图书名称：《创新沈阳文集B》【作者】张玉龙，吴玉厚，王维主编【页数】373【出版社】沈阳：辽宁科学技术出版社,2009.08【ISBN号】978-7-5381-6036-9【价格】268.00（全套）【分类】自然科学-文集-社会科学-文集【参考文献】张玉龙，吴玉厚，王维主编.创新沈阳文集B.沈阳：辽宁科学技术出版社,2009.08.图书封面：《创新沈阳文集B》内容提要：...

2023-12-19 沈阳文学网 沈阳文章展览展示有限公司

夏觅将为大家解答以下问题：《相思王维》，我们先来聊一聊《相思王维》的介绍。下面让我们一起来看一看！1.《相思》是唐代诗人王维创作的一首诗，以咏物表达爱情。2.这首诗描绘了一种思念的感觉，但整首诗都离不开红豆。它用它的儿子的名字来表达它的思念之情。3.整首诗极为生动活泼，婉转含蓄，语言浅浅，感情深厚。据说，它是由当时的人们创作和演唱的，并在江南流行起来。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-05-31 一首诗王维的相思 一首诗王维

图书名称：《朱子《小学》详解》【作者】江先忠，王维建编著【丛书名】朱子编承这部《小学》距今已有整整830年【页数】439【出版社】长沙：岳麓书社,2017.11【ISBN号】978-7-5538-0789-8【价格】58.00【分类】古汉语-启蒙读物-《小学》-译文-注释【参考文献】江先忠，王维建编著.朱子《小学》详解.长沙：岳麓书社,2017.11.图书封面：图书目录：《朱子《小学》详解》内容提要：本书主要分为内、外两篇。具体内容包括:父子之亲、君臣之义、夫妇之别、长幼之序、朋友之交、通论、心术之要、威仪之则、衣服之制等。《朱子《小学》详解》内容试读序..001序【题解】“小学”在这里有两层意思，一是指古代儿童应当学习的内容，二是指古代儿童学习的场所。古代儿童到了8岁，就进入小学，学习洒扫、应对、进退的仪式礼节，学习礼、乐、射、御、书、数的知识，收敛他们涣散的心思，培养他们美好的德性，为他们日后增进品德、修习学业打下良好的根基。《曲礼》《少仪》《内则》《弟子职》等，都是古代遗留下来的教材。但古代的教材已经残缺不全，而当时流行的教材又编写粗率，晦庵先生对此感到忧虑，于是就从经传中收集圣贤的教诲，名人的嘉言善行，同类相聚，编成《小学》一书，便于儿童学习，让他们能够走上正道。古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道。①皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。②而必使其讲而习之于幼稚之时，欲其习与智长、化与心成，而无杆格不胜之患也。③今其全书虽不可见，而杂出于传记者亦多。④读者往往直以古今异宜而莫之行，殊不知其无古今之异者，固未始不可行也。⑤今颇范辑，以为此书，授之童蒙，资其讲习，庶几有补于风化之万一云尔。⑥淳熙丁未三月朔旦，晦庵题。⑦【注释】①小学：既指儿童学习的地方，也指儿童学习的内容。夏、商、周三代，儿童8岁进入小学接受教育。洒：指把水泼洒在地上，防止尘土飞扬。扫：指把脏东西扫进籁箕。应：应答尊长的呼叫。对：回答尊长的提问。节：礼节。亲：父母，双亲。长：尊长，长辈。隆：尊敬。亲：亲近。道：讲授践习的方法和道理。②所以：用来。修身：修养身心。齐家：整齐家族和家庭。平天下：安抚天下黎民百姓。本：根本。002,.·朱子《小学》详解③讲：通过讲授使儿童明白道理。习：通过训练使儿童熟悉事情。习与智长：良好的行为习惯与智慧共同长进。化与心成：良好的教化与思想一同形成。杆(hà)格：互相抵触，格格不入不胜(heg):不能承受。患：毛病，祸害。④全书：指夏、商、周三代的小学教材。传记：指注释经书的文字，如对《春秋》经文进行解释的《左传》，对《古礼经》进行解释的《礼记》。这里还指相对于儒家经典的诸子之书。⑤古今：古指夏、商、周三代，今指朱子所处的时代。异宜：不适宜。无古今之异：古代的教育方法，也是适宜现今的。⑥蒐(Ou)辑：收集材料并编辑。童蒙：知识未开的儿童。资：供给。讲习：讲论研习。庶几()：或许可以。补：帮助。风化：指经过教育而受到感化，改变了原来的观念和行为。万一：万分之一。云尔：如此而已。⑦淳熙丁未：淳熙，宋孝宗年号。丁未，宋孝宗十四年（公元1187年)。朔旦：初一。晦庵：朱子的室名，又用以为别号。【今译】古时候，儿童8岁入小学，教育他们洒水扫地、应对尊长的呼叫与提问以及日常生活中举止行为应有的礼节：教给他们孝爱父母、尊敬师长、亲近朋友的道理。这些都是他们日后修身、齐家、治国、平天下的根本。如今，古代那些培养美德的教材虽然见不到全貌了，但散落在经典注释文字中的，还有不少。今人往往认为，留存下来的德育读本只适合古代，不适合现在，因而不肯照着去做。他们其实不理解，品德的培养是不分古今的，今人未尝不能遵循着去践行。我现在收集材料，把它们编辑成书，传授给儿童，帮助儿童讲论研习，或许能够对国家的风俗教化起到微薄的作用。淳熙丁未年(1187)三月一日，晦庵题识【解说】本章是《小学》全书的序言，说明编撰《小学》的理由，简单介绍全书的内容。小学所教和所学的内容，是将来大学修身、齐家、治国、平天下的根本之所以让儿童从小就学习这些知识，其目的是希望他们有良好的习惯，与智慧一同长进：有良好的教化，与思想一同形成。让儿童成长时，不抵触美德，序。003不出现令人难以忍受的恶习。自从秦始皇“焚书坑儒”之后，古代的典籍就不完整了。即便是幸存下来的，世人又觉得时代不同，无法照搬照套。其实，古今教育的道理是一致的，这就是朱子收集材料编辑这本书的缘由。儿童幼小的时候，心智尚未形成，没有确定不变的主见，及时地教育他们，伦理道德规范就容易被接受，这就是古代小学教育儿童的本意。朱子认为古代小学的教材残缺不全，而当时世人的小学教育又粗疏冒失，不明正理，所以才选取古代的经传，收集古代美好的言语和美好的行为，按类编成书本，承接古代的小学教育，使后学者有讲论研习的教材，从而走上正道。朱子对于民众的教育感化，岂止有益于当时，实在是有功于万世古代的教材教法，对于当今而言，有适宜的，也有不适宜的。那些适当的教材教法，就应该采用遵行。004,朱子《小学》详解题辞【题解】“题辞”，题写在书首的辞语，是序的别名。朱子在前面已经写了“序”，阐述《小学》教育的本意，在这里，再叙说天道性情的本原和《小学》《大学》培养人才、扩充道德的事功。这篇题锌，兼及本体和功用，也包括了形而上和形而下，并且，用韵语概括，便于教学，对后来的求学之人，有着深刻的，点化与启示作用。元亨利贞，天道之常；仁义礼智，人性之纲。①凡此厥初，无有不善；蔼然四端，随感而见。②爱亲敬兄，忠君弟长；是曰秉彝，有顺无强。③惟圣性者，浩浩其天；不加毫末，万善足焉。①众人蚩蚩，物欲交蔽；乃颓其纲，安此暴弃。⑤惟圣斯恻，建学立师；以培其根，以达其支。⑥小学之方，洒扫应对；入孝出恭，动罔或悖；行有余力，诵诗读书；咏歌舞蹈，思罔或逾。⑦穷理修身，斯学之大；明命赫然，罔有内外；德崇业广，乃复其初；昔非不足，今岂有余。⑧世远人亡，经残教弛；蒙养弗端，长益浮靡；乡无善俗，世乏良材；利欲纷孥，异言喧愿。⑨幸兹秉彝，极天罔坠；爱辑旧闻，庶觉来裔；嗟嗟小子，敬受此书；匪我言耄，惟圣之谟。【注释】①以上四句为第一节。元：开始，天地万物开始生长。亨：通畅，天地万物住来无穷。利：进成，天地万物成长前进。贞：完成，天地万物生长成熟。天道：天理，是自然最高的本体，也是人类道德的范本。常：万古不变的法则、规律。仁：天理在人类本心中的题辞.005体现，其特点为温和慈爱。义：天理的体现，其特点为适宜。礼：天理的体现，其特点为恭敬。智：天理的体现，其特点为分辨是非。纲：纲领②以上四句为第二节。此：指仁义礼智之性。厥(jué)：代词，他的。初：本初，开始。蔼()然：和顺的样子。四端：指仁、义、礼、智四种道德观念的开端，萌芽。感：感触，由外物而触动内心。见(xià):通“现”，显现，表现。③以上四句为第三节。忠：竭尽自己的心意。弟(ti)：同“悌”，敬爱，顺从。秉：持，拿着。彝(y):常道，常性。强(qiǎg):勉强，不顺④以上四句为第四节。惟：同“唯”，只有，唯有。浩浩：广大的样子。天：天然的本性。毫末：细毛的尖部，比喻微小。万善：所有美好的品德。足：充实，完备。⑤以上四句为第五节。众人：平凡的人。蚩(chi)蚩：无知的样子。物欲：物质享受的欲望。交：一起。蔽：蒙蔽，堵塞。颓：堕落，败坏。纲：纲常。暴弃：不求上进，自暴自弃。⑥以上四句为第六节。斯：语气助词。恻(cè)：怜悯，同情达：通畅，发达。支：枝条，分支⑦以上八句为第七节。方：方法。应：应答尊长的呼叫。对：回答尊长的问话。罔(wag):不。悖(ei):违背。余力：指有闲暇的时间。咏歌舞蹈：吟咏歌唱，学习舞蹈。这里指学习礼乐。思：思想。逾(yú)：越过⑧以上八句为第八节。穷理：探究道理。斯：这。明命赫然：上天赋予的美德是显著的。德崇业广：内心道德崇高，身外功业广大。复其初：回复人的本性。昔：指人被物欲蒙蔽，甘于自暴自弃。今：指内心道德崇高而身外功业广大。⑨以上八句为第九节。人：指圣人。经：指儒家经典。弛(c):松懈，毁坏。蒙养弗端：少年时品德不端正。蒙养，指教育儿童。长益浮靡()：长大后更加华而不实，没有好品德。乏：缺乏。利欲：指物欲。纷擎(á)：纷乱牵引。喧愿(hui):纷纭，纷扰。0以上八句为第十节。幸兹秉彝：幸好人类还存有美德。极天罔坠：高远至天，不会堕落。爱(yud):于是。旧闻：过去的006.·...朱子《小学》详解见闻。庶觉来裔(y):希望能教化后学。裔，后代。嗟(j©)嗟：表示叮嘱。小子：年幼的人，学生。匪(f©)：通“非”，不是。耄(mao):老年。谟(mo)：教诲。【今译】元亨利贞，是天地万物生长、往来、成长、成熟的体现。仁义礼智，是人性的纲领人生来就具有仁义礼智。人的本性都是善良的，仁义礼智会随时表现出来孝父母、爱兄长、忠君主、敬长辈，这是做人的根本，也是人性的自然再现。圣人的禀性最完美，天然就具备仁义礼智，不需任何修饰，就尽善尽美了。众人无知，被物欲蒙蔽了本性。本性失掉了，众人就自暴自弃。圣人怜悯众人，建学校，设教师，培养人的根本，并让其枝叶通畅茂盛。小学教育的主要内容，是学习基本生活能力和礼仪，在家孝敬父母，出门尊敬长辈，言行举止不违背规范。如果还有闲暇，就读诗书，学乐舞，思想不可稍有逾越。研究义理，修养身心，这是学习最主要的任务。上天赋予人的美德是显著的，是不分内心与身外的。使自己内心道德崇高，让自己身外功业广大，这样才能恢复人的本性。这并非说古人做得不够，也不是说今人已经做得很好了。圣人去世了，人们离圣人的时代也很远了。经书残缺了，教育废弛了。少年时代没有教育好，长大了就会更轻浮不成器。乡间没有好的风尚，社会就缺乏优秀的人才。物欲横流，影响人心；异端邪说，影响思想幸好人的本性永远不会泯灭，故而我搜集过去的资料，用来教育后代。年幼的后生子弟，要好好学习这本书。本书的内容并非老朽我的呓语，它可是圣人的谆谆教诲。【解说】《题辞》可分为十节：第一节，指出人的情感是由人的本性生发出来的：第二节，指出人的行为可以体现人的本性；第三节，指出只有圣人才能完美···试读结束···...

2023-05-15 epub格式书籍 epubpdf

图书名称：《漫画儿童安全交通安全》【作者】王维浩编著【页数】100【出版社】北京：科学普及出版社,2022.01【ISBN号】978-7-110-10302-9【价格】118.00（全4册）【分类】安全教育-儿童读物-交通安全教育-儿童读物【参考文献】王维浩编著.漫画儿童安全交通安全.北京：科学普及出版社,2022.01.图书封面：《漫画儿童安全交通安全》内容提要：《漫画儿童安全交通安全》内容试读强西儿童全交通安全玉维洁编著科学普及出版社·北京图书在版编目(CIP)数据漫画儿童安全.交通安全/王维浩编著.-一北京：科学普及出版社，2022.1ISBN978-7-110-10302-9I.①漫…Ⅱ.①王…Ⅲ.①安全教育一儿童读物②交通安全教育-儿童读物N.①X956-49②X951-49中国版本图书馆CIP数据核字(2021)第194764号序张咏梅儿童伤害预防教育专家、全球儿童安全组织（中国)高级传讯顾问、中国项目专员前几年，有企业邀请我去给他们的员工讲儿童伤害预防讲座，其初衷也多半是企业给予员工的一种福利。近些年，随着网络信息的日新月异，越来越多的儿童伤害信息尽显眼前。一时间，儿童安全话题成了人人无法回避的重要议题被广泛讨论。无论是网络上的新闻热点，还是两会上代表们踊跃发声的提案，都对中国儿童安全的教育倾注了深情。由此，我也看到越来越多的企业将“儿童安全培训”列为重要内容，不再是简单的福利馈赠，而是将此纳入了企业社会责任的一部分。如此的受重视程度，可以说，中国的孩子们，有福了。十年前，我有幸成为全球儿童安全组织（中国）高级传讯顾问，专注于儿童意外伤害预防的数据研究和常识传播工作，在每天大量的伤害信息中，我发现几乎所有的意外发生都是有共性规律可循的。比如暑期是儿童溺水高发期；燃气中毒或烧烫伤是年底到春节期间发生最多的伤害类型；幼童发生高楼坠亡的起因多和看护缺失有关；而因盲区造成的汽车碾压意外，也多因孩子跑过马路所致。由此，做好儿童伤害预防的重要工作，就是学习基本常识、了解事件本质、注重行为培养。这套书的出版，定位于学生人群，文风、画风和游戏的设计，都贴近青少年的阅读习惯。众所周知，做安全教育有个难点，就是人群定位。不同年龄段的孩子，宣讲的方式和内容截然不同。比如0~3岁的宝宝，处在感知世界最丰富的年龄段，家长的教育应侧重于如何帮助他们建设家中的安全环境。4~6岁的幼童，开始了社会交往，不安于居室，放眼于户外，父母要多用游戏互动的方式来进行亲子教育，通过角色扮演让孩子感受危险的定义。进入小学阶段的儿童，低年级和高年级的安全教育也是有区分的。普及形式由游戏体验到实训学习，都需要建立一整套有针对性的课程体系。这套书很好地抓住了小学至初中阶段儿童的行为和认知特点，侧重行为指导。比如，校园安全部分，将课间容易发生的冲撞、打闹等充满隐患的行为单列出来，明确正确的行为指导，以正视听；生活场景中，将孩子们容易发生在公共场所的危险行为列举出来，比如乘坐自动扶梯的错误姿势等；健康生活场景里，一些生活的急救小常识也非常实用；在交通安全方面，青少年更要加强遵纪守法教育，每年我国因道路伤害致死致残的儿童，有近2.2万人之多。道路伤害是1~14岁中国儿童第二位死因，是15~19岁少年第一位死因。而步行和乘坐机动车是发生交通意外的主要交通方式。因此，规范儿童的步行习惯，比如专心走路、不要戴耳机、不低头看手机等，是避免伤害的重要一课。全球儿童安全组织创建者一美国华盛顿儿童医学中心烧伤科医生马丁博士曾说：“没有偶然的事故，只有可预防的伤害。”在传播儿童安全教育的十多年中，我深刻体会到这句话的意义。来自生活中的伤害，看似属于意外，其实99%都是可以预防的。认识到环境对伤害发生的影响就会从源头杜绝隐患发生；了解到行为对伤害结果的影响就会主动改过自新，养成好习惯，从而提高安全意识。希望更多的孩子从这套书中学到安全常识，注重改变陋习，真正实现平安一生。K5···试读结束···...

2023-02-08 epub漫画阅读器 epub漫画下载

图书名称：《印染质量控制与管理》【作者】王维明主编【丛书名】“十三五”普通高等教育本科国家级规划教材【页数】228【出版社】北京：中国纺织出版社,2019.02【ISBN号】978-7-5180-5871-6【分类】纺织品－染整－质量控制；纺织品－染整－质量管理【参考文献】王维明主编.印染质量控制与管理.北京：中国纺织出版社,2019.02.图书封面：图书目录：《印染质量控制与管理》内容提要：《印染质量管理与控制》以现代质量观为中心，较为详细地阐述质量与印染产品质量的内涵，简要介绍了产品质量管理理论及统计质量控制的常用方法，系统讲解了生产技术管理、生产现场管理、能源管理与节能减排、精细化管理、信息管理、产品开发与产权保护等相关知识在对印染产品质量进行控制与管理中的重要作用。同时设置了设计性实验，可以提高学生对印染产品质量影响因素的控制能力及新产品工艺设计能力。《印染质量控制与管理》内容试读第一章)质量与印染产品质量第一节质量的概念质量是人们在活动实践中对所发现的有关规律的理论概括和总结，反映了实体满足明确和隐含需要能力的特性总和。一、质量的基本概念(一）质量的定义质量是一个随着时代变化而不断变化的概念，人们对质量的认识也因关注点不同而有所不同。随着S09000标准在企业的广泛应用，IS09000关于质量的定义逐渐为越来越多的人所接受。IS09000:2000在总结了质量不同概念的基础上，将质量概括为“质量是一组固有特性满足要求的程度”。这一定义可以从以下几个方面来理解。(1)质量以产品、体系或过程为载体。“固有”是指在某事或某物中本来就有的，尤其是那种永久的特性。“特性”是指可区分的特征，它可以是固有的或赋予的、定性的或定量的。特性有物理的、感官的、行为的、时间的、人体功效的等多种类型。(2)“要求”是指明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。“通常隐含的”是指组织、顾客和其他相关方的惯例或一般做法，所考虑的需求或期望是不言而喻的。“特定要求”可使用修饰词表示，如产品要求、质量管理要求、顾客要求等：“规定要求”是经明示的要求，需在文件中予以阐明。要求可由不同的相关方提出。(3)质量是名词。“质量”本身并不反映一组固有特性满足顾客和其他相关方要求的能力的程度。所以，产品、体系或过程质量的差异要用形容词加以修饰，如质量好、质量差和质量高等。(4)顾客和其他相关方对产品、体系或过程的质量要求是动态的、发展的和相对的，它随着时间、地点、环境的变化而变化。所以，应定期对质量进行评审，按照变化的需要和期望，相应地改进产品、体系或过程的质量。(二)质量的含义“质量”具有狭义和广义两方面的含义，狭义的质量就是指产品的质量；广义的质量，既包括产品质量，又包括生产过程、生产活动在内的工作的优劣程度。狭义质量概念与广2丨印染质量控制与管理义质量概念的比较如表1-1所示。表1-1狭义质量概念与广义质量概念比较项目狭义质量概念广义质量概念产品有形制成品（硬件）硬件、服务、软件和流程性材料产业制造业制造、服务、政府等各行各业，营利或非营利组织过程直接与产品制造有关的过程所有的过程：制造等核心过程、销售等支持过程质量被看作是技术问题经营问题顾客购买产品的顾客内部和外部的所有有关人员如何认识质量基于职能部门的文化基于普遍适用的“朱兰三部曲”原理质量目标体现工厂的各项指标公司经营的计划承诺和社会责任等劣质成本与不合格的制造品有关无缺陷使成本综合最低质量的主要评价符合规范、程序和标准满足顾客及相关方的要求，体现各方价值改进是用于提高部门业绩公司业绩质量管理培训集中在质量部门全公司范围负责协助质量工作中层质量管理人员高层管理者组成的质量委员会二、质量内涵的发展(一)质量内涵的演变历程原始时代的生产者即消费者，以生产出自己所需要的产品为目的。自从出现了社会分工，生产者与消费者分离，生产者需要掌握消费者的需求，并以此进行产品生产，此时质量意识已经萌生。但直到工业革命以前，产品一直依靠手工方式来生产，产品的质量依靠技术和技巧熟练的工匠来保证，此时没有人对“质量”进行深入的理论探讨。工业革命和大生产方式出现以后，随着科学技术和市场需求的不断发展，一些专家相继提出了质量的定义，质量的内涵也不断得到拓展、深化和完善。质量内涵的发展，大致经历了“符合性质量”“适用性质量”“顾客及相关方满意质量”的三个历程。1.符合性质量克劳士比在1979年对质量的定义有一个经典而严格的叙述，即“质量是符合要求”。在这个定义中，产品或服务的质量等价于全部可测量的满足标准的特性参数，也就是说，符合性质量的判断依据是标准和特性参数。此时，质量的问题也就转化成了是否有不符合要求的问题，质量变得清晰可见。由此可见，符合标准的产品或服务就是合格的。20世纪80年代之前人们对质量的理解大都是这种“符合性质量”。“符合性质量”是一种静态性质量观，难以全面反映顾客的要求，特别是隐含的需求和期望。而且符合性质量受标准是否先进的限制，如果标准不先进，即使是百分之百的符合标准，也不能认为是质量好的产品。为此，质量的概念在满足符合性的基础上又产生了第一章质量与印染产品质量丨3“适用性”的概念。2.适用性质量1988年，朱兰在其出版的《质量控制手册》（第4版）中对质量定义的多种含义进行了探讨，将“实用性”定义为“产品在使用时能成功地满足顾客要求的程度”，强调了“满足顾客需要”在质量概念中的决定性作用。同年，戴明在质量概念中着重指出，必须用顾客满意的术语来定义质量，把“质量”与“过程”“经营”“顾客满意支付的价格”联系起来，从而扩展了质量的内涵。适用性质量关注的对象是顾客，判断依据是顾客在生理、心理和伦理等方面的要求。适用性的内涵不断被拓展和丰富，如日本质量管理专家狩野纪昭依据顾客的要求和感受，提出了基本型、期望型和魅力型的适用性质量。3.顾客及相关方满意质量事实上，企业的生存和发展除了满足顾客以外，也离不开股东、政府、员工、供应方、社会、环境等各种利益相关者的投入和参与，这些利益相关者的参与情况对企业的经营成败有着重要影响。而企业心无旁骛地只关注顾客的需求，逐渐给供需双方之外的其他相关方带来了越来越严重的负面影响。所以，利益相关者的需求和期望成了企业无法回避的现实，企业应该追求所有利益相关者的整体利益，此时，“相关方满意的质量”便应运而生。IS09000:2000标准将质量定义为“一组固有特性满足要求的程度”，其中的“要求”可由不同的相关方提出，相关方除了顾客外，还应包括企业的股东、债权人、雇员、供应方等交易伙伴、政府部门、社区、自然环境等。新的质量定义体现了对所有相关方利益的重视，质量的评价对象从产品扩展到过程、体现等所有方面。(二)质量内涵演变的背景质量内涵的形成及演变是与其环境密切相关的，反映到质量的环境不外乎有两个方面：一个是市场需求结构的变化；另一个是科技革命及生产方式的进步。市场需求结构的变化和科技革命及生产方式的进步始终是质量理论发展的两个基本动力。1.市场需求结构的演变在物资匮乏的年代，人们对质量的要求只是满足一般的基本需求。第二次世界大战后相当长的一段时间里，企业生产出什么产品，顾客就购买什么产品，市场基本由卖方主宰，顾客没有选择的余地。这时候，企业考虑的是如何尽可能扩大生产规模，质量活动集中在降低故障出现率上，以产品为关注点的“符合性质量”精辟地概括了这个时代人们对质量的认识。随着社会的进步，一方面，人们平均拥有的财富增加了；另一方面，商品市场的供给越来越充沛，买方市场逐渐形成。此时顾客有了购买力，又有了极大的选择空间，需求量和期望值被迅速提高。同时，由于信息技术的快速发展，顾客获取信息的渠道也变得前所未有的多样化，过去那种顾客对市场知之甚少的情况已经一去不复返。此时，顾客不再满4丨印染质量控制与管理足于规模需求市场时厂商提供的标准化产品和服务，而企业要想在市场竞争中生存和发展，关注顾客的需求和期望成为必然的选择。“适用性质量”成为市场供需双方多次博弈后达成的暂时平衡中的认识。20世纪90年代以后，特别是21世纪，追求卓越已成为市场上普遍的共识。在全球经济日新月异、市场竞争千变万化、创新事物层出不穷的今天，顾客对质量的感知远远超出其期望。企业要想在竞争中获胜，必须使顾客感到惊喜，为顾客提供卓越的、富有魅力的质量，从而真正体现顾客的价值。2.科技革命及生产方式的进步如果说市场需求结构的演化为质量内涵的演变创造了必然性的话，那么，18世纪末以来的科技革命及生产方式的进步则为质量内涵的发展提供了经济和技术的可行性。18世纪末期，以蒸汽机发明为主要标志的第一次科技革命极大地推动了纺织业、交通运输业、钢铁工业和机械工业的发展，使人类从手工工具时代跃升到机器时代，促使社会生产发生了革命性的变革，生产力飞速发展，从此，企业逐渐变得专门化，大生产方式开始出现。由于这个时期仍处于短缺经济时代，因此，顾客没有质量的话语权，企业完全主宰着市场，只要符合标准，就是高质量。19世纪末20世纪初，以发电机与电动机的发明和使用为主要标志的第二次科技革命，极大地推动了化工技术、钢铁技术、内燃机技术等其他技术的发展，把人类文明推进到了一个新阶段，也带动了资本主义国家经济的大发展，使企业进入大规模生产阶段。随着企业规模的不断扩大，生产的产品也日益丰富，供大于求的局面逐渐出现，销售者与消费者的天平开始向消费者这一端倾斜，消费者在市场上有了话语权。此时，企业不得不开始关注顾客的需求，质量的内涵进一步扩大。大规模生产方式在20世纪60年代开始衰退，70年代衰退速度进一步加快，到了80年代，在大规模生产方式和精益生产方式的基础上，大规模订制生产方式开始出现。这种生产方式的出现得益于20世纪40年代末50年代初发生的以原子能、电子计算机和空间技术的发展为主要标志的新技术革命。大规模订制生产，要求企业根据消费需求生产出多品种的个性化产品，进而要求生产流程必须具有相当的敏捷性。随着技术的发展，一大批新技术被应用到生产流程中，如计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)、计算机集成制造(CM)等。这些技术的应用，降低了生产流程的刚性，使生产线的快速组合成为可能，大规模订制生产才具备了技术基础。随着生产方式从规模生产向规模订制生产的转变，在个性化需求日益增长的背景下，不少学者提出了主观质量的概念，认为“符合性质量”是一种客观的质量，而顾客满意是以消费者为中心的主观质量。综上所述，质量这一客观事物是受多种因素影响的复杂系统，市场需求结构的演化和科技革命及生产方式的进步是两个最主要的驱动力，质量的内涵也随之不断地延伸和扩展。第一章质量与印染产品质量丨5第二节产品质量与产品质量标准一、产品质量的含义“产品质量”是指能反映出满足顾客明确需要和隐含需要的一种能力，不论顾客的需要是明确的还是隐含的，均可以把这种需要转化成各种各样的质量特性。产品质量就是靠自身的质量特性来满足社会和人们各种各样的、明确的和隐含的需要。产品质量是否物美价廉、能否满足人们的需要及其适用的程度，应当成为衡量产品质量好坏的主要标志。因此，从商品的角度来看，产品质量就是产品的使用价值。(一)产品质量的特性产品质量的含义很广泛，它可以是技术的、经济的、社会的、心理的和生理的。一般来说，常把产品使用目的的各种技术经济参数作为质量特性。工业产品的质量特性大体可以分为以下几个方面。(1)物质方面。物理性能、化学成分等。(2)操作运行方面。操作是否方便，运转是否可靠、安全等。(3)结构方面。结构是否轻便，是否便于加工、维护保养和修理等。(4)时间方面。耐用性（使用寿命）、精度保持性、可靠性等。(5)经济方面。效率、制造成本、使用费用等。(6)外观方面。外观是否美观大方、包装质量等。(7)心理、生理方面。织物的舒适程度、机器开动后的声响等。(二)产品质量特性的另一种分类上述工业产品的质量特性，又可概括为以下7个方面。(1)性能。产品具有的性质和功能。如纺织品的卫生防臭功能、防紫外线功能。(2)实用性。产品合用的程度。(3)可信性。常用产品的可用性、可靠性、维修性和维修保障性来表示。这些性能都同时间因素有关，如可靠性是指产品在规定时间内、规定使用条件下完成规定工作任务而不发生故障的概率。一般来说，它指的是产品精度的稳定性、性能的持久性、零件的耐用性等。由此可见，可信性是产品在使用过程中逐渐表现出来的一种质量特性。(4)安全性。产品在使用过程中保证将人身伤害或损坏的风险限制在可接受水平的状态。(5)环境要求。产品在使用过程中是否产生公害、污染环境、影响人的身心健康等。6丨印染质量控制与管理(6)经济性。产品的寿命周期成本。具体是指产品结构、重量、用料、成本以及使用产品时的劳力、燃料等能源消耗，一般用于衡量产品的经济效果。(7)美学要求。即讲究产品的结构设计合理、制造工艺先进以及外观造型艺术性三者的统一，产品尽量能体现功能美、工艺美、色彩美、形体美、和谐美、舒适美等要求。这些质量特性，区分了产品的不同用途，满足了人们不同需要。工业产品的这些特性满足社会和人们需要的程度常被人们用于衡量工业产品质量的优劣。工业产品的质量特性有一些是可以直接定量的，如织物的强度、化学成分、色牢度、耐久性等，反映的是工业产品的真正质量特性。但是，在大多数情况下，质量特性是难以定量的，如舒适、美观、大方等，这就要对产品进行综合的和个别的试验研究，确定某些技术参数，以间接反映产品的质量特性，国外称之为代用质量特性。不论是直接定量的还是间接定量的质量特性，都应准确地反映社会用户对产品质量特性的客观要求，把反映工业产品主要质量特性的技术经济参数明确规定下来，形成技术文件，这就是工业产品质量标准（或称技术标准）。二、产品质量的形成过程(一）质量螺旋产品质量有一个产生、形成、实现、使用和衰亡的过程。质量专家朱兰称质量形成过程为“质量螺旋”（图1-1）。质量螺旋曲线所描述的产品质量形成过程，包括市场研究、开发研制、设计、制订产品规格、制定工艺、采购、仪器仪表及设备装置、生产、工序控制、检验、测试、销售和服务。质量螺旋中各环节一环扣一环，且环节的排序是有逻辑顺序的，各环节之间相互依存、相互制约、相互促进、周而复始。每经过一次循环，就意味着产品质量水平的一次提升，循环不间断，产品质量就不断提高。零售批发服务店场研究销售测试市场研究开发研制检验卡以设计制订产品规格工序控制生产订工艺器仅表采则及设备表置图1-1质量螺旋曲线···试读结束···...

2022-11-22 印染废水处理 印染厂

图书名称：《手机检测与维修项目教程》【作者】张学义主编；赵双乐，孙胜利副主编；刘文霞，王旭乐参编；刘慎忠，王维才主审【丛书名】普通高等教育“十二五”通信类专业规划教材【页数】206【出版社】北京：机械工业出版社,2015.06【ISBN号】978-7-111-48063-1【价格】32.00【分类】移动电话机-检测-高等教育-教材-维修【参考文献】张学义主编；赵双乐，孙胜利副主编；刘文霞，王旭乐参编；刘慎忠，王维才主审.手机检测与维修项目教程.北京：机械工业出版社,2015.06.图书封面：图书目录：《手机检测与维修项目教程》内容提要：本书分为七个项目，前两个项目分别介绍了手机产品的日常生产、维修流程和GSM移动通信系统的基本概念、基本技术；项目三介绍了手机元器件的识别、拆装等；项目四和项目五围绕GSM手机电路的工作原理和L7手机故障分析与检修进行模块化讲述；项目六和项目七着重阐述了摩托罗拉3G手机Morrio的各个功能电路组成、工作原理和故障分析方法。《手机检测与维修项目教程》内容试读第一部分认识篇鼠氏周·手机检测与维修项目教程◇书写手机生产制造流程参观报告。在手机制造工厂，手机产品生产制造流程如图1-1所示。前线(FrotEd)SMTPCB上面(ToSide)SMT焊锡印刷ToSide贴装回流焊接底面(BottomSide)SMT焊锡印刷BottomSide贴装回流焊接前线(FrotEd)测试Iectio)程序写入(BoardFlah)F千日序列号写入(BoardFlexig)P分析站(AalyzeStatio)后线(BackEd)装配测试FPPEND图11手机产品生产制造流程图牛心4项目一认识手机日常生产和维修流程？1.1.1手机装配流程手机生产有两大核心工序，即手机电路主板装配(PCB装配)和性能测试，后者包括主板测试和整机测试。一、手机电路主板装配PCB被投放到生产线上，先进行上(TO)面的SMT贴装并进行回流焊接，然后经过相同的底(Bottom)面贴装焊接过程，形成手机电路主板。说明：各品牌与各型号手机的装配生产流程可能会有差别，例如有的芯片要采用封胶工艺装配，如图1-2中点画线框所示，所以要加人相应生产工序。丝网印刷元器件贴装炉前检验第2自回流焊接单面板点胶过炉点胶后异形贴装抽验检验图1-2手机产品生产流程示意图二、手机性能测试在手机生产过程中，性能测试包含有主板测试和整机测试，整机测试又称为综合测试包括用户操作界面测试、调整测试（点测）和天线测试。各项测试主要围绕充电和电量检测、接收性能、发射性能、呼叫的建立等方面。性能测试工序主要由以下几个测试站完成。(一)主板外观检查(BoardIectio)生产线对手机主板进行主板外观检查(BoardIectio),发现元器件外观缺陷将送至返工手焊维修处维修。诸如：冷焊(ColdSolder,CS)、连焊(SolderShort,SS)等装配工艺缺陷。还包括：焊锡不足(IufficietSolder,IS)、多余焊锡(ExceSolder,.ES)、元器件歪斜(SkewedPart,SP)、元器件翘起(TomtoePart,TP)、元器件移动(MialigedPart,MP)、元器件放反(ReveredPart,RP)、元器件丢失(PartMiig,PM)、元器件错误(WrogPart,WP)等。(二)程序写入(BoardFlah)手机主板经过BoardFlah站，向手机中写入主程序。如果手机中贴装的FlahROM已经写入了程序，此站将被省略。此站下线手机板将由负责BoardFlah站的分析员(Aalyzer)分析。(三)工厂序列号写入(BoardFlexig】手机主板在BoardFlexig站被写入工厂序列号(FactorySerialNumer)等用于后继测试的工厂信息。下线手机由负责BoardFlexig的分析员(Aalyzer)进行分析。(四)主板性能测试(BoardTet)手机主板进行主板性能测试即PCB测试(BoardTet),根据生产与测试流程的不同，此过程可与后面的最终测试(FialTet)合并。下线手机由负责BoardTet的分析员(Aa-lyzer)分析。PCB测试主要是对刚完成贴片的PCB进行相关参数的校准以及相关项目的测试，以检验该PCB是否合格。参数校准是完成接收和发射通道的打通。具体校准过程围绕下列部分进行：5【手机检测与维修项目教程1)首先进入校准模式。2)校准参考电压(VREF)。3)测试并校准发射通道，分为：自动频率控制(AFC)测试和发射功率(TX_POWER)的调整，其中TX_POWER调整又分为发射功率控制(POWER_RAMP)和发射功率幅值(POWER_SCALE)4)测试并校准接收通道，分为IQ基带测试和RSSI接收信号强度测试。5)测试功率等级(POWER_LEVEL)和相位误差(PHASE_ERROR)。6)退出测试模式。(五)振铃及电测(AlertTet)手机装配为整机后，进行振铃及电测(（AlertTet),即对手机的用户操作界面进行测试。下线的手机由负责AlertTet的分析员(Aalyzer)分析。(六)最终测试(FialTet)在结束AlertTet站的测试后，手机进行最终测试(FialTet),也称为调整测试(Pha-igTet)。下线手机由负责Phaig的故障分析员(Aalyzer)分析。调整测试是通过模拟用户拨打、接听电话，手机主呼和被呼，电池电量检测，充电管理和控制等实际手机使用情况对手机的整体电性能进行测试，以检验手机的工作性能是否达到GSM标准规范。在此还完成手机天线以及天线匹配电路测试，以确保手机天线性能良好。天线耦合测试（即天线与天线片之间通过空气耦合的方式进行测试）是非接触方式，容易受到外界各种电磁波干扰，需要将手机放在屏蔽箱内进行测试，且对屏蔽箱的屏蔽要求相对较高。(七)抽样测试质量检验部门(QA)需要对生产出的手机进行抽样测试以保证质量，手机入库装箱待出厂。手机性能测试是手机生产制造的重要环节，是调整手机工作参数和检查各项性能指标的保证手段，进而改善手机性能，提高手机产品质量。不同手机生产企业测试流程和测试时间会有差异，但是主要测试流程和测试内容都是相似的，测试站的名称会有所不同。1.1.2手机自动测试技术手机性能测试靠综合自动测试系统来完成，测试系统包括硬件测试设备和软件测试程序。与自动测试技术相区别的是手动测试技术不通过计算机显示和软件控制，而是直接手动改变综合测试仪的参数来对手机的射频指标进行测试，这种手动测试方法主要在手机研发以及射频故障的确认和维修中采用。一、综合自动测试系统的搭建综合自动测试系统硬件设备包括以下几部分。(一)计算机主机采用工控计算机，保证工作稳定可靠，安装测试软件，通过GPB卡、GPIB总线与无线射频测试仪以及可编程稳压电源相连，通过测试软件控制使GPIB卡、无线射频测试仪、稳压电源三者测试同步。6···试读结束···...

2022-10-19 参编证明的主编证明怎么写 参编教材需要多少钱呢

图书名称：《数学》【作者】王镇刚主编；王维斌副主编【丛书名】职业生涯实用教程【页数】276【出版社】南京：东南大学出版社,2008.08【ISBN号】978-7-5641-1339-1【价格】35.00【分类】数学课-专业学校-教材【参考文献】王镇刚主编；王维斌副主编.数学.南京：东南大学出版社,2008.08.图书封面：0)1a1=0(a=0).(-a(a<0)性质：(1)-x|=|x1,|x-y|=|y-xl,-x-y|=|x+y；(2)若|x|=a,则x=士a,【例1】计算下列各式：片-+品×4：(2)|a-+a-(a<).解：(1)片-+2×4=号-引+号=-+名-+=是=：1(2)a<,∴.a-<0,∴.|a-|=-(a-)=-a,.1a-|+a-=-a+a-=0.【例2】解下列方程：(1)|x-61=4(2)|3-x|=2x.解：(1)由绝对值性质得：x一6=土4.分类讨论：。2·专题一基础知识当x一6=4时，可解得：x=10:当x一6=一4时，可解得：x=2.则原方程的解为x=10或2.(2)由绝对值性质得：3一x=士2x.分类讨论：当3一x=2x时，化简得：3=3x,即：x=1当3一x=一2x时，化简得：3=一2x十x,可解得：x=一3.将x=1,x=一3分别代人原方程|3一x|=2x验证：当x=1时，|3一1|=2×1，即|2|=2成立：当x=-3时，13一(-3)|=2×（一3），即一6|=一6不成立.因而x=一3应舍去.则原方程的解为x=1.课内练习21.填空：(1)|2W2-3|+22-3=2)合+合+白(a>0,0).2.解方程：(1)|1-2x1=5(2)|2x-1+3=4.5.分母有理化大家不看下面内容来思考一下如何将。1中分母上的无理式化成有理式，同桌之√5-3间可以相互讨论并交换彼此的看法，我们把分母中的无理数（或无理式）化成有理数（或有理式）的运算称为分母有理化可参考公式：1)=6=6=6运；Javava(va)2a(2)1√+m历+√m=五十m-m(-m)(+m)()2(m)2-m(≠m)(3)1√-√m√万-√m=一√m√+√m(Wm+√m)(W-√m)(W)2-(m)2-m(≠m).【例3】化简下列各式：11)a-Va=aa≥1：(2)”+lm-√2|(≥1).√2+√·3·数学解：(1)分析：将分式1进行分母有理化，即分子、分母分别乘以√a+a-√a-1√a-I得：原式=√a+√a-1(a-Va-D)(/a+/a--a√a+a-1(Wa)2-(wa-I)2-6+。a高-aa-(a-1)=√a+√a-I-a=a-1(2》分析：将分式2厅进行分母有理化，即分子、分母同时乘以W2一√,再利用√2>√去绝对值，即|√-√2|=-(m-√2),则原式=(w2-√)-(W-√2)(2+√)(W2-√)(2-)2-)(W2)2-(m)2=2-+√/2-√=2√2-2W.课内练习3化简下列各式：(1)1v2a+I-√2a+lv√2a-√2a+I|(a≥0)；(2)x-x-xE.√E+1感受·理解(A层次)1对i-进行分母有理化时应让分子、分母同时乘以,化简得思考·运用(B层次)】试球出使等式引2=0成立的所有x的值.·4数学解：1)点×(-5)=(-5)+×-5)于=(-5》-》=(-51=-：(2)-8)严×8=982×8路=8号×8号=82=64：(3)a÷at=a÷a$=a(-古)=a特=a(4)(4)7=4x对=4使=(22)±=22x生=2.课内练习计算下列各式的值：(1)9音×(3)2；(2)[a-÷(a-1)(a+1)]÷+(a-1)°(a≠1).习数二感受·理解(A层次)1.a·a·…·g=(为正整数)，其中a称为,称为.乘方运个算的结果叫做,因此a”可读作“a的次”或“a的次2.任何数的偶次幂均为数，负数的奇次幂为数.0”=(∈Z4),a"=(∈Z4,a≠0)，a°=(a≠0).3.正数a的正偶次方根共有个，这些方根互为数，记为4.已知a,3均为有理数，则(1)a°·a9=(2)a÷a9=(a≠0)；(3)(a·)°=(4)(告”=(≠0)：(5)(a)8=思考·运用(B层次)】计算下列各式：1125+(合)）+(343)-（岛）；(2)(0.064)+-（-号)+256-33+2.5.第三节对数运算对数运算在很多方面都会涉及，我们高一时也都学习过.那么同学们能否说一说对数的由来呢？对数的定义：一般的，当a>0且a≠1时，若a=N,则叫做以a为底N的对数，记·6···试读结束···...

2022-07-17 数学epub 数学epub

图书名称：《中国现代文学管窥》【作者】王维燊著【页数】313【出版社】福州：海峡文艺出版社,2015.01【ISBN号】978-7-5550-0326-7【价格】48.00【分类】中国文学-现代文学-文学研究【参考文献】王维燊著.中国现代文学管窥.福州：海峡文艺出版社,2015.01.图书封面：

2022-05-09 epub出版物 epub 图书

编辑评论：王维的诗词，才华横溢的诙谐，悠然的韵味，与李白的豪迈和杜甫的惆怅相得益彰，成为中国诗歌中最绚丽的一幕。王维创造了一个与李度完全不同的诗境。他的山水诗造诣极高，被赞颂诗韵的诗人视为最高的艺术典范。简介王维和孟浩然是盛唐的诗人，都以田园风光着称。王维的山水诗大多没有自我境界，细节细腻，表现生动；而孟浩然的山水诗大多属于我的境界，在绘画中表现威严和韵律。他们的诗歌多反映隐居生活，技艺精湛，成就独特。本书根据各个时期的生平和创作历史，精选出各个时期的代表诗篇。选集在内容上兼顾了诗歌的不同风格和各种题材，力求反映王维、孟浩然思想创作的全貌。诗歌后面附有详细的注释和深入的分析。希望读者通过具体的作品，对这两位著名的田园诗人有更好的了解，为阅读和启发提供参考。还有一位诗人，忘记了王维，让李白仰望山峰。孟浩然，在同时代人的眼中，是一个身姿清秀、神采奕奕的隐士。他的诗歌开悟深刻，境界非凡。他的诗歌继承了建安的刚健雄浑的性格和魏晋的浪漫清真性，将两者融为一体，形成了一种明朗广阔的独特诗境，成为盛唐诗歌审美理想的典型代表。王维和孟浩然在诗歌的意境、韵味和品位上有很多相似之处。和李白、杜甫一样，他们都是将盛唐的诗歌艺术推向辉煌高峰的人。本书上半部分，王维分为华氏初写、退位闭关、出塞南选、半官半隐、后期余景他的生活和未宣布的诗歌；《逆行》、《游游入帘》、《逆行诗》等篇：对王维、孟浩然诗歌创作的广泛注解。通俗易懂，适应新时代读者的阅读习惯，通俗雅致。关于作者刘宁，1997年毕业于北京大学中文系，获博士学位。程度。1997年至1999年在北京师范大学中文系博士后站工作。现为中国社会科学院文学研究所副研究员。着有《唐宋诗歌演变研究》、《中国思想的文体形式》、《春秋左传研究史》（合着）等.唐宋思想的变迁。王维、孟浩然诗歌PDF预览图书目录王维的诗秦始皇陵9月9日纪念山东兄弟洛阳女儿之旅桃园夫人。奚早春西施英易门松从齐王到杨家受教魏家山池齐王夜宴应教诏书借齐王九成宫避夏，应受教一开始就送齐不回家燕支行适合青少年的四首歌离开济州登河北城楼郑州早日进入荥阳界千塔之主四圣三歌批评文学两个寓言过河到清河玉山神山寺两歌欢迎来到神曲送神曲三颂祖宗习祖三芝留在那里祁州送三祖韩诗思第一部作品偶然的六首歌七尚是田园齐上赵先洲任何人送孟刘回襄阳华悦自从打山到黄牛岭看黄花河，在深林和茂密的竹林里看黄花河。清溪提神游戏主题小星八侠嵩山像禅师萧居士松秋兰相关建议你知道王伟和孟浩然是怎么认识你的吗？王伟和孟浩然性格不同，立场也不同。它们被送给了朝廷的官员。?一起来看看两人是怎么认识的吧。在古代，我去参加科举考试的时候，别人越早通过考试越好，但孟浩然似乎睡着了。直到40岁，他才想起去北京参加考试。结果他没有通过考试，但如果其他人没有通过考试，他们可能会在首都找到一个住所，然后为下一次考试学习。但孟浩然和碧人不同。第一点：他四十岁来应试，科举对他来说是可选的。第二点：孟浩然来北京考试的时候，已经是全国非常有名的诗人了，所以即使孟浩然想静下心来好好学习准备下一次考试，他也未必安逸。，因为他有很多“粉丝”。有人写诗向他请教，也有人来找他喝酒聊天，所以当时对孟浩然的诗，尤其是他的五字诗有这样的评价，说他的五——人物诗《世人称其为完美》，很多人说他写的很完美，也就是说，从五个字来看，孟浩然是第一位的。这样一位大诗人来到长安，写下田园风光。当时的孟浩然和王维可以说是田园诗的代表。写田园诗的人来到这里，一定引起了另一个人。人们的关注。王伟刚注意到，两人一见钟情。从此，两人成为了非常要好的朋友。那个时候，王维经常会聚一些文人，聚一些诗人，也就是诗人和诗人的聚会，一起写诗。孟浩然当然是受邀嘉宾之一。一般来说，在诗人之间的聚会中，他们会一起写诗，一首一首。但这一次不同，它们是在联句中。连句也是一种诗歌创作。不是一个人写一个，而是你写一个句子，我写一个句子。当然，有时候不止两句，还有五六句，但如果你写一句，那两句是最常见的。这时，轮到孟浩然出场了。孟浩然写的两句话是“织云亮江，雨落梧桐”。孟浩然刚说完这两句话，王薇就鼓掌，说是一句好话。诗人最好的诗，就是把我们每天看到的东西结合起来，形成一种新的意境。“微云”、“河寒”、“疏雨”、“梧桐”，都是我们经常看到的东西。我们见过的形象，而诗歌是特别优秀的诗歌，他不是在写我们以前没见过的东西，或者他会写这些我们经常看到的形象，通过一种思想和情感写出一种新的心情。的大师。而孟浩然就是这样的高手。“威云丹河寒”的云并不多，所以在天空中，在银河的映衬下，显得很轻。，就这样在梧桐上滴一两滴，一个秋夜的景象就写得很传神了。所以，孟浩然很讲究通过这样的组合来表达一个具体的情况。两位如此优秀的诗人就这样相识，从此两人经常到古代探访喝酒写诗。朋友们。...

2022-05-06 王维孟浩然是什么诗派的代表诗人 王维孟浩然并称

编辑评论：春山：王维盛世凄凉再现王维生命的最后一年，深入诗人的日常生活和精神世界，复兴诗佛不寻常的精神宇宙，同时时间它也体现了中国文人长期以来的兴趣和追求，是难得的兼具文学气质的文学杰作。关于作者何大草，1962年出生于成都邵城，1983年毕业于四川大学历史系。出版或出版长篇小说《刀锋》、《崇祯皇帝：春秋》、《一切乡愁》、小说集《公密巷27号的回忆》、散文集《末世》记忆》、诗歌《记忆的尽头》《静居寺》、《淮下读史》（诗集）等。曾获十月文学奖、百花文学奖、文学奖报社新批评文学评论家奖，三度获四川文学奖。根据他的小说《刀与刀》改编的电影《十三桐》获得东京国际电影节评审团大奖。近年涉足绘画，在报刊杂志发表画作100余幅。2016年在成都庆安举办个展《红与快乐》。目前在四川师范大学中文系任教。简介王伟和裴迪一起度过了他的最后一年。《春山》则另辟蹊径，用心刻画了王维和裴迪这对父亲、兄弟、知己、情人的错综复杂的关系。以此为契机，邀请读者聆听和思考爱情与欲望、生与死、青春与衰败、孤独与绝望等终极命题。文字优美简洁，封面优雅别致，版面简洁美观，兼具文艺价值。《春山》生动地再现了诗人王维的晚年生活，他与裴迪的日常复杂情感，与一两个朋友的交往，以及他不为人知的内心世界。诗与禅是探寻王维内心世界的两把钥匙。它们包裹着王维的心，显得诗意而富有哲理，他的生命得到了滋养、融合和升华。同时，也是窥探中国文人在历史磨难中的一道门缝。精彩的原文雪他们在野鸡的叫声中醒来。今年的望川谷正处于一场大春雪之中。王维第一次听到雪花的声音这么清晰，仿佛万千春蚕蚕食桑叶。他坐起身来，端着一壶热水，嘴里嘟囔着什么。裴迪穿上树皮靴，牵着孩子，推门踩雪。午餐时间到了，雪还在吹。裴帝回过头来问，诗呢？王伟点点头。“写的。”裴迪问他，写得好吗？他叹了口气。“这是一首好诗。”Pedi想要阅读，他补充说：“等等。我想再等一会儿。”下午，雪停了，山上一片雪白，一片寂静。王伟丽站在窗边，愣了半天。那首诗，他扔进了火盆。他画了一幅大画，画到了提灯的地步。他把焚烧的诗写成这幅画：《山河雪图》。裴迪说，你能不能把画也烧了，写成诗？王伟说：“是的。但是，我们必须等待一个机会……我们不能再等了。你没有耐心。”“但你有耐心。”“我有耐心，但时间不多了。”融雪雪在半夜开始融化。融雪比落雪更冷。王维从冰冻中醒来，听到屋檐和树枝上的积雪在滴答作响。坑里的火已经灭了很久，木头也没有了。老厨昨晚给裴迪宰了鸡煮汤，还砍了一小截手指……他平时穿着灰色的衣服，弯着腰，低着眉毛，不怎么说话，像个影子继续移动。现在，影子不动了，整个庄园都停滞了。到处都在结冰。王维叫裴迪去砍柴，生火，烧一壶开水。但是裴迪没有回答他，只是把被子裹得更紧，蜷缩起来，睡得更深了。他睡前一直在喝酒，而且宿醉。王薇真的很冷。他拍了拍佩蒂的肩膀，又拍了拍头。裴迪喃喃自语，挡开王维的手，发出甜美的呼噜声。月光穿过雪，进入窗外，泉水落在裴迪石头般的脸庞上，湛蓝而幽幽。他已不再年轻，但头发依旧卷曲如一朵朵松枝，眼线弯弯，睫毛又长又密……王维浑身一颤。他写了两首诗：“明月照松树间，清泉石上流。”有人感叹，明明是正常的场景，你写的时候怎么会有恐怖的意思？王伟自言自语道：“我面对的是一个普通的场景。”他把蓝盈莹的两滴眼泪掉在了裴迪的脸上。青年天已经亮了，树林和路上还飘着冷雾。地上的雪化作水线，向四面八方流去。当你踩到它时，它会发出吱吱声。王伟和裴迪去镇上买了些油盐酱醋。Pedi走路时肩上戴着镣铐。王维拄着拐杖跟在后面，有些气喘吁吁。路边有一棵老孤松，粗而弯曲。裴迪站了下来，等王维跟上来，说道：“你靠在树上画画，像陶渊明。”王伟深吸一口气，正要笑出声来，树上有个‘O’@，突然有人跳了下来！两人同时吓得往后退。是一个少年。他光着头，光着脚，衣服又破又薄。他的脸冻得通红，一双眼睛黑得刺眼。他心中充满疑惑，但并不惊慌。裴迪喊道：“你在做什么？”男孩一手拿着斧头，另一只手拿着松鼠。“罪……把它收起来。”少年无视它。裴迪上前去接他的松鼠。他踹了一脚雪，雪花飞了起来，转身就跑。“停止-”男孩还在跑。他似乎很喜欢这样跑步，双腿张开，很有运动感，也很好看。一个悬崖出现在他面前，他没有停下，四肢张开，直接跃了过去。裴迪看了一眼望着悬崖的王维：人走了，只有风在吹。诗佛王维的空寂，是出尘的诗画，也是入尘的心境说起中国古代，大多数人首先想到的是盛唐；提起唐诗，大多数人的第一反应是诗人李白、诗人杜甫、诗人王维。后人常说：“李白是天才，杜甫是天才，王维是才子”，称王维为诗佛，不仅体现了王维山水田园派的佛教意境，也表达了后人对王伟的态度。对魏在唐诗界崇高地位的肯定。对王伟给予如此高的评价，让王伟在我们心中高不可攀，甚至以常人的心态去细细品味王伟的日常生活，都像是对诗词、对佛陀的亵渎。然而，有这样一本书，将王维从神坛上拉下，拉入常人的思想、思想、言语、行为之中，让我们与这位空灵的诗人如此亲近。和隔壁的老爷爷一样近。这本书是何大草的《春山·王维盛世荒》。在《春山》中，王维和蔼可亲，就像一个普通的老人。他的杰作、神话、神智，都在与朋友的交谈中，通过老人心心相印的语气，委婉地传达出来。他的文笔很幽默。柔美优美，人物细腻体贴，读起来停不下来，很有韵味。全才的孤独，只有知己才能体会王维（701-761），字莫节，别号外行莫节。汉族，河东蒲州（今山西郓城）人，祖籍山西祁县，唐代诗人、画家，唐玄宗开元九年（721）新游客第一人。佛学硕士，精通韵律，善书法，善篆刻，真是多才多艺。王维十五岁时，以诗乐天分蜚声京城，成为京城王公贵族的宠儿；二十岁时，被人推荐去见玉真公主，深受宠爱。状元；李官佑副，监察御史，河西节度使法官。唐玄宗天宝年间，王维祭祀官吏和大臣。安禄山攻占长安后，王维被迫作假。收复长安后，封为中运太子。唐肃宗年间，封尚书佑成，故称“王佑成”。王维的诗名扬四海，诗画俱佳。贵族世家的孩子，有很多的钦佩和钦佩。他们不仅怕王维的才华和名气，还怕得罪王维王公贵族的好感。所以，世家子弟，我不敢轻易靠近和打扰他们。不知道明星也有明星的寂寞和寂寞。一两个知心的朋友，大多在交往中被自己的才华折服，因性格而深交，却很少能像裴迪那样了解自己的真性情，敢于表达王维内心的悲伤.在《春山》中，平淡的基调流露出名人晚年的孤独和期盼，孤独中在自己的世外桃源喝水修禅；并期待着像裴迪一样过上洒脱的生活。.在寂寞的生活中，裴迪的陪伴成了王维唯一的寄托和安慰。空灵的心境，来自佛境的追寻与世间的复杂王维出生在一个虔诚的佛教家庭，据他的“请石庄做庙桌”说：“博陵县已故母亲崔氏，三十多岁时为大昭禅师的师父。”王维的名字也是由他的母亲根据《维摩诘经》中的印度古屋菩萨“维摩诘”而命名的。因为母亲，王维与佛家关系密切，晚年长寿。和尚的生活。王维的诗读起来很舒服。它们空灵幽静，也承载着世界的繁华与色彩。意境悠远，禅的内涵。这与王维的诗、画、乐、禅，以及王维的家庭生活密不可分。王伟的家人一辈子都没有血缘关系。年少丧父，中年丧妻，对他的思想影响很大。每天打坐的过程中，王维的心境也发生了变化。据《旧唐书》记载：“在京城，在漫长的斋戒中，我跪下教我脸上没有衣服，试图用一条条来衡量虚空，没有用，我只对舍利在哪里感兴趣是。”蔡，十几个每天吃饭的僧人，以玄谈为乐，斋戒中除了茶壶和药钵，还有经床。退庭后，他烧香独坐，念经。"王维晚年过着半官半隐的生活。他在京城南蓝天山脚下建了一座别墅，修炼身心。这栋别墅有山有湖有林有山谷，其中散落着几座建筑。在这里，王伟和他的密友过着悠闲的生活。王维田园诗般的山水诗，字里行间的禅意与美景，往往能将人带入静谧空灵的境界。用如诗如画的禅诗，描绘出幽静悠远的诗意，让人读来意境纯洁而深邃。诗佛的停止，是生命的轮回，是世间的无依恋王维早年对官场比较感兴趣，有积极的政治抱负。兴高采烈的时候，他希望能把工作做好，可惜政局变幻莫测，王维的心情也渐渐平静了下来。半隐半现的生活。以他的文采和艺术修养，将王维对自然风光、山林风光的热爱，以及他长期的隐居生活提炼成诗，不仅让我们感受到浓郁的韵味，而且深邃而悠远。他作品中的山水魅力。意境让我们通过他的诗歌来品味他敏感、独特、细致入微和耐人寻味的内心世界。他的晚年是孤独的，孤独的，隐藏在丛林中。闲暇之余，漫步山林，与僧人谈经道，与知己朋友谈诗书画，饮山茶；患难时，自由自在地生活，思念朋友；心情舒畅的时候，写诗写画，给朋友寄想念书……在丛林中，他越来越郁闷，最终悄悄离开，甚至还清了所有的承诺，才离开……诗佛的逝去是他内心的向往，对生命轮回的向往，对远离尘世的喧嚣与担忧的向往。他孤独的走着，默默的，坚定的，勇敢的……总结《春山》生动地再现了诗人王维的晚年生活，其中大部分是他与裴迪的日常复杂情感，与一两个朋友的互动，以及他不为人知的内心世界。王维是骄傲的，就像他的诗歌和禅宗一样骄傲。王维是寂寞的，他一直在这个世界上却悄无声息地离开了。王维有佛性。他不在乎世界的温暖，也不在乎世人的眼光，只在乎自己的心，在乎诗画的境界。读《春山》，读不同的诗词和佛王维，我们会带着迷茫和期待，在禅宗诗境中找到自己的家。...

2022-05-05 王维裴迪之间的诗 王维裴迪cp

编辑评论：入选豆瓣·2019年度十大外国文学纪实作品编辑推荐中国诗歌翻译的经典著作。如今，从前的中文诗变成了英文诗、西班牙诗和法文诗。发生了什么？伟大的诗歌是在不断的转变、不断的翻译中生存的：诗歌在路的尽头死去。名人推荐温伯格就像一个中国古代的琴师，孤独地在山里，调音，放眼世界。——北岛这本书是世界理解中国古典诗歌最经典的标本。艾略特·温伯格睁开了我们的眼睛。不同的语言、不同的思维方式所构建的文化差异，让翻译变得困难。但有意义的翻译总能给我们带来很多启发。中国文学在世界上的成就超出了我们的想象。——淅川简介温伯格回顾了王维的五字绝句《鲁柴》的十九个及更多译本。在此文本的细读之旅中，我们在翻译中横向移动，纵向深入诗歌，向我们展示了翻译的艺术，意图的得失，诗歌的微妙魅力和难以捉摸。当然，它也展示了中英文、法文、德文、西班牙文等语言的质感、特点和应用。一本简短但非常美丽的经典小册子。对于所有喜欢中文、英文、翻译和诗歌的人来说，这将是一次迷人的短途旅行，特别是对于那些热爱诗歌的人。而那些在古典诗歌与当代诗歌之间踌躇，甚至视对方为敌对阵营，相互厮杀的人，或许可以在这短暂的旅途中，轻轻地走向对方，走得更远。媒体推荐温伯格对文字的敏感度和清晰思考的天赋在这本书中显而易见……深刻而迷人……——纽约书评……翻译方面最好的迷你阅读器之一……也是最有趣和最热切的。——《巴黎评论》任何对翻译感兴趣的人都必须阅读。——完成审核关于作者温伯格，美国诗人、散文家和翻译家（为美国提供帕斯和博尔赫斯的经典译本）。观看王伟的十九道df预览目录01看王维的十九种方式52Paz深度评论60后记63更多观看方式92后记95后记后记1989年，美国版《看王维的十九种方法》问世两年后，我收到了墨西哥寄来的一本书：《如何阅读《看王维的十九种方法》》（ParaleerNieWayoflookig在王伟）。作者就是愤怒的教授。这本书是他自己出版的。教授的书比我的厚得多，几乎是逐行分析我的文字，充满了谩骂他不得不承认，他在一些小点上同意我的那一刻是最有趣的：“很少有人总是完全错的，而在这里，最后，温伯格先生一针见血。”书末的作者说他目前正在写我的其他一些关于中国诗歌的文章——但不幸的是还没有完成。几年后，我在墨西哥城做了一次阅读，当我说完，一个瘦瘦的中年男人，一副谷仓火里老鼠的表情，急忙朝我走来。“你好，我是安教授。灰。”他用我给他的昵称来称呼自己，而不是他的真名。“我想把这个给你。”他递给我一个牛皮信封。“这是什么？又在骂我？”“不然呢？谢谢你的一切！”我还没来得及回答，他就消失在人群中。我自然迫不及待地想阅读他的最新文章。这是一篇用英文写成的批判性研究，是一首古诗的现代中文译本。尽管这是一个我从来没有写过、一无所知的话题，但教授还是不时打断他的讨论加入我的行列...

2022-04-17 诗歌 十九届五中全会 诗歌十九首行行重行行

《观看王维的十九种方式》：“豆瓣读书网2019年年度十佳（外国文学非小说类）北岛+西川联袂推荐汉语文化对外输出的佳作“书名：观看王维的十九种方式作者：[美]艾略特.温伯格/[墨西哥]奥克塔维奥·帕斯出品方：纸上造物原作名：19WayofLookigatWagWei译者：光哲出版年：2019-2-25页数：95类别：文学文集格式：df/eu/moiISBN：9787100170246《观看王维的十九种方式》作者简介：温伯格，美国诗人，散文家，译者（为美国提供了帕斯以及博尔赫斯的一种经典译本）。《观看王维的十九种方式》内容简介：温伯格逐一检点了王维的《鹿柴》这首五言绝句的十九种以及更多种译本。在这段文本的细读之旅中，一面在翻译的横向上挪移，一面在诗的纵向上深入，向我们展示翻译的艺术、存心的得失，展示诗的幽微迷人、难以把捉。当然，也展示了汉语以及英语、法语、德语、西语等每种语言的质地、特色，以及运用。一部简短而深美的经典小册。对所有喜欢汉语、英语，喜欢翻译、喜欢诗的人来说，将开启一段迷人的短旅，尤其对于那些爱诗的人，更将如此。而那些在古典诗歌与当代诗歌两地犹疑，甚至把彼此划为敌对阵营并投戈相向的人，也许，会在这次短旅中温和地走向彼此，走向更远。...

2022-04-08 鹿柴百度汉语 《鹿柴》释义

《春山：王维的盛唐与寂灭》：诗与禅·爱与欲·生与死王维的*后一年，是和裴迪一起度过的。书名：春山作者：何大草出版社：北京联合出版公司出品方：乐府文化副标题：王维的盛唐与寂灭出版年：2020-6-1页数：296类别：当代小说格式：df/eu/moiISBN：9787559640437《春山：王维的盛唐与寂灭》作者简介：何大草，1962年生于成都少城，1983年毕业于四川大学历史系。出版或发表有长篇小说《刀子和刀子》《崇祯皇帝·盲春秋》《所有的乡愁》，小说集《贡米巷27号的回忆》，散文集《记忆的尽头》，以及诗歌《静居寺》《槐下读史》（组诗）等。曾获十月文学奖、百花文学奖、《文学报·新批评》文学评论奖，并三次获得四川文学奖。根据其小说《刀子和刀子》改编的电影《十三棵泡桐》，获东京国际电影节评委会大奖。近年涉入绘画，已在报刊公开发表画作一百余幅。2016年在成都轻安举办个人画展《红色与逍遥》。《春山：王维的盛唐与寂灭》内容简介：《春山》生动再现了诗人王维的晚年生活，他与裴迪的日常与复杂情感，他与一二友人的交往，以及他不为人知的内心世界。诗与禅是探究王维内心宇宙的两把钥匙，它们包裹着王维的内心，令其呈现出诗意与哲学的光芒，生命由此获得了滋养、圆融与升华。这同时也是窥视中国文人在历史磨难中一路走来的一条门隙。...

2022-04-07 王维盛唐还是中唐 王维盛唐时期诗派的代表人物