图书名称：《创新沈阳文集B》【作者】张玉龙，吴玉厚，王维主编【页数】373【出版社】沈阳：辽宁科学技术出版社,2009.08【ISBN号】978-7-5381-6036-9【价格】268.00（全套）【分类】自然科学-文集-社会科学-文集【参考文献】张玉龙，吴玉厚，王维主编.创新沈阳文集B.沈阳：辽宁科学技术出版社,2009.08.图书封面：《创新沈阳文集B》内容提要：...

2023-12-19 沈阳文学网 沈阳文章展览展示有限公司

【完结】最美古诗词50首，品味诗意人生目录：├┈.m3├┈第01讲《诗经·关雎》：相思之苦到琴瑟之好.m4├┈第02讲《诗经·蒹葭》：既是爱情，亦是人生.m4├┈第03讲《诗经·采薇》：返乡将士忆往昔盼归家.m4├┈第04讲《古诗十九首_迢迢牵牛星》：彼此相望却不能相守.m4├┈第05讲曹操《短歌行》（其一）：求贤若渴，建功立业.m4├┈第06讲《敕勒歌》：北国草原壮丽苍凉之美.m4├┈第07讲陶渊明《饮酒》（其五）：此生放荡不羁爱自由.m4├┈第08讲陶渊明《归园田居》（其一）：平淡生活中也有大美.m4├┈第09讲骆宾王《在狱咏蝉》：看似咏蝉实则表白我心.m4├┈第10讲陈子昂《登幽州台歌》：吊古伤今的生命悲歌.m4├┈第11讲王勃《送杜少府之任蜀州》：跨越千山万水的友情.m4├┈第12讲张若虚《春江花月夜》：人生最动人的良辰美景.m4├┈第13讲孟浩然《过故人庄》：美食美景中老友来相聚.m4├┈第14讲王维《山居秋暝》：诗情画意中的情怀与追求.m4├┈第15讲高适《燕歌行》：边塞战争的艰苦与残酷.m4├┈第16讲《白雪送武判官归京》：边塞风雪中送别友人.m4├┈第17讲王昌龄《出塞》：雄浑深远又耐人寻味.m4├┈第18讲王之涣《登鹳雀楼》：站得更高才能看得更远.m4├┈第19讲李白《梦游天姥吟留别》：浪漫之笔书不卑不屈之情.m4├┈第20讲李白《将进酒》：落寞忧愤与洒脱豁达交织.m4├┈第21讲李白《送友人》：自此别后，何时再能相见.m4├┈第22讲杜甫《登高》：常年漂泊、老病孤愁之苦.m4├┈第23讲杜甫《兵车行》：生离死别的人间惨剧.m4├┈第24讲杜甫《闻官军收河南河北》：诗圣生平第一快事.m4├┈第25讲白居易《长恨歌》：生死两别，为你寻遍天涯海角.m4├┈第26讲白居易《暮江吟》：日落月升中岁月静好.m4├┈第27讲韦应物《滁州西涧》：人生有得意，也有失意.m4├┈第28讲刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：时光飞逝，人事全非.m4├┈第29讲柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：天各一方，友情长存.m4├┈第30讲李贺《雁门太守行》：征战沙场，只为保家卫国.m4├┈第31讲杜牧《赤壁》：从前尘历史中看人生成败.m4├┈第32讲李商隐《锦瑟》：愿你不再伤怀，不再懊悔.m4├┈第33讲温庭筠《商山早行》：人在旅途中的思乡之情.m4├┈第34讲王禹偁《村行》：似曾相识，而又由乐生悲.m4├┈第35讲梅尧臣《东溪》：幸而偷得浮生半日闲.m4├┈第36讲《山园小梅》：非比寻常的婚恋爱情观.m4├┈第37讲王安石《葛溪驿》：人生不顺，学会排解烦乱心绪.m4├┈第38讲苏轼《和子由渑池怀旧》：人生来去无定，坦然处世.m4├┈第39讲黄庭坚《寄黄几复》：天南海北也阻挡不了我的牵挂.m4├┈第40讲陈与义《登岳阳楼》：国破家亡中的颠沛流离.m4├┈第41节讲陆游《书愤》：心未冷血仍热却无力回天.m4├┈第42讲文天祥《过零丁洋》：身如飘絮浮萍，心如磐石不改.m4├┈第43讲杨万里《晓出净慈寺送林子方》：绝美风景中你我道别.m4├┈第44讲朱熹《观书有感》：拥抱新变化，提升自我.m4├┈第45讲于谦《石灰吟》：正气凛然心态，积极进取人生.m4├┈第46讲唐寅《桃花庵歌》：花为邻酒为友，淡泊度日.m4├┈第47讲顾炎武《酬王处士九日见怀之作》：虽沦落天涯，却肝胆相照.m4├┈第48讲《已亥杂诗》：呼唤变革，一扫九州沉闷.m4├┈第49讲赵翼《论诗》：各领风骚数百年的风云人物.m4└┈第50讲袁枚《所见》：别有意趣的牧童生活图.m4...

2023-06-01 杜甫李白差几岁 杜甫李白是一个时代吗

【完结】博雅-谢琰精讲课本里的100首古诗词目录：├┈001.启蒙阶《春晓》真舍不得让春天走啊.m3├┈002.成长阶《题西林壁》：苏轼李白在庐山隔空斗诗.m3├┈003提高阶《送元二使安西》送君千里，终须一别。阳关三迭，千古绝调.m3├┈004第1讲《江南》一首采莲曲，简约面不简单.m3├┈005《暮江吟》夕阳西下，长江边的美景，令人流连.m3├┈006第3讲《书湖阴先生壁》写邻.m3├┈007第4讲《画》诗中有画，画中有诗.m3├┈008第5讲《雪梅》梅雪争春，.m3├┈009第6讲《江南春》大泼墨写.m3├┈010第7讲《静夜思》古人也.m3├┈011第8讲《惠崇春江晓景》大文豪苏.m3├┈012《观书有感》一个处女座哲.m3├┈013《咏鹅》想做小诗人，先.m3├┈014《墨梅》咏梅，主要看气.m3├┈015《长歌行》少年啊，趁春光大好，.m3├┈016《寻隐者不遇》“不遇”中有种特殊.m3├┈017《元日》跟着古人过一回春节.m3├┈018《寒食》新的火种是新的.m3├┈019《清明》两个美好的字，一个美.m3├┈020《早春呈水部张十员外》.m3├┈021《忆江南》最美好的江南是春天日出时的江边美景.m3├┈022《咏柳》柳树背后的灵魂是春风是自然.m3├┈023附：诗词大会刘智晗唱《早春》.m3├┈026《村居》在令人迷醉的春景中玩耍去.m3├┈027《春夜喜雨》怀着希望.m3├┈028《赋得古原草送别》一枯一荣.m3├┈029《滁州西涧》平静惬意.m3├┈030黄鹤楼送孟浩然之广陵.m3├┈031《绝句》一句一景，跟着诗人的镜头感受.m3├┈032《绝句》春日里万物都在以自己的方式安.m3├┈033《泊船瓜洲》前路艰难我仍独往，只故土.m3├┈034附：谢琰弹唱《泊船瓜洲》.m3├┈035《悯农》如果你以为.m3├┈036大林寺桃花》时间的.m3├┈037《乡村四月》古代文人.m3├┈038《游子吟》母亲的爱，.m3├┈041《宿新市徐公店》杨万里这.m3├┈042《踏莎行》我们脑子里.m3├┈043附：谢琰弹唱《踏莎行》.m3├┈044《登鹳雀楼》一直鼓励.m3├┈045《饮湖上初晴后雨》苏东坡.m3├┈046《春日》一首简单的诗.m3├┈047《望庐山瀑布》李白是.m3├┈048《鸟鸣涧》别再用“针.m3├┈049《渔歌子》万物都自由的存.m3├┈050附：《渔歌子》歌曲.m3├┈051《花影》太阳月亮在顽.m3├┈052《竹枝词》我不要说心.m3├┈053《游园不值》生命是锁不住.m3├┈054《小池》天天玩“心有.m3├┈054《小池》天天玩“心有灵.m3├┈055《望天门山》地大物.m3├┈056《阮郎归》一幅初夏的万花.m3├┈057《夜宿山寺》一直吹牛没.m3├┈058《三衢道中》拿一只神.m3├┈059《鹿柴》总有阳光会.m3├┈060《梅花》每种花都有不同的.m3├┈061《望洞庭》盘子里放的眉笔发髻？田螺？.m3├┈062《题临安邸》美好的风景后面有国恨家仇.m3├┈063《古朗月行》原来月亮是被蟾蜍吃掉的.m3├┈064《早发白帝城》诗中.m3├┈065《示儿》朴实的小诗.m3├┈066《画鸡》小朋友不要被.m3├┈067《清平乐·村居》村里.m3├┈068六月二十七望湖楼醉书.m3├┈069《晓出净慈寺送林子方》.m3├┈070《凉州词》.m3├┈071附谢琰弹唱《凉州词》.m3├┈072《凉州词》唐朝人怎.m3├┈073《敕勒歌》最好的比.m3├┈074《出塞》.m3├┈075《别董大》.m3├┈077《芙蓉楼送辛渐》.m3├┈078《望岳》.m3├┈079《江雪》.m3├┈080《塞下曲》.m3├┈081《石灰吟》.m3├┈082《《小儿垂钓》.m3├┈083《乞巧》.m3├┈084《迢迢牵牛星》.m3├┈085《独坐敬亭山》.m3├┈087《马诗》在想象中实现理想的样子.m3├┈088《宿建德江》月影温暖着思乡的人.m3├┈089《夜雨寄北》穿越到未来回首今朝.m3├┈090《相见欢》人生充满愁苦和遗憾.m3├┈091《山行》要做属于自己的旅行，不只是看景点.m3├┈092《次北固山下》天地万物无穷变化无穷创新.m3├┈093《夜书所见》捉蟋蟀的孩子温暖了寂寞的大人.m3├┈094《登飞来峰》志存高远才能不畏艰辛.m3├┈095《赠刘景文》赞美人不止可以用竹子、用青松.m3├┈096《枫桥夜泊》寒山寺的钟声回响在整个唐诗中.m3├┈097附：谢琰弹唱《枫桥夜泊》.m3├┈098《过故人庄》先约了这顿饭，再约下顿饭.m3├┈099《黄鹤楼》一度让李白郁闷又不服气的古诗.m3├┈100附：谢琰弹唱《黄鹤楼》.m3├┈101《山居秋暝》才不要出来呢，我就要待在山里享受秋天.m3├┈102《十五夜望月》露水打湿了人间的桂花，也打湿了天上的月色.m3├┈40《赠汪伦》汪伦居然编.m3├┈附：谢琰唱《清明》（客家调）.m3├┈附：谢琰弹唱《渭城曲》.m3...

2023-05-31 渔歌子音乐版 渔歌子音乐视频

洋葱部编版初中语文7-8年级同步课+古诗词文言文目录：├─八年级上册│├─第二单元││├─回忆性散文的阅读方法│││├─把握主人公的情感体验.t│││├─本讲学习目标.t│││├─表现手法——正侧结合法塑造人物.t│││└─品味重要词语的表达效果.t│││││└─名人传记的阅读方法│││││├─本讲学习目标.t││├─表现手法——抑扬法塑造人物.t││├─传记.t││└─分析肖像描写的表达效果.t│││├─第六单元││├─人生志趣类古诗词阅读│││├─本讲学习目标.t│││├─词的特点与流派.t│││├─古体诗的概念和特点.t│││└─知人论世法读懂诗词.t│││││└─文言文中的理想志趣│││││├─本讲学习目标.t││├─表现手法——反衬.t││├─纪传体文言文的阅读方法.t││└─孟子的主要思想.t│││├─第三单元││├─如何阅读写景古诗词│││├─本讲学习目标.t│││├─分析诗歌的抒情手法.t│││├─格律诗的概念与分类.t│││└─用典.t│││││└─如何阅读写景文言文│││││├─本讲学习目标.t││├─分析文章写景的谋篇章法.t││├─古**景散文中的情感寄托.t││└─文言文阅读——词义的积累技巧.t│││├─第四单元││├─散文分类阅读进阶（上）│││├─本讲学习目标.t│││├─散文的常见分类.t│││├─体会标题的深层含义.t│││└─托物言志散文的阅读方法.t│││││└─散文分类阅读进阶（下）│││││├─本讲学习目标.t││├─如何体会散文的“形散神聚”.t││├─线索的概念与作用.t││└─哲理类散文的阅读方法.t│││├─第五单元││├─认识说明文│││├─本讲学习目标.t│││├─分析文章的说明顺序.t│││├─说明顺序.t│││├─说明文.t│││└─说明语言的特点.t│││││└─说明文的阅读赏析│││││├─《昆虫记》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─概括说明对象的特征.t││└─品味说明方法的作用.t│││├─第一单元││├─新闻采访与写作实践│││├─本讲学习目标.t│││├─如何梳理采访提纲.t│││├─消息的语言特点.t│││└─用“倒金字塔结构”写消息.t│││││└─新闻阅读的基础方法│││││├─本讲学习目标.t││├─提取新闻要素.t││├─新闻事实与新闻价值.t││└─新闻体裁的分类.t│││└─│├─八年级下册│├─第二单元││├─3讲-1-把握事理说明文的说明对象、说明顺序及说明方法.t││├─3讲-2-把握事理说明文的说明对象.t││├─3讲-3-把握事理说明文的说明顺序.t││├─3讲-4-常见说明方法的辨析.t││├─4讲-1-梳理事理说明文的结构条理.t││├─4讲-2-从现象到本质.t││├─4讲-3-非连续文本阅读中信息提取的方法.t││└─4讲-4-非连续文本阅读中图文转换的方法.t│││├─第三单元││├─第2讲的诗经被和谐了，少了一节付费课，抱歉呢小可爱││├─5讲-1-游记类文言文的阅读方法.t││├─5讲-2-文言文体裁——记.t││└─5讲-3-游记类文言文的阅读方法.t│││├─第一单元││├─1讲-1-民俗文化类文章的阅读方法.t││├─1讲-2-民俗文化散文常见主旨.t││├─1讲-3-环境描写的作用.t││├─1讲-4-分析环境描写的作用.t││├─2讲-1-如何品味富于表现力的语言.t││├─2讲-2-从句式角度赏析句段.t││├─2讲-3-从语言风格角度赏析句段.t││└─2讲-4-句段综合赏析.t│││└─│├─七年级上册│├─第二单元││├─亲情类主题阅读方法│││├─本讲学习目标.t│││├─词义有哪些.t│││├─品读词语的深层含义.t│││└─写人记事散文的细节描写.t│││││└─亲情类主题阅读方法2│││││├─本讲学习目标.t││├─亲情类主题常见套路与阅读方法.t││├─文言文阅读——古代汉语和现代汉语的不同.t││└─现代诗阅读——赏析典型形象.t│││├─第六单元││├─解读童话中的想象和虚构│││├─本讲学习目标.t│││├─表现手法——联想与想象.t│││├─描绘作品中营造的想象画面.t│││└─探究虚构类文章的主旨.t│││││└─理解寓言与神话的内涵│││││├─《西游记》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─结合生活经验品味文章的深层寓意.t││└─寓言的改写与创作.t│││├─第三单元││├─《论语》与儒家思想│││├─《论语》中的儒家思想——教与学.t│││├─《论语》中的儒家思想——仁爱礼治.t│││├─本讲学习目标.t│││└─文言文阅读——同义词与近义词.t│││││└─童年与成长主题阅读方法│││││├─《朝花夕拾》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─成长类主题常见套路与阅读方法.t││└─童年对鲁迅思想的重要意义.t│││├─第四单元││├─《诫子书》与文言阅读│││├─本讲学习目标.t│││├─利用对称句式推断上下文意.t│││├─文言文常见体裁——书.t│││└─文言文阅读——反义词.t│││││└─品读人物，感悟人生│││││├─本讲学习目标.t││├─捕捉人物的心理变化.t││├─圈点勾画重要词句.t││└─在事件中品读人物形象.t│││├─第五单元││├─《狼》与文言翻译│││├─“狼”的传统文学形象.t│││├─本讲学习目标.t│││├─文言文的名词活用现象.t│││└─文言文阅读——逐字直译法.t│││││└─动物散文阅读方法│││││├─本讲学习目标.t││├─动物类主题的常见套路与阅读方法.t││├─利用关键词句分析文章结构.t││└─梳理人物情感变化脉络.t│││├─第一单元││├─品读文学作品中的四季│││├─本讲学习目标.t│││├─概括诗词中的景与情.t│││├─赏析景物的描写细节.t│││└─诗词中的四季.t│││││└─写景散文的阅读方法│││││├─本讲学习目标(2).t││├─表现手法——多感官写景.t││├─概括景物的特征.t││└─感受景物的深层意蕴.t│││└─│├─七年级下册│├─第二单元││├─3讲-1-本讲学习目标.t││├─3讲-2-抒情方式——直接抒情和间接抒情.t││├─3讲-3-学写抒情语言.t││├─3讲-4-写作——学会抒情.t││├─4讲-1-本讲学习目标.t││├─4讲-2-乐府诗.t││└─4讲-3-互文.t│││├─第三单元││├─第2讲的被和谐了，少了一节付费课，抱歉呢小可爱││├─5讲-1-本讲学习目标.t││├─5讲-2-“小人物”文章的主旨类型.t││└─5讲-3-《骆驼祥子》其书.t│││├─第一单元││├─1讲-1-本讲学习目标.t││├─1讲-2-人物描写的综合赏析.t││├─1讲-3-理解重要句子的含义.t││├─1讲-4-赏析句子的表达效果.t││├─2讲-1-本讲学习目标.t││├─2讲-2-文言文阅读：语气词.t││├─2讲-3-文言文阅读：称谓语.t││└─2讲-4-倒装句之介宾短语后置.t│││└─│├─文古诗词阅读解题锦囊│├─001_意象积累_诗词中的意象_诗词中的意象.m4│├─002_意象积累_植物类_落花.m4│├─003_意象积累_植物类_花中君子兰菊梅.m4│├─004_意象积累_植物类_竹.m4│├─005_意象积累_植物类_梧桐.m4│├─006_意象积累_植物类_杨柳.m4│├─007_意象积累_动物类_鸿雁.m4│├─008_意象积累_动物类_子规.m4│├─009_意象积累_动物类_猿.m4│├─010_意象积累_动物类_鲲鹏.m4│├─011_意象积累_动物类_蝉.m4│├─012_意象积累_自然类_风.m4│├─013_意象积累_自然类_云.m4│├─014_意象积累_自然类_雨雪霜.m4│├─015_意象积累_自然类_露.m4│├─016_意象积累_自然类_江河.m4│├─017_意象积累_自然类_月.m4│├─018_意象积累_自然类_日.m4│├─019_意象积累_人事类_烽火狼烟，边城关塞.m4│├─020_意象积累_人事类_鼓、角、羌笛、琵琶、胡琴.m4│├─021_意象积累_人事类_长亭、渡口、南浦.m4│├─022_读懂诗歌_基本方法_读懂诗词的四种方法.m4│├─023_读懂诗歌_常见题材_羁旅行役.m4│├─024_读懂诗歌_常见题材_送别.m4│├─025_读懂诗歌_常见题材_山水田园.m4│├─026_读懂诗歌_常见题材_边塞.m4│├─027_读懂诗歌_常见题材_咏物.m4│├─028_读懂诗歌_常见题材_咏史怀古.m4│├─029_学会解题_考点解析_诗词的意境与感情.m4│├─030_学会解题_考点解析_意境概括题解题思路.m4│├─031_学会解题_考点解析_情感主旨题解题思路.m4│├─032_学会解题_考点解析_词句段理解题的几种类型.m4│└─033_学会解题_考点解析_词句段理解题答题公式要点.m4│├─文言文常考实词第二季│├─001_拼音c到h_从.m4│├─002_拼音c到h_道.m4│├─003_拼音c到h_度.m4│├─004_拼音c到h_发.m4│├─005_拼音c到h_方.m4│├─006_拼音c到h_负.m4│├─007_拼音c到h_过.m4│├─008_拼音c到h_好.m4│├─009_拼音c到h_号.m4│├─010_拼音c到h_患.m4│├─011_拼音c到h_惠.m4│├─012_拼音c到h_或.m4│├─013_拼音j到_简.m4│├─014_拼音j到_见.m4│├─015_拼音j到_将.m4│├─016_拼音j到_尽.m4│├─017_拼音j到_就.m4│├─018_拼音j到_居.m4│├─019_拼音j到_期.m4│├─020_拼音j到_请.m4│├─021_拼音j到_穷.m4│├─022_拼音j到_去.m4│├─023_拼音j到_善.m4│├─024_拼音j到_少.m4│├─025_拼音j到_属.m4│├─026_拼音j到_说.m4│├─027_拼音j到_素.m4│├─028_拼音t到z_汤.m4│├─029_拼音t到z_徒.m4│├─030_拼音t到z_亡.m4│├─031_拼音t到z_遗.m4│├─032_拼音t到z_贻.m4│├─033_拼音t到z_夷.m4│├─034_拼音t到z_异.m4│├─035_拼音t到z_易.m4│├─036_拼音t到z_诣.m4│├─037_拼音t到z_致.m4│├─038_拼音t到z_走.m4│└─039_拼音t到z_足.m4│├─文言文常考实词第一季│├─001_拼音到g_比.m4│├─002_拼音到g_鄙.m4│├─003_拼音到g_兵.m4│├─004_拼音到g_病.m4│├─005_拼音到g_乘.m4│├─006_拼音到g_诚.m4│├─007_拼音到g_故.m4│├─008_拼音到g_固.m4│├─009_拼音到g_顾.m4│├─010_拼音到g_苟.m4│├─011_拼音到g_观.m4│├─012_拼音到g_归.m4│├─013_拼音j到l_及.m4│├─014_拼音j到l_极.m4│├─015_拼音j到l_计.m4│├─016_拼音j到l_加.m4│├─017_拼音j到l_假.m4│├─018_拼音j到l_间（上）.m4│├─019_拼音j到l_间（下）.m4│├─020_拼音j到l_举.m4│├─021_拼音j到l_具.m4│├─022_拼音j到l_绝.m4│├─023_拼音j到l_类.m4│├─024_拼音j到l_临.m4│├─025_拼音m到x_名.m4│├─026_拼音m到x_胜.m4│├─027_拼音m到x_食.m4│├─028_拼音m到x_使.m4│├─029_拼音m到x_适.m4│├─030_拼音m到x_市.m4│├─031_拼音m到x_书.m4│├─032_拼音m到x_为（上）.m4│├─033_拼音m到x_为（下）.m4│├─034_拼音m到x_鲜.m4│├─035_拼音m到x_信.m4│├─036_拼音m到x_修.m4│├─037_拼音m到x_许.m4│├─038_拼音m到x_寻.m4│├─039_拼音y到z_益.m4│├─040_拼音y到z_引.m4│├─041_拼音y到z_盈.m4│├─042_拼音y到z_缘.m4│├─043_拼音y到z_再.m4│└─044_拼音y到z_志.m4│└─文言文解题锦囊│├─001_文言实词_第一单元实词初探_第一讲跨越古今的词汇.m4├─002_文言实词_第一单元实词初探_第二讲古人的懒惰——一词多义.m4├─003_文言实词_第一单元实词初探_第三讲读懂文言的阻碍——古今异义.m4├─004_文言实词_第一单元实词初探_第四讲古人的任性——通假字.m4├─005_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第五讲使动用法.m4├─006_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第六讲意动用法.m4├─007_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第七讲名词的活用.m4├─008_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第八讲形容词与数词的活用.m4├─009_文言句式_第三单元说话的规矩_第九讲说话的规矩——现代汉语语法.m4├─010_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十讲省略句.m4├─011_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十一讲倒装句之宾语前置.m4├─012_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十二讲倒装句之定语后置.m4├─013_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十三讲倒装句之状语后置.m4├─014_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十四讲被动句.m4├─015_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十五讲判断句.m4├─016_文言虚词_第五单元虚词初探_第十六讲汉语词类知识——虚词.m4├─017_文言虚词_第五单元虚词初探_第十七讲理解虚词的意义和用法.m4├─018_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第十八讲之.m4├─019_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第十九讲以.m4├─020_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十讲而.m4├─021_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十一讲于.m4├─022_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十二讲其.m4├─023_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十三讲焉.m4├─024_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十四讲乃.m4├─025_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十五讲所.m4├─026_文意理解与真题讲练_第七单元断句初探_第二十六讲断句常规方法——直译语段的能力.m4├─027_文意理解与真题讲练_第七单元断句初探_第二十七讲断句常见技巧和标志.m4├─028_文意理解与真题讲练_第八单元文意理解_第二十八讲如何整体把握文章意思.m4├─029_文意理解与真题讲练_第八单元文意理解_第二十九讲文言文阅读整体解题策略.m4├─030_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十讲文言解题综合讲解（1）.m4├─031_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十一讲文言解题综合讲解（2）.m4└─032_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十二讲文言解题综合讲解（3）.m4...

2023-05-31 写人叙事类文言文阅读方法 课外文言文阅读方法

夏觅将为大家解答以下问题：《相思王维》，我们先来聊一聊《相思王维》的介绍。下面让我们一起来看一看！1.《相思》是唐代诗人王维创作的一首诗，以咏物表达爱情。2.这首诗描绘了一种思念的感觉，但整首诗都离不开红豆。它用它的儿子的名字来表达它的思念之情。3.整首诗极为生动活泼，婉转含蓄，语言浅浅，感情深厚。据说，它是由当时的人们创作和演唱的，并在江南流行起来。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-05-31 一首诗王维的相思 一首诗王维

1。鹿柴王维在空山上没有看到任何人，但他听到了人声。2.回到森林深处，在苔藓上闪闪发光。3.2。王维独自一人坐在朱丽亭幽幽的竹林中，抚琴长鸣。4.森林深处的人们不知道，但明月照耀着他们。5.3别王维于深山，黄昏掩柴门。6.明年春草变绿，王孙不还襄斯王维的红豆长在南方王国，春天长多少枝？愿你多聚一聚，这东西是最金合欢的。5.《鹿柴》作者：王维，空山之上，不见人影，只闻人声。7.回到森林深处，在苔藓上沉思。8.6杂文诗人王维钧，故里人，应知故里。9、明天明亮的窗前会开梅花吗？7、送崔九佩蒂回深山，为山谷之美而奋斗。10、不学武陵人，暂游桃花源。11。望着中南残雪，先祖高唱着美丽的中南银岭，云里飘着雪。12.黄昏时，森林显现出余晖，城市变得越来越冷。13.9孟浩然，留德江，移舟泊烟水，黄昏客悲新。14.天苍茫，树低垂，月清溪近。15.10怨美人李白卷起珠帘，坐在那里深深地皱着眉头。16、但是看到眼泪打湿，我不知道我的心恨谁？11.《八阵图》是以杜甫在三国志上的成就命名的。17、江流石不转，痛失吴，吞吴。18.12。登上鹳楼，白天的王志寰依山而上，黄河入海。19.如果你想看一千英里，就把它提升到下一个层次。20.13送灵车刘长卿去仓竹林寺，夜半无钟声。21.荷帽斜阳，青山独归。22.14。弹奏着钢琴，刘长青弹奏着玲玲的七根琴弦，听着松树的冷风。23.尽管古代曲调是自爱的，但今天许多人并不演奏它们。24、15送别贵族刘长卿，独在云端，野鹤将活在世上！摩迈沃州山是当时人们所熟知的地方。25、16秋夜，我派魏应物去见秋怀军参议，秋怀军属于秋夜。我走着，唱着凉爽的天空。26.空山上的松树正在飘落，孤独的人不该睡觉。27、17听着李端明的琴声，金粟柱赤手空拳立在玉房前。28.为了引起周郎的注意，他经常错误地拨动琴弦。29，18第三天，新婚夫妇王建去厨房洗手煮汤。30.我不太熟悉阿姨的饮食习惯，所以我会先让阿姨尝尝。31.19。俞太提权德裕的裙子昨天晚上解开了，现在[崇禧]子妃。32.铅不能被抛弃，永远不能回到高地。33，20江雪，柳宗元，千鸟飞离山，万人追随而去。34.一艘带着草帽的孤舟，独自在冰冷的河水的雪地里钓鱼。35、21所示。元祯，这座古老的宫殿，一片荒芜，宫殿里的花朵孤独而红。36.白头宫女闲坐，议论玄宗。37，22问刘九九白居易关于用青蚂蚁和小红泥炉制成的新发酵酒。38.你晚上能喝一杯雪吗？23.何蛮子，张虎，居故土三千里，深宫二十年。39.随着贺蛮子的一声啼哭，眼泪落在了你的面前。40.24。邓乐友园李商隐傍晚身体不适，驱车前往顾园。41.日落无限美丽，但离黄昏越来越近了。42.25归隐不遇贾岛。松竹问男孩，老师去采药。43.只有在这座山上，云不知道哪里。...

2023-05-27 王维古诗词鉴赏 王维古诗词

图书名称：《朱子《小学》详解》【作者】江先忠，王维建编著【丛书名】朱子编承这部《小学》距今已有整整830年【页数】439【出版社】长沙：岳麓书社,2017.11【ISBN号】978-7-5538-0789-8【价格】58.00【分类】古汉语-启蒙读物-《小学》-译文-注释【参考文献】江先忠，王维建编著.朱子《小学》详解.长沙：岳麓书社,2017.11.图书封面：图书目录：《朱子《小学》详解》内容提要：本书主要分为内、外两篇。具体内容包括:父子之亲、君臣之义、夫妇之别、长幼之序、朋友之交、通论、心术之要、威仪之则、衣服之制等。《朱子《小学》详解》内容试读序..001序【题解】“小学”在这里有两层意思，一是指古代儿童应当学习的内容，二是指古代儿童学习的场所。古代儿童到了8岁，就进入小学，学习洒扫、应对、进退的仪式礼节，学习礼、乐、射、御、书、数的知识，收敛他们涣散的心思，培养他们美好的德性，为他们日后增进品德、修习学业打下良好的根基。《曲礼》《少仪》《内则》《弟子职》等，都是古代遗留下来的教材。但古代的教材已经残缺不全，而当时流行的教材又编写粗率，晦庵先生对此感到忧虑，于是就从经传中收集圣贤的教诲，名人的嘉言善行，同类相聚，编成《小学》一书，便于儿童学习，让他们能够走上正道。古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道。①皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。②而必使其讲而习之于幼稚之时，欲其习与智长、化与心成，而无杆格不胜之患也。③今其全书虽不可见，而杂出于传记者亦多。④读者往往直以古今异宜而莫之行，殊不知其无古今之异者，固未始不可行也。⑤今颇范辑，以为此书，授之童蒙，资其讲习，庶几有补于风化之万一云尔。⑥淳熙丁未三月朔旦，晦庵题。⑦【注释】①小学：既指儿童学习的地方，也指儿童学习的内容。夏、商、周三代，儿童8岁进入小学接受教育。洒：指把水泼洒在地上，防止尘土飞扬。扫：指把脏东西扫进籁箕。应：应答尊长的呼叫。对：回答尊长的提问。节：礼节。亲：父母，双亲。长：尊长，长辈。隆：尊敬。亲：亲近。道：讲授践习的方法和道理。②所以：用来。修身：修养身心。齐家：整齐家族和家庭。平天下：安抚天下黎民百姓。本：根本。002,.·朱子《小学》详解③讲：通过讲授使儿童明白道理。习：通过训练使儿童熟悉事情。习与智长：良好的行为习惯与智慧共同长进。化与心成：良好的教化与思想一同形成。杆(hà)格：互相抵触，格格不入不胜(heg):不能承受。患：毛病，祸害。④全书：指夏、商、周三代的小学教材。传记：指注释经书的文字，如对《春秋》经文进行解释的《左传》，对《古礼经》进行解释的《礼记》。这里还指相对于儒家经典的诸子之书。⑤古今：古指夏、商、周三代，今指朱子所处的时代。异宜：不适宜。无古今之异：古代的教育方法，也是适宜现今的。⑥蒐(Ou)辑：收集材料并编辑。童蒙：知识未开的儿童。资：供给。讲习：讲论研习。庶几()：或许可以。补：帮助。风化：指经过教育而受到感化，改变了原来的观念和行为。万一：万分之一。云尔：如此而已。⑦淳熙丁未：淳熙，宋孝宗年号。丁未，宋孝宗十四年（公元1187年)。朔旦：初一。晦庵：朱子的室名，又用以为别号。【今译】古时候，儿童8岁入小学，教育他们洒水扫地、应对尊长的呼叫与提问以及日常生活中举止行为应有的礼节：教给他们孝爱父母、尊敬师长、亲近朋友的道理。这些都是他们日后修身、齐家、治国、平天下的根本。如今，古代那些培养美德的教材虽然见不到全貌了，但散落在经典注释文字中的，还有不少。今人往往认为，留存下来的德育读本只适合古代，不适合现在，因而不肯照着去做。他们其实不理解，品德的培养是不分古今的，今人未尝不能遵循着去践行。我现在收集材料，把它们编辑成书，传授给儿童，帮助儿童讲论研习，或许能够对国家的风俗教化起到微薄的作用。淳熙丁未年(1187)三月一日，晦庵题识【解说】本章是《小学》全书的序言，说明编撰《小学》的理由，简单介绍全书的内容。小学所教和所学的内容，是将来大学修身、齐家、治国、平天下的根本之所以让儿童从小就学习这些知识，其目的是希望他们有良好的习惯，与智慧一同长进：有良好的教化，与思想一同形成。让儿童成长时，不抵触美德，序。003不出现令人难以忍受的恶习。自从秦始皇“焚书坑儒”之后，古代的典籍就不完整了。即便是幸存下来的，世人又觉得时代不同，无法照搬照套。其实，古今教育的道理是一致的，这就是朱子收集材料编辑这本书的缘由。儿童幼小的时候，心智尚未形成，没有确定不变的主见，及时地教育他们，伦理道德规范就容易被接受，这就是古代小学教育儿童的本意。朱子认为古代小学的教材残缺不全，而当时世人的小学教育又粗疏冒失，不明正理，所以才选取古代的经传，收集古代美好的言语和美好的行为，按类编成书本，承接古代的小学教育，使后学者有讲论研习的教材，从而走上正道。朱子对于民众的教育感化，岂止有益于当时，实在是有功于万世古代的教材教法，对于当今而言，有适宜的，也有不适宜的。那些适当的教材教法，就应该采用遵行。004,朱子《小学》详解题辞【题解】“题辞”，题写在书首的辞语，是序的别名。朱子在前面已经写了“序”，阐述《小学》教育的本意，在这里，再叙说天道性情的本原和《小学》《大学》培养人才、扩充道德的事功。这篇题锌，兼及本体和功用，也包括了形而上和形而下，并且，用韵语概括，便于教学，对后来的求学之人，有着深刻的，点化与启示作用。元亨利贞，天道之常；仁义礼智，人性之纲。①凡此厥初，无有不善；蔼然四端，随感而见。②爱亲敬兄，忠君弟长；是曰秉彝，有顺无强。③惟圣性者，浩浩其天；不加毫末，万善足焉。①众人蚩蚩，物欲交蔽；乃颓其纲，安此暴弃。⑤惟圣斯恻，建学立师；以培其根，以达其支。⑥小学之方，洒扫应对；入孝出恭，动罔或悖；行有余力，诵诗读书；咏歌舞蹈，思罔或逾。⑦穷理修身，斯学之大；明命赫然，罔有内外；德崇业广，乃复其初；昔非不足，今岂有余。⑧世远人亡，经残教弛；蒙养弗端，长益浮靡；乡无善俗，世乏良材；利欲纷孥，异言喧愿。⑨幸兹秉彝，极天罔坠；爱辑旧闻，庶觉来裔；嗟嗟小子，敬受此书；匪我言耄，惟圣之谟。【注释】①以上四句为第一节。元：开始，天地万物开始生长。亨：通畅，天地万物住来无穷。利：进成，天地万物成长前进。贞：完成，天地万物生长成熟。天道：天理，是自然最高的本体，也是人类道德的范本。常：万古不变的法则、规律。仁：天理在人类本心中的题辞.005体现，其特点为温和慈爱。义：天理的体现，其特点为适宜。礼：天理的体现，其特点为恭敬。智：天理的体现，其特点为分辨是非。纲：纲领②以上四句为第二节。此：指仁义礼智之性。厥(jué)：代词，他的。初：本初，开始。蔼()然：和顺的样子。四端：指仁、义、礼、智四种道德观念的开端，萌芽。感：感触，由外物而触动内心。见(xià):通“现”，显现，表现。③以上四句为第三节。忠：竭尽自己的心意。弟(ti)：同“悌”，敬爱，顺从。秉：持，拿着。彝(y):常道，常性。强(qiǎg):勉强，不顺④以上四句为第四节。惟：同“唯”，只有，唯有。浩浩：广大的样子。天：天然的本性。毫末：细毛的尖部，比喻微小。万善：所有美好的品德。足：充实，完备。⑤以上四句为第五节。众人：平凡的人。蚩(chi)蚩：无知的样子。物欲：物质享受的欲望。交：一起。蔽：蒙蔽，堵塞。颓：堕落，败坏。纲：纲常。暴弃：不求上进，自暴自弃。⑥以上四句为第六节。斯：语气助词。恻(cè)：怜悯，同情达：通畅，发达。支：枝条，分支⑦以上八句为第七节。方：方法。应：应答尊长的呼叫。对：回答尊长的问话。罔(wag):不。悖(ei):违背。余力：指有闲暇的时间。咏歌舞蹈：吟咏歌唱，学习舞蹈。这里指学习礼乐。思：思想。逾(yú)：越过⑧以上八句为第八节。穷理：探究道理。斯：这。明命赫然：上天赋予的美德是显著的。德崇业广：内心道德崇高，身外功业广大。复其初：回复人的本性。昔：指人被物欲蒙蔽，甘于自暴自弃。今：指内心道德崇高而身外功业广大。⑨以上八句为第九节。人：指圣人。经：指儒家经典。弛(c):松懈，毁坏。蒙养弗端：少年时品德不端正。蒙养，指教育儿童。长益浮靡()：长大后更加华而不实，没有好品德。乏：缺乏。利欲：指物欲。纷擎(á)：纷乱牵引。喧愿(hui):纷纭，纷扰。0以上八句为第十节。幸兹秉彝：幸好人类还存有美德。极天罔坠：高远至天，不会堕落。爱(yud):于是。旧闻：过去的006.·...朱子《小学》详解见闻。庶觉来裔(y):希望能教化后学。裔，后代。嗟(j©)嗟：表示叮嘱。小子：年幼的人，学生。匪(f©)：通“非”，不是。耄(mao):老年。谟(mo)：教诲。【今译】元亨利贞，是天地万物生长、往来、成长、成熟的体现。仁义礼智，是人性的纲领人生来就具有仁义礼智。人的本性都是善良的，仁义礼智会随时表现出来孝父母、爱兄长、忠君主、敬长辈，这是做人的根本，也是人性的自然再现。圣人的禀性最完美，天然就具备仁义礼智，不需任何修饰，就尽善尽美了。众人无知，被物欲蒙蔽了本性。本性失掉了，众人就自暴自弃。圣人怜悯众人，建学校，设教师，培养人的根本，并让其枝叶通畅茂盛。小学教育的主要内容，是学习基本生活能力和礼仪，在家孝敬父母，出门尊敬长辈，言行举止不违背规范。如果还有闲暇，就读诗书，学乐舞，思想不可稍有逾越。研究义理，修养身心，这是学习最主要的任务。上天赋予人的美德是显著的，是不分内心与身外的。使自己内心道德崇高，让自己身外功业广大，这样才能恢复人的本性。这并非说古人做得不够，也不是说今人已经做得很好了。圣人去世了，人们离圣人的时代也很远了。经书残缺了，教育废弛了。少年时代没有教育好，长大了就会更轻浮不成器。乡间没有好的风尚，社会就缺乏优秀的人才。物欲横流，影响人心；异端邪说，影响思想幸好人的本性永远不会泯灭，故而我搜集过去的资料，用来教育后代。年幼的后生子弟，要好好学习这本书。本书的内容并非老朽我的呓语，它可是圣人的谆谆教诲。【解说】《题辞》可分为十节：第一节，指出人的情感是由人的本性生发出来的：第二节，指出人的行为可以体现人的本性；第三节，指出只有圣人才能完美···试读结束···...

2023-05-15 epub格式书籍 epubpdf

豆伴匠（A系列），文言文、古诗词、翻译、鉴赏四大板块全覆盖适合6-18岁孩子学习产品名称：豆伴匠－－文言文专项产品包含：每个A包含50个关卡，包含文言文、古诗词、翻译、鉴赏（A1：3-6年级，A2：初中，A3：高中）关卡时长：每关卡视频部分20-30分钟，每次闯关时间在40分钟以内。适合人群：小学3年级-高中百度网盘截图文件目录/学习智库8/1639604637428379650/04豆伴文言文A1-A2-A3更新|├──豆伴文言文A1||├──09|||├──9序.m419.0MB|||├──9正课.m4362.0MB|||├──笔记.jg136KB|||├──答案解析.jg153KB|||├──习题.jg153KB||├──1.古诗词|||├──笔记.jg697KB|||├──答案.jg143KB|||├──习题.jg166KB|||├──序言.m463.0MB|||├──正课.m41.5GB||├──10|||├──10序.m419.0MB|||├──10正课.m4299.0MB|||├──笔记.jg135KB|||├──答案.jg187KB|||├──习题.jg166KB||├──11|||├──11序.m46.0MB|||├──11正课.m4187.0MB|||├──笔记1.jg136KB|||├──笔记2.jg117KB|||├──答案.jg106KB|||├──习题.jg166KB||├──12|||├──12序.m46.0MB|||├──12正课.m4190.0MB|||├──笔记.jg125KB|||├──答案.jg114KB|||├──习题.jg239KB||├──13|||├──13序.m48.0MB|||├──13正课.m4219.0MB|||├──笔记.jg92KB|||├──答案.jg171KB|||├──习题.jg173KB||├──14|||├──14序.m47.0MB|||├──14正课.m4209.0MB|||├──笔记1.jg134KB|||├──笔记2.jg129KB|||├──答案.jg155KB|||├──习题.jg249KB||├──15|||├──15序.m411.0MB|||├──15正课.m4261.0MB|||├──笔记.jg119KB|||├──答案.jg148KB|||├──习题.jg247KB||├──16.古诗词《清平乐.村居|||├──16笔记.jg625KB|||├──16答案.jg186KB|||├──16习题.jg275KB|||├──16序.m419.0MB|||├──16正.m4230.0MB||├──17.古诗词《秋夜将晓出篱门迎凉有感》|||├──17笔记.jg102KB|||├──17答案.jg147KB|||├──17习题.jg197KB|||├──17序.m411.0MB|||├──17正课.m4372.0MB||├──18(1).文言文《王戎不取道旁李》|||├──18笔记.jg111KB|||├──18答案.jg125KB|||├──18习题.jg168KB|||├──18序.m412.0MB|||├──18正课.m4253.0MB||├──18.文言文《王戎不取道旁李》|||├──18笔记.jg111KB|||├──18答案.jg125KB|||├──18习题.jg168KB|||├──18序.m412.0MB|||├──18正课.m4253.0MB||├──19.古诗词《村晚》|||├──19.笔记.jg106KB|||├──19答案.jg158KB|||├──19习题.jg165KB|||├──19序.m412.0MB|||├──19正.m4254.0MB||├──2.古诗词|||├──2.m4657.0MB|||├──2序.m423.0MB|||├──笔记1.jg117KB|||├──笔记2.jg611KB|||├──答案.jg149KB|||├──习题.jg218KB||├──20.古诗词《石灰吟》|||├──20笔记.jg107KB|||├──20答案.jg137KB|||├──20习题.jg152KB|||├──20序.m414.0MB|||├──20正.m4238.0MB||├──21.文言文【两小儿辩日】|||├──21笔记.jg626KB|||├──21答案.jg139KB|||├──21习题.jg267KB|||├──21序.m412.0MB|||├──21正.m4357.0MB||├──22.古诗词【暮江吟】|||├──22笔记.jg122KB|||├──22答案.jg140KB|||├──22习题.jg135KB|||├──22序.m49.0MB|||├──22正.m4335.0MB||├──23.古诗词【宿建德江】|||├──23笔记.jg119KB|||├──23答案.jg145KB|||├──23习题.jg189KB|||├──23序.m46.0MB|||├──23正.m4167.0MB||├──24.古诗词【雪梅】|||├──24笔记.jg113KB|||├──24答案.jg168KB|||├──24习题.jg213KB|||├──24序.m46.0MB|||├──24正.m4166.0MB||├──25.文言文是【司马光】|||├──25笔记.jg123KB|||├──25答案.jg159KB|||├──25习题.jg357KB|||├──25序.m413.0MB|||├──25正.m4191.0MB||├──26.古诗词【十五夜望月】|||├──26笔记.jg129KB|||├──26答案.jg191KB|||├──26习题.jg415KB|||├──26序.m46.0MB|||├──26正.m4135.0MB||├──27.古诗词【宿新市徐公店】|||├──27笔记.jg673KB|||├──27笔记2.jg523KB|||├──27答案.jg149KB|||├──27习题.jg196KB|||├──27序.m411.0MB|||├──27正.m4214.0MB||├──28.文言文【古人谈读书】其一|||├──28笔记.jg126KB|||├──28答案.jg150KB|||├──28习题.jg149KB|||├──28序.m419.0MB|||├──28正.m4200.0MB||├──29.古诗词【稚子弄冰】|||├──29笔记.jg126KB|||├──29笔记2.jg116KB|||├──29答案.jg153KB|||├──29习题.jg144KB|||├──29序.m414.0MB|||├──29正.m4356.0MB||├──3.文言文|||├──3.m4224.0MB|||├──3序.m417.0MB|||├──笔记.jg170KB|||├──答案.jg162KB|||├──习题.jg155KB||├──30.古诗词【迢迢牵牛星】|||├──30笔记.jg123KB|||├──30笔记2.jg123KB|||├──30答案.jg167KB|||├──30习题.jg142KB|||├──30序.m45.0MB|||├──30正.m4291.0MB||├──31.文言文【古人谈读书】其二|||├──31笔记.jg117KB|||├──31答案.jg118KB|||├──31习题.jg242KB|||├──31序.m48.0MB|||├──31正.m4241.0MB||├──4.古诗词|||├──4.m4288.0MB|||├──4序.m413.0MB|||├──笔记.jg128KB|||├──答案.jg155KB|||├──习题.jg159KB||├──5.古诗词|||├──5.m4142.0MB|||├──5序.m458.0MB|||├──笔记.jg132KB|||├──答案.jg142KB|||├──习题.jg320KB||├──6.文言文|||├──6.m4326.0MB|||├──6序.m493.0MB|||├──笔记.jg115KB|||├──答案.jg194KB|||├──习题.jg197KB||├──7.古诗词|||├──7.m4235.0MB|||├──7序.m415.0MB|||├──笔记.jg129KB|||├──答案.jg121KB|||├──习题.jg280KB||├──8.古诗词|||├──8.m4248.0MB|||├──8序.m412.0MB|||├──笔记.jg132KB|||├──答案.jg134KB|||├──习题.jg212KB|├──豆伴文言文A2||├──01.文言文：世说新语|||├──笔记.jg66KB|||├──答案.jg163KB|||├──习题.jg154KB|||├──序.m414.0MB|||├──正课.m4298.0MB||├──02.文言文：《论语》十二章|||├──2序.m418.0MB|||├──2正课.m4343.0MB|||├──笔记1.jg127KB|||├──笔记2.jg132KB|||├──笔记3.jg137KB|||├──笔记4.jg93KB|||├──笔记5.jg120KB|||├──答案.jg162KB|||├──习题.jg276KB||├──03.古诗词：《闻官军收河南河北》|||├──3序.m419.0MB|||├──3正课.m4339.0MB|||├──笔记.jg678KB|||├──答案.jg183KB|||├──习题.jg158KB||├──04.文言文：孟子两章|||├──4序.m475.0MB|||├──4正课.m4553.0MB|||├──笔记1.jg133KB|||├──笔记2.jg125KB|||├──答案.jg194KB|||├──习题.jg153KB||├──05.文言文：鱼我所欲也|||├──5序.m419.0MB|||├──笔记.jg135KB|||├──答案.jg140KB|||├──习题.jg163KB||├──06|||├──6.笔记.jg592KB|||├──6答案.jg397KB|||├──6习题.jg397KB|||├──6序.m419.0MB|||├──6正课.m4211.0MB||├──07|||├──7.笔记1.jg92KB|||├──7.笔记2.jg135KB|||├──7.答案.jg215KB|||├──7.习题.jg171KB|||├──7序.m418.0MB|||├──7正课.m4301.0MB||├──08|||├──8.笔记1.jg95KB|||├──8.笔记2.jg96KB|||├──8.答案.jg280KB|||├──8.习题.jg283KB|||├──8序.m468.0MB|||├──8正课.m4218.0MB||├──09|||├──9.笔记1.jg93KB|||├──9.笔记2.jg135KB|||├──9.答案.jg126KB|||├──9.习题.jg170KB|||├──9序.m425.0MB|||├──9正课.m4224.0MB||├──10|||├──10.笔记1.jg707KB|||├──10.笔记2.jg637KB|||├──10.笔记3.jg762KB|||├──10.答案.jg167KB|||├──10.习题.jg222KB|||├──10序.m410.0MB|||├──10正课.m4178.0MB||├──11|||├──11.笔记.jg116KB|||├──11.答案.jg142KB|||├──11.习题.jg254KB|||├──11序.m414.0MB|||├──11正课.m4234.0MB||├──12|||├──12.笔记.jg108KB|||├──12.答案.jg190KB|||├──12.习题.jg168KB|||├──12序.m411.0MB|||├──12正课.m4269.0MB||├──13|||├──13.笔记1.jg119KB|||├──13.笔记2.jg130KB|||├──13.答案.jg107KB|||├──13.习题.jg150KB|||├──13序.m47.0MB|||├──13正课.m4203.0MB||├──14|||├──14.笔记1.jg130KB|||├──14.笔记2.jg106KB|||├──14.答案.jg111KB|||├──14.习题.jg178KB|||├──14序.m413.0MB|||├──14正课.m4214.0MB||├──15|||├──15.笔记.jg101KB|||├──15.答案.jg150KB|||├──15.习题.jg663KB|||├──15序.m416.0MB|||├──15正课.m4264.0MB||├──16.文言文《记承天寺夜游》|||├──16笔记.jg666KB|||├──16答案.jg136KB|||├──16习题.jg553KB|||├──16序.m410.0MB|||├──16正.m4235.0MB||├──17.文言文《祖逖》|||├──17笔记.jg128KB|||├──17答案.jg201KB|||├──17习题.jg166KB|||├──17序.m49.0MB|||├──17正.m4312.0MB||├──18.古诗词《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》|||├──18笔记1.jg127KB|||├──18笔记2.jg129KB|||├──18答案.jg111KB|||├──18习题.jg176KB|||├──18序.m48.0MB|||├──18正.m4341.0MB||├──19.文言文《送东阳马生序》|||├──19笔记.jg115KB|||├──19笔记2.jg119KB|||├──19答案.jg180KB|||├──19习题.jg313KB|||├──19序.m417.0MB|||├──19正.m4213.0MB||├──20.文言文《口技》|||├──20笔记1.jg114KB|||├──20笔记2.jg108KB|||├──20答案.jg135KB|||├──20习题.jg269KB|||├──20序.m48.0MB|||├──20正.m4215.0MB||├──21.古诗词《黄鹤楼》|||├──21序.m410.0MB|||├──21正.m4287.0MB||├──22.文言文《曹刿论战》|||├──22序.m410.0MB|||├──22正.m4379.0MB||├──23.文言文《三峡》|||├──23序.m45.0MB|||├──23正.m4202.0MB||├──24.文言文《核舟记》|||├──24序.m417.0MB|||├──24正.m4221.0MB||├──25.古诗词《白雪送武判官归京》|||├──25序.m422.0MB|||├──25正.m4260.0MB||├──26.文言文【马说】|||├──26笔记1.jg120KB|||├──26笔记2.jg106KB|||├──26答案.jg146KB|||├──26习题.jg165KB|||├──26序.m419.0MB|||├──26正.m4268.0MB||├──27.文言文【满井游记】|||├──27笔记1.jg134KB|||├──27笔记2.jg133KB|||├──27笔记3.jg137KB|||├──27笔记4.jg92KB|||├──27笔记5.jg96KB|||├──27答案.jg189KB|||├──27习题.jg760KB|||├──27序.m410.0MB|||├──27正.m4198.0MB||├──28.古诗词【扬州慢】|||├──28笔记1.jg95KB|||├──28笔记2.jg95KB|||├──28笔记3.jg91KB|||├──28答案.jg185KB|||├──28习题1.jg374KB|||├──28习题2.jg449KB|||├──28序.m410.0MB|||├──28正.m4158.0MB||├──29.文言文【狼】|||├──29笔记1.jg97KB|||├──29笔记2.jg94KB|||├──29笔记3.jg135KB|||├──29答案.jg127KB|||├──29习题.jg266KB|||├──29序.m412.0MB|||├──29正.m4177.0MB||├──30.文言文【公输】|||├──30笔记1.jg126KB|||├──30笔记2.jg130KB|||├──30笔记3.jg91KB|||├──30笔记4.jg135KB|||├──30答案.jg145KB|||├──30习题1.jg385KB|||├──30习题2.jg394KB|||├──30序.m429.0MB|||├──30正.m4286.0MB||├──31.古诗词【天净沙.秋思】|||├──31笔记1.jg122KB|||├──31笔记2.jg118KB|||├──31答案.jg171KB|||├──31习题.jg285KB|||├──31序.m410.0MB|||├──31正.m4169.0MB|├──豆伴文言文A3||├──豆伴文言文A3|||├──01.文言文【子路丶曾皙丶冉有丶公西华侍坐】||||├──01笔记.jg75KB||||├──01答案.jg164KB||||├──01习题.jg144KB||||├──01序.m412.0MB||||├──01正.m4325.0MB|||├──02.文言文【大学之道】||||├──02笔记.jg128KB||||├──02答案.jg156KB||||├──02习题.jg144KB||||├──02序.m412.0MB||||├──02正.m4321.0MB|||├──03.古诗词【卫风.氓】||||├──03笔记1.jg615KB||||├──03笔记2.jg722KB||||├──03答案.jg145KB||||├──03习题.jg298KB||||├──03序.m411.0MB||||├──03正.m4262.0MB|||├──04.文言文【齐桓晋文之事】||||├──04笔记.jg123KB||||├──04答案.jg170KB||||├──04习题.jg305KB||||├──04序.m440.0MB||||├──04正.m4410.0MB|||├──05.文言文【齐桓晋文之事2】||||├──05笔记.jg574KB||||├──05答案.jg150KB||||├──05习题.jg249KB||||├──05序.m457.0MB||||├──05正.m4546.0MB|||├──06.古诗词【离骚节选】1||||├──06笔记.jg123KB||||├──06答案.jg147KB||||├──06习题.jg345KB||||├──06序.m414.0MB||||├──06正.m4229.0MB|||├──07.古诗词【离骚节选】2||||├──07笔记.jg134KB||||├──07笔记2.jg109KB||||├──07答案.jg136KB||||├──07习题.jg257KB||||├──07序.m49.0MB||||├──07正.m4255.0MB|||├──08.文言文【人皆有不忍人知心】1||||├──08笔记.jg134KB||||├──08答案.jg110KB||||├──08习题.jg196KB||||├──08序.m412.0MB||||├──08正.m4266.0MB|||├──09.文言文【人皆有不忍人知心】2||||├──09笔记.jg117KB||||├──09笔记2.jg135KB||||├──09答案.jg151KB||||├──09习题.jg206KB||||├──09序.m412.0MB||||├──09正.m4260.0MB|||├──10.文言文【庖丁解牛】||||├──10笔记1.jg94KB||||├──10笔记2.jg129KB||||├──10笔记3.jg93KB||||├──10答案.jg148KB||||├──10习题.jg207KB||||├──10序.m411.0MB||||├──10正.m4322.0MB...

2023-05-09 文言文古诗词大全 初中全部文言文古诗词

乐乐课堂大语文【367集完结】【小学古诗词文学知识点】【课程模块】模块一、诗词篇1、唐前诗词《诗经》与汉乐府2、小学必背唐诗与文学常识3、小学必背宋词与文学常识模块二、文言文篇4、诸子百家：孔孟老庄5、经典古小说：《唐传奇》与明清小说模块三、名著阅读篇6、儿童文学拓展你的想象力7、现代文学，体会名家创作8、外国名著，体验不同文明（详细大纲请点击“查看大纲”）【适合谁听】1、小学生：刷牙洗脸、上下学路上，想听就听，每天10分钟拓展知识面，提升语文成绩；2、家长：全面了解小学语文知识点，随时随刻辅导孩子；3、教师：语文课如何上，学生才爱听，换种思路，课堂更活跃...

2023-03-25 知识点乐乐课堂 乐乐课堂知识点视频

图书名称：《漫画儿童安全交通安全》【作者】王维浩编著【页数】100【出版社】北京：科学普及出版社,2022.01【ISBN号】978-7-110-10302-9【价格】118.00（全4册）【分类】安全教育-儿童读物-交通安全教育-儿童读物【参考文献】王维浩编著.漫画儿童安全交通安全.北京：科学普及出版社,2022.01.图书封面：《漫画儿童安全交通安全》内容提要：《漫画儿童安全交通安全》内容试读强西儿童全交通安全玉维洁编著科学普及出版社·北京图书在版编目(CIP)数据漫画儿童安全.交通安全/王维浩编著.-一北京：科学普及出版社，2022.1ISBN978-7-110-10302-9I.①漫…Ⅱ.①王…Ⅲ.①安全教育一儿童读物②交通安全教育-儿童读物N.①X956-49②X951-49中国版本图书馆CIP数据核字(2021)第194764号序张咏梅儿童伤害预防教育专家、全球儿童安全组织（中国)高级传讯顾问、中国项目专员前几年，有企业邀请我去给他们的员工讲儿童伤害预防讲座，其初衷也多半是企业给予员工的一种福利。近些年，随着网络信息的日新月异，越来越多的儿童伤害信息尽显眼前。一时间，儿童安全话题成了人人无法回避的重要议题被广泛讨论。无论是网络上的新闻热点，还是两会上代表们踊跃发声的提案，都对中国儿童安全的教育倾注了深情。由此，我也看到越来越多的企业将“儿童安全培训”列为重要内容，不再是简单的福利馈赠，而是将此纳入了企业社会责任的一部分。如此的受重视程度，可以说，中国的孩子们，有福了。十年前，我有幸成为全球儿童安全组织（中国）高级传讯顾问，专注于儿童意外伤害预防的数据研究和常识传播工作，在每天大量的伤害信息中，我发现几乎所有的意外发生都是有共性规律可循的。比如暑期是儿童溺水高发期；燃气中毒或烧烫伤是年底到春节期间发生最多的伤害类型；幼童发生高楼坠亡的起因多和看护缺失有关；而因盲区造成的汽车碾压意外，也多因孩子跑过马路所致。由此，做好儿童伤害预防的重要工作，就是学习基本常识、了解事件本质、注重行为培养。这套书的出版，定位于学生人群，文风、画风和游戏的设计，都贴近青少年的阅读习惯。众所周知，做安全教育有个难点，就是人群定位。不同年龄段的孩子，宣讲的方式和内容截然不同。比如0~3岁的宝宝，处在感知世界最丰富的年龄段，家长的教育应侧重于如何帮助他们建设家中的安全环境。4~6岁的幼童，开始了社会交往，不安于居室，放眼于户外，父母要多用游戏互动的方式来进行亲子教育，通过角色扮演让孩子感受危险的定义。进入小学阶段的儿童，低年级和高年级的安全教育也是有区分的。普及形式由游戏体验到实训学习，都需要建立一整套有针对性的课程体系。这套书很好地抓住了小学至初中阶段儿童的行为和认知特点，侧重行为指导。比如，校园安全部分，将课间容易发生的冲撞、打闹等充满隐患的行为单列出来，明确正确的行为指导，以正视听；生活场景中，将孩子们容易发生在公共场所的危险行为列举出来，比如乘坐自动扶梯的错误姿势等；健康生活场景里，一些生活的急救小常识也非常实用；在交通安全方面，青少年更要加强遵纪守法教育，每年我国因道路伤害致死致残的儿童，有近2.2万人之多。道路伤害是1~14岁中国儿童第二位死因，是15~19岁少年第一位死因。而步行和乘坐机动车是发生交通意外的主要交通方式。因此，规范儿童的步行习惯，比如专心走路、不要戴耳机、不低头看手机等，是避免伤害的重要一课。全球儿童安全组织创建者一美国华盛顿儿童医学中心烧伤科医生马丁博士曾说：“没有偶然的事故，只有可预防的伤害。”在传播儿童安全教育的十多年中，我深刻体会到这句话的意义。来自生活中的伤害，看似属于意外，其实99%都是可以预防的。认识到环境对伤害发生的影响就会从源头杜绝隐患发生；了解到行为对伤害结果的影响就会主动改过自新，养成好习惯，从而提高安全意识。希望更多的孩子从这套书中学到安全常识，注重改变陋习，真正实现平安一生。K5···试读结束···...

2023-02-08 epub漫画阅读器 epub漫画下载

《谢琰-精讲课本里的100首古诗词》学透最美古诗词，专攻诗词鉴赏力，提升国学核心素养，培养人文通识英才。...

2023-02-07

在线点播，无需下载想看就看，无需等待01_03.001、第一讲-诗询中的手足情深（上）.m402_04.002、第二讲-诗词中的手足情深（下）.m403_05.003、第二讲-古诗词中楼的意象初探.m404_06.004、第四讲-登楼远组-尽赋深情.m405_07.005、第五讲-—壶“油酒”一盏忧愁.m406_08.006、第六讲一壶“清酒”-尽展豪情.m407_09.007、第七讲-诗词中品析古代...

2023-01-28 手足情深古诗词 表示手足情深的诗

北京师范大学副教授谢琰带你解读30首必读古诗词[赏金猎人会员专享5折拿货][合伙人返佣30%、代理返20%、会员返10%][目录]001.《山行》.要做属于自己的旅行，不只是看景点.m3002.《赠刘景文》.赞美人不止可以用竹子、用青松.m3003.《夜书所见》.捉蟋蟀的孩子温暖了寂寞的大人.m3004.《望天门山》.地大物博可不是简单吹吹.m3005.《饮湖上初晴后雨》.苏东坡给我们出了个题.m3006.《望洞庭》.盘子里放的眉笔？发髻？田螺？.m3007.《早发白帝城》.诗中的后三...

2023-01-28 夜书所见古诗词 夜书所见古诗词语的意思

图书名称：《古诗词中的动物植物》【作者】崔峦，方圆主编【丛书名】家庭共读中国古诗词【页数】217【出版社】北京：华语教学出版社,2020.07【ISBN号】978-7-5138-1979-4【价格】25.00【参考文献】崔峦，方圆主编.古诗词中的动物植物.北京：华语教学出版社,2020.07.图书封面：图书目录：《古诗词中的动物植物》内容提要：“家庭共读中国古诗词”系列丛书共有六本，400余首诗作，由教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦主编，众多一线教师、语文教研员参与选文，分别从传统节日、动物植物、山水田园、季节时令、家国情怀、亲情友情等六个方面展现中国文化的丰厚博大。全书图文并茂，精选中国古代画作，高清优美，意境悠远；每首诗附作者简介、注释、诗词大意、经典赏析、知识链接五部分，体例完备，诗意完整，赏析精辟，趣味性、可读性强，能够让读者尽情领略中国传统文化之美，是青少年课外阅读的最佳选择之一。本册为“动物植物”卷。编者从难易度、文学性、传诵度等方面考虑，精选而成本书，共读者品析。《古诗词中的动物植物》内容试读第一组螽斯0《诗经》螽斯羽，诜诜②兮。宜尔子孙，振振③兮。古诗词中的动物植物螽斯羽，薨薨④兮。宜尔子孙，绳绳⑤兮。螽斯羽，揖揖⑥兮。宜尔子孙，蛰蛰⑦兮。注释①螽(zhog)斯：螽，蝗虫的一种，身长色青，叫声从翅膀里发出。斯，的。②诜(he)诜：和顺的响声。③振（zhe)振：众多繁盛的样子。④薨(hog)薨：众多。⑤绳(mi)绳：延绵不绝的样子。⑥揖()揖：会聚的样子。⑦蛰（zhí)蛰：多，聚集。诗词大意螽儿的翅膀，发出沙沙响。应该你的子孙多得无可量。螽儿的翅膀，飞得嗡嗡响。应该你的子孙相继无可量。螽儿的翅膀，群聚挤满堂。应该你的子孙多得密又集。近现代齐白石树下蝈蝈图古诗词中的动物植经典赏析这是一首先秦时代的民歌。全诗共三章，每章四句，前两句描写，后两句颂祝，以叠词叠句的迭唱形式为特色，是先民祈求多子而唱的民歌。如果说再三表达的“宜尔子孙”使诗旨显豁明朗，那么，六组叠词的巧妙运用，则使全篇意韵深远。《诗经》运用叠词颇为寻常，而《螽斯》的独特魅力在于：六组叠词，锤炼规整，隔句联用，音2韵铿锵，形成了节短韵长的审美效果。《毛诗序》中是这样解释的：“《螽斯》，后妃子孙众多也。言若螽斯不妒忌，则子孙众多也。”文化链接诗经《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6古诗词中的动物植物篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇(《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》)，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》的作者绝大部分已经无法考证，相传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》《商颂》。孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》及《五经》之一。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。-3江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田②。鱼戏③莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北④。注释①何：在这里表示多么的意思。②田田：这里形容荷叶茂盛繁密。③戏：游玩，嬉戏。④“鱼戏”四句：描写鱼儿在荷叶下面游动。古诗词中诗词大意动江南水乡是采莲的好地方，这儿的莲叶多么茂盛繁密。一群群小鱼儿正在荷叶间快活地游来游去：一会儿游到东面，一会儿穿到西物面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到北面。经典赏析这首汉代乐府民歌中大量运用了重复的句式和字眼，语言通俗流畅，与口语相类似，表现出了古代民歌朴素明朗的风格。诗歌描绘了-4图#匀☑扣解疆国子生始✉常4著亦孝斗避+应#叶江南采莲的热闹欢乐的场面，但又没有写采莲人，而是集中笔墨写水中的游鱼，在对穿来穿去、欣然戏乐的游鱼的描绘中，我们似乎也能听到采莲人的欢声笑语。文化链接汉乐府乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立“乐府”机构，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。经由乐府这一机构整理并保存下来的这些诗歌，汉朝时叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”或者简称“乐府”。汉乐府是继《诗经》之后古代民歌的又一次大汇集，不同于《诗经》的是，它开创了诗歌现实主义的新风。汉乐府中女性题材作品占重要位置，它用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，创造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想内涵，着重描绘典型细节，开拓叙事诗发展成熟的新阶段，是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段。汉乐府在文学史上有极高的地位，与《诗经》《楚辞》可鼎足而立。古诗词中的动物植物···试读结束···...

2023-01-09 古诗词epub 古诗词大全300首

...

2022-12-28 满分作文古诗文 满分作文诗句