课程介绍课程来自于【翻译技术教育研究院】ChatGPT时代机器翻译译后编辑工作坊(完)文件目录1-5_公益活动｜MTI复试遇上ChatGPT怎么破？.m41-2_第二讲-机器翻译基础与ChatGPT译后编辑应用——韩林涛.m41-6_ChatGPT使用“大家谈”公益沙龙（第九期）.m41-1_第一讲-机器翻译译后编辑的行业实践——崔启亮.m41-4_第四讲-机器翻译译后编辑教学与研究——王华树.m41-3_第三讲-机器翻译译后编辑工具实战——周兴华.m4...

2024-02-23

图书名称：《温度计的选择和使用》【作者】北京市计量检测科学研究院热工室编【丛书名】计量惠民丛书【页数】90【出版社】北京：中国计量出版社,2011.01【ISBN号】978-7-5026-3347-9【价格】10.00【分类】温度计仪表-基本知识【参考文献】北京市计量检测科学研究院热工室编.温度计的选择和使用.北京：中国计量出版社,2011.01.图书封面：《温度计的选择和使用》内容提要：本书采用问答形式，以循序渐进的编写顺序和通俗易懂的写作风格介绍了温度计的基本常识、选用技巧和注意事项等。解答了应如何正确选择和使用各类温度计、如何对家庭各类温度计进行正确维护保养等与老百姓生活密切相关问题。...

2023-12-27 epub mobi azw3哪个好 epub mobi pdf区别

图书名称：《温度计量》【作者】上海市计量测试技术研究院编写【页数】425【出版社】北京：中国计量出版社,2007.06【ISBN号】7-5026-2655-7【分类】温度测量温度测量【参考文献】上海市计量测试技术研究院编写.温度计量.北京：中国计量出版社,2007.06.《温度计量》内容提要：计量检测人员培训教材·第4分册:本书对温度计量基础知识以及辐射测温仪、热电偶、膨胀式温度计、电阻温度计、温度二次仪表基本原理、分类、使用方法、检定、数据处理、合格证券和典型计量器具的不确定度分析等进行了系统、完全的介绍。...

2023-12-27

图书名称：《CFA一级中文详解双色》【作者】泽稷教育研究院编著【丛书名】泽稷教育真才实学系列【页数】560【出版社】上海：上海财经大学出版社,2019.02【ISBN号】978-7-5642-3156-9【价格】198.00【分类】金融－分析－资格考试－自学参考资料【参考文献】泽稷教育研究院编著.CFA一级中文详解双色.上海：上海财经大学出版社,2019.02.图书封面：图书目录：《CFA一级中文详解双色》内容提要：CFA证书一直被誉为“华尔街入场券”，为全球投资业从业者在道德操守、专业标准及知识体系等方面设立了规范与标准，受到了国内外机构的高度认可。本书旨在打破CFA学习中的语言壁垒，帮助考生用最短的时间，快速、准确地掌握CFA一级的重点、难点知识，顺利通过考试。《CFA一级中文详解双色》内容试读第一章职业伦理学科介绍道德与专业行为标准(ethicaladrofeioaltadard.),又被称为职业伦理道德或道德。伟大的哲学家康德的墓志铭上写道：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜、不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德律令。”金融世界既是你争我夺的竞技场，又是灯红酒绿的名利场，更是成败一瞬的角斗场。在名缰利锁之间，在成败胜负之中，我们最需要的恰恰是遵守道德！“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”在金融世界中希冀建构长青基业，最重要的基石就是职业伦理与道德。对于我们每个人而言，高尚的道德也正是在未来社会畅行无阻的核心竞争力。CFA一级道德在CFA考试中占据着非常重要的地位，共包括四个readig。第一个readig主要的考点包括：接受CFA职业调查的四种情况，调查处理结果，以及CFA协会内部负责职业调查和执行的部门。第二个readig主要包括职业行为准则。第三和第四个readig涉及GIPS(全球投资业绩标准)，是CFA三级GIPS的前导学习，考题通常有2~3题。主要考点包括：GIPS的目标，GIPS的遵守要素，GPS的认证条件和要求，构建comoite的条件和要求，GIPS包括的9大部分。第一节道德准则与专业行为规范所有CFA协会的会员与申请人参与学习CFA课程，都要求遵守道德准则(codeadtadard)。CFA协会董事会(theCFAitituteoardofgoveror)负责会员职业行为项目(rofeioalcoductrogram,PCP),同时与纪律审查委员会(diciliereviewcommittee,DRC)共同负责道德标准的实施。纪律审查委员会是一个由CFA持证人组成的志愿者组织，他们参与听证会审查专业行为，与负责专业行为的人员一同建立并完善专业行为方针。CFA协会制定的关于专业行为的规章制度，为道德准则的实施建立了基础。专业行为部门负责CFA协会其他学习项目考试政策的实施及投资表现度量证书(certificateiivetmeterformacemeauremet,CIPM)的道德与专业标准。1.道德与投资行业在有效的资本市场中，投资行业需要把资金进行最有效最优化的配置，产生足额的回报与收益。保证资本市场的有效性，投资者必须相信资本市场是公平竞争、信息透明的，在承担了相应的风险后同时也能够获得对应的回报。法律与规则的出现，在保证资2CFA⑧一级中文详解本市场的公平与透明中起到了重要作用，那么整个资本市场的参与者也需要高标准的道德操守来严格要求自身的行为繁荣的金融市场需要一种文化，不管动机是什么，投资专家需要把客户的利益放在第一位，保证信息的透明度。对职业伦理道德的承诺是公平有效的金融市场的必备条件，这也是CFA协会所做的核心工作。CFA协会提倡金融市场的完整性，发展和促进道德和全球专业标准，如全球投资绩效标准(GIPS®)和资产经理职业守则。CFA协会成员坚持业界领先的道德准则和职业行为标准。1.1道德的重要性(whyethicmatter】道德可以为我们提供行为参考标准并且去影响其他人。普遍认同与接受的标准如诚信(hoety)、公平(faire).、勤勉尽责(diligece)等。不道德的职业行为会产生非常严重的后果，比如失去工作、个人名誉受损、受到处罚，更为严重的还可能受到监禁。金融市场的众多参与者，专业投资人士、服务于投资者的金融从业人员等，他们不道德的职业行为，如财务造假(accoutigfraud)、市场操作(maiulatio)、庞氏骗局、内幕交易(iider-tradig)及其他不当违法行为，是投资者所深恶痛绝的。投资者赚少赔多，失去信心，给证券市场的秩序带来了极大的危害，不利于金融市场持久稳定地健康发展。政府及监管机构一直努力建立相关的行业规范，但是还远远不够。金融机构及行业从业人员必须共同构建出一种诚信与正直的环境，渗透到投资分析工作中的方方面面，以客户的利益优先，以高于规范的道德标准严于律己。l.2道德、社会与资本市场(ethic,ociety,adthecaitalmarket)社会大众都希望自己生活在一个诸方面都很稳定的社会中。C℉A协会一直致力于使整个社会的状态最优，这也是CFA协会近期推崇的目标。整个金融行业的健康发展，能够帮助实体经济的壮大，金融投资收益可以让企业提供更多的商品与服务，更新技术水平（为研发提供资金支持）：也可以让社会大众的生活水平得到有效的提升与改善。有效的金融市场，可以给予资本提供者很多好处。比如，投资者可以转移和改变风险，因为金融市场是一个信息交换(iformatioexchage)的媒介；金融专家们创造出投资产品，提供不同的流动性(liquidity),同时控制产品交易费用(traactiocot)。但是，一个功能完善且有效的金融市场是依赖参与者的信任与信用的。如果广大投资者不信任证券市场的参与者，如投资专家与资产管理公司，或者认为只有通过内幕交易才能获利，那么他们是不可能进行投资的。资本市场的资金量不足会反作用于社会与经济的整体运行，社会及投资行业会受到严重影响。道德对于投资行业来说至关重要，是资本市场信任的基石。全球范围内统一的道德标准使我们投资行业更好地发展。各个国家可能正处在构建标准的不同阶段，但最终的目标肯定是希望投资行业的法规与标准为公平与正直提供保证1.3资本市场的持续发展与一致性(caitalmarketutaiailityadtheactioofoe)公司与个人也需要关注自己的行为对资本市场可能产生的影响。随着全球经济的一体化，我们整个市场的诸多参与者之间都是互相关联的，个人的不当行为有时也会对整个证券市场产生严重影响，所以每个参与者都需要意识到个人的行为及提供产品与服务对一个国家或地区的资本市场所潜在构成的影响。投资专家需要明白自己在做投资第一章职业伦理决策的过程中的个人行为如何影响资本市场。作为监管者则需要注意所制定和批准的规则、政策要与资本市场的可持续发展保持一致，还包括风险管理(rikmaagemet)与金融产品设计。公司的投资业绩奖励办法，不应当鼓励不正当行为。总之，我们需要永远把客户的利益放在第一位，优先于雇主与投资专家们的利益L.4道德标准与监管法律之间的关系(therelatiohietweeethicadregula-tio)有些人会把道德标准等同于法律法规：如果我们遵守法律，行为举止则无可厚非。道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。原始社会没有现代意义上的法律，只有道德规范或宗教禁忌，或者说氏族习惯。从深度上看，道德不仅调整人们的外部行为，还调整人们的动机和内心活动，它要求人们根据高尚的意图而行动，要求人们为了善而去追求善。法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常要以各种法律渊源的形式表现出来，如国家制定法、习惯法、判例法等，但是它不能涵盖所有不道德的行为。比如说，面对一个落水者，道德要求你有救人的义务，却未赋予你向其索要报酬的权利。向被救起的落水者索要报酬往往被视为不道德l.5应用道德准则框架(alyigaethicalframework)法律法规、专业行为准则及道德标准可以指导我们日常工作行业的规范，但是个人的主观判断在做原则性决策中也起着至关重要的作用。当工作面临进退两难的处境时，个人必须有一套自己的判断标准，否则他们的行为与决定，往好处说，可能导致不恰当的决定：往坏处想，比较严重的可能涉及个人诚信问题，如欺骗的行为，最终会使得社会公众对资本市场丧失信心。因此，在做决策之前，构建出一个完善的道德准则框架尤为重要。在做决策的过程中，采用这样一种道德准则框架可以帮助我们的投资专家主动审视自身的行为规范，尤其是当涉及利益冲突等问题时。此类问题，在金融投资行业是普遍存在的。例如，研究与收集相关信息，给出适当的投资建议，为客户管理资产与资产配置组合。这样一种道德准则框架，可以让我们的投资专家更好地分析自身的行业并使之符合高标准的道德要求做决策的判断指导标准形式可以不尽相同，但都应当给金融行业的投资专家们提供一个可以参考的依据，从而可以更好地规范自身的行为。通过分析做决策的每一种情境，投资专家能够判断出哪一种决策可以更好地履行自身的职责并使之符合道德标准。1.6公司的道德承诺(commitmettoethicyfirm)商业活动、公司、个人、投资行业、资本市场及整个社会都与道德相关。公司层面的道德问题一直以来很容易被大家忽视。如果公司制订的相关道德规范并没有整合商业的核心，则会显得编制混乱无序。把道德框架与公司的道德规范相关联，可以让我们的投资专业人士把道德准则更广泛地应用。比如，把公司的文化发展为诚信与正直，这需要公司的管理层团队在公司中提倡与强调。接受道德准则的要求，仅仅是公司对员工要求的最重要的一步。做正确且恰当的决定并不能满足投资经理日常工作中的方方面面。最好的情况是，金融从业人员可以本能地让自己的职业行为符合最高标准的道德要求。就像职业运动员，只有通过不断重复训练，最后在比赛中才可以获得优秀的成绩。4CFA一级中文详解l.7CFA协会的道德承诺(ethicalcommitmetofCFAititute)随着CFA协会第一版道德手册的出版，投资行业也变得日益复杂。作为金融行业的从业人员，我们理应区分出什么是好的、高要求的行为以及什么是坏的、不道德的行为。CFA协会的一个非常重要的目标是保证整个组织和协会内成员及候选人制定、提倡与积极响应并遵守投资行业中最高道德准则要求。CFA协会的道德准则与专业行为规范是基础。CFA道德准则，给出了CFA协会期望它的成员与候选人遵守的首要行为标准。道德准则与专业行为标准一同给出了投资行为的道德规范。50多年来，CFA协会的会员与申请人一直被要求严格遵守CFA协会的道德标准。CFA协会也会不定期地重新编写与修订道德标准，以保证能够适应当前不断更新与变化的金融世界。在CFA协会的道德手册(hadook)中，CFA协会强调了专业人士理应遵守的道德原则，包括职业工作中的专业性(idividualrofeioalim):对资本市场的职责(reoiilitytocaitalmarket)对客户的职责(cliet)对雇主的职责(emloyer):职业工作中的问题，比如投资分析(ivetmetaalyi)与建议(recommedatio)利益冲突情况的处理等CFA协会的会员与申请人在应用道德准则的过程中也会出现新的问题与挑战，因为我们的很多决定并不能明显地区分出对与错，也没有那么清晰的判断标准，这种问题就显得有些棘手。CFA协会一直努力地让它的成员及候选人更深人地理解如何恰当地应用CFA协会道德标准。2.CFA协会的道德准则与专业行为标准CFA协会的道德准则与专业行为标准是CFA协会在全球范围的投资行业内致力推广最高道德的基础，最终目标是使得我们整个社会变得更好。高标准的道德可以强化社会大众对资本市场的信任。自从20世纪60年代第一版道德手册的出版，虽然CFA协会成员的工作职能、文化差异及当地法律法规不同，道德准则在全球范围内具有普遍的适用性。所有CFA协会会员，包括CFA持证人(holderoftheCharterFiacialAalytdeigatio)和CFA申请人(CFAcadidate)都有责任拥护与维护道德标准，同时鼓励他们告知自己的雇主。如果有违规行为，将会受到CFA协会的纪律处罚。处罚手段包括撤销会员资格、撤销CFA协会的申请人资格及撤销使用CFA头衔(CFAdeigatio)。2.1C下A协会成员和申请人的六大宗旨CFA协会会员（包括CFA持证人）与申请人必须：第一，以正直、富有专业能力、勤勉、尊重并且遵守道德准则的方式来为公众、客户潜在客户、雇主、雇员、同事以及其他全球资本市场的参与者在专业领域提供专业服务。(对其他人勤勉尽责)第二，将投资专业的正直以及客户的利益置于自己的利益之上。（客户利益优先）第三，在做出投资分析、建议、行为或其他专业行为时要合理审慎并且进行独立专业的判断。（对投资决策有自己的思考）第四，实践并鼓励他人遵守能够体现其个人和专业能力的信用的道德准则。（鼓励他人遵守)第一章职业伦理第五，为了全社会的利益提升全球资本市场的正直和活力。（对整个资本市场推广，比如不能进行内幕交易与市场操纵等)第六，保持并提升他们的专业竞争力，力争保持并提升其他投资专业人员的竞争力。(提升他人竞争力)2.2五种被C下A协会调查的情形自首(elf-dicloure):自己披露自己的违规行为。CFA协会会员与申请人每年都需要给CFA协会汇报个人过去的一年在金融投资领域的工作情况。如果在报告中自己披露出相关违规的行为，CFA协会相关人员会主动介人进行调查。被投诉(writtecomlait.):被其他人以书面形式投诉，如写信或电子邮件等。公开媒体曝光(ulicource):媒体可以充分发挥监督作用。比如，某家基金公司的投资经理涉嫌操作市场的违法行为，被媒体公开曝光，C℉A协会也会主动调查相关违规行为。CFA考试违规：参加CFA考试过程的违规行为。比如，携带电子设备进人考场；在考试过程中舞弊等分析CFA考试内容：分析真实的CFA考试当中所考查的内容。比如，披露2017年6月的考试中考查了什么内容和没有考查什么内容。但是基于教辅资料做出的推断并不属于被调查的情况。例如，我认为CFA教材中关于债券定价的部分写得特别详细，所以这个知识点很有可能在下一次考试中考到。这属于基于教辅材料做出的推断，不会违反协会的道德准则。2.3C℉A协会判定会员违规并给予处罚的流程如果发现违规行为，C℉A协会会做出纪律处分，并通知会员或申请人。如果会员或申请人不接受处罚结果，可以申请申诉，CFA协会则会通过听证会(hearig)的形式做出最终裁决，如图1一1一1所示发现违规行为做出纪律处分会员或申请人接受拒绝召开听证会图1-1-16CFA®一级中文详解2.4CFA协会调查和处罚的类型2.4.1调查手段C℉A协会的调查手段主要有三种：第一种，与相关会员或申请人面谈，如果有会员或申请人被投诉，CFA协会将和相关会员与申请人进行面谈，了解详情：第二种，与投诉方或其他第三方面谈；第三种，收集与调查相关的文件和档案。2.4.2CFA协会的处罚手段CFA协会经过调查后，可能做出下述三种处罚决定第一种，没有合适的纪律处分。一般分两种情况：一种是经C℉A协会调查完毕，会员或申请人并没有违反CFA协会道德标准，所以没有处分：另一种情况是会员或申请人的行为已经超过CFA协会的管辖范围，那么协会也不会做出纪律处分，但是会将情况报告其他有管辖权的监管机关。第二种，发警告信(cautioaryletter.)。适用于CFA会员或申请人有违规行为但情节并不严重的情况。警告信并不属于正式的处分，它只是起到一个警示的作用第三种，正式处罚会员或申请人。手段包括：公开谴责(ulicceure):禁止使用CFA协会会员资格及头衔(ueiofrommemerhiadueoftheCFAdeiga-tio)撤回CFA证书(revocatiooftheCFAcharter)禁止参加CFA项目(ueioofacadidate'articiatioitheCFArogram).2.5职业行为准则的七大条款职业行为准则的七大条款见表1一1一1。表1-1-1I(A)知晓法律(kowledgeoflaw)专业性I(B)独立性与客观性(ideedeceadojectivity)(rofeioalim)I(C)不当表述(mirereetatio)I(D)不当行为(micoduct)资本市场的诚信与正直I(A)重大非公开信息(materialouliciformatio)(itegrityofcaitalmar-ket)I(B)操纵市场(marketmaiulatio)Ⅲ(A)忠诚、谨慎，关心(loyalty,rudeceadcare)Ⅲ(B)公平交易(fairdealig)对客户的职责Ⅲ(C)合适性(uitaility)(dutietocliet)Ⅲ(D)业绩展示(erformacereetatio)Ⅲ(E)保密(reervatioofcofidetiality)IV(A)忠诚(loyalty)对雇主的职责(dutietoemloyer)V(B)额外报酬(additioalcomeatioarragemet).IN(C)监管职责(reoiilitieofuervior)V(A)勤勉和合理依据(diligeceadreaoaleai)投资分析、建议与行为(mvetmetaalyi,recom-V(B)与客户和潜在客户交流(commuicatiowithclietadroectivecliet)medatioadactio)V(C)档案保留(recordretetio···试读结束···...

2023-05-15 epub格式书籍 epubpdf

图书名称：《会计专业技术资格考试题型突破》【作者】中公教育会计研究院编著【丛书名】全国会计专业技术资格考试辅导用书·题型突破系列【页数】272【出版社】上海：立信会计出版社,2019.01【ISBN号】978-7-5429-6028-3【价格】48.00【分类】会计实务-资格考试-题解【参考文献】中公教育会计研究院编著.会计专业技术资格考试题型突破.上海：立信会计出版社,2019.01.图书封面：图书目录：《会计专业技术资格考试题型突破》内容提要：本书内容全面，涉及存货、固定资产、资产减值、金融资产等资产，负债及借款费用、债务重组、或有事项、收入、政府补助、所得税、外币折算、会计政策、会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项、财务报告、事业单位会计、民间非营利组织会计等内容。《会计专业技术资格考试题型突破》内容试读第一部分计算分析题与综合题考查特点专题一计算分析题考查特点一、考试要求计算分析题共2道题目，一般情况下，这2道题目的分值分别为10分和12分。它通常考查单一章节的知识点，个别题目会涉及少量的跨章节知识点。计算分析题题目主要涉及判断分析、计算、编制相关会计分录等要求，试题难度较大。二、考查特点此类题目涉及的章节比较广泛，但没有大家想象中的那么难。近几年的计算分析题的考查内容有无形资产的取得、摊销和转让的账务处理，固定资产的取得、持有、减值和处置的账务处理，都较为基础，很少有超出教材的内容，所以考生一定要认真学习每一个章节，拿下计算分析题。(一)单章节题目例（计算分析）甲、乙公司均为增值税一般纳税人，存货出售适用的增值税税率为16%，不动产处置适用的增值税税率为10%。2×12年8月1日，甲与乙公司签订一项资产置换协议，甲公司将持有的一项采用公允价值模式计量的投资性房地产与乙公司的一批产品进行交换。甲公司该项投资性房地产的成本为300万元，公允价值变动借方余额为60万元，2×12年7月31日的公允价值为393万元；乙公司该批产品的账面余额为380万元，已提跌价准备20万元，资产置换日该产品市场价格为400万元。甲公司向乙公司支付银行存款为31.7万元。甲公司换入的产品作为库存商品管理，乙公司换入的房地产已于当日对外出租。乙公司的投资性房地产采用公允价值模式计量。假设该项交换具有商业实质，不考虑其他交易费用。要求：分别计算甲、乙公司换入资产的入账价值并编制甲、乙公司的会计分录。(答案中的金额单位用万元表示)》【答案】①甲公司换入库存商品的入账价值=393+39.3-64+31.7=400（万元）。借：库存商品400.0应交税费一应交增值税（进项税额）64.02中级会计实务贷：其他业务收人393.0应交税费—应交增值税（销项税额）】39.3银行存款31.7借：其他业务成本360贷：投资性房地产一成本300公允价值变动60借：公允价值变动损益60贷：其他业务成本602乙公司换入投资性房地产的入账价值=400+64-39.3-31.7=393（万元）。借：投资性房地产—成本393.0应交税费应交增值税（进项税额）39.3银行存款31.7贷：主营业务收人400.0应交税费一应交增值税（销项税额64.0借：主营业务成本360存货跌价准备20贷：库存商品380(二)跨章节题目例（计算分析）甲公司为增值税一般纳税人，2×16年12月31日以一项无形资产换人乙公司持有的丁公司的一项长期股权投资，换出无形资产的公允价值为500万元，原价为1000万元，已提摊销600万元，已计提减值准备200万元，换出该项无形资产需要缴纳的增值税为30万元，甲公司支付补价50万元。甲公司和乙公司不存在关联方关系另外取得该项股权投资以银行存款支付相关税费为5万元，甲公司取得丁公司25%股权投资后能够对其造成重大影响，2×16年12月31日，丁公司可辨认净资产的账面价值为2000万元，公允价值为2500万元（公允价值与账面价值的差额为一项固定资产，该项固定资产自取得该项投资后尚可使用年限为10年，预计净残值为零，均采用年限平均法计提折旧)。2×17年丁公司实现净利润1000万元，2×17年丁公司一项以公允价值计量且其变动计人其他综合收益的金融资产公允价值增加20万元，2×17年12月1日，丁公司将一项价值为600万元的存货以800万元出售给甲公司，至2×17年12月31日甲公司尚未出售给外部第三方。2×18年1月2日，甲公司又斥资1000万元，自非关联方取得丁公司50%的股权，累计持股比例为75%，取得对丁公司的控制权，2×18年4月丁公司宣告分配现金股利200万元。假定不考虑其他因素。第一部分计算分析题与综合题考查特点3要求：(1)判断甲、乙公司之间的交易是否为非货币性资产交换，并编制相关的分录(2)编制甲公司持有丁公司长期股权投资的有关会计分录（权益法核算要求写出二级分录）。(答案中的金额单位用万元表示)【答案】(1)该项交易中，交换的资产均为非货币性资产（无形资产和长期股权投资），且属于互惠转让，涉及的补价占整个资产交换金额的比例=50÷(500+50)×100%=9.09%lt25%，因此该项交易属于非货币性资产交换(2)甲公司2×16年12月31日相关分录如下：借：长期股权投资一投资成本585累计摊销600无形资产减值准备200贷：无形资产1000应交税费一应交增值税（销项税额）】30银行存款55资产处置损益(500-200)300按持股比例享有丁公司可辨认净资产公允价值的份额=2500×25%=625（万元），大于长期股权投资初始投资成本，则应调整初始投资成本=625-585=40（万元）。借：长期股权投资—投资成本40贷：营业外收入402×17年调整后丁公司净利润=1000-(2500-2000)÷10-(800-600)=750（万元）。借：长期股权投资一损益调整(750×25%)》187.5贷：投资收益187.5借：长期股权投资一其他综合收益(20×25%)贷：其他综合收益2×17年期末该项长期股权投资的账面价值=585+40+187.5+5=817.5（万元）。2×18年：借：长期股权投资1817.5贷：长期股权投资投资成本625.0损益调整187.5其他综合收益5.0银行存款1000.0借：应收股利150贷：投资收益150中级会计实务三、答题技巧(一)单章节题目在中级会计职称考试中，单章节考查题目相对来说较为容易，但是需要考生扎扎实实地学习各章节内容。单章节考查题目中的作答要求往往上下联系性较强，如果前面的计算有错误，很有可能影响到后面的作答，所以考生在作答时一定要保证各小题答案的正确性，要对整体有系统的认识。(二)跨章节题目考试中基本上所有的题型，各章、各节的知识点或多或少都会有一些联系。所以，考生在复习时，在对单一章节或单一知识点学习理解的基础上，要学会结合其他可能会涉及的章节或知识点进行全面系统的学习与复习。专题二综合题考查特点一、考试要求综合题共2道题目，一般情况下，分值分别为15分和18分。相对计算分析题来说，综合题通常是跨章节出题，综合性较强。但是考生也不用为此感到担忧，因为该类型题目一般命题点较为集中，一些章节常出现在本类型题目中考查，有一定的考查规律，所以针对一些章节需要考生重点学习和反复练习。二、考查特点相对于计算分析题来讲，综合题题目难度较大，考查的范围较广。但是重点内容十分突出，例如，长期股权投资、所得税、会计调整、合并财务报表等。它综合考查考生的掌握情况，总的来说，综合题的考查规律为大而不难、细而全面。(一)单一型题目例（综台）甲公司和乙公司采用的会计政策和会计期间相同，甲公司和乙公司2016年至2017年有关长期股权投资及其内部交易或事项如下：资料一：2016年度资料①1月1日，甲公司以银行存款18400万元自非关联方购入乙公司80%有表决权的股份。第一部分计算分析题与综合题考查特点5···试读结束···...

2023-05-05 中国教育会计学会 教育会计核算中心是什么单位

图书名称：《主管护师资格考试机考点拨》【作者】智杰教育护理产品研究院编【页数】933【出版社】成都：四川科学技术出版社,2021.08【ISBN号】978-7-5727-0235-8【价格】198.00【分类】护理学-资格考试-自学参考资料【参考文献】智杰教育护理产品研究院编.主管护师资格考试机考点拨.成都：四川科学技术出版社,2021.08.图书封面：图书目录：《主管护师资格考试机考点拨》内容提要：本书主要为备考护理学中级职称的人群提供参考。本书共包含7篇内容，依据最新考试大纲设计章节。其中的亮点主要有表格总结，记忆诀窍，相似考点集结，图文并茂。这些亮点完全从学生考试的需求出发，不仅增加了趣味性，而且提高了复习效率。该教材共包含内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、护理健康教育学、医院感染护理学、护理管理学等内容。均符合报考各个亚专业的同学使用。同时包含常考疾病的发病机制、临床表现、辅助检查、护理措施、健康教育方面的内容。符合考试所要求的考点和知识点。《主管护师资格考试机考点拨》内容试读第一篇内科护理学第-篇内科护理学第一章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述呼吸系统的结构与功能(2018①年考)(一)呼吸道以环状软骨为界将呼吸道分为上、下呼吸道（图1-1-1）。腔口腔气管右主支气管左主支气管左肺图1-1-1呼吸系统的解剖结构1,上呼吸道、由鼻、咽、喉构成。(2017①年考)环甲膜在声带下方，是喉梗阻时进行穿刺的部位2.下呼吸道起自气管，止于呼吸性细支气管末端，气管逐级分支到肺泡共23级，构成气管一支气管树状结构。黏液一纤毛运输系统和咳嗽反射是下呼吸道的重要防御机制。右支气管较左支气管粗、短而陡直，因此异物容易进入右肺。主支气管左和右，各有特点要记住。左支细长右粗短，异物坠落多入右。3.肺和肺泡左右肺位于纵隔两侧，上端为肺尖，下端为肺底。肺由数亿个肺泡构成，肺泡上皮细胞有两型。I型细胞：与邻近的肺毛细血管内皮细胞构成气血屏障（呼吸膜）；Ⅱ型细胞：分泌表面活性物质，在肺88主管护师资格考试机考点拨泡表面形成一薄薄的液膜，其功能为降低肺泡表面张力，维持肺泡稳定性，防止肺泡萎缩。肺内气体交换主要在肺泡，通过气血屏障进行。(二)胸膜和胸膜腔胸膜腔是由胸膜（脏层和壁层）围成的潜在的密闭腔，内有少量液体起润滑作用。胸腔内压是指胸膜腔内的压力，呈负压状态。胸内负压的生理意义是指肺维持扩张状态，同时促进静脉血及淋巴液的回流。(三)肺的血液循环肺有肺循环、支气管循环双重血液供应。◆肺循环：由肺动脉一肺毛细血管一肺静脉组成，称为功能血管，进行气体交换。◆支气管循环：由支气管动脉和静脉构成，称为营养血管。(四)肺的通气和换气功能1.肺通气通气使气体有效地进入或排出肺泡。临床上常用下列指标来衡量肺的通气功能。潮气量()：是指呼吸时，每次吸入或呼出呼吸器官的气量。正常成人潮气量为400~500m1。☑每分通气量(mV或)：是指每分钟吸入或呼出呼吸器官的总气量，m仁潮气量()×呼吸频率(f),正常人每分钟通气量为6~8L。国肺泡通气量()：指在吸气时每分钟进入肺泡进行气体交换的气量，又称有效通气量。(-)×F(2019①年考)。生理无效腔()是肺泡无效腔与解剖无效腔之和，肺泡无效腔是指每次呼吸进出肺泡但未进行交换的气量，正常人可忽略不计，故临床上常以解剖无效腔表示为生理无效腔量。最大通气量：是以最快的速度和尽可能深的幅度进行呼吸时所测得的每分通气量，能反映机体的通气贮备能力，其大小取决于胸廓的完整性和呼吸肌的力量、肺的弹性和呼吸道的阻力，其中以呼吸道阻力影响最大，若比预计值降低20%以上为不正常。2.肺换气指肺泡与血液之间的气体交换。(五)呼吸运动的调节1.呼吸中枢呼吸中枢在延髓，吸气和呼气两组神经元交替兴奋形成呼吸周期2.呼吸运动的化学调节是指动脉血或脑脊液中02、C0和H对呼吸的调节作用。面0：正常情况下，外周化学感受器对缺氧不敏感，只有当PaC0,lt60mmHg°时，才对外周化学感受器产生刺激作用使呼吸加深加快。回C0:C0,是维持和调节呼吸运动的重要化学因素，其作用是通过中枢和外周化学感受器，当C0浓度缓慢持续升高时，C0,对中枢化学感受器的兴奋作用逐渐减弱，甚至处于抑制状态，此时呼吸运动的维持主要靠缺氧对外周化学感受器的刺激作用，若给予吸入较高浓度的0，随缺氧刺激的消除，通气量降低，使C0,潴留加重。二、呼吸系统疾病病人的症状评估1.咳嗽与咳痰咳嗽是呼吸系统疾病最常见的症状之一，咳嗽无痰或痰量甚少，称为干性咳嗽：有痰则称湿性咳嗽，也称咳痰，痰可分为黏液性、浆液性、黏液脓性、脓性、血性等。2.肺源性呼吸困难肺源性呼吸困难是由呼吸系统疾病引起肺通气和（或）肺换气功能障碍，导致缺氧①1mmHg=0.133kP3.88第一篇内科护理学(2017③年考)和（或）C0,猪留。临床上分三种类型（表1-1-1）。表1-1-1呼吸困难类型类型定义常见病吸气性呼吸困难吸气困难，吸气时间延长，“三凹征”喉头水肿、痉挛、气管异物呼气性呼吸困难呼气费力，呼气时间延长支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病混合性呼吸困难吸气与呼气均费力肺炎3.咯血咯血是指喉以下呼吸道和肺部病变出血经口咳出者(2019③年考)。临床上呼吸系统疾病引起的咯血常见于：支气管扩张、支气管肺癌、肺结核、肺炎、慢性支气管炎、肺脓肿等。青壮年咯血多见于肺结核、支气管扩张症：40岁以上有长期大量吸烟史者，要高度警惕支气管肺癌。第二节急性呼吸道感染、急性上呼吸道感染急性上呼吸道感染是由病毒或细菌引起的局限于鼻腔和（或）咽喉部的急性炎症。(一)病因及发病机制本病70%~一80%是由病毒(2018①年考)引起的，细菌性感染仅占小部分。(二)临床表现临床上常见的急性上呼吸道感染有以下几型：1.普通感冒潜伏期短(13天)，起病急，初期有咽干、喉痒，继而出现打喷嚏、鼻塞、流涕，开始为清水样，2~3天后变稠，可伴咽痛，有时由于耳咽管炎使听力减退，可有流泪、呼吸不畅、声嘶、干咳或咳少量黏液。全身症状轻且短暂，轻度畏寒或头痛，食欲减退，便秘或腹泻，鼻和咽部黏膜充血和水肿。如无并发症，一般5~7天痊愈。2.病毒性咽炎、喉炎和支气管炎根据病毒侵犯的部位不同分为：急性病毒性咽炎：临床特征为咽部发痒和烧灼感，轻度疼痛。体检咽部明显充血、水肿，颌下淋巴结肿大，可有触痛，腺病毒感染时可伴有眼结膜炎。急性病毒性喉炎：以声音嘶哑、说话困难、咳嗽时疼痛为特征，常有发热、咽炎和咳嗽。体检可见喉部水肿、充血，局部淋巴结轻度肿大，伴触痛，可闻喘鸣音。国急性病毒性支气管炎：临床表现为咳嗽、无痰或有少量黏痰，伴有发热、乏力、声嘶。体检可闻干、湿啰音。3.细菌性咽、扁桃体炎多由溶血性链球菌引起。起病急，有明显咽痛、畏寒、发热，体温可达39℃以上。体检咽部明显充血，扁桃体肿大、充血，表面有黄色点状渗出物，颌下淋巴结肿大，有压痛。(三)护理措施1.休息适当休息，避免过度疲劳。2.隔离注意呼吸道的隔离，防止交叉感染，病室保持空气流通。⑧83主管护师资格考试机考点拨3.对症护理督促病人多饮水，维持水电解质平衡。高热时给予降温并做好口腔护理，咽痛、声嘶时给予雾化吸入处理。4.警惕并发症如有耳痛、耳鸣、听力减退、外耳道流脓等提示有中耳炎发生。5.药物护理病毒感染可用利巴韦林和奥司他韦等。6.健康教育积极开展体育活动，增强机体抵抗能力。避免受凉、淋雨、过度疲劳等诱发因素，流行季节避免到公共场所，注意居住、工作环境的通风换气。二、急性气管支气管炎急性气管支气管炎是由病毒、细菌感染，物理、化学刺激或过敏所引起的气管、支气管黏膜的广泛急性炎症。(一)病因及发病机制1.感染病毒或细菌感染是本病最常见的病因，近年来，衣原体、支原体感染也有所增加。2.过敏反应花粉、有机粉尘、真菌孢子的吸入等为常见的致敏原：钩虫、蛔虫的幼虫在肺内移行，以及对细菌蛋白质的过敏均可引起本病。3.理化因素过冷的空气、粉尘、刺激性气体或烟雾的吸入，都可引起本病。感染是最主要的病因，而过度劳累、受凉是常见诱因。(二)临床表现1.呼吸道症状常先有急性上呼吸道症状，当炎症波及气管、支气管黏膜，出现咳嗽、咳痰。开始为频繁干咳，伴胸骨不适，2一3天后，痰由黏液性转为黏液脓性：偶有痰中带血。如伴有支气管痉挛，可有气急和喘鸣。2.全身症状可有发热，全身不适，体温多于3~5天恢复正常，咳嗽、咳痰可延迟2~3周才消失。3.其他体检肺部有散在干、湿啰音；胸部X线检查正常或仅有肺纹理增粗；细菌感染时，白细胞计数增高。痰涂片或培养可发现致病菌。(三)辅助检查病毒感染时，血白细胞计数多正常；细菌感染较重时，白细胞总数和中性粒细胞数可升高。痰涂片或培养可发现致病菌。X线胸片检查多无异常，或有肺纹理增粗。(四)治疗原则治疗原则是止咳、祛痰、平喘和控制感染。(五)护理措施1.环境提供整洁、舒适、阳光充足的环境。维持适宜的室温(18~22℃)和湿度（⑤0%~60%），以充分发挥呼吸道的自然防疫功能。2.饮食护理给予高蛋白、高维生素、高热量的饮食。鼓励病人多饮水，每天保证饮水在1500m1以上，有利于痰液的稀释和排出。3.避免诱因注意保暖，避免尘埃、烟雾等不良刺激：适当休息，避免疲劳，如有发热，应卧床休息。4.用药护理按医嘱正确、及时给予祛痰、止咳、解痉、平喘药物及抗生素，注意观察药物疗效和不良反应。5.病情观察注意观察体温的变化及咳嗽、咳痰情况，注意有无胸闷、气促等症状，详细记录痰液的色、量、质及气味。指导病人正确留取痰液标本并及时送检，为诊断与治疗提供可靠的依据。89第一篇内科护理学6.促进有效排痰指导有效咳嗽排痰。痰液黏稠不易咳出时，可按医嘱予以雾化吸入。7.健康指导。第三节慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿一、慢性支气管炎慢性支气管炎是指气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性非特异性炎症。(一)病因及发病机制慢性支气管炎的发生是在机体抵抗力和呼吸道防御功能减退时，呼吸道反复感染和理化因素刺激，引起支气管黏膜上皮细胞变性的结果。1.大气污染吸入大气中的刺激性烟雾和气体，为细菌侵入创造条件。2.吸烟吸烟和慢性支气管炎的发生关系密切。3.感染感染是本病急性发作的重要因素。4.理化因素刺激性烟雾、粉尘、工业废气及室内污染的空气慢性刺激常为慢性支气管炎的发病原因之一。5.气候寒冷气候寒冷亦是慢性支气管炎发病的原因和诱因。6.过敏因素尤其是喘息型病人，常有过敏史，过敏原有尘埃、尘螨、细菌、真菌、花粉及化学气体等。7.内在因素内在因素包括：①自主神经功能紊乱(2018①年考)：②呼吸道局部防御功能降低：③遗传因素。(二)临床表现本病临床特征为慢性反复发作的咳嗽、咳痰或伴喘息(2018③年考)，病情常缓慢进展，可并发慢性阻塞性肺气肿和慢性肺源性心脏病。1.症状起病缓慢，病程较长，咳嗽、咳痰、喘息为主要症状。回咳嗽、咳痰：支气管黏膜充血、水肿、异物刺激，分泌物积聚于气管内，引起咳嗽。痰液多为白色黏痰，细菌感染时呈脓痰，若咳嗽剧烈使支气管黏膜微血管破裂则出现血痰。痰量以夜间或清晨较多。☑喘息：由支气管痉挛、支气管黏膜水肿、管壁肥厚和痰液阻塞引起。2.体征早期多无异常体征，急性发作期可在肺底闻及散在的干、湿啰音，咳嗽、咳痰后啰音可消失。喘息型病人呼气延长，伴哮鸣音。3.分型慢性支气管炎分为两型。①单纯型：仅有咳嗽、咳痰；②喘息型：除咳嗽、咳痰外还有喘息和哮鸣音，哮鸣音在阵咳时加刷，睡眠时明显。4.分期根据病情分为：①急性发作期，指1周内咳、痰、喘症状中任何一项明显加剧：②慢性迁延期，指咳、痰、喘症状迁延1个月以上者：③临床缓解期，经治疗或自然缓解，症状基本消失或偶有轻微咳嗽和少量痰液，保持2个月以上者。(三)辅助检查1.血液检查、慢性支气管炎急性发作期，白细胞总数及中性粒细胞比例增多。2.痰液检查痰培养可了解致病菌种类指导治疗。3.X线检查肺纹理增多及紊乱。5主管护师资格考试机考点拨(四)治疗原则以控制感染为主，适当应用祛痰、镇咳、解痉和平喘药物。(五)护理措施1.病情观察详细观察病人咳嗽、咳痰情况，如痰量及颜色等，及时正确采集痰标本送检以帮助诊断，并为治疗提供依据。2.协助病人排痰对年老体弱及卧床病人要协助其拍背翻身，嘱其深呼吸。痰液黏稠时可雾化吸入。3.协助治疗急性发作期要保证及时、准确地应用抗生素及平喘祛痰药。4.饮食护理给予高蛋白、高维生素清淡食物，保证充足的水分摄入，以利痰液排出。5.找出发病诱因如吸烟者要劝其戒烟：上呼吸道原发病如鼻窦炎等易诱发慢性支气管炎急性发作，要首先治疗原发病。6.健康指导。二、慢性阻塞性肺气肿慢性阻塞性肺气肿系指终末支气管远端气腔的扩张、过度充气，肺组织弹性回缩力减低。(一)病因及发病机制最常见的病因是慢性支气管炎(2018①年考)，其次是支气管哮喘、支气管扩张、肺尘埃沉着症、肺纤维化。吸烟、空气污染、感染等引起慢性支气管炎的因素均可引起肺气肿。(二)临床表现1.症状回呼吸困难：早期仅在劳动时出现，以后逐渐加重，轻度活动，甚至休息时也出现明显的呼吸困难，感染时呼吸困难加重。☑咳嗽、咳痰：由慢性支气管炎引起的肺气肿，咳声低沉无力，痰量增加，反复咳脓痰。国呼吸衰竭。2.体征早期仅有慢性支气管炎体征。典型肺气肿病人的胸廓呈桶状；呼吸运动减弱，两侧语颤减低，叩诊过清音(2017③年考)，肺下界及肝浊音界下移，心浊音界缩小，肺底移动度减少，两肺肺泡呼吸音减弱，呼气延长，有干、湿啰音。病人呼吸费力，两肩高耸，辅助呼吸肌参与呼吸。3.并发症自发性气胸：本病可并发自发性气胸，特别是有肺大疱的病人，当剧烈咳嗽或屏气时，肺泡内压力急剧增加，可致肺大疱或肺泡破裂发生自发性气胸。如病人呼吸困难突然加剧，并伴有明显的胸痛、发绀，听诊时患侧肺呼吸音弱或消失，叩诊时呈鼓音，应考虑气胸存在，通过X线检查，可明确诊断。②其他：慢性肺源性心脏病、呼吸衰竭等。(三)辅助检查1.肺功能检查肺功能检查是判断气流受限的主要客观指标，对慢性阻塞性肺疾病(COPD)的诊断、严重程度评价、疾病进展、预后及治疗反应等有重要意义。①第一秒用力呼气容积占用力肺活量的比值(FEV,/VC)是评价气流受限的一项敏感指标：第一秒用力呼···试读结束···...

2023-05-05 四川科学技术出版社怎么样 四川科学技术出版社出书目录

图书名称：《学会陪伴学会爱》【作者】山东省教育科学研究院，王治芳【丛书名】家庭教育必读丛书【页数】222【出版社】济南：山东教育出版社,2020.07【ISBN号】978-7-5701-1034-6【价格】22.00【分类】高中生-家庭教育-家长学校-教材【参考文献】山东省教育科学研究院，王治芳.学会陪伴学会爱.济南：山东教育出版社,2020.07.图书封面：图书目录：《学会陪伴学会爱》内容提要：本书全面展示了近几年山东省家庭教育课程研究及建设工作的成绩。全书分年龄段编写，根据学生成长规律和发展特点，以学生发展为中心，以家长、教师为双主体，从学生发展、家长教养、家庭建设、合作育人四个模块设计主题，紧扣学生发展的基本素养进行分析并提出建设，注重家长的知能储备及孩子的成长规律，通过以事论理的形式把家庭教育的理念展示给家长，把可行性方法提供给家长。《学会陪伴学会爱》内容试读形第一篇孩子发展高三这一年，孩子面对的不只有学习，还有继续发展与成长，逐渐形成自己的价值观、世界观、人生观。他们不再满足于成人既有的经验和结论，拥有自己的独立分析和判断，渴望发出自己的声音。他们的自主管理和自我规划意识也在增强，十分渴望独立，但处理人际冲突的能力还不够成熟。他们的情绪常常在两极间摆动，往往单发面地要求周围的人满足自己的需要，或为了保持关系一味讨好对方而内心激烈冲突。面对青春的懵懂，男女同学之间的“爱”可能会不期而至。这一年的学业之旅，孩子面对的最大现实挑战就是高考。他们希望每次考试都能考好，而当辛苦的付出不能换来学习成绩的提高时，往往会失去学习兴趣与信心，对自己的能力产生怀疑，甚至会陷入悲观、焦虑的情绪之中，形成恶性循环。家长需要读懂孩子，引导孩子合理地表达情绪；引导孩子知晓分享的正确方式：要让他们学会如何正确地理解并共情他人；要引导他们乐于、敢于、善于安排自己的学习和生活，学会竞争与合作；要引导他们探索自己的职业兴趣，并进行相应的职业规划。家长只有做好这些引导工作，并适时为孩子提供有效帮助，才能为孩子的成长助力。学会陪伴学会爱家长高三》第1课读懂孩子的情绪“翻脸比翻书还快！”经常听到家长们这样描述孩子的情绪变化。作为家长，面对情绪忽高忽低、忽冷忽热的孩子，您读懂他们的情绪了吗？当孩子出现负向情绪时，您能为孩子做些什么呢？案例王丽是个学习成绩优异的孩子，但在高三的第一次期中考试中，她的成绩有所退步，这让她感到了前所未有的压力。王丽的妈妈从班主任那里得知了她成绩退步的消息后，虽然着急和不满，但还是决定等孩子主动说这件事。王丽回家后一直闷闷不乐，却对考试的事情一字未提，妈妈终于忍不住了。妈妈：“这次期中考试考得怎么样？”王丽：“不太好。”妈妈：“没考好你怎么也不说啊？”王丽：“不想说。”妈妈：“还不想说，考不好你就不着急吗？我觉得就是因为你最近不努力！你看看人家陈薇多用功，再看看你，这段时间经常玩手机。现在没考好，还不抓紧找找原因，居然跟没事人一样”王丽气呼呼地说：“陈薇是陈薇，我是我！我周末好不容易回家一趟，就光听你叨叨了，你烦不烦啊！”王丽跑回自己的房间，“嘭”的一声关上了门。妈妈更生气了，追到女儿门外说：“我怎么不说大街上的人呢？002第一篇孩子发展我说你是因为你是我闺女，还不都是为了你好，你这什么态度啊？”王丽终于无法控制自己的情绪，放声大哭起来。看到王丽的样子，妈妈又急又气又心疼，不知道怎么办才好。分析⊙面对孩子的情绪，很多家长像案例中的王丽妈妈一样，觉得自己已经尽心尽力了，但最终还是没有处理好孩子的情绪。这是为什么呢？一您了解孩子的情绪特点吗与高一、高二相比，高三孩子对自我情绪的表达越来越隐蔽。他们会根据场合来考虑自己的形象，从而支配和控制自己的情绪，常常出现外部行为表现与内心体验不一致的情况。他们既不愿意过多流露真实情感，又希望得到别人的理解。比如案例中的王丽学习成绩下降后虽然感到焦虑，但不愿意主动与家长沟通，又希望得到妈妈的理解。高三孩子的情绪往往波动性较大，如取得较好成绩时高兴不已，一旦遇到挫折又会陷入悲观焦虑的状态，这也就不难理解王丽为什么会放声大哭了。二您关注自己的情绪了吗案例中的妈妈得知王丽成绩下滑后，本身就充满了焦急和不满，她在和孩子交流的过程中会把自己的焦虑和不满情绪不自觉地传递给孩子。青春期的孩子尤其敏感，可以敏锐地感觉到家长的焦虑和不满。案例中的王丽面对没考好这件事，尚未将自己的情绪状态调节好，又面临妈妈带有情绪的语言冲击，无疑是雪上加霜，她只能跑回自己的房间关上房门，就像在心里架起了一道防护墙。王丽本以为这样就能保护好自己，但发现关上门也无法阻止母亲继续说下去，于是不知所措的她情绪彻底失控。003学会陪伴学会爱家长高三》建议在与孩子沟通时，家长究竟怎样做才能让孩子学会更好地表达自己的情绪，不至于把孩子推到极端行为的边缘呢？家长正确表达情绪，给孩子树立榜样家长为自己的情绪负责是帮孩子学会合理表达情绪的开始。当孩子遇到情绪事件时，家长需要注意调整自己的情绪，给孩子树立良好的情绪表达的榜样。1.适当降低说话语调。低声谈话比高声谈话能达到更好的交流效果，这在心理学上叫作“低声效应”。当家长带着情绪与孩子交谈时，往往语调越来越高，而适当降低语调，可以缓和自己与孩子的情绪状态。2.善于使用肢体语言。面部表情和身体姿态既能表达人的情绪，也可以影响人的情绪。家长可以对孩子多一些肯定、友善、鼓励的表情和姿态，比如微笑、拥抱、拍拍肩膀等。3.适度进行注意转移。如果和孩子聊得并不投机，甚至要爆发冲突，可以暂时中止话题的探讨，尝试换个话题或做一些其他事情转移一下注意力，例如喝杯水、深呼吸、上厕所、打扫卫生等，暂时缓和彼此的情绪，避免情绪状态升级。4.转变不合理的观念。美国心理学家埃利斯认为，让我们难过和痛苦的不是事件本身，而是对事情的不合理看法和解释。004第一篇孩子发展案例中当王丽做出“摔门”行为时，妈妈心想：“我为她好，她凭什么这样对我？！”自身情绪自然变得难以控制，导致事件进一步升级。此时，家长可以尝试换一个角度看待问题，转变自己不合理的看法和解释。比如案例中的妈妈可以将不合理观念转变为“孩子不是故意这样做的，她只是心里难过，想要自己的空间”，这样一想，妈妈的心情也许便可以平静很多。家长如给孩子树立良好的情绪表达榜样，就会发现孩子会在耳濡目染中学会合理表达自己的情绪。接纳孩子的情绪比处理问题更重要当孩子经历了情绪事件以后，家长往往觉得如先解决问题，孩子的情绪就能稳定，但实际上当孩子不高兴时，更需要的是安慰，而非解决问题。孩子没考好，内心已经充满了担心、焦虑和愧疚等情绪，这时他最需要的不是把自己考试情况再说一遍，或听到家长一连串的责问、提醒和说教，他们真正需要的是被理解和接纳。其实，当孩子的情绪被理解和接纳时，他自己便会有足够的力量去面对情绪的困扰，寻找到解决问题的方法。如何向孩子表达自己的理解和接纳呢？1.共情孩子的情绪。“我知道你心里特别难受，我也知道其实你特别想考出好成绩。”这句话既深入孩子内心深处，做到感同身受，又能增进亲子情感。2.接纳、理解孩子的情绪，也可适当表达自己的情绪。“妈妈理解你的感受，妈妈听到这件事也是有些着急和担心的。”这种回005学会陪伴学会爱高三》应语气中充满了接纳，同时也向孩子表达了自己的情绪。孩子如果发现自己的行为给家长带来一些担心，一定会有所觉察和触动，这种触动也是促进孩子自我完善的心理动力之一。3.引导孩子树立坚定的信念。“妈妈相信你，也愿意为你加油，和你一起努力！无论如何妈妈都会陪着你支持你…”家长巧妙地激励，推动孩子争取下一次考出好成绩。家长也可根据情况与孩子进一步讨论解决问题的方法，引导孩子说出自己的想法，帮助他做出适合自己的最好选择，激励他自己解决问题。目gt引导孩子表达自己的情绪高三孩子由于学业压力和青春期的双重影响，情绪往往会出现两极化，波动性也较大。这时候仅有家长的接纳是不够的，还需家长积极引导孩子表达自己的情绪。1.引导孩子学会倾诉。当情绪事件发生的时候，家长可以引导孩子找信赖的亲人、老师、同学倾诉一下，这样做孩子的情绪就会平稳很多，同时也可能会得到帮助。毕竟家长和老师的经验多、阅历深，同学也会站在不同的角度提出建议。此外，家长也可以引导孩子把自己的心情记录在日记里或者写篇随笔抒发自己的心情，还可以哼唱自己喜欢的歌曲或者随手涂鸦一幅画等。这些方式都可以帮助孩子缓解自己的情绪。2.引导孩子转移注意力。当情绪事件发生的时候先转移注意力，这个方法可以使孩子迅速从消极情绪里解脱出来。比如孩子考试失败、情绪低落的时候，家长可适度引导和鼓励孩子收拾整理一下房间和资料，这样不仅可转移注意力，还可起到调整情绪的作用。006···试读结束···...

2023-04-10 学会爱自己 学会爱自己的经典句子

图书名称：《教育乡村》【作者】21世纪教育研究院编【丛书名】乡村振兴探索丛书【页数】267【出版社】石家庄：河北人民出版社,2019.04【ISBN号】978-7-202-13632-4【价格】65.00【分类】乡村教育-教育改革-案例-中国【参考文献】21世纪教育研究院编.教育乡村.石家庄：河北人民出版社,2019.04.图书封面：图书目录：《教育乡村》内容提要：本书收录了十个乡村教育的优秀案例，以事实说话探讨农村教育改革。如今的农村教育改革，不再是学校设施、教育资源、教师待遇等“硬件”问题，如何使农村教育不脱离农村生活，能够在实践中加以应用，以学生为中心才是核心所在，本书所展示的案例生动地说明了好的农村教育是什么样的，怎样能够改变农村学生的命运，为他们奠定积极幸福的人生。《教育乡村》内容试读导论把乡愁化为力量2016年，国家行政学院举办的“第四届中国乡村文明发展论坛”介绍了一批乡村教育的优秀案例，成为近年来乡村教育成果的一次检阅，也是各界志士仁人传承文化传统、开展乡村建设力量的凝聚和宣示。伴随乡村振兴国家战略的实施，底部攻坚、精准扶贫、教师支持、建设好“两类学校”（农村寄宿制学校和小规模学校）等一系列政策的出台，政府对乡村教育的重视和支持程度不断提高，农村教育的面貌得到很大的改善，有人说“凡是用钱能解决的问题基本都解决了”。那么，我们需要考虑的是，仅靠钱而难以解决的问题是什么呢。在快速城镇化进程中，很多农村学校装修一新，可学生依然越来越少，逐渐成为空校。一些贫困地区的学校，教师已经年轻化，而且学历达标、工资待遇不差，但教育质量就是上不去，平均成绩在及格线之下。当然，更多农村学校从“有学上”进入“上好学”的阶段，意味着进入了可以追求升学率的应试导教育状态，这真的是农村孩子的福音吗？我们看到的是农村教论育与乡土和生活的断裂，是城乡学校在应试教育单一轨道上的1“龟兔赛跑”。因此，当教育超越了极度短缺和贫困的状态、甚至“不差2钱”之时，什么是教育、什么是好的教育的提问依然尖锐而紧迫，在当下的农村发展中越来越成为绕不过去的问题。今天我们反思中国教育、农村教育的价值，首先需要旗帜鲜明地反对应试教育，这其实是现代教育的应有之义。早在20世纪初，杜威发起了针对19世纪传统学校进步主义教育运动，将“为升学做准备的教育”改为“为生活做准备的教育”。在五四运动之后，杜威的学生陶行知、陈鹤琴等，将这一教育现代化的启蒙同步地引人中国，开启了“生活教育”的实践。生活教育的核心，用陶行知的话来表达，叫作“来自生活的教育，依据生活而教育，为生活的向上向善而教育”。从而改变死读书、读死书的状态，改变教育只为考试而与生活无关的状态。这一变革在今天尤为重要。在工业化、城市化的过程中，学校变成了大大小小的“教育工厂”，与乡土、社区、地方的联系逐渐疏远。学校和学生虽然还在农村，但是与农村的生产、生活、家乡和乡亲没有一点关系，学习内容、教育过程都与乡村无关。这被称之为“教育的孤岛”“教育的悬浮状态”，是一种漂浮的、没有方向的“无根的教育”。所谓根深才能叶茂，教育无根培养出的就是无根的人，没有人生的温度，没有对家乡、对社会、对民族的归属感，是个精神的流浪儿。今天，深化农村教育改革，不仅需要改善学校设施、教育资源、教师待遇等“硬件”方面，同时需要深刻反思、重新认识农村教育的价值和目标。这是发展中国教育普遍性的问题。一篇国际组织的研究报告指出，发展中国家教育和生活的严重脱节，是妨碍其教育普及的重要原因。“发展中国家的教育规划通常采用的是着重关注数学、科学、语言和社会研究领域的西方传统教学模式。这些规划将稀缺的教育资源分配给像希腊神话、素数理论或地壳运动这样的课题，这些课题可能会提升学习者的智识水平，却和贫困儿童生活状况的改善没有多少相关性。”因此，需要增加那些有助于提高发展中国家学生及其家庭、社区的生存状况和身心健康的课程。三个要素是：与学习者生活相关的学习内容，在实践中加以应用，以及以学生为中心的教学过程。这三者的独特结合，可以帮助学生掌握能够改善自己发展前景和身心健康的生存技能，如财商素养、创小业技能、维持自身健康的能力，以及团队合作、问题解决和项目管理等能力，使学生在离开学校之后，无论是去上大学还是留在乡村都能取得成功。哥伦比亚的“新教育”模式，就是一个优秀典型。在这种“为生活而教”的模式下，评价学校的标准将从“达到一定标准测试的考试成绩”，转变为“对学生及其社区的经济和社会福祉产生积极的影响”。①实现这个转变是农村教育面临的深刻改革。生活教育的实施途径，就是学校教育的生活化、乡土化、地方化、社区化，给农村教育注入新的内涵，把教育的重心降到土地上，跟学生的生命和成长直接相关。乡土文化和地方性知识，不仅是一种知识的教育，还是情感、经验、价值观的传承，对于激活农村导①Aha社会创新学院：《重新定义发展中国家的教育一我们需要新的方法去构论建相关的市场、创业精神和健康保健方面的技能》，2017-09-20，ht:/L.c/3RDSWD。教学校的文化气氛，调动学生的学习热情，提升学生的综合素质都具有积极的作用。特别需要关注大多数未能进入大学的农村4学生，使他们同样拥有自我发展的能力、积极进取的态度，走向自己的幸福人生。本书所展示的各个案例，生动地说明了好的农村教育是什么样的，它能够怎样改变农村学生的命运，为他们奠定积极幸福的人生。摘录几句口号与各位共勉：一是“把乡愁化为力量”，仅有乡愁是不够的，要转化为我们的行动，转化为乡村建设和文化建设的实际行动；二是台湾社区大学的同仁提出的“向农村学习，让农村学习”，这句话非常准确地界定了教育者与乡村的关系；第三句是台湾一所少数民族学校的校训，“把根扎深，把梦做大”。杨东平21世纪教育研究院院长国家教育咨询委员会委员一个教授的乡村教育实验伏羲班甘肃省甘谷县土桥小学，一所地处国家级贫困县的乡村小学，尽管有近百年的历史，但一直默默无闻，如今却名扬天下。知道“伏羲教育”的无不知道“甘谷伏羲班”，知道“伏羲班”的无不知道“甘谷县永安伏羲学校”一土桥小学的新校名。什么是“伏羲班”？“伏羲班”的教育有什么特点？“伏羲班”为什么有这么大的魅力？当一些乡村学校的孩子纷纷转到城里小学读书的时候，它竟能吸引城里的家长把孩子送到乡村学校。而且，2013年秋，仅仅半年的时间，在困难重重、没有任何行政力量推动的情况下，全国各地自发地复制出了500多个伏羲班。废弃的乡村小学复活了，复活的学校里几乎全是外地的、城里的孩子。北京博识学校、河北端村学校、海口伏羲学校、江西阳明伏羲学校、重庆忠县布泽伏羲学校、河南安阳中原伏羲学校、广西桂林桂鸿伏羲学校、湖北荆门市追远伏羲学校、云南保山隆阳承谦伏羲学校…伏羲班的孩子来自天南海北，家长不惜在当地租房、买房，为的是上伏羲班。伏羲班是2006年9月国家开放大学文法学院吴鸿清教授在天水市和甘谷县各级领导的支持下，在甘谷土桥小学一年级新生中创办的基础教育改革的实验班。甘谷是人文始祖伏羲的故里，所以实验班的名字就叫作“伏羲班”。6伏羲班教育改革的意义是什么，它会给基础教育带来什么，给乡村学校教育带来什么，甚至给家长教育、给实现中华文化和中华民族的伟大复兴带来什么等一系列的问题还有待于认识和研究。这里介绍的，只是吴鸿清和伏羲班教育改革实验的故事。(一)三到甘谷，土桥小学办起了伏羲班2006年5月8日，甘谷县三和园宾馆住进了4个外地人，他们是谁？他们来干什么？人们用怀疑的眼光打量着这几个陌生人。他们是从北京来的，为首的是中央广播电视大学（今国家开放大学)文法学院吴鸿清教授，其他几位是随他而来的志愿者。甘谷县委、县教育局和新兴学区领导热情接待了他们。9日下午，吴教授一行便风尘仆仆地来到土桥小学考察，和老师们座谈交流。10日，一行人又驱车到天水市，拜访了张广智市长。吴教授向张市长讲述了他们来甘谷的目的是在土桥小学办一个教育改革实验班，这个实验班的主要特点是语文课学习古诗文经典，每天增加一节书法课、一节武术课。吴教授向张市长承诺，整个实验不会给地方财政增加一分钱负担，同时他也提出，希望有充分的自主权，能够允许实验班的学生在四年级之前不参加任何形式的统考。吴教授只是试探性地提出一些看法，能不能···试读结束···...

2023-03-25 21世纪教育研究院是什么单位 21世纪教育研究院官网

课程介绍课程来自于琚晓燕家庭治疗技术与应用基本理论+核心概念+技巧琚晓燕老师，北京师范大学发展与教育心理学专业博士，中国青年政治学院社会工作系硕士生导师，北京师范大学与美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）联合培养心理学博士，师从全世界TOP20的心理学家ThomaBradury教授《家庭治疗技术与应用》家庭治疗诞生于20世纪后半叶，通过学习"家庭治疗技术与应用"这一课程，咨询师可以学习到如何帮助家庭成员了解他们存在的问题，然后共同努力并一起去改变，以达到系统化解决问题的效果.文件目录01家庭治疗的历史渊源和发展脉络01家庭治疗的历史沿革.flv01家庭治疗的历史沿革.df02家庭治疗与个体治疗的区别.df02家庭治疗与个体治疗的区别.flv02家庭治疗的理论基础01家庭系统论及演示.df01家庭系统论及演示.flv02依恋理论.df02依恋理论.flv03家庭生命周期理论.flv03家庭生命周期理论.df04家庭生命周期演示及小结.flv04家庭生命周期演示及小结.df03家庭治疗的重要概念01关注人际背景.df01关注人际背景.flv02人际互补性.df02人际互补性.flv03循环因果.df03循环因果.flv04症状的意义.df04症状的意义.flv05关注过程而不是内容.flv05关注过程而不是内容.df06代际传递.flv06代际传递.df04结构式家庭治疗的核心概念01核心概念之家庭结构.df01核心概念之家庭结构.flv02核心概念之子系统.df02核心概念之子系统.flv03核心概念之界限（一）.df03核心概念之界限（一）.flv04核心概念之界限（二）.df04核心概念之界限（二）.flv05核心概念之界限（三）.flv05核心概念之界限（三）.df06核心概念之三角化（一）.df06核心概念之三角化（一）.flv07演示：跨代联盟的三角关系.df07演示：跨代联盟的三角关系.flv08核心概念之三角化（二）.df08核心概念之三角化（二）.flv09核心概念之权力等级.df09核心概念之权力等级.flv10概念的深化、课堂讨论（一）.flv10概念的深化、课堂讨论（一）.df11概念的深化、课堂讨论（二）.flv11概念的深化、课堂讨论（二）.df05结构式家庭治疗技巧和评估步骤01结构式家庭治疗技巧（一）.df01结构式家庭治疗技巧（一）.flv02结构式家庭治疗技巧（二）.df02结构式家庭治疗技巧（二）.flv03结构式家庭治疗技巧（三）.flv03结构式家庭治疗技巧（三）.df04结构式家庭治疗的（评估）步骤（一）.df04结构式家庭治疗的（评估）步骤（一）.flv05结构式家庭治疗的（评估）步骤（二）.df05结构式家庭治疗的（评估）步骤（二）.flv06结构式家庭治疗的（评估）步骤（三）.df06结构式家庭治疗的（评估）步骤（三）.flv06结构式家庭治疗案例分析01案例解析评估步骤（一）.flv01案例解析评估步骤（一）.df02案例解析评估步骤（二）.flv02案例解析评估步骤（二）.df03案例解析分享讨论.df03案例解析分享讨论.flv07萨提亚家庭治疗的信念与目标萨提亚家庭治疗的信念与目标.df萨提亚家庭治疗的信念与目标.flv08萨提亚家庭治疗的评估工具01评估工具一：内在冰山.df01评估工具一：内在冰山.flv02演示：冰山访谈.df02演示：冰山访谈.flv03评估工具二：求生存的应对方式（一）.df03评估工具二：求生存的应对方式（一）.flv04评估工具二：求生存的应对方式（二）.df04评估工具二：求生存的应对方式（二）.flv05评估工具三：探索原生家庭的影响.df05评估工具三：探索原生家庭的影响.flv09萨提亚家庭治疗的技巧和步骤01萨提亚家庭治疗的技巧和步骤.flv01萨提亚家庭治疗的技巧和步骤.df02案例演示.df02案例演示.flv03案例演示之角色扮演.df03案例演示之角色扮演.flv04案例讨论.df04案例讨论.flv05课程小结.flv05课程小结.df10家庭治疗在心理咨询中的应用案例01结婚四次，她为谁结婚（案例）.flv01结婚四次，她为谁结婚（案例）.df02结婚四次，她为谁结婚（雕塑）.df02结婚四次，她为谁结婚（雕塑）.flv03结婚四次，她为谁结婚（解析）.flv03结婚四次，她为谁结婚（解析）.df...

2023-03-25 家庭治疗萨提亚 家庭治疗萨提亚模式的基本信念

图书名称：《敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷》【作者】敦煌研究院主编【丛书名】敦煌石窟艺术全集【页数】236【出版社】上海：同济大学出版社,2016.01【ISBN号】7-5608-6015-X【价格】32000.00（全25卷+赠1卷）【分类】敦煌石窟-画册【参考文献】敦煌研究院主编.敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷.上海：同济大学出版社,2016.01.图书目录：《敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷》内容提要：《敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷》内容试读敦煌石窟艺术集图书在版编目(CIP)数据敦煌石艺术全集.楞伽经画卷/教煌研究院主编.一上海：同济大学H出版社.21611SBN978.7-5608-6015-21.①敦…Ⅱ.①教…Ⅲ.①教貔行窟-画册2佛经-敦娘蝶丽-画册.①k879212中国版本图书馆C1P效据核字2015第224645号本全集由商务印书馆（香港）有限公司授权独家简体版权.限在川国大陆地区出版发行同济大学出版盐联合策划出品上海福泽文化传福有限公总策划…王国伟姚建中出版人…麦义军项日成员…赵泽毓那洋花张容丁会欣能磊丽蒋文卓敦煌石窟艺术全集·楞伽经画卷(11)尘编…贺世哲责任编辑…那f民责任校对…张德胜封面设计…那泽民陈益平设计…吕做人出版……同济大学出版社上海四平路1239号htt://www.togji.com.c制版…中华窗务（香港彩色制有限公司前…上得雅昌艺术印前有限公司版次…20川6年1月第1版第1次印副书号15BN9787-5608-6015-2能价…3200.00元（全25卷+赠阅1卷）敦煌研究院主编敦煌石窟艺术全集楞伽经画卷本卷主编贺世哲前言全面系统诠释禅宗经典的敦煌壁画禅宗是以静修为旨归的中国佛教宗派之一，因主张修习禅定，故名。从初祖菩提达摩弘扬禅法，到唐代自成一宗，至今传承千余年而不绝，禅宗成为在中国流传时间最长的佛教宗派，禅修思想更予国民莫大影响。楞伽经、金刚经、思益经和密严经等禅宗经典，大多主张世本虚无，强调静修求解脱，它们不仅在禅宗的发展过程中起过重要作用，而且对敦煌佛教发展影响深远。从唐朝中后期开始，敦煌的善男信女以上述诸经为题材，创作出大量禅宗壁画，流传至今，敦煌石窟成为中国现存禅宗壁画品类最齐备的地方。一、禅宗的兴起禅，梵文意为运用思维活动进行的修持。作为以静修为旨归的佛教宗派，禅宗的兴起，与中国中世纪统治阶层对土地的疯狂占有现象紧密相联，加之南北朝时北方少数民族向中原大举进攻，失去土地和家园后流离失所的流民是禅宗产生的土壤。土地是农民生计之维系，失去土地，就意味着失去家庭，失去正常的生存条件。南北朝时，统治阶层为扩张土地展开混战，农民失去土地和家园，大量流民涌现，到处流动逐食。当时的僧侣、寺院受到统治者一定程度上的保护，流民便涌入寺院，削发为僧。当寺院不足以容纳时，部分无寺可居的僧人，只得流向社会，成为游僧。他们需要为自己的这种游荡乞求的传教方式找到佛理上的支持。流民与游僧物质上一无所有，根本无力改变当时的现状，要解脱困苦唯有指向内心。楞伽经宣扬“一切佛语心”，强调以心为本，005敦煌石窟艺术全集主张向内心求解脱的修行方式，楞伽经自然成为他们所愿尊奉的重要经典。此外，当时的流民蓄徒聚众，从山野到城邑，游止不定，楞伽经强调游化，倡导在乡野修行，“宴坐山林”，无疑为这种游化行为提供了理论上的支持，也是游僧选择奉持楞伽经的重要原因。当然，正是由于楞伽经主张游化，游僧们为实行楞伽经的主张，便在社会上四处游化，反映了一种为行动寻找理论、以理论指导行动的双向互动关系。这些信奉楞伽经的游僧被称为“楞伽禅师”。当时南方战乱较少，北方的楞伽禅师大规模地向江淮、东南、岭南等地区移动，他们在游化中吸引更多的信徒，在社会上的影响日见扩大及至隋唐，社会趋于稳定，客观环境的改善使得游化没有继续下去的必要，楞伽禅师道信（公元579~651年）便在黄梅双峰山定居下来，提倡禅务并重，在固定的地方既修禅又耕作，自给自足。由此，作为一个宗派，禅宗的雏型开始出现。到五祖弘忍时代，这个隐居山林三十余年的黄梅禅僧团，公开于世，并迅速发展，此时金刚经成为禅宗传法的主要经典。公元676~796年间禅宗分裂为南北二派，南宗领袖慧能重金刚经；而与楞伽经思想相近，宣传诸法空寂、本无生灭的思益经则为北宗神秀等所宗要。有唐一代，禅宗势力遍及全国，楞伽经、思益经、金刚经、密严经等这些在心性修养方面更全面、理论体系更精致的经典在禅宗中的地位渐隆，被广泛信奉。密严经所强调的“观行”、“正定”禅观，就深为敦煌著名禅师摩诃衍所重。二、禅宗在敦煌的传播与兴盛禅宗由内地传入敦煌，重要传播者之一为著名禅师摩诃衍。唐开006···试读结束···...

2023-02-20 石窟艺术 画卷图片 石窟艺术 画卷图片大全

图书名称：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版》【作者】中公教育教师资格考试研究院【丛书名】国家教师资格考试15天题库特训3天模考【页数】386【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2019.02【ISBN号】978-7-5192-5813-9【分类】中学语文课-教学法-初中-中学教师-初中-中学教师-资格考试-自学参考资料【参考文献】中公教育教师资格考试研究院.国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版.北京/西安：世界图书出版公司,2019.02.图书封面：图书目录：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版》内容提要：《中公版·国家教师资格考试15天题库特训3天模考：语文学科知识与教学能力（初级中学）》主要包括15天题库特训和3天模考两大部分：15天题库特训：包括2015年至2018年4年教师资格考试真题和大量的同类型模拟题，帮助考生进行专项训练和突破。3天全真模考：包含3套全真模考试卷，其中的题型、题量按照真题形式编写，帮助考生零距离体验考试。本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。《国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版》内容试读第1天单项选择题之文学文化（上）【off爪中公教师第1天单项选择题之文学文化（上）真题实战1.【2018下】教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是(A.朱自清《春》B.茅盾《白杨礼赞》C.汪曾祺《昆明的雨》D.鲁迅《藤野先生》2.【2018下】学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是(A.露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）》C.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》）】D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）3.【2018下】在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是()。A.孙鸿《枣儿》B.郭沫若《屈原》C.魏明伦《变脸》D.莎士比亚《威尼斯商人》4.【2018下】教师指导学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是()oA.鲁迅《故乡》B.莫泊桑《我的叔叔于勒》C.契诃夫《变色龙》D.刘慈欣《带上她的眼睛》5.【2018下】学生喜欢寄情山水的古代记游小品，教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是()A.柳宗元《小石潭记》B.范仲淹《岳阳楼记》C.欧阳修《醉翁亭记》D.袁宏道《满井游记》6.【2018上】学习古诗词中的“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。下列适合的是()加A.举杯邀明月，对影成三人B.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门o作爪中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）C.无言独上西楼，月如钩D.但愿人长久，千里共婵娟7.【2018上】学生阅读《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基本方法，教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集。下列适合的是()。A.孙犁《白洋淀纪事》B.沈从文《湘行散记》C.斯诺《红星照耀中国》D.法布尔《昆虫记》8.【2018上】教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动，让小组提交阅读交流的作品。下列不适合的是(A.鲁迅《社戏》B.刘成章《安塞腰鼓》C.老舍《济南的冬天》D.汪曾祺《昆明的雨》9.【2018上】学习戏剧单元，教师指导学生体会“在台词中融入唱词、民谣、快板等元素的艺术效果”，举出具有这种特征的作品。下列不适合的是()。A.孙鸿《枣儿》B.老舍《龙须沟》C.魏明伦《变脸》D.莎士比亚《威尼斯商人》10.【2018上】古诗中某些句子因为蕴含哲理而被后人反复引用，如“会当凌绝顶，一览众山小”，教师安排学生汇编这类诗句。下列不适合的是(A.欲穷千里目，更上一层楼B.客路青山外，行舟绿水前C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.落红不是无情物，化作春泥更护花11.【2017下】教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明。下列适合的是()。A.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都12.【2017下】教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务。下列适合的是()。A.海伦·凯勒《再塑生命的人》B.朱自清《背影》C.鲁迅《阿长与〈山海经)》D.泰戈尔《金色花》13.【2017下】名著导读活动中，教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说。下列适合的是(人A.沈从文《湘行散记》B.林海音《城南旧事》C.屠格涅夫《猎人笔记》D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》第1天单项选择题之文学文化（上）【off爪中公教师14.【2017下】学完《威尼斯商人》，教师组织学生开展“文学人物画廊中的‘吝啬鬼'”专题研究。下列作品不适合的是()。A.契诃夫《变色龙》B.吴敬梓《儒林外史》C.果戈理《死魂灵》D.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》15.【2017下】教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成的，要求学生举例说明。下列不适合的是(A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”，由李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”化用而来B.鲍照《拟行路难》有“对案不能食，拔剑击柱长叹息”一句，李白《行路难》化用为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”C.李白《把酒问月》有“青天有月来几时？我今停杯一问之”一句，苏轼《水调歌头·明月几时有》化用为“明月几时有，把酒问青天”D.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶，一览众山小”，由孔子“登泰山而小天下”化用而来模拟演练1.教学某版教材综合性学习·写作·口语交际部分的内容时，教师对中国的戏曲作品及相关知识进行了梳理。以下说法不正确的一项是()。A.中国戏曲用于表现人物的四种艺术手段分别是唱、念、做、打B.京剧脸谱中，红脸代表忠勇，白脸代表奸诈C.汤显祖的《单刀会》是元代戏曲的代表作D.黄梅戏发源于湖北黄梅县，其代表作品主要有《天仙配》等2.教学完某版教材第三单元的诗词《观沧海》后，教师借机为学生补充了“三曹”的相关知识，并列举了以下代表作。以下举例不合适的一项是(人A.曹丕一《燕歌行》—秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜B.曹操—《短歌行》一对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多C.曹冲一《七哀诗》路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还D.曹植一《洛神赋》一其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松3.教师教学《桃花源记》时，引导学生结合作者生平、生活背景等内容来分析文章主旨。以下是学生整理的相关内容，其中错误的一项是()A.陶渊明，字元亮，世称其为靖节先生B.陶渊明早年出任多职，但终因官职太小、怀才不遇而归隐田园C.陶渊明是东晋时期著名的诗人、辞赋家，有《归园田居》《归去来兮辞·并序》等名作传世D.陶渊明为人耿直，为官清正，他认清了当时社会的黑暗，而对桃源生活充满向往30ffC中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）4.为了完成“黄河，母亲河”的“综合性学习·写作·口语交际”课，教师引导学生搜集和黄河有关的古诗。以下作品不符合要求的一项是()。A.刘禹锡《浪淘沙·其一》B.王维《使至塞上》C.王之涣《凉州词·其一》D.李白《早发白帝城》5.教学某版初中语文教材中的《狼》一文时，教师指出《狼》出自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，《聊斋志异》是文言短篇小说的巅峰之作。为了激发学生对《聊斋志异》的阅读兴趣，教师又向学生推荐课后阅读作品，其中推荐作品不合适的一项是(A.《范进中举》B.《促织》C.《山市》D.《义犬》6.教学《智取生辰纲》一课时，教师指出《水浒传》是中国古典“四大名著”之一，也是中国古代白话小说的杰出代表之一。《水浒传》塑造了许多人物形象，其中不乏足智多谋、能文能武的奇人异士，教师鼓励学生积极发言，说说自己知道的水浒英雄。以下学生的说法错误的一项是()。A.甲：“黑旋风沂岭杀四虎”说的是李逵为救母亲而在沂岭勇杀四只老虎的故事B.乙：卢俊义入梁山后坐第二把交椅，绰号“玉麒麟”C.丙：“三打祝家庄”后，梁山擒得“一丈青”扈三娘D.丁：梁山好汉中“小李广”花荣箭法了得，有“百步穿杨”的功夫7.学习《杨修之死》，教师为了增进学生对曹操的认识，举例与之有关的故事情节辅助教学。下列示例不合适的是()。A.煮酒论英雄B.官渡之战C.刮骨疗毒D.望梅止渴8.以下是学生整理的文学常识笔记，其中错误的一项是(A《诗经》“六义”：“风”“雅”“颂”；“赋”“比”“兴”B.中国古代最早的一部历史文献汇编：《尚书》C.编年体史书：《春秋》《左传》《战国策》D.“乐府双璧”：《孔雀东南飞》《木兰诗》9,元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个“走近‘元曲四大家’”的主题活动，引导学生阅读其作品。下列推荐不合适的是(A.关汉卿《窦娥冤》B.白朴《梧桐雨》C.马致远《汉宫秋》D.汤显祖《牡丹亭》10.王老师在讲解布封的《马》时，让同学们列举和作者同国别的作家作品。下列示例正确的一项是()0A但丁一《神曲》B.司汤达一《红与黑》C.哈代一《德伯家的苔丝》D.列夫·托尔斯泰一《复活》11.教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对美好春光的欣赏和赞美，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐。下列示例不合适的是()。A.白居易《钱塘湖春行》B.贺知章《咏柳》C.杜甫《春望》D.叶绍翁《游园不值》第1天单项选择题之文学文化（上）【Off中公教师12.在讲授岑参的《逢入京使》一诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的时候，教师让学生举出几个与该诗所表达的感情相同的诗句。下列诗句不符合要求的是()。A.儿童相见不相识，笑问客从何处来（贺知章《回乡偶书·其一》）B.春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》）C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）】13.教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物。下列不合适的是(A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B.《骆驼祥子》中的祥子C.《华威先生》中的华威D.《范进中举》中的胡屠夫14.教学某版教材第六单元《词五首》一课中的《武陵春·春晚》时，教师带领学生复习宋词的相关知识，指出宋代是词发展的鼎盛时期，宋人的词创作风格各异，而主要被分为婉约派与豪放派。为巩固学生对宋词的认识，教师举出以下例子，其中与其他三项所属词派不同的一项是(A.晏殊《破阵子·春景》B.李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》C.范仲淹《渔家傲·秋思》D.姜夔《扬州慢·淮左名都》15,教学完某版教材的诗词单元后，教师带领学生进行相关诗词的拓展阅读，指出古人常以花喻格，以花明志。以下诗词名句中未体现意象“花”的这一特点的是()。A.待到秋来九月八，我花开后百花杀B.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花C.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中D.求得人间成小会，试把金尊傍菊丛16.教学某版教材课文胡适的《我的母亲》时，教师提及本篇课文选自《胡适自传》。为帮助学生进一步加深对自传这类文体的认识，教师举出以下作品示例。以下适合举例的一项是()。A.茨威格《列夫·托尔斯泰》B.高尔基《在人间》C.汪曾祺《端午的鸭蛋》D.冯骥才《俗世奇人》17.教师教学《杨修之死》，说到杨修虽然为人放旷，但确实怀有大才，而《三国演义》中还有许多这样的能人奇士。教师提议学生凭借日常的阅读积累，说说自己知道的三国奇士以及他们的事迹。以下学生的说法错误的一项是(A.美髯公千里走单骑B.武侯弹琴退仲达C.病关索大闹翠屏山D.陆逊营烧七百里18.教学某版教材第六单元李白的《行路难》一诗时，有学生指出该诗是盛唐时期的代表诗作。教师因势利导，请学生整理盛唐时期其他的作家及其作品。以下表述不符合要求的一项是()。A.王维《渭川田家》50ffC爪中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）B.孟浩然《过故人庄》C.崔颢《黄鹤楼》D.贾岛《寻隐者不遇》19.教学某版初中语文课文《雷电颂》时，教师指出其出自郭沫若的五幕话剧《屈原》第五幕的第二场，是郭沫若作品中的代表片段。课后，教师为学生推荐了郭沫若的其他代表作品作为拓展阅读。以下不合适的一项是(A.《炉中煤》B.《地球，我的母亲》C.《天上的街市》D.《红烛》20.在教学某版教材某册写作·口语交际·综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师除了让学生了解孔子、孟子的生平外，还引导学生对孔子、孟子的作品以及相关儒家思想理论进行总结整理。以下学生整理的内容不正确的一项是(A.《论语》并不是孔子所著，而是由其弟子及再传弟子辑录孔子言行编纂而成B.在教育上，孔子主张“有教无类”“因材施教”C.《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》均是孟子的名作D.政治上，孟子主张“民贵君轻”；文化上，他认为应当“罢黜百家，独尊儒术”21.教学某版教材八年级下册课文《水调歌头·明月几时有》时，教师提到了“月”这一意象在古代诗词中的运用，要求学生列举自己知道的与月相关的诗词句子并对应作者。以下搭配不正确的一项是(A.云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼（李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》）B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（杜牧《枫桥夜泊》）C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）D.海上生明月，天涯共此时（张九龄《望月怀远》】22.教学诗歌《星星变奏曲》时，教师为进一步加深学生对诗歌内容、意象使用、情感表达的认识，列举了与其属于同一诗派的其他诗歌，鼓励学生从中找出共通之处。以下示例不正确的一项是()A.北岛《回答》B.徐志摩《再别康桥》C.舒婷《致橡树》D.顾城《黑眼睛》23.某版教材九年级上册第六单元教学完成后，教师为拓展学生阅读，向学生推荐了以下古今中外著名戏剧作品。以下相关信息出示错误的一项是(A.元代一王实甫《西厢记》一崔莺莺B.清代—孔尚任—《桃花扇》—李香君C英国—莎士比亚一《威尼斯商人》一夏洛克D.中国一老舍一《北京人》一曾树生24.学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他以乐景写哀情的诗文。下列不符合要求的一项是()A.《雨霖铃·寒蝉凄切》B.《游山西村》C.《送元二使安西》D.《诗经·采薇》6···试读结束···...

图书名称：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考生物学科知识与教学能力初级中学中公版》【作者】中公教育教师资格考试研究院【丛书名】国家教师资格考试用书【页数】322【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2019.02【ISBN号】978-7-5192-5810-8【分类】生物课-教学法-初中-中学教师-资格考试-自学参考资料【参考文献】中公教育教师资格考试研究院.国家教师资格考试15天题库特训3天模考生物学科知识与教学能力初级中学中公版.北京/西安：世界图书出版公司,2019.02.图书封面：图书目录：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考生物学科知识与教学能力初级中学中公版》内容提要：《中公版·国家教师资格考试15天题库特训3天模考：生物学科知识与教学能力（初级中学）》全书依据考试要求和历年真题编写，有两大特点：（1）本书在“真题实战”版块，按考点汇编了2012年至2018年共七年的考试真题。考生可在练习真题的过程中，快速把握考试重点。本书“模拟演练”版块精选了大量高质量的模拟试题。以题型为纲，以考点为线，进行分专题的模拟训练，能够帮助考生快速夯实基础知识，增加知识储备，提升应试能力。（2）本书含有3套高仿真的模拟试题，其题型、题量、命题特点、出题角度与真题相仿，试题难度与真题难度基本相似。考生可在3套模拟试题的针对性练习中，零距离体验考试，逐步把握做题节奏，排查复习备考难点，达到自我检测的目的。《国家教师资格考试15天题库特训3天模考生物学科知识与教学能力初级中学中公版》内容试读第1天细胞的分子与结构组成！Off爪中公教师第1天细胞的分子与结构组成真题实战1.【2018下】下图为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到最多的细胞，应选用的镜头组合是()丙A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁2.【2018上】蓝藻、酵母菌、叶肉细胞、神经元都具有的结构是(A.核糖体B.细胞核C.内质网D.线粒体3.【2018上】吞噬细胞可以吞噬整个细菌，这一事实说明细胞膜具有(A.全透性B.保护作用C.选择透过性D.一定的流动性4.【2017下】细胞器中具有双层膜的是(A.内质网B.线粒体C.溶酶体D.高尔基体5.【2017下】用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。有关叙述正确的是(A.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野亮度B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续观察C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到赤道板的结构D.如果在视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找6.【2017上】已知一段DNA分子的一条链中碱基数量之比为(A+G)/(T+C)=0.5,则其互补链上的该比值是()aA.0.5B.1C.1.5D.20ffC中公教师【生物学科知识与教学能力（初级中学）7.【2017上】显微镜下观察到的洋葱根尖细胞如图所示，若要将处于分裂中期的细胞移至视野中央，装片的移动方向应为()。A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方8.【2016下】下图缺失的部分应填写(包裹着DNA含细胞核极线粒体叶绿体A.原核细胞B.真菌细胞C.动物细胞D.植物细胞9.【2016下】一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖，可以降低反应速率的方法是()。A.加水稀释B.适当升温C.增加酶量D.去除生成的葡萄糖10.【2016上】组成人体细胞的化合物中，其干重含量最多的是()。A.水B.糖类C.脂质D.蛋白质11.【2016上】在生物体内，生命活动的主要体现者和遗传信息的携带者分别是()。A.糖类、核酸B.脂质、核酸C.核酸、蛋白质D.蛋白质、核酸12.【2016上】细菌通常都具有的结构是()。A.鞭毛和核膜B.质粒和荚膜C.内质网和线粒体D.细胞膜和核糖体13.【2016上】下列细胞器不参与胰岛素合成的是(·)。A.溶酶体B.核糖体C.高尔基体D.粗面内质网2第1天细胞的分子与结构组成】0ffC中公教师14.【2016上】关于核酸的叙述正确的是()。A.DNA和RNA中有相同的五碳糖B.T,噬菌体的遗传信息都贮存在RNA中C.组成DNA和RNA的元素都有C、H、O、N、PD.洋葱根尖细胞中的DNA和RNA都分布在细胞核中15.【2016上】决定氨基酸的密码子是()。A.基因上的3个相邻碱基B.DNA上的3个相邻的碱基C.tRNA上的3个相邻的碱基D.mRNA上的3个相邻的碱基16.【2016上】关于温度对酶活性影响的实验，下列叙述不正确的是()。A.实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合B.0℃左右的低温降低酶活性，但其空间结构保持稳定C.超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活D.从生活在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶17.【2015下】如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会()。A.停止生长B.变成肿瘤细胞C.继续生长和分裂D.变成具有全能性的细胞18:【2015下】下列物质及其基本组成单位，匹配错误的是()。选项物质基本组成单位1脂肪磷脂9糖原葡萄糖C抗体氨基酸DRNA核糖核苷酸19.【2015上】RNA和DNA水解的终产物中()。A.五碳糖相同，嘧啶碱基不同B.五碳糖相同，嘌呤碱基不同C.五碳糖不同，嘧啶碱基相同D.五碳糖不同，嘌呤碱基相同20.【2015上】具有细胞结构的是()o①噬菌体②根瘤菌③支原体④酵母菌⑤流感病毒A.①②③B.①③④C.②③④D.②④⑤21.【2015上】细胞是生命活动的基本结构和功能单位，下列有关说法错误的是(A.细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质B.细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开C.细胞壁能控制细胞内外物质的进出，有支持和保护细胞的作用D.活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境间进行物质交换0ff爪中公教师1生物学科知识与教学能力（初级中学）22.【2014下】噬菌体、蓝藻、酵母菌三种生物都具有(A.纤维素B.蛋白质C.细胞膜D.细胞核23.【2014下】切橘子、西瓜等水果时流出的汁液主要来自()aA.液泡B.细胞膜C.细胞核D.细胞质基质24.【2014上】和酵母菌相比，大肠杆菌细胞中不具有的结构是()。A.细胞壁B.核糖体C.细胞膜D.成形的细胞核25.【2014上】关于酶的描述，正确的是(A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B.酶适宜在最适宜温度下长期保存以保持最高活性C.酶能够提高化学反应所需活化能而加快反应进行D.细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关26.【2014上】关于核酸的叙述正确的是()。A.组成DNA与RNA的元素不同B.双链DNA分子中嘌呤总数等于嘧啶总数C.DNA分子的任一条链中碱基数目A=T,C=GD.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质27.【2014上】关于线粒体与叶绿体的说法不正确的是()。A.均含有酶B.均能产生ATPC.均含有DNA和RNAD.均只能在阳光照射下发挥作用28.【2013下】真核细胞和原核细胞都具有的结构是()。A.线粒体B.核糖体C.叶绿体D.溶酶体29.【2013下】用显微镜观察同一标本，若仅转换物镜和调节准焦螺旋所观察到的物像如图所示，则视野由亮到暗的顺序是(①②3A.①②③B.③①②C.③②①D.①③②30.【2013下】制作人口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴加一滴(A.清水B.无菌水C.蒸馏水D.生理盐水第1天细胞的分子与结构组成【OffC爪中公教师31.【2013上】蛋白质在等电点时，溶解度和导电性分别是()。A.最小，最小B.最大，最大C.最小，最大D.最大，最小32.【2013上】下图是酶促反应示意图，甲、乙、丙、丁四种物质属于酶的是(A.甲B.乙C.丙D.丁33.【2013上】下列细胞器中，不属于细胞内膜系统的是()。A.高尔基体B.核糖体C.溶酶体D.内质网34.【2013上】生活在同一草原上的牛和羊，肉的味道不相同。其根本原因是()。A.脂肪不同B.糖类不同C.DNA不同D.蛋白质不同35.【2012下】蛋白质变性是因为()。A.肽键的断裂B.氨基酸组成的改变C.氨基酸排列顺序的改变D.蛋白质空间构象的改变36.【2012下】为人体活动直接供能的主要物质是()。A.GTPB.ATPC.葡萄糖D.脂肪酸37.【2012下】米氏常数K等于酶底复合物分解速率与生成速率的比值。K值与底物亲和力大小的关系是(）。A.Km值越大，亲和力越大B.K值越小，亲和力越大C.Km大小与亲和力无关D.K值越小，亲和力越小38.【2012下】组成细胞膜的主要成分是(）。A.糖脂，糖蛋白B.磷脂，蛋白质C.核酸，蛋白质D.糖脂，无机盐，蛋白质模拟演练1.下列与细胞相关的叙述，正确的是()。A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATPoff中公教师【生物学科知识与教学能力（初级中学）2.关于蓝藻的叙述，正确的是()。A.多种蓝藻群体聚集可形成水华B.蓝藻是营腐生生活的异养生物C.蓝藻具有以核膜为界限的细胞核D.蓝藻具有由纤维素和果胶形成的细胞壁3.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中看到细胞数目最多的镜头组合是()。A.目镜15×，物镜10xB.目镜10×，物镜10×C.目镜10×，物镜40×D.目镜15×，物镜40×4.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是()。A.原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量B.细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化C.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成D.蓝细菌有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变5.下列真核细胞结构与成分，对应有误的是()。A.细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B.染色体：核糖核酸、蛋白质C.核糖体：蛋白质、核糖核酸D.细胞骨架：蛋白质6.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确制作顺序是()。①在载玻片中央滴一滴清水②把载玻片、盖玻片擦干净③盖好盖玻片④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平⑤在盖玻片一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引碘液A.②①③④⑤B.②①④③⑤C.①④⑤②③D.②③①④⑤7.紫色洋葱外表皮细胞，紫色的部位是()。A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.液泡8.在显微镜的视野中，观察到的人口腔上皮细胞图像是()oB9.用普通光学显微镜观察植物细胞，不易观察到的结构是(A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核10.与洋葱表皮细胞相比，人体细胞结构中没有()。A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞壁和液泡C.细胞膜、细胞质、细胞核D.细胞质和液泡···试读结束···...

2023-02-12 细胞细胞核染色体dna基因的关系图 细胞细胞核染色体dna的层次关系

图书名称：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考美术学科知识与教学能力初级中学中公版》【作者】中公教育教师资格考试研究院【丛书名】国家教师资格考试用书【页数】346【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2019.02【ISBN号】978-7-5192-5825-2【分类】美术课-教学法-初中-中学教师-资格考试-自学参考资料【参考文献】中公教育教师资格考试研究院.国家教师资格考试15天题库特训3天模考美术学科知识与教学能力初级中学中公版.北京/西安：世界图书出版公司,2019.02.图书封面：图书目录：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考美术学科知识与教学能力初级中学中公版》内容提要：《中公版·国家教师资格考试15天题库特训3天模考：美术学科知识与教学能力（初级中学）》全书依据考试要求与说明和历年真题编写。每一天题库特训中设有真题实战与模拟演练两个板块，结构合理，有助于高效复习。历年真题：通过对统考以来的真题的学习，领会常考考点，掌握基础考点，熟悉题型，把握命题方向和特点。模考试题：每章设有大量的模拟题，所有试题的答案与解析都经过数次讨论、精心推敲而成。通过大量习题，帮助考生把握考试脉搏，巩固基础考点，掌握知识要点，有效应对考试。中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。《国家教师资格考试15天题库特训3天模考美术学科知识与教学能力初级中学中公版》内容试读第1天单项选择题·中国美术史！0ff中公教师第1天单项选择题中国美术史真题实战1.【2018下】谢赫所著《画品》中提出“图绘者，莫不明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”，这段话体现了美术的社会功能是()。A.审美功能B.教育功能C.认识功能D.愉悦功能2.【2018下】如图，该作品（局部）的书体是(辑再夏帝横业余罗业角不乳痛原锦商吊司形A.小篆B.大篆C.楷书D.隶书3.【2018下】《历代名画记》的作者是(A.宗炳B.郭若虚C.邓椿D.张彦远4.【2018下】下列选项中，匹配正确的是()A.徐悲鸿—国画《田横五百士》B.罗中立—油画—《开国大典》C.蒋兆和一工笔人物一《流民图》D.李可染一写意山水一《层林尽染》5.【2018上】如图，三鱼纹彩陶盆所属的时期是()A.旧石器时代B.新石器时代C.夏商时期D.秦汉时期0ffC中公教师】美术学科知识与教学能力（初级中学）6.【2018上】汉代最有代表性的书体是(A.篆书B.隶书C.楷书D.行书7.【2018上】下列选项中，对五代时期画家黄筌《写生珍禽图》的风格描述恰当的是(A.刻画细腻、设色精致B.信笔抒写、略施淡彩C.抑扬顿挫、节奏明快D.黑密厚重、个性鲜明8.【2018上】下列画家中，倡导将西方写实观念融入中国画的艺术家是()A.齐白石B.林风眠C.徐悲鸿D.潘天寿9.【2017下】如图，该作品是(A.战国《人物御龙帛画》B.西汉《马王堆一号汉墓帛画》C.西汉《迎宾拜谒墓室壁画》D.东汉《河北望都一号墓壁画》10.【2017下】如图，该碑刻中的字体是哪位书法家创造的？(省官荐為壽患官九清白名開為A.柳公权B.欧阳询C.虞世南D.颜真卿2第1天单项选择题·中国美术史】off爪中公教师11.【2017下】下列选项中，得导“南北宗论”的中国画家是(A.董其昌B.张彦远C.石涛D.谢赫12.【2017下】如图，该作品运用的皴法是(A.斧劈皴B.折带皴C.披麻皴D.米点皴13.【2017上】如图，该书体是(綮帝齐军家序紀里图《神策军碑》（局部）A.颜体B.欧体C.柳体D.赵体14.【2017上】下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是(A.杨柳青年画B.桃花坞年画C.朱仙镇年画D.杨家埠年画15.【2017上】如图，《蒲公英》的作者是(A.吴凡B.李平凡C.古元D.杨可扬3offC中公教师【美术学科知识与教学能力（初级中学）16.【2017上】如图，该插图版画的作者是()。图《窥简》A.崔子范B.徐渭C.陈洪绶D.朱耷17.【2017上】如图，该作品主要运用的表现技法是(图《五马图》（局部）A.白描B.大写意C.小写意D.泼墨18.【2016下】宋代官窑中，以窑变闻名的是()。A.钧窑B.汝窑C.定窑D.哥窑19.【2016下】《清明上河图》的绘画技法和艺术特点是(A.减笔泼墨、笔简意咳B.双勾重彩、设色艳丽C.兼工带写、设色淡雅D.青绿重彩、工细巧整4第1天单项选择题·中国美术史【offC中公教师20.【2016下】如图.《早春图》的作者是()A.郭熙B.李唐C.刘松年D.夏圭21.【2016下】唐代以山水画创作享有盛名，史称“小李将军”的画家是()A.李成B.李昭道C.李思训D.李公麟22.【2016上】中国古代青铜器铭文普遍使用的书体是(A.小篆B.大篆C.行书D.隶书23.【2016上】如图，敦煌壁画《鹿王本生图》（局部）的题材来源是(A.佛教B.道教C.伊斯兰教D.儒教24.【2016上】如图，该作品属于(A.石雕艺术B.砖雕艺术C.灰雕艺术D.瓦当艺术0ffC中公教师1美术学科知识与教学能力（初级中学）25.【2016上】如图，该作品的书体是(理明顺A.柳体B.欧体C.颜体D.赵体26.【2016上】“红间黄，秋叶坠；红间绿，花簇簇。”这句话来源于(A.民间儿童歌谣B.现代色彩原理C.民间画工口诀D.日常生活口决27.【2015下】《泼墨仙人图》的作者是()A.秦熙B.梁楷C.马远D.苏轼28.【2015下】按中国画题材分类，赵佶的《芙蓉锦鸡图》属于()A.人物画B.文人画C.工笔画D.花鸟画29.【2015下】有“天下第二行书”美誉的是(名A.《兰亭集序》B.《黄州寒食诗帖》C.《祭侄文稿》D.《快雪时晴帖》30.【2015下】如图，该作品为(A.《早春图》B.《富春山居图》C.《溪山行旅图》D.《万壑松风图》6···试读结束···...

2023-02-12 国家教师资格考试 模考内容 国家教师资格考试 模考难吗

图书名称：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考音乐学科知识与教学能力高级中学中公版》【作者】中公教育教师资格考试研究院【丛书名】国家教师资格考试用书【页数】338【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2019.02【ISBN号】978-7-5192-5822-1【分类】音乐课-教学法-高中-中学教师-资格考试-自学参考资料【参考文献】中公教育教师资格考试研究院.国家教师资格考试15天题库特训3天模考音乐学科知识与教学能力高级中学中公版.北京/西安：世界图书出版公司,2019.02.图书封面：图书目录：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考音乐学科知识与教学能力高级中学中公版》内容提要：《中公版·国家教师资格考试15天题库特训3天模考：音乐学科知识与教学能力（高级中学）》主要包括15天题库特训和3天模考两大部分：15天题库特训：包括2013年至2018年6年教师资格考试真题和大量的同类型模拟题，帮助考生进行专项训练和突破。3天全真模考：包含3套全真模考试卷，其中的题型、题量按照真题形式编写，帮助考生零距离体验考试。本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。《国家教师资格考试15天题库特训3天模考音乐学科知识与教学能力高级中学中公版》内容试读第1天单项选择题·音乐基本理论（上】【off斤中公教师第1天单项选择题·音乐基本理论（上）真题实战1.【2018下】起承转合式乐段的第三句，一般采用的发展手法是()oA.对比B.重复C.再现D.变奏2.【2018下】下面谱例中，关于第一行与第二行的调式调性关系，表述正确的是(曾经答应你，我要忠诚等待你，等待着你回理,A调式相同B.调主音相同C.主和弦相同D.调号相同3.【2018上】下列谱例的调式是(A.F大调B.D小调C.F宫调式DD羽调式4.【2017下】一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成，下列哪一项符合其中“合”的功能？（A.变化再现B.对比C.模进展开D.倒影5.【2017上】一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成，下列哪一个选项符合其中“转”的功能？（)A.再现B.对比C.补充D.重复6.【2017上】下面谱例出自巴赫《小调托卡塔与赋格》，其中哪一种技法能反映出巴洛克时期音乐的特点？()0ffC爪中公教师【音乐学科知识与教学能力（高级中学）A.模进B.模仿C.横向可动对位D.纵向可动对位7.【2016下】下面谱例中，七和弦的数量有几个？()赞领地●A.0个B.1个C.2个D.3个8.【2016下】下面谱例中，开放排列的和弦数量有几个？(080A.1个B.2个C.3个D.4个9.【2016上】下面谱例出自穆索尔斯基的《荒山之夜》，是一个单拍子的舞蹈性主题音乐，它的拍号是(A.3/8B.2/4C.3/4D.2/22第1天单项选择题·音乐基本理论（上）ㄧof爪中公教师10.【2015上】下面谱例中，变化音程的数量是()o1=C星3#5.617i6.1气659543A.1个B.2个C.3个D.4个11.【2014下】与dim.意思相同的表情术语是(A.crec.B.rit.C.im.D.decrec.12.【2014上】下面谱例使用的复调技术是(A.模仿B.倒影模仿C.模进D.缩小模仿13.【2014上】下面谱例的调式是(A.f小调B.A大调C.F羽调式D.A宫调式14.【2014上】肖邦作品《革命练习曲》（如下谱例片段）是(A.d小调B.c小调C.E大调D.c小调15.【2013下】在下列选项中，属于和声小调的旋律是(自华军泰县季闺16.【2013下】在大小调体系中，哪一级七和弦是大小七和弦？(A.I级B.I级C.V级D.I级offC中公教师【音乐学科知识与教学能力（高级中学）模拟演练1.下列各拍子中，属于复拍子的是(A.一板一眼B.三眼板C.流水板D.一拍子2.下列基本速度记号中，适合《摇篮曲》的演唱速度是(A.PretoB.AllegroC.VivaceD.Adagio3.减七和弦的第二转位，从低音到高音排列的结构是()A.大三度一小二度一小三度B.大三度一小三度一大二度C.小三度一增二度一小三度D.增二度一小三度一小三度4.“rite.”是下列哪个术语的缩写？(A.减慢B.渐慢C.渐弱D.突慢5.以E为根音向上构成增三度音程，其上方音为(A.GB.GC.GD.'A6.增八度音程的转位音程是(A.减八度B.减一度C.增一度D.增八度7.下列哪个是复拍子？()A.2/4B.3/4C.6/4D.3/88.下列力度记号中，力度最强的是()A.ffB.mfC.PPD.f9.下列不代表旋律进行方向的是(A.水平B.上行C.中行D.下行10.符号“65”表示的是()。A.波音B.回音C.颤音D.滑音11.按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦，叫作(A.大三和弦B.小三和弦C.七和弦D.大七和弦12.五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线？(A.三条B.四条C.五条D.六条13.对于旋律连接法，下列说法有误的是(A.二度关系的三和弦连接只能使用旋律连接法B.连接中没有共同音做保持C.两个有共同音的和弦也可以考虑用旋律连接法D.必须是低音部上行，上三声部下行14.f小调的关系大调是()。A.A大调B.D大调C.D大调D.A大调第1天单项选择题·音乐基本理论（上）【Off中公教师15.下列速度术语中，哪一个是最慢的？(A.ModeratoB.LetoC.PretoD.Adate16.下列哪一组力度记号是按照由弱到强的顺序排列的？(A.-mfmB.m--mfC.mfmPD.-m-mf17.两个音先后弹奏称为(A.和声音程B.旋律音程C.等音程D.复音程18.下列属于不协和音程的是(A.纯一度B.大三度C.纯五度D.小二度19.下列各调中，哪个不属于调号为三个升号的同宫系统调？()A.B商调B.F羽调C.C角调D.E徵调20.延留音有()三个必经阶段。A.预备、持续、延留B.预备、解决、保持C.预备、延留、解决D.解决、保持、延留21.前一小节弱拍上的和弦如果延续到下一小节强拍，则称为(A.和声切分B.功能倒置C.平行八度D.四部同向22.国际标准音在五线谱高音谱表上的位置是()。A.第一间B.第二间C.第三间D.第四间23.五线谱高音谱表上加二线的音是小字三组的C音，低音谱表下加二线的音是(A.大字一组的CB.小字组的CC.大字组的CD.小字一组的C参考答案及解析gt真题实战1.【答案】A。解析：“起承转合”式的四句体乐段具备了呼应、发展、概括、总结等多种因素，结构比较完整，并有很强的表现力，是歌曲创作中经常采用的曲式之一。起句为音乐主题，常被作为歌曲旋律发展的基础；承句多用重复或变化重复等手法，进一步巩固起句所陈述的乐思：转句将前两句的内容加以发展，构成一定的对比；合句可以与开始的乐意相呼应，也可以是对全曲的总结。故本题选A。2.【答案】B。解析：谱例所示为挪威作曲家格里格的《索尔维格之歌》。第一行调号为C大调/a小off中公教师【音乐学科知识与教学能力（高级中学）调，旋律中出现了#C、#D、G三个变化音，结束在A上。其中，C、D仅出现在弱拍，且仅升高过一次，判断其为经过音，“G为a和声小调的M级，因此第一行旋律为a和声小调。第二行旋律调号为三个升号，且旋律中没有出现其他变化音，因此第二行旋律为A自然大调。两行旋律的调主音相同，为同主音大小调关系。3.【答案】D。解析：分析谱例可知该旋律出自民歌《兰花花》，由此可知该旋律应为中国民族调式，故此排除A、B两项。分析旋律，从调号可判断该旋律为F大调的调号，则宫音为fa结束音主音为re（即D),即五声调式中的羽音；调式音阶为D一F一G一A一C,所以该作品为D羽调式，故本题选D。4.【答案】A。解析：“起承转合”是民族音乐中常见的曲式结构。所谓“起”即最初的呈示：“承”是继续，常有重复强调的含义；“转”即变化对比；“合”是总结，常体现为再现。音乐是发展变化的，“合”也较多表现为变化再现。B项，对比在“起承转合”中体现为“转”；C项，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复：D项，倒影是模仿写作中的手法，是指当应句模仿起句时，以起句的倒影来写作，即应句模仿起句时，其旋律以某音为轴加以倒置，形成旋律方向上的变化。5.【答案】B。解析：在音乐中一个具有乐段规模的主题常常有四个过程，即曲式主题发展的“起承转合”。第一句的“起”要明确调性，多使用主和弦，要以主和弦为中心。第二句的“承”继续强调主和属，多用属和弦作为半终止来结束这一乐句。第三句的“转”要强调不稳定的因素，常用下属系统，形成对比。第四句的“合”主要回到调性中心，以正格完满终止来结束全曲。故本题选B。6.【答案】A。解析：A项，模进是将歌曲的主题旋律或其他乐句的旋律再或它们的乐节、乐汇等做重复出现，每一次的高度都不相同，与题干相符；B项，模仿指的是相同的旋律（或具有主题意义的旋律首部)在不同声部中先后出现（完成相同旋律或加以变化），或再依次出现音乐材料的不同部分，便形成了前后呼应、层次分明的模仿关系，与题干不符：C项，横向可动对位指把原来结合的旋律做时间的移动，如原来在第一小节结合，第二次在第二小节结合，即做左右移动，这样的变化，称为横向可动对位，与题干不符；D项，纵向可动对位（八度、十二度及十度复对位等）把旋律做上下移位、两旋律互换声部等，成为复调音乐陈述乐思的特殊手段，这种做上下移动的方法即复对位，与题干不符。7.【答案】B。解析：从题干谱例中可以发现，七和弦的数量是1个。七和弦指的是由四个音按照三度关系叠置起来的和弦。谱例中第2小节E一G一B一D为七和弦。故本题选B。8.【答案】C。解析：开放排列指的是上方三声部两两声部之间在同一个八度以内。密集排列法指的是上方三声部在同一八度内，第三小节属于密集排列法。从上述谱例中发现，开放排列的和弦数量有3个，分别是第一、二、四小节。9.【答案】D。解析：该谱例是以二分音符为一拍，每小节有两拍，是2/2拍的特质。10.【答案】C。解析：除增四减五以外的一切增、减音程和倍增、倍减音程都是变化音程。谱例中#5一1是减四度，1一#5是增五度，4一#5是增二度。11.【答案】D。解析：dim.与decrec.意思相同，都为渐弱。12.【答案】D。解析：缩小模仿，即紧缩模仿，当应句模仿起句时，其节奏按比例加以缩短，形成旋律句法长度上的变化。采用这种手法时需注意起句长度不宜过短，节奏应稍宽展。13.【答案】C。解析：通过视唱谱例，旋律带有明显的中国民族风格，结束音是F为主音，全曲的音分别是F一A一B一C一E共五个，是五声调式。由调号可知宫音为A,故F为羽音，调式为升F羽调式。14.【答案】B。解析：通过视唱，旋律带有明显的小调风格。调号为3个降号，故为c小调。6···试读结束···...

2023-02-12

图书名称：《中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园》【作者】中公教育教师资格考试研究院【丛书名】国家教师资格考试专用教材【页数】116【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2015.11【ISBN号】978-7-5100-4486-1【价格】27.30【分类】学前教育-教育人员-资格考试-习题解【参考文献】中公教育教师资格考试研究院.中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园.北京/西安：世界图书出版公司,2015.11.图书封面：图书目录：《中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园》内容提要：《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力标准预测试卷及专家详解·幼儿园（二维码版）》收录了**的六套教师资格考试保教知识与能力科目的真题和十套标准预测试卷。十套预测试卷是在反复研究真题的情况下编辑而成的。每道题的解析都是中公教师资格研发团队字斟句酌、反复删改的结果。试卷中的每道真题后都附有二维码，只要通过"扫一扫"，就能与名师面对面。中国教师资格考试研发团队对国家教师资格保教知识与能力的考试素有研究，颇有心得，潜心总结了该科目考试的出题规律以及答题套路，立足题目、挖掘题意，给考生以启发和借鉴，其中所呈现出的答题规律、思路尤其值得考生揣摩、效法。《中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园》内容试读交交中民C论，面体十圆大本圆书，2015年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）游容奇个升到注意事项：(到生逊体建一年坐旗儿)：二1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）】1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？()A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验名师讲解2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿()。A.具体形象思维特点B.直觉行动思维特点C.象征性思维特点▣D.抽象逻辑思维特点名师讲解3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于()。举A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法■名师讲解4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟！”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()。A过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D,电报式言语▣名师讲解5班杜拉的社会认知理论认为()。A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善名师并D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重名师讲解7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词拟汇，这表明幼儿园教育强调(A知识取向B.情感态度取向C.能力取向m02o3:世TD.技能取向8.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血，肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()。A停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动名师讲解D.清洁扭伤处，继续活动台面防海每，“址”Y出水活专界保9陶行知提出的“六大解放”指向的是()。露融，界味，市A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C解放儿童的智力D解放儿童的创造力代煤椅标合能名师讲解10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是(A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏名师讲解二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）的从中4种1干(11.为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”去衡量所有的幼儿？请说明理由。(15分)名师讲解12.举例说明如何在幼儿园一日活动中实施“动静交替”的原则。(15分)▣▣程名师讲解三、论述题（本大题1小题，20分】(径0正氏宜：的明海中4得鞋13,论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极师幼关系。名师讲解-2-四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14.材料：为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。间题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。(10分)可名师讲解(2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。(10分)15.材料：小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便？”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说：“老师抱着你拉，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。问题：可回请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)名师讲解一3五、活动设计题（本大题1小题，30分）16.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cm×30cm)当滑板玩，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。图一：（儿童双脚各踩一块拼板滑行）回回图二：（儿童坐在一块拼板上滑行）名师讲解本试卷含有高频考点精讲课程听课地址：c.ofc.com-42015年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是()。回▣A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法名师讲解2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是(A.理智感B.道德感C.美感D.自主感名师讲解3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具回8▣有()。A.性别倾向性B.性别差异性百9车名师讲解C.性别独特性D.性别恒常性4,让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？()▣回A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识名师讲解5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力可的回称为()。A元认知B.道德认知名师讲解C.心理理论D.认知理论6.儿童最早玩的游戏类型是()。A.练习性游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏回C名师讲解7.实施幼儿园德育最基本的途径是()。▣▣A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活名师讲解8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率回烈▣是()。A.每月一次B.半年一次名师讲解-5-C.每年一次D.三年一次9.从学科知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。▣▣A《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》名师讲解10.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是()。回▣A涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷可名师讲解二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。(15分)》名师讲解12.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。(15分)名师讲解三、论述题（本大题共1小题，20分）13.幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9分)？应做哪些准备？(11分)》名师讲解四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14.材料：情境一：一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：回程名师讲解妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动它就动。妈妈：是什么使它动起来的呢？莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使它动起来的呢？莉莉：我们走路的时候它自己就走了。-6-···试读结束···...

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