课程介绍课程来自于初中数学专题合集文件目录专题01截长补短模型证明问题(基础训练)(学生版).docx专题01截长补短模型证明问题(提升训练)(老师版).docx专题01截长补短模型证明问题-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题01截长补短模型证明问题(基础训练)(老师版).docx专题01截长补短模型证明问题(提升训练)(学生版).docx专题02倍长中线模型构造全等三角形(基础训练)(老师版).docx专题02倍长中线模型构造全等三角形(提升训练)(老师版).docx专题02倍长中线模型构造全等三角形(基础训练)(学生版).docx专题02倍长中线模型构造全等三角形-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题02倍长中线模型构造全等三角形(提升训练)(学生版).docx专题03一线三垂直模型构造全等三角形(基础训练)(学生版).docx专题03一线三垂直模型构造全等三角形(提升训练)(学生版).docx专题03一线三垂直模型构造全等三角形-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题03一线三垂直模型构造全等三角形(提升训练)(老师版).docx专题03一线三垂直模型构造全等三角形(基础训练)(老师版).docx专题04角平分线模型在三角形中的应用(基础训练)(老师版).docx专题04角平分线模型在三角形中的应用-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题04角平分线模型在三角形中的应用(基础训练)(学生版).docx专题04角平分线模型在三角形中的应用(提升训练)(老师版).docx专题04角平分线模型在三角形中的应用(提升训练)(学生版).docx专题05手拉手模型构造全等三角形(提升训练)(老师版).docx专题05手拉手模型构造全等三角形(基础训练)(学生版).docx专题05手拉手模型构造全等三角形(基础训练)(老师版).docx专题05手拉手模型构造全等三角形-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题05手拉手模型构造全等三角形(提升训练)(学生版).docx专题06对角互补模型在三角形中应用(提升训练)(学生版).docx专题06对角互补模型在三角形中应用-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题06对角互补模型在三角形中应用(基础训练)(老师版).docx专题06对角互补模型在三角形中应用(提升训练)(老师版).docx专题06对角互补模型在三角形中应用(基础训练)(学生版).docx专题07半角模型在三角形中应用-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题07半角模型在三角形中应用(提升训练)(学生版).docx专题07半角模型在三角形中应用(提升训练)(老师版).docx专题07半角模型在三角形中应用(基础训练)(学生版).docx专题07半角模型在三角形中应用(基础训练)(老师版).docx专题08相似三角形中的基本模型(基础训练)(学生版).docx专题08相似三角形中的基本模型(提升训练)(学生版).docx专题08相似三角形中的基本模型(提升训练)(老师版).docx专题08相似三角形中的基本模型(基础训练)(老师版).docx专题08相似三角形中的基本模型-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题09背靠背模型解直角三角形(基础训练)(老师版).docx专题09背靠背模型解直角三角形(基础训练)(学生版).docx专题10母抱子模型解直角三角形(基础训练)(老师版).docx专题10母抱子模型解直角三角形(基础训练)(学生版).docx专题11拥抱模型解直角三角形(基础训练)(老师版).docx专题11拥抱模型解直角三角形(基础训练)(学生版).docx专题12斜截模型解直角三角形(基础训练)(学生版).docx专题12斜截模型解直角三角形(基础训练)(老师版).docx专题13动点在等腰三角形中的分类讨论(基础训练)(老师版).docx专题13动点在等腰三角形中的分类讨论(基础训练)(学生版).docx专题13动点在等腰三角形中的分类讨论(提升训练)(学生版).docx专题13动点在等腰三角形中的分类讨论(提升训练)(老师版).docx专题14动点在四边形中的分类讨论(提升训练)(学生版).docx专题14动点在四边形中的分类讨论(基础训练)(老师版).docx专题14动点在四边形中的分类讨论(提升训练)(老师版).docx专题14动点在四边形中的分类讨论(基础训练)(学生版).docx专题15动点在梯形中的分类讨论(基础训练)(学生版).docx专题15动点在梯形中的分类讨论(基础训练)(老师版).docx专题15动点在梯形中的分类讨论(提升训练)(老师版).docx专题15动点在梯形中的分类讨论(提升训练)(学生版).docx专题16动点在直角三角中的分类讨论(基础训练)(学生版).docx专题16动点在直角三角中的分类讨论(提升训练)(老师版).docx专题16动点在直角三角中的分类讨论(基础训练)(老师版).docx专题16动点在直角三角中的分类讨论(提升训练)(学生版).docx专题17动点在相似三角形中的分类讨论(基础训练)(老师版).docx专题17动点在相似三角形中的分类讨论(基础训练)(学生版).docx专题17动点在相似三角形中的分类讨论(提升训练)(学生版).docx专题17动点在相似三角形中的分类讨论(提升训练)(老师版).docx专题18动点在几何图形面积中的分类讨论(基础训练)(学生版).docx专题18动点在几何图形面积中的分类讨论(提升训练)(老师版).docx专题18动点在几何图形面积中的分类讨论(提升训练)(学生版).docx专题18动点在几何图形面积中的分类讨论(基础训练)(老师版).docx专题19动点在二次函数图象中的分类讨论(提升训练)(老师版).docx专题19动点在二次函数图象中的分类讨论(提升训练)(学生版).docx专题19动点在二次函数图象中的分类讨论(基础训练)(学生版).docx专题19动点在二次函数图象中的分类讨论(基础训练)(老师版).docx专题20动点在二次函数中的综合（1）(学生版).docx专题20动点在二次函数中的综合（1）(老师版).docx专题21动点在二次函数中的综合（2）(老师版).docx专题21动点在二次函数中的综合（2）(学生版).docx专题22动点在二次函数中的综合（3）(学生版).docx专题22动点在二次函数中的综合（3）(老师版).docx专题23以函数为背景的直角三角形的存在性问题-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题23以函数为背景的直角三角形的存在性问题(提升训练)(学生版).docx专题23以函数为背景的直角三角形的存在性问题(提升训练)(老师版).docx专题24以几何为背景的直角三角形的存在性问题(提升训练)(老师版).docx专题24以几何为背景的直角三角形的存在性问题-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题24以几何为背景的直角三角形的存在性问题(提升训练)(学生版).docx专题25以函数为背景的等腰三角形的存在性问题(提升训练)(老师版).docx专题25以函数为背景的等腰三角形的存在性问题-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题25以函数为背景的等腰三角形的存在性问题(提升训练)(学生版).docx专题26与圆有关的等腰三角形的存在性问题(提升训练)(老师版).docx专题26与圆有关的等腰三角形的存在性问题-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题26与圆有关的等腰三角形的存在性问题(提升训练)(学生版).docx专题27与角有关的等腰三角形的存在性问题-中考数学重难点专项突破（全国通用）.docx专题28三角形的存在性综合问题(学生版).docx专题28三角形的存在性综合问题(老师版).docx专题29图形折叠中的直角三角形存在性问题(老师版).docx专题29图形折叠中的直角三角形存在性问题(学生版).docx专题30图形折叠中的等腰三角形存在性问题(老师版).docx专题30图形折叠中的等腰三角形存在性问题(学生版).docx专题31面积的存在性问题（学生版）.docx专题31面积的存在性问题（老师版）.docx专题32两圆相切的存在性问题（学生版）.docx专题32两圆相切的存在性问题（老师版）.docx专题33圆中的存在性综合问题(学生版).docx专题33圆中的存在性综合问题(老师版).docx专题34一次函数中的存在性综合问题(老师版).docx专题34一次函数中的存在性综合问题(学生版).docx专题35反比例函数中几何图形存在性问题(老师版).docx专题35反比例函数中几何图形存在性问题(学生版).docx专题36矩形的折叠中的距离或线段长度问题(学生版).docx专题36矩形的折叠中的距离或线段长度问题(老师版).docx专题37矩形折叠问题中的类比问题(老师版).docx专题37矩形折叠问题中的类比问题(学生版).docx专题38图形折叠中的直角三角形问题(学生版).docx专题38图形折叠中的直角三角形问题(老师版).docx专题39图形折叠中的等腰三角形问题(老师版).docx专题39图形折叠中的等腰三角形问题(学生版).docx专题40图形折叠中的落点固定问题(老师版).docx专题40图形折叠中的落点固定问题(学生版).docx专题41菱形的折叠问题(老师版).docx专题41菱形的折叠问题(学生版).docx专题42圆中折叠问题的巧妙应用(学生版).docx专题42圆中折叠问题的巧妙应用(老师版).docx专题43三角形的折叠问题(老师版).docx专题43三角形的折叠问题(学生版).docx专题44以三角形为基础的图形的旋转变换问题(学生版).docx专题44以三角形为基础的图形的旋转变换问题(老师版).docx专题45以矩形为基础的图形的旋转变换问题(学生版).docx专题45以矩形为基础的图形的旋转变换问题(老师版).docx专题46以正方形为基础的图形的旋转变换问题(学生版).docx专题46以正方形为基础的图形的旋转变换问题(老师版).docx专题47三角形中的旋转综合问题(老师版).docx专题47三角形中的旋转综合问题(学生版).docx专题48三角形中的平移综合问题(老师版).docx专题48三角形中的平移综合问题(学生版).docx专题49三角形中的对称综合问题(老师版).docx专题49三角形中的对称综合问题(学生版).docx专题50圆中的翻折综合问题(学生版).docx专题50圆中的翻折综合问题(老师版).docx专题51巧用图形的翻折解决几何问题(老师版).docx专题51巧用图形的翻折解决几何问题(学生版).docx专题52巧用图形的旋转解决几何问题(老师版).docx专题52巧用图形的旋转解决几何问题(学生版).docx专题53巧用图形的平移解决几何问题(学生版).docx专题53巧用图形的平移解决几何问题(老师版).docx专题54巧作三线合一构造全等三角形(学生版).docx专题54巧作三线合一构造全等三角形(老师版).docx专题55一次函数中的构造等腰直角三角形(学生版).docx专题55一次函数中的构造等腰直角三角形(老师版).docx专题56三角形中的辅助线问题(学生版).docx专题56三角形中的辅助线问题(老师版).docx专题57三角形中作辅助线造全等(老师版).docx专题57三角形中作辅助线造全等(学生版).docx专题58三角形中作辅助线造相似(老师版).docx专题58三角形中作辅助线造相似(学生版).docx专题59四边形中的辅助线问题(老师版).docx专题59四边形中的辅助线问题(学生版).docx专题60四边形中作辅助线造全等(老师版).docx专题60四边形中作辅助线造全等(学生版).docx专题61四边形中作辅助线造相似(学生版).docx专题61四边形中作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2024-04-13 全等三角形最值问题 全等三角形最值问题。解法归纳

课程介绍课程来自于初中英语语法专题——冠词文件目录第1讲冠词的用法一冠词的用法一.df(1)冠词的用法一第一段.m4(2)冠词的用法一第二段.m4(3)冠词的用法一第三段.m4第2讲冠词的用法二(1)冠词的用法二第一段.m4(2)冠词的用法二第二段.m4冠词的用法二.df(3)冠词的用法二第三段.m4(4)冠词的用法二第四段.m4(5)冠词的用法二第五段.m4第3讲冠词的易错点辨析冠词的易错点辨析.df(1)冠词的易错点辨析第一段.m4(2)冠词的易错点辨析第二段.m4(3)冠词的易错点辨析第三段.m4(4)冠词的易错点辨析第四段.m4第4讲真题中的冠词真题中的冠词.df(1)真题中的冠词第一段.m4(2)真题中的冠词第二段.m4...

2024-04-13 冠词 初中英语语法总结 冠词 初中英语语法大全

课程介绍课程来自于【李永乐】初二初三物理文件目录初二物理李永乐暑假完结资料密度测量-答案.df密度-答案.df质量及其测量-答案.df密度计算-答案.df机械运动-答案.df温度与温标.df声现象-答案.df长度及其测量-答案.df物态变化1-34题答案.df初中物理第一课答案.df物态变化35-49题课后练习答案.df任务1：物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华【FKBG9001】.t暑假试听初中物理第一课：温度和温标【FKBG9001】.t任务2：长度及其测量：长度和体积的单位、用刻度尺测量长度、用量筒测量体积【FKBG9001】.t任务3：质量及其测量：质量、用天平测量质量【FKBG9001】.t任务4：密度：密度、常见物体的密度【FKBG9001】.t任务5：密度测量：测量液体密度、测量不规则固体密度【FKBG9001】.t任务6：密度计算：密度基本公式、合金、空心与实心【FKBG9001】.t任务7：机械运动：机械运动、速度、路程-时间图像、速度时间图像【FKBG9001】.t任务8：声现象：声音的产生、传播、利用、乐音三要素、噪音减弱【FKBG9001】.t秋季完结资料大气压强习题答案.df初二物理秋季第11讲答案.df第十讲1-10题答案.df第十讲1-20题答案.df第十一讲1-20题答案.df第十三讲1-10题答案.df第十四讲1-5题答案.df01【光的传播】光源、光的直线传播、光的反射、平面镜成像.m402【光的传播】凸面镜和凹面镜、光的折射、色散.m403【透镜成像】透镜、透镜的特殊光线、凸透镜成像.t04【透镜成像】光学仪器：放大镜、幻灯机、照相机、望远镜、显微镜、眼睛.t05【力学基础】力的定义、力的测量、力的三要素、力的图示.t06【重力和弹力】重力、弹力、胡克定律.t07【二力合成】二力合成、二力平衡、静摩擦力、滑动摩擦力.t08【综合复习】光学、力学基础复习课.m409【牛顿定律】牛顿第一定律：力和惯性.m410【牛顿定律】牛顿第二定律、加速度、牛顿第三定律、作用力与反作用力.t11【固体压强】压力、压强、压强计算.t12【液体压强】液体压强的产生、液体压强计算.m413【液体压强】梯形杯子问题、连通器.t14【大气压强】大气压强的产生、托里拆利管、马德堡半球、伯努利原理.t15【综合复习】牛顿定律和压强复习课.t寒春讲义初二物理寒春班录播课（偶）【更多课】.df初二物理寒春班录播课（奇）【】.df初二寒+春资料机械效率答案.df电压电阻1-8题答案.df电荷电流1-11题答案.df分子动理论1-12题答案.df比热容与热值1-7题答案.df认识电路1-10题答案.df认识电路1-22题答案.df01【浮力】：浮力的产生原因、阿基米德浮力原理、沉浮条件、舰船和潜艇.t02【浮力习题课1】：浮力的四种算法、组合体问题、冰块问题、空气浮力.m403【浮力习题课2】：浮力的四种算法、组合体问题、冰块问题、空气浮力.t04【浮力习题课3】：浮力的四种算法、组合体问题、冰块问题、空气浮力.t05浮力习题课4（空气浮力）+杠杆.t06杠杆习题课.t07【滑轮】：定滑轮、动滑轮、滑轮组.t08滑轮习题课+杠杆滑轮综合.t09【功和功率】：功与功率的定义和计算.t10【功和功率】：习题课.t11【机械效率】：机械效率的定义与计算.t12【机械效率习题】：斜面和滑轮组的机械效率.t13机械效率习题+机械能.t14机械能习题.t15【分子动理论】：分子动理论和内能.t16【比热容和热值】：比热容、热值、热机.t17【认识电路】：电路的组成、电路图、电路的串联和并联.t18【电路设计】：电路设计、电路图和实物图.t19【电荷与电流】：电荷、电流、电流表.t20【电压】：电压、串并联的电压关系.t21【电阻】：电阻的定义、导体和绝缘体、滑动变阻器和电阻箱.t初三物理李永乐讲义初二物理寒春班录播课（奇）.df初二物理寒春班录播课（偶）.df新初三物理2020年春季班（偶）.df初三物理2019年秋季班（奇）.df新初三物理2020年春季班（奇）.df初三物理2019年秋季班（偶）.df新初三物理2019年暑假班（奇）.df新初三物理2019年暑假班（偶）.df2019初三物理秋季班补充讲义（奇）.df2019初三物理秋季班补充讲义（偶）.df初三寒寒假完结资料01.df02.df03.df04.df05.df第五讲模拟题答案.df第六讲电磁学综合补充答案.df第六讲电磁学综合补充.df01电功和电功率【FKBG9001】.t02焦耳定律【FKBG9001】.t03家庭电路【FKBG9001】.t04电和磁【FKBG9001】.t05电磁感应电磁波【FKBG9001】.t06光和透镜【FKBG9001】.t初三暑暑假完结资料附加课时（课时11）作业答案.jg2019新初三物理暑假班-李Day7.df2019新初三物理暑假班-李Day5.df2019新初三物理暑假班-李Day8.df2019新初三物理暑假班-李Day1.df2019新初三物理暑假班-李Day2.df2019新初三物理暑假班-李Day10.df2019新初三物理暑假班-李Day3.df2019新初三物理暑假班-李Day4.df2019新初三物理暑假班-李Day9.df2019新初三物理暑假班-李Day6.df01欧姆定律.t02欧姆定律的应用1.t03欧姆定律的应用2.t04电路图象与故障.t05电功与电功率1.t06电功与电功率2.t07电功与电功率习题课.t08家庭用电.t09电与磁1.t10电与磁2.t11【补充课时】电和磁、电功率复习.t初三春春季完结资料重要考点问题1学生.df01.df02.df03.df04.df05.jg06.df07.df08.df09.df36、实验评估、讨论与改进学生.df2019年北京海淀区一模物理试题及答案.df2019年北京东城区中考物理二模试题及答案_推荐_.df2019年北京市西城区初三物理一模试卷及答案.df2019年北京海淀区中考物理二模试题和答案.df2019年北京东城区一模物理试题及答案-.df2019年北京市西城区中考物理二模试题及答案.df01力学综合【FKBG9001】.t02热学综合【FKBG9001】.t03光学综合【FKBG9001】.t04电学综合【FKBG9001】.t05科技阅读【FKBG9001】.t06探究综合【FKBG9001】.t07实验综合【FKBG9001】.t08实验综合2【FKBG9001】.m409中考1【FKBG9001】.t10中考2【FKBG9001】.m411中考3【FKBG9001】.m412中考4【FKBG9001】.t13补充课时【FKBG9001】.t初三秋秋季完结资料课时1作业答案.jg课时3作业答案.df初三物理课时2作业答案-力全部习题【FKBG9001】.jg课时4作业答案-压强.df课时4作业答案.df课时作业5答案.jg第6讲作业答案-2.jg第6讲作业答案-1.jg第7讲作业答案.jg第8讲作业答案.jg第9课作业答案.df第10讲作业答案机械.df第11课时作业答案.df第12讲课后作业答案.df第13课时作业答案.df第14课时作业答案.df第15课时作业答案.df2019年秋季初三总复习-第一学期期末模拟daa【FKBG9001】.df01【测量】【质量和密度】.m402【力】重力弹力摩擦力.m403【运动、力和声音】.t04【压强】.t05【浮力】.t06【压强】压力和压强、液体压强.t07【压强】大气压强、伯努利原理.t08【浮力】浮力的产生、阿基米德浮力原理.m409【浮力】物体的沉浮条件、浮力综合.m410【简单机械】杠杆平衡.t11【简单机械】滑轮和滑轮组.t12【功和能】功和功率.m413【功和能】机械能、机械效率.t14【热现象】温度、物态变化.t15【内能和热量】分子动理论、内能、热量、热机、能量转化和守恒.t...

2024-02-07 初三物理 提可探究问题 初三物理 通信

课程介绍课程来自于【毛俊峰】初中物理同步视频课程文件目录压强-物理同步课【压强】-液体压强（下）.m4【压强】-流体压强与流速的关系.m4【压强】-压强.m4【压强】-液体压强（上）.m4【压强】-大气压强.m4热和能-物理同步课【热和能】-内能（上）.m4【热和能】-分子热运动.m4【热和能】-内能（下）.m4【热和能】-比热容.m4电流和电路-物理同步课【电流和电路】-两种电荷.m4【电流和电路】-串、并联电路中电流的规律（上）.m4【电流和电路】-电流和电路（上）.m4【电流和电路】-电流的测量.m4【电流和电路】-电流和电路（下）.m4【电流和电路】-串联和并联.m4【电流和电路】-串、并联电路中电流的规律（下）.m4生活用电-物理同步课【生活用电】-家庭电路中电流过大原因.m4【生活用电】-安全用电.m4【生活用电】-家庭电路.m4简单机械-物理同步课【简单机械】-杠杆（上）.m4【简单机械】-杠杆（下）.m4【简单机械】-滑轮.m4【简单机械】-机械效率.m4机械运动-物理同步课【机械运动】-长度和时间的测量（下）.m4【机械运动】-运动的描述.m4【机械运动】-运动的快慢（上）.m4【机械运动】-运动的快慢（下）.m4【机械运动】-测量平均速度.m4【机械运动】-长度和时间的测量上.m4电与磁-物理同步课【电与磁】-电动机.m4【电与磁】-磁现象（下）.m4【电与磁】-电生磁.m4【电与磁】-磁生电.m4【电与磁】-磁现象（上）.m4【电与磁】-电磁铁、电磁继电器.m4质量与密度-物理同步课【质量与密度】-密度的测量.m4【质量与密度】-密度与社会生活.m4【质量与密度】-质量（上）.m4【质量与密度】-质量（下）.m4【质量与密度】-密度.m4投影与视图-初中数学同步课【投影与视图】-投影.m4电功率-物理同步课【电功率】-电能电功（下）.m4【电功率】-焦耳定律（上）.m4【电功率】-电功率（中）.m4【电功率】-电功率（下）.m4【电功率】-测量小灯泡的电功率.m4【电功率】-焦耳定律（中）.m4【电功率】-焦耳定律（下）.m4【电功率】-电能电功（上）.m4【电功率】-电功率（上）.m4声现象-物理同步课【声现象】-噪声的危害和控制.m4【声现象】-声音的产生与传播（上）.m4【声现象】-声音的特性.m4【声现象】-声音的产生与传播（下）.m4【声现象】-声的利用.m4运动和力-物理同步课【运动和力】-牛顿第一定律.m4【运动和力】-二力平衡.m4【运动和力】-摩擦力.m4透镜及其应用-物理同步课【透镜及其应用】-显微镜和望远镜.m4【透镜及其应用】-凸透镜的成像规律.m4【透镜及其应用】-生活中的透镜.m4【透镜及其应用】-眼睛和眼镜.m4【透镜及其应用】-透镜.m4物态变化-物理同步课【物态变化】-蒸发.m4【物态变化】-温度计.m4【物态变化】-液化.m4【物态变化】-升华和凝华.m4【物态变化】-沸腾.m4【物态变化】-熔化和凝固.m4【物态变化】-温度.m4力-物理同步课【力】-力(下).m4【力】-力(上).m4【力】-弹力.m4【力】-重力（上）.m4【力】-重力（下）.m4欧姆定律-物理同步课【欧姆定律】-电阻的测量.m4【欧姆定律】-电流与电压和电阻的关系.m4【欧姆定律】-欧姆定律.m4【欧姆定律】-欧姆定律在串、并联电路中的应用.m4【欧姆定律】-串、并联电路中电阻规律.m4浮力-物理同步课【浮力】-物体的浮沉条件.m4【浮力】-浮力.m4【浮力】-阿基米德原理.m4内能和利用-物理同步课【内能和利用】-热机.m4【内能和利用】-热机的效率.m4【内能和利用】-能量的转化和守恒.m4光现象-物理同步课【光现象】-光的色散.m4【光现象】-光的折射.m4【光现象】-光的直线传播.m4【光现象】-光的反射.m4【光现象】-平面镜成像（上）.m4【光现象】-平面镜成像（下）.m4信息与传递-初中物理同步课【信息与传递】-顺风耳电话.m4【信息与传递】-电磁波的海洋.m4【信息与传递】-越来越宽的信息之路.m4【信息与传递】-广播、电视和移动通信.m4能源与可持续发展-初中物理同步课【能源与可持续发展】-能源.m4【能源与可持续发展】-核能.m4【能源与可持续发展】-能源与可持续发展.m4【能源与可持续发展】-太阳能.m4功和机械能-物理同步课【功和机械能】-功率.m4【功和机械能】-动能和势能.m4【功和机械能】-机械能及其转化.m4【功和机械能】-功.m4电压、电阻-物理同步课【电压、电阻】-半导体和超导体.m4【电压、电阻】-电压.m4【电压、电阻】-变阻器.m4【电压、电阻】-电阻.m4【电压、电阻】-串、并联电路中电压的规律.m4相似-初中数学同步课【相似】-相似三角形的性质.m4【相似】-相似三角形的应用.m4【相似】-相似三角形的判定（1）.m4【相似】-相似三角形的判定（2）.m4【相似】-位似.m4【相似】-图形的相似.m4...

2024-02-02 如何学物理初中物理 物理初中物理公式

大人发烧38.5怎么退烧物理降温：冰敷头部和腋窝。用冰块或冷毛巾敷在额头、腋窝和腹股沟处，可以帮助降低体温。温水擦拭身体。用32-34度的温水擦拭身体，可以帮助散热降温。多喝水。发烧会容易脱水，多喝水可以帮助补充水分，加速代谢，促进排汗，帮助降低体温。保持空气流通。保持房间空气流通，可以帮助散发热量，降低室内温度，有利于降温。休息。发烧时，身体需要休息来对抗疾病，因此要保证充足的休息。避免酒精和咖啡因。酒精和咖啡因会使血管扩张，导致体温升高，因此发烧时应避免饮用酒精和咖啡因。...

2024-01-09 退烧物理降温正确方法 退烧物理降温毛巾热敷还是冷敷

幼儿物理降温最佳方法当幼儿出现发烧时，家长首先要保持冷静，不要惊慌。物理降温是一种简单且有效的退烧方法，家长可以根据幼儿的实际情况选择合适的物理降温方法。1.温水擦拭温水擦拭是物理降温最常用、最有效的方法之一。家长可以用32-34℃的温水浸湿毛巾，然后擦拭幼儿的前额、腋窝、腹股沟等部位。擦拭时要注意力度，不要用力过猛，以免损伤幼儿的皮肤。2.冰敷冰敷可以帮助幼儿快速降温。家长可以用冰袋或冰毛巾敷在幼儿的额头、腋窝、腹股沟等部位，每次敷10-15分钟，一天敷多次。冰敷时要注意不要敷的时间过长，以免引起幼儿皮肤冻伤。3.酒精擦拭酒精擦拭也可以帮助幼儿降温。家长可以用70%的医用酒精稀释后擦拭幼儿的前额、腋窝、腹股沟等部位。擦拭时要注意不要用力过猛，以免损伤幼儿的皮肤。4.洗温水澡洗温水澡可以帮助幼儿降温。家长可以用32-34℃的温水给幼儿洗澡，每次洗澡时间不要超过15分钟。洗澡时要注意不要让幼儿着凉。5.多喝水多喝水有助于幼儿排汗，从而达到降温的目的。家长要鼓励幼儿多喝水，尤其是温开水或淡盐水。注意：如果幼儿发烧超过38.5℃，或者物理降温效果不佳，家长应及时带幼儿就医。在进行物理降温时，家长要注意幼儿的反应，如果幼儿出现不适，应立即停止降温。物理降温只能暂时降低幼儿的体温，不能根治发烧，家长应及时带幼儿就医，以明确发烧的原因并对症治疗。...

2024-01-09 幼儿物理降温的正确方法 幼儿物理降温擦拭部位

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2023-12-30 化学吸附物理吸附的区别 化学吸附物理吸附

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2023-12-28 费米能级的物理含义 费米能级的概念

正弦、余弦和正切公式在直角三角形中，正弦、余弦和正切是三个重要三角函数。它们分别定义为：正弦（i）：对角边与斜边的比值余弦（co）：邻边与斜边的比值正切（ta）：对角边与邻边的比值这三个函数都有对应的角度公式，可以用来计算任意角度的正弦、余弦和正切值。正弦公式$$i\theta=\frac{ooite}{hyoteue}$$其中：ooite：对角边hyoteue：斜边余弦公式$$co\theta=\frac{adjacet}{hyoteue}$$其中：adjacet：邻边hyoteue：斜边正切公式$$ta\theta=\frac{ooite}{adjacet}$$其中：ooite：对角边adjacet：邻边特殊角度公式对于一些特殊角度，正弦、余弦和正切值可以很容易地计算出来。这些特殊角度包括：0°：$$i0^\circ=0,co0^\circ=1,ta0^\circ=0$$30°：$$i30^\circ=\frac{1}{2},co30^\circ=\frac{\qrt{3}}{2},ta30^\circ=\frac{1}{\qrt{3}}$$45°：$$i45^\circ=\frac{1}{\qrt{2}},co45^\circ=\frac{1}{\qrt{2}},ta45^\circ=1$$60°：$$i60^\circ=\frac{\qrt{3}}{2},co60^\circ=\frac{1}{2},ta60^\circ=\qrt{3}$$90°：$$i90^\circ=1,co90^\circ=0,ta90^\circ\text{udefied}$$应用正弦、余弦和正切函数在三角学中有广泛的应用。它们可以用来：求解三角形计算角度绘制图形解决物理问题例如，在求解直角三角形时，我们可以使用正弦、余弦和正切公式来计算三角形的边长和角度。...

2023-12-21 直角三角形求斜边公式 三角斜边公式

上初中了，我感到既兴奋又迷茫。兴奋的是，我终于可以进入一个新的学校，结识新的朋友，学习新的知识。迷茫的是，我还不清楚初中生活究竟是什么样的，我能否适应。初中的生活确实与小学不同。首先，课程更多了，而且难度也更大了。数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治，这些课程我都要学。而且，每门课程都有很多作业，我经常要熬到很晚才能完成。其次，初中的老师也与小学不同。小学的老师都很和蔼可亲，像妈妈一样关心我们。但初中的老师就比较严厉了，他们对我们的要求很高，经常会批评我们。不过，我也知道，老师们都是为了我们好，他们希望我们能够学到更多的知识，成为有用的人才。第三，初中的同学也与小学不同。小学的同学都很单纯，我们之间没有太多的利益纠葛。但初中的同学就复杂多了，他们有的成绩好，有的成绩差；有的家境好，有的家境差；有的性格开朗，有的性格内向……我需要花时间去了解他们，与他们建立友谊。尽管初中的生活有很多挑战，但我还是很快就适应了。我努力学习，成绩一直名列前茅。我也结识了很多新朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起分享彼此的快乐和忧愁。初中的生活是丰富多彩的，也是充满挑战的。我在这里学到了很多知识，也结识了很多朋友。我相信，这些经历将会成为我人生中宝贵的财富。除了学习和友谊，初中的生活还教会了我很多做人的道理。我学会了独立，学会了坚强，学会了宽容。我也学会了如何与他人合作，如何解决冲突。这些都是我在小学没有学到的东西。初中生活是短暂的，但却是人生中非常重要的一段时光。在这里，我不仅学到了知识，也学到了做人的道理。我相信，这些经历将会成为我人生中宝贵的财富。...

2023-12-21 我相信 初中 作文 我相信初中生作文

初中物理冲程汽油机的四个冲程（汽油机的四个冲程）汽油机是一个往复式内燃机，工作时活塞在气缸内往复运动，完成吸气、压缩、做功和排气四个行程。1.吸气行程活塞从上止点向下运动，气缸容积增大，压力降低，新鲜的空气和汽油混合气从进气阀进入气缸。2.压缩行程活塞从下止点向上运动，气缸容积减小，压力升高，空气和汽油混合气被压缩。3.做功行程火花塞点燃压缩后的空气和汽油混合气，混合气燃烧产生高温高压气体，推动活塞向下运动，做功。4.排气行程活塞从下止点向上运动，排气阀打开，燃烧后的废气从排气阀排出气缸。四个行程结束后，活塞又回到上止点，整个工作循环完成。...

2023-12-21 活塞气缸工作原理图 活塞气缸工作原理

图书名称：《高分子物理第3版》【作者】何曼君，张红东，陈维孝，董西侠编著【丛书名】博学·高分子科学系列【页数】339【出版社】上海：复旦大学出版社,2019.03【ISBN号】978-7-309-05415-6【价格】35.00【分类】高聚物物理学【参考文献】何曼君，张红东，陈维孝，董西侠编著.高分子物理第3版.上海：复旦大学出版社,2019.03.图书封面：《高分子物理第3版》内容提要：...

2023-12-12

图书名称：《高分子物理实验》【作者】朱江，倪海涛，曾建兵主编【丛书名】高等院校应用型特色规划教【页数】105【出版社】成都：西南交通大学出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5643-6789-3【价格】21.00【分类】高聚物物理学－实验－高等学校－教材【参考文献】朱江，倪海涛，曾建兵主编.高分子物理实验.成都：西南交通大学出版社,2019.03.图书封面：《高分子物理实验》内容提要：本书内容主要涉及聚合物的形态结构、高分子溶液的性质、聚合物的力学性能、聚合物的热性能、聚合物的加工性能、聚合物的电性能以及聚合物乳液的性质等方面，共精选了20个实验，都是合成与加工中需要做的一些测试方法和手段。每个实验都介绍与实验有关的基本原理和明确的目的要求、实验步骤、仪器和药品、数据处理以及需要思考的问题等；书后附有12个附表，方便查阅。本书充分体现了重庆文理学院高分子物理实验教学的特色，体现了作者近年的教学研究成果与科研成果。...

2023-12-12 曾勇 西南交通大学 西南交通大学土木工程学院曾勇

图书名称：《高分子化学与物理实验》【作者】支俊格，叶彦春，龙海涛编著【丛书名】普通高等教育“十三五”规划教材【页数】161【出版社】北京：北京理工大学出版社,2019.08【ISBN号】978-7-5682-7444-9【分类】高分子化学-化学实验-高等学校-教材；高聚物物理学-实验-高等学校-教材【参考文献】支俊格，叶彦春，龙海涛编著.高分子化学与物理实验.北京：北京理工大学出版社,2019.08.图书封面：图书目录：《高分子化学与物理实验》内容提要：本书根据作者在教学科研一线多年的工作经验，并参考了兄弟院校的高分子化学、高分子物理理论教材，高分子化学实验、高分子物理实验和高分子科学实验等实验类教材中典型实验内容，在“高分子化学与物理实验”内部讲义的基础上编写的。本书将高分子化学与高分子物理实验有机的结合在一起，既包括高分子合成中基础的、经典的实验，如典型的自由基聚合、共聚合、离子聚合、配位聚合、缩合聚合实验以及高分子化学反应等内容；又涵盖聚合物性能测试的高分子物理实验，如结构测试的红外光谱法、X射线衍射法，分子量及分子量分布测定的凝胶渗透色谱法、黏度法等，聚集态结构表征的偏光显微镜法、扫面电镜法，热性能及力学性能表征的热重法、差热扫描量热法以及动态黏弹谱法等。可作为化学类、应化类、化工类以及材料类的本科教材。《高分子化学与物理实验》内容试读第1章实验室基础知识与安全规程1.1高分子化学与物理实验的学习要求高分子化学与物理实验包含高分子合成制备及高分子性能测试等方面的内容，是一门独立的具有自然科学特征的实验课程。既包括高分子合成中基础的、经典的实验，又包括聚合物性能测试的高分子物理实验，以及结合高聚物合成与性能测试的综合型实验等。因此，要求实验者必须以实事求是的科研态度对待实验中的每一个细节，如预习、实验记录、实验报告等环节，对每个环节都有不同的要求。1.1.1实验预习及其要求在每次实验前，都必须要对所做的实验认真预习，撰写完整的预习报告。通过预习，了解实验的目的和意义，理解实验原理（包括聚合机理、聚合的实施方法、高分子性能的测试原理及结构与性能之间的构效关系等)，熟知实验中所用到的仪器装置的使用、药品的物化性质及使用注意事项、单体和引发剂的纯化方法等，知道每一步操作的目的及注意事项，掌握整个实验过程和操作流程及实验的关键点，并能够关注实验中可能出现的问题及相应的解决预案预习报告要简明扼要，具体包括：(1)实验原理：实验基本原理的简述及反应式(2)仪器装置示意图：本实验的仪器装置示意图，要注意细节。(3)实验药品：实验用到的药品理化参数要事先查阅，包括化学药品的物理化学性质、毒性与腐蚀性，着重了解其安全使用的注意事项。(4)仪器设备：熟悉测试仪器设备的操作规程。(5)实验步骤：实验过程的具体操作步骤，根据需要可以用框图、箭头或流程图的形式描述。注意实验操作的先后顺序、投料的先后及相应溶液的配制。(6)实验中可能存在的危险及预防措施。1.1.2实验操作及记录实验过程中，必须按照实验规程认真操作，如实记录实验条件、实验现象及实验数据001票=======高分子化学与物理实验实验记录要与操作步骤一一对应，内容简明扼要，条理清晰」(1)按照实验要求及实验预习内容装配实验装置，按拟定的步骤进行操作实验，加入原料并调节实验条件。(2)如实记录实验时所有原料（单体、引发剂、溶剂及各种助剂等）的加入量、表观形态（颜色、形状、是否纯化处理等）及投料顺序、投料时的温度等。(3)如实记录实验过程中出现的各种现象，如溶液颜色的变化、溶液黏度的变化、溶解性的变化等」(4)在高分子性能测试实验中，要提前熟知实验仪器设备的操作规程、实验条件及注意事项，按照操作规程进行聚合物样品的性能测试，并如实记录各种性能测定时的实验条件及得到的实验数据。测试完成后，按照操作要求关闭仪器设备。(5)实验过程中要仔细观察，勤于思考；认真分析实验中出现的各种现象，尤其是遇到与理论不符的实验现象时，更要积极思考，并主动与老师或同学讨论，分析其中的原因并找到合理解决方案。(6)实验结束后，拆除实验装置，清理实验台面，清洗玻璃仪器，按要求处理废弃试剂、回收实验产品。1.1.3实验报告的内容及要求实验完成后，整理实验记录和数据，分析讨论实验中遇到的问题，对整个实验过程和实验结果进行归纳总结，完成实验报告。这不仅有助于把实验中的感性认识转化为理性知识，加深理解相应的基础理论知识，还能够训练并提高学生科研论文的写作能力。实验报告的具体内容及要求包括：(1)实验目的：实验要求掌握的基本知识、基本理论及基本操作。(2)实验原理：实验基本原理或主要聚合反应式及聚合机理。(3)实验所用药品及仪器。(4)实验过程及现象：描述实验的实际操作步骤，记录观察到的实验现象，并对实验现象进行初步的分析讨论，对实验数据进行处理，得出实验结论。(5)实验结果分析：对实验结果进行分析、讨论和总结，并查阅相关文献，讨论实验成败的原因，提出自己的见解和对实验的改进思路。(6)思考题：回答实验后的思考题。【注意】实验报告是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成绩的主要依据。实验报告也是学生分析、归纳、总结实验数据，讨论实验结果并把实验获得的感性认识上升为理性认识的过程。实验报告要用规定的实验报告纸书写，要求字迹工整、语言通顺、叙述简明扼要、图表清晰、分析合理、讨论深入。处理数据应由每人独立进行，不能多人合写一份报告。实验报告要真实反映实验结果，不得伪造与抄袭。应学会用电脑绘图及处理数据，掌握一些常见数据处理软件的使用。======4002第1章实验室基础知识与安全规程1.2高分子化学与物理实验安全守则1.2.1实验室安全守则实验室是专门进行实验教学与科研活动的场所，必须按要求认真预习准备实验，并严格遵守实验室的安全守则，否则禁止进入实验室。(1)实验者必须认真学习实验室安全守则和与实验操作相关的安全规定，了解仪器设备的性能及安全操作规程，了解操作中可能发生的事故及其原因，掌握预防和处理事故的方法。(2)进入实验室前要熟悉实验室所在实验楼的安全设施，如安全通道、喷淋设施、洗眼器的位置等，并学会使用；熟悉防火门应急开关的位置。(3)熟悉实验室内的安全用具如灭火器、砂箱、灭火毯等的放置位置及使用方法；熟悉实验室内应急电源开关的位置：发生意外时，不要惊慌，妥善采取必要的措施，并及时报告老师处理或报警。(4)进入实验室时，要求必须穿实验服，佩戴护目镜；在实验室内进行实验操作期间，禁止穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、短裤、裙子，长发同学要把头发扎起来，防止长发滑落而发生危险；必要时穿戴防静电实验服，进行危险实验时，要佩戴防护用具；实验过程中必须佩戴实验用手套，实验完毕后，必须用肥皂认真洗净双手。(5)禁止在实验室内饮食、吸烟或把餐具带进实验室，禁止用实验器皿处理食物；实验室内要保持安静，禁止大声喧哗：禁止在实验室内快走或奔跑；禁止在实验室内播放音乐、玩手机及其他电子设备。(6)实验操作注意事项：①实验操作过程中，玻璃仪器要轻拿轻放，小心操作，防止玻璃仪器损坏并划伤实验者；②实验装置的搭建遵循从下到上、从左到右的顺序：实验结束后，拆除顺序与之相反；③实验中，要保持实验台和桌面清洁干净；公用药品使用完要放回原处，并盖好塞子（包括内塞和外盖）：废纸、废品等投入废物桶内，废酸、废碱、废试剂、废药品及回收的试剂和药品等倒入指定的容器内，严禁将废弃物、废试剂倒入水槽中，以免腐蚀和堵塞水槽及下水道，防止污染水源；④实验记录要尽可能详细，包括实验操作的时间、实验操作详细过程、实验现象、问题处理等：⑤实验结束后，要将实验仪器洗涤干净，放回原处，清理好实验台面，并在指导教师允许后离开实验室；⑥实验结束后，值日生要认真打扫实验室内卫生，妥善关闭水、电，并在指导教师检查并允许后才可离开。【注意】实验过程中，仪器损坏要及时通知老师，以免增加不安全因素：实验操作过程中要自始至终穿好实验服、戴好实验手套及护目镜。1.2.2实验室事故的预防与处理(1)高分子实验室内经常用到水、电，因此，在使用电气设备时，应注意检查插座、电源线是否完好，实验过程中不要用湿手或手握湿物接触电源，以免发生触电危险。若发生003=======高分子化学与物理实验漏水、漏电的现象，要及时关闭室内的水电总开关，并及时报告老师。(2)实验室经常装配和拆卸玻璃仪器装置，尤其是聚合反应所用玻璃仪器因聚合物溶液黏度较大、黏附力较强而不易处理及清洗，因此，玻璃仪器在使用及清洗过程中要仔细认真，如果操作不当，会造成割伤或刺伤；若有割伤，用消毒药水清除细小的碎片，然后冲洗伤口；如果伤口粘满了细小的碎片，可用消毒药水使之浮起来，然后把浮起的玻璃碎片用自来水冲洗掉；如果伤口较大，流血较多，用纱布压住伤口，并立即送往医务室或医院治疗。(3)酸、碱烧伤时，用大量水洗，若强酸灼伤，再用3%~5%的碳酸氢钠溶液冲洗，最后再用水洗：若强碱灼伤，再用2%的稀醋酸溶液清洗，最后用水冲洗；若严重烧伤，简单处理后立即送医院治疗。(4)实验室着火时，切忌惊慌。少量有机试剂着火，可用湿抹布覆盖其上；火势较大且可控时，要立即移走易燃物质，关闭电源，使用灭火器灭火；若火势不可控制，要立即关闭应急电源，并迅速组织同学撤离实验楼，关闭实验楼中防火门，并及时在第一时间拨打火灾报警电话119。(5)高分子实验常用到有机试剂及药品，许多有机试剂和药品对人体都有不同程度的毒害，因此，实验前要认真查阅每一种试剂、药品的物理化学性质，尤其是毒性及其保存与使用注意事项；在不能确认某一有机化合物的性质之前，处理时要按照有毒物质处理。使用有毒药品时，要妥善保管，不许乱堆乱放，使用过程中注意不要污染其他地方，用过的器皿应按要求及时清洗；切勿将有毒药品接触五官及伤口：若有接触，立即清洗并及时到医院处理。1.2.3实验仪器设备的安全使用高分子实验经常会用到聚合反应装置、恒温装置、真空装置及无水无氧操作系统，每种装置都有各自的使用操作规程及安全注意事项。任何疏忽或违反操作规范的行为，不仅会导致实验数据的不可靠及实验的失败，甚至还会造成人员的伤害。一、聚合反应装置在进行高分子实验之前，首先根据反应的类型和用量选择合适类型和大小的反应器。一般高分子合成反应在常压下进行时，常使用玻璃仪器，可根据反应的要求选择合适的玻璃仪器，并使用辅助仪器安装实验装置，将不同的仪器良好、稳固地连接起来。图1-1是典型的聚合反应装置，通常包括磨口三口烧瓶或四口烧瓶、回流冷凝管、搅拌器、温度计、恒压滴液漏斗等。若是需要在高温高压下进行聚合反应，如乙烯的自由基本体聚合，需要采用不锈钢或陶瓷的反应器，使用玻璃仪器容易发生爆裂而发生意外事故。二、聚合搅拌装置聚合反应常常是放热反应，体系升温很快，为了使聚合体系各组分充分混合均匀，避免局部过热而影响反应的平稳进行，必须进行搅拌。常用的搅拌方式有两种：磁力搅拌和机械搅拌。磁力搅拌常用于需要惰性气氛保护的聚合体系，并且在聚合体系黏度不太大的情况下使用；机械搅拌则常用于浓度较高或黏度较大的聚合反应体系。机械搅拌需配备搅拌棒，根据材质不同，分为玻璃搅拌棒、聚四氟乙烯搅拌棒和不锈钢搅拌棒，其中最为常用的是聚四-=======4004第1章实验室基础知识与安全规程(a】()图1-1聚合反应装置1一机械搅拌器：2一三口烧瓶：3一球形冷凝管；4一温度计：5一恒压滴液漏斗氟乙烯材质的搅拌棒，主要因为聚四氟乙烯具有良好的自润滑性能、化学稳定性、坚固不易折断等优点。机械搅拌在高速运转时，有时会发生搅拌棒飞出伤人的意外，因此，机械搅拌装置及聚合反应装置一定要固定好，并且上下垂直，搅拌棒和套管之间不能有摩擦力，否则不仅会影响搅拌速度，还会发生意外。此外，要使搅拌棒的高度适中，既能够快速搅拌，使反应液混合均匀，又不会使反应液四处飞溅。三、聚合反应加热装置及温度的控制当聚合反应体系的温度需要准确控制时，常使用温度计直接测量聚合反应体系的温度(如图1-1所示)。使用温度计检测聚合反应体系温度时，不仅要注意体系温度不要超出温度计量程，还要避免搅拌棒的叶片与温度计水银球摩擦碰撞而打碎温度计，造成汞蒸气的挥发与毒害。实验室中常配备的加热装置有水浴、油浴、沙浴和加热套，加热装置的温度都比较高，尤其是后三种，可以加热到100℃以上的高温，因此，实验时要小心操作，以免烫伤。更要注意避免过热的油浴液进溅到实验者的身上，尤其是裸露的脸上和手上。聚合反应时，根据聚合的温度选择合适的加热装置。一般水浴的温度控制不能超过90℃，水浴加热介质纯净，易清洗，温度容易控制，但要需注意水易挥发，加热过程中要不断补充水，长时间水浴加热时，可在水面上盖一层液体石蜡或甲基硅油。油浴的加热介质常使用甲基硅油或苯基硅油，可在100~200℃长期使用，苯基硅油比甲基硅油具有更好的耐高温性。沙浴是使用沙石作为热浴物质的热浴方法，一般使用黄沙，沙可升至很高温度，达350℃以上。加热套直接加热的空气浴温度可以高达400℃，并且使用方便安全、升温快、经久耐用，但是温度不易控制，温度误差范围较大，需要配置控温装置。离子聚合常常在低于室温的条件下进行，需要低温浴。根据聚合需要，可以选择使用冰水浴(0℃)、冰盐浴(-5~-40℃)、丙酮干冰浴(-78℃)、丙酮液氮浴(-94.6℃)、液氮浴(-196℃)等。需要注意的是，后三种低温浴温度很低，为防止制冷剂的过度损耗，需置于保温瓶、杜瓦瓶等隔热容器中；更为重要的是，实验者在操作时，要佩戴保温手套，避免冻伤。005票========高分子化学与物理实验四、无水无氧操作系统使用及注意事项L.无水无氧操作系统无水无氧操作线也称史兰克线(SchlekLie),是一套惰性气体的净化及操作系统。通过这套系统，可以将无水无氧惰性气体导入反应系统，从而使反应在无水无氧气氛中顺利进行。无水无氧操作线最常见的是双排管方式，即一条惰气线、一条真空线，通过特殊的活塞来切换，也称为双排管操作系统或无水无氧操作系统。2.无水无氧操作系统的组成无水无氧操作系统主要由除氧柱、干燥柱、Na-K合金管、截油管、双排管、真空计等部分组成，如图1-2所示。双排管惰性气体鼓泡器接真空泵干燥柱除氧柱干燥柱接反应瓶双斜三通(a)接溶剂处理器双排管惰性气体真空计数泡器双斜三通接真空泵干燥柱除氧柱干燥柱()图1-2无水无氧操作系统（双排管操作系统）惰性气体在一定压力下由鼓泡器导入安全管，经干燥柱初步除水，再除氧，然后除去因除氧而产生的微量水分，最后经过截油管进入双排管。在干燥柱中，常填充脱水能力强并可-===5===4006···试读结束···...

2023-12-12 《化学》pdf下载 化学书籍下载

图书名称：《高分子物理第2版》【作者】励航泉，武德珍，张晨编著【丛书名】国家精品课程“高分子物理”主讲教材.高分子材料与工程专业系列教材【页数】329【出版社】北京：中国轻工业出版社,2020.07【ISBN号】978-7-5184-2954-7【价格】59.80【分类】高聚物物理学【参考文献】励航泉，武德珍，张晨编著.高分子物理第2版.北京：中国轻工业出版社,2020.07.图书封面：图书目录：《高分子物理第2版》内容提要：本书将高分子的结构与运动规律作为“高分子物理”这门课程的全新定位，并以此为主线，将高分子物理的理论体系按严格的逻辑关系进行构建。围绕高分子的熵弹性、缠结与松弛三个关键概念，揭示了高分子运动不同于小分子的特殊运动规律，为高分子材料结构与性能的研究提供了坚实的理论基础。本书专为高分子类专业本科教学编写，是国家精品课程“高分子物理”主讲教材。还尤其适合作为考研参考书。本书以最小的篇幅覆盖了本科高分子物理的必修知识点，简明扼要，全书可用42学时学完。内容每章内容之后有大量习题，书后附有习题详解，从网上可下载全套的PPT课件，为青年教师的教学及学生自学提供了极大便利。《高分子物理第2版》内容试读第1章化学结构从有机化学的学习得知，高分子是由小分子的聚合得到的，故更准确的术语应是聚合物(olymer)。“oly”是多的意思，“mer”是单体的意思，所以聚合物就是由多个单体连接而成的物质。这种物质的分子具有很高的质量，故被称作高分子或大分子。小分子单体的聚合赋予了高分子3个基本特征：①由重复的化学单元连接而成：②链状的基本结构，故又称作分子链：③足够的长度，故称“大”、称“高”。高分子的链状结构在今天已是尽人皆知的常识。但在整整100年前的1920年，还是一个石破天惊的大胆论断。就在大家都以为聚合物是由小分子聚集而成的胶体物质时，德国化学家HermaStaudiger(1881一1965)提出，高分子是重复单体以共价键相互连接而成的链状分子，又通过此后10年的努力使人们接受了这一观点。作为高分子科学的奠基人，Staudiger在1953年以72岁的高龄等来了迟到的诺贝尔化学奖。他的长链理论也正是本书中所有内容的基础。足够的链长度是高分子材料具有足够强度的必要条件。小分子单体多数为气体或液体，无强度可言。仅仅由少量单体连接而成的聚合体，仍不能具备足够的强度。必须由足够多单体相互连接形成足够长的高分子链，得材料才能具有日常使用甚至工程应用所需的强度。那么足够的长度是多长？回答这个问题的最好示例是烷烃的强度随长度的变化。甲、乙、丙、丁烷是气体，518个碳的烷烃是液体，18个碳原子以上的烷烃为固体的白石蜡，仍是脆性物质。这个同系物的相对分子质量继续增加，超过4000g/mol之后，性质会发生转变，成为又强又韧的聚乙烯。为什么性质会发生从脆到韧的转变？是因为分子链到了一定长度之后，彼此之间就会相互纠缠在一起，在材料中引入了除化学键、范德华力之外的又一种作用形式一缠结，正是缠结作用把长长的分子链紧紧结合在一起。产生缠结是小分子的聚合体转变为大分子或聚合物的门槛。用相对分子质量对分子长度进行度量，我们称产生缠结的相对分子质量为临界相对分子质量。聚合体的力学性质随相对分子质量不断变化，而一旦越过发生缠结的临界相对分子质量，增加或减少一个单体对力学性能不再有显著影响，这样的聚合体就是一般意义上的聚合物。当然，低于临界相对分子质量、不能产生缠结的聚合体也是聚合物，在学界被称作低聚物。通过以上的描画，高分子的图像就是串在一起的、一节一节的链子。链状结构是高分子区别于小分子的主要特征。物理化学中可以将小分子看作一个粒子，高分子物理中也可以将高分子看作一个长长的粒子串。粒子串是高分子物理的第一个核心概念。在高分子物理学家的眼里，所有的高分子都是相似的粒子串，它们之间的差别仅在于粒子的大小与粒子数的多少。而高分子物理就是寻找粒子串共性特征的一门学问。当然，在正式学习高分子物理之前，还有一段路要走，从化学走进物理的路。聚合物由小分子单体聚合而成。使用的单体不同，聚合的方法不同，所得聚合物的化学结构就会千差万别。我们需要先了解聚合物的化学结构，从五花八门的化学差别中逐步萃取其中的物理共性，然后才能走进神奇的高分子物理世界。2高分子物理（第二版)1.1组成与构造小分子在聚合之前称作单体，聚合之后成为高分子链上的一个链节，然而在许多场合中仍被称作单体。但聚合前的小分子单体与分子链上的链节单体在化学结构上会有所不同，对于学过有机化学的读者这个差别是不需要讲解的。由于聚合物与聚合方法的种类繁多，同一结构术语在不同场合往往会有语义的分歧，如何准确理解只能求诸读者的心领神会了。最简单的聚合过程是加成聚合，得到的聚合物称为加聚物，如图1-1所示的聚乙烯，聚氯乙烯与聚苯乙烯。此处所说的“简单”是指聚合物化学结构的简单。图1-1所列的3种分子链中，都有一个共价键相连的碳原子序列，称作主链(ackoe),与主链相连接的原子或基团称作侧基，在聚苯乙烯上是苯基，在聚氯乙烯上是氯原子，在聚乙烯上则为氢原子。与聚合的单体相对应，图1-1中的分子链中一个亚甲基加一个取代碳构成重复单元。聚乙烯链中全都是亚甲基，可认为2个亚甲基构成重复单元，也可认为一个亚甲基就是一个重复单元。链上的重复单元数N往往是很大的数，N≥1。对合成聚合物而言，N≈102~104，对DNA而言，N≈109~1010。CHgtCH2CHgtCHCH,聚乙烯CH,=CH,CHCH,CHCHgtCH:CHaCH2CH2聚氯乙烯CH2=CHCHCHCHCHCHCICICICICHCH2CH2CH2聚苯乙烯CH2=CHCHCHCH图1-1加成聚合物与加成聚合同样简单的是开环聚合，如图1-2中所示的聚甲醛与聚酰胺6：CHgtCH2NHCH,CH,CH,CH2一N-聚酰胺6CH2CO0CH0一CH,-0CH2一0CH,O一聚甲醛CH2CH20图1-2开环聚合物第1章化学结构3图1-2中开环聚合物的主链上除了碳原子，还有氧原子和氮原子。其他结构因素与加聚物都是一样的。开环聚合物中的重复单元取决于单体环的化学组成，如图1-2，聚酰胺6的单体环是己内酰胺，开环后只形成一个重复单元：而聚甲醛的单体开环后形成了3个重复单元。缩合聚合的产物称作缩聚物，结构稍微复杂一些。如图1-3中的聚酰胺NH,CH2。—NH2+HOOC—CH.COOH→66和聚酯。它们各由两种单体缩合而NH(CH26—NHC(CH)C聚酰胺66成，聚酰胺66的单体是己二酸与己二00胺，聚酯的单体是对苯二甲酸与乙二醇。这样聚合物中便有了两种单体或两HOOCCOOH+HO-CH2CH2OH种链节。任何一种单独的链节都不能称聚对苯二甲作重复单元，只有两个链节的加和才能-0-CH,CH2-0-酸乙二醇酯称作重复单元。但在缩聚物中，一般不再讨论重复单元。缩聚物中主链的概念图1-3缩合聚合物也被拓展，因为除了C、O、N等单个原子，还有苯环。缩聚物还有一个结构特征：端基。由于价键的要求，高分子链端部的结构与内部本该有所区别。比如聚乙烯链的内部是亚甲基而端部是甲基，没有什么值得讨论的。但缩聚物的端基往往是官能团，具有分析与实际应用的意义。一个分析意义就是可以通过端基的含量测定相对分子质量。我们将在1.3节讨论导电聚合物的发现，大大丰富了主链的内容。如图1-4所示，主链上不仅有苯环，还有醌环、吡咯环、噻吩环等，还有多种多样的杂环。随着主链上环状结构的增多，主链的概念也就被淡化了。聚苯聚吡咯聚噻吩聚苯胺聚对苯乙撑图1-4导电聚合物一般的高分子链是线形的，但也有许多非典型的特别形状，如图1-5中的环状，有单高分子物理（第二版）环，有打结的环。图1-5(d)是多个环嵌套在一起，被形象地称为奥林匹克凝胶[3，(c)(d)图1-5环状高分子(a)简单环()打结环(c)两环嵌套(d)多环嵌套参与聚合的单体可以是1种，也可以是2种或2种以上，导致聚合物链上、的g物0d0co000oog0oP气的化学单元有不同的种类。只含1种化学单元的聚合物称为均聚物：含2种或嵌段2种以上化学单元的聚合物称为共聚物。根据所含化学单元的种类数目，称为二元共聚物，三元共聚物等。不同的单体在共聚物中又可有多种排列方式，以二元共聚物为例，可有交替、无规图1-6二元共聚物嵌段、接枝4种排列方式（图1-6）。值得一提的是接枝共聚物。图1-6中是黑色的侧链接在白色的主链上。与主链相接的化学物种可称作侧链亦可称作侧基。习惯上，较长者称侧链，较短者称侧基；与主链化学组成相同者称侧链，不同者称侧基。如果侧链与主链化学结构相同，就称支化聚合物（图1-7），侧链又称支链。支化一般是无规则的，但也能通过设计合成有规则的支化聚合物，如图1-7()中梳形聚合物。采用特殊的聚合方法，可以让多条高分子链交汇于一点，这样就构成了一种星形聚合物图1-7(c)。交汇的高分子链称作臂，交汇点的单体或单体组合称作星核)()图1-7支化聚合物(a)无规()梳形(c)星形线形或支化的高分子链用化学键相互连接，就得到聚合物的三维网络，形成网络的过程第1章化学结构5称为交联。聚合物网络又称交联聚合物或体型聚合物。几种类型的聚合物网络见图1-8。简单网络是一简单互穿网络网络般的高分子网络。无论几种高分子链、无论是均聚物还是共聚物链，只要用化学键相互连接就构成简单网络。两种不同的简单网络相互嵌套形成互穿网络(IPN,iteree-半互穿tratigetwork)。互穿网络中的两个网络网络之间只有物理嵌套，没有化学连接。在一个简单网络中穿插化学组成不同的线形链，就形成半互穿图1-8聚合物网络网络(emi-IPN)。在一个由A、B两种链构成的网络中，如果A链只与B链连接，分子链B也只与A链连接，A、B链自身却不发生连接，称作AB网络6。AB网络的一个经典示例是硫化橡胶，见图1-9。CH2-CH-CH-CH2-CH2-CH-CH-CH2-CH2-CH-CH-CH2CH2-CH-CH-CH2-CH2-CH=CH-CH2-CH2-CH-CH-CH2CH2-CH-CH-CH2-CH2-CH-CH-CH2-CH2-CH-CH-CH2图1-9橡胶硫化网络1.2构型单体在相互连接构成聚合物的过程中，可有多种键接方式，形成分子链中的不同构型(cofiguratio),又称为异构(iomerim)。构型是高分子链中的同分异构现象，与小分子的同分异构相似。小分子的同分异构体是不同的分子，而高分子中的同分异构体是不同形式的链节。同分异构体由化学键所固定，不破坏化学键无法改变。同分异构大致可分为3类，即键接异构、几何异构与旋光异构。(1)键接异构键接异构仅出现于乙烯基类单体(CH,=CHX)的聚合。单体可能以两种方向进入链中：6高分子物理（第二版）CH2一CHX一CH2一CHXCH2一CHX+CH2CHXCH,一CHX-CHX-一CH2这样就产生了头尾问题，即单体的方向问题。一般约定取代碳为头，甲烯碳为尾。由于空间位阻因素，绝大多数反应都生成头尾结构，但在较高温度下会出现变异，聚氯乙烯中会出现较高的头头含量。聚氟乙烯低温下以头尾为主，高温下出现头尾与头头的无规组合。侧基较大的聚合物如聚苯乙烯，几乎是清一色的头尾。另一种典型的键接异构出现于二烯烃的加成聚合。考虑最简单的wwCH-CH-CH-CHM丁二烯，可有1,4和1,2两种加成14加成方式，如图1-10所示。其中的1,4CH2=CH-CH-CH2加成会使一个双键保留在主链上，1,2加成wCH2-CH-CH,-CH而1,2加成则会形成悬挂的乙烯基。稍复杂的异戊二烯则会出现1,4、1,2和3,4三种加成方式。读者可试着写出产物中不同的键接图1-10丁二烯的两种加成方式方式。(2)几何异构当二烯烃发生1,4聚合时，主链上含有双键，根据双键两侧的取代方式，又会出现一种异构。按照有机化学中的规定，结构相似的基团处于双键同一侧时称为顺式(ci)构型，分处双键两侧时称为反式(tra)构型。由于双键的固定作用，顺式与反式不能相互转化。仍以聚丁二烯为例，双键两侧的碳原子上各连接一个氢原子和分子链的其余部分（称为链基）。按照规定，氢原子处于双键同侧的构型称为顺式，分处双键两侧的构型为反式。这种异构现象称作几何异构，亦称顺反异构。如果1,4-聚丁二烯链上的几何异构体以顺式或以反式为主，就分别称为顺式聚丁二烯或反式聚丁二烯，如图1-11所示。在商品顺式聚丁二烯中的顺式结构占90%~99%，其余为反式结构与乙烯基结构。商品反式聚丁二烯中的反式结构占95%。顺式、反式聚丁二烯的规整程度不同。顺式聚丁二烯中两个丁二烯链节才构成一个等同周期(0.816m),而反式聚丁二烯一个链节就是一个等同周期(0.48m),故顺式聚丁二烯的规整性较低。CHCH2C=CCHCH2C-0CHCH2、C=CCH,CHCH2、CH2C顺式等同周期：0.816m反式等同周期：0.48mm图1-11聚丁二烯的顺式与反式结构(3)旋光异构含不对称碳的小分子会形成互为镜像的两种异构体（即R型与S型），表现出不同的旋光性，故称为旋光异构体。乙烯基类单体聚合时，会在主链上产生不对称碳原子。由图1-12所示，单体M本身不具有不对称碳，嵌入高分子链后，其中的一个碳原子上分别接有H原子、X基和两个链基，因两个链基相同的可能性基本为零，就成为不对称碳原子。围绕高分子链上的不对称碳原子，就会形成旋光异构。旋光异构与前面的几何异构统称为立体异构。由于手性物质的旋光性质仅由不对称碳周围1~2个键上的原子所决定，···试读结束···...

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