图书名称：《冠林新课标新教材单元测试卷语文四年级上》【作者】白玉山主编【页数】46【出版社】石家庄：河北教育出版社,2014.06【ISBN号】978-7-5545-1237-1【价格】9.80【分类】小学语文课-习题集【参考文献】白玉山主编.冠林新课标新教材单元测试卷语文四年级上.石家庄：河北教育出版社,2014.06.《冠林新课标新教材单元测试卷语文四年级上》内容提要：《冠林新课标新教材单元测试卷语文四年级上》内容试读新课标语文四年级上册规贯()观念()奇观()第一单元测试卷（一）二、积累运用。(8分)1.句子练兵场。(3分)】时间：90分钟满分：100分成绩：(1)云从西边一直烧到东边。（改为比喻句）一、基础知识。(38分)钟L.看拼音，写词语。(10分)(2)钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）logzhaoowufeiteghulfucala9uiǜzhaoyuofegxihuhoojigii(3)难道我们不应该换一种思考问题的方法吗？（改为陈述句）2.辨字组词。(6分)2.按深文内容填空。(5分】朝()将()杆((1)浪潮越来越近，犹如千万匹齐头并进。浩浩荡荡孤潮(桨(竿(地而来；那声音如同,好像大地和3.给下列加点的字选择正确读音，用“V”标出。(4分)都被震得起来。屹立(iq)大堤(tidi)(2)那聚绿的颜色，着我们的眼晴，似乎每一片绿风号浪吼(haohao)抛东(aoou)叶上都有一个这的树！凶猛(xi0g0g不可计数(hohu)(3)雾锁山头天连水尾一模一样(m心m心)漫天卷地(juajua)(4)本无忧，因风皱面。4.把下列词语补充完整。(6分】三、阅读理解。(29分)》若〔)若(昂首((一)课内回顾。(14分))起初周国是（安静静寂》的。后来忽然起了一声乌叫。我们起手一拍，齐()并(风()浪()便看见一只大乌飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（魑续连续）)()江面水天)(拍掌，树上就变得（吵闲热闲）了，到处(chúch心)都是鸟声，到处都是5.在括号里填上适当的词语。(6分)鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枚上叫，有的飞起来，有的在扑)的红覆）地叫着翅脖。)的颜色》地看着我注意地看着，眼晴应(yigyig)接不跟，看清楚了这只，文错过了班)的榕树)地蹲者那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只西后鸟飞了出来，我们的掌声6根据词语选意思，填序号。(6分)期日珠解一吓，又飞进寸叶丛，站在一根小技上兴(xigxig)奋地叫着，那歌声真“观”：①看；②景象或样子：③对事物的认识或看法。好听。观潮(）壮观()观看(》当小船向着高塔下而的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后而的茂盛的移树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟1,给第④自然段加上标点符号。（每个0.5分，共3.5分）的天堂啊！2.用“”画出本文的中心句。(1.5分)L.用“1”刻去括号内不正确的词语或读音。(3分)3,本文从一个方面来写雪花的可爱，其中主要写了2.用””在文中面出表示“我”“应接不暇”的句子。(2分)。(2分)3.作者写了鸟的外观：还4.用“”画出文中你最喜效的一个句子，再说说你喜欢这个句子的写了鸟的各种姿态：突出了鸟和理由：。(2分)的特点。从作者的描写中我们感受到了。(5分)5.第③自然段中省略号表示：(2分)4.“昨天是我的眼睛编了我”这句话是什么意思？(2分)6.你一定也观察过雪景，想一想，写一写：(4分)下雪了，小树像房子像5。最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个“鸟的天堂”没山像加引号，这是为什么？(2分)像四、习作园地。(25分)秋天的风像一只无形的巨手，有条不亲地摘下树头的绿色，抹上太阳的金色，还把天空擦得瓦蓝瓦蓝的。同学们，你们喜欢秋天吗？喜欢它就用手中的笔把它的美景描绘下来吧！请迭择恰当的观察角度和观察顺序，有层次地进行(二)课外拓展。（15分》描写。题目自拟。作文在线针微发①冬天，瑞雪叙飘洒活，可爱板了。②雪花是美丽的。它洁白品堂，玲珑别透，轻盈好看，宛如桑桑白莲，从茫花太空中徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它化成飘怒的“桥絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟味赞美何！③雪花是奇异的。每桑小雪花都是一幅极其精美的图案，它们既有共同之处，又各具风婆。有的像明亮的小星星，有的像细细的缝衣针，有的像六边形的花瓣。有的绿张开的六把小伞…真是千婆百态，美不胜言。世界上有不少雪花图常收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的服片，竟未发现猴此一样的雪花图案。①瑞雪是宝背的它能降低土温冻死窖虫它文能淫润土威使庄稼有充是的水分它还含有很多氯的化合物是庄稼的好肥补⑤瑞雪议烈，大地分外妖晓，我们的生活充满了斯的希望。一2一新课标语文四年级上册在“喜气盈门”一问中应选；在“盈利一问中选。(7分)第一单元测试卷（二）》(2)给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分)“昂”字在字典里的解释有：A仰。拾B.高，贵G.情绪高时问：90分钟满分：100分成皱：①这件衣服也要一千块钱，太昂贵了吧！一、基础知识。(17分)②大家昂首东望，等着，盼着。3.判断。（对的在括号内画“V“,错的画“×”）(6分)91.读准拼音，补全词语。(6分)》hoo树()()火()东西(1)《观潮》中作者耳闻目睹了“潮来前、潮来时、潮头过后”的奇观。)微()忆()静)算()续(2)《鸟的天堂)的作者是巴金。hui光())手）复()色(3)“三只浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”和“一部分树枝垂2.下列词语书写完全正确的一组是(3分)到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”这两句话都是比喻句。()A.沸腾奔腾山崩地裂人声品沸(4)“应接不眼”中“瑕”应理解为“空闲”。B衣旧逢隙横惯江面神密莫测(5)“雅鲁藏布大峡谷的发现是上个世纪人类最重要的地理事件”这句话孤C.容树竹杆忧恍忽忽应接不假没有语病。()3.照样子，写词语。(8分)(6)读描写景物的文意。要边读边想象。就能在头喷中形成画面。和涓滑细流(AABC)》郁郁苍苍(AABB)4.巧填对联。(6分】葡萄灰（水果名称+颜色）(1)天连水尾水连天茄子紫（耀菜名称+颜色）(2)续水本无忧因风皱面二、积累运用。(24分)(3)水水山山处处明明秀秀1.选词填空。(3分)(4)丁丁冬冬泉高高下下树鞋线连续陆续(5)请写出你在课外搜集到的对联：(1)我们()跳上船。(2)李明()三年被评为“三好”学生三、阅读理解。(34分》(3)我们()工作吧。一定要在天黑前完成任务。(一)阅读材料，回答问题。(6分】2.根据要求做题。(9分)一些旅游景点经常打出这样的警示语：“除了你的脚印什么都别留下。除了你的记忆什么都别带走。"城(1)“盘”用部首查字法，应先查部首,再查；用音序查字法，应先查音序,再查音节。这个1.你是怎样理解这一警示语的？把你的理解写下来。(3分)字第一画的名称是“盆”在字典中的解释有：2.按照上面的理解，如果让你给旅游景点写一条警示语，你会写什么A.充满B.多余呢？(3分)-3(二)阅读短文，同容问题。(28分)5.填上合通的词语。(6分)海）地飞翔)地攻击(）地飞舞朋友，你看见过汹汤海拜的大海吗？听见过那千军万马般雄壮的声音吗？(）的浪花()的盛装(）的大海平晨，海面很平静，一轮红目从东方冉舟升起，把整个大海服得红形形6,照样子，写问语。(3分)的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸣贴近海而快乐地飞舞，真是“海阔凭鱼千军万马（含数字）跃，天高任鸟飞”！粉劳的渔民驾款着渔轮，早早地来到这里打童、灣海带，阳光给他们拔上了全色的盛装。海水哗哗地冲上海滩，飞减起洁白闪光的浪花7.用“一”西出中心句，并说说其作用。(3分)…这一初，都显得那么美丽，那么这人！可是，当修就涨湖的时筷，大海却变成芳一则模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖厉的号角声，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛乱地攻击8.开头用两个疑问句的作用是什么？(2分)着，发出隆隆的怒吼声。岸上千斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海里去了。这时，银盘似的月亮刚露出笑脸，看到这种情景，色害怕地颤动了一下，躲进了云层。所有的星星。也都无奈地闭上眼睛。这些，都被不知藏倦的大停看见了，于是，它便慢授地停止了奔腾冲击。四、习作园地。〔25分)夜，慢慢站静下朵了。银色的月亮又从云桑中露出芙险，把大海赋得操一大自然千姿百态。魅力无穷。只要你有一双善于发现的眼睛，你一定能发条迂回的明似玻璃的带子。星星听不见那可怕的声音了，也把眼睛静开，调皮现大自然的美。请拿起你手中的笔。尽情书写你的发现吧！尽量做到层次清地眨着。满天的繁星和那海岸上盏盏明灯互驶在水中，显得那么耀眼，那么令楚，特点鲜明，语句生动。题目自拟。件文在线是湾人心旷神怡！啊，大海，我爱你！我愿变成一只海鸣，在你的上空自由地飞翔，在你的抚有下茁壮成长！L.用“V”给下列词语中带点的字选择正确读音。(5分)澎旆(egeg)涨潮(zhag2hdg)迂阿(yoy0)轻轻一拂（和f6)银盘似的月亮(ihi)2先用””面出一个比喻句。再用“”面出一个拟人句。写出文中的一个对偶句：。(3分)】3.给短文第二、三、四自然段写出小标题。(3分)4.写出早晨、涨潮时、夜色中大海的特点。(3分)》早晨：涨潮时：夜色中：一4一斯课标语文四年组上研(2)魏格纳在病房里坐卧不安，就像软禁在半笼中的困兽一般第二单元测试卷（一）(3)蟋蜂在一片空地上唱歌。(4)出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。(5)居住在草地上的蟋螂，差不多和蝉一样有名。时问：90分钟满分：100分成績：3.按课文内容填空。(15分)一、基础知识。(25分)(1)《题西林壁》作者是代诗人这里的“题”意思钟L.看拼音，写同语。(10分)是这首诗中富含哲理的诗句是“不识庐山只kuachagyiichujiaohejzhojia缘。”这句诗中“缘”的意思是()((2)《游山西村》作者是宋代诗人这里的“山西村”现今xuazeouuoqigxie迫zhuzhiǎ0q传这首诗中的千古名句是：)()()(2.辨字组词。(6分)(3)爬山虎的脚长在茎上长的地方，反面仲出状的豪(它(偶(六七根细丝，每根细丝像细丝跟一样，也是嫩红毫()笔(遇(的。这就是爬山虎的脚。3.读读下面的词语，并仿照它们再写儿个。(9分》三、阅读理解。(26分》和红形形(一)课内回顾。(15分)恍忧惚惚爬山虎刚长出来的叶子是不几天叶子长大，就变成半信半疑能山虎的嫩叶，不大,引人注意的是二、积累远用。(24分)那些叶子绿得那么，看着非常。叶1,将西线部分换成一个成语，句意不变。(4分)尖一顺朝下，在清上辑将那么，没有起来的，也不留一点(1)外婆无论是在我家住、在舅舅家住，还是在小姨家住，都能适应各种儿空隙。一阵风部过，一墙的叶子就漾起波纹，好看荐很环境，在任何环境中都能满足。1.按原文填空。(4分)(2)一向不爱说话的小明今天又说又笑，又打又闹，让人不可想象，不可2.“铺”在这里读意思是(2分)理解。3.这一段中有好儿个由“一”组成的词语。“一”在不同的词语中有不同(3)“台独”分子想分裂台湾的幻想是实现不了的，只能是白白地耗费心的意思，指出下面句子中“一”的意思。(2分)思A.数量。B.一律，没有例外。(4)魏格纳在圭富得不得了的资料中寻找大陆漂移的证据。C.满，全D.表示数量最小。班(1)叶尖一顺橱下2.判断下面的句子是不是比喻句。（是的面“V”,不是的西“×”）(5(2)不留一点儿空隙分)(3)一阵风拂过(1)每根细丝像期牛的触角(4)一墙的叶子就漾退波饺-5···试读结束···...

2022-11-01

课程介绍课程来自抖音于一诺老师的教材作业课-教材单元同步作文课（3-6年级）3至6年级教科书同步单位分配说明解决手写问题构建系统的写作思路lt/gt爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”感受宇宙彼岸的奇妙想象，以及《我变成一棵树》后的神奇感受。本单元的练习让孩子们发挥想象力，创造自己的想象世界，讲述一个属于你的故事。童话故事。1、童话作文高分技巧1、大胆合理的想像：想像不是随意捏造；2.《奇幻》：童话里的一切都应该说出来；3.专注于具体的事情”：童话故事应该在全国各地当一个故事展开，原因、过程、结果都要讲清楚；4.表达情绪：你要能写出你内心的情绪。你想通过想象来表达什么？写出来。2、小学生想象作文存在的问题如下：1、缺乏想象力，故事老套；2.剧情描述不清晰，事件模棱两可；4.中心不明确：没有情感和意图的表达。教学大纲05-FieTalk：三年级第四单元《我做了一个小实验》.m403-精讲：三年级第二单元第二单元《放风筝》.m402-密集讲座：三年级下一个单元学习《我的植物朋友》.m401-教材使用说明及练习课.m409-FieTalk:Uit8,Grade3,“这样的想象真的很有趣”.m408-花絮：国宝大熊猫三年级第七单元.m407-精讲：三年级第六单元《你身边有特点的人》.m406-精讲：五个单元锻炼三年级下册《奇妙的想象》.m412-IteiveTalk：四年级第2卷第3单元“敲诗歌之门”.m411-精品讲座：第2单元第4卷第4年级.m4中的“我的异想天开的想法”10-强化讲座：4年级，第2卷，第1单元，“我的天堂”.m415-强化讲座：四年级第二卷第六单元练习“我学会了”.m414-强化讲座：四年级第二卷第五单元“你__”.m413-FieTalk:MyAimalFried,Uit4,Volume2,Grade4.m418-FieTalk：五年级第二卷第一单元“我长大的那一刻”.m417-IteiveTalk：四年级第二卷第八单元学习工作“新故事”.m416-密集讲座：我的自画像，第2卷，第7单元，4年级.m421-密集谈话：第4单元，第2卷，5年级“他_____”.m419-IteiveLecture：五年级第二单元，第二单元练习“写作与阅读”.m423-密集讲座：五年级第二卷单元六“神奇的冒险之旅”.m422-FieTalk：五年级第二卷单元五“各种人”.m424-精讲：五年级第七单元《中国的世界文化遗产》.m425-精读：五年级第二卷第八单元学习《漫画的启示》.m426-精讲：六年级卷“故乡风俗”第一单元.m428-精品讲座：第3单元，第2卷，6年级“让真情自然流露”.m427-精讲：六年级《写作大纲》第二单元.m429-FieTalk：六年级第二卷第四单元“愿望”.m430-密集讲座：六年级第二卷第五单元“戴上科学的翅膀飞翔”.m431-强化讲座：六年级第二册第六单元《难忘的小学生活》.m432-强化讲座：3年级，第1卷，第1单元，“猜猜他是谁”.m404-精讲：三年级第二卷第三单元“中国传统节日”.m437-密集讲座：三年级第一卷第六单元学习《这里很美》.m436-FieTalk：三年级第五单元《我们眼中的多彩世界》.m435-IteiveTalk：三年级第四单元练习“故事续集”1.m434-强化讲座：三单元练习“让我们编个童话”在三年级第1卷1.m420-密集讲座：五年级第二卷第3单元“学习撰写研究报告”.m441-强化讲座：《小动物园》，四年级第二单元1.m440-密集讲座：四年级第一卷第一单元《推荐好去处》.m439-FieTalk：三年级第8单元“那段时间我玩得很开心”.m438-强化讲座：三年级第七单元《我有个想法》.m445-精讲：四年级第一卷第六单元《记住一个游戏》.m444-强化讲座：五年级五单元练习“生命万花筒”第1卷1.m443-FieTalk：四年级第4单元“我每天都和___一起生活”.m442-IteiveLecture:WritigOervatioDiary，四年级书第三单元.m446-密集讲座：四年级第一卷第七单元《写信》.m447-FieTalk：“我的心跳”，第8单元，第4卷，4年级.m448-密集讲座：五年级第一单元，“我心爱的东西.m449-精读：五年级书《漫画老师》第二单元.m433-强化讲座：写日记，三年级书第二单元.m451-精讲：五年级第一卷第四单元《二十年后的故乡》.m4数据三年级上册教材同步作文合集.df三年级教材同步作文合集.df中国航天器命名（测试中心）.df五年级教材同步作文合集第二册.df五年级教材同步作文合集.df六年级一年级教材同步作文合集.df四年级教材同步作文合集.df四年级第一册教科书同步作文集.df六年级第二卷教材同步作文合集.df六步预览法.df中国弯道超车：假期必看纪录片.df精读五步法.df教材练习课使用说明.df（下载学习）作文中标点符号汇总.df和夏畅享清凉梦，告别袁隆平（高年级作文素材.df55-精品讲座：五年级第1卷第8单元“推荐一本书”.m453-强化讲座：第六单元练习“我想告诉你”五年级第1卷1.m454-IteiveTalk：五年级书《_____是场景》第7单元.m452-FieTalk：介绍一种事物五年级第1卷第5单元.m450-IteiveTalk：五年级第三单元练习“AreviatedStory”第1卷1.m458-FieTalk：6年级第1.m4单元第5和第6单元合集57-6年级第1卷第34单元练习集.m459-FieTalk：6年级第1.m4单元7和8单元合集56-FieTalk：6年级第1.m4单元1和2单元合集作文...

2023-02-09

图书名称：《司法考试单元强化训练》【作者】司法人——国家司法考试远程教育网组编【丛书名】2003年国家司法考试应试指导【页数】525【出版社】北京：法律出版社,2003.02【ISBN号】7-5036-4120-7【价格】55.00【分类】法律工作者-资格考核-中国-习题【参考文献】司法人——国家司法考试远程教育网组编.司法考试单元强化训练.北京：法律出版社,2003.02.图书目录：《司法考试单元强化训练》内容提要：本书分法理学、宪法、法制史等14单元，每单元分概述和自测试题及题解两部分。分析了司法考试的命题规律与特点，重要考点提示，重要法条提示，提出备考建议。试题练习涵盖了司法考试各学科考点。《司法考试单元强化训练》内容试读【法理学】第一部分概述一、命题规律与特点材，认真学习领会教材的内容，是先决性的要求。法理学出现在第一套试卷中，题型为选择题，法理学是一门非常抽象的学科，具有很强的理论占分-一般在11分左右(1997年为9分、1998年11性、综合性、概括性，它所包含的基本概念、基本原分、1999年13分、2000年9分、2002年15分)。则、基本原理比较多，必须善于对教材进行综合分考试的内容多为易混滑的概念和原理以及理论性类，做到纲举目张、融会贯通。较强的基础知识，如法的概念与作用、法的渊源与2.深人思考。在全面理解司法考试教材的法的发展、法的实施、法律关系等。基础上，深入进行思考也是复习中需要引起重视根据历年的考试情况，法理学的出题方向主要的问题。所谓深人思考，就是要善于分析比较，不是：(1)法的基本概念方面可能出题的是：法的本质、仅要知其然，更要知其所以然。根据法理学教材法的渊源、法律关系；(2)法的运行方面可能出题的的特点，进行分析思考最好从以下两方面入手：其是：立法、法律意识；(3)法的演进方面可能出题的一，对法理学中每个重要的原理予以着重分析，把是：法的起源和法的发展、法系：(4)法与道德、政策握每个原理所包含的基本内容和基本特点。在分方面可能出题的是：法与道德的区别；(5)法制与法析基本原理时，力求做到全面、完整、准确，要有历治部分可能出题的是：社会主义法制的要求等。史、发展的观点，不要片面看问题。其二，对于相二、重要考点提示近的基本概念、基本原则、基本原理进行逐项的反(1)法的特征与法的本质；(2)法律规范；复的比较。通过比较，能加深对所学知识的理解(3)法的渊源：(4)法律关系；(5)法的制定：(6)法和运用，能认识这些概念、原则、原理之间的相互律解释；(7)法律意识和法律秩序；(8)大陆法系和区别与相互联系、相互作用。法理学的一些题目英美法系；(9)法与道德和法与政策的关系；往往把容易混淆的概念、范畴、性质、特征或某一(10)社会主义法制的基本要求。问题涉及的范围、分类等等颠倒重复，故意制造一三、重要法条提示些似是而非、似非而是的命题。《立法法》第8、9、10、11、13、56、63、71条。3.加强识别记忆。识别记忆意指在理解、思考四、备考建议的基础上对所学的知识进行记忆，这是应考的重要1.全面掌握教材内容。紧紧立足于指定教要求。识记并不等于死记硬背，而是要求在对问题进行系统整理、比较归纳的基础上增强记忆。第二部分自测试题及题解一、法的基本概念B,自由大宪章(一)单项选择题C.教会法1.下列哪项不属于大陆法系的渊源()D.罗马法A,法国民法典和德国民法典〔考点〕大陆法系的法律渊源1〔思路〕(1)大陆法系有三大渊源或支柱：一A.法律事件B.法律事实是古罗马法，古罗马法本身还深受日耳曼法、教会C.事实行为D.事实关系法、地方习惯法、商法等影响；二是法国民法典：三〔考点)法的基本概念→法律关系→法律事是德国民法典。(2)普通法系的渊源有三个：普通实法、衡平法、制定法。(3)自由大宪章是英国法上〔思路〕法律关系的产生、变更和消灭，需要的一个制定法，故属普通法系的渊源。具备一定的条件。其中最主要的条件是法律规范〔答案)B所规定的，能够引起法律关系产生、变更和消灭的〔干扰项〕在法的渊源上，两大法系是不同客观情况或现象。法律事实可以分为法律事件和的，法国民法典和德国民法典、教会法和罗马法都法律行为两类。法律事件是法律规范规定的、不属于大陆法系的渊源，A、C、D项应予排除。以当事人的意志为转移而引起法律关系产生、变2.关于法的渊源的不正确认识是(更或消灭的客观事实。法律事件只分为社会事件A.就我国国内法的实践而言，国家认可少数和自然事件两种，前者如社会革命、战争等，后者民族的风俗习惯有其法律效力如生老病死、自然灾害等。这两种事件对于特定B.我国的国家政策不是法的渊源的法律关系主体（当事人）而言，都是不可避免，不C.在我国，宪法、法律、行政法规、地方性法可抗拒的，也是不以其意志为转移的。法律行为规等这样的分类主要是根据其所调整的社会关系是意志行为，是法律关系主体（当事人）的意志的而作出的表现。因为人们的意志有善意与恶意、合法与违D.在大陆法系国家中，制定法是法的主要渊法之分，故其行为也可以分为善意行为、合法行为源，判例只是非正式渊源与恶意行为、违法行为。善意行为、合法行为能够〔考点〕法律渊源引起法律关系的产生、变更和消灭。例如，依法登〔思路〕本题涉及法律渊源问题，考察对中记结婚行为，导致婚姻关系的成立。同样，恶意行外各类法律渊源的认识。在我国，有相当一些法为、违法行为也能够引起法律关系的产生、变更和律，往往是先有政策，然后制定为法律。《民法通消灭。显然，本题魏明与桂敏登记结婚的行为引则》第6条规定，民事活动无法律规定者，应遵守起婚姻关系的产生，是一种法律行为。法律行为国家政策。是法律事实的一个类别。题目预选答案只给出法[答案〕B律事实和它的另一个类别，即法律事件，故只能选〔干扰项]A、C、D项的表述都是对法的渊法律事实本身，即答案B。源的正确认识。〔答案)B3.下列法律事实中属于法律事件的是〔干扰项〕A、C、D项所述均未正确认识法()律事实、法律事件、法律行为三概念之间的区别。A.依法进行婚姻登记,5.根据法律行为的行为主体种类不同，法律B.签订合同行为可以分为哪几种()C.故意杀人A.主法律行为和从法律行为D.因死亡发生继承B.抽象法律行为和具体法律行为〔考点〕法律关系→法律事实+法律事件C.单方法律行为和多方法律行为〔思路〕法律事件指的是不以人的意志为转D.国家法律行为、集体法律行为和个人法律移而引起法律关系形成、变更或消灭的事实，包括行为战争、死亡等等。〔考点〕法律行为的分类〔答案)D〔思路〕法律行为是指法所规定和调整的，〔干扰项)依法进行婚姻登记、签订合同、故能够引起法律关系产生、变更和消灭的人的有意意杀人都属于法律行为。识的活动。法律行为按主体种类不同，可分为国4.魏明与桂敏到婚姻登记机关申请登记结家法律行为、集体法律行为、个人法律行为。婚，婚姻登记机关依法予以登记并发给结婚证书。〔答案〕D产生魏明与桂敏法律上的婚姻关系的事实在法学〔干扰项]按主体数量不同，法律行为可分上被称做什么()为单方法律行为、双方法律行为、多方法律行为；2按行为的独立性和从属性不同，法律行为分为主范缺乏()法律行为和从法律行为；按法律行为是否需要一A.假定B.处理定形式或履行一定程序，可以将法律行为分为要C.制裁D.行为模式式和不要式法律行为。〔考点〕法律规范的逻辑结构6.构成法律关系主体的必要条件是(〔思路〕法律规范依“三要素说”分为假定、A.权利和义务处理、制裁三要素构成。假定，指法律规范适用的B.法人和自然人条件和范围：处理是指法律规范要求的作为和不C.权利能力和行为能力作为：制裁则指违反法的规则所必须承担的法的D.物和行为责任。题干中的法律规范具备了处理和制裁两要〔考点〕法律关系→·法律关系主体素，缺乏的是假定。给出一个具体的法律条文，要〔思路〕法律关系主体，是法律关系中权利求依照法律规范的逻辑结构理论分析其结构，考的享受者和义务的承担者。他（她）必须具有外在试中常见。的独立性，能以自已的名义享有权利和承担义务，〔答案〕A具有一定的意志自由。这在法律上的表现就是权〔干扰项〕简单地说，假定就是“如果…”，利能力和行为能力。权利能力是权利主体享有权处理就是“那么…”而制裁就是“否则…”。利和承担义务的能力，它反映了权利主体取得享9.我国《刑法》规定：“为了使国家、公共利有权利和承担义务的资格。行为能力是指权利主益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正体能够通过自已的行为取得权利和承担义务的能在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行力。二者都是构成法律关系主体的必要条件。为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不〔答案〕C负刑事责任。”该条款的内容属于哪种规范(〔干扰项〕A、B、D项所述均不属构成法律A.授权性规范B.义务性规范关系主体的必要条件。C.命令性规范D.禁止性规范7.《中华人民共和国全国人民代表大会和地〔考点】法律规范→法律规范的分类方各级人民代表大会选举法》第53条规定：“省、〔思路〕按照规范的内容，法律规范可以分自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会为授权性规范、命令性规范和禁止性规范。授权根据本法可以制定实施细则，报全国人民代表大性规范是指示法律关系主体可以选择为或不为一会常务委员会备案。”这一规范属于()定行为或要求别人为或不为一定行为的规范。授A.准用性规范B.义务性规范权性规范的特点是具有任意性，即既不强令人们C.确定性规范D.委托性规范必须作出一定行为，也不禁止人们不得作出一定〔考点〕法律规范的分类行为，人们有行为选择的自由。授权性规范是关〔思路〕这是委托性规范。按法的规则内容于主体权利的规定。本题即陈述法律授予公民的的确定性程度的不同，法的规范分为委托性规范、“正当防卫权”。确定性规范和准用型规范，按设定行为模式不同〔答案)A可分为授权性规范、义务性规范和复合型规范。〔干扰项]命令性规范和禁止性规范都是义委托性规范是将制定法律规范的权力委托给特定务性规范。命令性规范是要求法律关系主体应当主体（通常为下级）。考试中常将几种不同标准分从事一定行为的规范，即规定必须为一定行为的类混在一起以考查知识点的记忆准确度，同时往义务的规范。禁止性规范是规定法律关系主体不往是以具体法条形式出题，考生应留意。应当从事一定行为的规范，即规定必须不为一定〔答案〕D行为的义务的规范。命令性规范和禁止性规范规8.1979年的《中华人民共和国刑法》第158定的行为规则的内容是确定的，不允许主体一方条规定：“禁止任何人利用任何手段扰乱社会秩或双方任意改变或违反，具有强制性。如果不履序。扰乱社会秩序情节严重，致使工作、生产、营行，就要受到法律的一定制裁。据此，排除答案业和教学、科研无法进行、国家和社会遭受严重损B、C、D。失的，对首要分子处五年以下有期徒刑、拘役、管10.大陆法系国家法的基本分类是(制或者剥夺政治权利。”从结构上看，这一法律规A.公法和私法3B.普通法和衡平法〔干扰项〕B、C、D项所述为对法律体系外C.成文法和不成文法延的错误认识。D.实体法和程序法13,我国法对人的效力采用()原则。〔考点〕法的分类A.属人主义〔思路〕公法和私法的划分源于乌尔比安，B.以属人主义为基础，属地主义、保护主义被大陆法系国家法学家所继承，成为大陆法系国为补充家法的基本分类，普通法和衡平法的划分是英美C.属地主义法系国家法的基本分类，而成文法和不成文法是D.以属地主义为基础，属人主义、保护主义根据法的创制和表达形成所作的划分，实体法和为补充程序法则是按法律规定的具体内容不同所作的分〔考点〕法的效力类。〔思路〕我国法对人的效力采用以属地主义〔答案)A为基础，属人主义、保护主义为补充原则。〔干扰项〕B、C、D项所述不是大陆法系国〔答案〕D家法的基本分类。14.法的本质和基本特征归根结底取决11.按照法的创制和适用主体的不同，法可于()分为()A.国家结构B.意识形态A.实体法和程序法C.经济基础·D.历史传统B.成文法与不成文法〔考点】法的本质→经济基础C.国内法与国际法〔思路〕法作为上层建筑，其是由经济基础D.根本法与普通法决定的，因而法的本质和基本特征归根结底取决〔考点〕法的分类于经济基础。〔思路〕按照法的创制和适用主体的不同，〔答案〕C法可分为国内法与国际法。国内法是由特定国家15.在下列表述中，不属于法的特征的是创制；而国际法则是在国际交往中，由不同的主权()国家通过协议制定或者公认的。A.法是国家制定或认可并由国家强制力保〔答案〕C证实施〔干扰项〕实体法和程序法按照法的规定的B.法是物质生活条件决定的国家意志的体具体内容不同而进行划分；成文法与不成文法按现照法的创制方式和表现形式不同而进行划分：根C.法是一种调节人们行为的规范本法与普通法按照法的不同效力、内容和制定程D.法规定人们的权利、义务和权力序而进行划分。因此，A、B、D项不应选。〔考点〕法的特征12.法律体系主要指每个国家的整个法律，〔思路〕本题涉及对法的基本特征的认识，即()旨在理解和掌握法的一般概念。法的特征反映法A.全部的且现行生效的国内法的外部现象而非内在本质，B项认为法是一种国B.全部的且现行生效的国内法和国际法家意志，并且由物质生活条件决定，这是需要借助C.全部的，包括现行生效的、已失效的国内抽象思维才能认识的法的本质，不属于法的特征。法[答案)BD,全部的，包括现行生效的、已失效的国内〔干扰项]A、C、D项所述都是人们能够通法和国际法过感官容易见到或听到的法的现象，属于法的特〔考点〕法律体系→法律体系的涵义征。〔思路]法的体系是一国以所有现行法为基16.法的要素是指()础所形成的，作为一个有机统一体存在的法的整A.“法的渊源”B.“法的体系”体。它以一国内现行法为基础，而不包括已失效C.“内部结构”D.“表现形态”的国家法。〔考点〕法的要素〔答案〕A〔思路】法的相关概念常易混滑，在学习过4程当中一定要注意澄清它们之间的区别。对于法立的关系，它们的内容完全取决于缔约双方的个的渊源，我国通常指形式上的渊源，也就是法的效人意愿。每当工业和商业的发展创造出新的交往力渊源，即一国依照法定职权和程序制定或认可形式，例如保险公司等等的时候，法便不得不承认的具有不同法律效力和地位的法的不同表现形它们是获得财产的新方式。”这说明()式，如制定法、习惯法、法理等；法的体系也称部门A.法律关系是人们有意识、有目的地建成的法体系，其指一国或地区全部现行的法律规范按社会关系，但它又是建立在不以人的意志为转移一定标准和原则划分为不同法律部门而形成的整的客观规律的基础上体；法的要素是指构成法的各种内在要素，其指法B,法律关系既有其法的形式一面，又有其不的内容而非形式，包括法律规范内容和法律技术以法的形式为转移，并决定法的形式的物质内容内容。的一面〔答案)CC.法律关系作为一种特殊的社会关系，既有17.《民法通则》第85条规定“合同是当事人以人的意志为转移的思想关系的属性，又有物质之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立关系制约的属性的合同，受法律保护。”这条规定包括了法的哪些D.资产阶级法学家往往将法律关系看作没要素()有实际内容的空洞外壳A.“法的原则、法的规则、法的概念”〔考点〕法律关系的概念B.“法的原则、法的规则”〔思路〕法律关系是依法产生、以主体之间C.“法的规则、法的概念”的权利与义务关系的形式表现出来的特殊社会关D.“法的规则”系。法律关系按不同的标准可作如下分类：(1)按〔考点〕法的要素照法律关系主体的具体化程度不同，分为一般的〔思路〕法的要素不仅包括法的原则，还包法律关系和具体的法律关系；(2)具体的法律关系括法的规则，法的概念、法的规则与法的原则在内依其主体是单方具体化还是双方具体化，分为绝容、适用范围、适用方式和作用上都存在区别，尤对法律关系与相对法律关系；(3)按法律关系的产其在适用范圃上法的规则具体明确、只适用于某生依据是否使用法律制裁，将法律关系分为调整一类型的行为，而法的原则在对行为的适用上有性法律关系与保护性法律关系；(4)按主体之间的更大的覆盖面和抽象性。相互地位关系，分为平权型与隶属型法律关系。〔答案〕CA、B、C、D所述均是结合教材中相关理论从马克〔干扰项)A项包含多余要素，而B、D项未思的话中得出的对有关法律关系的属性的理解。含“法的概念”。〔答案〕ABCD18.根据一定标准和原则划分的同类法律规2.宪法规定“公民在法律面前一律平等”，这范的总和称之为()句话中的“法律”一词应理解为()A.法系B.立法体系A.与法是同一意思C.部门法D.法律体系B。指法律的整体〔考点〕法的部门C.不包括宪法和法规〔思路〕部门法指的是根据一定标准和原则D.全国人大和常委会制定的法律划分的同类法律规范的总和。〔考点〕法律*法律的含义〔答案)C〔思路〕本题涉及现代汉语中对“法律”词义〔干扰项〕法系、立法体系、法律体系三概念的界定，目的在于了解该词在现实生活中应如何都不是“根据一定标准和原则划分的同类法律规理解和使用。这里的“法律”一词是广义，广义的范的总和”。“法律”一词与“法”同义，指包括宪法、法律和法规(二)多项选择题等在内的法律的整体：故不选CD项中的“法律”1,马克思说：“法学家们的这种幻想说明，在是狭义，表明“法律”一词的特定用法，也不符合题法学家们以及各个法典看来，各个个人之间的关意。系，例如缔结契约这类事情，一般是纯粹偶然的现〔答案)AB象，这些关系被他们看作是可以随意建立或不建3.下列有关法律关系的表述，哪些是不正确的()[答案)ADA.法律义务是指法律关系主体可以自已作〔干扰项〕本题涉及法的效力问题，考察关出一定行为于法律对人、事、空间、时间的效力的概念的理解。B.我国16周岁以上的未成年人以自己的劳法律不溯及既往的原则不仅适用于刑法，而且涉动收人为主要生活来源的，应视为部分限制行为及侵权、违约等民事权利的法律（如我国《著作权能力人法》第55条的规定)。“属地”并不等于“地域”，而C.社会主义法律关系主体的特点是主体与是指该国管辖地域内的人，即它是关于法律对人客体是一致的的效力问题。因此A、D两项的认识不对。D.肖像权属于法律关系客体中的精神财富6,下面有关法律意义上的权利或义务的表〔考点〕法律关系述哪些是不正确的()〔思路〕法律义务乃指法律关系主体必须作A.与权利一样，法律上对义务的规定，有的出一定的行为，A项所述不正确；根据《民法通则》是明确规定的，有的是可以从有关规定中推论出第11条的规定，我国16周岁以上的未成年人以来的自己的劳动收人为主要生活来源的，为完全民事B.权利与权力是两个有区别的概念，它们之行为能力人，B项所述也不正确；C项所述中“主间不能通用客体一致”应为“权利、义务的统一”，故C也不正C.权力或职权与国家机关的强制力有密切确。的联系，而权利与国家强制力没有联系〔答案〕ABCD.权利与义务相辅相成，有权利即有义务，4.可以成为我国社会主义法律关系的主体有义务即有权利的有()〔考点〕法律权利与义务A.具有我国国籍的中国公民〔思路〕与权利一样，法律上对义务的规定，B,具有外交豁免权的外国人有的是明确规定的，有的是可以从有关规定中推C.国家和政党论出来的：权利与义务相辅相成，有权利即有义D.国家机关、企事业单位和社会团体务，有义务即有权利。〔考点〕法律关系〔答案)BC〔思路〕其有我国国籍的中国公民、国家和〔干扰项]本题涉及法律权利与义务的概念政党、国家机关、企事业单位和社会团体可以成为和原理，B、C两项之所以为错误表述，与对权利、我国社会主义法律关系的主体。权力的理解有误有关。权利与权力两词的区别在[答案)ACD于前者通常与个人利益相关联：而后者只代表国〔干扰项〕B项所述不可成为我国社会主义家或者集体利益。但当国家机关作为民事主体参法律关系的主体。加民商事法律关系时，其法律地位与公民相同，即5,以下关于法律效力的表述哪些是不正确它也享有民事权利并承担民事义务，因此，权利与的(）权力两词有时通用。另外，为保护公民权利不受A,只有刑事法律以不溯及既往为原则侵犯，虽不能由自己强制实施，但这种权利是直接B.在一个主权国家里，法律适用于主权所及或间接伴随着国家机关的强制力的，其间并非没范围内有关系。C.从理论上讲，如果立法机关所立新法与旧7.公民甲将一座私有房屋卖给公民乙，甲和法发生矛盾，则应按照“新法优于旧法”的原则乙到有关部门办理房屋买卖过户手续。从法律行D.属地主义是关于确立法律地域效力方面为的种类上看，甲和乙的行为属于下列什么法律的原则行为()〔考点〕法律效力A.要式法律行为B.具体法律行为〔思路〕在一个主权国家里，法律适用于主C.多方法律行为D.非要式法律行为权所及范围内，称之为属地原则；从理论上讲，如〔考点]法律行为的分类果立法机关所立新法与旧法发生矛盾，则应按照〔思路〕甲、乙的买卖房屋需依法办理过户“新法优于旧法”的原则，即从新原则。登记手续，应属要式法律行为。他们的行为只针6···试读结束···...

2022-10-19 司法考试epub 司法考试报名条件

图书名称：《小学英语基于标准的单元评价内容设计》【作者】朱虹【页数】87【出版社】上海：上海教育出版社,2018.04【ISBN号】978-7-5444-8092-5【分类】英语课-教学研究-小学【参考文献】朱虹.小学英语基于标准的单元评价内容设计.上海：上海教育出版社,2018.04.图书封面：单元评价内容设计》内容提要：朱虹主编的《小学英语基于标准的单元评价内容设计》共分三部分：**部分是项目介绍。针对一线教师在教学实施过程中存在的困惑和问题，项目组从框架人手，体现基于标准的单元评价；从目标人手，体现理念实践的有效评价；从内容人手，体现基于目标的全面评价。第二部分是基于标准的单元评价内容设计的框架、思路与特色。为帮助广大教师理解，本书以范例形式逐一剖析了评价内容设计的框架和精华，设计思路是从目标制定到评价内容设计，从模块到单元，而单元内部是从基础知识、综合知识，再到基本技能。随后，本书还对单元评价内容设计的特色板块-“简单运用”和“模块语用任务评价”进行详细解读，帮助广大教师理解设计思路和方法。本书第三部分是《英语（牛津上海版）》教材三至五年级模块目标与单元目标，供教师制定目标时参考。本书附录是一个单元完整的评价内容。教师可以结合第二部分的内容深入研读，以加深理解。《小学英语基于标准的单元评价内容设计》内容试读第一部分“小学英语基于标准的单元评价内容设计”项日介绍一、项目回顾这本《小学英语基于标准的单元评价内容设计》实质上是由长宁区小学英语教研员、区优秀学科带头人朱虹老师领衔的区学科带头人项目负责工作的成果。长宁区学科带头人项目力图通过每三年一轮的工作，发挥优秀学科带头人的引领作用，利用学科带头人的优质人力资源，通过研修项目，带领学员与合作者合力研究区域中教育和教学发展的重点、难点、焦点、热点等诸多问题。在项目研修过程中，不仅有效辐射，解决了大家关注的问题，而且实现了学科带头人、合作者和学员的“互惠共赢”，共同提升教师的专业化。“小学英语基于标准的评价内容设计”项目是长宁区学科带头人项目负责开始至今的第四个研修项目。通过前期“新课程背景下小学英语课堂教学模式的研究”“以校际互动方式促进区域小学英语教师专业发展”“小学英语作业设计的研究和实践”这三个项目的研究，先后形成了《任务型课堂教学案例集《教学五环节具体操作要求》《优秀课例教学设计集》《长作业设计方案精选》《小学英语单元作业设计集》《试卷运用部分设计集》等项目成果，并与区域内的小学英语教师们共享。小学英语学科的项目研修团队已经打破了校与校之间的“围墙”，初步形成了团队研究意识，营造了区域研究氛围。团队充分意识到只有研究的切入口小，才能关注研究的深度，才能更有利于学生、教师、学科的共同发展。团队力求通过项目研修，帮助区域内的学科教师在开展实践研究的氛围中，提升解决实际操作中的问题的能力。当前研究的第四个项目如同前期项目研究一样，围绕“单元评价内容的设计”深入展开，以“任务驱动”为起点，通过“有效辐射”，让项目研修者在行动中思考，在思考和实践中逐渐形成“研究自觉”。本项目是基于当前小学英语研究热点，帮助教师攻克教学实践中的难点和延续区域内一贯的研究特点而展开的。研究围绕“基于标准的评价”“单元整体教学中的教学目标设计”以及“语用任务设计”等内容展开，通过“与目标一致的单元评价内容设计”达到“课标一教学一评价”的一致性。002小学英语基于标准的单元评价内容设计二、项目成果(一)项目研究的主题源于教师的困惑和问题近年来，在继续研究学科重点一“单元整体教学”的同时，基于标准的教学与评价的实践研究也如火如茶地展开着。在研究和实践的过程中，教师们在认识上产生了如下的困惑：困惑1：围绕学科重点的“单元整体教学”中较少考虑评价“单元整体教学”的设计与研究一直是当前小学英语教学的研究重点。通过大量的市级、区级教研培训与课堂实践，上海市长宁区广大小学英语教师明确了单元整体教学中的TOP(即Toic话题、Ojective目标、Procedure过程)以及CUBE(即Cotet内容、Ueoflaguage语用、Boarddeig板书、Evaluatio评价)这七个元素。在以往的项目研修中，我们对前六个元素都有思考和实践，但是对“Evaluatio评价”考虑得较少，可以说是七个元素中最薄弱的。作为学科重点的七元素之一，指向评价的研究是十分必要的。困惑2：围绕学段热点的“基于标准的教学与评价”步伐较慢基于标准的教学与评价是当前各学科教学研究的热点，小学英语教学当然也不例外。和以往的评价相比，基于标准的教学与评价在评价维度上要改单一维度为多维度，不仅要关注学业成果，还要关注学习兴趣和习惯；在评价内容的设计上要改单一知识为兼顾知识和能力，不仅要围绕核心知识要点进行评价，还要关注对学生的语言运用能力的评价；在评价的功能上要淡化甄别，要强化评价的诊断、改进和激励功能。由于这个学段的研究热点是这两年刚刚展开的，一线教师们虽然聆听了相关的学术报告，开展了一些学习，但是研究的步伐还是比较慢，对于新的评价设计要求显然实践不够，经验不足。困惑3：围绕学习难点的《义务教育英语课程标准》中的内容如何融入评价基于标准的教学与评价中的“标准”即《义务教育英语课程标准》（以下简称“课标”）。虽然教师们在各类报告学习中知道了“学科核心素养”“阶段目标”“能力矩阵”“水平分类”等新的提法，但在设计评价内容的具体操作过程中，仍然缺少一个可以直接参考和借鉴的物化的蓝本。教师们不知道在哪里可以将课标中的具体内容融入进去，开展有效的、有针对性的评价。综上所述，教师在认识上存在不少困惑。同时，在日常教学中，教师力求将评价融入教学，做到“教一学一评”一致。但在具体的实施过程中，或多或少存在着一些问题，主要体现在以下几个方面：问题1：教学和评价不融合由于评价是单元整体教学“TOP”和“CUBE”七个要素中研究得最少的一项，因此，平时的教学中会产生教学和评价不融合的问题。即，教归教，评归评。教师设计的评价内容往往从个人经验和感受出发，会产生“教而不评，评而不教”的现象。第一部分“小学英语基于标准的单元评价内容设计”项目介绍003问题2：评价与目标不一致为何教师总是习惯从个人经验和感受出发去设计教学内容呢？关键在于没有认识到设计评价内容时要依据教学目标。目标是课标与评价之间的纽带，基于标准的教学与评价就是需要教师学习了课标后，先准确地设计教学目标，然后再根据教学目标来设计评价内容，从而达成评价与目标的一致性。问题3：“运用”的评价不充分在以往的评价设计中，教师一般都关注对语言知识和技能的反馈，设计的评价内容大多是针对这两者的。英语学习强调语用目的和功能，既然在课堂教学设计中通过体现教学内容的语量、体现教学过程的语境、贯穿学习的语音和语法，最终达到语用的教学目的，那么在评价设计时也应该关注语用目的，设计基于语言运用的评价内容。在我们以往的评价内容设计中，这显然没有得到足够的重视。因此，“小学英语基于标准的评价内容设计”就是为解决在实施基于标准的教学与评价之后，教师在学习和实践中的问题和困惑而提出的，旨在经过研修，改变评价实施中标准意识不强、单元意识不强、多元意识不强、教评不够一致、语用部分不够等教学困惑与问题。(二)项目研究的内容解决教师存在的困惑和问题教师的研究常常从发现身边的问题起步。本项目研究的内容就针对以上困惑和问题展开，从框架搭设、目标制定、内容设计三个方面开展实践，帮助教师在评价时建立标准意识、单元意识、多元意识，并做到教评一致、凸显语用。在解惑答疑的同时，帮助教师提高评价内容设计的能力，提升专业素养。1.从框架人手，体现基于标准的单元评价1)从框架入手，树立标准落地的意识·课程目标结构图一三维目标的呈现一基本知识实践研究的第一步是框架设计，框架设计要建立标准落地的意识。我们从这张《义务教育英语课程标准(2011年版)》中的课程目标结构图（简称饼图）出发，设计模块目标和单元目标。情感态度认知策略学文文化知识调控策略习知识与技能基础知识文化理解交际策略策门综合语言模块意资源策略略运用能力整别单元过程与方法任务语言技能听说读写语言知识情感、态度、价值观学生自评装悦餮适004小学英语基于标准的单元评价内容设计无论是在模块还是单元中，设计了语用任务，以此对应饼图中的“综合语言运用能力”；设计了知识与技能目标，以此对应饼图中的“语言知识、语言技能”；设计了情感、态度、价值观目标，以此对应“文化意识、情感态度”。其中与饼图中学习策略相对应的“过程与方法”目标，我们只在模块中有设计。在单元中，让教师在日常教学中自己设计这部分内容，旨在形成更适合自己学生和学情的过程与方法的目标设计。评价内容设计要与目标相一致，因此，评价内容中的“基础知识”板块对应“语言知识和语言技能”目标。情感态度、价值观这种讲究个人体验感受的目标则设计了让学生自评的方式。·阶段目标—综合知识、基本技能1.了解简单的拼读规律，了解英语语音中的语调、停顿等现象。能语音、词汇、听懂常用指令和简单的配图小故事，并就日常生活中的话题作简综合词法、句法、知识短叙述。语篇、话题、2.学习课程标准中相关级别话题范围的600一700个单词和50个左功能右的习惯用语，并能在具体的语境中理解二级范围内的语法项目。能朗读所学故事或短文，借助图片读懂简单的故事或小短文。3.能使用正确的标点符号就个人情况、学校与日常生活、季节和天气基本等话题做简短的文段表达。技能听、说、读、写在整个单元评价内容设计中，我们引用了课标中的“阶段目标”，与之相对应的是语音、词汇、词法等综合知识板块以及聚焦听、说、读、写的基本技能板块评价内容设计。两个板块内的评价项目内容并不是凭空而来的，而是基于课程目标结构饼图设计而成的。同时，这两个评价内容指向知识与技能的新旧联系与整合，完全与“阶段目标”的要求相呼应。·语用任务+能力矩阵—简单运用在整个单元评价内容设计中，我们还引用了《上海市小学英语学科教学基本要求（试验本)》（以下简称《教学基本要求》）中的“能力矩阵”，针对单元的语用任务和能力矩阵，设计了“简单运用”作为与之相对应的评价内容。这个部分的内容通常设计四至五个步骤，帮助学生搭好台阶，一步一步完成语用任务。如：单元任务：能力矩阵：Ste1:在邀请同学观察自然界中·具有简单运用英语的能力的风的语境中，借助信息表，用·能用英语就熟悉的话题与Ste2:四至六句话，口头和书面询问他人进行简单对话。简单或介绍风的状态，引起的周围·能借助视觉媒介，理解与学运用Ste3:事物的状态和喜欢与不喜欢风习水平相当的语言材料。Ste4:的理由。做到内容完整、表达·能用学到的词汇和句型进流利、拼写及语法基本正确。行简单表达。第一部分“小学英语基于标准的单元评价内容设计”项目介绍0052)从框架入手，树立单元整体的意识OjectiveforModuleEvaluatioforModuleOjectiveEvaluatioUit1Uit1Uit2Uit2Uit3Uit3在设计框架时，我们还要树立单元整体的意识。目标的呈现分为模块目标和单元目标，体现模块目标在单元中的分步落实。在设计评价内容时，先针对单元目标，形成与之相对应的单元评价板块，再在单元评价的基础上，设计模块评价内容。但是我们只针对区域教师们觉得评价设计难度最高的模块语用任务作了设计，其他板块则留白，如基础知识、综合知识、基本技能，让教师们自己设计。3)从框架人手，树立多元评价的意识自我1.我能…☆☆☆☆☆单元情感目标评价2.我能…☆☆☆☆☆3.我是…☆☆☆☆☆Uit1自我评价(单元评价过程中已完成)自我Uit2自我评价评价(单元评价过程中已完成)模块情感目标Uit3自我评价(单元评价过程中已完成)我的模块学习感受在评价框架中，我们打破了只关注“知识技能”评价一个维度的局面，针对板块和单元的情感态度目标，设计了如上图的两种评价方式来完成。对于单元情感目标的评价，我们采用让学生自评的方式，通过星级的评价，让学生来反馈自己在单元学习中的感受和收获。由于模块情感目标都以“通过…情境，感受到…，体验到…”来进行目标设定，因此针对模块情感目标的评价，我们采用了先让学生将已经完成的星级单元自评贴在模块评价表中，通过回顾单元学习中的活动，从而能对应模块情感目标，写下自己的学习感受。无论是星级自我评价，还是描述感受的自我评价，都打破了评价由教师一人开展的局面，树立多元评价的意识。2.从目标人手，体现理念实践的有效评价基于标准的评价内容设计首先要从目标的确定入手，通过目标的设计使课标落地，同时基于目标的评价内容设计能够发挥出目标的导向作用。006小学英语基于标准的单元评价内容设计1)从目标入手，树立理念落地的意识课标提出了从语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度五个方面来促进学生语用与语感、理解与表达、文化与情感综合素养的形成，特别是强调了语用，体现“用英语做事情”的理念。在目标设计中，我们不仅从知识与技能、情感态度与价值观的维度去设计模块和单元的目标，更设计了模块任务和单元任务，以此来落实课标中对培养学生语用表达能力的重视。从目标设计入手，树立理念落地的意识。2)从目标入手，树立目标导向的意识目标的表述要包含A、B、C、D四个要素。即①Audiece(听众)，目标设计的主体是学生，在表述中可以省略；②Behavior(行为)，目标设计要描述学生能够做什么；③Coditio(条件)，目标设计要关注情境，说明行为在什么条件下产生；④Degree(程度)，目标设计要提供行为的标准和程度，即学生做到怎样的程度。因此教学目标常用“在(怎样的)语境中，通过（什么）方式，干（什么）”进行描述。目标表述中有行为条件（语境）、行为方式（怎么样）以及行为结果（干什么）。这样设计的教学目标，落实了课标中要求的“目标描述要清晰、准确、可操作”，可以发挥出目标的导向和检测功能。3)从目标入手，树立学生自评的意识选择情感态度目标让学生来自我评价，不仅因为这个维度的目标达成更讲究个人的体验和感觉，而且让学生开展自我评价，能培养学生养成学习后的自我反思能力，使学生能学有所获，或者“学然后知不足”，通过树立学生的自评意识，发挥评价促进学习的功能。3.从内容人手，体现基于目标的全面评价评价内容的设计完全与目标设定相一致。以单元评价为例，各单元评价板块对应单元目标中不同的部分。如第一部分“基础知识”评价对应单元或模块中的“知识技能”目标，第二部分“综合知识”和第三部分的“基本技能”对应课标中的“阶段目标”，第四部分“简单运用”对应《教学基本要求》中的“能力矩阵”和单元目标中的“语用任务”，第五部分“自我评价”对应单元或模块中的“情感态度目标”。可以说，评价内容的设计体现了基于目标的全面评价。1)从内容入手，树立教评一致的意识所谓教评一致，就是要求评价目标与评价内容保持一致。不能教归教，评归评，出现俗称的“两张皮”的现象。以5AM4U2Wid单元目标中的“知识技能”目标和相应的评价内容为例：Uit2Wid单元目标知识技能1.能正确认读音标/1r/和/dr/,并能尝试运用发音规则，朗读含有/r/和/dr/音素的单词。···试读结束···...

2022-07-28 朱虹 上海大学 2013上海教育出版社

编辑评论：部版汉语三年级第七单元为重点单元。它包括文本自然之声、棘手朋友的父亲、树木和鸟类。本单元关注自然，让学生更喜欢观察生活，新人民教育（部版）3尚汉语7单元试题（A），答案可以用来复习什么他们学到了，这很好。试卷图片预览汉语第三册第7单元知识点1、对以下每一个复音词用不同的读音将一个词归为一组，并给词中的复音词向上困难()()洒()()量()()盛()(地()(逆)())()叫()(赚)()()埋()()2、《枪盾集》告诉我们一个道理：谁善于结合别人的长处，谁就是赢家。请用其他例子来说明这一点3、《科利亚的木箱》告诉我们，时代在变，我们在变，周围的一切都在变。因此，随着形势的变化，我们应该采取不同的方法。告诉我们周围还有什么变化。4、《煲仔饭》告诉我们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处5、《狮子与鹿》告诉我们：尺短，寸长，没有什么是完美的，不要因为优点而忽略它的缺点，不要因为它的缺点而看到它的缺点，否认它的缺点。好处。6、“我们和睦相处，有什么好吵的！”这句话是陶罐说的。“和睦相处”是指和睦相处。从这句话中，我们可以看出陶罐是谦虚友好的。7、环顾四周(②)①打开，展开；②看，看；③装修、布置；④姓名。扬长避短（③）①抬，升；②浮动；③发挥，发扬光大；④展开8.根据句子的意思写出相应的单词。一起谈论或看两个人或两件事。（可比）描述不开心，不开心。（沮丧，沮丧）嘲笑别人。（可笑）9、骄傲、自大、谦虚、简单、愤怒、美丽、没有影子、干净与陶罐相关的词是谦虚、朴素、美丽和干净。与锡相关的词是骄傲、傲慢、愤怒、无影。10、同义词拿一个懦弱，一个弱者，忽略危险——危险的轻蔑，轻蔑，惊奇，惊奇仍然-仍然和谐-和谐郁郁葱葱-郁郁葱葱虽然明显-明显如果一个人骄傲，骄傲，骄傲，自满，轻蔑，轻蔑，兴奋，快乐，美丽，美丽欣赏、美丽、精致、匀称、匀称心灰意冷、垂头丧气、无精打采接近，接近，争论，争论，大，巨大11，反义词缩一夜，舒展丑陋——美丽、现代、懦弱、勇敢、繁荣、荒凉失败、成功、骄傲、谦虚、开始、结束、防御、进攻、愚蠢、聪明、粗鲁-顺利轻蔑、关注、苦涩、甜蜜、兴奋、平静三年级第1册第七单元试卷预览分享天籁之声的教学过程第一课首先，引入兴奋。介绍新课：在本课中，我们将一起学习新课，通过它我们将感受天籁之音。（板书，学生一起阅读项目）第二，独立合作，学习生词。要求：尝试自己阅读课文，抽出生词，用以前学过的方法解决。教师检查交流。查词：（课件演示）(1)按名字读，一起读，按名字读，按火车读。(2)教师指导这些单词的读音。“洛”改为“20U”而不是“周”；“喳”读作“ZHA”而不是“ZA”4引导学生积累拟声词。(1)快速浏览文本，在文本中找到“twitter”等词。(2)交流经验：拟声词又称象声词、拟声词、形态词，是模仿自然声音形成的词。(3)你在日常阅读和交流中积累了哪些拟声词？(4)学生自由发言，教师发表意见。课件展示：(5)学生的阅读积累。5写作说明。(1)老师强调并写下“落、敲、动”等字样。“落”注意右半边的笔顺。不要把“敲”的右半边写成“分支”。(2)学生自由练习，教师参观，个别指导。(3)投影显示出色的写作作业。...

2022-05-08 拟声词文本 拟声词格式

编者评论：五个上声部所有单元测试卷百度文库要求会员下载一份非常适合五年级学生复习的试卷，部版中文五年级上册单元基础知识复习试卷附答题包内含一到1、八单元练习题，附答案，直接从word文档下载打印，超级方便。特点本站提供教育部五年级汉语卷1-8所有单元的测试和答案内容。可以直接打印出来在家练习，非常方便。高清版无水印，所有字符和音标都非常清晰。外交部五年级汉语基础知识复习复习试卷预览新部编着的五年级第一卷中文目录第一单元1只白鹭2个花生3桂花雨4*珍珠鸟口头交流：订立班级契约研究：我心爱的人语言花园第二单元5颗领带石6将被调和7什么比猎豹快学习：“漫画”老师语言花园第三单元8猎人混合体9牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口头交流：讲民间故事研究：简短的故事语言花园阅读愉快第四单元11古诗三首石儿标题临安公馆紫海诗12青年中国讲座（节选）13圆明园的毁灭14*木笛研究：二十年后的家乡语言花园第五单元15日16只松鼠示例：鲸鱼风向袋的制作研究：介绍事物第六单元17母爱18父爱之船19*“惊人”和“糟糕”口头交流：父母之爱学习：我想告诉你语言花园第七单元20首古诗中的3首秋天和黑暗的山屋枫桥夜泊长相思21季的美丽22天堂鸟23*月轨迹研究：____是场景语言花园第8单元24古人谈读书25阅读记忆26*我的“长寿果”口头交流：我最喜欢的角色学习：推荐一本书语言花园...

2022-05-08 花园口社区电话

编者注：2021版新高考生物单元1-9t合集一套高考首轮复习的学习、实践、考试解决方案，帮助您完成考点系统的复习、技能掌握、培训和成绩提升流程，让您轻松提高考试成绩复习效率，从容回答高考题，赢高分。小编为大家准备了1-9单元的PPT合集，包括讲义，快来下载吧关于作者小熊书局主编王厚雄。湖北省特级教师，中国化学教学专业委员会委员，黄冈市化学教学专业委员会副主任委员，湖北省第九届人大代表。现任华中师范大学教授、博士生导师，从事大学教学与考试研究，《教科书全解》主编。他主编的《教材全解》、《高考全解》等书籍畅销20年。相关图片预览如何使用生物学教科书进行复习从生物高考历年来看，生物高考60%的基础知识怎么能高拿得住？一套“生物知识点”，有需要的同学可以在后面回复：我要生物轮。可以收到。回到教科书！！1、通读课本每当你看到一个问题（有很多选择），请在完成后仔细找出四个选项中的关键词。有时只测试一个知识点。不管正确与否，一定要打开书找到这一页，看看书里这道题的知识点说了什么。您不需要阅读整章，很多选项涉及几句话的长度，只需阅读这些。侧边栏的“问题讨论”、“本节重点”、“思考与讨论”、“数据分析”、“问题思考”的设置，有利于学生带题阅读，深入教材，并了解想法，提高能力。2、每天阅读课本30分钟养成每天阅读生物课本（约30分钟）的习惯，加强对基础知识的记忆。由于综合理科试卷生物题少，知识覆盖面窄，考试内容也比较少，很多学生不注重基础知识，只是盲目做题.因此，在第一轮复习过程中，要扎实贯彻基本概念、规律、方法和技术，准确把握知识的内涵和外延，融会贯通。心”。从近年来的高考题型来看，基础题仍占据主要位置。如果你把基本的问题做好了，你就会得到基本的分数。如果你失去了基本问题，你将失去一切。3、把握生物学的三个关键点生物代谢生活活动的调节遗传变异这三部分知识是高中生物三卷的“灵魂”，也是高考的重点和难点。4、培养实验设计能力应试能力是高考的基础和永恒主题。生物本身就是一门实验科学，所以生物实验一直是高考题的内容。从近几年的高考题来看，第二卷至少有一道生物实验设计题，占了比较多的分。...

2022-05-08 2021生物高考试卷 2021生物多样性公约的主题

编者的话：事工编译版3年级1中文单元5复习课件df+t今天小编给大家带来的是三年级汉语第五单元复习课件，包含df和t两个文件，帮助大家更好的学习。本次课件和t均为最新版内容，有需要欢迎下载学习相关内容部分预览2020年最新版三年级汉语全卷知识点总结第一单元一定要记住基础知识1、易读错字晨(ché)绒(róg)球花厚(cū)壮野(huāg)野如常(lì)假日(jià)衣(hag)臂(ì)念(òg)受(ái)殴打lt/gt2、容易拼错的词陈：上面是一个平的“天”，下面不要少于一条横线。安装：上半部分右侧是“学者”，不是“土”。黄：中间是“死”，不要多写了。舞蹈：共十四幅画，第十三画为竖折。杨：右边第一招是横折钩。它应该写在左边窄，右边宽。3、早上会写字，绒球花，汉族，鲜艳的衣服，打扮，朗读，安静，停在浓密，佩戴校园，尊重国旗，敬礼铜钟，教室树枝，这些好奇的引来古树枝的影子，坠入荒野，吹口哨，跳舞，狂欢，互相惩罚，都可以猜想，互相举起手臂4、复音字教学(jiào)课堂(jiāo)教好(hǎo)好听(hào)好奇(jué)感觉(jiào)请假睡觉(jiǎ)躺(jià)放假背(èi)背诵(ēi)提一圈(quā)一圈(juà)羊圈5、形亲字汉（汉字）叹（叹）衣（衣）友（友）静（静）净（净）粗（粗心）妹（妹）落（落）洛（洛阳）疯(嘉年华)犯(囚)猜(猜)庆(清水)赞(赞)杨(杨)避(避)臂(臂)6、近义词亮亮好奇-小说装扮白-白-白-安静-轰鸣-狂欢-狂喜-突然-突然-感觉流畅-流畅-细致-细致-认真-细心-清晰-默默地理解——安静地/gt7、反义词安静-活泼吸引-赶走白色-黑色湿-干掉-进场-放下主动-被动严肃-邋遢清晰-模糊困惑-清晰安静-人声8、词搭配【动词搭配】（打）招呼（朗读）文字（跳跃）孔雀舞（做）游戏（看）热闹（走）荒野（吹）口笛（站立）角（收起）桀尺【形容词搭配】】（尊敬）老师（可爱）小学（老）铜铃（粗壮）枝（白）粉墙【量词搭配】一（条）小路一（房间）教室一（地方）小学二（只）猴子9。单词分类【ABB式单词】一个一个【AABB式单词】匆忙，开心【“一×一×”式单词】不漏字，不发声十、句子积累1、拟人：然后一群群的花朵突然从一个无人知晓的地方跑了出来，在绿色的草地上翩翩起舞。林中枝桠相触，绿叶在风中沙沙作响，雷云拍手。2、反问：这么乱念有什么用？十1、考点提示1、背诵：《积累》中的古诗《见》。2、说说大绿树下小学的特殊之处：学校里有不同国籍的学生，每个人穿的衣服都不一样。大家一起朗读课文，一起玩游戏，非常开心。3、套用一句话：只要下雨，他们就放假了。微风吹来，他们欢快地跳舞；蝴蝶一来，就冲过来打招呼。4、识别包含身体器官名称的成语：摇头，蓬乱的头发，张开的牙齿和爪子，颤抖，脸红，手脚乱，眼睛和手快，口干舌燥5、写下你的同学，写下他们的长相、性格特点和经常做的事情，让别人猜猜他们是谁。第二单元一定要记住基础知识1、易读易读的石头路字。(jìg)给予。(zèg)送你。(jū)子橙。(chég)彩印。（yì）志玲。(líg)乱加。(zēg)蒂姆·布朗。(zōg)颜色键。(hi)斌。(ī)喇叭。(ā)丰。(fēg)第二个拼写错误的字符路径：右边的第二个笔划是一个点。霜：上面“雨头”的第三招是横钩。挑：第七招是竖勾，不是斜勾。紧：以下部分应该写得紧凑。规则：从左数第四个笔画是一个点。池：上面“尺子”的最后一个笔划是一个点。3、关键词冷石径斜霜叶给姓刘盖菊残冬君子橙黄橙绿送逗逗逗水泥铺地紧院子印排列闪亮规则凌乱棕红晚金晴明金雨滴落叶平叶尽头闪闪发光，树叶唱着一盒漆印飘扬，争相夺取仙女淡黄好香。4、复音字挑（tiāo）、挑水（tiǎo）、挑线（xíg）、走（hág）、行列空（kōg）、天（kòg）、空地扇（hà）、扇（hā）,好好扇(hǎo)好像(hào)好奇乐(yuè)乐(lè)开心5、形近字寒（寒）赛（竞）径（径）透（过）霜（霜叶）雪（雪花）残（残花）行（白线）挑（摘）跳（拍））晚（迟）送（送）泥（水泥）（供人）火车（火车）刘（刘海）箱（箱）盖（盖）梨（梨树）利（用）歌（一歌）借（应）to)丰盈(收获)手(手指)6、同义词清晰-阳光凌乱-凌乱添加-小心增加-认真快乐-愉快凉爽-凉爽美丽-美丽甜蜜-甜蜜喜悦-快乐7、反义词凌乱-整齐添加-减少小心-邋遢酷-热美丽-丑陋的白雪公主-黑色8、词搭配【动词搭配】（踩上去）挖个洞（睡觉）睡觉【形容词搭配】（明亮）天空（颜色），地毯（棕红色），鸟（金色），海洋（美丽）菊花的气味（好）闻）（金）、小号之歌（收获）【量词搭配】一（双）小雨靴一（一）小掌一（一）钥匙一（盒）油漆一（一）扇一（件）邮票和一首（歌曲）歌曲9、字分类【ABB字】明湿【ABAB字】金黄瓦蓝瓦蓝【成语形容颜色】五彩缤纷【四字形容秋天】高而清新的秋天，五谷好，瓜果丰，香，春秋，林实，天高云淡十、考点提示1、背诵：《山游记》、《赠刘靖文》、《夜见书》、《秋雨》2自然段落。2、能用自己的话来形容《山行》、《赠刘靖文》、《夜书见》等诗句的意思。3、课堂上经常以阅读的形式考查《被金巴掌覆盖的水泥路》第6、7段。4、《秋雨》号。2自然段落通常以课堂阅读的形式进行检查。5、学习以多种方式理解难懂的单词。6、学习以正确的格式保存日记。第三单元一定要记住基础知识1、读错字融（róg）成剩（hèg）、开（zhēg）、摇（huàg）、缩（uō）、小根茎（jīg）、拆（chāi）、开（zá）和咀嚼（jiáo）little(hào)喘几口气(jī)几乎回答(dā)应该拼(ī)命令di(dí)coo禁止(jì)命令揉(cèg)来来去去2、容易拼错的单词左：第十笔是一个点，不要写成渺。凯：右边“争论”的第四行应该写长一些。V.：右边有“，”，不要扔掉。旅：右下角是“”，不要拼错。廉：右边是“灵”，不是“金”。计算：部首为“”，中间为“亩”。3、关键词冷，离开，等剩下的斧头砍谷火柴当然是消化意识亮泪惊讶4、复音字切（qiē）（cut）（qiè）（一切）、倒（dǎo）（跌倒）（dào）（倒）、难（á）（困难）（à）（痛苦）、调（diào）(调)(tiáo)(调整)回答(dá)(awer)(dā)(romie)应该(yìg)(romie)(yīg)(hould)roll(juǎ)(rollu)(juà)(试卷))几(jǐ)(几)(jī)(几乎)一点(hāo)(稍微)(hào)(稍微休息)(chǔ)(惩罚)(chù)(到处)5、形近字等(候)庙(古庙)左(左)乘(车)砍(砍树)吹(风)靠(因)油(石油)开(睁眼)）打（打）和（和）打（拼命）泪（泪）米尔（汨罗江）喊（喊）减（减）刚（刚才）钢（钢）6、近义词eautiful-eautiful满意-atified-tretch-tretch-aroud-ad-ade--earate7、反义词冷-暖不舒服-不舒服-舒服-高-短-舒-缩-悲伤-快乐-分散-专注8、词搭配【形容词搭配】（远，远）地方（冷）冬（瘦）根（高）树（快乐）外表（小）阳台（年轻）农夫（漂亮）木地板（好）朋友（勇敢）蟋蟀【量词搭配】一（灯）煤油灯一（一）农夫一（车）手推车一（树）树一（头）大牛一（次）旅行一（只）小蚂蚁一（块）大奶酪[动词搭配】（睁开）眼睛（钻出）地（执行）命令（进）洞9、词的分类【ABB式的词】温暖的笑容【“A越多，B式的词】走得越快越像【成语有反义词】急于出人头地[带数字的成语】】四面八方说话10。句子积累拟人句：一只鸟每天站在树枝上，对着树歌唱。至于树，我每天都听鸟儿歌唱。十1、考点提示1、背诵：语言角III中“时间积累”的内容。2、学习使用修改符号来修改自己的作品。3、学习使用给定的单词编一个童话故事。第四单元一定要记住基础知识1、易于阅读的拼写错误单词大洞。(dòg)准确。（zhǔ）准备孵化。(fū)蛋击中。(zhuàg)萝卜。(o)晒干。（liàg）你用尿布做什么？(má)参观。（fǎg）按。(yà)根霉。(mó)模仿狂。(fēg)可怜。(chà)不多，一百次。(中)第二，容易拼错的词。标准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一条横线。暴力：第十五笔是点，不是笔。孙：右边第五个是垂直弯。3、会写字、成门、洞、备墙、暴风雨、饿了、撞了、吃饱了，一点都不自在、主人、母鸡、注意蜘蛛，漂亮，所以晒晒太阳4、复音词（má）（why）（ma）（好）、dā（担心）（dà）（负担）、lee（jiào）（lee）（jué）（feelig）、log（chág））（更长）（zhǎg）（长大）压（yà）（扎根）（yā）（压力）做（jì）（尽力而为）（jǐ）（尽快）（zhōg）（中心）（zhòg）（击中）子弹（dà）（子弹）（tá）（弹力）5、形近字准（准备）堆（堆）准备（准备）狂（兴奋）墙（墙）臂（臂）饿（饿）鹅（天鹅）满（满）跑（跑）晒晒太阳洒（洒水）6、近义词：发力-加强-放心-放心漂亮-浓密-飘飘-飘飘-坚定-坚定-清澈-清澈-快乐-特别-特别-好听-大声感谢-感恩可惜--可惜--惊讶--惊讶gt7、安心的反义词-担心美丽-偶尔丑陋-经常稠密-稀疏而坚定-松散清晰-迷茫和陌生-熟悉而恶心-喜欢快乐-悲伤的一天-晚上特别-普遍批评-赞美容易-成功困难-失败失望-希望8、词搭配【动词搭配】（跳）出来（讲）故事（洗澡）太阳（飞翔）风筝（飞过）屋顶【形容词搭配】（小）声音（浓）胡子（甜））果酱猎人（百毛）和100打）【量词搭配】缝纫一（条）、网一（片）、胡须一（根）、狗一（条）、陷阱一（一）、公鸡一（一）、男孩一（一）lt/gt9、字分类[含“笑”字的成语]笑着肚皮笑[AABB式的词]破烂，匆匆十、句子积累1、感叹句：胡须的营养补充！2、比较句：（1）它不会像狗一样吠，也不会像猫一样吠，不会像牛一样哞哞，不会像马一样嘶鸣。(2)一天早上，它在树林里练习，呼啸的声音好逼真，好听，好响。十1、考点提示1、背诵：“积”中的一句话，意思是合而为一。2、认识与“笑”相关的成语：肚皮笑、大笑、大笑、大笑、开怀大笑、互相微笑、互相嘲笑、难以置信地笑3、学习一些基本的预测方法并尝试继续这个故事。第五单元一定要记住基础知识1、读错词母（qī）鹦鹉（yīg）鹦鹉绿（cuì）鸟吞（tū）捉（ǔ）鱼和婆（ú）雄英并拢（lǒg）盛（hèg）开察（chá）2、容易拼错的单词Take：右上角是“Fuck”，不是“”。崔：羽毛这个词的开头没有钩子。打法：上面是“和”字，第二笔是撇号。钓鱼：右边的“勺子”，第三招就是点。乐趣：最后一个笔画是一个点，而不是一个笔画。您好：请注意，以上是“学者”，而不是“土壤”。睡眠：右边第四笔最长，最后一笔最短。3、关键词、划船、妈妈、爷爷、ala、响亮、羽毛、翠绿、长嘴、悄悄吞咽、钓鱼、雨滴起来认真4、复音词la（lā）（hala）（la）（​​来）、假（jiǎ）（真假）（jià）（节假日）、乐（lè）（快乐）（yuè）（乐）)、睡眠(jué)(意识)(jiào)(睡觉)生(hèg)(开花)(chég)(满)静(qiāo)(静)(qiǎo)(静)5、沙（沙发）、吵（吵）、乘（船）、答（答）、悄悄（悄悄）、消失（消失）、拉（沙拉）、拉（手拉手）、吞（吞）蚕（养）蚕）笙（开花）盆（盆）打（打哈欠）吹（风）打（打）要（重要）钓（钓）钩（钩）6、近义词硬强化-美丽-俏皮-俏皮-喜欢-开心-欢乐绽放-打开小心-认真-关闭-折叠-打开-展开-认真-不笑醒目-吸引7、反义词美丽-丑陋、快乐-悲伤、引人注目-匿名、喜欢-恨、小心-草率、封闭-开放、犹豫-吐、有趣-干燥、安静-嘈杂8、词搭配【形容词搭配】（有色）鸟（绿色）、羽毛（红色）、长喙（金色）、草（绿色）、草（可爱）、草（严肃）外观（有趣））蒲公英【量词搭配】一（片）小鱼，一（只）翠鸟，一（片）长喙，一（种）花，一（片）草9。词分类【ABB式词】安静、傻、懒、毛茸茸、脏、慢、快乐【拟声词】莎拉、鼾声、吱吱声、砰砰声、【形容人物风度的成语】、一张严肃的脸、苍白而平静，平静的昏昏欲睡十、句子积累1、比喻：原来蒲公英花就像我们的手掌，可以开合。2、感叹：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！十1、考点提示1、《小舟上的鸟》号。2-4自然段落通常以课堂阅读的形式进行检查。2、《金草地》中草色变化的原因，往往以问答题的形式进行考察。3、学会与你的同学交流你的观察。4、能够写下观察过程中印象最深的事物、人物或场景。Uit6基础知识一定要记住1、易读字有饮（yǐ）水始（chū）、一镜（jìg）、紫银（yí）盘（tǐg）、善数（hǔ）、不清海参（hē）、画（huá）过鸟粪(fè)海边(ī)臂(ei)石凳(dèg)逢(fég)脑(ǎo)包心(xī)宿舍(hè)膝(xī)盖来(lí)2、容易拼错的单词Chu：上面“Li”的最后一个笔画是“dot”。顾：右边是“瓜”，不是“爪”。魏：上横短，下横长。遥：半封闭结构，部首为“辶”，写的时候注意先写上面的部分，再写“辶”。躺下：“u”的第七招不开始。介：“姬”在右边，“施”在上面。3、关键词打断楚江古帆喝酒、照镜子、未来成群结队的游弋积肥祖国事业的发展必将更多的海边灰头土脸的渔民遍地都是，满载而归，对接，种树，早夏天，除了亚热带，踏着整齐的街道，来来往往的云朵，帆船，远方的汽笛舰队，银光闪闪，扫着头，严格地挡住了视线，花坛显得柔软而有风，药用的材料柔软且有风。东北红松翠绿飘动。4、复音字擦（mǒ）（抹）（mò）（擦角）（mā）（擦桌子）磨（mó）（磨刀）（mò）（磨面）（hǔ)(不算)清)(hù)(数学)沉(hē)(海加)(cā)(参与)臂(ei)(臂)(ì)(臂)笼(lǒg)(裹尸布)(lóg)(鸟笼)兴(xīg)(兴奋)(xìg)(开心)她(hè)(宿舍)(hě)(愿意)5、字形接近断（断）处（o）饮（drikigwater）软（软硬）远（远）摇（hake）银（银盘）很（多）盘（盘）盛（开花）错（对或错），怜（怜），迟（迟），载（满载），植（植树），亚（亚热带）业（工），分（分）,涂(漆),线(白线),浅(阴影))可见(明显)晃动(晃动)6、近义词瑰丽-美丽交错-交叉盛开-绽放威武-雄伟-雄伟-巨人和郁郁葱葱-奢华-欣赏-观赏来来往往和关注-布置五颜六色-五颜六色和各种-各种郁郁葱葱的郁郁葱葱lt/gt7、反义词巨大-微小密集-稀疏绽放-枯富-贫穷浩瀚-微小孤独-嘈杂干净-肮脏美丽-丑陋整洁-凌乱8、词搭配【形容词搭配】（可爱）地方（有色）、条纹（浓密）、树林（浓密）、鸟粪（珍贵）、肥料（绿色）、海洋（绿色）、树叶（美丽））大花坛（鲜嫩）、蘑菇宝库（巨大）【量词组合】一个（簇）红莹一个（座）宝库一个（片）沙滩一个（层）鸟粪一个（顶）大伞一个（只）野兔9、词的分类【ABB式词】慵懒圆圆【AABB式词】飘飘荡荡的祖宗，青翠密密【ABCC式词】银光闪闪【又×××词】】芬芳、脆、蓬松、软、肥、厚【带数字的词】多彩一帆风顺十、句子积累1、如果要把西湖比作西子，淡妆浓妆总是合适的。2、可比句：有的布满彩色条纹；有的头上有一簇红色的流苏；有的身体周围有扇子，游泳时摇晃；有的眼睛是圆的3、比喻：（1)海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像分枝的鹿角。(2)有些人的眼睛是圆的，全身长满刺，像球一样鼓起来。(3)每一棵榕树都像一把从上到下展开的绿色天鹅绒大伞。叶子茂密，可以遮挡阳光和风雨。(4)太阳出来了，万千金光如利剑般穿过树梢，照在工人宿舍前的草地上。4、拟人句：鹿在溪边行走。他们有的俯身喝水，有的转头欣赏水中倒映的影子。十1、考点提示1、背诵：《望天门山》、《早雨饮湖》、《望洞庭》、《白帝初城》口述：《望天门山》2、学着写下身边的美景，与同学们分享。3、可以用自己的话来形容“望天门山”和“望亭”的意思。4、能够选择一两个ABB风格的词来写句子。Uit7基础知识一定要记住1、琴（qí）、弹（zòu）、虫（míg）、它（í）、雾（még）、凝（íg）、从容（chàg）、瞬（hù）翼（chì）、肩伸（hē）)、冲(cōg)、赶(cōg)、明扎(zhā)伤2、容易拼写错误的单词：奈：上面是“”，“诺”的最后一个笔划是一个点。秦：下面是“现在”，不是“命令”。受：下面是“你”，不是“朋友”。雾：“雨”的第三招是横钩。孟：第六笔是横的，别忘了写。刺：左右结构，第六笔为点。日期：第三笔是横折，不要写成横折勾。胡：第五招是竖勾。3、关键词手风琴手感柔软兴奋昏昏沉沉的父亲稚嫩的嗓音生怕打扰夜里的呼吸一颗带刺的红枣突然圆圆偷偷伸长仓促的沟里巧妙偷，像无数的新月一样追逐、弯曲和摆动4、复音词（í）（耳语）（e）（好）、抖（huàg）（抖）（huǎg）（光辉）、zha（zhā）（针）（zhá）（挣扎）lt/gt5、lay(lay)碰撞(gettogether)接受(accetig)爱(love)滴(droigwater)采(ickig)eatig(eatig)鼓(layig)啁啾(croakig)鸡(he)朝(u)潮(dam))湿（湿）明显（明显）狩猎（猎人）猪（猪肉）赶（赶）不要（不动）暗（暗）声（音乐）偷（贼）高兴（高兴））赶上（去）赶上）迟到（迟到）6、近义词奇妙-奇妙-雄伟-盛大-轻快-放松-快乐-欢乐-喜欢-直立-直立惊慌-不安-舒适-舒适-惊讶-惊讶-猜测-立即-立即踮脚-轻轻7、反义词：性情温和、活泼、冷清、快乐-悲伤、喜欢-讨厌、重度放松、快乐-悲伤、聪明-愚蠢、聪明-自卑8、词搭配【形容词搭配】（精彩）声音（雄伟）、音乐（热闹）、音乐会（有雾）、树林（快乐）、时刻（朦胧）、月光【量词搭配】1（件））林一（只）鸟一（树）树一（根）枝[动词搭配]（舒服地）呼吸（咕噜咕噜）流淌（惊讶）问（偷偷地）猜测9、词的分类【ABB式词】雾、热、圆、冲、火、黑洞、水、灵、静【AABB式词】滴答滴答滴答叮叮咚咚【“一×一×”字】一举一动一言一业一日一夜一心一心一世一世十、句子积累1、比喻：（1)我茫然地看着父亲，他像一棵树一样站着发呆。(2)秋天，枣树上挂满了红枣，风一吹，就轻轻摇曳，像无数芬芳的玛瑙在四周摇曳，让人欲罢不能。2、拟人化：风，大自然的音乐家，将在森林里演奏他的手风琴。3、感叹号：（1)我在唱歌，我很开心！(2)一个聪明的小东西真的很会偷枣！十1、考点提示1、背诵：《天籁之声》第2-3段和古诗《采莲歌》。2、学会和同学交流身边的“小事”，提出自己的看法。第八单元基础知识一定要记住1、容易读错的词放（dēg）上台（zhòg）、掌（zhǎg）、落音（lào）、降（diào）到胸（ú）男（á）子宁（íg）)静冷(lěg))诚(chég)固冻(dòg)死面包屑(zhā)战斗(dòu)撤退(chè)撤退白求恩(ē)血(xuè)丝弹(dà)碎片快(xù)速度2、容易写错的单词。邓：上下结构。书写时注意上面的笔顺：横、点、o、o、o。腿：左右结构，第十笔为穴位。注意右边部分先写上上面的“”，然后再写掉。投：第五招是横弯。勇：第四招是横折，不是横折勾。短：要左窄右宽，注意第五笔是一个点。修：以下为“乃”，笔顺为：横折折折勾，书写。.3、会写字司马光院子爬下来，全场放弃，坚持鼓掌跳跃欢快的粮食男孩或严寒会可惜必须诚实4、复音字罗(lào)(落)(luò)(落叶)(là)(丢三落四)斗(dòu)(斗)(dǒu)(一斗)达(dài)(医生）（dà）（大人）调（diào）（调动）（tiáo）（调整）5、行进子司（司机）佟（同学）婷（家人）婷（很好）抱着（坚持）诗（诗人）掌声（掌声）经常（经常）不（不）投（投）通（过）痛（开心）诚（诚）城（市）班（班）点（条）静（静）墨（墨）6、同义词轮流-立即转-立即热情-强谈-解释优美-好忧郁-担心鼓励-鼓励监督-监督欢迎-如预期般欢迎-真爱-同情-后悔诚实-诚实和激烈-暴力和敏捷-穿透沉思-思考和祈求-快速询问-快速7、反义词犹豫-果断热情-凄凉忧郁-开放欢迎-拒绝爱-恨-俯视快乐-悲伤冷静-愤怒敏捷-缓慢危险-安全胜利-失败8、词搭配【形容词搭配】（热烈）掌声（诚实）男孩【量词】三（只）麻雀一（一）男孩一（座）小庙一（片）弹片一（姓名）战士9、词的分类【ABCC式词】硝烟清风【AABC式词】深沉大方【含“不”字的成语】坚韧不拔十、句子积累1、拟人化：它们在树枝间来回跳舞，轻声歌唱，十分惹人喜爱。2、反问：士兵不离开阵地，我怎么能离开自己的阵地？十1、考点提示1、背诵：《司马光》和《日积月累》。2、借助注释讲述“司马光”的故事。3、可以用“不断地”、“继续”、“不断地”造句。4、与你的同学分享作品《我玩得很开心》，与他们分享你的快乐。学好汉语的10个习惯和5个方法01中文学习十大习惯1、阅读和背诵的习惯。Secod,thehaitofreadigexcelletextracurricularook.Third,thehaitofcrutiizigthelaguageadword.4、Thehaitofaccumulatiglaguagematerial.5、Thehaitofkeeigadiary.Six,thehaitoftadardwritig.7、Thehaitofliteigtoeoleattetively.8、ThehaitofeakigMadariadeakigcivillyadaroriately.Nie,thikdiligetly,lovethehaitofquetioig.10。Thehaitofcheckigrefereceookfrequetly.02FivewaytolearChiee01ReadalotReadigalotofookioeoftheaickillforcultivatigchildre'laguageliteracy.Itcaeveeaidthatreadigithefoudatiooflaguagelearig.大量的课外阅读是提高孩子语言水平不可替代的手段。TheychologicalexerimetalreearchofAmericaychologitClaehowthattheeffectoftudet'iteretiextracurricularreadigoimrovigtheirwritigailityifargreaterthathatofmechaicalwritigtraiig.AlmotallchildrewithgoodChieegradelikeextracurricularook.这些孩子往往有很多的积累：文字的积累、材料的积累、情感的积累等等。这样的孩子往往在写作上有出众的想法和神奇的文字，在阅读理解上有突出的洞察力，在口语上有超越别人的洞察力。简而言之，由于知识渊博，他们的语言基础扎实。Readigcoitetlyiaeffectivewaytodevelocomreheio.Iarticular,readigmoreroewitheautifulwordadgradiritiveryhelfultoimroveudertadigaility.Forexamle,"LuXu'CollectedWork"ad"Reader"magazieareveryhelfulforcultivatigtheeailitieadliteracy.Readigalotofookiotolyoeoftheaickillofchildre'laguageliteracy,utaloaimortatcoditioforchildretoecometalet.Becaueawealthofkowledgeiaidiealecoditioforcreativity,aditialooeofthewayforthegrowthofkowledgeadtheourceofwidom.Iteedtoeemhaizedhere:childremutottayawayfromfamouookitheroceofgrowigu,adcultivatigchildretoreadclaichouldeguidedfromaearlyageadgradually.Attheametime,ayattetiootolytoreadig,utalotowritereadigoteorookreview.02RecitetheclaicMemorizigclaicarticleadfamouayigialooeoftheaickillforcultivatigchildre'laguageliteracy.Ifamiddlechoolgraduatechildcarecite150acietadmoderoem,25veracularoem,40exquiiteclaicalChieeroe(eachthreeorfivehudredword),10exquiitemoderveracular(each800to1000word),moretha200acietadmoderChieeadforeigahorim,thehilaguagekillhouldegood.Ifthechildiallowedtomemorizealotoflaguageeeceeforethegoldetimeofmemory-eforetheageof16,thethechildhalaidaolidfoudatiooflaguageicechildhood.Ifyouca'tguidethechildretoreadadrecitethe"TogziGog"eao,letthemhaveadialoguewithhitory,commuicatewithoility,adcollidewithwidomitheook,oatolayaolidadrofoudliteraryliteracyadhumaitie.Thefoudatioofliteracy,itwilledifficultforchildretoecomeole,civilizedadcreativemodereoleithefuture.ThreeeffectivelearigmethodforlearigrimarychoolChieeHowcaweguidetudettolearChieeeffectively?ThihaalwayeeaquetioexloredyrimarychoolChieeteacher,admayexeriecedChieeteacheractuallyhavetheaweritheirheart.Today,Iwilltalkaoutmyoitofview!Aweallkow,rimarychoolitheiitialtageofchildre'learig,aditkowledgeaeadehavioralhaitwillaffecttudet'life.So,howtocultivategoodtudyhaititudet?Howtocultivatetudet'correctadeffectivelearigmethod,awellaarelativelyideedetadcooerativewayofthikig,iarticularlyimortat.Primarychooltudetarelively,curiou,adhaveatrogailitytoaccetewthig.Butattheametime,theytedtolackeriteceidoigthig,adareofteaticlimactic.So,howcateacherheltudetdevelogoodtudyhait?Howcachildredevelogoodtudymethod?Oe,cultivategoodtudyhaitStudet'tudyhaitareaitictgraduallyformedithelog-termtudyroce.Differettudyhaithavediffereteffectotheimrovemetofthikigailityadlaguageaility.Goodtudyhaitcaotolyimrovetudyefficiecy,utalohelcultivateelf-learigaility.Therefore,cultivatigchildre'goodtudyhaitiaimortattakirimarychoolteachig.So,irimarychoolChieelearig,howhouldwecultivatechildre'goodtudyhaitiChiee?Itirecommededtotartfromthefollowigaect:1、Thehaitofreviewigadreviewig.2、Thetudyhaitofdiligetthikigadfullcocetratio.3、Thehaitofarticiatigiclaroomlearigactivitie.4、Thehaitofuigmoreraiadhad.5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。6、独立完成作业与自我评价的习惯。7、课外阅读的习惯。2、培养良好的学习方法语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的有基本的，也有具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。3、语文的学习能力语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：听的关键是听得好。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。这是在听中的概括能力的表现说的关键是说得清。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在说中的概括能力表现。读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。这三个方面都以学生的概括能力为基础。写作能力发展也是一个概括化的过程。小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现。它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异，通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。我们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。通过这三方面的培养，我相信学生一定能把语文学好。...

2022-05-06 句子的种类课件 赏析句子的课件

小编点评：最全英文高考复习试卷免费下载免费为准备高考的学生完成一套完整的一轮复习单元滚动双试卷。2021高考英语一轮复习单元滚动双试卷教育版包括必修1必修6所有试卷共60套，需要一份高清版无水印，需要的可以自己拿。2021高考英语复习单元滚动双试卷图片预览简介必修1Uit1友谊-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1单元1友谊-B滚动改进测试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc全球必修1Uit2英语-A基本及格考试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1Uit2世界英语-Broll-utet-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1单元3游记-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1单元3游记-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1单元4地震-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1单元4地震-卷B滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1Uit5纳尔逊曼德拉-现代英雄-A试卷基本及格-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修1Uit5纳尔逊曼德拉-现代英雄-B卷滚动考-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修2单元1文物-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷(私教版)).doc必修2单元1文物-B卷卷考-2021年高考英语一轮综合复习单元卷卷双试卷（个人教育版）.doc必修2单元2奥运-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修2单元2奥林匹克运动会-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（数字版）.doc必修2Uit3Comuter-ABaicPaCheck-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（数字版）.doc必修2Uit3Comuter-BRolligImrovemetTet-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc.必修2单元4野生动物保护-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修2单元4野生动物保护-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.dod必修2单元5音乐-A基本及格考试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（数字版）.doc必修2Uit5Muic-BRolligImrovemetTet-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc全球必修3Uit1节日-A基本及格考试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc全球必修3Uit1节日-B卷-2021高考英语一轮综合复习单元卷双试卷（私教版）.doc必修3单元2健康饮食-基本及格考试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc必修3单元2健康饮食-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修3Uit3百万英镑钞票-A基本及格检查-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc必修3单元3百万英镑钞票-B滚动改进测试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修3Uit4天文学：星星的科学-A基本及格考试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修3单元4天文学：星辰科学-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修3Uit5加拿大-《真北》-基础试卷A-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc必修3Uit5加拿大-《真北》-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc必修4单元1成就女性-基础考试A卷-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc2021年高考B卷必修4单元1女子成绩卷考英语一轮综合复习单元卷双试卷（个人教育版）.doc必修4单元2耕地-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc必修4单元2工作-B滚动改进测试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修4Uit3品味英语幽默-基本及格考试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修4Uit3英语幽默-B卷卷考试-2021年高考英语一轮综合复习单元卷卷双试卷（个人教育版）.doc必修4单元4肢体语言-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修4单元4肢体语言-B卷卷考试-2021年高考英语一轮综合复习单元卷卷双试卷（数字版）.doc1必修4单元5主题公园-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修4单元5主题公园-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修5Uit1大科学家-基本及格考试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（数字版）.doc必修5单元1大科学家-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修5单元2英国-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷(私教版).doc必修5单元2英国-B卷卷考试-2021年高考英语一轮综合复习单元卷卷双试卷（私教版）.doc必修5Uit3未来的生活-基本及格考试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修5Uit3未来的生活-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc必修5单元4造新闻-基本及格考试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修5单元4做新闻-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc必修5单元5急救-A基本及格考试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc必修5单元5急救-B卷滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc选修6Uit1Art-APaerBaicPaCheck-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc选修6Uit1Art-B滚动改进测试-2021年高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc选修6单元2诗-A基本及格检查-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc1选修6单元2诗-B滚动改进测试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc选修6Uit3健康生活-基本及格考试-2021高考英语轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc选修6Uit3A健康生活-B卷卷考试-2021年高考英语一轮综合复习单元卷卷双试卷（个人教育版）.doc选修6单元4全球变暖基础考试A卷-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（私教版）.doc选修6单元4全球变暖-B卷滚动改进测试-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc选修6单元5自然的力量-基础试卷A-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc选修6Uit5Theowerofature-rolligtetforBroll-2021高考英语一轮综合复习单元滚动双试卷（个人教育版）.doc图书特色人民教育版有高中英语教材11本。普通高中生完成选修八项后即可达到高中毕业要求。因此，本题“一轮综合复习滚动双试卷”只包括必修一到选修八的所有单元。检测体积。是一套难得的复习和考试教材，可以减轻教师的负担，让学生巩固基础知识。本题安排如下：1。每本书有5个单元，每个单元进行一次滚动测试（基本通过测试+滚动改进测试）。基础及格测试侧重于考察基础知识，滚动改进测试侧重于本单元主题的拓展和能力建设培训。两组试卷独立测试，测试时间40分钟，分数分别计100分。基础一般的学生可以完成基本的通关测试。基础较好的同学可以在完成基础过关测试的基础上，额外进行滚动提升测试。其次，针对不同练习难度的学生，教师可以直接用它对学生进行单元测试，学生也可以进行自测和评价，大大减轻了教师的负担。3。这些命题是独特的、全面的和彻底的实践。题干均改编自范文。不仅可以做题，还可以扩大词汇量，提高写作水平！第四，附有详细的答案和答案分析，让考生和老师轻松测试和解释。5.所有试题都经过仔细校对，非常难得，而且严格控制错误率！真的让大家担心了！第六，希望考生不要为了做题而做题。如果在做题的过程中遇到好的词句，要认真去体验和积累。2021高考英语复习单元滚动双试卷预览1。词汇扩展请根据本单元所学单词和中文提示，写出相应的英文单词。（共20小题，每小题1分，满分20分）1。_______.amvt.虐待滥用2。_______形容词。到期的欠费3。_______形容词。难的硬4。_______vt。习惯于→_______adj.习惯了5。_______。效果→_______形容词。有效的有效6。_______形容词。笨拙尴尬→_______副词。笨拙的7。_______vt。禁止禁令.禁止→（同义词）_______vt。禁止8。_______形容词。异常的异常→（反义词）_______形容词。正常9。_______形容词。非法的非法→（反义词）_______形容词。合法10。_______。流产中途失败→_______vt。中止；导致终止vi.流产过早死亡11._______形容词。感到羞耻或羞愧→_______vt。感到羞耻感到羞耻.感到羞耻感到羞耻12._______。幸存下来；幸存下来→_______vt。am六。幸存下来；幸存了→_______。幸存者幸存者13._______形容词。绝望的绝望→_______副词。拼命地；拼命地→_______。绝望14。_______形容词。自动的无意识→_______副词。自动地不知不觉→_______。自动15。_______形容词。失望的心灰意冷→_______vt。令人失望的→_______形容词。令人失望→_______。失望16。_______形容词。上瘾上瘾→_______vt。上瘾上瘾的.瘾君子→_______.上瘾爱好17._______vt。加强加强vi.变强→_______。力量力量优势→_______形容词。强的强大的18._______形容词。精神智力→_______副词。精神智力→________。头脑头脑精神19._______。压力压力山施加压力；使时态→_______形容词。压力大；有压力的→_______形容词。紧张感到压力20。_______形容词。尴尬尴尬→_______vt。尴尬尴尬→_______形容词。尴尬尴尬→_______.尴尬尴尬2。短语复现请根据本单元所学的短语和中文提示，写出相应的英文短语。（共20小题，每小题1分，满分20分）1。因为..._______2.沉迷于..._______3。习惯..._______4.做出关于_______的决定5。想要（做）......_______6.不顾；不管_______7。冒险_______8.进入；养成（坏习惯）_______9。处于危险之中；处于危险中____10.为_______感到羞耻11.紧张的强调____12.禁止某人做某事_______13.采取有效措施_______14.气喘吁吁；喘不过气来____15。对..._______感到失望16.反对..._______17.希望期望____18.专用于/用于_______19.受伤伤害_______20.提醒某人......_______3。单词拼写使用本单元中的单词，根据上下文和首字母提示，补全句子中缺失的单词。（共10小题，每小题1分，满分10分）1。缺乏运动很容易导致o__________，这是常识。2。吸烟、饮酒和滥用药物会产生有害的e__________。3。这位化学家受到了极大的伤害，因为他的良好声誉受到了威胁。4。一个真正健康的人是身体健康和身体健康的人。5。汤姆在英语期末考试中只得了55分。所以你可以想象他的父母在考试结果出来时是多么的d__________。6。时间不多了，我们要开始了。7。在课堂上，学生不应该向老师提问。8。当他脸上有严重伤疤的母亲参加他的第一次家长会时，这个小男孩是e__________。9。我认为，作为学生，我们必须要有安全感，学习安全常识。10。最近，广州通过了一项法律，禁止乞丐在地铁里乞讨和睡觉，我们班上周一就此事进行了讨论。...

2022-05-06 试卷考试卷 试卷答题卷

编者评论：每个单元测试问题的复习必备整理了21套小学二年级数学新教学版的复习论文，包括1-8单元的全部内容，高清doc格式，可以自由编辑，也可以直接打印出来让孩子在家练习。期末复习的朋友可以自行下载。简介人民教育版二年级数学第1卷第3、4单元（卷）习题.doc人民教育版二年级数学第1卷第5、6单元（卷）习题.doc人民教育版二年级数学第1卷第1、2单元（卷）习题.doc新人民教育版小学数学二年级第1单元第1单元ldquo长度单元rdquo试卷1.doc新人民教育版小学数学二年级第1单元第1单元ldquo长度单元rdquo试卷2.doc新人民教育版小学数学二年级第1单元第1单元ldquo长度单元rdquo试卷3.doc考试1.doc新人民教育版小学数学二年级第1册第2单元《100以内的加减法2》论文2.doc新人民教育版小学数学二年级第1单元第3单元《对角的初步认识》论文1.doc新人民教育版小学数学二年级第1单元第3单元《对角度的初步认识》试卷2.doc新人民教育版小学数学二年级第1单元第3单元《对角度的初步认识》论文3.doc新人民教育版小学数学二年级第4卷第4单元《表1乘法》试卷1.doc新人民教育版小学数学二年级第1册第4单元《表乘法1》试卷2.doc新人民教育版小学数学二年级第1册第5单元《观察物体1》试卷1.doc新人民教育版小学数学二年级第1单元第5单元《观察物体1》试卷2.doc新人民教育版小学数学二年级第1册第6单元《表乘法2》论文1.doc新人民教育版小学数学二年级第1卷第6单元《表乘法2》试卷2.doc新人民教育版小学数学二年级第1卷第7单元《认识时间》试卷1.doc新人民教育版小学数学二年级第7卷第7单元《认识时间》试卷2.doc新人民教育版小学数学二年级第1卷第8单元《数学广角》试卷1.doc新人民教育版小学数学二年级第1卷第8单元《数学广角》试卷2.doc教育部二年级数学试卷doc图片预览...

2022-12-15 小学数学二年级数学试卷分析 小学数学二年级数学应用题

编者点评：每个单元都有习题，可以直接打印不带水印临近期末，各种复习也要安排好。doc集成免费版三年级数学卷1单元试题是一套适合三年级数学卷1的复习资料，高清无水印，可直接复制编辑，可以直接打印练习题，非常方便。试题列表预览小学三年级数学第1卷第1单元“时、分和秒”试题A.doc第3层数学第1单元第1单元“时、分和秒”测试题B.doc三年级数学第1卷第2单元《10000(-)以内的加减法》试题A.doc三年级数学第1卷第2单元《10000(-)以内的加减法》试题B.doc小学三年级数学第1卷第3单元“测量”测试题A.doc小学三年级数学第1卷第3单元“测量”测试题B.doc三年级数学卷1单元4“万以内加减法（2）”试题A.doc三年级数学卷1单元4“万以内加减法（2）”试题B.doc小学三年级数学第1卷第5单元“时间的理解”试题A.doc小学三年级数学第1卷第5单元“时间的理解”试题B.doc小学三年级数学第1卷第6单元“多位数乘以一位数”测试Quetio.doc小学三年级数学第1卷第6单元“多位数乘以一位数”试题B.doc小学三年级数学第1卷第7单元“矩形和正方形测试题A.doc小学三年级数学第1卷第7单元“矩形和正方形”测试题B.doc小学三年级数学第1卷第8单元“分数的初步理解”试题A.docTier3数学第1卷第8单元“分数的初步理解”试题B.doc小学三年级数学第1卷第9单元“数学广角-合集”试题.doc三年级数学卷1单元试题私教版图片预览试题预览1、口算375+25=90－36=5×40=56÷8=420+90=54+32=3×42=62÷7=112+56=200－70=800×6=42÷5=300－150=42－8=12×3=13÷3=143－23=480－90=0×5=26÷4=2、列和垂直计算。250+140=310－220=800－110=600－320=470+30=920－450=3、在○中填写“gt”、“lt”或“=”。37＋25○37＋2765－34○65－38580＋100○100＋58056+78○78+4547×5047×74、解决问题1、小红有210元，小良比小红多50元，小良多少钱？2、店里卖了250公斤苹果，还剩470公斤。商店里有多少公斤的苹果？3、图书馆现有科技原版图书710册，学生借出230册，归还140册。图书馆现在有多少本书？5、立华小学买了300箱白粉笔，比彩色粉笔多120箱。一共买了多少盒粉笔？6、一个区9月用电量200度电，比8月减少50度电。八九月份用电量是多少？7、一根绳子长120米，用了50米，还剩多少米？1、在钟面上，时针从7开始走动的时间是()小时，时针走动1小时，而分针正好走()圈，也就是()分钟。钟面上有()个大格子和()个小格子。2、小青中午11:35放学，12:00到家。他在路上花了（）分钟。3、从2:45开始，()分钟后是3:10。4、在钟面上，分针从3移动到8，并移动()分钟；时针从3移动到8并移动()小时；锁起来。5.2分钟=()秒120分钟=()小时6小时=()分钟180秒=()分钟90分钟=()小时()分钟6、早上第一节课7点55分开始，一节课40分钟，第一节课在（）小时（）分钟结束。7、火车2:50到站，3:05发车，中间停()分钟。8、小刚跳绳10次，用了7次（）。我们一顿饭花了大约30()。休息时间为10()。王老师每天工作八（）。小星每天刷牙用2()。30m短路需13（）。2、判断。（对的说“√”，错的说“X”）（8分）1、在钟面上，分针每半小时移动5格。（）2、人类的脉搏每秒跳动80次。（）3、爷爷每天步行60秒。4、红红每15秒吃一次早餐。（）5、小李7:35到校，小红7:40到校。小红家离学校比较近。()6、秒针在钟面上转一圈60秒，也就是1分钟。（）7、阅读一篇200字的文章大约需要一个小时。()8、打开电视需要5分钟。()三，选择。（括号内包括正确答案的序号。）（10分）⒈秒针转一圈所用的时间是（）。①1小时②1分钟③1秒⒉一场小学联欢晚会8点30分开始，10点20分结束。聚会举行（）。①2小时50分钟②2小时10分钟③1小时50分钟⒊军队每天早上7点10分到达学校。他比小明早15分钟到校，小明早上到校（）。①7:25②6:55③6:50⒋小红和小军做同样的功课。小红用了25分钟，小军用了20分钟，（）做的很快。①小红②小军③一样快⒌从5:25开始，下一个()分钟是6:10。①35③②25③45...

2022-05-05 小学三年级数学测试题及答案 小学三年级数学测试题试卷

注意事项教科书是备考考生的重要学习资料。考生在备考过程中一定要注意教材的学习。东澳小编整理了笔记社《审计》教材中的重要考点，让大家了解和学习，一起来看看吧！推荐阅读：ltatarget="_lak"gt2022年CPA《审计》重要知识点全部整理完毕！热门推荐：ltatarget="_lak"gt学习计划|思维导图|gt|2022年基础课程lt/强gt|EayPa®畅销书lt/troggt[内容导航]货币单位抽样[章节]第四章审计抽样证据-第三节审计抽样在详细测试中的应用【知识点】货币单位抽样货币单位抽样(1)概述项目详情定义货币单位抽样是一种统计抽样方法，它使用属性抽样原则得出关于货币金额而非发生率的结论。它是概率比例尺度抽样的一个分支，有时也称为货币单位抽样、累计货币金额抽样和综合属性变量抽样等。特点人口中每个货币单位被选中的几率相同，物品数量越大，被选中的概率越大采样单位货币单位检查对象CPA不会检查总体中的货币单位，而是检查包含选定货币单位的账户余额或交易。由CPA检查的帐户余额或交易称为逻辑单元(2)优势(1)货币单位抽样是基于属性抽样的原理。CPA可以方便地计算样本量和评估样本结果，因此通常比传统的变量抽样更容易使用；(2)货币单位抽样在确定所需样本量时不需要直接考虑总体的特征（如变异性），因为总体中每个货币单位的规​​模相同，而传统的样本量变量抽样是根据总体共享特征的变异性或标准差计算得出的；(3)在货币单位抽样中，一个项目被选中的概率与其货币数量成正比，因此不需要通过分层来减少变异性，而传统的可变抽样通常需要对总体进行分层以减少样本大小(4)在货币单位抽样中采用系统抽样法选取样本时，如果项目数量等于或大于抽样区间，货币单位抽样将自动识别所有单项主要项目，即项目将被选中；(5)如果注册会计师预计没有错报，货币单位抽样的样本量通常小于传统变量抽样的样本量；(6)货币单位抽样的样本更容易设计，在获得完整的最终总体之前就可以开始样本选择。(3)缺点(1)货币单位抽样不适合检验总体低估，因为账面价值较小但严重低估的项目被选中的概率较低。如果在货币单位抽样中发现低估，注册会计师需要特别注意对样本的评估。考虑；(2)零余额或负余额的选择在设计中需要特别考虑；(3)当发现错报时，如果风险水平不变，货币单位抽样可能会在评估样本时高估抽样风险的影响，导致注册会计师更可能拒绝可接受的整体账面价值；(4)在货币单位抽样中，注册会计师通常需要对总体数量进行一一累加，以确定总体是否完整并与财务报表一致，但如果相关会计数据以电子形式存储，则不会增加大量额外的审核成本；(5)当总体错报数量预计增加时，货币单位抽样所需的样本量也会增加，在这种情况下，货币单位抽样的样本量可能会大于传统变量抽样所需的样本量采样。（4）样本的选择例子：通过系统抽样的方法选择样本。在应收账款明细账中，A1、A2、A3、A4、A5……的账面金额分别为200元、150元、350元、100元、700元……样本选取区间为300元，然后从1到300元（含300元）中随机选择一个起点。例如，如果选择第150元作为随机起点，则后续选择的样本为：450元（150+元）300）、750元（450+300）、1050元（750+300）、1350元（1050+300）……注册会计师查的逻辑单位是A1账户（包括150元）。）、A3（含450元）、A4（含750元）、A5（含1050元、1350元）...，如下表所示。系统选择应收账款逻辑单元的方法金额单位：元帐户（逻辑单位）lt/gt书籍金额货币范围采样间隔随机原点所选样本编号A12001~200采样间隔为300元，随机起点为第150元150元（随机起点）450元（150+300）750元（450+300）ltgt1050元（750+300）1350元（1050+300）A2150201~350A3350351~700A4100701~800A5700801~1500…如上表所示，我们可以总结如下：(1)如果逻辑单元的账面价值大于等于抽样区间，则必选项目，如逻辑单元A3、A5，必选；(2)如果逻辑单元的账面价值是采样间隔的数倍，则该项目将被多次选中。例如，逻辑单元A5有两次被选中的机会。在这种情况下，最终选择的逻辑单元的数量小于确定的样本量；(3)为简化抽样评估工作，注册会计师可以对账面价值大于或等于抽样区间的项目进行100%检验，不纳入抽样总体。(5)推断人口的错误陈述注意区分细节：①推断错报金额。②逻辑单元的实际误报。③错报百分比。(1)如果逻辑单元的账面价值大于或等于抽样区间，则推断错报为该逻辑单元的实际错报金额；(2)如果逻辑单元的账面价值小于抽样区间，则注册会计师首先计算所有存在错报的逻辑单元的错报百分比，即整个抽样的错报百分比区间（因为每个选取的货币单位合计代表了整个抽样区间内的所有货币单位），然后将这个错报百分比乘以抽样区间，就可以得到推断错报的金额；(3)将所有这些推断的错报汇总起来，并将在逻辑单元中发现的实际错报金额大于或等于抽样间隔的金额相加，注册会计师可以计算错报的总金额。如图4-9所示。（6）计算整体错报的上限1.保证因素查表（见教材表4-10），误报风险为5%，当高估错报数为0时对应的保证系数为3.00，以此类推。当高估错报数为1和2时，对应的保证因子分别为4.75和6.30。<2、计算整体错报上限（错报风险5%，抽样间隔3000元）(1)样本中未发现误报。整体错报上限=保证因子×抽样区间，即9000元（3×3000）。当样本中未发现错报时，估计总体错报的上限也称为“基本精度”。(2)在账面金额大于或等于抽样区间的逻辑单位中发现错报。总体错报上限=事实错报+基本准确率如果某项目（即逻辑单元）的审计前账面价值大于或等于抽样间隔，则该项目（即逻辑单元）的错报为事实错报。如样本中发现1个错报，该项目的账面价值为5000元，核定金额为4000元。总体错报上限=事实错报+基本准确率=10000（1000+3×3000）元。(3)在样本中发现了100%的错报。整体错报上限=保证因子×抽样区间如样本中发现错报1项，该项目账面价值为20元，核准金额为0元，错报比例为100%。如果系数为4.75，则整体错报上限=保证系数×抽样区间=14250（4.75×3000）元。(4)在样本中发现错报比例低于100%的错报。注册会计师首先计算推断错报，然后将推断错报金额从大到小排列，乘以相应的保证因子增量，再加上基本准确度，最后计算出总体错报的上限。整体错报上限=推断错报×保证因子增量+基本准确率例如样本中发现两个错报，A账户账面价值2000元，核定金额1500元，推断错报750元（500÷2000×3000）；B账户账面金额1000元，核准金额200元，推断错报2400元（800÷1000×3000）。如下表所示，注册会计师按照金额从大到小排列推断错报后，A账户对应的担保因子增量为1.55，B账户对应的担保因子增量为1.75、整体错报上限=500÷2000×3000×1.55+800÷1000×3000×1.75+3×3000=14363（元）（整数保留）。(7)评估样本结果(1)在货币单位抽样中，注册会计师将总体错报的上限与可容忍错报进行比较。(2)如果整体错报的上限小于可容忍错报，注册会计师可以初步得出样本结果支持整体账面价值的结论。注：本文知识点整理自东澳刘圣妮老师-22年基础强化讲座课程讲义名师课程搭配“光一”，助力备考更有效率！精彩的“光一”，快来试试吧，点击尝试更多内容gtgtgt11647855223950074389_001647855223950074389_00试试看

2022-04-28 样本错报推断总体错报 错误报告书写样板