• 知识网红剪映微课,六大应用场景全学到,情境动画,口播视频,AI虚拟数字人等产

    课程介绍知识网红剪映微课,六大应用场景全学到,情境动画,口播视频,AI虚拟数字人等情境动画囗播视频真人虚景视频混剪网红微课AI虚拟数字人文件目录001-打造知识网红—剪映混合类微课制作.m4002-如何下载素材获得资料.m4003-情境动画—文字自动变语音和场景人物搭建.m4004-情境动画—剪映的三种动画玩法文字和人物动画轻松搞定.m4005-情境动画—三种场景动画呈现方式.m4006-情境动画—关键帧动画的玩法.m4007-情境动画—音效、音乐、字幕的添加技巧.m4008-口播类微课-打造网红IP最佳呈现方法.m4009-口播类微课-账号定位与策划.m4010-口播类微课—走坐拿半四种拍摄技巧.m4011-口播类微课—你们要的主播美颜瘦脸来了.m4012-口播类微课—高大上的蒙版加滤镜调色玩法.m4013-真人虚景—前期拍摄的五点关键技巧.m4014-真人虚景—口播类讲师三大呈现技巧.m4015-真人虚景—没有绿幕也可以抠图,还能AI和真人对话.m4016-真人虚景—诗情画意虚景呈现打法.m4017-视频混剪—高科技视频哪里去很找模糊蒙版视频如何做这期给答.m4018-视频混剪—视频上面加动画和文字玩法.m4019-视频混剪—只用视频都能抓住你的听众.m4020-视频混剪—多图视频关键帧玩法.m4021-视频混剪—横屏视频改竖屏还可以这样玩,看起来很科技.m4022-雪梨老师英语微课制作教学.m4023-雪梨英语微课横版教学.m4024-雪梨双人对话微课制作教学.m4025-动画头像混合PPT微课制作分享.m4026-电影片尾花絮如何制作你的视频结尾也可以尝试一下!.m4027-幕帘式片头动画如何制作其实用到的就是剪映的扣绿!.m4028-虚拟数字人混合微课制作(上篇).m4029-虚拟数字人混合微课制作(下篇).m4030-PAD+老师混合微课制作打法.m4031-左上角老师头像微课制作技巧.m4032-高大上的滴墨片头制作技巧.m4033-精品课实操案例呈现.m4034-精品课制作—前期准备阶段.m4035-精品课制作—中期拍摄阶段.m4036-精品课制作—后期剪辑阶段.m4037-WORD加老师微课,创新微课制作技巧.m4...

    2024-03-18

  • 《教育知库 英语教学优化实践与思考》陈自鹏·主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《教育知库英语教学优化实践与思考》【作者】陈自鹏·主编【丛书名】教育知库【页数】267【出版社】北京:光明日报出版社,2022.04【ISBN号】978-7-5194-6559-9【价格】75.00【分类】英语-教学研究【参考文献】陈自鹏·主编.教育知库英语教学优化实践与思考.北京:光明日报出版社,2022.04.图书封面:《教育知库英语教学优化实践与思考》内容提要:本书在专业理论学习、课堂教学实践和教育科学研究,尤其是在教学过程整体优化方面取得了一定的进展和成绩。本书展示的正是诸位老师在教和学两方面实践和思考的一些成果。分析了国内外有关构建教学整体优化体系情况以后,重点对教学整体优化体系构成要素在系统中的地位、作用与优化对策进行了探讨。...

    2023-12-21 英语教学反思 英语教学方法

  • 《语料库在英语教学中的应用研究》侯静著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《语料库在英语教学中的应用研究》【作者】侯静著【页数】84【出版社】重庆:重庆大学出版社,2020.01【ISBN号】978-7-5689-2031-5【价格】40.00【分类】语料库-应用-英语-教学研究【参考文献】侯静著.语料库在英语教学中的应用研究.重庆:重庆大学出版社,2020.01.图书封面:《语料库在英语教学中的应用研究》内容提要:随着我国高等教育的不断扩大,英语学习规模和需求的日益增长,语料库在英语教学方面的重要性日益显著。本书在系统梳理与评析文献的基础上,深入探讨了学术英语语料库的研究理念与范式。书中既有对语料库语言学的理论介绍,又有各种实例指导读者对语料库进行各种操作。全书共分5章,分别为绪论,语料库应用于英语教学的基本理论,语料库应用于英语教学的背景和实验方案,语料库在英语课堂教学中的实际应用以及语料库在英语教学中应用的反思等。...

    2023-12-21 英语教学反思 英语教学方法

  • 《语料库数据驱动的学术英语教学》刘萍著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《语料库数据驱动的学术英语教学》【作者】刘萍著【页数】213【出版社】武汉:武汉大学出版社,2021.07【ISBN号】978-7-307-22124-6【价格】42.00【分类】英语-教学研究【参考文献】刘萍著.语料库数据驱动的学术英语教学.武汉:武汉大学出版社,2021.07.图书封面:《语料库数据驱动的学术英语教学》内容提要:本书通过大学英语从“通用英语”向“学术英语”转向的过程中,探索了基于语料库的学术英语课程教学。学术写作中,语料库语言教学资源是学术写作利用的工具和方法。本书在阐述写作课程中传授语料库方法和技能,目的是使学习者学会通过语料库检索,发现语言使用的规律,验证语言直觉,这种授人以渔的数据驱动式学习不仅能使学生获益,而且能使科研服务于教学,教学反哺科研。另外本书还从多个基于语料库的ESP教学研究案列进一步说明语料库数据驱动下的学术英语教学的必要性,以期加深广大师生和研究人员对语料库数据资源与学术英语教学相互关系的认识。...

    2023-12-21 英语教学反思 英语教学方法

  • 2023外卖高级运营特训营:3V外卖-增长体系,系统-梳理,结合-实例

    课程介绍课程来自于2023外卖高级运营特训营:3V外卖-增长体系,系统-梳理,结合-实例闫寒生财有术圈友全国连锁外卖品牌「至味优粮」联合创始人「美团」「饿了么」双平台特聘训师餐饮社群「自寒餐饮智库」创办人行业畅销书籍《外卖战略》作者本次航海的目标全面理解外卖生态的底层逻辑获得制定完整外卖运营提升计划的能力掌握解决外卖运营复杂问题的思考路线培养跨品类、跨区域的连锁外卖运营人才文件目录最新精品网赚项目.g1课程目标am如何理解外卖生态?.m42平台爸爸喜欢啥样的商家?.m43入店转化率与选品策略.m44(重点)十二大产品体系搭建.m45产品定价策略.m46(重点)外卖菜单结构规划.m47店铺装修与VI设计.m48二十二种平台活动解析(上).m49二十二种平台活动解析(下).m410九种推广工具全解析(上).m411九种推广工具全解析(下)新.m412流量入口am搜索优化.m413菜单及商品名称优化am提升曝光骚操作.m414外卖运营实战案例拆解(一).m415外卖运营实战案例拆解(二).m416外卖运营实战案例拆解(三).m417外卖运营实战案例拆解(四).m418总结回顾am结课.m4...

    2023-05-31 外卖培训班 外卖培训课程

  • 《CATIA V5 R20基础入门与实例详解》田于财|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《CATIAV5R20基础入门与实例详解》【作者】田于财【页数】235【出版社】重庆:重庆大学出版社,2019.08【ISBN号】978-7-5689-1562-5【分类】机械设计-计算机辅助设计-应用软件-高等学校-教材【参考文献】田于财.CATIAV5R20基础入门与实例详解.重庆:重庆大学出版社,2019.08.图书封面:图书目录:《CATIAV5R20基础入门与实例详解》内容提要:本书以CATIAV5R20版本为基础,根据编者多年来在三维建模领域的工程实践和教学经验编写而成,介绍了7个设计模块:CATIA简介、草图设计、零件设计、创成式外形设计-线框设计、创成式外形设计-曲面设计、装配、工程图。本书力求帮助读者掌握CATIAV5R20设计模块中建模工具的基本操作,同时通过一定量的工程实例训练,提高读者分析并解决实际问题的能力。本书可作为普通高等院校车辆工程、机械设计制造及其自动化等专业三维建模实践课教材,也可供有关工程技术人员参考。《CATIAV5R20基础入门与实例详解》内容试读第多章CATIA简介500500000007067000097000097307509308879970CATIA是法国达索公司开发的一款高端的CAD/CAE/CAM一体化软件,在世界的CAD/CAE/CAM行业中处于领导地位。CATA设计系统包括产品的概念设计、工业制造设计、分析计算模拟仿真、数控加工,工程出图等方面。目前,其应用范围已涉及机械、汽车、模具、航空航天、数控加工、船舶制造、厂房设计、电力与电子、消费品和通用机械制造等多个行业。随着现代技术的发展,CATIA设计软件将受到更多设计人员的青睐。本章将介绍CATIAV5软件的发展史和相关功能模块与CATIA软件的操作技巧。1.1CATIA软件的发展史CATIA是英文ComuterAideedTri-DimerioalIterfaceAlicatio的缩写。它面世于1981年,从1982年到1988年相继发布了V1版本、V2版本、V3版本,并于1993年发布了V4版本。CATIAV.5的开发始于1994年,是在Widow系统下重新开发的设计系统,是IBM和达索公司长期以来为数字化企业服务过程中不断探索的结晶。随着CATIA的成熟度日趋完善,2002年以后,达索公司进行了一系列并购,不断地丰富和完善产品线,致力于为不同的行业提供完整的产品解决方案,同时,在原有产品的基础上进行持续创新。围绕数字化产品和电子商务集成概念进行系统结构设计的CATIAV5,可为数字化企业建立一个针对产品完整开发过程的工作环境。在这个环境中,可以对产品开发过程的各个方面进行仿真,并能够实现工程人员和非工程人员之间的电子通信。产品整个开发过程包括概念设计、详细设计、工程分析、成品定义和制造乃至成品在整个生命周期中的使用和维护。新的V5版本界面更加友好,功能也日趋强大,并且开创了CAD/CAE/CAM软件的一种全新风格。如今,CATIA软件成功地应用于航天航空领域,其中最著名的案例法国幻影2000和阵风两款战斗机便是通过CATIA软件设计并进行无图纸生产的,而更多的汽车生产厂商也相继使用CATIA软件提高设计精度和效率。CATIAV5R20基础入门与实例详解1.2CATIA的功能模块介绍在进入CATIAV.5时,系统会进入一个装配设计平台。用户界面主要由标题栏、菜单栏、指南针、绘图区、工具栏、消息提示区组成,如图1.1所示。cAAV5升随OV队V5VPM文件缩视塔能入工具量口得m下拉菜单栏有不德习Pat2.CATPurt件1“了y¥面树状图Oyz平面了以平面◆专等件几何体◆食旋转体1◆草型1工具栏平面3回世槽1◆团草还3◆P区裤列1Y轴回四情2◆法4图1.1用户界面菜单栏包括“开始”“文件”“编辑”“视图”“工具”“窗口”“帮助”。“开始”下拉菜单栏包括“基础结构”“机械设计”“形状”“分析与模拟”“AEC工厂”“加工”等,如图1.2所示。】CATIAVS包零件设计ENOVIAV5VPM文件9装配设计吾纳物图编器ProductFuctioalToleracigAotatio形状WeldDeig4分所与模和AECIMoldTooligDeigStructureDeig●按字化旋2DLayoutfor3DDeig金餐与多的象工程图制要字化处理ComoiteGridDeig一虹工报人机工理字设分CoreamCai向Deig心江程模骑HealigAitatENOVIAVSVPM话uctioalMoldedPart13.119.CATPart公SheetMetalDeig2Product1.CATProductSheetMetalProductiotoggaiCATPartComoiteDeig念gt线相地置设计GeerativeSheetmetalDeig通出图1.2模组菜单栏图1.3“机械设计”模组1.2.1“机械设计”模组“机械设计”模组包括“零件设计”“装配设计”“草图编辑器”“焊接设计”“模架设计”“工2第1章CATIA简介程制图”“型芯于型腔设计”“辅助曲面修补”“钣金件设计”“线框于曲面设计”“创成式钣金设计”等模块。这些模块包含了产品的整个设计过程,为用户快速完成设计目标提供了相应的工具命令,如图13所示。1.2.2“形状”模组“形状”模组主要包括“自有曲面”“影像草图”“想象和外形”“创成式外形设计”“ICEM航空曲面设计”等模块,其中,“创成式外形设计”模块是参数化的曲面设计模块,能快速完成各种曲面造型设计目标,如图1.4所示。1.2.3“加工”模组“加工”模组主要用于各种数控加工程序的创建和编辑。不仅可在此模组中创建简单产品和复杂曲面产品的加工程序,并且能方便地管理相关的数控程序。它主要包括“车床加工”“二轴半加工”“曲面加工”“高级加工”等模块,如图1.5所示。FreeStyleSketchTracerImagieShaeDigitizedShaeEditor的的成式外形设时LatheMachiigICEMShaeDeigAeroExertPrimaticMachiigQuickSurfaceRecotructioSurfaceMachiigAutomotiveClaAAdvacedMachiigICEMShaeDeigNCMaufacturigReviewShaeScultorSTLRaidPrototyig图1.4“形状”模组图1.5“加工”模组1.2.4“数字化装配”模组“数字化装配”模组主要用于各种装配体的运动装配分析和查看以及设计优化等方面的相关操作。关于数字化装配模组的子模块,如图1.6所示。1.2.5“分析与模拟”模组“分析与模拟”模组主要用于对已创建的零件或装配体图形进行相应的工程分析。它包括高级网络化工具和基本结构分析模块,如图1.7所示。DMUNavigatorDMU空间分折伊DMU运动机构分DMU配件9DMU2D查看器DMUFateigReviewDMUComoiteReview号DMU优化器AdvacedMehigToolDMU公差亩查GeerativeStructuralAalyi图1.6“数字化装配”模组图1.7“分析与模拟”模组3CATIAV5R20基础入门与实例详解1.3设置用户储存目录在使用CATIAV5进行产品造型时,应注意文件储存的管理操作。有经验的设计人员,会通过使用一个专门储存CATA数据的文件夹来管理相关设计文件。设定CATIA快速储存目录的操作方法如下:第1步:在计算机D盘或其他磁盘中新建一个名为“WORK”的文件夹,然后在文件夹中新建一个名为“CATIAV5”的文件夹。第2步:选取桌面上CATA的快捷图标,单击鼠标右键并选择“属性”选项,如图1.8所示。CATIAV5R20置住色兼容性安全洋细信息以前的本常规快捷方式选项字体布局盈CATIAV5R20目标类型:应用程序目标位置:i目标(T):起始位置(S):快捷键K):无运行方式像)常规窗口备注(0):打开文件位盟)☐更改图标C).高报D).·确定取清应用图1.8“属性”对话框□新建Ctrl+N斯建自.第3步:单击“属性”对话框中的“快捷方式”选项卡,然后在湾打开Ctrl+0此选项卡中的“起始位置”文本框中输入“D\WORK\CATIAV5”关闭日保存Ctrl+S以指定CATIA软件的默认保存路径,最后单击“确定”按钮完成储月存为…全部保存存目录的设置保在NOVAV5VPM中保存管理通过上述设置,在保存CATIA数据文件时,系统将自动使用4事打印Ctrl+P设置的存储目录文件为数据保存文件,全面提高工作效率和减少打印机设置桌面文件管理风险。发送至台文档爆性在用户界面中单击文件下拉菜单栏会有保存选项,根据需要1yuahua.CATPart2Part1.CATPart可以选择“保存”或者“另存为”,如图19所示。3zhou.CATPart4yuazhu.CATPart用户界面左下角有储存图标口心鱼路.?,通过它5Produ2dwdw.CATProduct们也可以保存。选择“另存为”之后会出现一个选择界面,如图退出1.10所示,即可选择保存的位置,还可以选择文件格式。图1.9“保存”选项第1章CATIA简介门另有为保存在):圈桌面最近访问的位圆系统文件系统文件夫计算文件名(图):Part1保存(5)保存类型(T):CATPart取消图1.10“另存为”对话框1.4特征目录树在绘图区的左上角,CATIA系统提供了实时显示相关活动零件或特征的特征目录树。在造型过程中,系统会根据特征或零件添加顺序,在特征目录树中添加相应的名称显示节点。CATIA的特征目录树记录了零件、装配件的所有特征的顺序、名称、编号以及状态等,每一个特征名称前都将显示该特征命令的小图标。还可以在特征节点上单击鼠标右键并从弹出的快捷菜单中选择“删除”“隐藏/显示”“复制”等命令,如图1.11所示。在特征节点上单击鼠标右键,选择“定义工作对象”选项,可将此特征后续的各特征进行临时压缩并将用户的操作位置添加至此节点之后。在零件设计平台,特征目录树主要显示其相关的命令特征;而在零件设计平台,特征目录树主要显示各个零件,可以展开各个零部件列表再显示其相关特征。零件与装配的特征目录树显示,如图1.12所示。Pa8y早直平面@零件几何体2我华十送草图1中品如牧一平能园中关黑中◆零件儿棒子度并习题/但示子莲性A+te》平行1卡形接台定义工象Lz城卡效缩欹义期物Crl+x十平cul-c◆山室女1Curi-V平移】中子草百、裤性整贴Del卡方港7父瘦/子级卡方草连@本地更解卡认草等荷换填产3人的扫草腰1对城图1.1山“快捷方式”图1.12特征目录树5CATIAV5R20基础入门与实例详解1.5标准工具档首次进入CATA的各个设计平台时,各命令工具都集中放在画图窗口的右侧和下侧。由于受到界面宽度的限制,界面右侧和下侧都不能将所有的工具栏都显示出来。因此,可拖动各个工具栏来调整所有工具栏的位置,也可以单击工具栏右上角的这来隐藏工具栏。在右侧和下侧单击鼠标右键可以找到隐藏的工具栏rt1其中,草图工具栏需选择XY、YZ、ZX其中一个平面口y平面后才能进入,如图1.13所示。了yz平面草区风针对视图的“缩放”“平移”“旋转”以及“方位视图”口以平面“视图模式和图形显示”“隐藏”等命令的工具栏,如图+的零件几何体1.14所示。图全部适应按钮可以将视图调至屏幕中间图1.13“平面”及“草图”按钮最适合的大小。中平移按钮可以拖动视图进行左右平移或上下平移;也可以按住鼠标中键不放并移动鼠标,图形即可随着鼠标移动。®旋转按钮可以让图形进行旋转:也可以通过按住鼠标中键不放,再按鼠标右键,即可对图形进行旋转。⑨缩放按钮可以对图形进行缩小和放大;也可以通过按住鼠标中键不放,再单击一次鼠标右键并上下移动鼠标,即可对图形进行缩放。①口国@@@画多视图可调整图形的视图方向。圆回隐藏按钮可以隐藏图形。视图熟图中QQ只多围包@圆回图1.14“视图”工具栏在CATIA的日常操作中,设计人员常需要在不同的系统中交换设计数据,这就需要转换文件格式。在“保存类型”下拉列表中选取CATPart文件格式,系统即可将图形文件保存为选定的文件格式,如图1.15所示。文件名)Partl.CATPart保存S)保存类型(T):CATPart取消图1.15“保存类型”对话框1.6罗盘操作在CATIA中,罗盘是一个非常重要的工具,通过它可以对视图进行移动、旋转等多种操作,而且在操作零件时同样有着非常强大的功能。下面简单介绍罗盘的基本功能“罗盘”默认在文件窗口的右上角,并且总是处于激活状态,用户可以单击“视图”“罗盘”命令来隐藏或显示罗盘,但是当罗盘己经处于激活状态时,则不能进行隐藏操作。使用罗盘既可以对待定的物体进行特定的操作,还可以对视点进行操纵,如图1.16所示。6···试读结束···...

    2023-05-15 重庆大学出版社如何 重庆大学出版社官网

  • 《ANSYS电池仿真与实例详解 流体传热篇》井文明,宋述军,张寅作|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《ANSYS电池仿真与实例详解流体传热篇》【作者】井文明,宋述军,张寅作【页数】280【出版社】北京:机械工业出版社,2021.09【ISBN号】978-7-111-68662-0【价格】89.00【分类】锂离子电池-仿真-有限元分析-应用软件-燃料电池-仿真-有限元分析-应用软件【参考文献】井文明,宋述军,张寅作.ANSYS电池仿真与实例详解流体传热篇.北京:机械工业出版社,2021.09.图书封面:图书目录:《ANSYS电池仿真与实例详解流体传热篇》内容提要:本书重点讲述了锂离子电池和燃料电池的仿真技术,通过对电池工作过程中的流动、传热、电化学、热电耦合、热失控等场景进行仿真,并通过不同类型电池、不同维度的仿真实例进行讲解,帮助读者建立电池仿真的必要知识和流程,并为其具体工程排除问题时提供方法或思路,促进我国新能源行业电池设计水平的提高。本书可供刚进入新能源行业从事电池设计的工程师阅读,同时兼顾有多年实际工作经验的工程技术人员,此外,对高校相关专业的学生也大有裨益。《ANSYS电池仿真与实例详解流体传热篇》内容试读第1章电池行业概述由于化石能源的日渐紧缺,同时燃料燃烧引起的环境污染问题,寻找一种清洁可循环的新能源技术成为当今主题。据统计,当前全球汽车保有量大约为8亿辆,全球石油消耗量超过65%属于交通耗费,新能源汽车应运而生。而动力电池作为新能源汽车最重要的核心部件,其成本占据整车的40%左右,是相关行业的重点发展方向。当前动力电池主要包括:铅酸电池、镍镉电池、锂离子电池、燃料电池等,其中锂离子电池和燃料电池在未来相当长的时间会是新能源的主流方向。1.1中国锂离子电池产业结构根据国家统计局数据显示(见图1-1-1),2013~2015年,中国锂离子电池产由47.7亿支增长至56亿支,平均增速较慢;而在2016年锂离子电池产量迅速增长到84.7亿支,同比增长51.2%:此后锂离子电池产量迎来爆发式增长,连续数年保持两位数增幅,虽然在2019年增速稍有回落,但是其发展势头依旧良好。18060圆年产量(亿支)一同比增速(%)16051.25014012040超1w31.3308025.9602014.14013.812.410203.184.711395702013201420152016201720182019年份图1-1-12013~2019年中国锂离子电池产量和增速ANSYS电池仿真与实例详解一流体传热篇图1-1-2显示了2013~2019年我国3种主要类型锂离子电池(动力电池、消费类电池和储能电池)出货量的占比变化。在2013~2015年,虽然动力电池占比逐年增加,但是消费类电池一直占据着锂离子电池消费的主导;而在2016年开始,消费类电池需求逐渐饱和,动力电池成为锂离子电池产业快速增长的关键支撑。通过锂离子动力电池的快速增长带动电池行业的发展,从而促进新能源汽车行业的革新,是我国在汽车工业领域实现“弯道超车”最有希望的途径。田储能电池丽消费类电池☑动力电池1008060202013201420152016201720182019年份图1-1-22013~2019年中国锂离子电池消费结构占比1.2全球动力电池格局鉴于锂离子动力电池行业巨大的市场前景,各国相关企业纷纷布局动力电池产业,制定了发展规划。在新能源汽车的动力电池产业中,日、韩起步较早,中国则作为后起之秀奋起直追。当前锂离子动力电池行业基本发展成中、日、韩“三足鼎立”的格局,且各自都有行业龙头企业。日本松下(Paaoic)早在1994年就开始研发锂电池,由住友财团支持,2008年开始与全球最大电动汽车企业特斯拉合作,并于2014年共建超级电池工厂。韩国LG化学(LGC)在1996年开始研究锂电池,2010年成为通用雪佛兰Volt电动车唯一供应商。中国企业宁德时代(CATL)作为中国锂电池行业的龙头,创立于2011年,2012年与德国宝马集团达成战略合作,成为其核心供应商。通过对比Paaoic、LGC和CATL在近5年公布的出货量(见图1-2-1)可知,Paaoic在2017年被CATL超越之前一直都是全球最大的锂电池企业,而在此之后,其出货量也紧随第一名之后,实力依旧强劲。CATL得益于中国电池白名单政策,牢牢占据着中2第1章电池行业概述国动力电池市场50%以上,在2017年一跃成为全球出货量最大的锂离子电池公司。LGC相较于前两者出货量较小,但是其产能扩张速度惊人。35LGC32.530☒Paaoic忍CATL282523.4213202107.36.84.62.4341.620152016201720182019年份图1-2-1三大动力电池厂商近5年出货量对比在市场方面,CATL有中国巨大市场做背靠,地位依旧难以撼动,甚至开始布局欧洲市场,市场有望进一步扩大;Paaoic虽然作为特斯拉合作供应商,但是由于其产能不足,特斯拉在中国市场引入LGC之后,LGC开始迅速蚕食Paaoic的份额,达到82.1%。据SNEReearch数据,2020年1~8月,LGC以15.9GWh的出货量跃居全球第一,CATL和Paaoic分别为15.5GWh和12.4GWh。除此之外,韩国三星SDI/SKI、中国比亚迪等众多锂电池企业都在扩大产能,特别重视中国市场,各大主流电池企业都将重要的生产基地建设在中国,竞争逐渐白热化,同时全球锂离子动力电池的格局也在时刻发生变化。1.3动力电池技术现状目前,动力电池市场主要有三元锂电池、LiFePO4电池、LiM2O4电池、钛酸锂电池(根据正极材料形式命名)等。从动力电池整体配套的情况来看,三元锂电池和LiPO,电池占据了动力电池的大部分市场。由表1-3-1可知,LP04电池在价格、寿命和安全性上都具有较大优势,而三元锂电池的能量密度更大、续航能力更强。根据《中国制造2025》对于动力电池的发展规划可知,到2020年,电池能量密度达到300W/kg。虽然比亚迪等专注于LiFePO,电池研发的“刀片电池”将LiFePO,电池的能量密度提升到新的台阶,但是受到LiFePO,材料性能的限制,依旧难以达到国家规划中对能量密度的要求,而三元锂电池在理论极限上更接近高能量密度的目标,因此毫无争议地成为电池市场专注的重点。由近5年我国主要类型的动力电池市场份额变化(见图1-3-1)可知,三元锂电池市场0ANSYS电池仿真与实例详解一流体传热篇占比逐年增长,并在2018年超过LiFP0,电池的市场份额。由此可见,三元锂电池更加受到市场的青睐。这是因为近些年Li「PO,电池和三元锂电池市场逐渐分化,新能源汽车的增长更多来自于乘用车的市场增长,为了增强续航能力,大多企业选择了三元锂电池,而LFeP04电池主要应用在客车和商用车领域。表1-3-1LiFeP0,电池和三元锂电池性能指标对比性能指标LiFePO.电池三元锂电池正极材料价格/(万元/1)4.112.5电池系统能量密度/(Wh/kg)140160-300电芯价格/(元/Wh)0.70.9循环次数gt20001000安全性较好一般☒区三元锂电池LiFePO4电池☑其他10080604020152016201720182019年份图1-3-1LiFePO,电池和三元锂电池市场份额对比1.4动力电池先进技术分析目前,三元锂电池主要有NCA和NCM两种技术路线。NCA电池的正极材料主要由镍、钴、铝组成,其能量密度高、工艺成熟、成本低,但是主要技术由Sumitomo、Toda、Ecoro等日韩公司垄断。NCA电池的代表型号有:18650型和21700型,能量密度分别达到232~265Wh/kg和260~300Wh/kg,如特斯拉所用的NCA电池就主要使用的是松下的18650型电池。NCA电池具有严苛的制造工艺过程,不仅要求纯氧条件,且在电池生产全过程均要控制湿度在10%以下,这些环境需求让国内厂商望尘莫及。为了绕开NCA材料的技术壁垒,国内多数企业选用了NCM技术路线。NCM电池的正4第1章电池行业概述极材料主要由镍、钴、锰组成,代表型号有:NCM111、NCM523、NCM622和NCM811,其能量密度分别为160Wh/kg、160~200Wh/kg、230Wh/kg和280Wh/kg。目前国内市场上的三元锂电池主要以NCM523体系为主,部分企业开始加速研究NCM622、NCM811材料,CATL公司已经能够将NCM811的能量密度提升到304Wh/kg,随着NCM811在市场上进一步推广,其能量密度将会提升到新的高度。由于三元锂电池主要通过N提供容量,其含量越高,电池的能量密度越大。因此,无论NCA技术还是NCM技术,想要提高动力电池能量密度和续航里程,就要着重对高镍三元材料进行开发。无钴电池最早由Roe等提出,随着不断研究,其中无钴高镍正极材料的LiNi,M.O,(0.5lt1)体系被证明具有清洁环保、价格低廉和比容量高等优点,可能有较高的商业化前景。对于高电压工况,无钴电池更具优势,因此未来也要着重研究高电压电解液。但是当前无钴电池依旧存在倍率性能差、循环稳定性差和阳离子混排等缺陷,难以克服。1.5动力电池仿真技术进展电池模拟研究主要分为两大类:一是基于第一性原理建立模型进行的理论计算,方法包括Hartree-Fock(HF)和DeityFuctioalTheory(DFT),使用软件有MaterialStudio(MS)、VASP(VieaA-iitioSimulatioPackage)、Gauia、WIEN2K、ABINIT、PWcfSIESTA、CRYSTAL等;二是基于有限元或有限体积思想,通过联立方程推导近似解进行仿真模拟研究,主要软件包括COMSOLMultihyic、ANSYS、ABAQUS、ADINA等。总体来说,第一性原理计算擅长于电池材料的微观电子结构及能量计算和预测;有限元及有限体积方程更适合在拥有了电池材料微观参数的基础上需要进一步考虑电池整体宏观性能时的研究,通过建立数学物理模型对电池系统进行多场耦合分析,选取合适的网格和方程,缩短计算时间,减少大量的预实验,对电池各方面性能提供优化方案。现有关于电池仿真的模型主要包含热模型、电学特性模型和老化模型等。这些模型可对电池热效应、容量衰减以及荷电状态等方面展开探索。1.5.1热模型电池热模型用于探索电池产热特性,常见的电-热耦合模型、电化学热耦合模型和热滥用模型多是基于Berardi等引的生热速率模型,用于描述产热率与电流、电池体积、开路电压、工作电压和温度的关系,又可分为不可逆阻抗热和内部熵变引起的化学反应热。Li等)基于此将准二维电化学模型和三维热模型耦合,发现热量主要来源于电池内部反应热极化热和欧姆热。反应热是可逆热且熵变对其有巨大影响。极化热由破坏内部平衡时释放的能量转化而来。欧姆热作为总热量的重要来源之一,主要包括3部分:L在固体相中嵌入嵌出的热量;在电解液中的迁移热;集流体产生的欧姆热。结果显示正极可逆热对总可逆热的贡献比负极大,而不可逆热则主要由负极贡献。5ANSYS电池仿真与实例详解一流体传热篇Ghalkhai等6建立了电化学-热耦合瞬态模型,研究电池内部热量和电流密度分布,发现电池极耳处温度高于其他部位温度,且由于正极极耳处的电流密度最大,导致最高温度出现在正极极耳附近。该研究结果可为降低最高温度和提升温度均匀性提供参考,且表明电池设计中一定要考虑极耳的放置问题。电池在高倍率、碰撞、针刺、短路、过充/放等极端情况下运行时会放出大量热量,容易使温度升高,造成热失控。Dog等)建立一个包含电化学热耦合模块和热滥用模块的模型,对大于8C的高倍率充放电情况进行了研究。发现放电过程更容易使电池过热,导致热失控:较高倍率充电时电阻损失较大,会导致截止电压提前到来,降低电池容量。这项研究重点探索了超过8C充放电时的电池放热情况和热失控机理,对于解决快速充电产热量大的问题有着指导作用。Zhag等8)利用机械-电-热耦合模型研究机械碰撞引起的瞬间短路情况,发现短路瞬间产生的焦耳热是温升主要原因,这是因为接触面积越大,短路电阻越小,电流密度越大,完成相同的电压降所需时间较短,导致升温幅度较大;较小接触面积不会造成热失控,因为电压降非常慢,产生的热量有足够的时间消散。这项工作综合考虑力学、电化学以及热力学多种因素,在研究机械滥用下锂离子电池的安全性能时非常有参考价值,有助于设计更高效安全的电池结构。电池热模型阐明了生热机理和温度分布,便于设计合理的散热方式,保证电池的正常运行。此类模型以热耦合模型研究为主,模型的准确性较好。然而针对针刺等情况的研究较少,且随着电池功率和体积的增大,电池内部的不均匀性会更加明显,上述的简化模型是否符合实际情况则需进一步研究。1.5.2电学特性模型电学特性模型主要有黑箱模型、等效电路模型(EquivaletCircuitModel,ECM)和电化学机理模型,旨在研究不同工况下的电池电压特性。黑箱模型利用电流、电压等数据,通过建立神经网络模型、支持向量机模型、模糊逻辑模型等描述电流、温度、电池荷电状态(SOC)及端电压间的关系。此类模型计算效率高,支持在线估计,但其泛化能力和预测准确度仍需进一步改善。等效电路模型用电路元件等效电池电化学反应,此模型直观性强,准确性可通过和多种算法结合而提高,因此实用性较强。主要有频域模型和时域模型,后者因设备简单而在成本方面具有较大的优势,然而其结构优化及模型准确度与RC阶数的关系仍需进一步探索。Hu等对多种常用ECM进行比较,指出RC阶数在一定范围内时可以提高模型准确度和计算效率,但超出2阶之后反而会起到相反作用。ECM可以与扩展卡尔曼滤波器(EKF)类算法、粒子滤波(Particlefilterig,PF)类算法、滑模观测法、Ho观测法等相互结合,以实现不同准确度的SOC在线估算,EKF类算法因其在非线性过程中独特的优势而与ECM结合最为广泛,然而它的部分参数通过假设获得,使得校准时间过长且计算准确度较低。鉴于此,Wag等o提出一种双无迹卡尔曼滤波器(DUKF)类新算法,考虑了参数的实时变6···试读结束···...

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    图书名称:《SOLIDWORKSFlowSimulatio工程实例详解》【作者】彭军,胡其登【丛书名】SOLIDWORKS工程实践系列丛书【页数】173【出版社】北京:机械工业出版社,2022.02【ISBN号】978-7-111-69868-5【价格】59.80【参考文献】彭军,胡其登.SOLIDWORKSFlowSimulatio工程实例详解.北京:机械工业出版社,2022.02.图书封面:图书目录:《SOLIDWORKSFlowSimulatio工程实例详解》内容提要:名师视频讲解+赠送案例素材+精选实战案例+高效技巧总结……《SOLIDWORKSFlowSimulatio工程实例详解》内容试读第1章流体力学与CFD基础【学习目标】1)流体力学基本概念。2)计算流体动力学基础。3)流体参数测量仪器。1.1流体介质属性“夫兵形象水,水之形,避高而趋下;兵之形,避实而击虚。水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形。”这是《孙子兵法》虚实篇里面的一段,春秋时期的孙武从水的流动悟出了用兵之道。“水无常形”说的就是理想流体不能承受切向力而没有固定形状这种现象。水和空气是最常见的流体。对流体介质属性参数的描述,可以从流体与固体的对比着手。固体,顾名思义,它是有一定形状的物体,既可以承受压力,也可以承受拉力和剪切力,在弹性范围内固体的变形随外力的消失而消失。流体是液体和气体的统称,同固体相比,流体通常没有一定的形状,易于变形且可承受压力,几乎不能承受拉力,剪切力的承受能力也很弱。在温度或者压力变化时,气体的体积也会有明显变化。这些是固体与流体之间显而易见的差异。1.1.1连续介质假设流体由大量分子组成,流体介质分子运动和分子间作用力决定了流体介质所表现出的上述宏观性质。流体力学连续介质假设是指:流体是由无数个质点组成的,它们在任何情况下均无空隙地充满着所占据的空间。在常见的流体运动中,由于固体表面的存在,大量流体分子会与固体表面频繁接触,以至于无法识别单个流体分子的碰撞,流体如同连续不断的介质,这种流动称为连续流动(CotiuumFlow)。另外一种情形是,流体分子的平均自由程(相邻分子的平均距离)与物体尺寸量级相当,或者气体的分布很稀薄,例如在接近真空的容器中或者地球最外层大气中,流体分子稀少,与物体表面的接触不是很频繁,这种流动称为自由分子流动(FreeMolecularFlow)。此外还有一种流动称为低密度流动(LowDeityFlow),它是介于前述两种流动形式之间的情形,兼具连续流动和自由分子流动的特征。在高空稀薄气体研究中,气体的分子平均自由程很大,通常与物体特征尺寸参数同量级,这种情况不能视为连续流动;血液在动脉血管或心脏中的流动可以视为连续流动,而血液在毛细血管(直径约104mm量级)中的流动却不能视为连续流动。制造业产品中绝大多数流动都是连续流动,因此本书对流体运动的描述都采用连续介质假设,即把流体视为没有间断、充满一定空间的连续介质。SOLIDWORKSFlowSimulatio作为一款有限体积法的CFD仿真软件,目前能模拟处理的流动问题基本都是连续流动问题。SOLIDWORKSFlowSimulatio工程实例详解SOLIDW○RKS然而,在内压力很低或存在稀薄气体的设备中,如何判断流体的流动是否符合连续介质假设呢?一般用克努森数(KudeNumer)来判断。当克努森数小于0.01时,可认为该气体流动属于连续流动问题。克努森数是以丹麦物理学家克努森(1871一1949)的名字来命名的,它表示的是气体分子的平均自由程入与流场中物体的特征长度L的比值,即K=/L(1-1)显然,对于克努森数有两个影响变量,我们分别来考虑。1)在常温常压(101325Pa、25℃)下,每cm3空间约含有空气分子2.7×109个,分子的平均自由程约为6.8×108m,这时宏观尺度(特征长度)需要大于6.8μm(1um=10m)才可认为是连续流动。2)在低压情况下,空气的平均自由程变大。例如,当大气压为0.1Pa时,平均自由程约为0.06m,此时当特征长度L为6m时,克努森数才为0.01。如要保证克努森数小于0.01,则特征长度需要大于6。对于常规制造业产品而言,通常无法保证大于该特征长度,这个时候空气流动不能视为连续流动。常温下空气压力与平均自由程对应数值见表1-1。表1-1常温下空气压力与平均自由程对应数值空气压力Pa每cm3空气中分子数量(个)平均自由程/m1013252.7×1096.8×1030000~100109-1016107-104100-10106103104-10101~103105-10°101、103105、10010°-10103-10注意:对于SOLIDWORKS正式用户,可以登录SOLIDWORKS用户端网站(ht:∥cutomerortal..olidwork.com)。该用户端网站知识库(KowledgeBae)中的问题解答S-018628包含FlowSimulatio能否计算真空相关问题的详细说明。1.1.2压力、密度、比重、比容1.压力压力是流体最常见的一个参数。在CFD仿真中,压力边界也是一个最常用的边界条件。压力的法定计量单位是Pa(帕斯卡),与压力相关的参数有如下几种。(I)标准大气压标准大气压(StadardAtmohericPreure)是在标准大气条件下海平面的气压,其值为101325Pa。标准大气压也是压强的单位,通常记为atm。(2)绝对压力绝对压力是相对于压强为0的压强值,SOLIDWORKSFlowSimulatio中输入的压力都是绝对压力。(3)相对压力相对压力通常也称为表压,是用压力测量设备测量得到的数值,即相对于标准大气压的压强值。需要注意的是,在制造业设备中,通常测量设备(如压力表)给出的数值是相对压力,在进行C℉D仿真时,需要换算成绝对压力。“相对压力”加上“标准大气压”2第1章流体力学与CFD基础即是“绝对压力”。(4)静压静压是流体在宏观上静止不动产生的压力,或者流体在流动时产生的垂直于流体运动方向的压力。(5)动压动压是流体运动时,沿着流动方向产生的压力。例如,风扇转动时,人体能感觉到风对人体的作用,这是动压的体现。动压没有负值,它的计算公式如下,即(1-2)式中,是流体密度;v是流体流动速度。(6)总压静压加上动压即是总压,可以使用皮托管等设备测量得到流体的总压和静压,根据动压公式可以得到流体速度。(7)负压负压通常是指压力低于标准大气压的状态,也称为“真空度”。负压(真空度)是大气压强与绝对压强的差值。(8)压差顾名思义,压差就是压力的差值,有静压差、总压差等。例如,阀门或管道设备通常需要知道流体入口和出口之间的压差。(9)环境压力SOLIDWORKSFlowSimulatio的边界条件中有“环境压力”项,它被定义为流体入口的总压或者是流体出口的静压。提示对于C℉D仿真初学者而言,可能会出现混淆压力的情况,应特别引起注意。例如,试验人员测定的压力通常为表压,而在C℉D软件中通常都是输入绝对压力作为边界条件,如果输入的边界参数并非实际数值,会导致仿真结果严重偏离真实结果。2.密度、比重、比容流体的基本参数还包括密度、比重和比容。流体密度通常随着温度和压力的变化而变化。(1)密度密度是单位体积的流体的质量,法定计量单位为kg/m3,,流场中各位置点有可能具有不同的流体密度。例如,在空化/汽蚀C℉D仿真的结果中,液体密度在空化位置处可能出现变化。常见流体的密度见表1-2。(2)比重在某些工程技术问题中,还会用到比重这一参数。比重定义为流体的密度与4℃水的密度之比。比重是无量纲参数。(3)比容比容是密度的倒数,即单位质量的流体所占的体积,国际单位制单位为kg。比容在高温塑料熔体的模流仿真中是常用的参数之一。塑料熔体是一种非牛顿流体,它的VT曲线是最重要的仿真参数之一,其中的V即指比容。表1-2常见流体的密度流体名称密度/(kg/m3)温度K空气1.161300水1000278氧气1.284300二氧化碳1.773300水蒸气0.5544003SOLIDWORKSFlowSimulatio.工程实例详解SOLIDWORKS1.1.3压缩性、黏性1.压缩性在压力作用下,流体的密度或体积会变化,这就是流体的可压缩性。一般来说,液体被认为是不可压缩的,气体被认为是可压缩的。常温下的水,当外界压强增加一个大气压时,水的体积仅缩小约0.005%;而对于常温下的气体,当外界压强增加0.1个大气压时,气体的体积约缩小10%。可见,气体的可压缩性比液体要大很多。但是严格来讲,所有流体都是可以压缩的,只是压缩的程度不同而已。在实际流体力学中,为了处理问题的方便,通常都将压缩性很小的流体视为不可压缩流体。例如,飞行器飞行时,当空气流动速度较低时(低于0.3马赫),压强变化引起的密度变化很小,可以不考虑空气的压缩性对流动的影响,即把空气作为不可压缩流体来处理;反之,当空气流动速度很大时,流场中各点速度变化很大,压强变化引起的密度变化也很显著,则必须将空气视为可压缩流体来处理,才能获得符合实际的结果。2.压缩模量压缩模量定义为单位体积的流体产生体积变化所对应的流体压强变化,可用来描述流体的压缩性。在常温下,水的压缩模量约为2.1×10N/m2空气的压缩模量约为1.05×10N/m2,相当于水的两万分之一。常见流体的压缩模量见表1-3。表1-3常见流体的压缩模量流体名称压缩模量/(10N/m2)水2.1二氧化碳1.56酒精0.909甘油4.762水银27.033.黏性流体在运动时,如果相邻两层流体的速度不同,则在它们的界面会产生切应力,运动快的流体层对运动慢的流体层有一个拖滞力,运动慢的流体层对运动快的流体层有一个阻力,这对拖滞力和阻力被称为流体层之间的内摩擦力或黏性应力。任何实际流体都有黏性,黏性是流体抵抗剪切变形的性质。黏性力的计算公式为T=4du(1-3)dy式中,u是黏度系数,也称为动力黏度,单位为N·m2;是速度梯度。如果让上下两块dy平行板之间充满黏性流体,下板固定不动而让上板以速度向右运动,则上下两板之间的速度分布如图1-1所示,作用在上板的外力F与速度。和平板面积成正比,与平板的间距δ成反比。(1)运动黏度动力黏度4与密度的比值就是运动黏度v。运动黏度的单位是m/。在空气动力学问题中,惯性力和黏性力同时存在,运动黏度起着重要作用。运动黏度的计算公式为第1章流体力学与CFD基础40u+du图1-1流体的黏性力计算y=4(1-4)式中,4是动力黏度;是流体密度。常见流体的黏度系数与运动黏度见表1-4。表1-4常见流体的黏度系数与运动黏度流体黏度系数/(107N·/m2)运动黏度1(106m21)温度K空气184.615.87300二氧化碳1498.4300水蒸气134.424.25400甘油79.9×10634300(2)牛顿流体牛顿流体是指任一点上的切应力都同剪切变形速率呈线性函数关系的流体,如空气、氢气、水等。(3)非牛顿流体非牛顿流体是切应力和剪切变形速率之间不满足线性函数关系的流体,如塑胶、血液、橡胶、牙膏等。切应力与时间无关的非牛顿流体又可分为假塑性流体、涨塑性流体和塑性流体(宾汉流体),如图1-2所示。塑性流体牛顿流体涨塑性流体假塑性流体dudy图1-2流体分类05SOLIDWORKSFlowSimulatio.工程实例详解SOLIDWORKS1.1.4理想气体、真实气体1.理想气体理想气体是指假设气体分子只有质量而不占有体积且气体分子间没有作用力的气体。显然,理想气体是一种实际上并不存在的假想气体。在理想气体的假设条件下,气体分子运动的规律可以大大简化,能得出简单的数学关系式,便于分析和研究。理想气体满足理想气体状态方程V=RT(1-5)式中,是气体的物质的量;R是普适气体常数,R=8.3144J/(mol·K):T是气体温度;和V分别是气体的压力和体积。虽然完全理想气体并不存在,但在常温常压下,很多不易液化的气体都符合理想气体的假设条件,即气体分子的体积和分子间的相互作用可以忽略不计。例如,空气、氦气、氢气、氧气、氮气等,在常温常压下,这些气体都可以视为理想气体。2.真实气体真实气体也称为实际气体,即气体分子本身占有体积,分子间有相互作用力。天然气和一些热机装备中的制冷剂气体都是真实气体。真实气体不服从理想气体状态方程,应该用范德瓦耳斯方程来描述。真实气体在降低温度或压缩体积(在临界温度以下)的情况下可以液化。在接近液化的温度下,真实气体的性质与理想气体偏离非常大;温度越高、压力越低时,偏离越小。当压力趋近于零时,任何真实气体都可看作理想气体。气体在何种环境下必须视为真实气体,需要由气体的属性、温度、压强等具体参数来决定。氢气在温度为0℃时,在10'Pa压力以下,可以视为理想气体;但超过10'P压力时,再用理想气体状态方程处理便与实际情况偏离较远,这时用真实气体的范德瓦耳斯方程处理较为合适。范德瓦耳斯方程考虑了分子间的作用力和分子占有体积的影响,该方程描述为-B)=RT(1-6)式中,气体分子间的引力作用以a/Vm2表示;气体分子的体积影响用B表示;a和B称为范德瓦耳斯常数。不同类型的气体具有不同的范德瓦耳斯常数。注意:在有些商业C℉D软件的流体材料数据库中,包含理想气体与真实气体的分类,其中可能都包含同一种气体,这对于初学者可能难以理解,但当我们了解了上述理想气体与真实气体的差异以后,应该会豁然开朗。1.2流体运动流体运动的基本方程组是连续方程、动量方程和能量方程,分别对应流体运动的质量守恒、动量守恒和能量守恒,这是流体运动时遵循的基本守恒定律及其数学表达式。对于流体运动方程式的描述,通常还要考虑是采用拉格朗日坐标还是欧拉坐标,是微分形式还是积分形式。1.2.1连续方程质量守恒是指在一个流体系统(或控制体)中流体的质量在运动过程中保持不变。例如,在常规的内流场CFD仿真中,入口流入的流体质量应等于出口流出的流体质量。6···试读结束···...

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    图书名称:《SPSS生物统计实例详解》【作者】符裕红编著【页数】246【出版社】北京:中国农业大学出版社,2018.11【ISBN号】978-7-5655-2140-9【价格】42.00【分类】生物统计-统计分析-软件包【参考文献】符裕红编著.SPSS生物统计实例详解.北京:中国农业大学出版社,2018.11.图书封面:图书目录:《SPSS生物统计实例详解》内容提要:本书以SPSS软件为载体,以生物学科中的具体实例进行分析详解,全书共10章,包括SPSS概述、数据整理与分析、基本图形绘制、平均值差异分析、方差分析、回归分析、相关分析、聚类分析、主成分分析、问卷调查分析。内容充实、条理清楚、深入浅出,不仅介绍了各类分析的基本原理,同时结合实际案例,以SPSS进行演示分析,并对输出结果作了详细说明;代表性和参考性强。《SPSS生物统计实例详解》内容试读第1章SPSS慨述1.1SPSS简介SPSS(StatiticalProductadServiceSolutio)一统计产品与服务解决方案,是世界上最早的统计分析软件,有40余年历史,由美国斯坦福大学的三位研究生NormaH.NieC.Hadlai(Tex)Hul和DaleH.Bet于1968年开发成功;l975年在芝加哥组建了SPSS总部:2009年,IBM公司重金收购SPSS公司,目前已更名为IBMSPSS,并相继推出了不同的版本系列。SPSS统计分析软件集数据录入、资料编辑、数据管理、统计分析、报表制作、图形绘制为一体,界面友好、操作简单、功能强大、编程方便,其分析过程包括:调查设计、数据收集、数据存取、数据管理、数据分析、数据检验、数据挖掘、数据展示等;一系列的附加模块和独立模块更是加强了它的分析功能;它与SAS和BMDP并称为最有影响力的三大统计软件,极大地方便了初、中、高各级用户的需求。SPSS是世界上最早采用图形菜单驱动界面的统计软件,具有以下特点:(1)界面友好、操作简单。SPSS的命令语句、子命令及各种选项大部分都包含在各级菜单和对话框中,操作便捷、无须花大量时间记忆,易于学习和使用。(2)适用性强、功能强大。SPSS大部分统计分析方法可通过菜单和对话框完成,能满足低、中级用户的需求,同时也有语法编辑窗口方便高级用户使用;该软件的核心部分即为统计功能,可以完成数理统计分析任务,包括常规的均值比较、方差分析、相关分析、回归分析、卡方检验等,也包括多元回归分析、聚类分析、判别分析、主成分分析、因子分析、时间序列分析、生存分析、信度分析、可靠性分析等。(3)结果美观、图表丰富。SPSS输出结果规整美观,便于查看;软件提供了数十种风格和功能迥异的图表选项,如直方图、条形图、面积图、一般表、频数表、多响应表等,能为用户整理分析数据提供有力的帮助。(4)接口完善、二次开发。SPSS具有完善的数据转换接口,其他软件生成的数据文件(如Excel文件、Acce文件,DBF文件、ASCII码数据文件、SAS数据文件等),均可方便地转换成可供SPSS分析的数据文件;软件本身也提供了强大的程序编辑能力和二次开发能力,方便高级用户完成更为复杂的统计分析任务。···试读结束···...

    2023-05-15 生物统计学中国农业大学出版社 生物统计学中国农业出版社课后答案

  • 《智慧校园构建实例详解》刘东志,刘峰,孟少卿编著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《智慧校园构建实例详解》【作者】刘东志,刘峰,孟少卿编著【丛书名】北洋设计文库【页数】257【出版社】天津:天津大学出版社,2018.10【ISBN号】978-7-5618-6078-6【价格】198.00【分类】信息技术-应用-高校管理-研究-天津大学【参考文献】刘东志,刘峰,孟少卿编著.智慧校园构建实例详解.天津:天津大学出版社,2018.10.图书封面:图书目录:《智慧校园构建实例详解》内容提要:刘东志、刘峰、孟少卿编著的《智慧校园构建实例详解(天津大学北洋园校区智慧校园构建)(精)》深入浅出地介绍了天津大学北洋园校区智慧校园建设的总体架构与局部设计。北洋园校区智慧校园的总体架构可以概括为1张网络、7个中心、11个子系统、云端一体化全方位应用服务体系。智慧校园的建设者们依据顶层设计、由下至上(从基础到应用)的原则,将所涉及的各个子系统予以归类并进行统一管理和分级控制:然后依照统筹规划、分步推进的策略进行具体实施。局部设计方面,本书首先介绍作为基础支撑的地下通信管网的建设;然后分述校园网数据中心、基础支撑网络的设计与实现:最后详细介绍云校园建设、多媒体教学系统、校园安全防范系统、校园一卡通系统、能源监测系统、融合通信及协同办公系统、智慧校园信息系统等应用级子系统的系统构成与实现方案。《智慧校园构建实例详解》内容试读PeiyagDeigLirary·北洋设计文库智慧校园构建实例详解一天津大学北洋园校区智慧校园构建刘东志刘峰孟少卿编著变天岸大学出版社编委会名单主任刘东志副主任刘峰孟少卿编委(以下排名不分先后)刘青竹李科张荧允赵越陈星宇常鹏董旭源王梦宾尹翔邵兰孟飞武李梓刘明慧李兴良张力新程万海刘震刁可高峰李静松高志红张鹏孟兆熙王毅张为梁明韩奇秀崔世平何心全书统筹规划天津大学新校区规划建设管理办公室摄影康伟执行朱玉红杨云婧杨云鑫美术编辑高婧祎图文制作乙未文化前言FOREWORD天津大学是中国近代第一所大学,是中国近代高等教育体系的发端,是国内外知名大学。天津大学于2009年启动筹建北洋园校区,2015年9月此校区投入使用。北洋园校区不仅是一个美丽的校园,更是一个智慧化的绿色生态校园。在大数据时代,高校信息化建设一直备受关注,以计算机技术为核心的多媒体技术纷纷进入校园,目前国内实现“智慧校园”的高校已有近百所。天津大学北洋园校区建设以“智慧校园”为理念,打造国际先进的信息化网络。校园内采用智慧校园系统,应用云计算和云存储等新兴技术,把“智慧”融入教学、科研、管理和生活中的各个方面,给师生创造了更加安全、便捷、人性化的校园环境,以校园智慧化推动教育现代化。北洋园校区智慧校园涵盖1张网络、7个中心、11个子系统,在智慧校园建设和运营方面积累了丰富和宝贵的经验。将这些实践和经验整理成册、编纂出版,有助于宝贵经验的记载和传承,有助于智慧校园建设的先进理念的传播,有助于为相关政府部门提供参考,有助于兄弟院校和设计单位借鉴经验,有助于提高天津大学的影响力和知名度,具有较强的社会意义。在此之前,天津大学针对北洋园校区的建设已经组织出版了《圆梦新校区启航新甲子一天津大学北洋园校区规划建设实录》和《绿色校园建设之道一天津大学北洋园校区绿色设计与建设纪实》,分别从北洋园校区全程规划建设和绿色生态设计方面进行了总结。本书则全面覆盖了北洋园校区智慧校园建设的方方面面。这3本图书堪称北洋园校区建设三部曲,更加立体、全面地展现了天津大学北洋园校区的建设历程,其具有的参考价值是不言而喻的。本书在编写过程中,天津大学校领导给予了高度关注、支持和指导,天津大学新校区规划建设管理办公室、天津大学信息网络中心及参与建设的各单位都尽可能地提供了详尽的资料,各位参与编写的老师们精益求精,这些对本书的顺利出版至关重要,在此,我们表示衷心感谢。由于编者水平有限,书中错误和疏漏之处在所难免,敬请读者批评指正。刘峰2018年5月目录CONTENTS第1章概述111.1天津大学北洋园校区概况121.2天津大学北洋园校区智慧校园顶层设计141.2.1智慧校园总体目标141.2.2智慧校园建设组织管理体系141.2.3智慧校园总体架构15第2章地下通信管网192.1通信管网概述2.2通信管网的规划设计2.2.1设计原则22.2.2分区汇聚规划2.2.3主干管网规划2.2.4人(手)孔井22.2.5路由选择2.2.6管道材料2.2.7子孔规格22.3地下资源管理系统第3章校园网数据中心293.1校园网数据中心的概述303.1.1校园网数据中心的概念303.1.2校园网数据中心的发展历程303.13校园网数据中心的发展趋势303.2项目设计背景3.3项目建设内容33.3.1项目的主要建设内容343.3.2项目整体架构43.3.3网络资源建设3.3.4安全区域3.3.5计算资源建设413.3.6业务优化3.3.7存储系统44···试读结束···...

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  • 《数码插画设计实例详解》莫雨|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《数码插画设计实例详解》【作者】莫雨【丛书名】当代图形图像设计与表现丛书【出版社】重庆:西南师范大学出版社,2022.03【ISBN号】978-7-5697-1277-3【价格】59.00【分类】数字技术-应用-插图(绘画)-绘画技法【参考文献】莫雨.数码插画设计实例详解.重庆:西南师范大学出版社,2022.03.图书封面:图书目录:《数码插画设计实例详解》内容提要:本书共有七章:第一章为数码插画的基础知识,主要简单介绍数码插画的概念与发展、主要风格类型和数码插画的主要应用领域。第二章具体介绍了数码插画绘制所使用的工具以及软件,并简单介绍了每个软件的特点与各自擅长的领域。第三章主要介绍多媒体平台应用类插画实例,该实例使用SAI软件详细演示了一张在手机屏幕上显示的H5宣传插画的创作过程。第四章主要介绍海报类的插画实例,通过绘制一张海报插画,讲解插画创作元素提取与融合的方法,同时详细演示怎样使用Photoho进行质感表现。第五章主要介绍绘本类插画实例,通过演示使用iPad并配合Procreate软件来绘制一张绘本类插画,同时讲解插画设计中的色彩搭配以及了解色彩的语言表达和绘画中的关于色彩平衡等知识。第六章主要介绍“国潮”类插画实例,使用Procreate、SAI与Photoho三种软件共同绘制一张中国风的包装插画,通过此例展现三种软件的不同优势,同时也让读者了解到近年流行的“国潮”风格插画的绘制技巧。第七章作品赏析,通过对国内外数码插画作品的赏析,提升学生的创意思维和审美力。本书能帮助数码插画初学者了解数码插画绘制软件及操作的技巧,同时还能为插画爱好者提供参考。《数码插画设计实例详解》内容试读第一章数码插画的基础知识本章导读本章主要学习数码插画的基础知识,包括数码插画的概念与发展、主要风格类型,重点学习目前数码插画的主要应用领域。精彩看点●数码插画的概念●数码插画的发展●数码插画的主要风格类型●数码插画的主要应用领域第一节数码插画的概念和发展一、数码插画的概念数码插画指在传统插画的基础上,人们使用电子数码产品绘制的插画。它通过运用现代化技术,如传媒技术与网络技术等,将人们的主观思维与艺术感官进行有机结合,以具体的形象真实地展现人们内心的想法,满足生产与生活的需要数码插画作为一种兴新的插画表现形式,将人们的创意视觉化,直观地展现生活的美。同时,随着现代数码技术的发展,人们对插画的创新能力有了显著的提高,各种现代化元素被不断融人插画中,不仅丰富了插画的内容,而且还促使人们产生更多的创意。另外,数码插画使图像更立体化,扩大了平面设计的深度与广度、使色彩的层次、色彩图像的结合与空间的构成有显著的提升,提升了作品的感染力001)数码插画设计实例详解二、数码插画的发展随着艺术的日益商业化与电脑技术的快速普及和新科技、新手段的应用,插画已从过去以单纯手绘为主的创作方式转变为大量使用电脑处理的数据存储、传输模式,由此数码插画应运而生。强大的社会需求成为数码插画迅速发展的推动力,数码插画被成功地运用于商业活动中,不断推动着经济的发展,也为插画家们开辟了更为广阔的艺术发展空间。20世纪90年代后,由于电脑CG技术的迅速普及,插画这一传统艺术领域也与新锐的数码艺术发生了碰撞,创作者越来越多地使用方便存储的数码格式来创作插画作品。数码插画逐渐在商业领域崭露头角,明快艳丽的电脑插画风格成了最流行的时尚,受到人们的推崇和喜爱,同时也涌现了许多从事数码插画制作的从业者和社会团体。他们与广告公司合作,为人们提供更专业的插画图像设计方面的服务。数码插画被广泛应用于商业中,也为现代数码插画的发展提供了更肥沃的土壤,使现代数码插画艺术设计的表现形式和视觉表现有了更大的发展空间。这也不断地刺激着现代插画艺术在技术创新中的演变和改革,以促使更加有效的艺术载体和视觉载体的出现,给人们带来更强的视觉冲击力近年来,由于影视与游戏产业的攀升,插画尤其是数码插画异军突起,用数码插画设计出来的游戏人物受到了青少年群体的青睐,为其赢得了更大的市场空间,同时也涌现出许多精彩的数码插画设计作品今天,插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、商品包装、影视海报企业广告,渗透到人们生活的各个方面,成为都市流行文化走向成熟的一个标志今天的年轻一代数码插画师则越来越倾向于使用电脑数码技术进行创作。商业插画的创作形式越来越多元化,运用的空间也越来越广阔。世界各地的插画师们都在努力创造这个时代的新视觉经验,敏感地与这个时代联动第二节数码插画的主要风格类型一、装饰风格装饰风格插画要追溯到工艺美术时期,它多采用植物花卉等元素,用线条或者色块去表现,按照美学原理对点、线、面进行绘制。这是一种常见的数码插画类型,多用矢量软件绘制,主要用于家居、布艺、服装、商品包装等方面。(图1-1)002第●章数码插画的基础知识图1-1装饰风格图1-2写实风格二、写实风格写实风格插画对造型、透视、光影和体积感的处理要求较高,多用于游戏原画设计、影视美术等领域。写实风格源于传统油画艺术,较为注重造型基础,虽在绘制上使用的是现代数码设备与各类插画软件,但在本质上靠的是传统绘画功底。所以这类型的插画要求画师具备较高的手绘功底。(图1-2)三、卡通风格卡通风格插画造型简洁,一般由轮廓线、结构线和块面组成,给人以清爽明朗的视觉感受。它亲和力强、受众面广,群众基础大,现在的卡通风格插画不仅受到小朋友的喜爱,在成年人受众群里也有很高的普及度卡通风格插画在当前的商业领域中运用得非常广泛,由于消费群体的改变,越来越多的年轻人开始喜欢这一风格,它被广泛运用于儿童绘本、商业插画、产品包装、海报设计之中,成为现阶段很受欢迎的一种风格类型。003),数码插画设计实例详解四、唯美风格数码插画普及以来,唯美风格一直是备受欢迎的风格类型。它借助数码插画软件的特殊功能,能营造出一种如梦如幻的氛围感。在色彩表现方面,一般说来以偏中性和偏冷的主色调最为常见,人物一般不会有太过张力的动作,甚至有时为了渲染寂静的气氛而舍弃人物。有时为了避免画面过于沉闷,偶尔也会加一些动态效果的元素五、民族风格民族风格插画是在信息时代背景下产生的一种能够体现文化传统、美学思想审美情趣等深层次内容的新的插画风格。运用传统民族文化元素创作出具有时代潮流感的插画作品。近年来,“国潮”风格插画兴起,它是民族风格插画的典型代表(图1-3)六、时尚风格时尚风格插画主要体现城市生活、都市情调等内容,一般用于时尚海报与商业广告中。时尚风格插画具有极强的视觉冲击力,受现代设计风格影响较大,大多会采用简约的写意方式,通过前卫的绘画风格进行表现,同时以当下流行的明亮色彩为主。(图1-4)第三节数码插画的应用领域一、多媒体平台近年来,随着智能手机、移动平板电脑的普及,智能移动终端设备能够将更多的信息传递给观者。数码插画凭借其风格的多变性、适配的灵活性与卓越的动态效果迅速进入新媒体平台的交互展示环节中,成为商业广告与宣传的新宠儿以手机APP为例,受众可利用平台的自身特点,通过触控的方式对画面进行放大缩小、拖拽和翻页等,也可通过重力感应、语音控制等激发画面动态效果,与之进行简单的互动。目前,有很大一部分网店店铺设计与商品广告展示都是采用插画形式,结合商品的特性进行创作与展示,在商业上获得了很好的宣传效果二、产品包装产品包装设计包含标志、图形、文字三个要素。它有双重使命:一是介绍四品,二是树立品牌形象。最为突出的特点在于它介于平面与立体设计之间。插画在包装上的应用范围非常广泛,有调查显示插画性质的包装更能激发人们的购买欲,最常见的插画类包装有食品类、美妆类和日用品类等004第●章数码插画的基础知识图1-3民族风格回图1-4时尚风格005gtgt数码插画设计实例详解三、商业海报数码插画被广泛运用于商业海报中,这是时代发展的必然结果。传统海报大·多以软件合成为主,随着摄影技术的发展商业海报也随人的审美需求的提高得到了发展。现如今,数码技术的飞速发展使插画的媒介发生了变化,由原来的纸本到数位板再到平板电脑,数码插画逐渐进入人们的视野,不断改变着大众的审美。商业海报作为引导消费潮流的重要媒介,承载了现代市场的视觉呈现。在商业海报中加入数码插画元素,可以提高现代市场环境中的视觉效应,从而满足消费者的需求四、卡通角色设计数字媒体时代的到来,使卡通角色造型设计更全面深刻,具有灵活性、多样性的特点和较高的宣传价值。在数码插画艺术的推动下,卡通角色有了更大的发展空间。越来越多的企业开始用商业化的卡通形象替代企业LOG0,如天猫、京东苏宁等互联网公司将商业化的卡通形象用于企业宣传。近年来,很多商家会采用插画的方式为自己的品牌创立一个P形象,利用商业插画的感染力,加深消费者对品牌的认知度,引起消费者的情感共鸣五、书籍出版插画艺术自诞生以来,被广泛应用于书籍或其他出版物中。在出版物中,插画担负着弥补文字的不足的职责,进一步阐述了文字内容或主题,给受众以更加形象和具象的感官体验。现代出版物已经不再完全局限于纸质出版物、网络出版物、新媒体出版物等,电子出版物也需要数码插画的支撑,才能达到图文并茂的效果。数码插画主要用于书籍封面设计、书籍的内页插图、书籍函套设计等。文艺类图书中的插画主要传达文学底蕴和艺术修养:儿童读物类插画则表达健康快乐的童趣和观察体验:自然科普类图书插画需要插画师具备扎实的美术功底和超凡的想象力:社会人文插画则需要插画师具有丰富的生活阅历和默写技能。(图1-5六、影视与游戏当今社会,科技不断发展,计算机技术、互联网技术日趋成熟。这促进了插画艺术和影视作品的融合,为影视技术的发展带来了新的活力。数码插画对影视作品的影响首先在于宣传方面,好的宣传能够让影视作品更好地吸引人们的关注,使作品具有更大的吸引力。借助插画艺术制作海报,能让影视作品得到更好的宣传。另外,插画艺术在影视创作中发挥非常重要的作用,如在前期概念设计、美术设计、服饰设计等方面,能够直接提高影视作品的质量006···试读结束···...

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  • 《非标准教学设计项目实例详解》车洪麒,张素辉编著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《非标准教学设计项目实例详解》【作者】车洪麒,张素辉编著【页数】397【出版社】北京:机械工业出版社,2021.03【ISBN号】978-7-111-68046-8【价格】128.00【分类】机械设计【参考文献】车洪麒,张素辉编著.非标准教学设计项目实例详解.北京:机械工业出版社,2021.03.图书封面:图书目录:《非标准教学设计项目实例详解》内容提要:本书共介绍了7例非标准机械的设计过程,涉及机床、液压机、工程机械及自动控制结构等多种产品。《非标准教学设计项目实例详解》内容试读第1例铣床主轴锥孔高精度专用磨床设计1.1概述铣床主轴是铣床的重要零件,其自身的加工精度对机床的加工精度有着重要的影响。故而,在铣床的几何精度标准中,有关主轴的标准,都占有很大的比例。例如升降台式万能铣床的几何精度检验标准,检验项目共计15项,其中有关主轴的项目就有6项。为了保证机床的加工精度,在机床设计中,对主轴这一零件的加工精度,必然要提出更高的要求。特别是为航空航天工业所制造的加工中心之类的产品,对主轴的加工精度往往有更高的要求。于是,铣床主轴的高精度加工,便成了一项重要课题。其中,铣床主轴锥孔的精加工也成了重要的攻关项目。但是,此项精加工却不是通用机床所能胜任的。因为铣床主轴的长度尺寸较大,约为700~800mm左右,而且锥孔的锥度也比较大,为7:24,所以无论是内圆磨床或万能外圆磨床都无法加工。于是,一家铣床厂便自行设计制造了一台“高精度铣床主轴锥孔专用磨床”,解决了这一难题。现将该专用机床的设计、制造(实为改造)的概况,介绍如下。1.2铣床主轴锥孔高精度专用磨床的技术条件专用机床的设计宗旨,就是要满足工件加工的某些工艺要求,实现图样规定的相关技术条件。该厂是国家的重点企业,产品范围包括了通用铣床的多种产品,如立铣、卧铣、万能铣、龙门铣及铣床加工中心等。工艺部门要求,此专用磨床应可用于完成上述各种铣床主轴锥孔的精密加工。图1-1所示是其中一种铣床主轴的简图。L0.002Ca0u04ZIHL☑0.003-8a0.4672440236044.5110730图1-1铣床主轴简图其技术条件如下:1)工件锥孔的锥度及尺寸:50号7:24锥孔、大端直径:69.85mm,标准长度:101.8mm。40号7:24锥孔,大端直径:44.45mm,标准长度:65.4mm。·2非标准机械设计项目实例详解2)工件的外形长度:600~800mm。3)工件的最大外径:130mm。4)工件定心轴颈的尺寸:55~中100mm。5)工件的最大质量:30kg。6)工件锥孔的加工精度及表面粗糙度:①锥孔对主轴定心轴颈的斜向圆跳动公差:0.003mm。②锥孔轴线对轴肩支承端面的垂直度公差:0.002mm。③锥孔的锥度,用锥度塞规涂色检验,接触面积不小于80%。④锥孔表面粗糙度:Ra0.4um。1.3工件的工艺分析及专用机床应具有的机械运动的确定机床的用途,就是对机械零件进行机械加工。所以机床的设计,往往是从工件的工艺分析开始。专用机床的设计,首先要做的工作也应是对加工对象的工艺过程进行仔细分析,从而确定机床应具有的机械运动,确定应有的部件组成及其主要尺寸。其次,要根据工件的几何形状、尺寸大小、质量、材料的性质、技术要求、生产效率等条件,确定工件的装夹方法,确定机床应有的机械运动,并确定应有的部件组成,以及部件的部局和主要尺寸;初步确定机床的动力消耗,确定机床的自动化程度,以及操作者的站位。以上是关于专用机床总体设计过程的概括描述。具体到这台机床的设计,根据图1-1,工件属轴类零件,长度尺寸较大,加工部位是轴端的锥孔。根据上述条件可以确定加工时工件的轴线应水平放置,即机床应设计成“卧式”。由图可知,A、B轴颈是锥孔加工精度的检验基准。所以加工时也应以此二轴颈作为定位基准。即加工时应在这两处分别设置一个中心架,用来支承工件。为了安装这两个中心架,还应设置一个工作台,称为“上工作台”。根据锥孔加工精度和表面粗糙度的要求,加工类别应选择磨削,而且是高精度磨削。由此可以确定,此专用机床应按高精度锥孔磨床来设计。在加工过程中,工件必须绕轴线不停地回转,这是该机床应有的第一项运动。为了驱动工件的回转,需设置一个主轴箱部件。为了便于与工件连接,主轴箱也应安装在上工作台上。为了实现锥孔的高精度、高等级的表面粗糙度,必须设置一个高精度的内圆磨具。这是该机床应有的第二项运动。在锥孔加工过程中,内圆磨具的砂轮还必须沿工件锥孔的母线做往复的轴向运动,而且此运动的速度和运动范围应是可调整的。这是这台专用机床应有的第三项运动。为此,机床必须设置一个液压传动系统和操纵机构。为了控制锥孔的加工直径,内圆磨具还必须做横向(砂轮轴的径向)运动,这是该机床应有的第四项运动。为了控制此项运动的精确度,机床应设置精确的进给机构。以上,根据工件的技术条件和工艺分析,一步步地确定了专用机床的结构特征、加工类别、部件组成及应具有的机械运动。初步完成了机床的总体设计。第1例铣床主轴锥孔高精度专用磨床设计·31.4专用机床设计方案的确定通过前文对工件进行的工艺分析可知,工件加工的工艺特征与一般的内圆磨削是相同的。唯一的区别是:工件的长度尺寸过大,普通内圆磨床无法装夹。于是产生了一个思路:如果解决了工件的装夹问题,普通内圆磨床亦可对此工件进行加工。根据这一思路,确定铣床主轴锥孔高精度专用磨床的设计方案如下:1)选择规格适宜的内圆磨床,作为专用磨床的主体,经过适当改造,使之成为一台高精度的专用磨床。2)这台被选用的内圆磨床,其床身、主轴箱、液压系统、电气控制系统、操作机构、进给机构、滑鞍部件等,仍保持原设计,不需改进。即这台内圆磨床的全部零部件仍要继续使用,无一丢弃3)需另行设计制造两件中心架部件,用于支承工件。4)需另行设计制造一件上工作台部件,用于安装中心架和主轴箱等部件。5)上工作台的右端,通过主轴箱底座(属内圆磨床原有件)安装在内圆磨床的床身上。左端则安装在另行设计制造的立柱上。6)在水平投影面上、上工作台的轴线与内圆磨床床身的轴线相交,交角为8.297(a8,297°=?×分)。并且,此交角可进行微量调整,从而可保证加工出的锥孔锥度符合技术条件。7)由于新设置了上工作台这一部件,工件的轴线提高了一个等于上工作台厚度的高度。所以,内圆磨具的轴线也必须相应提高一个同等的高度,为此应再增加一个零件一滑鞍座。滑鞍座安装在滑鞍的下面,它只是提高滑鞍及内圆磨具的高度,并不改变它们在水平投影面上的位置。8)按技术条件,工件锥孔的表面粗糙度为R0.4m。这是很高的要求,是普通内圆磨床所达不到的。为了实现这一要求,需要对普通内圆磨床进行如下改造:①改进床身导轨润滑的设计,减小其摩擦力,实现工作台低速运动(15~50mm/mi)时不“爬行”(即无停顿现象)。内圆磨床工作台的运动速度,最低一般为200mm/mi,不符合要求。②改进内圆磨具的设计,提高其运转精度和刚度。9)设计专用夹具一工件转动的传动机构,改进主轴箱主轴与工件的连接方式,使之只传递转矩而不对工件施加径向力和轴向力。10)设计工件定心顶尖座,提高工件的定心精度。上述将通用机床改造成为专用机床的设计方案,有如下优点:①经济,即制造成本低。专用机床的需要数量一般都很少,一般只生产一台,如果采用全新的设计则费用会很高,可能达到通用机床的数倍。②快捷,可缩短制造周期。因为绝大部分零件不需重新制造。③成功率高。因为通用机床的技术是成熟的,以此为主体,则专用机床的主要部分不会出现问题,从而为设计的成功奠定了基础。正是由于有上述的优点,以通用机床为主体来设计改造专用机床,已为很多企业尤其是4非标准机械设计项目实例详解中小企业所采用。1.5改造所用内圆磨床的选型改造专用磨床所需的内圆磨床的选型,是机床总体设计工作中的重要工作。选型的依据是工件的外形尺寸和加工部位的尺寸,及对机床性能的要求。工件的加工尺寸为两种规格,即50号7:24锥孔,大径D=69.85mm,小径d=39.6mm,锥面长度L=101.8mm,外径最大尺寸:中130mm40号7:24锥孔,大径D=44.45mm,小径d=中28mm,锥面长度L=65.4mm,外径最大尺寸:中110mm。对照内圆磨床的技术参数,并根据厂内现有设备情况,选定内圆磨床的型号为M220。其主要技术参数如下:1)可加工内孔直径:30~200mm。2)最大磨孔长度:125mm。3)内圆磨具为两件,参数如下:大号:砂轮直径:38mm。可加工最小孔径:40mm。砂轮轴转速:10000r/mi。砂轮轴接杆直径:24mm。套筒外径:100mm。小号:砂轮直径:26mm。可加工最小孔径:27mm。砂轮轴转速:12500r/mi。砂轮轴接杆直径:中18mm。套筒外径;中100mm。4)内圆磨具电动机功率:4.5kW。5)工件转速:120~350r/mi。6)主轴箱主轴卡盘安装直径:90mm。7)床身导轨距离:230mm。8)床身导轨宽度:55mm。9)工作台最大行程:600mm。10)工作台运动速度:0.4~8mm/mi。11)主轴中心离地面高度:1100mm。由上述技术参数可知,该机床可加工的工件的参数与铣床主轴锥孔的参数是吻合的,特别是它的内圆磨具有大、小两件,恰好适合加工大小两种工件。1.6专用磨床的总体布局在专用磨床设计的过程中,在完成了总体设计和方案设计之后,机床的部件组成已经确定,接下来的工作就是进行机床的总体布局设计。即按合理、简单、经济的原则将各部件布置在正确的位置上。并且根据方便观察、方便操作、保障人身安全的要求来确定操作者的站位—操作者工作时的主要位置。第1例铣床主轴锥孔高精度专用磨床设计·5.由于专用磨床是以普通内圆磨床为基础改造而成,所以其总体布局就应以所选用的内圆磨床的总体布局为基础来设计。于是,总体布局的设计工作,主要就是对新增零部件的位置的确定,然后初步确定专用机床的外形尺寸。铣床主轴锥孔高精度专用磨床的总体布局,如图1-2所示。由图可知,机床的外形尺寸与原来的内圆磨床相比较,有了较大的变化:机床的长度增加了约50%,高度增加80mm。在俯视图上,工作台的中心线与床身的中心线有8.297°的交角,这个交角可保证加工出的工件锥孔的锥度为7:24。操作者的站位在A处,由俯视图可以看到,站在这个位置能观察到工件锥孔的加工情况。而且这个位置距操纵箱和进给手轮都比较近,便于操作。夹具工件中心架内圆磨具滑鞍滑鞍座主轴箱850上工作台4002002008立柱工作台2000床身1400主轴箱底座操纵箱回转中心8.297°2008一进给机构图1-2铣床主轴锥孔高精度专用磨床总体布局1.7改装的准备工作一对选用的内圆磨床进行重点测绘在一般情况下,机床厂销售产品是不提供产品图样的,提供给用户的技术资料只是使用说明书。如果要对机床进行改造,则必须对与改造相关的零部件进行重点测绘。如果要绘制改造后的机床总图,则还要测绘原机床的总图。但是,这种测绘不是要仿制原设计,所以不必十分精细。只需对与改造有关的部位进行简单的测绘,记下与改造相关的尺寸与装配关系即可,但是不得有差错。而且,测绘之前还要拟订一份测绘计划,以防止有所疏漏。·6…非标准机械设计项目实例详解本机床的测绘计划如下:1)测绘内圆磨床简略总图,标明机床的外形尺寸、部件组成及总体布局。2)测绘主轴箱底面的主要尺寸,示明其定位与紧固的方法,以及紧固件的参数。同时还要测绘主轴中心高及外伸的尺寸。3)测绘主轴箱底座的主要尺寸及其与床身的连接。4)测绘床身导轨的结构及主要尺寸,为改进设计准备资料。5)测绘内圆磨具,绘制较详细的装配图,为改进设计准备资料。测绘的机床外观总图,如图1-3所示。通过总图的测绘,同时还应了解机床原有的部件设计,机械运动的组成,机床的性能,操作方法等知识,这些都是专用机床设计中必须掌握的资料测绘的主轴箱底面简图,如图1-4所示。由图可知,当内圆磨床磨锥孔时,是以定位轴为回转中心将主轴箱主轴的轴线扭转一个角度,然后用T形槽螺栓紧固。在专用磨床的设计中,主轴箱不需要扭转角度,将它安装在上工作台上,它的紧固仍然由T形槽螺栓来实现。需要说明的是,图1-4中的两个定位键及其紧固螺钉GB/T70-M5×12,是原设计所没有的,是改造中增加的,是为了减少图样的数量而提前绘上去了。在专用磨床的设计中,主轴箱底座将用来支承上工作台的右端,所以也应进行测绘。测绘图如图1-5所示。由图可知,主轴箱底座安装在床身上,用螺栓紧固,用锥销定位,工作台在其下方运动。在专用磨床的设计中,上述的设计保持不变。图1-5还绘出了工作台及床身的横截面图并注明了主要尺寸,这也是专用磨床设计中所需的资料,也是测绘计划的一部分。2120主轴箱内圆磨具滑鞍工作台-8504002020200液压缸床身20002200图1-3M220型内圆磨床测绘外观总图···试读结束···...

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  • 《ANSYS电池仿真与实例详解 结构篇》张寅,井文明,宋述军作|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《ANSYS电池仿真与实例详解结构篇》【作者】张寅,井文明,宋述军作【页数】379【出版社】北京:机械工业出版社,2021.10【ISBN号】978-7-111-68776-4【参考文献】张寅,井文明,宋述军作.ANSYS电池仿真与实例详解结构篇.北京:机械工业出版社,2021.10.图书封面:图书目录:《ANSYS电池仿真与实例详解结构篇》内容提要:本书以ANSYSMechaical为平台,以理论知识为辅,以具体软件案例操作为主,讲述了电池包结构仿真的思路以及具体实施过程,可以很好地帮助读者理解从理论知识到行业要求和标准,再到实践的具体过程。全书共分4章,包括有限元仿真分析理论、电池包结构分析前处理、电池包结构强度仿真计算、电池包结构疲劳仿真计算。本书适用于从事新能源电池行业的工程技术人员,以及工科相关专业的高年级本科生、研究生,同时可以作为学习ANSYS软件分析应用的相关人员的参考教材。《ANSYS电池仿真与实例详解结构篇》内容试读第1章有限元仿真分析理论1.1有限元分析方法概述1.1.1有限元方法有限元方法(FiiteElemetMethod,FEM),是将有限个单元的连续体离散化,通过对有限个单元做分片插值并求解各种力学和物理问题的一种求解方法。在早期,有限元方法是在变分原理的基础上发展起来的,广泛地应用于与泛函的极值问题相联系的泊松方程和拉普拉斯方程所描述的物理场中,后来在流体力学中利用加权余数法中的最小二乘法或伽辽金法(Galerki)等也获得了有限元方程,不需要与泛函的极值有关系,可以应用到任何微分方程所描述的物理场中。有限元方法是20世纪50年代末60年代初兴起的应用数学、现代力学及计算机科学相互渗透、综合利用的交叉学科。经过50年特别是近30年的发展,已经成为当今工程技术领域应用最广泛、成效最显著的数值分析方法,例如,在基础产业(汽车、船舶、飞机等)和高新技术产业(宇宙飞船、空间站、微机电系统、纳米器件等),更需要新的设计理论和制造方法有限元方法分析计算的基本步骤可以归纳为以下5点:1)结构离散化。将某个机械结构划分成有限个单元组成体,离散后的单元体和单元体之间用节点相互连接起来,并将有限个单元组合成集合体,然后用集合体来代表原来的物体或机械结构。2)单元分析。①选择位移模式:位移模式是表示单元内任意点的位移随位置变化的函数式,这种函数式不能精确地反映单元中真实的位移分布,也是有限元的一种近似行为。采用位移法的时候,物体和结构被离散后,单元中的一些物理量,如位移、应变、应力等都可以用节点位移来表示。通常将有限元方法中的位移表示为坐标变量的简单函数,这种函数叫做位移函数或者位移模式,如ANSYS电池仿真与实例详解一结构篇y=∑a式中,,为待定系数;中为与坐标有关的某种函数。②建立单元刚度方程:选好位移模式和单元的类型后,就可以按照最小势能原理或虚功原理建立单元刚度方程,它实际上是单元的每个节点上的平衡方程,其系数矩阵被称作单元刚度矩阵kσ°=F式中,e为单元编号;σ为单元的节点位置向量;F为单元的节点力向量;k“为单元刚度矩阵,它的每一个元素都反映了一定的刚度特性。③计算等效节点力:物体被离散后,假设力是通过节点从其中一个单元传递到了另一个单元。但是实际物体为连续体,力是从单元的公共边界传递到另一个单元中去的。因此,这种在单元边界的表面力、集中力或体积力都要等效地移动到节点上去,也就是要用等效节点力来替代作用在单元上的力。3)整体分析。有限元方法的分析过程为先分后合,即在建立单元刚度方程后,先进行单元分析,再进行整体分析,把这些方程式集合起来,形成求解域所需要的刚度方程,其称为有限元位移法的基本方程。集成所遵守的原则为各个相邻的单元在共同拥有的节点处具有相同位移。利用结构力学的边界条件和平衡条件把每个单元按照原来的结构方式重新连接起来,形成整体有限元方程Ko=F式中,K是结构的总刚度矩阵;σ是节点的位移方向向量;F是载荷方向向量。4)求解方程并得出节点各方位移:选择最为简明的计算方法得到有限元方程,并且得出位移各方结果。5)由节点各方位移得出所有单元的应变和应力,算出节点各方位移,可以根据弹性力学弹性方程和几何方程计算应力和应变。1.1.2ANSYS分析流程简介ANSYS分析流程主要包含3个步骤,分别为1.建立有限元模型1)创建或者导入几何模型:2)定义材料的各项属性;3)对模型划分有限元网格,使其产生单元和节点;4)定义节点和单元的各项属性。2.对有限元单元施加载荷并且求解1)对有限元单元施加载荷:2)设定模型的边界约束条件:2第1章有限元仿真分析理论3)求解运算。3.查看后处理结果1)查看需要得到的分析结果;2)检查结果。1.2材料力学分析理论基础1.2.1材料力学基本概念1.强度概念材料抵抗外力破坏的能力称为材料的强度。任何的零件都是由特定的材料制造完成的,如果没有外力的作用,则该零件不会发生破坏,如果对该零件施加一定的外力,当外力达到一定的水平时,零件就会被破坏。换句话说,任何材料都有某种抵抗外力破坏的能力,而这种抵抗的能力被称为材料强度。将不同的材料做成标准的试棒在拉伸试验机上进行拉压实验,可以发现有些材料需要较大的力才能被破坏,而有些材料只需要很小的力就能被破坏,也就是说,不同的材料抵抗外力的能力不一样,所以材料强度是有高低的差别。另外需要知道一个概念叫做零件强度,即使是同一种材料做成的试棒,如果试棒的截面积不同,则截面积较大的试棒需要更大的外力才能被破坏,而截面积较小的试棒只需要较小的外力就能发生破坏。所以材料强度和零件强度是两个概念,零件抵抗外力破坏的能力叫做零件强度,它不仅和材料的强度有关,还和零件的几何尺寸大小有关。2.刚度概念材料抵抗外力变形的能力被称为材料的刚度。与材料的强度概念类似,任何材料做成的零件,如果没有外力作用就不会发生变形,如果要使零件发生变形则必须对其施加一定的外力,所以任何材料都有抵抗外力变形的能力,而这种能力被称为材料的刚度。将不同的材料做成标准试棒在拉伸试验机上进行拉压实验,在相同的载荷下,有些材料做成的试棒变形比较大,有些材料做成的试棒变形比较小,变形大的零件其材料的刚度较小,而变形小的零件其材料的刚度较大。与强度概念类似,同一种材料做成的试棒,如果试棒的截面积和长度不同,则在相同的载荷下,其变形也是不相同的,所以零件的刚度和材料的刚度也是两个概念,零件抵抗外力变形的能力被称为零件的刚度,而材料抵抗外力变形的能力被称为材料的刚度。3.稳定性概念零件保持其原有平衡状态的能力被称为零件的稳定性。零件在受到外力的作用时处于一种相对平衡的状态,而这种相对平衡的状态有时候是不稳定的。例如,一个细长的零件受到压力作用,当压力F比较小的时候,细长零件保持平3ANSYS电池仿真与实例详解一结构篇衡状态,当压力F达到某一个临界值时,如果外界有一个很小的扰动,则细长零件就会突然弯曲,有时甚至会直接发生折断,这种现象被称为零件的失稳。零件的失稳是由一种平衡状态变成了另外一种平衡状态,使得整个零件失去了正常工作的能力,有时候会发生非常严重的破坏,所以有些零件也必须考虑稳定性的问题。1.2.2材料力学基本假设1,连续性假设真实的材料组成的零件不可能是完全连续的,一定会有各种孔洞和裂纹等缺陷。这里做了一个简化,假定材料所占的空间区域内全部都占满了物质,不存在各种缺陷。因此,在整个零件内的每一个位置的力学属性都可以用空间坐标位置的连续性函数来表示。这个假设建立起来了物理空间和数学计算之间的一个桥梁,可以用数学分析方法来表述整个零件的属性。另外,这个假设不仅指出零件在受力变形之前是连续的,而且在受力变形过程中和受力变形过程后都是连续的。也就是说,整个零件在受力变形的前后过程中材料一直都是连续的,并且不会产生新的裂纹和孔洞。2.均匀性假设零件是由材料组成的,零件内各个部分的材料的性质都是均匀的,即假设同种材料所组成的零件中任何地方的材料力学属性都一样,这样的话就可以用数学的分析方法确定零件每一个坐标位置的力学属性,另外需要知道,连续性是均匀性的前提,首先材料必须是连续的,才能给出材料是均匀的假设。这个均匀性假设也是材料从宏观尺度来衡量的,实际上不管任何零件从微观层面上看都会存在很大的差异。本质是由材料所组成的原子、分子的排列不同所造成的。但是从宏观尺度来看,不管局部原子、分子如何排列不均匀,从统计学的角度来看,材料都是均匀的,其力学性能也是均匀的。3.各向同性假设沿各个方向力学性能完全相同的材料叫做各向同性材料,沿各个方向力学性能不完全相同的材料叫做各向异性材料,这里假设材料是各向同性的,易知材料的连续性和均匀性是各向同性的前提。各向同性的材料有金属材料、玻璃材料、混合均匀的混凝土材料等。各向异性的材料有木头、竹子、复合材料等。对于各向同性的材料来说,只需要给出材料的均一性材料属性即可,而对于各向异性的材料来说,只需要指明材料在不同方向上的材料属性也可以进行求解,比如对于木头,只要描述清楚沿着木头纹理方向的属性和垂直木头纹理方向的属性即可。以上连续性假设、均匀性假设、各向同性假设合称材料的基本假设,它是对实际材料进行理想化以后所得到的模型。4第1章有限元仿真分析理论1.2.3材料力学基本力学性能材料所固有的力学方面的性能叫做材料的力学性能。比如说,材料的强度和刚度、材料的弹性模量、剪切模量、泊松比、材料的强度极限以及一些力学规律,比如说胡克定律,都属于材料的力学性能范畴。材料的力学性能是零件强度、刚度和稳定性计算的基本物理量和基本规律,它们只能通过实验确定。实验条件和加载方式的不同都将影响材料的力学性能,即使是同一种材料,在高温、常温、低温的情况下表现出来的力学性能也不会相同。快速加载或缓慢加载条件下,材料的力学性能也有很大差别。同一种材料在受到拉伸、压缩、弯曲、扭转不同变形形式下也表现出不同的力学性能。总之,材料的力学性能是非常复杂的,和很多因素有关。特别需要强调的是,同一材料在不同的变形程度下其力学性能相差甚大。因此材料力学中的物理规律,比如胡克定律等都是有条件的,并不是在任何情况下都成立。另外,材料的强度和刚度直接影响零件的强度和刚度。材料依据其变形程度,可以分为塑性材料和脆性材料两大类。变形较大的情况下而不被破坏的材料称为塑性材料,例如,大多数金属材料以及橡胶材料就是塑性材料。变形较小情况下就被破坏的材料称为脆性材料,例如,砖头、瓦砾、石头、玻璃以及金属材料中的铸铁等就是脆性材料。下面介绍一些材料基本力学性能名词:1)弹性模量:在比例极限范围内,应力与应变成正比时的比例常数。它反应的是材料刚性大小的力学指标,又被称为杨氏模量。2)弹性极限:材料只产生弹性变形时的最大应力值。它是反映材料产生最大弹性变形能力的指标。3)比例极限:材料的应力与应变保持正比时的最大应力值。它是反应材料弹性变形按线性变化时的最大能力的指标。4)泊松比:在弹性变形范围内,材料横向线应变与纵向线应变的比值。一般金属材料的泊松比在0.3左右。5)屈服点:材料内应力不断增加,应变仍大量增加时的最低应力值。它反映金属材料抵抗起始塑性变形的能力指标。这时部分材料表面会出现与轴线呈45°夹角的卸载滑移线。图1-2-1所示为弹塑性应力-应变曲线。弹性塑性6)冷拉时效:对材料加载,使其屈服后卸载,接着图1-2-1弹塑性应力-应变曲线又重新加载,引起的弹性极限升高和塑性降低的现象。7)缩颈现象:材料达到最大载荷后,局部截面明显变细的现象。8)伸长率:材料被拉断后,标距内的残余变形与标距原长的比值。9)断面收缩率:材料被拉断后,断裂处横截面与原面积的比值。今ANSYS电池仿真与实例详解—结构篇10)屈服准则:对于单向受拉试件,可以通过简单地比较轴向应力与材料的屈服应力来决定是否有塑性应变发生,然而,对于一般应力状态,是否到达屈服点并不明显。屈服准则是一个可以用来与单轴测试的屈服应力相比较的应力状态的变量表示。因此,知道了应力状态和屈服准则,程序就能确定是否发生塑性应变产生。在多轴应力状态下,屈服准则可以用下式来表示:o.=f({o})=o,式中,σ.为等效应力,σ,为屈服应力。当等效应力超过材料的屈服应力时,将会发生塑性变形。VoMie屈服准则是一个比较通用的屈服准则,尤其适用于金属材料。对于VoMie屈服准则,其等效应力为0=√2[(0)2+(2-)2+(a1-g)2]式中,1、02、0为三个主应力。可以在主应力空间中画出VoMie屈服准则,见图1-2-2。在3D主应力空间中,Mie屈服面是一个以0301=σ2=σ3为轴的圆柱面,在2D中,屈服面是一个椭圆,在屈服面内部的任何应力状态,都是弹01=0203性的,屈服面外部的任何应力状态都会引起屈服。11)流动准则:流动准则描述了发生屈服时塑性应变的方向,也就是说,流动准则定义了单0个塑性应变分量(,等)随着屈服是怎样发图12.2主应力空间中的VoMie屈服准则展的。流动准则由以下方程给出:ide")=式中,入为塑性乘子(决定了塑性应变量);Q为塑性势,是应力的函数(决定了塑性应变方向)。12)强化准则:强化准则描述了初始屈服准则随着塑性应变的增加是怎样发展的。一般来说,屈服面的变化是以前应变历史的函数,在ANSYS程序中,使用了3种强化准则:①等向强化:是指屈服面以材料中所作塑性功的大小为基础在尺寸上扩张。对Mi屈服准则来说,屈服面在所有方向均匀扩张。示意图见图1-2-3。由于等向强化,在受压方向的屈服应力等于受拉过程中所达到的最高应力。②随动强化:假定屈服面的大小保持不变而仅在屈服的方向上移动,当某个方向的屈服应力升高时,其相反方向的屈服应力应该降低。示意图见图1-24。在随动强化中,由于拉伸方向屈服应力的升高导致压缩方向屈服应力的降低,所以在对应的两个屈服应力之间总存在一一个2σ,的差值,初始各向同性的材料在屈服后将不再是各向同性的。6···试读结束···...

    2023-05-15

  • 《学前英语教学参考书 1 第2版 音频 微课 课件》姚丹|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《学前英语教学参考书1第2版音频微课课件》【作者】姚丹【丛书名】新课程标准“十三五”规划教材系列【页数】294【出版社】上海:复旦大学出版社,2019.04【ISBN号】978-7-309-13984-6【价格】98.00【分类】学前儿童-英语课-幼儿师范学校-教学参考资料【参考文献】姚丹.学前英语教学参考书1第2版音频微课课件.上海:复旦大学出版社,2019.04.图书封面:图书目录:《学前英语教学参考书1第2版音频微课课件》内容提要:本教材是《学前英语综合教程》的配套教学参考书,本书据近年来大学英语教学改革以及各学校使用第一版的反馈意见,替换了部分学习内容,降低了学习难度,每单元为教师提供了教学步骤参考、补充知识、补充习题、拓展阅读、学生用书中的习题参考答案等,方便教师备课。本书配有PPT课件,有音频和视频链接,方便进行立体化教学。《学前英语教学参考书1第2版音频微课课件》内容试读UitHealth▣鼎▣回9飘扫一扫看微课●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●LearigOjectiveAftertudyigthiuit,thetudetareexectedto1)matertherouciatioofthehoemeof/i://I//////t//d/:2)matertheuefuletecetructure"a...a"3)matertheuageoftheSimlePreetTee4)udertadhowtoimroveeole'memoryadhowmuchleechildreeedeveryday.学前英语教学参考书第一册(第二版)】PhoeticPhoeme(I)前元音庄/双唇爆破辅音//舌齿爆破辅音/d/i//I//////d/发得长一点舌位稍低一点声带不振动声带振动清辅音浊辅音只是送气声音急而短促Suggetedteachigte1.Exlaithefeatureadrouciatiotiofthehoemewithexamle.2.AkStoractietheexercieitheActivitie.3.MakeometralatioadulemetfromtheTeacher'Bookifeceary.4.AkStoreadorerformtheexercieforcoolidatio.Prouciatioti/i/前元音,属长元音,是字母ea,ce,ie或ei在单词中的发音」发音要领:舌尖抵下齿,舌前部尽量抬高,舌位高于,口形扁平。/I/前元音,属短元音,是字母i或y在重读闭音节中的读音。发音要领:舌尖抵下齿,舌前部拾高,舌两侧抵上齿两侧,口形扁平,音短促而轻快。//双唇爆破音,属清辅音。发音要领:双唇紧闭形成阻碍,气流冲破阻碍,爆破而出。发音时声带不振动。//双唇爆破音,属浊辅音。发音要领:双唇紧闭形成阻碍,气流冲破阻碍,爆破而出。发音时声带振动。/t/舌齿爆破音,属清辅音。发音要领:舌尖抵上齿龈形成阻碍,气流冲破阻碍,爆破而出。发音时声带不振动。d/舌齿爆破音,属浊辅音。发音要领:舌尖抵上齿龈形成阻碍,气流冲破阻碍,爆破而出。发音时声带振动。HealthActivitie1.Readthefollowigword./i:/eateeeliefeize/1/itcityrettyvillage1/ickeacetiie//agooktuewe/1/teatoucheatfoot/d/dogdarkredadPractiemore/i/wheatmeetgreefeel/1/fllwitticketwih//aeekcaaer//oxuttercaclu/t/tatemutwhat/d/duckdickedgood2.Readthefollowigetece.1)SeakiEglih.2)Goee-ee.3)Didthedoctorgiveyouaill?扫一扫听音频4)Noeekig!5)Pleaetrythidih.Practiemore1)Eatthemu,leae.2)Pleaeitatthetale.3)Yourteamgetaoit.4)Seeyoutomorrow.5)Iawaheeuderthetree.3.Readthefollowigchat.Aailorwettoea,ea,ea,Toeewhathecouldee,ee,ee.Butallthathecouldee,ee,ee,Watheottomofdeelueea,ea,ea.Slowly,lowly,verylowlyCreethelittleail.Slowly,lowly,verylowlyUthewooderail.3学前英语教学参考书第一册(第二版)Quickly,quickly,veryquicklyRuthelittlemoue.Quickly,quickly,veryquicklyAllaroudthehoue.PractiemoreDeieeethefleece,Deieeetheflea.AtleatDeiecouldeeze,Adfeedadfreezetheflea.SillyBilly!SillyBilly!WhyiBillyilly?SillyBillyhidahillig,I'tBillyilly?Ski,ki,JumtheroePletyofeoletriButwehoadlay,Adjumallday,Soki,ki,ki.Feet,takemeeat,Feet,takemewetFeet,takemehomeagaiToteaadletmeret.4HealthLiteigadSeakigSuggetedteachigteActivity1Liteadtalk1)a.AkStofiihtheexercie.Checktheaweradexlaic.Exlailaguageoitifeceary.2)a.AkStofiihtheexercie.Checktheaweradexlaic.AkStoreadadrole-laythedialogue3)a.Itructtheituatioadexlaithefuctioaletece.ArrageSitoairforracticec.Ivite3-5airtoerformtheirdialogued.Makecommetadutforwardtherefereceawer.Activity2Liteigcomreheio1)a.Readthewordadhraetwice.GiveSImiutetomemorizethemeaigofthewordadhrae.2)a.AkStofiihtheexercie.Checktheawerc.AkStoreadadtralatethehortaaged.Gooverlaguageoit.Activity3Lookaday1)a.AkStofiihtheexercie.Checktheawer.▣热2)a.ArrageSitoairorgroufordicuio.Ivite3-6tudettoreorttheirdicuioreultc.Makecommetadutforwardrefereceawer.扫一扫听音频Activity1Liteadtalk1.Litetothehortcoveratiotwiceadchooethecorrectawertoeachquetio.1)What'wrogwithJoh?A.Hecatcheacold.B.Heifie.C.Hedoe'tfeelwell.2)What'wrogwiththewoma?A.Sheiick.B.Shefeelgreatreure.C.Shewettoedlatelatight.5学前英语教学参考书第一册(第二版)3)WhydoeTomoftecough?A.Becauehedoe'thaveeoughwater.B.Becauehecatcheaadcold.C.Becauehemoketoomuch.4)What'wrogwithMary?A.Sheworktoomuch.B.Sheiick.C.Sheihugry.5)DidJeaeeMikelatweek?A.Ye.B.No.C.Sheca'trememer.Scrit1)W:Joh,howdoyoufeeltoday?M:Ido'tfeelverywell.2)M:What'thematterwithyou?Youlooktired.W:Ido'tkow.Mayeit'thejo,thereure.3)M:Ioftecoughtheeday.W:Youmoketoomuch.It'adforyourhealth.Youhouldtomokig.4)W:What'wrogwithme,doctor?M:Nothigeriou.Do'tworktoomuch,haveagoodretadyou'llfeelOK.5)W:Ihave'teeyourecetly.M:IwettoAmericaforauietrilatweek.2.Litetothedialoguethreetimeadfillithelak.RoertmeetKittyotheroad.Roert:What'wrogwithyou?Youlookale.Kitty:Ihave'teefeeligverywelltheeday.Roert:You'remuchthiericelattimeIawyou.Well,have'tyoueeleeigwell?Kitty:Ye,I'veeeleeigOKRoert:What'thematter?Haveyoueeadoctor?Kitty:Mayeit'theworkreure.Thedoctoradviedmetohavearet.Roert:Iwouldtakethedoctor'adviceifIwereyou.Mayeyouhouldtakeaholiday.Kitty:Thakyou,Roert.Iwilldoayoutellme.Well,haveagoodday.Roert:Youtoo,Kitty.ChieeverioRoert:你怎么啦?脸色看起来很苍白。Kitty:这些天我感觉不太好。Roert:自从上次见到你以来,你瘦多了。你睡得好吗?Kitty:我一直都睡得挺好的。Roert:那到底怎么了?看过医生吗?Kitty:可能是工作压力大。医生建议我休息一下。Roert:如果我是你,我会听医生的建议。也许你应该去度假。6···试读结束···...

    2023-03-10 微课课件模板 微课课件怎么制作

  • 《大学英语教学设计与有效教学》孙琳著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《大学英语教学设计与有效教学》【作者】孙琳著【页数】184【出版社】长春:吉林大学出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5692-6644-3【价格】68.00【分类】英语-教学研究-高等学校【参考文献】孙琳著.大学英语教学设计与有效教学.长春:吉林大学出版社,2020.06.图书目录:《大学英语教学设计与有效教学》内容提要:本书紧紧围绕大学英语教学中的突出问题展开相关论证,全面论述了当前我国大学英语教学的现状,分别从大学英语教学与改革、大学英语教学设计的基本理论等八个方面介绍了大学英语教学设计与有效教学的理论与实践内容,并结合自身大量的教学方法和结果,介绍了网络时代教学模式的特点、问题及应对措施,有助于高校英语教学人员及学生从理论高度把握在教学改革背景下大学英语教学的实际情况,可以指导广大英语教师不断推进当前的大学英语改革。《大学英语教学设计与有效教学》内容试读ChaterOeTheCollegeEglihTeachigadReform1.1TheyllauofCollegeEglihaditteachigreformWiththeraiddevelometofChia'ocialecoomy,thearrivaloftheiformatioage,eeciallywiththewidealicatioofetwork,comuteradviualtechology,highereducatiohauherediagoodoortuityfordevelomet,whichcarovidetudetwithidividualdifferecewitharoaderlearigadexloratioace.Howtotraicomoudtaletwithtrogiteratioalcometitiveetoadattotheewituatio,eeciallyhowtoadattothedevelomettredofecoomicgloalizatioaduiverityiteratioalizatio,adfurtherimrovetheracticalailityofcollegegraduate,haecomeoeoftheurgetrolemtoeolvediCollegeEglihteachig.Therefore,collegeaduiveritiehaveetuteachigreformroject,udatedteachigcocet,etalihedewteachigmodel,tregtheedthecotructioofteachigmaterial,otimizedthecurriculumytem,imrovedteachigmethod,adimlemetediligualadallEglihteachig.Allkidofmeaureofcollegeaduiveritieareaedoacommouroe,thati,tocultivatetaletwhocaotaiiformatioitheirowrofeioalfieldwithEglihaatooladhaveiteratioalcometitivee.Ithiituatio,howtoreformcollegeEglihteachigadhowtocultivateo-Eglihmajor'Eglihcometitiveehaveecomethegoaladurgettakofmoreadmoreteacher.Thetraditioalteachigmodehaeedifficulttomeettheeedofmoderocialadecoomiccotructio.IthedevelometofEglihteachigactivitie,thereformaddevelometofcollegeaduiveritiehaaextremelyimortatracticaligificace.Wemutattachgreatimortacetoitadfocuoreearch.Ifact,itheat20year,greatrogrehaeemadeiCollegeEglihteachigadreearchiChia,adthereformofCollegeEglihteachighaaloachievedremarkale-1-reult.However,howtomakethereformtrulycoformtotheatioalcoditioofourcoutryadtheactualituatioofthetudeteigtaught,howtomaketheCollegeEglihcurriculumdeigmorecietific,adhowtomaketheteachigeffectmoreromiettilleedfurthertudyadexloratio.Olythroughcotatreform,reearchadimrovemetofteachigcawemakegreateradmorecotriutiotothecaueofcollegeforeiglaguageeducatioiChia.Formoretha30yearfrom1985to2017,theMiitryofEducatioharomulgatedtheCollegeEglihyllaufivetimei1985,1986,1999,2003ad2015.TheyllauiamacroguidigteachigdocumetforcollegeEglihTeachigiChia.ThecotetofcollegeEglihyllauivolveteachigojective,teachigarragemet,teachigmethod,adteachigevaluatio,whichiofgreatigificacetocollegeEglihteachig.Eachreviioadre-romulgatiooftheyllauhaledtoewteachigreform.However,everyteachigreformriggreaterromotioaddevelomettocollegeEglihteachig.I1985,twokidofthecollegeEglihyllauweremadeforfour-yearudergraduaterogramofcieceadegieerigadfour-yearudergraduaterogramofarticollegeaduiveritie.Theyllauwamademailyithecoideratioofthedifferecemadeetweethetudetofartadcieceicollegeaduiveritieatthattime,eeciallyiordertocoectwiththeyllauofmiddlechoolatthattime.Itteachigojectivemailyemhaizedthefollowigthreeaect:firt,layagoodfoudatioforEglihlaguageecod,layaolidfoudatioforEglihlaguage,adthethirditotraitudettoueEglihtootaicertaiiformatiorelatedtotheirmajor.TheuroeofcollegeEglihteachigitotraitudettohavetrogreadigaility,certailiteigaility,relimiarywritigadeakigaility,othattudetcaueEglihaatooltootaitheiformatioeededfortheirmajor.Iotherword,thefirturoeofcollegeEglihteachigito"cultivatetudet'trogreadigaility",followedy"certailiteigaility",followedy"relimiarywritigadeakigaility".TheuroeofCollegeEglihteachigi"readigfirt",atherimaryuroe.OtheaioftheformercollegeEglihyllau,theewcollegeEglihyllau-2-iuedytheMiitryofEducatioi1999utforwardewrequiremetforteacheradtudetitermofteachigrequiremet,teachigricile,teachigmethodadtetevaluatio.Theewyllauwaologerdivideditoartadcieceadegieerig,ologerlimitedtomajor,utdefiedtheteachigojectofcollegeEgliha"o-Eglihmajoricollegeaduiveritie".Thichagehaeeaffectigthereet.CollegeEglihhaecomeauifiedcoureameforo-Eglihmajor,whichditiguihetheEglihcoureforEglihmajor.Althoughtheyllauofthitimetilltookthecultivatiooftudet'readigailityathefirtteachiguroe,theyllauofthethirdleveli1985attachedgreatimortacetotheaicteachigofEglihlaguage,adfocuedothecultivatiooftudet'ailitytootaiiformatiodirectlyfromreadigadliteigmaterial,uttheyllauof1999attachedgreatimortacetothecultivatiooftudet'commuicativeailityadalicatioaility.Let'makealightlydetailedcomarioithefollowig:AcomarativetudyofthelevelofteachigojectiveadrequiremetofCollegeEglihyllaui1985ad1999RequiremetSyllaui1985Syllaui1999StrogerreadigailityStrogerreadigailityCertaiailitieofliteigadCertaiailitieofliteig,eakig,2tralatioadrelimiaryailitieofwritigadtralatiowritigadeakigBealetoueEglihaatooltoBealetoexchageiformatioiotaitheiformatiorequiredytheEglihmajorThroughthecomario,wecaeethatthe1985yllauattachegreatimortacetoaiclaguageteachig,focuigothecultivatiooftudet'ailitytootaiiformatiodirectlyfromreadigadliteigmaterial,whilethe1999yllauattachegreatimortacetothecultivatiooftudet'commuicativeailityadalicatioaility.-3-However,therequiremetofthefirtleveliuchaged,adititill"trogerreadigaility”.Aftereterigthe21tcetury,withtheaccelerateddevelometofChia'ecoomy,Chia'acceiototheWTO,theroceofChia'iteratioalizatiohaeeimroved.Chiahaatrogervoiceitheworldadatrogerecoomicower.ThiudoutedlyaddatrogimetutocollegeEglihteachigadreformiChia.I2004,theDeartmetofHigherEducatiooftheMiitryofEducatioiuedtheCollegeEglihCurriculumTeachigRequiremet(Trial),adi2007,itwareviedadofficiallyiuedfortheCollegeEglihcurriculumteachigrequiremet.TheteachigrequiremetofcollegeEglihcoureromotedaddomiatedtheteachigreformracticeofcollegeEglih,adtheteachigcocet,cotetadmeahadchaged.Maycollegeaduiveritieacrothecoutryegatoexloretheteachigmodeofcomiigcomuterwithclaroomteachig.Baedotheetworklatformadcomuter,collegeEglihteachighaeeimlemetedtotregthethecultivatiooftudet'Eglihliteigadeakigaility,adtheevaluatiomodeofothformativeadfialarallelhadeeimlemeted,whichhadeffectivelyromotedthedevelometoftudet'ideedetlearigaility.I2004,itwaoitedoutitheteachigrequiremetthat"thegoalofcollegeEglihteachigitocultivatetudet'comreheivealicatioailityofEglih,eeciallyliteigadeakigaility,othattheycaeffectivelyexchageiformatioioraladwritteformiEglihitheirfutureworkadocialcommuicatio,adattheametime,ehacetheirideedetlearigailityadimrovetheircomreheiveculturalliteracy,oatomeettheeedofChia'ecoomicdevelometaditeratioalcommuicatio".Thirequiremetfullyemhaizetheimortaceoforalcoveratioaility.Itcaeaidthatcomaredwiththeyllauof1985ad1999,theteachigojectiveitheCollegeEglihCurriculumTeachigRequiremeti2004wereotomuchareformaarevolutio,ecaueitermoftherequiremetofEglihaility,the"readigleadig"whichhadeeimlemetedfordecadeiChia'ulicEglihteachighadeechagedto"liteigadeakigleadig".Itiecearytoaythatthe-4-traiiggoalofcollegeEglihteachigiarevolutioadauverivereform.Iarticular,itemhaizedtherequiremetof"collegeEglihteachigmodeaedocomuteradmultimedia".I2004,180collegeaduiveritieacrothecoutrywereimlemetedthereformofcollegeEglihteachigmodeudertheetworkeviromet.From2006to2008,theMiitryofEducatioaroved100collegeaduiveritieatheDemotratioUiverityofcollegeEglihteachigreform.I2015,theCollegeEglihTeachigGuidigCommitteeoftheMiitryofEducatioofficiallyiuedaewcollegeEglihguidacedocumet,amelytheCollegeEglihTeachigGuide.Durigthe20yearfrom1985to2015,theCollegeEglihTeachigGuidigCommitteeoftheMiitryofeducatiorooedfourchagetotheCollegeEglihyllau,whichutforwardhigherrequiremetforteachiguroe.ThiotolyreflecttheimrovemetofcollegeEglihteachigiChia,utaloreflectthecoutry'higherrequiremetforCollegeEglihteachig.TheComariooftheTeachigOjectiveofCollegeEglihSyllaufrom1985to2015YearofyllauMaiCotetTotudettohavetrogreadigaility,certaiailitieofliteigad1985formajoroftralatio,adrelimiaryailitieofwritigadeakig,othattudetcaScieceadEgieerigueEglihaatooltootaitheiformatiorequiredforthemajor,whichcahelthoewithagoodfoudatioforfurtherimrovigtheirEglihlevel.Totudettohaveatrogreadigaility,acertailiteigaility,1986formajorrelimiaryailitieofwritigadeakig,othattudetcaueEglihofScieceadArtaatooltootaitheiformatioeededforthemajor,whichcahelthoewithagoodfoudatioforfurtherimrovigtheirEglihlevel.Totraitudettohavetrogreadigailityadcertaiailitieofliteig,eakig,writigadtralatio,othattheycaexchage1999forudergraduateiformatioiEglih.CollegeEglihteachighouldheltudetlayaolidlaguagefoudatio,matergoodlaguagelearigmethod,adimroveculturalliteracytomeettheeedofocialdevelometadecoomiccotructio.5CotiuedYearofyllauMaiCotetTomeettheeedofChiaecoomicdevelometaditeratioalexchage,wehouldcultivatetudet'comreheivealicatioailityof2003Eglih,eeciallytheirliteigadeakigailitie,othattheycaacourerequiremeteffectivelyexchageiformatioioraladwritteformiEglihifutureworkadocialcommuicatio,adehacetheirideedetlearigailityadcomreheiveculturalliteracy.ThegoalofcollegeEglihteachigitocultivatetudet'Eglihalicatioaility,ehacetheircro-culturalcommuicatioawareead2015commuicatioaility,develotheirideedetlearigaility,imroveacoureguidacetheircomreheiveculturalliteracy,othattheycaeffectivelyueEglihitheirtudy,life,ocialcommuicatioadfuturework,admeettheeedofatioal,ocial,chooladeroaldevelomet.WiththechageofteachiguroeofcollegeEglihyllau,theteachigcotet,teachigmode,teachigmethod,teachigmeaadteachigaemethouldereformedaccordigly.ItithechageoftheuroeofcollegeEglihteachigthatharoughttheimrovemetaddevelometofcollegeEglihteachigagaiadagai,aduhecollegeEglihtoaewlevel.BothcollegeEglihteacheradreearcherhaveaewudertadigofthelawadatureofcollegeEglihteachig,whichromotethequalityofcollegeEglihteachig.1.2Multimediaadwe-aedcollegeEglihteachigIthetraditioalcollegeEglihteachig,theormalclaroomteachigactivitiearemailyithecotrolofteacheritheextetofexlaatio,quetioig,awerigquetioadoo.Ithelimitedclaroomteachigactivitie,theteachigefficiecyilow,theoututilimited,thetwo-waycommuicatioigeerallyeglected,theclaroomteachigofteecometheteacher'"iglerolelay".Therefore,othteacheradtudetfeeltheclaroomatmohereidulladorig.Italocaueaerieofchaireactio.Forexamle,itheroceofwritig,theiggetotaclefortudetithattheyhaveothigto-6-···试读结束···...

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