图书名称：《外国专家讲科普中英双语》【作者】科学技术部国外人才研究中心作【页数】276【出版社】北京：科学技术文献出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5189-7551-8【分类】科学知识-普及读物-汉、英【参考文献】科学技术部国外人才研究中心作.外国专家讲科普中英双语.北京：科学技术文献出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《外国专家讲科普中英双语》内容提要：本书是在2019-2020年科普公益课堂的基础上编辑而成。本书的出版将拓展外国专家科普公益课堂项目的生态，实现学校实体课堂、线上视频课程、图书出版三位一体。本书共分为3章，第一章人与自然，本章包括人的感官、大脑、女性生育能力，以及海豚、动物大迁徙等内容；第二章工程世界，本章包括桥梁、飞机、建筑材料的选择，以及仿生学在建筑设计中的应用等内容；第三章科技魅力，本章包括机器人、纳米技术、天体物理学和黑洞、相对论等内容。《外国专家讲科普中英双语》内容试读o806第一章人与自然MaadNature0外国专家讲科普ScieceClaefromForeigExert科学，我们如何知道我们所知道的？文/博江盟（瑞士）译/孙梦格我是一名医药科学家。但今天我不打算谈论我的专业领域，而是希望聊聊这些年来我作为一个热爱科学的人的一些思考。具体来说，我想问问你：我们如何知道自己究竟知道些什么？什么是知识？让我们先从科学的定义谈起吧。科学知识是关于某一特定主题、经过“系统性组织”的“信息体系”。我们需要记住两点：首先，我们需要有信息输入，换句话说，我们的大脑先要收集通过感官感知到的原始数据；其次，我们还要把这些数据组织成一个“故事”，而这个故事我称其为科学知识。信息的输入主要依赖于感官，如触觉或听觉。当你用手捧住雪的时候，你就会收集到关于雪的信息。然后，你的大脑把你的感觉组织起来：它是冷的，它融化了，它变成了水。这就形成了“故事”。这个“故事”不仅来源于你的感知，还可能受到你对雪的预设所带来的影响。通过观察收集更多的信息并把它们组织在一起，我们就能够讲出更丰富的故事。这些故事聚合在一起就成为科002gtgt第一章人与自然学理论。科学理论必须始终与物质世界保持一致。通过对物质世界进行观察，并经实验确认所得的想法，就形成了知识（图1）。物质世界科学知识预想真相信仰图1科学知识是什么？大脑的认知我们的大脑可以看作是由两个回路构成，其中一个回路反应很快，主要依靠记忆的储备；而另一个则比较慢，靠的是思维和处理信息的能力。这两个回路共同作用，一起对接收到的信息做出判断。让我们来做一个简单的测试（图2)。请问，图片A和图片B哪一个是瑞士国旗？这个问题的要点在于记忆的调动。如果你已经率先掌握了相关记忆，那就应该能迅速做出回答，答案是A(我的祖国！)。但如果你没有相关的记忆，那么你的大脑就会自动切换到思维模式。你的大脑会想：为什么这两面旗帜是如此相似？原来红十字会的发起人是瑞士诺贝尔和平奖获得者让一亨利·杜南，4lt4lt0030外国专家讲科普ScieceClaefromForeigExert而他设计红十字会会旗的灵感来源正是反转过来的瑞士国旗。B图2哪一个是瑞士国旗？人类的感官人类只能接收到有限的信息，因为我们所知道的一切都来自以下五感：嗅觉、触觉、味觉、听觉和视觉。它们是人类收集到的所有信息的最初来源。图3中的人叫作Homuculu先生。他的样子看上去是不是很有趣呢？Homuculu先生身体的某些部位大得不成比例，如手和嘴巴。为什么会这样？要回答这个问题，我们得首先看看图4。图4显示的是大脑中用于接收触摸感知的部分。我们可以看到，这部分大脑中分配给手的部分要比分配给手臂的大。所以，Homuculu先生的肢体其实是按照各部位的敏感程度来的。我们可以试图3Homuculu先生004gtgt第一章人与自然I着触摸一下自己身体的不同部位，臀你会发现手掌内侧要比臂膀敏感得手臂多，哪怕是很细小的东西也能感觉手指拇指得到。鼻眼脚上唇脚趾那么，听觉呢？人在发出声音下唇d时，其实是在空气中产生了一个声躯体感觉中枢波，听者的耳朵捕捉到这个波，也就听到了声音。波有两个属性：振图4大脑中负责触觉部分的比例幅和波长。声调越小，振幅也就越小，反之振幅则越大；声调越低，波长越长，反之波长则越短。声音传播时，空气中的分子相互运动，而波的特点就由这些分子的压缩形态表现出来（图5）。速度空气分子·波长图5声波人的耳朵并不能听到所有声音。我们只能听到一小部分声音，音调太低或者太高都不行，即人类的听觉有一个频率范围。而狗能收听到的频率范围更4lt4lt0050外国专家讲科普ScieceClaefromForeigExert大，能感知到更高的音调。这也是为什么你可以买到只有狗才能听到的哨子来驯犬而不用担心打扰到邻居。很多动物对声音的接收范围都不一样。蝙蝠就非常特别，它们可以发出并收听到一种叫作超声波的高频声音。蝙蝠正是利用这种声音来“看”世界的它们可以利用超声波回声定位周围环境，并且锁定猎物的位置。那么，我们是如何看见东西的呢？这和周围的光有关。光也像波一样运动，有着振幅和波长的属性。但与声音不同的是，光是一种电磁波。和听觉差不多，我们的视力也有局限。我们只能看到所谓的“可见光”，它只占到了电磁波谱的一部分。一个普通人的眼睛能感知到400~700m波长段的光线。蜜蜂与人类不同，仅仅能看到波长极短的光线。蜜蜂的可见光波长在300~600m。所以，对两个不同的物种来说，同一朵花可能看上去完全不同（图6）。由于感官的局限性，我们需要利用仪器设备来将自己无法感知到的信息转化为可以看到或听到的东西。仪器的使用是对人类感官的扩展。不过我想告诉你们的是，这个宇宙中每时每刻都发生着很多很多的事情，就算是用上所有的感官，我们图6对两个不同的物种来说，同一朵花的颜色可能看上去完全不同仍然不能感知到全部这些事物的存在。006gt.gt*···试读结束···...

2022-11-19 医学双语科普 双语科普

高端访谈•《部门主任谈人才工作》专访安徽省财政厅书记、厅长顾剑锋Q中国财经：请结合您的亲身经历，对年轻干部成长为人才提出一些建议。答顾剑锋：我先后在国家税务总局、新疆南疆、黑龙江哈尔滨、青海省税务局、安徽省政府办公厅、财政厅工作。一路走来，认识了很多人，经历了很多事情。我觉得年轻的金融干部长大成才，一定要有家国情怀。站在山顶，走在海底深处。青年人要在学习党史中体悟革命先烈的深情，高尚而清醒，把家国情怀、价值实现和生活幸福融入党和人民委托的财税事业中，不断提升人民群众的财务管理水平。人生境界。有苦涩和冷静。没有寒冷的冬天，怎能知道春天的温暖。青年要从“习近平七年知青”系列访谈等系列访谈中学习，学习习近平总书记面对困难的坚强意志和毅力。，立足岗位，尽职尽责。愿意变得聪明。只有把不重要的东西移开，有价值的东西才能进来。年轻人要正确对待“给予”和“得到”，不要急于求成，要有条不紊。有扎实的背景。自律的人不一定是好人，但好人一定是自律的。青年人要正确认识财政收支是政治和责任，不是私权和私利，不忘初心，勤于修身，廉洁奉公，做事干净，始终保持财务廉洁管理质量。Q中国财经：在您看来，财务部人才队伍建设需要注意哪些方面？回答顾剑锋：人才是金融事业发展的关键因素。金融人才队伍建设应从以下四个方面着力：一是抓基础，推广规范。要围绕“铸魂赋能强基”，严格落实主体责任，建立领导机制、责任制和落实制度，确保金融人才工作抓好抓好。要健全基础机制，围绕干部选拔、培养、管理和使用，构建完备、科学、有效、运行有效的制度体系。要强化基础支撑，加强“一库两池一室”建设，努力做到视野开阔、多层次、全覆盖，为金融人才筑牢“根基”团队。二是补短板，提高能力。围绕落实党委和政府重大战略决策部署，要坚持哪些课补缺，哪些岗位补什么。以提升专业能力为目标，要以开放的心态培养跨领域、多学科、专业的能力。专业的态度成就了专业的技能。3、树匠育匠。要坚持知才智、爱才诚、勇用才、容才大度、聚才善道。同时，通过财经分析、金融课题研究等，引导金融干部争先恐后，艰苦奋斗，扎实工作，做好金融“工匠”。第四是更新生命力。要完善培养机制，加强教育培训与实训相结合，促进财会、财税、金融等人才融合，实现管理人才和技术人才的对接；“精确的肖像”；创新流动机制，重点引进和输出，重视青年人才培养，打造人才梯队；完善激励机制，将“种子育种”与“田间经营”充分结合起来，以制度新优势激发金融人才工作新活力。一个人才可以通过功绩成就，可以成就广泛的事业。安徽金融将继续深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，紧紧围绕职责定位，坚持把基础变成亮点，化短板为优势，匠心贯穿始终，把创新变成习惯，奔赴一线，推动金融事业高质量发展。...

2022-11-10 安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅 安徽省财政厅人员

图书名称：《科技成果转移转化管理实务》【作者】科学技术部人才中心【丛书名】现代科技创新管理系列丛书【页数】372【出版社】北京：科学技术文献出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5189-7126-8【分类】科技成果-成果转化-研究【参考文献】科学技术部人才中心.科技成果转移转化管理实务.北京：科学技术文献出版社,2020.09.图书封面：图书目录：《科技成果转移转化管理实务》内容提要：本书基于已有的研究成果，针对政府部门工作人员、承接政府延伸职能的事业单位工作人员、高校院所、企业的科技管理人员做好科技成果转移转化工作的需求，帮助他们学习相关知识、掌握相关技能而编著的。力求体现引领性、针对性、时代性和实用性等特点，以“四抓”为要求，从科技成果转移转化应知应会入手，系统性地介绍了科技成果管理和科技成果转移转化的相关知识、理论模型等，目的是方便政府科技管理人员把握科技成果转移转化规律，了解科技成果转移转化中的瓶颈问题和薄弱环节，以及实操中遇到的各种问题，以便采取针对性的政策措施，打《科技成果转移转化管理实务》内容试读第一篇科技成果及其管理科技成果管理是科技成果转移转化的基础和前提。无论是研究开发机构、高等院校，还是企业、其他组织，都需要加强科技成果管理。科技成果管理包括知识产权管理、科技成果资产管理、科技成果评估评价、科技成果权属等内容。本篇共7章，围绕科技成果及其管理依次展开。第一章对科技成果概念及表现形式进行详解；第二章对我国科技成果管理内容及其发展沿革进行梳理；第三章简要介绍知识产权概念、类型；第四章对科技成果评价原则、评价主体、评价对象和评价结果的运用等进行梳理；第五章对科技成果资产进行解析，对企业和科研事业单位科技成果管理措施及其政策规定进行导读；第六章对科技成果权属规定及其改革举措进行解析；第七章对科研诚信进行分析，对我国科研不端行为的治理情况进行梳理。科技成果转移转化管理实务科技活动(STA)研究与开发(RamD)】科技教育与培训(STET)科技服务(STS图1-1科技活动的类型科技活动与技术创新活动是有区别的，如图1-2所示。技术创新活动是指将设想转变为一种全新的或改进的产品并推向市场（即产品创新），或者转变为一种全新的或改进的工艺并用于工业及商业（即工艺创新），或者转变为一种为社会服务的新方法①（即方法创新）。也就是说，技术创新包含科学、技术、组织、财务和商业的一系列活动，包括研究开发、工装装备和工业工程、生产启动与产前开发、新产品营销、无形技术的获取、有形技术的获取和设计。研究科技活动开发技术创新活动图1-2科技活动与技术创新活动的关系二、政策法规中的科技成果科技成果是我国科技管理领域的一个专有名词，国外并没有相对应的概念。《现代科技管理词典》将科技成果定义为“科研人员在他所从事的某科学技术研究项目或课题研究范围内，通过试验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的，并经过评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果”。这一概念包含以下5层含义：一是科技成果源于科研项目或课题研究，而科研项目或课题研究都是目的性很强的系统性研究开发活动，需先进行科研项目立项，并根据项目预算进行人力、物力、财力的投人；二是科技成果是试验观察、调查研究、综合分析等脑力、体力劳动成果，即创造性劳动成果；三是科技成果应具有学术意①经济合作与发展组织(OECD),科学技术部发展计划司，中国科学技术指标研究会.弗拉斯卡蒂丛书：研究与发展调查手册M).北京：新华出版社，2000：7.004科技成果及其管理第一篇义和实用价值，前者是指理论研究成果，后者是指应用技术成果：四是科技成果的价值经过专家评审或鉴定确认，即其价值通过某种形式和一定的程序得到第三方确认；五是科技成果比现有成果更有创造性，即有显著的进步，也可以用创新性、先进性来表明其创造性。我国的科技成果管理制度和体系是基于这一定义建立起来的。不过，国家法律法规、司法解释、政策文件对科技成果的定义有所不同，即每种定义只适用于定义它的文件，因此在使用科技成果这一概念时，要注意它的适用场合。以下列出有关文件对科技成果的界定。1.《最高人民法院关于审理技术合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》（2004年11月30日最高人民法院审判委员会第1335次会议通过，法释〔2004〕20号，简称《最高法解释》)第一条对技术成果给出了定义，即“技术成果是指利用科学技术知识、信息和经验作出的涉及产品、工艺、材料及其改进等的技术方案，包括专利、专利申请、技术秘密、计算机软件、集成电路布图设计、植物新品种等”。这个定义有3层含义：一是技术成果是在已有科技成果的基础上做出的“技术方案”。换句话说，技术成果是科技成果转化的结果。二是技术成果是产品、工艺、材料及其改进等的技术方案，这个方案基于“科学技术知识、信息和经验”，又高于“科学技术知识、信息和经验”，是新创造的部分。三是技术成果包括专利、专利申请、技术秘密、计算机软件、集成电路布图设计、植物新品种等，是这些知识产权的一种或多种组合。这就将技术成果与知识产权结合起来了。这里的技术成果，实质上就是科技部印发《科技成果登记办法》（国科发计字〔2000〕542号）规定的应用技术成果。2.《科技成果评价试点暂行办法》（国科办奖〔2009〕63号）第二条规定，“科技成果是指由组织或个人完成的各类科学技术项目所产生的具有一定学术价值或应用价值，具备科学性、创造性、先进性等属性的新发现、新理论、新方法、新技术、新产品、新品种和新工艺等”。这一定义与《现代科技管理词典》的定义相近，即科技成果都源于各类科技项目，都有学术价值或应用价值，都突出“新”。两个定义的不同之处在于：一是前者对学术价值或应用价值是客观描述，后者强调科技成果的价值得到005。A科技成果转移转化管理实务确定；二是前者列举了成果的表现形式，后者只是强调创造性：三是后者突出了科技成果的取得方式，前者没有反映成果是如何取得的。值得注意的是，《科技成果评价试点暂行办法》已于2016年经科学技术部令第17号《科技部关于对部分规章和文件予以废止的决定》予以废止，原因是“该文件已不适应当前的发展形势”。3.《中华人民共和国促进科技成果转化法》(2015年8月29日，以下简称《促进科技成果转化法》)第二条规定，“本法所称科技成果，是指通过科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的成果”。这里规定的科技成果，与《现代科技管理词典》对科技成果的定义相比，范围更加宽泛，不强调是否是科研项目或课题研究所取得的，也不强调是否具有创造性，包括已有的不受法律保护的科技知识，也包括受法律保护的知识产权。《促进科技成果转化法》规定的“科技成果”比《最高法解释》规定的“技术成果”更宽泛，强调通过科学研究与技术开发所产生的结果，更加客观，虽然该定义提出“具有实用价值的成果”，但是实用价值是对成果的具体特征描述，并不是成果的构成要件。一般来说，用于转化的科技成果都是具有实用价值的，但是是否具有实用价值，要由市场或用户来评判。显然，《最高法解释》更加强调科技成果的产权属性，这是由于不同文件使用的目的不同。4.科技部、财政部、国家税务总局印发《关于修订印发〈高新技术企业认定管理工作指引〉的通知》（国科发火〔2016〕195号，以下简称《工作指引》)关于企业创新能力评价中给出了科技成果的定义，即“依照《促进科技成果转化法》，科技成果是指通过科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的成果（专利、版权、集成电路布图设计等）”。表面上看，这一定义源于《促进科技成果转化法》第二条，实际上两者差异比较大，《工作指引》已将科技成果细分到知识产权层面。主要表现在以下3个方面：一是《工作指引》所称的科技成果是指专利、版权、集成电路布图设计等“有证技术成果”，不包括技术秘密、进入公共领域的科技成果等；二是任何一件专利、版权、集成电路布图设计等，都是一项科技成果；三是科006···试读结束···...

2022-11-04 科学技术文献出版社在哪里 科学技术文献出版社电话

资源介绍：资源大小：1.72GB6步学建百度竞价账号：竞价精细设置（6节课）为人想换工作做投标的朋友，刚开始投标的朋友课程大纲不管你在什么样的竞价账号，建立一个基础账号都是必备技能。历时6课时，完整演示了Excel表格+百度推广助手设置百度竞价账号的流程，希望能给新朋友一个简单的参考。课程特色：1、全程不使用PPT，在Excel和百度推广助手中完成。2、Excel完成竞标账号的完整结果，百度推广助手只进行账号设置和批量上传。3、素材模板分享给大家，方便模仿和练习。4.除了设置账号外，中间还穿插了账号\关键词\创意写作优化的一些细节。目录第1课百度竞价账号等级设置+分词+分词+确定推广方案结构第2课二次分词+批量上传la\uit\keyword第3课24小时+周末+小假期促销时间段控制第4课消除竞价黑字+检查重复关键词+批量上传关键词第5课竞价创意写作+关键词落地页标记+账号上线第6课百度竞价账号初始关键词竞价匹配设置+维护流程百度出价...

2023-02-09 竞价excel常用数据 竞价开户推广

资源介绍：攻城游戏私服服务器外网搭建教程+GM工具提示：需要WIN服务器系统搭建，不支持Liux等其他服务器系统前几天攻城游戏有人求这个，阿奇今天发给你，你需要的下载网络订单服务器...

2023-02-09 gm服务端手游源码网 Gm服务端

课程介绍学习使用WordPre搭建外贸网站，让同学们真正了解WordPre搭建站的原理和操作，熟悉每一个细节操作，了解谷歌搜索引擎排名原理，使用谷歌免费流量渠道，关注到用户体验和SEO优化理念，到外贸网站建设的每一个细节，知道为什么，真的知道怎么建站，为什么建站。教学大纲第1节服务器w安装和etu.m4第2节avaada主题安装.m4第3节l证书安装和etu.m4第4节网站安全设置.m4第5节主题设置概述1.m4第6节主题设置概述2.m4第7节网站标题设置.m4第8节网站菜单设置.m4第9节网站菜单设置.m4第10节网站菜单设置.m4Sectio11Logoadfavicoettig.m4第12层滑块插件安装设置及幻灯片添加ettig.m4第13节融合滑块设置.m4Sectio14ElaticSliderSetu.m4Sectio15FooterColumadSettig.m4第16节页脚内容添加和设置（GoogleMaAdd.m4第17节融合页面选项单页etu.m4Sectio18PageThemeOtioSettigadFuioageOtio.m4Sectio19CotaierColumadMaiComoet.m4第20节页面标题栏主题选项ettig.m4Sectio21自定义页面侧边栏和侧边栏全局设置.m4Sectio22.模仿带有组件页面标题栏idear.m4的网页第23节。创建otfuio页面设置启用commet.m4第24节帖子主题选项全局设置.m4第25节指定博客页面设置.m4第26节页面页面调用帖子类别设置.m4Sectio27PortfolioCocetExlaatioadPageSetu.m4第28节作品集创建和主题选项设置.m4Sectio29Page页面调用组合和组件设置.m4Sectio30Portfolioarchiveageettig.m4第31节使用Portfolio.m4创建产品详细信息页面第32节：使用Plug-i.m4创建阿里的产品详情页面Sectio33SearchPageSearchReultPageSetu.m4第34节快速创建页面、帖子、ortfolio.m4等元素Sectio35Portfolio,PortfolioCategory,PortfolioArchiveageURLettig.m4第36节网站收发邮件功能设置.m4第37节网站联系表格7插件使用和查询列表设置.m4第38节弹出表单设置1.m4第39节导航栏弹出表单设置.m4第40节第三方邮件客户端设置.m4第41节如何挖掘谷歌和同行关键字.m4第42节网站SEO插件的应用与设置.m4第43节。将ofollow标记添加到内部和出站链接。m4第44节whata安装和设置.m4第45节实时聊天工具安装和设置.m4第46节网站提交谷歌认证谷歌分析开户，代码添加rootfile.m4Sectio47.使用开发者模式调整网​​站风格.m4第48节网站速度优化.m4第49节快速复制网站网站备份O.m4...

2022-10-29 外贸网站 插件下载 外贸网站 插件有哪些

资源介绍：资源大小：769MB易伟微信搭建与揭秘本课程根据微信公众平台的更新内容，全面系统介绍微信公众平台的搭建和开发。本课程以订阅号开发为核心，兼顾服务号和企业号的核心功能；以微信官方PHP代码为基础，兼顾第三方微信平台的对接。本书主要内容有微信公众平台介绍、订阅号的开发、地理位置应用、API调用、数据库操作、微网站搭建、缓存处理、服务号多客服功能使用、企业号开发、第三方接口等，涵盖微信公众平台开发的各种基础应用。本课程在编写过程中，既重视内容的全面性，又注重实际应用，采用微信公众平台的官方文档进行修改，没有进行封装和优化，尽量使无编程基础的读者也能够读懂，轻松上手。同时为了使大家能够快速开发和搭建微信公众平台，特别介绍了免费实用的第三方微信平台，如腾讯风铃、V5智能客服、有赞微商城、道一等平台。课程大纲：微信接口1账号注册微信接口2官方代码微信接口3编辑模式微信接口4接口验证微信接口5关键词回复微信接口6关注回复微信接口7图文信息微信接口8音乐信息微信接口9超链接微信接口10图片回复微信接口11测距微信接口12最近店铺微信接口13天气预报微信接口14附近酒店微信接口15静态地图微信接口16连接数据库微信接口17欢迎老朋友微信接口18秒杀程序微信接口19导入数据库微信接口20综合功能微信接口21视频微信接口22组合地图微信接口23小黄鸡微信接口24手机we应用微信接口25图片数据库微信接口26字符串截取微信接口27二级菜单微信接口28校园图书馆微信接口29ae和v微信接口30遍历数组微信接口31刮刮乐微信接口32缓存微信接口33wa页微信接口34足球比分微信接口34足球比分微信接口35地图导航微信接口36通配符微信接口37百度翻译微信接口38快递微信接口39翻页查询微信接口40任意翻页微信接口41会员卡微信接口42curl图书查询微信接口43航班查询微信接口44法律查询微信接口45手机淘宝微信接口46自定义菜单微信接口47微信5.0后变化微信接口48正则表达式微信接口49简答题微信接口50连闯三关...

2022-11-19 界面 SHEIN 界面 SEt H M S ST/SP

课程介绍课程来自蓝海直播训练营第四期，学习平台算法逻辑，流量分配和直播间搭建，主播讲，开播号蓝海直播带货完全按照传统的直播带货模式，学习平台的算法逻辑、流量分布和直播间搭建、主播演讲、排名等细节，最后再把具体的产品放在竞争较少的蓝海产品上。这是一款注重细节和耐心的游戏，但后期潜力和长期稳定性都很大。项目要求：1、能够每天为项目投入几个小时。2、最好的直播可以自己入镜。如果你自己不能照镜子，你可以雇一个主播，但你不需要一个很专业的主播。3、具有执行能力和一定的抗风险能力。如果涉及招募主播，项目试错成本从1万到2万元起，为期3个多月。了解平台的算法逻辑、流量分布、直播间搭建、主播演讲、排名等细节，最后把具体的产品放到竞争较少的蓝海产品上。文件目录第一节：直播流理论.m4第二部分：蓝海直播理论.m4的操作第三节：实战直播带货选择第一章_ev.m4第4章：选择2_ev.m4_ev.m4第5课：带商品的实时流媒体实践_ev(1).m4直播...

2023-02-09 蓝海主播 蓝海星娱主播

课程介绍混沌大学刘荣军，《3M如何打造创新型企业？》3M≈口罩？这是一种片面的、错误的认识。由于疫情的影响，3M口罩在很多人心目中为国人所熟知。但很多人不知道的是，3M旗下拥有800多个品牌、5万多种产品，涵盖四大板块：安全与工业、交通与电子、医疗产品和消费品。在3M的财务报告中，口罩销售收入甚至不值一提。3M成立于1902年，至今已有100多年的历史，平均每天推出1-2款新品。3M已成功地将创新转变为系统化、可重复的流程。3M如何让员工自主创新，如何将创新成果的商业价值最大化？3M的创新机制对我们当前的创新有何借鉴意义？教学大纲130万创新历史回顾.m42.3M的创新涌现机制.m42020-11-05刘荣军t.df2020-11-05刘荣军《3M：如何打造创新型企业》.doc3、ot-it.m4的发明与创新机制4、创新如何实现商业价值最大化。m45.3M挑战和灵感.m4...

2022-10-28 混沌大学涌现 混沌的大学

各省、自治区、直辖市注册会计师协会：为全面贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想和党中央国务院重大决策部署，全面落实财政部党组关于行业人才建设的具体要求，以适应我国经济社会发展对行业人才胜任能力提出的新要求，我们对《中国注册会计师胜任能力指南》进行了修订，形成了《中国注册会计师行业人才胜任能力指南（征求意见稿）》。为确保制度的严谨、科学和可操作性，现将《中国注册会计师行业人才胜任能力指南（征求意见稿）》公开征求意见。请各地注协组织征求本地区注册会计师行业的意见和建议，并充分征求相关部门的意见，请于2022年11月6日前以书面形式反馈。联系人：继续教育部陈靖李丽联系电话：（010）88250158，（010）88250156电子邮箱：chejig@cica.org.c附件：1.《中国注册会计师行业人才胜任能力指南（征求意见稿）》2．修订说明中国注册会计师协会2022年10月21日...

2022-10-24 中国注册会计师征求意见稿 中国注册会计师 征求意见稿范文

10月15日，全省注册会计师资产评估师行业高端人才培训班在厦门国家会计学院开班，厅党组书记、厅长谷剑锋出席开班式并讲话，并就会计人才培养和高质量发展中发挥会计人才作用与院主要领导进行座谈，厦门国家会计学院院长黄世忠致辞，厅党组成员、副厅长王朝晖主持开班式。谷剑锋指出，这次培训是在全国上下喜迎党的二十大，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章之际开展的一次集中学习，行业要认真学习宣传贯彻党的二十大精神，用马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。谷剑锋强调，行业高端人才要成为讲诚信的践行者，战略型的管理者，创新型的探路者，美誉度的加力者，更好地服务于安徽＂三地一区＂建设。他要求，将心归零、空杯以对，把学习当作终身课题，把匠心当作事业态度，把创新当作工作习惯，把操守当作职业底线，塑造德才兼备、锐意创新的良好职业形象。厅办公室、注协有关负责同志参加开班式。...

2022-10-18 厦门国家会计学院培训中心 厦门国家会计学院 培训通知

10月16日上午10时，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。安徽省注册会计师资产评估行业党委组织正在厦门国家会计学院参加集中培训学习的全省行业高端人才（第一期）培训班学员，满怀激情地收看收听开幕会直播盛况，认真聆听习近平总书记的精彩报告，感受新时代的中国脉搏。开幕会直播中，大家聚精会神，边听边记，掌声一次次响起，激动与自豪之情溢于言表。学员们表示，要主动扛起维护社会主义市场经济秩序的责任，致力为行业高质量发展多作贡献，以实际行动贯彻落实党的二十大精神，更好地服务于安徽“三地一区”建设。安徽中健会计师事务所王玉瑛说：习近平总书记的报告振奋人心，催人奋进。我们要撸起袖子加油干，风雨无阻向前进，用自己所学所知为祖国建设添砖加瓦，为经济社会发展贡献力量，不负时代，不负人民，同心共圆中国梦。天职国际会计师事务所安徽分所王青说：党的二十大顺利召开，心情无比激动，生于华夏，倍感自豪。为了肩负起一名中国注册会计师的神圣使命，我将进一步坚定理想信念，当好资本市场的“经济警察”，市场规则“宣传员”，发挥会计师事务所的行业优势，努力成为高素质的专业人才，打造优质品牌，充分发挥注册会计师专业技能，成为让党放心、人民满意的注册会计师高端人才，以实际行动向党的二十大献礼。容诚会计师事务所安徽分所仇笑康：作为青年注册会计师的我们，应该以身作则，把时刻保持学习创新性作为执业源源不断的动力，把诚信执业作为安身立命的根基，把执业质量作为生存和发展的生命线，做好资本市场的看门人，同时也要为事务所培养新一代高水平、复合型的人才队伍，为行业增加高质量的新鲜血液，从而带动整个行业健康长远发展。大信会计师事务所安徽分所吕国军：通过观看和聆听习近平总书记的二十大报告，感受到新时代的青年要充分认识自身的时代责任，要感知时代，融入时代，推动时代。注册会计师行业作为社会经济监督体系的一支重要力量，要积极担当应有的社会责任。终身学习，努力提高自身素养，把诚信作为执业安身立命的生命线。接下来的集中培训期间，安徽省行业党委将按照省财政厅党组书记、厅长谷剑锋在开班式上提出的要求，坚持政治素养与业务素质并重，组织学员开展多种形式的学习实践活动，宣传贯彻党的二十大精神，教育行业高端人才努力成为讲诚信的践行者、战略型的管理者、创新型的探路者、美誉度的加力者，学成归来以更加昂扬的精神状态，踔厉奋发、勇毅前行、团结奋斗，服务全面建成社会主义现代化强国。...

2022-10-17 会计培训班注册会计师 培训班 注册会计师有用吗

图书名称：《新形势下高校人才管理及素质教育创新研究》【作者】赵莉莉【页数】110【出版社】延吉：延边大学出版社,2021.08【ISBN号】978-7-230-01825-8【分类】高等学校-人才管理-研究-中国-高等学校-素质教育-研究-中国【参考文献】赵莉莉.新形势下高校人才管理及素质教育创新研究.延吉：延边大学出版社,2021.08.图书封面：图书目录：《新形势下高校人才管理及素质教育创新研究》内容提要：《新形势下高校人才管理及素质教育创新研究》内容试读第一章新形势下高校人才管理研究第一节新形势下高校人才管理概述一、研究背景和意义《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出，要深入实施“创新驱动发展战略”和“人才优先发展战略”。这两大战略的落实都离不开创新型人才的培养。新修订的《中华人民共和国高等教育法》指出：“高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”但不论是培养人才，还是发展科学技术文化，都必须由高校的人力资源特别是师资队伍承担。新形势下，高校人才管理在建设区域创新体系、推动区域科技进步、提高区域经济竞争力中起着重要作用。高校既是培养人才的主要基地，也是汇聚人才的重要场所。新形势下，高校的社会地位和运行环境都发生了深刻的变化。高校不单单是传统意义上的教学科研单位，它已成为国家创新体系的重要组成部分，肩负着培养人才、科技创新、社会服务和文化传承的重任。高校人才队伍的规模、质量和结构，决定了一所高校的办学水平和综合实力。针对当前高校人力资源内部结构中存在的配置效率不高以及学历、职称、年龄和学缘结构不够合理等情况，分析、探讨高校人才队伍的结构、问题及优化策略，对于合理配置高校人力资源，推动高等教育的持续健康发展，具有较重要的意义。二、国内外相关研究(一)国外研究简述虽然高校人才管理一直是西方教育学、管理学和区域经济学研究的重要课题，但从目前查阅到的文献资料来看，国外学者对高校人力资源区域布局结构这一问题的研究甚少，主要是运用基尼系数等工具对整体人力资源分布差异进行实证分析。例如，马斯、格里尔和谢里特以入学率为基础，估算了16个东非国家和巴布亚新几内亚的教育基尼系数，印度著名经济学家维诺德·托马斯以15岁以上人口教育程度分布为基础，估算了140多个国家1960一2000年的教育基尼系数，并运用教育多样性系数和标准离差衡量了人力资源分布差异状况美国密歇根大学教授詹妮特·劳伦斯与我国学者王正绪、乔秀梅合作，对美国高等学校教师管理问题进行了研究。他们在《美国高等学校教师管理及相关问题研究》一文中，对美国高校教师的管理及建设问题进行了分析，包括美国高校教师岗位的划分、每个教师职位承担的工作任务、教师综合评价考核的标准等。我国学者高磊、姜远平从学缘结构、教师来源、…1新形势下高校人才管理及素质教育创新研究生师比、薪金结构等几个方面对美国高校教师结构进行了研究，提出了高校办学质量的优劣很大程度上取决于教师结构是否合理的观点。华南理工大学学者雷鑫则对中外研究型大学的人力资源配置现状进行了分析、对比，不仅从教职工结构、年龄结构、学历结构、职称结构、生师比、学生结构6个方面对我国30所研究型大学人力资源配置的现状进行了描述，还梳理并分析了现阶段研究型大学人力资源配置过程中存在的问题与不足，对比了中美两国研究型大学人力资源配置上的异同，指出了我国研究型大学人力资源配置中存在的问题。华南师范大学教育科学学院教授周丽华介绍了德国高校的教师结构，并对包括教授和教授之下的学术中层的基本特征进行了分析，指出了德国高校人事改革中工资制度的改革方向。(二)国内研究概述目前，国内部分学者对高校人力资源区域布局结构进行了研究，如华东师范大学学者赵光龙指出，我国高等院校中的教师资源在空间分布上不均衡，东部地区教师资源丰富，而中西部地区教师资源匮乏。兰州大学学者叶杰以2003一2011年各省区普通高校平均人力资源数据为研究样本，采用基尼系数、泰尔指数及其分解等方法，统计了我国高校人力资源省际差异及变化趋势，并测算出高校事业人员经费支出指标的区域差异对人力资源省际差异的贡献率。湖南商学院学者熊卫平则选取1996一2005年全国31个省区6岁及以上人口的受教育水平为指标，运用教育基尼系数、加权变异系数和泰尔指数等统计学工具，测算我国高校人力资源的空间分布差异，并得出差异主要源于省内差异的结论。同时熊卫平利用回归方程法探究出各省区GDP是影响其空间分布的主要因素，教育经费投入对其差异影响关系并不显著。东京工业大学社会理工学研究科学者沈鸿敏、清华大学公共管理学院学者刘求实对我国高校地区分布格局形成和变迁进行了定量分析，发现近50多年来高校地区间分布差异总体呈下降趋势，但目前非均衡程度仍然很高。同时二者通过多变量线性回归分析得出，高校地区分布的不均衡是造成地区间高等教育机会差异的一个重要原因，对地区经济社会发展具有潜在影响。在关于高校人力资源配置结构和高校师资队伍结构的研究中，我国教育家朱九思先生最早系统地研究了高校师资队伍结构问题，他于1983年在其著作《高等学校管理》一书中，提出了高等学校建设中的“高等学校最佳结构”。巢湖学院学者柳洪琼将高校教师队伍结构分为横向结构和纵向结构，横向结构是指教师与学生以及其他各类人员之间的构成比例，纵向结构主要通过教师的年龄、学历、职称、智能等因素来体现。武汉理工大学学者赵恒平、叶君选取了1995一2004年的相关数据，从生职比、生师比、师职比这三方面对湖北省普通高校人力资源利用效率进行了分析。青岛大学学者曹乐将国内外普通高校的统计数据进行整理，测算出生师比、生职比、师职比等指标，并对这些指标进行横向与纵向比较，再以部分教育部直属高校为样本，从职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构等方面对我国普通高校教师队伍结构展开研究，发现我国普通高校人力资源利用效率偏低、结构不合理。清华大学教育研究所硕士研究生李佩泽和清华大学教育研究所教授袁本涛运用典型相关分析的方法证明了高校人力资源结构与效益之间密切相关，并通过进一步的量化分析，探讨了我国研究型大学的人力资源结构如何影响其人力资源效益。三、相关概念界定(一)人力资源人力资源既是社会发展的首要资源，也是生产活动中最活跃的因素。1954年，美国著名管理学大师彼得·德鲁克在其著作《管理的实践》中首次提出了“人力资源”这个概念，他…2日第一章新形势下高校人才管理研究认为人力资源是一定时期内，组织中的人所拥有的能够被企业所用且对价值创造起贡献作用的知识、能力、技能、经验、体力等的总和。在其基础上，美国社会学家怀特·巴克详细阐述了人力资源管理的问题，并将人力资源管理职能与生产、营销等其他管理职能放在同等重要的位置。伴随着社会进步和经济发展，“人力资源”逐渐成为学者关注的热点问题。目前，学术界对人力资源概念的界定分为宏观和微观两部分。从宏观意义上看，人力资源是一定范围内人口总体所具有的劳动能力的总和，是指在一定范围内具有为社会创造物质财富和精神财富、从事体力劳动和智力劳动能力的人们的总称，一般以国家或地区为单位进行划分和计量，从微观意义上看，人力资源是被企业所雇佣的各类人员劳动能力的总和，一般以部门和企事业为单位进行划分和计量。其中，人力主要包括体力和智力，从具体应用形态来说包括体质、思维、阅历、知识和技能五方面，其客观载体是人。由于人是“活的”，是具有主观能动性的生物有机体，因此相对于物质资源，人力资源具有生物性、能动性、再生性、流动性、智力性、价值性和社会性等特征。人才是人力资源中的佼佼者。高校人才作为人力资源的重要组成部分，其内涵可以从人力资源的基本内涵演绎而来。高校人力资源的界定也有广义和狭义之分。广义的高校人力资源是指高等院校范围内具有劳动能力的人的总称，是高等院校内部和外部人力资源的总和，包括在职的和离退休人员；狭义的高校人力资源是指从事或服务于高校内部教学科研等工作，推动高等教育、经济和社会发展的具有体力和脑力劳动能力的在岗员工的总和，主要由教学科研人员、行政管理人员以及后勤服务人员三部分组成。教学科研人员是高校人力资源的主体，承担着高校教学、科学研究和社会服务的重要职责。行政管理人员是高校人力资源的关键，必须具备良好的政治思想和教育管理专业素质，促使行政管理更加科学化、过程化和目标化。作为一般人力资源中的一个特殊部分，高校人才拥有人力资源的基本特征。但由于其自身知识文化水平高，又主要从事不断更新的脑力劳动，所以与一般人力资源相比，高校人才更倾向于追求较高层次的物质和精神生活，具备需求的高层次性、复杂的计量性、明显的时效性和极强的流动性等特征。(二)高校人才队伍在高校发展中，学科建设是龙头，教师队伍建设是中心。只有加强人力资源管理，促进教师队伍合理有序的流动，强化教学研究中心地位，才能构建一支高素质、高效率的教师队伍，提升高校的竞争力。高校人才队伍，也称专任教师队伍、高校师资队伍，从广义上讲是指学校在编的具有专业技术职务的人员，包括从事教学、科研及担任行政管理工作的专业技术人员，即师资队伍（或称专任教师队伍）；从狭义上讲，高校人才队伍主要指专职从事教学工作的人员（包括专业课教师、公共基础课教师等），以及不是教师序列，但具有专业技术职务并从事教学工作的人员。研究主要针对广义概念上的高校人才队伍，即高校所有承担或服务于教学工作的具有专业技术职务的在编人员。高校人才队伍的内涵主要包括师资队伍成员的情况以及师资队伍的整体结构情况两方面。师资队伍成员的情况又包括师资队伍的数量和质量，高校师资队伍的数量常用高校专任教师数和生师比等指标来考察，一定数量的师资队伍是高校教学科研工作能够正常运行的前提条件。高校师资队伍的质量主要是指其个体素质，包括教师自身的身体素质、思想道德品质、知识文化水平和能力素养等。…3新形势下高校人才管理及素质教育创新研究(三)高校人力资源结构结构在《汉语大词典》中的定义为“组成整体的各部分的搭配和安排”，它可以细分为多种类型，比如空间结构（或称布局结构）、内部结构等。而高校人力资源作为一种特殊的社会经济要素，同样具有空间（布局）结构。高校人力资源空间（布局）结构是指高校人才与社会经济发展在空间中相互作用而引起人力资源的空间集聚程度和集聚形态。它具有不均匀性、稳定性和均衡变动性三个基本特征。狭义上的高校人力资源空间（布局）结构专指高校人力资源的数量空间结构，广义上的概念则不仅包括数量，而且包括质量、行业结构等社会经济属性的空间结构。本书主要研究狭义意义上的人力资源空间（布局）结构。高校人力资源的内部结构主要包括高校人才队伍结构。高校人才队伍的结构是高等教育系统的微观结构，它是指普通高校师资队伍中各组成要素的数量构成比例和相互作用形式的相对稳定状态，具体包括高校师资队伍的职称结构、学位结构、年龄结构、性别结构、学缘结构、学科专业结构和素质结构等。(四)人才管理相关理论基础1,古典人力资源理论19世纪末20世纪初，伴随着欧洲的产业革命，自由资本主义开始向垄断资本主义过渡，古典人力资源管理理论是在西方早期管理思想和长期的管理实践活动的基础上逐渐形成和发展起来的，其代表人物是美国“科学管理之父”弗雷德里克·温斯洛·泰勒、法国古典管理理论学家亨利·法约尔和德国“组织理论之父”马克斯·韦伯。1911年，泰勒在《科学管理原理》一书中提出了“经济人”的观点。由于雇主追求低成本，工人渴望高工资，为了使雇主和雇员达到共同富裕的目标，泰勒提出了科学管理的四原则，即工时利用科学化，劳动方法标准化：挑选工人，专业培训，实行有差别的计件工资制；进行组织改革。1916年，法约尔在《工业管理和一般管理》一书中阐述了管理与经营的异同，提出了管理的14项原则，即劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员报酬、集中、等级链、秩序、公平、人员稳定、创新及集体精神，并把管理看作计划、组织、指挥、协调和控制这五大职能组合。该理论至今仍作为许多企业日常管理的理论指南。与此同时，韦伯提出了行政组织理论，其相关著作有《新教伦理与资本主义精神》《一般经济史》《社会和经济组织的理论》等，他创造性地提出了理想的组织行政体系理论和组织准则，为人力资源管理的发展做出了重要的贡献。2.舒尔茨人力资本理论传统经济理论认为，经济的增长取决于物质资本的投入与劳动力数量的增加。但通过比较现实数据，学者们发现在经济增长中，有一部分仅凭资本和劳动是无法解释的，索洛将之归结为科技进步的作用，即“索洛余值”。这种经济悖论被美国著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者西奥多·舒尔茨称为“经济增长之谜”。在此背景下，舒尔茨提出了人力资本理论。舒尔茨首次把资本划分为物质资本和人力资本，并指出人力资本比物质资本更为重要。舒尔茨认为：“人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的贡献远比物质、劳动力数量的增加重要得多。”在此基础上，舒尔茨对人力资本概念进行了界定，提出人力资本包括质与量两方面：“劳动者所具有的生产能力也被看作是大致相等的。这种劳动概念，在古典经济学里就不正确，而现在，其错误就更加明显。”与此同时，舒尔茨主张人力资本是具有差异性的，通过对人力资本的形成进行分析，他认为正规教育投资、在职培训投资、医疗保…4第一章新形势下高校人才管理研究健投资、劳动力迁移投资是形成人力资本的主要途径，在社会生产中由教育形成的人力资本比其他生产要素更具效率性，因此人力资本的不断积累是社会经济增长的内在源泉。此外，舒尔茨还提出了新的教育价值观，他认为教育除了能促进经济增长之外，还能增加个人收入，从而促使社会人均收入趋于均等，缩小贫富差距。而人均收人的增加与贫富差距的缩小的根本原因为人力资本投资，即人们人均受教育水平普遍提高的结果。3,现代人力资源理论第二次世界大战后，世界的经济、政治、社会环境发生了极大的变化，在和平、民主和独立浪潮的席卷下，科学技术急速发展，新兴产业不断涌现，企业规模迅速扩大，竞争环境日益激烈。上述这些变化都对人力资源管理提出了新的要求，推动了现代人力资源理论的形成与发展。现代人力资源理论主要分为行为科学理论阶段和现代管理理论阶段。行为科学理论源于20世纪20年代的“霍桑实验”，并据此产生了以美国行为科学奠基人乔治·埃尔顿·梅奥教授为代表的人际关系学说，这一学说认为工人是“社会人”，而非“经济人”，管理者应改变传统的领导方式，重视影响生产率的非正式组织，积极建立和谐的人际关系。后来，学术界又陆续产生了美国著名社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛的层次需要理论，美国心理学家、管理理论家、行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格的双因素理论以及美国著名的行为科学家道格拉斯·麦克雷戈的“X一Y”理论等代表理论，以人为中心的人力资源管理逐步形成。其中，马斯洛的层次需要理论将人的需要由低到高依次分为生理需要、安全需要、社交需要尊重需要和自我实现需要，在低层次需要得到满足后，越高层次的需要越具有激励作用。赫茨伯格的双因素理论认为，影响人们心理和行为的因素包括保健因素和激励因素两大类，其中只有激励因素才能真正地调动员工的积极性。麦克雷戈的“X一Y”理论是对人的本性研究，X理论主张人性恶，把物质当成最好的激励工具，把惩罚视为最有效的管理措施，Y理论则主张人性善，认为人是“自我实现人”，创造适宜的工作环境，满足他们的尊重需求和自我实现需求，则更能发挥他们的内在潜力。4,高校人才管理理论高校人力资源主要由高等院校中所有从事教学科研、行政管理和后勤服务工作的员工共同组成。而高校人才管理就是为了实现高校的战略目标，以现代科学技术和管理理论为指导，根据高校自身的发展规划，对高校人力资源进行招聘录用、培训发展、绩效评估、薪酬奖励等各项工作进行管理的全过程。其目标是合理开发高校每一个教职员工的潜能，努力做到人尽其才，才尽其用。通过提升高校的核心竞争力，实现高校人力资源效益最大化，最终达到为社会培养更多的专业人才，为高等教育事业以及经济社会的发展做出更大贡献的目的。高校人才管理的关键在于如何运用科学有效的方法调动高校每一个教职员工的工作积极性，发挥其主观能动性和教学创造性，从而形成一个合理有效的用人机制，吸引、保留、发展更多的优秀人才，实现高校与人才的共同发展。现代人本管理理论强调“尊重人，发展人，依靠人，为了人”的管理理念和模式，因此，高校人力资源管理也应以人为中心，尊重并重视个体差异，以激励原理、投资增值原理和互补原理作为理论指导，做好分析、录用、整合、激励、调整控制和培养开发等环节的工作。进而全面提高教师的主动性、积极性、创造性及综合素质，使各专业人才汇聚一堂，共同推动高校师资队伍的建设，实现高校高效办学、优质育才的目标。5新形势下高校人才管理及素质教育创新研究第二节新形势下高校人才管理的现状分析高校人力资源是教育资源中的第一要素。20世纪90年代以来，各高校均加强了对人才管理的研究，经过不断的探索和改革，部分高校建立了一系列人才管理制度，如聘用制、工作量考核办法、奖惩条例及岗位津贴制度等，对新形势下由高校传统人事管理，向现代高校人力资源管理的转变起到积极的促进作用。一、新形势下高校人才管理取得的主要成绩新形势下，北京大学和清华大学率先在聘任制和与之相配套的校内分配制度上进行了大力度的改革。本着有利于形成高水平教师择优体系、有利于调动各类人员的积极性和有利于学校稳定的原则，启动了全员岗位聘任制，并出台了三类九级聘任方案和配套的岗位津贴方案。对有重大发明、贡献突出的杰出人才给予重奖，既激励教师的积极性、主动性和创造性，引起社会各界的广泛关注，也为全国高校起到了良好的示范作用。随后，复旦大学、上海交通大学、武汉大学、南京大学、中山大学、湖南大学等全国许多高校也相继开展了人事分配制度改革，并取得了较好的效果。归纳起来，人力分配制度改革主要包含以下几个方面。(一)推行聘任制度，优化教师队伍为了建立新形势下的高素质教师队伍，各高校积极推行教师职务聘任制，建立教师职务“能上能下”的用人机制。例如，清华大学在教师任用中实行聘用合同制和末位淘汰制，出台了“非升即走”和“非升即转”的政策，近几年来，已有近300名教师离开了学校，优化了教师队伍结构。同时，清华大学对教师实行有固定期和无固定期限的聘用，中初级职称人员一般为有固定期聘用，高级人员为无固定期聘用。对新进职工一律实行聘用制，标志着新型用人制度初步建立。北京大学也启动了教师任用制度改革，针对现行的用人制度中存在的教师队伍只能进不能出、只能上不能下、缺乏外部竞争压力、晋升中过多考虑资历因素、新教员招聘中“近亲繁殖”严重等弊端，出台了《教师聘任和职务晋升制度改革方案》。主要内容如下：一是教员实行聘任制度和分级流动制：二是学科实行末位淘汰制：三是在招聘和晋升中引入外部竞争机制：四是对教员实行分类管理。北京大学对教师任用的改革力度，堪为各高校用人制度改革的表率。此举措表明了北京大学通过改革教师任用制度提高学校的竞争力，通过建立一流的师资队伍建立一流大学的决心。除此之外，各高校公开招聘人才也成为经常性的工作。如南京大学对目前的副教授以上空缺的岗位，向国内外公开招聘。通过公开招聘，延揽海内外英才，也是高校在短期内提高教师队伍素质的重要途径。(二)改革分配制度，拉开收入差距新形势下各高校相继建立了校内津贴分配制度。北京师范大学的分配制度改革具有很强的代表性，如结合本校的特点，制定了校内津贴分配原则：一是按劳分配，多劳多得，优劳优酬，淡化身份，实行岗位津贴的动态管理；二是突出重点，支持创新，鼓励冒尖，三是工作具有导向性和开放性，只要完成同样的任务，不论身份，可享受同样的报酬。北京师范大学通过按岗位、业绩、任务定酬，建立起重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜、自主灵活分配的激励机制。这一时期各高校根据自身实际制定了不同的分配制度方案，进一步拉开了…6···试读结束···...

2022-10-16

10月12日，安徽天瑞华会计师事务所党支部组织党员赴市党群（人才）服务中心开展主题党日，通过参观党建主题展厅、党群功能室和红色礼堂，回顾党史和马鞍山地区党组织发展史，进一步坚定理想信念，增强党性修养。在党性教育展厅，全体党员面对党旗庄严宣誓，重温入党初心，强化责任使命。...

2022-10-14

皖注协〔2022〕74号各相关会计师事务所、资产评估机构：按照省财政厅省委组织部省人社厅省国资委《关于印发〈安徽省高端会计人才培养工作实施意见〉的通知》（皖财会〔2021〕1121号)和安徽省注册会计师协会安徽省资产评估协会关于印发《安徽省注册会计师资产评估行业高端人才培养方案》的通知（皖注协〔2021〕56号）有关要求，结合教学计划以及新冠肺炎疫情防控形势，经研究，决定开展安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第一期）2022年第一次集中培训。现将有关事项通知如下：一、培训时间、地点时间：2022年10月14日（报到）—10月25日（返程），全程脱产培训。地点：厦门国家会计学院（福建省厦门市思明区环岛南路4001号）。报到地点：厦门国家会计学院注册中心。二、参加人员安徽省注册会计师资产评估行业高端人才（第一期）培养学员三、培训费用学员在集中培训期间的交通费自理，食宿费用，根据与厦门国家会计学院签订的合作协议确定的标准，据实结算，由安徽省注册会计师资产评估行业人才培养基金承担。四、防疫防控须知1.提前下载“闽政通”APP，通过“闽政通”APP获取“福建健康码”绿码。报到学员须严格遵守厦门市的各项防疫政策要求。由国内低风险地区报到的学员，应持绿色健康码、无中高风险地区旅居史的行程码、48小时内核酸检测阴性证明报到。报到日前14天内有国内中高风险地区所在市（直辖市的区）旅居史的学员暂缓报到。报到途中，全程佩戴口罩，做好自我防护。2.上课期间，请全程佩戴口罩，做好自我防护，配合做好每日健康打卡。上课请按固定位置就座，不得随意调整位置。3.培训期间，如有发热等身体不适症状的学员须第一时间报告所在单位带队领导和学院带班班主任，听从学院安排，自觉接受隔离和有关医学检查。五、注意事项1.各相关执业机构应高度重视此项工作，全体学员必须参加年度集训。除培训管理办法规定的特殊情形外，学员一律不得请假，未完成集训规定学时要求的学员，将依规予以淘汰。2.本次集中培训为课程密集式训练，要求所有学员均在学院住宿。3.学院注册中心提供24小时学员注册报到服务。4.学院提供一次性的洗漱用品，学员可酌情自带日常用品。5.本次集训安排素质拓展活动，建议自带运动服。6.可自带笔记本电脑，学院公寓可以直接上网；无笔记本电脑的学员，可在图书馆上网。未尽事宜，可与安徽省注册会计师资产评估行业高端人才培养项目厦门国家会计学院联系人联系。六、联系方式安徽省注册会计师协会文自牧0551-68150366厦门国家会计学院李郁青0592-2578197、18965847980附件：1.厦门国家会计学院方位与交通图2.厦门国家会计学院平面图安徽省注册会计师协会安徽省资产评估协会2022年10月8日附件1厦门国家会计学院方位与交通图·学院具体方位学院地处厦门市东南部，思明区环岛南路4001号·前往厦门高崎国际机场学院距离厦门高崎国际机场约13公里，没有直达公交车，建议乘坐的士：建议路线一：厦门国家会计学院-云顶隧道-莲前大道-成功大道-机场，该路线途经市区，上下班高峰期可能堵车，费用约35-40元，耗时约20-25分钟。建议路线二：厦门国家会计学院-环岛路（或环岛干道）-机场，该路线经由环岛路，通行状况良好，费用约55元，耗时约20分钟。·前往厦门火车站学院距离厦门火车站约8公里，没有直达公交车，建议乘坐的士：建议路线：厦门国家会计学院-云顶隧道-文兴隧道-东浦路-厦门火车站，费用约25元，耗时约15分钟。·前往厦门北站学院距离厦门北站约27公里，没有直达公交车，建议乘坐的士：建议路线：厦门国家会计学院-环岛干道-集美大桥-厦门北站，费用约120元，耗时约40-50分钟。附件2厦门国家会计学院平面图...

2022-10-10 国家会计学院厦门学院 厦门国家会计学院教务处