书收录常用汉字5000个，对所收汉字配以钢笔楷书、行书、隶书、草书、篆书五体标准字形，并注明读音、笔画，并附有繁体与之对照。...

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